前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我與書的故事作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我與書的故事作文范文第1篇

王辰昊

我與書之間的故事有很多，但我印象最深刻的還是在書店買書的那件事。

那次，媽媽要去市場(chǎng)買菜，擔(dān)心我自己走丟了，就先送我到書店讀書，一進(jìn)書店，我就一頭鉆進(jìn)書里。

我津津有味的讀起來(lái)，好像來(lái)到了書的世界里，成為了書博士似的?！鞍?！”我叫著，我喜歡的名人故事全都在這里，有一代偉人《的故事》，還有無(wú)數(shù)名人的故事，如聶耳、孔子、諾貝爾等，應(yīng)有盡有。

我正津津有味的讀著，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好煩，心想真討厭，打攪我讀書?？苫仡^一看是媽媽站在我的背后。媽媽催我回家，我說(shuō)什么也不肯走。媽媽硬拖著我回了家，我一路哭著回了家，嘴里還不停的說(shuō)著：“我就要名人故事書。”回到家我也鬧得雞犬不寧，媽媽沒(méi)辦法，只好給我買了名人故事，我馬上破涕為笑。

我與書的故事作文范文第2篇

——題記

我可是一只小書蟲，最喜歡看書了。自打我識(shí)字以來(lái)，就不停地肯起書來(lái)，仿佛這些滔滔不絕的知識(shí)正牽引著我，讓我怎么也放不下。

在眾多的書籍當(dāng)中，唯有《三國(guó)演義》，受我獨(dú)愛，百看不厭。在別的小朋友眼里，這些什么“之乎者也”就是天書。而在我眼里，他們仿佛是有趣的符號(hào)，一邊跳動(dòng)著，一邊把我領(lǐng)向知識(shí)的海洋。劉備的求賢若渴，關(guān)羽的忠義之氣，諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操的奸詐多疑，讓我明白很多道理。

記得在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，爸爸拎著一個(gè)大袋子回到家里，把它放在了書房里?？礃幼舆€沉甸甸的呢！到底是什么東西呢？好氣的我放下手中的工作，躡手躡腳地走進(jìn)書房。“還好，沒(méi)人。”我輕聲呼道。像小偷一樣，我悄悄地把門關(guān)上，輕輕地打開書——哇！是一本包著綠色書皮的厚書，真漂亮！上面還有四個(gè)深黑的大字：“三國(guó)演義”真當(dāng)我在欣賞時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，“你在干什么？”“我在看書。”心虛的我理直氣壯地說(shuō)。“這本書你還看不懂……”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就大聲嚷嚷：“別說(shuō)了，還有什么事我辦不到，我能把這本書全看完。說(shuō)著，捧著書，大步向客廳走去。

本以為和其他課外書一樣，一眼就能讀懂它?？蓜傄环_書便傻了眼，哇！這是什么書，那么多字不認(rèn)識(shí)，意思就更別想知道了。每次拿起那本書，我就頭暈，好幾次都想放棄了，但一看那深黑的大字，我又不由自主地拿起來(lái)，認(rèn)真地考著仿佛它們?cè)诎蛋倒膭?lì)我：“洋洋，加油！相信自己行，努力求成功。”

漸漸地，我的信心越來(lái)越足，發(fā)誓一定要讀通《三國(guó)演義》，不會(huì)的字、詞、句到古語(yǔ)詞典里找、查詢，再按自己的意思理解；不懂的人物與篇章上網(wǎng)查詢；重要的地方摘記下來(lái)，努力背下來(lái)！功夫不負(fù)有心人，我終于讀通《三國(guó)演義》了。課余時(shí)，我經(jīng)常拿《三國(guó)演義》來(lái)解悶，看到他們精彩的打斗過(guò)程，我一點(diǎn)也不悶了，仿佛喝了興奮劑一樣。

有一天我和一位高個(gè)子哥哥舉行了一場(chǎng)“三國(guó)”知識(shí)大比拼。我答對(duì)了將近全部的題，大家一個(gè)勁兒地夸我，爸爸也對(duì)我刮目相看。我心里別提有多美。

從那以后，我更加喜歡看《三國(guó)演義》了！因?yàn)樗屛叶昧耸裁唇?ldquo;堅(jiān)持就是勝利”！現(xiàn)在，書的封面上那四個(gè)深黑的打字“三國(guó)演義”依然閃爍著燦爛的光芒，仿佛還在說(shuō)：“加油，洋洋！”

我與書的故事作文范文第3篇

小時(shí)候，爸爸總在睡前給我念故事?？墒?，他常常到了他覺(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興，就讓媽媽給我講睡前故事。可媽媽經(jīng)常干家務(wù)干到夜深，她還沒(méi)講故事，我已經(jīng)呼呼地睡著了。

從那以后，我開始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽，就讀給爸爸聽，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。

大概到了一二年級(jí)吧，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典。一口氣讀完了《格林童話》和《安徒生童話》。一次，我在吃烤面包時(shí)，說(shuō)：“今天我烤面包，明天我做酒，后天王后孩子到我手，我姓盧薩卡江東多幅鑼鼓里根，這樣的姓最少有！”

到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在語(yǔ)文課本中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書籍，成了現(xiàn)代科技課上的活躍分子。

現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻阿姨寫的“淘氣包馬小跳系列”。我從書中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛，人不能記仇等。

我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說(shuō)過(guò)的九個(gè)字：讀書好，多讀書，讀好書。

汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

我與書的故事作文范文第4篇

說(shuō)起讀書，我不由得想起一件往事。

周日完成作業(yè)后，我正尋思如何放松一下，恰好小華打電話約我到公園去騎自行車玩。我欣然答應(yīng)了。

我騎上心愛的自行車，迫不及待地向公園飛去……

一進(jìn)公園大門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看到小華早到了。他正坐在一個(gè)石凳上看書呢！這好動(dòng)的家伙，今天竟能這樣安靜地看書？真是難得呀！

我扯著我的雷公嗓對(duì)他喊道：“小華，我來(lái)了！”可小華竟然任晴天霹靂而巋然不動(dòng)。

天哪！這家伙看書也太入迷了吧！平時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我這雷公嗓一出聲，地球也要抖三抖，可他……是一本什么書讓他如此著迷呢？

直到我飛車到小華身邊大力拍了拍他肩膀，他才如夢(mèng)初醒。他連忙把書隨手放在石凳上，向我笑了笑說(shuō)：“真是抱歉！現(xiàn)在我們開始騎車吧！”

于是，我們騎著自行車在偌大的公園里自由馳騁。我們一會(huì)兒來(lái)一次競(jìng)賽，一會(huì)兒按自己喜歡的路線獨(dú)自去尋歡。就這樣我們一路歡歌，時(shí)而分，時(shí)而合，真是“騎”樂(lè)無(wú)窮呀！

同騎了一會(huì)兒，我們又分開了。驀地，我發(fā)現(xiàn)自已騎到了剛才小華看書的那個(gè)石凳邊，那本書映入了我眼簾。它大大激發(fā)了我的好奇心。我心里想：究竟是一本具有什么魔法的書讓他如此入迷呢？我停下來(lái)，彎腰拿起書。

“哇！《小故事、大道理》？！這可是我夢(mèng)寐以求的一本書呀！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！對(duì)了，讓小華先借給我一睹為快吧。可是，看他剛才沉迷期間的神情，他會(huì)借給我嗎？”

突然，一個(gè)讓我心跳的念頭在腦海里冒了出來(lái)：悄悄將書拿走！雖說(shuō)這行為與老師平時(shí)對(duì)我們的教育不相符，可魯迅先生筆下的孔乙已不是說(shuō)過(guò)“讀書人竊書不算偷”么？

我向四周張望，沒(méi)看到小華的影子。于是，我神差鬼使地將書塞進(jìn)懷里，故意騎上自行車在公園里與小華擦肩而過(guò)。我告訴他，我突然想起一件緊急的事要辦，得先回去了。小華微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)他還要騎一會(huì)兒。聽他這樣一說(shuō)，我就做賊心虛地騎著自行車飛快往家里趕……

回到家里，我一進(jìn)門便遇到了媽媽。她說(shuō)：“你懷里鼓鼓囊囊的，放了什么東西呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么……”然后頭也不回地鉆進(jìn)我的書房。

我等自己狂跳的心稍稍平靜下來(lái)，便迫不及待地打開《小故事、大道理》看起來(lái)。

不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽竟站在我面前不動(dòng)聲色地看著我。她越不說(shuō)話，我越是惴惴不安。過(guò)了許久，媽媽終于開口了：“孩子，《小故事、大道理》，這是一本挺不錯(cuò)的書嘛！告訴媽媽，這本書哪來(lái)的？”

“找同學(xué)……不……到圖書館借來(lái)的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。

媽媽皺了皺眉，摸了摸我的頭說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話吧，孩子！你的眼睛早已向我泄露了你的秘密?！?/p>

我與書的故事作文范文第5篇

在書中，我理解到不少的真諦，每一次的擦身而過(guò)的時(shí)候，常會(huì)把她盯好久好久。

在書中有許多知識(shí)，我一直記在腦中，有一次看課外書太久，到一點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，在睡覺(jué)前媽媽沒(méi)收了我的書，我十分的不舍，媽媽說(shuō)：“把正課的成績(jī)上提，才能給你書?！蔽倚睦锬南耄浩鋵?shí)媽媽也想我看課外書，就是正式的課成績(jī)上不去，媽媽又怎能把“福根”變成“禍根”的課外書給我呢。我下定決心一定把成績(jī)提上去，沒(méi)有課外書的日子，我根本睡不著，晚上我與書悄悄的一次又一次的約會(huì)，從它的清香的扉頁(yè)中，走出枯燥的現(xiàn)實(shí)，走向一個(gè)陌生而新鮮的世界，不為“書中自有黃金屋”不求“書中自有顏如玉”不為功與利，不為文憑，不為分?jǐn)?shù)，只為心中的那份渴望，因此書的那片怡人的天地遼闊無(wú)邊，它的語(yǔ)言充滿了金典的哲理……

媽媽來(lái)了，她輕輕的坐下，用溫柔的話語(yǔ)：“孩子，正課與閑書是同樣重要的呀?！蔽倚闹幸还膳饕幌伦佑苛松蟻?lái)！我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)一下子提了上去，心中想起了一句話：“光明并不是永久沒(méi)有黑暗的?！边@一小小絆腳石，使我更加愛書了！

只要和書在一起，它會(huì)給嚴(yán)寒中托付一份溫暖，它是書，這就是我與書的故事。