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初中籃球教學(xué)計劃范文第1篇

項目教學(xué)方法作為初中體育教學(xué)中的重要教學(xué)方法，在生動性、科學(xué)性等方面都具有很大的優(yōu)勢，它突破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限，對教學(xué)效率的提高具有重要意義。從初中體育實施項目教學(xué)法的必要性入手，對具體的應(yīng)用策略展開探討，旨在為我國的初中體育教學(xué)提供理論幫助。

關(guān)鍵詞：

初中體育；項目教學(xué)法；應(yīng)用策略

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展速度在不斷加快，人們對于健康和教育的重視程度都在不斷增強(qiáng)。初中體育作為一門重要的課程，不僅在學(xué)生的知識方面具有重要作用，對學(xué)生的身體健康和思想品格也有著積極的促進(jìn)作用。因此，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的體育技能、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育道德已經(jīng)成為初中體育教師的重要工作內(nèi)容。實踐證明，項目教學(xué)法是最有效的初中體育教學(xué)方法。

一、初中體育教學(xué)實施項目教學(xué)法的必要性

受到應(yīng)試教育的影響，我國初中的體育教學(xué)的目標(biāo)為提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對于體育技能的提高主要是通過教師的講解、示范、學(xué)生練習(xí)來完成，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)觀念落后；教師教學(xué)手段生硬；學(xué)生對于體育課程的學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)效率較低，鍛煉意識薄弱，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的提高。對此，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展和體育技能的全面提高。項目教學(xué)法主要是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進(jìn)行教學(xué)項目的策劃、開展以及評價，有效激發(fā)學(xué)生的積極性。在整個過程中，學(xué)生需要進(jìn)行信息收集、方案制定等工作，有利于加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

二、體育項目教學(xué)法的應(yīng)用策略

1.制定教學(xué)計劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)計劃是整個教學(xué)活動的指導(dǎo)部分，在正式的教學(xué)活動開始之前做好準(zhǔn)備是順利進(jìn)行項目教學(xué)的前提。首先，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，在尊重學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力的前提下，對學(xué)生進(jìn)行分組，并在每個小組中選出一名小組長作為負(fù)責(zé)人。其次，教師與學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生制定活動方案和活動計劃，并針對活動方案的可行性進(jìn)行探討和改進(jìn)，由小組長帶領(lǐng)組內(nèi)成員查閱資料、制定教案，并得出紙質(zhì)的成果，為教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備。

2.挖掘好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在方案制定以及教學(xué)的整個過程中，教師要密切觀察學(xué)生的情感變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和不足，抓住學(xué)生的興趣點，挖掘?qū)W生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，在制定教學(xué)計劃時，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確活動的目標(biāo)，考慮活動中會遇到的問題，并提前做好應(yīng)對措施。例如，在學(xué)習(xí)短跑的技巧時，可以針對“跑步時，身體向前傾還是向后傾”的問題進(jìn)行探討，并在實踐中驗證猜想。其次，在教學(xué)活動開始之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，使學(xué)生學(xué)會自己對問題進(jìn)行思考和解答。必要時，教師可以提出問題，為教學(xué)活動設(shè)置懸念。最后，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)的情境。例如，在學(xué)習(xí)籃球項目中，學(xué)生要做好籃球運(yùn)動的項目計劃，教師可以提出小組比賽的形式，在開展教學(xué)活動之后，小組之間進(jìn)行籃球比賽。比賽本身具有娛樂性，學(xué)生的興趣和參與的積極性大大提高，為了取得好成績，學(xué)生的參與度大大提高。

3.師生角色互換，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

項目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法之間最大的區(qū)別是，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師是主體，但是項目教學(xué)法中學(xué)生是主體，教師主要發(fā)揮引導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)活動中，教師首先要尊重學(xué)生的主體地位，不可過多地干涉學(xué)生的教學(xué)計劃和教學(xué)活動的開展過程，不可將自身的想法強(qiáng)加給學(xué)生，將整個教學(xué)的各個階段都交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行角色互換。例如，在進(jìn)行標(biāo)槍的練習(xí)時，由學(xué)生自己對標(biāo)槍的練習(xí)技巧進(jìn)行探究，并在教學(xué)中實踐。其次，發(fā)揮教師自身的引導(dǎo)作用。教師的引導(dǎo)作用是項目教學(xué)法的關(guān)鍵，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，把控好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時間，不可對學(xué)生放任不管。在學(xué)生的教學(xué)方向發(fā)生偏離時，需要及時給予提醒，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)組內(nèi)和組間合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，使學(xué)生在體育技能提高的同時，得到全面發(fā)展。

4.改革評價模式，加強(qiáng)自我管理

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中缺乏合理、科學(xué)的評價模式，項目教學(xué)法要求評價方式以學(xué)生為主，以教師為輔，以組內(nèi)自評為主，以組間評價為輔。在教學(xué)活動完成時，教師要對各組的問題進(jìn)行指導(dǎo)和點評，引導(dǎo)小組內(nèi)的各成員對自己和所在小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，總結(jié)自身的不足之處，引導(dǎo)小組之間交流經(jīng)驗和心得。例如，在教學(xué)互動完成之后，鼓勵籃球小組的同學(xué)和羽毛球小組、跑步小組的同學(xué)互相交流經(jīng)驗，傳授技巧。

總而言之，初中體育的項目教學(xué)法在提高學(xué)生積極性、提高體育教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都占有很大優(yōu)勢。初中體育教師必須充分認(rèn)識項目教學(xué)法的重要性，在課前做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作，本著提高學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，靈活運(yùn)用項目教學(xué)法，改革評價方式，充分發(fā)揮項目教學(xué)法的重要作用。

作者：王紹祥 單位：云南省玉溪市澄江縣第五中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

初中籃球教學(xué)計劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：體育中考；測試 ；分析討論；體育素質(zhì)

一、研究對象與研究方法

（1）研究對象。我所任教的初三（3）（4）（5）班，共計136人，其中女生61人，男生75人。其中3位男生由于心臟問題，不能參與。所以，最后參加測試的男生72人，女生61人，總數(shù)為133人。

（2）研究方法。①通過實踐考試法：對參加測試的學(xué)生每人進(jìn)行實心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球測試，并登記結(jié)果。②數(shù)據(jù)統(tǒng)計并進(jìn)行分析：通過學(xué)生的成績進(jìn)行評價分析。③文獻(xiàn)資料法：查找與本調(diào)查有關(guān)的文獻(xiàn)資料、在研究中分析指導(dǎo)本研究。

二、研究結(jié)果與分析

（1）研究結(jié)果。實心球測試（參照中考體育成績評分標(biāo)準(zhǔn)），見表1。立定跳遠(yuǎn)測試（參照中考體育成績評分標(biāo)準(zhǔn)），表略。跳繩測試（參照中考體育成績評分標(biāo)準(zhǔn)），見表2。籃球運(yùn)球投籃測試（參照中考體育成績評分標(biāo)準(zhǔn)），見表3。

（2）結(jié)果分析。

①133位學(xué)生通過測試，不管是從成績上分析，還是現(xiàn)場的技術(shù)觀察，對實心球正面雙手前擲這一技術(shù)掌握得還不夠，成績不理想。小學(xué)里，實心球的教學(xué)可能沒有很好地開展，老師可能沒有教過規(guī)范動作，或者只是簡單地帶過去。

②立定跳遠(yuǎn)項目學(xué)生總體上掌握比較好，從小學(xué)到初中體育課堂，均有練習(xí)。作為跳躍項目的基本素質(zhì)，對場地的要求不是很高；只要有平地，旁邊無障礙，就可以進(jìn)行此項活動。學(xué)生85%左右都掌握正確的動作要訣，特別是男生，有一部分成績已達(dá)到滿分，動作也相當(dāng)優(yōu)美。女生在往后的訓(xùn)練中要加強(qiáng)腿部力量訓(xùn)練，掌握正確練習(xí)方式，提高成績。

③跳繩的測試可以看出學(xué)生的耐力、力量素質(zhì)。我們從小學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)開展這項活動8年。對跳繩技術(shù)來說，每位學(xué)生應(yīng)該不難掌握。從測試中發(fā)現(xiàn)，開始大部分學(xué)生都跳得很棒，后30秒就有點亂了，失誤次數(shù)不斷增加，發(fā)現(xiàn)有氣喘現(xiàn)象，耐力不夠。還有一些學(xué)生一次失誤后就手腳大亂。這些情況說明，學(xué)生不但要加強(qiáng)平時的耐力、體能鍛煉，還要適時進(jìn)行心理素質(zhì)教育，正確面對考試。

④籃球運(yùn)球返回投籃的考試，既要求熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，又要求投籃的準(zhǔn)確度，而且還要遵守規(guī)則和時間的限制。這是一項綜合性比較強(qiáng)的考試。所以，學(xué)生在測試中要保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，才能順利地成功完成這項考試。我在考試過程中發(fā)現(xiàn)，男生掌握方法明顯比女生好。

⑤從四個項目的測試中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生存在嚴(yán)重偏項目現(xiàn)象。比如女生除了跳繩表現(xiàn)好點外，對籃球、實心球、立定跳遠(yuǎn)不怎么感興趣，參加測試的態(tài)度也不是很積極。有少部分學(xué)生敷衍了事，沒有正確對待測試，對自己的考試選項也出現(xiàn)無所謂的消極態(tài)度。作為體育老師，要引起重視，平時多觀察，積極與學(xué)生溝通，正確引導(dǎo)他們熱愛運(yùn)動，也要及時把這樣的情況反映給班主任或家長，共同努力做好學(xué)生的思想工作，讓他們樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為中考體育考試保駕護(hù)航。

三、結(jié)論與建議

（1）結(jié)論。體育中考除了必考項目（1000米與800米）外，四個選考項目要求學(xué)生身體全面發(fā)展，通過有目的的有計劃的測試，記錄成績，進(jìn)行分析。這樣，為體育教師分析學(xué)生的運(yùn)動狀況和專業(yè)水平以及教師教學(xué)提供了第一手資料。從這次測試中，我發(fā)現(xiàn)我所任教的學(xué)生對跳繩與籃球掌握很好。但有的心理素質(zhì)不好，這次考試出現(xiàn)怯場現(xiàn)象。對實心球掌握明顯不夠，但是也發(fā)現(xiàn)實心球得分比較容易。只要動作連貫，技術(shù)正確了，這項目比較容易得分。所以，通過這次測試，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓老師發(fā)現(xiàn)今后教學(xué)應(yīng)該在哪些方面多下功夫。這對接下去的教學(xué)計劃、教學(xué)重點與難點的安排與調(diào)整，指明了正確的方向。

（2）建議。①對畢業(yè)班學(xué)生體育建立考生檔案，及時讓老師、家長和學(xué)生本人明確知道自己存在哪些問題。這樣，就有計劃地調(diào)整自己的訓(xùn)練情況，不會盲目參加練習(xí)，對老師來說也及時了解學(xué)生成長情況，及時修改教學(xué)計劃。②家長、老師要多呵護(hù)學(xué)生，支持學(xué)生。初三畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時間長，壓力大，我們不能顧此失彼，不管學(xué)習(xí)交際，要保證他們勞逸結(jié)合。保證每天有一定時間來參加體育鍛煉，身體棒才是學(xué)習(xí)的前提與保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]季瀏.體育新課程教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]季瀏，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（初中）[M].武漢：湖北教育出版

初中籃球教學(xué)計劃范文第3篇

教學(xué)工作過程中遵守學(xué)校的規(guī)章制度做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按課程計劃要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的，制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余活動，熱情指導(dǎo)學(xué)生開展各項健身活動。保證了學(xué)生在一小時體育鍛練時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

一學(xué)期以來，帶領(lǐng)學(xué)生參加街道運(yùn)動會、在校組織開展籃球隊，與初中學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽。為了更好的發(fā)展我校的乒乓球水平，在校建立乒乓球俱樂部，增加學(xué)生們的愛好和興趣，并舉行乒乓球比賽。

現(xiàn)在是不斷學(xué)習(xí)的時代，而不只是一本專業(yè)的書。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和各教師的指導(dǎo)下，注重個人各方面有關(guān)教育的知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)中做到反思，理論聯(lián)系實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會。

在教學(xué)計劃中主要運(yùn)用下列四點：

第一、重視小學(xué)生生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。認(rèn)識這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生正確的鍛煉身體，促進(jìn)健康的成長。認(rèn)識規(guī)律創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃。

第二、教學(xué)過程別重視人的語言表達(dá)的培養(yǎng)。一個動作讓學(xué)生自己從體會到解說，以小組為單位討論體會再到解說。這樣解決了單調(diào)教師講解說，也做到學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)。

第三、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索問題，解決問題能力。

第四、教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

對七彩陽光廣播操工作小結(jié)：

開學(xué)初我重點抓了廣播操，經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，運(yùn)用多媒體和教師正確示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。通過多媒體和教師的對主要的講解，讓學(xué)生在腦海里正確的再象。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在各班主任的直接幫助下，所以，使我校小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

初中籃球教學(xué)計劃范文第4篇

摘要：體育與健康這門學(xué)科從其自身的特色上吸引著正值青春發(fā)育期的初中生，但是在現(xiàn)實的體育教學(xué)中存在著這樣的一些現(xiàn)象：其一是體育課堂作為生態(tài)環(huán)境中的一部分，受到氣溫變化，周圍環(huán)境變化的干擾，影響了體育課的有效性。其二是受班級學(xué)生數(shù)量、學(xué)校場地、器材等的影響，在上體育課的時候可能并不是每一個學(xué)生都能充分利用好四十五分鐘的課堂時間。從教育生態(tài)學(xué)的角度對初中體育課堂的組織與開展進(jìn)行一番探討，讓學(xué)生身心愉悅地投入到體育課堂的各個環(huán)節(jié)，最大限度的提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：教育學(xué)；生態(tài)學(xué)；體育課

中圖分類號：G807.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.04.010

教育生態(tài)學(xué)就是研究教育與周圍生態(tài)環(huán)境之間相互作用的規(guī)律和機(jī)理的學(xué)科，以揭示教育發(fā)展趨勢和方向、幫助人們掌握教育發(fā)展規(guī)律的一門新興學(xué)科。教育生態(tài)學(xué)是跨越教育學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個領(lǐng)域的一門交叉學(xué)科，它以教育學(xué)和生態(tài)學(xué)作為理論基礎(chǔ)，借鑒了這兩個學(xué)科的研究方法并有所發(fā)展。從教育生態(tài)學(xué)的視角分析，初中體育教學(xué)就是一個多元的生態(tài)體系，這個體系由諸多要素構(gòu)成。包括受教育的中學(xué)生、體育教師、教學(xué)內(nèi)容安排、場地器材的安排、學(xué)生的需求，以及一些影響課堂組織開展的其他生態(tài)因素包括氣候、顏色等。據(jù)有關(guān)研究表明，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，特別是生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡的原理與機(jī)制，對課堂教學(xué)的組織與開展進(jìn)行有效地研究和分析，可以從另一個嶄新的視角對初中體育教學(xué)進(jìn)行審視，有助于建立穩(wěn)定、動態(tài)、和諧的體育課堂。

一、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂練習(xí)強(qiáng)度、密度的確定，要充分考慮當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c

體育教學(xué)是初中教學(xué)中的重要部分，與其他學(xué)科有著極大的區(qū)別，它實施計劃任務(wù)的大部分內(nèi)容要在室外完成。因此在實施的過程中，常常受到天氣氣候因素的干擾和影響，體育教師在制定教學(xué)計劃和確定練習(xí)強(qiáng)度、密度時常常因為忽視了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c而不得不臨時做出調(diào)整，從而影響了教學(xué)任務(wù)的順利完成，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，如何根據(jù)天氣氣候變化的基本規(guī)律，結(jié)合本地區(qū)域小氣候的特點，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，設(shè)定科學(xué)的體育教學(xué)練習(xí)強(qiáng)度和密度是每一位中學(xué)體育教師都必須思考的問題。

1.四季變化對體育教學(xué)計劃的干擾和影響

我國幅員遼闊，地理條件復(fù)雜，各地氣候相差懸殊，四季長短不一，因此在制定教學(xué)計劃時要充分考慮四季變化規(guī)律，在氣溫相對較高的季節(jié)，制定計劃時應(yīng)該安排對心肺功能要求比較低的教學(xué)內(nèi)容，例如一些以掌握技能為主的技巧、球類等；在氣溫相對較低的季節(jié)，制定教學(xué)計劃時可以安排對心肺功能要求比較高的耐力項目，例如，短跑、中長跑、素質(zhì)練習(xí)、競賽對抗等強(qiáng)度較大的教學(xué)內(nèi)容。

2.氣溫差異對于練習(xí)強(qiáng)度和密度的影響

我國屬于季風(fēng)性氣候，冬季和夏季氣溫差異明顯。氣溫分布特點為：自南向北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低，南熱北冷，南北溫差大。所以在寒冷的冬天里，北方地區(qū)的體育課堂學(xué)生會受到為了保暖而穿著的棉衣、褲、鞋子的影響不便于運(yùn)動，關(guān)節(jié)和韌帶彈性與伸張性受到氣溫的影響而下降，因此練習(xí)的強(qiáng)度和密度在保證學(xué)生安全的前提下適當(dāng)加大；夏季我國大部分地區(qū)氣溫升高，但南方和北方溫差并不大。主要受到陽光直射和夏季季風(fēng)的影響，我國大部分地區(qū)氣溫上升到最高值。這時候的體育課堂上學(xué)生容易出現(xiàn)注意力難以集中，不興奮，疲勞感覺明顯，沒有學(xué)習(xí)興趣等現(xiàn)象，再加上運(yùn)動產(chǎn)生的熱量超過了身體自身的調(diào)節(jié)能力，中暑等熱傷害癥狀時常發(fā)生，因此在保證練習(xí)密度的前提下適當(dāng)降低練習(xí)強(qiáng)度，從而最大程度的降低氣溫對于體育課堂的影響，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、合理搭配體育課堂教學(xué)場地器材顏色

顏色作為體育課堂環(huán)境要素之一，主要體現(xiàn)在學(xué)校體育建筑設(shè)施以及學(xué)校教具上。研究表明，多彩的顏色在豐富生活，影響性格，調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操等方面有著積極的作用。在學(xué)校體育教學(xué)中，色彩也是我們體育老師時常應(yīng)該考慮的因素，如果能夠科學(xué)、合理地加以利用，不僅能在視覺上給學(xué)生以美的感受，還可以豐富學(xué)生的情感，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率的目的。

1.有利于調(diào)節(jié)體育課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

處于初中階段的學(xué)生人生觀和價值觀尚未成熟，對于外界提供的信息他們的獲取方式相對比較簡單，主要受感知的支配，色彩越是豐富，色調(diào)越強(qiáng)越能夠吸引他們。所以，在室外的體育教學(xué)中，教師可以利用色彩協(xié)調(diào)教學(xué)。譬如當(dāng)初我校沒有塑膠跑操而是黑色的煤渣場地，在短跑教學(xué)中，我用石灰粉劃出了跑道、起跑線和終點線，教學(xué)場地在整個田徑場中顯得特別的醒目和富有立體感，學(xué)生在下課后都覺得這樣的場地相比以前的沒有分道線的場地讓他更加興奮，跑起來更是有一往無前的沖動，正是在這種富有感染力的顏色的作用下，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.有利于幫助學(xué)生直觀獲取教學(xué)信息，提高技術(shù)運(yùn)用的準(zhǔn)確性

在初中體育教學(xué)的某些特定的教學(xué)環(huán)境中，教師如果科學(xué)、合理的用色彩進(jìn)行表達(dá)，就能增強(qiáng)體育技術(shù)、技能傳遞的穿透力，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握需要經(jīng)過泛化、分化到自動化幾個階段，泛化即為學(xué)生的感知階段，如果色彩表達(dá)的準(zhǔn)確，學(xué)生的感知就會得到加強(qiáng)。例如在跳山羊教學(xué)中，很多學(xué)生在踏板這個環(huán)節(jié)上總是因為踏板位置不準(zhǔn)確從而影響了起跳發(fā)力，為了提高踏板的準(zhǔn)確性，可以在踏板相應(yīng)的位置上涂醒目的顏色，學(xué)生在跳上踏板時有一定的目的性，從而提高了跳山羊教學(xué)的效率。

3.有利于減輕學(xué)生心理壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

色彩心理學(xué)研究表明：色調(diào)的不同能讓人在物體的各種形態(tài)中產(chǎn)生錯覺，包括物體的重量、大小以及高低。在體育教學(xué)中，同樣的高度，深色調(diào)的教學(xué)器械給學(xué)生以高的視覺效果，淺色調(diào)的教學(xué)器械則會給學(xué)生以低的感覺。例如在跳山羊、跳高等技術(shù)教學(xué)中，可以把山羊的表面漆成淡黃色和咖啡等顏色，使學(xué)生能夠在教學(xué)初期的體驗環(huán)節(jié)上消除恐懼心理，心情變得愉悅。在投擲類的教學(xué)內(nèi)容上，從學(xué)生反饋的信息不難看出，學(xué)生對于黑色的實心球、鉛球有一種排斥心理，尤其是女同學(xué)，那是因為同樣的重量，深色調(diào)顏色的教學(xué)器械給學(xué)生感覺較重，因此，我教學(xué)中，有意識地將投擲物涂上白色等淺色調(diào)，學(xué)生明顯感覺輕松很多，所以我們在體育教學(xué)中有效地把握好可更換顏色體育器材的色調(diào)，會對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心上產(chǎn)生積極地影響。

三、建立生態(tài)、合理的體育課堂布局

如何把我們的體育課堂布置得生態(tài)、合理，是體育老師課前需要重點準(zhǔn)備和精心設(shè)計的環(huán)節(jié)之一，也是一門涉及到美學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域知識的學(xué)問。為了有效提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本人認(rèn)為建立生態(tài)合理的體育課堂布局應(yīng)該從以下幾個方面入手。

1.場地的布置生態(tài)、合理化

初中體育課在新課標(biāo)的背景下，要求體育教師在上課之前要充分備課，備場地是備課至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。體育老師應(yīng)該在課前把場地布置的干凈、平坦；為了教學(xué)需要劃場地的時候應(yīng)該把線畫得清晰、簡潔、明了；根據(jù)教學(xué)的安排，教學(xué)器材擺放應(yīng)該科學(xué)、安全、美觀、有序，當(dāng)學(xué)生剛走進(jìn)課堂的時候注意力首先就會被眼前的場地所吸引，從而會對體育課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。相反，如果一節(jié)課場地布置的雜亂無章，器材擺放得很凌亂，學(xué)生就會產(chǎn)生不愉快的感覺，從而會影響到教學(xué)效率。

2．合理選擇體育教學(xué)位置

體育課堂教學(xué)的特殊性在于課堂實施過程主要以室外為主，時刻要注意教學(xué)位置選擇的科學(xué)性、合理性，堅持學(xué)生背向陽光和風(fēng)。課堂位置的選擇還應(yīng)該注意教學(xué)內(nèi)容與周圍的環(huán)境背景，盡量突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。比如因為學(xué)校場地有限，把籃球和排球共用一塊場地，那么在進(jìn)行排球教學(xué)時，可以用鮮艷的顏色重點描繪排球場地，在視覺上讓學(xué)生更加傾向于排球教學(xué)，從而減少籃球場地的干擾。

3．體育課堂加入音樂元素

在初中體育教學(xué)的崗位上工作十年，經(jīng)常參加各種級別的優(yōu)質(zhì)課比賽，期中很多老師都把音樂請進(jìn)了課堂，形成了一種潮流。眾所周知音樂具有調(diào)節(jié)人情緒的功能。有條件的教師在平時上課時可以帶上音箱，準(zhǔn)備活動上可以放音樂，學(xué)生活動起來感到輕松舒展。在放松活動中，一些親近大自然的輕柔的音樂可以幫助消除學(xué)生的疲勞。只要音樂的選擇科學(xué)合理，課堂的氣氛就會變得輕松、愉快，學(xué)習(xí)的效率自然就會提高。

綜上所述，教育生態(tài)學(xué)視域下的中學(xué)體育課堂，對體育教師如何制定科學(xué)的教學(xué)計劃；選擇合理的教學(xué)內(nèi)容；運(yùn)用靈活、實用的教學(xué)方法和手段提出了更高的要求。作為當(dāng)代的體育教師在組織課堂、開展教學(xué)的過程中應(yīng)該學(xué)會用教育生態(tài)學(xué)的理論武裝自己，時刻考慮生態(tài)因素對于體育課堂的影響，長此以往，我們的體育課堂將會變得越來越生動、精彩，學(xué)生徜徉在這種科學(xué)、生動、精彩的體育課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣自然會變得更加濃厚，學(xué)習(xí)效率必然會顯著提高。

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初中籃球教學(xué)計劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；健康課程；素質(zhì)教育；實施

初中體育教學(xué)作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，對促進(jìn)學(xué)生的健康成長和強(qiáng)健體魄發(fā)揮著積極的作用。與此同時，隨著新課改的深入與推廣，初中體育的課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于單純的體育項目鍛煉，而是要求教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中注重對學(xué)生整體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，從而使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時，提升自身的綜合素養(yǎng)，這就要求教師加強(qiáng)素質(zhì)教育在中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的實施與滲透。

一、實施課外體育活動，充分發(fā)展學(xué)生特長

在進(jìn)行中學(xué)體育的素質(zhì)教育教學(xué)中，不能單純地依靠室內(nèi)課堂教學(xué)，必須充分發(fā)揮體育課外活動的積極效用，使素質(zhì)教育在課外活動中獲得充分的延展。教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，確立具體的課外活動方式，使學(xué)生依照自己的興趣愛好選擇體育活動項目。例如，教師可在教授籃球、乒乓球等球類運(yùn)動的運(yùn)球技巧后，令學(xué)生領(lǐng)取體育活動器材，然后根據(jù)學(xué)生的特長愛好，展開課外體育活動。而有些學(xué)生喜歡籃球，有些學(xué)生擅長羽毛球，有些學(xué)生則更偏愛足球，通過課外活動教學(xué)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，收獲良好的授課效果。與此同時，通過全校運(yùn)動會或是班級友誼賽的方式，能夠使具備體育特長的學(xué)生在比賽中充分獲得自我展示的機(jī)會，借助比賽平臺，提升學(xué)生對體育活動的參與意識，增強(qiáng)集體協(xié)作意識，鍛煉學(xué)生的組織能力，使學(xué)生在體育活動和比賽中得到綜合素質(zhì)的全面提升。

二、 深度挖掘體育教學(xué)的美育因素

在初中體育教學(xué)中，為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，必須深度挖掘體育教學(xué)中所包含的美育因素，呈現(xiàn)出人類健康體態(tài)所展現(xiàn)出的機(jī)體美學(xué)，從而使學(xué)生在體育n程中感受到健康美、身體美與運(yùn)動美。在初中體育和健康課程的授課中，教師需將重點放在強(qiáng)健體魄與塑造形體方面，使學(xué)生在體育的課程學(xué)習(xí)中得到身體充分鍛煉的同時，還能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，在陰雨天等不適宜課外教學(xué)的體育課程中，教師可采用多媒體設(shè)備，為同學(xué)播放奧運(yùn)會精彩體育項目的比賽片段，使學(xué)生感受到體育活動的魅力。此外，在日常的授課過程中，教師需督促學(xué)生養(yǎng)成課后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，保持儀容整潔。如此，使得學(xué)生在體育課程教學(xué)的潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣，實現(xiàn)對學(xué)生的美育教學(xué)。

三、 做好學(xué)生的全面發(fā)展

初中體育和健康課程的教學(xué)需面向在校全體學(xué)生。在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)中，教師往往單純地依靠教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)計劃，并以此為依據(jù)安排課程內(nèi)容。在這一過程中，教師并未都對學(xué)生進(jìn)行全面了解，這就大大降低了體育教學(xué)的課堂效率。新課改背景下，明確指出教師需要對授課班級的學(xué)生加以充分了解，依照學(xué)生的個體化差異，展開分層次、步驟化、目標(biāo)強(qiáng)的課堂教學(xué)工作，并根據(jù)不同學(xué)生的心理和生理需求狀況，采用因材施教的方法展開課程教學(xué)環(huán)節(jié)。例如，在體育課外活動教學(xué)過程中，考慮到男生和女生在先天身體硬性條件方面的差異，在進(jìn)行球類運(yùn)動的課堂活動時，需依據(jù)男生和女生的不同需求，安排男生打籃球、踢足球等消耗體能較大的球類運(yùn)動，女生則可通過打乒乓球、打羽毛球等的活動方式進(jìn)行自由活動。此外，在進(jìn)行日常體育課程課前活動的環(huán)節(jié)設(shè)置時，也可采取男生跑1000米，女生跑800米的方式，進(jìn)行課前體育活動熱身。通過對學(xué)生身體狀況和心理的全面考量，實現(xiàn)體育課堂的高效化、針對性教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、實施人本化、個性化教育

在進(jìn)行體育和健康課程的教學(xué)設(shè)計時，需要依據(jù)體育的自身特點和國際體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，在明確課程教學(xué)目標(biāo)的前提下，從運(yùn)動技能、運(yùn)動參與、社會適應(yīng)、心理健康和身體健康這五方面進(jìn)行課程具體目標(biāo)的設(shè)置，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。與此同時，以人為本作為新課改內(nèi)容的核心理念，對中學(xué)體育教學(xué)指明了教學(xué)方向。因此，初中體育教師在展開體育和健康課程的教學(xué)中，不禁需要教師對課程內(nèi)容加以有序地組織和配置，從而實現(xiàn)對學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的有效培養(yǎng)，還要求體育教師以學(xué)生發(fā)展的需求角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的自身特點，充分尊重學(xué)生的個性和人格，采用合理的教學(xué)方式，實施高效的課堂教學(xué)。

在具體的課堂教學(xué)過程中，教師必須對體育學(xué)科的整體性和分散性特點加以有機(jī)結(jié)合，在充分了解班級學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定出適宜的教學(xué)計劃，從而使各種類型的學(xué)生在課堂上都能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行良好地適應(yīng)。此外，還需根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展需要，展開個性化教育教學(xué)。例如，通過建立體育活動小組的方式，對一個班級中體育活動能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生進(jìn)行合理的小組人員分配，充分發(fā)揮以強(qiáng)帶弱的小組互助作用，同時，還能夠使小組中的每一位成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢特點，大家共同幫助，共同進(jìn)步，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作的方式在體育日常課堂活動、小組比賽、班級友誼賽中激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣與熱情，尊重學(xué)生個性化差異，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，收獲理想的教學(xué)效果。

五、結(jié)語

綜上所述，中學(xué)體育能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)健體魄、鍛煉意志、提升素質(zhì)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，因此，教師必須重視素質(zhì)教育在中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中的滲透。本文主要從實施課外體育活動、深度挖掘美育因素、重視學(xué)生的全面發(fā)展以及實施以人為本的教育教學(xué)這四方面內(nèi)容，對中學(xué)體育與健康課程教學(xué)中素質(zhì)教育的實施與滲透進(jìn)行了分析和研究，以此展開高效的體育課程教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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