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初中歷史記憶法范文第1篇

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 階梯教學(xué)

任何一個(gè)學(xué)生，他的品格、智力與體能狀態(tài)總是處于相應(yīng)的層次上的。所以，教法應(yīng)圍繞“因材施教，分層提高，讓尖子冒出來(lái)，使多數(shù)邁大步，叫后進(jìn)生不落伍，達(dá)到班級(jí)整體優(yōu)化”來(lái)開(kāi)展教與學(xué)的活動(dòng)。在施教過(guò)程中，應(yīng)貫徹如下“兩條原理”和“三個(gè)基本原則”，以達(dá)到教師的激勵(lì)與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合。

兩條原理：其一，內(nèi)部動(dòng)力原理。即承認(rèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)能中的主觀能動(dòng)性，其中某一個(gè)性因素（如數(shù)學(xué)興趣）發(fā)生變化，將引起其他部分及整體變化（產(chǎn)主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性）。其二，適應(yīng)與轉(zhuǎn)化發(fā)展原理?！斑m應(yīng)”即教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有心理狀態(tài)、知識(shí)水平和認(rèn)知能力；“轉(zhuǎn)化發(fā)展”即變學(xué)生厭學(xué)為愛(ài)學(xué)，變不會(huì)學(xué)為會(huì)學(xué)，變無(wú)所作為為積極進(jìn)取，求得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心理狀態(tài)。

三個(gè)原則：

1.智力因素與非智力因素相結(jié)合原則。

2.同步教學(xué)與異步教學(xué)相結(jié)合原則。即在教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生的行動(dòng)，提出統(tǒng)一要求和目標(biāo)的同時(shí)，正確估計(jì)出學(xué)生發(fā)展水平和潛在發(fā)展可能性，根據(jù)教材內(nèi)容合理設(shè)置階梯，將學(xué)生分成不同階梯類(lèi)型，在自學(xué)、聽(tīng)講、討論、答問(wèn)與作業(yè)中提出不同的要求，使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)集體中相對(duì)獨(dú)立地得到發(fā)展。

3.學(xué)生心理認(rèn)識(shí)規(guī)律與知識(shí)形成發(fā)展規(guī)律相結(jié)合原則。即遵循認(rèn)識(shí)論與實(shí)踐論的基本原理，將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行彈性處理，適應(yīng)不同層次的學(xué)生和每個(gè)學(xué)生的不同的認(rèn)識(shí)階段。將新教材的彈性和學(xué)生的個(gè)性差異融于教法之中。

激勵(lì)式階梯教學(xué)法的基本作法包括四個(gè)方面。

一、定好起跑線

先向?qū)W生宣傳激勵(lì)式階梯教學(xué)法的目的。使每個(gè)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的差異是客觀存在的，劃分梯級(jí)的目的是為了劃定每個(gè)學(xué)生現(xiàn)有的最近發(fā)展區(qū)，因材施教，最終縮小差異，達(dá)到班級(jí)整體優(yōu)化。之后，公布學(xué)生雙基考查成績(jī)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際申報(bào)A、B、C三個(gè)學(xué)習(xí)小組。教師宣布備組課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的不同標(biāo)準(zhǔn)和要求：C組學(xué)生在教師與同學(xué)的幫助下完成學(xué)習(xí)，達(dá)到教材的基本要求，完成練習(xí)題以及A組習(xí)題；B組學(xué)生在教師的啟發(fā)下，達(dá)到教材基本要求，獨(dú)立完成練習(xí)題、A組習(xí)題及部分B組習(xí)題；A組學(xué)生獨(dú)立達(dá)到基本要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)“讀一讀”、“想一想”、“做一做”等知識(shí)拓廣性內(nèi)容，在完成A、B組習(xí)題中總結(jié)歸納解題思想和方法，同時(shí)幫助B、C組學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，共同進(jìn)步。

二、分階梯授課

1.備課設(shè)階梯

備課時(shí)，教師認(rèn)真研究教材，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，了解知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成過(guò)程，設(shè)置合理的認(rèn)知階梯：形象記憶性內(nèi)容設(shè)為第一梯級(jí)，保證C組學(xué)生“吃得了”；抽象理解性內(nèi)容為第二個(gè)階梯，使B組學(xué)生“吃得好”；知識(shí)擴(kuò)展性內(nèi)容為第三個(gè)梯級(jí)，滿足A組學(xué)生“吃得飽”。例如，初二“同類(lèi)二次根式定義”教學(xué)的三個(gè)梯級(jí)為：（1）實(shí)例引入同類(lèi)二次根式定義，舉正反例反復(fù)理解；（2）定義應(yīng)用，充分理解“化簡(jiǎn)后，被開(kāi)方數(shù)相同的二次根式”，并舉幾組不是最簡(jiǎn)二次根式的例子進(jìn)行理解；（3）定義的拓廣，從同類(lèi)二次根式定義中發(fā)現(xiàn)一般同類(lèi)根式的定義（新教材正文不做要求）。

安排作業(yè)時(shí)，教師可將課外習(xí)題分為以課外習(xí)題集和教材B組習(xí)題為主的超基本題；以A組習(xí)題為主的基本題；以練習(xí)題和大部分A組習(xí)題為主的起碼題，以此來(lái)分別滿足A、B、C三個(gè)學(xué)習(xí)小組課外作業(yè)的要求，把教材以及與教材配套的習(xí)題全部落到實(shí)處。

2.講課沿階梯

激勵(lì)式階梯教學(xué)法在遵循由淺入深，由易到難的一般講課規(guī)律的基礎(chǔ)上，在知識(shí)和時(shí)間的安排上做了較大的改進(jìn)。就新授課而言，三個(gè)階梯既獨(dú)立成段，又前后連貫，以便三個(gè)梯級(jí)的學(xué)生都明白自己在該梯級(jí)學(xué)習(xí)中所扮演的角色，并對(duì)思維的發(fā)展起定向作用。

在時(shí)間的安排上，第一、二個(gè)階梯的授課時(shí)間要得到充分保證，一般25至30分鐘。這樣能保證B、C組學(xué)生聽(tīng)懂吃透。第三個(gè)階梯只需點(diǎn)到為止，一般5分鐘左右，使A組學(xué)生學(xué)有余味，即下有界（使每個(gè)學(xué)生都掌握最基本的內(nèi)容），上無(wú)窮（定向啟發(fā)，課外發(fā)展）。

另外，課堂練習(xí)能異于常規(guī)教學(xué)。各個(gè)學(xué)習(xí)小組的練習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所不同。既要明確不同梯級(jí)學(xué)生回答相應(yīng)梯級(jí)的問(wèn)題，又要激勵(lì)低組學(xué)生回答高組問(wèn)題，完成高組的任務(wù)。教師還可將重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置幾個(gè)有梯度的問(wèn)題，交給學(xué)生討論，以求自己獲取知識(shí)。

三、分梯級(jí)評(píng)估

成功感是人們順利完成一項(xiàng)工作的重要因素。學(xué)習(xí)也是如此。在以上分級(jí)授課的基礎(chǔ)上，學(xué)生順利完成了本梯級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且經(jīng)常超級(jí)答問(wèn)和超級(jí)完成作業(yè)，這時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)其信心，改革考查方法，讓學(xué)生得到滿意的分?jǐn)?shù)。

四、激勵(lì)跨梯

學(xué)生分級(jí)達(dá)標(biāo)后，能力得到了發(fā)展和提高，基礎(chǔ)得到了鞏固，部分學(xué)生跨梯條件日趨成熟；老師應(yīng)在授課中有意識(shí)地創(chuàng)造跨梯條件（如超級(jí)提問(wèn)，超級(jí)作業(yè)），引導(dǎo)他們向上一級(jí)臺(tái)階過(guò)渡。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)申報(bào)跨梯。對(duì)部分不能升級(jí)，以及個(gè)別由于驕傲而退步須降級(jí)的學(xué)生，教師做好思想教育工作后，采取保級(jí)和降級(jí)措施。這種定期升級(jí)教育活動(dòng)，一期一般進(jìn)行兩次，對(duì)個(gè)別超速發(fā)展的學(xué)生，可隨時(shí)升級(jí)。調(diào)級(jí)后，老師訂出新的目標(biāo)（如各組的最低分?jǐn)?shù)），使學(xué)生有新的奮斗目標(biāo)。

初中歷史記憶法范文第2篇

關(guān)鍵詞：中水回用 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì) 處理技術(shù)

一、國(guó)內(nèi)外中水回用現(xiàn)狀

日本是開(kāi)展污水回用研究較早的國(guó)家之一，它以處理后的污水作為小區(qū)和建筑生活雜用水，并配以專(zhuān)門(mén)管道進(jìn)行輸送，該系統(tǒng)即稱(chēng)為中水回用系統(tǒng)。對(duì)于“中水”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的定義有多種多樣的解釋?zhuān)缭谖鬯幚矸矫娣Q(chēng)為“再生水”；工業(yè)方面稱(chēng)為“循環(huán)水”或“回用水”，一般以水質(zhì)要求作為區(qū)分的標(biāo)志。中水亦即專(zhuān)指城市污水或生活污水經(jīng)處理后達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的人體不直接接觸的雜用水，其水質(zhì)介于生活飲用水與排放水之間。中水是一種水資源有效利用的節(jié)水技術(shù)。

我國(guó)對(duì)城市污水處理與利用的研究，早在1958年就開(kāi)始列入國(guó)家科研課題。60年代關(guān)于污水灌溉的研究達(dá)到了一定水平；70年代中期進(jìn)行了城市污水以回用為目的的污水深度處理小試；80年代初，青島、大連、太原、北京、天津、西安等缺水的大城市相繼開(kāi)展了污水回用于工業(yè)、民用的試驗(yàn)研究，其中有些城市已修建了回用試點(diǎn)工程并取得了積極的成果。1986年北京市人民政府第56號(hào)文件就明確規(guī)定：今后凡新建建筑面積2萬(wàn)m2以上的旅館、飯店、公寓及修筑面積3萬(wàn)m2 以上的機(jī)關(guān)、科研單位、大專(zhuān)院校和大型文化、體育等建筑，應(yīng)配套建設(shè)中水設(shè)施并應(yīng)與主體建筑工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)交付使用。十多年的發(fā)展，也驗(yàn)證了建立各種形式的中水回用系統(tǒng)，是解決缺水地區(qū)水資源的戰(zhàn)略需要。

污水深度處理及回用不僅緩解了供水不足、水污染和改善生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題，而且提高了回用水的水質(zhì)、水量及其經(jīng)濟(jì)附加值，使之具有更廣泛的應(yīng)用空間，從而創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

二、中水回用技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

污水回用體現(xiàn)了水資源可持續(xù)利用和合理配置的重要戰(zhàn)略意義。國(guó)內(nèi)已有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，如：我國(guó)沿海缺水城市大連，在1992年率先建成了污水回用示范工程，取得了實(shí)效。2002年，北京完成了高碑店污水處理廠規(guī)模為47萬(wàn)m3/d中水回用工程，每天將20萬(wàn)m3處理水送到高碑店湖，作為北京第一熱電廠的冷卻水。事實(shí)證明城市污水的再生回用可以有效的解決水資源不足和水環(huán)境污染這對(duì)矛盾，對(duì)水質(zhì)型缺水的無(wú)錫地區(qū)具有現(xiàn)實(shí)意義。

依照目前的發(fā)展趨勢(shì)，要以污水處理廠為主體開(kāi)展中水回用，就必須完成城市二級(jí)污水處理廠的技術(shù)升級(jí)，完善的污水回用處理技術(shù)是促進(jìn)污水回用進(jìn)一步發(fā)展的保證。目前二級(jí)出水經(jīng)混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等深度處理后，可達(dá)到市政、生活雜用和中水水質(zhì)要求，可滿足更多用途的回用。綜上所述，城市污水處理廠二級(jí)出水水質(zhì)已經(jīng)達(dá)到一般工業(yè)冷卻水和農(nóng)灌水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，如果再經(jīng)適當(dāng)深度處理，將可達(dá)到更高要求的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。因此，城市污水再生回用是完全可行的。

三、中水回用處理技術(shù)

處理水水質(zhì)不同，回用用途不同，選用的處理方法和工藝也不同。

中水處理技術(shù)按處理機(jī)理不同可分為物理化學(xué)處理法、生物處理法、膜處理法三大類(lèi)。

1、物理化學(xué)處理法

物理化學(xué)處理法是以混凝沉淀（氣?。┘夹g(shù)和過(guò)濾吸附技術(shù)相結(jié)合的基本方式，主要用于處理優(yōu)質(zhì)雜排水。該處理法適用于處理規(guī)模較小的中水工程，主要特點(diǎn)是處理工藝流程短，運(yùn)行管理簡(jiǎn)單、方便，占地相對(duì)較小；但相對(duì)生物處理來(lái)講，運(yùn)行費(fèi)用較大，并且出水水質(zhì)受混凝劑種類(lèi)和數(shù)量的影響，有一定的波動(dòng)性。

工藝流程為：

原水格柵調(diào)節(jié)池混凝沉淀池超濾膜消毒中水

2、生物處理法

污水中含有大量的有機(jī)物質(zhì)和無(wú)機(jī)物質(zhì)，污水的常規(guī)生物處理主要是去除污水中可降解的有機(jī)物質(zhì)，利用好氧微生物的吸附、氧化作用，降解污水中的有機(jī)物質(zhì)。生物處理法包括好氧生物法、厭氧生物法和兼性生物氧化法，中水回用一般多采用好氧生物膜微生物處理技術(shù)，主要包括活性污泥法、接觸氧化法等。生物處理法的特點(diǎn)是適用于較大規(guī)模的處理工程，但近年來(lái)隨著水處理技術(shù)的不斷發(fā)展，也開(kāi)發(fā)出了一些小型的生物處理設(shè)施，適用于較小水量的工程，可同樣獲得較好的經(jīng)濟(jì)效果；生物處理法的出水水質(zhì)較為穩(wěn)定，運(yùn)行費(fèi)用相對(duì)較少，尤其對(duì)于大型污水處理工程，生物處理法顯得尤為突出。

工藝流程為：

原水格柵調(diào)節(jié)池接觸氧化池沉淀池過(guò)濾消毒中水

生物處理法可分為好氧生物處理和厭氧生物處理兩大類(lèi)。

3、膜處理法

膜處理法屬于物理處理或物理化學(xué)處理方法，是指利用膜技術(shù)來(lái)處理水，使之符合一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前膜處理方法主要有兩種，即連續(xù)微濾和膜生物反應(yīng)器。連續(xù)微濾系統(tǒng)是以微濾膜為中心處理單元，配以特殊設(shè)計(jì)的管路、閥門(mén)、自清洗單元、加藥單元和自控單元等，形成一閉路連續(xù)操作系統(tǒng)。當(dāng)污水在一定壓力下通過(guò)微濾膜時(shí)，就達(dá)到了物理分離的目的。連續(xù)微濾系統(tǒng)的特點(diǎn)有：設(shè)備控制簡(jiǎn)單，系統(tǒng)可自動(dòng)運(yùn)行；占地小、結(jié)構(gòu)緊湊，模塊化設(shè)計(jì)可根據(jù)用戶需求靈活地?cái)U(kuò)大或縮??；高抗污染的聚偏氟乙烯膜材料，耐氧化，使用壽命長(zhǎng)；運(yùn)行費(fèi)用較低。膜生物反應(yīng)器處理原理在于使污水中的大分子等難降解成分在體積有限的生物反應(yīng)器內(nèi)有足夠的停留時(shí)間，從而達(dá)到較高的去除效果。高濃度生物量使膜生物反應(yīng)器工藝能以緊湊的系統(tǒng)獲得較高的有機(jī)物去除率，可以有效的克服與污泥沉降性能有關(guān)的限制，并起到了取代二沉池的作用，同時(shí)還能達(dá)到澄清和防菌的目的。對(duì)于已建成的污水處理廠，若改用膜生物反應(yīng)器工藝，在不增加反應(yīng)器容積的情況下，可使處理水量大大提高。膜生物反應(yīng)器工藝具有出水水質(zhì)好、占地少、易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制等許多常規(guī)工藝無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，其在污水處理與回用中所起的作用也越來(lái)越大，并具有非常廣闊的應(yīng)用前景。膜處理的主要特點(diǎn)是處理水質(zhì)穩(wěn)定、可靠，但工程投資較大、處理成本較高。

工藝流程為：

原水格柵調(diào)節(jié)池膜生物反應(yīng)器超濾膜消毒中水

上述三種基本處理方法，在中水處理中經(jīng)常被采用。由于原水水質(zhì)、中水水質(zhì)要求、處理場(chǎng)地、環(huán)境條件、投資條件及管理水平等因素的影響，各種處理設(shè)備裝置或構(gòu)筑物都要精心設(shè)計(jì)和選擇，有時(shí)需通過(guò)試驗(yàn)來(lái)確定最佳方案。

四、結(jié)論

中水回用，實(shí)現(xiàn)污水資源化，是目前解決節(jié)水治污問(wèn)題的最有效途徑之一。高效的、可行的中水回用形式，應(yīng)該得到大力的推行。在推行過(guò)程中難免會(huì)遇到的一些問(wèn)題，如工藝的改進(jìn)，雜用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定，如何讓人們接受中水，都是亟待解決的難題。但隨著工藝的進(jìn)一步發(fā)展，政策的修訂，中水回用的有著廣闊的前景。

參考文獻(xiàn)

[1]周彤，等.污水回用決策與技術(shù)[J].化學(xué)工業(yè)出版社，2002

初中歷史記憶法范文第3篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“l(fā)andhong”為你整理了這篇法院道交一體化處理中心先進(jìn)事跡范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

公正為民譜華彩 砥礪奮進(jìn)續(xù)榮光——潢川法院道交一體化處理中心先進(jìn)事跡

歷史燭照時(shí)代，榜樣傳承精神。先進(jìn)典型是有形的正能量，也是鮮活的價(jià)值觀，潢川法院在開(kāi)展隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)中，注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范效應(yīng)，大力弘揚(yáng)英模精神，堅(jiān)持用身邊人身邊事激勵(lì)和引導(dǎo)干警忠誠(chéng)履職、為民服務(wù)、擔(dān)當(dāng)作為。

潢川法院道交一體化處理中心認(rèn)真貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把“讓群眾少跑路，讓數(shù)據(jù)多跑腿，一站式理賠”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全體干警以高度的責(zé)任感，精心組織、周密部署，充分發(fā)揮職能作用，克服困難，忠誠(chéng)履職，于2019年、2020年先后榮獲省高院先進(jìn)集體，多次受到市縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

2018年9月28日，一體化處理中心正式掛牌，縣委常委、政法委書(shū)記陳旭東出席掛牌儀式并對(duì)一體化處理中心運(yùn)作提出要求。

調(diào)解前置 線上發(fā)力

一體化處理中心自設(shè)立以來(lái)，以道路交通損害賠償糾紛案件的一站式全流程辦理為切入點(diǎn)，通過(guò)調(diào)整分工、接通審判流程信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)此類(lèi)案件在一體化處理中心立案、交費(fèi)，由派駐審判團(tuán)隊(duì)在一體化處理中心開(kāi)庭審判，讓當(dāng)事人“只進(jìn)一扇門(mén)”。

在面對(duì)疫情阻隔或者當(dāng)事人在外地等特殊情況，積極通過(guò)道路一體化平臺(tái)，與案件當(dāng)事人進(jìn)行遠(yuǎn)程線上溝通、線上調(diào)解、線上理賠，既有效減少了人員聚集，消除了“疫”情傳播隱患，又有效推進(jìn)了案件進(jìn)展，凸顯網(wǎng)絡(luò)調(diào)解優(yōu)勢(shì)。

司機(jī)孟某駕駛重型半掛牽引車(chē)行至潢川縣牛崗新街口，因操作不當(dāng)，失去控制，致路邊行人多人受傷，路邊多處房屋與眾多物品及多輛電動(dòng)車(chē)和其他車(chē)輛損毀，因肇事車(chē)輛的投保保險(xiǎn)公司在河北，針對(duì)案件受害人眾多，賠償項(xiàng)目繁瑣的情況，為了方便群眾，減少麻煩，使當(dāng)事人的損失盡快得到理賠，道交中心對(duì)當(dāng)事人的損失集中歸類(lèi)，有理有據(jù)的指導(dǎo)當(dāng)事人對(duì)損失進(jìn)行核算，列出明細(xì)，在線與保險(xiǎn)公司進(jìn)行訴前溝通，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把相關(guān)證據(jù)材料和賠償明細(xì)發(fā)送保險(xiǎn)公司，對(duì)賠償?shù)捻?xiàng)目和金額依法依規(guī)作出解釋說(shuō)明，保險(xiǎn)公司信服，對(duì)受害人的損失及時(shí)進(jìn)行了賠償，賠償款全部匯入受害人賬戶。

為民排難賠償兌現(xiàn)

堅(jiān)持改革方向，認(rèn)真貫徹以人民為中心發(fā)展思想，把“讓群眾少跑腿”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在加強(qiáng)部門(mén)間數(shù)據(jù)聯(lián)通、資源共享，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化工作流程，健全工作銜接上進(jìn)行積極探索，為促進(jìn)道交糾紛公正高效陽(yáng)光化處理，加強(qiáng)當(dāng)事人解決糾紛自治，提升糾紛解決的法律效果和社會(huì)效果積累有益經(jīng)驗(yàn)。

在田某某、某保險(xiǎn)公司機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故責(zé)任糾紛一案中，因兩半掛牽引車(chē)迎面相撞，致其中一輛駕駛員原告近親屬當(dāng)場(chǎng)死亡，死者正值壯年，原告要求對(duì)方車(chē)輛及本車(chē)車(chē)上人員責(zé)任險(xiǎn)保險(xiǎn)公司賠償近百萬(wàn)元。庭審中，車(chē)上人員責(zé)任險(xiǎn)保險(xiǎn)公司以諸多理由拒不賠償。法院經(jīng)審理認(rèn)為，案件雖然存在兩個(gè)法律關(guān)系，但法律并未禁止兩個(gè)法律關(guān)系不能一并審理，本案雖不是必要的共同訴訟，但符合普通共同訴訟的條件，統(tǒng)一進(jìn)行審理，便利當(dāng)事人訴訟，又能節(jié)約訴訟資源，符合訴訟經(jīng)濟(jì)的原則，同時(shí)也有助于避免裁判的矛盾和抵觸，遂依法判決由某保險(xiǎn)公司在車(chē)上人員責(zé)任險(xiǎn)限額內(nèi)予以賠償。判決后，保險(xiǎn)公司將賠償款全部給付到位。

潢川縣道交一體化處理中心的審判工作，嚴(yán)格按照法律法規(guī)，遵守訴訟程序，嚴(yán)格裁判尺度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提升智能化法院建設(shè)，網(wǎng)上立案，電子送達(dá)，線上開(kāi)庭，審結(jié)的案件當(dāng)事人滿意，賠償款及時(shí)兌現(xiàn)。

用好培訓(xùn)+宣傳 推進(jìn)訴源治理

一體化處理中心的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)解是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高道交一體化的訴前調(diào)解效率，道交中心多次組織對(duì)中心調(diào)解員定期和不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)調(diào)解員學(xué)習(xí)與處理交通事故有關(guān)的法律法規(guī)，內(nèi)容涵蓋機(jī)動(dòng)車(chē)交通事故責(zé)任糾紛調(diào)解的要點(diǎn)難點(diǎn)、賠償標(biāo)準(zhǔn)以及民事案件調(diào)解要領(lǐng)、方法和注意問(wèn)題事項(xiàng)，通過(guò)加大法律知識(shí)、調(diào)解技巧等培訓(xùn)力度，逐步提高調(diào)解能力，提升糾紛化解實(shí)效。一體化處理中心還多次采取制作宣傳版面、標(biāo)語(yǔ)、圖片等形式，到社區(qū)、街道、廣場(chǎng)等人員密集地廣泛開(kāi)展宣傳，引導(dǎo)群眾在交通事故發(fā)生后及時(shí)有效維護(hù)自身權(quán)益。通過(guò)宣傳，提高了人民群眾的認(rèn)識(shí)，切實(shí)感受到“網(wǎng)上數(shù)據(jù)一體化處理”工作，真正為老百姓著想，真正為百姓辦事。

丁某某因一場(chǎng)交通事故導(dǎo)致雙側(cè)股骨上段骨折、右脛腓骨骨折、肋骨骨折等多發(fā)性骨折傷，然而腿部在術(shù)后出現(xiàn)感染，病情加重，現(xiàn)在急需進(jìn)行手術(shù)，因無(wú)力承擔(dān)后續(xù)的手術(shù)費(fèi)用，要求被告支付賠償款無(wú)果的情況下，向道交一體化處理中心求助。

由于對(duì)賠償金額存在分歧，經(jīng)交調(diào)委調(diào)解未果。該案轉(zhuǎn)由潢川法院道交一體化處理中心團(tuán)隊(duì)立案受理。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人胡繼根在審理過(guò)程中，又多次組織雙方當(dāng)事人就賠償款進(jìn)行協(xié)調(diào)，最終保險(xiǎn)公司及時(shí)支付了30余萬(wàn)元賠償款。一個(gè)案件的審結(jié)讓事故受害人迅速的拿到賠償款，也將司法的溫情刻在了人民群眾的心上。

初中歷史記憶法范文第4篇

關(guān)鍵詞：膨脹土；定義；劃分；施工工序；拌合；開(kāi)挖保護(hù)；處理

Abstract: As we all know the working on swelling clay is the huge obstacle on earth, especially in the middle route of south to north water transferred project because of long working distance. The characters of swelling clay are expansion after absorbed water and shrink after lost water. The deformation in natural circumstance over and over will cause the destabilization and seriously threat to the safety of the whole project. So the construction quality will be one of the important items to decide the project work well nor not. Now I will briefly list some problems which appeared in the recent construction period and give some treatment on that. If it is not correct, please give some advice.

Key words: Swelling clay；definition；classification；working procedure；mixture；excavation and protection；treatment

中圖分類(lèi)號(hào)：TQ639.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

全線膨脹土的分布及總量情況

南水北調(diào)中線干線工程在建項(xiàng)目總長(zhǎng)1125km，共53個(gè)土建設(shè)計(jì)單元工程、166個(gè)施工標(biāo)段，有膨脹土（巖）的渠段累計(jì)長(zhǎng)約368km，占在建項(xiàng)目總長(zhǎng)1125km的33%，其中：弱膨脹土渠段長(zhǎng)213.075km，挖深＜15m的中膨脹土渠段長(zhǎng)100.513km，挖深≥15m的中膨脹土渠段長(zhǎng)28.896km，強(qiáng)膨脹土渠段長(zhǎng)25.588km。分布在30個(gè)設(shè)計(jì)單元、89個(gè)土建施工標(biāo)段內(nèi)。共有土石方開(kāi)挖量約22435萬(wàn)m3，水泥改性土填筑量約3217.24萬(wàn)m3；其他料填筑量1758.78萬(wàn)m3，目前完成抗滑樁總延米198708.74m。

（一）陶岔渠首至葉縣段

陶岔渠首至葉縣段渠道總長(zhǎng)為251.5km，總設(shè)計(jì)單元為7個(gè)，總土建施工標(biāo)段34個(gè)，其中涉及膨脹土處理施工的標(biāo)段有31個(gè)(包括湍河渡槽)，膨脹土渠段處理施工長(zhǎng)度為165.4km。

（二）魯山至黃河南段

魯山至黃河南段渠道總長(zhǎng)為312.15km，總設(shè)計(jì)單元為14個(gè)，總土建施工標(biāo)段41個(gè)，其中涉及膨脹土處理施工的標(biāo)段有22個(gè)，膨脹土渠段處理施工長(zhǎng)度為79.29km。

（三）黃河北至古運(yùn)河南段

黃河北至古運(yùn)河南段渠道總長(zhǎng)為503.45km，總設(shè)計(jì)單元為25個(gè)，土建施工標(biāo)段共計(jì)71個(gè)，其中涉及膨脹土處理施工的標(biāo)段有16個(gè)設(shè)計(jì)單元、36個(gè)施工標(biāo)段，膨脹土渠段處理施工長(zhǎng)度為125.03km。

其中水泥改性土填筑量≥100萬(wàn)m3 的標(biāo)段共計(jì)10個(gè)：

淅川1標(biāo)、2標(biāo)、5標(biāo)、6標(biāo)、7標(biāo)；鎮(zhèn)平1標(biāo)、2標(biāo)、3標(biāo)；方城1標(biāo)；魯山南1段。

膨脹土施工進(jìn)展情況

7月份施工進(jìn)度情況見(jiàn)表2-1、2-2、2-3。膨脹土（巖）渠段各設(shè)計(jì)單元具體進(jìn)度計(jì)劃完成情況詳見(jiàn)附表。

表2-1 膨脹土（巖）渠段水泥改性土填筑施工進(jìn)度統(tǒng)計(jì)表

注：累計(jì)完成量與各建管單位所報(bào)有所差異，以上月累積量+本月完成量為總累計(jì)完成量。

表2-2 膨脹土（巖）渠段非改性土填筑及抗滑樁施工進(jìn)度統(tǒng)計(jì)表

表2-3 膨脹土（巖）渠段水泥改性土填筑量≥100萬(wàn)m3標(biāo)段完成情況統(tǒng)計(jì)表

截至7月底，全線施工進(jìn)展情況

改性土：計(jì)劃完成150.46萬(wàn)m3；實(shí)際完成106.03萬(wàn)m3；累計(jì)完成水泥改性土填筑744.40萬(wàn)m3，占總量3217.4萬(wàn)m3的23.1%；

2）非改性土：計(jì)劃完成132.41萬(wàn)m3；實(shí)際完成56.82萬(wàn)m3；累計(jì)完成非改性土填筑828.14萬(wàn)m3，占總量1758.78萬(wàn)m3的47.1%；

3）抗滑樁：完成抗滑樁17168根，合計(jì)198708.74m；

4）設(shè)備安裝：實(shí)際安裝破碎設(shè)備169臺(tái)、拌合設(shè)備約114臺(tái)套（含正在安裝的設(shè)備），生產(chǎn)能力達(dá)到20083m3/h。

現(xiàn)階段施工過(guò)程中存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段膨脹土（巖）處理施工過(guò)程中存在共性問(wèn)題主要有：

1.膨脹土處理施工總體進(jìn)度滯后，截止7月份各標(biāo)段均未完成進(jìn)度計(jì)劃，給今后施工造成更大壓力。

2.個(gè)別標(biāo)段改性土填筑施工工序和施工管理不科學(xué)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)水泥改性土換填的流水作業(yè)，進(jìn)而影響了標(biāo)段的總體施工進(jìn)度。

3.至今絕大部分標(biāo)段都沒(méi)有開(kāi)展夜間施工，改性土的生產(chǎn)時(shí)間在每天15~16小時(shí)，施工進(jìn)度滯后的現(xiàn)象沒(méi)有改變。

4.絕大部分標(biāo)段改性土或非改性土換填工作進(jìn)度滯后的原因，是缺少工作面。

5.進(jìn)入7月份以來(lái)降雨量增多，對(duì)整個(gè)土方填筑造成了很大的影響，使7月份水泥改性土施工強(qiáng)度下降很多，是當(dāng)前的主要問(wèn)題。

6.各標(biāo)段沒(méi)有根據(jù)實(shí)際的生產(chǎn)需要，增加曬土場(chǎng)；沒(méi)有結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，及時(shí)調(diào)整料場(chǎng)的保護(hù)措施，并儲(chǔ)備合適含水率的土料。

7.部分標(biāo)段水泥改性土料拌和不均勻，且水泥摻量明顯偏大，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行水泥改性土施工技術(shù)規(guī)定的相關(guān)要求。大部分標(biāo)段的水泥改性土生產(chǎn)在出機(jī)口位置有“飄灰”現(xiàn)象仍未有改觀。

8.個(gè)別標(biāo)段出現(xiàn)改性土碾壓不密實(shí)的情況，施工單位沒(méi)有及時(shí)調(diào)整土體的含水率。

9.個(gè)別標(biāo)段的渠堤填筑存在較大問(wèn)題，“金包銀”沒(méi)有同步上升。再次填筑時(shí)，對(duì)表層覆土沒(méi)有清除到位，層間填筑時(shí)沒(méi)有及時(shí)撒水。極個(gè)別標(biāo)段在堤頂改性土與弱膨脹土的結(jié)合部位出現(xiàn)縱向裂縫（魯山南2）。

10.部分施工標(biāo)段渠坡?lián)Q填面上超粒徑土料含量較多的現(xiàn)象仍未有改觀。

11.部分標(biāo)段的土料來(lái)源問(wèn)題尚未解決，土料缺口較大。譬如禹長(zhǎng)段、新衛(wèi)段等。

12.對(duì)于開(kāi)挖的膨脹土（巖）渠段，大部分標(biāo)段都沒(méi)有采取必要的覆蓋措施。對(duì)于已打抗滑樁的渠段，抗滑樁以下的渠段沒(méi)有采取覆蓋措施（南陽(yáng)試驗(yàn)段）。

13.個(gè)別標(biāo)段基坑內(nèi)有積水現(xiàn)象，沒(méi)有按規(guī)定執(zhí)行干場(chǎng)作業(yè)。且部分標(biāo)段的排水溝設(shè)置不合理，不符合技術(shù)規(guī)定相關(guān)要求。

14.施工單位對(duì)于削坡余料的利用不充分。

15. 魯山南2段，在233+011的渠段，排水墊板設(shè)計(jì)過(guò)密，影響施工進(jìn)度。

針對(duì)問(wèn)題需采取的處理措施和方法

根據(jù)目前膨脹土（巖）施工進(jìn)展情況，現(xiàn)場(chǎng)需要采取的措施主要有：

1.對(duì)于一塊取土場(chǎng)，要先進(jìn)性網(wǎng)格劃分，依據(jù)圖常規(guī)弄100m*100m 或50m*50m為一塊檢測(cè)其相關(guān)的物理指標(biāo)，包括抗剪強(qiáng)度指標(biāo)、天然含水量、粘粒含量、塑性指數(shù)、自由膨脹率、最優(yōu)含水量、最大干密度等。當(dāng)天然土料中含有姜石或礫石時(shí)應(yīng)測(cè)定其含量。最大干密度相近幾塊相鄰的土區(qū)，可作為一個(gè)開(kāi)采區(qū)，其最大干密度取這幾塊土區(qū)最大干密度平均值中的較大值，最為擊實(shí)實(shí)驗(yàn)的最大干密度值，以防止出現(xiàn)碾壓變數(shù)不夠的現(xiàn)象出現(xiàn)。取土樣位置為土層厚度的下三分之一處。

2.鑒于目前全線改性土施工進(jìn)度緩慢的狀況，建議結(jié)合本標(biāo)段的實(shí)際情況增加設(shè)備和人力資源的投入（尤其是河南省管段），保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的效率，確保改性土高效穩(wěn)定的生產(chǎn)。

3.部分標(biāo)段缺少工作面；施工工序不合理，影響了改性土換填的進(jìn)展，建議盡可能多增加施工換填作業(yè)面；加強(qiáng)施工隊(duì)伍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；細(xì)化施工工序；合理有效的組織施工，確保改性土換填工作的流水作業(yè)。

4.已經(jīng)開(kāi)挖至設(shè)計(jì)界面的渠道，建議應(yīng)加強(qiáng)防護(hù)和覆蓋措施，針對(duì)不同的天氣狀況應(yīng)有不同的保護(hù)措施，減少天氣變化對(duì)開(kāi)挖邊坡的影響。對(duì)于已打抗滑樁的渠段，抗滑樁只能阻止渠坡深層滑動(dòng)，抗滑樁以下的渠坡仍需要采取覆蓋措施。

5.鑒于個(gè)別標(biāo)段出現(xiàn)改性土碾壓不密實(shí)的情況，建議施工單位及時(shí)調(diào)整土料的含水率。在土料破碎時(shí)，含水率應(yīng)適當(dāng)降低；在拌合和運(yùn)輸過(guò)程中，含水率應(yīng)高于最有含水率的2%~3%，為的是彌補(bǔ)水分蒸發(fā)。

6.鑒于部分標(biāo)段基坑內(nèi)有集水的現(xiàn)象，建議嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)定要求基坑內(nèi)的干場(chǎng)作業(yè)，完善排水方案，加強(qiáng)基坑排水；嚴(yán)格執(zhí)行改性土施工技術(shù)規(guī)定的相關(guān)要求設(shè)置渠底縱向排水溝（底部縱向排水溝距離渠底邊坡1m）。

7.部分標(biāo)段的施工形象工程難以達(dá)到要求，建議在完成換改性土填施工后及時(shí)將表層浮土清除運(yùn)走；配備專(zhuān)人及時(shí)剔除換填坡面的超粒徑土料；削坡后，再鋪襯砌版前，應(yīng)將表層浮土及時(shí)清除干凈；渠堤填筑，界面填筑停頓長(zhǎng)時(shí)間后，再鋪筑之前，應(yīng)將表層松散覆土清除，并灑水濕潤(rùn)。

8.絕大部分標(biāo)段的改性土拌合都存在土料含水率高的問(wèn)題，建議在料場(chǎng)增加排水設(shè)施，將排水溝開(kāi)挖至開(kāi)采面一下0.5m，隨著土料的向下開(kāi)采，排水溝的深度不斷增加；增加翻曬場(chǎng)地和翻曬設(shè)備；配備專(zhuān)人，依據(jù)不同的天氣狀況，及時(shí)檢測(cè)含水率是否達(dá)標(biāo)，及時(shí)收集土料；在天氣好時(shí)，各標(biāo)段多應(yīng)儲(chǔ)備些合適的土料，以備急用。

9.魯山2段，樁號(hào)為233+011的渠段附近排水墊板設(shè)置過(guò)密的現(xiàn)象，不僅影響施工進(jìn)度，而且在建成后還可能將渠堤外部的水源引入內(nèi)部引起膨脹土物理性質(zhì)的改變，建議施工單位盡快拿出切實(shí)可行的施工方法，并針對(duì)該段的排水設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

10.魯山2段，金包銀施工的部分渠段的頂部，在金銀結(jié)合部位和渠堤頂部有長(zhǎng)大裂縫存在，建議施工單位盡快查明原因，并采取相關(guān)的處理措施。

11.在填筑上層時(shí)，超填范圍外的土料應(yīng)及時(shí)翻進(jìn)上層碾壓，以減少改性土料的浪費(fèi)。削坡后（消除超填范圍內(nèi)的土料）土料應(yīng)重新檢測(cè)最大干密度，在加水悶蓋后，方可用在過(guò)水?dāng)嗝嬉酝獾牟课?，以減少改性土的拌合量。削坡余料應(yīng)及時(shí)清除至渠道以外的堆土場(chǎng)。

12.現(xiàn)已處于主汛期階段，各標(biāo)段應(yīng)按相關(guān)度汛要求24小時(shí)配備專(zhuān)人值班巡視，及時(shí)上報(bào)情況。對(duì)于料場(chǎng)和施工作業(yè)面，在不能繼續(xù)施工的情況下，要及時(shí)覆蓋，以應(yīng)對(duì)天氣的變化。

五、結(jié)束語(yǔ)

膨脹土（巖）所具有的特殊物理特性，決定了其施工必然存在很多技術(shù)上的困難，對(duì)其處理也必然耗費(fèi)大量的財(cái)力物力。自南水北調(diào)中線膨脹土自11年11月份開(kāi)始大規(guī)模施工以來(lái)，各施工單位不斷探索施工方法、總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的處理辦法；改性土的施工技術(shù)問(wèn)題已基本解決，但是影響施工進(jìn)度的因素依然存在。為確保南水北調(diào)中線中線工程按時(shí)通水，膨脹土的快速處理施工需要繼續(xù)摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

參考書(shū)籍：

[1] 南水北調(diào)中線一期工程總干渠渠道膨脹土處理施工功法

（NSBD—ZXJ—4—01）

[2] 南水北調(diào)中線一期工程總干渠渠道膨脹土處理施工技術(shù)要求

（NSBD—ZXJ—2—01）

[3] 南水北調(diào)中線一期工程總干渠渠道膨脹土處理施工監(jiān)理實(shí)施細(xì)則

（NSBD—ZXJ—4—02）

初中歷史記憶法范文第5篇

【關(guān)鍵詞】初中物理；知識(shí)記憶；方法；指導(dǎo)

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！痹谖锢韺W(xué)習(xí)中，學(xué)生既要學(xué)習(xí)知識(shí)，也需要記憶大量的物理知識(shí)。但在識(shí)記過(guò)程中，還需要講究一定的方法，巧妙記憶，則事半功倍，否則，若是死記硬背，則事倍功半。因此，在初中物理教學(xué)中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶方法，幫助學(xué)生提高記憶效率。

一、比較記憶法

心理學(xué)表明：事物的特點(diǎn)通常在與其他事物的對(duì)比中顯示出。正所謂：“有比較才有鑒別”。比如單獨(dú)站著一人難以證明他和其他身高相近的人到底哪個(gè)高，兩人站到一塊比比才可獲得正確結(jié)論。同樣，在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)一些相近的、相似的知識(shí)，通過(guò)比較分析，學(xué)生才能更透徹理解，才能更牢固的把握。同時(shí)，通過(guò)比較，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，回顧所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建更完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體。因此，在初中物理教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生將教材中的一些物理概念、公式等，尤其是相似或相近的概念、公式，加以比較分析，總結(jié)歸納出其區(qū)別與聯(lián)系。這樣，可降低記憶難點(diǎn)，讓學(xué)生記憶更多的知識(shí)，避免死記硬背。

第一、運(yùn)用比較記憶法記憶物理公式。在初中物理學(xué)習(xí)中，壓強(qiáng)與速度是需要理解與把握的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可將其比較分析。首先，比較兩者的基本概念。然后類(lèi)比壓強(qiáng)與速度的計(jì)算。其中，壓強(qiáng)p=F/S（物體單位面積上所受力的大?。?；速度v=s/t（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的多少）。對(duì)于上述兩個(gè)物理概念，看似毫無(wú)關(guān)系，然而通過(guò)比較分析，則可歸納出如下共性：①相同的計(jì)算方法，均是除法計(jì)算。②相似的概念語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這樣，通過(guò)比較分析，可讓同學(xué)們更好的理解與記憶物理公式。另外，倘若擴(kuò)大比較范圍，初中階段和壓強(qiáng)、速度存在共性的公式，還有如電流、密度等，均可采取比較記憶法，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。

第二、運(yùn)用比較記憶法記憶物理概念、定理等。如壓強(qiáng)與壓力，壓力與重力， 物質(zhì)密度與物體密度，溶化與熔化等。通過(guò)比較，找出它們的異同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系，提高辨析能力。比如重力與壓力是兩種性質(zhì)不同的力。它們產(chǎn)生的原因、方向、力的作用、施力物體和受力物體不同均是不同的。

再如光的反射與折射。兩者均是光在兩種物質(zhì)的分界面上傳播方向出現(xiàn)變化的光學(xué)現(xiàn)象，有相同之處，也有不同之處。其中，相同點(diǎn)可歸納如下：①光路路可逆。②傳播方向發(fā)生變化。③均可以成像。光折射與反射時(shí)均可以成像。④角的大小同時(shí)變化。折射角、反射角均隨著相應(yīng)入射角的變化而發(fā)生變化，并且同時(shí)變小或者變大；⑤三線共面。折射光線、反射光線和相應(yīng)的入射光線、法線均處于同一平面內(nèi)。 ⑥居于法線同側(cè)。而兩者的不同之處在于：①物像大小各異。當(dāng)物體折射時(shí)所成的物像大小不一，而反射的時(shí)候物像大小一樣。②界面分布各異。折射光線和入射光線處于界面兩側(cè)，而反射光線和入射光線處于界面同側(cè)。 ③方向變化不同。當(dāng)折射光線進(jìn)入到其他物質(zhì)時(shí)，沒(méi)有改變方向；光垂直入射至兩種物質(zhì)界面時(shí)，那么反射光線會(huì)改變方向，于是光會(huì)反回到原物質(zhì)中。④物像分布不一。折射的時(shí)候物像處于界面同側(cè)；反射的時(shí)候物像處于界面兩側(cè)。⑤角大小各異。折射角不一定等于入射角，當(dāng)光線由空氣斜射入玻璃或水時(shí)，入射角大于折射角。而當(dāng)光線由玻璃或水射入空氣時(shí)，入射角則小于折射角；而反射角總是與入射角相等。

二、實(shí)踐記憶法

古語(yǔ)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”，即由課本上獲得的知識(shí)終歸是畢竟是淺顯的，而若要深刻而透徹的把握事理或事物本質(zhì)，則需要親身實(shí)踐。由心理學(xué)看，所學(xué)的知識(shí)只有頻繁運(yùn)用到實(shí)際中，才能夠在頭腦中留下更深刻的痕跡，將知識(shí)內(nèi)化成能力，從而鞏固深化，強(qiáng)化記憶。因此，在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，從而增強(qiáng)記憶效果。如動(dòng)手制作物理模型，比如自制測(cè)力計(jì)，更深刻的理解與記憶彈簧的伸長(zhǎng)和外力存在正比關(guān)系。再如通過(guò)實(shí)踐操作，體驗(yàn)電流表與電壓表的測(cè)量，把握其正確操作方法，并注意其注意事項(xiàng)。另外，寫(xiě)寫(xiě)物理手抄報(bào)；閱讀一些趣味性科普材料，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)；進(jìn)行物理小實(shí)驗(yàn)等等，都是簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐方法，有助于學(xué)生在親身體驗(yàn)中加深知識(shí)理解，提高實(shí)踐能力。

三、圖表記憶法

所謂圖表記憶法，即運(yùn)用列表格、小卡片等方式，把所學(xué)的知識(shí)加以分類(lèi)，總結(jié)歸納，以圖表形式呈現(xiàn)，有效記憶。如學(xué)習(xí)物態(tài)的變化時(shí)，可回憶所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

再如學(xué)習(xí)浮力后，梳理知識(shí)脈絡(luò)，利用圖表等形式總結(jié)歸納，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。