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大班美術(shù)教學(xué)措施范文第1篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“雅虎兼職聯(lián)盟123”為你整理了這篇關(guān)于國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)檢查問題整改落實情況報告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室：

根據(jù)“國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)對安徽省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見的函》，結(jié)合前期國家督導(dǎo)檢查問題清單，現(xiàn)將我縣存在問題整改落實情況報告如下：

一、關(guān)于“有160個班級超過50人，其中有28個班級超過60人，小學(xué)、初中最大班額分別為68人、65人?？h實驗小學(xué)平均班額57.6人，最大班額68人；縣實驗初級中學(xué)56人以上班級有6個，最大班額68人。”問題

我縣將通過優(yōu)化學(xué)校布局、調(diào)整學(xué)校服務(wù)區(qū)和推動城區(qū)學(xué)校擴(kuò)大教育資源三項措施，逐步解決城區(qū)教育資源不足和大班額現(xiàn)象。一是優(yōu)化學(xué)校布局。2017年和“十三·五”期間，我縣將進(jìn)一步推進(jìn)全縣中小學(xué)合理布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、突出重點，調(diào)整優(yōu)化、平穩(wěn)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。二是調(diào)整學(xué)校服務(wù)區(qū)范圍。2017年，我縣將通過調(diào)整城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生范圍，擴(kuò)大縣三小和實驗初中的招生范圍，適當(dāng)壓縮縣實驗小學(xué)和縣二中的招生范圍，同時推進(jìn)均衡分班，緩解城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的大班額問題。三是推動城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校擴(kuò)容。我縣結(jié)合“全面改薄”規(guī)劃，進(jìn)一步擴(kuò)建縣實驗小學(xué)和實驗初中。同時，“十三五”期間，我縣將在縣城區(qū)東、北區(qū)域規(guī)劃建設(shè)公辦初中、小學(xué)各1所，其中小學(xué)配置48個教學(xué)班、初中配置36個教學(xué)班,可基本滿足在城區(qū)居住、務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。目前實驗小學(xué)擴(kuò)建工程已開工，實驗初中擴(kuò)建工程已進(jìn)入規(guī)劃設(shè)計階段。新建小學(xué)已完成規(guī)劃設(shè)計，啟動招標(biāo)，新建中學(xué)也已實質(zhì)性啟動。

二、關(guān)于“郎溪縣實驗小學(xué)生均校舍建筑面積、生均運動場地面積嚴(yán)重不足，分別僅2.9平方米、1.6平方米，與省定標(biāo)準(zhǔn)差距較大，分別缺4400平方米、5000平方米?！眴栴}

2016年縣政府在實驗小學(xué)東側(cè)征地6500平方米,規(guī)劃建設(shè)1幢3400平方米的綜合教學(xué)樓，1幢3200平方米的學(xué)生食堂及風(fēng)雨活動室。目前項目建設(shè)已開工建設(shè)，項目建成后，該校生均校舍面積和生均運動場地面積將達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

三、關(guān)于“有2所小學(xué)功能室不足，紅山小學(xué)缺美術(shù)教室、音樂教室，實驗小學(xué)缺美術(shù)教室。”問題

2016年縣政府在縣實驗小學(xué)東側(cè)征地6500平方米,規(guī)劃建設(shè)1幢3400平方米的綜合教學(xué)樓，項目建成后，將解決實驗小學(xué)缺美術(shù)教室問題。按我縣項目建設(shè)規(guī)劃，紅山小學(xué)將于2017年建成6套教師周轉(zhuǎn)房，校內(nèi)居住的教師將入住，騰出的校舍可用來改建功能教室，從而解決紅山小學(xué)缺美術(shù)教室、音樂教室的問題。

大班美術(shù)教學(xué)措施范文第2篇

 幼兒園大班教學(xué)計劃主題活動安排及內(nèi)容：

1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、幼兒園大班教學(xué)計劃能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。

3、幼兒園大班教學(xué)計劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差異。

4、幼兒園大班教學(xué)計劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、幼兒園大班教學(xué)計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、幼兒園大班教學(xué)計劃學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作。

臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計劃兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，幼兒園大班教學(xué)計劃在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園大班教學(xué)計劃學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)計劃幼兒園大班教學(xué)計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有幼兒園大班教學(xué)計劃特色的班務(wù)工作計劃。

幼兒園大班教學(xué)計劃本學(xué)期培養(yǎng)計劃

一、幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、幼兒園大班教學(xué)計劃科學(xué)

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

（5）幼兒園大班教學(xué)計劃理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）幼兒園大班教學(xué)計劃活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。

（7）幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

（8）幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、幼兒園大班教學(xué)計劃語言

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

（5）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、幼兒園大班教學(xué)計劃藝術(shù)

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。

二、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性發(fā)展

1、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性認(rèn)知

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃中認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性情感

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、幼兒園大班教學(xué)計劃社會性行為共2頁,當(dāng)前第1頁1

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

 幼兒園大班教學(xué)計劃具體措施

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

幼兒園大班教學(xué)計劃家長工作：

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計劃的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對幼兒園大班教學(xué)計劃工作的支持、配合。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

大班美術(shù)教學(xué)措施范文第3篇

水粉顏料具有色彩厚重、適于覆蓋等特點，便于兒童掌握;同時水粉顏料色彩鮮明，更易引起兒童較大的興趣;而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的。本興趣班大部分幼兒只是使用水粉顏料和工具進(jìn)行的簡單的平涂，對色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學(xué)活動，使幼兒初步熟悉和認(rèn)識了色彩變化的規(guī)律,色彩形成的法則原理,色彩的冷暖關(guān)系,色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用,色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使幼兒初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據(jù)年齡特點，大班幼兒已具備了比較豐富的運用色彩表現(xiàn)的能力，對混合色產(chǎn)生興趣，畫畫時還能運用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對比性強(qiáng)的顏色。根據(jù)以上特點，我采取了以下措施來培養(yǎng)幼兒的色彩審美素質(zhì)。

一、通過大量的欣賞活動，擴(kuò)大欣賞面，感受發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力。如組織幼兒觀察冬季里的主要活動而引出的《打籃球》、《踢足球》，置身于美好的教育環(huán)境中，對幼兒的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

二、通過多種趣味美術(shù)活動，認(rèn)識顏色，了解顏色變化的過程，提高幼兒審美理解能力。幼兒喜歡涂涂畫畫，在玩中認(rèn)識色彩對幼兒是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色，激發(fā)幼兒對色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深幼兒的色彩體驗，提高他們的審美理解能力。

三、通過涂色活動，逐步引導(dǎo)幼兒由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展幼兒審美表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)教學(xué)措施范文第4篇

【關(guān)鍵詞】多媒體；幼兒園；美術(shù)欣賞活動；作用

一、多媒體在幼兒園美術(shù)欣賞活動中的作用

（一）激趣課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力

由于年齡關(guān)系與身心發(fā)育特點，幼兒很難在整堂課保持精神集中，情感上的細(xì)微變化都可能分散其注意力。傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)大多以教師示范、講授為主，學(xué)生完成點評、繪畫作業(yè)為輔，教學(xué)形式單調(diào)呆板，影響了幼兒審美興趣及學(xué)習(xí)熱情。而利用多媒體直觀、形象、生動的技術(shù)優(yōu)勢，我們可以為幼兒呈現(xiàn)動態(tài)的影像和富有色彩的畫面，通過圖、文、音、像結(jié)合來有效地吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的課堂參與熱情。同時，結(jié)合多媒體教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自身意愿與興趣，自由表達(dá)感悟體會，加深對作品的理解認(rèn)知。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用既帶給幼兒強(qiáng)烈的聽沖擊，拓展了學(xué)習(xí)視野和想象空間，又活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

例如欣賞《創(chuàng)意美術(shù)：有趣的沙畫》時，教師可以把沙畫大師作畫的視頻作為導(dǎo)入材料，當(dāng)孩子們看到生活中原本平凡無奇的沙子，經(jīng)大師之手化作了各種奇妙的場景時，他們會表現(xiàn)出驚異的神色，露出愉快的笑容，并對此發(fā)出由衷的贊嘆。有了如此“勾人”的教學(xué)導(dǎo)入，幼兒注意力不穩(wěn)定的問題得到了有效解決，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。

（二）豐富活動體驗，啟迪學(xué)生思維

新課標(biāo)要求幼兒藝術(shù)教育不斷豐富學(xué)生活動體驗，使學(xué)生在體驗中獲得審美愉悅，在創(chuàng)造中獲得滿足感與成就感。美術(shù)欣賞教學(xué)中，幼兒教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，寓教于樂，以多樣化的教學(xué)活動豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。利用多媒體輔助教學(xué)，能夠幫助學(xué)生構(gòu)建眼、耳、手、口、腦等多種感官通道，使其在感知各種繪畫體系、作品的審美特色時，更容易產(chǎn)生情感，迸發(fā)無窮的想象力與創(chuàng)造性思維，為提高美術(shù)素養(yǎng)與實踐能力奠定基礎(chǔ)。

例如在《創(chuàng)意美術(shù)：種子花樣蛋糕》活動中，教師可以將制作泥盤的步驟拍下來，做成步驟圖，第1步團(tuán)圓第2步壓扁第3步捏平第4步翻身，利用箭頭圖示法，讓幼兒在大腦中形成制作流程，一目了然。而在引導(dǎo)孩子找蛋糕表面裝飾材料排列規(guī)律時，教師可以利用電子白板的“書寫”功能，直接在蛋糕圖片上圈畫如環(huán)狀排列、放射狀排列的方法，快速、有效地解決了活動中的重難點。在中班繪畫活動《美麗的蝴蝶》中，幼兒在觀看了課件上各種姿態(tài)的蝴蝶后，對蝴蝶有了很大的興趣，也對蝴蝶有了更多的認(rèn)識，但如果畫面上除蝴蝶外沒有其他景物或情境，畫面就會顯得單調(diào)和乏味。因此，我就引導(dǎo)孩子大膽想象，豐富畫面，讓孩子按照自己的意愿重新設(shè)計畫面，如給蝴蝶畫上花園，或是設(shè)計蝴蝶的跳舞比賽的畫面等，讓孩子給畫涂上自己喜歡的顏色，使畫面更加生動，在此期間幼兒的創(chuàng)造力得到了提高。

（三）增強(qiáng)師生互動，營造良好氛圍

新課改實施以來，幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)面貌發(fā)生許多新變化，也遺留了一些老問題。我們致力于建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)交互式教學(xué)方式，這也是當(dāng)前幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)亟待優(yōu)化之處。如何有效促進(jìn)師生互動，營造融洽學(xué)習(xí)氛圍呢？多媒體技術(shù)的應(yīng)用普及為我們提供了一條新思路。在教學(xué)過程中，教師可以利用精心準(zhǔn)備的多媒體課件代替原本單調(diào)乏力的口述、板書，方便與學(xué)生進(jìn)行信息交換，增強(qiáng)彼此交流互動，從而為成功教學(xué)創(chuàng)造條件。

例如在欣賞作品《螃蟹大聯(lián)歡》時，教師可以將課前制作的小視頻放給學(xué)生看。“好可愛的小螃蟹??！它們在歌唱，在舞蹈，在做游戲！”學(xué)生們快樂地說道?！昂堰^，小螃蟹們正為迎接春姑娘而開聯(lián)歡會呢，小朋友們也一起來吧！接下來，我們親手制作一只小螃蟹，好不好？”學(xué)生們欣然應(yīng)允，并沉浸在創(chuàng)作中。在制作過程中，學(xué)生動腦思考，認(rèn)真研究，教師對其進(jìn)行適時點撥。學(xué)生會問：“火柴棒的用處是什么？”教師就告訴他：“小螃蟹的腿是怎樣的？好好想一想如何做好呢？”于是，有的把火柴棒從中間輕輕地折一下，但不折斷，這樣小螃蟹的腿就是彎的了；有的用火柴棒作為連接使用；有的還為小螃蟹印上花紋。

（四）完善教學(xué)評價，助力學(xué)生認(rèn)知

由于學(xué)生個體差異客觀存在，他們對于美術(shù)內(nèi)容的理解、認(rèn)知等都表現(xiàn)出明顯的不同，每個人的審美、創(chuàng)作也獨具特色。針對學(xué)生不同的個性表現(xiàn)，教師應(yīng)予以充分肯定和尊重，并盡量采取正面的積極評價，引導(dǎo)其形成正確的自我認(rèn)知，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。在美術(shù)欣賞活動后，教師可以將學(xué)生的作品拍照，集冊，并利用多媒體進(jìn)行逐一展示，從而彌補(bǔ)以往快速瀏覽與抽樣欣賞存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生自主評選、分析自己最愛的作品，完善自評與他評。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點，讓每個孩子都收獲學(xué)習(xí)的快樂，建立起強(qiáng)大的自信。同時，在彼此欣賞與點評過程中，教師也為他們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會。

例如《大班美術(shù)欣賞：地下舞會》，各種昆蟲在地底下參加舞會，但因畫面上昆蟲較多（唱歌、跳舞、演奏、指揮、迎賓等），畫面小，幼兒不易仔細(xì)觀察，當(dāng)幼兒說到某種昆蟲，教師可以直接用聚光燈聚焦、放大，重點欣賞，如孩子說到有一只螞蟻姑娘在迎賓時，教師可以引導(dǎo)孩子重點欣賞迎賓螞蟻的動作表情，猜測他們的對話等，這樣不僅方便學(xué)生觀察感知，也能使其形成正確的認(rèn)知、評價。

二、關(guān)于多媒體技術(shù)運用的思考

多媒體技術(shù)具有強(qiáng)大的藝術(shù)表現(xiàn)優(yōu)勢，為幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)的順利實施創(chuàng)造了良好條件。但是，多媒體課件并非萬能的，教師在選擇時首先要注意實效性。為此，教師應(yīng)從具體的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，遵循刪繁就簡、就易舍難的原則，將多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮其直觀性、趣味性優(yōu)勢，實現(xiàn)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展和教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)。其次，教師在運用多媒體課件時要注意靈活性。根據(jù)幼兒心理特點與實際反應(yīng)，教師要及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)歷程，避免形式主義與教條主義。另外，教師在教學(xué)過程中還要講究適用性。在設(shè)計教學(xué)時，教師要充分估計教學(xué)進(jìn)程中可能會發(fā)生的諸多情況，如停電、電腦故障等，不能單一地依賴電腦，應(yīng)考慮意外情況時的應(yīng)急措施。

三、結(jié)語

作為一種新生事物，多媒體教學(xué)既有其進(jìn)步性與優(yōu)越性，也有其局限和不足。教師必須要適時、適度利用多媒體，不斷優(yōu)化運用方法及策略，最大限度地發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢，更好地服務(wù)于幼兒美術(shù)教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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大班美術(shù)教學(xué)措施范文第5篇

【關(guān)鍵詞】幼兒園;廢舊材料;美術(shù)

中圖分類號：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）06-0106-02

一、依托廢舊材料，開展幼兒園美術(shù)活動的必要性

在當(dāng)前的幼兒園活動中，越來越多的幼兒園不再拘泥于簡單美術(shù)活動，而是更加傾向于如何讓美術(shù)活動貼近生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園活動要貼近幼兒的生活經(jīng)驗，在生活中幼兒可以選擇自己感興趣的事物，用這種事物來拓展幼兒的知識和經(jīng)驗，開闊視野，提升綜合能力。廢舊物品就成為了讓美術(shù)活動貼近生活的一個載體。毋庸置疑的是，廢舊材料在生活中隨處可見，也就是幼兒生活中經(jīng)常會接觸的物品，廢舊材料有許多，如鞋盒、飲料的瓶子、硬紙板、毛線、牛奶盒等，都可以作為進(jìn)行美術(shù)活動的一種資源。

除此之外，在倡導(dǎo)節(jié)能低碳、綠色環(huán)保的社會背景下，幼兒園及教師都鼓勵孩子在平時把這些廢舊材料收集起來，為孩子在美術(shù)活動中提供了有效的材料和資源，使廢舊物品實現(xiàn)更大的價值，因而廢舊材料在美術(shù)活動中的運用具有非常重要的意義。倡導(dǎo)利用廢舊材料開展美術(shù)活動的這一做法，不僅是迎合“低碳環(huán)保”的主題，更重要的是孩子們利用自己親手收集的物品進(jìn)行創(chuàng)作，具有熱情和成就感，提高了幼兒的動手能力，使幼兒樹立了環(huán)保節(jié)能的意識。

二、以廢舊材料為載體，開展大班美術(shù)活動實踐

為了讓幼兒的活動內(nèi)容更加貼近生活，江蘇省昆山市高新區(qū)虹祺幼兒園（以下簡稱“我園”）以廢舊材料為美術(shù)活動的載體，甚至將廢舊材料在美術(shù)活動中的運用作為課題研究，讓孩子們在美術(shù)活動中獲得更多的快樂及收獲。接下來談?wù)勅绾卫脧U舊材料在大班美術(shù)活動中進(jìn)行實踐運用。

1. 剪添畫

剪添畫這個美術(shù)活動形式是根據(jù)大班孩子年齡特點所設(shè)計的，從活動過程中可以看出孩子們是很感興趣的。在活動中，教師以廢舊報紙為主要制作材料。本次的創(chuàng)作主題是“動物”，非常貼近孩子的生活，引導(dǎo)孩子利用廢舊報紙剪出一個橢圓形，在此基礎(chǔ)上，剪出小動物身體的一部分。接著引導(dǎo)孩子粘貼并畫出小動物身體的其他部位。在活動過程中，孩子們根據(jù)自己的不同喜好，剪添出各種小動物的部位。最后，運用蠟筆進(jìn)行背景裝飾。這個活動不僅考驗孩子的想象創(chuàng)造力，而且培養(yǎng)了幼兒在創(chuàng)作中整體畫面構(gòu)局的能力。

2. 紙盒特色手工活動

為了使每個幼兒實現(xiàn)更好發(fā)展，幼兒園都會側(cè)重一個領(lǐng)域活動，這個稱為幼兒園的特色活動，我園以廢舊材料進(jìn)行手工活動為特色。每個班級都會開展特色活動，筆者所在的班級以紙盒這一廢舊物品來開展美工活動。在平時生活中，紙盒對于孩子來說是非常熟悉的，有牛奶盒、鞋盒、水果包裝盒、肯德基的全家桶盒等。孩子們對于這些東西的概念就是垃圾，是要被扔掉的東西。但是經(jīng)過老師的召喚，讓孩子在家中收集這些紙盒并且?guī)У接變簣@來，一開始，孩子們第一反應(yīng)就是老師又要做東西了，卻沒有想到這些東西經(jīng)過他們的雙手也可以變成非常好看的物品。筆者為大（1）班的孩子上了一節(jié)“紙盒變家具”的特色活動課，在活動中發(fā)現(xiàn)制作有點困難，在孩子印象中這些紙盒是廢棄的東西，但在活動中要求孩子通過剪、貼、畫等方式來制作屬于自己的東西卻有一定難度，這樣一來孩子對于這些廢舊物品的重要性就更加了解了。孩子動手和想象的能力往往是無法預(yù)知的，操作的時候越覺得困難，結(jié)果越出乎人意料。最后，在展示作品的時候，孩子們利用紙盒這一廢舊材料制作了不同的家具，如利用比薩盒子及4個小牛奶盒制作紙盒桌子，還進(jìn)行裝飾，成品非常漂亮?？傊?，廢舊材料利用在特色活動中，使孩子動手能力得到更好的發(fā)展，對于廢舊材料也有了新的認(rèn)識，樹立綠色環(huán)保、節(jié)省的意識，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3. 豆豆貼畫

在利用廢舊報紙、廢舊紙盒的基礎(chǔ)上，我們開展了利用各種豆豆的創(chuàng)意美術(shù)活動。粘貼畫是非常受孩子喜愛的美術(shù)活動，在老師潛移默化的影響下，孩子對廢舊材料有一定的了解，但是對于廢舊物品的認(rèn)識還有局限。所以讓孩子收集一些過季的豆豆種子，進(jìn)行想象創(chuàng)作畫，讓孩子了解豆豆也是可以用來創(chuàng)作的。活動之前，鼓勵孩子收集一些綠豆、紅豆、黃豆、黑豆等材料。創(chuàng)作過程中，孩子們根據(jù)自己的興趣畫出心中的東西，然后用各種豆豆拼貼。在作品展示的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是無窮的，在他們手中廢舊材料就會變成各種寶貝，創(chuàng)造出屬于他們自己的作品。在活動中，孩子們根據(jù)豆豆的顏色、種類進(jìn)行拼貼，培養(yǎng)了顏色分類能力。另外，豆豆貼畫不同于報紙的剪貼畫，豆豆的粘貼是一個難度高且費時的過程，但孩子們在創(chuàng)作中還是一顆一顆地貼，提高了耐心。

三、利用廢舊材料開展美術(shù)活動的建議

在上述討論中，得知廢舊材料是開展美術(shù)活動非常有價值的載體和資源。廢舊材料的利用不僅貼近孩子的生活，而且在活動過程中潛移默化地影響著孩子想象創(chuàng)造力、動手能力等各方面的發(fā)展。所以依托廢舊物品開展美術(shù)活動是幼兒園必不可少的一項措施。

但是，為了孩子安全、健康地開展活動，在選取廢舊材料方面也是一門深奧的學(xué)問。幼兒園所有活動的前提都是要保證孩子的安全。廢舊材料固然好，但任何事情都是有兩面性的，廢舊材料也不是完美的，這就需要根據(jù)不同廢舊材料的特點進(jìn)行整理。像平時經(jīng)常使用的廢報紙、紙盒等物品比較有安全保障的。有時候可能由于幼兒園美術(shù)區(qū)的需要，必須帶一些貝殼、竹子等廢舊材料進(jìn)行裝飾，這些材料比較堅硬，需要教師根據(jù)這些東西的特點進(jìn)行分類、整合，通過裁剪、打磨等方式確保孩子使用廢舊材料時的安全。

另外，對于孩子的美術(shù)活動教育不僅僅是開展一個美術(shù)活動或者創(chuàng)意活動，在平時的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還可以將廢舊材料融入進(jìn)去。為了節(jié)省幼兒園的開支，是鼓勵利用廢舊材料進(jìn)行裝飾的，這樣一來，可以使孩子在平時的各種活動中感受到廢舊材料所帶來的價值和快樂。因此，廢舊材料不僅運用于美術(shù)活動，還可以融入幼兒園中更多生活中去。

變廢為寶給孩子帶來了巨大的成就感和滿足感。廢舊材料不僅是美術(shù)活動的好幫手，更是幼兒創(chuàng)作的好朋友。廢舊材料與美術(shù)活動內(nèi)容協(xié)同更新，使孩子充滿了熱情和興趣。讓我們多多收集并利用這個寶貝，使其成為促進(jìn)幼兒發(fā)展有價值的資源吧！

參考文獻(xiàn)：