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電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文第1篇

中國(guó)石油大學(xué)(華東)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)最近幾年在創(chuàng)辦具有特色的教學(xué)模式、分類培養(yǎng)現(xiàn)代特色型人才方面進(jìn)行了一些有益的探索。本文將對(duì)該校在電氣專業(yè)上的特色教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行介紹。

石油特色鮮明

中國(guó)石油大學(xué)(華東)是中石油、中石化、中海油、中國(guó)化工和教育部共建的唯一一所重點(diǎn)大學(xué)，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)在石油石化行業(yè)中具有較強(qiáng)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，占據(jù)了較重要的地位。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)始建于1959年的煉廠儀表及其自動(dòng)化專業(yè)工業(yè)企業(yè)電氣化方向，起初招生規(guī)模僅為1個(gè)班，至今已擴(kuò)至每年招收6個(gè)班，可想而知我們的教學(xué)培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)兩方面壓力都非常大。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和反復(fù)討論，決定創(chuàng)辦具有石油特色的教學(xué)模式，既兼顧自身專業(yè)的特點(diǎn)，又融合石油、石化行業(yè)的特色，在專業(yè)教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，以石油石化行業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，走特色教學(xué)、分類培養(yǎng)的道路。以下是我們的一些具體實(shí)施措施。

專業(yè)特色教學(xué)與分類培養(yǎng)的具體實(shí)施措施

具有石油特色的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

在修訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，我們提出，本專業(yè)培養(yǎng)從事電氣傳動(dòng)和電力系統(tǒng)等方向?qū)I(yè)技術(shù)人才，特別是培養(yǎng)面向石油、石化，具有鮮明的石油特色，適應(yīng)石油石化和能源行業(yè)的發(fā)展需要，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和創(chuàng)新意識(shí)，掌握電氣工程及其自動(dòng)化相關(guān)工程方面的理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐技能和應(yīng)用能力，能在石油石化、地方及其他領(lǐng)域從事電氣工程相關(guān)科學(xué)研究、教學(xué)工作、工程技術(shù)及管理工作的不同類型的專門人才。因此，我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)特色突出。

培養(yǎng)方案突出了石油石化特色

我們根據(jù)石油石化行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的需求，探索和優(yōu)化電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、理論課程體系與實(shí)踐課程體系，形成了以重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出特色三大原則為基礎(chǔ)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)方案。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油石化專業(yè)的背景

不論在專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的課堂教學(xué)中，還是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了石油勘探過(guò)程、石油開發(fā)過(guò)程和石油加工過(guò)程等背景知識(shí)和對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的需求。同時(shí)，教師及時(shí)地將科研項(xiàng)目中的成功案例編寫進(jìn)教材或講義中、將科研成果帶進(jìn)課堂教學(xué)，提高了教學(xué)水平。

專業(yè)特色教學(xué)與分類培養(yǎng)的良好效果

電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：DSM；電能管理；中國(guó)電能服務(wù)網(wǎng)

作者簡(jiǎn)介：田會(huì)峰（1980-），男，安徽蕭縣人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，講師；周瑜（1984-），女，江蘇張家港人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，實(shí)驗(yàn)師。（江蘇張家港215600）

中圖分類號(hào)：G642.3     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1007-0079（2012）14-0048-02

在當(dāng)今能源相對(duì)緊缺、世界環(huán)境日益變差的大環(huán)境下，節(jié)能減排顯得尤其重要，一方面節(jié)約了能源的使用，另一方面又減少了污染物的排放，保護(hù)了環(huán)境。

電力需求側(cè)管理DSM（Demand Side Management）是指在政府法規(guī)和政策的支持下，采取有效的激勵(lì)和引導(dǎo)措施以及適宜的運(yùn)作方式，通過(guò)電力公司、能源服務(wù)公司、社會(huì)中介組織、產(chǎn)品供應(yīng)商、電力用戶等共同協(xié)力，提高終端用電效率和改變用電方式，在滿足同樣用電功能的同時(shí)減少電量消耗和電力需求，達(dá)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的目的，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最好、各方受益、最低成本能源服務(wù)所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

文中按照電力需求側(cè)管理的要求積極探索電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的電能管理方向。

一、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)方向

1998年，國(guó)家將本科專業(yè)目錄進(jìn)行了調(diào)整、合并和壓縮。電工類和電子與信息類合并成電氣信息類。原電工類的電機(jī)及其控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、高壓電與絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專業(yè)合并為目前的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。[1]

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)涉及電工技術(shù)、電氣技術(shù)、電力技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)等諸多領(lǐng)域，是通用性很強(qiáng)的“寬口徑大專業(yè)”。全國(guó)各高校根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電氣信息類人才的需求，依據(jù)各校的實(shí)際情況和辦學(xué)條件，確定了彼此不同的專業(yè)方向、人才培養(yǎng)的方案和模式，體現(xiàn)出各校的辦學(xué)特色。

江蘇科技大學(xué)鎮(zhèn)江校區(qū)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)雖然從2000年開始招生，但是其前身可以追溯到1953年上海船舶工業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦的船舶電氣控制專業(yè)，1978年鎮(zhèn)江船舶學(xué)院開始招收船舶電氣自動(dòng)化本科專業(yè)，經(jīng)過(guò)工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)、工業(yè)自動(dòng)化專業(yè)等發(fā)展到現(xiàn)在的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)。本專業(yè)是培養(yǎng)以船舶為特色的電氣工程及其自動(dòng)化人才，其專業(yè)建設(shè)是依托船舶行業(yè)，依靠教學(xué)、科學(xué)與管理，將其建設(shè)成以船舶電氣自動(dòng)化為主要特色、面向工程技術(shù)應(yīng)用的專業(yè)。[2]

張家港校區(qū)因?yàn)檫h(yuǎn)離校本部，又是異地新建校區(qū)，無(wú)法享受校本部幾十年來(lái)在船舶電氣自動(dòng)化方面的教學(xué)和科研成果。雖然張家港校區(qū)自2005年開始招生，其專業(yè)方向表面上沿襲鎮(zhèn)江校區(qū)的“船舶電氣自動(dòng)化”方向，但培養(yǎng)方案實(shí)際上與船舶相關(guān)的課程基本沒(méi)有涉及，比如：本部開設(shè)的“船舶概論”“船舶電站自動(dòng)化”“船舶機(jī)艙自動(dòng)化”等課程。[3]因此，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是作為校區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)之一，目前是以船舶電氣自動(dòng)化和工業(yè)電氣自動(dòng)化的混合體，專業(yè)方向不明確，不利于專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略的需求，電能管理越來(lái)越受國(guó)家的重視，國(guó)務(wù)院曾多次發(fā)文要大力發(fā)展電能需求側(cè)管理。目前，在國(guó)內(nèi)高校本科專業(yè)及方向設(shè)置中，還沒(méi)有電能管理方向，市場(chǎng)需求量巨大。

為此，為了突出辦學(xué)特色，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)社會(huì)急缺的電能管理人才，校區(qū)與蘇州太谷電力有限公司合作，共同建設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電能管理方向，并從2008級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開始設(shè)置電能管理方向。

二、電能管理方向建設(shè)探索

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電能管理方向是對(duì)負(fù)荷控制和管理，以及遠(yuǎn)程抄表和計(jì)費(fèi)自動(dòng)化。本著“科學(xué)管理電能，輕松降低成本”的電能管理新思路，確保電力用戶有序用電，其技術(shù)領(lǐng)域涉及國(guó)家重點(diǎn)支持和發(fā)展的幾大高新技術(shù)，即物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能電網(wǎng)技術(shù)和節(jié)能減排技術(shù)。因此，電能管理方向有著及其廣闊的發(fā)展空間。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電能管理方向特色是實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和采集各電力用戶的用電情況，對(duì)其用電情況進(jìn)行分析評(píng)估，針對(duì)不合理或浪費(fèi)用電的裝備和線路，對(duì)其進(jìn)行整改，優(yōu)化電力用戶的內(nèi)部電網(wǎng)，以達(dá)到降低電能的目的。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)本著加強(qiáng)理論、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)置專業(yè)模塊課程。[4]由于“電能管理”是新建專業(yè)方向，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)原有的課程體系沒(méi)有大的改變，目前只在第7學(xué)期增加了電能管理方面的兩門方向選修課：“電能需求側(cè)管理”和“電能優(yōu)化技術(shù)”，下一步將根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，繼續(xù)增加電力系統(tǒng)方面的兩門課程“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”和“ 電力系統(tǒng)故障分析”。

為了進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，將電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課內(nèi)容相近或密切相關(guān)的幾門課程組成課程組，有利于相關(guān)教師之間的教學(xué)交流和科研合作。具體分為5個(gè)課程組：

電工電子技術(shù)課程組：包括“電路”、“模電”、“數(shù)電”、“電力電子技術(shù)”、“CPLD及FPGA設(shè)計(jì)”等課程；計(jì)算機(jī)技術(shù)課程組：包括“計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)原理及應(yīng)用”、“ DSP原理及應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”等課程；控制與檢測(cè)技術(shù)課程組：包括“自動(dòng)控制原理”、“現(xiàn)代控制原理”、“智能控制”、“計(jì)算機(jī)集散控制”、“檢測(cè)與儀表”、“MATLAB語(yǔ)言與科學(xué)計(jì)算”等課程；電機(jī)與電氣技術(shù)課程組：包括“電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)”、“電氣與PLC技術(shù)”、“機(jī)電一體化技術(shù)”、“電力傳動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)”等課程；電能與電力技術(shù)課程組：包括“工程圖學(xué)基礎(chǔ)”、“電能需求側(cè)管理”、“電能優(yōu)化技術(shù)”、“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“電力系統(tǒng)故障分析”等課程。

三、電能管理方向建設(shè)實(shí)踐

為了加強(qiáng)電能管理方向?qū)W生的工程實(shí)踐能力，在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)就將企業(yè)元素貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的始終，校企深度融合，學(xué)校引進(jìn)企業(yè)高級(jí)人才到校任教，同時(shí)，學(xué)校派青年教師下到企業(yè)學(xué)習(xí)至少1年時(shí)間。見圖1。

1.教材建設(shè)

“電能優(yōu)化技術(shù)”被校區(qū)列為重點(diǎn)課程建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容包括與企業(yè)合作共同編寫講義，進(jìn)一步編寫教材，努力將“電能優(yōu)化技術(shù)”打造精品課程。該課程內(nèi)容主要包括電能質(zhì)量：電壓、諧波、三相不平衡、功率因數(shù)等；電源優(yōu)化；配網(wǎng)優(yōu)化；電能質(zhì)量?jī)?yōu)化；電能軌跡優(yōu)化；電能檢測(cè)技術(shù)等。

“電能需求側(cè)管理”已經(jīng)編寫成講義，并投入教學(xué)使用，主要內(nèi)容涉及電力系統(tǒng)、智能電網(wǎng)、供電技術(shù)、需求側(cè)管理、DSM平臺(tái)使用、電能系統(tǒng)構(gòu)建等。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)

依托中國(guó)電能服務(wù)網(wǎng)（蘇州太谷電力有限公司）和智能電力研究院（清華大學(xué)韓英鐸院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)），共同培養(yǎng)“雙師型”教師。校區(qū)派青年教師去企業(yè)學(xué)習(xí)1年，參與企業(yè)的科研和工程實(shí)踐，這樣教師有了實(shí)際的工程背景，在講授理論課程時(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生聽課才會(huì)感興趣，不會(huì)顯得課程枯燥無(wú)味。

智能電力研究院坐落在校區(qū)，與學(xué)院有緊密合作關(guān)系，長(zhǎng)期邀請(qǐng)清華大學(xué)的教授給學(xué)生做學(xué)術(shù)講座，同時(shí)教師和部分優(yōu)秀學(xué)生也參于研究院的科研項(xiàng)目。

3.電能管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)工程教育，必須將工程實(shí)踐教育貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。由于企業(yè)擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科研能力以及工程實(shí)踐背景，學(xué)校與企業(yè)深度合作，共建實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供工程教育模式的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

校區(qū)與太谷電力共同建設(shè)“電能管理實(shí)驗(yàn)室”，使用“中國(guó)電能服務(wù)網(wǎng)”平臺(tái)。該平臺(tái)功能包括以下5個(gè)模塊：電能在線模塊、用電分析模塊、輔助決策模塊、有序用電模塊和系統(tǒng)工具箱模塊。

為了能采集電能數(shù)據(jù)，通過(guò)電能監(jiān)測(cè)儀、電流互感器、服務(wù)器等器件，利用RS48總線和以太網(wǎng)，可以采集和監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)包括：監(jiān)測(cè)電力指標(biāo)，包括相電壓、線電壓、相電流、線電流、有功功率、無(wú)功功率、功率因數(shù)、頻率等；電量指標(biāo)，包括有功電量、有功電度、無(wú)功電量、無(wú)功電度等；質(zhì)量指標(biāo)，包括諧波電壓、諧波電流、三相不平衡度、電壓偏差、頻率偏差、零線電流等。同時(shí)，還能通過(guò)溫度傳感器采集殼體的溫度。

通過(guò)此DSM平臺(tái)，學(xué)生能夠清楚的了解電能的輸入、傳輸、消耗的全過(guò)程。

4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

本專業(yè)目前共有6門課程，包括“電路”、“數(shù)電”、“電力電子技術(shù)”、“電能優(yōu)化技術(shù)”、“微機(jī)原理與接口技術(shù)”、“單片機(jī)原理及技術(shù)”等課程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂包括教學(xué)課件、電子教案、教學(xué)大綱、習(xí)題、教學(xué)案例、在線答疑、師生互動(dòng)等，教學(xué)資料豐富。

5.工程實(shí)踐能力培養(yǎng)

工程實(shí)踐能力是學(xué)校人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，學(xué)校和企業(yè)各有強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將學(xué)校的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)的用人需求緊密結(jié)合，企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)方案的研討和制定，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)以及教材的建設(shè)等。企業(yè)的科研項(xiàng)目與學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)雙導(dǎo)師制。

由太谷電力有限公司挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程師兼任“電能管理”專業(yè)方向工程實(shí)踐培養(yǎng)指導(dǎo)教師，每周安排2學(xué)時(shí)，總計(jì)32學(xué)時(shí)的工程實(shí)踐課程。

另外在第8學(xué)期安排學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)6個(gè)月，并將在今后逐漸擴(kuò)至1年，達(dá)到“卓越工程師”計(jì)劃培養(yǎng)方案的“3+1”模式，即3年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，1年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)安裝與調(diào)試，并參與企業(yè)應(yīng)用設(shè)計(jì)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目比較熟悉，將在企業(yè)里根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6.聯(lián)合培訓(xùn)“電能管理師”

目前，社會(huì)上急缺電能管理師，每年的用電高峰期，政府為了完成減排任務(wù)，都要求企業(yè)“拉閘限電”，對(duì)企業(yè)造成了比較大的損失。企業(yè)內(nèi)部的電工緊緊是會(huì)用電，但是不能根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部電網(wǎng)，降低電能。因此，校區(qū)教師和太谷電力合作共同培訓(xùn)“電能管理師”。

四、結(jié)束語(yǔ)

目前，全國(guó)大約200多所院校設(shè)置電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，甚至一些以文科見長(zhǎng)的綜合型大學(xué)也在辦此專業(yè)。[5]對(duì)于本科院校異地新建校區(qū)，如果電氣工程及其自動(dòng)化這樣寬口徑的電類大專業(yè)，沒(méi)有形成自己鮮明的專業(yè)特色，很難與其他老牌院校的此專業(yè)相比，這樣不利于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和學(xué)生就業(yè)等。

因此，設(shè)置電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電能管理方向，在響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排、培養(yǎng)“卓越工程師”計(jì)劃、大力發(fā)展智能電網(wǎng)等方面都具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]王澤忠,王兆安,沈頌華.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)規(guī)范研究[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào),2010,(S1):5-6.

[2]姜文剛.電氣工程及其自動(dòng)化船電特色專業(yè)建設(shè)探索[J].科技信息,

2011,(21).

[3]劉維亭,王德明,朱志宇.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐[J].華東船舶工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2002,(4).

電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課程；分層次；模塊化

作者簡(jiǎn)介：李自成（1970-），男，四川資陽(yáng)人，成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系，副教授。（四川?樂(lè)山?614000）

中圖分類號(hào)：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）20-0086-02

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在電氣信息領(lǐng)域起著十分重要的作用，主要研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用，同時(shí)有關(guān)電能的轉(zhuǎn)換及使用的控制在該專業(yè)所占的地位也日益重要。[1，2]它和人們的日常生活及工業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系越來(lái)越緊密，因而發(fā)展迅速，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，并成為很多高校的一門重要學(xué)科。而成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院在2005年成立了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中注重實(shí)踐課程體系的建立。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)關(guān)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，突出工程能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制訂了電氣專業(yè)工程訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，形成了科學(xué)的電氣工程實(shí)訓(xùn)課程體系。體系以培養(yǎng)學(xué)生在電機(jī)及其電力拖動(dòng)技術(shù)、電力電子與電氣傳動(dòng)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)等方面的工程技能為基本目標(biāo)，旨在提升學(xué)生在電氣領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)用水平和綜合創(chuàng)新能力，構(gòu)建起理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際技能訓(xùn)練、單項(xiàng)能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升之間的橋梁。

一、課程目標(biāo)定位

課程體系反映了應(yīng)用型本科對(duì)知識(shí)能力方面的要求。應(yīng)用型本科同一般普通本科的培養(yǎng)體系是平行的，相比具有鮮明的技術(shù)應(yīng)用性特征。[3]在培養(yǎng)規(guī)格上，應(yīng)用本科培養(yǎng)的不是學(xué)科型、學(xué)術(shù)型、研究型人才，而是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才；在培養(yǎng)模式上，應(yīng)用本科以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程、教學(xué)內(nèi)容體系，重視學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)?；趹?yīng)用型本科的性質(zhì)，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生盡快掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技能，因此整個(gè)體系強(qiáng)調(diào)建立一個(gè)系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生應(yīng)該具備以下技能：

掌握電機(jī)和電力拖動(dòng)技術(shù)，熟悉變壓器、直流電機(jī)、交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)熟悉電機(jī)運(yùn)行原理和調(diào)速原理。

掌握電力電子與電氣傳動(dòng)技術(shù)，熟悉各種電力電子器件的應(yīng)用，能正確使用變頻器，并能初步進(jìn)行電機(jī)調(diào)速電路的設(shè)計(jì)和調(diào)試。

掌握電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)熟悉繼電保護(hù)基本原理，利用MATLAB進(jìn)行潮流計(jì)算，并能進(jìn)行初步的短路分析。

熟練掌握工廠電氣控制、電氣設(shè)計(jì)軟件等開發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用技術(shù)，能夠進(jìn)行系統(tǒng)控制程序設(shè)計(jì)或者利用軟件進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)。

掌握電氣系統(tǒng)或者控制程序的調(diào)試方法，能通過(guò)實(shí)際操作較好地判斷出電氣系統(tǒng)或者控制程序的缺陷，并進(jìn)行改進(jìn)。

為了節(jié)約成本，加快開發(fā)過(guò)程，能夠用仿真軟件對(duì)電路進(jìn)行仿真，熟練使用各種仿真軟件，包括Protel DXP等。

能熟練使用各種檢測(cè)工具，具備對(duì)低壓電器的認(rèn)知和感性認(rèn)識(shí)，熟悉每種低壓電氣的正確用法，能進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)，選擇出滿足要求的電器。

二、課程體系的構(gòu)成原則

實(shí)訓(xùn)基于各課程各章節(jié)內(nèi)容或者課程之間聯(lián)系，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主體和載體，以程序或者電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)作為驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)、能力和素質(zhì)的全面提高。以實(shí)訓(xùn)課程體系作為實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的基礎(chǔ)，制訂完善的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃體系，同時(shí)堅(jiān)持了以下原則：

以就業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位為目標(biāo)，以崗位技能為重點(diǎn)，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

注重知識(shí)、技術(shù)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)既鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)又提高了應(yīng)用知識(shí)、技術(shù)的能力，使素質(zhì)得到升華。

以實(shí)踐能力和工程訓(xùn)練為重點(diǎn)，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用中創(chuàng)新，通過(guò)解決問(wèn)題綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

課程體系體現(xiàn)了開放性、靈活性，及時(shí)反映了新能源技術(shù)的發(fā)展以及新技術(shù)的應(yīng)用。

課程體系與人才培養(yǎng)方案的課程體系銜接，分別針對(duì)電氣技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電力電子等方向設(shè)立實(shí)訓(xùn)課程。

三、分層次模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的設(shè)立

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要是研究電能應(yīng)用的專業(yè)。近幾十年來(lái)，有關(guān)電能的轉(zhuǎn)換、控制在該專業(yè)所占的地位日益重要，專業(yè)名稱中的“及其自動(dòng)化”反映了科學(xué)技術(shù)的這種發(fā)展和變化。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)范圍主要包括電工基礎(chǔ)理論、電氣裝備制造和應(yīng)用、電力系統(tǒng)運(yùn)行和控制三個(gè)部分。[4，5]因此實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)立也應(yīng)該反映這些專業(yè)范圍。首先，電工理論是電氣工程的基礎(chǔ)，主要包括電路理論和電磁場(chǎng)理論。這些理論是物理學(xué)中電學(xué)和磁學(xué)的發(fā)展、延伸。而電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)等可以看成是由電工理論的不斷發(fā)展而誕生，電工理論是它們的重要基礎(chǔ)。電氣裝備制造主要包括發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、變壓器等電機(jī)設(shè)備的制造，也包括開關(guān)、用電設(shè)備等電器與電氣設(shè)備的制造，還包括電力電子設(shè)備的制造、各種電氣控制裝置、電子控制裝置的制造以及電工材料、電氣絕緣等內(nèi)容。電氣裝備的應(yīng)用則是指上述設(shè)備和裝置的應(yīng)用。電力系統(tǒng)主要指電力網(wǎng)的運(yùn)行和控制、電氣自動(dòng)化等內(nèi)容。制造和運(yùn)行不可能截然分開，電氣設(shè)備在制造時(shí)必須考慮其運(yùn)行，如電力系統(tǒng)由各種電氣設(shè)備組成，其良好的運(yùn)行必然要依靠良好的設(shè)備。

針對(duì)專業(yè)范圍，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程訓(xùn)練在學(xué)院工程訓(xùn)練中心進(jìn)行。訓(xùn)練內(nèi)容劃分為工程認(rèn)知訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合創(chuàng)新訓(xùn)練三個(gè)層次。由于我院從專業(yè)建立初期就注重實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。目前訓(xùn)練條件優(yōu)良，已建有電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)及拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、電力自動(dòng)化及繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、電力電子及傳動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，學(xué)院工程訓(xùn)練中心為進(jìn)一步提升學(xué)生在電氣工程領(lǐng)域的綜合創(chuàng)新能力，建設(shè)了數(shù)控加工中心、基于先進(jìn)控制技術(shù)的運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室和柔性制造中心，突出真實(shí)的工業(yè)應(yīng)用環(huán)境，突出強(qiáng)化學(xué)生在系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)等方面的工程訓(xùn)練，有利于高水平應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

我院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系設(shè)立了三個(gè)方向：電氣技術(shù)方向、電力電子技術(shù)方向、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化。針對(duì)不同方向和實(shí)訓(xùn)層次設(shè)立不同的課程。如圖1所示。

首先，工程認(rèn)知訓(xùn)練是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)等內(nèi)容，使學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)際或者科研中驗(yàn)證從課本上學(xué)到的理論知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)并體會(huì)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去觀察、解釋并進(jìn)一步嘗試解決生產(chǎn)實(shí)際或者科研過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；使學(xué)生了解企業(yè)的生產(chǎn)工序、工藝流程、管理制度，從而獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)，并擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面；培養(yǎng)學(xué)生從事技術(shù)專題調(diào)查、搜集資料和進(jìn)行研究的能力，并為即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文打下良好的基礎(chǔ)。其后是專業(yè)技能訓(xùn)練，針對(duì)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊，包括電機(jī)、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電氣傳動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、PLC、電氣CAD等。而學(xué)生專業(yè)技能是一個(gè)復(fù)雜的技能系統(tǒng)，諸多技能之間既相互關(guān)聯(lián)又相互影響，其訓(xùn)練途徑及實(shí)施辦法亦多種多樣，同時(shí)必須具備整體性、科學(xué)性和互動(dòng)性。因此，專業(yè)技能訓(xùn)練方案的制訂，內(nèi)容上密切結(jié)合學(xué)科和緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與專業(yè)培養(yǎng)方案一致，注重能力的提高和知識(shí)的應(yīng)用，注重開放性和拓展學(xué)生的思維空間構(gòu)建與理論教學(xué)相輔相成、以能力培養(yǎng)為主線的技能訓(xùn)練方案，為專業(yè)培養(yǎng)方案的貫徹執(zhí)行服務(wù)，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。最后是綜合創(chuàng)新訓(xùn)練，為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)提供先進(jìn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作的環(huán)境與條件。通過(guò)綜合創(chuàng)新訓(xùn)練為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能培養(yǎng)興趣、產(chǎn)生好奇心的環(huán)境，使他們?cè)谶@里自己動(dòng)手創(chuàng)新制作、激發(fā)創(chuàng)造力。以創(chuàng)新思維和創(chuàng)新制作能力的訓(xùn)練為核心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。綜合創(chuàng)新訓(xùn)練不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，起著其他課程不能替代的作用。

整個(gè)課程體系對(duì)應(yīng)于工程素質(zhì)訓(xùn)練、金工實(shí)習(xí)、電機(jī)及拖動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、控制理論和控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、PLC與變頻器應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)技術(shù)工程訓(xùn)練、CAD實(shí)訓(xùn)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)、電力電子與電氣傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)、自控系統(tǒng)綜合實(shí)習(xí)、調(diào)速系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、供配電系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。同時(shí)為了突出應(yīng)用型本科的特點(diǎn)，增加了“Protel DXP實(shí)用教程”和“電氣工程CAD”與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的課程。實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容如表1所示。

通過(guò)該課程體系使學(xué)生能夠初步了解機(jī)電工程的基本研究領(lǐng)域，具備電氣基本操作技能，掌握電機(jī)及拖動(dòng)系統(tǒng)的類型、組成和控制方法，掌握控制理論及自動(dòng)控制系統(tǒng)的組成，具備對(duì)一般機(jī)電控制系統(tǒng)的安裝、分析和維護(hù)技能，掌握常用電力電子器件的特性，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出實(shí)用電路，掌握可編程控制器和變頻器的使用方法，具有一定的電氣控制系統(tǒng)開發(fā)能力，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

四、結(jié)論

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)自2005年在成都理工大學(xué)成立以來(lái)，針對(duì)本學(xué)校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)和就業(yè)的實(shí)際情況對(duì)實(shí)踐方面的教學(xué)課程體系不斷調(diào)整，增加了“Protel DXP實(shí)用教程”和“電氣工程CAD”與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的課程，增加了綜合創(chuàng)新訓(xùn)練課程，已經(jīng)形成了完整、科學(xué)的實(shí)訓(xùn)體系。從目前的實(shí)際運(yùn)行情況來(lái)看，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生的就業(yè)率得到提高，同時(shí)學(xué)生到企業(yè)后熟悉崗位的時(shí)間縮短，得到了用人單位的好評(píng)。

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電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文第4篇

關(guān)鍵詞:PLC；技術(shù)；電氣工程；自動(dòng)化控制；運(yùn)用；探析

PLC技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化控制之中被廣泛的應(yīng)用。PLC的接口性能良好、干擾性強(qiáng)，將其應(yīng)用于電氣工程及其自動(dòng)化控制中能夠取得非常好的效果。同時(shí)作為電氣工程項(xiàng)目自動(dòng)化系統(tǒng)中的處理器，PLC技術(shù)能夠提高電氣工程及其自動(dòng)化控制的穩(wěn)定性，加快整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行處理速度。本文就是對(duì)PLC技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化控制中的運(yùn)用進(jìn)行探究。

1PLC技術(shù)的概述

1．1PLC技術(shù)的構(gòu)成

PLC技術(shù)內(nèi)部包括微處理器、運(yùn)算器、控制器等硬件部分，它是通過(guò)對(duì)邏輯控制器編程功能的利用，對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算和處理，然后將運(yùn)算和處理結(jié)果輸出，達(dá)到一定目的。

1．2PLC技術(shù)的應(yīng)用原理

在電氣工程及其自動(dòng)化控制中運(yùn)用PLC技術(shù)，能夠?qū)刂茩C(jī)電系統(tǒng)進(jìn)行有效的管理，提高自動(dòng)控制的工作質(zhì)量，在最大程度上將PLC技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，使采集的數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效。同時(shí)技術(shù)人員可以通過(guò)掃描的方式進(jìn)行相關(guān)的工作，提高工作人員的工作效率和系統(tǒng)的運(yùn)行效率，尤其是在采集樣本數(shù)據(jù)和輸入工作這一方面，在采集和結(jié)束之后可以自動(dòng)完成信息儲(chǔ)存工作，讓工作更加簡(jiǎn)捷化。

1．3PLC模擬量通用換算公式

Ov=［(Osh－Osl)*(Iv－Isl)/(Ish－Isl)］+Osl其中:Ov:換算結(jié)果，Iv:換算對(duì)象，Osh:換算結(jié)果的高限，Osl:換算結(jié)果的低限，Ish:換算對(duì)象的高限，Isl:換算對(duì)象的低限。

2PLC技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化控制中的應(yīng)用

2．1在編制程序中，PLC技術(shù)的具體應(yīng)用

在編制程序中應(yīng)用PLC技術(shù)，有利于提高順序控制器的應(yīng)用效率。例如某些發(fā)電廠在進(jìn)行清潔工作時(shí)，通常會(huì)將自動(dòng)化控制系統(tǒng)與PLC技術(shù)想聯(lián)合，以此來(lái)進(jìn)行工作。這樣不僅能夠提高工作效率，控制成本，還能夠避免很多不必要的問(wèn)題發(fā)生。因此，在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，一定要注重對(duì)PLC技術(shù)的應(yīng)用，并不斷鉆研和探索，將PLC技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化控制中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出出來(lái)。首先在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，技術(shù)人員應(yīng)該要了解并且重視現(xiàn)場(chǎng)的傳感情況，然后根據(jù)具體情況，充分利用PLC技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。其次，在主站系統(tǒng)使用PLC技術(shù)時(shí)，技術(shù)人員應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，并根據(jù)具體的工作要求對(duì)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)化的設(shè)置與調(diào)試。最后，在遠(yuǎn)程控制這一過(guò)程中，技術(shù)人員必須要通過(guò)PLC順序控制方式來(lái)提升遠(yuǎn)程控制性能，以此來(lái)增強(qiáng)工作效果。

2．2在開關(guān)控制中，PLC技術(shù)的具體應(yīng)用

在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，開關(guān)控制是其中一個(gè)十分重要的組成部分。作為技術(shù)人員必須要充分運(yùn)用PLC技術(shù)，并通過(guò)數(shù)碼編程的方式，以此來(lái)提高開關(guān)控制的可靠性。同時(shí)，在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，傳統(tǒng)的開關(guān)控制已經(jīng)無(wú)法滿足其生產(chǎn)需求，也無(wú)法有效的進(jìn)行自我保護(hù)。因此，必須在開關(guān)控制中，必須要充分應(yīng)用PLC技術(shù)。首先，作為技術(shù)人員應(yīng)該對(duì)開關(guān)斷電系統(tǒng)進(jìn)行有效的控制，并加強(qiáng)PLC技術(shù)在其中的應(yīng)用，以此來(lái)減少生產(chǎn)機(jī)器的損耗，使機(jī)器的壽命延長(zhǎng)化。其次應(yīng)該將傳統(tǒng)的機(jī)械化繼電器加以淘汰，轉(zhuǎn)而使用定義虛擬繼電器來(lái)進(jìn)行替代，這種繼電器能既能夠提高開關(guān)控制的反應(yīng)時(shí)間，還能夠較少開關(guān)控制對(duì)電力工程各項(xiàng)設(shè)備的損害。最后，技術(shù)人員在應(yīng)用PLC技術(shù)的過(guò)程中，要小心謹(jǐn)慎，仔細(xì)觀察，一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，導(dǎo)致故障發(fā)生，必須要及時(shí)進(jìn)行解決，避免下次同類故障問(wèn)題的發(fā)生，以此來(lái)提高電氣工程及其自動(dòng)化控制的系統(tǒng)的運(yùn)行效率，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。

2．3在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，PLC技術(shù)的具體應(yīng)用

對(duì)于企業(yè)而言，想要在電氣工程及其自動(dòng)化控制中高效的應(yīng)用PLC技術(shù)，企業(yè)必須要制定完善的戰(zhàn)略應(yīng)用方案。首先，根據(jù)當(dāng)前情況下電氣工程及其自動(dòng)化控制的高層次要求，提出與之相符合的PLC技術(shù)的應(yīng)用方式，并不斷研究和探索，以此來(lái)促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化控制的建設(shè)質(zhì)量。其次，企業(yè)的各個(gè)相應(yīng)部門應(yīng)該構(gòu)建一支高水平的優(yōu)秀人才隊(duì)伍，在隊(duì)伍中尤其要注重技術(shù)人員的引進(jìn)和培養(yǎng)，要定期或者不定期的對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行PLC技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，以此來(lái)讓技術(shù)人員更扎實(shí)地掌握PLC技術(shù)方面的知識(shí)，這有利于提高PLC技術(shù)的應(yīng)用效率。最后企業(yè)建立科學(xué)化、系統(tǒng)化的PLC技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)，并構(gòu)建專門的信息庫(kù)，以此來(lái)滿足現(xiàn)代化電器工程及其自動(dòng)化控制系統(tǒng)的高要求。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，在電氣工程及其自動(dòng)化控制中，企業(yè)應(yīng)該注重PLC技術(shù)的應(yīng)用，并為此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)建完善的技術(shù)方案，以此來(lái)滿足現(xiàn)代化電氣工程及其自動(dòng)化控制的高需求。

參考文獻(xiàn):

［1］王宇超．PLC技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化控制中的應(yīng)用分析［J］．中國(guó)設(shè)備工程，2017(01):130～131．

電氣工程及其自動(dòng)化培養(yǎng)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；發(fā)展

中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

隨著全球經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)對(duì)電氣工程已經(jīng)從傳統(tǒng)方式過(guò)渡到電氣工程自動(dòng)化的要求。在這樣的背景趨勢(shì)下，企業(yè)想要在競(jìng)爭(zhēng)中得到一席之地，就必須重視電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展，掌握核心的技術(shù)科技。本文先概述一下電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展歷史，再對(duì)實(shí)際操作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展和建設(shè)中的問(wèn)題提出合理化的建議。旨在促進(jìn)今后我國(guó)的電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)，使我國(guó)的電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

一、電氣工程自動(dòng)化的重要性

現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的快速提升，并且這一技術(shù)的應(yīng)用在朝著越來(lái)越多的領(lǐng)域拓進(jìn)。在這種技術(shù)不斷前行完善的情況下，對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化給予充分的重視是當(dāng)前十分重要的發(fā)展策略，因此要通過(guò)科學(xué)的方式對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的完善改進(jìn)，讓電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展能夠與生產(chǎn)力水平保持一致，滿足新時(shí)期的生產(chǎn)任務(wù)所需?，F(xiàn)在，在我國(guó)范圍內(nèi)電氣工程自動(dòng)化技術(shù)的開展正在由之前輸、發(fā)電的自動(dòng)化逐漸的轉(zhuǎn)變成輸、發(fā)、配電的整體自動(dòng)化，并且對(duì)于電力工程的控制，也慢慢的邁向了智能化及協(xié)調(diào)化。

二、電氣工程自動(dòng)化控制體系的優(yōu)勢(shì)

企業(yè)想實(shí)現(xiàn)電氣工程的自動(dòng)化，就必

須利用信息技術(shù)打造一個(gè)電氣工程自動(dòng)化

控制體系，來(lái)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程、信息集成等環(huán)節(jié)

進(jìn)行監(jiān)督與控制。電氣工程自動(dòng)化控制體

系的優(yōu)勢(shì)在于以下三個(gè)方面。

1、信息集成

電氣工程自動(dòng)化控制體系中，信息化的集成主要目的是：一方面幫助管理層更好的了解企業(yè)的生產(chǎn)管理活動(dòng)，方便企業(yè)對(duì)特殊部位信息的存取，另一方面是在生產(chǎn)過(guò)程中，部分工作以信息技術(shù)為主來(lái)代替人工操作。

2、提高效率

電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)一定程度上代替了人工，或者是人與計(jì)算機(jī)共同工作，提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率，增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力以及在自動(dòng)化和信息化的標(biāo)準(zhǔn)模式下，規(guī)范了工作流程、降低了工作失誤。

3、實(shí)現(xiàn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化接口

標(biāo)準(zhǔn)化接口是指電氣自動(dòng)化工程控制系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)辦公系統(tǒng)和電氣自動(dòng)化資源數(shù)據(jù)進(jìn)行一個(gè)信息上的共享以及企業(yè)和供貨商之間的一個(gè)軟硬件進(jìn)行的信息交流和互換，真正意義上的解決了信息資源共享的問(wèn)題，有效的節(jié)約了工程的時(shí)間和成本，合理的控制企業(yè)內(nèi)部資源，讓企業(yè)的利潤(rùn)合理化，提高了企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

4、做好運(yùn)行調(diào)試

電氣自動(dòng)化工程系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中能夠?qū)﹄姎庾詣?dòng)化產(chǎn)品進(jìn)行一個(gè)周期設(shè)計(jì)以及針對(duì)產(chǎn)品的開發(fā)做一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)試和調(diào)試，在實(shí)踐過(guò)程中去維護(hù)電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的運(yùn)轉(zhuǎn).電氣自動(dòng)化工程系統(tǒng)可以完美的兼顧產(chǎn)品各方面的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到使用者的要求，將開發(fā)體系與運(yùn)作體系分開，可以重點(diǎn)針對(duì)運(yùn)作系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力，將電氣自動(dòng)化系統(tǒng)進(jìn)行一個(gè)通用化。

三、電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展的合理化建議

1、加強(qiáng)電氣工程質(zhì)量管理力度

企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到對(duì)電氣工程質(zhì)量管理的重要性，從工程專業(yè)性、材料、和管理方法等幾個(gè)方面入手，全面提升電氣工程的質(zhì)量管理水平。首先，電氣工程的建設(shè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能和素質(zhì)。對(duì)電氣工程建設(shè)隊(duì)伍的成員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)隊(duì)伍的知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和鍛煉自身專業(yè)技能、提升自身綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)和塑造一支具備扎實(shí)的專業(yè)技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養(yǎng)的專業(yè)工程建設(shè)隊(duì)伍，提升電氣工程建設(shè)的軟實(shí)力。

電氣工程實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格管理工程中的建材，建材是工程的基礎(chǔ)，是工程質(zhì)量的根本保證，必須在工程中嚴(yán)格把好材料關(guān)。工程所用材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過(guò)權(quán)威部門鑒定的、有正規(guī)的質(zhì)量證書和出廠證明的正品材料；應(yīng)對(duì)工程所用原料進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，并做好管理記錄；在材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，杜絕殘次品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

2、建立電氣工程及其自動(dòng)化的統(tǒng)一獨(dú)立的平臺(tái)

目前的企業(yè)在電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)上都是因企業(yè)而宜，不同的企業(yè)，電氣工程及其自動(dòng)化的技術(shù)水平也不一樣。這樣一來(lái)增加了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)成本，二來(lái)不利于企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。所以，企業(yè)的技術(shù)人員一定要突破技術(shù)環(huán)境的難關(guān)，有步驟，有計(jì)劃的去設(shè)計(jì)電氣工程及其自動(dòng)化的方案。首先，在設(shè)計(jì)前，專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)要設(shè)計(jì)的行業(yè)及用戶的特點(diǎn)進(jìn)行研究，從而，確定開發(fā)目標(biāo)。然后，確定設(shè)計(jì)方案，方案要涉及到實(shí)施，運(yùn)行，維護(hù)等每一步驟的完成，同時(shí)，運(yùn)行成本和運(yùn)行時(shí)間也要提前預(yù)算好，一定要控制在企業(yè)運(yùn)行的范圍內(nèi)。此外，還要注意商業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行的特點(diǎn)以及終端客戶的不同需求，最后做到建立電氣工程及其自動(dòng)化的統(tǒng)一獨(dú)立的平臺(tái)，從而減少企業(yè)的運(yùn)行成本。

3、重視數(shù)字化技術(shù)

數(shù)字化技術(shù)是指，電氣工程自動(dòng)化與信息技術(shù)結(jié)合在一起的典型方式就是數(shù)字化技術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)主要是自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)程序，將大量的、多樣化的、復(fù)雜的信息和企業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的數(shù)據(jù)指令信息結(jié)合在一起編寫程序，放入計(jì)算機(jī)中與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。企業(yè)在發(fā)展電氣工程自動(dòng)化就必須重視數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，很好的將口令與信息完美結(jié)合。

4、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的創(chuàng)新使用

現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的創(chuàng)新使用是指摒棄以往的電纜裝置方式，將總線與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合在一起這樣的方式主要是為了節(jié)省電氣工程裝置的成本，方便減少安裝的資金和原材料的供給。在未來(lái)的電氣工程自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)中，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)肯定是支持電氣工程自動(dòng)化的核心技術(shù)，主要是依靠系統(tǒng)的運(yùn)行來(lái)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行的設(shè)置和分配，因此，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)的創(chuàng)新使用由此產(chǎn)生?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)是可以在不同的工作環(huán)境中，將現(xiàn)場(chǎng)的信息與生產(chǎn)的信息有效的結(jié)合在一起，方便企業(yè)管理者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的管理部門和技術(shù)部門的存取數(shù)據(jù)以及信息共享的要求。

5、加強(qiáng)配電自動(dòng)化

現(xiàn)在大多國(guó)家的自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展停留在發(fā)電與輸電的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該加大對(duì)配電自動(dòng)化的研究。為了改變當(dāng)前配電自動(dòng)化規(guī)模較小的現(xiàn)狀，必須提高信息管理系統(tǒng)以及信息處理能力。配電自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)需要對(duì)其進(jìn)行集中監(jiān)控，完成對(duì)人工智能的研究，實(shí)現(xiàn)光纖通信。為此，需要建立一個(gè)統(tǒng)一的運(yùn)輸網(wǎng)站，將主配電系統(tǒng)與各個(gè)地區(qū)的子配電系統(tǒng)相結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)行自動(dòng)配置和自動(dòng)管理的需求。配電自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)需要國(guó)家加強(qiáng)對(duì)各個(gè)區(qū)域的管理工作，完善各個(gè)地區(qū)監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)各個(gè)地區(qū)之間的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家整體配電的管理。

結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)智能化發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升，電氣工程及其自動(dòng)化得到迅猛發(fā)展，相應(yīng)技術(shù)更新速度越來(lái)越快，對(duì)社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響也越來(lái)越大，企業(yè)和部門應(yīng)抓住機(jī)遇，強(qiáng)化隊(duì)伍專業(yè)技能，引進(jìn)和吸收新技術(shù)，發(fā)展和完善電氣工程及其自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)綜合處理能力的提升和管控一體化。

參考文獻(xiàn)

[1]朱仲海.分析電氣工程及其自動(dòng)化的建設(shè)與發(fā)展[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012年.