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禮儀培訓(xùn)協(xié)議范文第1篇

甲方： 勞動和社會保障局

乙方： 培訓(xùn)機構(gòu)

為順利實施湖南省農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃，確保培訓(xùn)質(zhì)量，明確培訓(xùn)各方的責(zé)任，甲乙雙方在誠實守信、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)事項達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方自愿承擔(dān)甲方行政區(qū)域范圍內(nèi)的農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)職業(yè)（工種）和人數(shù)分別為：職業(yè)（工種）　人、職業(yè)（工種）　人、職業(yè)（工種）　人、職業(yè)（工種）　人。

二、乙方按照甲方提供的人員名單自主進(jìn)行招生，甲方應(yīng)為乙方招生提供方便和支持。

三、乙方應(yīng)根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)崗位需求編制科學(xué)合理的教學(xué)計劃，選用合適的教材，并在開班前報甲方備案。

四、乙方應(yīng)合理安排理論學(xué)習(xí)和實習(xí)操作時間，總培訓(xùn)時間不得低于甲方規(guī)定的學(xué)時數(shù)。

五、乙方應(yīng)根據(jù)招生人數(shù)合理編班，每個班的人數(shù)最多不得超過60人。每個班應(yīng)配備一名專職管理人員。

六、每期培訓(xùn)班開學(xué)后5天內(nèi)，乙方應(yīng)將學(xué)員名單、任課教師名單、就業(yè)方向等報甲方備案。甲方接到乙方培訓(xùn)班開始的報告后，應(yīng)于5天內(nèi)派專人到現(xiàn)場考核確認(rèn)，并在10天內(nèi)將培訓(xùn)券發(fā)給實訓(xùn)學(xué)員。

七、乙方應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

八、乙方應(yīng)為學(xué)員提供食宿條件，費用由參訓(xùn)學(xué)員承擔(dān)。

九、乙方應(yīng)加強對學(xué)員的管理，乙方如發(fā)現(xiàn)學(xué)員有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)及時與甲方取得聯(lián)系，共同研究處理辦法。

十、乙方應(yīng)在每期培訓(xùn)班結(jié)束前15天，負(fù)責(zé)向甲方申報鑒定考核。

十一、每期培訓(xùn)班結(jié)束，學(xué)員經(jīng)考核合格，乙方憑學(xué)員名冊、培訓(xùn)券、學(xué)員就業(yè)協(xié)議，填寫“湖南省農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)補貼單位申請表”，向甲方申請培訓(xùn)補助資金，甲方應(yīng)于受理乙方申請后5天內(nèi)簽署審查意見。資金補助標(biāo)準(zhǔn)為，培訓(xùn)合格率達(dá)90%（含90%），當(dāng)期轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)到80%（含80%）以上的，按培訓(xùn)補貼標(biāo)準(zhǔn)的100%，報財政部門核撥培訓(xùn)補助資金；培訓(xùn)合格率達(dá)不到90%及當(dāng)期轉(zhuǎn)移就業(yè)率達(dá)不到80%的，不予補貼。

十二、未經(jīng)甲方同意，乙方不得將培訓(xùn)任務(wù)轉(zhuǎn)讓或委托給第三方。

十三、乙方承諾負(fù)責(zé)學(xué)員的就業(yè)安置與跟蹤管理服務(wù)工作。

十四、甲方有權(quán)了解和檢查乙方的招生和教學(xué)情況，乙方應(yīng)提供相應(yīng)的便利。甲方檢查發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)條件、教學(xué)中存在問題，乙方必須給予答復(fù)并提出改進(jìn)方案。若發(fā)現(xiàn)整改未到位，甲方有權(quán)取消培訓(xùn)資格。

十五、乙方應(yīng)做好農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和資料的采集、管理、上報和建檔工作。在每期培訓(xùn)班結(jié)束時，將學(xué)員的詳細(xì)資料按甲方規(guī)定的電子表格進(jìn)行上報，并將原始資料保存一年，以備核查、確認(rèn)。

十六、乙方根據(jù)不同的職業(yè)（工種）和培訓(xùn)時間，按物價局核定的標(biāo)準(zhǔn)計算培訓(xùn)費用，除甲方的補助資金外，不足部分，可由乙方向參訓(xùn)學(xué)員收取。

禮儀培訓(xùn)協(xié)議范文第2篇

（西北師范大學(xué)體育學(xué)院，甘肅 蘭州 730070 )

【摘　要】本文運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法以亞洲瑜伽協(xié)會培訓(xùn)基地為例，對瑜伽的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核瑜伽教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 瑜伽；教練員；教學(xué)

瑜伽起源于印度，流行于世界。它產(chǎn)生于公元前3000都年前，是人類智慧的結(jié)晶。瑜伽也是印度人在冥想和靜思狀態(tài)下，從直覺了悟生命的認(rèn)知。它是以一種修煉身體的方法，隨佛教傳入中國。隨著中國國民的健康意識提高，由此正催生出一個新興的行業(yè)——瑜伽及其培訓(xùn)，這是一個可以長期發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。

縱觀有關(guān)研究，我們發(fā)現(xiàn)，多是對瑜伽進(jìn)行研究，且主要原因主要歸結(jié)為學(xué)生自身因素和項目本身的技術(shù)原因，對于其它因素則提及較少。但是不容忽視的是，教師的教學(xué)方法、手段、教師對學(xué)生關(guān)注程度及教學(xué)經(jīng)驗等教學(xué)因素有可能在很大程度上造成學(xué)生的運動損傷，教師對課程中場地和器材的運用及管理也會在某種程度上對學(xué)生造成影響。

1　研究對象與方法

1.1　研究對象

研究對象是亞洲瑜伽協(xié)會教練員培訓(xùn)機構(gòu)。

1.2　研究方法

1.2.1　文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)瑜伽現(xiàn)狀及其瑜伽教練員的文獻(xiàn)10余篇，查閱我國關(guān)于提高全民身體素質(zhì)和增強運動多元化相關(guān)研究的資料以及有關(guān)運動保護(hù)等與其相關(guān)的資料。

1.2.2　問卷調(diào)查法

為了更好的了解瑜伽教練員培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀，以亞洲瑜伽協(xié)會培訓(xùn)基地為例，結(jié)合亞洲瑜伽協(xié)會的20110710期班的55名教練員制定了55份調(diào)查問卷。回收了49份，有效問卷40份，回收率為89%，有效率為81.6%。

1.2.3　專家訪談法

通過在北京亞洲瑜伽協(xié)會與本協(xié)會的兩名理事會成員和多名瑜伽教練員培訓(xùn)導(dǎo)師，進(jìn)行有關(guān)瑜伽教學(xué)現(xiàn)狀的交流。

2　結(jié)果與分析

2.1　對亞洲瑜伽協(xié)會教練員培訓(xùn)機構(gòu)的介紹

2.1.1　瑜伽培訓(xùn)導(dǎo)師的基本情況

亞洲瑜伽協(xié)會師資雄厚，目前擁有資深級瑜伽導(dǎo)師27人，其中4人是來自印度的資深級瑜伽導(dǎo)師，擁有十多年的瑜伽研習(xí)經(jīng)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是亞洲瑜伽協(xié)會的頂尖指導(dǎo)力量。其余23人是均是國內(nèi)有名的資深級瑜伽導(dǎo)師，有15名老師身赴印度Parmarth Niketan瑜伽基地學(xué)習(xí)，從事瑜伽教學(xué)與推廣工作，擁有豐富的授課經(jīng)驗和系統(tǒng)的教學(xué)方法，是亞洲瑜伽協(xié)會的主力軍。優(yōu)秀的瑜伽培訓(xùn)導(dǎo)師應(yīng)具有多方面的基本素質(zhì)其中最主要的是自身的學(xué)歷以及修習(xí)瑜伽的年限。

2.1.2　瑜伽培訓(xùn)導(dǎo)師教學(xué)能力情況

教學(xué)能力是教師順利完成教學(xué)活動所必須具備的基本條件。教師教學(xué)能力還同時影響著教學(xué)活動的效率、效果和教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)能力涵蓋的范圍很廣，但主要表現(xiàn)為：基本教學(xué)能力、瑜伽編排能力。基本教學(xué)能力是指培訓(xùn)導(dǎo)師的一般教學(xué)能力它通常包括語言表達(dá)能力、正確示教能力以及糾錯能力[2]。

2.1.3　培訓(xùn)導(dǎo)師的編排能力

瑜伽的編排能力主要表現(xiàn)的是上課時動作的銜接。于的良好銜接，可以是會員在舒適的情況下達(dá)到健身的效果。亞洲瑜伽協(xié)會的培訓(xùn)導(dǎo)師通過多年的研究與教學(xué)，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了豐富的教學(xué)技巧，能夠很好的串聯(lián)。

2.2　亞洲瑜伽協(xié)會的教學(xué)現(xiàn)狀

2.2.1　教學(xué)形式

教學(xué)形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)形式主要有：個別教學(xué)制、分組教學(xué)制、班級授課制。由于亞洲瑜珈協(xié)會是以培養(yǎng)教練員為主的教學(xué)機構(gòu)，在教學(xué)的過程中除了掌握瑜伽基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論，還要掌握瑜伽的各項技術(shù)，做到能教會教，提高教練員的綜合能力，最終達(dá)到管理、經(jīng)營以及科研的目的。亞洲瑜伽協(xié)會的教學(xué)形式采用班導(dǎo)責(zé)任制，根據(jù)人數(shù)多少，集中起來分成不同的班級進(jìn)行教學(xué)。班導(dǎo)師負(fù)責(zé)完成初級、中級的課程教學(xué)以及課余的管理工作，高級課程是由機構(gòu)高薪聘請的印度資深瑜伽培訓(xùn)師進(jìn)行教學(xué)。每個班導(dǎo)師都是亞洲瑜伽協(xié)會的資深培訓(xùn)師，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)時經(jīng)常是以班級授課制為主，個別教學(xué)與分組教學(xué)為輔的組合式教學(xué)形式，變換不同的教學(xué)形式，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)。亞洲瑜伽協(xié)會的教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)習(xí)瑜伽的程度，分為初級、中級、高級、資深級，隨著級別的提高，所學(xué)的內(nèi)容也逐步加深強化。

2.2.2　教學(xué)方法

科學(xué)、合理地選擇和有效地運用教學(xué)方法，要求培訓(xùn)師能夠在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，熟練地把握各類教學(xué)方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學(xué)方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學(xué)方法并能進(jìn)行優(yōu)化組合。 亞洲瑜伽協(xié)會的教學(xué)模式采用班導(dǎo)責(zé)任制，每個班導(dǎo)都是亞洲瑜伽協(xié)會的資深培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)員初級、中級的課程以及課余的管理工作，高級課程是由機構(gòu)的印度瑜伽培訓(xùn)師進(jìn)行教學(xué)。

2.2.3　考核制度

在每級的課程結(jié)束時都有不同的考核體系，達(dá)不到要求不能進(jìn)行下一級學(xué)習(xí)，直到合格為止。

根據(jù)表1可看出瑜伽教練員的考核是通過分期考核。不同級別的課程有不一樣的考核標(biāo)準(zhǔn)。初級是通過一些簡單的、呼吸對瑜伽進(jìn)行了解與認(rèn)知，考核相對簡單。中級已是進(jìn)行了30天的高強度學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對瑜伽的基礎(chǔ)理論和部分功效已經(jīng)初步掌握，筆試是針對瑜伽基礎(chǔ)理論和所學(xué)功效的掌握情況。高級是對瑜伽教練員的專業(yè)知識與課程編排的學(xué)習(xí)，主要是理論知識、授課知識和授課技巧的考核，這也是驗證瑜伽教練員通過培訓(xùn)能否進(jìn)行授課的重要關(guān)。資深主要是對瑜伽有了長期的了解與認(rèn)識，知道自身的不足，重返機構(gòu)進(jìn)行進(jìn)修的課程安排。

根據(jù)抽樣調(diào)查顯示得出表2的數(shù)據(jù)，對亞洲瑜伽協(xié)會的考核制度有較好滿意度的占32.5%，其中選擇滿意的僅有5人，認(rèn)為一般或不滿意的占67.5%，其中不滿意的有13人。通過數(shù)據(jù)顯示，67.5%人認(rèn)為亞洲瑜伽協(xié)會部分導(dǎo)師的考核過程太過于形式化，沒有嚴(yán)格的按照考核標(biāo)準(zhǔn)去做。因此，嚴(yán)格的瑜伽教練員考核是亞洲瑜伽協(xié)會對瑜伽教練員的負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，進(jìn)一步加強培訓(xùn)導(dǎo)師考核體制勢在必行。

3　結(jié)論與建議

3．1　結(jié)論

亞洲瑜伽協(xié)會是中國開設(shè)較早、師資雄厚、規(guī)模龐大的專業(yè)瑜伽培訓(xùn)機構(gòu)，已成為中國瑜伽行業(yè)知名權(quán)威的瑜伽教練員培訓(xùn)基地。 目前擁有資深級瑜伽導(dǎo)師27人具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，從事瑜伽教學(xué)與推廣工作，是亞洲瑜伽協(xié)會的主力軍。

瑜伽培訓(xùn)導(dǎo)師修習(xí)瑜伽年限較長，擁有良好的基本教學(xué)能力和優(yōu)秀的瑜伽編排能力。

亞洲瑜伽協(xié)會采用集中授課，以班級制為主。亞洲瑜伽協(xié)會教學(xué)內(nèi)容豐富，分類細(xì)致，教學(xué)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)瑜伽基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識、呼吸法、瑜伽冥想休息術(shù)和瑜伽法等。

3．2　建議

根據(jù)實踐及調(diào)查顯示的問題，瑜伽初學(xué)者選擇初中高三級連讀課程能初步具備瑜伽教練員的能力和資格。有瑜伽教學(xué)經(jīng)驗的教練員可選擇資深級課程以解決教學(xué)實踐相關(guān)問題。亞洲瑜伽協(xié)會的培訓(xùn)導(dǎo)師還應(yīng)在正確示范能力和糾錯能力上努力提高。完善的考核制度還需要在執(zhí)行的當(dāng)中嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)去操作，并在考核的過程當(dāng)中嚴(yán)格把關(guān)教練員的教學(xué)能力和技術(shù)水平，使合格的教練員能夠出去教學(xué)，不合格的繼續(xù)進(jìn)修。

參考文獻(xiàn)

［1］黃彩華,廖建媚.瑜伽的起源與特點[J].遼寧體育科技,2004,26(5):33.

［2］楊輝玲.淺談練習(xí)瑜伽實用價值[J].科技信息:科學(xué)教研,2008(4).

［3］王燕華.北京市瑜伽教練培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容的研究[D].北京體育大學(xué),2008.

［4］范清惠,安娣.北京市商業(yè)瑜伽會館會員健身行為研究[D].北京體育大學(xué),2008.

［5］李勃.健身瑜伽教學(xué)的初探[J].科技信息·科學(xué)教研,2007(12):132.

［6］龐宇,王曉芳.對于加在我國發(fā)展現(xiàn)狀的理性思考[J].昌吉學(xué)院學(xué)報,2007,2.

禮儀培訓(xùn)協(xié)議范文第3篇

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中考/語文/數(shù)學(xué)/英語/化學(xué)/物理/作文

小學(xué)一對一輔導(dǎo)課程：

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武漢市洪山區(qū)徐東大街徐東校區(qū) 400-006-911轉(zhuǎn)分機73732

武漢市洪山區(qū)光谷校區(qū) 400-006-911轉(zhuǎn)分機73733

武漢市江岸區(qū)中山大道永清校區(qū) 400-006-911轉(zhuǎn)分機73734

武漢市武昌區(qū)中山路武漢中學(xué)校區(qū) 400-006-911轉(zhuǎn)分機73735

禮儀培訓(xùn)協(xié)議范文第4篇

據(jù)悉，“曹操出行”已于5月下旬在昆明開通上線，目前投入市場運營的車輛已超過200輛，年內(nèi)計劃上線800輛，車型均為吉利帝豪新能源EV450純電動車。

2、2015年，吉利集團(tuán)推出B2C出行服務(wù)平臺“曹操出行”。據(jù)極光大數(shù)據(jù)報告，2018年下半年，“曹操出行”市場滲透增長率為25.9%，滴滴為1.7%。目前，“曹操出行”在全國37個大中小城市上線，在成都、廣州、南京、天津、蘇州等26個城市的B2C網(wǎng)約車平臺中活躍用戶數(shù)居首位。

3、在經(jīng)營模式上，“曹操出行”也不同于市場上主流共享出行網(wǎng)約車。昆明運營中心負(fù)責(zé)人說，“曹操出行”采取的是“新能源汽車+公車公營+認(rèn)證司機”的B2C運營模式，即車型統(tǒng)一，招聘認(rèn)證司機提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)。

為強調(diào)服務(wù)特色，“曹操出行”還專門成立了“曹操學(xué)院”，引入倫敦出租車司機培訓(xùn)認(rèn)證體系，培養(yǎng)服務(wù)專業(yè)的認(rèn)證司機?！懊棵緳C在接受面試、考試合格后，還要到‘曹操學(xué)院’接受入職前培訓(xùn)，涉及儀容儀表、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、商務(wù)禮儀等眾多方面，入職后還需接受醫(yī)療急救培訓(xùn)。嚴(yán)格的管理與培訓(xùn)，讓‘曹操出行’的出行服務(wù)更加專業(yè)、安全、優(yōu)質(zhì)?！?/p>

4、關(guān)于“曹操出行”的性價比，昆明運營中心負(fù)責(zé)人介紹，目前對昆明地區(qū)用戶的優(yōu)惠力度很大，例如可享受“動態(tài)折扣”優(yōu)惠；新用戶注冊還可領(lǐng)取100元新人禮包券等。

禮儀培訓(xùn)協(xié)議范文第5篇

2009年4月，上海外高橋邊檢站就將正式啟動世博安保程序。這個全國最繁忙的碼頭如何實現(xiàn)“人防”和“技防”相結(jié)合?就這個問題，本刊獨家專訪了上海外高橋邊檢站站長潘寶麟。

《望東方周刊》：對外高橋邊檢站來說，世博安保工作的最大壓力在哪里?

潘寶麟：外高橋邊檢站人員不多，轄區(qū)內(nèi)卻有35個碼頭、80個泊位，執(zhí)勤岸線全長80多公里。最大的壓力就是點多線長，高度分散，情況復(fù)雜，要求高、任務(wù)重。世博會召開期間，邊檢部門將采取和北京奧運會期間同樣嚴(yán)格的措施，除了會在口岸一線增加安保警力配置外，還將進(jìn)一步落實對轄區(qū)口岸碼頭實施24小時堅守，全面實行船舶梯口監(jiān)護(hù)和巡查聯(lián)合執(zhí)勤的特殊勤務(wù)模式。

《望東方周刊》：邊檢站方面的準(zhǔn)備工作主要包括哪些?

潘寶麟：邊檢民警原本采用大三班的值勤制度，也就是工作24小時，休息48小時。進(jìn)入世博安保后，將全部調(diào)整為做一休一。

從2009年初開始，外高橋邊檢站開始了“全警大輪訓(xùn)”，培訓(xùn)充分考慮了不同民警在崗位職責(zé)、個人專長等方面的差異性，做到“因材施教”，培訓(xùn)科目包括：處置突發(fā)事件演練、警用手槍使用、甚至還有警容警姿訓(xùn)練、英文口語、國際禮儀、世界地理等。

培訓(xùn)的目的一是加強民警的安保能力，二是提升邊檢機關(guān)的服務(wù)質(zhì)量。

由于長期以來邊檢工作中心以管控為主，所以，在提倡服務(wù)的環(huán)境下，民警的服務(wù)技能顯得不夠?qū)I(yè)。但是，邊檢機關(guān)代表國家行使管理職權(quán)，外高橋口岸是海上國門，很多外國人來中國，接觸的第一個中國人就是邊檢民警，民警應(yīng)該展示更好的形象。

為了提升窗口單位民警的服務(wù)技巧，邊檢站還專門邀請空姐為大家授課，教授現(xiàn)代服務(wù)禮儀、服務(wù)心理學(xué)、服務(wù)技巧等專業(yè)課程。邊檢站還建立了一套“三六五警警民聯(lián)動機制”，以加強安保的效果。

《望東方周刊》：“三六五警警民聯(lián)動機制”是如何運作的?

潘寶麟：所謂“警警民”，是指“邊檢警察”―邊檢機關(guān)和“地方警察”―港區(qū)派出所、海關(guān)、衛(wèi)檢、港區(qū)安保部，以及企業(yè)、理貨、作業(yè)工人在突發(fā)事件、重要線索、警情通報上的應(yīng)急聯(lián)動機制。

“三六五”是指構(gòu)建三張服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，明確六大基礎(chǔ)任務(wù)和五個主體。

三張服務(wù)網(wǎng)絡(luò)包括安全信息共享網(wǎng)、口岸聯(lián)防協(xié)作網(wǎng)和愛民便民服務(wù)網(wǎng)；六大任務(wù)的核心就是發(fā)揮群眾工作基礎(chǔ)和協(xié)作工作經(jīng)驗的傳統(tǒng)優(yōu)勢；五個主體則是指邊檢站和口岸聯(lián)檢單位、碼頭營運單位、船公司、公司。2009年，我們和上述有關(guān)單位簽訂了世博安保聯(lián)防協(xié)議，目前基本實現(xiàn)了口岸的網(wǎng)格化管理。

幾百名碼頭理貨、單船指導(dǎo)員等登輪人員都被納動機制中，作為口岸安全信息聯(lián)絡(luò)員，他們在碼頭上的活動范圍很大，時間也很長，這就等于也延伸了民警的監(jiān)管范圍。

《望東方周刊》：這些安全信息聯(lián)絡(luò)員將如何協(xié)作安保工作?