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影視表演的意義范文第1篇

【關(guān)鍵詞】影視表演 有機(jī)交流 適應(yīng)

【中圖分類號(hào)】J812 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2012)21-0099-01

一 交流是演員內(nèi)部舞臺(tái)自我感覺的重要元素之一

交流指演員在表演過程中與對(duì)手之間的思想、感情、意志、愿望、動(dòng)作等的相互傳遞、相互作用和相互影響。交流是演員內(nèi)部舞臺(tái)自我感覺諸元素中的重要元素,也是非常難以掌握好的元素之一。首先,我們要知道表演該如何才能達(dá)到真實(shí)。就是要做到聽到、看到、感受到。必須要看見對(duì)手,是活的瞳孔看到對(duì)手表情中最細(xì)微的變化和表情后面隱藏著的復(fù)雜的心理活動(dòng)。必須要聽見,使自己的耳朵聽出對(duì)手語(yǔ)氣中最細(xì)微、最細(xì)致的變化和語(yǔ)言中所要表達(dá)的意思和潛臺(tái)詞。還必須要了解對(duì)手,在自己的思考過程中,觀察對(duì)手最細(xì)微的思想活動(dòng)和心理活動(dòng)。所以,掌握好交流這一元素十分重要。

二 交流的不同類型及特點(diǎn)

1.與舞臺(tái)上的對(duì)手直接交流,通過它與觀眾發(fā)生間接交流

演員在舞臺(tái)上進(jìn)行表演時(shí),每時(shí)每刻都在和對(duì)手進(jìn)行直接或間接的交流,比如在與對(duì)手的臺(tái)詞、動(dòng)作、情緒、表情等一系列的對(duì)話、對(duì)視、對(duì)抗等活動(dòng)中,都是有聲或無聲的交流。在演出的過程中,觀眾會(huì)被演員精彩的表演帶進(jìn)規(guī)定的情境中去,整個(gè)劇情的變化、沖突、矛盾等都會(huì)牽動(dòng)觀眾的心,有些劇情的變化是在觀眾的意料之中。而有些劇情的變化是在觀眾的意料之外,這也就會(huì)讓觀眾產(chǎn)生一種始料未及的感覺,正是這樣的劇情,故事發(fā)展才會(huì)達(dá)到急轉(zhuǎn)直下的戲劇效果,矛盾沖突強(qiáng)烈且尖銳化,讓觀眾直呼過癮,給予掌聲和喝彩。當(dāng)演員在表演的過程中,聽到觀眾給予的掌聲和喝彩聲的回饋,會(huì)更能激發(fā)演員的創(chuàng)作熱情,會(huì)讓演員變得更加興奮和富于表現(xiàn)力,這樣的創(chuàng)作狀態(tài)又會(huì)在表演時(shí)與對(duì)手交流中摩擦出新的“火花”,創(chuàng)造出新的戲劇效果,觀眾又會(huì)給予更加熱情的掌聲,同時(shí)隨著劇情的不斷變化,舞臺(tái)上的演員與觀眾的這種間接的交流方式,終將整個(gè)戲劇推向。

2.自我交流

演員在舞臺(tái)上進(jìn)行表演,很多時(shí)候會(huì)遇到無直接交流對(duì)象或獨(dú)自表演,這時(shí)演員就要面對(duì)自己與自己說話(內(nèi)心獨(dú)白),也就形成了演員的自我交流。在這種情況下,演員必須要有高度的心理體驗(yàn),需要對(duì)所扮演的人物心理生活進(jìn)行絕不可缺少的感受,也需要把第一自我融入第二自我中,并在規(guī)定情境中,以第一自我駕馭和控制角色的第二自我,賦予角色真實(shí)的形體生活、思想和感情的內(nèi)涵。只有這樣才能進(jìn)行最真實(shí)、最有機(jī)的自我交流。并且要符合角色的一切心理活動(dòng)和當(dāng)時(shí)規(guī)定的情境。所以,掌握好演員的自我交流是表演藝術(shù)中具有實(shí)效意義的方法。

3.與不存在的或想象的對(duì)象交流(無對(duì)象交流)

表演中存在著演員扮演的角色主體與實(shí)際并不存在的假想客體進(jìn)行交流,稱為無對(duì)象交流。無對(duì)象交流通常適用于鏡頭前表演。在教學(xué)中指導(dǎo)《鏡頭前表演》課程時(shí),學(xué)生在和對(duì)手分別拍攝,通常情況下都是無對(duì)象交流,很多時(shí)候?qū)W生眼前的一切都是空的,沒有對(duì)手,沒有具體視像,所拍出來的眼神也是虛假、無神的。這時(shí),演員就應(yīng)該給自己的內(nèi)心填充原本應(yīng)有的一切,即內(nèi)心視像。同樣在舞臺(tái)上的無對(duì)象交流,也要求演員運(yùn)用豐富的想象力創(chuàng)造內(nèi)心視像,并建立對(duì)不存在對(duì)象的信念。如果演員的內(nèi)心視像不夠具體、清晰,演員所表達(dá)的無對(duì)象交流也會(huì)失真,因此,無論演員是在鏡頭前進(jìn)行無對(duì)象交流還是在舞臺(tái)上進(jìn)行無對(duì)象交流時(shí),內(nèi)心視像都將成為演員無對(duì)象交流的依據(jù)。

三 適應(yīng)是演員應(yīng)具備的良好素質(zhì)之一

適應(yīng)是演員在表演中與對(duì)手交流時(shí),做出的各種不同反應(yīng),并影響對(duì)手的一種技能。

一切交流形式都需要有相應(yīng)的適應(yīng)。在舞臺(tái)上會(huì)遇到各種各樣的對(duì)手,而每個(gè)演員都會(huì)有自己的表演風(fēng)格,而一個(gè)好演員就應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)對(duì)手給予的任何刺激和變化,并及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。首先,演員應(yīng)該明確自己和對(duì)手上場(chǎng)的任務(wù)和規(guī)定情境,然后,在和對(duì)手進(jìn)行真實(shí)的情感交流時(shí),接受對(duì)手給予的最細(xì)微的變化,適應(yīng)對(duì)手或規(guī)定情境隨時(shí)改變所要面對(duì)的一切問題。只有真實(shí)地生活在舞臺(tái)上,才會(huì)有真實(shí)的交流與適應(yīng)。

四 交流與適應(yīng)在表演實(shí)踐中的作用和意義

影視表演的意義范文第2篇

[關(guān)鍵詞]表演;變形;連貫性;反饋

20世紀(jì)初,國(guó)外的戲劇藝術(shù)傳入我國(guó),為中國(guó)大眾所廣泛接受、吸收并發(fā)展,稱為話劇,成為與戲曲并行的一種表演藝術(shù)。本文談到的戲劇藝術(shù),主要是指話劇藝術(shù)。電影是一門新興的藝術(shù)形式,誕生于19世紀(jì)末,并于20世紀(jì)初傳入我國(guó)。盡管在最初的十幾年中,電影只是戲劇舞臺(tái)的一個(gè)記錄的手段,是保存戲劇表演的一種方式。但是,隨著科技、物質(zhì)的發(fā)展,銀幕已不再是舞臺(tái)的一件“附屬品”,而成為一門與戲劇有著同樣地位的藝術(shù)形式。移動(dòng)的攝影機(jī)使銀幕與舞臺(tái)“離異”,電影藝術(shù)的潛力得以發(fā)揮,電影演員也開始不受舞臺(tái)特性的制約,發(fā)展成為集科技與文化于一身的高度綜合藝術(shù)。電影藝術(shù)的發(fā)展,為表演藝術(shù)開拓了一條更廣泛、更深入的發(fā)展途徑。隨之衍生出一種繼戲劇、電影之后的表演門類――電視表演藝術(shù)。它以模仿電影起步,與電影有著不可分割的淵源。顯然,戲劇、電影、電視藝術(shù)三者之間有不可割舍的血脈關(guān)系。那么,就其表演本體而言,它們之間又有哪些區(qū)別呢?

一、戲劇表演的“變形”與影視表演的“自然”

戲劇的夸張來源于生活又高于生活,在生活的基礎(chǔ)上放大或縮小。戲劇表演的演出在劇場(chǎng)中進(jìn)行,舞臺(tái)與觀眾的距離基本是固定的,所以戲劇演員在表演中必須考慮到觀眾觀賞角度的特性。這種特性是當(dāng)眾表演,因此在表演過程中就要滿足觀眾的視聽及感受的要求。美國(guó)戲劇家大衛(wèi)?貝拉斯科在《表演是一種科學(xué)》一文中說道:“表演藝術(shù),是一種卓越的表現(xiàn)藝術(shù)。用于普通房間里說話的那種隨便腔調(diào)不適用于一個(gè)舞臺(tái)的房間。那個(gè)房間的大小、形狀和條件,都是非自然的。有畫布做墻,并且一邊是敞開的,在那里說話的聲音不僅僅要充滿幾百立方英尺的空間,并且要考慮到幾千立方英尺的空間。因此,舞臺(tái)上扮演的面部表情應(yīng)該特別生動(dòng)和強(qiáng)烈,聲音也必須增強(qiáng)。要使觀眾聽得到嘆息聲從演員唇邊發(fā)出,幾乎就像發(fā)出一聲嗚咽;走路的步子也必須加長(zhǎng),姿勢(shì)要放大,體態(tài)也要振作挺拔?！毖輪T面對(duì)的是上千人的劇場(chǎng),即使小劇場(chǎng)也有上百人,這時(shí)舞臺(tái)上的表演必須適度夸張,說話的音量、咬字的準(zhǔn)確、吐詞的清晰、語(yǔ)調(diào)的鮮明度都需要加強(qiáng),是語(yǔ)言具有穿透力,能直接達(dá)到最后一排的觀眾的耳中,使之聽得清、聽得懂并悅耳動(dòng)聽;形體動(dòng)作的幅度、情感的濃度、情緒變化的反差度都應(yīng)適度放大,使最后一排的觀眾看得見看得明白,這是舞臺(tái)表演所必需的。但是這種夸張與裝腔作勢(shì)是根本不同的,因?yàn)檫m度的夸張是建立在真實(shí)感受與有機(jī)交流的基礎(chǔ)上的,這種真實(shí)不是絕對(duì)的生活真實(shí),而是經(jīng)過加工制作后的舞臺(tái)真實(shí),是具有一定鮮明度的真實(shí)。這種夸張的幅度隨著作品的風(fēng)格題材的不同也會(huì)有所不同,但總體上都應(yīng)比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情都夸張一些。

戲劇表演是由其“假定性”所決定的,由于劇中情節(jié)的內(nèi)容使演員要通過設(shè)計(jì)、外化手段及人工雕琢才能使所要表達(dá)的內(nèi)容得到外化,而這一外化的行動(dòng)就需要有所“夸張”,以至于“變形”。這種“變形”并不是純粹的變形,而是相對(duì)的自然。那么,相對(duì)于影視的“自然”,戲劇表演就顯得更加鮮明、強(qiáng)烈,更是舞臺(tái)的人工(藝術(shù))的修飾和雕琢,因而,也更具劇場(chǎng)的震撼力。影視表演與戲劇表演不同的是,戲劇表演面對(duì)的是劇場(chǎng)中的舞臺(tái)環(huán)境;而影視表演則是鏡頭和逼真的環(huán)境。影視的鏡頭已打破了舞臺(tái)所固有的第四堵墻,全景、中景、近景及特寫等各種各樣景別的運(yùn)用,可以從任何角度來呈現(xiàn)演員的表演。比如說,特寫鏡頭通過面部表情就可以極其細(xì)致地展現(xiàn)演員此刻的情緒、情感,這就要求演員的表情細(xì)微到一絲一毫,只是輕輕地眨一下眼睛就可以收到預(yù)期的效果。這樣的特寫鏡頭要求演員內(nèi)心生活特別充實(shí),內(nèi)心獨(dú)白十分具體,內(nèi)心感受非常真切,只在幾乎不動(dòng)的狀態(tài)下將內(nèi)心感受通過眼神自然流露出來,以局部顯微的方法來揭示人物內(nèi)心深處的東西。由此可見,影視表演更酷似生活。

同時(shí),當(dāng)今影視表演的環(huán)境極其逼真,很多影視場(chǎng)面都是在實(shí)景中拍攝完成的。即使一些場(chǎng)景是人工搭建的,但在視覺效果上已達(dá)到了與實(shí)際生活相一致的程度。演員在這樣一個(gè)與生活幾乎相同的環(huán)境中進(jìn)行表演,必然要求演員的表演真實(shí)自然,只有這樣才能與幾近于生活化的外部環(huán)境相一致。因而,影視表演意識(shí)又有了“沒有表演的表演藝術(shù)”的說法,也是影視所特有的風(fēng)格。

二、戲劇表演的連貫性與影視表演的間斷性

戲劇表演中,演員依照劇情的順序進(jìn)行表演,每場(chǎng)戲從上場(chǎng)到下場(chǎng)一氣呵成,這種有序的連貫的表演要求演員在假定的戲劇情境中按人物的邏輯與方式持續(xù)行動(dòng)。當(dāng)戲劇的情節(jié)不斷展開推進(jìn)時(shí),演員的表演也要不斷展開推進(jìn)。在持續(xù)的行動(dòng)中,演員內(nèi)心生活逐漸積累,情感的控制與爆發(fā)水到渠成。這樣的創(chuàng)作狀態(tài)對(duì)于演員來說無疑是最佳的表演程序,這種反過來會(huì)強(qiáng)化演員的創(chuàng)作欲望,鼓舞其創(chuàng)作熱情,推動(dòng)創(chuàng)作本身,形成表演上的良性循環(huán)。此外,戲劇舞臺(tái)上假定的空間是相對(duì)封閉的,這個(gè)空間的選擇與利用是以演員為中心的。舞臺(tái)表演中的一切輔助手段也為演員提供了相對(duì)的有利條件。這種方式有助于演員逐漸進(jìn)入角色狀態(tài),使得演員可以借一種連貫的情緒狀態(tài)去把握人物。與戲劇表演不同的是,影視表演拍攝的是切割開的,所有的情節(jié)都是由一個(gè)一個(gè)地鏡頭來完成的。影視藝術(shù)不按照劇情發(fā)展的順序進(jìn)行拍攝的,演員的創(chuàng)作自然也要與之相適應(yīng)。影視演員需要改變舞臺(tái)演員按情節(jié)發(fā)展進(jìn)行表演的方式,而以一種無序的間斷性方式進(jìn)行表演。這些片段之間往往在順序上是不規(guī)則的或是顛頭倒尾的。這樣,原本連貫完整的表演被分解,中斷的表演給演員內(nèi)心生活的積累造成了極大的困難,不能獲得戲劇演員在舞臺(tái)上的創(chuàng)作。這給影視演員的表演無疑帶來相當(dāng)大的難度。影視演員必須習(xí)慣這種間斷性的表演創(chuàng)作方式,充分展開想象,使自己進(jìn)入本場(chǎng)戲所需要的基本心理狀態(tài),一個(gè)鏡頭與另一個(gè)鏡頭的間歇時(shí),仍要維持這種基本的心境,使角色的感覺情緒保持銜接。影視表演的短暫性、間歇性要求演員必須立即進(jìn)入角色,包括情感的調(diào)動(dòng)和投入對(duì)人物形象的捕捉,都必須快而準(zhǔn)確。同時(shí)也要求影視演員在創(chuàng)作時(shí)有良好的總體把握和“情緒記憶”的能力。

三、戲劇表演的“有反饋”與影視表演的“無反饋”

這里所說的“反饋”包含兩種含義:一種是在表演時(shí)與對(duì)手交流得到的反饋;一種是呈現(xiàn)創(chuàng)作作品時(shí)觀眾的反饋。前文已經(jīng)提到,表演藝術(shù)是為人的社會(huì)交流發(fā)展誕生的,這種與對(duì)手、與觀眾交流的藝術(shù)形式,恰恰是其藝術(shù)魅力所在,同時(shí)也正是其自身所要追求的目的。戲劇演員在舞臺(tái)上進(jìn)行表演時(shí)的主要交流對(duì)象是對(duì)手。這就要求演員以對(duì)手的存在作為自己存在的前提,自己的行動(dòng)以對(duì)方的行動(dòng)為依據(jù),自己的態(tài)度來自對(duì)方的刺激,自己行動(dòng)的目的是為了改變對(duì)手的情感和意識(shí),對(duì)手的行為和態(tài)度的巨大變化,必然引起自己的相應(yīng)變化,這種來自對(duì)手的反饋及自己給予對(duì)手的反饋,正是舞臺(tái)的魅力所在,是心靈與心靈碰撞交流的結(jié)果,是角色激情迸發(fā)、震撼人心的必要前提。在舞臺(tái)上真正與對(duì)手交流,互相給予對(duì)手反饋,并由此采取相應(yīng)的行動(dòng),在戲劇表演中是非常重要的。與觀眾的交流也是如此。戲劇舞臺(tái)的演出中舞臺(tái)成為觀眾注意的焦點(diǎn)。戲劇演員連貫的表演把不斷發(fā)展的劇情及人物曲折的命運(yùn)傳達(dá)給觀眾,感染著觀眾,使觀眾為之動(dòng)容。此時(shí)的戲劇演員創(chuàng)作與其自身的感受相適應(yīng),形成一種和諧、靜謐,而又反映強(qiáng)烈的劇場(chǎng)環(huán)境。在這樣的氛圍中觀眾通過自己的笑聲、哭泣、掌聲或者保持安靜,來表達(dá)自己對(duì)劇情的理解和對(duì)戲劇演員的認(rèn)同與鼓勵(lì)。戲劇演員置身于臺(tái)下觀眾的注目之中,在眾目睽睽下進(jìn)行表演,演員和觀眾在同一空間中呼吸空氣,感受氣氛。在演員的視覺和聽覺中,分分秒秒都能感覺到觀眾就在自己的身旁,可能目不轉(zhuǎn)睛地盯著你看,洗耳恭聽著你發(fā)出的聲音。觀眾從視聽感覺中,立即產(chǎn)生反應(yīng),并且還把他們的情緒即時(shí)地表現(xiàn)出來,使演員感受到表演時(shí)立即就有了心理刺激,當(dāng)戲劇演員接受到這樣的信息時(shí),便會(huì)更大地發(fā)揮其舞臺(tái)上的創(chuàng)作力,也有利于戲劇演員更好地完成人物形象的塑造。在這樣的劇場(chǎng)環(huán)境中,戲劇演員與觀眾的相互給予、接受、刺激、反饋,使劇目演出過程不僅娛樂了演員也娛樂了觀眾。戲劇演員從觀眾那里汲取營(yíng)養(yǎng),并對(duì)觀眾給予贊譽(yù)的片段盡興發(fā)揮,同時(shí),也對(duì)觀眾反應(yīng)冷漠的表演做出調(diào)整。舞臺(tái)上的演員與舞臺(tái)下的觀眾水融,形成了有機(jī)的整體。在戲劇表演中,戲劇演員與觀眾是缺一不可的。演員與觀眾同樂也好同悲也罷,這種共鳴效果只會(huì)發(fā)生在劇場(chǎng)里。舞臺(tái)劇的演出,觀眾總是一個(gè)群體,是許多人在一起感受,觀眾與觀眾還會(huì)對(duì)舞臺(tái)劇的演出產(chǎn)生感官上的交流,其情感往往潮水般地涌向舞臺(tái)刺激演員,演員由此而異常興奮,不時(shí)在這種來自觀眾群體的煽情中進(jìn)行表演情緒的調(diào)節(jié)。所以,從某種意義上說,舞臺(tái)上的表演創(chuàng)作是在觀眾欣賞的過程中進(jìn)行的,角色創(chuàng)造的好壞,具體的表演過程,自己是不可能直接看到的,只能是在觀眾的反應(yīng)中領(lǐng)略到。

影視劇的表演則不同,盡管在屏幕上呈現(xiàn)的是演員與對(duì)手之間的交流,但在實(shí)際拍攝中,演員面對(duì)的,往往是沒有對(duì)手的鏡頭,把鏡頭當(dāng)做一個(gè)活的交流對(duì)象,并與之進(jìn)行想象中的交流,所得到的反饋也是存在于自己的想象當(dāng)中。同樣,影視演員不進(jìn)行當(dāng)眾表演,他所關(guān)注的是那架把自己表演攝錄下的電影攝影機(jī)和電視攝像機(jī)。整個(gè)表演沒有觀眾參與,也就不可能有當(dāng)場(chǎng)的來自觀眾的反饋的刺激,所以一切表演的情緒,內(nèi)心情感的外化、全都靠自己理智地駕馭。戲劇舞臺(tái)觀眾的觀賞狀態(tài),影視演員在表演創(chuàng)作時(shí),不可能感受到。在影視作品與觀眾見面時(shí),即使是他與觀眾一同欣賞自己參與拍攝的影視片,此時(shí)也是演員的“第一自我”,而不是角色的“第二自我”在參與。影視表演過程中演員的這種“無對(duì)手”的創(chuàng)作特點(diǎn),要求影視演員對(duì)自己的表演要有較強(qiáng)的預(yù)見性。由于觀眾參與演員表演的可能性已不復(fù)存在,影視演員不會(huì)像舞臺(tái)演員那樣從觀眾那里得到直接的反饋。影視演員不僅要將自己的表演放在整個(gè)角色發(fā)展的總譜之上進(jìn)行把握和認(rèn)識(shí),同時(shí)要細(xì)心揣摩鏡頭與鏡頭之間表演銜接上的自然有機(jī)性。只有這樣,才能保證所有鏡頭組接起來后表演自然流暢、連貫完整。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] [美]蘇桑塔格.電影與戲劇[M].1985.

影視表演的意義范文第3篇

關(guān)鍵詞：影視表演；市場(chǎng)意識(shí)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：J803 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2014）03-0265-01

在新的時(shí)期，戲劇和電影、電視成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毜乃囆g(shù)形式。隨著音樂劇進(jìn)入中國(guó)表演市場(chǎng)并被大眾所接受，多媒體、3D電影等影視表現(xiàn)形式相繼出現(xiàn)，觀眾對(duì)演員的創(chuàng)造力、文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)都有很大提高。影視表演教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行改革，以此適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

一、影視表演教學(xué)理念的更新

（一）文學(xué)修養(yǎng)是影視表演教學(xué)的基礎(chǔ)?！爸厮囕p文”的現(xiàn)象在影視教學(xué)中普遍存在。很多專業(yè)教師，特別是年輕教師未認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)意識(shí)的重要性。影視表演教學(xué)的前提是良好的學(xué)生，但是良好學(xué)生并不能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。演員要具備良好的文學(xué)修養(yǎng)，才能對(duì)劇本、對(duì)市場(chǎng)意識(shí)有全面的了解，才能培養(yǎng)市場(chǎng)意識(shí)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生對(duì)作品的理解，使學(xué)生在提高專業(yè)知識(shí)同時(shí)，不斷提升自身的文化修養(yǎng)。

（二）市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)是影視表演教學(xué)的關(guān)鍵。影視表演教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，其目的是成功塑造鮮明、生動(dòng)的人物形象。演員的表演不是嚴(yán)格按照劇本表演，需要依據(jù)生活積累、文學(xué)修養(yǎng)、專業(yè)技巧和高尚品格，以及對(duì)生活的體驗(yàn)和感受，將人物形象塑造出來。目前，很多導(dǎo)演將創(chuàng)作焦點(diǎn)和視線轉(zhuǎn)移到演員，并希望演員發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，塑造人物形象。

二、影視表演教學(xué)形式的探索

（一）實(shí)行文學(xué)作品改編的片段教學(xué)。“文學(xué)作品改編片斷”要求學(xué)生以文學(xué)作品為素材，對(duì)劇本進(jìn)行自我改編，設(shè)計(jì)出人物生活環(huán)境的舞臺(tái)藝術(shù)，并自己導(dǎo)演，承擔(dān)服裝、音響和效果等方面的探索。這樣不僅能提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和舞臺(tái)組織能力，還能加深對(duì)影視表演藝術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)?！拔膶W(xué)作品改編片斷”適合中、長(zhǎng)篇小說，其通過文學(xué)閱讀來幫助學(xué)生了解故事的來龍去脈，人物關(guān)系、人物性格，幫助舞臺(tái)表演技巧尚未成熟的學(xué)生通過舞臺(tái)行動(dòng)能力。同時(shí)，在文學(xué)改編的過程中，教師要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，突破傳統(tǒng)教學(xué)中老師做導(dǎo)演的局限性。

（二）自創(chuàng)散文表演的教學(xué)?！白詣?chuàng)散文表演”的教學(xué)要求學(xué)生，按照老師提出的要求進(jìn)行散文創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正的自我發(fā)揮?！白詣?chuàng)散文表演”形式，既幫助學(xué)生講臺(tái)詞課、形體課和聲樂課上學(xué)到的知識(shí)融入到表演中，又鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和管理能力。因此，“自創(chuàng)散文表演”的教學(xué)，可以不斷豐富教學(xué)形式，完善表演教學(xué)體系，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

三、影視表演教學(xué)方法的新探索

（一）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師需要培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，使其主動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在影視表演中，沒有現(xiàn)成的創(chuàng)作模式可以借鑒，每一個(gè)角色都是一次創(chuàng)新。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意中的閃光點(diǎn)，給予一定的肯定，讓學(xué)生感受自己的成就，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

（二）培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)強(qiáng)的意志。影視是一個(gè)不斷修改的探索過程，很多學(xué)生在作品被否定的時(shí)候出現(xiàn)焦慮、痛苦，甚至失望。教師需要與學(xué)生進(jìn)行溝通，直接和間接地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)。通過實(shí)際的成功案例來鼓勵(lì)學(xué)生，使其總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，樹立堅(jiān)毅的品質(zhì)，以此適應(yīng)影視市場(chǎng)的需要。

（三）表演教學(xué)中心從教師轉(zhuǎn)為學(xué)生。在片斷表演教學(xué)過程中，教師將以往的“教師指定片斷教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生自選片斷教學(xué)”。教師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃提出自己的教學(xué)要求，按照要求進(jìn)行片斷的排演。教師依據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步的教學(xué)要求。教師通過“點(diǎn)評(píng)”和“提出意見”幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的調(diào)節(jié)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高其參與片斷創(chuàng)作策劃的積極性，使其成為適應(yīng)市場(chǎng)需要的創(chuàng)造型演員。

（四）重視課余時(shí)間學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。影視表演專業(yè)的學(xué)生課時(shí)量巨大，不能充分利用課余時(shí)間來提高自我潛能，所以教師應(yīng)該給學(xué)生空出更多的課余時(shí)間，使其更好地發(fā)揮自我潛能。

影視表演的意義范文第4篇

關(guān)鍵詞：英漢語(yǔ)言；表征差異

語(yǔ)言作為文化的組成部分和載體，多樣性的語(yǔ)言存在于多樣性的文化之中，這種文化的差異，就是通過語(yǔ)言，尤其是語(yǔ)言表征結(jié)構(gòu)的不同而得以體現(xiàn)的。本文分別從語(yǔ)言的各個(gè)表征層面――詞語(yǔ)、句法、篇章分析這一差異，為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力提供一點(diǎn)借鑒和幫助。

英漢語(yǔ)言的差異

分屬不同語(yǔ)系的英漢兩種語(yǔ)言，其發(fā)生、發(fā)展、變化的環(huán)境與背景都是迥異的，在語(yǔ)言表征的各個(gè)層面也自然存在相當(dāng)大的差異。

1 詞匯的差異

（1）文字。語(yǔ)言的口頭表達(dá)形式先于文字產(chǎn)生，由于這一表達(dá)方式的瞬時(shí)性，使其表達(dá)的信息無法保留，人類又為語(yǔ)言賦予了具體的形式化表達(dá)，于是文字產(chǎn)生。漢字造字的特點(diǎn)是表形表義，漢字的象形文字是二維的，最大限度的利用了平面介質(zhì)的維度。漢語(yǔ)中的意義是從單個(gè)文字，再向詞匯、句子直至篇章擴(kuò)展的。相比之下，英語(yǔ)作為字母文字，單詞是一維的，26個(gè)字母拆開沒有任何意義，一個(gè)單詞只能從開頭到結(jié)尾將所有的字母讀一遍才能知道整個(gè)單詞的意思?？傮w來說，英語(yǔ)表達(dá)一個(gè)新事物，更趨向于造一個(gè)全新的詞，而不是使用音形義的組合。

（2）詞匯。英漢語(yǔ)言詞匯上的差異主要表現(xiàn)在詞匯應(yīng)用方面。抽象名詞的使用，在英語(yǔ)里比在漢語(yǔ)里要頻繁得多，其數(shù)量也較多。英語(yǔ)中表示動(dòng)作或特征的名詞，即名詞化的動(dòng)詞和形容詞不計(jì)其數(shù)，如modification，wisdom等，這樣形成的抽象化名詞，在英語(yǔ)中的應(yīng)用極為廣泛，甚至在英語(yǔ)中，抽象名詞的使用，成為比較正式和規(guī)范的文章行文的一個(gè)特征。而這種情況在漢語(yǔ)中要少得多。漢語(yǔ)中的抽象名詞，在形式上往往與形容詞動(dòng)詞等沒有區(qū)別，更多的是一種理解上的不同，這依賴于語(yǔ)境和交流者的表達(dá)意圖。如“正確”這個(gè)詞，在“他是正確的”和“正確是相對(duì)的”這兩個(gè)表達(dá)中，分別是形容詞和抽象名詞兩種詞性，沒有英語(yǔ)中“correct”和形容詞名詞化的“correctness”這樣的區(qū)分。而這種詞匯層面的差異，一定程度上也與英漢兩種語(yǔ)言的句法結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2 句法結(jié)構(gòu)的差異

漢英兩種語(yǔ)言，在句法上也存在很大差異。

（1）形合和意合。英語(yǔ)是形態(tài)語(yǔ)言，詞語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系和思想表達(dá)，是通過語(yǔ)言形態(tài)變化和語(yǔ)言的形式手段來實(shí)現(xiàn)。句子成分之間必須要由連詞、介詞或關(guān)系詞相連接，語(yǔ)言間邏輯性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)各成分間的從屬、平行、修飾及對(duì)比關(guān)系，是一種重形合的結(jié)構(gòu)。而漢語(yǔ)則以思維直接外化于語(yǔ)言的方式表達(dá)思想，是一種間接表達(dá)，所以是非形態(tài)語(yǔ)言，詞和句是靠本身語(yǔ)義的貫通及對(duì)語(yǔ)境的依賴來體現(xiàn)其邏輯關(guān)系，成分間的輔助詞也比較少，各部分間的所屬關(guān)系也不會(huì)刻意體現(xiàn)，語(yǔ)義搭配的合理性決定其語(yǔ)義信息的準(zhǔn)確性，是重意合的結(jié)構(gòu)。

（2）靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。英語(yǔ)是一種靜態(tài)性語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，動(dòng)作意義常由同源名詞（這一點(diǎn)在詞匯差異部分也有提及）或其他詞類來表達(dá)，而漢語(yǔ)則有動(dòng)態(tài)表達(dá)偏向，動(dòng)作意義就直接用動(dòng)詞表達(dá)，所以動(dòng)詞使用頻率較高。英語(yǔ)趨向于少用動(dòng)詞，而漢語(yǔ)則正好相反。其原因是英語(yǔ)動(dòng)詞的造句功能比漢語(yǔ)小得多。英語(yǔ)的動(dòng)詞受到嚴(yán)格的主謂關(guān)系限制，一個(gè)主謂關(guān)系中，只能有一個(gè)主動(dòng)詞，這種對(duì)動(dòng)詞的限制直接導(dǎo)致了動(dòng)詞名詞化，即變動(dòng)為靜，既保留了動(dòng)詞的意義，又可以使句子精練、嚴(yán)密、客觀。所以在英譯漢過程中，我們常常會(huì)遇到需要變靜為動(dòng)的情r。如：I am afraid I can’t teach you swimming. I think my little brother is a better teacher than I.譯為：恐怕我教不了你游泳，我想我弟弟比我教得好。這個(gè)例子中的teacher如果直譯為老師，對(duì)原文的意思和漢語(yǔ)的習(xí)慣都不適應(yīng)，所以轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞，其結(jié)果就更符合漢語(yǔ)的表達(dá)了。

（3）樹形與竹形。英語(yǔ)擁有很多形態(tài)變化用以表達(dá)各種語(yǔ)法關(guān)系，而且還有十六種時(shí)態(tài)變化，加之各類連接詞及從句，所以句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜。英語(yǔ)句子的核心框架是主、謂、賓結(jié)構(gòu)，所有句子都依此基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為基點(diǎn)向外延伸擴(kuò)展，并不斷附以各種次要結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一種葡萄樹狀結(jié)構(gòu)，即在短短的主干上接掛著豐碩的葡萄。而漢語(yǔ)無形態(tài)變化，所以只有靠語(yǔ)序和虛詞來表示各種語(yǔ)法關(guān)系，動(dòng)作的先后順利與語(yǔ)序?qū)ΨQ，即先發(fā)生先被表達(dá)，后發(fā)生后被提及，形成了一種線性橫向排列式的結(jié)構(gòu)，某一意義或意群的敘述靠一系列的線性句法單位層層推進(jìn)，逐步展開。這就像竹竿一樣，信息內(nèi)容是節(jié)節(jié)相通延續(xù)下去的。

3 英漢語(yǔ)言篇章結(jié)構(gòu)差異

（1）角度與篇章鋪陳的思維。英漢語(yǔ)言在行文中闡述觀點(diǎn)時(shí)的人稱用法是不同的。在雜文評(píng)論中，英漢文章都用第一人稱，但漢語(yǔ)文章則大多用第一人稱復(fù)數(shù)，即“我們”，英語(yǔ)文章中這樣的用法明顯少于同題材的漢語(yǔ)文章。而在篇章論述時(shí)的思路鋪陳方面，英語(yǔ)是直線型；而漢語(yǔ)則屬螺旋型。所謂直線型，即段落呈直線型展開，先有主題句，后接自然銜接的例證句，而后收尾；或與此相反，先有例證句，最后以主題句收尾，其間不附加任何與主題無關(guān)的內(nèi)容。所謂螺旋型是指作者不直接論證段落主題，而是在主題論述，從各種間接角度來說明問題。另外，英語(yǔ)是主語(yǔ)顯著的語(yǔ)言，它突出的是主語(yǔ)；除省略句外，每個(gè)句子都必須有主語(yǔ)。而漢語(yǔ)則是主題顯著的語(yǔ)言，它突出的是主題而非主語(yǔ)。漢語(yǔ)篇章中某些句子的主語(yǔ)有的可以省略，有的必須省略，否則理解起來就會(huì)比較別扭。

影視表演的意義范文第5篇

關(guān)鍵詞：顯示 應(yīng)變式 試驗(yàn)

引言：材料試驗(yàn)機(jī)在試驗(yàn)的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)測(cè)值分散、測(cè)量結(jié)果不確定等問題，這些問題主要是由于標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在測(cè)量材料的過程中出現(xiàn)變化和測(cè)量方法不準(zhǔn)確所引起的，本文通過對(duì)不同測(cè)量量化和標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的配置進(jìn)行分析，并得出完整的材料機(jī)檢定方法。

一、材料測(cè)力儀的檢測(cè)嘗試

傳統(tǒng)的測(cè)力儀又被稱作牛頓氏環(huán)，這種儀器雖然檢測(cè)數(shù)值準(zhǔn)確，但是由于體積笨重，檢測(cè)效率低下而被逐漸淘汰，新型的測(cè)力儀為數(shù)顯標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀，它的計(jì)量性能優(yōu)良，同時(shí)搬運(yùn)方便而被廣泛使用。它在測(cè)量拉力和壓力使所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)為0.3級(jí)精度，根據(jù)《電子式萬能試驗(yàn)測(cè)試儀檢定細(xì)則》規(guī)定。材料試驗(yàn)機(jī)對(duì)材料的拉力、和壓力等檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)為1級(jí)，所以數(shù)顯標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀能夠完成對(duì)其的檢測(cè)。

數(shù)顯標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀主要由、顯示儀表和測(cè)力傳感器所組成，儀表的功能是用來顯示測(cè)力傳感器所顯示的信號(hào)，測(cè)力傳感器則是將受力值轉(zhuǎn)換為實(shí)際應(yīng)用信號(hào)。在使用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀對(duì)試驗(yàn)機(jī)進(jìn)行選定時(shí)要根據(jù)不同設(shè)備的靈敏情況和材料測(cè)控?cái)?shù)值范圍進(jìn)行設(shè)備準(zhǔn)確度的選擇，所以材料機(jī)的量程是檢驗(yàn)過程中最先被考慮的指標(biāo)。當(dāng)?shù)贸鰷y(cè)量結(jié)果時(shí)，顯示儀表的不確定度不能高于儀表量程的30%。

二、使用顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀對(duì)材料機(jī)進(jìn)行檢定時(shí)的要點(diǎn)

JJG139-1999中3.7.5.2對(duì)材料試驗(yàn)機(jī)的檢定有著明確的要求，它規(guī)定顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的檢測(cè)數(shù)據(jù)要作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并且對(duì)顯示標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)儀上的讀數(shù)和相似值要采取核對(duì)，并且根據(jù)誤差要進(jìn)行回程誤差的計(jì)算。

要根據(jù)試驗(yàn)機(jī)的量程來選擇標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀裝置，同時(shí)要保證顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀中的測(cè)力傳感器和儀表為配套使用設(shè)備，在同批次檢測(cè)中不能隨意更換，同時(shí)對(duì)顯示儀表的設(shè)定參數(shù)也不可隨便調(diào)整，同時(shí)要最好材料機(jī)的保養(yǎng)工作，如果出現(xiàn)長(zhǎng)期擱置的情況就必須做到及時(shí)通電。

對(duì)檢測(cè)出的數(shù)據(jù)要做大認(rèn)真的比對(duì)，標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀屬于特征測(cè)量設(shè)備，所以顯示儀表和測(cè)力傳感儀要保證年檢，以維護(hù)檢測(cè)儀的精良度。

三、應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的試驗(yàn)比較

應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀和顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的檢測(cè)過程基本相似，但是和顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀對(duì)比有很大的優(yōu)越性。我們?cè)鲞^應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀和顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的材料機(jī)對(duì)比試驗(yàn)，下面將一一描述；

試驗(yàn)1：在常規(guī)條件下進(jìn)行試驗(yàn)要首先考慮到溫度的影響，首先將溫度調(diào)試到21℃，這時(shí)同時(shí)使用應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀和顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀同時(shí)對(duì)材料機(jī)進(jìn)行檢定。當(dāng)受力達(dá)到50KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.128%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為0.216%。當(dāng)將受力達(dá)到250KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.021%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為-0.051%.通過這樣的對(duì)比我們不難看出應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的測(cè)量下限存在的離散性要比標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀要小，同時(shí)在測(cè)量上限中兩種標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量器沒有明顯的差別。

試驗(yàn)2：我們將試驗(yàn)的環(huán)境溫度相對(duì)調(diào)整，由原來的21℃，上升到33℃。使其達(dá)到夏季氣溫環(huán)境，同時(shí)考慮檢測(cè)儀器的溫差特點(diǎn)，對(duì)顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀先不進(jìn)行核對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)在高溫條件下受力達(dá)到50KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為0.736%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為0.172%。當(dāng)將受力達(dá)到250KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為0.074%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為0.049%。通過這樣的對(duì)比我們不難看出應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在試驗(yàn)過程中受溫度影響導(dǎo)致的百分比變化要比顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的變化量要小，同時(shí)由于溫度對(duì)設(shè)備的印象，在溫度變化較大的環(huán)境中，顯示儀表測(cè)量?jī)x的誤差較大，并且影響到整體試驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以判定在高溫條件下工作能力不如應(yīng)變標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀。

試驗(yàn)3.加荷速度條件，本次實(shí)驗(yàn)在在環(huán)境溫度正常的情況下進(jìn)行的，實(shí)驗(yàn)采用了兩種加荷速度0.6kN/s和3.6kN/s，由于該試驗(yàn)機(jī)沒有恒加載功能，所以這兩種速度只是憑實(shí)驗(yàn)人員的經(jīng)驗(yàn)，大概控制得到的，得到下列數(shù)據(jù)：加荷速度0.6kN/s受力達(dá)到50KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.148%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為0.2%。當(dāng)將受力達(dá)到250KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.026%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為-0.088%。加荷速度3.6kN/s受力達(dá)到50KN時(shí)應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.376%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為0.236%。當(dāng)將受力達(dá)到250KN時(shí)，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力的相對(duì)誤差為-0.113%，而顯示標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的誤差為-0.073%。從以上的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們可以得到這些結(jié)論：不管是應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀還是百分表式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在0.6kN/s的加荷速度上，兩種標(biāo)準(zhǔn)器則無明顯差異。而在3.6kN/s的加荷速度下，應(yīng)變式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀的變化明顯同時(shí)要比百分表式標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)力儀要大，尤其當(dāng)測(cè)量下限變化時(shí)更為明顯。

從以上的這些實(shí)驗(yàn)，我們得出以下結(jié)論：百分表式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在測(cè)量下限的時(shí)候離散性較大，受環(huán)境溫度得影響較大，但受加荷速度的影響較小，所以在實(shí)際檢測(cè)過程中應(yīng)做到量程要對(duì)應(yīng)，必要時(shí)進(jìn)行溫度修正；應(yīng)變式式標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在測(cè)量下限的時(shí)候離散性較小，受環(huán)境溫度得影響也較小，但受加荷速度的影響較大，所以在檢測(cè)過程中要控制好加荷速度。

結(jié)束語(yǔ)：

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，越來越多的新型材料在生產(chǎn)中被應(yīng)用，這就需要材料試驗(yàn)儀器必須得到全面的提升，標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀是材料檢測(cè)儀器中發(fā)展較快的設(shè)備之一，目前新型的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)力儀在朝著高靈敏、抗干擾性強(qiáng)、數(shù)字化程度高的方向邁進(jìn)，并且在檢測(cè)效率上更加高速，同時(shí)有效的控制成本，使整體測(cè)量精度不斷提升，并且更加能夠適應(yīng)多方面的材料檢測(cè)。

參考文獻(xiàn)：