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兒科學(xué)總結(jié)范文第1篇

第一部分   引言

這學(xué)期，我擔(dān)任二年級科學(xué)教學(xué)工作，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下: 

第二部分   思想意識方面

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀 念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。 

第二部分   工作概況

一、以課堂教學(xué)為核心

備課學(xué)期初，鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對科學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好科學(xué)邁出了堅實的一步。 

二、及時復(fù)習(xí)，努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。 一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。 注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo) 對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。 

    三、參加教育教研活動

明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。 摸索教育教學(xué)特點，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。 創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，能力和實踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

第四部分   存在問題

1、存在問題

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

2、今后努力方向在

兒科學(xué)總結(jié)范文第2篇

著力課內(nèi)，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益。

我從新課程理念中領(lǐng)會出：開設(shè)音樂課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。于是我對我的音樂課進(jìn)行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、優(yōu)化的音樂課教學(xué)，必須創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律及教材特點，對教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，喚回他們已有的生活經(jīng)驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調(diào)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受，釋放自己的情感。

二、優(yōu)化的音樂課教學(xué)得講究藝術(shù)學(xué)習(xí)法。

音樂的本身就是一種偉大的藝術(shù)，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化，情趣化，才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持校尨蠹易匀坏蒯尫徘槿?，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學(xué)生帶到音樂的“真”中來，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

三、優(yōu)化的音樂課堂還得溝通學(xué)生的其它學(xué)科之間的聯(lián)系，汲取音樂素質(zhì)的不竭之源。

兒科學(xué)總結(jié)范文第3篇

大膽創(chuàng)新，科研有成效

又是一年芳菲盡，在此酷暑到來之際，一個忙碌而又充實的學(xué)期又已進(jìn)入尾聲?；仡櫼粚W(xué)期來的教科研工作，我們認(rèn)為可以用兩個詞兒來形容，那就是“創(chuàng)新”、“有效”。本學(xué)期我們認(rèn)真領(lǐng)會校長室的工作意圖，制訂切實可行的計劃，在校長室、各部門、各級部組的支持和幫助下，創(chuàng)新課題研究工作，繼續(xù)推動學(xué)?！扒楦薪逃碧厣ㄔO(shè)；營造學(xué)陶師陶氛圍；認(rèn)真組織各項論文比賽，組織并高效高質(zhì)地完成了本學(xué)期的教科研工作。具體從以下三個方面作一總結(jié)：

一、創(chuàng)新課題研究工作。

組織并開展課題研究是教科處部門的中心工作。本學(xué)期，教科處在開展日常研究工作的同時，在校長室的主持下，在其它部門的共同努力下，成功舉辦了《無錫市華莊中心小學(xué)“情感教育”課題中期評估暨無錫市省、市級課題工作現(xiàn)場研討會》。學(xué)校還順利通過了濱湖區(qū)特色學(xué)校A級驗收，并在區(qū)授牌儀式上進(jìn)行了特色創(chuàng)建工作情況的交流。學(xué)?！扒楦薪逃碧厣谑?、區(qū)級層面上再次得到了彰顯和肯定。具體來說，教科處在開展課題研究、深化情感教育時主要做了以下三方面的工作：

1、深化內(nèi)涵，提高認(rèn)識。

“情感教育”究竟應(yīng)該是一種怎樣的教育形態(tài)？這是一個引人爭議的問題，也是一個時時盤旋在我們頭腦中的問題。隨著社會的發(fā)展和課改的深入，我們也在不斷地思考和實踐，努力將之與新課程改革融合。圍繞這個問題，我們組織學(xué)校全體老師投入到相關(guān)問題的研討中來，并三次和部分骨干教師舉行了“雙基與新課程”、“新課程下的教學(xué)質(zhì)量觀”和“教育教學(xué)座談會”等座談會。在座談會上，老師們各抒己見，紛紛發(fā)表自己的觀點，氣氛熱烈。通過爭論與辨析，大家對“情感教育”的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識，認(rèn)為不管是新課程，還是情感教育，“雙基”、“教學(xué)質(zhì)量”還是要的，對“雙基”、“教學(xué)質(zhì)量”等概念也有了新的明晰的認(rèn)識，為情感教育與新課程的深化夯實了思想和理論基礎(chǔ)。

2、整合課題，大膽創(chuàng)新。

迄今為止，我校各級各類的“十五”課題共有九個之多，這些課題在申報時并沒有一個整體的、通盤的考慮，每個課題之間都是相對獨(dú)立的。由于課題數(shù)量較多，因此如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從而使課題的研究工作真正落到實處并收到成效，一直是擺在我們面前的一個難題。在上學(xué)期對省級主課題的方案進(jìn)行修訂的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科處經(jīng)過認(rèn)真思考，進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。經(jīng)過召集所有的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行討論，統(tǒng)一認(rèn)識，我們將學(xué)校的所有課題歸并為課堂教學(xué)和德育兩大方面，以《小學(xué)情感性課堂教學(xué)研究》和《小學(xué)情感性德育研究》為兩個主課題，其余課題不論級別，均作為這兩個“情感教育”主課題的子課題。其中省級課題《小學(xué)情感性課堂教學(xué)研究》就統(tǒng)領(lǐng)了以課堂教學(xué)研究為主的多元智能課題、電教課題、語文課題、科學(xué)課題和英語課題這五個子課題?！缎W(xué)情感性德育研究》統(tǒng)領(lǐng)了兩個子課題，它們分別是《學(xué)校、家庭、社區(qū)教育一體化的小學(xué)德育開放體系研究》和《小學(xué)情感輔導(dǎo)校本課程研究》。當(dāng)然，這些子課題的研究工作除了立足情感完成主課題的研究要求外，還根據(jù)自身特點使各自的課題研究工作各具特色，異彩紛呈。

為了搞好《無錫市華莊中心小學(xué)“情感教育”課題中期評估暨無錫市省、市級課題工作現(xiàn)場研討會》這次活動，教科處在籌備階段主要指導(dǎo)了語文和品德與社會兩堂課的教學(xué)工作，編輯了所有活動材料，包括《無錫市華莊中心小學(xué)情感教育中期評估匯報集》和十堂課的教學(xué)簡案，并做好了課堂和會場的安排工作。活動獲得了很大的成功，尤其是我校整合課題的工作思路得到區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

3、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。

為了提高學(xué)校的知名度，使社會信賴學(xué)校，群眾相信學(xué)校，孩子喜歡學(xué)校，我校也非常注重對外宣傳工作。一學(xué)期來，教科處主辦了綜合性校刊《現(xiàn)代情感教育》第一、第二期，并向上級領(lǐng)導(dǎo)、各部門和友好學(xué)校投寄，使他們對我校的工作有清晰的了解。經(jīng)過改版后的校刊，設(shè)計精美，印刷講究，得到了來自方方面面的好評。在區(qū)教研中心組織的區(qū)校刊、校報評比中，我校的?？療o可爭議地獲得了第一名。目前，第三期校刊已在緊張的籌備過程當(dāng)中。

此外，教科處還撰寫了數(shù)篇宣傳學(xué)?！扒楦薪逃鞭k學(xué)特色的文章，如在區(qū)授牌儀式上進(jìn)行交流的特色創(chuàng)建工作介紹，發(fā)表在《江南晚報》C2版上的《情感因生命而美好》等。這些介紹材料的撰寫任務(wù)時間緊，要求高，我們都不厭其煩地一改再改，挑燈夜戰(zhàn)、周末加班更是平常，因為我們的心里只有著這樣一個想法，那就是：希望我們的工作能為學(xué)校錦上添花。

二、精心部署學(xué)陶工作。

經(jīng)申請并得到批準(zhǔn)，我校被正式列為無錫市陶行知研究學(xué)會實驗基地之一。教科處在校長室的指導(dǎo)下，認(rèn)真制訂了2004年學(xué)校“學(xué)陶師陶”工作計劃，目的是：以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，學(xué)習(xí)陶行知教育思想，弘揚(yáng)陶行知精神，把學(xué)陶與實施新課程、實施情感教育結(jié)合起來，提高實施新課程的能力，并把陶行知的教育思想、精神落實到日常的教育工作中，落實到學(xué)科教學(xué)中，落實到班級管理中，從而推動教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的全面發(fā)展，切實提高學(xué)校的辦學(xué)水平。我們對陶研工作提出的總體要求是：把握一個重點，做到三個結(jié)合，開展五項活動。即學(xué)習(xí)《陶行知論課程》為重點；三個結(jié)合是指學(xué)陶與實施新課程相結(jié)合；學(xué)陶與實施“情感教育”課題研究相結(jié)合；學(xué)陶與師生成長相結(jié)合；開展如下五項活動：即無錫市陶行知研究學(xué)會實驗基地掛牌儀式、“情感教育”課題研究活動、“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”演講比賽、“陶行知教育思想與課程改革”論文評比活動、“學(xué)陶師陶”先進(jìn)評比活動。

我們對學(xué)陶師陶工作進(jìn)行了分解，根據(jù)分階段目標(biāo)，到目前為止，已做的具體工作有：（1）創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)陶氛圍。在學(xué)校原有布置的基礎(chǔ)上增加了陶行知語錄和陶行知人像的宣傳牌，并請各年級組老師在認(rèn)真學(xué)陶師陶的基礎(chǔ)上寫心得，布置了內(nèi)容豐富、形式多樣的辦公室學(xué)陶專欄，整個學(xué)校因此充滿了濃厚的學(xué)陶師陶氛圍。（2）組織多樣的學(xué)陶活動。我們下發(fā)了《給全校教師的一封信》，組織教師學(xué)習(xí)了《陶行知論課程》第四、五、六部分的內(nèi)容，并設(shè)計了第四部分內(nèi)容的練習(xí)卷；下發(fā)了一些通俗易懂的陶行知語錄，請各位班主任老師利用晨會、班隊會等時間組織學(xué)生誦讀、理解和背誦，使全校師生對陶行知其人其事有了比較全面的了解，對陶行知的教育思想有了較為深刻的理解。（3）舉行隆重的授牌儀式。經(jīng)過多方聯(lián)系，陶研會實驗基地的授牌儀式終于在2004年4月2日在我校簡單而又隆重地舉行了。參加活動的有市陶研會的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員、各辦年級組長和教師代表。沈會長對我校的陶研工作作出了高度評價并寄予厚望，五（5）班和五（11）班唱陶歌，誦陶詩，更是贏得了熱烈的掌聲。

此外，我校還向省陶研會遞交了申請，希望能早日成為江蘇省陶行知教育思想實驗學(xué)校，使我校的陶研工作能早結(jié)碩果。

三、認(rèn)真組織論文比賽。

組織論文參評是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠?。通過組織各級各類論文評選活動，老師們得到了榮譽(yù)，也得到了實惠。由于論文評比活動要經(jīng)過一段時間才能知道結(jié)果，所以我們向大家匯報的有一部分是上一階段的論文送評成果。

在組織參與濱湖區(qū)第二屆無錫市濱湖區(qū)教育教學(xué)研究論文競賽活動的時候，我們考慮通過2003年度學(xué)校教科研論文評比活動的過程進(jìn)行選拔。我們請專家對老師們的論文進(jìn)行評審，并對獲獎?wù)撐奶岢鲂薷囊庖?，再將老師們修改后的論文再送區(qū)級參評，以提高獲獎率。經(jīng)過專家們的指點，老師們的論文質(zhì)量有了明顯的提高。今年3月，我校老師的論文在區(qū)級評比中獲三個一等獎，八個二、三等獎，學(xué)校也因此獲得了區(qū)優(yōu)秀組織獎。

在年級組長的大力支持下，我校共有數(shù)百名學(xué)生參加了區(qū)里統(tǒng)一發(fā)動的第三屆中國青少年讀寫大賽。由于老師們進(jìn)行了認(rèn)真的組織和指導(dǎo)，有三名老師獲江蘇優(yōu)秀指導(dǎo)獎，有相當(dāng)一部分學(xué)生分獲區(qū)一、二、三等獎，我校也獲得了市教育學(xué)會頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。

在參加省教育學(xué)會和市教育學(xué)會的論文評比活動中，我校分別有十多位老師分獲二、三等獎。

除此之外，教科處積極組織了對《濱湖教育》等各級報刊的組稿、投稿工作，獲得了《濱湖教育》編輯部成員的一致好評。

兒科學(xué)總結(jié)范文第4篇

1、認(rèn)真制定了第二階段日程安排。首先，我園學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)委、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段的文件精神，詳細(xì)制定了黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段工作安排，并扎實地按照工作安排逐項開展活動。

2、召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段總結(jié)暨轉(zhuǎn)段動員大會。 11月30日下午，幼兒園召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段總結(jié)暨轉(zhuǎn)段動員大會。黨支部書記盧小君同志首先對我園開展實踐活動第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研期間的工作進(jìn)行了總結(jié)，對開展實踐活動第二階段分析檢查工作進(jìn)行了安排部署。區(qū)委實踐辦指導(dǎo)小組區(qū)司法局副局長馮輝同志也在會上發(fā)言，充分肯定了我園學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作成績，對我園開展實踐活動第二階段的工作提出了要求和指導(dǎo)性意見。要求我園第二階段工作要理清思路，做好民主生活組織會的充分準(zhǔn)備，撰寫好高質(zhì)量的分析檢查報告，力爭做到深、準(zhǔn)、透、清、實，進(jìn)一步把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入。使全園教師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和主動性。

3、進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)調(diào)研。為深入開展學(xué)習(xí)調(diào)研活動，我園學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組成員盧小君書記、園長盧翠青結(jié)合分管工作和本園實際，撰寫二份有思想、有質(zhì)量、有分量的調(diào)研報告，并發(fā)動黨員和教師代表也積極參與。大家對自己分管工作進(jìn)行了認(rèn)真分析和理性思考，確定了有價值的調(diào)研題目，并細(xì)致地調(diào)查采集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，認(rèn)真組稿。

4、開展廣泛征求意見活動。為分析檢查制約我園科學(xué)發(fā)展存在的不利因素和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子、班級教育教學(xué)工作、后勤服務(wù)以及幼兒園的管理與建設(shè)存在的突出問題和不足，學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組以問卷形式分別向教師和全體家長發(fā)放了意見征求表，并認(rèn)真進(jìn)行了回收和意見梳理匯總。另外，還以多層次的交心談心、座談形式廣泛征求意見。

5、召開了黨支部組織專題民主生活會。在召開黨支部組織專題民主生活會前，園班子成員認(rèn)真對照群眾給班子個人和集體所提的意見，寫好個人分析檢查材料，做好充分準(zhǔn)備。12月18日上午召開了區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園黨支部組織專題民主生活會。會上，邀請了區(qū)委人大政協(xié)委員來園作指導(dǎo)，并請了后勤代表和教師代表、無黨派人士聽會。領(lǐng)導(dǎo)班子逐個發(fā)言，對自己在思想、作風(fēng)、自身建設(shè)等方面存在的問題進(jìn)行了深入剖析，并制定了切實可行的整改措施，深入開展了批評與自我批評。每位黨員認(rèn)真對照自己的實際工作與思想動態(tài)，剖析個人在政治思想、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作能力等方面的突出問題，并制定了明確的整改措施，大家還本著真誠幫助的原則，進(jìn)行了相互批評與指正。會上，黨員們暢所欲言，敢于直面問題、承認(rèn)不足，不怕揭丑亮短，深入地交心談心，會議開展得非常深入扎實。

6、認(rèn)真撰寫班子分析檢查報告。通過廣泛征集意見和召開的黨支部組織專題民主生活會，班子成員都深入查找了工作中存在的不足，統(tǒng)一了思想，形成了共識，理清了思路，明確了改進(jìn)方向。學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際認(rèn)真撰寫班子分析檢查材料，并組織教師、家長評議，征求黨員、群眾的意見，進(jìn)行修改、完善，形成了園領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，并遞交到區(qū)教育局學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組。

兒科學(xué)總結(jié)范文第5篇

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每堂課下來，及時探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的。

三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié)。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、認(rèn)真落實培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。