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影視藝術(shù)的魅力范文第1篇

[關(guān)鍵詞]影視音樂(lè)；《藝術(shù)家》；音樂(lè)魅力；音樂(lè)特性

一部?jī)?yōu)秀的影視作品，除了精彩的技術(shù)剪輯以及演員的精湛演技之外，音樂(lè)的選擇和搭配對(duì)于影視作品的成功也起到了非常重要的推動(dòng)作用。電影作為上世紀(jì)重要的科技發(fā)明，給人們的生活帶來(lái)了非常大的影響，電影作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，承載著藝術(shù)傳播和文化交流的雙重使命。有聲電影的出現(xiàn)，使影視音樂(lè)成為電影的重要組成部分，影視音樂(lè)的魅力，成為影響電影整體觀賞效果的重要元素。隨著人們觀賞水平的不斷提升，在實(shí)際觀影過(guò)程中，對(duì)影視音樂(lè)的重視程度不斷提升，影視音樂(lè)的表現(xiàn)手法，影視音樂(lè)的質(zhì)量和效果，都成為評(píng)價(jià)和衡量電影質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、電影《藝術(shù)家》劇情介紹

電影《藝術(shù)家》是一部黑白為基調(diào)的好萊塢復(fù)古黑白默片，講述的是20世紀(jì)30年代一名默劇男演員闖蕩好萊塢的故事。男主人公喬治?瓦倫丁是一位非常優(yōu)秀的默片男演員，在當(dāng)時(shí)無(wú)聲電影流行的年代，喬治成為默片的最佳男主角，出色的演技總能夠讓觀眾們捧腹大笑。男主角喬治的身邊有一只愛犬杰克，聰明可愛，成為喬治的黃金配角，而其他女演員在他們面前卻暗淡失色得多。在一次記者采訪的過(guò)程中，偶然的邂逅，喬治結(jié)識(shí)了一名表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈的女子佩皮?米勒，雖然在采訪的過(guò)程當(dāng)中佩皮搶盡了風(fēng)頭，但喬治并沒(méi)有為此而耿耿于懷，反而表現(xiàn)出寬容的姿態(tài)，并儒雅以待。事情發(fā)生后，大出人們的意料，新聞登上了頭條，佩皮因此而聲名鵲起，喬治的電影宣傳卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。為此，喬治的老板極為不滿，而喬治的妻子更是因此滿是牢騷。后來(lái)，喬治為了能夠獲得更好的發(fā)展輾轉(zhuǎn)闖蕩好萊塢，命運(yùn)的安排下，喬治同佩皮再次相遇，喬治心神不寧，導(dǎo)致拍攝頻頻NG。此時(shí)，有聲電影快速發(fā)展，默片逐漸失去了應(yīng)有的市場(chǎng)，喬治不甘接受這樣的事實(shí)，決定自立門戶來(lái)繼續(xù)發(fā)展默片。與此同時(shí)，佩皮開始接受有聲電影，并借助有聲電影迅速走紅，成為炙手可熱的女明星。電影的最后，喬治自編自導(dǎo)自演的默片同佩皮的有聲電影檔期撞車，而電影最后所上演的，更像是情感、票房的雙重爭(zhēng)奪。結(jié)尾，正如我們所期望的那樣，佩皮同喬治最終走到了一起，得到了美滿和幸福。然而，我們也從中看到了些許的哀傷，最終有聲電影逐漸取代了無(wú)聲電影，是時(shí)代的發(fā)展，也是一種必然的趨勢(shì)，這種結(jié)果，也讓觀眾無(wú)不感慨萬(wàn)分。電影《藝術(shù)家》上映之后，得到了人們的廣泛關(guān)注，并獲得第84屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳電影配樂(lè)、最佳服裝設(shè)計(jì)、最佳男主角以及最佳導(dǎo)演等五項(xiàng)大獎(jiǎng)。

電影《藝術(shù)家》是一部極具藝術(shù)色彩的黑白電影，除了演員精彩的演技之外，電影中的影視音樂(lè)是這部電影的一大亮點(diǎn)。電影的劇情相對(duì)較為簡(jiǎn)單，影片中沒(méi)有臺(tái)詞，只能夠依靠動(dòng)作和表情進(jìn)行表達(dá)，而音樂(lè)，則成為講述故事和渲染影片氛圍的重要手段。影片中的音樂(lè)不再是電影的點(diǎn)綴，不再是單純的一種襯托，而更像是電影的主角，宏大的交響樂(lè)，優(yōu)雅的鋼琴音樂(lè)，都成為電影中最具代表的因素，也成為電影的一大主要看點(diǎn)，音樂(lè)，成為電影表達(dá)情感和主題詮釋的重要手段。

二、影視音樂(lè)的特征

隨著有聲電影的出現(xiàn)，影視音樂(lè)逐漸成為電影不可缺少的重要組成元素。電影，作為一種現(xiàn)代藝術(shù)形式，具有較強(qiáng)的綜合性，通過(guò)視覺藝術(shù)以及聽覺藝術(shù)的有效結(jié)合，共同傳播著電影的獨(dú)特魅力。影視音樂(lè)是一種時(shí)間藝術(shù)載體，也是具有運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的藝術(shù)，影視音樂(lè)具有音樂(lè)的常規(guī)特性，影視音樂(lè)也具備電影藝術(shù)的主要特征。

影視音樂(lè)不具備視覺藝術(shù)的直觀性，但影視音樂(lè)具有敘事性和表達(dá)性，影視音樂(lè)能夠?qū)﹄娪暗恼w氣氛、情緒以及風(fēng)格進(jìn)行表達(dá)和傳遞，使電影的整體觀賞價(jià)值不斷提升。影視音樂(lè)在結(jié)構(gòu)上是較為靈活的，影視音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)必須滿足電影的實(shí)際需求，影視音樂(lè)的作曲者不再受到相關(guān)條件的限制，不再去按照一般音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作，而是根據(jù)電影的需要進(jìn)行加工和處理，以達(dá)到理想的音樂(lè)效果。影視音樂(lè)同樣具有多元性的特點(diǎn)，為保證影片的創(chuàng)作需求，提升電影對(duì)觀眾的吸引力，必須要時(shí)刻把握影視音樂(lè)的節(jié)奏和力度，使影視音樂(lè)具備一定的創(chuàng)新性，才能夠使電影獲得更為顯著的藝術(shù)效果。

三、電影《藝術(shù)家》中影視音樂(lè)的魅力分析

在電影《藝術(shù)家》中，共使用了多達(dá)24段配樂(lè)，貫穿整部電影，依照電影情節(jié)的發(fā)展對(duì)背景音樂(lè)進(jìn)行合理的選擇，以達(dá)到凸顯電影風(fēng)格，揭示電影主題的作用和目的。電影《藝術(shù)家》中對(duì)音樂(lè)的處理恰到好處，使觀眾在觀賞的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)現(xiàn)任何一處情節(jié)同音樂(lè)脫節(jié)的現(xiàn)象，也不會(huì)感到是一種牽強(qiáng)的拼湊。當(dāng)觀眾在觀看電影《藝術(shù)家》的過(guò)程中，在音樂(lè)聲中，被電影的情節(jié)所打動(dòng)，或是留下感動(dòng)的淚水，或是因?yàn)橛哪谋砬槎炭〔唤?，而這一切，都是在影視音樂(lè)的作用中取得了最終結(jié)果。

在電影的片頭部分，是對(duì)劇中的演職員表進(jìn)行介紹，文字是以傳統(tǒng)的配樂(lè)字幕圖案為主，背景音樂(lè)選用的是較為緊張和急促的音樂(lè)節(jié)奏，使電影的開始給人一種科幻冒險(xiǎn)片的感覺，但這只是電影同觀眾開的一個(gè)玩笑，《藝術(shù)家》所講述的只是一個(gè)愛情故事，是一場(chǎng)戲中戲而已，不禁使觀眾感到一絲幽默的氣息。之后，電影進(jìn)入主題，男主角以英雄的形象亮相于觀眾的眼前，此時(shí)的背景音樂(lè)風(fēng)格也由急促轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕√?hào)和圓號(hào)為主的勝利號(hào)角聲，同之前的音樂(lè)有著非常大的差距。在這兩段電影片段當(dāng)中，音樂(lè)成為電影的主角，借助兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，使劇情急轉(zhuǎn)直下，形成鮮明的對(duì)比，從而使電影的整體氣氛更加活躍和自然，給予觀眾更為強(qiáng)烈的感官刺激。

隨著電影劇情的不斷發(fā)展，男主角的性格也得到了合理的展現(xiàn)，喬治是一名極具表演天賦的默劇演員，風(fēng)趣、幽默、詼諧，給觀眾留下了深刻的印象。同時(shí)，喬治對(duì)于生活的態(tài)度是較為寬容和不拘小節(jié)，總是一副玩世不恭的神情；喬治身邊的愛犬烏吉取材于《丁丁歷險(xiǎn)記》，烏吉是一只憨態(tài)可掬、乖巧可愛又善解人意的寵物，深受主人的喜愛，每時(shí)每刻都會(huì)討取主人的歡心；在劇中，女配角們的地位比較尷尬，雖然在表演的過(guò)程中十分賣力，以圖為自己拙劣的演技賺取更多的表演機(jī)會(huì)，但是總不能如愿以償。影片中展示出了這些人的不同的性格特點(diǎn)以及不同的內(nèi)心世界，由于沒(méi)有臺(tái)詞，只能夠借助表情以及音樂(lè)對(duì)人物的諸多特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，這也使得音樂(lè)意義重大。在這一段場(chǎng)景之中，電影選擇的是以木琴作為主要的演奏樂(lè)器，旋律明快，表現(xiàn)出了男主角幽默而無(wú)拘無(wú)束的人物世界，表現(xiàn)出了愛犬烏吉的活潑可愛，也將女配角們的那種丑態(tài)夸張地襯托出來(lái)，可以說(shuō)，音樂(lè)實(shí)現(xiàn)了對(duì)電影元素的有效表達(dá)，為電影情節(jié)的發(fā)展提供了最佳的支持和保障。

當(dāng)女主角佩皮登場(chǎng)時(shí)，電影中的音樂(lè)停止，當(dāng)佩皮不小心撞到喬治的身上時(shí)，整部電影的音樂(lè)停止了，仿佛為電影之后的發(fā)展埋下了一個(gè)伏筆，而觀眾的心也被深深地揪住。音樂(lè)的戛然而止，是電影劇情的需要，是對(duì)電影的一種有效迎合。當(dāng)喬治沉默片刻之后，表現(xiàn)出來(lái)的是萬(wàn)分的寬容，用輕松的表情以及幽默的方式來(lái)化解了尷尬的氣氛，此時(shí)音樂(lè)再度響起，電影又回到了那種輕松歡快的氣氛當(dāng)中。在這段電影情節(jié)當(dāng)中，音樂(lè)所起到的，不僅是對(duì)氣氛的營(yíng)造，更重要的，是對(duì)人物內(nèi)心的刻畫，不需要復(fù)雜的表現(xiàn)，只是簡(jiǎn)單的停頓，卻能夠展現(xiàn)出復(fù)雜的內(nèi)心反應(yīng)，而之后所銜接起來(lái)的音樂(lè)，表現(xiàn)出的更是一種釋然和輕松，給觀眾更為良好的聽覺感受。

為了獲得更大的發(fā)展空間，喬治前往好萊塢開始了自己的演繹事業(yè)。一次偶然的機(jī)會(huì)，佩皮和喬治再次相遇，然而，由于雙方互不相知的情況下，隔著幕布斗起了舞技。但很快，幕布被別人拉開，兩人表現(xiàn)出吃驚的神情，制片商的出現(xiàn)打破了這短暫的寂靜，用斥責(zé)和謾罵的口吻將佩皮趕出了攝影棚。喬治見狀進(jìn)行阻攔，對(duì)制片商施壓，最終留下了佩皮，為她贏得了工作的機(jī)會(huì)。在這一段電影當(dāng)中，故事一波三折，講述了兩人相遇、相知和相識(shí)的故事，情節(jié)發(fā)展較為出人意料，電影的氣氛變化也較為緊湊，電影中的音樂(lè)也先后變化了三次，兩人比舞、幕布的拉開以及喬治的挺身而出，樂(lè)器連續(xù)進(jìn)行了三次的變化，木琴、弦樂(lè)以及中提琴相互的變化，對(duì)整體氣氛進(jìn)行了最大限度的渲染，暗示出了人物的內(nèi)心情感，并作出了完美的詮釋和表達(dá)，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)電影主題的合理展示。

在影片的階段，佩皮獨(dú)自一人悄悄地進(jìn)入了喬治的更衣室，表情憂郁，她來(lái)到喬治的衣架前，將雙手伸入喬治的衣袖當(dāng)中，細(xì)細(xì)感受，假裝是喬治在擁抱自己，借助這樣的方式去釋放自己內(nèi)心的感情。這一段是電影最為感人的情節(jié)，電影中的音樂(lè)也配合得非常完美，先是用安靜而悠揚(yáng)的弦樂(lè)齊奏來(lái)展現(xiàn)佩皮在走道中的神情，之后借助小提琴，對(duì)音樂(lè)聲進(jìn)行變化，突破那種淡淡的憂傷，唯美而深情的意味直抵觀眾的內(nèi)心。小提琴的音色較為凄婉和細(xì)膩，而在這里利用小提琴，則更能夠表達(dá)女性內(nèi)心深處的那種細(xì)膩的情感，而電影中對(duì)音樂(lè)的把握和選擇，也成為這部電影中的精髓。純粹而真誠(chéng)的愛慕之情，是電影所揭示的重要因素，而這種感情的流露，更多的是依靠音樂(lè)來(lái)表達(dá)，利用音樂(lè)對(duì)其升華，最終引起觀眾的共鳴，使觀眾油然而生一股同情的感覺，或是讓觀眾留下感動(dòng)的淚水，讓一切靜靜沉醉于優(yōu)雅的音樂(lè)聲中。

四、結(jié) 語(yǔ)

隨著有聲電影的出現(xiàn)，音樂(lè)逐漸成為電影不可或缺的重要元素，影視音樂(lè)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。影視作品中的音樂(lè)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)氣氛的渲染以及人物內(nèi)心的刻畫，還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)作品的有效貫穿，成為影視作品情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。影視作品中的音樂(lè)所展現(xiàn)出來(lái)的，多是文字以及畫面所無(wú)法表達(dá)的信息，能夠深層次表達(dá)情感和價(jià)值，向觀眾去傳遞作品的重要思想和感情，帶給觀眾更多的思考空間。畫面同音樂(lè)的有效結(jié)合，使得電影的觀賞價(jià)值得到了最為合理的體現(xiàn)。隨著人們欣賞水平的不斷提升，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)影視音樂(lè)魅力的發(fā)掘，重視影視音樂(lè)的選擇和把握，提升影視作品的藝術(shù)水平。

[參考文獻(xiàn)]

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影視藝術(shù)的魅力范文第2篇

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用多媒體教育技術(shù)，能給學(xué)生提供實(shí)物圖像、運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并且利用放大、重復(fù)和定格特技手段使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、形象直觀，成功創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂(lè)見的的教學(xué)氛圍，從而有效激發(fā)了學(xué)生自主探究的興趣.譬如，我在執(zhí)教“三角形內(nèi)角和定理”時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)剪紙、拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受新知識(shí)，接著利用幾何畫板隨意畫一個(gè)三角形，測(cè)量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后鼠標(biāo)移動(dòng)三角形的頂點(diǎn)可以隨意改變?nèi)切蔚拇笮。Y(jié)果學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)：無(wú)論如何變化，三個(gè)內(nèi)角的和總是180°，這大大加深了學(xué)生繼續(xù)探究其奧秘的欲望.再如我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軸對(duì)稱圖形時(shí)，就利用多媒體課件向?qū)W生展示了多幅對(duì)稱現(xiàn)象與不對(duì)稱的圖形，讓學(xué)生在直觀感知下進(jìn)行比較，初步感知現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，并從軸對(duì)稱圖形中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)興趣與日俱增.

二、化靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

傳統(tǒng)的初中幾何教學(xué)途徑是一個(gè)相對(duì)靜止的過(guò)程，而現(xiàn)代多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用可以使幾何概念真正“活”起來(lái).諸如借助《幾何畫板》對(duì)《直線和圓的位置關(guān)系》進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以讓直線轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生與已知圓的相交、相離、相切等動(dòng)態(tài)的位置關(guān)系，在顯示圓的半徑（R）前提下，并動(dòng)態(tài)化的顯示圓心到直線的距離（d），從而不僅使學(xué)生對(duì)直線與圓的位置關(guān)系、圓的半徑（R）與圓心到直線的距離的數(shù)量關(guān)系了如指掌，而且在觀察實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也推出圓的位置關(guān)系，與圓的半徑和圓心到直線的距離之間的關(guān)系，相離R

三、化無(wú)為有，拓寬學(xué)生的思維空間

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)片面注重邏輯思維訓(xùn)練，但缺乏栩栩如生的圖形支持，學(xué)生一般只靠死記來(lái)掌握新知識(shí).諸如幾何知識(shí)中的有關(guān)“點(diǎn)的軌跡”，學(xué)生只是理解“軌跡”是一些直線或射線，但缺乏對(duì)“軌跡”的想象力.現(xiàn)在我們運(yùn)用《幾何畫板》能徹底解決這一問(wèn)題，通過(guò)畫板顯示的“點(diǎn)”化無(wú)形為有形，另外還能夠顯示軌跡中“點(diǎn)”的條件，這種動(dòng)態(tài)化的圖形是十分清晰、完整的，教學(xué)效果顯著.

在教學(xué)實(shí)踐中，不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，其中不少問(wèn)題是“只可意會(huì)，不可言傳”.也有的是純理論的，在現(xiàn)實(shí)生活中根本沒(méi)有合適相比對(duì)的東西.應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難突破高難度問(wèn)題，而運(yùn)用多媒體教學(xué)手段能有效彌補(bǔ)這一缺陷.諸如在現(xiàn)實(shí)生活中，由于受空氣阻力的影響，拋出的物體的軌跡不一定是數(shù)學(xué)概念中的拋物線，假如采用傳統(tǒng)的方法展示拋物線的形成的過(guò)程，那學(xué)生往往一知半解.現(xiàn)在我們通過(guò)制作Flash、幾何畫板或Authorware等制作軟件，就可以利用其函數(shù)功能，比較有效達(dá)成各種函數(shù)的圖象演示目標(biāo).

四、化虛為實(shí)，優(yōu)化課堂直觀效應(yīng)

初中數(shù)學(xué)的概念是抽象的，學(xué)生一般難以深刻領(lǐng)悟其要領(lǐng)，甚至是囫圇吞棗式的掌握有關(guān)概念的共性和本質(zhì)特征.諸如“函數(shù)”就是一個(gè)典型的概念教學(xué)，而理解這個(gè)概念關(guān)鍵就是讓學(xué)生對(duì)“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”有一個(gè)明晰直觀的印象.我在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)進(jìn)行直觀特性教學(xué)，首先在屏幕上分別顯示解析式y(tǒng)=x+1，天氣晝夜變化圖象，以動(dòng)畫的形式直觀地顯示“對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一值與它對(duì)應(yīng)”，最后播放三峽大壩二期蓄水時(shí)的剪輯片段，引導(dǎo)學(xué)生把水位設(shè)為y，時(shí)間設(shè)為x，就形成了y與x的函數(shù)關(guān)系.這樣，在化抽象為具體的教學(xué)過(guò)程中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)函數(shù)概念學(xué)習(xí)感到務(wù)必自豪與快樂(lè).

五、化繁為簡(jiǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率

影視藝術(shù)的魅力范文第3篇

關(guān)鍵詞：美術(shù)教師；技能培養(yǎng)；履職能力

作為新時(shí)期的初中美術(shù)教師，承擔(dān)著更為重要的職責(zé)，不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)，以及滲透思想教育，這對(duì)教師自身的知識(shí)、能力等方面提出了新的要求。

一、教師必須要具備良好的自身形象

作為初中美術(shù)教師，一定要充分注重自身形象。相對(duì)來(lái)講，從事藝術(shù)教學(xué)的同志，在審美觀上面多少有一些異于常人之處，個(gè)別年輕同志穿著奇裝異服，殊不知這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。作為教師，時(shí)刻要為學(xué)生做好榜樣，筆者在教學(xué)中，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，言談舉止、服裝鞋帽，都按照教師的職業(yè)規(guī)范，即使自己喜歡一些較為新潮的服裝，但是在工作環(huán)境中一定是規(guī)范著裝。在言談舉止上面也嚴(yán)格要求自己，說(shuō)話得體，為學(xué)生做好榜樣。正是筆者充分注重自身形象，在學(xué)生中樹立起了良好的威信，整個(gè)美術(shù)教學(xué)工作才能夠有效開展。

二、教師必須要具備較強(qiáng)的溝通能力

在初中美術(shù)教學(xué)工作中，教師一定要注重與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)深入開展。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就需要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，教師必須要掌握一定的交流技巧與能力。筆者在教學(xué)活動(dòng)中，注重科學(xué)地與學(xué)生進(jìn)行交流活動(dòng)，首先注重語(yǔ)氣溫和，不要讓學(xué)生產(chǎn)生拘束或者畏懼。其次，要注意傾聽，不要隨意打斷學(xué)生的談話，讓學(xué)生按照自己的思維進(jìn)行講述，筆者注意搜集其中的有效信息。另外，筆者還注重結(jié)合談話目的，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，將話題轉(zhuǎn)移到自己想要了解的內(nèi)容上面，提高與學(xué)生交流溝通的效率。

三、教師必須要具備熟練的信息水平

在當(dāng)今教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展的新時(shí)期，作為初中美術(shù)教師，對(duì)于多媒體教學(xué)手段的掌握是必須達(dá)到的要求，中青年教師還應(yīng)該達(dá)到熟練掌握的水平。筆者在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，熟練掌握了多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用技巧，一方面，能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從教學(xué)網(wǎng)站上下載各種有效的教學(xué)資料，如世界美術(shù)大家的優(yōu)秀作品等，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行演示，讓學(xué)生的視野得到開闊。另一方面，將多媒體手段充分運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，重點(diǎn)是運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行空間搭配、色彩搭配等方面的模擬演示活動(dòng)，讓學(xué)生在更加逼真、形象的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與感悟。

四、教師必須要具備深厚的專業(yè)功底

作為從事美術(shù)教學(xué)的專業(yè)師資，在專業(yè)方面必須要過(guò)硬，教師不僅要在美術(shù)字、素描、手工等技能方面功底扎實(shí)，還要對(duì)美術(shù)作品的領(lǐng)悟等方面高人一籌。作為美術(shù)教師，筆者堅(jiān)持每周練功制度，每周都抽出一個(gè)半天的時(shí)間，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所要用到的方面，以及美術(shù)基本功進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，不斷提高自身美術(shù)內(nèi)功。另一方面，筆者積極參加學(xué)校以及上級(jí)主管部門組織的各種學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)，利用這些機(jī)會(huì)為自己進(jìn)行充電，以扎實(shí)的專業(yè)基本功來(lái)勝任初中美術(shù)教育教學(xué)工作。實(shí)踐證明，一名美術(shù)專業(yè)教師，只有具備了扎實(shí)的基本功，才能夠更好地勝任教學(xué)工作，提高教學(xué)成效。

五、教師必須要具備流暢的表達(dá)能力

初中美術(shù)教師在開展教學(xué)活動(dòng)中，必須要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式，讓學(xué)生接受知識(shí)，提高能力，因此，教師表達(dá)能力的高低，與教學(xué)成效的高低具有直接的聯(lián)系。教師的教學(xué)語(yǔ)言必須做到標(biāo)準(zhǔn)、連貫、準(zhǔn)確、精練，標(biāo)準(zhǔn)就是必須使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師不能使用方言；連貫就是前后表示的意思具有邏輯上的關(guān)系；準(zhǔn)確就是所講述出來(lái)的每一句話都要保證經(jīng)得起推敲，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，要仔細(xì)斟酌自己的每一句教學(xué)語(yǔ)言；精練就是不要有多余的話，要言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)自己需要表達(dá)的意思。只有具備了流暢的表達(dá)能力，才能夠保證整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。

六、教師必須要具備廣泛的借鑒意識(shí)

作為初中美術(shù)教師，不僅要潛心研究教材，研究教法，還要充分借鑒其他同志成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。一方面，教師要廣泛涉獵各種教育書籍、報(bào)紙雜志，將其中與自己教育教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容摘記下來(lái)，加以吸收運(yùn)用，提高自身教學(xué)成效。另一方面，教師還要通過(guò)開設(shè)公開課、研討課等形式，互相討論交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的成效。作為教師，一個(gè)人的力量總歸是有限的，只有充分汲取他人的長(zhǎng)處，結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，消化性吸收運(yùn)用，才能夠全面有效地提高教學(xué)成效。

影視藝術(shù)的魅力范文第4篇

整形美容手術(shù)室護(hù)理管理中存在的問(wèn)題

環(huán)境管理制度不健全：手術(shù)室內(nèi)空氣的消毒情況對(duì)醫(yī)院感染的發(fā)生有直接影響，若未及時(shí)對(duì)手術(shù)室內(nèi)物體表面及空氣進(jìn)行有效消毒滅菌，手術(shù)室人員流動(dòng)性大，或者手術(shù)次數(shù)過(guò)多、接臺(tái)時(shí)未能夠徹底消毒，均可導(dǎo)致醫(yī)院感染發(fā)生，而環(huán)境管理制度是否完善直接決定了護(hù)理人員對(duì)環(huán)境消毒滅菌工作的執(zhí)行情況[2]。

物品管理制度不健全：整形美容手術(shù)中醫(yī)療器械是必用、常用及反復(fù)使用的物品，醫(yī)療器械的消毒滅菌質(zhì)量對(duì)醫(yī)院感染的發(fā)生有直接影響。醫(yī)療器械由于進(jìn)行手術(shù)之后會(huì)殘留血跡或污物等，若未徹底將之清潔干凈就會(huì)導(dǎo)致感染發(fā)生[3]。同時(shí)手術(shù)中需要的藥品、用具等在使用前存放不當(dāng)，也可導(dǎo)致使用時(shí)引發(fā)感染。此外，手術(shù)中所需要的物品由于存放、缺貨等問(wèn)題，導(dǎo)致手術(shù)時(shí)不能夠及時(shí)獲得，延長(zhǎng)了手術(shù)時(shí)間，使患者發(fā)生醫(yī)院感染的概率增加。

人員管理制度不健全：在整形美容手術(shù)中，醫(yī)護(hù)人員攜帶細(xì)菌、病毒進(jìn)入手術(shù)室是一個(gè)重要風(fēng)險(xiǎn)因素，在對(duì)醫(yī)護(hù)人員管理時(shí)若存在制度不健全，會(huì)使醫(yī)護(hù)人員對(duì)無(wú)菌操作流程不夠重視，進(jìn)而導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)入手術(shù)室時(shí)忘記更換手術(shù)室專用鞋、佩戴一次性手套和帽子等事情，進(jìn)而引起醫(yī)院感染發(fā)生[4]。同時(shí)，護(hù)理人員不夠重視術(shù)前所需器械、用品、藥物的清點(diǎn)，導(dǎo)致手術(shù)時(shí)不能及時(shí)提供，進(jìn)而使手術(shù)時(shí)間延長(zhǎng)，增加患者發(fā)生醫(yī)院感染的概率。此外部分護(hù)理人員護(hù)理專業(yè)知識(shí)不足，在執(zhí)行專業(yè)技能操作時(shí)存在不當(dāng)操作，也可導(dǎo)致醫(yī)院感染的發(fā)生。

整形美容手術(shù)室護(hù)理管理風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制

手術(shù)室院內(nèi)感染管理規(guī)章制度的建立和完善是一項(xiàng)重要措施，是預(yù)防和控制醫(yī)院感染的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在整形美容手術(shù)室護(hù)理管理中，應(yīng)加強(qiáng)感染科室工作人員定期對(duì)手術(shù)器械、物品及環(huán)境進(jìn)行評(píng)估和檢測(cè)的管理，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并及時(shí)匯報(bào)，制定科學(xué)合理有效的處理措施進(jìn)行處理，使感染得到有效預(yù)防和控制。還應(yīng)該指派專業(yè)管理人員定期監(jiān)測(cè)手術(shù)室所用器械、物品及環(huán)境的微生物，監(jiān)督相關(guān)人員落實(shí)各項(xiàng)消毒隔離工作，一旦發(fā)現(xiàn)可引起醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)因素及時(shí)匯報(bào)、處理，定期綜合評(píng)價(jià)預(yù)防控制感染的效果。

在環(huán)境管理上面應(yīng)注意手術(shù)室的合理布局，手術(shù)間應(yīng)根據(jù)不同用途合理分開，例如將手術(shù)室內(nèi)分為污染間、感染間和潔凈間，對(duì)于一些有感染性的手術(shù)應(yīng)在感染手術(shù)間內(nèi)進(jìn)行相關(guān)手術(shù)操作，手術(shù)結(jié)束之后將該房間內(nèi)的一切物品嚴(yán)格按照感染手術(shù)的相關(guān)處理措施進(jìn)行處理[5]。同時(shí)建立并完善嚴(yán)格的手術(shù)室消毒管理制度，手術(shù)完成之后嚴(yán)格對(duì)手術(shù)室內(nèi)地面、物品及空氣進(jìn)行消毒處理，每日對(duì)空氣進(jìn)行2次常規(guī)消毒，在手術(shù)結(jié)束后及手術(shù)開始前均必須嚴(yán)格實(shí)施消毒清潔措施，消毒完成之后減少手術(shù)室內(nèi)人員流動(dòng)。此外，應(yīng)詳細(xì)評(píng)估手術(shù)室中所有物品、器械及環(huán)境的監(jiān)測(cè)指標(biāo)，若有超標(biāo)情況發(fā)生，及時(shí)向有關(guān)科室及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)分析、討論造成超標(biāo)的原因，制定有效的護(hù)理措施，控制微生物菌落?盜吭謖?常范圍內(nèi)[6]。

在手術(shù)物品管理上應(yīng)定期檢查手術(shù)室內(nèi)一次性無(wú)菌物品，檢查內(nèi)容包括有效期、滅菌日期、包裝有無(wú)破損等，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，對(duì)于不能使用的無(wú)菌物品要嚴(yán)格遵循醫(yī)療廢棄物品的相關(guān)處理?xiàng)l例進(jìn)行處理[7]。手術(shù)器械須經(jīng)過(guò)高壓蒸汽滅菌消毒后才可使用，而不能進(jìn)行高壓滅菌消毒的物品可采取低溫等離子滅菌消毒。

在人員管理上應(yīng)完善醫(yī)護(hù)人員責(zé)任制度，加強(qiáng)院內(nèi)感染相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并強(qiáng)化預(yù)防感染的意識(shí)。要求進(jìn)入手術(shù)室的所有工作人員均需要嚴(yán)格執(zhí)行手術(shù)室內(nèi)的規(guī)章制度，若有違反規(guī)章制度中相關(guān)條例的情況，給予相應(yīng)的懲罰，以提高工作人員預(yù)防感染意識(shí)，有效提高對(duì)醫(yī)院感染的預(yù)防和控制效果[8]。

影視藝術(shù)的魅力范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 影視藝術(shù);綜合性;審美

影視藝術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù),它吸收了多種藝術(shù)的長(zhǎng)處和特點(diǎn),使科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,豐富和充實(shí)了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)將時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)的美學(xué)特征集于一身,從而具有巨大的美學(xué)魅力。影視藝術(shù)綜合了戲劇、文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂(lè)、建筑、攝影、舞蹈等藝術(shù)中的多種元素,并把這些藝術(shù)元素相互融合同化和吸收,發(fā)生了質(zhì)的變化,形成自身新的特性,使之成為一種時(shí)空綜合的獨(dú)立的視聽藝術(shù)。影視藝術(shù)的綜合性美學(xué)特征絕不僅限于各種藝術(shù)元素的有機(jī)融匯,這種綜合性突破了藝術(shù)學(xué)的層次,更加集中地反映在美學(xué)層次上的高度綜合性,體現(xiàn)為再現(xiàn)性和表現(xiàn)性的統(tǒng)一、紀(jì)實(shí)性和抒情性的統(tǒng)一、技術(shù)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,使得影視藝術(shù)成為迥異于其他藝術(shù)種類的一門獨(dú)立藝術(shù)。

一、影視藝術(shù)與戲劇

影視與戲劇有著密切的關(guān)系。戲劇既是一門綜合藝術(shù),又是表演藝術(shù),戲劇藝術(shù)多年來(lái)在編導(dǎo)、導(dǎo)演、表演等方面所形成的藝術(shù)規(guī)律,為影視藝術(shù)提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從歷史的淵源來(lái)看,早在電影誕生之初就出現(xiàn)了以梅里愛為代表的戲劇電影學(xué)派;我國(guó)最早的電影理論也是“影戲”理論;20世紀(jì)40年代以好萊塢為代表的戲劇化電影美學(xué)觀更是一度風(fēng)靡世界銀幕。影視藝術(shù)作為一門年輕的藝術(shù),在其成長(zhǎng)初期,都曾從戲劇藝術(shù)中吸取了許多營(yíng)養(yǎng),不僅借用戲劇的創(chuàng)作題材和戲劇表演經(jīng)驗(yàn),而且將戲劇性矛盾沖突與戲劇性情景納入作品之中。時(shí)至今日,雖然影視藝術(shù)更加注重發(fā)揮自身的藝術(shù)表現(xiàn)力,但影視藝術(shù)與戲劇藝術(shù)之間仍有著不解之緣。一些影視作品的編導(dǎo)、導(dǎo)演、演員,或者來(lái)自戲劇舞臺(tái),或者兩棲于影視和戲劇藝術(shù),就是一個(gè)明顯的例子。戲劇式結(jié)構(gòu)方式更適應(yīng)于大多數(shù)中國(guó)觀眾的審美心理和審美習(xí)慣,因而在國(guó)產(chǎn)影視藝術(shù)作品中,它都將作為一種傳統(tǒng)樣式長(zhǎng)期存在下去。但影視藝術(shù)畢竟不是戲劇,與戲劇相比,影視藝術(shù)自由轉(zhuǎn)換的時(shí)空打破了戲劇舞臺(tái)的時(shí)空局限性,影視演員自然、真實(shí)、生活化的表演取代了戲劇演員舞臺(tái)程式化的動(dòng)作,從而使得影視藝術(shù)能夠更加逼真地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。

事實(shí)上,電影是搬上銀幕的戲劇,電視是搬上熒屏的戲劇。舞臺(tái)、銀幕、熒屏都是戲劇人物活動(dòng)的空間和場(chǎng)所;不同之處僅僅是,銀幕、熒屏比起舞臺(tái)的空間更寬闊,機(jī)動(dòng)的余地更大,布景與活動(dòng)場(chǎng)所可以不受狹窄舞臺(tái)的限制,能夠充分地利用真實(shí)的生活環(huán)境,它給人物提供的環(huán)境和背景,比起舞臺(tái)布景的人工痕跡更少,銀幕、熒屏表現(xiàn)的內(nèi)容和矛盾斗爭(zhēng)的活動(dòng)場(chǎng)所,更具有真實(shí)生活的性質(zhì)。但是,戲劇影視人物矛盾斗爭(zhēng)的基本行為方式及其產(chǎn)生的戲劇性,并不因此改變,甚至由于獲得比舞臺(tái)更有利的施展余地而顯得更優(yōu)越。因此可以說(shuō),戲劇的本質(zhì)特性并不因?yàn)榛顒?dòng)空間轉(zhuǎn)移到銀幕或熒屏而改變,電影、電視并不因?yàn)殡x開舞臺(tái)而失去戲劇的本質(zhì)特性。因此,戲劇、影視在本質(zhì)上具有共同的基本特性。

二、影視藝術(shù)與文學(xué)

影視藝術(shù)也受到文學(xué)的極大影響。影視藝術(shù)從文學(xué)中吸取和借鑒了許多敘事方式與敘事手段。文學(xué)融入電影、電視,構(gòu)成了影視藝術(shù)深厚的文學(xué)基礎(chǔ)。影視藝術(shù)的成功首先取決于劇本,影視文學(xué)具有舉足輕重的地位與作用。同時(shí),文學(xué)的各種體裁都曾經(jīng)直接或間接地對(duì)影視藝術(shù)產(chǎn)生過(guò)巨大影響。電影向詩(shī)歌學(xué)習(xí),產(chǎn)生了富有抒情性的詩(shī)歌電影,如《城南舊事》《黃土地》,前蘇聯(lián)的《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》,美國(guó)的《金色池塘》,日本的《遠(yuǎn)山的呼喚》等;電影向散文學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生了散文電影或紀(jì)實(shí)電影,如意大利的《偷自行車的人》《羅馬11時(shí)》等;電影還吸取小說(shuō)的手法與結(jié)構(gòu)形式,從而產(chǎn)生小說(shuō)電影,如前蘇聯(lián)的《靜靜的頓河》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。根據(jù)我國(guó)四大古典名著改編的《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》,這些類似于我國(guó)的章回小說(shuō)的優(yōu)秀電視連續(xù)劇,已成為我國(guó)廣大觀眾家喻戶曉的優(yōu)秀電視藝術(shù)作品。

影視藝術(shù)與文學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,文學(xué)與影視藝術(shù)基于敘事之上的相通,在二者之間形成一種互動(dòng)和轉(zhuǎn)化,使影視在成為獨(dú)立藝術(shù)之后,仍然需要從文學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),而文學(xué)也因借成熟影視藝術(shù)的推動(dòng),自覺地凸顯其“電影性”而日益豐富著自己的敘述手段。文學(xué)與影視得以相通的根源在于二者都屬于敘事藝術(shù)。就文學(xué)對(duì)影視藝術(shù)的影響來(lái)看,電影的敘事和敘事技巧最早是從文學(xué)那里學(xué)來(lái)的,至于文學(xué)中的故事、情節(jié)、人物等因素,在影視藝術(shù)成熟之后仍被其廣為借鑒。在中外影視作品中,有將近半數(shù)是由文學(xué)作品改編而成的,特別是那些偉大的文學(xué)巨著,多次被搬上銀幕、熒屏?？梢娪耙曀囆g(shù)與文學(xué)有著血脈相通的親緣關(guān)系,對(duì)小說(shuō)的借鑒使影視藝術(shù)創(chuàng)作者們獲得了靈感。文學(xué)與影視作為敘事藝術(shù),都是在流動(dòng)的時(shí)間中連續(xù)地描繪事物。正如法國(guó)影評(píng)家瑪格尼所說(shuō):“電影和小說(shuō)二者均為敘述作品,敘事有它自身的規(guī)律,與展示的規(guī)律有很大的不同。它的基本要求之一是連續(xù)性,小說(shuō)的各種程式和電影的各種常規(guī)技巧大抵是為了保持連續(xù)性才產(chǎn)生的?！毙≌f(shuō)是在一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)組合的場(chǎng)景的連續(xù)中敘述故事、塑造人物,影視是在一個(gè)個(gè)畫面連接的場(chǎng)景中構(gòu)成銀幕、熒屏形象,在時(shí)間的延續(xù)中敘事是它們的共同性。這使文學(xué)和影視藝術(shù)都具有豐富的表現(xiàn)力,可以多層次多角度地展示人物的性格和命運(yùn),敘述復(fù)雜而連續(xù)的社會(huì)生活。

三、影視藝術(shù)與音樂(lè)、舞蹈

影視藝術(shù)與音樂(lè)有著密切的關(guān)系。影視藝術(shù)從音樂(lè)中汲取了節(jié)奏與感染力,使音樂(lè)成為影視作品概括主題、抒感、渲染氣氛的重要藝術(shù)手段,影視音樂(lè)更是成為影視藝術(shù)美的重要組成部分。大多數(shù)的影視主題音樂(lè)都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性,同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。音樂(lè)這一長(zhǎng)于抒情的聽覺藝術(shù)形式,大大豐富了影視藝術(shù)的感染力。影視音樂(lè)是影視綜合藝術(shù)的重要組成部分,它包括主題歌、插曲、片頭音樂(lè)和情景音樂(lè)等,與其他形式音樂(lè)相比,它一般要從視聽統(tǒng)一的角度,考慮與劇情、畫面結(jié)合的關(guān)系。影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè),影視歌曲是通過(guò)畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。它借助影視藝術(shù)的魅力得以傳播,并長(zhǎng)期流傳,而主題歌直接闡述主題。一曲《我的祖國(guó)》把人們帶入硝煙紛飛的上甘嶺;《花兒為什么這樣紅》使人們想起冰山上的來(lái)客;《牧羊曲》把人們帶進(jìn)了天下聞名的的少林寺;經(jīng)典的電視劇插曲《敢問(wèn)路在何方》《滾滾長(zhǎng)江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》等更是久唱不衰。試想如果沒(méi)有這些歌曲,這些影視作品是否還會(huì)那么流光溢彩,我們是否還會(huì)有那么多的感動(dòng)。沒(méi)有音樂(lè)的影視作品是不可想象的。感謝那些優(yōu)美的旋律讓珍貴的影像在我們的記憶中永遠(yuǎn)閃亮。近年來(lái),各種大型綜合性電視文藝晚會(huì),更是吸收了音樂(lè)、舞蹈、戲劇、曲藝、雜技等各種藝術(shù)特長(zhǎng),內(nèi)容豐富多彩,形式生動(dòng)活潑,民族特色鮮明、氣氛濃烈歡快,受到了全國(guó)億萬(wàn)人民群眾的熱烈歡迎。每年一度的電視春節(jié)晚會(huì)已成為我國(guó)人民春節(jié)期間一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容,突出表現(xiàn)了綜合性文藝晚會(huì)的巨大魅力。這種巨大的感召力也正體現(xiàn)了電視藝術(shù)的綜合優(yōu)勢(shì)。電視藝術(shù)與音樂(lè)的密切關(guān)系,在近年來(lái)風(fēng)靡全世界的MTV中表現(xiàn)得更加明顯。它為音樂(lè)作品配上了快節(jié)奏的畫面集錦,具有極強(qiáng)的聽覺沖擊力和視覺表現(xiàn)力,體現(xiàn)出現(xiàn)代影視綜合藝術(shù)的巨大魅力。

四、影視藝術(shù)與繪畫、雕塑

影視藝術(shù)從繪畫、雕塑中汲取了造型藝術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn),使得造型性成為影視藝術(shù)重要的美學(xué)特征之一。繪畫對(duì)光、影、色彩、線條、形體的獨(dú)特處理以及如何運(yùn)用二維平面去創(chuàng)造三維空間的藝術(shù)本領(lǐng),尤其是強(qiáng)烈的造型意識(shí),為影視藝術(shù)的畫面造型提供了豐富的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。影視畫面如同繪畫、雕塑、攝影一樣,既是以造型作為一種信息傳遞的手段,又通過(guò)造型性給人以巨大的感染力。如電影《黃土地》采用一種深黃的色彩基調(diào),表達(dá)對(duì)我們這個(gè)民族和這塊土地的眷念之情,這部影片的畫面上五分之四是黃土地,五分之一是蔚藍(lán)色的天空,天邊地平線上有幾個(gè)小人物正彎腰拉犁,通過(guò)這種十分獨(dú)特的畫面造型體現(xiàn)出中華民族“天人合一”的傳統(tǒng)文化?！都t高粱》則采用一種大紅的色彩基調(diào),影片中的紅高粱、紅頭巾、紅繡鞋、紅襖、紅褲、紅酒……大片大片的紅色在畫面上閃耀,給觀眾以強(qiáng)烈的視覺刺激和心靈震撼。以紅色為主的基調(diào)賦予這部影片生命色彩與酒神情緒,成為抒情表意的造型視覺符號(hào)。

五、影視藝術(shù)與攝影

影視藝術(shù)與攝影藝術(shù)有著與生俱來(lái)的天然聯(lián)系。從某種意義上講,沒(méi)有攝影的出現(xiàn),也就不會(huì)有電影和電視的誕生。自從1839年法國(guó)人達(dá)蓋爾發(fā)明攝影術(shù)以來(lái),攝影在技術(shù)與藝術(shù)兩方面都有了迅速的發(fā)展,對(duì)后來(lái)出現(xiàn)的電影和電視產(chǎn)生了極其重要的影響。影視藝術(shù)中的攝影師是影視畫面的主要?jiǎng)?chuàng)作者,是攝制組的重要成員,他的任務(wù)是通過(guò)運(yùn)用攝影專業(yè)的技術(shù)手段和藝術(shù)手法,充分發(fā)揮電影攝影和電視攝像的紀(jì)錄功能、造型功能、表意功能。攝影師的作用除了在影視作品中塑造人物、描繪環(huán)境、烘托氣氛、刻畫細(xì)節(jié)外,還通過(guò)攝影造型和表意功能直接參與創(chuàng)作。

在影視作品的創(chuàng)作中,影視攝影師的藝術(shù)是影視繪畫藝術(shù),攝影師是真正的影視繪畫藝術(shù)家,以非常鮮明、真實(shí)而富于表現(xiàn)力的繪畫形式來(lái)表現(xiàn)影片中各個(gè)鏡頭的思想和內(nèi)容。優(yōu)秀影視作品可以做到聲畫相融,有虛有實(shí),有藏有露,視覺和影視作品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于必須具有一個(gè)個(gè)性化的視覺解讀。影視作品視覺化過(guò)程的第一步是設(shè)計(jì)包含有影片思想或劇本精神的畫面,為影視作品創(chuàng)造一個(gè)整體的畫面基調(diào)?！队⑿邸愤x擇的是旖旎奔放的自然景觀和沉穩(wěn)厚實(shí)的秦王宮,空間橫向調(diào)度氣勢(shì)磅礴,場(chǎng)面宏大,濃墨重彩的氣氛渲染和造型視覺的張揚(yáng),營(yíng)造了一種歷史氣度與人物的英雄悲歌。《無(wú)極》作為帶有神話色彩的故事影片,不僅色彩艷麗,而且時(shí)空寫意,使得影片帶有一種神秘虛無(wú)的訴求語(yǔ)境。

從美學(xué)的角度來(lái)看,影視藝術(shù)具有時(shí)空統(tǒng)一性、聲畫可融性、表現(xiàn)綜合性、形象逼真性等審美特征。影視這一藝術(shù)門類的各種形象都是在畫面和聲音的統(tǒng)一中,通過(guò)造型而表現(xiàn)出來(lái)的。影片的整體形象結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展的順序、在具體環(huán)境中進(jìn)行的動(dòng)作,都是由導(dǎo)演構(gòu)思而形成了一套連貫的繪畫處理。形象的各個(gè)場(chǎng)面在膠片上構(gòu)成畫面,乃是攝影師藝術(shù)創(chuàng)作的成果。攝影師,這個(gè)掌握著一種新的造型形式、活動(dòng)的電影繪畫的表現(xiàn)手段的藝術(shù)家,其任務(wù)就是把影片的內(nèi)容作為許多活動(dòng)的繪畫構(gòu)圖――肖像、室內(nèi)景物、戰(zhàn)斗場(chǎng)面以及群眾場(chǎng)面,在膠片上表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)代影視編導(dǎo)在構(gòu)思時(shí),不僅要善于汲取美術(shù)、戲劇的特長(zhǎng),要考慮畫面的安排,關(guān)注畫面美,同時(shí)還要善于通過(guò)各種音響來(lái)構(gòu)成節(jié)奏感與和諧美。聲畫可融性傳統(tǒng)藝術(shù)如繪畫藝術(shù)等,也要借鑒影視藝術(shù)的這一特點(diǎn),進(jìn)一步用畫面和聲音來(lái)塑造和完善繪畫藝術(shù),形成視覺和聽覺統(tǒng)一和諧的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)作品。

總之,影視藝術(shù)通過(guò)綜合性美學(xué)特征吸收了各門藝術(shù)的精華,并將這些藝術(shù)元素轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)組成部分,通過(guò)聲畫結(jié)合而獲得新的特質(zhì),展現(xiàn)自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

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