前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

1、軟件工程方向就業(yè)前景很廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到眾多軟件企業(yè)、各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。

2、網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到大中小型電信服務(wù)商、通信設(shè)備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計、維護、教育培訓(xùn)等工作。

3、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向，主干學(xué)科為信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程，學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進行管理和服務(wù)的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。

4、通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、郵電、交通等機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

通信技術(shù)專業(yè)是一門注重實踐和操作的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重學(xué)生的理論知識，很少涉及到實際操作，使學(xué)生動手能力差，在實際操作過程中屢屢碰壁。當(dāng)前，高等職業(yè)教育改革已從宏觀發(fā)展到了微觀，而校企合作辦學(xué)就是其中一種新型專業(yè)人才培養(yǎng)手段，校企合作辦學(xué)是以市場為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式，也是產(chǎn)學(xué)研三合一的重要載體。校企合作是一種理論與實踐的無縫對接，通過學(xué)校與企業(yè)的合作，可以全面促進學(xué)生的發(fā)展，有效的使學(xué)生理論知識和實踐應(yīng)用能力結(jié)合，在實際應(yīng)用當(dāng)中，加強學(xué)生鍛煉學(xué)習(xí)和解決實際問題的能力。現(xiàn)如今通信行業(yè)飛速發(fā)展，導(dǎo)致對人才的需求量和要求都大大增加，通過校企合作模式的建立，全面提高學(xué)生的綜合能力，對于企業(yè)而言，可以擴大企業(yè)招聘渠道，提高人才優(yōu)勢，促進企業(yè)和社會的經(jīng)濟發(fā)展。對學(xué)校而言，通過與企業(yè)的接觸，可以及時了解社會中各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和人才需求，拓寬辦學(xué)視野，明確教學(xué)目標(biāo)，采取針對性的教學(xué)策略，為學(xué)生構(gòu)筑科學(xué)、適時的知識體系，提高教學(xué)效益，提升學(xué)生實際操作能力，為學(xué)生提供就業(yè)前景，解決通信技術(shù)行業(yè)人才短缺的情況，提升就業(yè)率，實現(xiàn)雙贏局面。

二、移動通信技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

1、建立校企合作實驗室。校企合作實驗室是校企合作的重要內(nèi)容之一，通過對專業(yè)優(yōu)勢、工業(yè)環(huán)境、人才需求、發(fā)展戰(zhàn)略等因素的研究，針對性的采取不同的合作教學(xué)模式，依托現(xiàn)金的通訊技術(shù)和工程能力，模擬真實的局域性運行環(huán)境，實現(xiàn)專業(yè)型的工程教育，為學(xué)生提供優(yōu)秀的實踐環(huán)境?？梢允箤W(xué)生在實踐中將所學(xué)知識與實踐融合，提升自身能力，初步鍛煉工作能力，改進校方教學(xué)體系，獲得設(shè)備上的優(yōu)惠政策和教育資源，為雙方合作提供了堅實的基礎(chǔ)。

2、建立合作的課程體系。隨著通信行業(yè)迅速發(fā)展，職業(yè)教育更加需要貼近企業(yè)，符合企業(yè)的實際要求。建立合作的課程體系可以充分借鑒企業(yè)的實際培養(yǎng)方式，發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方各自的優(yōu)點和特色，以培養(yǎng)實際應(yīng)用型人才為目標(biāo)，整合通信行業(yè)中數(shù)據(jù)、傳輸、通信等關(guān)鍵點，建設(shè)實際應(yīng)用的教學(xué)體系。積極鼓勵師生從課本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，為職業(yè)性人才培養(yǎng)建立完善的教學(xué)體系。

3、建立校外實驗基地。建立校外實訓(xùn)基地，可以有效保證校企合作的實行，改善教學(xué)硬件條件，提高辦學(xué)能力，使學(xué)生提前熟悉企業(yè)工作流程模式。通過校外實驗基地的建立，企業(yè)每年給教師及學(xué)生提供至少一個月的上崗實習(xí)機會，可以使學(xué)生熟悉企業(yè)的工作制度，了解行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，鍛煉自身實際操作能力。同時也為教師提高自身水平，提高辦學(xué)能力，達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、高素質(zhì)”的教學(xué)目標(biāo)提供了基礎(chǔ)。

4、建立校企合作的師資隊伍。通信行業(yè)注重實際操作和實踐能力，對任課教師的實踐能力有著更高的要求?，F(xiàn)如今通信教育行業(yè)的師資力量雖然有豐富的理論基礎(chǔ)，但缺乏實際操作能力。隨著通信行業(yè)的不斷發(fā)展，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鍛煉實踐能力才能緊跟時展，提高教學(xué)能力。校企合作中可以通過企業(yè)引進高素質(zhì)人才，聘用技術(shù)能手到學(xué)校教學(xué)、校方對在職教師進行進修、崗位實踐等方式，打造具有高水平、高實踐能力的師資隊伍，使之成為通信技術(shù)行業(yè)的教學(xué)骨干，提高學(xué)生實際操作能力。

5、提供學(xué)生上崗實習(xí)的機會。通過為學(xué)生提供上崗實習(xí)的機會，可以讓學(xué)生在正式崗位實踐，熟悉企業(yè)工作流程和強度，感受企業(yè)對于人才的需求，可以有效的為學(xué)生的能力和經(jīng)驗積累做好平臺。企業(yè)可以在上崗實習(xí)的過程中挑選企業(yè)需求的合適人才，提前給學(xué)生提供畢業(yè)后上崗資格，為學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)的人才吸納提供參考。

三、結(jié)語

近年來隨著教育深化改革，教育者們對于校企合作模式和研究已經(jīng)有了極大的進步。校企合作模式能有效的提升學(xué)生的實際動手能力，對其專業(yè)性、實踐性有著極大的推進作用。校方在合作中深化了自身教育水平和能力，脫離舊有的傳統(tǒng)理論性教學(xué)模式，培養(yǎng)了更多高素質(zhì)人才，企業(yè)也大大減少了人才短缺的情況，第一時間為企業(yè)本身提供了有上崗能力的人才。合作中應(yīng)不斷深入理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方法，為培養(yǎng)通信行業(yè)動手能力強、了解企業(yè)工作流程的高素質(zhì)人才發(fā)揮了重要的積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013，10（02）：48-54

[2]張福榮.高職生產(chǎn)性實訓(xùn)基地教學(xué)模式研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011，12（23）：81-93

[3]陽希.基于校企合作模式移動通信技術(shù)人才培養(yǎng)方案的研究探討[J].智能城市，2016，11（06）：31-50

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

水是地球生命之源，海洋是資源的寶庫。水資源的開發(fā)、管理和保護，是21世紀(jì)國土資源綜合利用相關(guān)基本建設(shè)的重要組成部分，包括港口資源在內(nèi)的海洋資源的開發(fā)和利用對沿海地域社會經(jīng)濟的發(fā)展具有十分重要的意義

水資源與海洋工程專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可就業(yè)于水利、交通、海洋和環(huán)保等部門從事工程規(guī)劃、勘測、設(shè)計、研發(fā)和管理等工作。近年來，水資源與海洋工程專業(yè)的高級技術(shù)專門人才十分緊缺，畢業(yè)生供不應(yīng)求，具有十分良好的就業(yè)前景。

水資源與海洋工程專業(yè)介紹

本專業(yè)是在原有水文與水資源工程專業(yè)、港口航道與海岸工程專業(yè)以及土木工程專業(yè)的水工結(jié)構(gòu)方向的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)新世紀(jì)工程水利逐漸向資源水利和環(huán)境水利發(fā)展的需要而調(diào)整設(shè)置的新專業(yè)。本專業(yè)秉承七十多年的辦學(xué)理念，擁有一流的教學(xué)和實驗設(shè)施、雄厚的師資力量，具備跟蹤社會需求，按照基礎(chǔ)扎實、一專多能、結(jié)構(gòu)合理、務(wù)實創(chuàng)新的辦學(xué)思想，為國家基本建設(shè)培養(yǎng)高級技術(shù)專門人才的辦學(xué)

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第4篇

“軟”“硬”兼修的工程專業(yè)

通信工程是電子工程的一個重要分支，該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。通俗一點可以理解為通信就是實現(xiàn)信息的傳遞。

通信技術(shù)以現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)為硬件基礎(chǔ)，輔以相應(yīng)軟件來達(dá)到信息交流目的。比如在軍事作戰(zhàn)中，光纖通信和通信編碼可以安全地傳輸話音、數(shù)據(jù)和圖像等信息，為現(xiàn)代戰(zhàn)爭提供了保密性好和生存能力強的通信線路；而在人們?nèi)粘Ｉ钪校謾C、座機、基站等通信設(shè)備則承擔(dān)著人們語音、視頻的通信需求；在民用航空系統(tǒng)中，通信雷達(dá)與導(dǎo)航可以正確地為飛行員導(dǎo)航，保證飛機安全起落。由此可見，通信工程是一門應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，同時也推動了諸多行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今社會通信十分發(fā)達(dá)，幾乎每個人都有手機，但你知道手機是如何傳輸語音信號實現(xiàn)通話的嗎？這就是通信工程專業(yè)研究的范疇了。由于我們說話的語音屬于模擬信號，手機作為通訊終端，首先會將產(chǎn)生的模擬語音信號通過內(nèi)部系統(tǒng)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，再與其所在網(wǎng)絡(luò)中的基站通過電磁波來通訊，由基站負(fù)責(zé)手機跟外部的通訊，基站對手機傳過來的無線信號承擔(dān)調(diào)制、解調(diào)、均衡、糾錯、譯碼，最后與另外的通訊終端以同樣的電磁波形式實現(xiàn)通訊，最終雙方實現(xiàn)手機通話。這種通訊方式可以簡單理解為終端到基站再到終端，具體傳輸?shù)膴W妙就有待大家進入學(xué)校去深入學(xué)習(xí)了。

通信工程專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容橫跨計算機、電子學(xué)科，可謂“軟”“硬”兼修，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等課程就屬于計算機類，而信號處理、高頻電路、電路原理等課程則屬于電子類，此外，還有本專業(yè)獨有通信原理、信道與編碼、移動通信、衛(wèi)星通信等課程，所學(xué)范圍比較寬。像通信原理課學(xué)習(xí)的是理解語音以及視頻信號是怎樣傳輸?shù)?，我們平常手機打電話是怎樣實現(xiàn)的；而信道與編碼這門課程主要會介紹一些編碼知識，教授我們?nèi)绾螌⑿盘柛踩貍鬏?。學(xué)習(xí)這些課程都要求具備較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強的動手應(yīng)用能力和邏輯思維能力，它特別適合那些理解力強、善于分析的同學(xué)。

在我國，通信工程專業(yè)一直非常熱門，歷年高考基本上都是錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一。在眾多高校中，清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)算得上是該專業(yè)的翹楚了，清華大學(xué)綜合實力最強；北京郵電大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)通信比較好；上海交通大學(xué)重點研究的是智能交通系統(tǒng)；電子科技大學(xué)主要專注于光纖通信方面，通信抗干擾是該校一絕；西安電子科技大學(xué)則在通信編碼方面處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。另外北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等“985工程”高校的通信工程專業(yè)也都不錯，具體報哪個學(xué)校要看個人選擇及高考分?jǐn)?shù)。

朝陽產(chǎn)業(yè)造就三大出路

由于近年來國家大力建設(shè)通信技術(shù)，特別是3G技術(shù)的研發(fā)，使得該專業(yè)的人才需求量很大，就業(yè)前景非常樂觀，中高級工程師的年薪大概能達(dá)到10～30萬元。通信工程專業(yè)對口就業(yè)方向主要分為：

1.技術(shù)研發(fā)人員

職業(yè)發(fā)展道路：研發(fā)工程師項目經(jīng)理高層市場或管理人員

該領(lǐng)域比較好的外資企業(yè)主要有，思科、愛立信、摩托羅拉、諾基亞、西門子、阿爾卡特朗訊等。中國的企業(yè)主要有，華為、中興、大唐、UT-斯達(dá)康等。

技術(shù)轉(zhuǎn)市場（管理）是很多研發(fā)人員的歸宿。因為隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)能力的下降，加之企業(yè)在研發(fā)部門職位設(shè)計的瓶頸，另外也是擁有強大技術(shù)基礎(chǔ)的“底氣”，工程師們會選擇做一段時間的技術(shù)支持、客戶服務(wù)和技術(shù)部門的管理崗，技術(shù)出身對這種管理的優(yōu)勢非常明顯。

2.產(chǎn)品銷售人員

職業(yè)發(fā)展道路：銷售助理銷售工程師銷售（市場）經(jīng)理

近年來，通信產(chǎn)品銷售人員需求大，對專業(yè)功底要求不是特別深，適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大，實在不行的話還可以轉(zhuǎn)行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。

3.運營商工作人員

職業(yè)發(fā)展道路：職員主管中高層管理人員

目前幾大運營商的基層員工主要以校園招聘為主，每年都會一個相對有規(guī)模的校園招聘計劃，這也給應(yīng)屆通信工程專業(yè)的畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機會，主要有市場銷售以及網(wǎng)絡(luò)維護等幾個方向，整體來看，電信運營商工作相對來說比較穩(wěn)定。

通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景范文第5篇

關(guān)鍵詞移動通信；實踐教學(xué)；實驗室建設(shè)

前言

通信技術(shù)，尤其是移動通信，在近幾年發(fā)展得非常迅速，其應(yīng)用也越來越廣泛。隨著社會的發(fā)展，移動通信已經(jīng)由一門新興的實用技術(shù)成為一門成熟的學(xué)科。由于市場對移動通信人才的大量需求，也使得眾多高校都開設(shè)了移動通信的相關(guān)課程，大批量的實驗設(shè)備在高校中投入使用，讓學(xué)生能夠從實踐中了解移動通信。但是目前移動通信人才的發(fā)展還沒有跟上實際發(fā)展的步伐，主要原因在于學(xué)校的理論教學(xué)與社會實際的崗位需求存在一定的差距。因此，如何根據(jù)學(xué)校自身條件建設(shè)移動通信實驗室，成為眾多高校越來越重要的研究課題。市場上有眾多的實驗教學(xué)設(shè)備，如何合理利用這些設(shè)備，建設(shè)一個真實系統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠真實了解移動通信的整個過程，盡量縮小與實際工作的差距，是本文將要探討的主要內(nèi)容。

1移動通信實驗室建設(shè)現(xiàn)狀

對于目前大部分學(xué)校來說，實驗箱依然是建設(shè)移動通信實驗室的首要選擇。這些實驗箱能夠?qū)σ苿油ㄐ耪n程中的調(diào)制解調(diào)、擴頻解擴等原理進行一個模擬仿真，幫助學(xué)生了解基礎(chǔ)的原理知識。但是這類的實踐教學(xué)存在很大的局限性，學(xué)生無法將真實的移動通信系統(tǒng)與所做的實驗仿真結(jié)合，無法真實理解移動通信過程，并且這種培養(yǎng)方案與實際工作崗位對人才的要求相差比較大。移動通信技術(shù)專業(yè)要求掌握移動通信技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，畢業(yè)后能夠從事通信設(shè)備安裝、調(diào)試、管理與維護，移動基站設(shè)備的研發(fā)等等。并且根據(jù)高校培養(yǎng)方向的不同，學(xué)生的就業(yè)方向也有不同。圖1展示的是目前通信人才市場上兩大類就業(yè)方向。第一種為研究型人才，這類崗位需要對移動通信系統(tǒng)具有深刻的理解，對移動通信行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品能夠有獨到的理解并能加以改進；第二種是工程應(yīng)用型人才，這種崗位主要是要求對目前市場上現(xiàn)存的通信產(chǎn)品能夠了解應(yīng)用，解決產(chǎn)品在使用過程中的問題。在實際的市場需求情況中，工程應(yīng)用型人才的崗位數(shù)量要比研發(fā)型崗位多很多。

2移動通信實驗室建設(shè)現(xiàn)狀分析

學(xué)校的實踐教學(xué)水平，直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，從而影響了學(xué)生的就業(yè)。對于學(xué)校來言，這是很大的問題。對于市場而言，人才的稀缺，也影響了通信行業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)校的實踐教學(xué)方案和思路應(yīng)該與市場人才培養(yǎng)的方向相匹配，培養(yǎng)出與市場需求相契合的專業(yè)型人才。從圖1分析的通信工程類專業(yè)就業(yè)方向來看，學(xué)校在移動通信的課程實踐教學(xué)方面應(yīng)該采用基礎(chǔ)實驗教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的思路。從當(dāng)前眾多高校的實驗建設(shè)情況來看，主要采用的是以下幾種方案和思路：移動通信實驗箱、用幾臺實驗箱搭建一個模擬的移動通信架構(gòu)、采用大型商業(yè)設(shè)備以及采用移動通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)對移動通信原理以及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化進行理解和實訓(xùn)。2.1采用基礎(chǔ)實驗箱來建設(shè)移動通信實驗箱對于大多數(shù)高校來說，是一個基礎(chǔ)類的實驗室。不管是本科類院校還是職業(yè)類院校，這類型的實驗室都必須要建，因為對于學(xué)生來說，單純的移動通信課程理論知識學(xué)習(xí)，他們很難理解，這就需要基礎(chǔ)的實驗來做支撐。通過做實驗，讓學(xué)生了解實際電路的搭建、系統(tǒng)的構(gòu)成，真真實實看到信號的調(diào)制解調(diào)，從而加深對理論知識的理解。但這種實踐教學(xué)也僅僅是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)底層原理知識，不能展現(xiàn)移動通信現(xiàn)網(wǎng)的真實數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程以及系統(tǒng)原理，這種培養(yǎng)方案培養(yǎng)的學(xué)生難以與社會崗位需求對接。2.2采用實驗箱搭建移動通信系統(tǒng)隨著教學(xué)儀器行業(yè)的發(fā)展，在移動通信這塊，有部分廠家提供了這樣一種方案。結(jié)合移動通信實驗箱，加上自主研發(fā)的小型基站和移動交換中心，搭建一個真實的移動通信網(wǎng)絡(luò)。這種建設(shè)方案相比于基礎(chǔ)實驗箱的方案，增加了系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的展示，學(xué)生既能夠通過基礎(chǔ)的實驗箱來熟悉理解理論知識，又可以通過模擬的移動通信網(wǎng)絡(luò)來了解移動通信系統(tǒng)的架構(gòu)，對學(xué)生來講，就不再是紙上談兵了。但深入了解之后發(fā)現(xiàn)，這種模擬的移動通信系統(tǒng)僅僅只是拼湊了一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，它與真正的移動通信系統(tǒng)相差很大，學(xué)生通過這樣的實驗設(shè)備學(xué)習(xí)的知識會讓其對真實生活中的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生誤解，對以后就業(yè)很不利。2.3利用大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)移動通信實訓(xùn)室隨著通信行業(yè)的發(fā)展，部分高校也開始著眼于真實的商用設(shè)備。華為、烽火、中興等通信設(shè)備公司都是三大運營商的直接供貨商，他們生產(chǎn)的設(shè)備都是用于真實的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建。因此，部分高校采用這種大型的商用3G、4G設(shè)備，在學(xué)校內(nèi)部搭建一個真實的、獨立于大網(wǎng)的3G網(wǎng)絡(luò)。部署這樣一個真實的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能讓學(xué)生接觸到實際的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，還可以完成一些實際業(yè)務(wù)以及系統(tǒng)配置。學(xué)生可以通過這種設(shè)備了解一些工程實訓(xùn)的內(nèi)容。但是這種商業(yè)設(shè)備封閉性很強，外在的借口較少，開放性不夠，學(xué)生不能達(dá)到有效的硬件及系統(tǒng)搭接方面的訓(xùn)練，只能熟悉設(shè)備的操作。而且這些商用設(shè)備都價格昂貴，學(xué)校需求資金投入量非常大，經(jīng)費難以控制。因此，這種大型商業(yè)設(shè)備建設(shè)的移動通信實訓(xùn)室也不能符合眾多高校實驗室建設(shè)的需求。2.4采用移動通信協(xié)議分析儀或路測分析系統(tǒng)目前移動、聯(lián)通、電信三大運營網(wǎng)絡(luò)非常成熟，這也正是以后學(xué)生工作所要面對的。因此，在進行實訓(xùn)的時候，需要對真實的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行分析。采用路測及協(xié)議分析的方法，抓取手機與基站通信的整個通信過程及其底層數(shù)據(jù)，并對其進行解析，研究它的工作原理和過程。學(xué)?？梢酝ㄟ^這種方式來對學(xué)生進行很好地訓(xùn)練，讓學(xué)生可以對移動通信系統(tǒng)的底層協(xié)議、信令、流程以及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)等方面進行深入的觀察和分析。學(xué)生一直學(xué)習(xí)的是真實實際的通信網(wǎng)絡(luò)，在以后實際的工作中，無論是進行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、還是進行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，或者是在技術(shù)開發(fā)中進行與協(xié)議棧有關(guān)的開發(fā)或增值應(yīng)用，都會有一個很好的基礎(chǔ)。

3移動通信實驗室建設(shè)目標(biāo)

移動通信是一門實踐性很強的專業(yè)課程。從事移動通信行業(yè)的學(xué)生，不僅需要較高的理論知識，還需要較高的實踐能力。因此在教授這門課程時，除了培養(yǎng)學(xué)生移動通信基本的理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生移動網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化設(shè)備的實踐能力，為今后從事相應(yīng)的崗位工作做好準(zhǔn)備。從教材編排方面可以看出，移動通信分為兩大部分，即基礎(chǔ)理論部分和系統(tǒng)原理部分。針對這兩個部分，應(yīng)該采用不同的實驗及訓(xùn)練方案。基礎(chǔ)理論部分可以通過實驗箱完成一些基礎(chǔ)實驗來加強理解，系統(tǒng)原理部分則需要通過實訓(xùn)來讓學(xué)生了解系統(tǒng)的架構(gòu)、相關(guān)的接口以及一些基本的流程、重要的參數(shù)等等。圖2展示了移動通信實驗室建設(shè)方面的一個總體思路。整個移動通信實驗室的建設(shè)可以有以下幾部分組成：（1）基礎(chǔ)實驗箱。主要用來學(xué)生平時的實驗，幫助學(xué)生加強對理論知識點的了解。部分教儀廠家還研發(fā)了對應(yīng)的虛擬仿真軟件，將實驗箱搬到了電腦上，學(xué)生可以隨時隨地打開仿真軟件來進行實驗。（2）實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)一個真實的實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，能夠讓學(xué)生了解移動通信中的終端技術(shù)、空口無線接口技術(shù)、核心網(wǎng)技術(shù)等理論知識，學(xué)習(xí)如何分配無線頻譜資源，了解影響各種網(wǎng)絡(luò)融合的因素等等，讓學(xué)生對移動通信技術(shù)體系有真實直觀的認(rèn)知。（3）協(xié)議分析儀。用協(xié)議分析儀能讓學(xué)生能真正觀察和捕捉空中的數(shù)據(jù)碼流進行細(xì)致的分段并解析，讓學(xué)生對基站、手機甚至是移動交換中心的相關(guān)工作過程以及網(wǎng)絡(luò)中各個設(shè)備的交互均可以從進行較為深入的觀測和分析，這對學(xué)生以后從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等相關(guān)工作有很大幫助。

4結(jié)束語

通信行業(yè)的快速持續(xù)發(fā)展，對通信人才提出了更加專業(yè)的需求。高校在培養(yǎng)模式這塊，要加強對實踐教學(xué)的把握。建立一個系統(tǒng)、完整地展示移動通信底層理論知識的移動通信實驗室，是培養(yǎng)移動通信專業(yè)合格人才的保障。本文從多個方面分析了現(xiàn)有的實驗室建設(shè)存在的問題和不足，最后提出了一個相對完善的建設(shè)方案，從分析來看，這種方案比較合適現(xiàn)在的人才需求。

參考文獻(xiàn)

[1]江敏,黃祎.中國3G現(xiàn)狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國電力教育,2012:133-134.

[2]李永江.高職院校通信專業(yè)就業(yè)崗位能力培養(yǎng)分析.商情,2013:282-282.

[3]杜建鳳.淺析未來移動通信發(fā)展方向.中國電信建設(shè),2003(8).

[4]馮德尹.3G移動通信實驗室建設(shè)初探.計算機光盤軟件與應(yīng)用,2014(12).