前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇環(huán)保調(diào)查問題范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

環(huán)保調(diào)查問題范文第1篇

關(guān)鍵詞：散貨碼頭 驗(yàn)收 問題 注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：TV2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）03（c）-0132-01

本文結(jié)合南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查，從工程核查、水環(huán)境、環(huán)境空氣以及生態(tài)環(huán)境等方面淺析了開展散貨碼頭竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查工作時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)、問題和注意事項(xiàng)，以期為此類項(xiàng)目的竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查工作提供參考。

1 工程核查

工程核查是建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查中必不可少且十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過工程核查可以了解工程的實(shí)際完成情況和運(yùn)行情況。港口建設(shè)項(xiàng)目工程核查一般包括主體工程核查、配套工程核查、工程裝卸設(shè)備的核查以及環(huán)保設(shè)施的核查，通常給出環(huán)評(píng)設(shè)計(jì)和實(shí)際工程對(duì)照、變化情況一覽表。需要特別注意的是工程建設(shè)過程中經(jīng)常會(huì)有工程變更的情況發(fā)生，因此在進(jìn)行竣工環(huán)保驗(yàn)收調(diào)查時(shí)應(yīng)特別重視工程變更，在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中說明其具體變更內(nèi)容及有關(guān)情況。對(duì)于變更較小且對(duì)環(huán)境影響相當(dāng)?shù)?，在?yàn)收?qǐng)?bào)告中說明即可。以南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程為例，工程實(shí)際建設(shè)情況與環(huán)評(píng)設(shè)計(jì)時(shí)基本一致，沒有較大的變更，因此在調(diào)查報(bào)告中只要把實(shí)際工程和環(huán)評(píng)設(shè)計(jì)時(shí)的工程量進(jìn)行對(duì)比，說清楚即可。對(duì)于變更比較重大，且對(duì)環(huán)境的影響方式和影響程度產(chǎn)生重大變化的，應(yīng)該提醒業(yè)主盡早作補(bǔ)充環(huán)評(píng)或環(huán)評(píng)后評(píng)價(jià)，以免耽誤項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收。

2 水環(huán)境影響調(diào)查

水環(huán)境影響調(diào)查主要是港區(qū)水污染源的調(diào)查。一般港口污水主要包括生活污水和生產(chǎn)廢水，各種港口的生活污水一般都是由港區(qū)工作人員產(chǎn)生的，但生產(chǎn)廢水由于港口功能不一樣，因此污染物也就不同。油碼頭生產(chǎn)廢水主要是油污水，集裝箱碼頭生產(chǎn)廢水主要是洗箱廢水，而散貨碼頭生產(chǎn)廢水主要是含塵廢水。以南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期散貨泊位工程為例，港區(qū)生產(chǎn)廢水主要包括船舶含油污水、陸域含油污水以及含塵廢水。船舶含油污水是由到港船舶產(chǎn)生的，本工程來港船舶均嚴(yán)格遵守不允許含油污水在港池排放的規(guī)定，泊港期間船舶不能自行處理的含油污水，由南京港統(tǒng)一配備的“寧凈2號(hào)”環(huán)保接收船接收處理。陸域含油污水主要來自機(jī)修過程產(chǎn)生的機(jī)修油污水。工程配備了1套由江蘇碧馨水處理設(shè)備有限公司生產(chǎn)的YSF型陸用油污水處理設(shè)備，該設(shè)備處理能力為1 t/h，處理后的含油污水并入港區(qū)生活污水處理管網(wǎng)，送生活污水處理站進(jìn)行進(jìn)一步處理。船舶油污水及陸域含油污水在其它類型港口中也會(huì)產(chǎn)生，處理方式也基本類似。含塵污水是散貨碼頭區(qū)別于其它碼頭的特征污染物，含塵污水主要包括堆場(chǎng)含塵噴淋水、堆場(chǎng)和碼頭前沿初期含塵雨水和含塵噴淋水。南京港龍?zhí)陡蹍^(qū)三期防塵水廠建有1000 m3調(diào)節(jié)池1座，1000 m3貯水池1座，250 m3污泥池2座（分別是長(zhǎng)江水污泥池和礦石污水污泥池），并配備NSF-60型泥水分離器2臺(tái)，每臺(tái)泥水分離器處理能力為60 m3/h。目前本工程含塵污水處理后的水回用于堆場(chǎng)等處的噴淋用水，含塵污水處理后的含礦底泥全部回收?？⒐きh(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查需對(duì)污水處理設(shè)施的處理效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，含塵污水處理設(shè)施在進(jìn)行監(jiān)測(cè)時(shí)應(yīng)對(duì)SS進(jìn)行監(jiān)測(cè)。同其它類型港口一樣，散貨碼頭在進(jìn)行水環(huán)境影響調(diào)查時(shí)還應(yīng)對(duì)工程附近水域水質(zhì)以及底質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

3 環(huán)境空氣影響調(diào)查

（1）皮帶轉(zhuǎn)接處的防塵措施。

礦石在一系列的卸船和裝船的工藝流程的輸送過程中，必須經(jīng)過多個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)站和皮帶機(jī)廊道的輸送和轉(zhuǎn)接。因此在各個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)站內(nèi)的轉(zhuǎn)接點(diǎn)處，由于存在落料的高差，會(huì)產(chǎn)生大量礦石粉塵。因此在各個(gè)皮帶機(jī)與堆料機(jī)轉(zhuǎn)接點(diǎn)及臂架頭部處設(shè)有防塵噴頭。轉(zhuǎn)運(yùn)站采用全封閉作業(yè)，整個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)站的噴水裝置由電磁閥控制，并與皮帶機(jī)連鎖，由中控室控制，也可通過旁路手動(dòng)控制。

（2）堆場(chǎng)的防塵措施。

本工程配備由28套噴槍站組成的堆場(chǎng)PLC自動(dòng)化控制灑水系統(tǒng)1套，皮帶機(jī)系統(tǒng)物料轉(zhuǎn)接點(diǎn)配套灑水系統(tǒng)1套，每日開啟次數(shù)根據(jù)季節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況決定，一般每日噴灑2次。噴槍成組依程序進(jìn)行噴灑，每組2個(gè)，每組噴灑時(shí)間5～6min，保持礦堆表面的含水率宜控制在6%～8%之間。此外堆場(chǎng)噴淋也可在現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)操作。為了解決冬季噴槍因寒冷使用受限制的情況，噴槍的供水管道都安裝了保溫層。

（3）地面沖洗。

在各皮帶轉(zhuǎn)接機(jī)房、碼頭面及廊道均設(shè)有水沖洗系統(tǒng)，定期沖洗作業(yè)時(shí)灑落在地面上的粉塵。港區(qū)配備道路灑水車，定時(shí)對(duì)港區(qū)路面進(jìn)行灑水沖洗。此外對(duì)于港區(qū)路面有清潔人員定期對(duì)路面進(jìn)行清掃。

（4）其它。

為減少車輛有害尾氣排放，對(duì)運(yùn)輸車輛產(chǎn)生的汽車尾氣，采用新型催化燃燒凈化過濾器，以降低其排放濃度。對(duì)通風(fēng)設(shè)備經(jīng)常檢查，及時(shí)清洗；灑水車定期保養(yǎng)，保證港區(qū)的使用。對(duì)港區(qū)和周圍環(huán)境進(jìn)行了綠化建設(shè)，既美化了環(huán)境，又起到了降低風(fēng)速、吸附粉塵的作用。

港口項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查一般需對(duì)廠界的無組織排放進(jìn)行監(jiān)測(cè)，對(duì)于散貨碼頭，在對(duì)港區(qū)廠界進(jìn)行大氣無組織排放監(jiān)測(cè)時(shí)一般選擇顆粒物這個(gè)特征污染因子進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

4 生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查

港口項(xiàng)目生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查一般包括陸域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查和水域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查。各類型港口水域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查的內(nèi)容基本相似，一般采用收集資料與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)相結(jié)合的方法，收集項(xiàng)目建設(shè)前后的水生生態(tài)資料，來反映項(xiàng)目建設(shè)前后水生生態(tài)變化情況，如果資料不足，需進(jìn)行水生生態(tài)現(xiàn)狀監(jiān)測(cè)，與環(huán)評(píng)時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比[1～4]。陸域生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查主要是港區(qū)綠化措施的落實(shí)情況。對(duì)于散貨碼頭和油碼頭在驗(yàn)收調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意綠化的問題，港區(qū)綠化不僅是港口建設(shè)生態(tài)恢復(fù)的一項(xiàng)重要措施，對(duì)空氣和噪聲污染也能起到一定的屏障作用。

5 結(jié)語

在進(jìn)行散貨碼頭項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查時(shí)除了要關(guān)注港口類項(xiàng)目常見的環(huán)保要求及注意事項(xiàng)外，還應(yīng)抓住散貨碼頭項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，比如含塵廢水、顆粒物以及綠化要求等有別于集裝箱碼頭和油碼頭的環(huán)境影響因素，這樣才能做到有的放矢，不至于產(chǎn)生“有影響無措施”的后果，才能把一個(gè)項(xiàng)目的竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收調(diào)查工作做得更好。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳會(huì)東，輝虎，蔣楊.港口建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收中水生生態(tài)影響調(diào)查[J].水道港口，2010，31（5）：553-556.

[2] 劉長(zhǎng)兵，林宇，王臨清.港口環(huán)保竣工驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的主要問題及預(yù)防對(duì)策[J].水道港口，2007，28（3）：202-205.

環(huán)保調(diào)查問題范文第2篇

理論意義：“環(huán)境保護(hù)、教育為本”。年在《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的決定》中指出：“中學(xué)生及幼兒園教育應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)?！眱和鞘澜绲奈磥?，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境與發(fā)展知識(shí)的教育，從小培養(yǎng)環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，這是歷史賦予我們的職責(zé)，是每一位教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是貫徹國(guó)家教育方針的體現(xiàn)。幼兒教育是人接受知識(shí)最初的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒環(huán)保教育是科學(xué)啟蒙教育，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有利于激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的興趣和探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方式進(jìn)行探索，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)、情感。本課題的研究，有助于幼兒環(huán)保教育意識(shí)的培養(yǎng)的研究，有助于促進(jìn)我市環(huán)保教育的發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量，素質(zhì)教育的實(shí)施有更充實(shí)的切入點(diǎn)。

二、課題研究的目標(biāo)

10月，國(guó)際環(huán)境教育會(huì)議發(fā)表的《貝爾格萊德》中提出了環(huán)境教育的公認(rèn)目標(biāo)：“促進(jìn)全世界人類去認(rèn)識(shí)并且關(guān)心環(huán)境及其有關(guān)問題，并促使其個(gè)人或集體具有解決當(dāng)前問題和預(yù)防新問題的知識(shí)、技能、態(tài)度、動(dòng)機(jī)和義務(wù)?！?/p>

根據(jù)環(huán)境和環(huán)境教育概念的內(nèi)涵，以及《貝爾格萊德》中提出的環(huán)境教育目標(biāo)之精神。將幼兒園《幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)》課題研究目標(biāo)確立如下。

1．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；

2．明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保；

3．尋找幼兒園環(huán)境教育課程內(nèi)容.

三、課題研究的基本內(nèi)容

1.通過調(diào)查研究了我園幼兒環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀;

2.影響幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的主要成因及其分析；

3.探索幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的方式；

4.幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)等途徑、方式、方法的探索。

四、課題研究的重難點(diǎn)

重點(diǎn)是：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)方式。

難點(diǎn)是：幼兒環(huán)境教育方式的探索。

五、課題研究的對(duì)象和范圍

對(duì)象是：2.5—6歲幼兒

范圍是：區(qū)直機(jī)關(guān)第三幼兒園小朋友群體。將在本園環(huán)境教育質(zhì)量上綜合一般的班級(jí)，選取部分有代表性的班級(jí)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

六、課題研究的方法

1．調(diào)查問卷法：對(duì)幼兒?jiǎn)柧碚{(diào)查，掌握家長(zhǎng)對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保培養(yǎng)程度及其影響，幼兒環(huán)保行為發(fā)展主要原因。為針對(duì)性的設(shè)計(jì)實(shí)施方案提供客觀依據(jù)。

2．行動(dòng)研究法：教師對(duì)自己采取的教學(xué)方法在過程中所進(jìn)行的設(shè)計(jì)——探索——反思——探索的過程的實(shí)錄，老師在活動(dòng)中成長(zhǎng)的過程，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的過程。

七、課題研究階段

第一階段.9月——.1月幼兒環(huán)保意識(shí)狀況調(diào)查問卷；

a．?dāng)M訂家長(zhǎng)調(diào)查問卷方案;

b．準(zhǔn)備調(diào)查材料,實(shí)施調(diào)查;

c．收集整理統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查材料和結(jié)果

d．撰寫調(diào)查報(bào)告

第二階段.3月——6月

a．實(shí)施實(shí)驗(yàn)；探索對(duì)策，落實(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象

b．根據(jù)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn);

c．收集整理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料

d．總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫影響幼兒環(huán)保意識(shí)形成的原因分析論文等。形成階段性成果。

第三階段.9月——.9月

a．總結(jié)各班研究成果

b．修改總體研究報(bào)告

c．申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收

第四階段結(jié)題、驗(yàn)收

等待結(jié)題、驗(yàn)收，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

八、課題成果形式

九、課題組人員分工

環(huán)保調(diào)查問題范文第3篇

【關(guān)鍵詞】長(zhǎng)株潭城市群 環(huán)境質(zhì)量 滿意度

一、引言

2007年長(zhǎng)株潭城市群獲批為全國(guó)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)①，從此，長(zhǎng)株潭三市進(jìn)入一體化建設(shè)“兩型社會(huì)”的新階段，2016年，湖南將啟動(dòng)長(zhǎng)株潭“兩型社會(huì)”試驗(yàn)區(qū)第三階段改革建設(shè)，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型。在“湖南十三五”規(guī)劃剛要中，明確指出“要堅(jiān)持綠色富省、綠色惠民，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各方面和全過程，加快推動(dòng)生產(chǎn)方式和生活方式綠色化，建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美麗湖南”，同時(shí)，將“兩型社會(huì)”綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)“建成國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)”，“發(fā)揮長(zhǎng)株潭兩型試驗(yàn)區(qū)先行先試和示范引領(lǐng)作用，在全省推廣兩型改革經(jīng)驗(yàn)”。然而，彭文斌、李昊匡（2016）認(rèn)為，政府的環(huán)境治理行為強(qiáng)度受到利益激勵(lì)約束，環(huán)境規(guī)制政策偏向?qū)崿F(xiàn)自身利益最大化的方向，需要充分發(fā)揮公眾、媒體等利益相關(guān)者對(duì)環(huán)境治理和執(zhí)法的監(jiān)督作用，構(gòu)建共同治理的規(guī)制模式。同時(shí)，鄭思齊等（2013）發(fā)現(xiàn)，公眾環(huán)境關(guān)注度能夠有效地推動(dòng)地方政府更加關(guān)注環(huán)境治理問題，通過環(huán)境治理投資、改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方式來改善城市的環(huán)境污染狀況。所以，長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”建設(shè)成效如何，是否獲得公眾的認(rèn)可，公眾怎樣參與其中？這類問題都亟需得到解決?；诖耍疚膹恼h(huán)保力度和政府環(huán)保效果兩個(gè)方面設(shè)計(jì)詳細(xì)的調(diào)查問卷②，通過Probit模型實(shí)證回歸分析得到相應(yīng)的結(jié)果及政策建議。

二、Probit模型回歸分析

本次問卷調(diào)查發(fā)放400份，回收382份，回收率95.5%，形成含有382個(gè)樣本，三部分調(diào)查內(nèi)容的社會(huì)人士問卷調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)。在社會(huì)背景調(diào)查中，受訪對(duì)象經(jīng)常關(guān)注環(huán)境保護(hù)的有103人，占總體27%；偶爾關(guān)注環(huán)境保護(hù)的有164人，占總體43%；沒有關(guān)注環(huán)境保護(hù)的有69人，占總體18%；對(duì)具體情況不確定的有46人，占總體12%。根據(jù)“長(zhǎng)株潭城市群公眾環(huán)境質(zhì)量滿意度問卷調(diào)查”的結(jié)果，選用“政府環(huán)境保護(hù)行為到位”情況作為模型的被解釋變量，包括政府環(huán)境保護(hù)政策的制定、環(huán)境保護(hù)法規(guī)的執(zhí)行、環(huán)境破壞行為的處罰、環(huán)保技術(shù)改造的要求、大氣污染的防治舉措、噪聲污染的處罰措施和水資源環(huán)境的保護(hù)手段，選用“水環(huán)境問題嚴(yán)重程度”作為模型的解釋變量（X1），包括生活污水排放、工業(yè)廢水排放、水體化學(xué)污染、水體放射性污染以及水體懸浮物污染，“大氣環(huán)境問題嚴(yán)重程度”作為模型的解釋變量（X2），包括煙塵污染、霧霾污染、氮氧化物污染和二氧化硫污染，“噪聲污染嚴(yán)重程度”作為模型的解釋變量（X3），包括工業(yè)生產(chǎn)噪聲、建筑施工噪聲、交通運(yùn)輸噪聲、社會(huì)生活噪聲。由于不同變量中存在多個(gè)選項(xiàng)，所以對(duì)單個(gè)被調(diào)查人的同一變量選項(xiàng)值采用算術(shù)平均值處理，得到落在集合A={1，2，3，4，5}反映政府行為偏好強(qiáng)度和環(huán)境規(guī)制效果強(qiáng)度的數(shù)值，建立以下模型：

其中，變量gbp為政府行為偏好強(qiáng)度，變量X1表示水環(huán)境問題嚴(yán)重程度，變量X2表示大氣環(huán)境問題嚴(yán)重程度，變量X3表示噪聲污染樂爻潭齲εi～N（0，σ2）為隨機(jī)干擾項(xiàng)。

從表1中可以知道，如果水環(huán)境問題嚴(yán)重程度越大，則樣本中個(gè)體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對(duì)于選擇“不到位”的概率分別下降0.0164、0.0861、0.1100和0.1563；如果大氣環(huán)境問題嚴(yán)重程度越大，則樣本中個(gè)體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對(duì)于選擇“不到位”的概率分別下降0.0113、0.0674、0.0988和0.1397；如果噪聲污染嚴(yán)重程度越大，則樣本中個(gè)體平均選擇“基本到位”、“不確定”、“到位”和“十分到位”的概率相對(duì)于選擇“不到位”的概率分別下降0.0267、0.1005、0.1453和0.1704。因此，政府環(huán)境治理行為強(qiáng)度對(duì)環(huán)境規(guī)制效果有顯著作用。具體而言，其一，從“不確定”選項(xiàng)來看，對(duì)環(huán)境質(zhì)量滿意度的敏感程度由大到小依次為：噪聲污染、水環(huán)境污染和大氣環(huán)境污染，說明公眾對(duì)噪聲污染更為敏感，噪聲污染嚴(yán)重程度的變化將會(huì)對(duì)滿意度結(jié)果產(chǎn)生影響，即噪聲污染的嚴(yán)重程度越高，公眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量滿意度評(píng)價(jià)越低。其二，從“十分到位”、“到位”以及“基本到位”三個(gè)選項(xiàng)來看，其變化幅度呈現(xiàn)收斂狀態(tài)，即環(huán)境污染的細(xì)微變化對(duì)“十分到位”選項(xiàng)的作用大于“到位”和“基本到位”選項(xiàng)，說明長(zhǎng)株潭城市群的公眾認(rèn)為政府環(huán)境保護(hù)治理行為執(zhí)行力度不夠，對(duì)環(huán)境問題的現(xiàn)狀不滿意。

三、結(jié)論與政策建議

本文以長(zhǎng)株潭城市群“兩型社會(huì)”綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)成效為背景，由政府環(huán)保力度和政府環(huán)保效果兩個(gè)方面設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，建立Probit模型回歸來分析公眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量的滿意程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：噪聲污染、水環(huán)境污染和大氣環(huán)境污染中，噪聲污染對(duì)公眾的滿意度影響最大，公眾對(duì)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀不滿意，政府的環(huán)境保護(hù)行為強(qiáng)度需要加強(qiáng)。鑒于上述研究結(jié)果，提出以下政策建議：第一，強(qiáng)化政府在環(huán)境治理中的職能定位，切實(shí)履行政府管理、監(jiān)督、控制職責(zé)，充分協(xié)調(diào)不同部門利益沖突，繼續(xù)加大環(huán)境規(guī)制力度；第二，建立政府、企業(yè)和公眾“三位一體”的環(huán)境治理體系，利用正式環(huán)境規(guī)制與非正式環(huán)境規(guī)制結(jié)合的手段，運(yùn)用問責(zé)機(jī)制將環(huán)境保護(hù)的壓力層層傳導(dǎo)，形成全方位、多角度治理模式；第三，發(fā)揮公眾參與激勵(lì)相容約束，支持、鼓勵(lì)環(huán)保NGO等自發(fā)型公益組織及網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等監(jiān)督型輿論媒體對(duì)污染企業(yè)、污染問題和污染源頭的揭發(fā)和舉報(bào)，營(yíng)造良好的民眾基礎(chǔ)。

注釋

①詳見《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于批準(zhǔn)武漢城市圈和長(zhǎng)株潭城市群為全國(guó)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的通知》發(fā)改經(jīng)體[2007]3428號(hào)。

②本問卷調(diào)查含：社會(huì)背景調(diào)查、政府環(huán)保力度調(diào)查和政府環(huán)保效果調(diào)查三個(gè)部分，共9頁(yè)71個(gè)問題，由于篇幅有限，未能向讀者匯報(bào)，感興趣的讀者可以向作者咨詢。

參考文獻(xiàn)

[1]彭文斌，李昊匡.政府行為偏好與環(huán)境規(guī)制效果：基于利益激勵(lì)下治理邏輯[J].社會(huì)科學(xué)，2016（5）：33-41.

[2]鄭思齊，萬廣華，孫偉增，羅黨論.公眾訴求與城市環(huán)境治理[J].管理世界，2013（6）：72-84.

環(huán)保調(diào)查問題范文第4篇

〔中圖分類號(hào)〕 G633.55　〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）13—0064—01

環(huán)境認(rèn)知是指環(huán)境中的行為者對(duì)周圍環(huán)境的感知和認(rèn)識(shí)。環(huán)境認(rèn)知的敏感度與公眾受教育程度具有密切的關(guān)系，準(zhǔn)確的環(huán)境認(rèn)知有助于公民環(huán)境意識(shí)的形成。但據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，在我國(guó)不同年齡段的人群中，青少年組（低于20歲）人群環(huán)境認(rèn)知的敏感度并不高，尤其是一些城市中低層家庭中以聚居生活為主的少數(shù)民族青少年學(xué)生，因受多種因素的影響，其環(huán)境認(rèn)知感還有待提高。下面，筆者就結(jié)合調(diào)查問卷來談一談少數(shù)民族青少年學(xué)生環(huán)境認(rèn)知感的特點(diǎn)。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

1.調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查以蘭州市第十二中學(xué)為主。該中學(xué)位于蘭州市少數(shù)民族聚居的小西湖地帶，學(xué)校生源由信仰伊斯蘭教的東鄉(xiāng)族和回族學(xué)生及少量藏族、漢族學(xué)生構(gòu)成，其中少數(shù)民族學(xué)生占全校生源的90%左右。調(diào)查對(duì)象為該校初一至初三年級(jí)的少數(shù)民族學(xué)生，共計(jì)28個(gè)班級(jí)，700余人。

2.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。采用5點(diǎn)李克特量表設(shè)計(jì)“初中階段少數(shù)民族學(xué)生對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)知態(tài)度”調(diào)查問卷。問卷圍繞獲取環(huán)境知識(shí)的渠道、環(huán)境意識(shí)及環(huán)境保護(hù)參與意愿設(shè)計(jì)了具體的題項(xiàng)。

二、少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認(rèn)知感的整體分析

1.獲取環(huán)境知識(shí)的渠道。筆者通過訪談、問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校少數(shù)民族學(xué)生獲取環(huán)境知識(shí)的主要渠道包括：地理教材、媒體（電視、報(bào)紙等）及其他學(xué)科教材等。其中，80%的少數(shù)民族學(xué)生表示，他們是通過初中地理教材獲取環(huán)境知識(shí)的；有47%的被調(diào)查者認(rèn)為，他們是通過電視媒體了解環(huán)境問題的；還有15%的少數(shù)民族學(xué)生則表示，他們是從其他學(xué)科教材獲取環(huán)境知識(shí)的。

2.環(huán)境意識(shí)分析。調(diào)查問卷顯示，在接受調(diào)查的少數(shù)民族學(xué)生中，對(duì)“環(huán)境保護(hù)具有重要性”持“同意”觀點(diǎn)的占89%；對(duì)“環(huán)境熱點(diǎn)問題有所認(rèn)知”持“同意”觀點(diǎn)的占55%；對(duì)“環(huán)保措施認(rèn)知”持“同意”觀點(diǎn)的僅占17%，這說明該校大部分少數(shù)民族學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)知感較高，且基本上了解當(dāng)前的環(huán)境熱點(diǎn)問題，但對(duì)環(huán)保措施的認(rèn)知感較低。

3.環(huán)境保護(hù)參與意愿。在環(huán)境保護(hù)參與意愿方面，有90%的學(xué)生表示他們?cè)敢鈴纳磉叺男∈伦銎鹨员Ｗo(hù)環(huán)境；有87%的學(xué)生表示愿意參與到環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，但也有23%的學(xué)生對(duì)“環(huán)保宣傳”持反對(duì)意見。

三、少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認(rèn)知感的差異分析

1.環(huán)境認(rèn)知的年級(jí)差異。不同年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境認(rèn)知感存在著明顯差異。在環(huán)境意識(shí)方面，該校初一年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識(shí)均值僅為1.45；初二年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識(shí)均值為2.39；初三年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境意識(shí)均值為3.65。在環(huán)境保護(hù)參與意愿方面，初一年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的均值僅為2.98；初二年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的環(huán)境保護(hù)參與意愿最為強(qiáng)烈，均值大于4.29；初三年級(jí)少數(shù)民族學(xué)生的均值則為3.36。這表明在地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育有利于促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認(rèn)知感的提高。

2.環(huán)境認(rèn)知的性別差異。性別在少數(shù)民族學(xué)生環(huán)境認(rèn)知方面具有重要的影響。在環(huán)境意識(shí)方面，女生與男生的差異不太顯著，女生的環(huán)境意識(shí)均值為3.57，男生的環(huán)境意識(shí)均值則為3.59；在環(huán)境保護(hù)參與意愿方面，雖然男女生都表現(xiàn)出了一定的積極性，但女生意愿明顯強(qiáng)于男生，女生的均值為4.50，男生為3.52。

四、結(jié)論

1．由調(diào)查問卷中“獲取環(huán)境知識(shí)的主要渠道”一項(xiàng)可以看出，大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生對(duì)地理教材這一項(xiàng)認(rèn)知的平均分值達(dá)到3.58，大于3.5。通常來說，刻度為1—5的李克特量表得分均值在1—2.4之間表示反對(duì)，2.5—3.4之間表示中立，3.5以上表示贊同。這說明地理教材是少數(shù)民族青少年學(xué)生獲取環(huán)境知識(shí)的最主要的渠道。

環(huán)保調(diào)查問題范文第5篇

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問題已成為重大社會(huì)問題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長(zhǎng)期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國(guó)都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問題。20xx年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。20xx年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們就未來應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。2xx年3月5日召開的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識(shí)知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場(chǎng)、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢(shì)在必行。

創(chuàng)意亮點(diǎn)：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。

2. 通過網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過多種媒介向社會(huì)公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識(shí)宣傳，開設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識(shí)，讓減碳意識(shí)更加深入人心。

公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)公益實(shí)踐的基本技能，在減碳活動(dòng)中起到模范帶頭作用。

培養(yǎng)參與公益活動(dòng)的積極態(tài)度和減碳意識(shí)，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環(huán)保知識(shí)。

在校學(xué)生

認(rèn)識(shí)減碳的必要性，樹立正確的低碳意識(shí)，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民

普及低碳知識(shí)，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

營(yíng)造本地區(qū)社會(huì)群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個(gè)城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

活動(dòng)主辦方：

指導(dǎo)教師：

團(tuán)隊(duì)成員：

志 愿 者：

前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開通活動(dòng)博客（主要是團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：

（1）活動(dòng)的簡(jiǎn)介，以及各次活動(dòng)的策劃、報(bào)道、圖片及總結(jié)。

（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識(shí)。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識(shí)，制作宣傳手冊(cè)。

（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。

（3）制作宣傳條幅及海報(bào)展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動(dòng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺(tái)及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

（3）聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持。

4、制作調(diào)查問卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過與居委會(huì)協(xié)商，了解社區(qū)居民對(duì)低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識(shí)的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問卷。

活動(dòng)概況：

活動(dòng)內(nèi)容

3月中旬

啟動(dòng)宣傳活動(dòng)。制定活動(dòng)主題和擬定活動(dòng)策劃書，通過廣播站、海報(bào)、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動(dòng)，并制作宣傳圖標(biāo)。

3月

舉行該主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并進(jìn)行志愿者招募活動(dòng)。并根據(jù)天氣情況進(jìn)行社區(qū)掃雪，清理小廣告等公益活動(dòng)。

4月下旬

邀請(qǐng)相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開展“低碳知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)。

5月上旬

草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評(píng)比大賽”活動(dòng)，評(píng)選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬

下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)通知并做好各方面宣傳活動(dòng)。對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動(dòng)相關(guān)事宜。

5月下旬

開展“與綠色同行”校園公益植樹活動(dòng)。

6月上旬

6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識(shí)從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯(lián)合出租汽車公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動(dòng)，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識(shí)。

6月

聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動(dòng)員低碳五顆星”評(píng)比活動(dòng)，驗(yàn)收三個(gè)月的活動(dòng)成果及整理書面總結(jié)。

8月上旬

制作宣傳海報(bào)，條幅，手冊(cè)，問卷。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

整理調(diào)查問卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對(duì)“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)。

活動(dòng)具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：3月26日（星期五）

活動(dòng)地點(diǎn)：第一教學(xué)樓門前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動(dòng)流程：

（1）主持人開場(chǎng)

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式

前期準(zhǔn)備：秘 書 部：請(qǐng)柬，通知，倡議書，準(zhǔn)備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報(bào)。

社會(huì)實(shí)踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。

組 織 部：音箱設(shè)備，掃雪工具，桌子。

網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時(shí)間：3月26日

招募地點(diǎn)：吉林醫(yī)藥學(xué)院（一教門前）

招募對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報(bào)，包括招募要求、招募時(shí)間及地點(diǎn)。

（2）3月26日啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)招募志愿者，其余時(shí)間有意者聯(lián)系口腔影像系社會(huì)實(shí)踐部。其中對(duì)公益活動(dòng)充滿熱情，具有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對(duì)參加志愿者報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對(duì)最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)

活動(dòng)目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識(shí)到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動(dòng)時(shí)間：四月初

主辦單位：口腔影像系團(tuán)委組織部

活動(dòng)流程：

本次活動(dòng)分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開展低碳系列活動(dòng)、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向院系發(fā)出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點(diǎn)滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門，交流“低碳生活”經(jīng)驗(yàn)等有創(chuàng)意的金點(diǎn)子。

（2）開展低碳系列活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)將收集上來的好創(chuàng)意付諸行動(dòng)，在學(xué)?；蛐Ｍ膺M(jìn)行活動(dòng)（活動(dòng)中應(yīng)隨時(shí)采集活動(dòng)圖片以便活動(dòng)展示）。

（3）優(yōu)秀活動(dòng)展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動(dòng)成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動(dòng)的照片做成展板在校內(nèi)展示。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計(jì)宣傳方式的費(fèi)用：約50元

獲獎(jiǎng)創(chuàng)意的獎(jiǎng)品費(fèi)用：約100元

總計(jì)：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目的：通過知識(shí)競(jìng)賽的形式開展此次環(huán)保，低碳主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對(duì)我們生活的意義。

活動(dòng)時(shí)間：四月末。

活動(dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室

活動(dòng)流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場(chǎng)由同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫，讓小朋友們畫出他們心中對(duì)于環(huán)保的概念，開場(chǎng)時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂打出一條醒目的標(biāo)語“請(qǐng)勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識(shí)大比拼：

此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個(gè)大模塊，并且每一個(gè)模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識(shí)競(jìng)賽后，會(huì)播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時(shí)，也可以活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環(huán)節(jié)希望選手寫出的小竅門對(duì)于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)

活動(dòng)分工：

秘 書 部：擬定活動(dòng)通知、收集整理活動(dòng)所需資料、邀請(qǐng)嘉賓、做好活動(dòng)的帶頭作用及后期的活動(dòng)總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動(dòng)成果展示。

組 織 部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的一切物品借用及人員分配。

社會(huì)實(shí)踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動(dòng)幻燈片及電腦的控制。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：10元

獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷：50元

總計(jì)：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動(dòng)感影集大賽

活動(dòng)目的：為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動(dòng)感影集大賽，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)時(shí)間：四月末到五月中旬

參賽對(duì)象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動(dòng)形式：以低碳為主題的動(dòng)感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個(gè)人或團(tuán)體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動(dòng)流程：

宣傳階段：宣傳時(shí)間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報(bào)。

（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊(duì)搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果

（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意

（3）評(píng)委打分

（4）嘉賓頒獎(jiǎng)

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動(dòng)

活動(dòng)目的：為積極配合兩會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)以實(shí)際行動(dòng)來為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動(dòng)中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計(jì)工具并做好記號(hào)，以便統(tǒng)一管理。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊(duì)成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動(dòng)。

（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動(dòng)教育，指導(dǎo)說明，分發(fā)工具，以及對(duì)志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點(diǎn)、記錄。

（3）活動(dòng)中系團(tuán)委副主書記以及部長(zhǎng)將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗(yàn)收。

效果預(yù)計(jì)：

（1）增強(qiáng)保護(hù)樹木重要性的意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動(dòng)目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月末

活動(dòng)地點(diǎn)：豐滿二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊(duì)；準(zhǔn)備先鋒隊(duì)旗幟；制作海報(bào)與手冊(cè)。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動(dòng)漫畫形式的海報(bào)向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動(dòng)展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動(dòng)的優(yōu)秀作品成果。

（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動(dòng)問答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

（5）活動(dòng)留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)：10元

宣傳手冊(cè)：30元

活動(dòng)旗幟：70元

宣傳圖標(biāo)：30元

總計(jì)：140元

2、“低碳家庭·時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員

活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識(shí)，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測(cè)評(píng)表，購(gòu)買獎(jiǎng)品，制作五顆星家庭圖標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）舉行主題活動(dòng)制作，家庭評(píng)獎(jiǎng)，測(cè)評(píng)表。召集評(píng)選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動(dòng)。設(shè)活動(dòng)專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點(diǎn)子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎(jiǎng)的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊(cè)，制作光盤，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識(shí)

（4）評(píng)選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)。并以低碳優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

資金預(yù)算：條 幅 20元

測(cè) 評(píng) 表 20元

獎(jiǎng) 品 200元

五顆星圖標(biāo) 60元

總計(jì)：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動(dòng)

活動(dòng)目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識(shí)，樹立正確的低碳意識(shí)，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動(dòng)時(shí)間：6月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng) 霧凇島

前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報(bào)，制作條幅

（2）打印“低碳生活調(diào)查問卷”

（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)

（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物

（5）志愿者服務(wù)旗

活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識(shí)宣傳，并對(duì)市民進(jìn)行問卷調(diào)查。

（2）邀請(qǐng)司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動(dòng)中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護(hù)鳥人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元

調(diào)查問卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標(biāo) 200元

野鴨子食物 40元

總計(jì)：300元

三、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初

實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道

前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問卷

（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)

（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。

實(shí)踐流程：

（1）張貼海報(bào)、發(fā)放減碳倡議書，確定活動(dòng)場(chǎng)地，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。

（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場(chǎng)。開展“環(huán)保小課堂”講座。

（3）發(fā)放低碳知識(shí)手冊(cè)，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡柧碚{(diào)查。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報(bào)、低碳知識(shí)手冊(cè)、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個(gè)活動(dòng)的其他物品花銷，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動(dòng)情況而定）。

團(tuán)隊(duì)管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。