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德育的基本方法范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)德育 原則方法

在網(wǎng)絡(luò)信息傳播條件下，高校德育環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間逐步成為高校德育發(fā)展的新境遇，青年學(xué)生的思想意識(shí)也產(chǎn)生了許多新的發(fā)展特點(diǎn)[1]，對德育工作提出了更高的要求。新的形勢要求高校德育工作者在深入分析和把握教育對象、教育環(huán)境等發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新德育理念、改進(jìn)方式方法，做到牢固把握高校德育的主導(dǎo)權(quán)。我們認(rèn)為，主體性原則、實(shí)踐性原則、疏導(dǎo)性原則、前瞻性原則、滲透性原則是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)德育工作中需要注意的重要原則，本文將對這些原則及其工作方法進(jìn)行具體闡述。

一、主體性原則

主體性原則是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育者與受教育者所形成的新型主客體關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中的要求和體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起促使青年一代在自我意識(shí)、民主意識(shí)以及成長意識(shí)等方面的快速發(fā)展，表現(xiàn)出理性、自信、自主、自覺的嶄新精神面貌，他們在處理人與人之間的關(guān)系時(shí)，更表現(xiàn)出一種與單向度的主客體關(guān)系不同的、更加重視主體際關(guān)系的嶄新態(tài)度和行為方式。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育主客體關(guān)系，是教育者和受教育者所共同建構(gòu)的交互性或復(fù)合性主體關(guān)系。也就是說，在教育者主動(dòng)建構(gòu)的教育情境中，教育者是主動(dòng)施教的主體，受教育者是參與活動(dòng)、接受信息的客體。在受教育者主動(dòng)建構(gòu)的自我教育情境中，一方面，受教育者是主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體，教育者則是具有輔助、服務(wù)功能的客體；另一方面，受教育者還是自我教育的主體。于是，教育者和受教育者在具體的德育情境之中實(shí)現(xiàn)著互動(dòng)作用，形成了具體而并非抽象，運(yùn)動(dòng)而并非靜止的主客體交替重疊的、相互作用的運(yùn)動(dòng)過程。這一新型的德育主客體關(guān)系的形成正是青年大學(xué)生主體意識(shí)迅速發(fā)展和逐步成熟的結(jié)果。因而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校德育工作中，必須確立主體性的教育理念和教育原則，順應(yīng)大學(xué)生主體性發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)，尊重并提升受教育者的主體意識(shí)和自主活動(dòng)，在滿足大學(xué)生的成才需要、服務(wù)輔導(dǎo)大學(xué)生成長發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。

在網(wǎng)絡(luò)德育工作的具體實(shí)施過程中貫徹主體性原則，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，要不斷加強(qiáng)調(diào)查研究，充分了解大學(xué)生作為受教育者在成長方面的各種需要，根據(jù)不同類型大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的以及接受網(wǎng)絡(luò)影響狀況的差異，做到在網(wǎng)絡(luò)德育工作中抓住他們思想和行為發(fā)展階段上的主要矛盾，滿足其成長成才的需求，提高他們接受網(wǎng)絡(luò)教育的能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)對青年思想發(fā)展的有效引導(dǎo)。例如，對于大學(xué)新生而言，學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)、利用網(wǎng)絡(luò)幫助自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)發(fā)展是其主要需要，因而德育工作的重點(diǎn)在于幫助他們找到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，引導(dǎo)他們參與積極的校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)、良好的網(wǎng)絡(luò)使用行為和觀念，防止自身受到諸如網(wǎng)絡(luò)沉溺、上網(wǎng)行為失范等網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的傷害；對于高年級的大學(xué)生而言，他們已經(jīng)融入到大學(xué)校園文化之中，在網(wǎng)絡(luò)行為上自覺性增加、自我調(diào)控能力增強(qiáng)，利用網(wǎng)絡(luò)參與公共事務(wù)的民主意識(shí)和參與行為不斷增強(qiáng)。因而，教育者在工作中要尊重青年學(xué)生的主體意識(shí)和參與熱情，注重對高年級學(xué)生的民主參與觀念的引導(dǎo)，規(guī)范其民主參與行為方式的健康發(fā)展。在教育方法上，要積極發(fā)揮正面宣傳教育陣地的橋梁和紐帶作用，建立規(guī)范化的溝通渠道，并與現(xiàn)實(shí)中的溝通渠道密切結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的溝通與反饋機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的法制、民主觀念，實(shí)現(xiàn)合理、有序的民主參與行為。

其次，在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的主體作用的同時(shí)，更要注意充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生作為自我教育者的主體的能動(dòng)作用，從而提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的實(shí)效性。鑒于網(wǎng)絡(luò)文明條件下青年一代在自我意識(shí)、民主意識(shí)以及成長意識(shí)等方面的快速發(fā)展，表現(xiàn)出了理性、自信、自主、自覺的嶄新精神狀態(tài)，因此我們要充分發(fā)揮青年學(xué)生的自我教育作用，引導(dǎo)他們在網(wǎng)絡(luò)條件下積極參與對理想信念問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、大學(xué)生思想道德和心理人格成長等問題的討論、探索、爭辯；引導(dǎo)他們在網(wǎng)絡(luò)上交流理論和時(shí)事政治問題的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，等等，幫助大學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、交流與辯駁以及總結(jié)提高的過程中實(shí)現(xiàn)自我教育。實(shí)踐表明，這是一種對大學(xué)生來說產(chǎn)生逆反心理最少、最有吸引力、參與積極性最高、教育效果最好思想政治工作方式之一。

二、實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是德育活動(dòng)的本質(zhì)特征之一，尤其在網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)中顯得更為突出。從上個(gè)世紀(jì)90年代初我國全面接入國際互聯(lián)網(wǎng)以來，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其影響在我國處在不斷變化的過程之中，發(fā)展實(shí)踐的各個(gè)階段必然面臨各種各樣的新情況、新問題，使得我們的理論研究和工作實(shí)踐必然處在一個(gè)不斷發(fā)展深入的過程。對于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用走在社會(huì)前列的高校而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其對于青年學(xué)生思想和行為的影響更是處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的階段，需要網(wǎng)絡(luò)德育工作必須確立實(shí)踐性原則，即把高校網(wǎng)絡(luò)德育工作立足于網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的發(fā)展，針對實(shí)踐發(fā)展的具體狀況、實(shí)際問題進(jìn)行理論研究的不斷創(chuàng)新和工作實(shí)踐的不斷深入。

網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)踐性原則要求高校德育工作者樹立起不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)的緊迫意識(shí)，在實(shí)踐中切實(shí)適應(yīng)和把握好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開展德育工作的方式方法：

首先，德育工作者要真正進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)生活，努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)這一種全新的教育環(huán)境。教育者必須努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)的使用技術(shù)和操作技巧；并且在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中多接觸網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，真正成為一個(gè)網(wǎng)民；最重要的是要培養(yǎng)起自己參與大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化生活的意識(shí)，加強(qiáng)與大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交往活動(dòng)的主動(dòng)性，真正地融入網(wǎng)絡(luò)生活，真切地去感受網(wǎng)絡(luò)文化，體驗(yàn)大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)空間的交往、學(xué)習(xí)、娛樂方式以及他們思想、心理以及行為的發(fā)展變化，真正做到與大學(xué)生在同一個(gè)環(huán)境下進(jìn)行交流。

其次，德育工作者要不斷熟悉和掌握網(wǎng)絡(luò)文化，做到在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效溝通。在當(dāng)前高校德育工作中，由于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往實(shí)踐中逐步建構(gòu)出具有亞文化色彩的網(wǎng)絡(luò)語言，使得傳統(tǒng)德育的話語體系產(chǎn)生了溝通有效性的危機(jī)。教育者從不了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語，進(jìn)而難以了解他們的思維方式和文化心理，對教育對象的主導(dǎo)作用大為減弱。教育者與受教育者之間的話語差異現(xiàn)象說明了大學(xué)德育環(huán)境的重構(gòu)和教育文化的轉(zhuǎn)變。在新的形勢下，德育工作者如果不學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)和規(guī)律，固于傳統(tǒng)的話語方式與大學(xué)生開展溝通交流，勢必?zé)o法有效達(dá)到教育效果，不但無法被認(rèn)同還可能引發(fā)逆反心理，從而失去網(wǎng)絡(luò)陣地的主動(dòng)權(quán)。因此，只有了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語體系，適應(yīng)大學(xué)生在網(wǎng)上的交流方式，才能夠更敏銳地捕捉大學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，把握大學(xué)生思想和行為的發(fā)展變化；另一方面，只有很好地掌握網(wǎng)絡(luò)話語這一新的溝通媒介，才能夠真正與大學(xué)生展開思想交流和對話溝通，用他們所喜聞樂見的語言表達(dá)方式及時(shí)有效地傳遞教育內(nèi)容，取得教育的實(shí)際效果。

再次，德育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念，在與大學(xué)生平等對話的過程中引導(dǎo)他們思想和行為的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起對于當(dāng)代教育提出了新的文化境遇。傳統(tǒng)德育從文化意義上看是典型的“前喻文化”模式，教育者以權(quán)威的身份向教育對象灌輸教育內(nèi)容，兩者之間缺乏平等的交流。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶有顯著的文化反哺的特征，由于大學(xué)生走在互聯(lián)網(wǎng)使用的前列，是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主體力量和文化創(chuàng)造者，因而在網(wǎng)絡(luò)信息傳播的條件下，大學(xué)生在某些方面反過來變成了其前輩的知識(shí)傳授者和信息傳播者。這形成了具有典型意義的“后喻文化”色彩的文化場域。德育工作者要充分認(rèn)識(shí)和把握教育文化的時(shí)代特征，在教育活動(dòng)中轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育方式，充分重視與大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中的平等交流和溝通，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，在教育和自我教育的結(jié)合中發(fā)展進(jìn)步。

三、疏導(dǎo)性原則

疏導(dǎo)性原則是高校網(wǎng)絡(luò)德育工作的一條重要原則，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作“合目的性”和“合規(guī)律性”的統(tǒng)一。

目的性是高校德育的鮮明特性，反映社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)要求和國家人民的根本利益。網(wǎng)絡(luò)德育工作具有明確的目標(biāo)指向性和價(jià)值取向性，要求德育工作者必須堅(jiān)持自己在網(wǎng)絡(luò)多元環(huán)境中的主導(dǎo)地位，做到始終堅(jiān)持做正確思想政治觀念或價(jià)值觀的倡導(dǎo)者或代言人，積極運(yùn)用一切網(wǎng)絡(luò)手段用正面的觀點(diǎn)去影響網(wǎng)絡(luò)輿論，積極運(yùn)用一切網(wǎng)絡(luò)手段對網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)和輿論進(jìn)行有效的批判和辯駁。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)全新的育人環(huán)境，與傳統(tǒng)的教育環(huán)境相比，有大量未知的規(guī)律性問題需要去深入研究和把握。比如：適應(yīng)和把握網(wǎng)絡(luò)文化的問題，網(wǎng)絡(luò)文化由網(wǎng)民所創(chuàng)造，其虛擬性、拼貼性、戲仿性、參與性等特征使網(wǎng)絡(luò)空間逐漸形成一套獨(dú)具特色的話語體系，如何把握這些網(wǎng)絡(luò)語言從而創(chuàng)新德育話語體系，如何適應(yīng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的表達(dá)方式和接受習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者的有效溝通？又如，研究和把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的問題，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅使信息的傳播呈現(xiàn)出開放性、非線性、非中心化等特點(diǎn)，而且使人的認(rèn)知、實(shí)踐能力在虛擬空間獲得了新的發(fā)展。如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于人的思想行為的影響，從而做到趨利避害、因勢利導(dǎo)，為我所用？再如，網(wǎng)絡(luò)輿情的把握和輿論危機(jī)的應(yīng)對問題。如何科學(xué)把握網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展規(guī)律，研究因勢利導(dǎo)、化解矛盾、理順情緒的方法，提出應(yīng)對輿論危機(jī)的管理對策？等等。這些都是高校網(wǎng)絡(luò)德育工作在發(fā)展過程中需要認(rèn)真研究和掌握的規(guī)律性問題，不真正掌握這些規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)效性就很難實(shí)現(xiàn)。因此，網(wǎng)絡(luò)德育工作既要充分肯定德育的強(qiáng)烈目的性的要求，更要深入分析和遵循網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及信息傳播所特有的規(guī)律性問題，只有把合目的性和合規(guī)律性有機(jī)統(tǒng)一起來，做到主導(dǎo)和疏引相結(jié)合，才能真正取得教育實(shí)效。

疏導(dǎo)性原則在高校網(wǎng)絡(luò)德育工作中的具體運(yùn)用，主要有兩種策略和方法，一個(gè)是先疏后導(dǎo)，另一個(gè)是既疏且導(dǎo)。

先疏后導(dǎo)的方法主要用以發(fā)現(xiàn)問題，釋放現(xiàn)實(shí)生活中的問題和矛盾所形成的張力。網(wǎng)絡(luò)空間具有虛擬性，是一個(gè)不存在現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系的地方，大學(xué)生們可以把他們在現(xiàn)實(shí)中受到抑制或是無處發(fā)泄的心理情緒盡情抒發(fā)。因此，基于情緒化表達(dá)的非理性言論往往是校園BBS論壇的顯著特征。在這里，經(jīng)常可以見到許多偏激的觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的情緒發(fā)泄以及相互“頂?！笔降臓幊场Ｈ绻懦切﹦e用用心的惡意攻擊，這些情緒化的表達(dá)是一種有助于緩解緊張感、壓力感的自我心理“釋放”。正是由于虛擬網(wǎng)絡(luò)去除了現(xiàn)實(shí)利益關(guān)系所形成的“壓力閥”，使得各種矛盾所產(chǎn)生的張力能夠迅速在網(wǎng)絡(luò)空間得以釋放。從高校德育的角度來看，網(wǎng)絡(luò)的釋放機(jī)制可以及時(shí)暴露現(xiàn)實(shí)中具有一定隱蔽性的矛盾和問題，釋放大學(xué)生群體中存在的情緒潛流、有利于德育工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理現(xiàn)實(shí)中的一些潛在矛盾和問題，把它們解決在發(fā)展的萌芽階段，避免那些具有爆發(fā)性、破壞性的危機(jī)事件的發(fā)生。然后，德育工作者再針對這些問題和矛盾進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

既疏且導(dǎo)的方法則是德育工作者在突發(fā)事件中開展思想宣傳教育工作的有效方式。在校園突發(fā)事件中，往往會(huì)出現(xiàn)一些利益沖突、矛盾問題需要溝通和解決；在社會(huì)重大事件過程中，大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上也會(huì)出現(xiàn)一些不良傾向需要說服教育和溝通引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)空間是這些現(xiàn)實(shí)沖突和思想問題集中展現(xiàn)的平臺(tái)，也是解決這些矛盾和問題的重要場所。在圍繞這些思想焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的思想教育工作中，必須堅(jiān)持疏導(dǎo)性原則，通過充分討論、說服教育、正面引導(dǎo)相結(jié)合的方式來解決大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題。

堅(jiān)持疏導(dǎo)原則的重要意義在于，突發(fā)事件發(fā)生之后，校園BBS上往往會(huì)出現(xiàn)大量的言論，隨著意見的擴(kuò)散也會(huì)形成一定規(guī)模的輿論。在這個(gè)時(shí)期，多樣的意見和觀點(diǎn)、復(fù)雜的思想和心理狀況和模糊的發(fā)展形勢是網(wǎng)絡(luò)輿論形成初期的主要特征。面對這種情況，德育工作者不能去堵塞和壓制言論，采取捂蓋子、掩蓋問題的做法，因?yàn)檫@樣往往會(huì)由于壓制了大學(xué)生表達(dá)思想的自由而激化矛盾。其實(shí)，顯而易見的是，在網(wǎng)絡(luò)條件下任何堵塞和壓制言論的做法不僅不能奏效，往往會(huì)引起學(xué)生的嚴(yán)重反感而使德育工作的環(huán)境進(jìn)一步惡化。因而，要采取相反的即疏導(dǎo)的方法，即要尊重大學(xué)生的主體意識(shí)與參與熱情，以相信群眾和依靠群眾為工作出發(fā)點(diǎn)，讓各種意見和觀點(diǎn)充分得以表達(dá)。而在大學(xué)生們的意見充分表達(dá)、思想觀點(diǎn)得以真實(shí)展現(xiàn)的過程中，教育者通過耐心觀察、認(rèn)真研究，密切觀察事件過程中學(xué)生思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)事件背后存在的深層次矛盾，抓住主要思想癥結(jié)，展開有針對性的德育對策，促進(jìn)大學(xué)生思想和行為沿著正確的方向發(fā)展。

四、前瞻性原則

網(wǎng)絡(luò)德育的前瞻性是與人類網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的動(dòng)態(tài)發(fā)展密切聯(lián)系的，前瞻性原則要求德育根據(jù)人們網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展的可能性，為了未來的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做出前瞻性的判斷和有效的引導(dǎo)，不斷提升人的實(shí)踐水平和思想觀念，實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)狀況的超越。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)條件下，德育的前瞻性原則顯得更加突出和重要。網(wǎng)絡(luò)所形成的是一個(gè)具有開放性技術(shù)架構(gòu)的生存空間，正如互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者們所言，互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵概念在于，它不是為某一種需求設(shè)計(jì)的，而是一種可以接受任何新的需求的總的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。[1]正是由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)架構(gòu)的開放性和人的需求的無限性，激發(fā)著人們不斷創(chuàng)造出新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。而每一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，就會(huì)形成一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒介與相應(yīng)的用戶群體以及信息內(nèi)容組成的微觀信息系統(tǒng)，這些微觀信息系統(tǒng)實(shí)際上就是一個(gè)新的德育場域。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，這些新的場域也在動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化之中。因此，在這個(gè)新的技術(shù)革新浪潮時(shí)代，德育工作者必須具有前瞻意識(shí)，把握科技創(chuàng)新的時(shí)代脈搏，主動(dòng)地發(fā)揮每一種新的技術(shù)力量的進(jìn)步因素和教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)對技術(shù)應(yīng)用的積極引導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育場域的主動(dòng)營造，這是當(dāng)前高校德育工作發(fā)展的正確的策略選擇。

前瞻性原則體現(xiàn)在德育工作的策略和方法上，就是要充分把握網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與技術(shù)應(yīng)用不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生不斷提升網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐水平，促進(jìn)其思想意識(shí)的健康成長。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的初期，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)快速發(fā)展，萬維網(wǎng)等技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息迅速吸引住大學(xué)生們的眼球，網(wǎng)上沖浪、信息漫游成為他們樂此不疲的網(wǎng)絡(luò)行為；而開放的信息傳播環(huán)境在推動(dòng)青年開闊視野、拓展素質(zhì)的同時(shí)，也造成西方意識(shí)形態(tài)以及社會(huì)多元化思想的大量涌入，沖擊大學(xué)生的理想信念的健康成長。德育的前瞻性原則要求學(xué)校教育者在推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)的同時(shí)更要大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)“軟環(huán)境”，用積極向上、豐富多彩的教育內(nèi)容來吸引大學(xué)生，把大學(xué)生凝聚在互聯(lián)網(wǎng)上的陣地周圍。當(dāng)時(shí)以清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”、北京大學(xué)“紅旗在線”等為代表的高校網(wǎng)站建設(shè)體現(xiàn)出德育工作者在這方面的主動(dòng)探索。

2000年前后，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新與廣泛應(yīng)用，以BBS、網(wǎng)絡(luò)論壇等技術(shù)形式為代表的人際互動(dòng)技術(shù)在大學(xué)生中產(chǎn)生越來越大的影響。此類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能在于其互動(dòng)功能強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)了人際傳播、群體傳播和組織傳播的效果。大學(xué)生們逐漸在人際交流和休閑娛樂等網(wǎng)絡(luò)行為上形成了對校園BBS的依賴。面對這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和影響，前瞻性原則要求教育者通過理論研究和實(shí)踐探索，在深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的特點(diǎn)及其規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面把握網(wǎng)絡(luò)群體的發(fā)展規(guī)律及其對大學(xué)生的影響范圍和程度，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)群體發(fā)展的有效引導(dǎo)。在一些高校，德育工作者主動(dòng)深入到校園BBS、網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，參加到網(wǎng)絡(luò)群體的交往活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的管理工作中，并通過網(wǎng)上網(wǎng)下的配合來達(dá)到對于網(wǎng)絡(luò)群體發(fā)展和社區(qū)建設(shè)的管理和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)對于網(wǎng)絡(luò)輿論的有效引導(dǎo)。

近年來，隨著以博客（blog）、播客（podcasting）、維客（wiki）、流媒體（BT）、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（SNS）、網(wǎng)摘（RSS）、博采（blogmark）、標(biāo)簽（Tag）等新興技術(shù)的廣泛應(yīng)用和蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展逐漸進(jìn)入到“個(gè)性化傳播”的新階段，形成了以個(gè)人為中心的傳播格局，網(wǎng)絡(luò)社群也表現(xiàn)出以個(gè)人為中心點(diǎn)所輻射出的私有的人際網(wǎng)絡(luò)之發(fā)展趨勢。[2]目前，這些新興的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在青年學(xué)生中的廣泛使用已經(jīng)引起教育工作者的關(guān)注，一些高校的教師、輔導(dǎo)員也開始嘗試通過建立自己的博客網(wǎng)站用于教學(xué)研究和思想教育工作。基于個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的德育實(shí)踐剛剛起步，無論是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)，都具有很大的不確定性。但是，無論存在什么樣的困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新要求教育者始終要保持激流勇進(jìn)、勇于實(shí)踐的精神，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的潮流，深入網(wǎng)絡(luò)生活的實(shí)踐，把握住新的發(fā)展機(jī)遇。只有堅(jiān)持德育的前瞻性原則，做到高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆，才能始終掌握主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)對青年思想發(fā)展的主導(dǎo)力。

五、滲透性原則

網(wǎng)絡(luò)德育的滲透性原則是與當(dāng)代青年的主體意識(shí)、思維方式以及精神文化的發(fā)展變化相聯(lián)系的。網(wǎng)絡(luò)文明極大地促進(jìn)了人的主體意識(shí)的成長，當(dāng)代大學(xué)生在平等意識(shí)、自主意識(shí)、參與意識(shí)、選擇意識(shí)等方面有了較大的發(fā)展和提升，民主參與的行為更為活躍；在思維方式方面，網(wǎng)絡(luò)的便捷性、開放性、自由性、平等性、共享性使得主體自身的自由個(gè)性和創(chuàng)造性思維能力和思維水平得以前所未有的充分發(fā)揮，反映出信息時(shí)代條件下人的實(shí)踐發(fā)展水平和科學(xué)文化水平的提升，并進(jìn)而在精神狀態(tài)上呈現(xiàn)出自主、自立的精神狀態(tài)和更加活躍、理性的獨(dú)立思考的精神狀態(tài)。正是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來的教育環(huán)境和青年大學(xué)生思想意識(shí)的顯著變化，使得德育工作者必須把滲透性原則擺在十分重要的顯著位置。

網(wǎng)絡(luò)德育的滲透性原則具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，注重把價(jià)值觀念的教育滲透在知識(shí)性教育之中。網(wǎng)絡(luò)德育最為重要的工作就是使得受教育者能夠在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息海洋中明辨是非、正確選擇自己的立場并形成觀點(diǎn)，從而引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀體系。在這個(gè)工作中，要運(yùn)用“價(jià)值認(rèn)識(shí)的形成依賴于相關(guān)真理”這一基本規(guī)律，把價(jià)值觀念的教育滲透在知識(shí)、信息的傳播過程中。在學(xué)校新聞宣傳工作中，要積極通過豐富多樣的知識(shí)性信息、客觀真實(shí)的新聞報(bào)道等實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生思想發(fā)展的積極影響，努力讓知識(shí)性信息或知識(shí)性認(rèn)識(shí)的和傳播服務(wù)于促進(jìn)青年正確價(jià)值觀的形成。反之，任何生硬直白、或者居高臨下的說教只會(huì)引發(fā)大學(xué)生的反感，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)陣地吸引力的喪失。

其次，注重把教育理念和價(jià)值觀念滲透在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)之中。大學(xué)生群體是一個(gè)同質(zhì)性很強(qiáng)的特殊社會(huì)群體，他們在年齡、心理特點(diǎn)、興趣愛好、行為方式等方面都比較接近，有著較為一致的文化需求，校園文化正是大學(xué)生文化生活需求的反映。作為應(yīng)對社會(huì)大眾文化沖擊、在網(wǎng)絡(luò)空間保持和發(fā)展校園文化的一種“防衛(wèi)性反應(yīng)”，大學(xué)生們有著建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，在校園網(wǎng)上營造自己的精神文化空間的積極性和創(chuàng)造性。在許多高校，大學(xué)生們正是在校園網(wǎng)絡(luò)上建構(gòu)出了屬于自己的學(xué)習(xí)生活和交往場所，創(chuàng)造和發(fā)展著屬于自己的網(wǎng)上精神文化空間。因此，高校德育工作者要主動(dòng)參與和引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和發(fā)展，把主流價(jià)值觀滲透在這塊承載著大學(xué)生的歸屬感和文化認(rèn)同感的網(wǎng)絡(luò)空間中。

再次，注重把價(jià)值觀念滲透在技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用之中。技術(shù)是蘊(yùn)涵價(jià)值的，技術(shù)的價(jià)值性包含在其知識(shí)、方法、程序及其結(jié)果之中，蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)本身就是開放、創(chuàng)新、共享、平等價(jià)值的體現(xiàn)，如開放的技術(shù)架構(gòu)、公開的軟件代碼以及自由創(chuàng)新和獲取信息等。具體到每一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，都有其教育價(jià)值可以挖掘和應(yīng)用。如P2P技術(shù)推動(dòng)了以信息的即時(shí)交互為載體的社會(huì)交往網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，用戶在交換信息資源的同時(shí)，主動(dòng)地進(jìn)行交流和互動(dòng)，進(jìn)而衍生出配套的管理規(guī)則和交互禮儀，對公共資源有貢獻(xiàn)的用戶會(huì)得到尊敬和擁戴。針對此類技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)在價(jià)值，德育工作者可以通過引導(dǎo)和支持大學(xué)生開發(fā)出用于學(xué)生集體學(xué)習(xí)和信息資源共享的公共軟件，不但在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中弘揚(yáng)利他主義精神，而且是加強(qiáng)集體建設(shè)、加強(qiáng)集體主體教育的有效途徑。

總之，網(wǎng)絡(luò)德育是一個(gè)在實(shí)踐中被日益推到前臺(tái)的重大課題，在新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐中探討和總結(jié)提高網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)效性的規(guī)律、原則和方法，提高網(wǎng)絡(luò)德育的自覺性、科學(xué)性，是我們今后需要進(jìn)一步努力探索、研究解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

德育的基本方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：房屋安全；鑒定方法；鑒定特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：F284 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2012） 18-0104-01

建筑工程質(zhì)量的好壞對于一個(gè)建筑企業(yè)來講極為重要，決定著企業(yè)的生存和發(fā)展，同時(shí)也直接關(guān)系到人民群從的生活和財(cái)產(chǎn)安全。因而，在施工過程中，對于每個(gè)施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量做好監(jiān)督，按照施工的要求進(jìn)行施工作業(yè)，同時(shí)還要使用正規(guī)廠家生產(chǎn)的合格材料產(chǎn)品，禁止出現(xiàn)豆腐渣工程。一直以來，人們對于建筑工程的質(zhì)量極為關(guān)注，成為熱點(diǎn)話題，所以，就要求相關(guān)部門做好房屋安全的鑒定工作。文章闡述了房屋安全鑒定工作的重要性，對于房屋安全鑒定特點(diǎn)以及房屋安全鑒定方法進(jìn)行了如下分析。

一、房屋安全鑒定工作的重要性

房屋安全是建筑工程質(zhì)量的核心體現(xiàn)，直接關(guān)系到人民群從的生活和財(cái)產(chǎn)安全。這就要求施工企業(yè)要做好房屋安全的施工建筑，同時(shí)也要求相關(guān)的監(jiān)督部門更要做好房屋安全的鑒定工作，為人民群眾創(chuàng)建一個(gè)安全、舒適的居住空間，可見，房屋安全鑒定對人民的生活起著重要的作用。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.我們要定期的進(jìn)行對房屋安全鑒定，可以對房屋維護(hù)提出合理的建議，要及時(shí)查找出并更換掉老化的房屋部件，讓房屋保持安全實(shí)用的現(xiàn)象，使房屋的使用壽命得到延長，確保房屋的質(zhì)量。

2.我們要分階段對于陳舊的房屋以及危險(xiǎn)的房屋進(jìn)行安全、可靠性的鑒定會(huì)，如果一旦發(fā)現(xiàn)問題隱患要馬上采取相應(yīng)的解決措施，然后根據(jù)房屋的結(jié)構(gòu)以及實(shí)際情況，制定出合理、完善的維修方案。

3.如果房屋遭到暴風(fēng)雨、地震、自然災(zāi)害等狀況，要及時(shí)的對房屋進(jìn)行安全鑒定，防止出現(xiàn)意外事故的形成。

二、房屋安全鑒定特點(diǎn)

（一）強(qiáng)制性

如今，很多城市已經(jīng)制定了對房屋安全責(zé)任人委托鑒定的義務(wù)，同時(shí)對拆除房屋的主體以及承重結(jié)構(gòu)前要遵循依法辦理審批手續(xù)進(jìn)行了要求。有一下情況達(dá)的，房屋的所有人、使用人以及企業(yè)單位要申請房屋安全鑒定：拆除或是改變房屋的墻體、柱、梁、板等主體結(jié)構(gòu)；由于施工對周圍房屋產(chǎn)生影響的；房屋在使用時(shí)間超過規(guī)定使用年限仍在使用的；出現(xiàn)危及使用安全跡象的房廈；超過設(shè)計(jì)要求或規(guī)范，明顯加大荷載的房屋；改變使用性質(zhì)、危及使用安全的房屋；創(chuàng)建大型建筑或是有樁基、地下建筑物和構(gòu)筑物等建設(shè)項(xiàng)目的，建設(shè)企業(yè)要在開始興建前申請對施工區(qū)相鄰房屋進(jìn)行房屋安全跟蹤監(jiān)測。

（二）社會(huì)性

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛躍發(fā)展，房屋安全鑒定工作也取得了很大的績效。房屋安全鑒定工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下同時(shí)又遵循市場的規(guī)律繼續(xù)發(fā)展，在社會(huì)對鑒定工作的急迫要求下，房屋安全鑒定工作的得到了迅速發(fā)展。廣大的人民群從把鑒定機(jī)構(gòu)叫做房屋醫(yī)院。這足以反映了老百姓對房屋安全鑒定工作的認(rèn)可。同時(shí)更促進(jìn)房屋安全鑒定工作的良性發(fā)展。

（三）發(fā)展性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，在市場競爭激烈的壓力下，每個(gè)行業(yè)都在積極地引進(jìn)新的技術(shù)，因而，鑒定機(jī)構(gòu)也是如此。很多新的科學(xué)技術(shù)被使用在房屋安全鑒定工作中，不管是堅(jiān)定的設(shè)備或是堅(jiān)定的技術(shù)，比以前的鑒定機(jī)構(gòu)發(fā)生了明顯的改變、得到了很大進(jìn)步。如今，我門國家的經(jīng)濟(jì)水平正在逐步的提高，建筑行業(yè)的發(fā)展正向著積極向上、繁榮的趨勢發(fā)展，以前的平房已經(jīng)被高樓大廈所取代，實(shí)際上，現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)滿足不了新形勢下房屋管理需求，必須的要求對其進(jìn)行整理、研究，制定和時(shí)宜的標(biāo)準(zhǔn)。

三、房屋安全鑒定方法

鑒定的方法主要有三種：傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)法、實(shí)用鑒定法和概率法。

首先是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)方法。它的特點(diǎn)是以實(shí)際調(diào)查作為荷載計(jì)算的根據(jù)，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)評定來進(jìn)行材料取值，然后對原先設(shè)計(jì)中所采用的規(guī)范依據(jù).理論計(jì)算.計(jì)算圖形加以分析，從而判定設(shè)計(jì)與實(shí)際結(jié)構(gòu)二者是否相符合，房屋結(jié)構(gòu)是否具有可靠性。此種方法，總的來說是以專家的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對房屋結(jié)構(gòu)的可靠性進(jìn)行宏觀的評價(jià)，它具有鑒定程序較少.花費(fèi)較低.操作方法簡單.鑒定速度快的優(yōu)點(diǎn)，但是整體結(jié)構(gòu)保守粗糙，而且與專家自身的知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。

其次是實(shí)用鑒定法。在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的方法基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代檢測手段和試測技術(shù)，通過分析和計(jì)算結(jié)構(gòu)材料的強(qiáng)度實(shí)測值，根據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性鑒定的一種方法。此種方法是建立在事故原因的初步分析之上，對設(shè)計(jì)圖進(jìn)行調(diào)查，通過對材料進(jìn)行細(xì)致的實(shí)驗(yàn)，對房屋進(jìn)行全面的檢查，最后再對各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評定，然后得出可靠、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，對房屋建筑做出精準(zhǔn)的判定。實(shí)用鑒定法不僅準(zhǔn)確性高，而且使用有效，是現(xiàn)在最流行的一種房屋安全鑒定方法。

最后是概率法。它的原理是應(yīng)用概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理，采用非定值統(tǒng)計(jì)規(guī)律，通過對房屋結(jié)構(gòu)的鑒定。也就是說他把結(jié)構(gòu)抗力與作用效應(yīng)間通過成立一種合適的數(shù)量關(guān)系，算出概率法中的失效概率，就可得出房屋結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論，可是失效概率仍然是建立在大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的，對于這些資料的收集對于建筑物事故鑒定來講也是缺少的，因而，概率法還需要得到完善。

四、結(jié)束語

總之，房屋安全是建筑工程的重中之重，它不僅直接關(guān)系到人們的生活和生命，更對建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生直接的影響。所以，相關(guān)的監(jiān)督部門必須嚴(yán)格執(zhí)行對房屋的安全鑒定工作，讓人們有一個(gè)舒適的居住空間，做到全心全意的為人民服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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德育的基本方法范文第3篇

然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多企業(yè)的銷售款只有60％～70％能在合同規(guī)定期限內(nèi)到賬，15％左右在合同規(guī)定期限外2年左右到賬，其余約15％一般會(huì)變成呆賬或壞賬。這將導(dǎo)致企業(yè)凈現(xiàn)金流量不高、實(shí)際利潤被高估、資產(chǎn)無形貶值，同時(shí)也限制了企業(yè)的投融資能力和發(fā)展能力。因此有必要采取科學(xué)的銷售提成方法，提高銷售人員及時(shí)收回賬款的積極性和責(zé)任心。一般來講，實(shí)行銷售提成制的企業(yè)其財(cái)務(wù)部門會(huì)在銷售款到賬的當(dāng)月，按照銷售協(xié)議事先約定的提成比例和實(shí)際到款的銷售金額計(jì)算銷售人員提成。表面上看，企業(yè)只為銷售人員能夠到賬的業(yè)務(wù)提成，但實(shí)際上不論銷售款是否在合同規(guī)定期限內(nèi)到賬，都一律按照既定的相同比例支付。雖然銷售合同中同時(shí)規(guī)定對未在合同規(guī)定期限內(nèi)全額到賬的客戶收取相應(yīng)的滯納金，但實(shí)際執(zhí)行中很少能做到這一點(diǎn)，導(dǎo)致資金時(shí)間價(jià)值被忽略，潛在著資金時(shí)間價(jià)值風(fēng)險(xiǎn)?；诖?，本文從激發(fā)銷售人員主觀能動(dòng)性角度出發(fā)，運(yùn)用資本成本基本理論，對傳統(tǒng)的銷售提成計(jì)算方法加以改進(jìn)。

一、資本成本基本理論概述

在財(cái)務(wù)管理中，抓住現(xiàn)金流也就抓住了企業(yè)的價(jià)值。在企業(yè)銷售款管理中，應(yīng)本著資金時(shí)間價(jià)值理念，將資本成本理論較好地與銷售人員的提成計(jì)算方法相結(jié)合，由此促使銷售人員更積極主動(dòng)地與客戶進(jìn)行溝通和協(xié)商，使企業(yè)的銷售款盡可能快捷地收回。這為企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金牛的目標(biāo)奠定了較好的基礎(chǔ)，從而有益于企業(yè)更好地融資、投資和發(fā)展。這種計(jì)算方法體現(xiàn)了資金的時(shí)間價(jià)值，主要改進(jìn)之處就是先將合同規(guī)定期限外到賬的銷售額折現(xiàn)為合同規(guī)定期限內(nèi)的到賬銷售額，然后將該金額乘以銷售協(xié)議事先約定的比例來計(jì)算提成。

(一)折現(xiàn)率的確定　企業(yè)應(yīng)收賬款屬于流動(dòng)資產(chǎn)，一般地，企業(yè)應(yīng)收但在合同規(guī)定期限內(nèi)尚未到賬的銷售款屬于流動(dòng)資產(chǎn)中的固定部分，這部分資產(chǎn)需要企業(yè)長期資本來投入。企業(yè)長期投資決策中通常以資本成本作為折現(xiàn)率，因此本文也以資本成本作為折現(xiàn)率。從企業(yè)角度看，資本成本是企業(yè)獲取資本必須支付的最低價(jià)格；從投資者角度看，它是投資者提供資本所要求的收益率。

(二)長期資本成本計(jì)算方法　長期資本主要包括債務(wù)資本和權(quán)益資本。(1)債務(wù)資本成本計(jì)算。第一，銀行貸款資金成本計(jì)算。銀行貸款資金的稅前資本成本為貸款的實(shí)際年利率。在企業(yè)借貸活動(dòng)中，如果給定年利率，但計(jì)息周期是半年、季度或月份，會(huì)導(dǎo)致實(shí)際年利率與給定的年利率(稱為名義年利率)不同。設(shè)Kb為銀行貸款資本成本，rE為實(shí)際年利率，rN為名義年利率，m為1年中的計(jì)息次數(shù)，則銀行貸款債務(wù)資本成本的計(jì)算公式為：

第二，企業(yè)債券成本計(jì)算。若企業(yè)發(fā)行債券籌資，設(shè)企業(yè)所發(fā)行債券的年利息為I，面值為M，當(dāng)前市場價(jià)格為B0，則債券的稅前資本成本可用以下債券估價(jià)公式計(jì)算：

根據(jù)該式可求出投資者對債券的要求收益率Kb作為該債券的稅前資本成本。對新籌集的債券資本，若發(fā)行成本為f，則債券稅前資本成本計(jì)算還必須滿足：

若所得稅稅率為t，將以上三個(gè)公式計(jì)算所得的Kb或幾個(gè)Kb之和代入KbKb(1-t)，則可得債務(wù)的稅后資本成本Kb。

(2)權(quán)益資本成本。第一，優(yōu)先股資本成本。優(yōu)先股股息是固定的，設(shè)Dp為優(yōu)先股股息，Kp為優(yōu)先股股東的要求收益率，Pe為優(yōu)先股價(jià)格，按照股息固定的股票估值公式，則優(yōu)先股資本成本Kp為：

對新籌集的優(yōu)先股，若發(fā)行成本為f，則優(yōu)先股稅后成本的計(jì)算還必須滿足：

第二，普通股資本成本。與優(yōu)先股相比，普通股股東的收益一般不固定，它隨企業(yè)的經(jīng)營狀況而改變。普通股股東承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)比債權(quán)人和優(yōu)先股股東大，其要求的收益率也較高。普通股成本計(jì)算考慮的因素較多，通?？捎靡韵氯N方法估算，然后相互印證，取合理數(shù)值：一是資本資產(chǎn)定價(jià)模型。根據(jù)資本資產(chǎn)定價(jià)模型，普通股股東對某種股票S的期望收益率Ks1可表示為：

Ks1由無風(fēng)險(xiǎn)收益率KRF(一般采用國庫券利率)和對股票S投資的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償β(Km-KRF)兩部分決定。(Km-KRF)是對市場平均風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償，β是S股票相對于市場平均風(fēng)險(xiǎn)的波動(dòng)倍數(shù)。當(dāng)市場股票處于均衡狀態(tài)時(shí)，普通股股東的要求收益率Ks1等于期望收益率Ks1，市場平均股票收益率Km由股票市場的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出。B值是根據(jù)多年積累的股票s的市場收益率Ks與市場平均收益率Km的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法由線性回歸方程Ks=α+βKm+ε得出。式中，α為常數(shù)項(xiàng)，β為線性方程的斜率，ε為誤差項(xiàng)。

上式是線性回歸方程的標(biāo)準(zhǔn)形式，該式表明股票S的市場收益率Ks決定于市場平均收益率Km。斜率β值表明二者之間的變動(dòng)關(guān)系，β值可表達(dá)為：

由于不同機(jī)構(gòu)對同種股票β值的估算往往有差異，加之Km和β值一般用歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，與未來的預(yù)期也會(huì)有差異，因此對于用資本資產(chǎn)定價(jià)模型計(jì)算的普通股成本Ks1最好再作進(jìn)一步的判斷分析。

二是折現(xiàn)現(xiàn)金流量法。根據(jù)普通股股票估值公式，普通股股票每股的當(dāng)前市場價(jià)格P0等于預(yù)期的每股股利現(xiàn)金流量序列的現(xiàn)值之和。設(shè)普通股股利為Dt，股東要求收益率為Ks2，則公式為：

若已知股票的市場價(jià)格和期望的未來股利流，則可求出普通股股東的要求收益率。多數(shù)公司的預(yù)期股利按某一固定的比率g增長，此時(shí)又可以將上式表示為：

對于新發(fā)行的普通股，發(fā)行成本為f時(shí)，其資本成本為：

上式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)在于當(dāng)前股票的市場價(jià)格P0可從股票市場獲得，下一期股利D。也容易測算。對普通股資本成本Ks2估計(jì)的

困難在于對股利增長率g的測定。由于將來較長時(shí)期(50年左右)公司股利的增長率難以準(zhǔn)確測算，而g對Ks2的影響又較大，故此法對Ks2的計(jì)算也只是估計(jì)Ks2的范圍。

三是債務(wù)成本加風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率法。以上兩種方法都不適用于計(jì)算股票未上市公司或非股份制企業(yè)的資本成本，這時(shí)可采用債務(wù)成本加風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率的方法。若公司發(fā)行債券，債務(wù)成本為債券收益率，若無公司債券，則可用企業(yè)的平均負(fù)債資本。這種方法的關(guān)鍵在于風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率的估算，即相對債券持有者而言，股東因承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)而要求的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。如果公司的風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率通常是在一個(gè)穩(wěn)定的范圍內(nèi)，則可采用平均的歷史風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率；此外也可根據(jù)市場的平均風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率來確定此數(shù)值。據(jù)統(tǒng)計(jì)，相對于公司債券，大部分股票投資者要求股票的風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率大約在2％～4％之間，本文取3％。若設(shè)債務(wù)資本成本為Kr，則該資本成本Ks3為：

一般地，普通股資本成本K的值取上述三種方法的計(jì)算結(jié)果Ks1、Ks2、Ks3的算術(shù)平均值，即：

第三，留存收益資本成本。在權(quán)益資本中，留存收益作為內(nèi)部籌資的資本用于再投資時(shí)，其資本成本等于普通股資本成本；留存收益若不用于再投資，則可分發(fā)給股東，此時(shí)其再投資機(jī)會(huì)成本就是普通股股東的要求收益率。所以，留存收益資本成本等于現(xiàn)有的普通股資本成本，其計(jì)算方法與普通股資本成本的計(jì)算方法相同。

(3)總資本成本計(jì)算?？傎Y本成本應(yīng)按加權(quán)平均資本成本(WACC)計(jì)算。計(jì)算公式為：

式中，Wi為第i種資本在總資本中的所占比例，0≤Wi≤1；ki為第i種資本的稅后資本成本。企業(yè)各種資本的組成比例構(gòu)成了資本結(jié)構(gòu)，每個(gè)企業(yè)都有一個(gè)最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)，上式中的權(quán)重W；便由此得出。

二、基于資本成本的銷售提成計(jì)算方法例解

[例] X公司為某高科技公司，年銷售額為2億元，利潤約為50％，1年內(nèi)到賬的銷售款為1.4億元，2年內(nèi)約到賬1000萬元，3年內(nèi)約到賬2000萬元，其余約3000萬元銷售款將變?yōu)榇糍~或壞賬。x公司的銷售提成計(jì)算方法是：單筆合同金額在10萬元以下(含10萬元)的，按0.5％的比例提取；單筆合同金額在10萬元以上且在50萬元以下(含50萬元)的，按0.72％的比例提?。粏喂P合同金額在50萬元以上且在150萬元以下(含150萬元)的，按0.97％的比例提?。粏喂P合同金額在150萬元以上的，按1.25％的比例提取。合同中同時(shí)規(guī)定，銷售人員只能按已到賬的銷售款領(lǐng)取提成，提成比例按對應(yīng)合同金額的大小確定。X公司銷售合同中還規(guī)定，逾期付款應(yīng)按相關(guān)規(guī)定收取滯納金。本文假設(shè)X公司未能收取到客戶的滯納金。

德育的基本方法范文第4篇

關(guān)鍵詞：自動(dòng)摘要 主題詞 LUHN算法 LSA 算法

自動(dòng)文摘是利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)地從原始文獻(xiàn)中提取文摘。文摘是準(zhǔn)確全面的反映某一文獻(xiàn)中心內(nèi)容的簡潔連貫的短文。本文從句子重要性的評價(jià)及摘要算法兩方面討論自動(dòng)摘要技術(shù)。

1.句子重要性的評價(jià)

1.1段落中句子權(quán)重評價(jià)

美國的P.E.Baxendale的研究結(jié)果顯示：人工摘要中的句子為段首句的比例為85%，是段尾句的比例為7%。美國康奈爾大學(xué)G.Salton提出了尋找文章的中心段落為文摘核心的思想。我們觀察表明：除了論題句、段首、段尾等句子之外，段落的第二句常常表示段落的主題[53]。而Mead數(shù)據(jù)中心的自動(dòng)摘要系統(tǒng)Searchable Lead，只是簡單的摘錄文件中的前60、150或250個(gè)英文詞匯，便達(dá)到了90%以上的可接受度（Brandow， et al.，1995）。故在本研究中分別考慮了段落位置，和句子在段落重的位置對句子重要性的影響分別按照如下規(guī)則賦予權(quán)重。

第一段和文件的最后一段權(quán)重為1.2，在一個(gè)段落中第一句給予權(quán)重1.1，第二句給予權(quán)重1.2，尾句給予權(quán)重1.1，文章中句子的權(quán)重為段落權(quán)重和段落重句子權(quán)重的乘積。

經(jīng)過第一個(gè)步驟的分析計(jì)算后，句子的得分可以由句子中重要詞匯權(quán)重的加總在乘以句子的權(quán)重而來。句子得分計(jì)算公式如下：

上述PWSij表示第Sij個(gè)子句的位置權(quán)重Sij表示文件中第i個(gè)句子的第j個(gè)子句，TPk代表句子中第k個(gè)主題詞匯的重要性分?jǐn)?shù)，n是指Sij子句中重要詞匯的總數(shù)，最后SCORESij即為Sij子句的總得分

1.2 主題詞評價(jià)

針對WEB文檔的結(jié)構(gòu)化特征，在進(jìn)行主題詞選取時(shí)根據(jù)文檔中詞頻的出現(xiàn)位置出現(xiàn)的頻繁程度來評價(jià)詞的重要性，并以此給出詞的權(quán)重，賦予重要詞匯權(quán)重，下面是具體的主題詞選取和評價(jià)過程：

能夠指示文章主題的所謂有效詞（或稱實(shí)詞）往往是中頻詞。根據(jù)句子中實(shí)詞的個(gè)數(shù)來計(jì)算句子的權(quán)值，這是Luhn首先提出的。V.A.Oswald主張句子的權(quán)值應(yīng)按其所含代表性的“詞串”的數(shù)量來計(jì)算；而Doyle則重視共現(xiàn)頻度最高的“詞對”；1995年Lisa.F.Rau采用相對詞頻的方法實(shí)現(xiàn)ANES（Autormatic News Extraction System）系統(tǒng)。本論文中，我們將文檔中除去助動(dòng)詞等虛詞后剩余的名詞與動(dòng)詞以及形容詞等作為候選主題詞。這些詞是能夠表達(dá)一個(gè)句子內(nèi)容的核心部分，被視為重要詞匯部分，對其重要程度的評價(jià)根據(jù)web結(jié)構(gòu)以及該詞及該詞在句中出現(xiàn)的頻率多少而定，高頻詞往往與主題相關(guān)。

通過對所有超文本標(biāo)記的分析，以下標(biāo)記對表明文本的重要性具有很大的作用：標(biāo)題、一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題、四級標(biāo)題、強(qiáng)壯、強(qiáng)調(diào)，黑體、標(biāo)簽。

我們分別將其按結(jié)構(gòu)所能體現(xiàn)詞的重要性進(jìn)行排序，順序?yàn)椋?、，，，，，，，，并將其按照降序賦予權(quán)重到w9， 其中1

所以詞的權(quán)重系數(shù)可以用下面公式表達(dá)：

Ti是具有w1權(quán)重的標(biāo)簽中出現(xiàn)該詞的次數(shù)。

2. 自動(dòng)摘要算法

2.1 luhn 算法

Luhn[55]在1965年提出了一種基于文章表面級特征的經(jīng)典的摘要算法，如圖4-1所示。這種算法的核心思想是為文章中的每一個(gè)句子賦予一個(gè)意義值，那些具有最大意義值的句子將會(huì)被抽取出來作為摘要，其中句子的意義值是通過句中意義詞的個(gè)數(shù)計(jì)算得到的。Luhn 認(rèn)為意義詞應(yīng)該是文章中的“中”頻詞集。高頻詞區(qū)域中的詞多是一些過于普通的詞，沒有什么區(qū)分能力，這些無用詞可以通過停用詞表的構(gòu)造得以消除。

在本文中，我們對根據(jù)主題詞的概念以及權(quán)重評價(jià)，并結(jié)合段落和子句位置權(quán)重分析，改進(jìn)luhn工作過程如下：

改進(jìn)LUHN算法描述

1.輸入Web文檔，對Web文檔進(jìn)行預(yù)處理：對HTML格式網(wǎng)頁文件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，將其轉(zhuǎn)化為文本格式。針對HTML的格式特征，去除其無用標(biāo)志、屬性和屬性值。從中提取文本信息、位置信息等；

2.進(jìn)行分詞處理并消除停用詞；

3.提取主題詞并評價(jià)；

4.根據(jù)公式2計(jì)算句子得分；

5.根據(jù)閥值確定輸出摘要句子。

2.2 LSA 摘要算法

LSA是建立在奇異值分解（Singlue value decomposition，SVD）之上。SVD是一個(gè)矩陣分解技術(shù)，已經(jīng)被人們大量應(yīng)用到文本集上。給定一個(gè)m*n 的矩陣，A = [A1，A2，…An]，每一列Ai 表示目標(biāo)文檔中一個(gè)句子的詞頻向量，SVD可以表示為 ：

其中U = [uij] 是一個(gè)m×n 的列標(biāo)準(zhǔn)化正交矩陣，它的每一列被稱為左奇異向量；∑=diag（σ1， σ2，…， σn）是一個(gè)n×n 對角矩陣，其對角線上的元素是按降序排列的非負(fù)奇異值；V = [vij] 是一個(gè)n×n的正交矩陣，其中的每一行被稱為右奇異向量。

LSA算法描述：

1.輸入WEB文檔，并對其進(jìn)行解析，解析出文本字段；

2.進(jìn)行分詞處理，并消除停用詞；

3.主題詞選擇；

4.根據(jù)主題詞建立句子詞項(xiàng)矩陣，進(jìn)行奇異值分解；

5.建立索引矩陣，根據(jù)索引矩陣建立句子摘要；

6.輸出摘要；

由于LSA的如下兩個(gè)特性，使得它適合于摘要。首先，LSA能夠通過從語義上對詞和句子進(jìn)行聚類來捕捉并建模詞語之間的關(guān)系。第二，LSA能夠捕獲文章用來表示特定概念和主題的那些顯著的、不斷重現(xiàn)的詞的組合模式。在LSA中，概念是用一個(gè)奇異向量來表示的，該向量所對應(yīng)的奇異值的大小表明這個(gè)概念在文本中的重要程度，而且任何包含這個(gè)概念的句子都可以投影到這個(gè)奇異向量上。并且能夠最好體現(xiàn)這個(gè)概念的句子在這個(gè)向量上的投影值最大。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚天順.自然語言理解[M].北京： 清華大學(xué)出版社，1995.

德育的基本方法范文第5篇

【摘要】 目的：總結(jié)產(chǎn)癱的發(fā)病特點(diǎn)，提出預(yù)防對策。方法：收集2000年至2008年溫州地區(qū)6家醫(yī)院產(chǎn)癱47例，回顧調(diào)查分析產(chǎn)婦、患兒、分娩等因素。結(jié)果：①產(chǎn)婦因素：外來務(wù)工產(chǎn)婦的正規(guī)孕檢率只有31.6%，經(jīng)產(chǎn)婦占70.2%，其中93.9%有順產(chǎn)史。②患兒因素：出生體重(4 054.7±776.4)g，巨大兒占66.0%，體重平均低估(583.9±444.1)g，低估率高達(dá)89.5%。經(jīng)產(chǎn)婦產(chǎn)癱患兒的出生體重大于初產(chǎn)婦產(chǎn)癱患兒(P

【關(guān)鍵詞】 麻痹，產(chǎn)傷性;流行病學(xué);危險(xiǎn)因素

產(chǎn)癱會(huì)遺留永久性殘疾，引發(fā)醫(yī)療糾紛，治療棘手，給患兒、家庭乃至醫(yī)生、醫(yī)院都帶來嚴(yán)重后果。雖然助產(chǎn)技術(shù)提高、剖宮產(chǎn)率增加，但有報(bào)道十年間產(chǎn)癱的發(fā)生率從1.7‰上升到2.7‰[1]。國內(nèi)針對產(chǎn)癱發(fā)病的大樣本調(diào)查較少，危險(xiǎn)因素及發(fā)病機(jī)制仍未明確，預(yù)防仍然困難。我們對2000年至2008年，溫州地區(qū)6家醫(yī)院的47例產(chǎn)癱患兒進(jìn)行了回顧性調(diào)查，總結(jié)發(fā)病特點(diǎn)并提出預(yù)防對策。

1 對象和方法

1.1 研究對象 選取溫州地區(qū)三級醫(yī)院6家，2000年至2008年電腦查到的住院或門診產(chǎn)癱138例，其中產(chǎn)婦居住在溫州地區(qū)1年以上、患兒出生在本地區(qū)、能進(jìn)行隨訪并確診的47例，男34例，女13例，左、右、雙側(cè)產(chǎn)癱分別為19、26、2例，Tassin I、II、III型產(chǎn)癱分別為9、21、17例。

1.2 研究方法、內(nèi)容 采用統(tǒng)一方案和調(diào)查問卷，對所有病例進(jìn)行電話(5例)或面對面調(diào)查(42例)，再根據(jù)出生醫(yī)院查找出生病歷，登記的主要內(nèi)容包括：①產(chǎn)婦因素：職業(yè)、孕檢、生育史、糖尿病。②患兒因素：性別、產(chǎn)癱側(cè)別、類型、胎齡、出生體重。③分娩因素：胎先露、肩難產(chǎn)、分娩方式、助產(chǎn)方式、合并骨折、分娩地點(diǎn)、診斷產(chǎn)癱的時(shí)間。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法 計(jì)量資料進(jìn)行成組t檢驗(yàn)，體重預(yù)估值與實(shí)際值采用配對t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料進(jìn)行x2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 產(chǎn)婦因素 ①職業(yè)及孕檢：見表1，外來務(wù)工產(chǎn)婦組19例(占40.4%)，其正規(guī)孕檢率小于非外來務(wù)工孕婦組，差異有顯著性。②生育史：經(jīng)產(chǎn)婦占多數(shù)(占70.2%)，既往分娩39個(gè)新生兒中除2例分娩時(shí)窒息死亡外，余37個(gè)新生兒(其中包括12個(gè)巨大兒)全部順產(chǎn)，無一例產(chǎn)傷。③除孕期糖耐量異常1例外，未見糖尿病病例。

2.2 患兒因素 ①胎齡：足月產(chǎn)42例，過期產(chǎn)5例，未見早產(chǎn)。②出生體重：平均(4 054.7±776.4)g，范圍2 200～5 600 g，巨大兒占66.0%(31/47)。產(chǎn)前預(yù)估出生體重明顯小于實(shí)際體重，差異有顯著性(見表2，P

2.3 分娩因素 ①胎先露：頭位42例中巨大兒占71.4%，肩難產(chǎn)占45.2%，兼有巨大兒及肩難產(chǎn)占38.1%，臀位5例(占10.6%)中雙側(cè)產(chǎn)癱2例。②分娩方式：陰道產(chǎn)46例，試產(chǎn)不成功改剖宮產(chǎn)1例。③助產(chǎn)方式：產(chǎn)鉗助產(chǎn)4例，負(fù)壓吸引助產(chǎn)3例，產(chǎn)鉗+負(fù)壓1例。④合并鎖骨骨折10例，肱骨遠(yuǎn)端骨折1例，均為產(chǎn)癱同側(cè)。⑤分娩地點(diǎn)：三級醫(yī)院10例、二級醫(yī)院6例、市(地)及以下婦幼保健院5例、民營醫(yī)院6例、衛(wèi)生院17例、診所3例，基層單位(非二、三級醫(yī)院)占66.0%，外來務(wù)工產(chǎn)婦更多地選擇基層醫(yī)院分娩(見表1)，差異有顯著性，并且診所的3例全部為外來務(wù)工孕婦。⑥91.5%的患兒能在分娩當(dāng)天發(fā)現(xiàn)上肢活動(dòng)受限，4例出生于衛(wèi)生院或診所，可能由于查體不仔細(xì)、未留院觀察、衣服包裹等原因漏診，于6 d～2個(gè)月后才發(fā)現(xiàn)。

3 討論

3.1 本組產(chǎn)癱發(fā)生的特點(diǎn) ①孕婦因素：外來務(wù)工產(chǎn)婦占不少比例(占40.4%)，其正規(guī)孕檢率低(占31.6%);多數(shù)是有順產(chǎn)經(jīng)歷的健康經(jīng)產(chǎn)婦(占70.2%)，無一例患有糖尿病。②患兒因素：男性、足月產(chǎn)、右側(cè)、TassinII/III型產(chǎn)癱多見，巨大兒比例高，體重低估現(xiàn)象普遍而且嚴(yán)重(占89.5%)。經(jīng)產(chǎn)婦分娩的產(chǎn)癱患兒其體重高于初產(chǎn)婦。③分娩因素：頭位中巨大兒、肩難產(chǎn)比例極高，雙側(cè)產(chǎn)癱僅見于臀位。幾乎全部為陰道產(chǎn)，偶見于剖宮產(chǎn)，不少產(chǎn)婦分娩過程中使用過產(chǎn)鉗負(fù)壓助產(chǎn)。多數(shù)出生于基層醫(yī)院(尤其是外來務(wù)工產(chǎn)婦)，少數(shù)漏診。

3.2 肩難產(chǎn)、臀位、巨大兒 Mollberg等[1]對瑞典2 399例產(chǎn)癱進(jìn)行病例對照研究發(fā)現(xiàn)，肩難產(chǎn)、臀位、巨大兒是產(chǎn)癱的前三位危險(xiǎn)因素。Gilbert等[2]回顧加州1 611例產(chǎn)癱，肩難產(chǎn)及產(chǎn)癱的比例都隨出生體重增加而增加。本組三個(gè)因素分別占45.2%(頭位)、10.6%、66.0%。文獻(xiàn)報(bào)道在產(chǎn)婦總體中這三位因素的發(fā)生率僅為0.2～2.0%、3～4%、2.15～13.00%[3]，雖尚未做病例對照研究，但可以認(rèn)為本組情況支持以上學(xué)者的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)[4-5]報(bào)道臀位產(chǎn)癱雙側(cè)比例高(21.4%～22.2%)，也與本組基本一致。榮輝等[6]報(bào)道一組112例產(chǎn)癱中早產(chǎn)、體重≤2 500 g、臀位分別占10.7%、18.8%、18.8%，分別高于本組0.0%、2.12%、10.6%，原因可能為本組均出生于1999年以后，而非20世紀(jì)80年代，圍產(chǎn)保健改善、早產(chǎn)降低、平均出生體重增加及多數(shù)臀位行剖宮產(chǎn)分娩等。本組合并骨折占23.4%，而且全部發(fā)生在產(chǎn)癱同側(cè)，說明分娩過程中肩部曾經(jīng)遭受過大的外力，如處理肩難產(chǎn)時(shí)過分地抬后肩、壓前肩;產(chǎn)程中因胎方位異常手轉(zhuǎn)胎頭后，有部分胎體未能完全轉(zhuǎn)至與胎頭方位一致。臀位產(chǎn)癱的原因可能是較大的胎頭娩出困難，加之體重低，臂叢及其周圍組織更脆弱，為娩出胎頭過分牽引胎肩引起產(chǎn)癱，但為何雙側(cè)產(chǎn)癱多見有待進(jìn)一步研究。因此控制出生體重、正確的手法處理肩難產(chǎn)、臀位產(chǎn)是預(yù)防產(chǎn)癱的首要手段。

3.3 體重低估現(xiàn)象普遍而且嚴(yán)重 國內(nèi)文獻(xiàn)僅有個(gè)案報(bào)道提及產(chǎn)癱出生體重被低估，有作者發(fā)現(xiàn)產(chǎn)癱組和對照組體重均被低估，但未統(tǒng)計(jì)低估是否有顯著意義[7]。本組提示低估有顯著意義，且低估量明顯大于該作者報(bào)道數(shù)據(jù)(583.9 g vs 375 g)，可能與本組體重相對偏重有關(guān)，(4 054.7±776.4 g vs 3 900±466 g)，這與本資料的出生體重越大，預(yù)估誤差越大的結(jié)論相符。體重低估容易導(dǎo)致分娩方式選擇錯(cuò)誤，原本應(yīng)剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩的產(chǎn)婦更多地選擇陰道試產(chǎn)，難產(chǎn)及產(chǎn)傷機(jī)會(huì)增加。故產(chǎn)前準(zhǔn)確的預(yù)估胎兒體重，對預(yù)防產(chǎn)癱有重要意義。

3.4 經(jīng)產(chǎn)婦是否為產(chǎn)癱危險(xiǎn)因素 國外文獻(xiàn)報(bào)道產(chǎn)癱組經(jīng)產(chǎn)婦比例在54.7%～64.5%之間，與對照組相比差異無顯著性[7-8]，榮輝等[6]報(bào)道產(chǎn)癱中經(jīng)產(chǎn)婦僅占26.8%，而高仕長等[9]報(bào)道產(chǎn)癱組活產(chǎn)次數(shù)顯著性偏高，作者尚未分析原因。本組經(jīng)產(chǎn)婦比例高(為70.2%)的原因可能如下：①一般認(rèn)為經(jīng)產(chǎn)婦是巨大兒的危險(xiǎn)因素[3]，而巨大兒又是產(chǎn)癱的危險(xiǎn)因素，本組也發(fā)現(xiàn)經(jīng)產(chǎn)婦產(chǎn)癱的體重明顯高于初產(chǎn)婦。②出生體重越大，預(yù)估誤差越大，分娩方式選擇錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)大。③經(jīng)產(chǎn)婦的順產(chǎn)經(jīng)歷，尤其是巨大兒順產(chǎn)經(jīng)歷使醫(yī)患雙方對再次陰道順產(chǎn)盲目樂觀，經(jīng)產(chǎn)婦陰道試產(chǎn)的機(jī)會(huì)要比初產(chǎn)婦多。④可能本地區(qū)總體中經(jīng)產(chǎn)婦比例高。所以對于經(jīng)產(chǎn)婦，尤其是當(dāng)懷疑為巨大兒時(shí)，有必要嚴(yán)格把握陰道試產(chǎn)的指征、適當(dāng)放寬剖宮產(chǎn)指征。但應(yīng)注意剖宮產(chǎn)也不能完全避免產(chǎn)癱，本組剖宮產(chǎn)發(fā)生產(chǎn)癱1例，可能是由于通過腹部切口娩出胎兒時(shí)過度側(cè)牽胎手，或者試產(chǎn)過程中胎兒宮內(nèi)位置異常如胎頭過度側(cè)屈導(dǎo)致頭肩分離引起臂叢損傷。

3.5 糖尿病 國外文獻(xiàn)一般認(rèn)為糖尿病是產(chǎn)癱的危險(xiǎn)因素，也是巨大兒的危險(xiǎn)因素[1-2，7]，Weizsaecker等[6]報(bào)道45例產(chǎn)癱中，產(chǎn)婦患有妊娠期糖尿病占19.1%，糖耐量異常也可能與產(chǎn)癱相關(guān)，而本組47例中僅1例糖耐量異常，未見糖尿病產(chǎn)婦，國內(nèi)外的這種差異可能與種族有關(guān)，也不排除部分產(chǎn)婦無正規(guī)孕檢而漏診。

3.6 助產(chǎn)不力 雖然資料收集自三級醫(yī)院，但還是基層醫(yī)院出生多見，其中體現(xiàn)的危險(xiǎn)因素可能就是助產(chǎn)不力。巨大兒、肩難產(chǎn)、臀位、器械助產(chǎn)要求有良好的接生技術(shù)，不恰當(dāng)?shù)闹a(chǎn)，如牽拉胎頭、胎肩或胎手過猛，旋轉(zhuǎn)胎頭方向錯(cuò)誤，產(chǎn)鉗胎吸助產(chǎn)指征掌握不當(dāng)很容易導(dǎo)致產(chǎn)癱。介于溫州地區(qū)外來務(wù)工人員多，常沒有正規(guī)孕檢，又常選擇基層醫(yī)院甚至無分娩條件的診所作為分娩地點(diǎn)，加之對新生兒查體不仔細(xì)，常不能留院觀察，漏診機(jī)會(huì)大，容易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛，所以提高基層單位的接生技術(shù)至關(guān)重要。

致謝:本次調(diào)查承蒙溫州地區(qū)6家醫(yī)院骨科、產(chǎn)科、醫(yī)務(wù)科、信息科、病案室各位老師的大力協(xié)助。

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