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移動通信的原理范文第1篇

Keywords： mobile communication， teaching reform， practical personnel

一、4G通信的發(fā)展對教學產(chǎn)生的影響

2014年是中國4G商用元年，以運營商大規(guī)模放號發(fā)展4G用戶為標志，全國LTE產(chǎn)業(yè)布局已經(jīng)開始，4G全面激活移動互聯(lián)網(wǎng)，為用戶、應用提供商和運營商等產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)帶來重大變化，提供更加豐富的業(yè)務。因此，運營商考慮的是怎樣把流量規(guī)模做大，怎樣提高用戶價值，依據(jù)歐美、日韓國際運營商比較通行的模式，運營商和互聯(lián)網(wǎng)服務提供商合作來做大流量，運營商做好流量經(jīng)營。

在這種背景下，通信設備制造商及其上下游供應商、運營商以及外包的維護第三方急需掌握最新技術(shù)的年輕人才。作為應屆畢業(yè)生的去向問題主要還是取決于學生本身的個人能力和知識體系的掌握程度，畢業(yè)生通常能夠掌握移動通信技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，主要從事通信工程安裝、調(diào)試、設備管理與維護、移動通信相關(guān)產(chǎn)品檢修、測試與銷售服務工作，從事的崗位主要有網(wǎng)絡優(yōu)化工程師、基站運維工程師、互聯(lián)網(wǎng)運營等職位。因此移動通信課程作為我校通信專業(yè)學生的核心專業(yè)課，對于接口工作內(nèi)容、向?qū)W生闡述未來工作職責就顯得尤為重要。

我校通信專業(yè)成立8年來（從2008年開始），一直追求教學與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的準則來培養(yǎng)學生，但受限于使用的教材大多較為陳舊，以討論推導通信技術(shù)理論為主，涉及實際工作內(nèi)容不足，實驗大多采用現(xiàn)成實驗箱驗證各種技術(shù)的基本原理，內(nèi)容相對簡單，無法面向真正的商用設備進行操作，導致學生應具備的能力與實際工程需要相差較遠，學院課程仍構(gòu)建不起來通信系統(tǒng)架構(gòu)的局面[1]。

廈門理工學院轉(zhuǎn)變?yōu)閼眯痛髮W之后，對于行業(yè)應用技術(shù)能力的要求有了更清晰的目標，因此結(jié)合課程建設的突出問題，提出對應的解決措施，從調(diào)整授課內(nèi)容、培養(yǎng)行業(yè)技術(shù)、擴展實驗渠道幾個方面來培養(yǎng)符合市場需求的移動通信工程專業(yè)技術(shù)人才[2]。

二、改革具體措施

2.1搭建移動通信體系平臺，優(yōu)化調(diào)整移動通信課程群

構(gòu)建新的“基礎(chǔ)課程-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)擴展課”教學課程體系建設[3]，加強移動通信專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的教學，以課程為中心進行課程群體系建設，即每個課程都有多位教師在內(nèi)，這樣不僅促進團隊建設與學科建設的有機融合，營造濃厚的教學科研交流氛圍，而且還可以盡量確保同一團隊在相近課程任教，便于構(gòu)建網(wǎng)絡教學共享平臺，形成各具特色、優(yōu)勢互補。

2.2建全“理論-模塊實踐-整體綜合項目實訓”的實踐教學環(huán)節(jié)

移動通信專業(yè)是實踐性、工程性較強的專業(yè)，因此必須加強學生的實踐動手環(huán)節(jié)的能力訓練[4]。目前移動通信實驗室的實驗設備是南京潤眾科技有限公司的產(chǎn)品。它由獨立的RZ6001移動終端、RZ6002移動基站、RZ6003移動交換機等組成，除能完成各種基本的移動通信技術(shù)實驗外，還能實現(xiàn) GSM和CDMA系統(tǒng)手機的通話與測試實驗；并且能將獨立的移動終端（MS）、移動基站（BTS+BSC）、移動交換機（MSC）及PC服務器（HLR、VLR、AUC、EIR）等相互連接，逼真地模擬實際移動通信系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及運行狀態(tài)，是一個完整的移動通信系統(tǒng)，方便學生理解移動通信網(wǎng)的構(gòu)建、移動網(wǎng)各主要組成部分（MS、BSS、MSC、HLR、VLR、AUC、EIR）的作用及工作原理，為學生從事移動網(wǎng)絡維護打下基礎(chǔ)。

通信實驗箱的實驗項目可以讓學生理論聯(lián)系實際，加深對信號系統(tǒng)、通信原理、移動通信基本原理的理解，如模擬調(diào)制、數(shù)字調(diào)制、信源編碼、信道編碼、語音壓縮、短信收發(fā)等理論，增強學生操作常用電子儀器儀表的能力。但是這個實驗箱的缺點也很明顯，即模塊實踐部分僅僅是驗證性實驗，學生通過實驗只能對理論部分有個驗證性理解，盡管具有模擬通信系統(tǒng)的運行流程，但依然不等同于現(xiàn)網(wǎng)實際的商用通信設備，改進辦法可以將在現(xiàn)有實驗的基礎(chǔ)上將多門相似課程的原本獨立的簡單實驗打通，構(gòu)建在小學期（或第三學期）內(nèi)開設的綜合類項目實訓，完成較大難度的實驗環(huán)節(jié)，取代原有驗證性實驗。

2.3開展校企合作，同知名企業(yè)建立平臺共享機制

近年來，廈門理工學院一直走“親產(chǎn)業(yè)”之路，把“應用型”植入專業(yè)建設，不搞“大而全”、不求“高大上”，而是堅持精致特色思路，在轉(zhuǎn)型中加快發(fā)展。我校通過教育部專家評審，成功入選教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項目首批合作院校。通過校企雙方發(fā)展需求的深度對接，以我校光電學院通信工程專業(yè)為依托創(chuàng)新基地，中興通信公司將向我校提供現(xiàn)網(wǎng)通信設備和仿真教學系統(tǒng)，組建類似于電信運營企業(yè)的新型通信工程實驗室。通過對引進的中興通訊公司實際通信設備的認知與操作，學生可以看到現(xiàn)網(wǎng)真實運行的通信設備，了解程控交換機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及組成，初步掌握對實際程控交換機的物理配置和用戶數(shù)據(jù)配置，基本掌握中繼配置、七號信令配置、消息跟蹤、狀態(tài)查詢及監(jiān)控，實現(xiàn)本局電話業(yè)務和局間電話業(yè)務。同時中興通訊將市場需求轉(zhuǎn)化而來的企業(yè)研發(fā)項目引入基地，為基地提供研發(fā)與服務需求，提升合作院校參與行業(yè)科研的能力，推動應用科研反哺專業(yè)建設。

移動通信的原理范文第2篇

關(guān)鍵詞 新勞動法 實施建議 對策

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A

Suggestions and Countermeasures of the New Labor Contract

Law in Implementation in Public Kindergartens

ZHANG Meiyan

（Erdos Dongsheng District Tiexi Experimental Kindergarten， Erdos， Inner Mongolia 017000）

Abstract January 1， 2008， China began to implement the "People's Republic of China Labor Contract Law." With the personnel system reform in China's education deepening appointment widely practiced in various educational institutions at all levels， "New Labor Contract Law" on the appointment of teachers equity has also been given protection. This paper proposed suggestions and countermeasures on new labor contract law in the implementation of public kindergarten from teachers， principals， government three degrees.

Key words new labor contract； implementation suggestions； countermeasures

1 幼兒教師需提高自我維護權(quán)利的意識和競爭力

1.1 豐富法律知識

幼兒教師不光要豐富教育法規(guī)知識，還要對國家新出臺的、對自身利益密切相關(guān)的法律知識也重視起來。如2008年1月1日起實施的新勞動合同法。幼兒教師只有熟悉和掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識，才能提高自我維護權(quán)利的意識。

1.2 培養(yǎng)法律素養(yǎng)

提高幼兒教師的法律素養(yǎng)應該從兩個方面入手。第一，加強法律理論知識的學習和研究，幼兒教師需要了解關(guān)系自身切身權(quán)益的法律知識。第二，還需要加強法律實踐能力的培訓。僅僅擁有法律知識的儲備而不用于實際維權(quán)是沒有實際意義的，可通過如對典型案例分析學習，向?qū)I(yè)法律顧問咨詢等方式提高法律實踐能力。

1.3 提高幼兒教師專業(yè)競爭力

幼兒教師不能滿足現(xiàn)狀，要不斷地學習各種專業(yè)理論知識、技能和特殊技能來提高專業(yè)化水平。通過幼兒教師的專業(yè)化，可以強化幼兒教師的內(nèi)在涵養(yǎng)和優(yōu)化幼兒教師的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)。使其成為像律師和醫(yī)生那樣的專業(yè)人員，從而在社會上確立幼兒教師不可隨意替代性，使幼兒教師有較強的專業(yè)競爭力。

2 提高幼兒園園長的認識

園長是幼兒園的總領(lǐng)導，負責幼兒園的全面工作，負責貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級的有關(guān)規(guī)定。她的法律認識水平?jīng)Q定了幼兒園的前途和命運。園長應意識到在落實保障聘任制幼兒教師的合法權(quán)益的同時，從某種意義上講也是在保障幼兒園和幼兒的合法權(quán)益。因為有了優(yōu)秀的幼兒教師才能讓幼兒園更好的發(fā)展，讓幼兒得到更優(yōu)質(zhì)的教育。園長不能因顧及幼兒園眼前的小團體利益而傷害聘任制幼兒教師的合法權(quán)益，進而阻礙幼兒園的發(fā)展和整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3 加強幼兒園工會組織建設

工會組織是企事業(yè)單位員工維護和保障自身權(quán)益的一個重要組織，然而在筆者的調(diào)查過程發(fā)現(xiàn)有許多幼兒教師在簽訂勞動合同時未能得到工會的幫助是因為該幼兒園根本沒有建立工會組織。還有部分幼兒園的工會組織就一兩個人，根本無法實現(xiàn)其職能。加強幼兒園工會組織建設必須依法發(fā)揮幼兒園工會職能。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，企事業(yè)單位必須建立維護和保障員工權(quán)益的工會組織，一旦發(fā)生企事業(yè)單位侵犯員工合法權(quán)益的情形，工會組織有權(quán)要求企事業(yè)單位終止侵犯并補償員工合法權(quán)益。而我國目前教育單位工會組織建設并不理想，主要是我國單位管理體制的高度集權(quán)，對工會成員有財政和行政決定權(quán)，很大程度決定工會工作人員不可能在組織工會站在教育事業(yè)單位對立面為老師說話。因此加強工會組織建設的根本性措施在于有效解決工會組織成員組織制度。應該改變以基層組織單位為基礎(chǔ)的工會建設制度，實行以區(qū)域為單位的工會建設制度，讓工會成員脫離事業(yè)單位的經(jīng)濟和政治限制，使工會組織能獲得經(jīng)濟和政治的獨立地位，這樣才能讓工會組織為教師的切身利益說話。

4 加強教育行政部門及相關(guān)部門的監(jiān)督權(quán)

教育行政監(jiān)督權(quán)，主要是指教育行政機關(guān)依照憲法和法律對行政相對人進行檢查、監(jiān)督的一種權(quán)利。教育行政監(jiān)督的內(nèi)容主要體現(xiàn)為兩個方面：一是教育行政機關(guān)內(nèi)部各級行政機構(gòu)自身的相互監(jiān)督，這屬于教育行政相關(guān)內(nèi)部行政活動的內(nèi)容；二是教育行政機關(guān)對教育行政相對人執(zhí)行國家法律、法規(guī)和政策以及教育行政處理決定的情況進行的檢查和監(jiān)督。教育行政機關(guān)教育行政監(jiān)督的目的是檢查和督促教育行政相對人守法和執(zhí)法，教育行政機關(guān)通過獎勵模范守法和執(zhí)法相對人，處罰違法的教育行政相對人，保證國家法律、法規(guī)得以貫徹執(zhí)行，保證教育行政處理決定得以落實，從而達到教育行政管理的目的。因此教育行政部門應該監(jiān)督好新勞動合同法在各級各類學校的落實情況。

5 政府要盡快完善社會保障體系

移動通信的原理范文第3篇

關(guān)鍵詞：動態(tài)網(wǎng)頁；醫(yī)院信息；系統(tǒng)管理

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）13-0016-02

Abstract：Depending on the complexity of the hospital information management，design of the hospital information management systems ， this system is mainly the management of the hospital staff and news information ， the users can browse the Internet page for the hospital news， if the hospital recently held some medical consultations. The hospital staff can register sites ， information registered in the system， to facilitate the management of the personnel department. Hospital information management system in achieving convenient and user-friendly management of hospital information have played a certain role. This paper describes the design of pre-hospital information management system.

Key words： dynamic web； hospital information； managemant system

醫(yī)院信息管理系統(tǒng)是一套基于動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的系統(tǒng)。本系統(tǒng)的主要目的是為了提高對醫(yī)院人員進行管理的工作效率，同時又可以對醫(yī)院進行宣傳。醫(yī)院缺少宣傳機制，市民們?nèi)狈︶t(yī)院的了解，不了解醫(yī)院專家出診的時間和最近有什么義診。有了這樣的一個平臺，市民們就可以通過這個網(wǎng)站看到醫(yī)院的新聞公告，為廣大市民提供了方便。醫(yī)院的員工通過注冊帳號，將個人的信息添寫到系統(tǒng)中，這樣人事部門的工作人員可以方便的查看員工的基礎(chǔ)信息，也減輕了醫(yī)院管理人員的工作量。針對上述不足，設計了該系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以幫助管理員迅速準確地完成工作，也可以為市民提供方便。而且，系統(tǒng)無論是穩(wěn)定性，靈活性和操作性等方面都應該能顯示出它的強大功能。

1 系統(tǒng)功能需求

將登錄本系統(tǒng)的身份分為三種：一是管理員（醫(yī)院信息中心管理人員）；二是普通用戶即市民；三是醫(yī)院員工。

1） 管理員，可以添加用戶，設置權(quán)限，新聞和公告；

2） 普通用戶，可以以游客的身份瀏覽本網(wǎng)站，查看醫(yī)院新聞、醫(yī)院簡介；

3） 醫(yī)院員工，可以注冊帳號，以會員的身份登錄本系統(tǒng)，則不僅可以查看新聞和公告，還可以填寫和查看個人信息。

2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境

2.1 頁面制作 Dreamweaver 8

頁面制作使用的是Macromedia Dreamweaver 8 ，Dreamweaver 8是一款比較專業(yè)的 HTML 編輯器，廣泛應用于對Web 應用程序、Web頁面的設計、編碼和開發(fā)。Dreamweaver 的可視化編輯功能，可以在不編寫任何代碼的情況下，快速地創(chuàng)建頁面；還可以查看頁面元素和資源，也可以將這些資源從面板中直接拖到文檔中；還可以在其他的圖形應用程序中建立和編輯圖形，然后將它們導入 Dreamweaver，從而加快和優(yōu)化了開發(fā)的工作流程。Dreamweaver 也是功能比較全面的編輯器，它包括了代碼編輯工具，以及有關(guān)JavaScript、層疊樣式表 （CSS）和 ColdFusion 標記語言 （CFML） 等語言參考資料。

2.2 運行環(huán)境PHP 5

開發(fā)環(huán)境采用的是PHP，這是一款比較常見的腳本語言，他主要應用于開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁，也可以創(chuàng)建圖片，并且與數(shù)據(jù)庫的結(jié)合也是很好操作的。PHP廣泛的應用在很多開發(fā)程序中，特別是網(wǎng)頁的開發(fā)。因為 PHP 可以運行在網(wǎng)頁的服務器上，從而能夠產(chǎn)生出用戶可以看到的網(wǎng)頁頁面。PHP的兼容性也很好，它可以在不同的服務器、操作系統(tǒng)和平臺上運行，也可以和許多數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)合。PHP的使用是完全免費的，這也是PHP廣受設計者青睞的一個原因，官方組織 PHP Group 為設計者提供了完整的程序源代碼，供用戶修改和使用。

2.2 數(shù)據(jù)庫MySQL：

數(shù)據(jù)庫設計采用的是MvSQL，PHP與MvSQL配搭在一起，就可以比較靈活的設計開發(fā)出很多應用程序。這是因為他們都是Web開發(fā)工具包的一部分。在設計與開發(fā)網(wǎng)絡程序時，首先需要設想使用哪種程序語言，用來編寫動態(tài)頁面，還可以創(chuàng)建各種功能來存儲數(shù)據(jù)，讀取資源，管理用戶，操控日期，或者執(zhí)行其他任務，而PHP正是可以完成這樣功能的最佳工具。PHP不僅功能強大，而且靈活快捷，可以解決大部分常見的網(wǎng)絡程序問題。該系統(tǒng)需要存儲很多的數(shù)據(jù)，以便進行增加、修改、顯示、刪除、以及其他基本操作。針對這樣的問題的解決辦法就是使用數(shù)據(jù)庫，而MySQL正是可以做到這樣的功能的數(shù)據(jù)庫，它既穩(wěn)定又簡單易用，不僅有很好的支持，而且靈活性也很強。

3 系統(tǒng)運行的環(huán)境需求

3.1 硬件環(huán)境

服務器端的最低配置是建立網(wǎng)站所需的軟件的最低要求，在最低配置情況下，服務器性能往往不能讓人滿意。如今硬件性能越來越優(yōu)化且價格合理，所以服務器盡量選擇配置較高的硬件。其最低配置情況如下：

處理器：Inter Pentium 4 1.6GHz或更高。內(nèi)存：256MB以上。硬盤空間：40GB以上。

顯卡：SVGA顯示適配器。

3.2 軟件環(huán)境

操作系統(tǒng)：Window xp/2000。開發(fā)PHP：php-5.2.12-Win32。制作頁面：Dreamweaver 8.0。

數(shù)據(jù)庫： MySQL Server 5.0。瀏覽器：Internet Explore 6.0 以上。

4 數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫的設計往往是開發(fā)應用程序的首要任務，雖然業(yè)界有很多新的方法，例如面向?qū)ο笤O計，之后再生成數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，但是大部分的成功程序案例中，還是把數(shù)據(jù)庫的設計放在第一步。數(shù)據(jù)庫設計就如同建筑房屋的基石，只有基石穩(wěn)定牢固，才能保證整個大廈屹立不倒。所以，可靠而穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫設計，在整個程序設計和開發(fā)的過程中，占有了多么重要的地位。只有可靠的數(shù)據(jù)庫設計，才可以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。具體設計如下：

根據(jù)以上需要設計數(shù)據(jù)庫information來存放系統(tǒng)所需信息。

1） 表admin

表admin用于存儲管理員信息，具體的表結(jié)構(gòu)如表1所示。

2） 表user

表user用于存儲注冊后的用戶的信息，具體的表結(jié)構(gòu)如表2所示。

3） 表announcement

表announcement用于存儲公告的信息。 表中包括管理員的公告信息。具體的表結(jié)構(gòu)如表3所示。

4） 表new

表new的用于存儲新聞的信息。具體的表結(jié)構(gòu)如表4所示。

5 系統(tǒng)安全設計

系統(tǒng)的安全是指防止系統(tǒng)遭到惡意的破壞所造成的數(shù)據(jù)泄漏和更改。計算機都有安全問題，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)集中存放，為許多用戶共享，使安全問題更為突出。影響數(shù)據(jù)庫的安全性主要是用戶和權(quán)限的管理。

1） 用戶的驗證：在允許用戶進行登錄之前，用戶必須輸入正確的用戶名和密碼，否則拒絕登錄。

驗證方式為：

1 口令驗證：用戶登陸數(shù)據(jù)庫時必須輸入正確的口令，由數(shù)據(jù)庫來執(zhí)行識 別和驗證。

2 管理員的驗證：管理員是對數(shù)據(jù)庫操作最多的一個角色，所以管理員的權(quán)限比較多，管理員對數(shù)據(jù)庫的操作也最直接。所以管理員的登陸要進行用戶和口令的驗證，并且保存在數(shù)據(jù)表中，對需要后臺管理操作的頁面都進行檢查。防止非法的登入。

2） 權(quán)限管理：每個用戶都有一定的權(quán)限，用戶可以根據(jù)權(quán)限的大小進行數(shù)據(jù)庫操作。如角色分為普通用戶和管理員，每個角色有不同的權(quán)限。

隨著醫(yī)學科學和計算機信息化的不斷發(fā)展壯大，我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的前行。將現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)應用在醫(yī)院的信息管理中，同樣也具有很重要的意義，這樣不僅可以提高工作效率，也可以更好的服務廣大人民群眾。我相信，在不久的將來，醫(yī)院的信息化管理一定會更加蓬勃發(fā)展。

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移動通信的原理范文第4篇

關(guān)鍵詞移動通信；實踐教學；實驗室建設

前言

通信技術(shù)，尤其是移動通信，在近幾年發(fā)展得非常迅速，其應用也越來越廣泛。隨著社會的發(fā)展，移動通信已經(jīng)由一門新興的實用技術(shù)成為一門成熟的學科。由于市場對移動通信人才的大量需求，也使得眾多高校都開設了移動通信的相關(guān)課程，大批量的實驗設備在高校中投入使用，讓學生能夠從實踐中了解移動通信。但是目前移動通信人才的發(fā)展還沒有跟上實際發(fā)展的步伐，主要原因在于學校的理論教學與社會實際的崗位需求存在一定的差距。因此，如何根據(jù)學校自身條件建設移動通信實驗室，成為眾多高校越來越重要的研究課題。市場上有眾多的實驗教學設備，如何合理利用這些設備，建設一個真實系統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡，讓學生能夠真實了解移動通信的整個過程，盡量縮小與實際工作的差距，是本文將要探討的主要內(nèi)容。

1移動通信實驗室建設現(xiàn)狀

對于目前大部分學校來說，實驗箱依然是建設移動通信實驗室的首要選擇。這些實驗箱能夠?qū)σ苿油ㄐ耪n程中的調(diào)制解調(diào)、擴頻解擴等原理進行一個模擬仿真，幫助學生了解基礎(chǔ)的原理知識。但是這類的實踐教學存在很大的局限性，學生無法將真實的移動通信系統(tǒng)與所做的實驗仿真結(jié)合，無法真實理解移動通信過程，并且這種培養(yǎng)方案與實際工作崗位對人才的要求相差比較大。移動通信技術(shù)專業(yè)要求掌握移動通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，畢業(yè)后能夠從事通信設備安裝、調(diào)試、管理與維護，移動基站設備的研發(fā)等等。并且根據(jù)高校培養(yǎng)方向的不同，學生的就業(yè)方向也有不同。圖1展示的是目前通信人才市場上兩大類就業(yè)方向。第一種為研究型人才，這類崗位需要對移動通信系統(tǒng)具有深刻的理解，對移動通信行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品能夠有獨到的理解并能加以改進；第二種是工程應用型人才，這種崗位主要是要求對目前市場上現(xiàn)存的通信產(chǎn)品能夠了解應用，解決產(chǎn)品在使用過程中的問題。在實際的市場需求情況中，工程應用型人才的崗位數(shù)量要比研發(fā)型崗位多很多。

2移動通信實驗室建設現(xiàn)狀分析

學校的實踐教學水平，直接影響了學生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而影響了學生的就業(yè)。對于學校來言，這是很大的問題。對于市場而言，人才的稀缺，也影響了通信行業(yè)的發(fā)展。因此，學校的實踐教學方案和思路應該與市場人才培養(yǎng)的方向相匹配，培養(yǎng)出與市場需求相契合的專業(yè)型人才。從圖1分析的通信工程類專業(yè)就業(yè)方向來看，學校在移動通信的課程實踐教學方面應該采用基礎(chǔ)實驗教學與實訓教學相結(jié)合的思路。從當前眾多高校的實驗建設情況來看，主要采用的是以下幾種方案和思路：移動通信實驗箱、用幾臺實驗箱搭建一個模擬的移動通信架構(gòu)、采用大型商業(yè)設備以及采用移動通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)對移動通信原理以及網(wǎng)絡優(yōu)化進行理解和實訓。2.1采用基礎(chǔ)實驗箱來建設移動通信實驗箱對于大多數(shù)高校來說，是一個基礎(chǔ)類的實驗室。不管是本科類院校還是職業(yè)類院校，這類型的實驗室都必須要建，因為對于學生來說，單純的移動通信課程理論知識學習，他們很難理解，這就需要基礎(chǔ)的實驗來做支撐。通過做實驗，讓學生了解實際電路的搭建、系統(tǒng)的構(gòu)成，真真實實看到信號的調(diào)制解調(diào)，從而加深對理論知識的理解。但這種實踐教學也僅僅是讓學生了解學習底層原理知識，不能展現(xiàn)移動通信現(xiàn)網(wǎng)的真實數(shù)據(jù)、業(yè)務流程以及系統(tǒng)原理，這種培養(yǎng)方案培養(yǎng)的學生難以與社會崗位需求對接。2.2采用實驗箱搭建移動通信系統(tǒng)隨著教學儀器行業(yè)的發(fā)展，在移動通信這塊，有部分廠家提供了這樣一種方案。結(jié)合移動通信實驗箱，加上自主研發(fā)的小型基站和移動交換中心，搭建一個真實的移動通信網(wǎng)絡。這種建設方案相比于基礎(chǔ)實驗箱的方案，增加了系統(tǒng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的展示，學生既能夠通過基礎(chǔ)的實驗箱來熟悉理解理論知識，又可以通過模擬的移動通信網(wǎng)絡來了解移動通信系統(tǒng)的架構(gòu)，對學生來講，就不再是紙上談兵了。但深入了解之后發(fā)現(xiàn)，這種模擬的移動通信系統(tǒng)僅僅只是拼湊了一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，它與真正的移動通信系統(tǒng)相差很大，學生通過這樣的實驗設備學習的知識會讓其對真實生活中的網(wǎng)絡產(chǎn)生誤解，對以后就業(yè)很不利。2.3利用大型商業(yè)設備建設移動通信實訓室隨著通信行業(yè)的發(fā)展，部分高校也開始著眼于真實的商用設備。華為、烽火、中興等通信設備公司都是三大運營商的直接供貨商，他們生產(chǎn)的設備都是用于真實的網(wǎng)絡系統(tǒng)搭建。因此，部分高校采用這種大型的商用3G、4G設備，在學校內(nèi)部搭建一個真實的、獨立于大網(wǎng)的3G網(wǎng)絡。部署這樣一個真實的通信網(wǎng)絡系統(tǒng)能讓學生接觸到實際的系統(tǒng)網(wǎng)絡設備，還可以完成一些實際業(yè)務以及系統(tǒng)配置。學生可以通過這種設備了解一些工程實訓的內(nèi)容。但是這種商業(yè)設備封閉性很強，外在的借口較少，開放性不夠，學生不能達到有效的硬件及系統(tǒng)搭接方面的訓練，只能熟悉設備的操作。而且這些商用設備都價格昂貴，學校需求資金投入量非常大，經(jīng)費難以控制。因此，這種大型商業(yè)設備建設的移動通信實訓室也不能符合眾多高校實驗室建設的需求。2.4采用移動通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)目前移動、聯(lián)通、電信三大運營網(wǎng)絡非常成熟，這也正是以后學生工作所要面對的。因此，在進行實訓的時候，需要對真實的網(wǎng)絡系統(tǒng)進行分析。采用路測及協(xié)議分析的方法，抓取手機與基站通信的整個通信過程及其底層數(shù)據(jù)，并對其進行解析，研究它的工作原理和過程。學?？梢酝ㄟ^這種方式來對學生進行很好地訓練，讓學生可以對移動通信系統(tǒng)的底層協(xié)議、信令、流程以及網(wǎng)絡架構(gòu)等方面進行深入的觀察和分析。學生一直學習的是真實實際的通信網(wǎng)絡，在以后實際的工作中，無論是進行網(wǎng)絡建設、還是進行網(wǎng)絡優(yōu)化，或者是在技術(shù)開發(fā)中進行與協(xié)議棧有關(guān)的開發(fā)或增值應用，都會有一個很好的基礎(chǔ)。

3移動通信實驗室建設目標

移動通信是一門實踐性很強的專業(yè)課程。從事移動通信行業(yè)的學生，不僅需要較高的理論知識，還需要較高的實踐能力。因此在教授這門課程時，除了培養(yǎng)學生移動通信基本的理論知識，更重要的是培養(yǎng)學生移動網(wǎng)絡規(guī)劃、優(yōu)化設備的實踐能力，為今后從事相應的崗位工作做好準備。從教材編排方面可以看出，移動通信分為兩大部分，即基礎(chǔ)理論部分和系統(tǒng)原理部分。針對這兩個部分，應該采用不同的實驗及訓練方案?；A(chǔ)理論部分可以通過實驗箱完成一些基礎(chǔ)實驗來加強理解，系統(tǒng)原理部分則需要通過實訓來讓學生了解系統(tǒng)的架構(gòu)、相關(guān)的接口以及一些基本的流程、重要的參數(shù)等等。圖2展示了移動通信實驗室建設方面的一個總體思路。整個移動通信實驗室的建設可以有以下幾部分組成：（1）基礎(chǔ)實驗箱。主要用來學生平時的實驗，幫助學生加強對理論知識點的了解。部分教儀廠家還研發(fā)了對應的虛擬仿真軟件，將實驗箱搬到了電腦上，學生可以隨時隨地打開仿真軟件來進行實驗。（2）實訓網(wǎng)絡。建設一個真實的實訓網(wǎng)絡，能夠讓學生了解移動通信中的終端技術(shù)、空口無線接口技術(shù)、核心網(wǎng)技術(shù)等理論知識，學習如何分配無線頻譜資源，了解影響各種網(wǎng)絡融合的因素等等，讓學生對移動通信技術(shù)體系有真實直觀的認知。（3）協(xié)議分析儀。用協(xié)議分析儀能讓學生能真正觀察和捕捉空中的數(shù)據(jù)碼流進行細致的分段并解析，讓學生對基站、手機甚至是移動交換中心的相關(guān)工作過程以及網(wǎng)絡中各個設備的交互均可以從進行較為深入的觀測和分析，這對學生以后從事網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡優(yōu)化等相關(guān)工作有很大幫助。

4結(jié)束語

通信行業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展，對通信人才提出了更加專業(yè)的需求。高校在培養(yǎng)模式這塊，要加強對實踐教學的把握。建立一個系統(tǒng)、完整地展示移動通信底層理論知識的移動通信實驗室，是培養(yǎng)移動通信專業(yè)合格人才的保障。本文從多個方面分析了現(xiàn)有的實驗室建設存在的問題和不足，最后提出了一個相對完善的建設方案，從分析來看，這種方案比較合適現(xiàn)在的人才需求。

參考文獻

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[4]馮德尹.3G移動通信實驗室建設初探.計算機光盤軟件與應用,2014(12).

移動通信的原理范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教學；直觀性；Matlab仿真；教學難點

一、前言

移動通信是高校工科電子信息專業(yè)必修的一門專業(yè)課程。該課程知識面廣泛，理論性和系統(tǒng)性很強，且有廣闊的工程背景。傳統(tǒng)的教學模式往往只在理論上進行論述、推導和證明，并借助一些公式來闡述問題。很難給學生較直觀的印象，教學效果不理想。因此，在教學過程中應借助現(xiàn)代教育技術(shù)來強化教學效果。

Matlab是MathWorks公司推出的一種科學計算軟件。它是一種以矩陣為基本編程單元的程序設計語言，不但擁有強大的數(shù)值計算功能和圖形表達功能，還具有可視化的仿真環(huán)境。在移動通信教學中引入Matlab，可以強化教學效果，提高教學質(zhì)量。一方面，通過Matlab仿真，可以使一些不易理解的抽象知識比較直觀地顯示出來，便于學生理解和接受。另一方面，在仿真過程中，也可以根據(jù)教學需要，隨時修改電路結(jié)構(gòu)和參數(shù)，實時觀察輸出結(jié)果，從而使學生加深對電路本質(zhì)的理解，進一步掌握課堂內(nèi)容。

二、移動通信調(diào)制原理

在移動通信中，信源產(chǎn)生的原始信號絕大部分需要經(jīng)過調(diào)制，變換為適合于在信道內(nèi)傳輸?shù)男盘枺拍茉诰€路中傳輸。把輸入信號變換為適合于通過信道傳輸?shù)牟ㄐ?，這一變換過稱為調(diào)制。高斯最小頻移鍵控原理圖（圖1）在數(shù)字頻率調(diào)制FSK和數(shù)字相位調(diào)制PSK體制中，由于已調(diào)信號振幅是恒定的，因此有利于在非線性特性的信道中傳輸。但PSK已調(diào)信號的相鄰碼元存在相位跳變，F(xiàn)SK已調(diào)信號如果沒有保證相位連續(xù)措施的話，相鄰碼元的相位也存在跳變。相位跳變會使信號功率譜擴展，旁瓣增大，對相鄰頻率的信道形成干擾。為了使信號功率譜盡可能集中于主瓣之內(nèi)，主瓣之外的功率譜衰減速度快，那么信號的相位就不能突變。恒包絡連續(xù)相位調(diào)制技術(shù)就是依據(jù)這種思想產(chǎn)生的。MSK和GMSK就是兩種在移動通信中常用的恒包絡連續(xù)相位調(diào)制技術(shù)，移動通信課程調(diào)制與解調(diào)講授移動通信中使用的調(diào)制技術(shù)，比如最小移頻鍵控（GMSK）調(diào)制，這些章節(jié)中的大部分原理和實現(xiàn)方法都可以通過Matlab仿真來實現(xiàn)，給學生以直觀的感受，將抽象的原理形象化。下面以調(diào)制技術(shù)來討論如何在課程教學中加入Maflab仿真方法。

三、GMSK仿真教學

高斯濾波最小頻移鍵控調(diào)制技術(shù)是從MSK調(diào)制的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種數(shù)字調(diào)制方式，其特點是在數(shù)據(jù)流送交頻率調(diào)制器前先通過一個高斯濾波器進行預調(diào)制濾波，以減小兩個不同頻率的載波切換時的跳變能量，使得在相同的數(shù)據(jù)傳輸速率時頻道間距可以變得更緊密。由于數(shù)字信號在調(diào)制前進行了高斯預調(diào)制濾波，調(diào)制信號在交越零點不但相位連續(xù)，而且平滑過濾，因此GSMK調(diào)制的信號頻譜緊湊、誤碼特性好，在數(shù)字移動通信中得到了廣泛使用，如廣泛使用的GSM最小頻移鍵控（MSK）調(diào)制如圖1所示：

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圖1 高斯最小頻移鍵控原理圖

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圖2 GMSK信號調(diào)制原理

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圖3 GMSK信號調(diào)制波形

在教學時讓學生先復習FSK，通過FSK和MSK的對比來加深學生對最小頻移和相位連續(xù)的理解。設輸人碼元00101010，輸人到調(diào)制器中的數(shù)字序列00101010如圖3所示，對應GMSK的已調(diào)相位信號如圖3中所示。GMSK的已調(diào)幅度信號如圖3中所示，顯然圖3中輸入到調(diào)制器的比特流為高電平時對應GMSK已調(diào)信號波形密集，為低電平時已調(diào)波形稀疏。同時可以看到已調(diào)信號相位連續(xù)。

四、結(jié)束語

移動通信原理仿真教學方法，吸收和運用了先進的教學思想，利用現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)了學生的實際動手能力，為電子專業(yè)教學手段的改進和教學質(zhì)量的提高提供了良好的契機。本文分析了GMSK的具體工作原理，并結(jié)合具體實例給出開展仿真教學的必要性和可行性，以期在移動通信實際教學過程中實現(xiàn)理論教學相互協(xié)調(diào)、相互補充，更大程度地提高教學質(zhì)量，提高學生解決復雜問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

參考文獻：

[1]程鈴，徐冬冬.Matlab仿真在通信原理教學的應用[J].實驗室研究與探索，2010，29（02）：117-ll9.