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小學(xué)體育訓(xùn)練總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：興趣 關(guān)系 成績 體育訓(xùn)練

小學(xué)如何充分挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，搞好課余體育訓(xùn)練工作，適應(yīng)當前學(xué)校體育工作改革發(fā)展的新形勢， 提高學(xué)校體育競技水平？此問題一直是廣大農(nóng)村體育教師關(guān)注的熱點。通過多年的學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作，我們得出了以下教益：

一、培養(yǎng)學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的興趣

運動是每個學(xué)生的內(nèi)在需要，當需要達到一定的程度時，就能推動一個人參加體育運動的內(nèi)部動力，形成體育動機。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，大多數(shù)人的需要可分為三類，即：1.接受刺激、追求樂趣的需要；2.從屬于一個集體的需要；3.展示才能和自我價值的需要。如何滿足學(xué)生的這些需要，激發(fā)他們體育動機，培養(yǎng)他們的興趣呢？

1.展示體育魅力。課余體育課訓(xùn)練、體育競賽的魅力之一就是具有鮮明的挑戰(zhàn)性和趣味性。在訓(xùn)練工作中，我們對學(xué)生提出的要求要合理，訓(xùn)練內(nèi)容盡量豐富多彩、具有趣味性，謹防挫傷隊員的積極性。要合理安排一些競賽活動，依實際情況，在表揚、肯定的同時，運用適當?shù)摹⑦m時的批評，展現(xiàn)課余體育訓(xùn)練的挑戰(zhàn)性。

2.讓隊員體現(xiàn)自我價值。給學(xué)生展示才能與實現(xiàn)自我價值的機會，滿足學(xué)生展示才能、實現(xiàn)自我價值的需要，是提高學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣、促使有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生向訓(xùn)練隊靠攏的重要條件。沒有學(xué)生談何訓(xùn)練？為此，在學(xué)校內(nèi)要經(jīng)常組織一些競賽，給他們以展示才能的機會，做好激勵機制等工作。

二、協(xié)調(diào)好幾個方面的關(guān)系

1.協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練之間的關(guān)系。我們在對隊員進行體育訓(xùn)練時，促進了隊員身心健康發(fā)展，培養(yǎng)出較高的競技水平，但也難免會或多或少地影響學(xué)生其它各科的學(xué)習(xí)。隊員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練產(chǎn)生了矛盾，這就是我們經(jīng)常討論的“學(xué)訓(xùn)關(guān)系”的問題。如果不能很好地解決此問題，小到影響訓(xùn)練隊的生源問題，大到影響隊員的終身。本著“一切工作為了學(xué)生”這一原則，作為體育教師，要有正確的態(tài)度，力爭想辦法把此問題的負作用降低到最小。

2.拉近師生心理距離，提高隊員思想認識。新時期學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的師生關(guān)系應(yīng)該是和諧的、互信的。作為體育教師，我們不但要教給學(xué)生訓(xùn)練方法，提高他們運動的水平，還要經(jīng)常找他們談?wù)勑?，交流情感，了解他們的?nèi)心世界，以對他們的學(xué)習(xí)生活多方面關(guān)心、照顧，使師生關(guān)系變得和諧。在訓(xùn)練隊中，我們要致力營造一種廣開言路的民主氛圍，給他們充分的自，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，通過師生共同努力，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量。對此，我們開展了一系列活動，如“才藝展示”、“我的好學(xué)習(xí)方法”、“學(xué)習(xí)成績評比”、“我的理想”等主題活動，既增強了隊伍的凝聚力，又促進隊員從思想深處明白了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練同樣重要，促使他們能更加努力學(xué)好其它各門功課，提高各科成績。

3.與領(lǐng)導(dǎo)共同努力，健全體育設(shè)施。廣大小學(xué)體育經(jīng)費困難，體育場地、器材也因此而相對簡陋和缺少。體育教師要與領(lǐng)導(dǎo)共同努力，在學(xué)校財力允許的情況下，力爭把錢用在刀刃上。當然，這還不夠，有時還需要體育教師親自動手，依據(jù)本校特點，因地制宜，自制一些適合本校學(xué)生課余體育訓(xùn)練的器材，如小啞鈴、墊子、乒乓球臺等。沒有場地，我們可利用學(xué)校周圍的地理條件，發(fā)揮農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢。這樣就在很大程度上滿足了小學(xué)課余體育訓(xùn)練的場地、器材需要，為學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作能順利開展掃除了障礙。

三、針對個體特點進行訓(xùn)練，創(chuàng)競賽佳績

提高訓(xùn)練質(zhì)量是搞好小學(xué)課余體育訓(xùn)練的關(guān)鍵。訓(xùn)練質(zhì)量的提高在于教師的訓(xùn)練水平，在于嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敢于創(chuàng)新、敢于探索的精神，在于好苗子的不斷充實。一個好苗子，是任何一位教練都夢寐以求的。另外，田徑隊與各球類訓(xùn)練隊要互通有無，共同進步。田徑隊訓(xùn)練可把球類搬到訓(xùn)練中來，以解決田徑項目的枯燥乏味問題，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，同時利用他們很好的身體素質(zhì)，在球類運動需要隊員時補充入隊……我?；@球隊在縣級競賽中成績也較顯著。成績提高了，擴大了學(xué)校的知名度，為學(xué)校的全面工作做出了重要貢獻，為學(xué)校在體育上人力、物力的投入增強了說服力，同時也能激發(fā)廣大學(xué)生參與學(xué)校課余訓(xùn)練隊――這個光榮集體的參與欲，形成良性循環(huán)，進一步推動學(xué)校課余體育訓(xùn)練的發(fā)展。

當然，要搞好小學(xué)課余體育訓(xùn)練工作是需要長期積累、不斷進取的。我們不但要認清在素質(zhì)教育下學(xué)校課余體育訓(xùn)練的新形勢，還要了解本鎮(zhèn)、本校的情況。我們小學(xué)有許多方面不如城關(guān)小學(xué)，但也有自身優(yōu)勢，如：學(xué)生能吃苦，身體素質(zhì)較好；學(xué)校開展的其他活動不太多，為體育訓(xùn)練能爭取出時間等。特別是學(xué)生具有吃苦耐勞的精神是最值得我們小學(xué)體育教師感到自豪的。相信人（學(xué)生、體育教師、其它相關(guān)人員）是發(fā)展、提高學(xué)校課余體育訓(xùn)練的第一要素，只要大家齊心合力，小學(xué)課余體育訓(xùn)練工作一定會更好。

參考文獻

[1]《運動訓(xùn)練學(xué)》。

小學(xué)體育訓(xùn)練總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：課余訓(xùn)練 運動員 現(xiàn)狀 對策

《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定：1、學(xué)校應(yīng)當在體育課教學(xué)和課外體育活動的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，有條件的普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)省級教育行政部門批準，普通高等學(xué)校經(jīng)國家教育委員會批準，可以開展培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的訓(xùn)練。2、學(xué)校對參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生，應(yīng)當安排好文化課學(xué)習(xí)，加強思想品德教育并注意改善他們的營養(yǎng)。

通過調(diào)查總結(jié)，隊員不能很好的訓(xùn)練，主要原因是家長的反對和班主任的不支持。雖然校領(lǐng)導(dǎo)一直對訓(xùn)練很支持，但老師家長們在高考的指揮棒下，為了提高學(xué)習(xí)成績，讓文化課大量占用學(xué)生的課余時間，而這恰恰忽略了學(xué)生的身心健康。

一、通過長期業(yè)余訓(xùn)練和實踐，課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀是：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾

協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時間安排，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是對立統(tǒng)一的。從時間上來講，訓(xùn)練時間和學(xué)習(xí)時間是對立的，訓(xùn)練時間不能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間不能訓(xùn)練。所以協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的安排是訓(xùn)練隊的關(guān)鍵點。很多隊員只重視訓(xùn)練而忽略學(xué)習(xí)，就會造成訓(xùn)練時理解能力、接受能力差，比賽意識弱。

2、家長給訓(xùn)練帶來的阻力

（1）多數(shù)家長認為，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，除此之外，其他的都不重要。他們認為孩子所有的精力都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，運動訓(xùn)練必然要占用孩子的學(xué)習(xí)時間，擔(dān)心孩子的文化課的學(xué)習(xí)，因此，家長反對學(xué)生參與運動訓(xùn)練。

（2）擔(dān)心訓(xùn)練造成傷病。運動訓(xùn)練對身體要求非常高，也容易造成身體的損傷。家長不愿意看到學(xué)生出現(xiàn)傷病情況，因此，他們反對學(xué)生參與運動訓(xùn)練。

（3）運動訓(xùn)練成才率低。大量的運動員從事訓(xùn)練，都是為了能在運動競賽中奪的冠軍，但是冠軍只有一個，絕大多數(shù)的運動員都面臨著被淘汰，或者轉(zhuǎn)行的命運。而且，孩子從事體育事業(yè)，將來就業(yè)的面比較狹窄，就業(yè)困難。這使得家長不支持孩子從事運動訓(xùn)練。

（4）訓(xùn)練太苦，怕孩子受不了。獨生子女是家里所有人關(guān)心的對象。他們從小過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，獨立的意識不強，缺乏堅韌的意志品質(zhì)、頑強拼搏的精神。

3、體育教師本身的問題

體育教師在課余訓(xùn)練中也存在一些問題。由于各種各樣的體育競賽活動，造成了不少教師急功近利，撥苗助長現(xiàn)象的滋長；訓(xùn)練盲目，針對性不強，隨意性大，沒有一套系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃；重短期體育成績的提高，忽視技術(shù)動作規(guī)范性的訓(xùn)練。

4、班主任反對學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練

班主任對學(xué)生課余訓(xùn)練有重要影響，班主任組織和管理著幾十名學(xué)生，對班里的工作具有舉足輕重的作用，在學(xué)生中有很大的號召力。有些班主任為了升學(xué)率，怕學(xué)生參加體育訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)，從而影響了班級整體的升學(xué)率，阻止學(xué)生參加體育訓(xùn)練。同樣，班主任對學(xué)生參加課余訓(xùn)練的積極性也有很大的影響，如果班主任支持學(xué)生的訓(xùn)練，那么他就會努力為學(xué)生掃除障礙正確引導(dǎo)學(xué)生自覺進行學(xué)習(xí)，說服家長支持學(xué)生參加訓(xùn)練，并隨時與教練員保持聯(lián)系，共同保證課余訓(xùn)練的正常進行。反之，如果班主任不支持訓(xùn)練，那么學(xué)生的課余訓(xùn)練將會受到阻礙，學(xué)生訓(xùn)練的積極性降低，運動成績很難提高。

二、如何解決體育訓(xùn)練種存在的矛盾

課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，是提高學(xué)校體育運動技術(shù)水平、推動學(xué)生開展課外體育活動的重要形式和途徑。

1、有效的安排訓(xùn)練時間

在時間一定的情況下，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都很重要。教練員結(jié)合運動項目和運動員實際情況，采用恰當方法和手段合理安排時間。 充分利用早晨、下午放學(xué)后以及節(jié)假日的時間進行訓(xùn)練，堅持每天訓(xùn)練，其余大部分時間都用來進行文化課的學(xué)習(xí)。可在臨近比賽前一個月左右，開始增加運動訓(xùn)練時間，適當減少文化課的學(xué)習(xí)時間。不同時間要對訓(xùn)練和學(xué)習(xí)進行區(qū)別對待，并作適當?shù)貐f(xié)調(diào)。

2、妥善處理學(xué)生家長給運動員訓(xùn)練帶來的阻力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和體育教師應(yīng)統(tǒng)一思想，把培養(yǎng)全面發(fā)展的運動員作為目標，努力協(xié)調(diào)好學(xué)校與訓(xùn)練的矛盾，讓隊員兩方面都有收獲，并把隊員的進步反饋給學(xué)生家長，讓他們了解隊員的進步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定有利于隊員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方案，為他們能安心學(xué)習(xí)和訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)；班主任要與家長溝通，讓他們了解學(xué)生只要合理地安排訓(xùn)練時間就不會耽誤文化課的學(xué)習(xí)，而且參加運動能增強學(xué)生的思維能力；任課教師消除對隊員的偏見，用心去幫助他們，想方設(shè)法，調(diào)動隊員的學(xué)習(xí)積極性，對于隊員學(xué)習(xí)上的進步，給予及時的表揚，樹立他們在學(xué)習(xí)上自信心；

3、教練員的訓(xùn)練水平的提高

教練員應(yīng)自覺、積極、不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)、理論水平。在工作實踐中不斷積累經(jīng)驗、不斷總結(jié)科學(xué)研究，這樣才能將實踐中的問題上升的理論的高度，并反過來指導(dǎo)實踐。

4、做好班主任的工作

改變班主任的思想認識，支持課余訓(xùn)練，改變班主任唯分數(shù)第一的思想，提高對體育的認識，把培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的認識放在首位；教練員應(yīng)隨時與班主任保持溝通、交流，了解隊員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中的有關(guān)情況，及時配合班主任做好隊員的思想工作，有問題及時解決，共同保證隊員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的正常進行；班主任在組織課內(nèi)外體育活動、參加校運會時，通過樹立體育榜樣等手段體現(xiàn)隊員的運動才能。

參考文獻：

[1] 中華人民共和國教育部.體育與健康課程標準[M].人民教育出版社.2001.16.

[2] 王琪，張學(xué)中.甘肅省中學(xué)體育與健康課程現(xiàn)狀調(diào)查[J].福建體育科技，2004.4.62.

小學(xué)體育訓(xùn)練總結(jié)范文第3篇

初中一年級體育新生招生時間為每年四月中旬進行，并在全區(qū)普通新生招生日之前完成。招生對象面向全區(qū)小學(xué)，經(jīng)由考核小組面試、專項素質(zhì)和骨齡的測試合格確認后，報請區(qū)教體局備案審核錄取。

小學(xué)三至六年級體育學(xué)生招生在每學(xué)年開學(xué)前進行，通過參考專項比賽成績、原學(xué)校推薦輸送、文化考核，經(jīng)少體校考核小組和專項體育教練員評定確認后，報請區(qū)教體局備案審核錄取。

學(xué)生錄取后應(yīng)與家長簽訂協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。

凡是被吸收為體育訓(xùn)練的學(xué)生，必須嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真上好文化課，按學(xué)校要求積極參加運動訓(xùn)練和比賽。專項體育成績差（不適宜再繼續(xù)進行訓(xùn)練）及主動提出放棄訓(xùn)練的學(xué)生，退回原學(xué)校就讀。

必須嚴格執(zhí)行中、小學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定。正式錄取學(xué)生時，原則上須將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)少體校所在學(xué)校進行管理。在分校就讀的學(xué)生由分校進行管理。

二、管理機制

本區(qū)少年兒童體育運動學(xué)校采用依附在普通中小學(xué)（*市*學(xué)校）辦校的形式，實行教育、體育行政部門共同領(lǐng)導(dǎo)，共同管理，以教育部門為主的原則。教育行政部門負責(zé)少體校文化教育和日常管理工作，體育行政部門負責(zé)指導(dǎo)少體校的體育訓(xùn)練工作。

校長負責(zé)學(xué)校的全面管理工作。少體校下設(shè)學(xué)生處，負責(zé)運動員的招生、升學(xué)、以及日常教學(xué)管理工作；設(shè)訓(xùn)競處，負責(zé)運動員的訓(xùn)練和競賽管理，根據(jù)項目開設(shè)情況設(shè)置各運動項目管理中心負責(zé)日常項目訓(xùn)練。少體校本部設(shè)在*市*學(xué)校。根據(jù)我區(qū)的體育傳統(tǒng)和運動項目布局可選擇條件較好的學(xué)校設(shè)立分校，也可將部分項目管理中心設(shè)在分校。

三、文化學(xué)習(xí)

確保學(xué)生完成義務(wù)教育課程，各年級體訓(xùn)生訓(xùn)練實施計劃每學(xué)期必須報區(qū)教體局審定。

學(xué)生因參加體育競賽而耽誤文化課或出現(xiàn)文化學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)校要根據(jù)實際情況給予必要的輔導(dǎo)。在期末復(fù)習(xí)考試階段，應(yīng)適當減少或暫停訓(xùn)練。

在分校訓(xùn)練的運動員由分校負責(zé)文化學(xué)習(xí)管理。

四、體育訓(xùn)練與競賽

貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的訓(xùn)練原則，認真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。堅持課余訓(xùn)練，必須遵循青少年兒童生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點，進行科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，嚴禁超負荷。

訓(xùn)練項目必須認真制定訓(xùn)練、競賽計劃及總結(jié)，包括年度、賽前后、每周訓(xùn)練計劃及小結(jié)，建立體訓(xùn)生檔案。

建立完善的會議制度，學(xué)校應(yīng)每學(xué)期開展體育訓(xùn)練工作專項研討和總結(jié)活動。定期召開關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況的通報協(xié)調(diào)會，了解反饋學(xué)生體訓(xùn)、文化學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，共同負責(zé)采取有效措施，促進學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的進步。

保證訓(xùn)練時間，體訓(xùn)生在校學(xué)習(xí)期間須堅持每天早晨和下午有一定時間參加專項訓(xùn)練，并有計劃組織學(xué)生參加寒暑假訓(xùn)練。

在每年舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，體訓(xùn)生回輸送學(xué)校參賽。向少體校輸送的運動員屬于升學(xué)的實行輸送獎勵計分政策，計入原輸送學(xué)校團體總分。凡是少體校設(shè)立中心管理的運動項目組隊參加市級及以上的競賽活動原則上由少體校選拔組隊，優(yōu)先考慮少體校學(xué)生，報區(qū)教體局審批備案。非中心管理的項目參加市級及以上的競賽活動由區(qū)教體局選拔組隊。分校和各管理中心組織參加的比賽必須報少體校同意并備案。

五、教練員管理

由區(qū)少體校所在學(xué)校負責(zé)。本部的教練員由少體校管理，經(jīng)少體校確認的分校的教練員由少體校和分校共同管理。教練員必須共同協(xié)作，相互尊重，關(guān)心學(xué)生的全面成長，共同做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練和生活管理工作。

教練員需具備較高的專項體育知識和訓(xùn)練水平，有較高的組織管理能力。教練員實行聘任制，由所在學(xué)校會同區(qū)教體局協(xié)商聘任，每年進行年度考核和專業(yè)技術(shù)考核，對不合格的教師、教練員及時調(diào)整。

教練員應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)和鉆研，努力提高專業(yè)水平，積極參加各類的培訓(xùn)活動，不斷提升教練等級資格。

專職教練員編制（1：12）。專職教練員初期實行勞動合同制和人事制，條件成熟之后申請正式教練員編制。根據(jù)學(xué)校情況，可以聘請兼職教師、教練員任教。

專職、兼課教練員盡可能獲得教師資格證，并參加所在學(xué)校組織的教師相關(guān)的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，服從學(xué)校的管理。

六、保障條件

學(xué)校必須配足配齊體育教師和體育場地器材設(shè)備，確保學(xué)校體育工作的正常進行。

項目訓(xùn)練、競賽應(yīng)根據(jù)實際需要，制定年度經(jīng)費預(yù)算。

正常訓(xùn)練經(jīng)費由區(qū)教體局根據(jù)訓(xùn)練規(guī)模給予補助，每年學(xué)生訓(xùn)練經(jīng)費、專項體育訓(xùn)練器材由區(qū)教體局和少體校負責(zé)解決。

基本建設(shè)投資由區(qū)教體局向區(qū)政府申報解決。

教練員訓(xùn)練工作量，由所在學(xué)校負責(zé)考核，每月根據(jù)考核情況給予教練員工作補助。

學(xué)校要優(yōu)先解決體訓(xùn)生午休、住宿，保證學(xué)生有充足體力進行訓(xùn)練。給予專職教練和正式體校生四類灶的實物標準伙食補助。

七、獎勵與處罰

小學(xué)體育訓(xùn)練總結(jié)范文第4篇

一、結(jié)合學(xué)生身心特點，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

“教人未見意趣，必不樂學(xué)。”可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)成功的重要條件。要培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，主要從小學(xué)生的生理和心理兩個方面的特點著手考慮：生理方面，小學(xué)階段的學(xué)生，正處于生長發(fā)育的急增期，在體育訓(xùn)練的過程中，教師要準確并充分地利用小學(xué)生生長發(fā)育和解剖生理以及各個系統(tǒng)的不同特點，抓住敏感期，促進學(xué)生身體的良好發(fā)育與運動成績的協(xié)調(diào)增長；心理方面，足球是一項對抗性比較強的運動項目，在拼搶的過程中，具有一定的危險性，小學(xué)生會在無形中產(chǎn)生恐懼心理，影響其足球?qū)W習(xí)的興趣以及運動的發(fā)揮和發(fā)展。針對這一點，教師在教學(xué)中應(yīng)有效地結(jié)合游戲教學(xué)形式。在教學(xué)過程中，不急于安排足球?qū)沟慕虒W(xué)內(nèi)容，而是先組織學(xué)生進行游戲，在享受運動樂趣的同時，提高學(xué)生的足球興趣，之后再進行運動技能的教與學(xué)。

二、遵循運動訓(xùn)練原則，設(shè)計合理訓(xùn)練工作

小學(xué)體育訓(xùn)練總結(jié)范文第5篇

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學(xué)期的工作進行反思，因此總結(jié)如下：

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。

教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達到其目的。

比如：小學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。

教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。