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高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；保護(hù)與管理

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高校因其所具有的學(xué)科、人才、信息和學(xué)術(shù)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)決定了它是產(chǎn)生新知識(shí)、新理論的沃土。作為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)最重要來(lái)源之一的高等院校,參與或獨(dú)立創(chuàng)辦知識(shí)密集型高科技企業(yè),已經(jīng)成為促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的一條重要途徑。而且，作為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的有機(jī)組成部分,高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)幾乎涵蓋了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各個(gè)領(lǐng)域。科技成果作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種表現(xiàn)形式,已成為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的重要方面。高校或通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓,或作為無(wú)形資產(chǎn),或采取產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的方式,總之,依托自身的科技優(yōu)勢(shì),以知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形式,在盤(pán)活存量資產(chǎn),優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

在科技成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合過(guò)程中，無(wú)一不涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理和保護(hù)。如果管理不到位,勢(shì)必造成資產(chǎn)的流失，因此加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)與管理、防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。目前,由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)科研成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理還不規(guī)范,知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失已成為當(dāng)前高校普遍存在的問(wèn)題。而流失的形式又是多種多樣的,如人員流動(dòng)、科技合作、非法使用等；流失的原因也十分復(fù)雜 ,主要有專利保護(hù)意識(shí)淡薄、經(jīng)費(fèi)缺乏、約束機(jī)制不明確、管理制度和機(jī)構(gòu)不健全等原因。

一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與保護(hù)的不足

（一）保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)淡薄。自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)相繼制定并完善了《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》、《集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》以及《植物新品種保護(hù)條例》等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，建立了一套與國(guó)際接軌的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度。2008年6月，國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施了《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)提升到了新的重視高度。但是由于過(guò)去長(zhǎng)期實(shí)行的科研立項(xiàng)、鑒定、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度所造成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄,很多高校的科研人員的考核、職稱評(píng)定等都與發(fā)表的論文數(shù)量掛鉤,科研成果主要以的形式公布于眾,并不重視科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的取得、成果的保護(hù)。而且，在高校中真正了解和掌握上述法規(guī)的教職員工并不多,致使高校的科技人員在科研和課題研究過(guò)程中,埋頭自我研究者多,關(guān)心課題知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)者少。當(dāng)一項(xiàng)科研項(xiàng)目取得進(jìn)展時(shí),項(xiàng)目產(chǎn)生階段性成果時(shí),便匆忙將其研究方法和取得的成果以論文的形式公之于眾,從而使發(fā)明創(chuàng)造喪失新穎性而失去獲得法律保護(hù)的可能?？梢?jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的淡薄，已經(jīng)成為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失的最重要的原因之一。

（二）缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)專用經(jīng)費(fèi)。申請(qǐng)專利需要繳納一定的經(jīng)費(fèi),尤其是發(fā)明專利,從申請(qǐng)到授權(quán)要繳納申請(qǐng)費(fèi)、實(shí)審費(fèi)、授權(quán)登記費(fèi)和維持費(fèi)等各種費(fèi)用,還要繳納機(jī)構(gòu)的費(fèi)。如果到國(guó)外申請(qǐng)專利,動(dòng)輒需用上（數(shù)）萬(wàn)元。目前,高校申請(qǐng)職務(wù)發(fā)明專利的費(fèi)用一般都由課題組從其課題經(jīng)費(fèi)中支付。課題完成具有一定的時(shí)間性,因此,課題任務(wù)一旦完成,專利維持就顯得很困難,而專利權(quán)的有效性是以專利權(quán)人繳納規(guī)定數(shù)額的年費(fèi)來(lái)維持的,對(duì)一些有前景的專利而言,由于課題組無(wú)法按時(shí)繳納維持費(fèi)而不得不放棄專利權(quán),使其成為公有技術(shù),造成學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失。尤其是一些技術(shù)含量高的發(fā)明專利,它的審查周期長(zhǎng),往往需要三年以上的時(shí)間才能授權(quán),其效益的體現(xiàn)需要更長(zhǎng)時(shí)間,如果僅由課題組決定專利權(quán)維持與否,就很難有效地保護(hù)高校的發(fā)明創(chuàng)造成果。近些年來(lái),高校專利權(quán)提前終止的比例相當(dāng)高,這與無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專用經(jīng)費(fèi)有著密切的關(guān)系。還有部分高校存在圖名不圖利的思想,對(duì)科技成果只統(tǒng)計(jì)專利申請(qǐng)的數(shù)量,并不管專利權(quán)是否有效。

（三）侵占高校職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造成果,缺乏具體的約束機(jī)制。雖然我國(guó)的《專利法》對(duì)職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造成果和非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造成果的概念和所有權(quán)的歸屬作了明確的規(guī)定,但在實(shí)踐過(guò)程中,無(wú)意或故意混淆這兩種不同性質(zhì)的發(fā)明創(chuàng)造的情況屢見(jiàn)不鮮。有些教師和科研人員覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)成果是自己研究出來(lái)的,覺(jué)得自己就有處置權(quán),隨意或故意將職務(wù)技術(shù)成果作為非職務(wù)技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓導(dǎo)致產(chǎn)權(quán)不清、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。我國(guó)專利法和《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》將執(zhí)行本單位任務(wù)、主要利用學(xué)校及其所屬單位的物質(zhì)條件作為界定職務(wù)成果(職務(wù)發(fā)明、職務(wù)技術(shù)成果)的依據(jù)。這種規(guī)定把利用本校及其所屬單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造或其他技術(shù)成果一律列為職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造之列,忽視了發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)成果的完成起主要作用的是發(fā)明人、設(shè)計(jì)人的創(chuàng)造性勞動(dòng)；我國(guó)高校經(jīng)過(guò)多年發(fā)展和國(guó)家資助,不但擁有大量國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科研設(shè)備和科研資料,而且聚集了大批的具有科研能力的人。由于沒(méi)有在科研過(guò)程中進(jìn)行全面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理,大量的科研資料、科研數(shù)據(jù)掌握在科研人員的手中和頭腦中,一旦科研人員跳槽,將造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失。可見(jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)執(zhí)行機(jī)制上的缺失，已經(jīng)成為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失問(wèn)題中的“短板”環(huán)節(jié)。

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系范文第2篇

一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中存在的危機(jī)

（一）缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才

當(dāng)前，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才缺乏、創(chuàng)造能力不強(qiáng)已經(jīng)成為制約我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的重要因素，因此，我國(guó)高校需要大量具備高知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)水平、精通知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)、熟悉國(guó)際規(guī)則的管理專家。就戰(zhàn)略層面看，應(yīng)當(dāng)做好高校師生的宣傳咨詢和高校決策層的顧問(wèn)工作，這對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)具有重要作用。調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)只有極少部分高校開(kāi)設(shè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)教育課程，且人才培養(yǎng)規(guī)模相對(duì)較小?？傮w而言，知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程還未能成為高校必修課程，這就導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才極度缺乏。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)淡薄

相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度仍需完善。當(dāng)前，許多高校師生缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，未充分認(rèn)識(shí)到無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)重視度較低。同時(shí)，一些學(xué)生與教師對(duì)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)缺乏全面了解，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法也不甚熟悉，這對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)與保護(hù)極為不利，甚至部分師生在被侵權(quán)后未能及時(shí)察覺(jué)，且不知道如何維權(quán)。當(dāng)前，我國(guó)許多高校在評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉升職稱時(shí)，多關(guān)注教師的數(shù)量，對(duì)師生的專利技術(shù)則甚少關(guān)注。一些合同對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)未作出明確要求，致使一些科研成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)逐漸流失。除此之外，許多高校未能充分重視商標(biāo)權(quán)的注冊(cè)，導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)一些冒用高校名稱培訓(xùn)或招生的現(xiàn)象，使高校名譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，與之相關(guān)的無(wú)形資產(chǎn)也受到侵害。

（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度不完善

當(dāng)前，我國(guó)大部分高校都沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，致使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭受侵害時(shí)，不能及時(shí)制定維權(quán)措施，導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。同時(shí)，許多高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理都由行政部門(mén)負(fù)責(zé)，但行政部門(mén)大多沒(méi)有完善的管理措施，只是簡(jiǎn)單地將科研成果登記或者報(bào)獎(jiǎng)，關(guān)于商標(biāo)權(quán)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、著作權(quán)的管理則很少涉及，這就導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)缺乏專利保護(hù)。此外，高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)缺乏全面了解，導(dǎo)致部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失，管理上出現(xiàn)許多漏洞，科研成果被竊取。目前，我國(guó)許多高校制定了科研管理?xiàng)l例，但沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理?xiàng)l例，部分學(xué)校雖然制定了相關(guān)條例，但規(guī)章制度缺乏完善性和可行性。

二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的主要策略

（一）完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，完善高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度已經(jīng)迫在眉睫。當(dāng)前，中科院為了提升自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地位，規(guī)定對(duì)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目的評(píng)價(jià)要以發(fā)明專利的數(shù)量和取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)為重要指標(biāo)。并明確規(guī)定必須先申請(qǐng)專利才能夠申報(bào)技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)，這對(duì)專利工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展無(wú)疑有很大幫助。在這種情況下，高校應(yīng)當(dāng)正視當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理不規(guī)范、缺乏完善制度的問(wèn)題，進(jìn)而構(gòu)建完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。這個(gè)體系應(yīng)當(dāng)由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，并設(shè)立相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，所有涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的部門(mén)，要各司其職，充分重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，以構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。此外，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門(mén)還應(yīng)當(dāng)制定切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則和規(guī)章制度，一方面，要包括對(duì)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律職能，另一方面，還要包括學(xué)校內(nèi)部的管理職能。既要有制約、監(jiān)督措施，又要有激勵(lì)機(jī)制，促使高?？蒲腥藛T自覺(jué)維護(hù)自己與學(xué)校的利益。

（二）增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

首先，高校管理服務(wù)層和決策層以及科研人員，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，進(jìn)而促使知識(shí)產(chǎn)權(quán)保值增值；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)制定完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。其次，要及時(shí)轉(zhuǎn)變知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值觀，努力營(yíng)造有利于發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)的環(huán)境。最后，要充分認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的艱巨性與長(zhǎng)期性，不僅要完善制度，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注宣傳教育，定期舉辦講座或培訓(xùn)，以不斷增強(qiáng)高校師生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)重視科技成果轉(zhuǎn)化，保證科技人員能夠取得相應(yīng)的物質(zhì)回報(bào)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，并獲取良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

（三）培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系范文第3篇

一、鼎龍公司依托科技創(chuàng)新開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的策略

湖北鼎龍化學(xué)有限公司是專業(yè)制造碳粉用電荷調(diào)節(jié)劑和專用著色劑的化學(xué)品新材料高新技術(shù)企業(yè)。鼎龍公司始終堅(jiān)持技術(shù)前沿化、市場(chǎng)國(guó)際化的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)的管理和質(zhì)量控制為依托，走外向型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路，產(chǎn)品90％以上銷(xiāo)往歐、美、日、韓、東南亞等國(guó)際市場(chǎng)，主要客戶均為國(guó)際知名跨國(guó)大公司。鼎龍公司高新技術(shù)產(chǎn)品出口年均遞增50％以上，成為武漢市高新技術(shù)產(chǎn)品出口的骨干企業(yè)之一。目前，該公司從一個(gè)注冊(cè)資本僅為數(shù)百萬(wàn)元的小企業(yè)，幾年時(shí)間發(fā)展成為年出口高新技術(shù)產(chǎn)品過(guò)千萬(wàn)美元、位居世界第三大電荷調(diào)劑類產(chǎn)品的供應(yīng)商，同時(shí)擁有國(guó)內(nèi)市場(chǎng)90％以上份額。由于該產(chǎn)品可替代進(jìn)口，因此減少了國(guó)內(nèi)碳粉行業(yè)對(duì)國(guó)外的依賴，并大幅度降低了原材料成本，促進(jìn)了我國(guó)民族碳粉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鼎龍公司作為一家中小型民營(yíng)科技型企業(yè)，結(jié)合自身情況，依托科技創(chuàng)新，不斷研發(fā)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需求的高新技術(shù)產(chǎn)品，并建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展。其成功經(jīng)驗(yàn)做法值得我們總結(jié)。

(一)以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向，重視研發(fā)高附加值產(chǎn)品。電荷調(diào)節(jié)劑類產(chǎn)品作為碳粉中不可缺少的組成成份，產(chǎn)品附加值高，每噸價(jià)值數(shù)十萬(wàn)元人民幣，但長(zhǎng)期被日本企業(yè)壟斷，全球僅日本東方化學(xué)及堡土谷化學(xué)兩家公司生產(chǎn)，因此鼎龍公司率先在國(guó)內(nèi)進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn)。2001年，鼎龍公司研發(fā)出水楊酸系列電荷調(diào)節(jié)劑新產(chǎn)品并成功實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，以“鼎龍”品牌進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)，一舉打破日本企業(yè)在該行業(yè)二十多年的壟斷，并得到歐、美等許多著名碳粉制造商的認(rèn)可，成功進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)?？梢?jiàn)，該公司研發(fā)出發(fā)點(diǎn)不是先從自有技術(shù)開(kāi)始，而是根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)需要，選擇市場(chǎng)潛力大、技術(shù)含量高的產(chǎn)品立項(xiàng)研發(fā)，因此一旦研發(fā)成功，較為容易進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，且產(chǎn)品附加值較高。

(二)以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合之路。鼎龍公司堅(jiān)持以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，充分利用武漢市豐富的高校院所等技術(shù)資源，走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合之路。公司通過(guò)國(guó)際市場(chǎng)確定研發(fā)目標(biāo)和研發(fā)思路后，將許多技術(shù)細(xì)節(jié)及子課題分拆給相關(guān)高校院所完成，高校院所的儀器設(shè)備和技術(shù)支撐為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了保證。公司通過(guò)委托開(kāi)發(fā)、合作研究、共同投資組建研發(fā)中心等多種形式與相關(guān)高校院所合作，通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研”的有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了科技成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步；同時(shí)充分利用高校院所的科研條件和人才優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的快速開(kāi)發(fā)，降低了開(kāi)發(fā)成本。

(三)打破國(guó)外技術(shù)壟斷，建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系。鼎龍公司在技術(shù)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，及時(shí)在國(guó)內(nèi)外申請(qǐng)專利保護(hù)。目前已申請(qǐng)7項(xiàng)中國(guó)發(fā)明專利(其中4項(xiàng)已授權(quán))、2項(xiàng)日本專利和3項(xiàng)美國(guó)專利；同時(shí)公司陸續(xù)投入數(shù)百萬(wàn)元完成了4個(gè)產(chǎn)品的歐盟ELINCS、美國(guó)TSCA及日本MITI認(rèn)證注冊(cè)，2006年再次遞交6個(gè)產(chǎn)品的認(rèn)證申請(qǐng)，并計(jì)劃陸續(xù)完成所有產(chǎn)品的國(guó)際認(rèn)證注冊(cè)。鼎龍公司通過(guò)建立專利、標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際認(rèn)證等多種方式建立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，成功打破國(guó)外同類企業(yè)的技術(shù)封鎖，有效地消除歐美市場(chǎng)的技術(shù)性貿(mào)易壁壘，取得產(chǎn)品通向國(guó)際市場(chǎng)的通行證。

(四)以科技促環(huán)保，走可持續(xù)發(fā)展之路。由于全球化學(xué)品新材料領(lǐng)域十分關(guān)注產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用及處理中環(huán)境保護(hù)、對(duì)人體無(wú)害等安全性因素，歐盟、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家均以法律法規(guī)方式對(duì)其加以控制和管理。為此，鼎龍公司以科技促環(huán)保，將保護(hù)環(huán)境和人體安全作為企業(yè)生存發(fā)展的基本前提，所有產(chǎn)品從研發(fā)小試階段就通過(guò)各種技術(shù)手段加以控制，與國(guó)內(nèi)相關(guān)院所聯(lián)合進(jìn)行安全、環(huán)保等方面的檢測(cè)控制。由于鼎龍公司產(chǎn)品在環(huán)保、衛(wèi)生檢疫等方面達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)要求，并通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系、ISO14001環(huán)境管理體系及OHSAS18001職業(yè)健康安全體系等一系列認(rèn)證，保障了產(chǎn)品順利進(jìn)入歐盟、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)。同時(shí)，鼎龍公司投入數(shù)百萬(wàn)元進(jìn)行工藝改造和污染治理，通過(guò)回收利用等方式減少污染物排放，并對(duì)全部污水處理達(dá)標(biāo)后排放，實(shí)現(xiàn)“對(duì)環(huán)境友好，對(duì)人體無(wú)害”的開(kāi)發(fā)理念。

(五)建立高效的研發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)。注重以柔性引進(jìn)等不同方式從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)各種專業(yè)技術(shù)人才，建立高效的研究開(kāi)發(fā)和國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)。目前鼎龍公司特聘3名國(guó)際碳粉行業(yè)的資深專家為公司的技術(shù)顧問(wèn)，長(zhǎng)期為該公司提出戰(zhàn)略性的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)公司擁有一支二十多人的高、中級(jí)技術(shù)職稱的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。鼎龍公司通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)科技人員不斷創(chuàng)新，重視對(duì)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備，打造了一支高效的研發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)。 　二、鼎龍公司依托科技創(chuàng)新開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的啟示

(一)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系是開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的重要工具

1．健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系是產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)外主流市場(chǎng)的必備要素。鼎龍公司在公司成立的次年即研制生產(chǎn)出一種電荷調(diào)節(jié)劑產(chǎn)品，最初以為只要價(jià)格低廉、質(zhì)量可靠就可以打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)。但在向國(guó)外客戶推銷(xiāo)時(shí)，國(guó)外客戶首先不是問(wèn)價(jià)格和質(zhì)量問(wèn)題，而是詢問(wèn)該產(chǎn)品為何中國(guó)公司也可以生產(chǎn)，有沒(méi)有抄襲日本公司的技術(shù)，同時(shí)明確表態(tài)作為國(guó)際知名的公司，不會(huì)采購(gòu)知識(shí)產(chǎn)權(quán)存在異議的產(chǎn)品。鼎龍公司正是在國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓初期不斷遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的障礙，促使該公司成立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)部，開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的工作。

2．知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不能狹義理解為專利申請(qǐng)。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的理解與國(guó)內(nèi)是有很大差別的，其理解相對(duì)更為寬泛。發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不僅包括專利，還包括認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)等多項(xiàng)內(nèi)容。因此，公司在成立不久即開(kāi)始進(jìn)行國(guó)內(nèi)國(guó)外專利注冊(cè)，為澄清其技術(shù)來(lái)源起到重要作用。另一方面，為使產(chǎn)品在環(huán)保、衛(wèi)生檢疫等方面達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)歐盟、美國(guó)等公司的要求，不僅通過(guò)國(guó)內(nèi)的is09001質(zhì)量管理體系、is014001環(huán)境管理體系及ohsasl8001職業(yè)健康安全體系等一系列認(rèn)證，還專門(mén)聘請(qǐng)國(guó)外機(jī)構(gòu)國(guó)際認(rèn)證，為該公司產(chǎn)品在歐美等國(guó)順利銷(xiāo)售打下重要基礎(chǔ)。更重要的是公司注意到發(fā)達(dá)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的最高層次其實(shí)是行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，因此不僅申請(qǐng)將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上升為國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，另一方面也計(jì)劃將最新研究成果聯(lián)合國(guó)外大公司申報(bào)為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

3．健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系有利于提高企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。國(guó)外大公司在原材料采購(gòu)時(shí)十分謹(jǐn)慎，不愿承擔(dān)技術(shù)、環(huán)?；蛑R(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的風(fēng)險(xiǎn)。但其主要工作人員不可能親臨中國(guó)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，當(dāng)他們看到許多由國(guó)際機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證書(shū)以及國(guó)際專利時(shí)，逐步對(duì)這家以前名不見(jiàn)經(jīng)傳的中國(guó)公司開(kāi)始產(chǎn)生信任感，并愿意嘗試采購(gòu)和試用中國(guó)公司的產(chǎn)品。另一方面，公司在專利、認(rèn)證以及標(biāo)準(zhǔn)等方面構(gòu)建的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，有效地抑制了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。截至目前，國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有出現(xiàn)另外一家企業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售電荷調(diào)節(jié)劑類產(chǎn)品?？梢?jiàn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的構(gòu)建提高了企業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，保證了企業(yè)的銷(xiāo)售收入和利潤(rùn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

(二)以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主研發(fā)模式是成功開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的關(guān)鍵

1．以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向、消化提高國(guó)外技術(shù)。國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)通過(guò)尋求高校院所現(xiàn)有技術(shù)，然后引進(jìn)該技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。鼎龍公司充分借助同行業(yè)國(guó)外專家的指導(dǎo)，以國(guó)際市場(chǎng)為導(dǎo)向、消化提高國(guó)外技術(shù)為主的思路進(jìn)行開(kāi)發(fā)，因此該公司從研發(fā)一開(kāi)始就立足面向國(guó)際市場(chǎng)和技術(shù)未來(lái)發(fā)展方向，而不是在國(guó)外公司的研發(fā)之后亦步亦趨。因而新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)一旦成功，與國(guó)際市場(chǎng)需求十分接近，與同類產(chǎn)品相比較也具有一定競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2．以企業(yè)為主體，同時(shí)借助高?？蒲匈Y源。鼎龍公司創(chuàng)業(yè)初期，曾數(shù)次將具有較好國(guó)際市場(chǎng)前景的項(xiàng)目委托給國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行研發(fā)，但效果不佳。原因是國(guó)內(nèi)的高校更注重理論研究，其研究結(jié)果與生產(chǎn)要求有較大差距，另一方面是國(guó)內(nèi)高校對(duì)國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，但對(duì)國(guó)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)缺乏了解，因此相對(duì)缺乏開(kāi)發(fā)適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)新產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)。鼎龍公司將研發(fā)戰(zhàn)略調(diào)整為以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，逐步建立企業(yè)自有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由于該團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期跟蹤電荷調(diào)節(jié)劑這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，并與公司內(nèi)部頻繁出國(guó)的市場(chǎng)部人員經(jīng)常交流，研發(fā)目標(biāo)和過(guò)程控制非常明確。同時(shí)，公司注重借助高校的人力及設(shè)備資源，將部分檢測(cè)、分析、合成等工序分解出來(lái)由高校的研究人員完成。這種以企業(yè)自主創(chuàng)新為主體，借助高校資源的研發(fā)模式能夠節(jié)省開(kāi)支，保證研發(fā)的順利進(jìn)行。

3．政府扶持對(duì)中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)起重要推動(dòng)作用。鼎龍公司自成立以來(lái)每年投入數(shù)百萬(wàn)元用于研究開(kāi)發(fā)和儀器購(gòu)置。公司根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)免稅進(jìn)口一批精密的檢測(cè)設(shè)備，國(guó)家及省市各級(jí)政府部門(mén)分別給予科研項(xiàng)目補(bǔ)貼、產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目支持、貸款貼息、中小企業(yè)創(chuàng)新基金等各種形式的支持，直接彌補(bǔ)其研發(fā)階段的資金不足缺口，在研發(fā)關(guān)鍵時(shí)刻政府支持起到重要的推動(dòng)作用。由于不斷研發(fā)出新產(chǎn)品，并能實(shí)現(xiàn)國(guó)際市場(chǎng)銷(xiāo)售，因此政府也不斷加大對(duì)該公司扶持力度，并形成“企業(yè)研發(fā)——政府支持——企業(yè)再研發(fā)”的良性循環(huán)。

三、推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)依托科技創(chuàng)新開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的政策建議

(一)以建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家為契機(jī)，積極推動(dòng)我國(guó)中小企業(yè)緊跟國(guó)際市場(chǎng)潮流進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，政府應(yīng)加大研發(fā)補(bǔ)貼力度，將研發(fā)補(bǔ)貼作為中小企業(yè)科技創(chuàng)新的引導(dǎo)資金，推進(jìn)企業(yè)成為科技創(chuàng)新的主體。

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；現(xiàn)狀；科學(xué)走勢(shì)

作為我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的有機(jī)組成部分，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)幾乎涵蓋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的各個(gè)領(lǐng)域。高校依托自身的科技優(yōu)勢(shì)，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形式，在盤(pán)活存量資產(chǎn)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)工作是高校技術(shù)創(chuàng)新、保障高校教學(xué)科研工作蓬勃發(fā)展的有效途徑和強(qiáng)有力的手段，是高校工作的重要組成部分。

一、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀調(diào)研

在工作實(shí)踐中我們體會(huì)到，目前高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作存在著管理上的“軟肋”，歸納起來(lái)有如下三點(diǎn)：一是組織和制度層面上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系尚未真正建立起來(lái)，管理工作不規(guī)范；二是激勵(lì)機(jī)制不健全、保護(hù)措施不得力、轉(zhuǎn)化實(shí)施不到位等主要問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決，知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒(méi)有得到有效的保護(hù)；三是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，各種形式的知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象仍不同程度的普遍存在，知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案時(shí)有發(fā)生。由此可見(jiàn)，積極探索和建立科學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，建立和健全適合于高等院校教學(xué)、科研特點(diǎn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，形成鼓勵(lì)創(chuàng)造、加強(qiáng)保護(hù)和開(kāi)展運(yùn)營(yíng)的良性循環(huán)機(jī)制等迫在眉睫的工作，就成為高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)之必然。

（一）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

目前高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置各有不同，歸結(jié)為如下幾類：

⑴知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置在科研管理部門(mén)。優(yōu)點(diǎn)是有利于把知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作貫穿于科技立項(xiàng)、科技服務(wù)、科技成果、科技推廣的全過(guò)程，便于科技一條龍式協(xié)調(diào)管理。弊端是對(duì)學(xué)校整體知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作覆蓋不夠。⑵知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置在校辦機(jī)構(gòu)。優(yōu)點(diǎn)是有利于各個(gè)部門(mén)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，行政職能比較強(qiáng)化，有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的制約與強(qiáng)化。弊端是對(duì)每一知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分支管理驗(yàn)收與細(xì)化不足。⑶知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)置。優(yōu)點(diǎn)是有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)各項(xiàng)工作的落實(shí)到位，也有利于制定和落實(shí)考核責(zé)任制。弊端是增加了行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置，與科技管理方面的有機(jī)協(xié)調(diào)與銜接不足。

（二）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策現(xiàn)狀

隨著高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的不斷強(qiáng)化，很多學(xué)校都制定了相應(yīng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)激勵(lì)政策。其形式如下：

設(shè)立專利專項(xiàng)基金。該項(xiàng)基金用于專利的申請(qǐng)和維護(hù)方面的資助。

設(shè)立專利補(bǔ)助金。該項(xiàng)資金用于專門(mén)補(bǔ)助一些推廣意義重大而又資金緊缺專利項(xiàng)目，以解決專利轉(zhuǎn)讓過(guò)程中的燃眉問(wèn)題。

設(shè)立專利獎(jiǎng)勵(lì)基金。該項(xiàng)資金專門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)那些在發(fā)明承造方面具有獲得國(guó)家授權(quán)的專利項(xiàng)目或者發(fā)明人。其獎(jiǎng)勵(lì)額度，依照不同學(xué)校的財(cái)力狀況而定。

設(shè)立綜合激勵(lì)政策。該項(xiàng)綜合激勵(lì)政策體現(xiàn)在學(xué)校職稱評(píng)定時(shí)對(duì)專利項(xiàng)目給予認(rèn)同并加大權(quán)重；考核工作量時(shí)對(duì)專利項(xiàng)目單行列出并增加分?jǐn)?shù)；申報(bào)各類獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)對(duì)已獲專利授權(quán)的成果給予優(yōu)先考慮等等綜合措施，以激勵(lì)專利申報(bào)的積極性。

（三）高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)其他現(xiàn)狀

首先，數(shù)量與質(zhì)量的問(wèn)題。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題越來(lái)越為人重視的今天，我國(guó)高校的專利增長(zhǎng)數(shù)也達(dá)到了70%左右。但是，盡管其專利數(shù)量有了明顯的提升，但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，高校的一些專利嚴(yán)重存在著數(shù)量攀升而質(zhì)量有限的非同步發(fā)展?fàn)顟B(tài)?？傊痪湓?，專利技術(shù)對(duì)于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)貢獻(xiàn)率與專利數(shù)目的增長(zhǎng)速率不能同步發(fā)展，大大削弱了專利實(shí)施的有效成分和專利發(fā)明的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，專利維持維護(hù)問(wèn)題。在科技實(shí)力比較雄厚的學(xué)校，申請(qǐng)專利多了，相應(yīng)的維護(hù)和維持專利的費(fèi)用也應(yīng)大幅度提高。盡管很多高校在專利費(fèi)用方面一再提升，但是資金的投入較之資金的回報(bào)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成比例，進(jìn)口小、出口大的問(wèn)題普遍存在。所以有的高校處于資金的考慮，對(duì)專利項(xiàng)目通常進(jìn)行前瞻性分析和戰(zhàn)略性考慮，對(duì)商業(yè)化前景廣泛，實(shí)施轉(zhuǎn)讓條件成熟，產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)明顯的專利，給以重力的和長(zhǎng)周期的維持和維護(hù)，否則不然。

二、國(guó)內(nèi)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的科學(xué)走勢(shì)

（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的組織建設(shè)

學(xué)校成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組。知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宏觀管理。其主要職責(zé)為：制定學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策和規(guī)定；核議學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大事宜，保護(hù)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；審查學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的有關(guān)辦法、工作規(guī)劃和計(jì)劃；指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦公室的工作執(zhí)行情況；其他有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的協(xié)調(diào)工作。另外，學(xué)校設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦公室，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦公室設(shè)在科技處，負(fù)責(zé)管理和處理學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的日常事務(wù)。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的人才建設(shè)

就高校而言，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才十分匱乏，但學(xué)校遭遇的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛卻越來(lái)越多，而校內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些訴訟的知識(shí)產(chǎn)權(quán)高級(jí)人才卻是鳳毛麟角。盡管有些學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)展了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專項(xiàng)教育，但多數(shù)也是偏重于法理方面，而缺少務(wù)實(shí)技能方面的教育。因而，培養(yǎng)精通并善于運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)則的中高層專門(mén)人才，已迫在眉睫。

首先，多層面培養(yǎng)。大規(guī)模培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才和高層次人才，盡管普法教育也很重要，但那只是一個(gè)層面，要想自如和高端地解決學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，專業(yè)人才不可或缺。

其次，研究型人才培養(yǎng)。理想的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專門(mén)人才應(yīng)是具有一定的理工科背景，有扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)，并掌握一定的工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的法律人才。這類人才是一種長(zhǎng)效型人才，也可稱之為復(fù)合型人才。他們會(huì)對(duì)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，起到定位、導(dǎo)向和助推的作用。

最后，實(shí)務(wù)型人才培養(yǎng)。這類人才的主要任務(wù)是面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)學(xué)校和社會(huì)之間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)際問(wèn)題做出快速反應(yīng)和積極應(yīng)對(duì)，以解決現(xiàn)實(shí)中各種形式的產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。這是一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)踐型人才，也可稱之為應(yīng)急人才。他們對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，能夠起到穩(wěn)定、效力、平實(shí)和應(yīng)急的作用。

（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的隊(duì)伍建設(shè)

從知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作本身的任務(wù)和內(nèi)容來(lái)看，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員的要求顯然也是比較高的，否則，將無(wú)法正確應(yīng)對(duì)和自如勝任繁雜多變的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)。所以知識(shí)產(chǎn)權(quán)隊(duì)伍的建設(shè)必須從一開(kāi)始抓起。

首先，素質(zhì)要求。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)應(yīng)該是：博學(xué)多識(shí)，通情達(dá)理；多謀善斷、隨機(jī)應(yīng)變；知人善任，善與人同；公道正直，以身作則；鐵面無(wú)私，賞罰分明；敢負(fù)責(zé)任，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，還應(yīng)該具備科技知識(shí)的素養(yǎng)與管理知識(shí)的素養(yǎng)：一是管理思想和管理理論；二是管理原理和管理原則；三是管理軟方法；四是管理硬技術(shù)。

高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系范文第5篇

知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也被稱為智力成果、無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是主體對(duì)智力勞動(dòng)所創(chuàng)造的精神財(cái)富所享有的權(quán)利，一般包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)。本文所討論的知識(shí)產(chǎn)權(quán)是與科技創(chuàng)新關(guān)系最密切的專利權(quán)。發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)是專利權(quán)的三種主要形式。作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代重要標(biāo)志的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其出現(xiàn)是在科學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)之后，它的存在是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)專利人合法權(quán)利的保護(hù)，是為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，也是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)財(cái)富的正當(dāng)分配。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度的存在，肯定了人們對(duì)于通過(guò)自身創(chuàng)造性的勞動(dòng)所獲取的勞動(dòng)成果所享有的基本權(quán)利，保障了這一智力成果所創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富能夠公平地為其創(chuàng)作人所獲得。對(duì)于自主創(chuàng)新的發(fā)明人來(lái)說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度實(shí)現(xiàn)了對(duì)他們切實(shí)利益的保護(hù)，也推動(dòng)他們?cè)诳萍紕?chuàng)新的道路上不斷前行。

二、科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的辯證關(guān)系

科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐來(lái)看，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)開(kāi)始較早、保護(hù)力度較大的國(guó)家，科技創(chuàng)新的能力及科技發(fā)展的水平都比較高。經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的科技發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家的公眾普遍形成了對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行尊重和保護(hù)的意識(shí)。發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法為我們提供了經(jīng)驗(yàn)，可以看到，科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是相輔相成的。

（一）科技創(chuàng)新推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的豐富和完善

首先，科技創(chuàng)新是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的源泉和動(dòng)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的產(chǎn)生、存續(xù)及不斷豐富和發(fā)展都是伴隨著科技創(chuàng)新而進(jìn)行的。科技創(chuàng)新是將智力成果轉(zhuǎn)化成商品的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)貫穿其中，從這個(gè)角度看，科技創(chuàng)新不僅是智力成果的創(chuàng)造活動(dòng)，也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造活動(dòng)。其次，科技創(chuàng)新不斷豐富了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。科技創(chuàng)新是一個(gè)不斷豐富完善的過(guò)程，傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系是隨著科技創(chuàng)新的發(fā)展而形成的。隨著科技的不斷發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度為了實(shí)現(xiàn)對(duì)科技創(chuàng)新的保護(hù)，必然也會(huì)不斷豐富、完善，不斷拓寬其保護(hù)范圍。再次，科技創(chuàng)新推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)國(guó)際化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新是一項(xiàng)無(wú)國(guó)界限制的活動(dòng)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，科技創(chuàng)新也逐步呈現(xiàn)全球化的發(fā)展，與此同時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易突破了國(guó)界限制，出現(xiàn)了許多地區(qū)性和世界性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)條約，知識(shí)產(chǎn)權(quán)呈現(xiàn)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)推動(dòng)科技創(chuàng)新、為科技創(chuàng)新創(chuàng)造公平環(huán)境

一個(gè)國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)程度，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)國(guó)家科技水平及綜合國(guó)力在法律領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度可以激勵(lì)和促進(jìn)科技創(chuàng)新。通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，可以避免在專利領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)創(chuàng)新成果的模仿和抄襲，可以使專利人因?yàn)榧夹g(shù)上的壟斷而獲得豐厚的報(bào)酬，可以激勵(lì)科技創(chuàng)新的主體繼續(xù)開(kāi)展各種創(chuàng)新活動(dòng)，形成一個(gè)良性的循環(huán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度中專利權(quán)權(quán)利利益的實(shí)現(xiàn)以其使用為前提，這就促使科技成果轉(zhuǎn)化成商業(yè)技術(shù)，轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福公眾。完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，可以形成對(duì)智力成果的全面保護(hù)，形成一個(gè)有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的存在為科技創(chuàng)新提供了法律上的保護(hù)，使擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主體實(shí)現(xiàn)了個(gè)人利益與社會(huì)利益的平衡。通過(guò)對(duì)各種侵權(quán)行為的制裁，為創(chuàng)新者權(quán)益的維護(hù)提供了基礎(chǔ)，為科技創(chuàng)新的主體提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)制和環(huán)境。對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)，不斷激勵(lì)著大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展。

三、完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、推動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新

（一）完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法、執(zhí)法及司法

當(dāng)前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律規(guī)范仍不夠完善，具有滯后性，為了全面實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，首先應(yīng)該完善立法。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律應(yīng)該隨著科技的發(fā)展而不斷更新，以適應(yīng)時(shí)展的需求，滿足科技創(chuàng)新的需要，通過(guò)頒布新法、修改舊法，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系更完善。在立法方面，不僅要考慮現(xiàn)實(shí)情況，更要具有前瞻性，既要吸納國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，更要從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)。其次，應(yīng)該完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的執(zhí)法及司法活動(dòng)，使對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)落到實(shí)處。對(duì)科技創(chuàng)新的成果嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行申請(qǐng)、登記并公布，對(duì)侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為嚴(yán)厲打擊。

（二）建立健全大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度

高校應(yīng)該建立健全大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，設(shè)立專門(mén)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，這一工作的順利開(kāi)展需要專門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)、審查、鑒定、評(píng)估到登記注冊(cè)的全過(guò)程，都要實(shí)現(xiàn)高校與專利成果管理部門(mén)的銜接，同時(shí)要妥善處理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的糾紛和爭(zhēng)議，實(shí)現(xiàn)對(duì)科技創(chuàng)新人才權(quán)益的維護(hù)。該機(jī)構(gòu)還應(yīng)實(shí)時(shí)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)指導(dǎo)，自覺(jué)維護(hù)大學(xué)生科技創(chuàng)新的合法權(quán)益。高校還應(yīng)廣泛利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)站的建立，形成高校內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)庫(kù)；通過(guò)與社會(huì)上專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)及專業(yè)律師事務(wù)所的合作，獲得來(lái)自社會(huì)上的專業(yè)幫助。

（三）加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及工作、構(gòu)建良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)氛圍

高校作為科技創(chuàng)新的生力軍，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及迫在眉睫。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家貫穿教育過(guò)程的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育相比，我國(guó)大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)十分匱乏。在進(jìn)行科技創(chuàng)新的同時(shí)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)納入到高校教育體系中去，使學(xué)生意識(shí)到必須將自己的智力成果轉(zhuǎn)化成知識(shí)產(chǎn)權(quán)才能避免權(quán)益遭受侵害，使學(xué)生自覺(jué)地尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果。首先，可以在高校開(kāi)設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程，通過(guò)選修課的方式，豐富理科學(xué)生的法律知識(shí)，使學(xué)生往復(fù)合型人才的方向發(fā)展；其次，可以在高校開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)主題講座，通過(guò)法學(xué)專家、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家專業(yè)知識(shí)的傳達(dá)，使學(xué)生形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基本意識(shí)；再次，可以在高校開(kāi)展形式多樣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的廣泛參與，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的普及更深入、更全面。

四、結(jié)語(yǔ)