前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇實驗室管理目標范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

實驗室管理目標范文第1篇

[關(guān)鍵詞]管理；組織；創(chuàng)新

在人類社會的發(fā)展進程中，管理創(chuàng)新和技術(shù)進步可以說是推動經(jīng)濟增長的兩個基本動力源。隨著知識社會的到來，知識將成為核心和具有柔性特點的生產(chǎn)要素，而對知識的管理更是社會經(jīng)濟發(fā)展的主要驅(qū)動力和提高組織競爭力的重要手段。對組織而言，知識和信息正在取代資本和能源成為最主要的資源，知識經(jīng)濟迫切要求管理創(chuàng)新。適應此要求，近幾年來，一種新的企業(yè)管理理念——知識管理（Knowledgemanagement）正在國外一些大公司中形成并不斷完善。其中心內(nèi)容便是通過知識共享、運用集體的智慧提高應變和創(chuàng)新能力。知識管理的實施在于建立激勵雇員參與知識共享的機制，設立知識總監(jiān)，培養(yǎng)組織創(chuàng)新和集體創(chuàng)造力?？偨Y(jié)和研究知識管理的做法和成功經(jīng)驗將有利于我國企業(yè)管理的創(chuàng)新，有利于引導我國企業(yè)步入知識經(jīng)濟時代。

一、概念的界定

什么是知識管理？一個定義說：“知識管理是當企業(yè)面對日益增長著的非連續(xù)性的環(huán)境變化時，針對組織的適應性、組織的生存及組織的能力等重要方面的一種迎合性措施。本質(zhì)上，它嵌涵了組織的發(fā)展過程，并尋求將信息技術(shù)所提供的對數(shù)據(jù)和信息的處理能力以及人的發(fā)明和創(chuàng)新能力這兩者進行有機的結(jié)合?！惫P者認為，知識管理雖然廣泛運用于企業(yè)管理的實踐，但作為具有一般管理的共同性質(zhì)的公共管理同樣也面臨著知識管理的問題。對于公共部門而言，知識管理的目標與核心就是通過提高人的發(fā)明和創(chuàng)新能力來實現(xiàn)組織創(chuàng)新。

知識管理為組織實現(xiàn)顯性和隱性知識共享提供了新的途徑。顯性知識易于整理和進行計算機存儲，而隱性知識是則難以掌握，它集中存儲在雇員的腦海里，是雇員所取得經(jīng)驗的體現(xiàn)。知識型組織能夠?qū)ν獠啃枨笞鞒隹焖俜磻?、明智地運用內(nèi)部資源并預測外部環(huán)境的發(fā)展方向及其變化。雖然要做到這一點需要從根本上改變組織的發(fā)展方向和領(lǐng)導方式，但是其潛在回報是巨大的。要了解知識管理，首先要把它同信息管理區(qū)分開來。制定一個有效的信息管理戰(zhàn)略并不意味著實現(xiàn)了知識管理，這正如不能單純從一個組織的設備硬件層面來衡量其辦公自動化水平一樣。要想在知識經(jīng)濟中求得生存，就必須把信息與信息、信息與人、信息與過程聯(lián)系起來，以進行大量創(chuàng)新。庫珀認為：“正是由于信息與人類認知能力的結(jié)合才導致了知識的產(chǎn)生。它是一個運用信息創(chuàng)造某種行為對象的過程。這正是知識管理的目標?！睂嵭杏行еR管理所要求的遠不止僅僅擁有合適的軟件系統(tǒng)和充分的培訓。它要求組織的領(lǐng)導層把集體知識共享和創(chuàng)新視為贏得競爭優(yōu)勢的支柱。如果組織中的雇員為了保住自己的工作而隱瞞信息，如果組織里所采取的安全措施常常是為了鼓勵保密而非信息公開共享，那么這將對組織構(gòu)成巨大的挑戰(zhàn)。相比之下，知識管理要求雇員共同分享他們所擁有的知識，并且要求管理層對那些做到這一點的人予以鼓勵。許多成功的知識型組織都建立了對積極參與知識鏈的雇員進行獎勵的激勵機制。庫珀解釋說：“雇員之所以重要，并不是因為他們已經(jīng)掌握了某些秘密知識，而是因為他們具有不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造新的有用知識的能力?！币源擞^點來分析現(xiàn)在某些獵頭公司的做法，他們追尋的目標往往是人才的固有能力，即“已經(jīng)掌握的某些秘密知識”，而不看重其創(chuàng)新能力。這是一種短視行為。

任何組織要在知識經(jīng)濟中求得生存，就必須把信息與信息、信息與人、信息與過程聯(lián)系起來，以進行大量創(chuàng)新。但決不能將知識管理簡單等同于信息管理。二者的關(guān)系體現(xiàn)在：信息管理是知識管理的基礎，知識管理是信息管理的延伸與發(fā)展。信息管理有著悠久的歷史，但它把信息作為資源從技術(shù)、組織、人力三種因素的結(jié)合中進行管理，則是20世紀70年代末80年代初出現(xiàn)的新事物。美國1979年《文書削減法》最先提出聯(lián)邦政府的信息管理問題，并在聯(lián)邦機構(gòu)中設立政府信息主管。企業(yè)的信息管理則是在80年代以后發(fā)展起來的，并在企業(yè)首席執(zhí)行官（CEO）之下增加了企業(yè)信息主管（CIO）的職位。其后，信息管理經(jīng)歷了實物管理、技術(shù)管理、資源管理三個時期。按照美國學者馬夏德（D.A.Marchand）與霍頓（F.W.Horton）的劃分，信息管理的發(fā)展有五個階段：物的控制、自動化技術(shù)的管理、信息資源的管理、商業(yè)競爭分析與智能、知識的管理。由此可見，知識管理在歷史上曾被當作信息管理的一個階段。近年來，由于經(jīng)濟發(fā)展的需要和管理實踐的發(fā)展，知識管理逐漸從信息管理中獨立出來，從而形成一個嶄新的管理領(lǐng)域。此時，知識管理已有了不同于信息管理的內(nèi)含和外延?？梢哉f，知識管理的主要內(nèi)容是對人的管理。知識作為認知過程存在于信息的使用者身上，只有在人際交流的互動過程中才能創(chuàng)新。知識管理要求把信息與信息、信息與活動、信息與人連結(jié)起來，實現(xiàn)知識（包括顯性的和隱性的知識）共享，運用集體的智慧和創(chuàng)新能力，以贏得競爭優(yōu)勢。從信息管理到知識管理的轉(zhuǎn)化，是管理理論與實踐中“以人為本”的管理主線進一步體現(xiàn)。知識管理有助于信息處理能力與員工創(chuàng)新能力相互結(jié)合，進而增強企業(yè)或其他組織的應變能力和預見能力。發(fā)達國家的先進企業(yè)還在首席執(zhí)行官與信息主管之間設立了知識主管（CKO）的新職位，并作了適當?shù)姆止?，信息主管把工作重點放在技術(shù)和信息的開發(fā)利用上，知識主管則把工作重點放在推動創(chuàng)新和培育集體創(chuàng)造力上。

二、知識管理的目標是創(chuàng)新

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，全球化以空前未有的速度推進。這一切都改變著社會、經(jīng)濟和文化，也改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。同志在黨的十五大報告中指出，“要充分估量未來科學技術(shù)特別是高技術(shù)發(fā)展對綜合國力、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人民生活的巨大影響”。

在知識社會，創(chuàng)新對企業(yè)的重要性遠勝過原料與廠房。美國微軟公司成功的秘訣之一，就是“淘汰自己的產(chǎn)品”。1997年3月3日美國《財富》雜志定期評出美國最受推崇的企業(yè)，創(chuàng)新精神正是其評選標準中的一個重要部分。在這樣的背景下，知識管理的目標和任務就必然體現(xiàn)為提高組織的應變和創(chuàng)新能力。

熊彼特認為，創(chuàng)新就是已有的知識要素與/或新的知識要素的新組合，它包括“技術(shù)創(chuàng)新”和“制度創(chuàng)新”。彼得·德魯克則將“創(chuàng)新”概念推廣到管理，提出“社會創(chuàng)新”概念，認為創(chuàng)新就是賦予資源以新的創(chuàng)造財富能力的行為。OECD1996年發(fā)表了《國家創(chuàng)新系統(tǒng)》（Nationalinnovationsystem）的文件強調(diào)指出了以往的創(chuàng)新都集中于投入—產(chǎn)出分析中，那是一種靜態(tài)的線型模型，而在當今的以知識為基礎的經(jīng)濟，即知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新系統(tǒng)的平穩(wěn)運作依賴于知識流的流動性（ThesmoothoperationofinnovationsystemsdependsonthefluidityofKnowledgeflows）。它強調(diào)“國家創(chuàng)新系統(tǒng)是政府、企業(yè)、大學、研究院所、中介機構(gòu)等為了一系列共同的社會和經(jīng)濟目標，通過建設性地相互作用而構(gòu)成的機構(gòu)網(wǎng)絡，其主要活動是啟發(fā)、引進、創(chuàng)造與擴散新技術(shù)，創(chuàng)新是這個系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力?！币虼藙?chuàng)新主要體現(xiàn)為不同參與者和機構(gòu)之間一系列復雜的相互作用過程，即知識的流動。知識流動的類型有：人力資源流；機構(gòu)鏈；產(chǎn)業(yè)群；創(chuàng)新公司行為。知識管理正是要確保知識流動渠道的通暢。

知識管理、創(chuàng)新行為都不單純是一種技術(shù)過程，人文因素在其中起著至關(guān)重要的作用，因為創(chuàng)新總要依靠人的創(chuàng)造性和想像力。對于政府而言，要為創(chuàng)造良好的新環(huán)境發(fā)揮重要作用。企業(yè)要在競爭中獲勝，則必須不斷改變自己的戰(zhàn)略策略以適應迅速變化的外部環(huán)境。這一切都離不開知識管理，因為其實質(zhì)就在于充分發(fā)揮人文因素的積極作用。

知識是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢所不可缺少的要素和重要資源。在當今的許多行業(yè)例如金融服務、咨詢和計算機軟件等部門，知識正在作為創(chuàng)造價值的必要前提而發(fā)揮作用。然而許多企業(yè)并不善于管理知識。具體表現(xiàn)在：有的企業(yè)低估了產(chǎn)生和獲取知識的價值，失去或放棄己經(jīng)擁有的知識產(chǎn)權(quán)，有的管理措施阻礙了知識的交流及共享，對已有知識的使用和二次開發(fā)的投入不足等。

不少企業(yè)在吃了不重視知識管理的苦頭之后，對知識創(chuàng)造價值的巨大潛力的認識逐步提高。在這種情況下許多企業(yè)已經(jīng)開始實施知識管理計劃，將知識列為一種資源納入管理體系。

以知識的視角，組織可被看成是一個對知識進行整合的機構(gòu)。人類的全部生產(chǎn)力都離不開知識，機器只不過是知識的體現(xiàn)而已。因此，要真正實現(xiàn)知識管理，首先必須實現(xiàn)觀念的創(chuàng)新。即將傳統(tǒng)的工業(yè)管理觀轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的知識管理觀。

工業(yè)管理觀與知識管理觀的主要區(qū)別如下：

1、用知識的觀點看組織，就會把人們看作是收益的創(chuàng)造者，其首要任務是把知識轉(zhuǎn)化為無形的結(jié)構(gòu)，而在工業(yè)時代的組織內(nèi)，人們時常是被更為簡單的看作是生產(chǎn)成本和生產(chǎn)要素。2、在知識組織內(nèi)部，學習的目的是創(chuàng)造新的資本和程序，而不僅僅是運用新的工具和技術(shù)。

3、在知識組織內(nèi)部，生產(chǎn)流程是由觀念驅(qū)動，并且有時是混沌不明的，這與工業(yè)時代生產(chǎn)流程中嚴格的前后次序和機器驅(qū)動形成鮮明的對比。

4、工業(yè)時代的收益遞減規(guī)律讓位于知識遞增規(guī)律，工業(yè)組織中的規(guī)模經(jīng)濟（economicsofscale）讓位于知識組織中的視界經(jīng)濟（economicsofscope）。

5、管理的權(quán)力基礎取決于他們知識的相對水平，而不是他們在組織中的等級職位。信息流的傳遞是通過可以分享信息的網(wǎng)絡，而不是通過組織的等級機構(gòu)。在現(xiàn)在的企業(yè)管理制度下，各部門都保有自己的知識并需要發(fā)展知識，但是并沒有一個合適的知識管理制度以及更高層次的協(xié)調(diào)機制，知識管理的內(nèi)容日益復雜化和重要化，導致公司高層管理者產(chǎn)生了設立CKO職位的動機。為了搞好企業(yè)的知識管理，CKO應運而生。

CKO（ChiefKnowledgeOfficer），一般譯作“首席知識官”或“知識總監(jiān)”，是企業(yè)專職負責提出、推進和協(xié)調(diào)各種知識管理計劃或方案的企業(yè)高級管理職位。其具體的職責包括：

1、創(chuàng)設知識管理的基本框架。知識管理要求CKO就知識（包括顯性知識與隱性知識等）的分類基于知識的工作體系、與知識密集型業(yè)務相關(guān)的管理過程保護知識和防止外溢等問題從組織機制和技術(shù)手段等方面提出相應對策。2、協(xié)調(diào)部門之間的知識管理，知識管理不是企業(yè)某個部門獨立行為所能控制的而只能通過企業(yè)整個部門之間的共同行為來協(xié)調(diào)控制。CKO對要獲得的知識知識的開發(fā)和保有方式尤其是知識的交流和共事等問題需要有清晰的理解和解決辦法。這項工作的基礎是信息技術(shù)。具體工作有建立知識目錄、開發(fā)知識共享的群件，或建設企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，再造知識密集型管理過程等。

3、營造知識創(chuàng)新和交流的內(nèi)部環(huán)境。CKO要在企業(yè)內(nèi)部營造一個適合知識創(chuàng)新與交流的環(huán)境，如提供各種便利機會使得平時接觸不多、但是對某一方面有共同興趣的人們能夠通過會議、社團活動等方式相互溝通。相當多的知識是通過適當?shù)?、非正式的交流環(huán)境得到的，尤其是隱性知識，因此有CKO指出知識管理工作“20%是技術(shù)成分，80％是文化成分”。也就是說，CKO作為環(huán)境營造者的角色要比他們在技術(shù)方面的角色重要很多。

4、防止知識外溢。企業(yè)和其合作伙伴、中介機構(gòu)、供應商以及客戶之間共享知識同樣具有相當?shù)奈?，對企業(yè)競爭優(yōu)勢也有重要影響。對于那些有知識資本形成意識的企業(yè)來說，防止知識外溢已成為一大問題。

西方企業(yè)高度重視知識管理工作獨立設置與“首席經(jīng)營官”（COO）、“首席財務官”（CFO）等并列的“首席知識官”（CKO），這足以證明西方企業(yè)對于知識管理的高度重視，給我們的啟示是多方面的：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)前進的不竭動力。國有企業(yè)在改革和發(fā)展的過程中要始終尊重知識，尊重人才，要高度重視對知識的開發(fā)和利用，注意發(fā)展并保護好自主知識產(chǎn)權(quán)，把經(jīng)濟增長的方式真正轉(zhuǎn)移到領(lǐng)先科學技術(shù)進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

三、知識管理的兩種策略

MortenT.Hansen等人提出了知識管理的兩種策略，即法典編輯策略和人格化策略。所謂編輯策略是指知識與知識開發(fā)者的剝離，以達到知識獨立于特定的個體或組織的目的；而后知識再經(jīng)仔細地提取進而匯編成法典關(guān)存儲于數(shù)據(jù)庫中，以供人們隨時反復調(diào)用的策略。Ernst&Young公司企業(yè)知識中心的主任拉爾夫·普勒曾如此描述法典編輯策略：在剔除掉客戶敏感信息后，通過將文檔中零碎的關(guān)鍵知識，如面談指導、工作日程和市場劃分分析等加以匯總并儲存在電子知識庫中從而創(chuàng)造出“知識客體”。這種方法使許多人可以搜尋和提取經(jīng)過編輯的知識，而無需與最初的開發(fā)者接觸。這就開辟了知識的反復使用，促進了企業(yè)的成長。

人格化策略指知識與其開發(fā)者緊密地聯(lián)貫在一起，知識主要通過直接的面對面的接觸來進行共享。計算機在這類組織中的目的是幫助人們更好地溝通知識，而不是儲存。采用人格化策略的Bain公司、波士頓咨詢集團和麥肯錫公司致力于個體間的對話，而不是數(shù)據(jù)庫中的知識客體。在這些公司中，知識并未被編成法典、知識是在運用頭腦風暴法的研討會中和一對一的交談中發(fā)生轉(zhuǎn)移的。為了使這一策略行之有效，象Bain這樣的公司都重金注資于建立人員網(wǎng)絡系統(tǒng)。知識不僅僅通過面對面的方式，還通過電話、電子郵件和視頻會議等形式進行共享。

遵循法典編輯策略的公司依賴的是“反復使用的經(jīng)濟學”。一旦知識資產(chǎn)，如軟件編碼或手冊開發(fā)出來，且每次使用時又無需大的修改的話，就可以以較低的成本反復多次地使用。

與此相反，人格化的策略依賴的是“知識經(jīng)濟學”的邏輯。戰(zhàn)略咨詢公司向客戶提供的建議是那些豐富的、難以言表的知識。共享深層次知識的活動是極花時間的、昂貴的和緩慢的，而且不能夠被系統(tǒng)化，因而效率較低。

若想正確地選擇知識管理策略，主管或經(jīng)理必須先回答如下問題：（1）為什么客戶會購買本公司的產(chǎn)品和服務而不是向競爭者購買？（2）客戶期望從本公司得到什么利益？（3）蘊藏于本公司的知識如何能為客戶提供增值服務？在明確了這些問題之后，應進一步考慮如下問題：1．公司提供的是標準化的產(chǎn)品還是用戶化的產(chǎn)品？如果是前者，那么主導知識管理策略就應是法典編輯策略；如果是后者，則人格化策略更為有效。

2．公司擁有的是成熟的還是新穎的產(chǎn)品？如果企業(yè)的策略是基于成熟的產(chǎn)品，那么企業(yè)將從反復使用的模型中獲得豐厚的回報，例如微軟的產(chǎn)品；反之，如何擁有的是新穎的產(chǎn)品，則對知識進行管理時應以人格化策略為主。

3．公司的員工在解決問題時依賴的是明確的還是難以言表的知識？明確的知識是可以被編輯的，如簡單地軟件代碼和市場數(shù)據(jù)。當公司的員工依靠明確的知識去完成工作時，人-文檔的方法最有意義；而難于言表的知識由于很難以書面形式表達出來，是通過個體經(jīng)驗獲得的，包括科學知識經(jīng)驗，操作性的“Know-How”（知識如何），對行業(yè)的洞察力，商業(yè)判斷和技術(shù)經(jīng)驗等。對此，采用人格化策略是明智的選擇。

4．兩種知識管理策略的共存。由于企業(yè)開發(fā)多元化經(jīng)營和知識的商品化，知識管理策略的選擇有時變得十分復雜。兩種策略共存的前提，是采用不同策略的單位彼此獨立運作。例如，在通用汽車公司，小轎車部與財務部沒多大關(guān)系，因此不同的模型可以存在于不同的單位中。但如果是高度一體化的企業(yè)，則需選擇一種作為主導策略，以另一種作為輔助。至于何者為主，何者為輔則取決于公司為客戶提供服務的方式、企業(yè)的經(jīng)濟狀況及企業(yè)所雇傭的人。正如一些咨詢公司所發(fā)現(xiàn)的：強化錯誤的策略或試圖同時使用兩種策略，將會迅速地損害本企業(yè)；80/20法則是實際決定主輔關(guān)系的一個有益參考。

知識管理兩種策略的差異如下表：

人格化策略

競爭性策略

通過反復使用已編成法典的知識來提供高質(zhì)量的、可靠的和快速的信息系統(tǒng)實施

通過溝通不同專家關(guān)于高水平策略問題的知識經(jīng)驗來提供創(chuàng)造性的、經(jīng)過嚴密分析的建議

經(jīng)濟模型

1.反復使用的經(jīng)濟學

2.在知識資本上進行一次性投資，而后多次反復使用

3.使用高助手/合伙人比率的大型團體

4.集中注意力于產(chǎn)生較大的整體收入

1.專家經(jīng)濟學

2.為針對用戶的獨特問題而擬定的高度用戶化的解決方案收取高額費用

3.使用低助手/合伙人比率的小團隊

4、集中注意力于維持較高的利潤率

知識管理

策略

1.人-文檔

2.開發(fā)可以編輯、存儲、傳播和允許知識反復使用的電子文檔系統(tǒng)

1.人-人

2.開發(fā)連接人們的網(wǎng)絡系統(tǒng)以便共享難以言表的知識

信息技術(shù)

在信息技術(shù)上進行大規(guī)模的投資，旨在通過可以反復使用的、已編成法典的知識來將人們連接起來

在信息技術(shù)上進行適度規(guī)模的投資，旨在促進難以言表知識的交流與商談

人力資源

1.雇傭那些能較好地適應知識反復使用和方案實施的新科大學畢業(yè)生

2.以小組為單位通過計算機進行遠程培訓

3.獎勵那些使用文檔數(shù)據(jù)庫和為文檔數(shù)據(jù)庫做貢獻的人

1.雇傭喜歡問題解決和能忍受模糊性的工商管理碩士

2.通過一對一的指導方式進行人員培訓

3.獎勵那些與他人直接共享知識的人

范例

1.安德森咨詢公司

2.Ernst&Young公司

3.德爾公司

·麥肯錫公司

·Bain公司

·惠普公司

[參考文獻]

[1]卷首語．與“狼”共舞管理制勝[J]．管理科學，2000，（4）：1-1．

[2]維高．知識的革命[M]．北京：中國物資出版社，1998．209-215．

[3]躍清．知識資本的測量與管理[EB/OL]．

[4]魏蜀明．CKO：知識管理拍岸來[N]．中國企業(yè)報，2000-06-13（3）．

[5]楊杰．知識管理的策略[J]．IT經(jīng)理世界，2000，（2）：48-50．

實驗室管理目標范文第2篇

（紹興市上虞區(qū)財政局浙江·紹興）

摘要：預算績效目標管理是指預算單位在編制預算時，對計劃使用財政資金的單位及其項目設定計劃期內(nèi)預期應達到的業(yè)績目標、預期產(chǎn)出的效益和效果，并據(jù)此進行編制、審核、批復的過程。預算績效目標管理是績效評價向績效管理提升的要求，是績效管理的前提和基礎，目標管理與績效評價相輔相成，構(gòu)成績效管理的兩個關(guān)鍵點。

關(guān)鍵詞 ：預算績效目標管理：實踐經(jīng)驗：對策措施

一、工作成效

2014年紹興市上虞區(qū)制定出臺了《關(guān)于全面推進預算績效管理的意見》和《上虞區(qū)財政支出預算績效目標管理暫行辦法》等文件，進一步加強預算績效管理，增強預算編制的科學性、合理性、規(guī)范性，邀請專家組對區(qū)級部門申報的14個事關(guān)民生的重大預算項目績效目標進行審核，并出具專家評審意見，同意立項13個，不同意立項1個。各項目單位申報預算金額38247.7萬元，評審專家組建議安排預算金額12813萬元，下調(diào)了66.5%。通過績效目標評審遏制了部門（單位）空報、虛報項目預算，促進部門（單位）績效意識的提高。通過推行財政支出第三方評價，發(fā)揮第三方獨立、客觀的評價作用，進一步提高財政支出績效評價的公信力，促進了財政資金管理規(guī)范化。

一是進一步深化了預算績效目標的申報、審核和目標管理考核工作。本區(qū)明確提出了對80萬元以上部門項目和年度立項300萬元以上政府投資項目必須申報績效目標，項目單位在申報項目資金時要細化和量化編制績效目標。不設績效目標的不予立項，不安排預算資金，以增強單位績效意識。開展對預算績效目標跟蹤管理，建立預算績效目標雙月報制度，有關(guān)項目實施期間的績效評價，掌握項目績效目標完成情況、實施進度和支出執(zhí)行進度，當績效運行與預期目標發(fā)生偏差時，及時予以糾正?？冃гu價結(jié)果應用得到了強化。在項目評價結(jié)束后，及時將評價結(jié)果反饋給項目實施單位和主管部門，要求其根據(jù)評價結(jié)果，完善管理制度，改進管理措施，增強支出責任；對重大項目評價結(jié)果及時向區(qū)政府報告，為政府和領(lǐng)導決策提供參考；做好評價跟蹤“回訪”工作，加強對評價結(jié)果整改后的“回頭看”，確保評價結(jié)果發(fā)揮實效。

二是專家評審機制為縮小財政資金需求與供給差距提供了有效路徑。傳統(tǒng)預算分配制度下，單位往往將設立項目作為爭取資金的手段，經(jīng)常“報大數(shù)”，而對項目缺乏論證，預算不具體、漏洞多、依據(jù)不足，財政審核難度大。項目評審中引入專家機制后，就要求單位要以實實在在的數(shù)據(jù)及依據(jù)說服專家，促使單位自覺壓縮虛列的資金需求，逐步縮小財政資金需求與供給差距。近年來評審的項目，項目立項通過率逐步提高、資金核減率有所下降，在一定程度上也反映了被評審項目預算在逐步做實。

三是促進了預算單位對預算編制績效化的認識。與原先部門只管提項目資金需求或績效目標申報基本敷衍應付的狀況相比，近年來試點單位的項目申報材料的質(zhì)量有了明顯提高，大部分試點單位對參加專家答辯都比較重視，單位的資金觀念正悄然改變。

四是在利用第三方力量參與財政績效管理方面進行了有益探索。通過設置條件、委托中介機構(gòu)在全省范圍內(nèi)聘請高層次的專家，邀請人大、監(jiān)察和審計機關(guān)參與監(jiān)督，探索試行公開招標選取中介機構(gòu)，這些方面顯示我們在實現(xiàn)預算管理“透明化、公開化、公正化”上邁出了可喜的一步。隨著評審項目的增加，評審成本的規(guī)模化效應也逐步顯現(xiàn)，單個項目評審成本逐步下降。

五是增強了預算執(zhí)行剛性，促進了項目績效評價作用的提升。通過部門申報和專家評審，使項目有了一個各方認可、較為明確的績效目標書面依據(jù)，既可發(fā)揮對項目單位執(zhí)行的約束作用，同時也可為事后績效目標考核提供了切實的參照依據(jù)，使評價結(jié)果更有效、可利用。從首批項目事后核查情況看，各項目單位對納入績效目標管理試點的項目，都能引起重視并認真組織實施，除個別項目實際完成情況與原定目標差距較大外，其余項目基本完成年度績效目標，執(zhí)行情況較好。

二、存在的問題

1．項目績效目標申報不夠明確細化

項目績效目標報送還不規(guī)范，普遍未按規(guī)定要求在年初申報資金預算時及時報送績效目標和相關(guān)資料，有的雖然報送了績效目標，也往往較為粗放籠統(tǒng)，只是一些大的原則性目標要求，沒有細化到逐項支出所要完成工作數(shù)量和達到的效果。在項目執(zhí)行過程中，資金使用的隨意性相對較大。同時，由于缺乏明確細化的績效目標，也影響績效評價的質(zhì)量和效果。

2．財政績效評價意識尚薄弱

部門單位對編好預算爭取資金的意識深入人心，特別是隨著財政保障能力的增強，部門單位對提高資金使用績效的意識仍較薄弱，甚至存在認識誤區(qū)，以為資金只要經(jīng)過審批，用了就用了，進行目標申報和績效評價只是財政部門的“新花樣”，沒有多大實際意義。部分單位領(lǐng)導對績效管理工作尚未予以重視，未真正調(diào)動起部門的力量，致使工作流于形式，拖延和被動應付。

3．專家隊伍建設仍然是制約評審質(zhì)量提高的主要因素

由于不同部門的財政支出項目千差萬別，隨著納入試點項目范圍的不斷擴大，評審工作量越來越大，對參與績效目標評審的專家數(shù)量和素質(zhì)要求越來越高，評審專家的專業(yè)、數(shù)量局限與評審項目的多樣性之間的矛盾將更突出，使此項工作在地方大步推進面臨很大的困難。

4．適應不同項目專業(yè)特性的績效目標評審和事后評價的指標體系亟待完善

目前我們在實踐中應用的評審指標和標準都偏向通用性和簡潔性，而制訂多樣化和細化的評價指標和標準對財政部門人員而言難度很大，對于基層財政部門更難。實際上，我們細化評審指標和標準的制訂在很大程度上仍依賴于部門相關(guān)工作人員的業(yè)務素質(zhì)和工作責任心，而這種狀況顯然無法適應不斷提高的評審工作要求。

5．與績效目標管理相適應的具體、細化的結(jié)果應用機制尚未建立

一方面，由于目前我國財政支出績效管理尚缺乏法律規(guī)范，績效管理制度體系不健全，對財政支出項目中的成績、問題與相關(guān)責任，對項目執(zhí)行過程中的各個環(huán)節(jié)責任人缺乏直接約束，影響了財政支出績效管理工作的權(quán)威性；另一方面，現(xiàn)有制度辦法只是原則性規(guī)定了評價結(jié)果作為編制和安排預算的重要依據(jù)，但在具體應用中由于缺乏細化和可操作性強的制度，績效評價結(jié)果與資金安排掛鉤的界限仍較模糊。

三、對策措施

強化預算績效目標管理，需要科學設立和管理預算項目支出的績效目標，建立跨年度項目的滾動預算績效管理制度，促進預算績效管理和財政“大監(jiān)督”機制的有機融合，加強對項目實施過程和項目實施結(jié)果的跟蹤和監(jiān)控。

1．科學設立預算項目支出績效目標指標體系

績效評價不再是單純的事后評價，而是貫穿于整個預算的管理過程中，注重與單位業(yè)務科室協(xié)作配合，科學設立預算項目支出績效目標的指標體系，共性指標由財政部門統(tǒng)一制定，個性指標由財政部門會同預算部門制定?？冃繕藨斨赶蛎鞔_?？冃繕艘蠂窠?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、部門職能及事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并與相應的財政支出范圍、方向、效果緊密相關(guān)，應當具體細化。績效目標應當從數(shù)量、質(zhì)量、成本和時效等方面進行細化，盡量進行定量表述，不能以量化形式表述的，可以采用定性的分級分檔形式表述，做到合理可行。制定績效目標時要經(jīng)過調(diào)查研究和科學論證，目標要符合客觀實際。預算項目績效目標應包括以下主要內(nèi)容：預期產(chǎn)出，包括提供的公共產(chǎn)品和服務的數(shù)量；預期效果，包括經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益和可持續(xù)影響等；服務對象或項目受益人滿意程度；達到預期產(chǎn)出所需要的成本資源；衡量預期產(chǎn)出、預期效果和服務對象滿意程度的績效指標；其他。

2．加大對預算單位績效目標管理的宣傳和培訓

利用新聞媒體、報刊雜志、網(wǎng)絡等宣傳工具，開展預算績效目標管理宣傳活動，扎實開展科學設置預算績效目標指標體系、自我評價和主管部門評價的實施管理、預算績效目標管理業(yè)務操作規(guī)程等方面的學習和培訓，提高預算績效管理人員的業(yè)務素質(zhì)和操作技能。

3．繼續(xù)擴大項目績效目標評審和評價實施范圍

對下屬單位較多的部門，繼續(xù)擴大納入目標評審的試點單位數(shù)量；改進預算績效目標控制方式，建立跨年度預算績效目標平衡機制，對項目較多的部門，繼續(xù)擴大納入目標評審的試點項目數(shù)量。對以前年度已納入試點的項目，重點要在績效目標的細化和量化上T功夫?？茖W選擇部分社會關(guān)注度高、對社會經(jīng)濟發(fā)展意義大的項目開展重點績效評價，提高評價報告質(zhì)量，擴大績效評價的影響。

4．實現(xiàn)預算績效目標與預算管理機制的有機結(jié)合

通過績效目標管理，結(jié)合部門預算的編制，制定預算績效目標管理流程，并通過反饋機制，促進財政和預算部門自覺采取措施改進預算，從根本上促進財政管理的科學化和精細化，逐步形成財政資金從申請、使用到結(jié)果全過程的績效約束環(huán)，形成完整的資金使用管理系統(tǒng)，從而提高財政資金效益和效率。在批復年度部門預算時，把績效目標隨同部門預算一并下達到預算單位，實現(xiàn)預算績效目標與部門預算編制同步申報、同步審核、同步批復“三個同步”。建立項目預算執(zhí)行跟蹤監(jiān)控機制，與當前正在啟動實施的財政“大監(jiān)督”機制結(jié)合，發(fā)揮財政部門各職能科室共同監(jiān)督作用，對績效目標運行情況進行跟蹤管理和督促檢查，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行進度與目標差距過大的項目，要求項目單位說明原因，提出整改措施，促進績效目標的順利實施。將事前預算績效目標評審意見和事后績效評價結(jié)果充分應用于預算管理。項目預算評審意見為部門預算項目控制數(shù)提供主要參考意見；項目實施評價結(jié)果在下一年度預算資金安排中提供輔助參考。對績效良好的項目在同類項目中優(yōu)先安排，對績效差劣的項目視情減少、暫停直至取銷專項資金。

5．完善績效管理考核問責機制

實驗室管理目標范文第3篇

1.新形勢下的籌資管理目標

隨著我國的社會主義市場經(jīng)濟體制改革深化，事業(yè)單位的目標規(guī)劃提升為以社會公共服務為中心，公益性社會職能更加顯著，這就使得國家財政負擔加大，事業(yè)單位的資金來源受到局限，僅僅只依靠財政撥款已經(jīng)很難維持。因此，在新的經(jīng)濟形勢下，事業(yè)單位擴展公益規(guī)模，強化經(jīng)濟組織結(jié)構(gòu)體系，加大力度擴展事業(yè)單位的資金渠道，使其實現(xiàn)多元化、效率化。充分的開擴市場籌資渠道，如：提倡團體或個人的捐贈，向群眾收取某些服務性項目費用，把科研成果轉(zhuǎn)化為收益等多種方法。

2.新形勢下的投資管理目標

事業(yè)單位的投資管理目標是指對貨幣資金的管理和使用，其主要的資金使用范圍有：事業(yè)單位購建的辦公樓、辦公用品及相關(guān)辦公設備，對人才的引入聘用和專利技術(shù)的投入。近幾年來，隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，事業(yè)單位的可運用資金逐漸增多，余下資金被靈活的運用到投資管理目標當中，即不浪費資金資源，同時也為事業(yè)單位帶來極其可觀的資金收益。

3.新形勢下的成本管理目標

事業(yè)單位的成本管理目標指以最少的成本費用做較多的工作。隨著市場經(jīng)濟形勢的革新，事業(yè)單位也與時俱進，參與其中。采用最合理的成本管理方法，降低成本費用支出。與此同時，社會網(wǎng)絡化的普及，事業(yè)單位也要充分的利用計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，在管理方面靈活運用計算機進行辦公，降低人員成本，提高工作效率，進而為國家減輕財政負擔，促進經(jīng)濟的快速發(fā)展。

二、完善新形勢下事業(yè)單位經(jīng)濟管理目標的措施

1.制定明確合理的績效考核目標

事業(yè)單位收入分配管理主要是為了，讓收入的取得和在人員分配上顯得更加具體化、明確化。對事業(yè)單位內(nèi)部各個部門工作人員的收入進行分配、調(diào)整，通過制定明確合理的績效考核制度，規(guī)劃績效考核目標，對單位各個部門人員的具體工作完成情況進行考核，并根據(jù)考核所得出的結(jié)果，參照績效考核相關(guān)制度進行比較、評定。與此同時，制定績效考核目標還要根據(jù)各個事業(yè)單位自身情況而定，考核的頻率要進行適當調(diào)整，考核的制度要合理、明確，手續(xù)精簡，也只有這樣才能真正的充分發(fā)揮出經(jīng)濟管理的重要作用，進而調(diào)動起事業(yè)單位工作人員的工作積極性。

2.內(nèi)部經(jīng)濟管理相通，實施有效管理

事業(yè)單位進行采購時應根據(jù)制定的規(guī)章制度和辦法，建立健全內(nèi)部采購管理制度，實行政府設立采購經(jīng)銷人、合同審核人和物資驗收人之間的相互分離，專人做專事。在事業(yè)單位進行采購時，要依法實施編制有效的政府采購預算，嚴格按照政府采購計劃執(zhí)行。采購物品、工程及服務項目應當納入到事業(yè)單位相關(guān)部門的預算中?？刂撇少徆芾恚聵I(yè)單位必須采用公開招標進行采購，采購單位不得徇私，參加投標的供應商應當多于三家以上，并且要具有一定的經(jīng)營規(guī)模，有合法的經(jīng)營條件。在招標前，事業(yè)單位須報經(jīng)相關(guān)財政部門進行審批，批準后才可以進行公開采購。

3.嚴格控制“三公”經(jīng)費的開支實行

實驗室管理目標范文第4篇

一、現(xiàn)狀剖析

當前，很多高中在辦學理念、教育方式和學校文化等方面存在趨同傾向，這樣，既難以滿足高中生多樣化、特色化的發(fā)展要求，又難以滿足社會對人才多樣化、專業(yè)化的需求。在這種背景下，面對生源狀況持續(xù)發(fā)生變化的現(xiàn)實，“三星級高中”結(jié)合自身的實際情況，開辟了一條可持續(xù)發(fā)展的新路。

由于教育的快速、健康發(fā)展有賴于生源質(zhì)量的提高，而江蘇省縣鎮(zhèn)的“三星級高中”的生源質(zhì)量和高考成績不斷降低，于是出現(xiàn)了這樣的局面：辦學質(zhì)量較好的“三星級高中”上升為“四星級高中”，辦學質(zhì)量不佳的“三星級高中”改為初中。就目前而言，江蘇省鹽城市的二十幾所“三星級高中”，難以完成向高校輸送人才的任務。其原因有四個。

1.優(yōu)質(zhì)生源匱乏

高中優(yōu)質(zhì)生源匱乏的原因大致有三個。其一，一些通過提前招生的方式招收的學生，他們的文化課成績普遍偏低，三年以后參加高考，他們的成績難于達到高校文化課的錄取分數(shù)線。其二，每年有相當一部分學生選擇到外地上高中，或者有的學生放棄上高中。其三，高考貢獻份額的不斷減少導致眾多社會群體對“三星級高中”的教育缺乏信心。

2.體制不夠合理

在初中優(yōu)質(zhì)生源不足的背景下，現(xiàn)有的高中招生體制以集中優(yōu)質(zhì)教育資源辦學的方式，導致“三星級高中”獲得有效生源的幾率降低。十年前，響水二中能在高考中取得一定成績的原因在于：可以和縣中按照4：1的比例招收前600名優(yōu)質(zhì)生源，其余生源按志愿錄取，也就是說，當時的高中招生體制比較合理，并且?guī)熧Y匹配基本均衡。

3.教育嚴重斷裂

由于片面追求升學率等種種原因，進入“三星級高中”學習的部分初中畢業(yè)生存在諸多問題。例如：偏科現(xiàn)象嚴重，基礎知識未能較好掌握，缺乏有效的學習方法和基本的勞動技能，沒有良好的學習習慣和生活習慣，等等。這樣，高中階段的教育教學活動難以有效開展，再加上較為浮躁的社會風氣、不太到位的家庭教育以及未成年人的種種不成熟，給“三星級高中”的教育帶來太多挑戰(zhàn)。

4.相關(guān)經(jīng)費嚴重不足

近十年，響水二中展開一系列大動作：2002年至2007年，耗資億元籌建新校區(qū)；2005年，“三星級高中”驗收，并與智華中學合并；2010年，初中分離出去；2011年，“三星級高中”復審；2012年暑假，學校再次搬遷。在這一過程中，出現(xiàn)了各種債務問題以及教師的工資、津貼和獎金等無法兌現(xiàn)的問題?？傊嚓P(guān)經(jīng)費嚴重不足是不爭的事實。

可見，生源、體制、教學和經(jīng)費等問題已成為“三星級高中”的發(fā)展瓶頸。但經(jīng)過不懈努力，絕大多數(shù)“三星級高中”依舊取得較為可喜的成績，為學校今后的發(fā)展奠定良好的基礎，確立努力的方向。

二、有效策略

1.文化引領(lǐng)，讓師生放飛教育夢想

文化引領(lǐng)是學校管理的最高境界，據(jù)此，響水二中確立了學校的文化理念：即要把學校建成和諧至善的家園樂土，教師要踐行敬業(yè)愛生之師道，學生要追隨孝仁孝親的儒家之道，以使師德風尚、師表形象和師道文化共同浸潤全校教師的靈魂。

文化引領(lǐng)使師生不斷成長，從精神層面提升師生的境界，又拓寬教師“教”與學生“學”的認識范疇，這既是校園文化建設的要義，又是煥發(fā)師生成功自信的原動力。

2.管理實踐，使師生實現(xiàn)教育夢想

為了使師生實現(xiàn)教育夢想，關(guān)鍵有三點。

（1）科學整合初中、高中生源斷層結(jié)構(gòu)

通過考察響水縣的高考情況和縣外同類學校的升學情況，我們深刻認識到：改變生源質(zhì)量和縮小生源差距是擁有信心與獲得成功的第一步。具體有兩點。其一，在抓好生源預熱工作和關(guān)注初中、高中教學銜接的同時，認真研究入學后的相關(guān)教學問題，即通過初中學科成績梳理和初中、高中教學銜接，使學校篩選出各種類型的學生，并根據(jù)最具亮點的學科發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為學生量身打造高中三年的學習方案。其二，仔細研究中考入學分數(shù)，追蹤學生高中三年的成長軌跡，并反思教學定位，檢查教學過程，找出參照對象，確立升學達成比例，從而樹立實現(xiàn)目標的信心。

（2）抓實、抓好集體備課

從江蘇省鹽城市“三星級高中”目前的情況看，大部分學校處于封閉教學狀態(tài)，部分學科集體備課有“形”無“實”，甚至有的連“形”也沒有?？傊w備課的初備、二次備課和課前準備質(zhì)量大打折扣。因此，在集體備課方面須提倡“有備而來，有感而發(fā)，有跡可循，有獲可收”的原則，做到“在時間上給足、在過程上細化、在內(nèi)容上充實和在質(zhì)量上提高”。嚴格督查集體備課的相關(guān)內(nèi)容包括：學情分析、錯題研討、訓練選編評價和縣域內(nèi)同分數(shù)段學生教學過程反思等。

（3）改革教育教學過程性評估

根據(jù)教學檢查和學校情況，有不少學科在備課、上課、批改、講評和聽課等過程性工作中過于簡化，甚至無的放矢。其實，檢查評估工作的缺失會直接導致部分偷懶現(xiàn)象的發(fā)生。對此，學校要站在立德樹人的角度，全面改革教育教學的過程和結(jié)果評價機制，嚴格執(zhí)行中層干部進入年級備課組、校級班子捆綁教研組、績效考核與整體成績同進退等考核評價措施，建立班級小組競爭捆綁考核機制、教師與學生共同成長機制、學生錯位發(fā)展評價機制、校園的全封閉管理機制、教師的過程性和結(jié)果性雙重考核倒逼機制和學生成長教職員工導師機制等配套性制度。

3.目標追求中實現(xiàn)師生的教育夢想

學校在堅持目標管理中更注重總目標和子目標的有機銜接，在三年辦學目標的指導下，形成學校的目標承諾，它們與各處室的年度目標一起構(gòu)成學校目標，然后再分解形成班級與學生個體、教師與學科個體的分項目標。具體有三點。其一，針對三個年級分別制定不同的教育教學目標：高一年級抓好初中、高中銜接、人文素養(yǎng)提升、專業(yè)興趣培養(yǎng)和學業(yè)基礎打磨等；高二年級主攻學業(yè)水平學科訓練、高考升學結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)規(guī)模擴容等；高三年級力拼文本總量提升、專業(yè)本科目標引領(lǐng)和合格畢業(yè)標準檢測等。其二，班級個體按照學力區(qū)間分班級設計目標預案，明確合格班級、職業(yè)班級、提升班級、專業(yè)班級和形象班級等的評價標準，通過權(quán)衡、調(diào)整，讓學生感受班級成長和集體成功。其三，按照學業(yè)質(zhì)量和業(yè)務提升目標，明晰每位教師的高中教育使命：40周歲以下的教師實行過關(guān)、把關(guān)、能手、學科帶頭人、學術(shù)帶頭人和學校首席教師等六個層級的達標考評制度；40周歲以上的教師由個人申報和學校研究確立業(yè)務提升方案，以形成一師一案，并在三年中分段、分角色，以使教師和學生共同體會教學相長的意義。

綜上所述，輸送小目標、認可大目標，可突顯師生個人成長的蓬勃生機，小步前進，梯度分解，逐步完成目標，可以讓縣鎮(zhèn)高中師生實現(xiàn)個人教育夢想。

實驗室管理目標范文第5篇

關(guān)鍵詞：項目管理；招投標采購；合同管理

招投標采購是項目管理工作中的重點內(nèi)容，做好招投標采購工作影響著企業(yè)合同項目的發(fā)展效果。但是在實際項目管理過程中存在著一系列的問題，那么就要求相關(guān)管理人員使用科學并具有針對性的措施，有效的解決工作過程中遇到的一系列問題，從而使項目管理中招投標采購與合同管理能夠正常的運行。

一、使用計劃管理手段控制招投標計劃

當今社會發(fā)展迅速，并且各種行業(yè)之間的競爭不斷增大，從項目建設方面來看，其涉及到類型較為廣泛，在項目進行過程中需要實施復雜的招投標采購準備，整個過程也涉及了多個項目種類，包括設備物資、石油工程、建設工程、機修加工、安全環(huán)保、信息工程等等。在招投標過程中，要求招投標管理是合理且有計劃的，并且保證合同項目招投標采購工作可以有序的進行，如期完成各個階段的工程。

在項目招標計劃的過程中，招標計劃編制管控是最為重要的環(huán)節(jié)。首先，盡量不存在缺項，以此保證招標項目是完整的。招標采購的目的就是保證項目完成在規(guī)定的時間，招標采購的服務對象就是項目的現(xiàn)場，所以招標計劃中的內(nèi)容要全面，避免存在缺項，導致招標工作出現(xiàn)損失；另外，使招標計劃時間能夠合理，并且還要具備充足的時間。在整個招標過程中，具有多個工作環(huán)節(jié)，并且工作復雜且繁瑣。在進行設計招標計劃時間的時候，要使每個工作環(huán)節(jié)都具有足夠的時間，保證如果出現(xiàn)問題或者突發(fā)狀況，能夠應急。[1]

二、重視招標質(zhì)量監(jiān)控

重視招標質(zhì)量監(jiān)控影響著招標采購工作的效率，招標質(zhì)量監(jiān)控的過程中，要使用優(yōu)秀的單位，從而促進合同招標管理。重視招標質(zhì)量控制主要從兩方面進行：其一，招標方式的確定；其二，完善招標方投標資質(zhì)要求。

招標方式的確定：供應商的選擇有多種方式，比如公開招標采購、詢價采購及邀請招標采購?？梢允褂霉_招標的方式，利于供應商之間的選擇，從而提高采購的效率及質(zhì)量，以使采購成本得到有效的控制；

完善招標方投標資質(zhì)要求：招標方通過進一步的完善投標資質(zhì)要求，選擇合適的供應商，其不能夠過高的設定投標資質(zhì)，因為會使項目資源供應具有一定的風險，并且還會使采購成本得不到有效控制。但是如果將其設置過低的話，那么就會導致投標局面出現(xiàn)混亂，使招標制質(zhì)量得不到控制。因此，在設置投標資質(zhì)以前，要全面掌握并了解市場行情，充分考慮各方面的問題，以此完善投標資質(zhì)要求，使采購物質(zhì)質(zhì)量的到保證，并且控制采購資金。

三、使用合同招標管理手段

在招投標過程中，合同是保證投標和招標雙方利益的法律保障，所以合同招標管理在招投標采購過程中有著重要的作用。合同招標管理能夠規(guī)范項目各方的行為，維護各方的權(quán)益，降低項目風險。

首先，創(chuàng)建完善的實施合同體系。保證在合同實施過程中的工作能夠有序的進行，并且控制項目中的事件能夠合法的進行，那么就要創(chuàng)建完善的實施合同體系。在項目實施的過程中，合同管理涉及了較多的事物并且及其復雜，不僅要根據(jù)不同的要求和時間進行協(xié)調(diào)制度的安排，還要全面考慮各種因素，創(chuàng)建工作程序，使項目合同能夠正常實施。之后還要創(chuàng)建完善的合同文檔系統(tǒng)，保證合同能夠有序執(zhí)行。如果一方失約，那么就能夠保證自身的切實利益。項目管理人員要全面掌握合條約，提高自身能力，了解合同規(guī)定的內(nèi)容，在簽訂合同之后，與項目負責人進行合同交底，以此全面了解合同責任和相關(guān)法律責任。在目前經(jīng)濟市場不斷發(fā)展的背景下，項目還要及時的調(diào)整管理措施，通過合同保障各方的切實利益，完善合同管理系統(tǒng)，以此促進項目的發(fā)展。

另外，增合同實施整個過程中的控制，能夠保障合同中的內(nèi)容真切的實施，在此過程中加強雙方的交流溝通，將合同中的安排落實到位，使用信息技術(shù)進行信息管理，使合同能夠順利實施。

最后，管理合同糾紛。在合同履行過程中，如果發(fā)生糾紛或者爭議，就要使用合理的法律手段，解決這些問題，并且還要避免這些糾紛的出現(xiàn)，管理糾紛，面對索賠。其索賠是雙向的，導致索賠也有多種原因，因為風險的出現(xiàn)是不可避免的，那么就要有效的規(guī)避及識別風險，從而降低風險，控制資金損失，使利益能夠最大化。[2]

四、結(jié)束語

招投標采購和合同管理是項目管理中的重要內(nèi)容，科學合理的招標采購和合同管理影響著整個項目的整體發(fā)展，并且促進項目各方面依法履行合同，也是保障項目質(zhì)量的重要手段。優(yōu)秀的供貨商在項目中有著重要的作用，選擇優(yōu)秀的供貨商能夠使項目順利的實施并運行，從而提高項目的質(zhì)量。

參考文獻：