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保護校園環(huán)境的方法范文第1篇

關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文精選   親愛的同學(xué)們：

  清晨，我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)們可能會想：為什么天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的果皮紙屑？掃不完的食品包裝袋？其實我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說學(xué)校里除了塵土外應(yīng)該不會再有其他的垃圾。可事實不是這樣，剛剛掃完的道路、花壇、教室、樓梯往往又有新的垃圾出現(xiàn)，這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡單，這些垃圾來自于我們的亂扔，來自于我們的不良衛(wèi)生習(xí)慣。我們都想生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，但是有些同學(xué)的行為背離了講衛(wèi)生、講文明，破壞了我們勞動所創(chuàng)造的美好環(huán)境。同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的凈化要靠我們每一個人的共同努力。為此學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出 “撿拾垃圾，人人有責(zé)”的倡議，并倡導(dǎo)大家做到以下幾點：

  一、養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進行清掃，確保地面的干凈。 二、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。以撿拾垃圾為榮，以亂扔垃圾為恥。

  三、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意丟棄垃圾，自己用完的廢紙、食品包裝袋、餐巾紙等要自覺的扔進垃圾桶或紙簍。

  四、提倡每個人要有“彎腰精神”，隨時拾起地面、花壇的點滴垃圾。

  五、自覺與不文明行為說再見，敢于和不文明行為作斗爭，相互監(jiān)督，成為保護校園環(huán)境的小衛(wèi)士。

  六、在放學(xué)上學(xué)的路上也要做到不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾要主動撿起。 同學(xué)們，讓我們從自己做起、從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。校園的干凈需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

  關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文精選

  班會課內(nèi)容

  一、 各班學(xué)習(xí)不亂扔、亂丟垃圾倡議書。

  二、 結(jié)合本班學(xué)生實際進行自查，提出本班解決此問題的方法。

  三、 德育處安排有“環(huán)保小衛(wèi)士”在校門口輪流值崗（發(fā)現(xiàn)在校門口或馬路兩

  邊亂扔垃圾的人方可換崗），凡發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾者扣操行分2分。

  四、 安寧路現(xiàn)已是學(xué)校的保潔區(qū)，由4-7年級每月輪流一次，每周一和周五保

  潔一次，要求學(xué)生注意保持，減輕打掃的難度。

  不亂扔、亂丟垃圾倡議書

  親愛的同學(xué)們：

  清晨，我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)們可能會想：為什么天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的果皮紙屑？掃不完的食品包裝袋？其實我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說學(xué)校里除了塵土外應(yīng)該不會再有其他的雜物?？墒聦嵅皇沁@樣，剛剛掃完的操場、樓梯、教室、走廊往往又有新的雜物出現(xiàn)，這些雜物是怎么來的呢？原因很簡單，這些雜物來自于你們的亂扔，來自于你們的不良生活習(xí)慣。其實我們都想生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中，只是有些同學(xué)的行為背離了講衛(wèi)生、講文明，破壞了我們勞動所創(chuàng)造的美好環(huán)境。同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機，有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們，積極行動起來，保護好我們的校園環(huán)境。為此學(xué)校向全校師生倡議“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾行動，并希望大家做到以下幾點：

  一、、養(yǎng)成“熱愛勞動的好習(xí)慣”，每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進行清掃，確保地面的干凈，校園無果皮紙屑。

  二、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。以撿拾垃圾為榮，以亂扔垃圾為恥。

  三、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不帶零食進校 園、不亂扔垃圾。

  四、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾箱里。

  五、學(xué)校種植了許多花草樹木，同學(xué)們不能踩踏草坪，不攀折樹枝。

  六、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護 環(huán)境的小衛(wèi)士。

  七、學(xué)生在放學(xué)上學(xué)的路上也要做到不亂扔垃圾的習(xí)慣，看到路邊有垃圾要主動撿起。

  各位老師、同學(xué)們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束， 相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈?！皩W(xué)校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

  關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文精選

  親愛的老師們、同學(xué)們：

  清新美麗的.校園，整潔明亮的教室是我們快樂學(xué)習(xí)的家園，創(chuàng)建綠色校園，營造和-諧氛圍是我們共同的責(zé)任。根據(jù)XX新區(qū)“垃圾不落地，XX更美麗”文明行動的號召，學(xué)校向大家提出倡議：

  一、愛護學(xué)校一草一木，努力營造健康向上的中隊文化，積極創(chuàng)建綠色中隊。

  二、有心節(jié)約資源，減少污染;科學(xué)回收資源，綠色消費;合理利用資源，重視環(huán)保。

  三、認(rèn)真做好十分鐘勞動，積極開展綠化校園、美化校園、凈化校園工程，共建綠色校園。

  四、自覺遵守學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度，落實包干區(qū)負(fù)責(zé)制。

  五、認(rèn)真貫徹“垃圾不落地，XX更美麗”號召，把每月的21日作為“全面自查日”，相互監(jiān)督，相互提醒

保護校園環(huán)境的方法范文第2篇

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園。還通過多種渠道普及環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色文明，更好的營造“環(huán)境友好、構(gòu)建和諧”的人文環(huán)境。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些學(xué)校環(huán)保建議書，希望能幫助到大家！

學(xué)校環(huán)保建議書1親愛的同學(xué)們：

你是否正享受于校園共處的良晨美景？你是否正快樂于干凈舒適的校園生活？你是否正愉悅于寬敞明亮、整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境？

然而，在我們生活中，一個小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡。看看走廊白色圍墻上跳動的足跡音符，看看綠色草地上悠閑躺著的廢紙果皮，再看看身著厚厚灰塵的宣傳欄。相信每一位同學(xué)都不會目視校園環(huán)境被污染而無動于衷。自然萬物的生長需要雨露的滋養(yǎng)，校園美好環(huán)境的存在需要每個人的維持。

我們的生活環(huán)境歸根到底是靠大家，與每個人的心態(tài)、生活習(xí)慣緊緊聯(lián)系在一起。因此，初三（10）班向全校師生倡議：

1、以節(jié)水為榮――隨時關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。

2、以節(jié)電為榮――省一度電，少一分污染，多一分貢獻。

3、以節(jié)糧為榮――愛惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。

4、珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。

5、養(yǎng)成好習(xí)慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。

6、少用一次性制品――節(jié)約能源，維護環(huán)境整潔。

7、愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。

8、做動物的朋友――善待生命，與萬物共存。

9、樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風(fēng)――奉獻社會，傳遞愛心，傳播文明，構(gòu)建和諧社會，促進社會進步。

同學(xué)們，讓我們?yōu)榱己眯@環(huán)境的建設(shè)盡一份義務(wù)吧！從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，營造健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)魏中學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。

“校園文明，我文明；校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)！來吧！讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個干凈、明亮、溫馨的家而努力吧！

學(xué)校環(huán)保建議書2老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，__市四中向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強危機意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強再生能源。

應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！

學(xué)校環(huán)保建議書3當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在窗明桌凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，我們滿 懷 激 情，暢 想 未 來。

講究衛(wèi)生是一個文明程度的重要標(biāo)志，是衡量一個人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，講衛(wèi)生的人就是有道德的人，不講衛(wèi)生的人就是缺乏道德的人。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所。校園衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的校園里，由于有一些同學(xué)的不良習(xí)慣，校園里經(jīng)常散落著同學(xué)們留下的瓜子殼，糖果紙，塑料瓶，口香糖等;由于有一些同學(xué)總是在操場上吃食物，弄得操場油跡斑斑，諸如此類的行為嚴(yán)重影響了我們學(xué)校和師生的形象。

同學(xué)們，你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德啊。

眼下，我們__市電子工業(yè)學(xué)校正在開展?fàn)巹?chuàng)全國文明城市的活動，作為一個在長沙生活的一個中職生，應(yīng)該怎樣貢獻自己的一份力量呢?我們認(rèn)為大家應(yīng)該，從自己做起，從身邊做起的每一件維護環(huán)境衛(wèi)生的事情.首要的就是要宣傳國家對衛(wèi)生環(huán)境的法規(guī),維護好校園環(huán)境,從自己做起,從每件事做起。

方寸綠地，滋潤人心。有人說學(xué)校是人類文化沙漠里的綠洲和知識的殿堂，它神圣而圣潔，肩負(fù)著知識的萬代傳承，文化的脈脈相傳。因此，維持校園的潔凈就是維護大家接受知識的權(quán)利。請大家還給校園那一份久違的干凈吧。在此，請允許我代表校團委,學(xué)生科、“青年志愿者服務(wù)隊”、“校園環(huán)保志愿隊”向全校同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1 遵守國家制定的有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的法規(guī)和校領(lǐng)導(dǎo)制定的環(huán)境衛(wèi)生的規(guī)章制度,并做好義務(wù)宣傳員和模范的執(zhí)行者.

2、以愛護校園環(huán)境為己任，校園潔境，匹夫有責(zé)。

3、不亂扔垃圾，不亂吐痰，不亂踩綠草.

4、看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等，主動撿起來，放在垃圾桶里。

5、不在校園建筑物上或樹木上亂刻亂涂亂畫。

人人都渴望擁有一個美好的校園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人翁，讓我們行動起來，自覺增強保護校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士吧!

學(xué)校環(huán)保建議書4親愛的同學(xué)們：

如今十分發(fā)達的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸；估計到下個世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是有求必應(yīng)的，這更滋長了人類的貪欲。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們校園環(huán)境志愿者活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹立綠色文明觀念，自覺關(guān)心環(huán)境狀況，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。

3、愛護儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免白晝燈、長明燈的情況發(fā)生，微機室電腦用后及時關(guān)機

5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。

6、生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

請大家還給校園那一份亮麗，讓優(yōu)美的環(huán)境永遠在我們身邊。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍天綠地！保護校園環(huán)境，人人有責(zé)！同學(xué)們，為了遼信的明天更美好，行動起來吧！歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢，中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強調(diào)環(huán)境的保護，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹立環(huán)境意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力

學(xué)校環(huán)保建議書5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好！

我是六年級的一名學(xué)生，在這個美麗的校園里學(xué)習(xí)生活已有一年多之久。每天9個小時的校園生活使我與這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

可是，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校漸漸地露出她那不環(huán)保、浪費的面目。

學(xué)校飯?zhí)玫娘埐耸挚煽?，但是，每?dāng)我經(jīng)過飯?zhí)么娣攀ｏ埵２说拇笸皶r，我不由得皺起了眉頭。為了能讓我們不再鋪張浪費，我提出以下幾點建議：

1、多用校訊通，少用書面通知。

最近我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校發(fā)通知是用紙發(fā)的，這讓很不環(huán)保。因為學(xué)校每發(fā)一次通知就要用550張紙，假設(shè)每周下發(fā)一次通知書，一個學(xué)期將使用一萬多張紙！所以我建議你們能多用校訊通發(fā)通知。

2、在校園內(nèi)加強環(huán)保管理。

對愛護花草、不亂丟廢棄物的班級進行適當(dāng)?shù)莫剟?；對破壞環(huán)境的不好行為作出批評。

3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動。

收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。

4、針對吃飯浪費的現(xiàn)象，不可操之過急。

保護校園環(huán)境的方法范文第3篇

二、調(diào)查地點：西流河一中校園及周邊攤點

三、參加人員：初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

四、調(diào)查方法:考察與調(diào)查相結(jié)合

五、調(diào)查內(nèi)容：校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀

六、調(diào)查要求：正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，并寫出調(diào)查報告。

七、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）總體評價

我校范圍廣，面積較大，達42000平方米。綠化面積基本達標(biāo)，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園

環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學(xué)?！?。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒樱岣吡藢W(xué)生科學(xué)探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強，學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生積極參加社會公益活動或義務(wù)活動，助人為樂，保護環(huán)境蔚然成風(fēng)，有效地促進了當(dāng)?shù)厣鐣幕陌l(fā)展。

（二）存在的問題

1、學(xué)校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。

2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現(xiàn)在：

⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善，缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計劃，部分老師有應(yīng)付心理。

⑵學(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現(xiàn)象，沒有充分調(diào)動全校學(xué)生的主觀能動性。

⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。

⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費投入不夠。

（三）解決方案

1、成立校園環(huán)境保護領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》，提高教職工環(huán)境保護意識。

2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實際,增強學(xué)生愛我校園，保護校園環(huán)境的自覺性。從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透，挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點，開展環(huán)境教育。

4、廣泛開展課外活動,以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講，開展環(huán)境教育。

5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識競賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活等主題活動。

6、結(jié)合學(xué)校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進入社會，并建立環(huán)境教育長效機制。

保護校園環(huán)境的方法范文第4篇

作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我深感肩上責(zé)任之重大。記得中國少先隊工作學(xué)會副會長陳海燕曾這樣總結(jié)少先隊輔導(dǎo)員的工作：“不是農(nóng)民，卻要播種、耕耘和灌溉；不是醫(yī)生，卻要診斷、矯治和護理；不是軍人，卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純?nèi)缤趟?，高如盤崇山，難如理亂絲的工作。這是一項天天都不能等待，月月都無法松懈、年年都沒有了結(jié)的工作?！钡拇_如此，在近十年來的輔導(dǎo)員工作生涯中，我逐漸對此有了真切地體會，并迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認(rèn)識到：貫徹xx大精神，推進素質(zhì)教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。重要是身為輔導(dǎo)員的我們在觀念、方法、理念上的轉(zhuǎn)變，不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式，要形成新的教育思想，就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實踐中摸索，要轉(zhuǎn)變教育觀念，就應(yīng)當(dāng)在教育實驗的探索之中，逐步升華與完善。

一、創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。

作為一名少先隊中隊輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護校園的一草一木而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點，加快“綠天使”行動的步伐。

伴隨著中國申奧成功和加入世貿(mào)組織，隊員們的環(huán)境意識也越來越強，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，做小小宣傳員隊員們都在用自己的實際行動支持環(huán)保，投身環(huán)保。尤其是在我們的中隊里，活躍著一支名為“綠天使”的小隊，由五名漂亮可愛的小姑娘組成，她們是校園環(huán)保的先鋒。最近兩年來，我們學(xué)校的校園環(huán)境變化很大，可以說是天天都有新變化，盡管我們地處郊區(qū)農(nóng)村，但我們充分利農(nóng)村優(yōu)勢，用我們的綠色環(huán)境詮釋了“綠色奧運”的主題。為此，我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色，從我做起”的綠色倡議書，利用周一升國旗的集會，向全體隊員發(fā)出倡議，提醒每個隊員愛護校園環(huán)境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星，她們在大型活動中為學(xué)校增添光彩。

保護校園環(huán)境的方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：校園　噪聲監(jiān)測　噪聲評價

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境，良好的校園環(huán)境有益于學(xué)生身心健康，精力充沛，從而保證學(xué)習(xí)任務(wù)高質(zhì)量完成。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院園湖校區(qū)緊鄰兩條城市主干道，交通噪聲影響較大，此外，由于學(xué)校后勤產(chǎn)業(yè)化，校園社會化的發(fā)展，使得噪聲源更加復(fù)雜化和多樣化，校園噪聲已成為影響師生學(xué)習(xí)、生活、工作的重要因素。因此，為了更好地掌握該校區(qū)噪聲現(xiàn)狀，本文對其校園噪聲進行監(jiān)測、分析與評價，為制定校園噪聲控制和治理措施提供科學(xué)依據(jù)。

一、校園環(huán)境噪聲監(jiān)測

1.監(jiān)測點的布設(shè)

根據(jù)校區(qū)功能區(qū)劃分情況，綜合人流量等因素，設(shè)置了8個監(jiān)測區(qū)域：學(xué)生公寓區(qū)1、駕駛學(xué)校訓(xùn)練場、教學(xué)樓區(qū)、運動區(qū)、辦公樓區(qū)、學(xué)生公寓區(qū)2、教工居住區(qū)、生活區(qū)。具體區(qū)域劃分及監(jiān)測點分布見圖1。

2.測量儀器及條件

根據(jù)國家《城市區(qū)域環(huán)境噪聲測量方法》（GB/T 14623-93）進行測量。測量儀器采用HS5618聲級計，選擇在無雨無雪的天氣條件下進行，風(fēng)速控制在5.5m/s以下。在測量中，監(jiān)測點與任一建筑物的距離不小于2.0m，聲級計距地面的垂直距離為1.2m，人體距傳聲器至少0.5m，并盡可能避開周圍的反射物[1]。

3.測量方法

監(jiān)測時間為2012年6月4日至6月8日，每天分三個時段進行監(jiān)測：上午8:00-12:00、下午14:00-18:00、晚上22:00-24:00。測量中，聲級計安裝調(diào)試好后置于S檔，每個測點進行17min的測量，每隔5s讀取一個瞬時A聲級，連續(xù)讀取200個數(shù)據(jù)[2]。測量前后均用校準(zhǔn)器將聲級計進行校準(zhǔn)，檢查前后誤差是否小于2dB，若否則需重新監(jiān)測。

4.測量數(shù)據(jù)處理原理

本次監(jiān)測結(jié)果采用等效連續(xù)A聲級LAeq來表示。其計算公式如下：

LAeq=10lg[(Σ100.1Li)/n]

式中，Li為等間隔時間內(nèi)讀出的聲級；n為聲級總個數(shù)。

若測出的數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布，則可用近似公式進行計算：

LAeq=L100+d2/60 d=L20-L180

式中，L100、L20、L180為累積百分聲級。

5.評價標(biāo)準(zhǔn)與方法

根據(jù)《聲環(huán)境噪聲質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3096-2008）[3]，校園屬于文教區(qū)，應(yīng)當(dāng)符合一類區(qū)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，即白天55dB，夜間45dB，頻繁突發(fā)噪聲峰值不超過10dB。將實地監(jiān)測所得的LAeq值對照該標(biāo)準(zhǔn)，評價聲環(huán)境是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

二、監(jiān)測結(jié)果與分析

1.監(jiān)測結(jié)果整理

2.校園聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析與評價

2.1學(xué)生公寓區(qū)1：該區(qū)域緊鄰園湖路和建政路，由于道路車流量大、行人多，且公寓底層為臨街商鋪，因此受交通噪聲及商業(yè)噪聲影響較大，加之公寓樓本身產(chǎn)生的生活噪聲，因此晝夜噪聲均超出國家標(biāo)準(zhǔn)，平均值高居第一。

2.2駕校訓(xùn)練場

該訓(xùn)練場是本校附屬駕校的汽車駕駛培訓(xùn)場所，由于主要受到學(xué)員學(xué)車期間帶來的車輛噪聲影響，因此噪聲出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象，以白天時段較為嚴(yán)重，夜晚只有行人走動和交談聲音影響，噪聲平均值位居第二。

2.3教學(xué)樓區(qū)

包括主、副教學(xué)樓，主要受到交通噪聲、行人談話、上下課鈴聲的影響。噪聲監(jiān)測結(jié)果顯示該區(qū)域白天時段噪聲能夠達到1類區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，而晚上有輕微的超標(biāo)現(xiàn)象，超標(biāo)值僅為0.9dB，影響不大。

2.4辦公樓區(qū)

辦公樓區(qū)與圖書館緊挨著，該區(qū)域只受到一些校內(nèi)外人員出入辦理行政事務(wù)，走動及交談的影響。監(jiān)測數(shù)據(jù)表明三個時段的噪聲均能達到1類區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，該測點噪聲平均值為8個監(jiān)測點中最小，聲環(huán)境質(zhì)量較好。

2.5運動區(qū)

運動區(qū)靠近學(xué)校大門，因此除了體育活動的運動雜聲、行人交談聲外，還受到一定的交通噪聲影響，加上有教職工的小孩在運動區(qū)玩耍，因此三個時段的噪聲值均有一定程度的超標(biāo)，噪聲平均值在所有監(jiān)測點中排列第三。

2.6學(xué)生公寓區(qū)2

該區(qū)與泊麗灣賓館（內(nèi)設(shè)停車場）相鄰，主要受到車輛噪聲、行人談話、生活噪聲等影響。該區(qū)域白天噪聲達標(biāo)，而晚上由于受賓客來往賓館、車輛出入等因素，噪聲超標(biāo)5.6dB，對學(xué)生的夜間休息造成一定的影響。

2.7教工居住區(qū)

包括6棟教職工住宅樓，其中有2棟緊挨園湖路，受交通噪聲及臨街商鋪影響較大。監(jiān)測結(jié)果顯示三個時段的噪聲現(xiàn)狀均有不同程度的超標(biāo)，最高達8.7dB，噪聲污染現(xiàn)狀有待改善。

2.8生活區(qū)

包括食堂和小賣部，人流量較大，尤其在學(xué)生課間、就餐時段，且該區(qū)域臨靠公路，噪聲源主要有師生就餐吵鬧、行人喧嘩等，三個時段噪聲均有不同程度的超標(biāo)，測點噪聲平均值排列第四。

三、結(jié)論及建議

1.結(jié)論

1.1在所有監(jiān)測區(qū)域當(dāng)中，辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)聲環(huán)境現(xiàn)狀基本達標(biāo)，噪聲不會影響教學(xué)工作的正常開展，但駕校訓(xùn)練場、運動區(qū)、生活區(qū)等均有不同程度的超標(biāo)，主要的噪聲源有交通噪聲、運動雜聲等，校園聲環(huán)境總體情況不容樂觀。

1.2學(xué)生公寓區(qū)1是整個校區(qū)內(nèi)聲環(huán)境質(zhì)量最差的區(qū)域，與其所處的地理位置有關(guān)，受交通噪聲及商業(yè)噪聲影響的因素較突出，對學(xué)生的生活造成一定的影響，應(yīng)重視污染源的治理。

1.3在所監(jiān)測的8個區(qū)域中，5個區(qū)域白天平均噪聲值超標(biāo)，占樣本的62.5%，夜間超標(biāo)現(xiàn)象在7個區(qū)域都比較明顯，比例高達87.5%；且夜間最高超標(biāo)噪聲幅度近15 dB，遠高于白天的5dB之內(nèi)，說明校區(qū)內(nèi)噪聲污染晚上比白天嚴(yán)重。

1.4從幾個監(jiān)測點的方位與監(jiān)測值分析，位于校區(qū)西邊和南邊的區(qū)域噪聲值普遍高于處于北邊和東邊的區(qū)域，這除了與區(qū)域的功能劃分有關(guān)以外，西邊和南邊由于緊鄰城市道路所帶來的交通噪聲影響是個重要的因素。

2.建議

2.1交通噪聲是造成校園噪聲污染最多的因素，應(yīng)與有關(guān)部門協(xié)商，對緊靠校園的路段加強管理，如限制車速或控制車流量等措施，并對緊鄰道路的學(xué)校建筑考慮裝置防噪吸聲材料。此外，加大進入校園車輛管理力度，嚴(yán)格限制鳴笛[4]。

2.2加強教學(xué)區(qū)的管理，上課期間嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩及閑雜人員的出入；

2.3考慮到植物具有良好的降噪功能，可加強校園綠化工作，綠化時可將喬木、灌木、草本立體化種植，以減弱噪聲的垂直擴散，在一定程度上可以改善校園噪聲質(zhì)量。

2.4普及與加強聲環(huán)境保護宣傳與教育工作，提高全校師生的聲環(huán)境保護意識，注意行人交談影響，禁止校內(nèi)喧嘩，讓保護校園聲環(huán)境成為大家的自覺行為。

參考文獻

[1]國家環(huán)境保護局.城市區(qū)域環(huán)境噪聲測量方法[GB/T14623-93].中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2]奚旦立，孫裕生，劉秀英.環(huán)境監(jiān)測[M].北京：高等教育出版社，2004,7.