前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇共享空間設(shè)計概念范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

共享空間設(shè)計概念范文第1篇

1.定位。

對環(huán)藝專業(yè)室內(nèi)設(shè)計方向就業(yè)形勢以及結(jié)合社會發(fā)展的需求進行討論，將室內(nèi)設(shè)計課程類放在環(huán)藝專業(yè)課程體系的核心位置，并且把室內(nèi)空間類課程主要設(shè)定在居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、餐飲娛樂空間設(shè)計這四門課程。原有的課程設(shè)計沒有把這四門課程分主次，這在新的改革中把居住空間設(shè)計和餐飲娛樂空間設(shè)計作為主要課程，辦公空間設(shè)計和商業(yè)空間設(shè)計作為輔助課程。

2.明確教學(xué)理念。

以往教師在安排課題時，常常是以“概念課題”為主，鼓勵學(xué)生以創(chuàng)意為主。這樣學(xué)生在進行課題設(shè)計時，作品表現(xiàn)往往只追求創(chuàng)意、個性，卻忽略了作品的可行性。在新的改革中提出結(jié)合市場需要，以工程項目為主。新的室內(nèi)空間類把居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、餐飲娛樂空間設(shè)計這四門課程的教學(xué)理念作調(diào)整，以實踐工程項目為主?，F(xiàn)以兩門主要課程為例展開說明。

（1）居住空間設(shè)計——以小戶型空間工程項目為主。

結(jié)合市場考察，如2012年引領(lǐng)家居潮流“宜家家居”推出了小戶型居住空間搭配樣板方案，其中面積主要是以35m2、55m2、65m2等小面積為主。所以在新的改革中居住空間設(shè)計課程，教師的教學(xué)內(nèi)容主要是以實踐小戶型居住空間設(shè)計工程項目為主。這樣學(xué)生能明確設(shè)計方向，不再是天馬行空地進行設(shè)計。小戶型的空間設(shè)計鍛煉學(xué)生根據(jù)室內(nèi)空間功能的需要，合理的劃分空間，準確地選擇適合小戶型的家具，使課程明確的與市場需要相結(jié)合。這樣以實踐工程項目為課題，對課程的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及就業(yè)都有很大的推動作用。

（2）餐飲娛樂空間設(shè)計——中小型主題餐廳工程項目設(shè)計。

不管社會是如何發(fā)展，餐飲業(yè)總是在蓬勃發(fā)展。人們對就餐環(huán)境和氛圍要求也越來越高。因此我們的課程還需要不斷地吸收新的設(shè)計理念和元素。餐廳的功能性、專業(yè)性、復(fù)雜性要求都比較高，這樣對學(xué)生來說，接觸到這樣的項目，能讓學(xué)生完整了解餐廳的設(shè)計流程、餐廳平面空間的劃分、如何做到風(fēng)格統(tǒng)一、餐廳的專業(yè)規(guī)范等?？紤]到這個項目難度大，原來一個學(xué)生獨立完成課題，現(xiàn)在進行了新的改革。第一，以小組為單位2~4個學(xué)生為一組，以搭配合作的形式完成課題。用手繪、軟件的表現(xiàn)形式，把餐廳設(shè)計的內(nèi)容表現(xiàn)出來。并做出相應(yīng)的展板，最后以作品展的形式結(jié)課。把這兩個方面作為考核學(xué)生的成績。第二，結(jié)合學(xué)生的實踐出發(fā)，學(xué)生對餐廳功能性、專業(yè)性、復(fù)雜性了解還是很模糊。教學(xué)方式上單靠課堂的案例圖片講解，不及在實踐中考察更加直觀有效。所以開展第二課堂，我們與柳州五星級麗笙酒店的相關(guān)負責(zé)人取得聯(lián)系，把麗笙酒店變成我們的第二課堂，讓學(xué)生到麗笙酒店參觀考察，請酒店相關(guān)負責(zé)人講解餐廳設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生從課堂走到實踐中去，這樣學(xué)生能更加直觀的學(xué)習(xí)。

二、合理安排室內(nèi)空間設(shè)計類課程的課時分配

通過合理安排課時分配，可以有序地、順利高效地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠獲取更多更全面的知識。原室內(nèi)空間類課程課時安排：總課時為32課時，其中理論16課時，實踐16課時。新的改革方案把四門主要課程課時作出以下調(diào)整：理論課時按原計劃不變，實踐32課時。因為空間設(shè)計類課程都是以實踐為主，這樣更加有助于增強學(xué)生的實踐動手能力。

三、改進教學(xué)方法

教師對室內(nèi)空間設(shè)計類課程的教學(xué)內(nèi)容進行重新整合，實行模塊化的專題內(nèi)容教學(xué)，主要以項目分析法以及小組實訓(xùn)教學(xué)為主。改變了以往的教師講、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。項目分析法主要是教師介紹項目的內(nèi)容，讓學(xué)生自由分組，以小組為單位分別進行項目的討論、研究、設(shè)計。教師進行實踐部分指導(dǎo)。這樣能讓學(xué)生接觸實踐項目，提高學(xué)習(xí)興趣，促進交流學(xué)習(xí)。si

四、實現(xiàn)室內(nèi)空間設(shè)計教學(xué)資源的共享

教師之間實現(xiàn)包括講義、課件、實訓(xùn)教材等教學(xué)資源的共享。這樣能夠促進教師在教學(xué)上的相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。

五、小結(jié)

共享空間設(shè)計概念范文第2篇

關(guān)鍵詞：辦公空間；多元化；人性化；文化；功能

中圖分類號：J022 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2014）09-138-1

一、新辦公模式對設(shè)計空間的需求

新辦公模式在布局、格局、空間的物理和心理分割上適應(yīng)著辦公文化的發(fā)展。其最終目的是要為工作人員創(chuàng)造一個舒適、方便、衛(wèi)生、安全、高效的工作環(huán)境，以便更大限度地提高工作效率，因此辦公空間設(shè)計需要考慮的問題是多方面的，涉及科學(xué)、技術(shù)、人文、藝術(shù)等很多方面。隨著中西方設(shè)計觀念的不斷融合，新設(shè)計技術(shù)的運用，在一定意義上傳統(tǒng)的辦公空間設(shè)計只限于滿足大眾化的需求。目前辦公空間的設(shè)計已經(jīng)開始進入到一個多元化的時代。新的辦公模式在這種多元化背景之下，也要求辦公環(huán)境的設(shè)計更多的有表達自己的創(chuàng)造性與個性的空間，而不只滿足于辦公時的基本功能需要。

二、多元化設(shè)計在國內(nèi)辦公空間設(shè)計的應(yīng)用

目前，國內(nèi)的設(shè)計師們不斷引進國外新的辦公技術(shù)、新的設(shè)計理念，深入研究新型的辦公模式、智能建筑、辦公家具，爭取探索出符合國內(nèi)辦公空間發(fā)展的新形式。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，外資企業(yè)涌入中國，大量最新的辦公模式和辦公技術(shù)引入國內(nèi)，越來越多的企業(yè)意識到好的辦公環(huán)境對提高工作效率的重要性，因此，也有設(shè)計師在不斷地大膽嘗試多元化的設(shè)計理念。例如上海Quiksilver中國區(qū)采購中心的設(shè)計建筑，部分材料和飾品采用了Quiksilver旗下的設(shè)計產(chǎn)品，點滴設(shè)計之間折射出企業(yè)文化的力量。再如由上海明合文吉主持設(shè)計的GCL協(xié)鑫地產(chǎn)辦公空間，在設(shè)計過程中注重空間與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，整個項目最大的特色是對現(xiàn)代中式風(fēng)尚的完美詮釋；另一個特色就是，此項目雖然是辦公空間，但是明合文吉卻糅合了不少居家布局的設(shè)計理念，使得嚴肅的辦公室顯得親切、溫和，體現(xiàn)了人性化的企業(yè)文化。

三、辦公空間未來的設(shè)計趨勢

（一）更加個性化和標識化

在辦公環(huán)境設(shè)計的過程中為了滿足專業(yè)化的辦公需要，要增加具有職業(yè)特點的功能性考慮。設(shè)計師不能把自己局限于大眾化的設(shè)計風(fēng)格，要在設(shè)計當(dāng)中大膽采用各種元素，甚至在表現(xiàn)手法上可以借鑒一些更加符合設(shè)計環(huán)境的手法。辦公空間的設(shè)計日益強烈地表現(xiàn)出代表空間使用者的形象、體現(xiàn)其氣質(zhì)、宣傳其品牌和企業(yè)文化的傾向。

（二）更加注重數(shù)字多媒體技術(shù)應(yīng)用與辦公家具的藝術(shù)性的改變

數(shù)字與多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為新辦公空間設(shè)計的關(guān)注點，除了體現(xiàn)在與辦公空間的藝術(shù)性結(jié)合方面，更為重要的是它為辦公行為的變革提供了技術(shù)上的可能。因此對新技術(shù)的掌握和靈活運用，在現(xiàn)代辦公空間設(shè)計中體現(xiàn)得也同為重要。無紙化辦公跨入了高速度、大容量的數(shù)字信息傳輸與共享的數(shù)字辦公時代。于是，功能強大、形式多樣、易于操作的多媒體家具貫穿在各種現(xiàn)代辦公空間中。

（三）更為人性化

現(xiàn)代辦公空間設(shè)計更加專注于人性化的設(shè)計，充分考慮職場人士的多種行為與身心狀態(tài)，得以使他們在工作狀態(tài)與工作效率之間達成平衡。新的辦公空間中包含了滿足個人工作、學(xué)習(xí)、團隊合作、正式與非正式的交流與溝通、休息與娛樂等多種行為需求的空間類型，它從過去單一空間類型的設(shè)計變?yōu)榱藦?fù)合型的空間創(chuàng)造，因此處理和整合多種空間的相互關(guān)系便成了設(shè)計的首要任務(wù)，并且是整個設(shè)計成敗的關(guān)鍵。其次在室內(nèi)空間的設(shè)計中，如何平衡公共性和私密性的關(guān)系是當(dāng)今辦公空間室內(nèi)設(shè)計的一大挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代辦公環(huán)境中，公共性的交流與溝通以及團隊協(xié)作被作為發(fā)揮集體智慧的主要方式而得到倡導(dǎo)。同時，個人私密性的思考與學(xué)習(xí)同樣被視為發(fā)揮個人才智的重要途徑而得到鼓勵。

四、結(jié)論

為了適應(yīng)現(xiàn)代辦公模式的多元化趨勢，并與“新辦公空間”的概念相結(jié)合。我們提倡的新型辦公空間概念，有別于傳統(tǒng)的辦公模式，更多側(cè)重于辦公空間的生態(tài)、節(jié)能、自然、個性、靈巧等特征，追求辦公空間設(shè)計和服務(wù)功能的多樣性。結(jié)合企業(yè)的文化、地域要求、員工喜好，打造新時代的辦公空間，改變死板的辦公模式，用新元素創(chuàng)造更有活力和朝氣的辦公空間是當(dāng)代設(shè)計師研究的方向。

室內(nèi)設(shè)計師運用多元化的思想為企業(yè)的辦公空間設(shè)計創(chuàng)造企業(yè)文化，為公司的員工創(chuàng)造一個輕松愉悅的、可以鼓舞士氣的辦公空間，從而使企業(yè)保持持久的競爭優(yōu)勢，保持良好的發(fā)展，同時給那些潛在客戶留下深刻的印象，真正把企業(yè)的辦公空間看作是企業(yè)的空間資源，而不再是一個簡單的辦公場所。

參考文獻：

[1]周宇.淺析辦公模式的演變對辦公空間室內(nèi)設(shè)計的影響[J].廣西輕工業(yè)，2011，（06）.

[2]COHEN，EDIE.AndersenConsultingProject[J].InteriorDe-signMagazine，1999，（02）.

[4]周軼蘭.關(guān)注未來8小時辦公生活[J].建筑裝飾材料世界，2006，（10）.

共享空間設(shè)計概念范文第3篇

寢室作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的重要場所，是學(xué)生每天停留時間最長的地方，學(xué)生與寢室同學(xué)間的關(guān)系就好比家庭里的兄弟姐妹，寢室人際關(guān)系是否和諧可以說影響了學(xué)生整個大學(xué)生活的質(zhì)量，對高校寢室共享空間設(shè)計的研究在培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、團隊精神等方面具有積極意義。

作為我們大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要空間，體現(xiàn)著一個家的概念，它承載著并體現(xiàn)著其內(nèi)部成員的人文精神、生活態(tài)度及綜合素質(zhì)，學(xué)生寢室在學(xué)生意義世界的構(gòu)建中作用重大，寢室的總體布局、衛(wèi)生狀況和寢室成員的人數(shù)等物質(zhì)環(huán)境的好壞都影響著學(xué)生寢室生活的質(zhì)量，在狹小的寢室空間里，寢室自然環(huán)境是否整潔、干凈，布局是否合理， 成員密度如何都直接影響人的心理健康，大學(xué)生之間以及大學(xué)生與他人之間在進行多種社會活動時所形成的互動交往關(guān)系包括信息傳達和感情傳遞兩方面，大學(xué)之后面臨的各種社會壓力等都會導(dǎo)致大學(xué)生之間的關(guān)系疏遠，有一個合理的寢室空間及環(huán)境可以使同學(xué)放松，使人與人之間發(fā)生矛盾的概率減小。

2 寢室的現(xiàn)有空間設(shè)計已經(jīng)出現(xiàn)的問題

由于寢室空間的限制性，使寢室空間活動受到了阻礙，同學(xué)們不能更好的在寢室進行室內(nèi)鍛煉，影響身體健康。置物空間少，東西多會顯得整個寢室不整齊，空間狹小也會讓同學(xué)們的心里顯得尤為壓抑。目前大學(xué)寢室大多數(shù)為四人寢，每個人均有屬于自己的一張桌子，桌子間相隔一定距離，據(jù)了解，大多數(shù)時間都是寢室四人對著電腦做自己的事情，交流甚少。這種情況就造成了室友間的情感疏遠，沒有交流也容易發(fā)生隔閡。倘若在寢室這個狹小的空間里，充分發(fā)揮空間的聯(lián)系性，使室友間的聯(lián)系更加密切，從而建立起良好的交往關(guān)系。

3 共享研究中設(shè)計的定位調(diào)查研究

3.1 大學(xué)生的心理與行為與寢室

據(jù)調(diào)查，在高中階段（16歲～18歲），很多學(xué)生已經(jīng)對社會有了初步了解，而且有了獨立性的自我判斷能力，可想而知進入大學(xué)的他們（19歲～23歲）在自我意識與獨立性方面都是我們在寢室設(shè)計研究方面不可忽略的因素，另外根據(jù)對本科院校的不同年級研究，得出大一到大四學(xué)生對宿舍的依賴程度隨著年級的增長而增強，主要是低年級的同學(xué)基本上公共學(xué)習(xí)活動的時間比較多，而高年級的自由支配的時間會越來越多，從另一方面也與高年級外租房的高比率相符。

3.2 學(xué)生訴求與寢室現(xiàn)狀

雖然學(xué)校各有條例規(guī)定外出居住的懲罰條例，不過學(xué)生外出租房的現(xiàn)象是屢禁不止，也從側(cè)面提醒學(xué)校在寢室設(shè)計與管理方面已不滿足當(dāng)今學(xué)生的需求

3.3 大學(xué)任課老師對學(xué)生宿舍的訴求

從本科的教學(xué)中，我們也調(diào)研了專業(yè)教師的了解方面，他們一般指出學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，一方面符合大學(xué)自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的精神，另一方面學(xué)生的宿舍學(xué)習(xí)方式閱讀與書寫，還有設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，可能在學(xué)習(xí)方面需要特殊的空間滿足他們的繪畫、制作需求，另外宿舍提供的學(xué)習(xí)空間也相對縮小了教室與宿舍這種因距離和空間不固定性帶來的學(xué)習(xí)上的不連續(xù)性的考慮。

3.4 大學(xué)輔導(dǎo)員與班主任對學(xué)生寢室的意見

另外我們也調(diào)研各高校的輔導(dǎo)員與班主任，他們從大學(xué)生的生活方面給出意見參考，主要是從生活中的休息、起居、交往中介紹，宿舍的休息占到了一天中的8～10小時，其中包含了睡眠與午休時間，在起居方面主要是清潔衛(wèi)生與儲物管理方面，在對對學(xué)生的起居管理中，學(xué)校也會整體上去開展起居活動，不過學(xué)生的反應(yīng)是消極居多，主要原因就是儲物與清潔的本身設(shè)施的不完善性，再就是這些活動大部分也即是暫時性，沒有根本上解決與改善學(xué)生的起居生活，在交往中，學(xué)生的訴求主要是更多的聊天、娛樂與健身空間的需要，當(dāng)然需求的更多地公共空間的利用。

以上從專業(yè)設(shè)計角度、學(xué)生、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員與班主任的全面性的考慮，大學(xué)生的宿舍生活規(guī)律體現(xiàn)出的是大學(xué)精神本身的訴求，這也讓我們對寢室空間的研究更有意義，另外目前的宿舍空間的問題也反映出了學(xué)生在統(tǒng)一時間下的大學(xué)生活的單調(diào)、壓迫學(xué)生尋求正常時間之外的尋求與渴望，主要體現(xiàn)在熬夜、晚起、逃課現(xiàn)象的屢禁不止，另外在統(tǒng)一時間下的學(xué)校公共服務(wù)設(shè)施的人性化的缺失也是一方面。

4 寢室空間的重要特點是其共享性

何為寢室的共享性研究，這里我們解釋為增強在寢室設(shè)計的空間共享性、注重寢室家具設(shè)計的互動共享性以及裝飾文化在認同上的共享性。寢室空間的共享性目的是讓室友更加緊密聯(lián)系情感，更好促進學(xué)習(xí)與生活。而在大學(xué)校園里，每一個大學(xué)生都會最早在寢室里發(fā)展自己的人際關(guān)系，在共同生活的寢室里尋找心理認同與安慰，克服離家的陌生與恐懼感。

4.1 寢室室友之間被空間界限與共享空間理念相悖

大學(xué)生寢室室友之間的人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系中比較常見的一類關(guān)系，而學(xué)生宿舍中的人際交往往往被空間界限劃分得非常明顯，從而產(chǎn)生距離感，使得室友間不能夠互相了解，惡性的寢室關(guān)系甚至?xí)绊憣W(xué)生的身體健康，會影響整個大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量，更有可能處理不好會造成一些惡性事件。

4.2 宿舍公共區(qū)域空間面積小

在宿舍空間設(shè)計保障最基本的可能下，增加寢室里的共享空間是至關(guān)重要的，盡量多地增加公共區(qū)域的互動空間，讓學(xué)生能夠有更多的機會相互接觸、交流，并有場所開展進一步的活動。

4.3 注重寢室空間及家具設(shè)計在人際交流的互動性

對寢室內(nèi)的共享性空間功能設(shè)計進行合理的安排，就能夠使學(xué)生樂于在寢室生活，也更便于在這個空間中開展教育活動，通過交往空間的合理設(shè)計，可以通過一些生活起居當(dāng)中的淺層次交往，使學(xué)生們產(chǎn)生更多的互動，有利于寢室精神文明建設(shè)，豐富寢室文化生活，創(chuàng)造美好生活空間，從而進一步美化寢室學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為寢室營造一個“健康、和諧、安全、整潔”的寢室氛圍，促進學(xué)生之間的交流與友誼、增強寢室凝聚力，減少學(xué)生矛盾的產(chǎn)生，有利于大學(xué)生思想品德素質(zhì)的升華、人際交際能力的培養(yǎng)、心理承受能力的增強以及自我發(fā)展能力的提高，最終達到綜合素質(zhì)的提高。

共享空間設(shè)計概念范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 展示設(shè)計 視覺傳達 空間 人性化 動線

展示設(shè)計是一種以人類視覺為主,通過五官感受,以現(xiàn)場體驗和資訊傳達為特點的溝通手段和行為。以藝術(shù)為表現(xiàn)形式,實現(xiàn)精神和物質(zhì)并重的人為環(huán)境的理性創(chuàng)造活動。這樣的展示空間環(huán)境,不僅能給人直接或間接的示意和思維的引導(dǎo),使觀展者通過自身感受展開相關(guān)的聯(lián)想和思維的演繹。

展示設(shè)計是一種人為環(huán)境的創(chuàng)造,是空間與場地的規(guī)劃。從造型來說它屬于空間造型設(shè)計,而空間造型的涉及范圍較廣,主要包含了建筑造型、展會設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、櫥窗設(shè)計等所有與真實空間有關(guān)的立體設(shè)計。但展示空間設(shè)計又具有其特殊性,是與人們生活息息相關(guān)的造型之一。同時它又是一項綜合性很強的設(shè)計,涉及的范圍有經(jīng)濟學(xué)、美學(xué)和心理學(xué)等。在功能上它是以滿足陳列、演示、交流、貿(mào)易、營銷和人流疏導(dǎo)等多項功能的需求為前提,以達到空間的合理使用和組合的自然諧調(diào)。從整體效果來看,它是一件完整的藝術(shù)品,使關(guān)注的人賦予空間以生命。從性質(zhì)上說,其構(gòu)成基礎(chǔ)來自于主題信息的傳遞與廣告效應(yīng),表現(xiàn)為占據(jù)一定的場所空間,通過實物陳列、版面、燈光、道具、音響、色彩等綜合媒體手段有效地引導(dǎo)人們的心理與生理之訴求行為,屬于“以人為本”的空間環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域。

一、展示空間設(shè)計是以人的視覺傳達為基礎(chǔ)

隨著人類生活層次的不斷提高,要求環(huán)境及時更新與變化,創(chuàng)造出更適應(yīng)社會變化的多種空間環(huán)境,這就要求人的視覺從單一的平面轉(zhuǎn)化成多元立體的空間,充分滿足人與人的交流、互動、共享的心理要求,將特定的視覺信息最準確地、最快捷地傳遞給大眾。視覺傳達設(shè)計其內(nèi)容廣泛,涵蓋了一般公共傳播基礎(chǔ)設(shè)計所包括的內(nèi)容,如廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、文字設(shè)計、標志設(shè)計、版式設(shè)計,等等。視覺傳達往往是經(jīng)過高度抽象與概括的藝術(shù)語意的結(jié)晶。它既是傳達抽象意境的符號,又是附屬一定信息責(zé)任的客觀形態(tài)載體。通常視覺語境的表達方式是用眼睛去觀察認識,再經(jīng)過神經(jīng)和大腦運用視覺藝術(shù)的點、線、面、肌理、色彩等藝術(shù)形象來反映視覺心理和視覺意境。展示設(shè)計師在對客觀事物觀察分析基礎(chǔ)上,對客觀形態(tài)、色彩關(guān)系進行概括、提煉、重新構(gòu)成,并通過二次思維設(shè)計出能體現(xiàn)事物個性特征,具有深刻形式功能的形態(tài)。視覺藝術(shù)所借助的重構(gòu)技法趨于多元化,運用視覺語匯完美表達藝術(shù)形式的多樣性,從而產(chǎn)生出不同的形式與風(fēng)格,不同的理念與設(shè)計流派。形成了視覺由單一向多元化的轉(zhuǎn)變,從而達到理想的展示空間效果。要將展示設(shè)計成功,必定要考慮到怎樣讓觀展者流連于展示設(shè)計的空間之中,讓觀展者有示意―接受―聯(lián)想的一個過程,使觀展者身處這種環(huán)境之中,讓其自身感受并展開聯(lián)想和思維的擴展,這種表現(xiàn)手段大大擴展了視覺傳達的概念范圍,也體現(xiàn)了時代的進步和人們追求新生活的方式,它將成為新時代展示設(shè)計的新使命。

二、展示“空間”的人性化設(shè)計

“空間”其含義是指一切物質(zhì)存在和運動所占的地方,原本它是虛無的、是不可見的。但老子曾作過精辟的論述“埴以為器,當(dāng)其無,有器之用。鑿戶牖以為室,當(dāng)其無,有室之用。故有之以為利,無之以為用。”空間圍繞著我們,我們穿過空間的容積進行活動,看到形體和色彩,聽到聲音,這都是環(huán)境給予我們的感覺。可以這樣說,是人在創(chuàng)造這個第四度的空間,并給予了空間實實在在的感覺。

展示空間是觀眾聚集的場所,是提供參加社會活動的積極空間。設(shè)計者首先要考慮展示所面對的對象是“人”這一主體,只有符合人體工程學(xué)的特點,并按其活動規(guī)律從空間形態(tài)、空間構(gòu)成、空間的分隔方式等諸方面來創(chuàng)造符合人的行為活動空間,才能取得理想的展示空間效果。同時展示空間需要考慮舒適,考慮使用功能,考慮安全等問題,而人是作為主體也就成為重要的研究對象。如現(xiàn)代的很多展示場館的設(shè)計十分重視人性化設(shè)計,除了滿足功能以外,還十分重視觀展者路線和照明等觀賞環(huán)境的設(shè)計,注意為兒童、老年人、殘疾人服務(wù),絕大多數(shù)考慮了無障礙設(shè)計,有些還設(shè)有兒童游玩的地方等。他們不僅考慮為公眾提供陳列空間,而且還考慮到各種為公眾服務(wù)的輔助場所。在現(xiàn)代信息的時代,融科技和藝術(shù)于一體的展示設(shè)計呈現(xiàn)出更人性化、更親切、更強調(diào)人在展示活動中的地位以及物質(zhì)與精神上全方位的需求,要想使展示信息有效地傳遞給觀展者,使他們從中獲益,就要求設(shè)計者為觀展者創(chuàng)造一個舒適而實用的觀賞環(huán)境,要盡可能地滿足觀展者的信息需求與生理、心理需求。要具有一種親和力,使受眾在展示空間中體驗到造型、材料、實物、圖像、聲音等中介媒體都有了生命、活力、表情和情感,使展示空間有了像朋友聚會交流一樣的感人魅力,建立起人與展示空間的互動,以各種藝術(shù)手法處理,使展示空間的設(shè)計滿足人的精神與物質(zhì)雙重要求為目的的設(shè)計空間,從中我們可以得出展示設(shè)計的最終目的,就是為人類創(chuàng)造更合理、更符合人的物質(zhì)需求和精神需求的生活方式。

三、展示空間中合理確定觀展者的動態(tài)流線

展示設(shè)計打破以往那種單一的靜態(tài)展示、封閉式展示方式,變成了一種鼓勵參觀者參與,在真實的環(huán)境中去理解展品、體會展品,讓觀展者直接參與到展示空間活動中,用最合理的方法安排觀眾參觀流線,使觀展者在流動中,完整地介入展示活動,從而構(gòu)成完整的感觀體驗。觀展者在展示空間中的運行軌跡動線,一般都是依動線去組織展示空間的。當(dāng)觀展者由此空間進入到另一個空間時,均能產(chǎn)生前后次序的經(jīng)驗,展示空間的前后次序,往往是從展示空間的入口之前開始的。當(dāng)然,動線的確定不能是隨心所欲的,要根據(jù)展品內(nèi)容內(nèi)在發(fā)展的科學(xué)程序安排動線走向,還應(yīng)與原有展示空間的關(guān)系盡量保持和諧,并與空間配置、動線計劃、平面布置、燈光控制、色彩配置、空間構(gòu)成等在操作中能夠保持一定的緊密性。對動線計劃要明確順序性、便捷性和靈活性。動線在展示設(shè)計中的應(yīng)用,更加明確了時間和空間在展示設(shè)計中的聯(lián)系,空間是展示設(shè)計的精髓。所以,空間的規(guī)劃就成為展示藝術(shù)造型要素中的核心要素。它體現(xiàn)了以人為主體的空間設(shè)計觀念。通過場所、路徑、區(qū)域協(xié)同作用后,來突出人在其中的位置。

所以,“以人為本”的展示空間設(shè)計理論,不僅能指導(dǎo)人們對人為空間的設(shè)計方法,也能以此理念而進行對展示空間設(shè)計的分析論證,更好地展示人類社會的經(jīng)濟發(fā)展、文化進步、生活方式的改善,構(gòu)建多元化的展示空間設(shè)計。

參考文獻:

[1]《設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)問答系列叢書-展示設(shè)計》 韓子棟 河北美術(shù)出版社2001.6

[2]王熙元.新概念展示設(shè)計.中國紡織大學(xué)出版社,2004.

共享空間設(shè)計概念范文第5篇

關(guān)鍵詞：新媒質(zhì)轉(zhuǎn)型；高校圖書館；室內(nèi)空間；藝術(shù)設(shè)計

20世紀80年代新媒體技術(shù)問世，特別是近年來，隨著我國科學(xué)技術(shù)水平和人們生活質(zhì)量的不斷提高，數(shù)字信息技術(shù)的不斷更新，使得新媒體技術(shù)的發(fā)展速度更快，應(yīng)用水平也越來越廣。隨著媒體性能的新變化，室內(nèi)設(shè)計開始逐步擴大元素，從原來的靜態(tài)設(shè)計到現(xiàn)在的動態(tài)設(shè)計，從單層次的設(shè)計到多層次的設(shè)計轉(zhuǎn)變。新媒體在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用是一個革命性的變化，是一個重大突破。

一、新媒體在室內(nèi)環(huán)境上的作用

回顧傳統(tǒng)媒體，我們發(fā)現(xiàn)，新媒體產(chǎn)生是與時間、進步和科技發(fā)展相關(guān)的創(chuàng)新。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)本身的意義越來越豐富，許多公司由于大量實際應(yīng)用，正在采用新媒體技術(shù)傳播公共信息和建立企業(yè)文化。傳統(tǒng)媒體主要指電視、電話、報紙等，在傳統(tǒng)媒體的影響下，繪畫等表達方式本質(zhì)上是靜態(tài)的，新媒體技術(shù)集成了計算機處理技術(shù)，加強了聲、電、膠片等專業(yè)信息的使用，并展示了多種技能。通過與消費者的互動，我們可以改善現(xiàn)代人類生活，并提供及時的信息互動。在媒體的新時代，傳統(tǒng)的設(shè)計流程和技術(shù)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，而圖書館共享的所有空間都因習(xí)慣和行為的變化而改變形狀。目前，許多圖書館設(shè)計多是采用信息技術(shù)，其技術(shù)之一即為新媒體。新媒體技術(shù)應(yīng)用于許多公共圖書館的作品，如分類、恢復(fù)、索引、目錄、分發(fā)、管理等。設(shè)計人員必須創(chuàng)建具有高質(zhì)量面向磁盤空間優(yōu)化的現(xiàn)代庫。為了實現(xiàn)新媒體技術(shù)在圖書館空間設(shè)計中的應(yīng)用，室內(nèi)空間分為知識服務(wù)空間、虛擬空間、學(xué)習(xí)與交流空間、空間功能（文化體驗）與娛樂空間的空間集。圖書館的主要功能和公共空間功能，是圖書館必須利用新的媒體技術(shù)實現(xiàn)空間功能的新發(fā)展。具體來說，其實現(xiàn)途徑是：在空間中創(chuàng)建開放空間，集成是空間最重要的功能，是圖書館空間可視化中的開放空間，沒有視覺鎖。為了提高信息共享領(lǐng)域的靈活性，需要一個具有廣泛用戶需求和個人學(xué)習(xí)領(lǐng)域、多用戶研究領(lǐng)域、非正式學(xué)習(xí)的空間。除了為各種功能提供空間外，讀者還需要一個通過靈活的空間布局和可調(diào)節(jié)的家具來改變不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館可以整合物理空間和虛擬空間，通過增加虛擬服務(wù)的數(shù)量和在室內(nèi)設(shè)計中使用新媒體技術(shù)來滿足讀者的需求，通過結(jié)合聲音、電、陰影和其他技術(shù)，為室內(nèi)設(shè)計元素增加更多的可能性。新媒體與傳統(tǒng)媒體技術(shù)相比，在科技指導(dǎo)下消費者普遍認識到，新媒體在表達方式多樣、信息存儲和傳輸量上具有多種優(yōu)勢，利用強大的計算機功能滿足設(shè)計需要。在內(nèi)部環(huán)境設(shè)計過程中，應(yīng)用新媒體技術(shù)可以同時傳輸各種信息，對有效傳播信息的新媒體技術(shù)起到一定的促進作用。

二、新媒體環(huán)境下室內(nèi)空間的整體特征

1.新媒體空間的多樣性新媒體技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用具有多樣性的特點。室內(nèi)設(shè)計通過設(shè)備控制和照明以多種方式顯示各種材料和物品，因此備受關(guān)注。例如，在照明設(shè)計中，投機性反射和玻璃反射對與計算機光交互的各種應(yīng)用使用精確計算，營造出不同的氛圍，并不斷豐富與人的精神互動。2.新媒體空間與客戶的互動性新媒體技術(shù)正被用于使室內(nèi)顯示器多樣化，并產(chǎn)生更令人震驚的視覺沖擊，使用新媒體技術(shù)可以使室內(nèi)環(huán)境多樣化。通過與客戶互動，我們實現(xiàn)了視頻和音頻的有機結(jié)合，從傳統(tǒng)獨特的設(shè)計框架中實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的動態(tài)設(shè)計，達到空間的多樣性，營造身臨其境的氛圍，豐富客戶的感官體驗，滿足視覺和觸覺需求。

三、新媒體環(huán)境室內(nèi)空間的設(shè)計在視覺導(dǎo)向上的體現(xiàn)

構(gòu)圖是用戶發(fā)送和接收數(shù)據(jù)的視覺對象和工具的主要單元。視覺方向是文本和圖形的組合排列，可快速規(guī)劃整個復(fù)雜區(qū)域。目前，圖書館定位系統(tǒng)的構(gòu)建與設(shè)計存在諸多差距，如方向標記模糊、視覺混亂、色彩混淆、功能不完善等。在知識時代，讀者對視覺導(dǎo)向設(shè)計和視覺導(dǎo)向技術(shù)有著深度的需求，有趣、文化、互動、巨大的LED幕墻、指紋識別、圖像識別等傳統(tǒng)裝置藝術(shù)與新媒體藝術(shù)相結(jié)合，視覺導(dǎo)向系統(tǒng)技術(shù)與技術(shù)、文化、喜歡互動等。交互式電子視覺和交互式視覺查詢設(shè)備。圖書館必須提供獨特的視覺設(shè)計方法，以幫助讀者使用最新的技術(shù)。這不僅承認了定向系統(tǒng)的現(xiàn)代化，而且現(xiàn)代圖書館的整體裝飾打破了獨特的圖書館裝飾的原始無聊風(fēng)格，融合了現(xiàn)代設(shè)計元素和新的設(shè)計材料。視覺定位系統(tǒng)是現(xiàn)代圖書館建設(shè)的組成部分，它具有圖書館的開放性和區(qū)域多樣性，為普通受眾提供直接指導(dǎo)系統(tǒng)，設(shè)計者使用各種智能技術(shù)和視覺領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)創(chuàng)建未來的圖書館、清潔結(jié)構(gòu)和同步視覺教學(xué)系統(tǒng)。現(xiàn)代和傳統(tǒng)元素必須組合在一起。與傳統(tǒng)的靜態(tài)識別發(fā)射器不同，智能技術(shù)為設(shè)計庫導(dǎo)引系統(tǒng)提供了新的方向，可用于手勢、物理交互等技術(shù)，而智能指南徽標為用戶提供了比傳統(tǒng)圖像下載符號更好的用戶體驗。圖書館可以在走廊、電梯和固定空間等關(guān)鍵位置安裝人工智能定位欄桿。它可以連接到系統(tǒng)的指紋識別、圖像識別、文本識別等。在詢問從當(dāng)前位置到目的地的路線時，以人工智能為中心的機器可以為用戶提供方便快捷的選擇路線，顯示2D平面路線圖和測量空間數(shù)據(jù)圖。不僅如此，用戶還需要在手機上下載一條路線，以便獲得完整的空間理解，方便查看其環(huán)境，為用戶提供可通過藍牙或面向機器人工智能連接的移動設(shè)備服務(wù)。智能技術(shù)是升級指導(dǎo)系統(tǒng)，創(chuàng)造一個未來圖書館共享空間，融合現(xiàn)代設(shè)計元素和新的設(shè)計材料，打破圖書館整體裝修原有的風(fēng)格及裝飾。1.室內(nèi)空間由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向虛擬隨著新媒體的發(fā)展，室內(nèi)空間的設(shè)計也相應(yīng)發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)獨特設(shè)計的墻體到彩繪墻的轉(zhuǎn)換，空間的優(yōu)越性得到了提高，空間互動體驗也得到了極大提升。在光電等尖端技術(shù)的幫助下，新媒體使用全息投影在真實場景中創(chuàng)建虛擬空間的真實呈現(xiàn)，從而帶來夢幻般的視覺和觸覺體驗。在工業(yè)時代，室內(nèi)設(shè)計給人一種不小的視覺沖擊力，具有不同的視覺和空間顯示效果，主要通過界面進行靜態(tài)顯示?，F(xiàn)如今圖書館的室內(nèi)設(shè)計正朝著虛擬化方向發(fā)展，虛擬室內(nèi)設(shè)計采用3D可視化技術(shù)，用于圖書館室內(nèi)和其他模擬不同室內(nèi)環(huán)境和效果的復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)。展示性能可節(jié)省空間和精力，節(jié)省資金，并利用空間優(yōu)化為讀者提供前所未有的體驗。設(shè)計虛擬場景等逼真的場景也是當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計的一種趨勢。2.空間布置由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變動態(tài)設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計概念的主要方向，在新媒體技術(shù)的幫助下，在展示環(huán)境內(nèi)部空間時，具有強大的視覺沖擊力和最逼真的公共體驗。靜態(tài)的平面設(shè)計已不能滿足當(dāng)前內(nèi)部環(huán)境設(shè)計的要求，二維乃至三維的動態(tài)發(fā)展成為主要趨勢。3.空間設(shè)計為人們提供強烈的互動體驗感新媒體技術(shù)使空間設(shè)計能夠克服傳統(tǒng)區(qū)域的局限性，讓人們參與熱愛藝術(shù)的過程，大大縮短了人與藝術(shù)的距離，使藝術(shù)更接近生活，新媒體虛擬藝術(shù)作為一種可見的表達形式，引領(lǐng)藝術(shù)設(shè)計在生活中的發(fā)展?；釉O(shè)計促進藝術(shù)與觀賞者之間的互動體驗，將生活發(fā)展為互動式設(shè)計表演底板，為室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展取得最佳的觀賞效果提供了良好的平臺。體驗者可以使用此交互式方法使自己的體驗更上一層樓。4.空間設(shè)計增強傳遞性新媒體技術(shù)的發(fā)展極大改變了內(nèi)部空間模式，信息傳播方式和廣告效果發(fā)生了巨大變化。同時，通過新媒體技術(shù)的空間表現(xiàn)，提高新媒體傳輸效率，給體驗者留下深刻的印象。實現(xiàn)傳播過程中的各種發(fā)展，引發(fā)觀眾的共鳴。

四、智能技術(shù)在圖書館展示空間設(shè)計中的應(yīng)用

為滿足人們的心理、身體等不同層次的需求，展示空間的功能表明區(qū)域需要的空間劃分，整體而言，顯示、娛樂、通信、營銷等服務(wù)是多樣化的，取決于區(qū)域的特點。在通過新的智能技術(shù)設(shè)計圖書館的顯示空間時，有意識地營造出特定的氛圍，捕捉人們微妙的情感變化，實現(xiàn)更高效的傳輸，顯示空間設(shè)計在其他領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮作用，從展示最原始的靜態(tài)物體到捕捉人們深刻的情感變化。旨在創(chuàng)建不同的空間組合，以適應(yīng)不同尺寸的展覽?？臻g的風(fēng)格和基調(diào)不僅取決于室內(nèi)設(shè)計，還取決于不同的照明設(shè)計，使展示區(qū)設(shè)計成為一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，并增加了多媒體、性能和環(huán)境的構(gòu)成。換句話說，展覽空間的設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計、虛擬技術(shù)和信息的結(jié)合。經(jīng)驗豐富的顯示空間不是專注于特定區(qū)域或技術(shù)手段對顯示空間設(shè)計的貢獻，而是從用戶的角度重建現(xiàn)有的顯示格式，從而產(chǎn)生信息傳輸，而不是在一個方向上被動。因此，在公共圖書館顯示空間的設(shè)計施工中，在虛擬現(xiàn)實屏幕的視覺圖像中，在大表面投影中可以集成到新的智能技術(shù)中，創(chuàng)造新的體驗，將清晰的圖像投射到具有出色視覺效果的表面屏幕投影中，并引導(dǎo)體驗者使用虛擬技術(shù)。同時，設(shè)計者必須智能調(diào)整顯示速度，以防止變得太快或太慢，以至于用戶在體驗中讀得太快或太慢，產(chǎn)生不好的體驗感。在智能交互式顯示區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)通信識別技術(shù)構(gòu)建的平臺可以實時共享和傳輸數(shù)據(jù)。顯示區(qū)設(shè)計也可以集成到LED觸摸屏中，使用戶能夠輕松、快速地了解相關(guān)信息。

五、高校圖書館內(nèi)部空間的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計探究

經(jīng)過20多年的發(fā)展，信息交流空間逐步成熟和完善，成為眾多高校圖書館關(guān)注的焦點。通過公開信息交流，打破圖書館原有封閉服務(wù)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)獨立科研理念，拓展圖書館服務(wù)功能，是一種新的服務(wù)模式。1.信息共享空間的總體架構(gòu)根據(jù)圖書館科研和教育信息資源建設(shè)的實際需要，為信息交換中心提供數(shù)據(jù)備份、軟件安裝、病毒殺滅、信息統(tǒng)計服務(wù)是圖書館網(wǎng)絡(luò)運營商和校園網(wǎng)絡(luò)中心共同管理的技術(shù)支持領(lǐng)域。提供信息技術(shù)課程，幫助讀者解決常見的技術(shù)問題。在發(fā)展教育培訓(xùn)、心理咨詢等服務(wù)，供學(xué)生閱讀期刊。主題區(qū)是一個所謂的娛樂區(qū)而圖書館的主樓則設(shè)有一個中心區(qū)域，提供包括獲取信息資源、參考咨詢、傳播文獻資料等在內(nèi)的服務(wù)，以及大量的網(wǎng)絡(luò)計算機，為許多人提供同時學(xué)習(xí)和互動的機會。其中，獲取信息資源將信息恢復(fù)與傳統(tǒng)借閱服務(wù)相結(jié)合，幫助讀者在線查詢信息，并支持遠程網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。學(xué)習(xí)研究分為兩個部分，一是學(xué)習(xí)，二是研究。共享學(xué)習(xí)空間可以提供數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限，網(wǎng)絡(luò)信息中心的信息恢復(fù)等服務(wù)也是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的好地方。研究共享空間側(cè)重于創(chuàng)造一個科學(xué)研究的環(huán)境，并配備了設(shè)備齊全的科學(xué)研究設(shè)施，為科學(xué)研究的發(fā)展提供必要的設(shè)施。2.信息共享空間的運作機制設(shè)計為確保信息交換空間的正常運行，圖書館分可為外部支持層、信息服務(wù)層和內(nèi)部支持層三部分，調(diào)整了原有的人員結(jié)構(gòu)和部門參數(shù)。其中一個核心部分是信息服務(wù)層，這是維持信息交換空間正常運作的關(guān)鍵。該層主要負責(zé)解決和反饋用戶問題，不僅包括專業(yè)領(lǐng)域和信息技術(shù)人員，還包括多媒體專業(yè)人員，并在整合和建設(shè)信息資源方面做得非常出色。內(nèi)部支持層主要包括圖書館技術(shù)部、信息資源部、參考服務(wù)部等，主要功能是維護和導(dǎo)航各種信息系統(tǒng)的正常運行。信息內(nèi)容的可視顯示不僅為用戶提供了各種直觀的信息，而且有助于用戶直觀地對信息資源進行感知，改變單調(diào)的文件信息服務(wù)模式，實現(xiàn)用戶弱勢群體獲取信息資源的目標。3.需要分析和決策做輔助和支撐利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對圖書館信息資源進行分析，發(fā)現(xiàn)資源之間重要而必然的關(guān)系，即同時。當(dāng)用戶分析特定信息時，他們可以從圖書館的終端或服務(wù)器獲得技術(shù)支持，并使用大數(shù)據(jù)技術(shù)協(xié)助分析或協(xié)助用戶信息，以從復(fù)雜數(shù)據(jù)中獲取簡單、眾所周知的分析結(jié)果，以便高效使用繁雜的信息。

六、結(jié)語

設(shè)計是科技與藝術(shù)碰撞的結(jié)果，其功能基于各種技術(shù)的支持，是藝術(shù)美學(xué)與物質(zhì)交流的完美結(jié)合。設(shè)計中使用的藝術(shù)工具跟蹤用于探索、理性的發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)感知和美學(xué)特征。技術(shù)改進為設(shè)計的藝術(shù)特性和審美價值提供了強有力的支持。因此，在設(shè)計圖書館中創(chuàng)造空間，在整合新的智能技術(shù)中，在一定程度上減輕了公共圖書館工作人員的投資負擔(dān)，提高了圖書館的效率，使用戶能夠得到舒適、互動、實用、豐富的視覺體驗，使整個閱讀過程充滿歡樂和美感。智能技術(shù)的發(fā)展使圖書館的建設(shè)將更加完整和完善。所以，我們可以對圖書館進行一個從內(nèi)到外的了解，將圖書館內(nèi)的各個空間都合理設(shè)置，為讀者建立一個比較安逸的場地進行學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]胡志翔.新媒體藝術(shù)在高校圖書館中的運用研究[D].南昌:南昌大學(xué)，2016

[2]鄧思然.新媒體藝術(shù)在商業(yè)空間室內(nèi)中的運用[J].西南交通大學(xué)學(xué)報，2013