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科學發(fā)展的核心范文第1篇

河道站科學發(fā)展觀心得體會

當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮。開展學習實踐科學發(fā)展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。因此，學必須做到“三個結(jié)合”。

一是要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心學。科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進一步把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復雜性，深刻認識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二是要結(jié)合關(guān)注民生緊密學。要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬?，不掩蓋問題，不因循守舊。

三是要結(jié)合加強黨的建設(shè)學。黨的領(lǐng)導核心作用是保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展堅強有力的政治保證。黨的領(lǐng)導干部是帶領(lǐng)廣大人民群眾謀發(fā)展的領(lǐng)路人，要謀發(fā)展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，營造環(huán)境，解放思想，加大改革的步伐，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，切實擔負起領(lǐng)導責任。因而要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、扎實推進，大興求真務(wù)實之風，大興調(diào)查研究之風，切實負起領(lǐng)導責任，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，千方百計加快經(jīng)濟發(fā)展步伐。各級領(lǐng)導干部要做推動科學發(fā)展的表率，把開展學習實踐活動同做好各方面工作有機結(jié)合起來，通過開展學習實踐活動，解決本地區(qū)本部門本單位工作中面臨的突出問題，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與群眾利益的關(guān)系；處理好群眾現(xiàn)實利益與長遠利益的關(guān)系。切實做到通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，以身作則促進科學發(fā)展、真抓實干落實科學發(fā)展，確保學習實踐活動取得實效。

科學發(fā)展的核心范文第2篇

當前，全縣機關(guān)正在掀起學習實踐科學發(fā)展觀的熱潮。開展學習實踐科學發(fā)展觀是當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。因此，筆者認為學習必須要做到“三個結(jié)合”。

一是要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心學；科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，使社會公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當前來說，就是要用發(fā)展的方式來化解國際經(jīng)濟衰退帶來的各種挑戰(zhàn)和影響。進一步把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計國際國內(nèi)環(huán)境的復雜性，深刻認識保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴大內(nèi)需政策措施帶來的新機遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，審時度勢、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動我縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

二是要結(jié)合關(guān)注民生緊密學。要緊密聯(lián)系我縣提出的“率先達小康、建設(shè)新銅山”和各個部門的工作實際，緊密聯(lián)系民生問題，學以致用、用以促學，堅持把改善人民生活作為經(jīng)濟社會發(fā)展的目的和歸宿，切實保障人民的經(jīng)濟、政治、文化、社會權(quán)益。既要抓經(jīng)濟求發(fā)展，又要處理好群眾的熱點、難點。多深入基層，多深入實際，多深入群眾。不提脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，不搞勞民傷財?shù)募僬?，不掩蓋問題，不因循守舊。當前，要特別注意解決應對國際金融市場動蕩、世界經(jīng)濟衰退帶來的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢下群眾生產(chǎn)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當前，著眼于長遠，要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。從而達到共建共享、共享共建，促進我縣經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展。

三是要結(jié)合加強黨的建設(shè)學。黨的領(lǐng)導核心作用是保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展堅強有力的政治保證。黨的領(lǐng)導干部是帶領(lǐng)廣大人民群眾謀發(fā)展的領(lǐng)路人，要謀發(fā)展，就得把握好方向，制定好政策，整合力量，營造環(huán)境，解放思想，加大改革的步伐，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，切實擔負起領(lǐng)導責任。因而要緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、扎實推進，大興求真務(wù)實之風，大興調(diào)查研究之風，切實負起領(lǐng)導責任，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，千方百計加快經(jīng)濟發(fā)展步伐。要做推動科學發(fā)展的表率，把開展學習實踐活動同做好民族宗教工作有機結(jié)合起來，通過開展學習實踐活動，解決本地區(qū)本部門本單位工作中面臨的突出問題，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與群眾利益的關(guān)系；處理好群眾現(xiàn)實利益與長遠利益的關(guān)系，處理好少數(shù)民族和漢族之間的關(guān)系，處理好信教群眾和不信教群眾之間的關(guān)系，切實做到通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習，以身作則促進科學發(fā)展、真抓實干落實科學發(fā)展，確保學習實踐活動取得實效。

科學發(fā)展的核心范文第3篇

黨的十六屆三中全會提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，同時，強調(diào)按照“五個統(tǒng)籌”的要求推進改革和發(fā)展。樹立和落實這一科學發(fā)展觀，對于進一步深化對社會主義建設(shè)規(guī)律的認識，妥善應對發(fā)展過程中的各種風險和挑戰(zhàn)，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，推進全面建設(shè)小康社會，具有重要而深遠的意義，對于做好新時期財政工作至關(guān)重大。 一、科學發(fā)展觀是做好新時期財政工作的根本指針

1、科學發(fā)展觀是科學理財觀的思想基礎(chǔ)，為財政工作指明了方向?？茖W發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀念，是制定發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方針、發(fā)展規(guī)取向，有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性的和全局性的重大影響。同樣，對財政工作而言，有什么樣的理財觀，就會有什么樣的財政發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展模式和政策取向，就會對整個財政實踐產(chǎn)生重大而深遠的影響。而科學發(fā)展觀決定著科學理財觀，能否把科學發(fā)展觀作為統(tǒng)攬財政工作全局的根本指導思想，并把它切實貫徹到財政工作的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到財政活動的每一項內(nèi)容，落實到財政法規(guī)和政策之中，不僅直接決定著這個時期財政工作的理念和政策取向，而且必然決定著這個時期財政發(fā)展的路徑和財政改革的成效。為此，財政工作只有自覺地按照科學發(fā)展觀的要求，進一步更新理財觀念，轉(zhuǎn)變理財方式，提高理財水平，才能構(gòu)建起適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的公共財政體制和穩(wěn)固、平衡、強大的國家財政。

2、科學發(fā)展觀是確保財政部門正確履行職責，發(fā)揮財政職能作用的重要保證。在市場經(jīng)濟條件下，財政具有籌集和調(diào)節(jié)收入、優(yōu)化資源配置、促進經(jīng)濟穩(wěn)定增長等功能，既是政府全面履行職能的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，也是國家宏觀調(diào)控的主要政策手段。財政稅收政策的調(diào)控作用，以及財政資金投入方向和投入力度變化所產(chǎn)生的導向作用，不僅可以有效地調(diào)節(jié)國民收入分配的格局，推動經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展，而且還能夠協(xié)調(diào)城市和農(nóng)村、地區(qū)與地區(qū)、經(jīng)濟與社會、人與自然之間的發(fā)展，支持擴大對外開放，從而更好地為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會服務(wù)。財政部門作為財政工作的主要實施者，只有牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，加快自身建設(shè)，才能正確而有效地履行制定和執(zhí)行財政政策、組織財政收支、實施宏觀調(diào)控、開展財政監(jiān)督、協(xié)調(diào)利益分配關(guān)系等職責，為振興國家財政服務(wù)，為推動“五個統(tǒng)籌”，實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展服務(wù)。

3、科學發(fā)展觀為破解當前財政工作中各種矛盾和問題，確保財政可持續(xù)發(fā)展提供了思路。改革開放以來，伴隨經(jīng)濟和社會的發(fā)展，我國財政工作取得了輝煌成就。但同時應當看到，處于轉(zhuǎn)軌時期的財政，由于種種原因工作中仍然存在不少矛盾和問題。一是行政管理體制改革不夠配套，財政管理體制改革未完全落實到位，尤其是省以下政府間分配關(guān)系尚未完全理順和規(guī)范，部分基層財政比較困難；二是我國市場發(fā)育程度不高，政府與市場的關(guān)系尚未理順到位，公共服務(wù)的邊界不夠清晰，政府尤其是財政越位與缺位現(xiàn)象并存，財政收支矛盾尖銳，特別是近幾年我國的財政赤字和債務(wù)規(guī)模增長偏快，加重了財政風險壓力；三是財政職能作用在某些領(lǐng)域尚未得到應有發(fā)揮，財政工作的理念和方式、方法也還不能完全適應社會主義市場經(jīng)濟和公共財政的要求，財政理論建設(shè)相對滯后于財政實踐；四是經(jīng)濟領(lǐng)域中違法違紀現(xiàn)象仍較普遍，財經(jīng)紀律松弛的狀況還沒有得到根本好轉(zhuǎn)。上述矛盾和問題是多年累積下來的，既有認識和理論上的根源，也有體制和機制上的原因，必須在科學發(fā)展觀的指導下，通過深化財政改革，加快制度創(chuàng)新，強化財政管理，嚴肅財經(jīng)法紀，循序漸進加以解決。

4、科學發(fā)展觀是檢驗財政工作成效的重要標志。公共財政作為與市場經(jīng)濟相伴而生的一種財政運行模式，旨在解決公共問題，提供公共產(chǎn)品，滿足公共需要，服務(wù)公眾利益。但在實際工作中，公共財政的上述目標可否達到？亦即政府解決公共問題的能力怎么樣？所提供的公共產(chǎn)品好不好？服務(wù)能否滿足公眾需要？等等，對這些問題的回答其中最重要的是看其是否有利于促進“五個統(tǒng)籌”，是否有利于在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動社會全面進步和人的全面發(fā)展，而這正是科學發(fā)展觀的核心要義和本質(zhì)要求。由此可見，科學發(fā)展觀既是做好財政工作的思想源泉，也是檢驗和評判財政工作質(zhì)量和工作成果的重要標志。

科學發(fā)展的核心范文第4篇

這無疑將大大提高學生學習的主動性和積極性，學生的學習方式也由傳統(tǒng)的被動接受發(fā)展到了主動學習，因此這也必將成為不遠的未來教育活動中的必然趨勢。

一、信息技術(shù)與學科課程整合的現(xiàn)狀

隨著20世紀信息技術(shù)時代的到來，計算機的廣泛運用，嚴重地沖擊著人們傳統(tǒng)的面對面式的生活方式和教育現(xiàn)狀，使得傳統(tǒng)教育觀念和方式受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這不是什么壞事，它也對傳統(tǒng)教育方式中存在的弊端進行了很好的糾正，通過新型的教育方式，培養(yǎng)出更多的人才。因此，很多國家都制訂了專門的計劃，把教育信息技術(shù)的發(fā)展看做是推動教育改革的有力武器。

在目前的教育過程中：信息技術(shù)教育在不同的地區(qū)、不同的老師和學生群體中扮演著不同的角色，它既是一種演示工具，能夠在老師的教學過程中為學生展示未曾見過的東西，也是一種交流工具，通過信息技術(shù)老師可以與學生自由交流，也可以實現(xiàn)老師與老師、老師與社會的信息交流。但歸根結(jié)底，我們是希望將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為有助于學生學習的工具，這樣才能更好地帶動教育改革。我國大部分地區(qū)正在努力實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合相結(jié)合的教育模式。但仍有經(jīng)濟比較落后的地區(qū)還沒有普及多媒體教育，但是它給人類帶來的進步是有目共睹的，它的全面普及也將是不遠的事實。

二、信息技術(shù)與學科整合是一種教育發(fā)展的必然趨勢

20世紀末，多媒體技術(shù)和因特網(wǎng)迅速發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸改變了人們的生活方式、學習方式和工作方式。目前數(shù)字化學習的概念在全國普遍流行，數(shù)字化內(nèi)容和各科課程的整合也成為美國教育技術(shù)CEO論壇第三屆報告中主要強調(diào)的內(nèi)容。這就要求我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過與課程整合的有效結(jié)合，來實現(xiàn)理想的學習環(huán)境和體現(xiàn)學生主體作用的學習方式，培養(yǎng)出更多的新型人才。

三、實現(xiàn)信息技術(shù)與學科課程整合的條件

1.在信息技術(shù)與學科課程整合中師生要攜手同行

很多人認為只有教師信息技術(shù)水平提高了，學生的信息技術(shù)水平才能提高，即教師先行的觀念，把前后剝離成鮮明的條件關(guān)系，似乎沒有教師先行一步的整合實踐，學生的整合也就無從著手。表面上看這是很有道理的，實際上這是把信息技術(shù)和傳統(tǒng)學科同等看待的結(jié)果。

2.加強學生家庭信息化建設(shè)步伐

為充分發(fā)揮學生自主學習的主動性，要給學生創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)環(huán)境，讓學科融入信息化之中。而以我國的國情，學生在校隨時隨地都能使用信息技術(shù)是不可能的，把學科課程全部搬到計算機教室中也是沒有必要的，只有將信息化環(huán)境從校園拓展到家庭、社區(qū)，學生才能充分進行信息技術(shù)與學科課程的整合，才能更好地挑戰(zhàn)個人學習方式，形成個人學習風格，進行網(wǎng)上交互學習，制作獨特的學習作品，提高知識運用能力，一展個人學習才華。

科學發(fā)展的核心范文第5篇

2、以人為本是科學發(fā)展觀的核心，主要有以下三方面原因：

第一，以人為本是歷史唯物主義的一項基本原則。

第二，以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)。