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安全預(yù)案的作用范文第1篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 安全教育 “平安校園”建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）26-0030-02

據(jù)報(bào)道，2008年11月4日早上6點(diǎn)左右，在上海某學(xué)院女生宿舍樓六層突然發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)迅速蔓延頓時(shí)將走道和陽(yáng)臺(tái)封閉，身處六層一宿舍內(nèi)的四名女大學(xué)生在慌亂中跳樓身亡。此事件的發(fā)生引起社會(huì)各界一片嘩然，生命對(duì)每個(gè)人而言無疑是最寶貴的，如何愛護(hù)和保護(hù)這些年輕的生命，是我們學(xué)?；鶎颖Ｐl(wèi)干部應(yīng)盡的職責(zé)。從學(xué)校到社會(huì)，在日常生活中都會(huì)偶然遇到盜竊、搶劫、地震、火災(zāi)等突發(fā)事件，遇到類似事件該如何處理、如何應(yīng)急，甚至如何逃生是我國(guó)高校亟待解決的問題。

一 加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育刻不容緩

近年來，在全國(guó)高校校園內(nèi)頻繁發(fā)生盜竊、搶劫、交通事故等惡性事故及案件，給師生、家長(zhǎng)及學(xué)校造成了嚴(yán)重影響及不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。根據(jù)國(guó)家教育部、公安部的不完全統(tǒng)計(jì)：自2000年以來，全國(guó)高校系統(tǒng)共發(fā)生火災(zāi)3700余起，平均每天發(fā)生2.3起，共造成44人死亡79人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失2200余萬元。這一個(gè)個(gè)數(shù)字充分說明，在校大學(xué)生的安全教育不足、安全防范意識(shí)淡薄，大學(xué)生的自我保護(hù)能力和自我救護(hù)能力極弱。

對(duì)我校在校大學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，有90%的學(xué)生表示從未使用過或不會(huì)使用滅火器材，85%以上的學(xué)生沒有自我救護(hù)經(jīng)驗(yàn)及技能。調(diào)查統(tǒng)計(jì)說明：由于學(xué)校是人員高度密集的場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)等重大事故，極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。

應(yīng)對(duì)火災(zāi)的措施主要是盡量做到防患于未然，預(yù)防教育為先，唯有將安全教育納入學(xué)校教學(xué)之中才能治本。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育刻不容緩。

二 加大大學(xué)生安全教育的宣傳力度

《中華人民共和國(guó)消防法》第六條規(guī)定：各級(jí)人民政府應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行消防宣傳教育，提高公民的消防意識(shí)。《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防工作的意見》要求教育部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)要將消防知識(shí)納入教材內(nèi)容。學(xué)校安全教育宣傳工作是保障學(xué)生生命安全的基本要求，向?qū)W生宣傳安全知識(shí)是學(xué)校的職責(zé)所在。

我校在陜西高校系統(tǒng)中率先在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，針對(duì)入學(xué)新生單獨(dú)增設(shè)了安全教育課。但由于時(shí)間有限，不能進(jìn)行全面和深入的安全教育講解，這就要求我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，彌補(bǔ)學(xué)生安全知識(shí)的不足。

第一，教育學(xué)生樹立安全觀念、法制觀念和公德意識(shí)，自覺遵守各項(xiàng)安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施。要深入宣傳“安全第一、預(yù)防為主”，安全教育服務(wù)于教學(xué)的思想。要教育廣大師生共同營(yíng)造一個(gè)關(guān)注安全、關(guān)愛生命的安全有序的和諧校園環(huán)境，這樣才能保證學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的順利完成。

第二，學(xué)校還應(yīng)利用一切時(shí)機(jī)經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，舉辦安全教育專題講座，印發(fā)安全教育手冊(cè)，張貼安全教育圖片，定期更換安全教育宣傳欄內(nèi)容，宣傳防火、防盜知識(shí)。要利用集體活動(dòng)場(chǎng)所，譬如運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)期間請(qǐng)消防部門來校舉行消防演練或講座，更直接地進(jìn)行滅火知識(shí)宣傳。要在學(xué)校最醒目的地段設(shè)立安全警示牌，使師生時(shí)刻想到安全、看到安全、做到安全。

第三，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行安全教育，譬如煤炭安全防護(hù)、地質(zhì)安全防護(hù)、電器安全防護(hù)、機(jī)械安全防護(hù)等。定期舉行安全教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，加大安全知識(shí)的宣傳力度。

三 完善學(xué)校安全管理措施

陜西省結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況制定了《陜西省“平安校園”創(chuàng)建實(shí)施辦法》，創(chuàng)建“平安校園”關(guān)系到教學(xué)秩序的穩(wěn)定，是保障學(xué)校乃至社會(huì)穩(wěn)定的大事。

完善學(xué)校安全管理措施是防止突發(fā)事件的保證，是創(chuàng)建“平安校園”貫徹預(yù)防為主要求的前提條件。

第一，建立健全安全管理機(jī)制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。形成層層擔(dān)責(zé)任、人人抓落實(shí)的安全管理體系。學(xué)校各部門都要簽訂安全責(zé)任書，設(shè)立負(fù)責(zé)安全的專管員，狠抓常規(guī)安全檢查，完善校舍、消防、交通、飲食、健康以及周邊環(huán)境的安全管理措施，確保創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施。

第二，以科技創(chuàng)安全，投巨資保平安，是當(dāng)今世界各國(guó)都奉行的理念。利用現(xiàn)代科技手段，增加學(xué)校安全設(shè)施的資金投入，確?！捌桨残@”的創(chuàng)建。學(xué)校以保衛(wèi)部門為基礎(chǔ)，成立視頻監(jiān)控室及報(bào)警中心，全天候監(jiān)控財(cái)務(wù)、檔案、食堂、實(shí)驗(yàn)室、辦公樓等重點(diǎn)場(chǎng)所，一旦發(fā)生突發(fā)事件，就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)報(bào)警信號(hào)，及時(shí)處理突發(fā)事件。

第三，開設(shè)大學(xué)生防身自救學(xué)習(xí)班，提高大學(xué)生防身自救能力。大學(xué)生學(xué)習(xí)防身自救技術(shù)，是在面臨危害時(shí)使用的防身自救技能；這種防身自救技能，絕不是要用暴力解決問題，而是在某種特殊情況下當(dāng)受到暴力侵害時(shí)，作為一種防身自救的手段。目前，社會(huì)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了前所未有的復(fù)雜局面，只有保護(hù)好自己“平安無事”，才能發(fā)揮自己的能力，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。防身自救的技能項(xiàng)目有很多，深受大學(xué)生歡迎的有武術(shù)、散打、摔跤、擒拿、柔道、跆拳道等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

第四，學(xué)校不是脫離社會(huì)的“世外桃源”，周邊環(huán)境直接影響著“平安校園”的創(chuàng)建，尤其是一些高校的新建校區(qū)都在遠(yuǎn)離城區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，極易發(fā)生突發(fā)事件。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓?、街道居委?huì)、農(nóng)村黨支部通力合作、群防群治、齊抓共管、聯(lián)合治理。應(yīng)定期舉行周邊安全治理座談會(huì)，相互溝通信息、協(xié)調(diào)相互關(guān)系，通力搞好治安防護(hù)工作。

另外，學(xué)校應(yīng)制訂突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)預(yù)案，把危害降到最低。

安全預(yù)案的作用范文第2篇

關(guān)鍵詞： 幼兒園安全教育 體育游戲 作用

人在一天生活中，大部分是在運(yùn)動(dòng)中度過的，特別是幼兒由于年齡小，身體協(xié)調(diào)能力較差，運(yùn)動(dòng)器官還沒有完全發(fā)育成熟，體育活動(dòng)中玩玩、跑跑、跳跳、蹦蹦等游戲的開展和豐富的器械活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，勢(shì)必吸引幼兒，教師可在體育活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，加快幼兒自護(hù)能力的形成。

1.樹立安全意識(shí)，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里受到精心的照顧和保護(hù)，但他們只是被動(dòng)地接受著保護(hù)，接受著照顧，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這樣做。如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來；有的屬于天不怕地不怕的類型，兩種幼兒的反差很大。教師要想到，這樣的幼兒往往會(huì)發(fā)生意外，因此在體育游戲活動(dòng)，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動(dòng)的，又要鼓勵(lì)膽小的幼兒參與到活動(dòng)中。

首先，教師在活動(dòng)前提出具體要求，如跑的活動(dòng)要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說說注意些什么，在幼兒頭腦中樹立安全觀念。

其次，在活動(dòng)過程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如小雨玩兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高跳下來，不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩的小朋友。教師的語(yǔ)言提示十分重要，他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶，只有知道該怎么樣參加集體活動(dòng)，才能玩得開心，得到快樂。

2.通過典型事例教育幼兒在體育游戲活動(dòng)中要注意安全。

幼兒是體育游戲活動(dòng)的參與者，在活動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)有一些典型的事例可以被當(dāng)做典型素材提醒幼兒要安全地投入活動(dòng)，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會(huì)發(fā)生兩名小朋友碰撞現(xiàn)象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著玩。

幼兒觀察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒有引起幼兒的警覺，經(jīng)過大龍的事件后，幼兒才知道玩時(shí)不能總自己開心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習(xí)拋擲沙子的活動(dòng)中，總是不管對(duì)方小伙伴有沒有準(zhǔn)備好，都將沙包拋給對(duì)方，結(jié)果一不小心伙伴沒有接著，打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒打傷，但大龍也害怕了，看著我和地上的眼鏡不說話，此時(shí)，我沒有馬上批評(píng)大龍，而是等了一會(huì)，問大龍如果小朋友今天沒戴眼鏡，那么沙包打在眼睛上會(huì)怎么樣？大龍小聲說，會(huì)打在眼睛上，看著大龍的樣子，我沒有再說什么，從此以后，大龍?jiān)谄餍祷顒?dòng)中再也沒發(fā)生類似的事件，還經(jīng)常告訴別人，要注意安全。

3.講規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則中得到自護(hù)。

在體育活動(dòng)中只有按其活動(dòng)特有的規(guī)則約束和實(shí)施活動(dòng)，才能使活動(dòng)目標(biāo)完全貫徹落實(shí)，如果缺少了規(guī)則，則會(huì)使目標(biāo)不能落實(shí)，幼兒安全得不到保障。

在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過示范，告訴幼兒當(dāng)狐貍來進(jìn)攻時(shí)，雞媽媽應(yīng)該勇敢地迎上去，堵住狐貍，而不能害怕地帶著小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話，就會(huì)有雞寶寶掉隊(duì)、會(huì)摔傷、會(huì)被狐貍吃掉。規(guī)則交代清楚了，幼兒在這個(gè)集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現(xiàn)象，幼兒投入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合，促進(jìn)幼兒建立各種健康行為習(xí)慣是至關(guān)重要和可行的。

4.讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全地活動(dòng)

在體育活動(dòng)中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。首先幼兒喜歡器械，投入活動(dòng)的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好地幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，但是同時(shí)我們也會(huì)看到器械所用的材質(zhì)，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：蹺蹺板、鐵圈，有的轉(zhuǎn)動(dòng)起來力量很大，針對(duì)這種情況應(yīng)該怎樣讓其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來并杜絕不足帶來的危險(xiǎn)呢？

首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來的危險(xiǎn)。如：跳繩的繩子，當(dāng)搖起來時(shí)會(huì)帶動(dòng)很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上就會(huì)出血、紅腫的現(xiàn)象，如果這樣告訴幼兒，就會(huì)讓個(gè)別幼兒害怕，不感玩了。不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)紙壞了，這時(shí)幼兒就會(huì)意識(shí)到玩跳繩時(shí)要與小朋友保持一段距離，防止互相抽打。

其次，教師要及時(shí)檢查器械消除隱患。器械經(jīng)過幼兒不斷地使用，不論在堅(jiān)硬的程度上和結(jié)構(gòu)上都會(huì)有損壞的現(xiàn)象，所以教師要及時(shí)地定期檢查器械，防止幼兒在玩時(shí)發(fā)生意外，如：秋千、蹦蹦床等。

最后，教師要認(rèn)真反思，對(duì)器械進(jìn)行改進(jìn)、更新。在“巧過小溪”活動(dòng)中，我們用木板做器械并且使用了一段時(shí)間，可有一天幼兒在玩時(shí)，一名幼兒離開了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板碰到身邊小朋友的臉上，頓時(shí)血流了下來。事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險(xiǎn)性又很大，怎么辦？看著手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它既輕便又安全，幼兒使用起來方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來，從這件事中更可以看出，教師只要做個(gè)有心人，凡事多為幼兒安全著想，就一定會(huì)收到好的效果。

5.注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地。

第一，劇烈活動(dòng)避免在人多的地點(diǎn)開展。如：小金魚游戲，要四處跑才不會(huì)被漁人捉住，這時(shí)避免與玩類似游戲活動(dòng)的班級(jí)在一起玩兒。或者畫個(gè)圈，不許幼兒跑出圈。如：進(jìn)行平衡木練習(xí)，可以選擇靠邊操場(chǎng)緣的地方，防止其他幼兒的沖撞。

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6.教師是活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，這就要求教師有較高的照顧全局的能力。

安全預(yù)案的作用范文第3篇

【關(guān)鍵詞】行為安全 觀察與溝通 煤礦管理

隨著煤礦的需求越來越多，然而在開采的過成中，就不可避免的會(huì)發(fā)生安全事故。而煤礦企業(yè)的管理水平與事故發(fā)生的概率有著直接的關(guān)系，因此為了減少事故的發(fā)生，就要加強(qiáng)管理水平。2010年煤礦事故的發(fā)生率與2009年的相比，下降了百分之十三點(diǎn)二，死亡人數(shù)也下降了百分之七點(diǎn)五，從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，事故發(fā)生的主要原因之一便是行為管理不得當(dāng)。為此，許多地區(qū)都頒發(fā)了相應(yīng)的行為管理文件，比如：中國(guó)神華神東煤炭集團(tuán)頒布了《榆家梁煤礦安全觀察與溝通管理辦法》的文件。

1 煤礦行為管理中所存在的問題

1.1 只重視結(jié)果，疏忽行為過程

任何一個(gè)企業(yè)，它的工作行為與他的安全獎(jiǎng)勵(lì)的缺乏都有著直接的關(guān)系，煤礦產(chǎn)業(yè)也不例外，煤礦工作的主要核心就是要對(duì)它的安全進(jìn)行檢查，并且把檢查的結(jié)果要做一個(gè)記錄。如果對(duì)于煤礦作業(yè)的過程沒有一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)督，并且對(duì)于行為和檢查的結(jié)果沒有建立聯(lián)系，那么煤礦事故必然就會(huì)發(fā)生。如果只是重視安全檢查和制度，那么這種方式就是只重視結(jié)果，疏忽行為過程的管理行為，這樣以來對(duì)于年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的礦工來說，不利于他們工作能力和經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。

1.2 只注重檢察，而不參與

對(duì)于煤礦企業(yè)的安全管理來說，他們只有在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行抽查時(shí)才會(huì)安排相應(yīng)的安檢人員對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督管理，而礦工對(duì)煤礦企業(yè)的安全管理不是很了解，因?yàn)樗麄儧]有親身經(jīng)歷，也沒有參與到當(dāng)中來，從而積極性就不高。對(duì)于安全計(jì)劃的制定只是相應(yīng)的管理人員進(jìn)行抉擇，而礦工并沒有參與制定，他們只是執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的命令。

1.3 對(duì)于礦工缺乏鼓勵(lì)，更多的是懲罰

懲罰一直以來是作為提高礦工安全行為的一項(xiàng)重要措施，它可以降低礦工的安全行為，但是利用懲罰來警告礦工，只會(huì)把它們的注意力集中在懲罰方面，礦工之所以會(huì)改善安全行為，那是因?yàn)樗麄兒ε聲?huì)損失自己利益。一般情況下，安全監(jiān)察人員往往會(huì)和礦工發(fā)生沖突，這樣以來，行為安全管理就更加的難以實(shí)施。

2 行為安全觀察與溝通管理規(guī)范

行為安全觀察與溝通管理規(guī)范主要是為了利用行為觀察，發(fā)現(xiàn)礦工所存在的問題，與他們進(jìn)行溝通，從而提高他們發(fā)現(xiàn)和糾正以及上報(bào)不安全行為的能力，這樣以來就會(huì)加強(qiáng)安全行為，提高他們的安全意識(shí)，降低事故發(fā)生的概率，創(chuàng)造一個(gè)安全的工作環(huán)境。一般情況下，它主要用在生產(chǎn)和研發(fā)以及倉(cāng)儲(chǔ)、辦公等地方。行為安全觀察與溝通管理規(guī)范的基本要求有六點(diǎn)，第一，它主要是對(duì)員工在操作的時(shí)候、在不了解情況的前提下可能會(huì)做一些不安全的行為，對(duì)這樣的行為做一個(gè)記錄，沒有懲罰性；第二，各個(gè)管理層的人員必須親力親為的進(jìn)行安全行為觀察，不可以找他人代替，對(duì)于觀察要不定期的進(jìn)行，并且還要有一定的計(jì)劃性；第三，對(duì)于觀察到的不安全行為要及時(shí)的進(jìn)行阻止；第四，他不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的安檢；第五，對(duì)于專門的HSE管理人員來說，他們要親力親為并且定時(shí)的進(jìn)行安全行為觀察；第六，工作人員也可以進(jìn)行安全行為觀察。對(duì)于行為安全觀察與溝通管理，它主要包括六個(gè)步驟，即觀察、表?yè)P(yáng)、討論、溝通、啟發(fā)以及感謝。

3 以連采五隊(duì)的行為安全觀察與溝通報(bào)告作為案例進(jìn)行分析

根據(jù)《榆家梁煤礦安全觀察與溝通管理辦法》的具體要求，連采五隊(duì)對(duì)于2015年3月份行為安全的觀察與溝通做了整理報(bào)告，下面，將對(duì)其進(jìn)行分析：

3.1 月份行為安全觀察與溝通總體概況統(tǒng)計(jì)

連采五隊(duì)根據(jù)留名跟班隊(duì)長(zhǎng)把它們?nèi)路莸男袨榘踩^察和溝通進(jìn)行了匯總，根據(jù)各跟班隊(duì)長(zhǎng)觀察次數(shù)及發(fā)現(xiàn)問題統(tǒng)計(jì)，我們可以看到，高耀偉進(jìn)行了七次觀察，在這七次觀察里，他發(fā)現(xiàn)了12條問題；邢峰峰進(jìn)行了5次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個(gè)問題；張友良進(jìn)行了10次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個(gè)問題；馬學(xué)軍進(jìn)行了10次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個(gè)問題；張偉進(jìn)行了9次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個(gè)問題；何明偉進(jìn)行了5次觀察，發(fā)現(xiàn)了10個(gè)問題。而對(duì)于各跟班隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的問題明細(xì)也做了相應(yīng)的記錄，比如：高耀偉在觀察破碎機(jī)司機(jī)劉志縣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了皮帶運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)清掃煤器兩側(cè)浮煤；邢峰峰在觀察電工張昊的時(shí)候，出現(xiàn)的問題是吊掛照明燈登高作業(yè)未系安全帶和未佩戴防塵口罩。這七位跟班隊(duì)長(zhǎng)在觀察中一共發(fā)現(xiàn)了62個(gè)問題。

3.2 發(fā)現(xiàn)問題分析

對(duì)于發(fā)現(xiàn)的62條問題中，有51條屬于人員操作的不安全性；5條屬于機(jī)械設(shè)備、工具不安全性；6條屬于作業(yè)環(huán)境的不安全性；而管理方面沒有任何的問題。從這個(gè)結(jié)果來看，人員操作的不安全性仍是需要管控的重點(diǎn)，操作員的操作標(biāo)準(zhǔn)、人員站位、停電上鎖等問題仍要重點(diǎn)的進(jìn)行管理；對(duì)于機(jī)械設(shè)備、工具的不安全性的問題和上個(gè)月相比，下降了3條，說明這種問題還時(shí)有發(fā)生，不能夠忽視；對(duì)于作業(yè)環(huán)境的不安全性的問題比上個(gè)月還多了五條，說明員工的安全意識(shí)還需要提高；對(duì)于管理方面未發(fā)現(xiàn)任何的問題，這個(gè)值得表?yè)P(yáng)，但是仍需要加強(qiáng)安全意識(shí)，不能放松。

3.3 整改措施

對(duì)于操作人員的不安全性的問題主要是操作人員在工作期間操作的標(biāo)準(zhǔn)流程以及停電上鎖等問題，要加強(qiáng)設(shè)備在運(yùn)行時(shí)的管理力度，在操作人員工作之前，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，提高他們的操作標(biāo)準(zhǔn)，在操作的時(shí)候，派人在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正，而且要給與一定的懲罰。對(duì)于機(jī)械設(shè)備和工具的不安全，要在工作之前，對(duì)設(shè)備和工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，排除安全隱患。對(duì)于工作環(huán)境的不安全性要加強(qiáng)操作人員的安全意識(shí)，并且訓(xùn)練他們的自保能力，跟班隊(duì)長(zhǎng)也要加強(qiáng)監(jiān)督力度。

3.4 工作改進(jìn)建議

第一，對(duì)于移動(dòng)設(shè)備在工作之前，要做好環(huán)境的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；第二，對(duì)于特殊的地點(diǎn)，移動(dòng)設(shè)備要減速行駛；第三，計(jì)劃好設(shè)備上人員站位的情況，處理好停電上鎖；第四，做好操作員工的配合工作；第五，檢查設(shè)備和工具是否安全；第六，營(yíng)造良好的施工環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

從上述分析中，我們可以很明確的發(fā)現(xiàn)，行為安全觀察與溝通對(duì)于煤礦日常安全管理工作來說尤為重要，樹立正確的安全意識(shí)不但能夠避免不必要的事故發(fā)生，還能提高施工人員的安全以及操作能力，所以，本文的研究是十分有必要的。

參考文獻(xiàn)：

安全預(yù)案的作用范文第4篇

關(guān)鍵詞：用電檢查；安全性；討論

中圖分類號(hào)：F426.61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2014） 04-0000-01

用電檢查的規(guī)范、合理是電企提升服務(wù)質(zhì)量的必由之路；它能提升用電的安全性、合理性，并節(jié)約用電的成本。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一方面用電檢查的職能涵蓋面積大、工作強(qiáng)度大；另一方面，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)用電檢查工作又提出了更高的要求。但是，因?yàn)殡娏ζ髽I(yè)人員配備嚴(yán)重不足，導(dǎo)致檢查人員的數(shù)量并不能滿足企業(yè)提升服務(wù)質(zhì)量的要求；而由于用電檢查人員的工作強(qiáng)度過大，檢查質(zhì)量也得不到有效保證，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。本文將指出用電檢查工作出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)措施。

一、用電檢查工作中存在的安全問題

（一）供電企業(yè)忽視用電檢查，人力物力投入不夠

用電檢查的主要實(shí)施者是供電企業(yè)，由于地域差異，某些基層供電企業(yè)對(duì)用電檢視程度不夠：不論在制度建設(shè)方面，還是在設(shè)施的檢查、人力的投入方面都未達(dá)到相關(guān)要求。制度管控不到位導(dǎo)致用電檢查只是流于形式，違反安全守則的情況時(shí)有發(fā)生。而用電檢查設(shè)施的不完備，會(huì)引起兩個(gè)后果：1.某類較繁雜的用電檢查專項(xiàng)不能順利開展，長(zhǎng)此以往就致使安全隱患頻發(fā)；2.因?yàn)橛秒姍z查裝備不到位，用電檢查工作人員的人身安全也得不到基本保障，安全事故頻繁發(fā)生。工作人員配備的安全預(yù)防裝備是保障人生命安全的最后一道防線，一旦安全防范裝備缺失，就容易引起人身安全事故。另外，人力投入不夠，會(huì)導(dǎo)致用電檢查次數(shù)達(dá)不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，使得用電檢查人員的工作強(qiáng)度大增，安全事故的發(fā)生就難以避免。

（二）用戶現(xiàn)場(chǎng)用電風(fēng)險(xiǎn)難以防范，協(xié)助用電檢查意識(shí)不強(qiáng)

用電檢查是針對(duì)電力用戶進(jìn)行的，用戶用電現(xiàn)場(chǎng)是工作人員的辦公場(chǎng)所，現(xiàn)場(chǎng)安全與否直接影響著用電檢查人員自身的安全。目前國(guó)家法律法規(guī)并未出臺(tái)相關(guān)細(xì)則，規(guī)定用戶用電現(xiàn)場(chǎng)必須安全，這直接導(dǎo)致用戶在用電設(shè)備上的投資力度不夠，用電現(xiàn)場(chǎng)安全系數(shù)較低，給用電檢查工作人員的工作帶來危險(xiǎn)。與此同時(shí)，因?yàn)楹芏嘤脩舻睦砟钸€比較落后，認(rèn)為企業(yè)的用電檢查純屬“沒事找事”，一部分領(lǐng)導(dǎo)和職工還對(duì)其有反感情緒，這恰恰體現(xiàn)了用電企業(yè)協(xié)助用電檢查的意識(shí)較為薄弱。此外，用電檢查人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)非常陌生，如果沒有現(xiàn)場(chǎng)工作人員的協(xié)助，很容易抓不著北，安全事故的發(fā)生就不可避免。這樣會(huì)形成“雙輸”的局面，于供電企業(yè)和用電企業(yè)來說，結(jié)果是災(zāi)難性的。

二、提高用電安全性的措施

（一）加快用電檢查制度的創(chuàng)建步伐，同時(shí)投入人力物力

用電檢查不單是保持電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性的前提，而且是企業(yè)安全管理中的重要板塊，它影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，必須加快用電檢查制度的創(chuàng)建步伐。如今，某個(gè)國(guó)內(nèi)供電局在用電檢查上下的功夫可謂不少。它依據(jù)用電檢查工作的特征，制定了運(yùn)營(yíng)方面的《安全生產(chǎn)一體化管理手冊(cè)》和《生產(chǎn)班組一體化工作手冊(cè)》，用電檢查執(zhí)行人嚴(yán)格依照此兩手冊(cè)上的指示，實(shí)現(xiàn)了工作體制化、制度流水線作業(yè)、流程表單化，從而提升了用電檢查的質(zhì)量，使用電檢查的效率得到了顯著提高。

除了加快制度建設(shè)的步伐外，多途徑、多方式的籌借金錢，加大用電檢查的金錢投入；而配備前衛(wèi)的用電檢查設(shè)備、個(gè)人安全防范裝備是做好用電檢查工作的前提和保障。此外，人員的配備也要達(dá)到相關(guān)要求。硬件方面的投入到位了，用電檢查工作才不會(huì)累積如山，也提高了用電檢查人員的檢查效率。此外，前衛(wèi)的設(shè)備可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易發(fā)現(xiàn)的微小隱患，將用電安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

（二）提升用戶服務(wù)質(zhì)量，對(duì)用電檢查進(jìn)行科普宣導(dǎo)

在電力供應(yīng)行業(yè)中，用電檢查是用電運(yùn)營(yíng)管理中不可或缺的一部分，是供電行業(yè)直接面對(duì)客戶的一個(gè)項(xiàng)目。它既保證了供電和用電單位的利益，又明確指出了雙方的義務(wù)?？梢灶A(yù)見，在安全服務(wù)的領(lǐng)域它會(huì)發(fā)揮著越來越重要的作用。用電檢查人員務(wù)必要轉(zhuǎn)換思想觀念，秉承客戶至上的原則進(jìn)行用電檢查工作，讓用戶明了用電檢查并不是“沒事找事”，而是透過用電檢查，使客戶的電力系統(tǒng)安全平穩(wěn)運(yùn)行，從而減少客戶的電能耗損。如果客戶主動(dòng)要求電力檢查，那么就證明供電公司的宣傳策略是成功的、到位的；而光是客戶主動(dòng)要求檢查還不夠，必須將用電檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，以保證用電環(huán)境的安全，使用電企業(yè)和供電企業(yè)實(shí)現(xiàn)成本控制與利益控制的雙贏。

與此同時(shí)，基層供電企業(yè)可根據(jù)具體情況制定相關(guān)宣導(dǎo)計(jì)劃，利用報(bào)紙、電視、廣播等媒介，著力宣講安全用電知識(shí)，使大量的農(nóng)業(yè)工作者、私營(yíng)單位、城市務(wù)工人員了解安全用電的基本知識(shí)和技能、自愿遵守用電的規(guī)章制度、督促其安全用電。而采用高效的技術(shù)手段進(jìn)行用電檢查并加強(qiáng)安全管理、提升用戶用電的安全性，是擺在每個(gè)供電企業(yè)面前的亟待解決的新課題。

三、補(bǔ)充信息

伴隨南方電力公司著力推廣安全生產(chǎn)管理系統(tǒng)的建設(shè)及兩本手冊(cè)的投入使用，以后的用電檢查工作必然是以這兩個(gè)工作為中心的。所以，用電檢查的風(fēng)險(xiǎn)管控以及用電檢查工作表單化的趨勢(shì)已勢(shì)不可擋。上文幾個(gè)得力的措施被證明是有效的，也解決了各類較為棘手的問題，為未來的用電檢查工作指明了道路。

四、結(jié)束語(yǔ)

用電檢查管理是直接面向廣大客戶的，是電力企業(yè)提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好用電檢查的安全管理，可以保持電網(wǎng)的平穩(wěn)、安全運(yùn)行，并且可以節(jié)省用電成本。當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較低，所以用電檢查工作還存在著種種問題，但只要供電企業(yè)秉承“客戶至上”的原則，強(qiáng)化用電檢查的質(zhì)量，在技術(shù)環(huán)節(jié)不斷創(chuàng)新（投入資金和人力），并透過安全評(píng)定體系配備充足的用電檢查人員，按照上文所講的兩個(gè)對(duì)策進(jìn)行用電的安全管理，相信會(huì)有所成效。用電檢查工作質(zhì)量的提高，可以使企業(yè)在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)獲得社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)效益的雙豐收。

參考文獻(xiàn)：

安全預(yù)案的作用范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；安全教育；事故原因

一、背景

2005年5月2日某某大學(xué)一位學(xué)生在長(zhǎng)江荊江段涉水，不幸滑落深水中，溺水身亡；2009年10月17日和2010年10月5日同一學(xué)校又發(fā)生兩起溺水事故。據(jù)調(diào)查，這三起學(xué)生意外溺水事故都是班里幾位同學(xué)一起到江邊游玩，一時(shí)興起而涉水造成的。2005年11月2日15時(shí)許，北京市林業(yè)大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生了爆炸起火，一男一女兩名研究生在大火中喪生；2008年11月14日上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生在消防隊(duì)員趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難；2003年11月24日，俄羅斯人民友誼大學(xué)一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷，其中有中國(guó)留學(xué)生46人燒傷，11人死亡；2006年1月8日菲律賓馬尼拉市北部大學(xué)區(qū)的一棟學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，8人被燒死……。這些事故的發(fā)生，暴露了學(xué)校安全管理工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校校園安全問題的嚴(yán)重性。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育是十分重要和緊迫的。同時(shí)，高等學(xué)校作為高等教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，更有義務(wù)和責(zé)任確保高校校園的安全，努力為廣大青年學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的成才和全面發(fā)展，在科教興國(guó)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家中做出更大貢獻(xiàn)。

二、高校學(xué)生傷害事故共性原因分析

安全科學(xué)有三條公理性基本觀點(diǎn)，即任何事故都是原因的，任何事故都是由“人”和“物”兩方面原因引起的，事故的嚴(yán)重程度和事故發(fā)生頻率間存在“三角形”分布規(guī)律。高校學(xué)生傷害事故發(fā)生的場(chǎng)所及其“物”方面原因可能完全不同。但是，從事故原因的深入分析中可以發(fā)現(xiàn)有三點(diǎn)是共同的，即事故相關(guān)人員缺乏足夠的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣（這三點(diǎn)是事故的間接原因）。根據(jù)海因里希（Heinrich）的事故“三角形”理論，這三個(gè)共同點(diǎn)間的關(guān)系為安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣可以產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果，即人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為一部分直接導(dǎo)致了事故，一部分又導(dǎo)致了物的不安全狀態(tài)，不安全狀態(tài)再引起事故的發(fā)生。

三、高校學(xué)生安全教育的重要性

目前，高校的安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，安全觀念相對(duì)比較落后。就大學(xué)生而言，他們的安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全能力都難以令人滿意，更談不上安全習(xí)慣。在教職工中也普遍存在學(xué)生安全就是治安和消防的片面認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)狀直接影響著高校學(xué)生安全工作的順利開展。必須意識(shí)到學(xué)生安全事關(guān)高校全局，沒有學(xué)生安全，高校校園穩(wěn)定就失去了基礎(chǔ)，而高校的安全穩(wěn)定對(duì)于社會(huì)安全穩(wěn)定有著不可忽視的影響。學(xué)生安全涉及面廣，包括健康、飲食、交通、學(xué)習(xí)、心理、戀愛、校園安全與社會(huì)安全等。出現(xiàn)安全問題的原因也紛繁復(fù)雜，有自然方面的，比如地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、流行性傳染性疾病等等；有社會(huì)方面的，比如社會(huì)治安、交通、國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾和國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事矛盾與沖突等等；有學(xué)校管理與服務(wù)方面的，比如消防隱患、飲食衛(wèi)生差、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備存在安全隱患等等；有家庭和個(gè)人方面的，比如家庭經(jīng)濟(jì)困難、與家人感情不睦、個(gè)人學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)就業(yè)壓力、戀愛和婚姻困擾、交友困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題都可能引發(fā)個(gè)人安全問題，個(gè)人安全問題處理不當(dāng)，極有可能引發(fā)群體安全甚至社會(huì)安全。因此，必須加強(qiáng)高校的安全教育工作，研究和探索對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行安全教育的任務(wù)緊迫而重要，也只有開展好在校大學(xué)生的安全教育，才能有效預(yù)防和避免各類安全事故的發(fā)生。

四、高校學(xué)生安全教育的內(nèi)容與方法

通過對(duì)高校學(xué)生事故共性原因的分析，我們得到事故之所以發(fā)生，是因?yàn)槭鹿氏嚓P(guān)人員缺乏足夠的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全習(xí)慣，因此，高校安全教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）現(xiàn)代安全理念教育

從對(duì)事故的統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，在各種傷害事故中，不安全事故只占4％，不安全行為占96％。在所有事故中只有2%是天災(zāi)，98%是人禍，由此可見人的意識(shí)和行為在日常生產(chǎn)和工作中至關(guān)重要。要消除不安全行為，就必須有正確的安全意識(shí)和行為、態(tài)度，需要從思想上、意識(shí)上樹立正確的安全價(jià)值觀。在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化繁榮和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須將“安全第一”、“安全至上”、“安全超越一切”的理論，即“安全第一公理”牢固樹立在廣大師生心中?！鞍踩谝还怼钡膶?shí)質(zhì)就是安全高于一切，其目的就是以人為本，人命關(guān)天，把關(guān)愛生命，珍惜人生，保護(hù)人類從事的一切活動(dòng)的安全與健康放在首位，放在超脫一切的位置。因此，必須加大安全理念教育的力度，在校園中形成一個(gè)濃厚的安全文化氛圍，樹立“以人為本”和“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念，培養(yǎng)出具有本質(zhì)安全化的素質(zhì)的人才。

對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代安全理念教育的目的就是要提升大學(xué)生的安全素質(zhì)，這對(duì)于提高其走入社會(huì)安全生存具有基礎(chǔ)性意義和戰(zhàn)略性意義。大學(xué)生應(yīng)具備的安全素質(zhì)不僅包括安全意識(shí)、安全知識(shí)和安全技能，還包括安全倫理、情感、認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀和道德水平以及行為準(zhǔn)則等。

（二）法制觀念教育

作為培養(yǎng)國(guó)家的建設(shè)者和接班人的高校，應(yīng)加強(qiáng)法制宣傳和教育，為社會(huì)輸出的人才應(yīng)是懂法、守法、執(zhí)法的高素質(zhì)的合格人才。因此，高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法律法規(guī)知識(shí)教育，以增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)，從而預(yù)防和減少違法犯罪，特別是要加強(qiáng)大學(xué)生有關(guān)安全的法律法規(guī)知識(shí)教育，除在法律課、德育課等必修課中進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)教育外，在其他課程教學(xué)及安全教育中也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全的法律法規(guī)知識(shí)教育，如：《憲法》、《刑法》、《安全生產(chǎn)法》、《國(guó)家安全法》、《保密法》、《消防法》、《游行示威法》、《治安管理處罰條例》、《社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定等法律法規(guī)的知識(shí)教育，使學(xué)生懂得公民的權(quán)利與義務(wù)，分清犯罪與非罪的界限，了解道德、紀(jì)律與法律的關(guān)系，明確什么事可做，什么事不可做，并能用法律武器維護(hù)國(guó)家和自身的利益和權(quán)益，與犯罪行為作斗爭(zhēng)。

（三）安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行：一是基礎(chǔ)安全文化知識(shí)，是指提高大學(xué)生在各類活動(dòng)中應(yīng)具備的安全文化知識(shí)。例如，起居安全、一般用電安全、交通安全、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)及避災(zāi)和逃生等。這是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民都應(yīng)具備的最基本的生存素質(zhì)。二是專業(yè)安全文化知識(shí)，是指從事各類生產(chǎn)活動(dòng)和科研活動(dòng)時(shí)所具有的安全文化知識(shí)。例如，化工安全技術(shù)、礦業(yè)安全技術(shù)、冶金安全技術(shù)、消防安全技術(shù)、建筑安全技術(shù)、運(yùn)輸安全技術(shù)、機(jī)械安全技術(shù)、科研實(shí)驗(yàn)的各類安全防護(hù)技術(shù)等。大學(xué)生了解和掌握必要的生活常識(shí)和安全防范的基本知識(shí)，增強(qiáng)安全防范的意識(shí)和能力，既可以有效地保護(hù)自己，也可以在危險(xiǎn)時(shí)更多地幫助周圍的人。

（四）安全防范、自我保護(hù)的知識(shí)教育

增強(qiáng)學(xué)生的安全及防范意識(shí)是預(yù)防事故發(fā)生的重要措施。高校要教育大學(xué)生懂得安全防范自救的一些基本知識(shí)，如熟記火警“119”、匪警“110”等報(bào)警電話號(hào)碼，一旦發(fā)生火災(zāi)事故或自己、他人的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅或侵害時(shí)，要立即想辦法報(bào)警，如無法報(bào)警，要能沉著冷靜地尋求自我保護(hù)和自我解救的方法。大學(xué)生還應(yīng)懂得一些基本生活常識(shí)，如使用滅火器等知識(shí)?？傊?，在校內(nèi)，學(xué)生特別要加強(qiáng)宿舍以防火為重點(diǎn)的安全防范，了解掌握防火、防盜、防騷擾等知識(shí)以及防受騙、防食物中毒、防意外事故等常識(shí)。更要掌握在校外防搶、防受騙、防流氓滋擾、防交通事故、防意外事故等常識(shí)。教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，不到偏遠(yuǎn)地方游玩，出游最好結(jié)伴而行。在人際交往中，特別是女生在與異往中，更要注意保護(hù)自己。學(xué)校在安全教育及日常管理中應(yīng)經(jīng)常不斷地給學(xué)生講授這些知識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，使學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)及自救的知識(shí)與能力。

參考文獻(xiàn)：

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