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創(chuàng)新的原理和方法論范文第1篇

關(guān)鍵詞：TRIZ　組織創(chuàng)新　煤炭企業(yè)

中圖分類號(hào)：F270.7　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1004-4914(2011)05-014-02

引言

國(guó)家發(fā)展改革委在《煤炭工業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》中，提出煤炭工業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一即是加快煤炭技術(shù)創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)圍繞煤炭資源高精度快速勘探技術(shù)、煤礦高效集約化生產(chǎn)配套技術(shù)、煤礦重大安全隱患防治技術(shù)、煤炭潔凈加工轉(zhuǎn)化與利用技術(shù)、礦區(qū)污染治理和環(huán)境保護(hù)技術(shù)等加強(qiáng)科技攻關(guān)。

當(dāng)前，對(duì)于煤炭企業(yè)而言，科技創(chuàng)新是事關(guān)前途和命運(yùn)的大事。企業(yè)必須把該項(xiàng)工作擺在重要的戰(zhàn)略地位，著眼于突破制約發(fā)展的技術(shù)“瓶頸”，運(yùn)用TRIZ理論，加強(qiáng)煤炭企業(yè)科技發(fā)展的縱深度，大大加快其創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程，得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效率，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)關(guān)鍵共性技術(shù)公關(guān)和技術(shù)儲(chǔ)備，增強(qiáng)科技對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增長(zhǎng)的帶動(dòng)力。煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，囊括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，涉及面廣，環(huán)節(jié)多且復(fù)雜，需要各個(gè)部門的密切配合，因此，要保證技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行，必須健全技術(shù)創(chuàng)新組織，以保證其制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。因而，對(duì)煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新配套組織模式的研究具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

TRIZ是解決工程領(lǐng)域技術(shù)難題的一套系統(tǒng)化的方法和理論。但不能直接用于企業(yè)組織創(chuàng)新，其主要原因是結(jié)構(gòu)失效。企業(yè)組織創(chuàng)新主要基于事實(shí)和實(shí)例，因而TRIZ的應(yīng)用受到局限。根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的基本原理以及本體論思想，企業(yè)組織的復(fù)雜問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。因此，在哲學(xué)與科學(xué)方法論層而上，工程領(lǐng)域創(chuàng)新與企業(yè)組織創(chuàng)新具有較好的相似性，并均以哲學(xué)思想、科學(xué)方法論為基礎(chǔ)，認(rèn)知發(fā)展與創(chuàng)造性思維是實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造與創(chuàng)新的主要手段。目前企業(yè)組織創(chuàng)新多局限于理論層而的研究探討，缺乏可操作性。通過(guò)解析TRIZ的過(guò)程與框架，來(lái)構(gòu)建企業(yè)組織創(chuàng)基本框架與思想，無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐上都是可行的。

一、TRIZ理論簡(jiǎn)介及評(píng)價(jià)

TRIZ是俄文“創(chuàng)新問(wèn)題解決理論”的詞頭縮寫，是指導(dǎo)人們進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的科學(xué)。它起源于前蘇聯(lián)，流行并發(fā)展于歐美，被西方國(guó)家譽(yù)為“神奇的點(diǎn)金術(shù)”；它使得創(chuàng)新走上了方法學(xué)的道路，克服了傳統(tǒng)創(chuàng)新方法隨機(jī)性、無(wú)序性等缺點(diǎn)，使創(chuàng)新走出了盲目的、高成本的試錯(cuò)和靈光一現(xiàn)式的偶然；它可以幫助設(shè)計(jì)人員在方案設(shè)計(jì)階段快速地產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的概念方案，大大加快創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程，并且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。其兩大革命性的成果包括：(1)總結(jié)出了技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化趨勢(shì)。技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和發(fā)展并不是隨機(jī)的，而是遵循著一定的客觀規(guī)律。(2)提供了一系列分析、解決問(wèn)題的具體流程、方法和原理。

具體而言，TRIZ理論主要包含以下創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題解決工具：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，物一場(chǎng)分析法，發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法，發(fā)明問(wèn)題解決算法ARIZ，技術(shù)矛盾解決矩陣，40個(gè)創(chuàng)新原理，39個(gè)工程技術(shù)特性，物理學(xué)、化學(xué)、幾何學(xué)等工程學(xué)原理知識(shí)庫(kù)等。這些工具為創(chuàng)新理論軟件化提供了基礎(chǔ)。從而為TRIZ的實(shí)際應(yīng)用提供了條件。實(shí)踐證明，應(yīng)用TRIZ理論與方法，可以增加80％―100％的專利數(shù)量并提高專利質(zhì)量，提高60％―70％的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)效率，縮短50％的產(chǎn)品上市時(shí)間，在很大程度上提高了技術(shù)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。

美國(guó)的創(chuàng)造學(xué)大師喬治?普林斯曾經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)TRIZ理論，他說(shuō)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何另外的發(fā)明理論和方法能像TPdZ這樣給人們提供這么豐富多彩的既實(shí)用又充滿想象力的思考工具，TRIZ不愧是一件瑰寶。TRIZ理論推廣專家、美國(guó)南加州大學(xué)教授盧志揚(yáng)教授認(rèn)為，研究推廣創(chuàng)新方法的最終目標(biāo)是改善人們的思維方式，現(xiàn)有TRIZ工具的傳播和應(yīng)用都是為了進(jìn)一步改善人們的創(chuàng)新思維。TRIZ理論指導(dǎo)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新，是協(xié)助人們解決發(fā)明問(wèn)題的最有效的方法體系，這種理論大大強(qiáng)化了人類自身的能力，直接將人的思路引向問(wèn)題的核心部分。

二、煤炭企業(yè)內(nèi)部組織創(chuàng)新動(dòng)力

2000年以來(lái)，原中央屬煤炭企業(yè)按照國(guó)家發(fā)展大公司、大集團(tuán)的要求，制定了發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行快速發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化。同時(shí)，國(guó)家對(duì)煤炭企業(yè)提出了分離企業(yè)辦社會(huì)和輔業(yè)改制等。原有的組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)影響到煤炭企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢(shì)在必行。

1、環(huán)境因素分析。權(quán)變理論認(rèn)為，組織是對(duì)外部環(huán)境連續(xù)的適應(yīng)過(guò)程。一個(gè)組織結(jié)構(gòu)受到環(huán)境的影響原因就在于環(huán)境的不確定性。一些組織面臨相對(duì)穩(wěn)定和簡(jiǎn)單的環(huán)境，另一些組織面臨動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的環(huán)境。因?yàn)椴淮_定性威脅著組織的生存，組織結(jié)構(gòu)的調(diào)適就是減少環(huán)境不確定的一種措施。

從國(guó)際環(huán)境來(lái)看，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)一步發(fā)展，使我國(guó)煤炭企業(yè)面臨著在組織結(jié)構(gòu)上的新一輪調(diào)整。從國(guó)內(nèi)環(huán)境看，煤炭行業(yè)“十二五”規(guī)劃將煤炭兼并重組作為重要內(nèi)容?！笆濉逼陂g，國(guó)家計(jì)劃用三年時(shí)間，通過(guò)兼并重組將煤炭企業(yè)由當(dāng)前的11000家減少到4000家，銳減7000家。這預(yù)示著國(guó)內(nèi)煤炭行業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，煤炭行業(yè)由極度分散正在走向集中。至2020年，國(guó)內(nèi)煤炭行業(yè)亦將形成大集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)格局，從而以強(qiáng)大的實(shí)力贏得在全球煤炭市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位。

2、發(fā)展戰(zhàn)略分析。企業(yè)創(chuàng)新行為最原始的動(dòng)力是企業(yè)自身的生存與發(fā)展需要，企業(yè)自身生存與成長(zhǎng)的動(dòng)力是企業(yè)組織創(chuàng)新的根本動(dòng)力。企業(yè)一個(gè)復(fù)雜的人造系統(tǒng)，維持自身生存和實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)是企業(yè)的本能，來(lái)自企業(yè)生存與成長(zhǎng)的動(dòng)力是企業(yè)組織創(chuàng)新的根本動(dòng)力。在企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，隨著素質(zhì)的提高和規(guī)模的擴(kuò)大，必然突破原有的組織形態(tài)，在組織結(jié)構(gòu)、組織文化、組織行為規(guī)則和組織流程方面有所創(chuàng)新，為下一步的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

根據(jù)煤炭工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求，現(xiàn)行煤炭企業(yè)組織模式很難適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。中國(guó)大型煤炭企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)發(fā)展迅速，中國(guó)煤炭工業(yè)的集團(tuán)化布局正在市場(chǎng)和政府的雙重推動(dòng)下快速形成。一方面全國(guó)各大煤炭企業(yè)正在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)行以煤為主、多業(yè)并舉的發(fā)展戰(zhàn)略，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，難以實(shí)施綜合經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；另一方面現(xiàn)行煤炭企業(yè)組織模式造成的分散投入，使企業(yè)難以形成自主開(kāi)發(fā)能力。因此，同繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行組織創(chuàng)新，才能在組織上保證煤炭企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

3、規(guī)模分析。近年來(lái)，我國(guó)煤炭企業(yè)發(fā)展迅速，特別是2001年以來(lái)，煤炭主業(yè)的規(guī)模增長(zhǎng)速度之快、幅度之大是前所未有的，中國(guó)神華集團(tuán)、大同煤礦集團(tuán)、山東兗礦集團(tuán)、河南平煤集團(tuán)、河南永城煤電集團(tuán)、山西焦煤集團(tuán)、山西陽(yáng)煤集團(tuán)、山西潞安集團(tuán)等企業(yè)年煤炭產(chǎn)量都達(dá)到了

300萬(wàn)噸以上，神華達(dá)到了2億噸以上、大同集團(tuán)達(dá)到了1億噸以上。同時(shí)，其非煤產(chǎn)業(yè)，如電力、焦化、建材、機(jī)電修造、服務(wù)貿(mào)易等多種產(chǎn)業(yè)也快速發(fā)展，形成了一定的規(guī)模，有的已達(dá)到了企業(yè)的半壁江山。由于規(guī)模的擴(kuò)大，也使得企業(yè)原有的人員和管理體制無(wú)法對(duì)各個(gè)單位進(jìn)行有效的管理和生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，許多帶有行業(yè)特點(diǎn)的重大事項(xiàng)，集團(tuán)也無(wú)法進(jìn)行有效的決策。

4、技術(shù)分析。我國(guó)煤炭企業(yè)近年來(lái)大力推進(jìn)生產(chǎn)自動(dòng)化、大功率化和信息化，許多新技術(shù)的應(yīng)用，使國(guó)有煤炭企業(yè)的井下煤炭生產(chǎn)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度大幅度降低。同時(shí)，對(duì)煤炭工人技能的要求也進(jìn)一步提高，使得傳統(tǒng)的靠人工到現(xiàn)場(chǎng)操作的方法獲得了革命性的變革。在其他非煤產(chǎn)業(yè)，技術(shù)方面都發(fā)生了很大的變化，一方面是自動(dòng)化程度提高、集約化程度提高，對(duì)員工技術(shù)的要求更新?lián)Q代，很難由一個(gè)單一的以煤炭管理為主的技術(shù)部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，這使得原有組織結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新的要求；另一方面，由于行業(yè)技術(shù)的特殊性和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各產(chǎn)業(yè)的相關(guān)技術(shù)不斷變化，也要求企業(yè)進(jìn)行組織創(chuàng)新。

三、TRIZ促進(jìn)煤炭企業(yè)組織創(chuàng)新的一般原理

應(yīng)用TRIZ理論解決企業(yè)組織創(chuàng)新實(shí)際問(wèn)題時(shí)，完全挪用工程領(lǐng)域的理論框架并不可取，解題工具僅僅利用40個(gè)創(chuàng)新原理和沖突矩陣使用面太窄。其一是TRIZ的很多原理不適用于企業(yè)組織，其二是企業(yè)組織的問(wèn)題要比工程領(lǐng)域的創(chuàng)新求解復(fù)雜得多。

TRIZ給出了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新遵從的基本理論和方法，并得到以下幾個(gè)方面的結(jié)論：創(chuàng)新始于識(shí)別有害沖突；在創(chuàng)新解決方案中，解決所識(shí)別的沖突并不破壞沖突結(jié)構(gòu)；源于理想和功能之間矛盾的工程技術(shù)領(lǐng)域的沖突是有限的；由技術(shù)發(fā)展歷史來(lái)獲取沖突問(wèn)題的解決方案有其局限性且只適用少數(shù)幾類。

根據(jù)工程領(lǐng)域TRIZ與企業(yè)組織創(chuàng)新問(wèn)題求解原理在科學(xué)方法層面上的一致性和煤炭企業(yè)組織問(wèn)題的特點(diǎn)，通過(guò)下列步驟來(lái)完成企業(yè)組織系統(tǒng)化創(chuàng)新問(wèn)題的求解方法的構(gòu)建，見(jiàn)圖1：

1、分析并充分理解TRIZ思維方法、工作原理和相關(guān)技術(shù)。根據(jù)TRIZ的思想和基本哲理，從理論和實(shí)際兩個(gè)方面深入分析TRIZ研究的原理、流程和方法，結(jié)合煤炭企業(yè)生產(chǎn)管理領(lǐng)域創(chuàng)新的特點(diǎn)，構(gòu)建面向煤炭組織創(chuàng)新領(lǐng)域的TRIZ理論體系。針對(duì)煤炭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的特點(diǎn)，在39個(gè)通用工程參數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行增減，確定生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理參數(shù)，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)新的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理沖突矩陣，并且修改40個(gè)創(chuàng)新原理，作為改善的策略。充分運(yùn)用物質(zhì)一場(chǎng)模型功能描述的特點(diǎn)和76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解。拓寬解題工具。

2、從本體論的角度識(shí)別TRIZ理論的構(gòu)成要素。本體論是對(duì)概念化的精確描述，用于描述事物的本質(zhì)。一般情況下，創(chuàng)新基于兩個(gè)條件：一是某一特定領(lǐng)域或目標(biāo)的信息與知識(shí)；二是創(chuàng)新的技術(shù)、方法與過(guò)程。從本體論的角度，創(chuàng)新問(wèn)題求解可以看作是系統(tǒng)矛盾沖突問(wèn)題的解決，并表現(xiàn)為系統(tǒng)內(nèi)部各組成要素及其之間的相互關(guān)系。同樣對(duì)應(yīng)地確定企業(yè)組織的結(jié)構(gòu)與功能的矛盾及其與信息和知識(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、根據(jù)對(duì)偶原理提供組織創(chuàng)新新視角。基于科學(xué)方法論，并根據(jù)對(duì)偶原理，參照TRIZ理論框架和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，建立企業(yè)組織創(chuàng)新問(wèn)題求解的原理。根據(jù)戈登提出的對(duì)偶法：有兩種解決問(wèn)題的方法，一是創(chuàng)新過(guò)程。二是學(xué)習(xí)過(guò)程。創(chuàng)新過(guò)程產(chǎn)生于變熟悉為新奇的過(guò)程，即以一種新的視角來(lái)看待問(wèn)題。創(chuàng)新是將信息針對(duì)創(chuàng)新問(wèn)題沖突重新安排。在抽象的哲學(xué)和方法論層次，非工程技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新原理與TRIZ原理具有相似性。

4、為組織問(wèn)題尋找等價(jià)的方法體系。大量的理論和實(shí)踐表明，很多TRIZ工具并不適應(yīng)于非工程領(lǐng)域創(chuàng)新，需要在本體變換的基礎(chǔ)上針對(duì)非工程領(lǐng)域創(chuàng)新進(jìn)行修正。通過(guò)采用本體論和系統(tǒng)理論來(lái)描述和表征組織創(chuàng)新理論框架，構(gòu)建組織創(chuàng)新理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)框架。具體實(shí)現(xiàn)方法是根據(jù)對(duì)偶原理尋找企業(yè)組織創(chuàng)新方法體系。

5、用組織領(lǐng)域?qū)嵗M(jìn)行確證。根據(jù)非工程領(lǐng)域創(chuàng)新理論框架和基本思想，需要用組織創(chuàng)新領(lǐng)域的具體資料進(jìn)行修改和驗(yàn)證，并且具體化地深入分析，這就需要根據(jù)事實(shí)進(jìn)行確證，通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业墓ぷ鲗?duì)其有效性進(jìn)行論證。由于組織創(chuàng)新問(wèn)題的復(fù)雜性，問(wèn)題的求解大多是依賴于已有經(jīng)驗(yàn)的相似性對(duì)比。已有經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際案例、相關(guān)領(lǐng)域的問(wèn)題求解的啟發(fā)機(jī)制等都在非工程領(lǐng)域問(wèn)題求解過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

6、計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新(CAI)。現(xiàn)代的CAI技術(shù)是“創(chuàng)新理論+創(chuàng)新技術(shù)+IT技術(shù)”的結(jié)晶，使TRIZ理論不再只是專家們才能使用的創(chuàng)新工具，降低TRIZ理論門檻的同時(shí)，也加速了TRIZ理論的傳播應(yīng)用。基于上述創(chuàng)新原理可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織輔助創(chuàng)新系統(tǒng)。該系統(tǒng)是一個(gè)適應(yīng)于企業(yè)組織創(chuàng)新的軟件系統(tǒng)，可通過(guò)本體轉(zhuǎn)換完成創(chuàng)新問(wèn)題的表述、創(chuàng)新求解、創(chuàng)新知識(shí)管理和知識(shí)本體間的映射和轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)涉及到的企業(yè)組織創(chuàng)新原理，來(lái)自對(duì)于非工程領(lǐng)域創(chuàng)新原理的研究成果以及企業(yè)理論和企業(yè)組織創(chuàng)新理論，其中大量的管理案例和管理實(shí)踐來(lái)自于主流的企業(yè)組織管理學(xué)著作。效應(yīng)知識(shí)取自與企業(yè)組織密切相關(guān)的制度、結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略等相關(guān)理論研究成果，尤其是非線性科學(xué)和復(fù)雜系統(tǒng)理論在管理科學(xué)中的最新研究成果。

四、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)工程領(lǐng)域創(chuàng)新原理可以看出，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新需要遵從創(chuàng)新思維規(guī)律以及大量的知識(shí)和結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)新方法的支撐。也正是如此，才使得工程領(lǐng)域創(chuàng)新問(wèn)題求解具有較好的可操作性。因此將工程領(lǐng)域創(chuàng)新理論TRIZ引入企業(yè)組織創(chuàng)新是可行的并且是可操作的，是解決企業(yè)組織創(chuàng)新基本技術(shù)框架和基本思想的重要工具和方法。因此，基于工程領(lǐng)域創(chuàng)新理論應(yīng)用于組織創(chuàng)新問(wèn)題的基本技術(shù)框架和思想，針對(duì)煤炭企業(yè)組織創(chuàng)新一般原理進(jìn)行研究，對(duì)煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新配套組織創(chuàng)新模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省教育廳人文社科項(xiàng)目《運(yùn)用TRIZ理論提升大型煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新效能及相關(guān)組織模式研究》(編號(hào)11542216)]

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創(chuàng)新的原理和方法論范文第2篇

當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)發(fā)展已成為具有歷史高度、全球角度的戰(zhàn)略思想。在環(huán)境與資源的壓力同步增長(zhǎng)的環(huán)境中,科學(xué)發(fā)展必然要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新,而科學(xué)發(fā)展的理念也會(huì)進(jìn)一步加快科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新步伐,進(jìn)入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新階段。

黨的十六大以來(lái),中央提出了“科學(xué)發(fā)展觀”的戰(zhàn)略思想。黨的十七大明確了“科學(xué)發(fā)展觀”的重要地位與作用,開(kāi)啟了一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的歷史進(jìn)程。

我國(guó)是以投資建設(shè)為主要推動(dòng)力的發(fā)展中國(guó)家,投資的規(guī)模巨大,投資的結(jié)構(gòu)和效益直接影響到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展,指導(dǎo)投資建設(shè)的工程管理體系因此有著非常重要的地位與作用。所以,按科學(xué)發(fā)展觀要求,創(chuàng)新工程管理的理論和方法,是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐中深入、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然途徑和重要的組成部分。

以科學(xué)方法論為基礎(chǔ),爭(zhēng)取工程管理的創(chuàng)新

科學(xué)發(fā)展觀是科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)科學(xué)發(fā)展應(yīng)該從實(shí)踐出發(fā),在實(shí)踐中得到體現(xiàn)和驗(yàn)證。所以,以科學(xué)發(fā)展的方法論為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)理論的創(chuàng)新與應(yīng)用是工程管理創(chuàng)新的主要方向、內(nèi)容和目標(biāo)。但方法論決不是具體方法的集合和簡(jiǎn)單疊加,而是依托長(zhǎng)期實(shí)踐、經(jīng)過(guò)高度的理論升華形成的基本理論。隨著科學(xué)方法論的不斷完善,現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、特別是工程科學(xué)正在快速發(fā)展,工程科學(xué)在大規(guī)模應(yīng)用的過(guò)程中,逐漸超越自然科學(xué)的范疇,融合社會(huì)、人文、管理、政治等學(xué)科因素,逐步成為一個(gè)完整的科學(xué)學(xué)科,并通過(guò)投資建設(shè)轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力,影響和決定著人類、社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化的快速、持續(xù)發(fā)展。

在工程科學(xué)的體系構(gòu)成中,相對(duì)于工程技術(shù)的成熟與穩(wěn)定,工程管理的理論、方法仍處于不斷地發(fā)展和完善中,工程管理的創(chuàng)新將帶動(dòng)工程科學(xué)的跨越式發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀從發(fā)展理念的高度指出了工程管理的創(chuàng)新方向;從社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)角度提出了協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的要求。

工程科學(xué)與工程管理的發(fā)展

伴隨著科學(xué)技術(shù)的研究、應(yīng)用歷程,人類改造自然、創(chuàng)造財(cái)富的能力也在快速提高。大規(guī)模的工程建設(shè)體現(xiàn)了這種生產(chǎn)力的發(fā)展程度,也成為社會(huì)發(fā)展的主要標(biāo)志。同時(shí),工程實(shí)踐的積累也進(jìn)一步促進(jìn)了科學(xué)理論與方法的發(fā)展,隨著工程建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,工程項(xiàng)目專業(yè)程度的不斷提高,科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)涵也不斷豐富,逐漸演變?yōu)橐怨こ碳夹g(shù)為最新階段的自然科學(xué)體系?？茖W(xué)技術(shù)的理論、方法不斷完善,經(jīng)歷了從基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)到工程科學(xué)的層次性發(fā)展,逐步形成了目前的自然科學(xué)體系。

工程科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的全面、綜合應(yīng)用,是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志性階段,也是自然科學(xué)與管理

科學(xué)、社會(huì)科學(xué)交叉、融合的重要領(lǐng)域。

工程科學(xué)大致由工程技術(shù)和工程管理技術(shù)兩個(gè)部分構(gòu)成。工程技術(shù)帶動(dòng)生產(chǎn)力的快速發(fā)展,但是也可能附帶產(chǎn)生出資源、環(huán)境問(wèn)題,需要通過(guò)工程管理技術(shù)進(jìn)行有效、合理的控制,指導(dǎo)和控制工程技術(shù)的使用方向、決定工程建設(shè)整體效果。相對(duì)于工程技術(shù)的高度發(fā)展水平,目前工程管理理論和應(yīng)用均處于相對(duì)滯后的階段,這體現(xiàn)了工程管理的復(fù)雜性和不確定性。工程管理涉及管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的諸多領(lǐng)域,同時(shí)必須形成與工程技術(shù)的有效結(jié)合,并可能在不同的經(jīng)濟(jì)體制和歷史時(shí)期中,呈現(xiàn)不同的實(shí)際效果。所以,工程管理的技術(shù)理論目前仍處于一個(gè)不斷發(fā)展、期待創(chuàng)新的階段。以理論的創(chuàng)新、發(fā)展帶動(dòng)工程管理水平的提高,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)投資建設(shè)領(lǐng)域全面、均衡、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

工程管理技術(shù)可以大致分為宏觀管理和微觀管理的兩個(gè)層面;宏觀管理主要針對(duì)工程建設(shè)和自然、社會(huì)、宏觀經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,尋求、揭示工程建設(shè)的外在規(guī)律,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法和政策措施,宏觀管理還要關(guān)注工程項(xiàng)目之間的協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)關(guān)系,關(guān)注重大項(xiàng)目的決策和過(guò)程的監(jiān)管。宏觀管理技術(shù)的主要形式有法律、政策、區(qū)域和行業(yè)的監(jiān)管等。微觀管理主要包括具體項(xiàng)目的項(xiàng)目管理和項(xiàng)目過(guò)程的咨詢,主要從方法理論的研究和應(yīng)用角度,從提高執(zhí)行力的角度,對(duì)工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行控制、評(píng)價(jià)和組織監(jiān)督。微觀管理的主要形式為市場(chǎng)化的專業(yè)服務(wù)形式,在國(guó)內(nèi)外以往的實(shí)踐中,微觀管理主要關(guān)注于提高具體項(xiàng)目的投資收益、減少建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)。

工程管理創(chuàng)新的方向與途徑

根據(jù)科學(xué)發(fā)展的思想和工程管理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),未來(lái)的工程管理理念可以概括為三點(diǎn):

1.將不僅僅局限于項(xiàng)目的效益與風(fēng)險(xiǎn),還應(yīng)兼顧項(xiàng)目與社會(huì)、環(huán)境的辨證關(guān)系;

2.微觀管理不僅僅局限于項(xiàng)目的的實(shí)施過(guò)程,還要擴(kuò)展到項(xiàng)目的外部和相關(guān)的環(huán)境中,從傳統(tǒng)的剛性管理發(fā)展為辯證的柔性治理;

3.形成完整、量化的方法理論體系,從難以重現(xiàn)的“精英管理”模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化的“制度管理”模式。

在工程科學(xué)的范疇中,工程技術(shù)和工程管理技術(shù)的構(gòu)成與關(guān)系可以由上述的示意圖描述(參見(jiàn)上圖)。

科學(xué)方法論在工程管理創(chuàng)新中的應(yīng)用

科學(xué)方法論是關(guān)于科學(xué)的一般研究方法的理論,探索方法的一般結(jié)構(gòu),闡述它們的發(fā)展趨勢(shì)和方向,以及科學(xué)實(shí)踐中各種方法的相互關(guān)系問(wèn)題。20世紀(jì)隨著自然科學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了許多新的方法理論,如控制論方法、信息方法、系統(tǒng)方法等,促進(jìn)了方法論研究的高度發(fā)展。科學(xué)方法論進(jìn)一步顯示出它在科學(xué)認(rèn)識(shí)中確立新的研究方向、發(fā)展規(guī)律、提示科學(xué)思維的基本原理和形式的作用,并以方法論的理論研究為基礎(chǔ),形成了現(xiàn)代工程科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)。

在工程科學(xué)的形成過(guò)程中,實(shí)踐的需求和方法論的研究、應(yīng)用支持了這一學(xué)科的不斷發(fā)展,并在微觀管理領(lǐng)域中,通過(guò)對(duì)產(chǎn)生技術(shù)方法的規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)和工具等的理論提升,逐漸形成了“方法體系”的研究與應(yīng)用。

方法體系從詞義可以簡(jiǎn)單解釋為“產(chǎn)生方法的方法(平臺(tái))”。到目前為止的工程管理領(lǐng)域,對(duì)于方法體系的研究和應(yīng)用仍比較薄弱,以一種普遍的現(xiàn)象為例,人們學(xué)到的項(xiàng)目管理知識(shí)難以在實(shí)踐中直接應(yīng)用,或者表現(xiàn)為項(xiàng)目經(jīng)理們?cè)诓煌捻?xiàng)目實(shí)踐中的差異較大。在科學(xué)研究領(lǐng)域,不能得到重復(fù)結(jié)果的過(guò)程往往意味著理論方法的缺陷,并認(rèn)為這是判斷“科學(xué)理論”的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)于項(xiàng)目管理這類以實(shí)踐應(yīng)用為主的學(xué)科,缺少方法體系將難以形成一個(gè)完整、可操作的理論體系框架。

創(chuàng)新的原理和方法論范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)知識(shí)管理文獻(xiàn)研究OEM企業(yè)知識(shí)管理

1導(dǎo)言

20世紀(jì)9O年代開(kāi)始，受到知識(shí)經(jīng)濟(jì)有關(guān)研究的影響和推動(dòng)，企業(yè)知識(shí)管理逐漸成為我國(guó)學(xué)術(shù)界和企業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。

從企業(yè)知識(shí)管理理論的發(fā)展來(lái)看，當(dāng)前的研究重點(diǎn)正由第一代知識(shí)管理向第二代知識(shí)管理轉(zhuǎn)變，與第一代知識(shí)管理只強(qiáng)調(diào)知識(shí)集成不同，第二代知識(shí)管理包括知識(shí)生成和知識(shí)集成，同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩者的平衡。從國(guó)內(nèi)外企業(yè)知識(shí)管理實(shí)踐的進(jìn)展看，英國(guó)石油公司、施樂(lè)公司、IBM公司和中國(guó)惠普公司、TCL公司等的知識(shí)管理實(shí)踐是其中的代表。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的學(xué)術(shù)界和企業(yè)界更多地是把企業(yè)知識(shí)管理作為一種企業(yè)戰(zhàn)略來(lái)對(duì)待。分析國(guó)內(nèi)外知識(shí)管理戰(zhàn)略理論與應(yīng)用研究的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)管理戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)主要來(lái)自戰(zhàn)略管理中的資源觀和市場(chǎng)觀；知識(shí)管理戰(zhàn)略劃分為基于資源觀的、基于市場(chǎng)觀的以及基于流程導(dǎo)向的3個(gè)流派；知識(shí)管理戰(zhàn)略的應(yīng)用研究主要在企業(yè)中進(jìn)行。在操作層面，可以在總結(jié)企業(yè)知識(shí)管理戰(zhàn)略的類型、選擇依據(jù)及評(píng)價(jià)要素的基礎(chǔ)上，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆治龉ぞ咛接懫髽I(yè)知識(shí)管理的構(gòu)架。

通過(guò)以上基本梳理，我們可以對(duì)企業(yè)知識(shí)管理研究有一個(gè)大致了解。為了進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)知識(shí)管理理論及實(shí)務(wù)研究，作者將在本文中對(duì)重要及新近的有關(guān)書籍、博士論文等重點(diǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，以期為后續(xù)研究打下可靠基礎(chǔ)，同時(shí)為類似研究提供借鑒。

中國(guó)人民大學(xué)出版社于2004年出版的“哈佛商業(yè)評(píng)論精粹譯叢”之知識(shí)管理》一書，是國(guó)際上知識(shí)管理乃至企業(yè)知識(shí)管理領(lǐng)域最重要的經(jīng)典讀物之一。該書包括了8個(gè)方面的研究?jī)?nèi)容，主題依次為知識(shí)型企業(yè)、知識(shí)創(chuàng)新型企業(yè)、學(xué)習(xí)型組織的建立、個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、組織整體的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)型歷史文獻(xiàn)、再造公司的研究活動(dòng)和專業(yè)智能的管理，概言之，知識(shí)型企業(yè)需要不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，從而更好地存活與發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)員工與整體的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)管理工具、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及激勵(lì)系統(tǒng)是四個(gè)重要的元素。簡(jiǎn)言之，學(xué)習(xí)能力、管理工具、組織設(shè)計(jì)、激勵(lì)系統(tǒng)是企業(yè)知識(shí)管理的四個(gè)重要維度，它們的互動(dòng)，影響并不斷改造著企業(yè)自身的結(jié)構(gòu)，從而為其適應(yīng)外部環(huán)境、贏得競(jìng)爭(zhēng)力提供了源源不斷的動(dòng)力，由此作者提出知識(shí)管理的四要素。

2重要著作

繼續(xù)來(lái)看4本國(guó)外學(xué)者的研究著作?！吨腔坌徒M織：績(jī)效、能力、知識(shí)一體化管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層如何創(chuàng)建并發(fā)展一個(gè)適應(yīng)未來(lái)的理想型組織做出了深入剖析。全書分為組織化學(xué)習(xí)、績(jī)效管理、能力管理、知識(shí)管理和智慧型組織五個(gè)部分強(qiáng)調(diào)真正了解學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性；指出績(jī)效管理最重要的手段是圍繞計(jì)劃與發(fā)展展開(kāi)的各項(xiàng)討論；強(qiáng)調(diào)清晰認(rèn)識(shí)組織能力管理基本概念的重要性；認(rèn)為知識(shí)管理是一個(gè)創(chuàng)造獲取、積累、分享和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程；提供了一系列可操作的步驟和結(jié)構(gòu)，以便通過(guò)評(píng)估組織現(xiàn)狀來(lái)提高組織成員能力，達(dá)到造就智慧型組織的目標(biāo)。而《知識(shí)管理：有效實(shí)施的藍(lán)圖》沒(méi)有糾纏于學(xué)術(shù)理論重點(diǎn)關(guān)注了知識(shí)在提高組織績(jī)效上的作用。本書對(duì)知識(shí)管理涉及的領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛調(diào)查，從理論和戰(zhàn)略到技術(shù)、工具和變革的環(huán)境，提供了建立和管理知識(shí)管理試點(diǎn)項(xiàng)目的方法，尤其要指出的是本書還建立了一個(gè)理論框架來(lái)指導(dǎo)如何利用知識(shí)管理的方法和技術(shù)，改進(jìn)組織能力、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)?！秱€(gè)人平衡記分卡》提出的個(gè)人平衡計(jì)分卡方法是作者所提出的全面績(jī)效計(jì)分卡的一部分，包含了對(duì)自我認(rèn)知、自我發(fā)現(xiàn)和自我控制的探討。個(gè)人平衡計(jì)分卡提供了企業(yè)人員管理及改善企業(yè)戰(zhàn)略、文化和效率的系統(tǒng)方法，能夠改變員工行為，提高員工的自我意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感和積極性，其本質(zhì)就是“自我認(rèn)識(shí)+自我學(xué)習(xí)+思考+行動(dòng)+挑戰(zhàn)+幸福感+個(gè)人抱負(fù)與個(gè)人道德行為及公共抱負(fù)匹配=個(gè)人和組織持續(xù)發(fā)展”?！洞笱愕牧α浚盒湃蝿?chuàng)造績(jī)效》認(rèn)為高信任是組織成功的重要因素。本書將信任的概念引入現(xiàn)實(shí)的工作，其指引主要集中在四個(gè)原則上，即有能力、公開(kāi)、可靠和公平，對(duì)應(yīng)的實(shí)踐包括八項(xiàng)，即選擇合適的人果斷地領(lǐng)導(dǎo)、告訴他們數(shù)字分值、行為正直、使他們負(fù)責(zé)、給予反饋、了解他們關(guān)心什么和不斷學(xué)習(xí)。本書包含了很多案例研究和操作性指引，對(duì)企業(yè)組織的相關(guān)實(shí)踐具有直接的借鑒價(jià)值。

再來(lái)看7本國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究著作。

(1)實(shí)務(wù)派?！吨R(shí)管理：理論、技術(shù)與運(yùn)營(yíng)》一書的寫作要旨在于：揭示知識(shí)管理的生命力所在；通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)化的規(guī)律來(lái)研究知識(shí)的運(yùn)作機(jī)制；從管理科學(xué)角度，構(gòu)建知識(shí)管理的理論體系；從管理實(shí)踐角度，研究知識(shí)管理技術(shù)的基礎(chǔ)理論；從知識(shí)管理到應(yīng)用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)角度，研究知識(shí)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)理論；提供研究知識(shí)管理的知識(shí)資源。內(nèi)容雖較為龐雜，但在散亂處仍有思想的火花?！吨R(shí)管理：正確概念與企業(yè)實(shí)務(wù)》作者陳柏村是臺(tái)灣AmazonKnowledgeOn-demandInc．的執(zhí)行長(zhǎng)，全書以知識(shí)管理項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的迷惑為出發(fā)點(diǎn)，從知識(shí)管理發(fā)展脈絡(luò)、知識(shí)管理原理與應(yīng)用剖析、知識(shí)策略規(guī)劃以及知識(shí)管理導(dǎo)人流程與實(shí)務(wù)四個(gè)方面，系統(tǒng)論述了知識(shí)管理的理論與實(shí)踐問(wèn)題。該書內(nèi)容涉及知識(shí)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)態(tài)模型、知識(shí)管理四大原理及若干智慧資本發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與操作流程，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和操作性，對(duì)企業(yè)具有直接的借鑒作用。《知識(shí)管理理論與實(shí)務(wù)全面總結(jié)了重要的知識(shí)管理理論，將知識(shí)管理的觀點(diǎn)分為基本概念、策略、流程、科技、組織管理和實(shí)施六個(gè)方面，并對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，通過(guò)入作者在知識(shí)管理領(lǐng)域的研究成果和豐富案例，說(shuō)明了知識(shí)管理理論如何應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐。

(2)學(xué)院派。《：企業(yè)知識(shí)管理》的緒論很精彩，有“提綱挈領(lǐng)”之功用。

但也構(gòu)成一家之言。《企業(yè)知識(shí)管理方法論研究：利益協(xié)調(diào)軟系統(tǒng)方法論的應(yīng)用的突出特點(diǎn)在于，將利益協(xié)調(diào)軟系統(tǒng)方法論納入系統(tǒng)方法論，再結(jié)合企業(yè)知識(shí)管理本身的方法論，提出了企業(yè)知識(shí)管理的系統(tǒng)方法論。全書首先介紹了知識(shí)管理及其方法論、系統(tǒng)方法論新進(jìn)展、行動(dòng)研究范式等企業(yè)知識(shí)管理方法論的理論基礎(chǔ)，然后對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)知識(shí)管理理論進(jìn)行整合，其中“多視角知識(shí)演化具有獨(dú)創(chuàng)性。進(jìn)一步該書提出了知識(shí)管理問(wèn)題情景下的企業(yè)系統(tǒng)隱喻，并以一個(gè)實(shí)際企業(yè)為對(duì)象進(jìn)行了檢驗(yàn)。全書的主要貢獻(xiàn)是提出了基于行動(dòng)研究的企業(yè)知識(shí)管理方法論的邏輯步驟與框架并對(duì)之進(jìn)行檢驗(yàn)?！镀髽I(yè)知識(shí)資本管理及其績(jī)效評(píng)價(jià)主要研究了企業(yè)知識(shí)資本管理的機(jī)理和績(jī)效評(píng)價(jià)的方法論，具體內(nèi)容包括¨從知識(shí)生產(chǎn)及消費(fèi)的角度，分析知識(shí)商品化的條件及過(guò)程，進(jìn)而得到知識(shí)轉(zhuǎn)化為資本的一般路徑；探討了知識(shí)資本的生成、積累、擴(kuò)張機(jī)理基本模式；分析了企業(yè)知識(shí)流動(dòng)及顯隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；建立企業(yè)知識(shí)資本的價(jià)值鏈，以之為基礎(chǔ)分析企業(yè)知識(shí)資本績(jī)效，并提出了基于實(shí)物期權(quán)的知識(shí)資本投資決策方法；從人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本的角度分析其與建立企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)，給出了運(yùn)營(yíng)對(duì)策。教材《企業(yè)知識(shí)管理n的框架體系的邏輯性較好，但在具體章節(jié)內(nèi)容的銜接及安排上不夠緊密，其中“企業(yè)知識(shí)管理風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警～節(jié)很有新意，可對(duì)企業(yè)知識(shí)管理形成指導(dǎo)。

在作者研究過(guò)程中，通過(guò)查找中國(guó)期刊網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)了5篇和“企業(yè)知識(shí)管理”直接相關(guān)的博士學(xué)位論文?？紤]到博士論文研究的理論性和系統(tǒng)性，故在此按照一定的主題順序，對(duì)這5篇文獻(xiàn)中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行綜述。

3博士論文

(1)知識(shí)管理的歷史發(fā)展

作為一個(gè)哲學(xué)或認(rèn)識(shí)論上的概念，蘇格拉底、柏拉圖、茍子等對(duì)“什么是知識(shí)”進(jìn)行過(guò)論述。作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個(gè)影響因素，則是從熊彼特、奈特、哈耶克等開(kāi)始，歷經(jīng)德魯克、馬爾薩克、馬克盧普、魯賓、庫(kù)帕、羅賓遜、泰勒、謝曼特、羅默等人對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的考察，揭示了知識(shí)在其中的作用，從而產(chǎn)生了較大的影響。同時(shí)，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于企業(yè)本質(zhì)的探討和研究，逐步發(fā)展出以資源為基礎(chǔ)的理論。它把企業(yè)視為各種有形、無(wú)形資源的集合，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)自企業(yè)所獨(dú)有的寶貴資源。在它的基礎(chǔ)上又發(fā)展出以知識(shí)為基礎(chǔ)的企業(yè)理論，將知識(shí)作為企業(yè)發(fā)展特有的資源。企業(yè)的資源觀與經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)于知識(shí)作用研究的融合催生了知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論的到來(lái)。

(2)知識(shí)管理及其主要學(xué)派

知識(shí)管理是通過(guò)獲取、創(chuàng)造、選擇、分享、應(yīng)用和更新等活動(dòng)來(lái)管理企業(yè)的知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)將合適的知識(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式傳送到合適的人手中，以提升組織績(jī)效和價(jià)值創(chuàng)造。EarlMichael基于他在案例研究、與20位知識(shí)首席執(zhí)行官訪談、公司知識(shí)管理研討會(huì)和專業(yè)雜志上發(fā)表的文章等四方面的資料，對(duì)知識(shí)管理的工作進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納和整理，將知識(shí)管理工作劃分為系統(tǒng)、圖解式、工程、商務(wù)、組織、空間、戰(zhàn)略七個(gè)學(xué)派，其中前三個(gè)又劃為“技術(shù)方法的，第四個(gè)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)的”，后面三個(gè)稱為“行為學(xué)的”。

(3)個(gè)人知識(shí)、組織知識(shí)及其相互轉(zhuǎn)換和作用

關(guān)于個(gè)人知識(shí)和組織知識(shí)相互作用的研究，最著名的是Nonaka提出的SECI模型。這一工作基于Polanyl對(duì)知識(shí)的劃分，即知識(shí)可分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。Nonaka基于對(duì)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)及其相互作用和促進(jìn)的深入認(rèn)識(shí)，尤其是顯性知識(shí)、隱性知識(shí)在知識(shí)的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用和創(chuàng)新中的相互聯(lián)系，提出了SECI過(guò)程模型。將SECI動(dòng)態(tài)過(guò)程與對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)所相聯(lián)系，Nonaka又提出了創(chuàng)新活動(dòng)相互作用的共享空間“吧”。

(4)企業(yè)知識(shí)管理理論

企業(yè)知識(shí)管理理論建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)之上，以企業(yè)知識(shí)理論、知識(shí)資本理論和組織行為理論為核心。企業(yè)知識(shí)理論是一科新的管理思想，它是基于分析知識(shí)的基本特性如隱含性、實(shí)體性和共享性的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中企業(yè)的基本特征和行為提出了全新的解釋。知識(shí)資源是企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)，進(jìn)行企業(yè)管理必須重視信息管理和知識(shí)管理。知識(shí)資本理論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的指導(dǎo)理論，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式條件下企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、企業(yè)能力及經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)分析的新方法與新思想。知識(shí)資本理論為現(xiàn)代企業(yè)尤其是知識(shí)型企業(yè)的知識(shí)共享、交流、應(yīng)用、創(chuàng)新和保護(hù)提供了一個(gè)新的理論框架。根據(jù)企業(yè)知識(shí)管理的實(shí)踐，可以將知識(shí)資本劃分為人力資本、市場(chǎng)資本、結(jié)構(gòu)資本和知識(shí)產(chǎn)權(quán)四部分。組織行為理論是建立在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)和政冶學(xué)等等多門行為科學(xué)基礎(chǔ)上的一種管理思想的結(jié)晶，它研究企業(yè)等組織中人的行為、態(tài)度、角色、取向以及組織動(dòng)力、組織文化、組織設(shè)計(jì)和組織創(chuàng)新等等，為企業(yè)組織有效地實(shí)施知識(shí)管理指明了方向。:

(5)企業(yè)知識(shí)管理的構(gòu)架與流程

概要地說(shuō)，企業(yè)知識(shí)管理的構(gòu)架包括人力資本管理、組織結(jié)構(gòu)管理、信息技術(shù)管理、企業(yè)文化營(yíng)造和合作網(wǎng)絡(luò)管理，而企業(yè)知識(shí)管理的流程則包括知識(shí)的采集與編碼、知識(shí)的積累與存儲(chǔ)、知識(shí)的共享與交流以及知識(shí)的創(chuàng)新與增值。

(6)企業(yè)知識(shí)流管理

在研究過(guò)程中，作者還發(fā)現(xiàn)了l篇重要的期刊論文《企業(yè)知識(shí)管理的內(nèi)容框架研究》，針對(duì)企業(yè)知識(shí)流管理，文章提出了企業(yè)“知識(shí)流小車”模型，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，因此在此進(jìn)行轉(zhuǎn)述。在企業(yè)知識(shí)流小車模型中，小車的最上部，企業(yè)和企業(yè)外部實(shí)體：之間形成一個(gè)知識(shí)流環(huán)；在小車的中間，員工個(gè)人知識(shí)和企業(yè)的公共知識(shí)庫(kù)之間形成了第二個(gè)知識(shí)流環(huán)；在小車的底部，是三個(gè)“輪子”，分別是知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)共享和知識(shí)應(yīng)用，正是這三個(gè)輪子持續(xù)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，才保證了企業(yè)知識(shí)流系統(tǒng)正常的新陳代謝，推動(dòng)了整個(gè)企業(yè)知識(shí)流的良性流動(dòng)。

4結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新的原理和方法論范文第4篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；創(chuàng)新教育體系；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新能力；實(shí)施步驟

中圖分類號(hào)： G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）02-0005-02

一、高校創(chuàng)新教育勢(shì)在必行

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學(xué)森之問(wèn)”。2005年7 月 29 日，著名科學(xué)家錢學(xué)森曾向總理進(jìn)言：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒(méi)有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問(wèn)題?！薄板X學(xué)森之問(wèn)”是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題。《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中已經(jīng)明確提出，高等教育要突出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)和迫切需要。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價(jià)值取向的教育，創(chuàng)新教育是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)與教育學(xué)相結(jié)合的一個(gè)分支。創(chuàng)新教育包括三個(gè)方面內(nèi)容：一是發(fā)明創(chuàng)造的知識(shí)技巧和經(jīng)驗(yàn)的教育；二是創(chuàng)新能力訓(xùn)練；三是創(chuàng)造性教育，即指在普通教育中以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為目標(biāo)而開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展創(chuàng)新教育有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)中的生存能力。我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑主要有課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。我國(guó)已經(jīng)把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為一項(xiàng)高等教育的重要目標(biāo)，然而如何實(shí)現(xiàn)這一緊迫的目標(biāo)還沒(méi)有一個(gè)理想的答案。目前的狀況是：一方面，人人都在談?wù)搫?chuàng)新，渴望創(chuàng)新；另一方面，卻又存在著對(duì)創(chuàng)新的種種不正確認(rèn)識(shí)，缺乏實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方法和途徑。通過(guò)調(diào)研和網(wǎng)上檢索一些高校的課程設(shè)置，我國(guó)只有個(gè)別學(xué)校（如清華大學(xué)、北京理工大學(xué)等）自發(fā)地設(shè)置了“創(chuàng)新理論”“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”類的課程，絕大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有任何創(chuàng)新類課程設(shè)置，也沒(méi)有任何相關(guān)的機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)教師講授一些與創(chuàng)新有關(guān)的課程內(nèi)容，這不能不說(shuō)是一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)狀。

二、應(yīng)用型人才創(chuàng)新教育體系構(gòu)建

我國(guó)高等教育的自動(dòng)化學(xué)科專業(yè)，經(jīng)過(guò)五十余年的發(fā)展，正成為最大的學(xué)科專業(yè)之一。我國(guó)舉辦自動(dòng)化專業(yè)的高校有 243 所，屬于教學(xué)主導(dǎo)型的高校有近 200 所。教學(xué)主導(dǎo)型高校的自動(dòng)化專業(yè)主要定位于“應(yīng)用技術(shù)主導(dǎo)型”，培養(yǎng)目標(biāo)是具有創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的應(yīng)用型工程人才?？梢?jiàn)，自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)各行各業(yè)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)自動(dòng)化水平的提高都將產(chǎn)生十分重要的影響。

北京信息科技大學(xué)屬于教學(xué)主導(dǎo)型的地方高校，2009 年自動(dòng)化專業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色建設(shè)專業(yè)。近年來(lái)，自動(dòng)化學(xué)院將創(chuàng)新教育作為一項(xiàng)完整的和系統(tǒng)的工程加以對(duì)待，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新教育的內(nèi)涵與目標(biāo)研究，在創(chuàng)新理論課程建設(shè)與教材建設(shè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中建立創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制以及校園創(chuàng)新文化氛圍建設(shè)等諸多方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，從整體上形成一種在過(guò)程和結(jié)果上都具有創(chuàng)新特征的教育環(huán)境和創(chuàng)新文化氛圍，并在實(shí)踐中不 斷豐富和完善，努力構(gòu)建“應(yīng)用型人才四年不斷線”的創(chuàng)新教育體系。

1. 創(chuàng)新理論課程建設(shè)

創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的重要特征且有規(guī)律可循。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有的創(chuàng)新技法有 三百六十 多種，而絕大多數(shù)方法都面臨創(chuàng)新效率低的致命問(wèn)題，其中最為常用和典型的方法是試錯(cuò)法和頭腦風(fēng)暴法。當(dāng)前，歐美創(chuàng)新理論的研究熱點(diǎn)是TRIZ 理論。TRIZ是俄語(yǔ)“發(fā)明問(wèn)題解決理論”的縮寫，當(dāng)時(shí)，美國(guó)、德國(guó)等西方國(guó)家驚異于前蘇聯(lián)在軍事、工業(yè)等方面的創(chuàng)造能力，將其稱作創(chuàng)新的“點(diǎn)金術(shù)”。其研究始于1946年，前蘇聯(lián)著名發(fā)明家阿奇舒勒領(lǐng)導(dǎo)的研究機(jī)構(gòu)分析了全球近 250 萬(wàn)件高水平的發(fā)明專利，總結(jié)各種技術(shù)進(jìn)化遵循的規(guī)律模式，以及解決各種技術(shù)矛盾和物理矛盾的創(chuàng)新原理和法則，建立起 TRIZ 理論體系。TRIZ 創(chuàng)新理論主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則，它是一種建立在技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化規(guī)律基礎(chǔ)上的問(wèn)題解決系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系理論。具體而言，TRIZ 創(chuàng)新理論主要包括以下創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題解決工具：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，物―場(chǎng)分析法，發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法，發(fā)明問(wèn)題解決算法 ARIZ，技術(shù)矛盾解決矩陣，40 個(gè)創(chuàng)新原理，39個(gè)工程技術(shù)特征，物理學(xué)、化學(xué)、幾何學(xué)等工程學(xué)原理知識(shí)庫(kù)等。

我國(guó)高校開(kāi)展的TRIZ理論相關(guān)教育主要有兩種形式：一是開(kāi)設(shè)選修課或與高校開(kāi)設(shè)的設(shè)計(jì)類課程相結(jié)合；二是以 TRIZ 理論為指導(dǎo)，結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新（ CAI-Computer Aided Innovation） 輔助學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或輔助有課題的在校師生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。TRIZ 理論為創(chuàng)新教育奠定了方法論的基礎(chǔ)。自2009 年以來(lái)，我校自動(dòng)化學(xué)院新增設(shè)了基于 TRIZ 理論的“工程技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)論”課程，該課程成為自動(dòng)化專業(yè)的特色選修課程之一，32學(xué)時(shí)，2 學(xué)分，重點(diǎn)介紹TRIZ 創(chuàng)新理論支持創(chuàng)新活動(dòng)的基本原理和思想，以及一些應(yīng)用該理論在工程實(shí)踐中解決技術(shù)問(wèn)題的實(shí)例。

創(chuàng)新的原理和方法論范文第5篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；TRIZ理論；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

0　引言

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)困難的挑戰(zhàn)，為了提高大學(xué)生的就業(yè)能力，如何高速、高質(zhì)量地培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)適應(yīng)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新能力，使之既具備專業(yè)知識(shí)，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、職業(yè)適應(yīng)能力和科技創(chuàng)新能力，成為我國(guó)高等教育界研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

創(chuàng)新來(lái)源于創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，它反映了事物本質(zhì)屬性和內(nèi)、外在聯(lián)系，是一種新穎的、廣義模式的、可物化的心理活動(dòng)，可通俗理解為人們從事創(chuàng)新時(shí)頭腦中發(fā)生的思維活動(dòng)，具有主動(dòng)性、目的性、預(yù)見(jiàn)性、求異性、發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性、突變性等特征。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價(jià)值取向的教育，是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本途徑和有效方法。在創(chuàng)新教育過(guò)程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。授之魚、不如授之以漁。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，向?qū)W生們傳授并使之掌握一套相對(duì)系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)新理論，對(duì)開(kāi)拓學(xué)生的視野、提高創(chuàng)新能力會(huì)大有幫助。

探索提高和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法的努力從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，并已取得了許多可喜的成果，如頭腦風(fēng)暴法、6-3-5法、奧斯本檢核表法等。但這些方法在實(shí)際表現(xiàn)中并沒(méi)有預(yù)期的好，其主要原因是人們?cè)诎l(fā)明創(chuàng)新中所使用的手段大多是手工的、無(wú)正式方法的、不協(xié)調(diào)的，雖然這些手段可有效地借用跨專業(yè)的知識(shí)、思維導(dǎo)向和集體智慧，但實(shí)質(zhì)只是一種最好的試錯(cuò)法，所提供的管理模式也不能確保成功，所產(chǎn)生的效果不可避免地要受到團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性和環(huán)境的影響。人們?cè)趯ふ乙环N更加有效的創(chuàng)新方法，即當(dāng)人們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題時(shí)，只需遵循一定的科學(xué)方法和法則，就能迅速實(shí)現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造或解決技術(shù)。在這種背景下，創(chuàng)新原理系統(tǒng)體系――TRIZ理論應(yīng)運(yùn)而生。

1　TRIZ理論的基本概念與基本觀點(diǎn)

TRIZ(Theory of Inventive Problem Solving)由前蘇聯(lián)著名發(fā)明家G.S.Altshuller及其同事提出，目的是找出人類在發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則。他們研究分析了世界近250萬(wàn)件高水平的發(fā)明專利，綜合了多學(xué)科領(lǐng)域的原理和法則后，建立起TRIZ理論體系，發(fā)現(xiàn)了其中一條重要規(guī)律：將已有解決方法建立知識(shí)庫(kù)，問(wèn)題可通過(guò)選擇類似的方法得到解決(類推)；而對(duì)于一些從未遇到過(guò)的問(wèn)題(創(chuàng)新性問(wèn)題)，也可以從現(xiàn)有專利中總結(jié)出設(shè)計(jì)的基本原則、方法和模式，通過(guò)應(yīng)用這些方法和原則加以解決，同時(shí)反過(guò)來(lái)又可擴(kuò)展類似問(wèn)題的知識(shí)庫(kù)。綜合運(yùn)用這些規(guī)律，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程，還能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。

TRIZ理論的基本概念有兩個(gè)：技術(shù)矛盾和物理矛盾。所謂技術(shù)矛盾是指在一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中，當(dāng)一個(gè)參數(shù)被優(yōu)化時(shí)，另一個(gè)參數(shù)就會(huì)變差，例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性與有效性這兩個(gè)參數(shù)，當(dāng)信息傳輸所占用的有效資源減少(有效性提高)時(shí)接收信息的正確率(網(wǎng)絡(luò)的可靠性)會(huì)降低。物理矛盾則是指同一個(gè)參數(shù)的兩個(gè)互相對(duì)立的特性，如溫度的冷與熱，幾何尺寸的長(zhǎng)與短，計(jì)算機(jī)指令的定長(zhǎng)格式與非定長(zhǎng)格式。

運(yùn)用TRIZ理論進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新的關(guān)鍵是找出矛盾，分析矛盾是技術(shù)矛盾還是物理矛盾，然后利用不同的TRIZ工具，通過(guò)類比思考的方式，找到解決矛盾的思路。技術(shù)進(jìn)化的過(guò)程就是不斷解決矛盾的過(guò)程。

TRIZ理論提出了求解創(chuàng)新問(wèn)題的工具和方法：

(1)矛盾矩陣和40項(xiàng)創(chuàng)新原則。Altshuller從4萬(wàn)個(gè)發(fā)明專利中發(fā)現(xiàn)只有39個(gè)參數(shù)可以形成技術(shù)矛盾，將它們置于一張表的行和列中構(gòu)成39×39的矛盾矩陣；并總結(jié)了40項(xiàng)創(chuàng)新原則，對(duì)每個(gè)矛盾分別給出了幾項(xiàng)創(chuàng)新原則。研究人員只需根據(jù)矛盾直接選用相關(guān)原則就可找到解決問(wèn)題的辦法。對(duì)物理矛盾，TRIZ通過(guò)分隔矛盾加以解決。主要分隔原則包括空間分隔、時(shí)間分隔、部分與整體分隔、按條件分隔。

(2)物質(zhì)場(chǎng)分析與76項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)解決方法。物質(zhì)場(chǎng)分析是TRIZ對(duì)與現(xiàn)有技術(shù)系統(tǒng)相關(guān)問(wèn)題建立模式的重要工具。技術(shù)系統(tǒng)中的最小單元由兩個(gè)元素及元素問(wèn)傳遞的能量組成，可執(zhí)行一個(gè)功能(功能被定義為兩個(gè)物質(zhì)(元素)與作用于它們中的場(chǎng)(能量)之間的相互作用)。為了快速構(gòu)造物質(zhì)場(chǎng)模式并解決基于技術(shù)系統(tǒng)演化模式的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，TRIZ提供了76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)建模和解決方法。

(3)ARIZ算法與求解問(wèn)題步驟。在TRIZ理論中，通過(guò)解決創(chuàng)造性問(wèn)題的算法ARIZ逐步實(shí)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)程化求解。問(wèn)題求解包括9個(gè)步驟：①分析問(wèn)題；②分析問(wèn)題的模型；③描述理想的最終結(jié)果；④利用外部物質(zhì)和場(chǎng)外資源；⑤利用知識(shí)庫(kù)解決物理沖突；⑥如果問(wèn)題沒(méi)有得到解決，改變或重新描述問(wèn)題；⑦分析消除物理沖突的方法；⑧將所求出的原理解具體化；⑨分析全過(guò)程的合理性。

2　TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的支持

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這決定了創(chuàng)造教育是一個(gè)由淺入深的實(shí)施過(guò)程，不能一蹴而就。在傳統(tǒng)的創(chuàng)新技術(shù)法中，試錯(cuò)法效率低下，而且浪費(fèi)驚人，其它如聯(lián)想類推法、反向探求法、組合創(chuàng)新法、知識(shí)鏈接法等過(guò)于依賴人的悟性、靈感或個(gè)體的心智經(jīng)驗(yàn)，具有很大的隨機(jī)性和偶然性，可操作性不強(qiáng)，常人不易獲得成功。與以往的傳統(tǒng)創(chuàng)新技法相比，TRIZ理論是一種迥然不同的創(chuàng)新方法論，它把創(chuàng)新提升到了方法學(xué)的高度，在創(chuàng)新者尋找解決方案的過(guò)程中引導(dǎo)他們的思維，尋求簡(jiǎn)單有效的解決方案，盡快、盡早地剔除復(fù)雜而效率不高的解決方案，從而找出更高效的解決途徑。因此，TRIZ理論不僅為發(fā)明創(chuàng)造提供了一種行之有效的工具和方法，更重要的是TRIZ遵循創(chuàng)新活動(dòng)的客觀規(guī)律，為創(chuàng)新思維產(chǎn)生的主體(人)規(guī)劃一種有利于創(chuàng)新的重要素質(zhì)和工作方法。學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這種方法對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要意義。

TRIZ理論對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的支持主要體現(xiàn)在：引導(dǎo)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新思維、促使設(shè)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新思維、幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新思維。

TRIZ理論具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，廣泛的適用性。TRIZ理論具有普遍性的創(chuàng)新方法和規(guī)律，可廣泛應(yīng)用到多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。

第二，通用、統(tǒng)一的求解參數(shù)。TRIZ理論通過(guò)矛盾矩陣對(duì)不同問(wèn)題中所包含的各種矛盾進(jìn)行統(tǒng)一、明確的描述，在矩陣的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上找到與該對(duì)矛盾相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新原理，然后應(yīng)用40條創(chuàng)新原理來(lái)啟發(fā)人們尋找解決方案。