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漁業(yè)資源生物學(xué)范文第1篇

姓名 專業(yè) 資源環(huán)境與城市管理專業(yè) 班級 學(xué)號

一、 任務(wù)情況描述：

（1）熟悉品質(zhì)保證部化驗(yàn)室工作內(nèi)容，收集并學(xué)習(xí)化驗(yàn)室相關(guān)資料。

（2）掌握化驗(yàn)藥品管理工作及注意問題。

（3）掌握各種溶液配制（尤其標(biāo)液）注意的問題。

（4）熟悉化驗(yàn)室其他相關(guān)工作，分析工作中注意的問題，并總結(jié)。

二、任務(wù)完成計(jì)劃：

2.23~3.23熟悉品質(zhì)保證部化驗(yàn)室工作內(nèi)容，收集并學(xué)習(xí)化驗(yàn)室相關(guān)資料。

3.24~5.15掌握化驗(yàn)藥品管理工作及注意問題；掌握各種溶液配制（尤其標(biāo)液）注意的問題。

5.16~5.30做好本職工作同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)，撰寫并修改論文。

6.1~6.7準(zhǔn)備答辯。

三、計(jì)劃答辯時(shí)間：

XX.06.08~XX.06.10

漁業(yè)資源生物學(xué)范文第2篇

劣勢，從制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃、全面仔細(xì)閱讀整本教材、理清重點(diǎn)和難點(diǎn)、運(yùn)用科學(xué)的記憶方法、運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、自信等六個方面淺析報(bào)關(guān)員資格考試應(yīng)試技巧。

關(guān)鍵詞：報(bào)關(guān)員資格考試 商務(wù)英語專業(yè) 應(yīng)試技巧

2012年報(bào)關(guān)員資格考試通過率為15.26%，2011年為10.7%，2010年為14.97%，2009年為10.59%。綜觀近幾年報(bào)關(guān)員資格考試通過率，充分說明報(bào)關(guān)員資格考試是有一定難度的。想順利通過報(bào)關(guān)員資格考試，必須刻苦努力，還要運(yùn)用得當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。

1 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試優(yōu)勢和劣勢分析

多年報(bào)關(guān)員資格考試培訓(xùn)的經(jīng)歷，報(bào)關(guān)員資格考試的親身體驗(yàn)，深深體會到報(bào)關(guān)員資格考試是比較難的，特別是對一些初學(xué)者，一些毫無專業(yè)基礎(chǔ)的考生來說，難度確實(shí)很大。對于我院商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說，報(bào)關(guān)員資格考試既有優(yōu)勢，又有劣勢。

1.1 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試優(yōu)勢分析 對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說，參加報(bào)關(guān)員資格考試其優(yōu)勢比較明顯，如：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易理論知識，對一些英文外貿(mào)單據(jù)十分熟悉，這有利于報(bào)關(guān)單的填制；同時(shí)又學(xué)習(xí)了報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)，學(xué)生對報(bào)關(guān)員資格考試內(nèi)容有了較全面和系統(tǒng)的了解，這為順利通過考試提供了保障。

1.2 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試劣勢分析 當(dāng)然，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生參加報(bào)關(guān)員資格考試有優(yōu)勢，但同時(shí)還存在一定的不利因素，如：報(bào)關(guān)專業(yè)技能是弱項(xiàng)，因?yàn)樯虅?wù)英語專業(yè)學(xué)生毫無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對報(bào)關(guān)程序、商品歸類和報(bào)關(guān)單填制的熟練掌握難度很大，而且這部分內(nèi)容又是報(bào)關(guān)員資格考試的重點(diǎn)，在考試中占60%，所以這部分內(nèi)容掌握的好壞直接關(guān)系到考生能否順利通過考試。

2 商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試應(yīng)試技巧分析

通過對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生報(bào)關(guān)員資格考試的優(yōu)勢和劣勢分析，不難發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生參加報(bào)關(guān)員資格考試既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，只要克服困難，刻苦勤奮，再運(yùn)用得當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧必然會取得成功。

2.1 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 報(bào)關(guān)員資格考試從正式報(bào)名到考試僅有4個月多的時(shí)間；且考試涉及的知識面廣，考點(diǎn)多，題量大，所以，學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常緊迫的，為此，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生來說，必須根據(jù)個人的時(shí)間、學(xué)習(xí)情況和知識點(diǎn)的難易程度制定合理、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，對一些重點(diǎn)難點(diǎn)、考試比重大和歷年考試中容易失分的內(nèi)容要多安排一些時(shí)間，如商品歸類、報(bào)關(guān)單填制和報(bào)關(guān)程序等內(nèi)容。總之，結(jié)合自身實(shí)際情況，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是順利通過考試的基礎(chǔ)。

2.2 全面仔細(xì)閱讀整本教材 報(bào)關(guān)員資格考試涉及的知識面廣，考點(diǎn)多；考試題量大，有130多題；考試范圍廣，涉及整本教材所有內(nèi)容，基本上所有的知識點(diǎn)都可能考到。所以，教材的所有內(nèi)容都是考點(diǎn)，為了全面掌握各個知識點(diǎn)，必須要認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致地通讀教材多遍，不能放棄任何內(nèi)容。只有這樣才能確保不丟分，才能順利通過考試。

2.3 理清重點(diǎn)和難點(diǎn) 報(bào)關(guān)員資格考試雖考點(diǎn)多，但并非所有考點(diǎn)都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以要根據(jù)考試大綱，理清重點(diǎn)和難點(diǎn)，這對合理利用好有限的時(shí)間是十分必要的。綜觀教材和大綱，報(bào)關(guān)程序、商品歸類、報(bào)關(guān)單填制是考試重點(diǎn)，這既是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的弱項(xiàng)，又是考生必須要掌握的報(bào)關(guān)專業(yè)技能；商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，這部分內(nèi)容更是難點(diǎn)，得分不易，所以應(yīng)將報(bào)關(guān)程序、商品歸類和報(bào)關(guān)單填制作為應(yīng)試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多花功夫，多做練習(xí)，為順利通過考試奠定基礎(chǔ)。

2.4 運(yùn)用科學(xué)的記憶方法 報(bào)關(guān)員資格考試涉及面廣，有很多內(nèi)容需要記憶，而且有些知識必須在理解的基礎(chǔ)上記憶。所以，科學(xué)的記憶方法是相當(dāng)重要的。研究表明：通常在記憶的第二天，遺忘率達(dá)50%左右，第三天30%左右，第四天10%左右。針對這一特點(diǎn)，每天在記憶新東西前，先重復(fù)記憶昨天、前天和再前天的知識點(diǎn)。這樣，每天的知識點(diǎn)就會在以后的三天內(nèi)被重復(fù)記憶，從而達(dá)到十分有效的記憶效果。但在運(yùn)用這種方法時(shí)應(yīng)因人而異，可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.5 運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 報(bào)關(guān)員資格考試試題分為應(yīng)知和應(yīng)會兩部分內(nèi)容，其中應(yīng)知的內(nèi)容注重理論知識的掌握；而應(yīng)會的內(nèi)容注重實(shí)踐技能的靈活運(yùn)用。根據(jù)這一特點(diǎn)，對應(yīng)知的內(nèi)容應(yīng)以“學(xué)”為主，理解知識點(diǎn)，記住知識點(diǎn)；而對應(yīng)會的內(nèi)容應(yīng)以“練”為主，多做練習(xí)，熟能生巧，從而為順利通過考試奠定基礎(chǔ)。如：商品歸類、報(bào)關(guān)程序和報(bào)關(guān)單填制，對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生來說，可謂難點(diǎn)中的難點(diǎn)，必須高度重視，多做練習(xí)，以達(dá)到融會貫通的目的，從而確保在考試中少丟分。

2.6 自信是成功的法寶 每年的報(bào)關(guān)員資格考試通過率約在15%左右，學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對應(yīng)試內(nèi)容有了一定了解，但內(nèi)容多、雜、難，會使學(xué)生自信心不足，難免會有人放棄考試。其實(shí)報(bào)關(guān)員考試并非如想像的那么難，其門檻低，只要花功夫、用心去學(xué)，完全能通過考試的。所以，要相信自己，持之以恒，勝利一定會青睞于努力付出的人！

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇南.報(bào)關(guān)員資格考試學(xué)習(xí)建議與應(yīng)試技巧淺析[J].山東輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，24（03）：95-98.

[2]劉華.報(bào)關(guān)員資格考試特征分析及學(xué)習(xí)建議[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（02）：51-54.

漁業(yè)資源生物學(xué)范文第3篇

水生動物生活的水文條件和生物條件對魚群再生產(chǎn)能產(chǎn)生重大的有時(shí)是決定性的影響，因此會出現(xiàn)不可避免的漁獲量的自然變動。另外人為的影響，也促使魚群發(fā)生量的變動。漁業(yè)資源的變動性還反映在漁業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性上，由漁業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)的淡季、旺季，對捕撈的技術(shù)設(shè)備和組織工作產(chǎn)生重大影響。季節(jié)性的波動必然發(fā)生捕撈生產(chǎn)、運(yùn)輸、商品周轉(zhuǎn)在1a內(nèi)起幾伏，所以必須采取措施使季節(jié)性變動帶來的影響縮小到最低限度。

2漁業(yè)資源管理應(yīng)采取的措施

2.1規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期等

為了保護(hù)一些重要的經(jīng)濟(jì)魚、蝦或其他水生經(jīng)濟(jì)動植物，在其他卵、繁殖、幼體生長、索餌、越冬或洄游的水域用法令規(guī)定禁止或限制使用某一種或幾種作業(yè)方式，這個規(guī)定的水域稱為禁漁區(qū)。禁止或限制捕撈時(shí)間的界限叫禁漁期。禁魚區(qū)和禁魚期是傳統(tǒng)的漁業(yè)資源管理方法，這些都能降低捕撈死亡率，從而減少或消除魚群被過度開發(fā)的危險(xiǎn)。

2.2實(shí)行漁業(yè)許可證制度

所謂漁業(yè)許可證制度，是指對漁業(yè)中使用的總投入量加以限制，故又稱限制性開發(fā)管理。實(shí)行漁業(yè)許可證制度，進(jìn)行漁船登記，核定漁船、漁具的數(shù)量和作業(yè)類型，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，是控制捕撈能力盲目增加的重要手段，也是進(jìn)行漁業(yè)的科學(xué)管理的基礎(chǔ)工作，通過實(shí)施漁業(yè)許可制度，改變長期以來存在的“自由造船”、“自由買船”、“自由捕撈”等盲目生產(chǎn)的混亂狀態(tài)，促使?jié)O民更加自覺遵守漁業(yè)法規(guī)，逐步做到計(jì)劃生產(chǎn)、限額捕撈，以達(dá)到與捕撈對象的資源狀況相適應(yīng)。

2.3確定合理的捕撈界限，控制捕撈強(qiáng)度

對漁群的合理捕撈是保護(hù)和提高水產(chǎn)生產(chǎn)力的重要措施，捕撈要根據(jù)漁業(yè)資源的蘊(yùn)藏量，探求最大的持續(xù)可捕量界限，有計(jì)劃地安排捕撈，要注意保護(hù)經(jīng)濟(jì)魚類的幼魚，規(guī)定漁獲物中幼魚的限額，以使魚類資源不斷地得到補(bǔ)充，應(yīng)根據(jù)不同經(jīng)濟(jì)魚類的生長率、肥滿度、繁殖率、攝食強(qiáng)度等生物學(xué)特點(diǎn)和指標(biāo)，確定捕撈強(qiáng)度，使之不超過自然增殖率，以便做到既能使捕撈生產(chǎn)穩(wěn)定增長，又能使?jié)O業(yè)資源得以恢復(fù)與增殖。

2.4禁止采用有害的漁具、漁法

采捕魚、蝦及其他水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動、植物所用的工具，稱為漁具。其采捕的方法稱為漁法。因?yàn)闈O具漁法使用不當(dāng)，對水產(chǎn)資源危害極大，所以國家對一些以采捕水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動、植物的幼體為主或?qū)Y源有嚴(yán)重殺傷力的漁具漁法，用法令加以限制或禁止，在我國漁業(yè)法規(guī)中已明確規(guī)定嚴(yán)格禁止炸魚、毒魚、濫用電力捕魚等嚴(yán)重?fù)p害資源的漁具、漁法。近年來，我國有些經(jīng)濟(jì)魚類產(chǎn)量下降，采用不適當(dāng)?shù)臐O具漁法是重要原因之一。在漁具中最普遍的是采用小網(wǎng)眼魚網(wǎng)。漁法上則是較單一地采用底拖網(wǎng)作業(yè)，從而造成了主要經(jīng)濟(jì)魚類的親魚、幼魚過捕。這種狀況必須徹底改變。

2.5保護(hù)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境

漁業(yè)資源生物學(xué)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】漁業(yè)養(yǎng)殖與開發(fā)的管理；預(yù)防污染；對策

前言：

漁業(yè)資源管理的措施，大致有規(guī)定禁漁區(qū)、禁漁期，規(guī)定禁用漁具、漁法，限制網(wǎng)目尺寸，控制漁獲物最小體長，限制捕撈力量，限制漁獲量等6項(xiàng)。其中前4項(xiàng)主要是保護(hù)幼體和親體，以利繁殖活動的正常進(jìn)行，是定性的初級管理手段；后2項(xiàng)在于控制捕撈死亡量，是定量性的高級管理手段。但是隨著水域的污染，預(yù)防污染也成為了維護(hù)漁業(yè)資源的再生產(chǎn)能力和取得最佳持續(xù)漁獲量而采取的措施和方法之一。

漁業(yè)資源開發(fā)

已開發(fā)利用的漁業(yè)資源中，70%直接供應(yīng)人們食用，如鮮品、凍品、罐藏以及鹽漬、干制等加工品；30%加工成飼料魚粉、工業(yè)魚油、藥用魚肝油等綜合利用產(chǎn)品。

在漁業(yè)資源開發(fā)利用程度上可分為：①利用枯竭。即在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)資源量難以恢復(fù)到正常水平。②過度利用。即資源已衰退，但只要采取保護(hù)措施，尚能恢復(fù)。③充分利用。即能適應(yīng)資源自然更新能力，保持最佳持續(xù)產(chǎn)量。④未充分利用。即資源利用尚有潛力。中國東南瀕臨大海，海域遼闊，海岸線長，內(nèi)陸水域網(wǎng)絡(luò)縱橫，漁業(yè)資源豐富，品種繁多，已知海、淡水魚3000多種，常見經(jīng)濟(jì)種類有150多種。漁業(yè)資源管理措施

規(guī)定禁漁區(qū)、禁漁期

根據(jù)漁獲對象的各個生活階段及產(chǎn)卵場、越冬場和幼魚發(fā)育的具體情況規(guī)定禁漁區(qū)、禁漁期或保護(hù)區(qū)，其目的是為了保護(hù)親魚的正常繁殖和稚魚、幼魚的索餌成長，保護(hù)魚類順利越冬。由于大部分海洋魚類都有長距離洄游的習(xí)性，每年活動的海域范圍很大，在絕大部分時(shí)間里不在規(guī)定的禁漁區(qū)范圍，所以規(guī)定禁漁區(qū)的措施不能有效地把可捕體長控制到第一次性成熟的年齡，但作為整個海域的漁業(yè)資源初級管理，則是非常必要的。規(guī)定禁漁期是限制捕撈力量和保護(hù)幼魚的措施。通常在產(chǎn)卵季節(jié)實(shí)行，可對處于衰退狀態(tài)的漁業(yè)起到保護(hù)魚種的作用。在產(chǎn)卵季節(jié)進(jìn)行禁漁的缺點(diǎn)是在這個漁獲率通常較高的時(shí)期實(shí)行禁漁，實(shí)際上將使捕撈開支增大，這對捕撈力量也有限制作用。

規(guī)定禁用漁具和漁法

凡嚴(yán)重?fù)p害魚卵、幼魚或會引起漁獲群體大量死亡的漁具漁法，都會破壞漁業(yè)資源。因此，中國《水產(chǎn)資源繁殖保護(hù)條例》中明確規(guī)定，對為害漁業(yè)資源較輕的漁具和漁法，應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地予以改進(jìn)，對嚴(yán)重為害資源者應(yīng)加以禁止或限期淘汰，在沒有完全淘汰之前，應(yīng)適當(dāng)限制其作業(yè)場所和時(shí)間。

限制網(wǎng)目尺寸

一般來說，網(wǎng)具的網(wǎng)目越大，則小魚逃脫率就越高。使用網(wǎng)目大小適當(dāng)?shù)臐O具時(shí)，漁獲物中成魚的比例高、雜魚少，漁獲物受損失也少，經(jīng)濟(jì)效益也隨之上升。放大網(wǎng)目比調(diào)整漁撈力量有大得多的潛力，有可能大幅度提高世代產(chǎn)量。中國對各類網(wǎng)具的最小網(wǎng)目尺寸都有明確規(guī)定。但在一個擁有眾多魚種的漁場中，各魚種在不同時(shí)間內(nèi)所占數(shù)量比重有差異，各種魚體形狀和大小也相差很大，故網(wǎng)目尺寸的確定比捕撈單一魚種時(shí)要困難得多。

控制漁獲物最小體長控制

是控制被捕撈群體再生產(chǎn)能力的重要手段之一。規(guī)定捕撈長度的目的在于保護(hù)將達(dá)性成熟的個體，保障生殖群體有必要的補(bǔ)充量，保障被捕撈的群體逐年提高和穩(wěn)定其產(chǎn)量。魚類的最小體長是根據(jù)不同魚類的生物學(xué)特性和捕撈經(jīng)濟(jì)效益確定的。如中日漁業(yè)協(xié)定規(guī)定，拖網(wǎng)捕撈每航次的漁獲量中幼魚所占比例不得超過同種漁獲量的20%，小黃魚體長19厘米以下、帶魚肛長23厘米以下為幼魚?？刂谱钚◇w長的措施在漁港進(jìn)行比較有效，多與網(wǎng)目限制的措施相結(jié)合。

限制漁撈力量

對漁業(yè)投入量的限制措施。包括對許可船數(shù)、噸位、馬力、漁具數(shù)量和捕撈力量的限制等。由于某些漁業(yè)的捕撈參數(shù)幾乎是變化無常而難于精確測定，用控制船、網(wǎng)、工具數(shù)量的方法來控制捕撈死亡就非常困難。雖然如此，這仍不失為一種常用的管理措施，特別在國際間的漁業(yè)協(xié)定中普遍采用，表示捕撈力量的有：漁場滯在天數(shù)、作業(yè)天數(shù)、拖網(wǎng)次數(shù)和時(shí)間等。

限制漁獲量

對漁業(yè)產(chǎn)出量的限制措施。國際漁業(yè)條約往往以最大持續(xù)產(chǎn)量為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定總允許漁獲量，然后對有關(guān)國家進(jìn)行配額。隨著沿海國漁業(yè)管理權(quán)的擴(kuò)大，對所有漁業(yè)資源都將開始實(shí)行漁獲量的限制。這種措施可直接控制捕撈死亡量，是資源管理的重要手段。但對資源量變動大或資源量評估準(zhǔn)確程度低的魚類，可能導(dǎo)致配額不均和生產(chǎn)的低效能。

預(yù)防污染

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，受內(nèi)源性因素和外源性因素的影響，漁業(yè)水體污染情況十分突出，漁政機(jī)構(gòu)要加大對排污單位法律、法規(guī)的宣傳力度，不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。為預(yù)防漁業(yè)養(yǎng)殖水域污染事故的發(fā)生，提出如下管理對策。 1提高排污單位保護(hù)環(huán)境的法律意識 為了做好漁業(yè)水域預(yù)防污染的工作，漁政機(jī)構(gòu)的執(zhí)法人員要重點(diǎn)宣傳漁業(yè)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)和依法治污的重要性。發(fā)揮媒體的輿論監(jiān)督作用，利用媒體曝光的已經(jīng)追究了相關(guān)人員責(zé)任的污染事故，作為典型教材來教育和警示排污單位。通過對排污單位多渠道、多手段、多方式的宣傳，提高了他們對保護(hù)漁業(yè)環(huán)境重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們防治污染的法制觀念和社會責(zé)任心，產(chǎn)生了良好的社會效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 2提高漁政隊(duì)伍保護(hù)漁業(yè)環(huán)境的執(zhí)法能力 針對這項(xiàng)執(zhí)法難度大、業(yè)務(wù)技術(shù)要求高、責(zé)任心強(qiáng)的工作，漁政執(zhí)法人員要努力學(xué)習(xí)漁業(yè)環(huán)境保護(hù)的法律知識和漁政執(zhí)法的實(shí)體法。為了適應(yīng)當(dāng)前預(yù)防污染工作的需要，要核準(zhǔn)漁政機(jī)構(gòu)檢測水質(zhì)的法定資質(zhì)，充實(shí)水環(huán)境監(jiān)測的專業(yè)人才；執(zhí)法人員要經(jīng)常到養(yǎng)殖水域監(jiān)測、監(jiān)視和評估水質(zhì)狀態(tài)，對上游來水及水源要加強(qiáng)監(jiān)控，到了汛期要讓漁民對養(yǎng)殖水體加強(qiáng)防護(hù)措施，為及時(shí)有效地防止污染并推廣無害化養(yǎng)殖提供科學(xué)依據(jù)和技術(shù)支持，為實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)穩(wěn)定，減輕漁業(yè)污染危害奠定基礎(chǔ)。 3履行法定職能，加強(qiáng)對排污單位的監(jiān)管力度 為了確保漁業(yè)水環(huán)境的安全，漁政機(jī)構(gòu)要促使排污單位認(rèn)真遵守水污染防治的法律、法規(guī)，執(zhí)法人員要經(jīng)常深入排污單位進(jìn)行現(xiàn)場執(zhí)法檢查，要了解他們的生產(chǎn)原料和排污成分，及時(shí)查清污染源、污染物和危害程度，發(fā)現(xiàn)問題及早解決，防患于未然。《水污染防治法》第二十八條第二款規(guī)定：“造成漁業(yè)污染事故的，應(yīng)當(dāng)接受漁政監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)的調(diào)查處理。”為了有效地預(yù)防水質(zhì)污染，漁政機(jī)構(gòu)要依照法律程序，充分利用法律手段來制約違法排污活動，加大對排污單位的行政處罰力度，讓其痛定思痛，吸取深刻教訓(xùn)，促使其積極治理污染。 4領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)配合，綜合治理 漁業(yè)行政主管部門要大力支持漁政機(jī)構(gòu)防治污染的工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，執(zhí)法人員要積極、大膽、主動地開展工作，依法執(zhí)法、文明執(zhí)法、為民執(zhí)法，努力把部門職能轉(zhuǎn)換成政府行為。

漁業(yè)資源增殖

是用人工方法直接增加水域生物種群的數(shù)量或移入新的種群，以提高水產(chǎn)資源的數(shù)量和質(zhì)量的措施。廣義的也包括某些間接增加水域種群資源量的措施。常用的漁業(yè)資源增殖的方法有：①人工放流。即將一定規(guī)格和數(shù)量的用人工繁殖培育的苗種，選擇在環(huán)境條件適宜、敵害少和餌料豐富的水域放流，以補(bǔ)充和增加水域的自然資源量。②移植馴化。即將新的水產(chǎn)資源生物種群移入一定水域，使其適應(yīng)新的環(huán)境自然定居繁殖，形成新的有捕撈價(jià)值的種群。③改善水域環(huán)境。包括為魚類產(chǎn)卵提供條件，興建過魚設(shè)施，以維持洄游性魚類的洄游通路等。

漁業(yè)資源生物學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞：水產(chǎn)養(yǎng)殖；生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐

通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識與實(shí)驗(yàn)方法，又學(xué)習(xí)和掌握新的知識與生產(chǎn)技能，培養(yǎng)和提高綜合能力與綜合素質(zhì)，并初步建立水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的總體概念。根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)（本科）實(shí)踐教學(xué)體系改革 內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃》要求，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動方案的基本精神，《高等農(nóng)林教育面向21世紀(jì)教學(xué) 物科學(xué)技術(shù)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖系99～O1級學(xué)生（每年）進(jìn)行為期28周（4月12日至10月10日）生產(chǎn)（14周）和畢業(yè)（14周）相結(jié)合的實(shí)習(xí)，取得了可喜效果。

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基本思路

根據(jù)高等教育應(yīng)培養(yǎng)具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、適應(yīng)時(shí)展需要的復(fù)合型專門人才的綜合素質(zhì)教育總目標(biāo)的基本精神，結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“面向黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場培養(yǎng)人才作為工作的重中之重，堅(jiān)持‘全面培養(yǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色’的原則，全方位、多層次培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才；通過構(gòu)建本科生‘創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系’，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)”的總體規(guī)劃，將生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)作為綜合素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)習(xí)與養(yǎng)殖生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，使學(xué)生了解和掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)經(jīng)營方式及其設(shè)施，以水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、土著特產(chǎn)魚類資源評估與利用為主要內(nèi)容和結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)持水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的多門主要專業(yè)課緊密聯(lián)合與協(xié)作，經(jīng)過周密策劃與科學(xué)組合進(jìn)行生產(chǎn)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識與實(shí)驗(yàn)方法，又學(xué)習(xí)和掌握新的知識與生產(chǎn)技能，培養(yǎng)和提高綜合能力與綜合素質(zhì)，并初步建立水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的總體概念。

二、實(shí)習(xí)方式與方法

實(shí)習(xí)學(xué)生（5～12名）分為8～13組，每1～3組1名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)習(xí)單位所從事研究或生產(chǎn)任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行3～7天專業(yè)知識、生產(chǎn)技能或試驗(yàn)方法進(jìn)行講授與培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)過程中，每一個試驗(yàn)或生產(chǎn)環(huán)節(jié)由指導(dǎo)教師或特聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（技術(shù)職稱為副高職以上）進(jìn)行講解和培訓(xùn)，并針對上一個環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)總結(jié) 實(shí)習(xí)內(nèi)容盡可能由實(shí)習(xí)學(xué)生親自操作，對當(dāng)?shù)貪O業(yè)資源情況進(jìn)行調(diào)查，并寫出評估與利用的報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)單位結(jié)合實(shí)習(xí)期間學(xué)生綜合表現(xiàn)和所掌握知識與技能情況，給出學(xué)生生產(chǎn)或畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)績。

三、實(shí)習(xí)課程范圍、水域和參觀內(nèi)容

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的課程包括：魚類增養(yǎng)殖學(xué)、甲殼動物增養(yǎng)殖學(xué)、 冷水魚養(yǎng)殖、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)、水產(chǎn)動物疾病學(xué)和水產(chǎn)餌料生物學(xué)等6門專業(yè)課。參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師8名（教授2名、副教授4名、講師2名），其中魚類增養(yǎng)殖學(xué)1名、甲殼動物增養(yǎng)殖學(xué)1名、冷水魚養(yǎng)殖1名、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)2名、水產(chǎn)動物疾病學(xué)2名和水產(chǎn)餌料生物學(xué)1名。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園區(qū)、中國水產(chǎn)科學(xué)研究院黑龍江水產(chǎn)研究所松浦試驗(yàn)站和冷水魚試驗(yàn)基地（牡丹江寧安市）、黑龍江省水產(chǎn)技術(shù)推廣總站、黑龍江省鱘鰉魚試驗(yàn)站（鶴崗市蘿北縣）、黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院水產(chǎn)分院、哈爾濱市水產(chǎn)技術(shù)推廣站、齊齊哈爾市金三角漁業(yè)公司、中國水產(chǎn)科學(xué)研究院房山冷水魚試驗(yàn)基地、哈爾濱市魚苗繁殖場、黑龍江省軍區(qū)政治部農(nóng)場、佳木斯市農(nóng)墾佳南養(yǎng)殖場等12處長期實(shí)習(xí)地點(diǎn)，其中東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技園區(qū)、黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院水產(chǎn)分院和齊齊哈爾市金三角漁業(yè)公司為“掛牌”長期合作實(shí)習(xí)、試驗(yàn)、試訓(xùn)、教學(xué)基地。

四、教學(xué)目標(biāo)及其要求

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的魚類增養(yǎng)殖學(xué)、甲殼動物增養(yǎng)殖學(xué)、冷水魚養(yǎng)殖、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)、水產(chǎn)動物疾病學(xué)和水產(chǎn)餌料生物學(xué)等6門專業(yè)課的基本內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法；學(xué)習(xí)養(yǎng)殖水域漁業(yè)資源調(diào)查的基本內(nèi)容和基本方法，初步掌握養(yǎng)殖水域漁業(yè)資源調(diào)查方法與漁業(yè)合理利用的綜合分析能力；培養(yǎng)和提高綜合能力與綜合素質(zhì)；初步建立水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的總體概念。

教學(xué)要求：魚類增養(yǎng)殖學(xué)、甲殼動物增養(yǎng)殖學(xué)、冷水魚養(yǎng)殖、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)、水產(chǎn)動物疾病學(xué)和水產(chǎn)餌料生物學(xué)等方面的基本理論知識和生產(chǎn)技能；初步具有運(yùn)用所學(xué)的理論知識綜合分析生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力；熟悉養(yǎng)殖生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)和基本設(shè)施。在研究制定水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革方案的基礎(chǔ)上，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖系先后多次召集有關(guān)人員進(jìn)行研討，并撰寫生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)綱與實(shí)習(xí)指導(dǎo)書印發(fā)給學(xué)生，同時(shí)相應(yīng)作好各種物質(zhì)準(zhǔn)備和實(shí)習(xí)地點(diǎn)、參觀地點(diǎn)選定工作。實(shí)習(xí)前動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院印發(fā)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并召開全體師生動員大會，實(shí)習(xí)過程中動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖系定期召開指導(dǎo)教師總結(jié)會，研究解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題與難題，這是作好生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)條件。

五、結(jié)語

針對目前我國高校招生數(shù)量大幅度增加和單門課進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)存在的弊端等實(shí)際問題，教師們以深刻地認(rèn)識到水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)（本科）“教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是復(fù)習(xí)與鞏固課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法”的舊觀念已不適應(yīng)教學(xué)和教育發(fā)展的要求，必須將單門課獨(dú)立實(shí)習(xí)改為多門課聯(lián)合進(jìn)行綜合教學(xué)實(shí)習(xí)（即生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)），培養(yǎng)學(xué)生動手能力和生產(chǎn)技能。轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)改革意識是生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)改革取得良好效果的前提。

參考文獻(xiàn)：