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市政給排水工程論文范文第1篇

（一）審批制度在施工開始前的準備階段要進行審批工作，施工單位應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的工程需求，來制定出關(guān)于工程施工的一些具體計劃以及設(shè)計方案等，然后將所制定的方案交給工程相關(guān)負責(zé)人，等待審批，之后才能投入施工。（二）圖紙繪制在建筑工程中最重要的就是施工設(shè)計，它是整個工程進行施工的主要依據(jù)。這也就要求設(shè)計單位在進行設(shè)計的過程中，必須嚴格的按照國家相關(guān)規(guī)定來執(zhí)行，對設(shè)計檔案的制定過程由專人進行分析和審核，并根據(jù)工程的實際情況來提出相應(yīng)的改進意見[3]。1.圖紙會審在工程單位調(diào)教施工圖紙時，監(jiān)理人員應(yīng)對內(nèi)部的每個部分都進行仔細的審查，當出現(xiàn)不合理的地方應(yīng)及時的提出要求，使施工單位對其進行改進，如果沒有問題，那么則應(yīng)該進行批復(fù)。當項目的建設(shè)涉及到兩家及以上單位，那么應(yīng)該由幾家公司來完成共同的審核工作，而所有的建設(shè)人員都應(yīng)對圖紙有著深入的了解。2.設(shè)計交底所謂的設(shè)計交底，其實是由工程的設(shè)計人員以及對工程具體情況有所了解的工作人員在施工現(xiàn)場對施工人員進行有關(guān)設(shè)計部分的交底工作。3.圖紙會審程序這部分工作主要是設(shè)計監(jiān)理人員對工程設(shè)計圖紙等進行審核，在進行審核的過程中需要工程施工的所有單位的人員都應(yīng)到場，以便于能夠全面的了解工程建設(shè)的方案以及工程的操作程序，這樣能夠更好的保障工作人員的施工，和工程的進度。

二、試驗和驗收管理工作

在工程施工的后期，施工單位應(yīng)邀請建設(shè)單位以及相關(guān)單位人員來參與到工程的收尾工作當中去。（一）焊口、焊縫檢驗在對相應(yīng)的碳鋼金屬管道進行強度試驗之后，若是沒有辦法進行相應(yīng)的強度和嚴密性試驗時，應(yīng)及時對其進行焊縫無損探傷的檢驗，這樣能更好的保障聯(lián)結(jié)焊口的質(zhì)量能夠達到一定的標準[4]。（二）鑄鐵管道及非金屬管道試驗一般在進行鑄鐵管道及非金屬管道試驗的過程中，各個施工單位都在自行管理的施工區(qū)域附近井下進行臨時性的管口封閉，從排水管網(wǎng)中管底標高處逐漸的進行水的注入工作。再將相鄰單位的井下封閉管口打開，使上游的水能夠向下游開始排放。這樣的工作一直要持續(xù)到排水管網(wǎng)試驗全部合格之后方可結(jié)束[5]。（三）應(yīng)設(shè)專人工作在各個單位進行管線的試驗過程中，應(yīng)該設(shè)置專人來進行記錄和拆除管線的臨時盲板，以便于接下來的工作能夠順利進行。（四）管網(wǎng)沖洗在進行供水系統(tǒng)和循環(huán)水系統(tǒng)的管網(wǎng)沖洗時，應(yīng)及時的與供水循環(huán)系統(tǒng)的水泵試運來結(jié)合。

三、施工安全管理

在進行給排水施工工作中必須要注意：①施工過程中各個施工單位應(yīng)及時到施工現(xiàn)場進行檢查工作，堅決杜絕違章施工現(xiàn)象的發(fā)生；②施工單位的管理機構(gòu)進行檢查，確保能夠正常工作，同時開展安全教育，確定各項安全措施都已落實；③在施工電動工具時，應(yīng)對工具的安全性能和電源絕緣性進行仔細的檢查，防治出現(xiàn)問題而造成火災(zāi)。除以上幾點之外，施工單位還應(yīng)對臨時施工水管網(wǎng)進行統(tǒng)一的規(guī)劃，并且在每100m出設(shè)置相應(yīng)的消防器材。

四、市政排水管應(yīng)用的發(fā)展方向

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的平口管安裝管道等方式將被現(xiàn)代化的技術(shù)所淘汰，未來應(yīng)該朝著柔性較好的承接口式排水管的方向發(fā)展。目前最大的排水管管徑有2800ram，將來的發(fā)展趨勢將越來越多的使用大管徑的排水管。此外，低壓力的排水管也是發(fā)展趨勢之一，低壓排水管不僅能滿足設(shè)計需要，同時還能有效的控制內(nèi)壁的腐蝕出現(xiàn)，而且在生產(chǎn)上，低壓力管能夠采用壓力管的生產(chǎn)方式進行生產(chǎn)，成本上也并不會比壓力管有大的差異[6]。在未來，綠色混凝土管將會有很好的發(fā)展前景，同時我國的給排水管道將朝著耐久性更強的方向發(fā)展。事實上無論是生活用水還是工業(yè)用水都將對管道造成不同程度的破壞和腐蝕，因此耐腐蝕的管道生產(chǎn)技術(shù)將成為業(yè)內(nèi)所關(guān)注的重點內(nèi)容，而這種管道也將更多的應(yīng)用與今后的給排水工程中。

五、結(jié)語

市政給排水工程論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：市政排水管道；工程施工；問題及措施

由于市政排水管道施工具有隱蔽、不易維修，且缺乏專業(yè)技術(shù)性施工人員的現(xiàn)狀，導(dǎo)致城市內(nèi)澇等影響城市問題工程很多。因此，積極防治管道施工中出現(xiàn)的質(zhì)量通病，是保證市政排水管道工程質(zhì)量合格的關(guān)鍵，對構(gòu)建生態(tài)和諧城市具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、市政排水管道施工中存在的問題

1、管道滲水

在實際進行排水管道的安裝施工時，倘若使用了存有裂縫、劣質(zhì)的管材，則難以保證其排水運行中的抗?jié)B能力，從而引起滲漏、閉水試驗不合格等問題。此外，市政排水管道的施工，對于地基的質(zhì)量、強度有著一定的要求。

2、管道偏移、積水

許多市政排水管道的施工，常會遇到管道偏移、積水問題。究其原因，一般是由測量偏差、施工走樣等所引起的，在限定范圍以內(nèi)的偏差可稍加調(diào)整，限定范圍以外的則需要進行拆除、返工。

3、井體錯位、變形

通常在施工中沒能很好的測量、控制井口和井室的標高、中心坐標，砌筑墻體時砂漿飽滿度不足而引起的，如果不及時進行處理，將造成檢查井的下沉、變形。

4、回填土沉陷

部分排水管道工程井四周的回填土沒有壓實，與標準的分層夯實要求不符，回填料質(zhì)量較差，并且沒有對填料的含水量加以控制，從而使得實際壓實效果較差，施工完成后出現(xiàn)大面積的沉降。

二、市政排水管道施工中的質(zhì)量管理措施

2.1施工準備

（1）測量放線。要認真進行測量放線，不得擅自變更管道走向，并且要對測量放線進行復(fù)測。排水施工應(yīng)根據(jù)工作面迅速進場施工。繪出中線圖后，確定井位坐標，以此為指導(dǎo)，于現(xiàn)場利用全站儀放樣，確定各個井位。打樁撒灰過程中，需充分考慮中心線及邊坡系數(shù)加寬帶來的影響。及時在溝槽內(nèi)設(shè)置支撐，保證施工的安全。同時對管道與道路交叉的部位，施工方要會同主管部門協(xié)商，采取半封閉或封閉路段，采用警示燈等必要的措施，并選派有交通指揮經(jīng)驗的人員晝夜值班，力爭在最短的時間內(nèi)完成施工。

（2）排水管道溝槽開挖。開挖前要設(shè)置警示標志及安全標志，避免事故發(fā)生。在溝槽開挖過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)邊坡塌方，槽底泡水、槽底超挖、溝槽斷面不符合要求等一些質(zhì)量問題。為防止邊坡塌方，施工前要根據(jù)土壤類別、土的力學(xué)性質(zhì)確定適當?shù)牟圻吰露?，對于較深的溝槽，宜分層開挖。挖槽土方應(yīng)妥善安排堆放位置，一般情況堆在溝槽兩側(cè)，堆土下坡腳與槽邊的距離根據(jù)槽深、土質(zhì)、槽邊坡來確定。工程項目施工，要設(shè)置臨時排水措施，開挖坑基不能有雨水流入，如溝槽出現(xiàn)積水，會導(dǎo)致浮管的情況出現(xiàn)。施工時，應(yīng)考慮天氣對項目的影響，減少坑基暴露時間，避免出現(xiàn)坑基變形。每開挖一定的距離都要對槽底標高進行嚴格測量控制，特別注意槽底上方不得超挖，對超挖部分要仔細回填夯實，嚴禁夯填中使用腐植土、垃圾土、淤泥等。溝槽完工，施工單位檢查無誤后會同監(jiān)理部門統(tǒng)一驗收并繼續(xù)施工。

2.2排水管道的施工

（1）管道安裝應(yīng)符合施工程序。下管前，既要仔細檢查管基中心線、邊線及井基等尺寸和高程是否符合圖紙要求，還要檢查井位置、井距、各種部位混凝土基礎(chǔ)的強度等級、接口防滲砂漿的調(diào)配是否符合設(shè)計及規(guī)范的規(guī)定；下管過程主要通過吊車完成，吊車應(yīng)與溝邊保持1m以上距離，采用吊鉤及柔性吊索進行下管，整個過程要求有專人指揮完成；在較為狹窄的區(qū)域施工時，機械不能進入，可以采取人工壓繩下管方式進行。

（2）椐據(jù)工程具體情況，按排好管道施工的措施方法。正確計算管道鋪設(shè)長度，施工前根據(jù)圖紙和規(guī)范確定兩檢查井間管道鋪設(shè)長度，管子伸進檢查井長度及兩管端頭之間預(yù)留間距。嚴格控制管道的直順度和坡度。裝管時，要在管道半徑處掛邊線，線要拉緊，不能松弛；在調(diào)整每節(jié)管子的中心線和高程時，要用石塊支墊牢固，相鄰兩管不得錯口；在管座澆筑混土前，要先用與管座混凝土同標號的細石混凝土，把管子兩側(cè)與平基相接處的三角部分填澆填實，再在兩側(cè)同時澆筑混凝土。在確保管道接口的情況下，嚴格控制抹帶的施工質(zhì)量。水泥砂漿要按配合比下料，計量要準確，攪拌要均勻，要保證砂漿的強度及和易性。抹帶前，先將抹帶部分的管外壁鑿毛，洗刷干凈，刷水泥漿一道，并控制內(nèi)管縫與管內(nèi)壁間的平整度。

（3）注意管道檢查井施工。挖溝槽時，可使檢查井中心樁，依據(jù)井基圓圈的尺寸挖好井基，待管材放穩(wěn)后，調(diào)節(jié)直管線管口，預(yù)留井筒位置即可介入砌檢查井的工序中。砌井時，既要使砂漿飽滿、流槽通順，也要使井壁尺寸符合要求。要嚴格控制檢查井基礎(chǔ)的質(zhì)量，不能帶水澆筑墊層和基礎(chǔ)，要保證基礎(chǔ)的幾何尺寸和高程符合設(shè)計要求，待混凝土達到一定強度時才能砌磚。嚴格控制井墻的砌筑質(zhì)量，井壁必須豎直，不得有通縫，灰漿要飽滿，砌縫要平整，抹面要壓光，不得有空鼓、裂縫等現(xiàn)象。嚴格控制踏步、井圈、井蓋的安裝質(zhì)量，鑄鐵踏步，安裝要牢固，污水井踏步要涂防銹漆。安裝井圈要坐漿飽滿，井蓋和井圈要配套，在交通量大的道路上必須安裝重型井蓋。

（4）嚴格對排水管道的閉水試驗進行控制。首先明確界定做閉水試驗的范圍：污水管道、雨污合流管道，以及設(shè)計要求閉水的其他排水管道，都必須做閉水試驗。閉水試驗合格后，才能進行回填土。對于閉水試驗管段，應(yīng)仔細檢查每根管材是否有沙眼裂縫，若管材出現(xiàn)沙眼裂縫現(xiàn)象，可用細砂漿修補，若有滲水部位，可調(diào)水泥漿刷補填實。此外，管口接口處必須嚴密。對閉水管段應(yīng)不急回填，也不需要進行管材下部與條基的連接。待閉水試驗合格后，再進行管傍混凝上的回填。對閉水不合格的管段，則應(yīng)采取補救措施或盡快返工。具體的閉水試驗中，應(yīng)做好試驗前的準備工作。試驗前，需將灌水的檢查井內(nèi)支管管口和試驗段兩端的管口，用水泥砂漿砌磚堵死，并抹面密封，待養(yǎng)護3―4d到達一定強度后，在上游井內(nèi)灌水，當水頭達到要求高度時，檢查磚堵、管身、井身有無漏水，如有嚴重滲漏要進行封堵。待浸泡24h后，再觀察滲水量。測定時間不應(yīng)小于30min，同時應(yīng)正確計算滲水量。

（5）注意管溝回填及路面恢復(fù)。排水管的回填，應(yīng)從管道兩側(cè)平衡進行，溝內(nèi)不得有積水，不得使用垃圾土和淤泥等。迅速、仔細地復(fù)原所有施工地面，由專職實驗人員要檢測其密實度，以保證壓實率達到95%以上原道路結(jié)構(gòu)情況，使之恢復(fù)施工前的狀態(tài)，達到監(jiān)理認可的程度，為此要求在施工時必須認真地對照設(shè)計要求，進行道路恢復(fù)。在土的回填時，要嚴格控制回填土土質(zhì)，回填土中不得含有碎磚、石塊及大于10cm的硬土塊，填土含水量以接近最佳含水量為宜。

結(jié)語

市政排水管道工程是一項隱蔽工程，要確保施工的高質(zhì)就需對事前和事中的每個環(huán)節(jié)加以控制。施工中精準設(shè)計要求，嚴格執(zhí)行施工標準作業(yè)，加強對排水管道的驗收。采取管道內(nèi)窺電視檢收既對市政排水管道施工有了更高要求，也便于日后管養(yǎng)維護，保證了市政排水管道施工的健康平穩(wěn)發(fā)展。

參考文獻

市政給排水工程論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：市政 給排水 質(zhì)量 通病 管理

引言

很多市政給排水設(shè)計中都存在一個通病,給排水設(shè)計帶來的水污染現(xiàn)象嚴重改革開放以來,我國國民經(jīng)濟突飛猛進地發(fā)展,用水量也越來越大,水污染現(xiàn)象也日益加重,這在某種程度上大大降低了我國居民的用水質(zhì)量。更為嚴峻的是,河干、地下漏斗等現(xiàn)象比比皆是，以下說說這些通病：

1 市政給排水安裝工程

以下是一些常見現(xiàn)象，并作簡單分析。

1.1.給排水管道留口位置不準，不能滿足管道及設(shè)備繼續(xù)安裝時坐標和標高的要求。

現(xiàn)象弊病：給水管道留口不準，導(dǎo)致給水立支管、橫支管位置和標高產(chǎn)生偏差從而影響衛(wèi)生器具等用水設(shè)備以及附件的坐標及標高的準確與統(tǒng)一。排水管預(yù)留口不準，造成排水支管、衛(wèi)生器具等設(shè)備的安裝位置及標高的偏差。

原因分析：主要是管道安裝后，固定不牢固；施工時對管道系統(tǒng)的整體安排不當，對衛(wèi)生器具的安裝尺寸，了解不夠，以及墻體與地面施工偏差過大。

1.2.管道排水不通暢或堵塞。

現(xiàn)象：管道通水后衛(wèi)生器具排水不通暢。

原因分析：

1）管道預(yù)留口封堵不及 時或方法不當，造成水泥砂漿等雜物掉入管道中；

2）管道安裝時或衛(wèi)生器具安裝前沒有清除管道內(nèi)的雜物；

3）管道安裝坡度不均勻，甚至局部倒坡，這是因為水管道支吊架間距不合適引起管道局部塌腰；或水平管道中間支吊架標高不合適，引起管道局部拱起而造成；

4）管道接口零件使用不當，造成局部阻力過大。

注：上述有些方法對于給水管道也適用。

1.3.衛(wèi)生器具安裝不平整、不牢固。

現(xiàn)象：衛(wèi)生器具安裝后，整體外觀不平整，有松動現(xiàn)象，嚴重時引起管道連接

零件損壞或漏水，影響使用。

原因分析：

1）土建施工墻體時，沒有預(yù)埋木磚或木磚埋設(shè)不牢，松動，木磚不

做防腐處理；

2）安裝衛(wèi)生器具時，螺栓規(guī)格不合適，設(shè)不牢固；

3）輕質(zhì)隔墻固定未采取有效夾（錨）固措施或措施不當；外背面錨固

點外露明顯，影響觀感；

4）衛(wèi)生器具與墻體接觸不夠嚴實；

5）支架結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，剛度不 夠；

6）不采取預(yù)埋螺栓或膨脹螺栓固定，而用剔眼下螺栓辦法，埋深不夠，木楔不牢。

1.4.地漏集水效果不好。

現(xiàn)象：由于施工坡度不符合要求，致使地面經(jīng)常積水。

原因分析：

1）地漏安裝高度偏差較大，致使土建抹地面時無法找坡；

2）土建在抹地面時，對作好地漏四周坡度重視不夠，造成地面出現(xiàn)倒坡。

1.5.水池，槽排水栓或地漏（水池排水用）的缺陷：

現(xiàn)象：水池，槽投入使用后，靠墻一邊積水，致使墻壁潮濕，下層頂板漏

水，池底周圍漏水。

原因分析：

1）排水管或地漏周圍混凝土澆灌不實，有隙縫；

2）安裝排水栓或

地漏時擴大了池槽底部的孔洞，致使池槽底部產(chǎn)生裂紋，沒有妥善修補；

3）排水栓安裝位置。未低于排水表面，甚至高于設(shè)備表面，有積水，既影響使用，又易產(chǎn)生滲漏；

4）排水栓與排水管接口不牢，甚至不加軟墊，造成滲漏。

1.6．衛(wèi)生間，廚房滲漏缺陷：

現(xiàn)象：衛(wèi)生間，廚房給排水管滲漏，滴水。

原因：上，下水管道周圍與樓板結(jié)合不緊密，中間空隙大，結(jié)合差；對積水地面房間，沒有設(shè)計防水地面，管道周圍及地板四周的防水高度不夠；上水管套管太短，沒有按要求高出地面50mm；衛(wèi)生間蹲式大便器排出口及給水立管的皮碗綁扎不嚴；衛(wèi)生間浴缸下低洼處常年積水，將側(cè)墻滲透，然后沿墻腳向下層滲漏；設(shè)在地面的水槽排水口和地漏周圍與地面結(jié)合不嚴密，存在細小裂縫；橫管無坡度，管壁有砂眼。

1.7 管道位置偏移或積水

產(chǎn)生原因： 測量差錯，施工走樣和意外的避讓原有構(gòu)筑物，在平面上產(chǎn)生位置偏移，立面上產(chǎn)生積水甚至倒坡現(xiàn)象。

預(yù)防措施：施工前要認真按照施工測量規(guī)范和規(guī)程進行交接樁復(fù)測與保護；施工放樣要結(jié)合水文地質(zhì)條件，按照埋置深度和設(shè)計要求以及有關(guān)規(guī)定放樣，且必須進行復(fù)測檢驗其誤差符合要求后才能交付施工；施工時要嚴格按照樣樁進行，溝槽和平基要做好軸線和縱坡測量驗收。 論文百事通

1.8 管道滲漏水，閉水試驗不合格

產(chǎn)生原因：基礎(chǔ)不均勻下沉，管材及其接口施工質(zhì)量差、閉水段端頭封堵不嚴密、井體施工質(zhì)量差等原因均可產(chǎn)生漏水現(xiàn)象。

防治措施：

（1）當?shù)鼗刭|(zhì)水文條件不良時，應(yīng)進行換良處治，以提高基槽底部的承載力；如果槽底土壤被擾動或受水浸泡，應(yīng)先挖除松軟土層后和超挖部分用雜砂石或碎石等穩(wěn)定性好的材料回填密實；地下水位以下開挖土方時，應(yīng)采取有效措施做好抗槽底部排水降水工作，確保干槽開挖，必要時可在槽坑底預(yù)留20cm厚土層，待后續(xù)工序施工時隨挖隨清除。

（2）管材質(zhì)量、抗?jié)B能力差，容易產(chǎn)生漏水。因此要求：所用管材要有質(zhì)量部門提供合格證和力學(xué)試驗報告等資料；管材外觀質(zhì)量要求表面平整無松散露骨和蜂窩麻面形象。

（3）管接口填料及施工質(zhì)量差，管道在外力作用下產(chǎn)生破損或接口開裂。防治措施：①選用質(zhì)量良好的接口填料并按試驗配合比和合理的施工工藝組織施工；②抹帶施工時，接口縫內(nèi)要潔凈，必要時應(yīng)鑿毛處理，再按照施工操作規(guī)程認真施工。

（4）檢查井施工質(zhì)量差，井壁和與其連接管的結(jié)合處滲漏，預(yù)防措施：檢查井砌筑砂漿要飽滿，勾縫全面不遺漏；抹面前清潔和濕潤表面，抹面時及時壓光收漿并養(yǎng)護；遇有地下水時，抹面和勾縫應(yīng)隨砌筑及時完成，不可在回填以后再進行內(nèi)抹面或內(nèi)勾縫；與檢查井連接的管外表面應(yīng)先濕潤且均勻刷一層水泥原漿，并座漿就位后再做好內(nèi)外抹面，以防滲漏。

（5）預(yù)留支管封口不密實，因其在井內(nèi)而常被忽視，在檢查井砌筑之前進行封砌，以利保證質(zhì)量。

（6）閉水試驗是對管道施工和材料質(zhì)量進行全面的檢驗，其間難免出現(xiàn)三兩次不合格現(xiàn)象。這時應(yīng)先在滲漏處一一作好記號，在排干管內(nèi)水后進行認真處理。對細小的縫隙或麻面滲漏可采用水泥漿涂刷或防水涂料涂刷，較嚴重的應(yīng)返工處理。嚴重的滲漏除了更換管材、重新填塞接口外，還可請專業(yè)技術(shù)人員處理。處理后再做試驗，如此重復(fù)進行直至閉水合格為止。

2加強市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制的措施

市政給排水工程的施工質(zhì)量管理與控制是一個重要的社會問題，而且關(guān)系到城市整體建設(shè)和發(fā)展。針對國內(nèi)市政給排水工程施工質(zhì)量管控的現(xiàn)狀，政府行政管理和市政部門一定要從未人民負責(zé)的角度出發(fā)，加強對于施工質(zhì)量的全過程監(jiān)督和立體化管理。而給排水工程項目施工單位則要深刻認識到加強質(zhì)量管理的重要性，進而全面實現(xiàn)工程項目的經(jīng)濟收益與社會效益。

2.1 注重設(shè)計圖紙的審核與技術(shù)交底

在市政給排水工程項目施工前期，施工單位要與建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位共同進行設(shè)計圖紙的審核，尤其是要對于其中存在技術(shù)問題進行探討和研究，最終形成科學(xué)可行的施工技術(shù)方案。另外，根據(jù)市政給排水工程建設(shè)的實際需要，施工單位要對于給排水管道的構(gòu)造、位置、類型、管材直徑、走向、長度、坡度、尺寸、埋深及井位數(shù)等進行全面的了解，為施工質(zhì)量的管理和控制提供科學(xué)的保障。

2.2 嚴格執(zhí)行國家相關(guān)質(zhì)量檢驗標準

市政給排水工程是國家重點監(jiān)管的城市建設(shè)項目之一，國家對其質(zhì)量也有著嚴格的檢驗標準。在市政給排水工程施工質(zhì)量管控中，質(zhì)檢人員要在深入理解和熟悉國家相關(guān)質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上，對施工全過程進行嚴格的監(jiān)督與管理。在市政給排水工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或偷工減料現(xiàn)象，質(zhì)檢人員要及時制止，并上報工程管理部門，監(jiān)督其盡快制定整改方案和改進措施。

2.3 加強管道安裝質(zhì)量的檢驗

在市政給排水工程施工中，施工單位要根據(jù)設(shè)計方案合理選擇質(zhì)量合格的管道材料，并且對其質(zhì)量進行全面的檢驗。由于市政給排水工程對于管道使用年限的要求一般在20年以上，所以一定要對于管道材料的抗?jié)B性、抗壓性進行嚴格的檢驗，防止在使用過程中出現(xiàn)嚴重的滲漏或變形等質(zhì)量問題。在市政給排水工程施工中，給排水管道的安裝流程是否規(guī)范，對于施工質(zhì)量的管控具有重要的影響，因此，施工單位要加強對于各具體安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量管控，尤其是要重視柔性管的敷設(shè)問題，綜合分析荷載、環(huán)剛度等影響因素，進而才能加強對于管道安裝質(zhì)量的管控。

2.4 逐步建立統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準

國內(nèi)現(xiàn)階段的市政給排水工程施工的監(jiān)理工作中，監(jiān)理人員的專業(yè)工作水平仍然相對較低，尚未形成統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準。市政給排水工程施工監(jiān)理人員要在對不同項目的施工監(jiān)理經(jīng)驗進行歸納與總結(jié)的基礎(chǔ)上，并積極與同行進行溝通、交流，大家共同進行研究、討論，最終制定出適用于國內(nèi)市政給排水工程施工監(jiān)理的統(tǒng)一行業(yè)標準，并積極推廣到各家給排水工程監(jiān)理單位與施工單位中，以實現(xiàn)引導(dǎo)全行業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展的宏偉目標。

參考文獻

市政給排水工程論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：給排水科學(xué)與工程專業(yè)；人才培養(yǎng)體系；構(gòu)建

基金項目：江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)資助項目（2012139）；江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項目（PAPD）；課題組成員：王鄭、黃新、荊肇乾、薛紅琴、曹世瑋、林少華

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年1月13日

一、前言

給排水科學(xué)與工程專業(yè)作為一個有著60余年歷史的專業(yè)，目前全國高校的辦學(xué)點達到156個，年招生超過萬人。隨著“生態(tài)文明建設(shè)”納入中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局，給排水科學(xué)與工程專業(yè)的任務(wù)也從主要解決城市和工業(yè)用水的供給和排放，即以滿足“量”的需求為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿纳扑|(zhì)為中心、水量與水質(zhì)問題并重，滿足實現(xiàn)水的良性社會循環(huán)的目標。南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)置在土木工程學(xué)院，2001年開設(shè)土木工程專業(yè)（給水排水工程方向），2007年以給水排水工程專業(yè)獨立招生，2011年通過江蘇省教育廳組織的給水排水工程學(xué)士學(xué)位授權(quán)點審核。我校給排水科學(xué)與工程專業(yè)結(jié)合學(xué)校在資源、環(huán)境、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢和特色，創(chuàng)辦具有林業(yè)大學(xué)特色、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的江蘇省重點專業(yè)。

二、南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標與定位

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)緊密圍繞高等教育立德樹人的根本宗旨，按照“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，面向國家、市政給排水行業(yè)與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為引領(lǐng)，以品牌專業(yè)建設(shè)為契機，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，以專業(yè)規(guī)劃為抓手，做強優(yōu)勢，補齊短板，努力提升專業(yè)的整體實力和綜合競爭力，為培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)扎實、善于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當、開放胸懷的高素質(zhì)人才，推動高水平特色大學(xué)建設(shè)奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實的自然科學(xué)與人文科學(xué)基礎(chǔ)、計算機和外語應(yīng)用能力，掌握給排水科學(xué)與工程專業(yè)的理論知識，獲得工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有從事給水排水工程有關(guān)的工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營、管理等工作的能力，并具有初步的研究開發(fā)能力。在加強數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)理論教育的基礎(chǔ)上，突出實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的工程素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，使其獲得注冊工程師的基本訓(xùn)練，并具備相應(yīng)的生態(tài)文明建設(shè)理念。

三、給排水科學(xué)與工程專業(yè)理論課程體系構(gòu)建

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的理論課程體系建設(shè)上以《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》為基礎(chǔ)，2016版人才培養(yǎng)方案中課內(nèi)教學(xué)總學(xué)時為2，076學(xué)時，總學(xué)分為127學(xué)時，學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分要求為175.5學(xué)分。其中，通識平臺課內(nèi)學(xué)時為660學(xué)時，其中必修課為468學(xué)時、選修課為192學(xué)時，課內(nèi)學(xué)分為40學(xué)時，其中必修課為28學(xué)分，選修課為12學(xué)分；專業(yè)教育平臺課分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)特色課，其中專業(yè)基礎(chǔ)課必修和選修學(xué)時分別為728學(xué)時和192學(xué)時，專業(yè)特色課必修和選修學(xué)時分別為368學(xué)時和128學(xué)時。2016版人才培養(yǎng)方案理論課時從數(shù)量到對應(yīng)的課程知識點涵蓋了《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》116個知識單元、485個知識點和429個核心學(xué)時的要求。

在具體的課程設(shè)置上，將原二年級開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》合并成《工程力學(xué)》（B）（64學(xué)時），將原二年級和三年級開設(shè)的《土力學(xué)》、《土木工程材料》、《給排水工程結(jié)構(gòu)》合并成《土建工程基礎(chǔ)》（48學(xué)時），將原三年級開設(shè)的核心專業(yè)課《給水工程》、《排水工程》（上、下）調(diào)整為《水資源利用與保護》（32學(xué)時）、《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）（48學(xué)時、64學(xué)時）和《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》（48學(xué)時），將《建筑給水排水工程》的學(xué)時從32學(xué)時增加到48學(xué)時。開設(shè)《城鎮(zhèn)防洪與雨洪利用》、《水工藝設(shè)備基礎(chǔ)》和《城市水系統(tǒng)運營與管理》等R堤厴課程。在《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）、《污水深度處理與回用》和《景觀水工程》等專業(yè)課程教學(xué)過程中增加生態(tài)水處理的教學(xué)內(nèi)容。課程教材盡量做到選用“十三五”出版的國家級規(guī)劃教材以及高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會要求的教材，同時進一步按照“十三五”期間出版的規(guī)劃教材組織教學(xué)內(nèi)容。

在理論課程教學(xué)過程中，教師要圍繞學(xué)生的需求發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動地思考，進而促進他們將外在的知識內(nèi)化為自己的素質(zhì)和能力。積極開展雙語課程、微課、MOOC等嘗試，目前相關(guān)專業(yè)老師已經(jīng)建設(shè)有雙語課程《水力學(xué)》與《水處理生物學(xué)》、《建筑給水排水工程》與《水力學(xué)》微課，新穎的教學(xué)方法對于提升學(xué)生對于專業(yè)知識的理解和掌握，起到了積極的作用。

為科學(xué)考察學(xué)生理論課程的學(xué)習(xí)效果，教師對學(xué)生的考查也從單一的考試向綜合測試轉(zhuǎn)變。在課程考查過程中，教師不僅要測評學(xué)生的知識學(xué)習(xí)狀況，而且要考查他們對新知識的認識能力、探求能力和實際動手能力。因此，教師按照一定的比重，分別考查課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的知識理解和記憶效果、相關(guān)專業(yè)知識的計算能力、課堂參與情況，促進學(xué)生更加積極主動投入到新的學(xué)習(xí)之中。通過此舉，極大地提高了學(xué)生參與課堂互動。學(xué)生平時作業(yè)成績不計入學(xué)生總評成績，這樣能避免平時作業(yè)成績不能反映學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，在一定程度上能防止作業(yè)的抄襲。

四、給排水科學(xué)與工程專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建

（一）加強實驗室建設(shè)。建立比較完善的分課程實驗室和綜合實驗室，實驗教學(xué)做到小班教學(xué)，使人人都能動手參與實驗。在滿足《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》對實驗環(huán)節(jié)基本要求的基礎(chǔ)上，我校將《水分析化學(xué)》課程改為32學(xué)時的理論學(xué)時和32學(xué)時的實驗實訓(xùn)課，分別計2學(xué)分和1學(xué)分（實驗實訓(xùn)課程32學(xué)時，計1學(xué)分），對于高中階段化學(xué)知識掌握比較薄弱的學(xué)生，對于提高他們的實際操作能力起到積極的作用。將水質(zhì)工程學(xué)實驗并入《水處理實驗技術(shù)》（32學(xué)時），使用任課老師參與編寫的出版教材，按照水質(zhì)工程學(xué)的實驗環(huán)節(jié)讓學(xué)生實際參與操作，強化水質(zhì)工程處理方面的知識。

（二）實習(xí)方面。進一步建設(shè)校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地，按照給排水科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，做到所有專業(yè)基礎(chǔ)課、重要專業(yè)選修課及專業(yè)特色課都在校內(nèi)外建有對應(yīng)的實習(xí)、實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生對取水工程、給水處理工藝、污水處理工藝、工業(yè)廢水處理工藝、建筑給水排水工程、消防工程等的認識實習(xí)和實訓(xùn)實習(xí)的需要。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方面。鼓勵學(xué)生進入專業(yè)學(xué)習(xí)以后就能聯(lián)系老師進行創(chuàng)新課題實驗，對于高年級同學(xué)在學(xué)校的引導(dǎo)下，鼓勵他們進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)嘗試，結(jié)合江蘇省及學(xué)校每年組織的申報和資助的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，鼓勵大二、大三的學(xué)生積極申報，構(gòu)建部分優(yōu)秀本科生的科研訓(xùn)練平臺。通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練，促進人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）方面。鼓勵將本科畢業(yè)設(shè)計（論文）與各類大學(xué)生科研訓(xùn)練課題相結(jié)合，讓學(xué)生在原有課題基礎(chǔ)上進行深入研究。如果不是科研類的論文研究，學(xué)生盡量選擇畢業(yè)設(shè)計，且畢業(yè)設(shè)計要有針對性，最好是針對具體工程（或者假題真做）。對于雙向選擇選題模式，備選題目一般應(yīng)多于學(xué)生數(shù)的10%，確保一人一題。對于畢業(yè)設(shè)計，從圖紙數(shù)量和說明書頁數(shù)上做了最低工作量的要求（在學(xué)校規(guī)定排版格式基礎(chǔ)上）。鼓勵本專業(yè)和其他專業(yè)的學(xué)生組成畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊，進行帶有交叉性質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

（五）課程設(shè)計方面。將《水質(zhì)工程學(xué)》（1、2）的課程設(shè)計均設(shè)置為2周時間，加大課程設(shè)計工作量，如在給水廠設(shè)計中，就要求學(xué)生使用V型濾池，而不是使用教科書中講述的普通快濾池，鍛煉學(xué)生查閱設(shè)計手冊和計算案例書籍的能力，從而使設(shè)計更貼近工程實際。將《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》的課程設(shè)計分成《o水管網(wǎng)課程設(shè)計》（1周）和《排水管網(wǎng)課程設(shè)計》（1周），對于兩類管網(wǎng)的計算提出具體的計算要求。在學(xué)生課程設(shè)計過程中，他們的學(xué)習(xí)潛質(zhì)和積極性都被極大地調(diào)動起來，通過完整的課程設(shè)計，能顯著提高學(xué)生對理論知識的實際應(yīng)用能力。

五、適應(yīng)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求完善課程教學(xué)大綱

南京林業(yè)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系對于專業(yè)教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，任課教師要在人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下對課程內(nèi)容進行系統(tǒng)優(yōu)化，哪些內(nèi)容是學(xué)生要掌握的，哪些是要理解的，哪些是要了解的，不能因課程的合并或者教學(xué)時數(shù)的減少，而簡單地將教學(xué)內(nèi)容進行隨意的刪減，應(yīng)該采取改革教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容。為此，我校土木工程學(xué)院按照新的給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂了38門課程的課程教學(xué)大綱，每門課由一位任課教師執(zhí)筆，一位老師審核，再集體對所有課程的教學(xué)大綱進行討論，然后進行修改后再進行討論，經(jīng)過反復(fù)的討論修改，最后確定下來。教學(xué)必須完成教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，教學(xué)效果達到大綱標準要求，課程的評價指標體系也在教學(xué)大綱里面進行了明確。

主要參考文獻：

[1]高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會.給排水科學(xué)與工程（給水排水工程）專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展[J].給水排水，2013.39.4.

[2]高等學(xué)校給水排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會.高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.

市政給排水工程論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：給水排水專業(yè)；工程實踐能力；卓越工程師計劃

中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2016）01-0152-02

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式也發(fā)生了很大變化，環(huán)境問題在這種背景下越來越突出，受到了社會大眾及國家的高度重視。給水排水工程專業(yè)是以培養(yǎng)城市給水排水、水資源開發(fā)利用以及污水治理等方面的高級工程技術(shù)為目標的，從而滿足社會對應(yīng)用型、實踐型工程技術(shù)人才的需求，不僅應(yīng)使學(xué)生具備全面扎實的基礎(chǔ)理論知識，同時還應(yīng)具備較強的實踐能力與專業(yè)技能。

一、給水排水工程專業(yè)實踐教學(xué)概述

目前，給水排水工程專業(yè)在課程設(shè)置方面以培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)知識及實踐應(yīng)用能力的專業(yè)技術(shù)人才為目標，主要包括基礎(chǔ)課程的設(shè)置以及實踐環(huán)節(jié)的安排，其中基礎(chǔ)理論課程主要有《城市與建筑給排水工程》、《市政污水處理》、《給水排水工程儀表與控制》以及《工業(yè)廢水處理》等十余門課程，從而使學(xué)生全面掌握給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識及方法，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)[1]。同時，作為以培養(yǎng)實踐型、應(yīng)用型專業(yè)人才為目標的專業(yè)，課外實踐教學(xué)的質(zhì)量與水平直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)實踐能力，是對理論基礎(chǔ)知識的延伸與拓展，對其在實際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要從實習(xí)與設(shè)計兩方面對學(xué)生的工程實踐能力進行加強，其中課外實習(xí)主要包括認識、生產(chǎn)、畢業(yè)、金工以及測量等實習(xí)內(nèi)容。在專業(yè)設(shè)計中包括課程設(shè)計與畢業(yè)論文的撰寫，課程設(shè)計的內(nèi)容具體包括給水處理廠、排水管網(wǎng)、水泵站、污水處理廠等方面的課程設(shè)計。實踐教學(xué)不僅能夠進一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，使其在工程實踐教學(xué)中檢驗自身的知識體系是否完整以及知識掌握及應(yīng)用情況，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的工程思維，使其深入了解工程一線崗位的要求與實際需求，具有不可忽視的現(xiàn)實意義。經(jīng)過大量實踐教學(xué)經(jīng)驗表明，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠反映出學(xué)生對專業(yè)知識及技能的掌握情況，學(xué)生通過在實習(xí)過程中進行觀察和總結(jié)，并結(jié)合自身知識形成實習(xí)報告，教師對其工程設(shè)計所使用的計算方法以及圖紙繪制進行評價能夠得到有效的反饋信息，并作為教學(xué)跟進和完善的依據(jù)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

二、給水排水專業(yè)畢業(yè)生需要提高工程實踐能力的迫切性

當前，在給水排水工程專業(yè)的實踐教學(xué)中仍存在部分問題，如部分教師雖然理論知識教學(xué)能力較強，但在實踐教學(xué)中存在工程實際經(jīng)驗不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證的問題。實際中，施工管理、工藝設(shè)備講解以及工程設(shè)計等部分的內(nèi)容都要求教師具有深入了解的知識儲備。同時，教師的實踐教學(xué)能力也有待提高，對于實踐性特點突出的專業(yè)，要求教師能夠在課程設(shè)計及實習(xí)等方面指導(dǎo)和幫助學(xué)生。但是，由于目前各高校在吸收優(yōu)秀師資力量時存在以學(xué)歷、科研成果為標準的現(xiàn)象，使得教師的工程實踐能力得不到保證，對實踐教學(xué)的開展十分不利。此外，生產(chǎn)實習(xí)是提高學(xué)生工程實踐能力最直接、有效的措施，能夠使學(xué)生對水處理相關(guān)工藝進行更加全面、深入地了解。然而，由于水處理工藝需要系統(tǒng)化的機械設(shè)備、控制措施以及檢測儀表等內(nèi)容的支持，這使得高校在開展生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的過程中受限，課程設(shè)置方面對水處理設(shè)備的教學(xué)內(nèi)容也較為缺乏，較少組織學(xué)生去水處理行業(yè)相關(guān)的企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)，十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力[2]。隨著高等教育改革的不斷推進，“卓越工程師計劃”的提出為各高校給水排水工程專業(yè)提出了新的要求，應(yīng)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的高級技術(shù)人才為目標，這同時也是設(shè)計院、施工單位、安裝公司、政府管理部門等用人單位對學(xué)生在工程實踐經(jīng)驗方面提出的要求。因此，當前高校給水排水工程專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力方面亟需進行改革和提高，以實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性的高級專業(yè)工程人才的教學(xué)目標。

三、加強給水排水專業(yè)學(xué)生工程實踐能力的對策

（一）理論課程教學(xué)中的提高

在教授給排水理論基礎(chǔ)知識的過程中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生給水排水工程系統(tǒng)的思維模式的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實習(xí)實踐經(jīng)驗對基礎(chǔ)理論知識進行梳理和歸納總結(jié)，對給排水管道系統(tǒng)、建筑給排水工程、新興技術(shù)和需求以及水資源保護利用工程設(shè)計等內(nèi)容進行了解，從而建立并完善自身的給排水整體知識體系結(jié)構(gòu)[3]。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注水處理工程相關(guān)的法規(guī)、經(jīng)濟、建立、施工等方面的知識與政策，形成完整的城市水系統(tǒng)運營管理的思維模式，從而提高自己在工程實踐應(yīng)用中的問題解決能力，為今后走入崗位工作奠定基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中使用新的規(guī)范、標準、手冊、產(chǎn)品的樣本

在課程設(shè)計中以給水排水專業(yè)的教學(xué)大綱為依據(jù)，并以工程設(shè)計規(guī)范要求為基礎(chǔ)進行設(shè)計，如泵站課程設(shè)計、排水管網(wǎng)課程設(shè)計以及污水處理廠設(shè)計等，并以校企結(jié)合的形式進行。在畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計中可以采用組織學(xué)生進行“邊實習(xí)邊設(shè)計”的方式，學(xué)生在確定畢業(yè)設(shè)計的方向與內(nèi)容后，通過參與現(xiàn)場實際工程項目從而提高設(shè)計的合理性與科學(xué)性。同時，在教師與現(xiàn)場技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨立進行設(shè)計并完整任務(wù)，不僅能夠鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的掌握，同時能夠有效提高學(xué)生的問題解決能力與實踐應(yīng)用能力。

（三）增加生產(chǎn)實習(xí)的方法提高工程實踐能力

因此，有條件的高校應(yīng)積極與水處理生產(chǎn)及管理單位進行聯(lián)系，建立實習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造參與生產(chǎn)實習(xí)的機會，使其能夠?qū)︼L(fēng)機的種類、管道的相關(guān)知識、閥門的特征以及PLC的控制原理等內(nèi)容進行全面了解，幫助學(xué)生積累實踐經(jīng)驗。同時還需注意在選擇實習(xí)單位時應(yīng)主要其是否具有一定的代表性，是否能夠為學(xué)生提供充足的生產(chǎn)實習(xí)時間，并且應(yīng)要求實習(xí)單位為學(xué)生提供參與主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機會，能夠全面熟悉水處理工程的實際運行及管理工作[4]。

（四）聘請企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)

通過聘請工程設(shè)計、施工及監(jiān)理單位具有資深經(jīng)驗的技術(shù)人員參與給水排水工程設(shè)計與施工的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠幫助學(xué)生更加全面、深入地了解工程設(shè)計及施工方面的規(guī)范性、實踐性知識，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。同時，校方還可以聘請污水廠、排水公司以及自來水廠等單位中對給排水設(shè)施具有豐富管理和運行經(jīng)驗的專家，對給排水工程的運行管理特征以及設(shè)備的工藝進行講解，從而提高學(xué)生對實踐教學(xué)的參與積極性。在聘請技術(shù)專家進行教學(xué)的過程中可以通過專題講座、學(xué)術(shù)報告以及研討活動等方式進行，拓寬學(xué)生的知識視野，為學(xué)生了解給排水工程實際創(chuàng)造機會。

（五）在卓越工程師計劃中實施經(jīng)驗的積累

卓越工程師計劃是針對當前給水排水專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題提出的，旨在培養(yǎng)具有實踐應(yīng)用能力的高級技能人才，某高校給水排水專業(yè)在實施“卓越工程師計劃”的過程中從培養(yǎng)方案及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置兩方面進行：

1.以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力為核心制定人才培養(yǎng)方案，從課設(shè)試驗、施工實習(xí)、課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計等七個方面對培養(yǎng)計劃進行安排，以培養(yǎng)目標為導(dǎo)向選擇給水排水工程設(shè)計、施工及管理等企業(yè)作為實踐教學(xué)基地，同時聘請具有工程實踐經(jīng)驗的專家、技術(shù)人員在實習(xí)基地為學(xué)生進行現(xiàn)場指導(dǎo)[5]。

2.要求學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)實踐累計足夠40周，并在實踐學(xué)習(xí)過程中撰寫專業(yè)論文以及課程設(shè)計，從而提高學(xué)生的工程實踐能力。同時，通過在課堂教學(xué)中以校企合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，以給水排水實際工程項目為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到項目研究、設(shè)計與開展的實際過程中，從而結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)知識切實運用到工程項目中，培養(yǎng)其成為卓越工程師的潛質(zhì)。

3.在卓越工程師培養(yǎng)方案中設(shè)置基礎(chǔ)教學(xué)、實踐教學(xué)以及其他實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如在基礎(chǔ)教學(xué)中設(shè)置金工實習(xí)、計算機訓(xùn)練以及水分析化學(xué)實驗教學(xué)等；在實踐教學(xué)中設(shè)置認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)等；在其他實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中積極組織創(chuàng)新能力拓展項目以及科技文化活動等。四、結(jié)束語綜上所述，給水排水專業(yè)是以培養(yǎng)具有工程實踐能力的應(yīng)用型、實踐型專業(yè)人才為教學(xué)目標的，以期為廣大企業(yè)輸出高質(zhì)量、高能力的人力資源。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)引起廣大教育工作者的重視，針對當前存在的問題進行深入研究，從而提出有效的對策，保證教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)給水排水工程專業(yè)的長足發(fā)展。

參考文獻：

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