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電氣自動(dòng)化專業(yè)類別范文第1篇

【關(guān)鍵詞】：智能建筑；電氣工程；自動(dòng)化；設(shè)計(jì)；發(fā)展

中圖分類號(hào)： F406 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

近年來(lái)，智能建筑在我國(guó)已成為建筑市場(chǎng)的大趨勢(shì)，也是建筑業(yè)中新的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。根據(jù)我國(guó)的定義，利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)樓宇進(jìn)行控制、通信和管理，即為智能建筑。前些年人們提到樓宇自控系統(tǒng)，主要所指僅僅是建筑物內(nèi)暖通空調(diào)設(shè)備的自動(dòng)化控制系統(tǒng)，近年來(lái)已含蓋了建筑中的所有可控的電氣設(shè)備，而且電氣自動(dòng)化已成為樓宇自控系統(tǒng)不可缺少的基本環(huán)節(jié)。在樓宇自控系統(tǒng)中，電氣自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)占有重要的地位。

一、建筑電氣自動(dòng)化技術(shù)與智能建筑的概念

建筑電氣自動(dòng)化技術(shù)是以電氣工程技術(shù)為基礎(chǔ)，融合了電子技術(shù)、電工技術(shù)、控制技術(shù)與信息技術(shù)的一門綜合性、多元化的應(yīng)用技術(shù)。它具有電氣工程的明顯特征，同時(shí)又吸收了不同專業(yè)不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，因此難以將其簡(jiǎn)單的劃分到電工、電子、信息或控制類別中去。建筑電氣技術(shù)的內(nèi)容貼近時(shí)代又極具實(shí)用性，在我國(guó)當(dāng)代建筑領(lǐng)域，尤其是智能建筑領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

所謂的智能建筑并不是指以智能化的電腦控制的特殊建筑，而是綜合運(yùn)用控制技術(shù)、電視技術(shù)、光纖技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)、傳感技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等多種高新技術(shù)，將建筑物的結(jié)構(gòu)、設(shè)備、服務(wù)和管理進(jìn)行優(yōu)化組合，構(gòu)建出一個(gè)舒適、高效、可以最大限度激發(fā)人的創(chuàng)造力、提高人的工作效率的人性化建筑。目前我們所指的智能建筑主要建立在通信自動(dòng)化系統(tǒng)、樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)以及辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，這三大系統(tǒng)均與建筑電氣技術(shù)有著密切的關(guān)系。

二、電氣自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)和在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用

電氣自動(dòng)化技術(shù)具有以下兩個(gè)重要的特點(diǎn):一是技術(shù)涵蓋面比較寬。因?yàn)殡姎庾詣?dòng)化技術(shù)既是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)又是一門比較普遍的技術(shù),大多數(shù)工業(yè)有關(guān)企業(yè)均會(huì)或多或少涉及到。此外,由于這門技術(shù)含量比較高,在電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中,需要硬件設(shè)計(jì)又要軟件設(shè)計(jì),而且不同的應(yīng)用行業(yè)與場(chǎng)合需要選擇不同的技術(shù)方案,由此而見(jiàn),這門技術(shù)需要比較寬的知識(shí)面。二是對(duì)電子技術(shù)依賴性比較強(qiáng)。我們知道,對(duì)于一個(gè)典型的電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)而言,無(wú)論從采集信號(hào)的傳感器到進(jìn)行信號(hào)處理運(yùn)算的控制器,或者到執(zhí)行運(yùn)算結(jié)果的執(zhí)行機(jī)構(gòu)等等均與電子技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。所以,電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)電子技術(shù)的進(jìn)步,兩者密切相關(guān),前者依賴于后者。

自20世紀(jì)60年代以來(lái),傳統(tǒng)電氣系統(tǒng)逐漸滿足不了我國(guó)建筑用戶對(duì)建筑物功能的多樣化與個(gè)性化的需求。生活環(huán)境的舒適度、信息溝通的便捷性、服務(wù)設(shè)施的完善性等問(wèn)題越來(lái)被人們所重視,直接導(dǎo)致建筑設(shè)備與電氣設(shè)備的復(fù)雜性不斷提高?；诖?在這一背景下,以電氣自動(dòng)化為技術(shù)支撐的智能建筑設(shè)計(jì)與布局得到了又好又快的發(fā)展與應(yīng)用。從當(dāng)前我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用效果來(lái)看,電氣自動(dòng)化技術(shù)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,設(shè)備與系統(tǒng)全工作過(guò)程得到高效監(jiān)控。大型建筑一般結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,運(yùn)用的電氣系統(tǒng)組件比較繁多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、功能也多樣化。傳統(tǒng)管理與運(yùn)行方式存在管理盲區(qū),進(jìn)而導(dǎo)致事故的發(fā)生。但是“采集-處理-反饋”模塊管理與運(yùn)行的現(xiàn)代自動(dòng)化技術(shù)對(duì)電氣系統(tǒng)給予實(shí)時(shí)、數(shù)字化監(jiān)控,能夠有效將控制中心的指令順利傳達(dá)到系統(tǒng),并將系統(tǒng)反饋信息成功傳遞到控制中心,以實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)電氣系統(tǒng)“高效、實(shí)時(shí)、不間斷”的控制和管理。第二,大幅度提高了聯(lián)動(dòng)性。建筑中配電、照明、消防、空調(diào)等系統(tǒng)在電氣自動(dòng)化技術(shù)的配合下可以連接成為一個(gè)整體,進(jìn)而大大地提高這些系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)效果,同時(shí)解決了電梯系統(tǒng)依照各層用戶流量實(shí)現(xiàn)其速度的自動(dòng)調(diào)節(jié),以及緊急情況下(火災(zāi)、水管爆裂等)系統(tǒng)的自動(dòng)識(shí)別與判斷,及時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的應(yīng)急處理方案,開(kāi)啟緊急照明系統(tǒng)、調(diào)整水壓或開(kāi)放噴淋滅火系統(tǒng)等。第三,安全性比以往更強(qiáng)。電氣系統(tǒng)具有危險(xiǎn)性。設(shè)備故障、人員操作失誤以及工作環(huán)境變化等多種因素均可能導(dǎo)致電氣系統(tǒng)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的安全事故。但是,利用自動(dòng)化控制技術(shù)可以有利于系統(tǒng)對(duì)工作中出現(xiàn)的異常情況做出反應(yīng)。第四,數(shù)據(jù)比較完備、計(jì)算也較精確。自動(dòng)化系統(tǒng)可以綜合其操作流程、故障處理等數(shù)據(jù)建立起準(zhǔn)確而又清晰的數(shù)據(jù)庫(kù),以便為后期工作的決策提供信息支持。

三、現(xiàn)代智能建筑中自動(dòng)化系統(tǒng)的組成以及功能的實(shí)現(xiàn)

1、自動(dòng)控制系統(tǒng)的工作原理的三個(gè)步驟

（1）、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)采集。即對(duì)來(lái)自測(cè)量變送裝置的被控量的瞬時(shí)值進(jìn)行檢測(cè)和輸入。

（2）、實(shí)時(shí)的控制決策。對(duì)采集到的被控量與給定量進(jìn)行加法運(yùn)算，其運(yùn)算結(jié)果即作為控制器需要調(diào)整的方向和量值的輸入。

（3）、實(shí)時(shí)的控制輸出。根據(jù)控制決策，適時(shí)地對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)出控制信號(hào)，完成控制任務(wù)。

2、自動(dòng)化系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)主要由自控空調(diào)機(jī)組、自控給排水系統(tǒng)、照明控制系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)以及消防安全系統(tǒng)與綜合布線系統(tǒng)等組成?？諝庹{(diào)節(jié)控制系統(tǒng)一般包括空氣加熱設(shè)備、空氣減濕冷卻設(shè)備、及空氣加濕設(shè)備等。系統(tǒng)常采用DDC控制，將裝設(shè)在回風(fēng)管內(nèi)的溫度傳感器所檢測(cè)的溫度送往控制器與設(shè)定點(diǎn)溫度比較，并控制裝在回水管上的電動(dòng)調(diào)節(jié)閥的動(dòng)作，使回風(fēng)溫度保持在所需要的范圍內(nèi)。給排水系統(tǒng)一般包括生活給水子系統(tǒng)、生活排水子系統(tǒng)和消防子系統(tǒng)。智能建筑對(duì)電力與照明系統(tǒng)的控制包括對(duì)配電系統(tǒng)運(yùn)行參數(shù)的實(shí)時(shí)檢側(cè)、對(duì)建筑物內(nèi)用電量的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)與管理、對(duì)各種電氣設(shè)備的檢修保養(yǎng)、照明系統(tǒng)的節(jié)能監(jiān)控、應(yīng)急照明的啟?？刂频?。消防控制系統(tǒng)由火災(zāi)探測(cè)器、火災(zāi)報(bào)警控制器、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、消防專用電話系統(tǒng)等組成。

隨著電子技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及智能控制技術(shù)的飛速發(fā)展,電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。電氣自動(dòng)化技術(shù)是指電子信息技術(shù)和信息技術(shù)為主要電氣工程有機(jī)結(jié)合的一種應(yīng)用技術(shù)。目前,電氣自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)各行業(yè)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用。本文闡述了我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展展望,以期為我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)更好地服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供理論參考。

四、我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)電氣自動(dòng)化技術(shù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾方面:一是由低頻向高頻方向發(fā)展。隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展,我國(guó)的工業(yè)化程度也不斷加深,傳統(tǒng)的單頻、低頻的電氣自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)不能夠適應(yīng)工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)正向高頻的生產(chǎn)階段發(fā)展。二是電氣自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)完美融合。眾所周知,電氣自動(dòng)化的最終目標(biāo)是為了提高生產(chǎn)力,改變?nèi)藗兊纳罘绞?尤其是當(dāng)前的社會(huì),需要盡可能節(jié)省勞動(dòng)力資源,降低工人的勞動(dòng)強(qiáng)度,這就要求工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中盡可能實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。值得一提的是,PC客戶機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)于促進(jìn)電氣自動(dòng)化的進(jìn)一步發(fā)展發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用[3]。三是逐步和生命器官領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，以往大多數(shù)人認(rèn)為電氣自動(dòng)化僅僅屬于工業(yè)領(lǐng)域,僅僅運(yùn)用于社會(huì)生產(chǎn)當(dāng)中,但是隨著科技水平的不斷提高,相信今后電氣自動(dòng)化也將在生命器官領(lǐng)域和生命器官的替代方面(比如在人類心臟器官的輔助等方面)扮演著越來(lái)越重要的角色。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊維貴，張立珠，燕飛，呂麗.基于Lonworks技術(shù)的空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].暖通空調(diào)，2002，04.

電氣自動(dòng)化專業(yè)類別范文第2篇

關(guān)鍵詞：繼電器類別；電阻；電路開(kāi)關(guān)；額定電壓

1 電氣工程自動(dòng)化簡(jiǎn)介

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電氣工程自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，該項(xiàng)學(xué)科結(jié)合了電力系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)學(xué)科優(yōu)點(diǎn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)模式，也改變了人們的生活習(xí)慣。電氣工程自動(dòng)化主要應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，通過(guò)繼電器的核心控制對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行全程操控，并對(duì)電力系統(tǒng)中通過(guò)元件或設(shè)備的電流和電壓進(jìn)行調(diào)節(jié)，保證了系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)點(diǎn)性和安全性，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的自動(dòng)化。電氣工程自動(dòng)化具有技術(shù)性和統(tǒng)一性的特點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)和系統(tǒng)管理的自動(dòng)操作，并能夠?qū)⑸a(chǎn)模式規(guī)范化，既降低了人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)也提高了生產(chǎn)效率，真可謂一舉兩得。電氣工程自動(dòng)化在我國(guó)的發(fā)展前景可謂極其廣闊，不但在學(xué)術(shù)理論界取得了顯著的成果，還成功的將理論應(yīng)用于實(shí)踐中，具有極大的實(shí)用價(jià)值。

2 繼電器的概念及類別簡(jiǎn)介

2.1 在電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)中，繼電器發(fā)揮的作用

繼電器在電氣系統(tǒng)中相當(dāng)于開(kāi)關(guān)的作用，可以對(duì)電力系統(tǒng)中的電流進(jìn)行有效控制，當(dāng)輸出電流過(guò)大時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自動(dòng)斷電功能，保護(hù)系統(tǒng)的安全，同時(shí)也可以自動(dòng)調(diào)整電流的大小，使其控制在合理范圍內(nèi)。根據(jù)控制范圍不同，可以將繼電器分為電量控制和非電量控制兩大類，電量控制繼電器主要的功能范圍是對(duì)系統(tǒng)中的電力相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行控制，而非電量繼電器主要是對(duì)于系統(tǒng)溫度等非電力指標(biāo)進(jìn)行控制。隨著科技水平的發(fā)展，繼電器設(shè)備的體積也日趨精巧，同時(shí)其運(yùn)行質(zhì)量也更高，安全系數(shù)也不斷攀升，具備更高的實(shí)用性。

2.2 各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)介紹

2.2.1 額定工作電壓。對(duì)于在電路系統(tǒng)中運(yùn)行的元器件，都有一個(gè)能夠保證其長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的電壓范圍值，我們將這個(gè)電壓值成為該元件的額定工作電壓。繼電器作為重要的電氣元件，其運(yùn)行也應(yīng)該在額定電壓范圍之內(nèi)，如果電路中電壓過(guò)高會(huì)對(duì)繼電器造成損壞，使其不能正常發(fā)揮其功效，電壓太低則不能使繼電器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以，要將電壓值設(shè)定為額定工作電壓才能使繼電器保持在良好的運(yùn)行狀態(tài)。

2.2.2 直流電阻（線圈阻抗）。流電阻是指繼電器中線圈的直流電阻，可以通過(guò)萬(wàn)能表測(cè)量。這里所說(shuō)的是線圈中的電阻，而不是繼電器本身的電阻，這一點(diǎn)我們需要做一個(gè)區(qū)分，萬(wàn)能表測(cè)量電阻的時(shí)候我們也要注意它的測(cè)量量程，注意連接，不能犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤。

2.2.3 吸合電流。吸合電流是指繼電器能夠產(chǎn)生吸合動(dòng)作的最小電流。我們要注意的是這里說(shuō)的是最小電流，不是最大電流，也不是最適電流，一旦繼電器線圈中通過(guò)的電流過(guò)大，那么繼電器將無(wú)法承受這個(gè)電阻，那么繼電器就會(huì)受到傷害，那么我們的實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗。

2.2.4 釋放電流。指繼電器產(chǎn)生的最大電流，最大的電流通過(guò)釋放流過(guò)繼電器，在繼電器力發(fā)揮作用，使得繼電器能夠正常運(yùn)行，從而保證繼電器的安全情況，這也是非常重要的一個(gè)因素在繼電器中。

2.2.5 觸點(diǎn)切換電壓和電流（觸點(diǎn)容量）。觸點(diǎn)切換電壓和電流是指繼電器允許加載的電壓和電流。它決定了繼電器能控制電壓和電流的大小，使用時(shí)不能超過(guò)此值，否則很容易損壞繼電器的觸點(diǎn)。每一個(gè)繼電器都有它自己本身的一個(gè)觸點(diǎn)容量，不允許通過(guò)它的最大電流是有規(guī)定的，不能超過(guò)，一旦超過(guò)，就會(huì)使繼電器的本身容點(diǎn)受到損害，也會(huì)破壞它本身自帶的最大電流電阻流量。

3 如何對(duì)繼電器的性能和效果進(jìn)行測(cè)量

3.1 測(cè)觸點(diǎn)電阻

用萬(wàn)能表的電阻檔，測(cè)量常閉觸點(diǎn)與動(dòng)點(diǎn)電阻，其阻值應(yīng)為0；而常開(kāi)觸點(diǎn)與動(dòng)點(diǎn)的阻值就為無(wú)窮大。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室使用萬(wàn)能表的時(shí)候也要注意它的量取最大量，不能超過(guò)它的最大電阻，可以采用試電阻法，保證繼電器不會(huì)被破壞，也保證萬(wàn)能表的電阻檔切實(shí)可行，并且能夠準(zhǔn)確的測(cè)量出結(jié)果。

3.2 測(cè)線圈電阻

可用萬(wàn)能表R×10Ω檔測(cè)量繼電器線圈的阻值，從而判斷該線圈是否存在著開(kāi)路現(xiàn)象。萬(wàn)能表在整個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程中的作用是非常巨大的，它還可以用來(lái)測(cè)量我們繼電器的線圈電阻，線圈電阻和觸點(diǎn)電阻又不相同，觸點(diǎn)電阻可以采用調(diào)試法，而線圈電阻要按照測(cè)電阻的方法來(lái)一步步的測(cè)量出最后結(jié)果。

3.3 測(cè)量吸合電壓和吸合電流

找來(lái)可調(diào)穩(wěn)壓電源和電流表，給繼電器輸入一組電壓，且在供電回路中串入電流表進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

3.4 測(cè)量釋放電壓和釋放電流

當(dāng)繼電器發(fā)生吸合后，再逐漸降低供電電壓，當(dāng)聽(tīng)到繼電器再次發(fā)生釋放聲音時(shí)，記下此時(shí)的電壓和電流，亦可嘗試多幾次而取得平均的釋放電壓和釋放電流。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差，出現(xiàn)誤差的原因不是因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)做的不對(duì)，也不是因?yàn)槲覀兊膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)行的不對(duì)，很大的一個(gè)方面是我們的實(shí)驗(yàn)技巧不對(duì)。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，無(wú)論我們的實(shí)驗(yàn)的方案做的多成功，我們都必須謹(jǐn)記這樣一個(gè)原則，那就是多做幾次相同的實(shí)驗(yàn)來(lái)減少實(shí)驗(yàn)的誤差，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的誤差是不可以人為避免的，我們只能盡可能的減少誤差的進(jìn)行。

4 功效介紹

4.1 合理控制電流和電壓

繼電器在電路中的作用相當(dāng)于電路開(kāi)關(guān)，當(dāng)電路中電流流量過(guò)大時(shí)，繼電器可以適當(dāng)降低電流，保證電路元件不會(huì)因電流過(guò)大而燒毀，當(dāng)電量過(guò)小時(shí)，繼電器會(huì)自動(dòng)擴(kuò)大電流流量，維持元件的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.2 繼電器可以代替電路開(kāi)關(guān)

在日常生活中，對(duì)于一些電流量和電壓值需求不是很大的小型家電設(shè)備，通常可以在連接過(guò)程中加入繼電器充當(dāng)開(kāi)關(guān)的作用，較傳統(tǒng)開(kāi)關(guān)而言，其具備更高的安全性，同時(shí)也更節(jié)省空間。

4.3 繼電器可以有效實(shí)現(xiàn)電路轉(zhuǎn)換

同時(shí)控制多組電路元件，取代了傳統(tǒng)電路控制過(guò)程中多組元件要由不同轉(zhuǎn)換設(shè)備分別控制的方式，省去了繁瑣的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，繼電器還對(duì)外部電磁干擾具有防御能力，能夠有效屏蔽外部干擾因素，保證各元件的運(yùn)行環(huán)境。

5 結(jié)束語(yǔ)

電氣工程及自動(dòng)化是當(dāng)今社會(huì)中新興起來(lái)的同時(shí)又比較具有實(shí)用性的一項(xiàng)行業(yè)，其覆蓋范圍涉及到多個(gè)領(lǐng)域，例如電子技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電力科學(xué)等方面，因此，要想真正掌握這門技術(shù)，就要求從業(yè)人員必須具備相當(dāng)廣泛的技術(shù)背景和實(shí)際操作的能力。要想保證電氣自動(dòng)化工程的實(shí)施效果，就必須重視繼電器的作用，繼電器控制著整個(gè)電氣化系統(tǒng)，保證了系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，因此，電氣工程自動(dòng)化技術(shù)人員要對(duì)繼電器的功能和結(jié)構(gòu)有充分的了解，才能真正發(fā)揮其功效。

參考文獻(xiàn)

電氣自動(dòng)化專業(yè)類別范文第3篇

關(guān)鍵詞：242-1報(bào)泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（音頻器控制）一體化教學(xué)工作頁(yè)

經(jīng)過(guò)大量的前期調(diào)研和充分的準(zhǔn)備，歷時(shí)一個(gè)多月的艱苦努力，開(kāi)發(fā)編寫(xiě)完成了電力電子設(shè)備電氣裝調(diào)課程中242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（變頻器控制）教學(xué)任務(wù)的一體化教學(xué)工作頁(yè)。該工作頁(yè)經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的不斷修改完善，已經(jīng)成為該課程教學(xué)過(guò)程的重要指導(dǎo)性文件，并在培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)專業(yè)技能和知識(shí)的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。筆者就該工作頁(yè)開(kāi)發(fā)的過(guò)程和得到的一些收獲和體會(huì)做了詳細(xì)的介紹。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展一體化教學(xué)改革已有10余個(gè)年頭，目前大部分的課程已經(jīng)全部按照一體化教學(xué)方式進(jìn)行了改革。筆者承擔(dān)了“242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（變頻器控制）”教學(xué)任務(wù)一體化教學(xué)工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)。該教學(xué)任務(wù)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)學(xué)生在交流變頻調(diào)速領(lǐng)域的相關(guān)技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。一體化教學(xué)工作頁(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，掌握本專業(yè)和本門課程的專業(yè)技能和知識(shí)具有非常重要的作用。在編寫(xiě)工作頁(yè)的同時(shí)，筆者對(duì)如何編寫(xiě)一個(gè)質(zhì)量更高，對(duì)教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)性更強(qiáng)的工作頁(yè)也有一些體會(huì)，相信這些體會(huì)對(duì)后期的教學(xué)和其他一體化工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

一、課程背景

電力電子設(shè)備電氣裝調(diào)課程是筆者所在學(xué)院機(jī)電系電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高級(jí)工階段的核心專業(yè)課程。它在電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高級(jí)工人才培養(yǎng)方案核心一體化課程設(shè)置中的位置見(jiàn)表1。

從表1中可以看到，它是4門核心一體化專業(yè)課程中課時(shí)安排較多的課程，其重要性不言而喻，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在交直流調(diào)速領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識(shí)具有重要的地位。

該課程需要學(xué)生掌握的專業(yè)技能和知識(shí)的要求來(lái)源于兩個(gè)方面，一是國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，二是相關(guān)企業(yè)崗位的具體需求。該職業(yè)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)職業(yè)技能和知識(shí)涉及交流變頻調(diào)速的內(nèi)容如下。

第一，變頻器認(rèn)識(shí)和維護(hù)。要求能識(shí)別交流變頻器的操作面板、電源輸入端、電源輸出端及控制端、交流變頻器的組成和應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)；能按照交流變頻器使用手冊(cè)對(duì)照出錯(cuò)代碼，確認(rèn)故障類型。

第二，交流傳動(dòng)系統(tǒng)讀圖與分析。要求能讀懂交流傳動(dòng)系統(tǒng)原理圖，分析系統(tǒng)組成及各部分的作用自動(dòng)控制基本知識(shí)；能分析交流傳動(dòng)系統(tǒng)中各控制單元的工作原理及整個(gè)系統(tǒng)的工作原理。

第三，交流傳動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)。要求能對(duì)交流調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行安裝、接線、調(diào)試、運(yùn)行、測(cè)量，交流調(diào)速裝置應(yīng)用知識(shí)。能對(duì)應(yīng)用交流變頻器的調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行安裝、接線、調(diào)試、運(yùn)行、測(cè)量，掌握交流變頻器應(yīng)用知識(shí)。

第四，交流傳動(dòng)系統(tǒng)維修。要求能分析并排除交流調(diào)速裝置外為主電路的故障。交流調(diào)速系統(tǒng)常見(jiàn)故障及解決方法，能分析并排除變頻器主電路的故障，變頻器調(diào)速系統(tǒng)常見(jiàn)故障及解決方法。

筆者學(xué)院機(jī)電系“電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修”專業(yè)分別與北京天民高科技有限公司和京東方科技集團(tuán)股份有限公司（BOE）共同組建了“天民”和“京東方”訂單班。北京天民高科技有限公司和京東方科技集團(tuán)股份有限公司（BOE）屬北京市高新技術(shù)制造企業(yè)。這兩家單位均對(duì)維修電工崗位有大量的用工需求，且對(duì)用工人員提出了非常明確的技能和知識(shí)的要求，主要包括負(fù)責(zé)公司高低壓電力系統(tǒng)的維護(hù)、負(fù)責(zé)高低壓電氣設(shè)備的檢測(cè)、維修工作，并能夠獨(dú)立完成公司各類電氣設(shè)備維修、保養(yǎng)、檢修等工作。其中高低壓電氣設(shè)備就包括大量的交直流傳動(dòng)設(shè)備，尤其是涉及交流傳動(dòng)和變頻器類設(shè)備，幾乎存在于整個(gè)生產(chǎn)流程的全過(guò)程。

根據(jù)以上的調(diào)研和分析，確定“242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（變頻器控制）”教學(xué)任務(wù)主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)學(xué)生在交流變頻調(diào)速領(lǐng)域的相關(guān)技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練提高。

二、工作頁(yè)教學(xué)任務(wù)載體的選擇設(shè)計(jì)

在現(xiàn)代制造企業(yè)中，無(wú)論是連續(xù)的自動(dòng)化生產(chǎn)線還是單臺(tái)設(shè)備的控制，交流傳動(dòng)控制無(wú)處不在，尤其是變頻器的應(yīng)用，達(dá)到了空前的水平。在變頻器的應(yīng)用中，一般均配合PLC實(shí)現(xiàn)就地控制與遠(yuǎn)程控制的切換。由于應(yīng)用的普遍性，變頻器及其附屬設(shè)備會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)各種故障。因此，要求維修技術(shù)人員必須具備相關(guān)系統(tǒng)和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、保養(yǎng)及故障的處理能力。同時(shí)，應(yīng)具備電氣原理圖樣識(shí)圖，對(duì)變頻器和PLC等設(shè)備進(jìn)行安裝、電氣參數(shù)配置、控制程序編程調(diào)試等方面的技能。

根據(jù)以上的分析，并結(jié)合學(xué)院實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備的具體情況，本門課程的載體設(shè)計(jì)利用變頻器控制給其他設(shè)備提供氣體動(dòng)力源的242-1氣泵系統(tǒng)。本任務(wù)的開(kāi)展就依托該真實(shí)的工作項(xiàng)目，即完成交流變頻器控制242-1氣泵系統(tǒng)裝調(diào)這樣一個(gè)工作。

該項(xiàng)目的具體內(nèi)容是采用臺(tái)達(dá)多功能、可彈性擴(kuò)充、迷你型VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)器實(shí)現(xiàn)對(duì)242-1氣泵系統(tǒng)的控制?？刂品绞讲捎米冾l器外部模擬量和分段開(kāi)關(guān)量?jī)煞N控制方式，配合SIMENS$7-200系列的$7-224XP CN型控制器，實(shí)現(xiàn)對(duì)242-1氣泵系統(tǒng)的變頻控制。以上所需試驗(yàn)設(shè)備目前在實(shí)訓(xùn)室中都有若干套，完全滿足開(kāi)展“242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（變頻器控制）”教學(xué)任務(wù)的需要。項(xiàng)目載體的連接示意圖如下圖所示。

三、工作頁(yè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

教學(xué)任務(wù)載體設(shè)計(jì)完成后，就可以確定本教學(xué)任務(wù)的具體教學(xué)目標(biāo)了。依據(jù)課程背景的調(diào)研情況和教學(xué)任務(wù)載體的特點(diǎn)，確定本教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)為學(xué)生應(yīng)具備以變頻器為核心的交流傳動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)能力。具體的要求為相關(guān)人員接受任務(wù)后，需要討論分析安裝圖樣要求，理解交流傳動(dòng)系統(tǒng)電氣控制線路的設(shè)計(jì)方法，共同制訂安裝方案，制定交流傳動(dòng)系統(tǒng)電氣控制線路的設(shè)計(jì)方法、交流變頻器的調(diào)速系統(tǒng)進(jìn)行安裝、接線、調(diào)試、運(yùn)行、測(cè)量方法和交流變頻器與其他自動(dòng)化控制設(shè)備的聯(lián)系方法和調(diào)試方法。方法制定完成后，準(zhǔn)備安裝工具及材料，獨(dú)立安裝，并參與后續(xù)的調(diào)試工作。學(xué)習(xí)完本課程后，能勝任電力電子設(shè)備的電氣的安裝調(diào)試工作，具體學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)如下：通過(guò)閱讀、分析任務(wù)單，確認(rèn)任務(wù)性質(zhì)，類別等，根據(jù)任務(wù)要求，明確工作內(nèi)容；通過(guò)勘查現(xiàn)場(chǎng)，制定任務(wù)的裝調(diào)方案；掌握通用變頻器的結(jié)構(gòu)、功能和原理；掌握通用變頻器的操作及工作原理；掌握變頻器交流調(diào)速系統(tǒng)電氣控制線路的一般設(shè)計(jì)方法；能夠具備以變頻器為核心的交流傳動(dòng)系統(tǒng)裝調(diào)能力；掌握交流變頻器與其他自動(dòng)化控制設(shè)備的聯(lián)系方法和調(diào)試方法；根據(jù)裝調(diào)方案進(jìn)行安裝和調(diào)試；學(xué)習(xí)《電氣設(shè)備安裝標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》，電業(yè)安全工作規(guī)程等，能按照安裝圖的要求進(jìn)行定位安裝；學(xué)習(xí)《電氣裝置安裝工程電氣設(shè)備交接試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50150-2006），配合驗(yàn)收，交付使用的過(guò)程和方法；培養(yǎng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，理解并嚴(yán)格執(zhí)行5s管理制度；培養(yǎng)安全第一的思想以及時(shí)刻注重自身和周圍環(huán)境安全狀況的習(xí)慣。

教學(xué)任務(wù)完成后的最終學(xué)習(xí)成果為形成一套采用臺(tái)達(dá)VFD-E系列的VFD220E43A/43C交流電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)器，采用變頻器外部模擬量和分段開(kāi)關(guān)量?jī)煞N控制方式，配合SIMENS S7-200系列的S7-224XP CN型控制器，實(shí)現(xiàn)對(duì)242-1氣泵系統(tǒng)的變頻控制。

四、工作頁(yè)一體化教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

根據(jù)裝調(diào)類一體化教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)和裝調(diào)類教學(xué)任務(wù)的基本要求，本任務(wù)的教學(xué)過(guò)程及環(huán)節(jié)安排見(jiàn)如表2。裝調(diào)類一體化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)源于真實(shí)的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法，從前期調(diào)研準(zhǔn)備到系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)與設(shè)備選型，再到安裝調(diào)試，詳細(xì)掌握系統(tǒng)架構(gòu)的原理，設(shè)備組態(tài)、配置與編程等，再次是整體調(diào)試，功能驗(yàn)證。由于我們是課程的教學(xué)，還需要一個(gè)由點(diǎn)到面的過(guò)程，進(jìn)行知識(shí)和技能的拓展，從而實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。

下面就各個(gè)一體化工作頁(yè)教學(xué)階段的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程分別闡述。

1.接受任務(wù)

本教學(xué)活動(dòng)主要目的是為了做好教學(xué)任務(wù)開(kāi)展的前期準(zhǔn)備，包括實(shí)訓(xùn)的環(huán)境，設(shè)備，參數(shù)等內(nèi)容。通過(guò)該活動(dòng)，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：了解本教學(xué)任務(wù)的核心內(nèi)容，做到心中有數(shù)；了解實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的基本情況，包括環(huán)境參數(shù)、主要設(shè)備、材料等情況，為實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)；了解實(shí)訓(xùn)的常規(guī)要求，明了參與實(shí)訓(xùn)的人員如何做到按照企業(yè)的要求做好實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)工作；了解交流變頻器控制242-1氣泵系統(tǒng)的主要硬件設(shè)備和要實(shí)現(xiàn)的主要控制功能；了解氣泵的主要功能、硬件組成及控制要求。

2.制訂聯(lián)調(diào)方案

本教學(xué)活動(dòng)主要目的是確定裝調(diào)的方案。通過(guò)制訂裝調(diào)方案，使學(xué)生了解控制系統(tǒng)主要設(shè)備的選型，控制系統(tǒng)控制方式的確定的依據(jù)和原理，設(shè)備安裝的主要原則，主要步驟和方法，以及系統(tǒng)整體安裝調(diào)試的注意事項(xiàng)。通過(guò)該活動(dòng)，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)控制系統(tǒng)裝調(diào)工作流程；變頻器、PLC、空氣開(kāi)關(guān)，穩(wěn)壓電源等器件的裝調(diào)技術(shù)要求；242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)控制系統(tǒng)裝調(diào)的安全措施；242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)控制系統(tǒng)調(diào)試、通電試車的安全措施。

3.現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)調(diào)

本活動(dòng)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心，主要的技能和知識(shí)訓(xùn)練基本都在這個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程始終要遵循技能訓(xùn)練為主，同時(shí)融入知識(shí)學(xué)習(xí)。本階段教學(xué)要突出系統(tǒng)控制設(shè)備的功能原理學(xué)習(xí)，包括變頻器、PLC等主要設(shè)備的操作、配置、編程等方法，控制系統(tǒng)體系架構(gòu)的構(gòu)成及原理等都應(yīng)該在本階段教學(xué)中完成。通過(guò)該活動(dòng)，我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：變頻器、PLC、穩(wěn)壓電源、空氣開(kāi)關(guān)、繼電器等器件裝調(diào)的步驟、要點(diǎn)和原因；VFD220E43A變頻器連接方式和方法；$7-200 CPU224 XP CN模塊裝接和DI/DO和AI/AO接口原理機(jī)接線方法；242-1氣泵系統(tǒng)電氣控制系統(tǒng)電路連接方式和方法；基本編程方法及程序識(shí)讀；242-1氣泵系統(tǒng)電氣控制系統(tǒng)測(cè)試；242-1氣泵系統(tǒng)電氣控制系統(tǒng)功能調(diào)試的步驟、要點(diǎn)。

4.驗(yàn)收交付

本教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)要求學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練，能夠真正從整體上建立一個(gè)完整的控制系統(tǒng)的概念。從整體功能試驗(yàn)這個(gè)角度，再次進(jìn)行反思和總結(jié)，從實(shí)踐上要知道控制系統(tǒng)構(gòu)成的詳細(xì)內(nèi)容。最重要的是理解控制系統(tǒng)選型，設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試都是為了滿足控制對(duì)象的需要，實(shí)現(xiàn)242-1氣泵的控制。通過(guò)該活動(dòng)，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成本站外觀、功能、備品備件數(shù)量等方面的驗(yàn)收，并正確填寫(xiě)驗(yàn)收單。

5.總結(jié)與拓展

本教學(xué)活動(dòng)作為重要的一個(gè)教學(xué)部分，要充分體現(xiàn)一體化課程技能與知識(shí)由點(diǎn)到面的過(guò)程。適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)與回顧，進(jìn)行技能和知識(shí)的必要延伸與拓展，從而讓學(xué)生掌握本門課程所涉及技能和知識(shí)的全部?jī)?nèi)容。通過(guò)該活動(dòng)，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)本任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧、分析并對(duì)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)同類任務(wù)進(jìn)行拓展練習(xí)。

五、22作頁(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程需要考慮的若干問(wèn)題

在開(kāi)發(fā)編寫(xiě)電力電子設(shè)備電氣裝調(diào)課程“242-1氣泵系統(tǒng)電氣裝調(diào)（變頻器控制）”教學(xué)任務(wù)一體化教學(xué)工作頁(yè)的過(guò)程中，筆者在一體化工作頁(yè)任務(wù)及載體選擇和使用等幾個(gè)方面有一些心得和體會(huì)，總結(jié)如下。

第一，工作頁(yè)工作任務(wù)的來(lái)源是相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位的技能需求，必須依此來(lái)設(shè)計(jì)工作頁(yè)的教學(xué)任務(wù)，否則就失去了一體化教學(xué)的真正意義。

第二，教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)完成后，需要精心策劃并選取工作頁(yè)任務(wù)的載體。一體化工作頁(yè)任務(wù)載體的選擇要遵循以下幾個(gè)要點(diǎn)：任務(wù)載體首先必須滿足相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)和知識(shí)的學(xué)習(xí)的需要；任務(wù)載體必須是具體的，能夠有的放矢地設(shè)計(jì)相關(guān)的技能培訓(xùn)和知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程；任務(wù)載體必須是難易適度的，最好與課程受眾的知識(shí)水平相當(dāng)；任務(wù)載體必須是實(shí)訓(xùn)體系中非常容易找到的，且配置的臺(tái)套數(shù)必須滿足實(shí)際教學(xué)開(kāi)展的需要。

第三，設(shè)計(jì)工作頁(yè)要通盤考慮，設(shè)計(jì)工作頁(yè)的同時(shí)應(yīng)該同步設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。包括各部分任務(wù)學(xué)時(shí)的分配，教學(xué)內(nèi)容的編排，實(shí)操訓(xùn)練與理論知識(shí)的交替進(jìn)行方法都應(yīng)該在設(shè)計(jì)階段考慮周全。

第四，一體化工作頁(yè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)需要同時(shí)考慮的幾個(gè)問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程開(kāi)發(fā)要始終遵循教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)，更多地設(shè)計(jì)指導(dǎo)性的自主學(xué)習(xí)過(guò)程；教學(xué)過(guò)程開(kāi)發(fā)要考慮高效地指導(dǎo)課程教學(xué)的開(kāi)展，教學(xué)過(guò)程進(jìn)度設(shè)計(jì)要符合教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，要體現(xiàn)一定的伸縮度；教學(xué)過(guò)程開(kāi)發(fā)始終要與實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)為中心目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)技能培訓(xùn)和知識(shí)傳授的有機(jī)統(tǒng)一，做到實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。

第五，建議開(kāi)發(fā)工作頁(yè)過(guò)程與課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)最好由同組教師共同開(kāi)發(fā)，如無(wú)法共同開(kāi)發(fā)，最好開(kāi)發(fā)工作頁(yè)的教師能夠結(jié)合自己對(duì)工作頁(yè)的理解給予使用者明確的指導(dǎo)，如給出明確的教學(xué)實(shí)施建議等，以免由于對(duì)工作頁(yè)理解上的差異影響工作頁(yè)的教學(xué)效果。

電氣自動(dòng)化專業(yè)類別范文第4篇

關(guān)鍵詞： 高職院校 單獨(dú)招生 效度 

一、背景 

高職院校的單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制，授權(quán)高等職業(yè)院校在高考前自主組織命題、考試、評(píng)卷并劃定錄取線的一種招生考試制度。自2007年起經(jīng)教育部批準(zhǔn)在江蘇、浙江、廣東和湖南4省8所國(guó)家示范性高職進(jìn)行了首批試點(diǎn)。截至2014年，單獨(dú)招生院校的范圍已經(jīng)擴(kuò)展到100所國(guó)家示范性高職院校和100所國(guó)家骨干高職院校及各省級(jí)示范性高職院校、國(guó)家高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)所在高職院校等各類高職院校。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出：“學(xué)校依法單獨(dú)招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度。”教育部最新公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018）年》再次提出“推進(jìn)分類考試招生”。單獨(dú)招生考試是高職院校面對(duì)當(dāng)前招生壓力而主動(dòng)尋求改革的大膽嘗試，在國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的相關(guān)指導(dǎo)思想明確以后，這一招生制度勢(shì)必成為未來(lái)高職院校選拔人才的主要途徑。 

江蘇省自2007年起在兩所國(guó)家示范高職院校進(jìn)行首批試點(diǎn)開(kāi)始，招生院校和人數(shù)不斷增加，截至2015年，試點(diǎn)院校數(shù)量達(dá)到37所，很多高職院校單獨(dú)招生的計(jì)劃數(shù)已經(jīng)達(dá)到年度招生總計(jì)劃的30%。單獨(dú)招生考試采取“文化基礎(chǔ)測(cè)試+面試/技能考核”的方式，其中文化測(cè)試可以是省教育考試院統(tǒng)一組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門聯(lián)考，也可以由招生院校自行組織文化基礎(chǔ)測(cè)試。技能考核或面試由招生院校自行根據(jù)學(xué)科類別、專業(yè)特點(diǎn)組織實(shí)施。最終院校根據(jù)考生的文化測(cè)試和技能考核或面試成績(jī)，按照招生章程中的錄取規(guī)則確定錄取考生名單。 

二、研究方法 

效度指的是考試的有效性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)它所要測(cè)量的特質(zhì)準(zhǔn)確測(cè)量的程度，是評(píng)價(jià)考試是否科學(xué)有效的重要指標(biāo)。衡量測(cè)驗(yàn)效度的一個(gè)方法是看根據(jù)測(cè)驗(yàn)所做出的預(yù)測(cè)能否證實(shí)，稱為預(yù)測(cè)效度。如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)的預(yù)測(cè)與將來(lái)實(shí)際發(fā)生的事情非常接近，那么就是一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)，被預(yù)測(cè)的行為是衡量測(cè)驗(yàn)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，稱之為效標(biāo)。招生考試的目的是為學(xué)校挑選出優(yōu)秀的學(xué)生，其預(yù)測(cè)效度就表現(xiàn)在能否預(yù)測(cè)學(xué)生入校后的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生入校后的學(xué)習(xí)成績(jī)就是效標(biāo)。如果預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性高，即招生考試成績(jī)與考生入校后的學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)程度高，該招生考試的效度就高。本文選取江蘇省一所高職院校的單獨(dú)招生考試為研究對(duì)象，選取幾個(gè)專業(yè)的考生為樣本，對(duì)單獨(dú)招生考試錄取學(xué)生的考試成績(jī)和高考錄取學(xué)生的考試成績(jī)與入校后的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)分析并進(jìn)行比較，以此考查單獨(dú)招生考試的效度。 

三、研究過(guò)程 

本次研究選取了數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化等工科專業(yè)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為樣本，從教務(wù)管理系統(tǒng)中提取學(xué)生入校時(shí)招生考試成績(jī)及入校后某一學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）和三門專業(yè)核心課程的期末考試成績(jī)。為了便于進(jìn)行分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)分析，剔除了非江蘇籍學(xué)生，獲得有效樣本數(shù)948，其中高考錄取人數(shù)為447，單獨(dú)招生考試錄取人數(shù)為501。使用spss15.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)高考和單獨(dú)招生考試成績(jī)與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）、三門專業(yè)核心課程考試成績(jī)進(jìn)行相關(guān)分析，以此作為高考或單獨(dú)招生考試的預(yù)測(cè)效度指標(biāo)，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果如下： 

1.不同類別招生考試成績(jī)與入校后學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)分析 

對(duì)本次研究樣本中不同類別的招生考試成績(jī)與入校后的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)）和三門專業(yè)核心課的期末考試成績(jī)進(jìn)行相關(guān)分析并進(jìn)行比較，結(jié)果如下： 

從表1中可以看出，單獨(dú)招生考試成績(jī)與英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有顯著相關(guān)，與數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出不顯著的負(fù)相關(guān)，與兩門專業(yè)課和平均成績(jī)有顯著相關(guān)；考生入校時(shí)的高考成績(jī)與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和兩門專業(yè)課、平均成績(jī)均表現(xiàn)出顯著相關(guān)，僅與一門專業(yè)課沒(méi)有呈現(xiàn)顯著相關(guān)。 

2.各專業(yè)兩種招生考試成績(jī)與入校后學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)分析 

為了進(jìn)一步對(duì)兩種招生考試的效度進(jìn)行比較，我們對(duì)同一專業(yè)兩種招生考試成績(jī)與入校后幾門科目考試成績(jī)進(jìn)行相關(guān)分析和對(duì)比，結(jié)果如下： 

從表2的數(shù)據(jù)可以看出數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化三個(gè)工科專業(yè)中，高考成績(jī)與入校后的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的相關(guān)性明顯大于單獨(dú)招生考試成績(jī)與這兩門課的成績(jī)的相關(guān)性。單獨(dú)招生考試成績(jī)與專業(yè)課成績(jī)的相關(guān)性總體上大于高考成績(jī)與專業(yè)課的相關(guān)性，但差距不明顯。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)則表現(xiàn)出了相反的特征，單獨(dú)招生考試成績(jī)與入學(xué)后英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和一門專業(yè)課和平均成績(jī)的相關(guān)性大于高考，與另外兩門專業(yè)課程期末考試成績(jī)沒(méi)有呈現(xiàn)顯著相關(guān)。 

四、研究結(jié)論 

通過(guò)對(duì)兩種招生考試成績(jī)與學(xué)生入校后的學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)分析可以看出，在不考慮具體專業(yè)時(shí)，總體上高考的效度要高于單獨(dú)招生考試，這一分析結(jié)果似乎出乎意料，因?yàn)閱为?dú)招生考試的目的是通過(guò)引入技能測(cè)試或面試環(huán)節(jié)，幫助高職院校挑選出綜合素質(zhì)更高，更符合職業(yè)教育目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)人才，那么單獨(dú)招生考試效度應(yīng)該比高考高，由此說(shuō)明單獨(dú)招生考試是一種比高考更適合高職院校的招生考試形式。本次研究結(jié)論并非如此，因?yàn)榧词乖趯I(yè)課中，單獨(dú)招生考試也沒(méi)有表現(xiàn)出比高考明顯效度的優(yōu)勢(shì)。對(duì)兩種招生考試效度按照專業(yè)劃分后的對(duì)比，在三個(gè)工科專業(yè)中，高考效度仍然高于單獨(dú)招生考試，在文科專業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)中，單獨(dú)招生考試的效度略高于高考。 

高職院校單獨(dú)招生考試試點(diǎn)至今，大部分院校都采取了“筆試+面試”的形式，筆試的內(nèi)容不論是由教育廳統(tǒng)一組織還是院校自行組織，大多仍以傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等文化基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試為主，為了讓更多考生有參加面試的機(jī)會(huì)，筆試的難度比高考要低很多，進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)線也不高，選拔考試的特質(zhì)已經(jīng)不甚明顯。面試主要圍繞職業(yè)能力所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和能力素質(zhì)考查，沒(méi)有固定范圍，內(nèi)容和形式較為靈活。一般會(huì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的形式考查考生的語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流、分析判斷、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變等綜合素質(zhì)?？忌淖罱K成績(jī)就是這兩部分的分?jǐn)?shù)按比例計(jì)算總分，部分院校還將考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)按一定比例或者換算后計(jì)入總分?？梢钥闯鰡为?dú)招生考試考查的內(nèi)容仍然偏重知識(shí)而非能力或技能，即便是在面試環(huán)節(jié)，問(wèn)答的內(nèi)容也離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，以此方式錄取的考生必然是文化知識(shí)的優(yōu)秀者，而非能力或技能的優(yōu)秀者。高職院校單獨(dú)招生在命題、考試的組織管理上與“萬(wàn)眾矚目”的高考相比顯然存在差距，因此在考查考生文化知識(shí)的效度上沒(méi)有表現(xiàn)出優(yōu)于高考的特質(zhì)就在情理之中。當(dāng)前高職院校教學(xué)評(píng)價(jià)仍然沒(méi)有完全體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)最終的成績(jī)大多采取卷面考試方式，沒(méi)有突出對(duì)學(xué)生在專業(yè)技能方面的考核，學(xué)生最終的學(xué)習(xí)成績(jī)反映得更多的是應(yīng)試能力。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與高考成績(jī)的相關(guān)性要大于與單獨(dú)招生的成績(jī)。 

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型的高技能人才，選拔對(duì)象應(yīng)該是具有較強(qiáng)動(dòng)手能力、具有相應(yīng)崗位的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀考生，在考試形式上可以借鑒美國(guó)普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（general aptitude test battery，簡(jiǎn)稱GATB），加入測(cè)試考生對(duì)空間判斷、形狀知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、手指靈巧度等與實(shí)際動(dòng)手操作能力相關(guān)的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。在入校后的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，應(yīng)采用更多樣化的考試方式，特別是專業(yè)課程，應(yīng)該把考查學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力與動(dòng)手操作能力作為重點(diǎn)。 

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件指出要健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法。只有大刀闊斧地對(duì)現(xiàn)有的招生考試進(jìn)行改革，特別是在單獨(dú)招生考試試點(diǎn)中，改變當(dāng)前將職業(yè)技能測(cè)試簡(jiǎn)單等同于面試的做法，著眼于考查考生的職業(yè)能力設(shè)計(jì)考試內(nèi)容和方式，引入技能操作、動(dòng)手能力等反應(yīng)職業(yè)技能的考試項(xiàng)目，體現(xiàn)招生考試的職業(yè)教育屬性，才能真正選拔出符合高職培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高技能型人才的“好苗子”。   [本文由WWw.dYlW.nEt提供，第 一專業(yè)檔案管理論文，歡迎光臨dYLW.neT]

參考文獻(xiàn)： 

[1]李飛鴻.對(duì)示范性高職院校自主招生的思考[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，13（1）：4-6. 

[2]黃斌.高職院校單獨(dú)招生考試改革的深度思考[J].黑龍江高教研究，2014（2）：114-116. 

電氣自動(dòng)化專業(yè)類別范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 供電所 專業(yè)化 管理

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、管理手段的現(xiàn)代化，要求管理思維的現(xiàn)代化與之相適應(yīng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所經(jīng)過(guò)了十余年的建設(shè)，在管理的各方面均有了很大提升，但管理思維依然停滯在電費(fèi)按時(shí)回收、安全別出問(wèn)題、完成線損指標(biāo)、不發(fā)生投訴等基本要求上，而很少考慮進(jìn)一步優(yōu)化電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、提升供電可靠性和供電力率最大化上，尤其是針對(duì)一些特殊用戶，認(rèn)為達(dá)不到力率要求，考核的是用戶自己，反正與供電所關(guān)系不大，其實(shí)這種想法本身就是一種誤區(qū)，供電力率達(dá)不到要求，對(duì)系統(tǒng)的供電可靠性和網(wǎng)損都有很大影響，并且如果供電力率達(dá)不到要求，將導(dǎo)致網(wǎng)損增大，系統(tǒng)供電也不經(jīng)濟(jì)。如果用戶過(guò)補(bǔ)，則還有可能出現(xiàn)向系統(tǒng)無(wú)功倒送，將對(duì)系統(tǒng)的供電安全運(yùn)行造成很大威脅。供電公司對(duì)各供電所下達(dá)的高、低壓線損指標(biāo)，一般都是針對(duì)整個(gè)供電網(wǎng)絡(luò)通過(guò)理論線損計(jì)算后，根據(jù)各供電所的一些實(shí)際管理因素而通盤制定的，但進(jìn)一步分解到各供電所的各條線路及單臺(tái)配變都會(huì)有所不同，對(duì)各位管片電工的指標(biāo)也會(huì)有所區(qū)別，尤其是近幾年的農(nóng)網(wǎng)改造，線路結(jié)構(gòu)、設(shè)備狀況都較過(guò)去有了很大程度的改善，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平的不斷改善和農(nóng)民生活水平的提高，進(jìn)一步刺激了農(nóng)村用電量的增長(zhǎng)需求，因此，通過(guò)技術(shù)改造、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及進(jìn)一步改進(jìn)管理方式依然有降低線損的空間和潛力。根據(jù)農(nóng)網(wǎng)改造和營(yíng)銷及生產(chǎn)SG186系統(tǒng)將理論線損計(jì)算延伸到每個(gè)臺(tái)區(qū)，然后再考慮一定管理因素后確定，在及時(shí)處理客戶報(bào)修服務(wù)的同是，進(jìn)一步宣傳安全用電知識(shí)，向客戶傳授在保障安全的前提下，如何自行處理一些簡(jiǎn)單的室內(nèi)故障的有關(guān)知識(shí)。在圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)線損考核指標(biāo)的前提下，鼓勵(lì)職工進(jìn)一步開(kāi)拓農(nóng)村電力市場(chǎng)，優(yōu)化電價(jià)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步根據(jù)客戶實(shí)際用電需求，合理確定電價(jià)類別，圓滿完成電費(fèi)各項(xiàng)任務(wù)，這樣，既維護(hù)了供電部門的自身利益，又可以做公平、公正，避免一些不必要的投訴，同時(shí)還可以提高整個(gè)供電所的綜合電價(jià)指數(shù)及供電可靠性。

二、營(yíng)銷手段現(xiàn)代化，要求管理方式現(xiàn)代化與之相適應(yīng)

農(nóng)電體制改革后很長(zhǎng)一段時(shí)間，農(nóng)電工及農(nóng)村電工的工資還是從農(nóng)網(wǎng)維管費(fèi)中列支，其績(jī)效工資也是按管理戶數(shù)來(lái)考核的，各個(gè)電工的績(jī)效工資與自己所轄區(qū)域內(nèi)的安全管理、線損指標(biāo)完成、電費(fèi)回收及優(yōu)質(zhì)服務(wù)等內(nèi)容息息相關(guān)，并與獎(jiǎng)金掛勾考核，這樣，雖然可以在一定范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)管片電工的積極性，但由于各位電工自身素質(zhì)不同、業(yè)務(wù)水平差參差不同，如果在監(jiān)督考核方面存在漏洞，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)抄表問(wèn)題上的估抄、漏抄以及其吃拿卡要現(xiàn)象的產(chǎn)生，另外，還有一些小戶安裝、表計(jì)更換、局部整改等情況單靠管片電工去處理，既給安全管理帶來(lái)很大程度的隱患，還會(huì)出現(xiàn)用電管理上的漏洞與真空。

盡管鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的人員結(jié)構(gòu)、職工素質(zhì)以及工資、資金的考核還不能象營(yíng)銷管理部門那樣細(xì)化和完善，但完全可以根據(jù)供電所的自身實(shí)際情況，建立起一套軟件資料管理、安全、線損管理、電費(fèi)回收、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等一系列行之有效的考核體系，從而實(shí)現(xiàn)管理的專業(yè)化規(guī)范化。

當(dāng)然，供電所人員的工資構(gòu)成可以根據(jù)各管理小組人數(shù)的不同劃分為不同的比例進(jìn)行計(jì)算和考核，這樣，既有利于供電所人力資源的進(jìn)一步整全和優(yōu)化，還利于供電所管理方式由粗放、松散型向集約、專業(yè)型管理的轉(zhuǎn)變，尤其是使3G智能抄表管理系統(tǒng)投入到農(nóng)村抄表管理成為可能，同時(shí)，對(duì)農(nóng)村供電所實(shí)施專業(yè)化管理，既是農(nóng)村供電所實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理的先決條件，也是“三集五大”體系實(shí)施后供電所管理的必由之路。

三、管理方式的現(xiàn)代化，要求員工素質(zhì)的現(xiàn)代化與之相適應(yīng)

由于農(nóng)電管理逐步由粗放型、松散型向集約化、專業(yè)化管理轉(zhuǎn)變，因此對(duì)員工的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著“大營(yíng)銷”建設(shè)的逐步推進(jìn)，各專業(yè)崗位的信息化、科學(xué)化水平日益提高，這就要求供電所員工不僅既能滿足野外線路維修、抄表收費(fèi)等原有基礎(chǔ)工作，還要必須能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)、SG186等軟硬件系統(tǒng)，有效開(kāi)展供電所的各項(xiàng)實(shí)際工作。另外，當(dāng)前供電所的員工及農(nóng)電工所面臨的優(yōu)質(zhì)服務(wù)也不僅僅限于農(nóng)村居民家庭的簡(jiǎn)單的電氣維修，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還經(jīng)常有可能經(jīng)驗(yàn)遇到一些自動(dòng)化程度較高的電氣設(shè)備故障的維修，這就要求供電所員工要進(jìn)一步加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)技能技術(shù)的學(xué)習(xí)，多了解電力系統(tǒng)的基本理論及電氣自動(dòng)化控制的相關(guān)技術(shù)，并利用相關(guān)的理論知識(shí)去分析和解決客戶報(bào)修的故障問(wèn)題就顯得尤為重要。

四、加強(qiáng)供電所安全管理專業(yè)化，是落實(shí)供電所基礎(chǔ)管理的基石

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任狀，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)人員的到崗到位制度，從上到下形成逐級(jí)管理、全面負(fù)責(zé)的安全管理體系。不斷健全各項(xiàng)安全規(guī)章制度，完善供電所業(yè)務(wù)管理中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)的程序銜接，逐步夯實(shí)安全基礎(chǔ)。同時(shí)，供電所應(yīng)以反違章工作為抓手，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管控，加強(qiáng)“兩票三制”、派工單等各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、規(guī)范使用作業(yè)指導(dǎo)書(shū)（卡），確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)人員的執(zhí)法監(jiān)督行為，加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)點(diǎn)分析和預(yù)控，防止供電所人員在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)的盲目性，確保人身安全。

五、員工素質(zhì)勞動(dòng)付出的現(xiàn)代化，要與農(nóng)電工待遇、薪酬要適應(yīng)