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高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)范文第1篇

一、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要意義

近年來，我國高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長，大多用于采購儀器設(shè)備和圖書資料，為人才培養(yǎng)提供了條件保障，有效提升了教學(xué)科研水平。但是，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也存在諸多問題，例如發(fā)展理念不清晰、發(fā)展目標(biāo)不明確、資源購置重復(fù)浪費(fèi)、協(xié)同合作意識淡薄、實(shí)驗(yàn)環(huán)境臟亂等，嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)室整體形象和師生認(rèn)同感。文化建設(shè)的功能恰恰是解決精、氣、神的問題，通過不斷挖掘治學(xué)傳統(tǒng)，培育符合時(shí)代精神和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展規(guī)律的實(shí)驗(yàn)室文化，樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室精神；破除陳舊制度，堅(jiān)持合理制度，不斷創(chuàng)新制度的措施、方法和條件，適應(yīng)時(shí)展需求；優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，集中展示實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展歷程、文化底蘊(yùn)、研究成果及人才培養(yǎng)質(zhì)量等內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室特色，增強(qiáng)軟實(shí)力的感召力，從而吸引匯聚社會多方資源，推動實(shí)驗(yàn)室跨越式發(fā)展。

二、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的基本內(nèi)涵

實(shí)驗(yàn)室文化是大學(xué)文化的一種延伸，主要包括精神文化、制度文化和環(huán)境文化。精神文化是實(shí)驗(yàn)室文化的靈魂，集中表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的治學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略和價(jià)值觀念，它是一種追求科學(xué)真理、崇尚學(xué)術(shù)、求真務(wù)實(shí)的文化；制度文化是實(shí)驗(yàn)室文化的保障，集中表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，它是約束和規(guī)范成員的行為準(zhǔn)則；環(huán)境文化是實(shí)驗(yàn)室文化的氣質(zhì)，集中表現(xiàn)在工作環(huán)境、建筑風(fēng)格和學(xué)術(shù)氛圍，它是展現(xiàn)綜合實(shí)力和物質(zhì)形態(tài)的標(biāo)志。

實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。第一，它具有延續(xù)性，實(shí)驗(yàn)室文化的形成是一個(gè)長期的過程，往往通過幾代人的堅(jiān)持與發(fā)展，形成歷史積淀，并不斷影響著新成員的思想與行為；第二，它具有全面性，實(shí)驗(yàn)室文化是多維度的集合體，體現(xiàn)在建設(shè)過程的方方面面，涵蓋范圍廣泛；第三，它具有發(fā)展性，技術(shù)的革新必定會帶來變化，實(shí)驗(yàn)室文化在保持傳統(tǒng)和主流的基礎(chǔ)上，要不斷進(jìn)行開拓創(chuàng)新，豐富文化體系內(nèi)容。

三、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的主要途徑

1.明確建設(shè)理念和目標(biāo)，形成實(shí)驗(yàn)室品牌與特色。

建設(shè)理念是主線，工作目標(biāo)是方向，實(shí)驗(yàn)室只有按照既定思路建設(shè)和發(fā)展，才能避免出現(xiàn)方向混亂、人員分流、經(jīng)費(fèi)分散的現(xiàn)象，堅(jiān)持發(fā)展幾年甚至幾十年，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此一定要科學(xué)合理地制定建設(shè)理念和目標(biāo)，不能急功近利，為追求短期效應(yīng)而改弦更張，導(dǎo)致工作沒有積累和延續(xù)，更不能因人動而改變建設(shè)思路，導(dǎo)致發(fā)展方向不集中，浪費(fèi)人力物力財(cái)力。任何實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都不可能涵蓋所有內(nèi)容，在資源有限的前提下，需要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)整合資源，集中突破若干方向，形成品牌和特色。國家提出“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略，將大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室品牌與特色的形成與發(fā)展。

2.制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，做到有章可循。

規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的必要保障，是監(jiān)督和約束成員行為的有效手段，是提高管理水平的依據(jù)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，才能保證實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)轉(zhuǎn)并健康發(fā)展，才能保證更好地為教學(xué)科研服務(wù)。當(dāng)前，大部分實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度內(nèi)容陳舊、流于形式、不易操作，已無法適應(yīng)工作需求，師生必然不會重視和遵循執(zhí)行，因此，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)有效的制度完善是發(fā)展過程中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，規(guī)章制度的內(nèi)容要通俗易懂、全面具體，方便師生理解和執(zhí)行，最關(guān)鍵還是在于規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，執(zhí)行不到位就是一紙空文，毫無意義。獎懲激勵(lì)機(jī)制是規(guī)章制度順利實(shí)施的保障，有助于形成有章可循的工作氛圍，獎勵(lì)先進(jìn)，懲戒違規(guī)，可增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，更能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室文化行為的養(yǎng)成。

3.重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感。

實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)科研的重要場所，是師生共聚研討方案的最佳場合。知名實(shí)驗(yàn)室通常會擁有自己的形象標(biāo)志和建筑風(fēng)格，這是實(shí)驗(yàn)室文化精神的凝練和傳承，能夠帶來強(qiáng)烈的文化熏陶。實(shí)驗(yàn)室走廊是文化建設(shè)宣傳的主陣地，可從中展示科學(xué)家名人警句、實(shí)驗(yàn)室歷史發(fā)展進(jìn)程、大型儀器設(shè)備功能介紹、學(xué)生科創(chuàng)作品等內(nèi)容，塑造良好形象?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺是文化建設(shè)宣傳的新渠道，通過網(wǎng)站、微信公眾號等途徑，可以迅速傳播實(shí)驗(yàn)室的文化特色，形成社會影響力。此外，統(tǒng)一規(guī)范的形象標(biāo)識必不可少，它有助于培養(yǎng)師生的集體榮譽(yù)感和文化認(rèn)同感。

4.營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)改革和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

創(chuàng)新是發(fā)展的動力源泉，只有不斷創(chuàng)新，才能催生新思路與新成果。在初期，創(chuàng)新想法是不容易被接受的，如果沒有良好的氛圍，則很有可能會在質(zhì)疑中退縮，因此要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，允許出現(xiàn)改革思維和自由探索，并提供必要的條件支持和保障，增強(qiáng)大膽創(chuàng)新的自信心；團(tuán)隊(duì)協(xié)作是當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢，個(gè)體發(fā)展時(shí)代已經(jīng)過去，任何成就都是一系列研究人員共同努力的結(jié)果，實(shí)施跨團(tuán)隊(duì)、跨校、跨國的合作機(jī)制，有助于碰撞產(chǎn)生學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，形成競爭合作的健康環(huán)境。

5.提高國際化交流水平，尋找差距和對策。

高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)范文第2篇

[關(guān)鍵詞]高校圖書館 文化建設(shè) 管理

[中圖分類號]G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）05-0101-01

高校圖書館文化建設(shè)是管理實(shí)踐形成的精神產(chǎn)品，優(yōu)秀的圖書館文化是大學(xué)核心競爭力的組成部分，高校圖書館文化建設(shè)是員工集體智慧和能力創(chuàng)造的精神財(cái)富所在。

一、高校圖書館文化建設(shè)研究

（一）高校圖書館文化

高校圖書館文化是高校圖書館工作人員在服務(wù)育人、管理育人過程中形成和發(fā)展的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化的結(jié)合。它包括圖書館工作人員所認(rèn)可的規(guī)章制度、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀、信念等。高校圖書館文化的形成是長期積累的過程，是群體意識、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及其他管理特征的集合，包括自己的形象、企業(yè)形象、公眾形象。通俗點(diǎn)就是信息的能力表現(xiàn)，是圖書館讀者服務(wù)能力在思想意識形態(tài)以及實(shí)際行為上的行為準(zhǔn)則。

（二）高校圖書館文化建設(shè)的作用

1.培育人才。高校圖書館文化是精神層面上的集中，能夠激勵(lì)員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在以人為本的管理理念中，尊重、愛、關(guān)懷是充分肯定員工，鼓勵(lì)每個(gè)員工發(fā)揮個(gè)人價(jià)值和智慧以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的根本。能夠讓員工自主地實(shí)現(xiàn)自我完善，提高工作質(zhì)量，從而創(chuàng)造高質(zhì)量的勞動成果。事實(shí)上，在整個(gè)工作中管理理念鍛造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的員工。

2.加強(qiáng)凝聚力。高校圖書館文化建設(shè)是激勵(lì)員工樹立“服務(wù)教育，管理教育，文化統(tǒng)一”的“導(dǎo)航”。這些精神可以促進(jìn)形成一些概念，如主動服務(wù)、有效服務(wù)理念、服務(wù)能力、思想的表現(xiàn)、互助等概念，實(shí)現(xiàn)了良好的效果，這些想法是有一定規(guī)律性的。圖書館文化能夠激勵(lì)員工關(guān)注讀者的需求，促使他們形成主動服務(wù)的理念，這種理念有助于員工之間的團(tuán)結(jié)與尊重，能夠形成一種主動為社會服務(wù)的精神、勇氣。

3.促進(jìn)規(guī)范化管理。高校圖書館文化是人類文化創(chuàng)造、積累和發(fā)展的過程中形成的，是需要建立和不斷發(fā)展的。人是管理活動中的關(guān)鍵，圖書館和文化的重點(diǎn)在于“人”的存在，相互尊重、彼此關(guān)懷，充分調(diào)動個(gè)人的積極性，使人們形成自覺的習(xí)慣，逐步改善書籍博物館群體意識和行為，逐步形成了圖書館條例、法規(guī)和規(guī)章，員工自愿維持圖書館的規(guī)定，是圖書館實(shí)現(xiàn)履行社會職能的目標(biāo)。

4.提高服務(wù)質(zhì)量。高校圖書館文化的明顯特征是人創(chuàng)造的高質(zhì)量的信息化，它以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為主要內(nèi)容，優(yōu)秀的大學(xué)圖書館可以充分肯定實(shí)踐者的能力和智慧，鼓勵(lì)員工與時(shí)俱進(jìn)，激勵(lì)員工終身學(xué)習(xí)，為讀者服務(wù)，鼓勵(lì)員工，讓員工在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，優(yōu)秀的文化會提高員工努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情，激發(fā)他們對科學(xué)知識的渴望，提高服務(wù)能力，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、高校圖書館文化建設(shè)實(shí)踐

（一）從環(huán)境入手，推動人文理念的發(fā)展與深化

高校圖書館文化中的人文理念是一筆寶貴的財(cái)富，它能充分滿足讀者的合理要求。具體來說，將設(shè)備、管理、信息資源作為基礎(chǔ)保證，先進(jìn)的技術(shù)為手段，以滿足讀者的合理訴求作為工作目標(biāo)。建立“左藏右學(xué)”的結(jié)構(gòu)，形成了一個(gè)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的人文理念，形成“書院內(nèi)必有花圃池塘”的讀書環(huán)境。

（二）構(gòu)建服務(wù)文化

服務(wù)理念和服務(wù)能力將反映圖書館的核心競爭力。圖書館服務(wù)必須依靠資源服務(wù)，圖書館資源是人力資源、圖書館資源、技術(shù)資源、組織資源和社會資源的結(jié)合。在使用資源提供的服務(wù)中，要反映技術(shù)進(jìn)步的能力、創(chuàng)新的服務(wù)理念，形成圖書館知識服務(wù)的概念。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)文化是一種健康向上的氣氛機(jī)制和心理契約，可以降低溝通成本，提高管理效率。服務(wù)文化是路標(biāo)，為管理活動提供指導(dǎo)；服務(wù)文化是文化領(lǐng)域中服務(wù)人員可以統(tǒng)一的價(jià)值觀；服務(wù)文化允許員工能量補(bǔ)充，使員工主動創(chuàng)新、快樂服務(wù)，把服務(wù)當(dāng)做自愿樂趣和事業(yè)。

（三）參與校園精神產(chǎn)品的共建共贏

高校圖書館的資源建設(shè)是依據(jù)校園內(nèi)各個(gè)部門教學(xué)需要的事實(shí)而進(jìn)行運(yùn)作的，高校圖書館的角色定位非常明確，即提供學(xué)習(xí)和信息的服務(wù)，可提高教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)圖書館應(yīng)積極參與教育工作，有三個(gè)基本的任務(wù)要去完成：1.了解科室工作情況的不同動態(tài)和信息需求；2.對服務(wù)滿意度調(diào)查進(jìn)行核查；3.“推動服務(wù)”。這三項(xiàng)工作應(yīng)該是一致的，具有明確目標(biāo)的，可以有針對性地了解滿意度，以便更好地掌握其努力方向，抓住問題所在，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，參與教育工作。適當(dāng)?shù)姆?wù)創(chuàng)新，如為英語角提供場所，為員工提供文化講座的地方，培養(yǎng)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，這也將成為大學(xué)圖書館文化的一大特點(diǎn)，參與校園文化建設(shè)將是高校圖書館文化建設(shè)的努力方向。

【參考文獻(xiàn)】

高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：寢室文化；學(xué)風(fēng)建設(shè)；精神文化；網(wǎng)絡(luò)文化

正文：

隨著社會的發(fā)展，以及大學(xué)的不斷擴(kuò)招，許多學(xué)校的硬件設(shè)施不能及時(shí)跟上，其中自習(xí)室不足、寢室不足等問題表現(xiàn)明顯，影響也較為深遠(yuǎn)。我院學(xué)生僅大一有自習(xí)室，大二以上學(xué)生通常在圖書館或者寢室自習(xí)。在硬件設(shè)施逐步改善的長期過程中，如何短期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、生活水平、精神面貌成為了目前亟待解決的問題。1997年，國家教委在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的若干意見》中指出：“重視加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)文化、寢室文化的建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生社團(tuán)和寢室的育人功能”。寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，學(xué)生每天在寢室的時(shí)間遠(yuǎn)大于在教室、校外。因此要加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)，提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，有必要建立良好的寢室文化。

1.提升寢室學(xué)習(xí)文化

學(xué)生在寢室學(xué)習(xí)的效率普遍不高，在自習(xí)室緊張的情況下，如果能高效利用在寢室的時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生的整體成績會大幅度提升。與自習(xí)室相比，在寢室學(xué)習(xí)也有許多優(yōu)點(diǎn)，如室友間相互帶動，優(yōu)勢互補(bǔ)。相比老師的耳提面命，同寢室同學(xué)之間朋輩教育[1]的帶動作用更能喚醒同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力，使得學(xué)生間產(chǎn)生相互影響、互相促進(jìn)的良好作用，學(xué)生間互相鼓勵(lì)，相互監(jiān)督，在寢室內(nèi)形成良性循環(huán)，促進(jìn)寢室共同進(jìn)步，有效地促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的需要，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣代替無聊散漫的打發(fā)時(shí)間，合理利用課余時(shí)間在寢室開展小組文化、科技創(chuàng)新活動，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等。

2.提升寢室生活文化

我校寢室硬件條件較差，設(shè)施陳舊，學(xué)生對寢室設(shè)施愛護(hù)不足，衛(wèi)生狀況較差，在完善管理規(guī)定的同時(shí)，也應(yīng)提升學(xué)生的歸屬感。如可在現(xiàn)有寢室條件基礎(chǔ)上，將寢室美化與團(tuán)學(xué)活動、日常查寢結(jié)合，將寢室布置美化評比常態(tài)化，定期交流展示裝飾心得，打造人性化寢室，提升歸屬感。在注重寢室內(nèi)部生活文化的同時(shí)，也應(yīng)喚醒同學(xué)們對公共區(qū)域的愛護(hù)意識，讓同學(xué)們愛護(hù)寢室的同時(shí)，延長寢室的使用年限。另外，靈活調(diào)整寢室人員安排，有利于規(guī)律作息，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)生活技能。

3.提升寢室軟文化

在對硬文化加強(qiáng)的同時(shí)，活用我校樓委會制度，完善管理體系，加強(qiáng)相鄰寢室的溝通交流促進(jìn)寢室軟文化的提升，如在寢室間引入“鄰里文化”互助模式，借鑒社區(qū)日常管理，采用樓委負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)自主管理，調(diào)解寢室內(nèi)部矛盾，組織開展各類日常文體活動，定期舉辦寢室文化節(jié)等[2]。目前我校的大學(xué)生主體都是“95后”，95后學(xué)生與以往學(xué)生相比，更加自我，集體觀念差，吃苦耐勞精神差，更加難以溝通。因此，對待這類學(xué)生，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，由單純的“抓違紀(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八枷虢逃?、“意識培養(yǎng)”。遇到問題不能只想著解決，而要抓住根源，尋找對策，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)并解決問題。許多高校提出了寢室管理與思想教育工作脫節(jié)的問題，思想教育不能只在課堂里，應(yīng)伴隨學(xué)生走入寢室。多宣傳樹立正確的價(jià)值觀，提倡正確的興趣愛好，提高學(xué)生參與課外活動的積極性，改變學(xué)生對現(xiàn)有“寢室文化”的認(rèn)識，從而升學(xué)生的思想認(rèn)識，如從無所事事的打發(fā)時(shí)間到思考如何合理利用時(shí)間。可以在全院范圍內(nèi)宣[3]傳優(yōu)良寢室、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)典型，榜樣就在身邊，發(fā)揮耳濡目染的作用，引導(dǎo)學(xué)生對榜樣的向往。扎實(shí)有效利用班級干部、黨員的先進(jìn)帶頭作用，提升班級整體精神文化。充分利用寢室公共空間宣傳社會主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，傳遞正能量。

4.提升寢室網(wǎng)絡(luò)文化

隨科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分。擔(dān)心學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷，一味地遏制學(xué)生少上網(wǎng)甚至不上網(wǎng)并不科學(xué)，有時(shí)還會適得其反。利用網(wǎng)絡(luò)迅速便捷的特點(diǎn)，可以將部分宣傳通知工作轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，如開通寢室微信公共賬號，實(shí)時(shí)各類生活信息、接收報(bào)修信息、宣傳寢室活動信息、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、傳播有深度有內(nèi)涵的軟文，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界為學(xué)生開辟一塊心靈凈土。寢室文化是最貼近學(xué)生生活的文化，許多學(xué)生不能將在寢室的時(shí)間好好利用起來，導(dǎo)致大把時(shí)間荒廢，帶著遺憾畢業(yè)。寢室文化作為提升大學(xué)生素質(zhì)水平的手段，應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，不斷完善。流于形式的寢室文化建設(shè)并不利于學(xué)生的發(fā)展，甚至?xí)鸬椒醋饔?。寢室文化是一種無形的力量，影響著每一名學(xué)生。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育，實(shí)現(xiàn)“宿舍育人”的功能，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉海春.論朋輩教育和高校校園文化建設(shè)的耦合與運(yùn)用[J].高教探索,2015(2):36-39.

[2]祝星.高校寢室“鄰里文化”建設(shè)初探[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2013(5):53－54.

[3]高姍,王悅.論高校寢室管理中學(xué)生的思想政治教育實(shí)效性[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2016(29):151.

[4]邵薔,劉守春.正確利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)研究[J].思想政治教育研究,2013(1):136－137.

高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)范文第4篇

高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，肩負(fù)著全面提高國民綜合素質(zhì)的重要任務(wù)；所以，高等院校對學(xué)生的培養(yǎng)必須注重綜合素質(zhì)的全面提高。健康的體魄，全面的健身知識是新時(shí)期普通大學(xué)生必須具備的，但是大學(xué)體育的學(xué)時(shí)有限，這需要學(xué)校通過加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)來彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)的不足。校園體育文化建設(shè)一直是校園文化建設(shè)中老生常談的話題，但是在新的時(shí)期，新的環(huán)境下我們高校校園體育文化建設(shè)應(yīng)該如何發(fā)展建設(shè)逐漸成為學(xué)校發(fā)展中不好處理的問題之一。校園體育文化是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，關(guān)系到在校大學(xué)生、教職工綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提高。在此，我們對目前我國高校校園體育文化建設(shè)中諸多問題進(jìn)行討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨向提出新時(shí)期高校校園體育文化建設(shè)的方向。

1 高校校園體育文化釋義

要了解校園體育文化首先要探尋文化以及體育文化的基本概念。

“文化”一詞在古文中的解釋多種多樣，綜合多種解釋我們可以把“文化”概括為“人文教化”，也就是人們依靠已經(jīng)傳承的文明成果來改造現(xiàn)實(shí)世界。西方世界把“文化”看作是人類在文明世界中創(chuàng)造的所有物質(zhì)和精神成果。中外對于“文化”的理解有很多共同點(diǎn)，都把文化看作為文明成果的集中體現(xiàn)。

體育文化的基本定義為：廣義文化的重要組成，體育文化綜合各種利用身體鍛煉提高人的生物和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度以及物質(zhì)設(shè)施。

在理解了文化和體育文化的基礎(chǔ)上，高校校園體育文化也就好理解了。高校校園體育文化也就是在高校校園范圍內(nèi)產(chǎn)生、形成和傳承下來的體育范疇的文化現(xiàn)象。具體可以理解為：各個(gè)高等院校不同時(shí)期的廣大學(xué)生和教職員工在長期體育教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動、運(yùn)動競賽、運(yùn)動場地設(shè)施建設(shè)等實(shí)踐活動中創(chuàng)造出來的物質(zhì)層面和精神層面財(cái)富的總和。高校校園體育文化是大學(xué)綜合教育中最為重要的教育內(nèi)容，是提高廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。不同的高校的校園體育文化有各自的方式、內(nèi)容以及特點(diǎn)；不同院校校園體育文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)、依托點(diǎn)也各不相同，有的偏重于大學(xué)生競技運(yùn)動成績、有的偏重于學(xué)生群體活動，每所大學(xué)都有屬于自己的校園體育文化。

2 高校校園體育文化建設(shè)的內(nèi)涵

高校校園體育文化的建設(shè)是多方面的，同時(shí)也是一個(gè)漫長的積累過程，并不能一蹴而就，所以在建設(shè)校園體育文化的過程中要特別注意建設(shè)的全面性和持久性。根據(jù)校園文化的層次性特征，所以校園體育文化的建設(shè)也要按照表層、中層以及深層進(jìn)行分層次、有計(jì)劃、有步驟的建設(shè)。

高校校園體育文化建設(shè)中首先要做好表層建設(shè)。這一層面的建設(shè)不但要著重在于校園體育場地設(shè)施的硬件建設(shè)，而且還要強(qiáng)調(diào)廣大學(xué)生和教職員工參與各種體育活動的總體情況。這一層面的建設(shè)我們可以理解為看得見，摸得著的物質(zhì)形態(tài)方面的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，適時(shí)做好校園體育場地的建設(shè)、器材的更新、運(yùn)動環(huán)境的總體提升，保障廣大學(xué)生和教職員工能在種類齊全、條件過硬、環(huán)境宜人的運(yùn)動場地活動；同時(shí)還要保障廣大學(xué)生和職工能積極參與各種體育活動。

校園各種體育制度的建立和完善就是校園體育文化建設(shè)中層建設(shè)。好的制度是事業(yè)成功的基本保障，也是我們規(guī)范化處理事情的根本準(zhǔn)則。一所學(xué)校體育工作開展的好與不好很大程度上取決于校園體育相關(guān)制度的建立與完善。體育制度為何如此之重要呢？首先體育制度是由體育領(lǐng)域內(nèi)的專家和其它領(lǐng)域內(nèi)的專家共同經(jīng)過多次討論和研討制定而成，所以各種制度涉及的面還是比較全的，而且也有一定的高度有利于校園體育工作的長久發(fā)展；其次，制定各種體育制度的目的在于促進(jìn)校園體育工作的良好開展，所以校園體育制度也具有相當(dāng)?shù)男姓Я?，在很大程度上保障了校園體育工作的順利開展。再次，體育制度是校園各項(xiàng)體育實(shí)踐工作的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件，指導(dǎo)著校園體育工作開展的方式方法，可以說是學(xué)生參與體育活動的權(quán)利保障。

校園體育文化深層次的建設(shè)主要指的是人們意識層面上的建設(shè)。這主要是和本高校有關(guān)所有人員在價(jià)值觀、健身觀、運(yùn)動觀以及方法論等層面的見解和理解。意識層面的建設(shè)在現(xiàn)實(shí)中并不能準(zhǔn)確的測量出來，看似也沒有什么實(shí)際作用，總以為并不重要的，但實(shí)事上意識層面的建設(shè)才是最為重要的體育文化建設(shè)。人們主觀認(rèn)識決定著他的意識和行為，也就是說高校的學(xué)生和教職員工在思想意識上對體育、運(yùn)動健身有了較為深刻的理解和認(rèn)識，才能積極主動的克服多種不利因素參與到體育健身活動中，才能從根本上促使廣大學(xué)生和教職員工形成終身體育意識和行為。所以說，這一層面的體育文化建設(shè)是最為重要的，才是體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)和真正內(nèi)涵。

3 高校校園體育文化建設(shè)的方向

高校校園體育文化重在建設(shè)，不同的學(xué)校有不同的情況，所以建設(shè)的過程中也有方法和不同的途徑，但是校園文化建設(shè)的總體方向基本是一致的。在此我們就我國高校校園體育文化建設(shè)的方向進(jìn)行討論。

3.1 求真務(wù)實(shí)走好群眾路線

校園體育文化建設(shè)聽起來離我們很遠(yuǎn)，好像與我們不相關(guān)，但是這與每位在校大學(xué)生和在校教職工是息息相關(guān)的，校園體育文化的建設(shè)需要全員參與。校園體育文化建設(shè)的本質(zhì)是科學(xué)宣傳體育的功能與作用，有效促進(jìn)在校人員以及全社會的人們積極參與體育健身活動。所以，校園體育文化建設(shè)必須切實(shí)的走群眾路線，離開了群眾的校園體育文化是空洞的、虛無的，可以說是沒有任何意義的。因?yàn)轶w育健身活動的受益者是參與健身活動的主體，只有切實(shí)的參與了體育活動才能感受到體育健身帶來的好處和快樂；所以，高等院校在體育文化建設(shè)的實(shí)踐中應(yīng)該盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)主體參與其中，盡可能把每一位參與主體培養(yǎng)成為體育文化的宣傳者。

3.2 真抓實(shí)干做好物質(zhì)保障

高校校園體育場地設(shè)施、場館器材等硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及建立和完善各種體育規(guī)章制度可以有效促進(jìn)校園體育活動的開展，可以吸引和鼓勵(lì)廣大學(xué)生和教職員工自覺參與各項(xiàng)體育活動。雖然，體育硬件設(shè)施對于學(xué)校體育文化的建設(shè)起不到?jīng)Q定性作用，但是它的促進(jìn)作用是不可小覷的，對于高校建設(shè)內(nèi)涵豐富、形式多樣、影響力巨大的校園體育文化有非常好的促進(jìn)作用。作為高校一定要緊隨形勢的發(fā)展和變化，不斷建設(shè)和完善各種體育場地設(shè)施的建設(shè)，還要不斷完善、修改學(xué)校的體育規(guī)章制度。根據(jù)廣大學(xué)生和教工的實(shí)際需求做好各種物質(zhì)保障工作。

3.3 突出重點(diǎn)體現(xiàn)校本特色

高校校園體育文化的建設(shè)應(yīng)該適時(shí)體現(xiàn)自己的特色，盡可能做到與眾不同，積極從體育這一領(lǐng)域來提高學(xué)校的知名度。學(xué)校在進(jìn)行特色校園體育文化的建設(shè)過程中應(yīng)該找好適合自身特點(diǎn)的支點(diǎn)，也就是要從哪個(gè)角度進(jìn)行建設(shè)。大學(xué)體育課程、體育教師專業(yè)素質(zhì)、學(xué)生體育價(jià)值觀、學(xué)校競技體育、學(xué)校運(yùn)動會等都是建設(shè)的依托點(diǎn)。

4 結(jié)束語

高校校園體育文化的建設(shè)是一個(gè)漫長的過程，建設(shè)的過程中要特別注重積累；高校校園體育文化的建設(shè)還要注重系統(tǒng)性和持續(xù)性。另外，要特別強(qiáng)調(diào)的是高等院校在體育文化建設(shè)中不可以過于呆板和教條，要適時(shí)突出體育快樂的一面。

參考文獻(xiàn)

[1]盧元鎮(zhèn).體育社會學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]盧元鎮(zhèn).體育的社會文化審視[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1998.

高校實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]寢室文化；學(xué)風(fēng)；對策

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）12-0049-02

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，高校實(shí)行寢室公寓化管理。大學(xué)生在校期間有將近一半的時(shí)間是在寢室中度過的，寢室在大學(xué)生成長中的作用越來越大。寢室文化作為校園文化和精神文明建設(shè)的重要組成部分，以其特有的文化和氛圍，潛移默化地影響著大學(xué)生的情感和行為。因此，積極探索寢室文化建設(shè)在優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成中的有效途徑與方法，對大學(xué)生成長成才具有十分重要的意義。

一、寢室文化與學(xué)風(fēng)的范疇

（一）寢室文化

寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂和交際的主要場所，是大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、增強(qiáng)集體觀念和綜合素質(zhì)提升的重要陣地，在校園文化建設(shè)中具有重要的地位。[1]寢室文化是指來自各地的大學(xué)生以寢室為主要活動空間，通過相互了解，在共同學(xué)習(xí)和生活、相互適應(yīng)和沖突中形成的一種特有文化，是校園文化的折射、家庭文化的延伸、社會文化的縮影。寢室文化具有感染性、相融性、持久性和約束性，積極健康的寢室文化可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，可以為學(xué)生提供健康成長的環(huán)境和綜合素質(zhì)提高的場所。

（二）學(xué)風(fēng)

《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》中指出，學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。能否營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。[2]廣義的學(xué)風(fēng)包括學(xué)校的治學(xué)風(fēng)氣、教師的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而狹義的學(xué)風(fēng)，是指學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的相對穩(wěn)定的一種氛圍和群體行為，是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)貌，它通過學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣與方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律和效果反映出來。

二、寢室文化對學(xué)風(fēng)的影響

（一）寢室物質(zhì)文化對學(xué)風(fēng)的影響

寢室物質(zhì)文化主要是指學(xué)生公寓樓內(nèi)外用于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展需要所建設(shè)的各種設(shè)施及所體現(xiàn)的文化，是蘊(yùn)含著大學(xué)精神、大學(xué)辦學(xué)理念和教育理念的物質(zhì)產(chǎn)品。寢室物質(zhì)文化環(huán)境主要包括：寢室樓群的分布、寢室樓內(nèi)的布局、寢室與寢室樓內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、寢室樓內(nèi)文化設(shè)施、寢室樓周邊的生活、娛樂設(shè)施等。寢室物質(zhì)文化所蘊(yùn)含的大學(xué)精神、理念和信仰在被學(xué)生使用過程中不斷被傳遞，潛移默化地影響著學(xué)生。而寢室的物質(zhì)文化環(huán)境能否滿足學(xué)生休息舒適、為學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，寢室的各項(xiàng)設(shè)施能否向?qū)W生傳遞積極的精神和理念，各項(xiàng)娛樂設(shè)施是否能滿足學(xué)生休息放松的需要，這直接關(guān)系到學(xué)生是否有充足的精力投入到學(xué)習(xí)中?？梢?，寢室物質(zhì)文化環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響非常重要。

（二）寢室制度文化對學(xué)風(fēng)的影響

寢室制度文化主要是指學(xué)生在宿舍生活中各種社會關(guān)系的總和。[3]寢室制度文化包括寢室管理規(guī)定、寢室標(biāo)準(zhǔn)、寢室安全管理制度、寢室電腦與網(wǎng)絡(luò)使用制度、寢室電器使用管理規(guī)定、作息制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，以及大學(xué)生在寢室中相沿成習(xí)的準(zhǔn)則。寢室制度文化本身具有極強(qiáng)的感染力和約束力，能夠培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我約束的能力，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）寢室行為文化對學(xué)風(fēng)的影響

寢室行為文化主要是指學(xué)生在寢室生活中的各種行為活動的總和。寢室行為文化強(qiáng)調(diào)的是“人”在寢室文化中的地位，全體學(xué)生是行為文化的主體。寢室行為文化體現(xiàn)了學(xué)生整體的精神風(fēng)貌和學(xué)校的管理水平，是大學(xué)寢室文化的重要組成部分。寢室行為文化具有較強(qiáng)的感染力，一個(gè)寢室的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成上常常相互影響。寢室一位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)就會帶動寢室其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)?？梢?，寢室行為文化對促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有深遠(yuǎn)的影響。

三、加強(qiáng)寢室文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展的對策

（一）加強(qiáng)寢室環(huán)境建設(shè)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

高?？梢詮募訌?qiáng)寢室硬環(huán)境方面入手，不斷促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。[4]高?？梢栽诟鲗嬍?、各樓層內(nèi)適當(dāng)配備熱水器、洗衣機(jī)、吹風(fēng)筒等基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)寢室之間的隔音效果，對低樓層寢室合理增加暖氣片等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的生活和休息環(huán)境。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生寢室數(shù)量情況，在寢室樓內(nèi)專門提供長明燈自習(xí)教室和讀書屋等，方便學(xué)生在寢室內(nèi)學(xué)習(xí)。高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況對老舊的寢室進(jìn)行改造，特別是對那些年久失修的寢室樓進(jìn)行徹底改造，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)場所。高校還可以在寢室樓內(nèi)或?qū)嬍覙侨褐苓厼閷W(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕∩砥鞑?、活動場地等，使學(xué)生能夠得到放松，以便以充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。

（二）加強(qiáng)寢室制度建設(shè)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

高校應(yīng)重視寢室制度建設(shè)對于學(xué)生的引導(dǎo)和規(guī)范功能。規(guī)范合理的寢室制度可以為寢室風(fēng)氣的形成和大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的環(huán)境。應(yīng)建立健全寢室各項(xiàng)規(guī)章制度，制度建設(shè)要覆蓋大學(xué)生寢室生活的方方面面，不留死角，并根據(jù)大環(huán)境發(fā)展變化的需要，適當(dāng)增加或調(diào)整；寢室各項(xiàng)制度要規(guī)范，規(guī)范的制度可以有效約束學(xué)生的行為，這樣才能使學(xué)生信服、擁護(hù)和執(zhí)行；寢室各項(xiàng)制度在制定的時(shí)候一定要人性化，要多聽聽學(xué)生的意見，充分考慮廣大學(xué)生的意志，體現(xiàn)高校以人為本的辦學(xué)理念和時(shí)代精神；寢室各項(xiàng)制度要具有執(zhí)行力，做到持之以恒，形成常態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造規(guī)范有序、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（三）加強(qiáng)寢室成員養(yǎng)成教育促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

養(yǎng)成教育實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。高校可以從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活作息習(xí)慣入手，明確作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守寢室各項(xiàng)規(guī)章制度，將早操（養(yǎng)成教育）納入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)寢室成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，逐步建立規(guī)范有序、文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。

此外，大學(xué)寢室成員間的關(guān)系對大學(xué)生的成長也非常重要。高?？梢詫⒄_處理人際關(guān)系納入新生入學(xué)教育中，并將其作為第一學(xué)期班級工作的重要內(nèi)容，利用軍訓(xùn)階段的集體生活使個(gè)體融入集體，打造良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)，在寢室內(nèi)積極營造互幫、互助、輕松、包容的和諧人際關(guān)系氛圍，以促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（四）建立健全寢室內(nèi)獎勵(lì)機(jī)制促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

眾所周知，現(xiàn)在各高校只在宿舍內(nèi)進(jìn)行寢室衛(wèi)生的評比，這對學(xué)風(fēng)的影響作用不是很大。高校可以將“優(yōu)秀寢室獎學(xué)金”納入個(gè)人獎學(xué)金范疇，根據(jù)寢室內(nèi)成員的學(xué)業(yè)綜合成績和在寢室內(nèi)的日常行為表現(xiàn)情況量化后累加起來作為寢室的總成績，根據(jù)成績的高低評選出一定比例的優(yōu)秀寢室，按照“優(yōu)秀寢室獎學(xué)金”的標(biāo)準(zhǔn)給予現(xiàn)金獎勵(lì)，與學(xué)校獎學(xué)金一同評選，并可與個(gè)人獎學(xué)金兼得。這樣既有利于鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有利于寢室文化的建設(shè)，同時(shí)還可以促進(jìn)同寢室學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提升學(xué)業(yè)成績，讓寢室同學(xué)之間和諧相處。

（五）樹立典型發(fā)揮榜樣作用促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)良性發(fā)展

樹立優(yōu)秀寢室典型是寢室文化建設(shè)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)揮其榜樣的作用。根據(jù)寢室檢查評比結(jié)果，可以按照一定比例評選出周流動紅旗寢室、月流動紅旗寢室、學(xué)期文明寢室等優(yōu)秀寢室并進(jìn)行掛牌；對于學(xué)生黨員和學(xué)生干部，可以實(shí)行“示范寢室”或“黨員寢室”掛牌制度；還可以根據(jù)每個(gè)寢室的不同特色，評選出“特色寢室”并進(jìn)行掛牌，等等。這樣，典型寢室不但可以起到對其他寢室的示范作用，而且對自身也有激勵(lì)作用。這些掛牌寢室在激勵(lì)之下會更加努力，而其他寢室會積極向典型寢室看齊，這樣就形成一種相互促進(jìn)、相互發(fā)展的良性循環(huán)。

四、結(jié)語

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是全面貫徹黨的教育方針和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量一所高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)可以潛移默化地熏陶和感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。高?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)寢室環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、寢室成員的養(yǎng)成教育、寢室成員的人際交往、健全獎勵(lì)機(jī)制、樹立典型等措施和方法來不斷促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 于德剛.高校寢室文化建設(shè)探析[J].動畫世界：教育技術(shù)研究，2012（2）：79-80.

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