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數(shù)字教學(xué)解決方案范文第1篇

廣州聯(lián)奕信息科技有限公司（簡稱聯(lián)奕）成立于2004年7月，致力于教育信息化事業(yè)，總部位于廣州，內(nèi)設(shè)戰(zhàn)略研究中心、產(chǎn)品開發(fā)中心、工程技術(shù)中心、運營管理中心、銷售部、市場部等部門，并在全國多個省市設(shè)立分公司及銷售、服務(wù)網(wǎng)點，現(xiàn)有員工近300人。

作為國內(nèi)領(lǐng)先的教育信息化綜合解決方案提供商，聯(lián)奕致力于為中國高校打造數(shù)字化教學(xué)、科研、管理、生活一體化環(huán)境，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化的綜合服務(wù)型數(shù)字校園。聯(lián)奕一直以“開放·共享”為研發(fā)思路，穩(wěn)健快速地發(fā)展著包括數(shù)字校園系列產(chǎn)品、系統(tǒng)集成綜合解決方案等核心業(yè)務(wù)，項目建設(shè)實力水平在國內(nèi)名列前茅。

聯(lián)奕屬“高新技術(shù)企業(yè)”及“雙軟企業(yè)”，具有“計算機信息系統(tǒng)集成二級資質(zhì)”、連年獲得“重合同守信用企業(yè)”、“誠信示范單位”稱號，并通過了ISO質(zhì)量管理體系、CMMI3軟件成熟度認證。

產(chǎn)品及科研成果

聯(lián)奕始終堅持自主創(chuàng)新，不斷加大研發(fā)投入，立志為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用軟件和更專業(yè)的解決方案。目前產(chǎn)品業(yè)務(wù)已覆蓋數(shù)字校園、數(shù)字監(jiān)控、實訓(xùn)室、動漫、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息安全等多個領(lǐng)域，擁有軟件著作權(quán)及自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品逾40項，并有多項科研成果獲得政府扶持和獎勵，其中包括國家科技部科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目、廣東省粵港關(guān)鍵領(lǐng)域重點突破項目、廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制修訂計劃項目、廣州市科技計劃重大專項項目、廣州市科技計劃技術(shù)創(chuàng)新基金項目、廣州市越秀區(qū)科技計劃戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項項目、廣州市越秀區(qū)省市科技計劃項目配套資金項目等。

作為公司核心業(yè)務(wù)的聯(lián)奕數(shù)字校園，是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。它以教師、學(xué)生、管理人員及社會大眾為服務(wù)對象，通過校園數(shù)字化實現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境。聯(lián)奕數(shù)字校園整體解決方案，涵蓋了信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)解決方案、應(yīng)用整合解決方案、電子校務(wù)解決方案、學(xué)生服務(wù)解決方案、數(shù)據(jù)分析解決方案、移動校園解決方案、云計算數(shù)字校園解決方案等，使學(xué)校在開展教學(xué)、科研、管理及對外服務(wù)全過程中實現(xiàn)辦學(xué)數(shù)字化、信息化和智能化，為學(xué)校提供全方位、專業(yè)化的綜合信息服務(wù)。

企業(yè)文化

激情、專業(yè)、誠信、友好是聯(lián)奕的個性化標(biāo)簽。聯(lián)奕堅持“激情演繹人生，專業(yè)鑄就未來”的企業(yè)文化理念，注重團隊建設(shè)和人性化管理，締造學(xué)習(xí)型組織，為員工營造一個真誠、友愛、和諧、快樂的工作環(huán)境。平時定期舉辦培訓(xùn)班和專題講座，以“傳幫帶”形式建設(shè)骨干梯隊，培養(yǎng)員工終生學(xué)習(xí)的觀念，形成員工個人不斷進步，帶動企業(yè)不斷發(fā)展的良性循環(huán)和共贏模式。

社會效益

教育是提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)，也是聯(lián)奕為之奮斗的核心事業(yè)。近年來，聯(lián)奕在全國范圍內(nèi)多次發(fā)起“教育信息化技術(shù)及發(fā)展趨勢”高峰論壇，組織眾多優(yōu)秀同行和專家成功舉辦“中國信息化建設(shè)技術(shù)交流會”、“廣東省教育行業(yè)數(shù)字媒體交流峰會”、“四川省高校信息化工作會議”、“云南地區(qū)教育信息化年會”、“湖南教育網(wǎng)絡(luò)協(xié)會年會”、“江西教育教育信息技術(shù)年會”、“ORACLE INTEL云計算助力聯(lián)奕數(shù)字校園技術(shù)研討會”、“濟南信息化協(xié)會·聯(lián)奕數(shù)字校園建設(shè)研討會”、“西安高校數(shù)字校園建設(shè)研討會”等大型活動，在交流與碰撞中為中國的教育信息化事業(yè)開辟出嶄新的思路和方向。

通過校企合作，建設(shè)知識共享與人才培育的平臺。聯(lián)奕與華南師范大學(xué)等多所杰出高校簽署了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，成為高校教學(xué)實踐基地。通過產(chǎn)學(xué)研合作，雙方加強優(yōu)勢互補，可將科研成果快速轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，提高學(xué)校的教學(xué)和科研能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新精神，同時為企業(yè)塑造專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠放菩蜗螅嵘放苾r值，促進企業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)雙方共贏。

典型案例

時至今日，聯(lián)奕的高校用戶遍布全國各地。承擔(dān)數(shù)字校園建設(shè)和系統(tǒng)集成項目逾1000項，始終保持100%的驗收通過率。其中，聯(lián)奕與廣州大學(xué)深度合作，以開放軟件支撐平臺為基礎(chǔ)，構(gòu)建了云計算應(yīng)用型數(shù)字校園綜合服務(wù)體系，涵蓋了教學(xué)、管理、生活三大方面，用40余項信息化應(yīng)用服務(wù)幫助用戶真正實現(xiàn)了“數(shù)字廣大”。廣州中醫(yī)藥大學(xué)，是廣東省211工程重點建設(shè)高校，也是國內(nèi)醫(yī)藥類院校中的翹楚。在數(shù)字校園建設(shè)的合作過程中，聯(lián)奕依托其“中醫(yī)藥特色資源”優(yōu)勢來拓展信息化建設(shè)思路，從云計算資源平臺構(gòu)建入手，通過實施數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺，對學(xué)校信息化建設(shè)進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理，建設(shè)統(tǒng)一的應(yīng)用平臺，消除校園內(nèi)信息孤島，實現(xiàn)了教學(xué)、管理等各種資源的互通共享。項目通過驗收后，廣州中醫(yī)藥大學(xué)迅速成為數(shù)字校園建設(shè)的示范院校，多所同類院校慕名前往學(xué)習(xí)考察。

數(shù)字教學(xué)解決方案范文第2篇

數(shù)字標(biāo)牌大有可為

6月28日，在上海舉辦的的第四屆國際數(shù)字標(biāo)牌及觸摸查詢技術(shù)展上，英特爾攜手眾多合作伙伴共同展示了20多項基于英特爾平臺的數(shù)字標(biāo)牌創(chuàng)新成果，其中包括透明智能展柜、交互數(shù)字平臺、數(shù)字標(biāo)牌播放器、廣告機、電子白板、智能大屏、動態(tài)零售廣告系統(tǒng)、觸摸式液晶教學(xué)一體機等眾多應(yīng)用模式。令人矚目的是，一系列采用第三代智能英特爾酷睿處理器以及基于第三代英特爾凌動處理器的最新移動平臺的數(shù)字標(biāo)牌解決方案集中亮相。

英特爾智能系統(tǒng)事業(yè)部數(shù)字標(biāo)牌市場營銷全球總監(jiān)Raj Maini表示：“當(dāng)前，計算行業(yè)正在經(jīng)歷革命性變革。隨著數(shù)以億計的計算設(shè)備連接至互聯(lián)網(wǎng)和云中，整個行業(yè)正在從之前用途單一且孤立的嵌入式系統(tǒng)向具備可連接性和安全管理的智能系統(tǒng)加速轉(zhuǎn)變。作為智能系統(tǒng)的重要應(yīng)用領(lǐng)域，數(shù)字標(biāo)牌領(lǐng)域的創(chuàng)新正在不斷深入，那些具備遠程管理功能、匿名視頻分析技術(shù)、豐富的媒體處理與整合能力以及高效節(jié)能的數(shù)字標(biāo)牌正日趨主流。展望未來，數(shù)字標(biāo)牌將朝著更加智能、互動的方向邁進。英特爾將通過創(chuàng)新數(shù)字標(biāo)牌技術(shù)和推動數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化進程，促進數(shù)字標(biāo)牌技術(shù)在更多領(lǐng)域的普及，從根本上變革品牌用戶與終端消費者之間的互動方式?！?/p>

在星際（杭州）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總經(jīng)理陳成強看來，數(shù)字標(biāo)牌的應(yīng)用前景充滿希望?！艾F(xiàn)在才是數(shù)字標(biāo)牌的一個開始，未來數(shù)字標(biāo)牌將取代海報、櫥窗等傳統(tǒng)的標(biāo)牌形態(tài)。今后的數(shù)字標(biāo)牌將會具備互動化和社會化兩大特點，數(shù)字標(biāo)牌不會是孤立的視頻或者是一段圖像、文字，它會與人和社會密切相關(guān)?！?/p>

開放標(biāo)準(zhǔn)提升應(yīng)用

不過，陳成強同時表示，就目前國內(nèi)數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)的發(fā)展來看，數(shù)字標(biāo)牌還是太復(fù)雜了，內(nèi)容和應(yīng)用還是太少了，需要一種一步到位的數(shù)字化解決方案?！白鳛榻鉀Q方案供應(yīng)商，星際首先希望能夠幫助用戶快速響應(yīng)他們各自客戶的需求，包括高可靠性、立即可用性，也包括應(yīng)用強大的處理能力實現(xiàn)3D顯示、智能分析等互動需求。另外在維護方面，更為簡單和方便是數(shù)字標(biāo)牌永遠追求的目標(biāo)。”

英特爾智能系統(tǒng)事業(yè)部全球零售與數(shù)字標(biāo)牌業(yè)務(wù)總監(jiān)何邁思（Jose Avalos）也曾經(jīng)表示，數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)在蓬勃發(fā)展的同時，仍然存在兩大挑戰(zhàn)：

第一，數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字標(biāo)牌技術(shù)發(fā)展趨勢將集中在嵌入式、多屏互動、云計算、多媒體等方面，而最終要實現(xiàn)這些技術(shù)的應(yīng)用，標(biāo)準(zhǔn)化是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。如何讓硬件、軟件、內(nèi)容創(chuàng)建、內(nèi)容交付、廣告以及數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)的搜索在統(tǒng)一的平臺上平滑運行，是數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)不得不思考的問題。

第二，視頻分析技術(shù)還有待提高。廣告主需要能夠衡量在數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)上進行廣告宣傳的效果。目前，人們還不知道哪些廣告有效果哪些沒有，品牌商需要把更有效的視頻分析技術(shù)集成到數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)中，以便衡量廣告的效果并提供他們希望看到的投資回報率信息——廣告驗證和廣告印象信息。

據(jù)悉，為了滿足業(yè)內(nèi)對標(biāo)準(zhǔn)化的需要，英特爾推出標(biāo)準(zhǔn)化開放式可插接規(guī)范（OPS），以提供標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字標(biāo)牌接口，使得數(shù)字標(biāo)牌的維護、升級更加便捷，數(shù)字標(biāo)牌內(nèi)容的交互更加流暢。目前，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)贏得了越來越多合作伙伴的認可。

陳成強就非?？春糜⑻貭査瞥龅幕诘谌犷Ｆ脚_的數(shù)字標(biāo)牌解決方案?！斑@是一個非常好的解決方案，配合星際網(wǎng)絡(luò)免費最新版的軟件，用戶只要具備簡單的程式就可以制作出不錯的內(nèi)容，可以很快到播放機上?；谶@樣一個解決方案，星際網(wǎng)絡(luò)將會向用戶提供一種‘云’播放模式的數(shù)字標(biāo)牌服務(wù)，它不但可以提供更多的內(nèi)容、數(shù)據(jù)和應(yīng)用，還可以滿足各個領(lǐng)域、更深入的用戶需求?！?/p>

在展會期間，星際網(wǎng)絡(luò)就展示了基于OPS的數(shù)字標(biāo)牌解決方案，陳成強認為，該方案有助于為用戶提供開放內(nèi)容、數(shù)據(jù)和應(yīng)用的開放云數(shù)字標(biāo)牌社區(qū)和應(yīng)用。

鏈接

數(shù)字標(biāo)牌行業(yè)新應(yīng)用

數(shù)字教學(xué)解決方案范文第3篇

北京金商祺科技股份有限公司 張 福

在金商祺數(shù)字校園產(chǎn)品中，大課堂互動學(xué)習(xí)平臺是以支持教學(xué)服務(wù)為主的產(chǎn)品，是一個支持混合學(xué)習(xí)模式、貫穿于“課前—課堂—課后”的綜合性互動學(xué)習(xí)平臺。以老師和學(xué)生為中心來進行功能設(shè)計，以課程為中心來組織教學(xué)活動和資源，為老師和學(xué)生搭建一個易用、實用的學(xué)習(xí)平臺。平臺支持各種瀏覽器使用，同時自帶基于Android和iPad平板的客戶端，支持平板互動課堂教學(xué)以及全過程的原筆跡教學(xué)過程的記錄，支持多種教學(xué)多媒體資源的靈活呈現(xiàn)。

大課堂互動學(xué)習(xí)平臺的使用，改變了傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)模式，形成了“人人上講臺，個個當(dāng)講師”的互動式、共享式學(xué)習(xí)模式，并能夠和教學(xué)資源服務(wù)平臺很好地整合，方便教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)，形成了互動的教與學(xué)的全過程協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境。

金商祺公司研發(fā)的自主產(chǎn)品：數(shù)字校園綜合平臺、網(wǎng)絡(luò)運維支撐平臺、文件在線存儲備份管理系統(tǒng)、歸檔存儲系統(tǒng)等，多款產(chǎn)品已入圍中央政府采購目錄，并獲國家創(chuàng)新基金支持。產(chǎn)品功能和性能占據(jù)國內(nèi)外領(lǐng)先地位，并被教育、政府、醫(yī)療、電力等行業(yè)的廣大用戶采用。

公司以“誠信、服務(wù)、創(chuàng)新、共贏”為經(jīng)營理念，以“專注IT，服務(wù)中國”為己任；運用現(xiàn)代管理模式，把最先進的產(chǎn)品和技術(shù)、完善獨特的“金色陽光”品牌服務(wù)與人文精神相結(jié)合，為廣大用戶提供國內(nèi)一流的IT技術(shù)咨詢、系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)維護、軟硬件產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持等全方位服務(wù)。

樂知行平板互動教學(xué)平臺

北京樂知行軟件有限公司 張少華

很多人知道樂知行，都是因為樂知行是從事數(shù)字校園解決方案開發(fā)的廠商。但是我們始終認為，能夠為課堂教學(xué)做好服務(wù)是數(shù)字校園的根本出發(fā)點。

在樂知行的產(chǎn)品中，最引人關(guān)注的就是平板互動教學(xué)平臺。在開發(fā)該產(chǎn)品之前，我們做了大量的調(diào)研活動，深入到學(xué)校、教室、課堂、師生中去。我們的思考就是，我們的產(chǎn)品能夠為已經(jīng)精彩的課堂再做些什么？我們的目的不是對課堂進行模式上的改變，而是改善課堂中的細節(jié)，讓課堂流程更加順暢。

樂知行平板互動教學(xué)平臺以平板電腦為主，結(jié)合其他輔助設(shè)備，在保留教師原有教學(xué)方式的情況下，實現(xiàn)更高效的師生互動，將教師備課、課上教學(xué)、課堂表現(xiàn)分析貫穿在一起，是互動教學(xué)的完美解決方案。同時結(jié)合課堂已有的多媒體設(shè)備，如電子白板、一體機等，只需安裝相關(guān)軟件即可形成一個完整的數(shù)字課堂，明顯提升教學(xué)效果。此款平板互動教學(xué)平臺是支持Android、IOS平板電腦混用的平臺系統(tǒng)，便于多款平板電腦的安裝和使用。

作為長久以來持續(xù)關(guān)注國內(nèi)教育行業(yè)發(fā)展的教育信息化軟件廠商，樂知行一直為中小學(xué)教育行業(yè)客戶提供高性價比和高附加值的解決方案和服務(wù)。希望通過樂知行的產(chǎn)品，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)校教育信息化程度，增強學(xué)校及區(qū)域級用戶綜合實力。今后，樂知行會繼續(xù)打造更多優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和解決方案，為中國教育事業(yè)的發(fā)展進步繼續(xù)添彩。

方正智慧教育整體解決方案

北京北大方正電子有限公司數(shù)字出版與教育業(yè)務(wù)部

劉長明

近年來，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)進入了快速發(fā)展期，出版集團、專業(yè)出版社、教育出版社等傳統(tǒng)出版單位都加快了向數(shù)字化出版的轉(zhuǎn)型。目前，很多教育出版單位在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、出版內(nèi)容數(shù)字化建設(shè)、在線教育平臺建設(shè)以及數(shù)字化教學(xué)服務(wù)領(lǐng)域進行了很多嘗試。隨著移動終端、移動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方式在國內(nèi)的推動，基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容越來越成為數(shù)字教育發(fā)展的瓶頸。

為了改變目前教育行業(yè)應(yīng)用和出版資源建設(shè)之間的不均衡，方正電子經(jīng)過研發(fā)，推出了方正智慧教育整體解決方案。該方案利用移動互聯(lián)技術(shù)、移動終端觸控技術(shù)及云計算技術(shù)，提供交互式電子教材及課件制作工具、互動課堂教學(xué)系統(tǒng)、教育云服務(wù)平臺等系列產(chǎn)品，服務(wù)于教育出版機構(gòu)、學(xué)校、教育教學(xué)管理機構(gòu)，將進一步推動信息技術(shù)與教育的深度融合，推動中國教育出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型，助力于教育領(lǐng)域課堂教學(xué)改革，促進學(xué)生在信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)及教師教學(xué)方式的創(chuàng)新。

目前，該方案已經(jīng)在全國多家不同類型的學(xué)校及出版機構(gòu)實現(xiàn)成功應(yīng)用。同時，方正互動課堂及教學(xué)云服務(wù)平臺在哈爾濱香檳小學(xué)、大興瀛海二小、第一師范附屬小學(xué)等多所學(xué)校得到應(yīng)用。北大方正希望能夠利用其先進的技術(shù)，借助教師、專家、教研部門以及行政部門等的指導(dǎo)，為推動中國教育信息化進程貢獻新的力量。

天仕博個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)——智動課堂解決方案

北京天士博科技有限公司 喬華敏

北京天仕博科技有限公司創(chuàng)立于2000年，是專業(yè)從事教學(xué)終端制造、數(shù)字校園及區(qū)域云平臺的教育信息化解決方案提供商，擁有著名教育品牌“天仕博（TRACEBoard）”及多項自主知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)造了諸多中國教育信息化發(fā)展的里程碑事件。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、區(qū)域服務(wù)等方面，遠銷全球80多個國家和地區(qū)，居國內(nèi)領(lǐng)先地位。

天仕博智動課堂為教師和學(xué)生提供了互動產(chǎn)品，教師通過教師終端管理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)終端學(xué)習(xí)。智動課堂還提供了“講授式授課模式、合作式探究模式、自主學(xué)習(xí)模式”三種模式支持，為教師打造全新的個性化學(xué)習(xí)的應(yīng)用情境，真正符合實際教學(xué)。智動課堂是以教育生態(tài)理論為依據(jù)，利用人機交互技術(shù)、無線技術(shù)、多媒體技術(shù)、智能終端技術(shù)創(chuàng)建的以提高學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)的課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)。它通過為師生創(chuàng)設(shè)每人一端的數(shù)字化桌桌通環(huán)境，達到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個性化、評價常態(tài)化，從而實現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的高效課堂模式，增強學(xué)生運用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。天仕博智動課堂系統(tǒng)包括：智動課堂服務(wù)器、教師移動工作站、登錄認證模塊、班級管理數(shù)據(jù)庫、課堂授課模塊、課堂管理模塊和學(xué)生端模塊。

作為教育信息化的開拓者和踐行者，天仕博始終以“自主創(chuàng)新、服務(wù)教育”為發(fā)展目標(biāo)，以促進教育公平和均衡發(fā)展為企業(yè)使命，致力于未來教育發(fā)展，為中國乃至世界的教育事業(yè)做出貢獻。

“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)案例分享

天聞數(shù)媒教育研究院 滕秋麗

現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為教育教學(xué)帶來了根本性的變化。但仔細觀察我們的課堂，我們依然發(fā)現(xiàn)存在著很多問題。隨著多媒體等各種技術(shù)的應(yīng)用，中國成為一個“課件”大國。但是課堂的教學(xué)方式?jīng)]有改變，教師仍然主宰著課堂，學(xué)生沒有處于主體地位，技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用沒有得到發(fā)揮。于是，利用信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓技術(shù)成為學(xué)生的認知工具，隨著“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)的出現(xiàn)而興起。

數(shù)字教學(xué)解決方案范文第4篇

SMILE數(shù)字校園解決方案將桌面端應(yīng)用的優(yōu)勢結(jié)合企業(yè)級郵件處理，文件分享，即時消息和可視網(wǎng)絡(luò)會議的需求融為一體，滿足不同類型教育工作者和管理者的工作需求，將帶給所有教育用戶高端的云服務(wù)。通過該方案，中小學(xué)校可實現(xiàn)大規(guī)模、高效的組織知識管理，從而統(tǒng)一和簡化了信息和知識的轉(zhuǎn)移。

SMILE校園云中心提供的跨越物理、虛擬、私有以及公共云環(huán)境的統(tǒng)一平臺，既可充分利用當(dāng)前既有的投資和模式構(gòu)建私有云，也可以對接區(qū)域云平臺充分享用新教育模式所提供的新價值。而師生則可以通過PC、Windows 8平板電腦、超極本等多種智能終端，利用“云+端”應(yīng)用模式輕松互動教與學(xué)。

基于SMILE數(shù)字校園解決方案，每一位教師都可以隨時為自己的班級建立課堂及班級網(wǎng)站，學(xué)生不僅可以在站點上進行學(xué)習(xí)資料下載、作業(yè)提交及問題交流，還可以在線聽課、學(xué)習(xí)筆記查閱和疑難問題分析等豐富內(nèi)容。而教師則可以通過平臺將教案至教學(xué)資源庫，教師均可利用瀏覽器或客戶端對該教案同時進行在線編輯，共同協(xié)作完成。

數(shù)字教學(xué)解決方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：中職；信息平臺；解決方案

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）21-4852-03

在國家教育部、財政部、和人力資源社會保障部【2010】9號文件啟動的1000所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃中，要求中央財政投入資金的80%用于數(shù)字化課程資源建設(shè)，包括改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式、辦學(xué)模式和評價模式，創(chuàng)新教育內(nèi)容，加強師資隊伍建設(shè)等等。為充分利用社會力量幫助中職示范校開展軟環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮示范校的引領(lǐng)、骨干和輻射作用。[1]

本平臺解決方案研究是為契合學(xué)校對數(shù)字化校園的要求，貼合中等職業(yè)學(xué)校特點，為實現(xiàn)中職學(xué)校信息化建設(shè)而建立的。該文主要以“甬江職業(yè)高級中學(xué)”為例，設(shè)計校園數(shù)字化信息平臺的解決方案，此項目包括素材庫資源管理平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺、試題庫及在線考試管理平臺。通過平臺的搭建和使用，協(xié)助學(xué)校提高校園信息化水平，尤其是教育教學(xué)的數(shù)字化水平，作為支撐學(xué)校課程體系改革的重要基礎(chǔ)，發(fā)揮數(shù)字化信息系統(tǒng)的管理功能和教學(xué)方式的改革，以滿足職業(yè)院校對教學(xué)模式改革及信息化等的需求。

1 數(shù)字化資源平臺建設(shè)總體需求

1.1 數(shù)字化教學(xué)資源庫

建設(shè)擁有多門類的數(shù)字化教學(xué)資源包，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)需求。平臺具有數(shù)字化資源建設(shè)及管理功能，能對數(shù)字化資源進行檢索、查詢、歸類、整理等功能，滿足示范校對數(shù)字化資源的集中管理功能，便于管理者對資源（如文檔、圖像、視頻、動畫等素材）進行查詢、使用、修改及實時更新，符合學(xué)校數(shù)字化資源庫建設(shè)需求，同時也為在線教學(xué)系統(tǒng)和在線考試系統(tǒng)提供資源準(zhǔn)備上的支撐。

1）分類管理體系靈活?？煞蠈W(xué)校的需要，分類上可自主劃分資源。（如按專業(yè)組、按部等）可實現(xiàn)無限分級。

2）自動編組功能。上傳的資源文件自動按圖片、文檔、音頻、視頻、動畫等進行編組歸類，易于查找。

3）信息備注添加靈活。如：簡介、關(guān)鍵詞、作者、版權(quán)等等。

4）組合檢索?？砂捶诸悺⒆髡?、標(biāo)題、內(nèi)容、關(guān)鍵詞、類型、時間等進行隨意組合檢索。

5）常用教學(xué)文檔文件在線查看。如PPT、WORD、EXCEL、PDF等文件，可在客戶端瀏覽器直接打開查看無需下載，并能自動生成縮略圖，便于預(yù)覽。

6）具有批量快速上傳功能。能批量高速上傳資源，并實現(xiàn)實時更新。

7）分布存儲。大資源文件（如視頻）可直接從內(nèi)部服務(wù)器上播放，實現(xiàn)流媒體化，解決帶寬限制問題。支持?jǐn)帱c續(xù)傳功能。

8）通行證。學(xué)生和教師一次注冊所有系統(tǒng)中貫通使用。

9）用戶權(quán)限管理。系統(tǒng)允許定義不同的角色，分配不同的權(quán)限，可對用戶群的上傳、下載、管理資源進行細化控制。

1.2 教學(xué)平臺

建立以課程為中心、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，集成網(wǎng)絡(luò)教、學(xué)、師生交流和管理等功能，提供網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)、提供在線作業(yè)布置和提交、在線考試等綜合服務(wù)。

1）課程管理功能。所有資源類型（如圖文、音頻、視頻、動畫、PPT等）可在網(wǎng)絡(luò)上按授權(quán)形式呈現(xiàn)和下載；對教學(xué)資源進行數(shù)字加密等的有效保護；教師可網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生可自主選擇和學(xué)習(xí)課程；有作業(yè)、測驗、考試等功能支持。

2）內(nèi)容管理功能。支持在線展示、在線上載和發(fā)送多種類型文件；具有使用簡單的創(chuàng)建和管理課程功能。

3）在線交流功能。有提醒功能、課程公告、課程論壇互動功能。

1.3 試題庫平臺

可適應(yīng)任意學(xué)科的不同題型需求，階梯式的題庫課程結(jié)構(gòu)，復(fù)式組卷，可按難度、章節(jié)、知識點等條件設(shè)定抽題范圍，支持機選、人選和人機結(jié)合的組卷方式。考試界面人性化，具有時間提醒、未答提醒、自動保護等功能。具有對客觀題進行自動批改功能，也可實現(xiàn)解答反饋等。具有強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。題庫應(yīng)支持文檔、圖形圖像、音頻、視頻、動畫等的在線編輯、增加、導(dǎo)入和輸出支持。[2]

2 數(shù)字化資源平臺建設(shè)框架結(jié)構(gòu)

2.1 平臺面向的用戶角色

用戶角色主要包含三類：老師、學(xué)生、管理員，老師通過在系統(tǒng)中維護優(yōu)質(zhì)的教案、題集、課后作業(yè)等，學(xué)生通過系統(tǒng)前臺（網(wǎng)站）去進行自主學(xué)習(xí)，這種教學(xué)模式新穎獨特，可以改變改變傳統(tǒng)的教、學(xué)模式，極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，對好的學(xué)習(xí)資源還可收藏，以便以后學(xué)習(xí)，同時老師可以根據(jù)資源使用情況，合理的調(diào)整教學(xué)重點，系統(tǒng)管理主要通過權(quán)限的配置，日常維護來確保系統(tǒng)的正常運行。本系統(tǒng)定會讓老師教的不累，學(xué)生學(xué)得輕松，老師的教學(xué)方法得到改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會水漲船高，相信老師學(xué)生都會從本系統(tǒng)中受益。

參考文獻：