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電工專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第1篇

一、自覺加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)

沒有堅定真確的政治方向，就不會有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內(nèi)外形勢，結(jié)合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產(chǎn)過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。有人說：一個人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會怎樣做人！特別是干我們這項技術(shù)性很強的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點和建議，要團結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。

二、 端正工作態(tài)度，起好帶頭作用

自從進(jìn)入公司參加工作開始，我就從事所有了所有的機電事務(wù)，包括所有基建時期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知機電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題就必須解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就擺機我們作機電管理的面前是一種考驗和責(zé)任。作為我是一位機電班班長和一名電工技師，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時的工作中，我不僅要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時，要認(rèn)真仔細(xì)，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力；二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān)；我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產(chǎn)過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起，為公司贏取了寶貴的生產(chǎn)時間，為公司的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟利益和社會效益提供了堅強的后盾和強有力的保障。三是我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任；我認(rèn)為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在公司分配任務(wù)時，在一般工人完成起來比較困難的任務(wù)時，自己要主動踴躍承擔(dān)，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。平時我不僅是這樣要求自己的，在實踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平

長到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展。說不定你昨天還認(rèn)識它，過兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東東裝進(jìn)去了。所以我平時只要有時間就多看看專業(yè)書籍。一年來，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，我學(xué)到了很多新的知識，如：plc編程控制原理，abb變頻器設(shè)置和控制原理、sipmos大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺！不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對更高層次的理論及技術(shù)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、發(fā)展技藝互傳，實現(xiàn)社會服務(wù)

電工專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第2篇

2017年上半年電氣專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié)【1】

本人95年7月畢業(yè)于*****，所學(xué)專業(yè)為電力系統(tǒng)及自動化。后分配至文秘部落，96年8月取得助理工程師資格。幾年來在身邊師傅同事及領(lǐng)導(dǎo)的幫助下做了一些專業(yè)技術(shù)工作，現(xiàn)做如下介紹：

一、繼電保護(hù)定值整定工作(10kV及以下)

96年9月至97年擔(dān)負(fù)分公司10kV配電線路(含電容器)、10kV用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，由于分公司原來沒有整定人員，但自從開展工作以來建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路)，并將定值單用微機打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計算依據(jù)和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。近兩年時間內(nèi)完成新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過對系統(tǒng)短路容量的計算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。97年底由于機構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業(yè)管理工作

96年至98年9月，作為分公司線損專責(zé)人主要開展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計計算的微機化工作，應(yīng)用線損計算統(tǒng)計程序輸入表碼，自動生成線損報表，并對母線平衡加以分析，主持完成理論線損計算工作，利用理論線損計算程序，準(zhǔn)備線損參數(shù)圖，編制線損拓補網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，輸入微機，完成35kV、10kV線路理論線損計算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的采用提供了理論依據(jù)，編制九五降損規(guī)劃，96-98各年度降損實施計劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作，完成迂回線路、過負(fù)荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作，98年關(guān)于無功降損節(jié)電的論文獲市電力企協(xié)論文三等獎，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。參與華北電力集團在天津市電力公司試點，733#線路降損示范工程的改造工作并撰寫論文。

三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作

98年3月至98年11月，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與編制《東麗區(qū)1998-2xxx年電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃及20xx年遠(yuǎn)景設(shè)想》工作，該規(guī)劃涉及如下內(nèi)容：電網(wǎng)規(guī)劃編制原則、東麗區(qū)概況、東麗區(qū)經(jīng)濟發(fā)展論述、電網(wǎng)現(xiàn)狀、電網(wǎng)存在問題、依據(jù)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r負(fù)荷預(yù)測、35kV及以上電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、10kV配網(wǎng)規(guī)劃、投資估算、預(yù)期社會經(jīng)濟效益、20xx年遠(yuǎn)景設(shè)想等幾大部分。為電網(wǎng)的建設(shè)與改造提供了依據(jù)，較好地指導(dǎo)了電網(wǎng)的建設(shè)與改造工作，并將規(guī)劃利用微機制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業(yè)部室的好評。

四、電網(wǎng)建設(shè)與改造工作

96年3月至現(xiàn)在參加了軍糧城、馴海路35kV變電站主變增容工作，軍糧城、馴海路、小馬場更換10kV真空開關(guān)工作，參加了貫莊35kV變電站(96年底送電)、東麗湖35kV變電站(98年12月送電)、小馬場35kV變電站(99年11月送電)，易地新建工作，新建大畢莊35kV變電站(99年12月送電、20xx年4月帶負(fù)荷)、先鋒路35kV變電站(20xx年8月送電)。目前作為專業(yè)負(fù)責(zé)開展么六橋110kV變電站全過程建設(shè)工作，參加了廠化線等5條35kV線路大修改造工作，主持了農(nóng)網(wǎng)10kV線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，完成工程項目的立項、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報告，參與變電站委托設(shè)計，參加設(shè)計審核工作，參加工程質(zhì)量驗收及資料整理工作，制定工程網(wǎng)絡(luò)計劃圖，工程流程圖，所有建設(shè)改造工程均質(zhì)量合格，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟運行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟發(fā)展對電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。

五、專業(yè)運行管理

參加制定專業(yè)管理制度，包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;

固定資產(chǎn)管理辦法實施細(xì)則;供電設(shè)備缺陷管理制度;運行分析制度;外委工程管理規(guī)定;生產(chǎn)例會制度;線路和變電站檢修檢查制度;技術(shù)進(jìn)步管理及獎勵辦法;科技進(jìn)步及合理化建議管理制度;計算機管理辦法、計算機系統(tǒng)操作規(guī)程。技術(shù)監(jiān)督管理與考核實施細(xì)則;主持制定供電營業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無功管理標(biāo)準(zhǔn);線損管理標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)濟活動分析管理標(biāo)準(zhǔn);設(shè)備全過程管理標(biāo)準(zhǔn);主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;防污閃工作管理責(zé)任制;防雷工作管理責(zé)任制;電纜運行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制;變壓器反措實施細(xì)則。主持制定工程建設(shè)項目法人(經(jīng)理)負(fù)責(zé)制實施細(xì)則及管理辦法;城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程招投標(biāo)管理辦法(試行);城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程質(zhì)量管理暫行辦法等。

積極開展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作，各季節(jié)反污工作安排。這些工作的開展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行。

六、科技管理工作

96年至今，在工作中盡可能采用計算機應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計應(yīng)用程序，完成全局固定資產(chǎn)輸機工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。二是應(yīng)用天津市技改統(tǒng)計程序完成技術(shù)改造(含重措、一般技措項目)的統(tǒng)計分析工作。三是作為專業(yè)負(fù)責(zé)完成分公司地理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫，并用AUTOCAD繪制分公司地理圖，在地理圖上標(biāo)注線路的實際走向，所有線路參數(shù)信息都能夠在地理圖上的線路上查詢的出，該項成果獲天津市電力公司科技進(jìn)步三等獎。五是完成配電線路加裝自動重合器(112#線路)試點工作，形成故障的自動判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動化進(jìn)行了有益嘗試。四是20xx年9月主持完成分公司W(wǎng)EB網(wǎng)頁瀏覽工作，制定分公司十五科技規(guī)劃及年度科技計劃，制定科技管理辦法，發(fā)揮了青年科技人員應(yīng)發(fā)揮的作用。

另外，在96年7月至98年3月間利用定額進(jìn)行分公司業(yè)擴工程、城網(wǎng)改造工程的電氣施工預(yù)算的編制審核工作。

總之，在這幾年來的專業(yè)技術(shù)工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識在生產(chǎn)實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習(xí)、克服缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。

2017年上半年電氣專業(yè)技術(shù)人員工作總結(jié)【2】

一 現(xiàn)場管理工作

1現(xiàn)場電氣設(shè)備的運行狀況對于安全生產(chǎn)及正常生產(chǎn)有著極其重要的作用。我廠已正常生產(chǎn)四年多。設(shè)備已逐漸進(jìn)入故障多發(fā)期。例如：我廠的電氣設(shè)備很大一部分露天作業(yè)，工作環(huán)境惡劣。設(shè)備現(xiàn)場控制箱銹蝕嚴(yán)重，影響正常使用。于是經(jīng)車間領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)更換現(xiàn)場控制箱。由于這些控制箱規(guī)格型號多種多樣，決定自行配置控制箱。車間員工對新控制箱元器件性能充分了解后，再裝件配線，保證接線正確。

在現(xiàn)場安裝過程中，克服時間緊，原接線標(biāo)識不清晰，在不影響生產(chǎn)的前提下前后共更換了24臺現(xiàn)場控制箱。并且在施工過程中，發(fā)現(xiàn)并解決了前期在安裝中存在的歷史遺留問題?，F(xiàn)在，這些控制箱早已投入使用，反應(yīng)良好。在生產(chǎn)中未在出現(xiàn)因控制箱導(dǎo)致的電氣故障。得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的首肯和贊揚。

2由于本廠電氣設(shè)備型號繁多，且遍及全廠各個車間，點多面廣。在使用和操作過程中存在著各種各樣的問題。我們電氣車間為避免問題的發(fā)生，制定了嚴(yán)格的巡檢制度。每日巡檢落實到人。這樣，就能使車間人員對設(shè)備的運行情況了如指掌。

在設(shè)備檢修時，能夠?qū)τ袉栴}的設(shè)備重點處理。這樣，不僅能夠節(jié)約檢修時間，而且能夠確保檢修質(zhì)量。今年7月12號夜班，我車間員工在正常巡檢過程中，發(fā)現(xiàn)一吸酸循環(huán)泵電機冷卻風(fēng)機停轉(zhuǎn)，導(dǎo)致主電機溫度異常溫升。于是迅速排查處理了故障后，冷卻風(fēng)機正常運轉(zhuǎn)。主電機溫度下降至正常范圍。避免了嚴(yán)重故障的發(fā)生。

二加強員工素質(zhì)教育，提高技術(shù)能力

為了不斷提高員工的素質(zhì)，能夠解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各種各樣的問題，車間在正常生產(chǎn)過程中，給員工提供各種機會來提高技術(shù)能力。例如，我公司在今年以來，新上了試劑酸第四套生產(chǎn)線，大爐鏈破，原料車間二次水，軟水房熱水回收等數(shù)個新設(shè)備。新設(shè)備的電氣部分安裝和設(shè)計均由我車間員工自主作業(yè)完成。這樣，即完成了公司交給的施工任務(wù)，又提高了員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使員工處理問題的能力大大提高。

三抓安全管理工作

我車間對每位員工經(jīng)常進(jìn)行必要的安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)廠下發(fā)的安全文件。保證每個員工在思想上重視安全，做到安全。

警鐘長鳴。認(rèn)真落實安全責(zé)任制度，人人明白自己的安全責(zé)任，使大家在安全生產(chǎn)中自覺自愿的按章操作，保證本車間在安全生產(chǎn)中的穩(wěn)定性。

四 電氣車間管理維護(hù)方面存在的問題

1 因電氣車間負(fù)責(zé)全廠用電，所以各個車間正常用電接線都必須通過電氣車間批準(zhǔn)并辦理許可證后，才可正常工作。但由于電氣車間人員少，工作任務(wù)重。有時出現(xiàn)先接線后辦許可證，甚至有時發(fā)生未辦許可證的事情發(fā)生。

2電氣車間管理臺賬還需進(jìn)一步細(xì)化。

電工專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第3篇

國網(wǎng)杭州供電公司

本人長期在生產(chǎn)一線從電運行工作，通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，掌握豐富的變電運行值班經(jīng)驗和班組運行管理方法，能獨立組織完成班組反事故演習(xí)、編寫現(xiàn)場運行規(guī)程、典型操作票、典型工作票。在實際工作中傳幫帶變電所新工人多人，在變電所的設(shè)備改造過程中，對安全管理有獨特的管理方法。從進(jìn)廠時的一名普通值班員，經(jīng)歷從一名付值到正值，已成長為一個既懂管理，又精通變電運行值班的專業(yè)技術(shù)型班組復(fù)合人才。

      本人自進(jìn)廠以來，在20多年的變電運行值班實踐過程中，已積累了豐富的事故和異常情況處理經(jīng)驗，對運行中的設(shè)備缺陷判斷、定性正確，對復(fù)雜倒閘操作能應(yīng)對自如，倒閘操作十年來，無發(fā)生過差錯。同是對設(shè)備改造中的安全管理有一套行之有效的方法，對變電所新設(shè)備的投產(chǎn)、驗收有豐富經(jīng)驗。

   本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有較豐富的變電運行值班經(jīng)驗。

2014年黃體變改造，新古蕩投產(chǎn)。

2015年高技變改造。

2016年新杭州變投產(chǎn)

本人對變電運行值班和變電運行班組管理有一定的理論基礎(chǔ)和豐富的實際經(jīng)驗，在倒閘操作、工作票、事故處理、異常情況分析有豐富的實踐積累。在職期間還多次參加了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，同時還參加浙西電力教育培訓(xùn)中心變電運行值班仿真的培訓(xùn)。

本人對安全生產(chǎn)相當(dāng)重視，在日常的倒閘操作、工作票許可或結(jié)束、設(shè)備巡視工作中，總是按規(guī)范和要求嚴(yán)格執(zhí)行，特別在設(shè)備巡視和工作驗收方面，每年都能及時發(fā)現(xiàn)緊急缺陷和重要缺陷，特別是有一次在測溫時發(fā)現(xiàn)一條220kV線路副母閘刀嚴(yán)重發(fā)熱，立即匯報調(diào)度，得到了及時的處理。同時本人在十年的倒閘操作中，從沒有發(fā)生過差錯。本人對班組的安全管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，對班組的安全管理制定了相應(yīng)的規(guī)范和規(guī)定，用規(guī)范和規(guī)定來管理班組的安全生產(chǎn)，堅持在班組開展安全稽查活動，努力提高班組安全生產(chǎn)的靠性。

本人參加工作以來，本人多次參加了大型操作和設(shè)備改造項目。2006年10月古蕩變220kV線路上改下改造。在此改造過程中我作為一個參與者，通過看、聽、問漸漸的掌握設(shè)備改造的環(huán)節(jié)和流程,對設(shè)備的投產(chǎn)也有了一個了解。此次改造使我獲益非淺。2012年9月花港變樣板變電所改造。時間緊，任務(wù)重，作為一名變電所的值班員，我提出了在改造中存在諸多不安全因數(shù)，并得到了及時改正，從而保證了改造過程的安全性。

電工專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：技校；電工專業(yè)；一體化；教學(xué)

技校電工專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，且覆蓋面較廣，實踐性較強。但當(dāng)前的技校電工專業(yè)教學(xué)存在著教學(xué)模式應(yīng)用不合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高的問題，這對于學(xué)生電工專業(yè)技術(shù)能力的提高是極為不利的。一體化教學(xué)模式，對于電工專業(yè)教學(xué)水平的提高，有著積極的意義。關(guān)注一體化教學(xué)模式的作用，將其與電工專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，是教學(xué)創(chuàng)新的表現(xiàn)。

一、一體化教學(xué)模式的應(yīng)用意義

針對技校電工專業(yè)的一體化教學(xué)模式，強調(diào)教學(xué)手段與教學(xué)設(shè)備的一體化，也強調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的一體化。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程的一致化，都是一體化教學(xué)模式的重要內(nèi)容。在技校電工專業(yè)的教學(xué)中落實一體化的教學(xué)模式，要求廣大教師重視理論知識與實踐知識的結(jié)合，在教學(xué)過程中綜合利用計算機設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)條件、電路仿真技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，推動電工專業(yè)教學(xué)的改革。

在技校電工專業(yè)教學(xué)中實施一體化教學(xué)模式，有利于給學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時進(jìn)行技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會知識應(yīng)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生對電工專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心。一體化教學(xué)模式中，教師可以在引導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容的同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。將學(xué)習(xí)、研究、實踐與生產(chǎn)聯(lián)系在一起，會促進(jìn)學(xué)生電工專業(yè)能力層次化的提升，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一體化教學(xué)模式重視理論知識與實踐教學(xué)的同時開展，這對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成是十分重要的。

二、一體化教學(xué)模式的應(yīng)用方法

1.應(yīng)用一體化教學(xué)模式，整合教學(xué)內(nèi)容

將實踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合在一起，是實施一體化教學(xué)模式的基本形式。要將理論與實踐教學(xué)結(jié)合起來，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合。

首先，對電工專業(yè)的理論知識進(jìn)行整合。教師要針對學(xué)生的能力，將那些較深或者較難的內(nèi)容進(jìn)行合理刪除，從而突出知識的重要性，將實踐活動中總結(jié)出來的有用的內(nèi)容融入課堂教學(xué)內(nèi)容中，讓教學(xué)內(nèi)容不僅兼顧基礎(chǔ)，更具有實用性。在選擇教學(xué)內(nèi)容或者編寫教材的過程中，教師要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓課堂所呈現(xiàn)的內(nèi)容為學(xué)生所接受。比如，“非正弦交流電”這一內(nèi)容，就可以在基礎(chǔ)教學(xué)階段刪除，從而促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的合理化。

其次，教師需要對實踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效開展。實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要方法。在一體化教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容與形式，幫助學(xué)生鞏固論知識。在電路的安裝內(nèi)容以及聲控內(nèi)容的講解過程中，教師都可以組織學(xué)生實踐，提高學(xué)生的實踐能力。

2.應(yīng)用一體化教學(xué)模式，優(yōu)化課程方法

加強一體化教學(xué)模式在電工專業(yè)中的應(yīng)用，需要教師打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化。一般來講，電工專業(yè)主要分為綜合素質(zhì)、專業(yè)課程與基礎(chǔ)文化課三個方面。利用一體化教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，需要教師明確階段教學(xué)內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識講解作為電工專業(yè)教學(xué)的主線，通過作業(yè)的布置擴展學(xué)生其他方法的能力。在進(jìn)行電工專業(yè)的課程設(shè)置時，教師要從電工職業(yè)技能的要求出發(fā)，組織學(xué)生在階段性學(xué)習(xí)之后參加國家組織的專業(yè)技能鑒定考試，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解自己的不足。同時，教師要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，利用探究式教學(xué)手段，讓學(xué)生成為電工專業(yè)知識的發(fā)現(xiàn)者。

3.應(yīng)用一體化教學(xué)模式，完善教學(xué)條件

促進(jìn)一體化教學(xué)模式的實施，需要學(xué)校重視教學(xué)條件的改善。首先，技校要重視學(xué)校實踐基礎(chǔ)的打造，為一體化教學(xué)模式的實施創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件。像專業(yè)實驗室與多媒體教室，都是一體化教學(xué)模式落實的重點。其次，教師要掌握電路仿真技術(shù)的應(yīng)用技能，學(xué)校要采購相關(guān)的軟件，促進(jìn)教師可以順利開展一體化教學(xué)活動。

綜上所述，電工專業(yè)，是技校教學(xué)中實踐性較強的專業(yè)之一。實踐性較強的教學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生掌握全面的電工專業(yè)基礎(chǔ)知識，更需要學(xué)生反復(fù)靈活地進(jìn)行練習(xí)。要促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力在技校電工專業(yè)學(xué)習(xí)中得到提高，教師需要認(rèn)可一體化教學(xué)模式的作用，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的具體情況對其進(jìn)行有效應(yīng)用，讓電工專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡艷秋.中職學(xué)校一體化教學(xué)模式探索[J].商業(yè)文化：下半月，2012（12）.

電工專業(yè)技術(shù)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：電子電工 專業(yè)課堂 教學(xué)改革

中圖分類號：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

引言：

職業(yè)技術(shù)教育特色是學(xué)校發(fā)展的重要方針，對于電子工程而言，當(dāng)務(wù)之急需要深化的促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革的重要學(xué)科，其對于帶動生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)等各方面工作都有著深遠(yuǎn)的意義，更是效提升學(xué)生綜合職業(yè)能力的最佳專業(yè)。作為一門實踐性和理論性都具備相當(dāng)比重的專業(yè)性學(xué)科，要想做到理論與實踐的完美結(jié)合，就要從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強化師資教學(xué)能力等多方面切入，對于如何提高課堂教學(xué)效率，使得電子電工專業(yè)得到前所未有的發(fā)展進(jìn)行潛心的研究，根據(jù)現(xiàn)代社會上對于本專業(yè)人才的實際需求進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，根據(jù)需要有目的性的進(jìn)行教學(xué)，這已經(jīng)成為了目前電子電工專業(yè)教學(xué)改革的重要方向。

1 完成思想觀念和理念的更新

這對于專業(yè)的教師以人為本，因材施教反面的能力帶來了全面的挑戰(zhàn)。要做到以學(xué)生為根本，全面發(fā)展為目的，全面強化學(xué)生在課堂上的作用。把理論作為基礎(chǔ)，強化技能作為手段，東走能力作為重點培養(yǎng)方向，從而全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，要加強對于電子工程學(xué)科的重視程度，潛心進(jìn)行研究，每個教師在研究的過程中都要發(fā)揮主觀能動性，注意在過程中經(jīng)驗的積累，不斷強化自身對于新知識、新技能、新方法的領(lǐng)悟能力。一方面要做好借鑒不同學(xué)科間先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，另一方面要開始重視全新教育體系的研究和學(xué)習(xí)。通過包括學(xué)術(shù)研討、觀摩示范課、開設(shè)公開課、聽取學(xué)生的反饋評教意見等多方面的手段，將自身的教學(xué)能力進(jìn)一步提升。除此之外，要對于先進(jìn)教學(xué)方法有全新而深刻的理解，當(dāng)前比較常見的方法，一種是分層、分模塊進(jìn)行教學(xué)，這種方法的有點在于簡單實用，目標(biāo)明確，減少了施教和學(xué)習(xí)的難度，有利于學(xué)生對于各理論知識和技能的掌握。也方面老師對于學(xué)習(xí)時間和進(jìn)度上的拿捏，更加能便于提高學(xué)生對基本功訓(xùn)練的熟練程度。從進(jìn)行個體多方面比較的角度存進(jìn)教學(xué)水平提升。另一種則是以練帶教，強化技能的訓(xùn)練程度，加強聯(lián)系以鞏固每一個知識點，以試驗、實踐、實習(xí)為基本手段，拓展學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出目的性。最后就是試行不同形式的考核評價機制。在專業(yè)理論課和實驗、實習(xí)課的教學(xué)中，分別試行應(yīng)知應(yīng)會和熟練掌握兩類評價機制，這樣有利于考核不同層次的學(xué)生對知識掌握的程度，從而避免基礎(chǔ)良莠不齊，授課內(nèi)容卻保持一致的尷尬局面出現(xiàn)。

2 做好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革

課堂是傳遞專業(yè)理論知識的最好環(huán)境，但也容易進(jìn)入重視課堂理論知識，輕視實踐能力培養(yǎng)的誤區(qū)。如何處理好二者的關(guān)系，關(guān)乎到電子電工專業(yè)沒來的發(fā)展?；纠碚摵椭R的傳授要全面、細(xì)化、使得學(xué)生便于理解和接受，與此同時應(yīng)該將理論與實踐進(jìn)行有效的集合，最大程度上拓展受教者的實踐力和想象力，通過開展電子小制作、家電興趣小組、日常小發(fā)明等與專業(yè)知識息息相關(guān)的活動內(nèi)容，將學(xué)習(xí)知識的氛圍不僅僅局限在課堂上，更要拓展到課堂外和生活中，這對于提升學(xué)生綜合能力有著重要的意義。從見血與實踐相結(jié)合的角度出發(fā)，也應(yīng)該在以理論為指導(dǎo)中心的基礎(chǔ)上，加強對于實踐檢驗的重視。若想在這方面達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，首先要將各階段的電工試驗保質(zhì)保量的完成，提升試驗的實際效益，實驗過程中加強試驗的操作性，認(rèn)真完成每一個步驟，認(rèn)真完成試驗報告，做好后期資料的分析和整理工作，如果在過程中出現(xiàn)了故障或者阻礙，要認(rèn)真進(jìn)行原因分析和經(jīng)驗總結(jié)，在加強學(xué)生分析和解決能力的基礎(chǔ)上，也能深化學(xué)生對于電子電工專業(yè)實踐方面的理解。再加上網(wǎng)絡(luò)資源的開放化，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的資源共享，使得教學(xué)的不論在寬度還是深度方面有得到拓展，使得學(xué)生不僅在課堂上擁有更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為自主學(xué)習(xí)拓展了平臺和空間。

3 加強師資力量的建設(shè)

以人為本是目前很多教育領(lǐng)域的基本原則，要想使得電子電工專業(yè)課堂教學(xué)改革得到質(zhì)的飛躍，只在硬件設(shè)施上下功夫只能是事倍功半，而加強對于師資力量的培養(yǎng)，引進(jìn)具備專業(yè)能力的教師，才能保證課程任務(wù)理論與實際一體化。在教師的入職選擇方面，具備扎實的專業(yè)理論功底是基礎(chǔ)，還應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)膶嵺`能力，更要有拓展學(xué)生想象力，將理論與教材分析進(jìn)行融合。在教學(xué)重點內(nèi)容選取方面應(yīng)該著重加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以反映自身能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力，逐步完成理論與實踐，基礎(chǔ)與拓展，教學(xué)與反思等方面有機的結(jié)合。與此同時在學(xué)校任教期間，教師應(yīng)該注意提升自己理論聯(lián)系實際的能力，簡易到和電子電工專業(yè)密切相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行掛職，一方面可以更新自己的知識結(jié)構(gòu)，另一方面也有助于日后學(xué)生人才的輸送。另外在師資隊伍的建設(shè)過程中，還應(yīng)該積極的展開培訓(xùn)，邀請企業(yè)中的高精尖技術(shù)人才以及特殊技能人才到學(xué)校做實習(xí)導(dǎo)師工作，從更加專業(yè)，更加具有實踐性的角度出發(fā)，開展對老師的技能輔導(dǎo)工作，從側(cè)面協(xié)助實踐理論一體化的建設(shè)。這些在企業(yè)經(jīng)過多年打磨的技術(shù)人員，能夠把多年的經(jīng)驗、操作技能甚至一些全新領(lǐng)域的技術(shù)帶到學(xué)校中，與本就重視課本和理論工作的教師行業(yè)形成完美的互補，起到相互促進(jìn)、相互了解、共同進(jìn)步的目的。

4 總結(jié)

除了以上三點主要內(nèi)容外，對于提升電子電工課堂教學(xué)而言，還有很多值得探究的方面。比如改善教學(xué)的集體方法，提倡在教師的指導(dǎo)下，施行研究性的學(xué)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動手能力和自主探討的能力。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建興趣學(xué)習(xí)小組，激發(fā)學(xué)生的求知欲，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，以練促教、強化技能方面限的訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。另外還要著手改善實訓(xùn)的環(huán)境，將實習(xí)車間的建設(shè)發(fā)展到位，對于多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而言，加快硬件設(shè)備的更新速度。 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方經(jīng)濟及自身實際情況，確定電子技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。如此堅持下去，電子電工專業(yè)必將得到蓬勃的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1].劉春生.職教課程改革目標(biāo)取向研究[M].高等教育出版社