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體育課授課計劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：運用 電教手段 優(yōu)化語文 閱讀教學(xué) 體會

一、質(zhì)疑議論，主動探索

“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)中由提出問題到解決問題是訓(xùn)練思維的基本手段。學(xué)生自己發(fā)問，能從根本上改變學(xué)生等待教師傳授知識的依賴心理，學(xué)生由被動接受者變?yōu)橹鲃犹剿髡摺３霈F(xiàn)問題后，上課時間更多的是由學(xué)生用來小組討論以解決這些問題。學(xué)生有了充分的學(xué)習(xí)實踐，其思維能力、分析能力、理解能力、綜合能力都能得到鍛煉，獨立閱讀能力才能得到培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，可以利用多媒體計算機(jī)將學(xué)生提出的疑問隨機(jī)輸入，并顯示在屏幕上，同時把它們排列成序，再讓學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行小組討論，最后以學(xué)生匯報的形式將問題解決。這樣，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“主體式教學(xué)”，改變了課堂固有模式，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

二、創(chuàng)設(shè)情境，入景動情

小學(xué)語文第四冊《公雞的臉紅了》一文中，公雞在它的朋友需要幫助時很不禮貌地拒絕了;而當(dāng)它的屋頂被大風(fēng)刮跑后，鄰居們熱情地幫助搶修，公雞想起自己平時的表現(xiàn)，臉紅了。為了幫學(xué)生體會公雞的冷漠以及它得到朋友們的熱情幫助后后悔、慚愧的心理，從而領(lǐng)悟朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助這一主題，我播放了一段無聲的錄像，展示公雞傲慢待友的故事情節(jié)以及風(fēng)雨交加的晚上，公雞急得又叫又跳，朋友們從四面八方趕來，冒雨為公雞搶修屋頂?shù)膱雒?，讓學(xué)生看圖想象（公雞會急得怎樣叫，朋友們又會怎樣進(jìn)行安慰，得到幫助后的公雞會怎樣想）并要求給畫面配解說詞。在動人的情節(jié)中，學(xué)生通過看、想、說、比，入真情于動景，有了觀察的興趣自然也容易展開豐富的聯(lián)想，從而說得生動、比得細(xì)致，繼之深入地理解了課文的主旨。

三、激發(fā)興趣，觀察感知

如學(xué)習(xí)第三冊《祖國山水多美麗》一課時，過去每講到這一課，學(xué)生只能通過同學(xué)、教師的介紹，結(jié)合圖片來了解祖國的名山大川。現(xiàn)在，利用多媒體教學(xué)軟件，既可以展示各個景點的聲像資料，同時又能收聽相關(guān)介紹。隆隆之聲震耳欲聾，飛瀑彩虹，磅礴氣勢，呼之欲出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，通過親自聽、看，獲得了大量的知識，且記憶深刻，油然產(chǎn)生了熱愛祖國名山大川并為之自豪之情。古詩是中華民族文學(xué)寶庫中的瑰寶，在電教實驗班中，每一學(xué)期我們都安排了若干首古詩的學(xué)習(xí)，充分利用電教媒體的優(yōu)勢，化抽象為直觀，幫助學(xué)生理解、體會，激發(fā)了學(xué)生學(xué)國語言文字的興趣。

四、突破難點，品詞品句

如《司馬光》第三自然段中的一個“一不小心”用語言解釋顯得嗦而不形象，用CAI演示學(xué)生馬上就明白了，讀此段內(nèi)容的時候自然就能讀出急切、意外的語氣。本課的重難點是要讓學(xué)生懂得司馬光是個遇事不慌、聰明勇敢的孩子。為了突破這一重難點，我利用CAI的情境展示進(jìn)行對比教學(xué)，針對第四段內(nèi)容我放出了孩子面對突發(fā)事情慌亂一團(tuán)的情境動畫，讓學(xué)生觀看后再找出與畫面有關(guān)的段落讀一讀;然后讓學(xué)生指出“別的小朋友”是畫面中的哪些小朋友，再問：他們怎么啦？“慌”是什么意思？他們慌成什么樣兒了？他們?yōu)槭裁磿@樣？司馬光在他們當(dāng)中嗎？這樣提問，一步一步地烘托出司馬光的表現(xiàn)。到此時，我就不讓學(xué)生往下看了，而是讓他們自己找出第幾自然段是寫司馬光的。學(xué)生找到第五自然段后，指名上臺，學(xué)司馬光的所作所為之后，我又出示CAI，讓學(xué)生通過生動的動畫來理解“沒有慌”、“舉”、“砸”等詞語，并不失時機(jī)地讓學(xué)生對照圖畫把文中表示司馬光動作的詞找出來，打上點，這時再問：“舉”說明什么？“使勁砸”說明什么？“幾下子就砸破了”又說明什么？學(xué)生的回答就顯得既輕松又愉快了，解決疑難問題后就不難讀出應(yīng)有的心情和語氣了。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生展開討論：通過對比，你覺得司馬光是個怎樣的孩子？于是我要達(dá)到的目的在孩子們你一言我一語中實現(xiàn)了，此課的重、難點也就較輕松地突破了。

五、深化練習(xí)，延伸擴(kuò)展

體育課授課計劃范文第2篇

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【課程范圍】Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、 PHP、嵌入式、軟件測試、UID、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會計、UED、web、Unity3D、大數(shù)據(jù)等16大課程方向中高端軟件人才。

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達(dá)內(nèi)科技北京培訓(xùn)中心分布情況：

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北京市朝陽區(qū)達(dá)內(nèi)科技亞運村軟件測試課程中心

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北京市東城區(qū)達(dá)內(nèi)科技天壇Linux云計算/Pyhton/紅帽認(rèn)證中心

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北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技中關(guān)村JAVA課程中心

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北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技萬壽路WEB前端課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技清華園.NET/Unity3D課程中心

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北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技魏公村UID課程中心

北京市海淀區(qū)達(dá)內(nèi)科技網(wǎng)絡(luò)營銷中心

一、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)簡介

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時也是2014年赴美上市股。根據(jù)IDC的數(shù)據(jù)，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是目前國內(nèi)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，市場份額超過8.3%，排名行業(yè)。達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)致力于培養(yǎng)面向電信和金融領(lǐng)域的Java、C++、C#/.Net、3G/Android、3G/IOS、 PHP、嵌入式、軟件測試、UID、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)工程、會計、UED、web、Unity3D、大數(shù)據(jù)等16大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG、集富亞洲JAFCO ASIA、美國高盛銀行的三輪投資，是國內(nèi)首家獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)經(jīng)過13年運營，以中關(guān)村科技園區(qū)為依托，在中國軟件業(yè)發(fā)達(dá)城市——北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個大城市，建立100多個職業(yè)教育中心，年培訓(xùn)5萬名軟件人才。已累計為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了20萬名中高級軟件人才，是中國目前的人才培養(yǎng)與輸送的提供商。

除中高端IT人才實訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)有限公司的各個中心由軟件專家負(fù)責(zé)運營，課程設(shè)計引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。

二、達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作

從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)在全國高校中建立了良好的口碑和美譽(yù)度， 達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計算機(jī)或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項目課程體系的整體構(gòu)建、實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強(qiáng)化實訓(xùn)實習(xí)以及加強(qiáng)高校教師隊伍實戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動作用。

達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會，達(dá)內(nèi)還會定期做專場招聘會，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。

三 、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)公益事業(yè)進(jìn)行中

達(dá)內(nèi)辦學(xué)不忘承擔(dān)社會責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心傾注公益事業(yè)，2008年四川汶川地震發(fā)生后，達(dá)內(nèi)向災(zāi)區(qū)的學(xué)生發(fā)出援手,免費資助多名災(zāi)區(qū)學(xué)生參加高端IT培訓(xùn),對于經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生達(dá)內(nèi)還給發(fā)生活費;2011年11月14日達(dá)內(nèi)與中國殘疾人聯(lián)合會攜手啟動期達(dá)內(nèi)高端PHP軟件工程師班,公益資助25名肢體殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)內(nèi)高端PHP課程,學(xué)員畢業(yè)后基本就業(yè), 其中視力有障礙的甄智博成功入職湖南大廈，獲得3500元的月薪、雙腿殘疾的吳鑫4000入職中科創(chuàng)達(dá);2012年5月10日達(dá)內(nèi)再次攜手中國殘疾人聯(lián)合會啟動第二期達(dá)內(nèi)高端測試班,公益資助30名學(xué)生;近些年,達(dá)內(nèi)將公益事業(yè)融入到員工的文化,不斷通過各種手段幫助家境貧寒的學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生; 2008年達(dá)內(nèi)就曾經(jīng)推出“暖冬工程”幫助近萬名大學(xué)生實現(xiàn)理想就業(yè)，改變自己的命運，2011年達(dá)內(nèi)獲得高盛三輪融資后，達(dá)內(nèi)又啟動了“陽光計劃”，希望幫助更多優(yōu)秀的貧困學(xué)生接受高端IT教育;2012年，達(dá)內(nèi)再次攜手中國殘疾人聯(lián)合會啟動第二期達(dá)內(nèi)高端測試班,公益資助30名學(xué)生，幫助他們改變自己命運;2012年，達(dá)內(nèi)得知佳木斯第十九中學(xué)老師張麗莉舍身救學(xué)生的事件后，向相關(guān)公益慈善為最美女教師組織捐款。達(dá)內(nèi)自成立以來，達(dá)內(nèi)累計捐款已經(jīng)數(shù)千萬，資助3萬名多名貧寒學(xué)子接受高端IT培訓(xùn)，改變了他們的命運。

四、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)主要業(yè)績：

達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：

率先在美國上市家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育

率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先入選“德勤中國高科技高成長50強(qiáng)”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)

體育課授課計劃范文第3篇

一、引言

小學(xué)體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是我國體育教育事業(yè)的基礎(chǔ)。農(nóng)村學(xué)校體育是農(nóng)村學(xué)校教育的重要組成部分，是對學(xué)生實施素質(zhì)教育培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的重要手段和途徑。通過在巨野縣章縫鎮(zhèn)一學(xué)期的支教經(jīng)歷，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平在整個縣居于前列，但體育課程的開展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重不符。本研究旨在發(fā)現(xiàn)巨野縣農(nóng)村小學(xué)體育開展存在的問題，為推動巨野縣農(nóng)村小學(xué)體育課的發(fā)展提供一定的理論基礎(chǔ)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

對巨野縣章縫鎮(zhèn)8所農(nóng)村小學(xué)體育課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過登錄中國知網(wǎng)、學(xué)院圖書館等查閱室查閱有關(guān)農(nóng)村小學(xué)體育課開展情況有關(guān)的文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的與意義，確定研究對象的調(diào)查目標(biāo)和項目。針對當(dāng)?shù)匦W(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師及六年級學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查表共216份。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel軟件對回收的問卷進(jìn)行分類，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析。

三、研究結(jié)果與分析

（一）巨野縣農(nóng)村小學(xué)師生對學(xué)校體育課的態(tài)度分析

1.男生與女生對體育課喜愛程度對比分析

由表1可以看出，體育課在學(xué)生群體里面是非常受歡迎的。但男生喜歡體育課的程度79.5%遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了女生的51.2%，這一數(shù)據(jù)表明性別因素對體育課的喜愛程度有很大影響！這就要求體育教師在平時體育課要多考慮到適合女生的體育項目與教學(xué)方法。

2.體育課的重要性及對待體育成績的態(tài)度調(diào)查分析

調(diào)查對象為六年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生已對外界事物有一定的認(rèn)知，但是高達(dá)56.7%的學(xué)生認(rèn)為體育課不重要或不太重要，這說明學(xué)生對作為教育一部分的體育認(rèn)識還不夠，態(tài)度也不夠端正。在對待體育成績這一態(tài)度方面說明現(xiàn)在學(xué)生只是片面的追求好的成績，而忽略了體育運動過程的真正價值。在這一方面需要體育教師積極引導(dǎo)糾正學(xué)生對體育課的錯誤態(tài)度。

（二）巨野縣農(nóng)村小學(xué)體育課運行情況

1.教師編寫教案及使用教案情況分析

教案的使用情況和編寫情況的擬合程度較低，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)體育教師編寫教案只是為應(yīng)付上級部門檢查時應(yīng)急使用，教案的實際應(yīng)用價值不大，所以體育教師在體育授課時要加強(qiáng)教案的編寫程序進(jìn)行授課。

2.學(xué)校編寫體育教學(xué)計劃情況分析

經(jīng)過調(diào)查，訪談等，可以看出學(xué)校大部分教師對教案、教學(xué)計劃的書寫都不夠重視，只有少部分人對于體育教學(xué)的教學(xué)計劃進(jìn)行書寫，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)計劃的編寫。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.章縫鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)體育課開課率比較令人滿意，但是體育課被占用現(xiàn)象普遍。教師編寫教案與使用教案的擬合程度過低，大多教師編寫教案是為應(yīng)付上級部門緊急檢查；大部分學(xué)校沒有開展教學(xué)計劃，教學(xué)過程缺乏規(guī)范，隨意性強(qiáng)。

2.巨野縣農(nóng)村小學(xué)體育場地、器材、設(shè)施短缺、不符合標(biāo)準(zhǔn)或無法正常使用，不能滿足體育基本教學(xué)。

（二）建議

1.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育課監(jiān)督機(jī)制和評價體系

提高各級領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村小學(xué)體育工作的重視和支持，一切工作不能只停留在表面上，要認(rèn)真貫徹落實，加強(qiáng)體育的科普教育宣傳工作。將學(xué)校體育的最新理論知識和實踐及時傳遞給每一位體育老師。激發(fā)他們的思維能力發(fā)揮體育教師的創(chuàng)造性，更好的為農(nóng)村小學(xué)體育工作服務(wù)。

2.激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)體育特長

體育課授課計劃范文第4篇

【關(guān)鍵詞】體育課 密度 思考

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）1-0247-01

一、問題的提出

在今年江蘇省小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課比賽中，有專家就體育課密度做了專門的測試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)課密度不到30%，我們一般上課要求到35%，現(xiàn)在專家提出課的密度應(yīng)達(dá)到40%以上才有效果，而最新的SPARK理論要求課的密度不低于50%，甚至達(dá)到60%。對于體育課密度到底是不是越大越好？對于體育課密度大小的預(yù)計，讓我們一線教師有點無所適從。

二、體育課密度的概念界定

體育課密度亦稱一般密度或綜合密度， 是指一節(jié)課中，有用的各項教學(xué)活動、教學(xué)輔助活動的時間與上課總時間的比例。它是衡量教學(xué)效果的一個重要方面。但一節(jié)課的密度到底多少才是最佳？亦是眾說紛紜，尚無定論。

三、體育課密度的預(yù)設(shè)

1、體育課密度因?qū)W生而異

由于學(xué)生學(xué)段的不同--高中、初中和小學(xué)；由于年級的不同――有高年級和低年級，或男女生分開教學(xué)等情況，在密度的安排上應(yīng)區(qū)別對待：高年級學(xué)生喜歡強(qiáng)度大的運動項目，相應(yīng)的密度設(shè)計上就應(yīng)該小些，而低年級的學(xué)生運動強(qiáng)度不宜過大，但又要達(dá)到鍛煉的效果，密度安排上應(yīng)該適當(dāng)大一點；體育課上男女生由于生理特點的不同，男生喜歡對抗性強(qiáng)、運動強(qiáng)度大的運動，故密度安排上可以小些，學(xué)生不能消耗體能過大，需要體能恢復(fù)，不能影響下面的課，而對女生而言，特別是初、高中女生，不喜歡強(qiáng)度大的運動，喜歡運動強(qiáng)度小，娛樂性強(qiáng)的運動，教師在安排這類女生活動時就盡量多的使用器材，提高女生的參與度，提高這些女生的練習(xí)密度。

2、體育課密度因教材而異

體育課會受不同的教材內(nèi)容，在設(shè)計這些教學(xué)內(nèi)容時，在課的密度設(shè)計上應(yīng)該有所不同。如健美操、武術(shù)教學(xué)時，主要是集體教學(xué)的組織形式，對于這類教材體育課密度相對就較大一些，但如單杠、山羊這類體操教材教學(xué)時，由于場地器材和安全保護(hù)的考慮，相對密度就要小一些，所以在體育課不同的教材內(nèi)容上，課的密度應(yīng)有所不同，不能一味追求密度大就是好的理論。

3、體育課密度因課次而異

體育課有新授課、復(fù)習(xí)課、考核課等，在復(fù)習(xí)課的課次上，又有教學(xué)細(xì)節(jié)的快慢輕重，在這個教材的單元教學(xué)上，應(yīng)由于課次的不同，課的密度設(shè)計應(yīng)有所區(qū)別：新授課是學(xué)生感知和認(rèn)識的階段，教師講解示范要突出，故體育課的密度相應(yīng)會有所下降，而在復(fù)習(xí)課是，特別在學(xué)生動作熟練到自動化的階段，盡管教師不要不斷指導(dǎo)改正錯誤動作，但應(yīng)該讓學(xué)生盡量多的練習(xí) ，而達(dá)到盡快熟練動作，盡快達(dá)到自動化程度，所以相應(yīng)的體育課密度就要大一些?？己苏n一般是對學(xué)生個體逐一進(jìn)行考核，課的密度相對較小，我們可以在考核前多安排一些集體性的復(fù)習(xí)，考核后安排一些教學(xué)比賽、游戲等，以提高課的密度。

4、體育課密度因?qū)W期計劃而異

體育課授課計劃范文第5篇

1問卷調(diào)查法采用問卷的方式

能夠全面真實地反映調(diào)查對象和調(diào)查目的的具體情況，在實踐中常常使用，對研究目的的達(dá)到有直接和積極的作用。筆者針對本文要解決的問題，利用自己優(yōu)勢，取張家口學(xué)院本科、專科學(xué)生各100人左右進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容具體涉及:學(xué)生年齡、性別、愛好、對體育課的認(rèn)識、體育課是否能夠?qū)Φ赖缕焚|(zhì)起到作用及體育授課教師是否進(jìn)行過德育滲透教學(xué)等。通過調(diào)查問卷結(jié)果分析，我們得出了一些結(jié)論，并經(jīng)過研究討論，初步有了一些解決建議。

2訪談法對個別具有代表性學(xué)生進(jìn)行訪談式調(diào)查

這些代表性的調(diào)查對象在選取時帶有一定目的性，比如特別懼怕體育課程的學(xué)生、對體育課沒有興趣持無所謂態(tài)度的學(xué)生、對體育課特別喜歡而自己專業(yè)成績較差的學(xué)生、體育課成績和其他科成績均十分優(yōu)秀的學(xué)生等。在學(xué)生選取上也注意到了男生和女生選擇，盡量能夠使訪談對象能夠代表一部分同類型學(xué)生。在訪談方式上，不能正襟危坐，容易給調(diào)查對象造成壓力。所以在訪談時，一般在課間或其他休閑時間，一般不用筆本進(jìn)行細(xì)致提問和記錄，這樣就給訪談結(jié)果記錄帶來一些困難，為了保證學(xué)生訪談內(nèi)容能夠盡快真實地記錄下來，訪談問題一般簡單和直接，并通過不同時間、不同問題進(jìn)行多次訪談，結(jié)束后迅速整理記錄，從而達(dá)到了訪談?wù){(diào)查目的。

3教育實驗法

在初步進(jìn)行了本課題的一些調(diào)查后，筆者開展了一些教育實驗活動。有了一定的調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行了研究和討論后，有了一些初步的建議和想法，這些建議和想法能不能夠在實踐過程中起到預(yù)期作用，能不能夠通過實踐的體育教學(xué)滲透德育，同時又在德育的影響下帶動和提高體育教學(xué)的效果，這些都能夠在教育實驗過程中有所體現(xiàn)。筆者利用不同項目的體育課堂進(jìn)行了一些實驗，將一些有效和積極的結(jié)果進(jìn)行了比較記錄，對本課題的研究目的起到了直接的作用。

二．結(jié)果分析

1調(diào)查結(jié)果分析

1．1通過調(diào)查問卷

將問卷具體問題進(jìn)行了整理整合，大項結(jié)果統(tǒng)計如下:無論是本科還是專科學(xué)生，樣本選取的對象從年齡和性別比例上大致相似，愛好比例上也無大區(qū)別，對體育課的認(rèn)識和體育和德育的關(guān)系中也得出了幾乎一樣的結(jié)論，那就是體育課是有用的，但是對學(xué)生個人的品德和性格的影響上看基本處于無傷大雅狀態(tài)，沒有發(fā)揮體育課德育作用，體育教師在授課中也基本上著手于實踐動手方面，對德育并沒有加以應(yīng)有重視。

1．2對訪談結(jié)果的分析

訪談記錄1:對象為特別不愿意參加體育活動的學(xué)生。訪談對象是一位女生，每每到體育課參加運動的態(tài)度不甚積極，總以各種身體不適的理由缺席，身體瘦弱，眼神迷離。對問題往往回避，覺得體育課對她而言可有可無，沒有什么作用，對品德更加沒什么影響。訪談記錄2:對象為對體育課無特別興趣的學(xué)生。訪談對象為一位女生，體育課參加程度一般，偶爾以身體問題缺席上課。體育課對她而言是一門必須要拿到學(xué)分的課，但是課程分?jǐn)?shù)高低無所謂，及格就行，不影響畢業(yè)拿學(xué)位就夠了。體育課不會影響道德形成，只是身體健康的問題。訪談記錄3:對象為對體育課特別感興趣的學(xué)生。訪談對象為一位男生，體育課程參加積極，從未缺課，而且在課余和閑暇時間大多會進(jìn)行多樣的體育活動，體育成績突出，專業(yè)課成績一般。訪談過程中眉飛色舞，圍繞體育內(nèi)容的話題多樣，能夠看出對體育活動有著濃厚的興趣。認(rèn)為體育課程不僅有利身體健康，而且能夠讓人培養(yǎng)進(jìn)取、堅持的生活態(tài)度，更能注重團(tuán)體協(xié)作。從選取訪談記錄中可見，這些學(xué)生能夠基本代表一部分學(xué)生態(tài)度，其中訪談記錄1和3的特征學(xué)生數(shù)量都不多，說明在大部分學(xué)生心中，體育課和其他課程一樣，都是為了拿到學(xué)歷學(xué)位的必經(jīng)途徑而已，具體說到能不能夠影響到性格形成，道德品質(zhì)的影響，就更談不上了。

1．3對教育實驗結(jié)果的分析

筆者在拿到調(diào)查結(jié)果后，經(jīng)過研究，選取了兩個不同專項體育班級，進(jìn)行了德育滲透的教育實驗，在此以羽毛球?qū)ｍ椪n程為例。筆者在羽毛球?qū)ｍ楏w育課程中選取了兩個班，實驗班著重滲透了機(jī)智、靈活、拼搏、協(xié)作、團(tuán)隊、守法等意識。在授課過程中積極與學(xué)生交流，采用多媒體的授課手段，不僅介紹具體的羽毛球的運動知識，而且讓大家觀摩著名比賽、分析比賽背景和運動員的積極品質(zhì)，講解違規(guī)違紀(jì)行為，讓學(xué)生們?nèi)娴亓私膺\動的本質(zhì)和目的。在實際動手過程中摒棄了單純的模仿教學(xué)，以學(xué)生為中心單個輔導(dǎo)，盡量地深入他們的性格內(nèi)心，找出需要改變或提高的弱點，針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。課后還讓學(xué)生們寫一寫、說一說上課的感受、克服的困難和取得的進(jìn)步，這樣可以直接地把握實驗的過程和結(jié)果。在一段實驗時間后，試驗班級與對照班級進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，試驗班級的學(xué)生上課態(tài)度更加積極，能夠按時上下課，請假人數(shù)大大減少，完成基本項目的各項技能更加熟練，分析態(tài)勢和問題的果斷性靈活性大大提高，并且樂于與人分享、樂于協(xié)助他人，試驗可以說是成功的。

三．結(jié)論與建議

在高校的環(huán)境中，學(xué)生已經(jīng)有了一定的人生觀價值觀，但是容易為客觀不特定的因素所影響。相較于那些在課堂上主要依靠聽、讀、寫的課程，在體育教育過程中，學(xué)生各種各樣的觀點、信念、情感、意志和態(tài)度容易表現(xiàn)出來，如果體育老師能夠在體育教學(xué)過程中接近學(xué)生，就更容易了解學(xué)生思想狀況，這樣在教學(xué)過程中滲透德育內(nèi)容，反而能夠取得良好的效果。讓學(xué)生在體育拼搏競爭的過程中產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任感;在體育鍛煉提高過程中培養(yǎng)積極進(jìn)取、輕易不言敗的意志;在了解運動規(guī)則制度的過程中了解規(guī)范的公正、誠實的意義;在集體配合過程中體會團(tuán)體的力量、協(xié)作的功效等等。做好高校體育教育德育滲透，對學(xué)生而言，無論是身體素質(zhì)和道德品質(zhì)都會得到巨大提高。所以在高校體育的教學(xué)過程當(dāng)中，不能僅僅重視學(xué)生的身體素質(zhì)的提高、獲得優(yōu)良比賽成績，還要將高尚的體育道德風(fēng)尚品質(zhì)融入其中，讓學(xué)生各種素質(zhì)得到全面升華。要做到這些，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面入手:

1制定全面而有重點的科學(xué)教學(xué)計劃

為了獲得最滿意的體育教學(xué)效果，就需要在制定教學(xué)計劃時，按照一定目標(biāo)、原則、程序和方法對體育過程中的德育進(jìn)行規(guī)劃。首先，要明確德育目標(biāo)，這種目標(biāo)不是大而空的，而是具體可操作的。比如，將集體協(xié)作意識、競爭意識、拼搏進(jìn)取精神、遵紀(jì)守法等等教育目標(biāo)列出，一堂課的哪些方面可以涉及哪些品質(zhì)的培養(yǎng)，要用一些特別方式讓學(xué)生向著這些方向發(fā)展。其次，制定教學(xué)計劃不能依照傳統(tǒng)，只將時間和授課內(nèi)容排列，還要講訓(xùn)練、項目、時間和德育目標(biāo)融為一體。在有這樣科學(xué)全面的目標(biāo)前提下，來設(shè)計和制定行動方案，保證在課堂教學(xué)順利完成的同時，還能讓學(xué)生在不知不覺中得到的道德教育，培養(yǎng)了積極正確的品格。第三，在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的采用也是很重要的一個方面。傳統(tǒng)教學(xué)方式無法完成或者效果不佳的情況下，就應(yīng)該積極尋求其他教學(xué)方式，用什么樣的方法加強(qiáng)什么樣的德育效果，在進(jìn)行教學(xué)安排的時候都應(yīng)該有所考慮。要采取那些針對性強(qiáng)、效果優(yōu)良的方式，全面地完成體育教學(xué)。

2注重課堂的教學(xué)

首先要有良好的授課環(huán)境，寓情于教，形成良好的課風(fēng);其次要挖掘出每次課的德育側(cè)重點，結(jié)合體育知識進(jìn)行形象化、具體化的德育;再次，一定要組織好教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生積極性。這就要求教師必須要注重以下幾點:首先，注重儀表和言行。一名體育教師應(yīng)該莊重嚴(yán)肅，同時也要體現(xiàn)出健康和朝氣蓬勃。其次，在組織教學(xué)中應(yīng)該充分做好課前的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備出了認(rèn)真?zhèn)湔n外，還需要有序布置場地和器材，指導(dǎo)學(xué)生收拾和整理器材，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和遵守紀(jì)律的集體觀以及愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3結(jié)合比賽及各種活動