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鄉(xiāng)村旅游策劃方案范文第1篇

關鍵詞:龍泉;鄉(xiāng)村旅游;市場營銷

中圖分類號:F59

文獻標識碼:A

龍泉的鄉(xiāng)村旅游是以桃花節(jié)為載體,發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。近年來取得了驕人的成績,但也遇到了發(fā)展的瓶頸,本文將從以下幾個方面探討其存在問題,并為其發(fā)展提供可行化的建議。

一、缺乏整體和統(tǒng)一的規(guī)劃

龍泉驛旅游開發(fā)缺少前瞻性,總體規(guī)劃差,旅游業(yè)發(fā)展停留在傳統(tǒng)大眾旅游階段,粗放式任意式經(jīng)營,造成與別的地方相互雷同的旅游觀光景區(qū)。另外,旅游景區(qū)開發(fā)建設檔次低、管理粗放,景區(qū)與周邊環(huán)境不協(xié)調(diào),基礎設施與環(huán)境建設相對滯后,硬件不“硬”,軟件很“軟”,真正成熟的旅游產(chǎn)品不多,尤其是在旅游市場上具有競爭力的旅游精品

二、旅游產(chǎn)品內(nèi)容單一,季節(jié)性強

(一)龍泉景區(qū)的旅游產(chǎn)品主要是餐飲、觀花采果、農(nóng)家休閑等,內(nèi)容單一,缺乏文化內(nèi)涵挖掘和包裝。

(二)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各階段受自然條件影響和制約,具有季節(jié)性特點,若開花期遇上連續(xù)幾天大雨,會造成花期短暫,游客量大減。

(三)生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游商品開發(fā)深度不夠,缺乏特色。農(nóng)副產(chǎn)品向旅游商品的開發(fā)轉(zhuǎn)變落后,以綠色食品為主體的生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游商品開發(fā)深度不夠,不但品種單調(diào)、花式少、質(zhì)量偏低、更新慢、新產(chǎn)品開發(fā)無力,而且生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游商品深加工不夠,出售的商品多為未經(jīng)加工或簡單加工的初級農(nóng)產(chǎn)品,并且包裝簡單粗糙,缺乏地方特色和生態(tài)農(nóng)業(yè)特色,農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢也難以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。

(四)推出的旅游產(chǎn)品多為低品位、單一化觀光型產(chǎn)品。沒有根據(jù)市場需求適時發(fā)展參與型、體驗型、求知型、科考型、探險型、保健型等生態(tài)旅游產(chǎn)品。旅游商品開發(fā)較薄弱,缺乏力度。這里盡管瓜果蔬菜極為豐富,但缺乏釀造、蜜餞、飲料等方面的深加工,沒有通過推出有地方特色的綠色保健旅游商品以獲得多種效益。

三、旅游地形象強化不夠,營銷體系尚未形成

經(jīng)過這么多屆桃花會的召開,龍泉的旅游地形象已經(jīng)初步樹立,以休閑觀光為主的國際桃花節(jié)已具有較大的品牌價值。但是,缺乏突破季節(jié)限制的配套產(chǎn)品,再者旅游業(yè)發(fā)展尚處于起步階段,沒有深入的市場調(diào)查和明確的市場細分,宣傳促銷也僅限于桃花節(jié)和賞果期,沒有形成系統(tǒng)的營銷戰(zhàn)略體系。

(一)由于缺乏足夠的市場競爭意識和宣傳促銷觀念,目前龍泉的鄉(xiāng)村旅游促銷手段單一,缺乏科學、統(tǒng)一的策劃方案,在包裝、宣傳上整體形象不突出,沒有形成整體的合力,影響力小。眾多的旅游企業(yè)或景區(qū)往往只在“黃金周”才大力宣傳自己的產(chǎn)品,隨著淡季的來臨,促銷活動消失得無影無蹤,且促銷多以人員促銷為主,廣告主要在報紙上零星地刊登幾次或者通過廣播,很少利用電視媒體直觀、快捷、覆蓋面廣、公眾易于接受的特點,從形式、內(nèi)容、可參與性等方面吸引公眾,提高認知度。促銷手段單一,宣傳不力,不能使許多潛在消費者產(chǎn)生旅游動機,沒有形成“拉”的動向。

(二)龍泉驛區(qū)的景區(qū)、景點各自為陣,沒有形成在宣傳上的整體合力,并且缺乏科學、統(tǒng)一的宣傳策劃方案,在包裝、宣傳上整體形象不突出。

四、文化旅游資源挖掘不夠

這主要體現(xiàn)在,桃花故里歷史文化資源豐富,桃花文化、詩歌文化等品位高,然而在民風、民俗挖掘,旅游產(chǎn)品開發(fā)和建筑風格上體現(xiàn)不夠。

五、交通環(huán)線建設不完善,綜合服務設施建設薄弱

由于成都市環(huán)城游憩帶處于初步發(fā)展階段,環(huán)城游憩帶內(nèi)綜合服務設施建設還很薄弱,大多服務設施為當?shù)鼐用褡园l(fā)營業(yè),設備簡陋,因而缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和專業(yè)設計,也缺乏相應的監(jiān)督管理,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(一)景區(qū)、景點的餐飲類服務設施比較落后,衛(wèi)生條件和餐飲衛(wèi)生質(zhì)量難以保證。

(二)休閑設施較為欠缺,缺少可供游人舒適停留的設施,如樹蔭下的涼亭、座椅、茶室等。

(三)景區(qū)內(nèi)交通配套設施不完善,缺少明顯的道路指示牌,自駕車出游的游客很難找到合適的停車位等。

六、管理存在的局限

(一)缺乏專業(yè)的旅游管理人才。龍泉驛休息觀光地區(qū)處于城市周邊地區(qū),與中心城區(qū)比較,社會、經(jīng)濟、文化等發(fā)展程度不高,對旅游人才的吸引力不強,目前非常缺乏專業(yè)的旅游管理、飯店管理、景區(qū)規(guī)劃等人才。

在龍泉環(huán)城游憩帶地區(qū)從事旅游服務的人員主要以當?shù)剞r(nóng)村青年為主,他們大多數(shù)文化素質(zhì)不高,又沒有受過正規(guī)的專業(yè)培訓,因此服務意識和服務質(zhì)量較差,整體接待水平也比較低。

(二)旅游相關人群環(huán)保意識不高,可持續(xù)發(fā)展的意識不強。旅游開發(fā)未與生態(tài)環(huán)境建設同步實施,環(huán)境保護建設滯后,尤其是“農(nóng)家樂”的廢水直排,污染面積大,同時固體廢棄物亂拋亂丟直接污染環(huán)境。缺乏科學的管理方法和規(guī)范的行業(yè)管理標準,無證經(jīng)營、不正當競爭、亂設攤點等現(xiàn)象時有發(fā)生,尤其在旅游旺季時旅游經(jīng)營市場上出現(xiàn)的違紀行為不能得到及時整治和處理。

(三)旅游服務人員素質(zhì)低,服務技能差,旅游整體接待服務水平低下;片面追求利潤,忽視游客的需求和滿意度,使游客享受不到“質(zhì)價相符”的預期服務水平,影響游客的出游熱情。

七、現(xiàn)有娛樂設施開發(fā)利用不夠,影響了農(nóng)場經(jīng)濟效益的提高

在龍泉驛的桃花故里旅游區(qū)目前沒有多種娛樂設施服務,同時也缺乏農(nóng)村和農(nóng)業(yè)特色,以及沒有進行過多的宣傳活動,知名度低,對周圍的城市居民沒有太大的吸引力和影響力。娛樂設施和娛樂服務投資回報率低,因此在引資方面就會存在問題。

鄉(xiāng)村旅游策劃方案范文第2篇

中國高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，實質(zhì)上是中國高等教育供給側(cè)的結構性改革。目前，全國兩百多所地方本科院校正在積極穩(wěn)妥地推進轉(zhuǎn)型試點工作，逐步由培養(yǎng)理論型、學術型人才的普通本科院校轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)技術、技能型人才的應用技術型高校。旅游管理專業(yè)主要為旅游產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)各級各類應用型人才，本來就是應用技術型專業(yè)。因此，旅游管理專業(yè)不存在轉(zhuǎn)型的問題，關鍵是如何深度轉(zhuǎn)型。本科層次旅游管理專業(yè)深度轉(zhuǎn)型的目標應該是實現(xiàn)合理的辦學定位。為與中專、?？茖哟温糜喂芾韺I(yè)的實現(xiàn)差別發(fā)展，本科層次旅游管理專業(yè)一般定位在為旅游行業(yè)培養(yǎng)中高級管理或技術人才。因此，在人才培養(yǎng)的過程中使學生具備旅游行業(yè)中高級管理和技術人才所必須的知識、技能和經(jīng)歷是轉(zhuǎn)型的關鍵。旅游規(guī)劃策劃能力是旅游行業(yè)和旅游企業(yè)管理非常重要的核心技能，且美麗鄉(xiāng)村建設、全域旅游發(fā)展以及旅游產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革已對旅游規(guī)劃策劃的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。事實證明，在求職的過程中，旅游管理專業(yè)畢業(yè)生如果能夠拿出證明其規(guī)劃策劃能力和水平的作品，對其在旅游行業(yè)的管理和技術崗位求職是很有幫助的。因此，我們可以將培養(yǎng)培訓學生旅游規(guī)劃和策劃能力，作為本科層次旅游管理專業(yè)深度轉(zhuǎn)型的突破口。

一、旅游規(guī)劃與開發(fā)課程的性質(zhì)、作用和特色

旅游規(guī)劃與開發(fā)課程是本科層次旅游管理專業(yè)高年級的核心主干課程之一。從課程性質(zhì)來看，該課程是綜合的應用性課程，涉及到旅游資源學、旅游市場學、旅游經(jīng)濟學、旅游心理學、旅游地理學、旅游文化學、旅游制圖、旅游影響、旅游形象設計等本專業(yè)多門教學課程的相關知識和技能，且直接對應社會需求量越來越大的旅游規(guī)劃策劃行業(yè)，對學生畢業(yè)后從事旅游規(guī)劃策劃工作以及旅游企業(yè)和旅游行業(yè)的管理工作具有重要的意義。

評價旅游規(guī)劃策劃的好壞有三個最關鍵的指標：一是嚴謹;二是創(chuàng)意;三是落地。嚴謹要求規(guī)劃的各個部分邏輯嚴密、環(huán)環(huán)相扣;創(chuàng)意要求旅游的主題、形象、項目、活動有特色、有創(chuàng)新;落地要求規(guī)劃要因地制宜，具體可行。只有同時具備了嚴謹、創(chuàng)意和落地的規(guī)劃策劃方案才能保障旅游開發(fā)的成功和效益。因此，在旅游規(guī)劃與開發(fā)課程的教學中，嚴謹、創(chuàng)意、落地是規(guī)劃教學的三要素。傳統(tǒng)教學模式中，該課程多以教師分章講授的形式組織教學，學生通過學習本課程，對于旅游規(guī)劃與開發(fā)的相關理論、發(fā)展脈落、步驟環(huán)節(jié)、基本方法等了解得比較多，但由于沒有親身經(jīng)歷規(guī)劃策劃過程，學生對規(guī)劃策劃的核心問題、各規(guī)劃環(huán)節(jié)的要點以及各環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系理解得不深刻，也不具備規(guī)劃制圖等關鍵技能，一旦涉及到具體的旅游規(guī)劃與開發(fā)的實際操作時，基本上是有心無力。因此，要保障該課程教學的效果和質(zhì)量，在深度轉(zhuǎn)型的要求下，必須對教學的形式、內(nèi)容和重點上進行全方位的改革。一是在教學模式上，應該采用案例式教學或研究性教學的方式使用學生經(jīng)歷旅游規(guī)劃策劃的過程、熟悉旅游規(guī)劃的環(huán)節(jié)、掌握旅游規(guī)劃的方法和手段;二是在教學的內(nèi)容上，必須減少相關理論知識的教學，強化形象設計、旅游制圖、項目策劃等旅游規(guī)劃策劃的技能訓練;三是在教學重點上，除了讓學生分段掌握各規(guī)劃環(huán)節(jié)的基本要求和技能外，更重要的是讓學生理解各環(huán)節(jié)的功能及其相互關聯(lián)，訓練和培養(yǎng)他們嚴謹?shù)耐评怼?chuàng)新的思維和實事求是的精神。

二、適用型旅游規(guī)劃的核心框架、關鍵環(huán)節(jié)及相互關系

根據(jù)旅游規(guī)劃的國家標準《旅游規(guī)劃通則》（GB/T18971-2003）及目前較為流行的規(guī)劃方案，我們認為適用型旅游規(guī)劃至少應該包括區(qū)域發(fā)展環(huán)境分析、旅游資源的調(diào)查與評價、旅游市場分析、旅游主題策劃與形象設計、旅游項目策劃與時空布局、市場營銷策劃、及投入產(chǎn)出分析、保障體系規(guī)劃及可持續(xù)發(fā)展對策等重要的環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)盡管在旅游規(guī)劃中必不可少，但對于整個規(guī)劃的意義和作用是不同的;同時好的規(guī)劃文本中這些部分之間是相互呼應、環(huán)環(huán)相扣甚至形成網(wǎng)絡狀關聯(lián)的，從而保證整個規(guī)劃的嚴謹、創(chuàng)意和實用，圖1展示了適用型旅游規(guī)劃中各環(huán)節(jié)的功用及其相互關系。

三、深度轉(zhuǎn)型背景下旅游規(guī)劃與開發(fā)課程教學各章節(jié)的基本要求和教學重點

在深度轉(zhuǎn)型和全域旅游的背景下，要讓學生掌握規(guī)劃策劃的技能，旅游規(guī)劃與開發(fā)課程以區(qū)域開發(fā)的實踐為內(nèi)容的案例式或研究性教學模式改革勢在必然。在指導學生從事旅游規(guī)劃的操作中，除了讓學生了解各規(guī)劃環(huán)節(jié)的基本要求外，教學目標應該提升到保障規(guī)劃的嚴謹性、創(chuàng)意性和實用性的層次上，重點關注各規(guī)劃環(huán)節(jié)的相互關系，并注重培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，見表1。

四、Y語

全域旅游背景下，旅游業(yè)的供給側(cè)改革勢在必行，且對區(qū)域旅游規(guī)劃策劃的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求;同時本科層次旅游管理專業(yè)的深度轉(zhuǎn)型，使得旅游規(guī)劃與開發(fā)課程教學的全面改革至關重要。在以區(qū)域旅游開發(fā)的實踐為研究內(nèi)容的案例式或研究性教學改革中，旅游規(guī)劃與開發(fā)課程的教學必須提升到保障規(guī)劃嚴謹性、創(chuàng)意性和實用性的層次，重點關注各規(guī)劃環(huán)節(jié)之間的邏輯線索和相互呼應，并注重學生獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

鄉(xiāng)村旅游策劃方案范文第3篇

關鍵詞：塞罕壩森林公園；項目；招商引資

1 塞罕壩森林公園項目招商引資中的問題分析

塞罕壩森林公園是集國家森林保護區(qū)和森林景觀為一體的綜合性生態(tài)場所，它除了能夠滿足城鄉(xiāng)居民在大自然野外游覽的需要外，更以其所具備的豐富的旅游資源及古樸而醇厚的鄉(xiāng)村景觀、鄉(xiāng)村風情等，充分滿足了人們求奇、求新、求識、求樂的欲望。對塞罕壩森林公園項目進行合理的招商引資是使其生態(tài)效益及經(jīng)濟效益、社會效益得以有效實現(xiàn)的重要手段。近年來，塞罕壩森林公園項目的招商引資取得了一定的成績的同時，也存在著一些問題：

1.1 缺乏必要的戰(zhàn)略謀劃及戰(zhàn)術研究，存在一定的盲目性

目前塞罕壩森林公園項目的招商引資方式還比較落后，而且對于重大項目的引入還缺乏必要的認識及準備，主要表現(xiàn)在：缺乏戰(zhàn)略謀劃，盲目被動性比較明顯，對于外來投資者的需求及心態(tài)分析不夠準確，只是根據(jù)自身需要而推項目而沒有找到外商賺錢的結；對招商引資項目的策劃深度不夠，缺乏對自身優(yōu)勢的認識，以及項目策劃工作沒有與市場、資源、產(chǎn)業(yè)配套、政策等進行必要的系統(tǒng)整合，從而影響了招商引資的成功率。

1.2 政府部門的行為不規(guī)范導致了辦事效率的相對低下

主表現(xiàn)在：政府部門的溝通協(xié)調(diào)不夠，政府職能部門在職責交叉的情況下，不能迅速有效地處理和解決招商引資的項目所在地、資金短缺等問題；招商引資優(yōu)惠政策的執(zhí)行違反規(guī)定，招商工作人員素質(zhì)與項目發(fā)展的需要和投資者的要求不相適應，以及有關部門的監(jiān)督和評價行為較弱，從而導致個別重大項目在簽約后無法繼續(xù)推進而不得不擱淺。

1.3 塞罕壩森林公園項目招商引資包裝、策劃及推介工作需要進一步加強

雖然塞罕壩森林公園在園區(qū)面積、旅游適游期、區(qū)位優(yōu)勢、外部交通等方面有著一定的便利條件，但是其內(nèi)部交通及設施不夠完善，而且在招商引資方面缺乏對所招商項目必要的包裝，不能真正吸引投資者的眼球。另外，對于所招商項目的策劃及推介工作不及時、市場定位把握不準，從而影響了招商工作的進程。

1.4 招商人員缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)

對于塞罕壩森林公園項目招商引資工作來說，在挖掘項目、準備項目資料、項目信息，以及如何招商、往哪跑、如何跑、需要什么策略等方面，有些招商人員對這些業(yè)務的熟悉程度不夠，缺乏招商引資的相關基本知識，不懂得招商引資的技巧等，造成了工作的盲目性較大，經(jīng)常是事半功倍，費力不討好，從而造成了招商工作處于無序狀態(tài)。

2 塞罕壩森林公園項目招商引資的解決對策

2.1 加強項目策劃，實行點對點招商

結合塞罕壩森林公園的項目特點，對招商引資項目進行精細梳理，篩選出有利于塞罕壩森林公園發(fā)展的兩三個重大項目，重點瞄準投資商，從政府政策、市場、行業(yè)、生產(chǎn)要素及交通資源等方面編制招商項目策劃方案。同時，變被動招商為主動出擊，實行點對點招商。比如，以森林旅游產(chǎn)業(yè)為主，策劃推進園區(qū)旅歐資源優(yōu)勢，提高競爭力；加強塞罕壩森林公園的餐飲、游樂等項目的招商策劃方案，對項目進行合理的招商引資。

2.2 建立統(tǒng)一的招商引資管理體系

招商引資是一項跨專業(yè)、跨部門及多流程的復雜工作。從塞罕壩森林公園的招商類型來看，包括了旅游生態(tài)養(yǎng)生、基礎設施建設等方面的內(nèi)容；從項目的實施過程來看，一個項目從洽談到建成投產(chǎn)，需要經(jīng)過論證、洽談、簽約、審批及建設等一系列的環(huán)節(jié)。因此，對塞罕壩森林公園的招商引資需要建立一個復雜并開放的管理體系，這一體系由人才、技術、時間、空間、資源及信息等多種要素組合而成，是一個為實現(xiàn)特定的目標而運作的有機整體。以此來統(tǒng)籌招商引資工作，使得內(nèi)部與外部環(huán)境之間能夠進行有效的資源和信息交換，并形成內(nèi)外協(xié)調(diào)有序，以及能夠?qū)τ谕獠凯h(huán)境的變化進行及時的適應和調(diào)節(jié)。

2.3 建立一支高素質(zhì)的專業(yè)招商隊伍

招商引資的成敗很大程度上體現(xiàn)在了招商人員的素質(zhì)水平上，招商人員的政策水平、專業(yè)知識、理論修養(yǎng)、言談舉止等對招商的成敗起著決定性的作用。首先要提高招商人員的素質(zhì)，使其充分了解公園項目的實際情況，在挖掘市場信息時能夠做到如數(shù)家珍；其次注重人才培養(yǎng)，加強培訓工作。力爭培養(yǎng)一支具有基本的招商技能、掌握投資政策、了解產(chǎn)業(yè)基本信息的招商骨干隊伍。

2.4 對招商引資效果進行準確把握

一般來說，招商引資具有不確定性的特點，因為項目能否實施、如何實施及實施后產(chǎn)生的效果等掌握在投資者手中，具有一定風險變數(shù)，而致使引資者處于被動地位。所以，要對公園項目的招商引資效果具有一定的風險意識及不確定意識，做好兩手準備，對項目實施中可能出現(xiàn)的問題進行周全考慮，制定變通預案，從最壞處考慮，從最壞處準備，最大限度地降低招商引資的不確定性。

3 塞罕壩森林公園招商引資的成功案例

塞罕壩國家森林公園在地形上位于內(nèi)蒙古高原與冀北山地交匯處，在植被上處于森林草原過渡地帶。因此，造就了這里豐富、奇特的自然景觀。公園9.4萬公頃的范圍內(nèi)有蜿蜒如蛇的河流，有星羅棋布的湖泊，有一望無際的林海，有“風吹草低見牛羊”的廣袤草原。游人不出塞罕壩森林公園，即可觀賞多種不同的地形地貌和豐富的微觀自然景觀。塞罕壩國家森林公園最具特色的自然景觀是森林草原景觀。這里7萬多公頃的人工林集中連片，形成一片浩翰的林海，并有大面積的天然草原。二者渾然一體，構成壯觀、優(yōu)美的自然風景。水上項目和陸地項目交相輝映，使公園的招商引資環(huán)境優(yōu)越，吸引了大量投資者的眼球。同時，在招商引資方面，公園管理部門實施了一系列的招商引資舉措，比如優(yōu)化投資環(huán)境、加強招商隊伍的專業(yè)素養(yǎng)培訓、建立完善的招商管理體系以及對于招商效果進行了準確的分析預測等，成功進行了公園項目的招商引資。

4 總結

綜上所述，在對塞罕壩森林公園項目的招商引資過程中，必須要綜合運用各種手段和方法，采取一切措施，做到環(huán)境招商、服務招商與專業(yè)招商，真正為投資者提供優(yōu)質(zhì)的后續(xù)服務，從而促進招商項目的建設順利進行。

參考文獻

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鄉(xiāng)村旅游策劃方案范文第4篇

跨度半年、線上線下立體推進的《長江日報》“100幢老房子·100種愛情”微電影大賽活動，正是在“整合優(yōu)勢社會資源”這一媒體活動策劃新認識、新思路下的產(chǎn)物。

貼近受眾需求 滿足市場需要

如今，報紙活動策劃要有新意、有創(chuàng)意，更要有效益；要讓讀者受益、媒體獲益，還要讓商家滿意。因此，一次成功的報紙活動策劃，既需要考量受眾需求，還應滿足市場需要。

今年年初，《長江日報》編輯部注意到由武漢市政府承辦的“2013金雞百花電影節(jié)”9月下旬在本地頒獎。這是首次在武漢舉辦的全國性電影節(jié)，編輯部分析，為辦好本屆電影節(jié)，市政府在電影節(jié)宣傳和以此為契機的城市形象宣傳方面會有諸多需求。

同時，《長江日報》編輯部也注意到，近年來，為保護和激活本地歷史文化資源，尤其是晚清、民國時留下的漢口租界優(yōu)秀歷史建筑，本地政府采取了許多實際行動。具體來說，將武漢歷史文化風貌區(qū)建設成為全國名片性質(zhì)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)，已成為武漢市風貌辦、江岸區(qū)政府等相關政府部門的重要工作職責，這些部門對媒體創(chuàng)造性宣傳歷史文化風貌區(qū)的保護、利用、開發(fā)工作充滿期待。

編輯部還注意到，作為網(wǎng)絡時代的流行電影形式，微電影概念兩年前一經(jīng)業(yè)界打出，便以其時尚、新潮、低門檻等特點風靡全國，廣泛地吸引大學生、城市白領等青年群體參與，還吸引影視視頻制作企業(yè)、團隊和婚紗影樓開發(fā)經(jīng)營，且微電影影響面還在繼續(xù)擴大。作為網(wǎng)絡作品和視頻市場產(chǎn)品的微電影，具有新媒體特質(zhì)的強大傳播力，本身也成為一種新興優(yōu)勢社會資源。

基于以上分析，今年3月，《長江日報》編輯部初步擬定活動策劃方案，活動流程擬定為聯(lián)合武漢市風貌辦、江岸區(qū)政府，在長江日報上公布一批優(yōu)秀歷史建筑精美圖文，公開征集微電影拍攝團隊，讓微電影拍攝團隊以老建筑為拍攝場地，免費為征集到的青年情侶拍攝愛情題材的微電影，微電影劇情要與老房子有一定關聯(lián)，以長江日報開辟專版宣傳報道活動全程，和拿出不菲獎金獎勵評選中勝出的優(yōu)秀微電影，來激勵各方參與活動的積極性。

依托報紙品牌 整合各方資源

今年4月，《長江日報》編輯部正式?jīng)Q策實施這一大手筆的活動策劃，集結策劃、采編、廣告、發(fā)行多個部門的精兵強將，將這一活動打造成為2013年該報全年最重要的活動策劃之一。

眾所周知，報紙的專業(yè)在選題策劃和宣傳報道，但這樣一場涉及到城市老建筑保護的微電影大賽，所需要的資金、技術等方方面面的支持，僅靠報社的記者、編輯是無法完成的。因此，報紙需要依托媒體品牌影響力，整合各方資源，實現(xiàn)活動策劃。

第一階段，編輯部籌建活動組委會，成立項目團隊。除長江日報外，編輯部還聯(lián)絡市風貌辦、市房管局、文廣新局、江岸區(qū)政府等政府機構參與活動的聯(lián)辦。這樣一來，在不同行業(yè)、不同領域機構的參與下，彰顯出活動的嚴謹性。同時，在長江網(wǎng)制作活動官方主頁，建立對外宣傳窗口，策劃招商方案，尋找戰(zhàn)略合作方，包括地鐵集團、全市戶外LED運營商、武漢“江城壹號”文化創(chuàng)意園，和新浪湖北等新媒體。

第二階段，推出100棟老房子推介報道，正式征集拍攝團隊和情侶。5月20日，長江日報拿出20個版的特刊，精選三鎮(zhèn)100棟老房子，分“西式經(jīng)典”、“教堂廟宇”、“工商舊影”、“名村名居”、“人文勝地”、“歷史名址”、“名人故居”7個專題，系統(tǒng)對這些老建筑的美學魅力、歷史意義、城市價值進行解讀。

第三階段，今年7月起，從征集到的近百家拍攝機構中精選出30家，與征集到的300多對年輕情侶中的一部分對接，正式實施拍攝。此前，長江日報推出數(shù)十個專版，不間斷報道拍攝團隊和情侶報名盛況，報道本地特色老建筑，包括組織已報名情侶前往黃陂等遠城區(qū)參觀近年鄉(xiāng)村百年老建筑。隨著活動的預熱和增溫，報紙品牌影響力逐漸顯露，中百集團董事長、武漢大學建筑學院教授、武漢本地民俗專家紛紛參與到活動中來。他們或贊助支持，或獻智獻策，或直接參加活動。

第四階段，今年10月，組委會對近百部已拍攝的微電影組織評獎，讓網(wǎng)友投票參與決定優(yōu)勝者。所有微電影作品在活動官網(wǎng)上集中上線，在優(yōu)酷網(wǎng)開設本屆活動影展專區(qū)，武漢地鐵電視、100塊戶外LED屏滾動巡播優(yōu)秀作品。開放網(wǎng)絡投票、短信投票系統(tǒng)。邀請國內(nèi)著名電影人、獨立影評人、作家等專業(yè)人士組建的“評審團”進行專業(yè)評審。最終評出“最佳影片獎”3部 （提名獎5部）、“最佳男女主角獎”5部 （提名獎10部）、“最佳導演獎”3名（提名獎10名）、“最佳劇情獎”3部 （提名獎10部）、“武漢微電影金牌拍攝團隊”10個，并給予現(xiàn)金獎勵。

借力網(wǎng)絡平臺 發(fā)酵活動影響

在形式上，本次活動改變過去活動策劃宣傳平面化和資料化的不足，通過全新的網(wǎng)絡傳播和全民參與方式，借助網(wǎng)絡時代具有互動個性的電影形式，為積淀厚重歷史和充滿藝術氣息的老建筑增加時尚、青春、愛情元素，讓老房子煥發(fā)青春，激發(fā)武漢市民，特別是青年人群投入到珍愛保護武漢優(yōu)秀歷史建筑的行動中來。

值得一提的是，武漢市政府及“2013金雞百花電影節(jié)”相關承辦部門受長江日報“100幢老房子·100種愛情”微電影大賽活動策劃創(chuàng)意影響，在長江日報微電影大賽開始后，發(fā)起了面向全國參賽主體的“美麗中國夢—2013中國·武漢微電影大賽”。長江日報微電影大賽活動，遂成為“美麗中國夢—2013中國·武漢微電影大賽”的重要落地活動，因而倍受相關政府部門重視。

“100幢老房子·100種愛情”微電影大賽活動的開展，以獨特的切口宣傳了武漢城市形象，展示了武漢市“建設國家中心城市，復興大武漢”的深厚底氣，它還整合了武漢婚慶市場、影視視頻制作市場、相關創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)。政府的文保事業(yè)和城建宣傳得以創(chuàng)造性推進。

活動還催生了一批商業(yè)和文化衍生產(chǎn)品，如本報將武漢大學建筑學院王炎松教授捐贈給本活動的武漢老房子速寫集，制作成畫冊出版。該畫冊成為武漢市政府部門、長江日報饋贈外國友人的禮品。再如100棟老房子圖文報道，長江日報將其編為“老房子”口袋書，武漢市文化旅游部門將其廣泛擺放于全市各大賓館酒店大堂，供游客免費取閱。

活動得到了市民、年輕人認可與參與，得到本地政府肯定與支持，得到企業(yè)和社會人士關注與資助，以實效說明，媒體活動策劃成功與否，關鍵點在于找到優(yōu)勢社會資源之間互補性與否，將這些優(yōu)勢社會資源聯(lián)接整合到一起，實現(xiàn)共贏。

鄉(xiāng)村旅游策劃方案范文第5篇

關鍵詞：移動小屏；出鏡記者報道；應用型復合型；課程群

一、四川省內(nèi)播音與主持藝術專業(yè)出鏡記者報道課程群建設情況

2020年全國新文科建設工作會議對新文科建設作出全面部署，指出面對用人市場對知識復合、學科融合、實踐能力強的新型人才的迫切需求，需進一步推動現(xiàn)有專業(yè)升級改造，推動專業(yè)知識體系和能力要求的更新，探索原有文科專業(yè)內(nèi)涵提升、改造升級的實施路徑，進一步夯實課程基礎體系，積極探索育人新模式。同時，全媒體時代的到來，進一步降低了移動直播技術的門檻，逐漸形成“人人可播，想播就播，隨時直播”的趨勢。為此，“要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論。要加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新”。因此，研究電視大屏和移動小屏的融合，培養(yǎng)相應的全媒體人才，顯得十分關鍵。對于與此相關的播音與主持藝術專業(yè)來說，目前全國開設有該專業(yè)的院校共204個，其中四川地區(qū)的相關院校有15個，位列全國第三，專業(yè)發(fā)展水平較好，競爭激烈。四川省內(nèi)開辦播音與主持藝術專業(yè)的15所院校均開設有《新聞學》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》等新聞理論和新聞實務實操課程。雖然出鏡記者報道能力提升課程群建設具有廣泛性和普遍性，但未能集中優(yōu)勢，進行課程群的打造和建設，并存在以下問題。一是缺乏雙師型教師對該課程進行打磨。該課程群教師新聞理論知識扎實，但普遍缺乏行業(yè)一線的實操經(jīng)驗，即便部分教師曾經(jīng)就職于行業(yè)一線單位，但年齡普遍偏大，對于技術賦能下的實操環(huán)節(jié)有心無力。二是缺乏相關專業(yè)教材對該課程群的指導。出鏡記者報道類的教材較多，但針對技術賦能的小屏傳播報道的教材較少，缺乏針對性指導。三是部分院校學生人數(shù)較多，小班授課較少（25人以下），普遍存在產(chǎn)出作品多但重量不重質(zhì)、課程打造的特色度不夠等問題。四是缺乏技術支持和相應平臺。技術賦能下出鏡記者課程群的建設探索離不開技術和平臺的支持，雖然部分院校通過校企合作建有融媒體中心，但基于技術的專業(yè)性和開機成本費用考慮，無法真正做到實操和上手，因此相應的平臺更多地作為院校展示和申報成果時的支撐材料而存在，而學生相應的小屏報道和移動端的拍攝、剪輯，往往存在訓練實操不到位的情況。綜上，新技術的發(fā)展、同類專業(yè)的高度競爭，導致播音與主持藝術專業(yè)需進一步強調(diào)課程中技術賦能的重要性，通過對出鏡記者報道能力提升的課程群建設、探索和實踐，打造具有高顯示度的特色課程群和特色專業(yè)，同時為社會提供符合目前行業(yè)需求的全媒體人才。

二、出鏡記者報道課程群的建設———以成都理工大學播音與主持藝術專業(yè)為例

成都理工大學播音與主持藝術專業(yè)出鏡記者報道課程群自2014年探索至今，課程群開設有《即興口語表達》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》4門實踐課程，同時配有《融媒體綜合實訓》社會實踐活動，通過夯實課程體系，持續(xù)推動教育教學內(nèi)容更新。《即興口語表達》旨在使學生達到融媒體時代播音與主持工作的實戰(zhàn)要求，掌握廣播電視的播音員、節(jié)目主持人及出鏡記者口語表達的基本特性和基本規(guī)律，促進學生即興口語表達能力和水準的提高，同時緊密結合專業(yè)要求，緊跟時代步伐改進課程，通過系統(tǒng)講授出鏡記者現(xiàn)場報道相關理論，使學生在實踐中掌握融媒體時代現(xiàn)場報道的基本技巧。在鞏固播音員、主持人口語表達規(guī)范化、標準化的基本要求之外，重點加強出鏡記者尤其是移動小屏報道中現(xiàn)場報道新聞復述、現(xiàn)場情景描述、新聞采訪、新聞短評等綜合能力，力圖彰顯口語表達的文化底蘊、訓練即興口語表達的機智性，對學生提升移動小屏傳播報道能力有重要的實際指導作用?！缎侣劜稍L與寫作》重在指導學生在融媒體時代下，在小屏傳播中進行策劃、采訪與寫作，有效增強學生動手實踐能力，進一步提升學生移動小屏報道的采寫能力。融媒體時代，H5新聞、數(shù)據(jù)新聞、基于移動小屏端的短視頻新聞、VR新聞等各種嶄新的新聞形態(tài)相繼呈現(xiàn)，進一步提高了信息傳播效率，為新聞傳播事業(yè)的進步提供了新的發(fā)展方向，也對從業(yè)者提出了新的要求。本課程力圖解決融媒體新聞的策劃與采寫問題，使學生充分掌握融媒體新聞尤其是移動小屏新聞的報道流程。本課程學生需有新聞學的基礎知識，對新聞記者的職業(yè)和道德素養(yǎng)有明確認知，課程重點教授新聞策劃、新聞采訪、新聞寫作、重要新聞形態(tài)四個部分。該課程要求學生對新聞源、新聞線索的發(fā)現(xiàn)與選擇有捕捉能力，能給出恰切的策劃方案，能熟練掌握新聞采訪的提問方式和類型，熟知新聞寫作的結構，尤其對融媒體時代的新聞文本寫作、對融媒體時代新聞文本運用的基本要求有明確認知，對圖片新聞、視頻新聞、數(shù)據(jù)新聞、移動小屏新聞的寫作方式有充分思考，熟悉新聞標題的制作，掌握融媒體時代導語寫作的技巧，同時使學生明白，雖然技術革新帶來傳播方式的變化、使受眾追求新鮮口味，但新聞工作的基本職能不變，基礎實用的新聞理論不變。《出鏡記者報道與技巧》課程主要為培養(yǎng)能勝任融媒體時代各類型電視節(jié)目的出鏡記者服務，是本專業(yè)的特色課程。課程的定位是理論與實踐相結合，通過對大量具體案例的剖析、對設備準備和現(xiàn)場出鏡采訪等技巧的傳授，指導學生熟悉出鏡記者的工作規(guī)律與行為規(guī)范。該課程從出鏡記者現(xiàn)場報道的實操角度，講授融媒體時代直播記者的選題策劃、設備準備、現(xiàn)場出鏡采訪等技巧，指導學生熟悉出鏡記者的工作規(guī)律與行為規(guī)范，掌握小屏移動新聞報道和直播現(xiàn)場報道的出鏡技巧，以適應融媒體時代對播音主持從業(yè)人員的新要求。具體達成以下目標：通過對出鏡記者現(xiàn)場報道的了解和學習，使學習者能系統(tǒng)掌握出鏡記者現(xiàn)場報道的基本理論，有效地對新聞現(xiàn)場進行觀察、講述、采訪、體驗和評論；掌握預知性、突發(fā)性新聞事件的現(xiàn)場出鏡報道的基本方法與操作規(guī)范；了解新媒體時代中外出鏡報道的發(fā)展趨勢；掌握小屏移動新聞報道和直播現(xiàn)場報道出鏡技巧?！兑曨l剪輯與制作》課程內(nèi)容主要包括視頻拍攝和視頻剪輯兩大部分，該課程是培養(yǎng)應用型、復合型融媒體傳播人才課程體系中的基礎性支撐課程。通過本課程的學習，要求學生了解視頻拍攝和剪輯在作品創(chuàng)作中的地位和作用，熟悉視頻的基本技術，理解視頻拍攝和剪輯的基本原理和主要理論，掌握數(shù)字視頻的基礎知識，熟練應用單反、攝像機和非線性編輯軟件的同時，掌握移動小屏拍攝、剪輯技術，能熟練使用手機編輯軟件進行移動小屏新聞報道，教學的最終目的是讓學生能夠獨立自主地在移動設備上完成從拍攝到剪輯的全過程?！都磁d口語表達》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》共同組成課程群，來支撐實習課程《融媒體實訓》，為培養(yǎng)融媒體記者服務。課程的定位是理論與實踐相結合，通過對大量具體案例的剖析和情景模擬教學法，從出鏡記者現(xiàn)場報道實操出發(fā)，講授融媒體時代直播記者的選題策劃、設備準備、語態(tài)特點、現(xiàn)場出鏡采訪等技巧，指導學生掌握出鏡記者的工作規(guī)律與行為規(guī)范，掌握小屏移動直播現(xiàn)場報道的出鏡技巧，以適應融媒體時代對播音主持從業(yè)人員的新要求。

三、對課程群實踐教學體系的升級打造———提高教育教學的時代性、學術性和針對性

（一）針對移動小屏拍攝、出鏡、剪輯、的課程打造和探索

成都理工大學播音與主持藝術專業(yè)出鏡記者報道課程群建設著力教學手段的創(chuàng)新升級，使用智慧型教室，開啟翻轉(zhuǎn)課堂教學，采用主題討論式課堂，與行業(yè)一線專家、業(yè)界記者同堂授課，給予學生實戰(zhàn)指導，培養(yǎng)全媒體直播記者人才，力爭打造社會實踐金課，其中《出鏡記者報道與技巧》《新聞采訪與寫作》兩門課程聯(lián)合進行升級打造，具體表現(xiàn)在：進一步夯實理論基礎，強調(diào)媒介融合，要求學生掌握融媒體新聞的基本概念，熟知融媒體尤其是移動小屏端新聞報道的采編制作流程，鍛造新媒體思維，注重用戶思維及體驗，對產(chǎn)品思維、整合思維、互動思維進行探究，積極架構融合形態(tài)，強調(diào)融合新聞報道的倫理與法規(guī)，研究形態(tài)創(chuàng)新與行業(yè)應用融合。重點講授策劃方案的可實施性，梳理國內(nèi)外典型案例，通過對經(jīng)典案例的復盤，使學生了解移動小屏報道的實施流程，同時對移動小屏直播的歷史沿革和現(xiàn)狀進行探究，著重訓練學生找選題、確定選題、策劃實施選題的能力。強調(diào)學生對新聞線索的捕捉能力，教授其在身處現(xiàn)場時如何第一時間發(fā)現(xiàn)、獲取有效信息，并進行有效傳播。著力分析移動小屏報道，尤其是直播報道記者的語言表達特點，通過對語體、語態(tài)的分析，講解記者如何準確描述現(xiàn)場、還原現(xiàn)場。強調(diào)采訪的地位，對如何把握采訪尤其對現(xiàn)場采訪的實施步驟進行案例分析和實施演練。尤其強調(diào)移動報道技術的培養(yǎng)，對目前普遍使用的移動小屏報道的設施設備作介紹，要求學生熟練上手。講解移動直播的技術特點和技術裝備，尤其是手機拍攝的技巧、高質(zhì)量的收聲效果、快速便捷的剪輯軟件、有品質(zhì)的后期包裝，以便于后期實操訓練。補充拓展運營推廣等相關營銷知識，介紹相關短視頻平臺，對如何有效信息、推廣和運營視頻進行培訓。

（二）實訓實踐課程著眼于培養(yǎng)學生跨領域的知識融通能力和實踐能力

在學生具備融媒體傳播實訓理論素養(yǎng)與業(yè)務制作能力后，成都理工大學將開展融媒體綜合實訓實戰(zhàn)演練，其目的在于，使學生了解移動小屏報道的基本制作流程，再次熟悉我國移動小屏新聞報道的現(xiàn)狀與特點；訓練學生融合新聞報道的能力，重點訓練學生作為出鏡記者在新聞現(xiàn)場收集素材、報道、采訪的能力；培養(yǎng)學生關注國家重大戰(zhàn)略決策，主動承擔宣傳任務的職業(yè)道德素養(yǎng)，養(yǎng)成扎根基層、關注民生的工作習慣。學生兩人一組，完成前期對相關資料的查閱，了解主要新聞事實，中期進入新聞現(xiàn)場實地拍攝，后期進行剪輯制作移動小屏新聞的實戰(zhàn)訓練。具體新聞樣態(tài)為：移動小屏新聞出鏡記者報道、移動小屏端直播報道。每組學生利用編輯軟件完成素材合成編輯，并配以標題、字幕等元素，包裝成新聞成品，篩選優(yōu)秀節(jié)目公開播映。依托《融媒體實訓》課程展開移動小屏課程實驗活動，通過實訓，能讓學生熟練掌握小屏移動直播現(xiàn)場報道的出鏡技巧、拍攝模式和編輯技能。

（三）建立實踐基地，演練由“虛”到“實”

成都理工大學播音與主持藝術專業(yè)與成都市成華區(qū)、新都區(qū)融媒體中心、成都市廣播電視臺成都交通文藝廣播分別建立了藝術學生實踐教育基地———融媒體新聞傳播人才培養(yǎng)實踐基地，每年定時定點進入基層，開展穩(wěn)定、深入的合作。同時，學校進一步打造移動小屏傳播報道實踐實訓基地，提高學生的藝術創(chuàng)作能力和藝術實踐水平，加強學校教學與社會人才需求的聯(lián)系，進一步為探索學校與行業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制提供堅實平臺。2017—2019年，學生依托以上校外實踐教學基地，以民生、社區(qū)文化等為主題，進行相關移動小屏報道實訓，其優(yōu)秀作品在相關平臺播出，此舉為積極開展實踐教學改革提供了良好經(jīng)驗。此外，課程團隊教師組使用形式多樣的專業(yè)教材輔助教學，通過近幾年的教學實踐，將整合相關講義、教案，完成自編教材的撰寫，并投入課程使用?？傊?，課程群高度重視新文科實踐課程建設，把如何深化實踐教學改革、如何培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力作為課程群建設和探索的重點。同時，不斷完善實踐教學體系，加強實踐基地建設，建設實踐教學平臺，實現(xiàn)產(chǎn)教良性互促、校企協(xié)同推進，致力于培養(yǎng)藝術與傳媒復合型人才，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。

四、播音與主持藝術專業(yè)打造課程群建設的創(chuàng)新點

（一）著力打造優(yōu)勢特色顯著的雙師型教師隊伍

基于播音與主持藝術專業(yè)移動小屏傳播報道能力提升的課程群建設需求，成都理工大學承擔課程群建設的教學團隊均為雙師型教師，教師中有在行業(yè)一線工作且極具實踐性的新聞記者、主播，也有成功入選“馬工程”精彩一課的骨干教師。教學團隊具備與講授專業(yè)相對應的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，同時具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力。夯實“雙師型”教師隊伍建設尤為重要，這不僅是目前教師隊伍建設的特色和重點，也同時響應用人單位的呼聲———力爭培養(yǎng)政治立場堅定、新聞素養(yǎng)佳、實踐操作能力強的新聞人。

（二）聚焦實訓實踐活動，技術賦能虛仿平臺，推進學科交叉融合，力爭服務地方、服務社會

2021年成都理工大學融媒體綜合實訓再次升級，聚焦生態(tài)環(huán)境治理、鄉(xiāng)村振興等新聞選題，實地前往四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝國家級自然保護區(qū)，進行以震后生態(tài)環(huán)境修復、治理與保護為主要內(nèi)容的移動小屏融媒體報道，重點報道我校在九寨溝震后生態(tài)環(huán)境修復中的主要工作及成效，同時關注九寨溝震后生態(tài)治理的具體舉措及成果。該實訓取得較好效果，學生積極開展生態(tài)環(huán)境治理移動小屏融媒體新聞報道社會實踐活動，致力于科普九寨溝生態(tài)環(huán)境治理情況的同時，宣傳九寨溝縣獨特的生態(tài)、豐富的旅游資源，挖掘特色文化，融合助農(nóng)，推動旅游業(yè)發(fā)展，利用生態(tài)旅游促進鄉(xiāng)村振興，助力九寨溝縣科學規(guī)劃實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)。在實訓過程中，有關生態(tài)環(huán)境治理的新聞教學存在實訓成本高、安全隱患大、課程資源貧乏等問題。為此，課程群工作組于2021年建設生態(tài)環(huán)境治理融媒體新聞報道虛擬仿真實驗教學平臺，其作為核心要素的仿真設計有兩個，第一個是仿真成都理工大學生態(tài)環(huán)境治理科研團隊近年來開展的“若爾蓋草原沙化治理”“九寨溝震后修復”“青海省木里煤礦采坑生態(tài)環(huán)境綜合治理”等真實生態(tài)環(huán)境治理科研項目情況，虛擬各生態(tài)環(huán)境治理點的治理前、治理中、治理后三個不同治理時期的場景和數(shù)據(jù)，打破新聞采訪時間跨度和空間距離限制，讓學生在仿真環(huán)境中完成科技新聞的前期素材收集和新聞調(diào)查訓練。第二個是仿真當前融媒體新聞生產(chǎn)流程，形成課程內(nèi)的虛擬新聞制作環(huán)境，實現(xiàn)新聞效果的可預測和可修改，讓學生練習對同一新聞任務的不同寫作方式、素材組合方法和反復體驗，直觀感受在不同媒介平臺上同一新聞事件的傳播效果差異，從而培養(yǎng)具備較強生產(chǎn)實踐能力的融媒體新聞傳播人才。該項目彌補了目前高校傳媒專業(yè)融媒體新聞生產(chǎn)平臺建設落后、學生參與度低、難以還原新聞生產(chǎn)環(huán)節(jié)等短板，是國內(nèi)首個集生態(tài)文明理念普及、環(huán)境治理宣傳、融媒體新聞報道訓練于一體的傳媒教學平臺，可實現(xiàn)新文科視域下“文理交叉、科創(chuàng)融合”的課程創(chuàng)新。

（三）課程群的再升級———力爭打造課程思政、社會實踐金課