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管理創(chuàng)新的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞 人力資源 管理 創(chuàng)新 重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的人才管理的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)高校的發(fā)展，如何將創(chuàng)新的觀念植入高校對(duì)人力資源的管理中任重道遠(yuǎn)。高等學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃與知識(shí)創(chuàng)新的重要基地，在國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)中具有舉足輕重的地位。它既是人才的培養(yǎng)者，也是人才的使用者，同時(shí)還肩負(fù)著培養(yǎng)各級(jí)各類人才、全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)的歷史使命。

1高校人力資源管理的含義

人力資源分廣義和狹義，狹義的人力資源是指以推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展為目的，培養(yǎng)勞動(dòng)市場(chǎng)中需要的專業(yè)人才的總稱。高校人力資源管理屬于狹義的人力資源，它與企業(yè)的人力資源管理不同，是指高校人力資源部門根據(jù)組織的目標(biāo)與要求，采用相關(guān)的管理理論和方法，對(duì)事業(yè)單位內(nèi)人員進(jìn)行合理配置的過(guò)程。它具有主觀能動(dòng)性、稀缺性、流動(dòng)性、價(jià)值模糊性等特征。

2高校人力資源管理存在的主要問(wèn)題

我國(guó)高校的人力資源管理問(wèn)題主要存在幾個(gè)方面的問(wèn)題，即管理觀念落后、績(jī)效考核制度不科學(xué)、資源效率配置低等。

2.1管理觀念落后

我國(guó)高校的人力資源管理制度是建立在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃基礎(chǔ)之上，缺乏現(xiàn)代管理觀念的支撐。雖然，近些年來(lái)高校人力資源管理制度M行了改革，也實(shí)施過(guò)一些辦法來(lái)改善目前的制度，如引進(jìn)人才、教師激勵(lì)制度等，但取得的效果不太理想。這些問(wèn)題得不到解決，歸于管理觀念太落后和陳舊，在高?，F(xiàn)階段實(shí)施的人才管理制度下依然能夠看到傳統(tǒng)管理制度選人、用人的影子。沒(méi)有把人才放在該放的位置，沒(méi)有合理利用和安置人才，這使得選拔與需求嚴(yán)重脫節(jié)。落后的管理觀念，阻礙了人才的發(fā)展，也沒(méi)有留住人才。

2.2資源效率配置低

目前，我國(guó)高校人力資源配置效率低，制度比較落后，把主要重心放在了計(jì)劃配置上面，忽略了市場(chǎng)配置的發(fā)展。人力資源的不合理配置，導(dǎo)致崗位之間的銜接不夠，人員的分配也極其不合理，人力資源失衡的情況比較嚴(yán)重，比如教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不合理、教師專業(yè)不對(duì)口。而高校管理機(jī)構(gòu)人浮于事，效率低下的狀態(tài)尚未根本改變，存在一般教師過(guò)剩而高層次人才缺乏，尤其是具有創(chuàng)新能力的青年拔尖人才匱乏，年輕教師負(fù)擔(dān)過(guò)重而資深教授閑置，科研型教師不足而教學(xué)型教師過(guò)剩的問(wèn)題。

2.3考評(píng)制度不科學(xué)

高校績(jī)效考核的內(nèi)容龐雜，目標(biāo)卻不清晰。在對(duì)教師考核的內(nèi)容當(dāng)中，規(guī)則沒(méi)有細(xì)化，考核制度也不科學(xué)，這樣就導(dǎo)致有些人員為了追求達(dá)標(biāo)而特意去迎合。這樣就嚴(yán)重地限制了人才主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。同時(shí)，在眾多考核內(nèi)容中缺少關(guān)鍵的業(yè)績(jī)考核，比如，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和管理人員的管理內(nèi)容就沒(méi)有設(shè)置。每年的考核內(nèi)容雖然有變化，但是在前一年被考核教師還沒(méi)有來(lái)的及適應(yīng)考核內(nèi)容，這一年度的考核內(nèi)容又有了新的變化。因此，員工很難以適應(yīng)這種考核制度的轉(zhuǎn)變。

3高校人力資源管理創(chuàng)新的路徑

學(xué)校的發(fā)展，除了要有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的學(xué)生之外，還需要內(nèi)部完善一套完善的管理制度。在制度上的創(chuàng)新是今后高校人力資源管理工作的重要任務(wù)。

3.1樹立以人為本的管理理念

教育的目的是為人的發(fā)展提供條件。樹立以人為本的管理理念是高校人力資源管理創(chuàng)新的必經(jīng)之路。人才的管理即是對(duì)人力資源的管理，高校人力資源的管理便是對(duì)教師隊(duì)伍與學(xué)生群體的管理。重視人才，挖掘人的潛力，配合科學(xué)的機(jī)制才能夠真正做到物盡其用，才能真正培養(yǎng)出一批適合社會(huì)需求的人才。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，需要依靠人才隊(duì)伍，如果沒(méi)有高素質(zhì)的人才，如果他們消極參與教學(xué)科研活動(dòng)，那么管理就失去了它最終的目的。由此，可見，樹立以人為本的管理理念，一切管理以人為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)展一切都是為了人在管理工作中顯得尤其重要。

3.2激勵(lì)與整合高校人才資源的功能

人力資源管理的一個(gè)重要職能是設(shè)計(jì)各種激勵(lì)機(jī)制，包括報(bào)償機(jī)制、成就機(jī)制、機(jī)會(huì)機(jī)制等，建立以激勵(lì)為導(dǎo)向的管理功能激勵(lì)教職工，通過(guò)有效的溝通激發(fā)教職工潛能，完成高校內(nèi)部人力資源整合使高校人才配置達(dá)到最優(yōu)。

3.3建立教師激勵(lì)制度

高校有其自身的特殊性，在用人、管人上有著具體性。高校根據(jù)自身的特點(diǎn)，采取了適合學(xué)校發(fā)展的用人制度，也為留住人才做出了許多努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到高校管理制度存在的問(wèn)題，如，績(jī)效的因素體現(xiàn)不足，挫傷了一部分

優(yōu)秀人才的積極性的情況在高校并不鮮見。造成這種情況的原因在于沒(méi)有一套合理的考核機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。在用人過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況，在不同的崗位上合理的分配人員。對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)更應(yīng)該以有利于他們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)為主，建立一種適應(yīng)他們新的需求的多元化的軟激勵(lì)制度。只有這樣，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校與員工才會(huì)建立和諧雙贏的關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1] 施華昀，林聰.高校人力資源管理創(chuàng)新途徑分析[J].2006（01）：91-93.

[2] 劉國(guó)萍.論人力資源的創(chuàng)新管理[J].人力資源.2011（11）：74-76.

管理創(chuàng)新的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞:建筑施工管理;技術(shù)創(chuàng)新;調(diào)查設(shè)計(jì);監(jiān)理力度

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

在經(jīng)濟(jì)技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)建筑行業(yè)邁進(jìn)了新的發(fā)展時(shí)期。不但設(shè)備日新月異、材料種類繁雜，施工工藝也頻繁更新、日臻成熟，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著重大作用。施工階段是建筑工程的關(guān)鍵，直接關(guān)系到工程質(zhì)量，而現(xiàn)代化建筑除了質(zhì)量安全，對(duì)美觀性、經(jīng)濟(jì)性、節(jié)約環(huán)保等也尤為重視，以至于施工管理更為復(fù)雜。施工管理水平涉及質(zhì)量、安全、工期、成本諸多方面，極為重要，但由于管理困難，需積極樹立創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)其技術(shù)加以改進(jìn)。

1建筑工程施工管理現(xiàn)狀

建筑工程施工管理是建筑施工企業(yè)結(jié)合本企業(yè)內(nèi)外條件以及工程特點(diǎn)，合理配置生產(chǎn)要素，優(yōu)化管理流程，從而實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的合同目標(biāo)，達(dá)到工程預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的有效途徑。當(dāng)前建筑工程市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步形成，并不斷加強(qiáng)，但是建筑施工企業(yè)的施工管理模式和管理機(jī)制沒(méi)有多大的變化，管理體制還不健全，管理思想和管理技術(shù)有待創(chuàng)新。因此，為了保障建筑工程施工的順利進(jìn)行，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，建筑施工企業(yè)必須堅(jiān)持建筑施工管理與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2建筑施工管理現(xiàn)狀及其重要性

從國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)施工企業(yè)都以粗放型管理方式為主，以至于施工效果并不理想。而當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，建筑企業(yè)要想提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高管理水平。建筑工程包括決策、投資、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，涉及諸多領(lǐng)域，加上現(xiàn)代化建筑對(duì)建筑物的要求越來(lái)越高，使得建筑工程更為復(fù)雜。為保證工程各個(gè)環(huán)節(jié)能夠正常運(yùn)行，必須有嚴(yán)格科學(xué)的管理，否則任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂，必將影響到其他環(huán)節(jié)，從而阻礙整個(gè)工程的開展。施工階段極為關(guān)鍵，綜合性較強(qiáng)，涉及諸多方面，因而也最容易出現(xiàn)問(wèn)題。很多企業(yè)在此階段都將重點(diǎn)放在了如何盡快竣工、如何提高業(yè)務(wù)水平上，對(duì)管理有所忽略。而現(xiàn)場(chǎng)施工管理覆蓋了技術(shù)、人員、組織、質(zhì)量、安全、材料、成品保護(hù)等多項(xiàng)管理內(nèi)容，每一項(xiàng)都與工程質(zhì)量和企業(yè)效益密切相關(guān)。因此，為實(shí)現(xiàn)高效、高質(zhì)的施工效果，必須樹立起管理意識(shí)，加強(qiáng)施工管理。建筑施工管理中的資源平衡、資源優(yōu)化、工作分解等一系列施工管理方法和技術(shù)的使用，可使企業(yè)優(yōu)化資源的配置，特別是項(xiàng)目中的關(guān)鍵資源和重點(diǎn)資源，從而保證項(xiàng)目的順利實(shí)施，有效地降低項(xiàng)目成本。

3建筑施工管理創(chuàng)新的原則及內(nèi)容

3.1建筑工程施工管理創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則

首先，應(yīng)能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。施工管理模式應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平而定，同時(shí)科學(xué)合理的管理模式又有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，可見，二者聯(lián)系甚是密切。生產(chǎn)力包括:①勞動(dòng)者。是提高生產(chǎn)力水平的核心，既是勞動(dòng)對(duì)象的獲取者，又是勞動(dòng)工具的使用者;②勞動(dòng)對(duì)象。要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取，若競(jìng)爭(zhēng)失敗，就無(wú)法充分發(fā)揮生產(chǎn)力的作用，必然要被市場(chǎng)淘汰;③勞動(dòng)工具。與生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，許多高新設(shè)備紛紛用于建筑施工中，為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高提供了良好的保障。只有三者彼此很好的結(jié)合，才能提高生產(chǎn)力。所以，施工管理創(chuàng)新應(yīng)遵循此原則。其次，應(yīng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要受市場(chǎng)規(guī)律影響，而市場(chǎng)具有較為明顯的變動(dòng)性。若施工管理與市場(chǎng)要求不符，則其必將被市場(chǎng)淘汰。適應(yīng)市場(chǎng)才有可能是企業(yè)獲取效益，而社會(huì)效益是這一切的關(guān)鍵，施工企業(yè)沒(méi)有良好的信譽(yù)、較強(qiáng)的實(shí)力，在市場(chǎng)中則舉步維艱。因此，企業(yè)必須適應(yīng)市場(chǎng)，才能占據(jù)更多的市場(chǎng)。

3.2內(nèi)容

對(duì)建筑工程施工管理而言，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在觀念、技術(shù)、體制、組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新上，而技術(shù)更是其中的關(guān)鍵。施工技術(shù)直接決定著施工質(zhì)量和效率，當(dāng)技術(shù)水平不足時(shí)，工作效率較慢，且控制難度較大，以至于影響到最終質(zhì)量。隨著時(shí)代的進(jìn)步，施工技術(shù)不斷更新，應(yīng)積極引進(jìn)新技術(shù)，并加強(qiáng)對(duì)其管理。

4實(shí)例分析建筑施工技術(shù)管理的創(chuàng)新

4.1施工準(zhǔn)備階段

(1)調(diào)查設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)圖紙是施工的主要依據(jù)，而設(shè)計(jì)工作是建立在大量的調(diào)查數(shù)據(jù)和勘測(cè)資料上的。因此，在提前提前調(diào)查勘測(cè)中，為保證采集到高精度的信息，應(yīng)改變陳舊的測(cè)試方法，引進(jìn)現(xiàn)代化勘測(cè)技術(shù)。如運(yùn)用GPS、GRS技術(shù)等，不但能夠提高效率，而且獲取的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)人員也應(yīng)改變傳統(tǒng)的手工計(jì)算方式，改用計(jì)算機(jī)計(jì)算，并建立有專業(yè)系統(tǒng)對(duì)所采集信息加以分析研究。三維模型是今后發(fā)展的主要方向，通過(guò)建立三維模型，可更加形象地分析現(xiàn)場(chǎng)狀況，減少實(shí)際操作中的失誤率。若經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件允許，可采用智能化技術(shù)，建立虛擬仿真系統(tǒng)。施工人員可在此系統(tǒng)內(nèi)模仿實(shí)際操作，明確易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，然后做好防范工作，以避免在實(shí)際施工中出現(xiàn)異常。

(2)明確責(zé)任。作為建筑工程項(xiàng)目的施工技術(shù)負(fù)責(zé)人。應(yīng)該對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的施工質(zhì)量負(fù)有全面的責(zé)任。自身的職責(zé)是能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的各種技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的解決，是在充分理解業(yè)主及設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，把設(shè)計(jì)圖紙準(zhǔn)確地實(shí)施于現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)進(jìn)行測(cè)量計(jì)算數(shù)據(jù)的復(fù)核、參與各工序施工質(zhì)量的控制，參與進(jìn)場(chǎng)材料、半成品的質(zhì)量控制等等。也就是說(shuō)，凡是可能影響工程施工進(jìn)展的技術(shù)問(wèn)題和工程成品質(zhì)量的各個(gè)施工環(huán)節(jié)都屬于技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)解決和參與控制、管理的范圍。

4.2施工階段

(1)加強(qiáng)監(jiān)理力度。監(jiān)理單位在施工中起監(jiān)督指導(dǎo)作用，同樣發(fā)揮著重大作用。當(dāng)施工人員有違規(guī)、錯(cuò)誤操作，或某方面管理不合理時(shí)，監(jiān)理單位發(fā)現(xiàn)后會(huì)予以及時(shí)糾正，以將損失降至最低。目前很多工程中，都是監(jiān)理人員親自到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，很難掌握各個(gè)部門的細(xì)節(jié)。而實(shí)施在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)后，監(jiān)理人員無(wú)需在到現(xiàn)場(chǎng)，只需在辦公室點(diǎn)動(dòng)鼠標(biāo)，便可實(shí)施掌握各個(gè)細(xì)節(jié)狀況，從而全面把握施工工程。

(2)加強(qiáng)質(zhì)量管理。工程質(zhì)量主要表現(xiàn)在材質(zhì)、施工工藝及維護(hù)保養(yǎng)等多方面。在對(duì)重要單元工程或采用新工藝、新技術(shù)設(shè)計(jì)的單元工程施工時(shí)，應(yīng)成立攻關(guān)小組，及時(shí)解決施工中的技術(shù)難題，保證工程質(zhì)量。原材料、成品材料及半成品材料進(jìn)場(chǎng)應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量控制。施工中因管理失誤造成的工程質(zhì)量問(wèn)題，不論其問(wèn)題嚴(yán)重與否，都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，制定好處理方案。

4.3竣工階段

做好竣工驗(yàn)收工作，對(duì)于施工過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和資料應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，可以考慮采取以下措施:對(duì)工程技術(shù)檔案資料、其他各類技術(shù)管理資料的整理、歸檔;對(duì)項(xiàng)目技術(shù)管理成效，施工過(guò)程中具體技術(shù)、質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)個(gè)人的心得體會(huì)，以獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出新問(wèn)題和建議;如果施工技術(shù)有了較先進(jìn)的突破和創(chuàng)新，還應(yīng)整理相關(guān)資料作為企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、施工工序編寫的準(zhǔn)備。

5結(jié)束語(yǔ)

近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)取得了不凡的成績(jī)，但同時(shí)建設(shè)難度也越來(lái)越高。為促進(jìn)建筑施工能夠順利進(jìn)行，并保持較高的質(zhì)量，必須重視施工管理工作，加強(qiáng)施工管理力度。在眾多管理內(nèi)容中，技術(shù)管理無(wú)疑顯得最為重要，應(yīng)跟緊時(shí)代，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，積極引進(jìn)并研發(fā)新技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

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管理創(chuàng)新的重要性范文第3篇

【關(guān)鍵詞】企業(yè)文化創(chuàng)新；企業(yè)管理；重要性

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)從產(chǎn)生之后，在長(zhǎng)年累月的發(fā)展中，最終形成的一種文化精神，指導(dǎo)著一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。最近幾年，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，除了資金實(shí)力、員工素質(zhì)以及技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)之外，企業(yè)文化也成為競(jìng)爭(zhēng)的重要內(nèi)容。改革開放之后，國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)增多，規(guī)模也在逐漸增大，企業(yè)的員工不斷增多，企業(yè)文化在企業(yè)中的作用也日益重要起來(lái)。很多企業(yè)只關(guān)注企業(yè)發(fā)展的年計(jì)劃、年盈利，把公司的主要力量都運(yùn)用到企業(yè)營(yíng)銷上，沒(méi)有時(shí)間和精力去仔細(xì)研究自己企業(yè)的文化，很多都照搬別的企業(yè)文化，不根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)情加以考慮分析，最終導(dǎo)致企業(yè)文化不能起到應(yīng)有的作用。還有很多企業(yè)一旦完善自己的企業(yè)文化就多年不變更，使得企業(yè)文化形同虛設(shè)，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，起不到應(yīng)有的凝聚力和指導(dǎo)意義。企業(yè)文化在企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中都有著重要的作用。

一、企業(yè)文化的基本內(nèi)涵

企業(yè)管理，就是指企業(yè)對(duì)企業(yè)內(nèi)部很多生產(chǎn)要素和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的高效率，為企業(yè)生產(chǎn)更多的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)文化在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中作用重大，指導(dǎo)著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更加順暢，使員工相處更加和諧，使企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感更加強(qiáng)烈。只有這樣，才能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的經(jīng)營(yíng)管理，幫助企業(yè)提高市場(chǎng)占有份額，進(jìn)而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)在今天激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)文化是用軟性的文化疏導(dǎo)，給予員工精神的支持和力量，幫助員工解決成長(zhǎng)中、生活中以及工作中的各種問(wèn)題，幫助員工形成正確的價(jià)值觀。只有樹立了正確的價(jià)值觀，才能讓企業(yè)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。世界上有很多優(yōu)秀的企業(yè)，都有自己優(yōu)秀的企業(yè)文化作為靈魂和支撐，幫助企業(yè)渡過(guò)諸多危難關(guān)頭。這都是優(yōu)秀的企業(yè)文化作為核心凝聚力的結(jié)果，海爾集團(tuán)就是一個(gè)典型的例子。很多企業(yè)在自己的企業(yè)文化中都十分重視員工的發(fā)展計(jì)劃，重視員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注員工的身心健康，最終使員工歸屬感更強(qiáng)，從而促進(jìn)企業(yè)的生存和發(fā)展。

二、企業(yè)文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)管理的重要性分析

（一）促進(jìn)企業(yè)管理競(jìng)爭(zhēng)力的提升

在經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)企業(yè)管理者最為關(guān)心的問(wèn)題。所以，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新，是很多企業(yè)最為關(guān)心的問(wèn)題。企業(yè)文化創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)直接關(guān)系著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高。要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的管理理念，就必須十分重視這一管理理念在企業(yè)管理過(guò)程中的實(shí)際運(yùn)用，如果能夠堅(jiān)持以人為本，就能夠提高企業(yè)員工的歸屬感與忠誠(chéng)度，最終形成強(qiáng)大的核心凝聚力，從而提高企業(yè)的管理競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化創(chuàng)新是企業(yè)管理創(chuàng)新的重要組成部分，因?yàn)槠髽I(yè)文化在企業(yè)管理中有著十分重要的地位和作用，所以一個(gè)企業(yè)如果實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化的創(chuàng)新，一定意義上就代表著企業(yè)管理能力的提高。

（二）促進(jìn)企業(yè)與企業(yè)的合作產(chǎn)生

改革開放以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)快速地實(shí)現(xiàn)了一體化，世界經(jīng)濟(jì)的一體化使得企業(yè)跟企業(yè)的合作成了新常態(tài)。企業(yè)之間的合作模式也隨著消費(fèi)者需求的增多而變得多樣化。如今是信息化的時(shí)代，文化的合作成為企業(yè)之間合作的一個(gè)切入點(diǎn)和企業(yè)之間聯(lián)系的紐帶。因此，企業(yè)文化的不斷創(chuàng)新發(fā)展，一定程度上為企業(yè)之間的合作提供了更廣闊的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了企業(yè)之間合作新局面的產(chǎn)生。企業(yè)文化的創(chuàng)新能夠讓企業(yè)管理者清楚合作共贏的重要性，在今天這個(gè)信息化時(shí)代，企業(yè)要想獨(dú)立發(fā)展，不依靠任何別的力量，已經(jīng)變得十分困難，甚至是不可能的事情。合作共贏，不僅成為人與人、員工與員工、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、企業(yè)與企業(yè)，甚至是國(guó)與國(guó)之間獲得發(fā)展的必然選擇。

（三）促進(jìn)企業(yè)管理的創(chuàng)新

企業(yè)文化對(duì)企業(yè)員工的影響甚大，指導(dǎo)著企業(yè)員工在具體的工作中的一舉一動(dòng)，決定著企業(yè)員工在工作中每一項(xiàng)選擇，對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大意義重大。企業(yè)文化是一種軟性的文化，是一種科學(xué)的價(jià)值觀，是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，能夠充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性，提高企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，幫助企業(yè)不斷壯大。文化的創(chuàng)新能夠引領(lǐng)企業(yè)管理邁向新的臺(tái)階，進(jìn)而提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化中所包含的軟性文化能夠促進(jìn)員工正確的價(jià)值觀形成，引導(dǎo)并制約員工的言行舉止，促進(jìn)企業(yè)良好風(fēng)氣的形成。傳統(tǒng)的企業(yè)管理是用硬性的指標(biāo)和制度規(guī)定來(lái)規(guī)范員工的行為，而企業(yè)文化的創(chuàng)新用柔性的引導(dǎo)和規(guī)范來(lái)配合企業(yè)的管理，并且能夠達(dá)到較好的效果。

（四）企業(yè)文化創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新精神

企業(yè)文化的創(chuàng)新還有助于在企業(yè)內(nèi)部形成特殊的創(chuàng)新氛圍，深深地影響每一位員工。企業(yè)文化創(chuàng)新能夠使員工形成創(chuàng)新的價(jià)值理念，繼而影響到員工的行為和思維方式，在企業(yè)內(nèi)部各個(gè)環(huán)節(jié)都起到積極的作用。企業(yè)文化是一種無(wú)形的能量，企業(yè)文化的創(chuàng)新必然能夠影響員工形成主動(dòng)進(jìn)取、積極創(chuàng)新、不畏懼困難、不屈不撓的精神，引導(dǎo)員工突破原有的思維定式，進(jìn)一步挖掘自身的潛力和能量。最終在整個(gè)企業(yè)內(nèi)部形成奮勇前進(jìn)的一種創(chuàng)新氛圍，為企業(yè)各方面的創(chuàng)新起到積極的推動(dòng)作用。一個(gè)企業(yè)一旦形成創(chuàng)新精神，也就一定程度上掌握了核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、創(chuàng)新企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)管理的進(jìn)步

（一）企業(yè)文化創(chuàng)新與其他因素的配合

企業(yè)文化在企業(yè)管理中意義重大，是企業(yè)管理中的重要組成部分。但是企業(yè)文化并非獨(dú)立起作用的，而是與其他因素共同起作用的。企業(yè)文化要想真正對(duì)企業(yè)員工形成影響，真正發(fā)揮作用，必須與其他因素相互配合。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最終目的是取得利潤(rùn)，是社會(huì)組成的關(guān)鍵部分，也是企業(yè)能夠促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展和完善的重要力量。所以企業(yè)文化創(chuàng)新必須與企業(yè)外部的營(yíng)銷和宣傳結(jié)合起來(lái)，讓社會(huì)上更多消費(fèi)者清楚自己的企業(yè)文化，這樣不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)產(chǎn)品的銷售起到很好的宣傳作用，同時(shí)對(duì)企業(yè)品牌的樹立、知名度的提升都有很大的促進(jìn)作用。另外，企業(yè)文化創(chuàng)新還要與企業(yè)內(nèi)部的人力資源開發(fā)結(jié)合起來(lái)。企業(yè)文化創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)需要公司上上下下所有員工的積極參與。要想企業(yè)文化符合自己企業(yè)的員工需要，就需要人力資源部門結(jié)合企業(yè)和員工的情況，制定一整套科學(xué)的、完善的企業(yè)文化創(chuàng)新管理制度。

（二）企業(yè)文化創(chuàng)新要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況展開

一個(gè)企業(yè)之所以要有企業(yè)文化，之所以要不斷實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新，歸根結(jié)底，都是為了提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以以提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力為根本目標(biāo)，企業(yè)的文化創(chuàng)新要從企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，使企業(yè)文化能夠真正適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。哲學(xué)告訴我們，社會(huì)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用，企業(yè)文化亦是如此。如果企業(yè)文化適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，則能夠促進(jìn)企業(yè)管理，提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力；如果不適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際情況，則會(huì)阻礙企業(yè)的發(fā)展。所以企業(yè)文化的創(chuàng)新要根據(jù)企業(yè)的真實(shí)情況，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新，與實(shí)際情況相吻合。例如在企業(yè)內(nèi)部建立員工溝通的平臺(tái)，定時(shí)地針對(duì)企業(yè)文化創(chuàng)新進(jìn)行溝通，使員工對(duì)企業(yè)文化積極的評(píng)論，并提出有效的改進(jìn)建議。例如定期召開企業(yè)大會(huì)，讓企業(yè)員工有溝通的平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)文化的創(chuàng)新與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合。

（三）重視企業(yè)文化的創(chuàng)新

真正重視企業(yè)文化的創(chuàng)新，是企業(yè)文化創(chuàng)新得以實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。如果企業(yè)的管理者傳統(tǒng)守舊，只重視企業(yè)的管理，不重視企業(yè)的文化以及文化的作用，只重視企業(yè)員工的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和需求，不重視員工精神的需要和精神的安慰獎(jiǎng)勵(lì)，勢(shì)必導(dǎo)致企業(yè)員工對(duì)企業(yè)歸屬感不強(qiáng)、凝聚力不強(qiáng)，一旦企業(yè)發(fā)生困難，企業(yè)也沒(méi)有足夠強(qiáng)的核心凝聚力幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)生存下去，更不會(huì)幫助企業(yè)發(fā)展壯大。因此，企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)文化的創(chuàng)新重視，是企業(yè)文化創(chuàng)新的關(guān)鍵。企業(yè)管理者除了關(guān)注企業(yè)文化創(chuàng)新，還必須懂得企業(yè)文化的真正含義，理解企業(yè)文化的科學(xué)內(nèi)涵，使企業(yè)文化在企業(yè)管理中更好地起作用，幫助企業(yè)發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)

[1]杜艷艷，黨囡.企業(yè)文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的影響力[J].改革與開放，2009，（7）.

管理創(chuàng)新的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；工商管理；重要性；策略

中圖分類號(hào)： F203.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2017）02-37-2

1 工商管理中科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀分析

目前，我國(guó)企業(yè)運(yùn)行工商管理項(xiàng)目的過(guò)程中，多選用較為新型的運(yùn)行結(jié)構(gòu)，能實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)資源的有效分配和管控，在企業(yè)資源結(jié)構(gòu)中，企業(yè)可流動(dòng)的資金以及項(xiàng)目管理模式都是必需要素，能對(duì)企業(yè)資金進(jìn)行集中應(yīng)用，確保企業(yè)的市場(chǎng)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。但是，也有一部分企業(yè)還在沿用傳統(tǒng)管理模式，或者是一味的模仿優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有總結(jié)出貼合于自身的管理機(jī)制，在改革和創(chuàng)興路徑方面缺乏動(dòng)力，甚至?xí)绊懫髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)收益，嚴(yán)重的會(huì)制約企業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展。（圖1）

2 科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性

2.1 科技創(chuàng)新能助力工商管理企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)化

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在逐漸轉(zhuǎn)變，整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)也逐漸升級(jí)，企業(yè)要想提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就要集中強(qiáng)化工商管理水平，進(jìn)一步優(yōu)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，制定貼合于社會(huì)發(fā)展訴求的管控制度。并且集中融合科技創(chuàng)新的發(fā)展要素，企業(yè)只有提升自身對(duì)于科技創(chuàng)新的重視程度，才能有效升級(jí)整體控制模式和管控層級(jí)之間的系統(tǒng)化運(yùn)行機(jī)制，貼合實(shí)際需求。另外，企業(yè)在工商管理項(xiàng)目運(yùn)行的過(guò)程中，要借助科技創(chuàng)新提升企業(yè)自營(yíng)項(xiàng)目的科技含量，并且集中升級(jí)控制模型和管理依據(jù)，確保管理項(xiàng)目和管理要求之間能建立更加有效的系統(tǒng)化操作流程，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從根本上實(shí)現(xiàn)技術(shù)項(xiàng)目和運(yùn)行項(xiàng)目的升級(jí)目標(biāo)。企業(yè)要結(jié)合自身實(shí)際需求和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)化的運(yùn)行管理模式和管理水平，確保企業(yè)能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟[1]。

2.2 科技創(chuàng)新能助力工商管理企業(yè)持續(xù)性發(fā)展

對(duì)于企業(yè)工商管理項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)構(gòu)而言，不僅要提高相關(guān)管理人員對(duì)科學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目的重視程度，也要針對(duì)具體問(wèn)題建構(gòu)具體處理機(jī)制，保證企業(yè)運(yùn)行層級(jí)從傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)有效的轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化運(yùn)行結(jié)構(gòu)，更好的順應(yīng)社會(huì)訴求。科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)能一定程度上促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化運(yùn)行結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，也能從企業(yè)工商管理經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)有效的發(fā)展元素，針對(duì)相應(yīng)因素進(jìn)行集中強(qiáng)化，確保企業(yè)能實(shí)現(xiàn)整體管控結(jié)構(gòu)的升級(jí)。另外，在企業(yè)工商管理項(xiàng)目中運(yùn)行科技創(chuàng)新模式，也能一定程度上升級(jí)控制層級(jí)和企業(yè)管理人員的管理認(rèn)知，不僅能保持管理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新發(fā)展，也能充分踐行企業(yè)的可持續(xù)性戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，順利升級(jí)整體管理系統(tǒng)，在緊跟時(shí)展步伐的同時(shí)，一定程度上增強(qiáng)整體管理效果。

除此之外，在對(duì)企業(yè)工商管理項(xiàng)目進(jìn)行科技創(chuàng)新的過(guò)程中，能真正為企業(yè)積蓄發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)新潛力，在市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中占據(jù)主動(dòng)，更好的建構(gòu)企業(yè)自身特有企業(yè)文化和發(fā)展理念，保證管控結(jié)構(gòu)和管理層級(jí)之間的有序發(fā)展，也能維持企業(yè)運(yùn)行模式和運(yùn)行機(jī)制的綜合優(yōu)化[2]。

2.3 科技創(chuàng)新能助力工商管理企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益優(yōu)化

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，一切管理結(jié)構(gòu)和管理項(xiàng)目的開展，最終目的都是要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)利益，確保經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益之間能建立有效的平衡關(guān)系，因此，企業(yè)要針對(duì)具體管理系統(tǒng)進(jìn)行集中關(guān)注和綜合管理，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，提升整體管理模式的時(shí)代價(jià)值。企業(yè)要在實(shí)際管理過(guò)程中，提高對(duì)科技創(chuàng)新的重視程度，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為企業(yè)的良性發(fā)展提供最基本的發(fā)展動(dòng)力。企業(yè)只有實(shí)現(xiàn)整體工商管理項(xiàng)目和科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的有機(jī)融合，才能實(shí)現(xiàn)整體管理層級(jí)的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)管控結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化和科學(xué)化的企業(yè)管理系統(tǒng)，進(jìn)一步提升整體管理效果，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏，減少企業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)[3]。另外，企業(yè)在運(yùn)行科技創(chuàng)新工商管理模式的過(guò)程中，也能有效實(shí)現(xiàn)獲益的長(zhǎng)效性和持續(xù)性，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3 提優(yōu)企業(yè)工商管理結(jié)構(gòu)中科技創(chuàng)新的策略分析

要想從根本上提升企業(yè)工商管理結(jié)構(gòu)中科技創(chuàng)新項(xiàng)目的運(yùn)行效率，就要建構(gòu)更加有效的管控和處理規(guī)范，保證規(guī)范項(xiàng)目貼合實(shí)際市場(chǎng)的發(fā)展情況。

3.1 進(jìn)一步夯實(shí)科技創(chuàng)新在工商管理中的地位

在企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，企業(yè)要綜合管控科技創(chuàng)新項(xiàng)目的運(yùn)行質(zhì)量和運(yùn)行系統(tǒng)性，進(jìn)一步從失敗的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教訓(xùn)，從而提升自身的管理能力和綜合經(jīng)營(yíng)水平，確保整體工商管理結(jié)構(gòu)貼合市場(chǎng)的實(shí)際需求，建構(gòu)更加有效且符合標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行模式的管控層級(jí)。合理轉(zhuǎn)變陳舊的管理思維模式，提升管理效果的同時(shí)，有效處理市場(chǎng)中的動(dòng)態(tài)化關(guān)系[4]。

近幾年，我國(guó)企業(yè)工商管理項(xiàng)目的運(yùn)行模式和運(yùn)行結(jié)構(gòu)也在發(fā)生改變，整體管控結(jié)構(gòu)和管理層級(jí)能更好的貼合實(shí)際發(fā)展結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步有效升級(jí)管控層級(jí)，從而提升處理系統(tǒng)的實(shí)效性，一定要從思想意識(shí)層面提升管控結(jié)構(gòu)和管理需求，全面認(rèn)知科技創(chuàng)新的有效性和時(shí)代價(jià)值，進(jìn)一步對(duì)科技創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行集中處理，建構(gòu)綜合管控和綜合分析的理念，順利提優(yōu)企業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展水平。企業(yè)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行綜合管控和系統(tǒng)化項(xiàng)目升級(jí)，全面強(qiáng)化工商管理科技創(chuàng)新的發(fā)展力度和整體水平，確保能建構(gòu)有效的運(yùn)行框架和發(fā)展要求，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[5]。

3.2 進(jìn)一步建立工商管理科技創(chuàng)新隊(duì)伍

對(duì)于企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，最基本的元素就是人才，因此，要想提升企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新能力，就要針對(duì)專業(yè)人員綜合培養(yǎng)，確保其能進(jìn)一步提升自身的管理能力和創(chuàng)新能力，要建立一支具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)管理隊(duì)伍。企業(yè)要針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行集中處理，確保管控系統(tǒng)和管理層級(jí)貼合企業(yè)的實(shí)際需求，不僅要提高整體員工的綜合素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，也要保證員工具備更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有提高員工對(duì)于科技創(chuàng)新的認(rèn)知水平，才能有效升級(jí)整體管理結(jié)構(gòu)和科技創(chuàng)新項(xiàng)目的融合機(jī)制和統(tǒng)一效果，進(jìn)一步升級(jí)管控水平，保證企業(yè)能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，保證教學(xué)結(jié)構(gòu)符合實(shí)際需求。另外，企業(yè)要建立有效的針對(duì)性培訓(xùn)項(xiàng)目，從專業(yè)學(xué)習(xí)角度和技能培優(yōu)角度對(duì)員工進(jìn)行綜合管理，確保管理團(tuán)隊(duì)能有效認(rèn)知工商管理項(xiàng)目和科技創(chuàng)新運(yùn)行模式的關(guān)系[6]。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，要綜合分析工商管理項(xiàng)目的具體要求和科技創(chuàng)新要素之間的關(guān)系，系統(tǒng)化升級(jí)整體管控系統(tǒng)的處理策略，保證管控效果和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)相貼合，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益，建構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益之間的平衡關(guān)系，在建立專業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，確保工商管理項(xiàng)目和科技創(chuàng)新的有效融合，強(qiáng)化企業(yè)的戰(zhàn)略決策，為企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參 考 文 獻(xiàn)

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管理創(chuàng)新的重要性范文第5篇

1引言

古樸的運(yùn)籌學(xué)思想可以追溯到古代先秦時(shí)期。我們運(yùn)籌學(xué)的先驅(qū)從《史記》“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”一語(yǔ)中摘取“運(yùn)籌”兩字作為這門學(xué)科的名稱，既顯示其軍事起源，也表明其樸素的思想早已出現(xiàn)在幾千年前的中國(guó)。但世上公認(rèn)的運(yùn)籌學(xué)學(xué)科起源于二次世界大戰(zhàn)期間，英、美等國(guó)的軍事部門為戰(zhàn)爭(zhēng)需要而成立的一些研究小組的活動(dòng)。其熱點(diǎn)是集中多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科研人員，對(duì)某一特定問(wèn)題進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，提出提高某武器系統(tǒng)效率的操作方法和執(zhí)行策略。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，運(yùn)籌學(xué)的研究方法在理論上得到全面發(fā)展。作為一種重要的管理決策分析工具，運(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域也從軍事部門迅速向工商、管理和工業(yè)部門轉(zhuǎn)移。運(yùn)籌學(xué)是研究各種廣義資源的運(yùn)用、籌劃以及相關(guān)決策等問(wèn)題的近代新興學(xué)科。在我國(guó)已有五十多年歷史，其目的是根據(jù)問(wèn)題的需求，通過(guò)數(shù)學(xué)的分析和運(yùn)算，做出綜合性的、合理的優(yōu)化安排，以便更有效地發(fā)展有限資源的效益。“運(yùn)籌學(xué)”名稱最早于1938年出現(xiàn)在英國(guó)，當(dāng)時(shí)稱之為“OperationalResearch”，1942年美國(guó)開始從事這項(xiàng)研究工作，稱之為“OperationsResearch”。運(yùn)籌學(xué)的發(fā)展、運(yùn)籌學(xué)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用、運(yùn)籌學(xué)的定量分析對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的思路及其特點(diǎn)，適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)高級(jí)管理決策人才的迫切需要。本課程是工商管理類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門實(shí)踐性和應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科。21世紀(jì)，科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展提出了培養(yǎng)信息社會(huì)高素質(zhì)人才的要求，高等教育改革不斷深化，《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，必須重新對(duì)課程原有的教學(xué)體系和教學(xué)方法進(jìn)行全面的審視和思考。

2工商管理專業(yè)《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前的工商管理專業(yè)《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)主要存在以下問(wèn)題：

一是教學(xué)目的不明確，教學(xué)方式單一。多數(shù)講授《管理運(yùn)籌學(xué)》課程的教師是學(xué)數(shù)學(xué)出身，缺乏必要的工程技術(shù)和管理知識(shí)，使得目前《管理運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)普遍存在著偏重教學(xué)理論與解題技巧的傳授，將《管理運(yùn)籌學(xué)》當(dāng)作一門純數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。這與工商管理專業(yè)培養(yǎng)要求相脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不到《管理運(yùn)籌學(xué)》在管理中的應(yīng)用。在教學(xué)方式上，也一直延用傳統(tǒng)單一的傳授方式，當(dāng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，顯得茫然無(wú)措，無(wú)從下手。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚?！豆芾磉\(yùn)籌學(xué)》研究問(wèn)題的基本手段是建立數(shù)學(xué)模型，并較多地運(yùn)用各種教學(xué)工具。學(xué)習(xí)《管理運(yùn)籌學(xué)》課程，需要有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；其前期必修課程包括微積分、線性代數(shù)、概率論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)?？梢哉f(shuō)《管理運(yùn)籌學(xué)》是軟科學(xué)中“硬度”較大的一門學(xué)科，兼有邏輯的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的邏輯的性質(zhì)。工商管理類專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)是文科生源，不少學(xué)生害怕數(shù)學(xué)。比如線性規(guī)劃的單純形法及對(duì)偶理論，要想完全領(lǐng)會(huì)其原理，需要大量運(yùn)用線性代數(shù)的工具進(jìn)行推理，因而非常抽象。在課時(shí)總體壓縮的背景下，教師要在較短時(shí)間內(nèi)講授完抽象數(shù)學(xué)原理的推導(dǎo)，學(xué)生聽不懂只好放棄這門課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)而也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)《管理運(yùn)籌學(xué)》的興趣。

三是教學(xué)內(nèi)容不恰當(dāng)?！豆芾磉\(yùn)籌學(xué)》課程包括若干分支，而教學(xué)時(shí)數(shù)有限，因而《管理運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)不可能囊括所有分支。目前在《管理運(yùn)籌學(xué)》課程的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇存在一定的隨意行和盲目性，甚至存在教學(xué)內(nèi)容因人而設(shè)或因教材而設(shè)的現(xiàn)象。

四是教學(xué)方法不科學(xué)。主要表現(xiàn)在講授方法單一，教學(xué)手段不靈活。老師講，學(xué)生聽，學(xué)生缺乏思考及案例的討論，掌握知識(shí)不能做到融會(huì)貫通，更不能做到靈活應(yīng)用，考試方法、考試內(nèi)容傳統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)完課程是否能夠運(yùn)用《運(yùn)籌學(xué)》來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，教室較少顧及。

五是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。如果在《管理運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)中缺少足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中即使掌握了《管理運(yùn)籌學(xué)》的建模方法和手工運(yùn)算能力，但在遇到一些變量較多的數(shù)學(xué)模型時(shí)，也只能一籌莫展。由于缺少上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生不能利用相應(yīng)軟件求解模型，從而大大降低了課程應(yīng)用的可操作性。

3《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐改革的必要性

人類社會(huì)正在經(jīng)歷從資本經(jīng)營(yíng)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)移，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展將引起教育內(nèi)容和教學(xué)方法的重大變化。根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)管理模式產(chǎn)生的重大影響，應(yīng)該對(duì)管理科學(xué)模型方法課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)預(yù)見變化、適應(yīng)變化、管理變化，并根據(jù)內(nèi)容和外部環(huán)境不斷更新觀念，設(shè)計(jì)未來(lái)；重視信息，學(xué)會(huì)與人合作，講究團(tuán)隊(duì)精神；重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才；掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，提高管理能力；增加社會(huì)實(shí)踐，改革教學(xué)模式；教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生建模和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主線；要求學(xué)生掌握相關(guān)軟件操作，接觸企業(yè)決策試驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生信息檢索能力，組織小組研讀論文，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的理論研究能力；課外關(guān)注應(yīng)用案例，引導(dǎo)培養(yǎng)其對(duì)課程的興趣愛(ài)好；并最終以大型作業(yè)的形式進(jìn)行知識(shí)的綜合運(yùn)用與總結(jié)提高。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展向《管理運(yùn)籌學(xué)》提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，很多實(shí)際問(wèn)題，如風(fēng)險(xiǎn)管理、沖突分析、多目標(biāo)決策以及對(duì)未來(lái)變化的預(yù)測(cè)和駕馭等，都迫切需要分析研究和解決，而按照傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和方法，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸《管理運(yùn)籌學(xué)》這些新的分支?！豆芾磉\(yùn)籌學(xué)》內(nèi)容豐富多彩，可以分成數(shù)學(xué)理論、建立模型、計(jì)算機(jī)軟件的重點(diǎn)都放在討論有限的數(shù)學(xué)理論方面，因而學(xué)生在有限的數(shù)學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)無(wú)法學(xué)習(xí)了解《管理運(yùn)籌學(xué)》形形的模型和算法，從而使學(xué)生對(duì)許多實(shí)際問(wèn)題缺乏聯(lián)想。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，知識(shí)激增的情況下，教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生提高獲取知識(shí)的能力，特別是觀察、聯(lián)想、思考、銳意創(chuàng)新等方面的能力。對(duì)于《管理運(yùn)籌學(xué)》這門多學(xué)科交叉的課程，如果教師在教學(xué)時(shí)只按傳統(tǒng)的方法向?qū)W生灌輸一些概念、理論和方法，就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以至達(dá)不到《管理運(yùn)籌學(xué)》教學(xué)的目的。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)更需要復(fù)合型管理人才，《管理運(yùn)籌學(xué)》以其內(nèi)容豐富、覆蓋面寬、應(yīng)用范圍廣和多學(xué)科交叉性等特點(diǎn)，為學(xué)生提供管理和決策技能，提供解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法?！豆芾磉\(yùn)籌學(xué)》教學(xué)體系和方法應(yīng)隨著教學(xué)對(duì)象和社會(huì)發(fā)展的變化而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和革新。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

4PBL教學(xué)法概述

PBL的全稱是“Problem－BasedLearning”，即以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)法，由美國(guó)的神經(jīng)病學(xué)教授Barrow于1969年在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)首創(chuàng)。PBL的基本熱點(diǎn)是以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為中心，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。在PBL的學(xué)習(xí)方法中，學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榍笏髡?，同時(shí)在實(shí)踐PBL過(guò)程中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)技能，對(duì)其終身教育具有深遠(yuǎn)影響。PBL教學(xué)法在西方國(guó)家得到廣泛的推廣和應(yīng)用，而在我國(guó)則處于實(shí)驗(yàn)性探索階段。我院對(duì)2006級(jí)工商管理專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)性地實(shí)施了PBL教學(xué)法，收到了較好的效果。比較而言，我們認(rèn)為PBL教學(xué)法既是一種比較先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，也是和我國(guó)目前所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的教育思想和目標(biāo)相一致的。

PBL教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)可概括為：（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)查找所需的信息源，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力；（2）充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)按需要來(lái)驅(qū)動(dòng)；（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和自學(xué)能力；（4）加強(qiáng)了各學(xué)科間的聯(lián)系，同時(shí)避免了學(xué)科間不必要的重復(fù)，有利于學(xué)生將不同學(xué)科信息進(jìn)行綜合；（5）密切了師生間、同學(xué)間的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生人際交流、溝通和合作共事的能力。

PBL教學(xué)法的特點(diǎn)為：（1）以重能力培養(yǎng)代替重知識(shí)傳授；（2）以綜合課代替以學(xué)科為基礎(chǔ)的課程；（3）以學(xué)生為中心代替以教師為中心：（4）以小組討論代替班級(jí)授課；（5）以“提出問(wèn)題、建立假設(shè)、收集資料、論證假設(shè)、總結(jié)”的五段教學(xué)法代替“組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、上新課、鞏固新課、布置作業(yè)。”鑒于這些特點(diǎn)，世界上許多國(guó)家，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家有相當(dāng)一部分商學(xué)院都在應(yīng)用這一教學(xué)方法。而且實(shí)踐表明，這一教學(xué)方法在商學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用非常成功，正如美國(guó)哈弗大學(xué)校長(zhǎng)ToslesonD教授所說(shuō)，“PBL教學(xué)法是一種有效果的和高效率的教學(xué)方法”。

5基于PBL教學(xué)法的《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐的思考

綜上所述，改革《管理運(yùn)籌學(xué)》課程的“學(xué)方法，應(yīng)該從突出課程的應(yīng)用型入手。這樣，PBL教學(xué)法就特別適合應(yīng)用于《管理運(yùn)籌學(xué)》的課程教學(xué)中。依據(jù)PBL教學(xué)法的基本理論，全面改革該課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重新整合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提出以問(wèn)題為基礎(chǔ)的《管理運(yùn)籌學(xué)》課程啟發(fā)式教學(xué)法，必將能夠解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，顯著地改善教學(xué)效果。

（1）教材的選用應(yīng)根據(jù)PBL教學(xué)法的特點(diǎn)選擇合適的教材。我們更換了原有的教材，新教材以教案為中心，突出實(shí)際問(wèn)題的提出、分析和解決方法，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，弱化數(shù)學(xué)理論的推導(dǎo)。雖然新教材并不是為PBL教學(xué)法設(shè)計(jì)的，但其教學(xué)理念與PBL教學(xué)法同出一轍，為順利實(shí)施PBL教學(xué)法奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我們針對(duì)教材中存在不足，還自編了部分教學(xué)內(nèi)容。

（2）問(wèn)題的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)問(wèn)題是PBL教學(xué)法的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。教學(xué)中所提的問(wèn)題僅僅是為了組織教學(xué)，說(shuō)明相關(guān)的數(shù)學(xué)理論。而PBL教學(xué)法則從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)來(lái)組織教學(xué)，將數(shù)學(xué)理論隱含在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，從而達(dá)到讓數(shù)學(xué)理論服務(wù)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的目的。因此，每個(gè)問(wèn)題的提出都應(yīng)該有明確的目的和要求，要與生活和科學(xué)實(shí)踐的真實(shí)情景聯(lián)系，與教學(xué)要求的基本概念、基本結(jié)論和基本方法聯(lián)系；問(wèn)題還應(yīng)具有一定的復(fù)雜性和難度，能夠激發(fā)學(xué)生的探索精神，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。問(wèn)題主要涉及生產(chǎn)計(jì)劃、銷售計(jì)劃、運(yùn)輸計(jì)劃、投資計(jì)劃、設(shè)備管理和存貯策略等管理領(lǐng)域。

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括以下幾方面：①組建團(tuán)隊(duì)。根據(jù)自愿原則，由學(xué)生組成2－3人的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中各成員根據(jù)自身的特長(zhǎng)在問(wèn)題分析、數(shù)學(xué)理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、論文撰寫等方面進(jìn)行分工合作。②選題。每個(gè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣，從老師提出的多個(gè)實(shí)際問(wèn)題中，選擇其中的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。③查閱文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在確定研究的問(wèn)題后，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、咨詢相關(guān)業(yè)務(wù)專家等方法獲取和研究相關(guān)文獻(xiàn)資料。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)討論的方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)所涉及的數(shù)學(xué)理論和數(shù)學(xué)方法，為解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。④建立數(shù)學(xué)模型。根據(jù)問(wèn)題的類別確定相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法，在合理的假設(shè)和抽象歸納的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)理論和方法建立數(shù)學(xué)模型。⑤求解數(shù)學(xué)模型。通過(guò)計(jì)算機(jī)編程求解數(shù)學(xué)模型，可以訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為在今后工作中更好地運(yùn)用計(jì)數(shù)機(jī)打好基礎(chǔ)。⑥撰寫論文。問(wèn)題解決后，要求撰寫論文，對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。除了包括數(shù)學(xué)模型的建立和求解必要內(nèi)容外，還要寫出研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和體會(huì)。⑦課堂報(bào)告。各個(gè)團(tuán)隊(duì)在課堂上要向全體同學(xué)報(bào)告自己的研究成果，老師和其它同學(xué)通過(guò)提問(wèn)及質(zhì)疑的方式參加討論。⑧總結(jié)。學(xué)生根據(jù)報(bào)告過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，完善和修改論文，最后提交給老師。這些論文將作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入考試成績(jī)中。

（4）體會(huì)。盡管PBL教學(xué)法在《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用才剛剛開始，還處在積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，但是已經(jīng)顯示了其在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題嫩鐵拐李方面的顯著優(yōu)勢(shì)。這一教學(xué)方法的改革也受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生在研究問(wèn)題的過(guò)程中表現(xiàn)出非常積極的態(tài)度，論文撰寫認(rèn)真細(xì)致，課堂討論發(fā)言積極，普遍反映收獲很大?？傊ㄟ^(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為：將PBL教學(xué)法應(yīng)用于《管理運(yùn)籌學(xué)》課程教學(xué)中，對(duì)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。