前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇人體工程學的研究方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

人體工程學的研究方法范文第1篇

【關(guān)鍵詞】人體工學 室內(nèi)設(shè)計

設(shè)計是為人服務(wù)的，而室內(nèi)設(shè)計中的人體工學就是幫助我們更科學地創(chuàng)造出能適合于人的身心要求的理想環(huán)境。人體工學是二次大戰(zhàn)發(fā)展起來的一門新科學，它以人—物關(guān)系為研究的對象，以實測統(tǒng)計分析為基本的研究方法，廣泛用于軍事，空間技術(shù)，工業(yè)生產(chǎn)建筑及室內(nèi)設(shè)計，生活用品等領(lǐng)域。人體工學研究的目標在於讓人類工作及生活更有效率，同時促進人類的幸福。這牽涉到一方面建立及維持設(shè)備、工具、工作、及環(huán)境因子間的相容性，另一方面也考慮人體解剖、生物力學及觀念上、行為上的特徵。

1.人體工學的內(nèi)容

人體工學又叫人類工程學,是以人體測量學,生理學等作為研究手段和研究方法,綜合的進行人體結(jié)構(gòu),功能,心理以及力學等問題的研究學科.實質(zhì)上，所謂人體工學，在本質(zhì)上就是使工具的使用方式盡量適合人體的自然形態(tài)，這樣就可以使用工具的人在工作時，身體和精神不需要任何主動適應(yīng)，從而盡量減少使用工具造成的疲勞。人體工學是利用生理、心理特徵的資訊，來設(shè)計人類使用的裝置和系統(tǒng)。其資料和原理，被廣泛應(yīng)用於家庭、工作場所和娛樂，是人和工作及生活環(huán)境交互作用的研究。

人體工程學聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。

2.人體工程學的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計測手段

人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。

2.1人體構(gòu)造

人體構(gòu)造與人體工程學關(guān)系最緊密的是運動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運動。人體尺度是人體工程學研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。人體動作域人們在室內(nèi)各種工作和生活活動范圍的大小，即動作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計測方法測定的人體動作域，也是人體工程學研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說人體尺度是靜態(tài)的、相對固定的數(shù)據(jù)，人體動作域的尺度則為動態(tài)的，其動態(tài)尺度與活動情景狀態(tài)有關(guān)。室內(nèi)設(shè)計時人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護的狀態(tài)下，人們動作和活動的安全，以及對大多數(shù)人的適宜尺寸，并強調(diào)其中以安全為前提。

例如：對門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當加以人體動態(tài)時的余量進行設(shè)計；對踏步高度、上擱板或掛構(gòu)高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進行設(shè)計。

2.2人體生理計測根據(jù)人體在進行各種活動時，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過計測手段，予以客觀的、科學的測定，以分析人在活動時的能量和負荷大小。

人體生理計測方法主要有：

2.2.1肌電圖方法把人體活動時肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項活動強度和負荷。

2.2.2能量代謝率方法由于人體活動消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時耗氧量相比，以此測定活動狀態(tài)的強度，能量代謝率的計算式，以及不同活動的能量代謝率（RMR）。其計算式如下：

運動時氧耗量-安靜時氧耗量能量代謝率（RMR）

基礎(chǔ)代謝率耗量

2.2.3、精神反射電流方法對人體因活動而排出的汗液量作電流測定，從而定量地了解外界精神因素的強度，據(jù)此確定人體活動時的負荷大小。

3.人體工程學在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

3.1由于人體工程學是一門新興的學科，人體工程學在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進一步認真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下：

3.1.1確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)根據(jù)人體工程學中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。

3.1.2確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計。

3.1.3提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計時有了上述要求的科學的參數(shù)后，在設(shè)計時就有可能有正確的決策。

3.1.4對視覺要素的計測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供科學依據(jù)人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學通過計測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學的依據(jù)。

3.2人體工學在室內(nèi)設(shè)計中的作用

人體工學是室內(nèi)設(shè)計不可缺少的基礎(chǔ)主要有以下兩個方面:

3.2.1.為確定空間范圍提供依據(jù).影響空間大小,形狀的因素相當多,最主要的因素是人的活動范圍以及家具設(shè)備的數(shù)量和尺寸.因此,在確定空間范圍時必須搞清使用這個空間的人數(shù),;每個人需要多大的活動面積,空間內(nèi)有哪些家具設(shè)備以及這些家具設(shè)備需要占用多少面積和空間.

人體工學提供了不同性別的人在立,坐,臥是的平均尺寸,提供了人們在使用各種家具設(shè)備和從事各種活動時所需空間的面積和高度尺寸等,一旦確定了空間內(nèi)的總?cè)藬?shù),就可以確定出空間的合理面積與高度.

3.2.2.為家具設(shè)計提供依據(jù).家具的主要功能是實用,因此,無論是人體家具還是貯存家具都要滿足使用要求,屬于人體家具的椅,桌,床,要讓人坐著舒適,書寫方便,睡得香甜,安全可靠,并能減少疲勞感;屬于貯藏家具的櫥,柜,架等,要有適合貯存各種物品的空間,還要便于人們存取.設(shè)計家具時,必須以人體工學為指導(dǎo),是家具尺寸符合人體的基本尺寸和從事各種活動需要的尺寸.

參考文獻

1.《住宅室內(nèi)設(shè)計》，蘇丹，中國建筑工業(yè)出版社

人體工程學的研究方法范文第2篇

【關(guān)鍵詞】人機工程學；生產(chǎn)工藝設(shè)計；人機料法環(huán)；主觀性驗證和客觀性驗證

人機工程學是以人體結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)勞動過程中的習慣性和耐受度為研究對象，結(jié)合人體在運動過程中的特質(zhì)，對勞動力和制造業(yè)進行科學工程分析的一門學科，最早人機工程學由英國人首創(chuàng)，并迅速在全世界開展，隨著幾十年的發(fā)展，逐漸成為一門新興科學，并為之賦予了更加廣闊的內(nèi)涵，我國進入80年代以后，也開始人機工程學（Ergonomics）的研究。對制造業(yè)而言，生產(chǎn)工藝設(shè)計是對于制造業(yè)從業(yè)人員在環(huán)境、設(shè)備、工藝方法和制造目標之間建立一種平衡，并通過規(guī)范性文件的方式固化起來，作為制造業(yè)的導(dǎo)引文件和作業(yè)指南，這樣生產(chǎn)工藝設(shè)計就同人機工程學建立了牢固的、相輔相成的關(guān)系，成為生產(chǎn)工藝設(shè)計過程的基礎(chǔ)指南，為制造業(yè)從業(yè)人員所重視，逐漸應(yīng)用于生產(chǎn)工藝設(shè)計中與作業(yè)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)中，成為工藝設(shè)計過程中的主要應(yīng)用方法，在工藝設(shè)計過程中起著主導(dǎo)的作用。隨著大機器智能化生產(chǎn)的普及以及更多的工藝設(shè)備的應(yīng)用，人機工程學應(yīng)用的領(lǐng)域和頻次更加擴大，成為工藝設(shè)計過程中必須著重考慮的先決因素。

1人機工程學的主要研究對象

所謂人機工程學，需要考量的對象首先是人在作業(yè)過程中的身體耐受和心理耐受能力，因此人機工程學的主要研究對象是基于人體測量學、人體力學、勞動生理學以及勞動心理學的研究方法，通過對勞動過程中人體各部分的物理性質(zhì)和配合情況，以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等因素進行分析和判斷，主要對一下諸多方面進行研究和計量。計量對象主要包括：視覺、聽覺、觸覺、膚覺。上述計量以耐受度計量尤為關(guān)鍵，同時也是人機工程學分析的基本出發(fā)點。計量的目標就是通過對人體直接感受的量化，分析人在各種作業(yè)過程中的生理變化、能量消耗、疲勞機理以及人對各種動作負荷的適應(yīng)能力，同時野隊人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及對工作效率的影響等進行分析和量化。

2工藝設(shè)計過程對人機工程學研究的要求

對于人機工程學以人作為主要考量對象的研究而言，工藝設(shè)計過程并不是簡單的數(shù)據(jù)需求，更不是簡單的對人機分析，更重要的是應(yīng)用成果，其主要目標是為了實現(xiàn)工藝設(shè)計的人性化和效益最大化，從而對生產(chǎn)制造過程參與要素建立更為合理的方案。通過工藝對人機料法環(huán)等形成一個更趨完善的綜合體，將生產(chǎn)各個要素進行有機的結(jié)合，以達到更加充分有效的發(fā)揮人的作用，最大限度的以達成目標為目的，同時對勞動者進行身體的保護，以更為科學的方式，為制造體系建設(shè)安全衛(wèi)生舒適的作業(yè)環(huán)境，這不僅是制造過程持久性的需求，也是不斷提高制造過程效率，從而達到利益最大化的企業(yè)經(jīng)營終極目標。因此，在工藝設(shè)計過程中，對于優(yōu)于人機工程學本身的量化活動，工藝設(shè)計過程更加注重的是人機工程學結(jié)果的整體優(yōu)勢，其具有代表性的分析方法就是人、機、人機結(jié)合面的建立和特性分析。生產(chǎn)工藝的設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，其中規(guī)范和限定最多的就是制造系統(tǒng)的活動場所，制造系統(tǒng)的活動場所總是以人機料法環(huán)的資源型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的，按照類別我們也可以簡單的歸納為一個加工整體，這個整體包括人、機、人機結(jié)合面。工藝設(shè)計的目標就是對人進行動作規(guī)范，能力限制和引導(dǎo)，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素，同時也是有意識有目的的主動主體，因此對于生產(chǎn)要素的各個組成部分而言，人是最主要的，同時人也是可以主動的改變外部因素同時接受外部的反作用。因此生產(chǎn)工藝設(shè)計過程必須對上述主體的行為進行限制和引導(dǎo)，但同時也需要充分估計外部環(huán)境因素對人的反作用，并科學評估其反作用對控制過程的影響，并做好充分的安全評估和風險防范。廣義的機(Machine)，它包括勞動工具、機器(設(shè)備)、勞動手段和環(huán)境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關(guān)的物質(zhì)因素。生產(chǎn)工藝的目標就是對上述復(fù)雜因素進行特性分析和歸類，充分考慮人機工程學的研究成果，以效果目標為主要考量對象，以過程流暢性和順利達成為評估和審定標準，驗證人機工程學研究成果和工藝設(shè)計過程的適應(yīng)性。

3工藝設(shè)計和人機工程學適應(yīng)性分析驗證的主要方法

對于工程分析而言，所有的驗證方法都具有共通之處，無論研究問題的角度和著眼點有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我們不妨重溫一下工程分析驗證的方法。按照驗證方法的獲取渠道和來源我們可以將驗證分為主觀性驗證和客觀性驗證，通常會采用理論計算法和專家意見法對我們的研究和實驗成果進行驗證，對于有些項目還可能采用相關(guān)對象的調(diào)查問卷法以及測評驗證法，對工藝成果進行意見型的驗證。事實上對于工程分析而言，更多的試圖應(yīng)用客觀性驗證方法，常用的驗證方法為實踐驗證法也叫生產(chǎn)驗證法，同時在大多數(shù)實踐活動過程中，我們也經(jīng)常采用實驗法和模擬法。工藝設(shè)計過程是實踐性很強的項目，因此出于不斷改進和循環(huán)驗證的需要，我們會安排生產(chǎn)驗證以確定需要改進的不適應(yīng)面和對資源進行重新平衡和分配，這是在制造系統(tǒng)最慣常使用的方法，對于方案目標，具體資源配置和過程驗證要求都必須遵循科學和穩(wěn)妥的方案認可流程，這也是驗證過程能夠真正代表驗證目標的主要保障。

4工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點

對于工藝設(shè)計過程的實際應(yīng)用，人機工程學是工藝過程內(nèi)部設(shè)計各個要素間相互制約和相互影響的體現(xiàn)分析，工藝設(shè)計是對上述關(guān)系的制約和規(guī)避過程。因此，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容是根據(jù)人機工程學的需要和影響進行平衡設(shè)計的，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點包含并不限定于以下各個方面，是工藝設(shè)計過程需要著重控制的內(nèi)容。（1）人力資源的選擇，按照前述分析，對于不同的工藝過程，選擇合適的作業(yè)人員，不僅可以大大的提高工作效率，同時也是工藝過程流暢性的主體要求，對于不同的作業(yè)崗位，選擇不同耐受性的個體以及具有充分技能的人員至關(guān)重要，人的個體差異，使操作者對工作的適應(yīng)程度不同，尤其是人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性顯得更為重要，更何況對于特殊工種，從事特殊工種按人員配備的專用工具或裝備費，也是工藝設(shè)計需要考慮的問題。（2）要研究人機關(guān)系的協(xié)調(diào)性，動作科學合理人適其職，重點是研究人機之間分工及其相互適應(yīng)問題。人機分工是這一需求的主要要義，只有科學的人機工程目標和理念，才能充分照顧人機各自特性，充分發(fā)揮人機配合應(yīng)有的協(xié)調(diào)一致，從而達到安全生產(chǎn)，建立高效、安全、舒適、健康的生產(chǎn)作業(yè)整體。（3）信息工程學應(yīng)用體現(xiàn)在人機信息傳遞過程中，信息傳遞的便捷和準確是過程設(shè)計的主要目標，其中在信息傳遞的及時程度和信息傳遞的有效性方面尤其要著重考慮。根據(jù)人體工程學設(shè)計的機器操作界面以及各種顯示和控制單元就需要配合人機工程，易用防錯，適合人使用。（4）安全人機工程學研究的目標，是要將這些因素控制在規(guī)定的標準范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的生理和心理要求，從而使操作者感到舒適和安全。研究作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造安全的條件。生產(chǎn)場所有各種各樣的環(huán)境條件，例如高溫、高濕、振動、噪聲、空氣中的有害物質(zhì)、工作地的狀況等。這些因素，都會影響人的健康。（5）安全性設(shè)置和過程控制，是工藝過程控制的重要環(huán)節(jié)，采用安全裝置、屏障、隔板、外殼、將危區(qū)與人體隔開，是創(chuàng)造良好作業(yè)環(huán)境的主要方法，設(shè)計可靠的安全裝置，是安全人機工程學的任務(wù)，兼顧操作者疲勞的特點以及減輕疲勞和緊張度的措施，也是避免人員傷害的主要方式方法。（6）工藝設(shè)計的防錯性措施以及預(yù)防事故和危險情況的發(fā)生，也是研究人機工程的可靠性需求，其目的是過程保障能力達到最大化，危險系數(shù)降低到最低水平。

5結(jié)語

人機工程學研究是一項涉及多學科，融會多種工具和方法的新興課題，為生產(chǎn)工藝設(shè)計提供了強有力的技術(shù)支撐，只有充分挖掘人機工程學的基本理論和實踐方法，才是將這一科學充分的融入實踐當中，為制造系統(tǒng)的工藝科學性和實用性打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

人體工程學的研究方法范文第3篇

關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修人體工程學環(huán)境心理學

第一節(jié)人體工程學的含義和發(fā)展

人體工程學（HumanEngineering），也稱人類工程學、人間工學或工效學（Ergonomics）。工效學Ergonomis原出希臘文“Ergo”，即“工作、勞動”和“nomos”即“規(guī)律、效果”，也即探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。

人體工程學起源于歐美，原先是在工業(yè)社會中，開始大量生產(chǎn)和使用機械設(shè)施的情況下，探求人與機械之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，作為獨立學科有40多年的歷史。第二次世界大戰(zhàn)中的軍事科學技術(shù)，開始運用人體工程學的原理和方法，在坦克、飛機的內(nèi)艙設(shè)計中，如何使人在艙內(nèi)有效地操作和戰(zhàn)斗，并盡可能使人長時間地在小空間內(nèi)減少疲勞，即處理好：人—機—環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。及至第二次世界大戰(zhàn)后，各國把人體工程學的實踐和研究成果，迅速有效地運用到空間技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、建筑及室內(nèi)設(shè)計中去，1960年創(chuàng)建了國際人體工程學協(xié)會。

及至當今，社會發(fā)展向后工業(yè)社會、信息社會過渡，重視“以人為本”，為人服務(wù)，人體工程學強調(diào)從人自身出發(fā)，在以人為主體的前提下研究人們衣、食、住、行以及一切生活、生產(chǎn)活動中綜合分析的新思路。

日本千葉大學小原教授認為：人體工程學是探知人體的工作能力及其極限，從而使人們所從事的工作趨向適應(yīng)人體解剖學、生理學、心理學的各種特征?！?/p>

其實人—物—環(huán)境是密切地聯(lián)系在一起的一個系統(tǒng)，今后“可望運用人體工程學主動地、高效率地支配生活環(huán)境”。

人體工程學聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學與有關(guān)學科以及人體工程學中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。

第二節(jié)人體工程學的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和計測手段

一、人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

人體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要有下列三個方面，即有關(guān)人體構(gòu)造、人體尺度以及人體的動作域等的有關(guān)數(shù)據(jù)。

1、人體構(gòu)造

與人體工程學關(guān)系最緊密的是運動系統(tǒng)中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，這三部分在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，使人體各部分完成一系列的運動。骨骼由顱骨、軀干骨、四肢骨三部分組成，脊柱可完成多種運動，是人體的支柱，關(guān)節(jié)起骨間連接且能活動的作用，肌肉中的骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)指揮收縮或舒張，使人體各部分協(xié)調(diào)動作。

2、人體尺度

人體尺度是人體工程學研究的最基本的數(shù)據(jù)之一。

3、人體動作域

人們在室內(nèi)各種工作和生活活動范圍的大小，即動作域，它是確定室內(nèi)空間尺度的重要依據(jù)因素之一。以各種計測方法測定的人體動作域，也是人體工程學研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。如果說人體尺度是靜態(tài)的、相對固定的數(shù)據(jù)，人體動作域的尺度則為動態(tài)的，其動態(tài)尺度與活動情景狀態(tài)有關(guān)。

室內(nèi)設(shè)計時人體尺度具體數(shù)據(jù)尺寸的選用，應(yīng)考慮在不同空間與圍護的狀態(tài)下，人們動作和活動的安全，以及對大多數(shù)人的適宜尺寸，并強調(diào)其中以安全為前提。

例如：對門洞高度、樓梯通行凈高、欄桿扶手高度等，應(yīng)取男性人體高度的上限，并適當加以人體動態(tài)時的余量進行設(shè)計；對踏步高度、上擱板或掛鉤高度等，應(yīng)按女性人體的平均高度進行設(shè)計。

二、人體生理計測

根據(jù)人體在進行各種活動時，有關(guān)生理狀態(tài)變化的情況，通過計測手段，予以客觀的、科學的測定，以分析人在活動時的能量和負荷大小。

人體生理計測方法主要有：

1、肌電圖方法

把人體活動時肌肉張縮的狀態(tài)以電流圖記錄，從而可以定量地確定人體該項活動強度和負荷。

2、能量代謝率方法

由于人體活動消耗能量而相應(yīng)引起的耗氧量值，與其平時耗氧量相比，以此測定活動狀態(tài)的強度，能量代謝率的計算式，以及不同活動的能量代謝率（RMR）。其計算式如下：

運動時氧耗量-安靜時氧耗量

能量代謝率（RMR）

基礎(chǔ)代謝率耗量

3、精神反射電流方法

對人體因活動而排出的汗液量作電流測定，從而定量地了解外界精神因素的強度，據(jù)此確定人體活動時的負荷大小。

三、人體心理計測

心理計測采用的有精神物理學測量法及尺度法等。

1、精神物理學測量法

用物理學的方法，測定人體神經(jīng)的最小刺激量，以及感覺刺激量的最小差異。

2、尺度法

以順序在心理學中劃分量度，例如在一直線上劃分線段，依順序標定評語

可由專家或一般人，相應(yīng)地對美丑、新舊、優(yōu)劣進行評測。

第三節(jié)人體工程學在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

由于人體工程學是一門新興的學科，人體工程學在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進一步認真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下：

一、確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)

根據(jù)人體工程學中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。

二、確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)

家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計。

三、提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)

室內(nèi)物理環(huán)境主要有室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等，室內(nèi)設(shè)計時有了上述要求的科學的參數(shù)后，在設(shè)計時就有可能有正確的決策。

四、對視覺要素的計測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供科學依據(jù)

人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學通過計測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學的依據(jù)。

第四節(jié)環(huán)境心理學與室內(nèi)設(shè)計

在闡述環(huán)境心理學之前，我們先對“環(huán)境”和“心理學”的概念簡要地了解一下。環(huán)境即為“周圍的境況”，相對于人而言，環(huán)境可以說是圍繞著人們，并對人們的行為產(chǎn)生一定影響的外界事物。環(huán)境本身具有一定的秩序、模式和結(jié)構(gòu)，可以認為環(huán)境是一系列有關(guān)的多種元素和人的關(guān)系的綜合。人們既可以使外界事物產(chǎn)生變化，而這些變化了的事物，又會反過來對行為主體的人產(chǎn)生影響。例如人們設(shè)計創(chuàng)造了簡潔、明亮、高雅、有序的辦公室內(nèi)環(huán)境，相應(yīng)地環(huán)境也能使在這一氛圍中工作的人們有良好的心理感受，能誘導(dǎo)人們更為文明、更為有效地進行工作。心理學則是“研究認識、情感、意志等心理過程和能力、性格等心理特征”的學科。

關(guān)于環(huán)境心理學與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系，《環(huán)境心理學》一書中譯文前言內(nèi)的話很能說明一些問題：“不少建筑師很自信，以為建筑將決定人的行為”，但他們“往往忽視人工環(huán)境會給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動”。以往的心理學“其注意力僅僅放在解釋人類的行為上，對于環(huán)境與人類的關(guān)系未加重視。環(huán)境心理學則是以心理學的方法對環(huán)境進行探討”，即是在人與環(huán)境之間是“以人為本”，從人的心理特征來考慮研究問題，從而使我們對人與環(huán)境的關(guān)系、對怎樣創(chuàng)造室內(nèi)人工環(huán)境，都應(yīng)具有新的更為深刻的認識。

一、含義

環(huán)境心理學是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學科，它著重從心理學和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

環(huán)境心理學是一門新興的綜合性學科，環(huán)境心理學與多門學科，如醫(yī)學、心理學、環(huán)境保護學、社會學、人體工程學、人類學、生態(tài)學以及城市規(guī)劃學、建筑學、室內(nèi)環(huán)境學等學科關(guān)系密切。

環(huán)境心理學非常重視生活于人工環(huán)境中人們的心理傾向，把選擇環(huán)境與創(chuàng)建環(huán)境相結(jié)合，著重研究下列問題：

1、環(huán)境和行為的關(guān)系；

2、怎樣進行環(huán)境的認知；

3、環(huán)境和空間的利用；

4、怎樣感知和評價環(huán)境；

5、在已有環(huán)境中人的行為和感覺。

對室內(nèi)設(shè)計來說，上述各項問題的基本點即是如何組織空間，設(shè)計好界面、色彩和光照，處理好室內(nèi)環(huán)境，使之符合人們的心愿。

二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為

人在室內(nèi)環(huán)境中，其心理與行為盡管有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點，這也正是我們進行設(shè)計的基礎(chǔ)。

下面我們列舉幾項室內(nèi)環(huán)境中人們的心理與行為方面的情況：

1、領(lǐng)域性與人際距離

領(lǐng)域性原是動物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。人與動物畢竟在語言表達、理性思考、意志決策與社會性等方面有本質(zhì)的區(qū)別，但人在室內(nèi)環(huán)境中的生活、生產(chǎn)活動，也總是力求其活動不被外界干擾或妨礙。不同的活動有其必須的生理和心理范圍與領(lǐng)域，人們不希望輕易地被外來的人與物所打破。

室內(nèi)環(huán)境中個人空間常需與人際交流、接觸時所需的距離統(tǒng)盤考慮。人際接觸實際上根據(jù)不同的接觸對象和在不同的場合，在距離上各有差異。赫爾以動物的環(huán)境和行為的研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出了人際距離的概念，根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征確定人際距離，即分為：密切距離；人體距離；社會距離；公眾距離。

每類距離中，根據(jù)不同的行為性質(zhì)再分為接近相與遠方相。例如在密切距離中，親密、對對方有可嗅覺和輻射熱感覺為接近相；可與對方接觸握手為遠方相。當然對于不同民族、、性別、職業(yè)和文化程度等因素，人際距離也會有所不同。

2、私密性與盡端趨向

如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍，則私密性更涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室內(nèi)空間中要求更為突出。

日常生活中人們還會非常明顯地觀察到，集體宿舍里先進入宿舍的人，如果允許自己挑選床位，他們總愿意挑選在房間盡端的床鋪，可能是由于生活、就寢時相對地較少受干擾。同樣情況也見之于就餐人對餐廳中餐桌座位的挑選，相對地人們最不愿意選擇近門處及人流頻繁通過處的座位，餐廳中靠墻卡座的設(shè)置，由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合散客就餐時“盡端趨向”的心理要求。

3、依托的安全感

生活活動在室內(nèi)空間的人們，從心理感受來說，并不是越開闊、越寬廣越好，人們通常在大型室內(nèi)空間中更愿意有所“依托”物體。

在火車站和地鐵車站的候車廳或站臺上，人們并不較多地停留在最容易上車的地方，而是愿意待在柱子邊，人群相對散落地匯集在廳內(nèi)、站臺上的柱子附近，適當?shù)嘏c人流通道保持距離。在柱邊人們感到有了“依托”，更具安全感。

4、從眾與趨光心理

從一些公共場所內(nèi)發(fā)生的非常事故中觀察到，緊急情況時人們往往會盲目跟從人群中領(lǐng)頭幾個急速跑動的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。當火警或煙霧開始彌漫時，人們無心注視標志及文字的內(nèi)容，甚至對此缺乏信賴，往往是更為直覺地跟著領(lǐng)頭的幾個人跑動，以致成為整個人群的流向。上述情況即屬從眾心理。同時，人們在室內(nèi)空間中流動時，具有從暗處往較明亮處流動的趨向，緊急情況時語言訴引導(dǎo)會優(yōu)于文字的引導(dǎo)。

上述心理和行為現(xiàn)象提示設(shè)計者在創(chuàng)造公共場所室內(nèi)環(huán)境時，首先應(yīng)注意空間與照明等的導(dǎo)向，標志與文字的引導(dǎo)固然也很重要，但從緊急情況時的心理與行為來看，對空間、照明、音響等需予以高度重視。

5、空間形狀的心理感受

由各個界面圍合而成的室內(nèi)空間，其形狀特征常會使活動于其中的人們產(chǎn)生不同的心理感受。著名建筑師貝聿銘先生曾對他的作品——具有三角形斜向空間的華盛頓藝術(shù)館新館——有很好的論述，他認為三角形、多滅點的斜向空間常給人以動態(tài)和富有變化的心理感受。

三、環(huán)境心理學在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用

運用環(huán)境心理學的原理，在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用面極廣，暫且列舉下述幾點：

1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征

例如現(xiàn)代大型商場的室內(nèi)設(shè)計，顧客的購物行為已從單一的購物，發(fā)展為購物——游覽——休閑——信息——服務(wù)等行為。購物要求盡可能接近商品，親手挑選比較，由此自選及開架布局的商場結(jié)合茶座、游樂、托兒等應(yīng)運而生。

2、認知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示

從環(huán)境中接受初始的刺激的是感覺器官，評價環(huán)境或作出相應(yīng)行為反應(yīng)的判斷是大腦，因此，“可以說對環(huán)境的認知是由感覺器官和大腦一起進行工作的”。認知環(huán)境結(jié)合上述心理行為模式的種種表現(xiàn)，設(shè)計者能夠比通常單純從使用功能、人體尺度等起始的設(shè)計依據(jù)，有了組織空間、確定其尺度范圍和形狀、選擇其光照和色調(diào)等更為深刻的提示。

人體工程學的研究方法范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高職 藝術(shù)設(shè)計 人體工程學 問題 改革

人體工程學這門課程是現(xiàn)在高職設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，這門課程為以后家居設(shè)計與公共空間設(shè)計等方面的課程學習提供了基礎(chǔ)理論依據(jù)，同時與實踐聯(lián)系較為緊密。通過學習人體工程學這門課程，在現(xiàn)實中不僅能夠輔助學生在以后的設(shè)計過程中將許多抽象的設(shè)計變得較為合理化，更加能夠?qū)⒃O(shè)計過程中的藝術(shù)性與科學性表現(xiàn)有效地結(jié)合在一起，為高職學生以后的學習和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職人體工程學課程教學存在的主要問題

（一）教學理念和手段陳舊，缺乏創(chuàng)新意識

人體工程學在高職藝術(shù)設(shè)計教學中有著十分重要的作用，現(xiàn)今許多高職學校都開設(shè)了這門課程。在各個藝術(shù)設(shè)計的領(lǐng)域中，主要包含室內(nèi)設(shè)計、外部景觀設(shè)計、展廳設(shè)計、家裝設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計等方面，這方面的設(shè)計都體現(xiàn)了“以人為本”的思想。人體工程學主要研究特定工作環(huán)境中的生理學、解剖學與心理健康等因素，研究人員、環(huán)境和機器之間的相互關(guān)系，并研究在生活中、工作中和休假時，怎樣合理統(tǒng)籌工作效率、健康、舒適和安全等方面的問題。所以，把這門課程當作一門理論課來進行教學是較為合理的。大部分高職院校把這門專業(yè)課程安排在大一第一學期教學，但是大一學生在初次接觸這門基礎(chǔ)課時，大多數(shù)都顯得很茫然，不清楚學習這門專業(yè)課到底有哪些好處。另外，有些教師往往都是借助人體和家具尺寸進行舉例，而學生只是進行生搬硬套或者用死記硬背的方法來學習。這樣的教學手段不但無法獲得良好的教育成效，還有可能引起學生對這門課程產(chǎn)生厭煩心理，對下一階段的專題設(shè)計方面的課程學習造成十分不利的影響。

（二）教材資源更新慢，缺少優(yōu)質(zhì)的設(shè)計方案

人體工程學的教學資料較多，但是仔細閱讀分析就可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，身體尺寸的數(shù)據(jù)也是基本相同，這種較為僵化的資料和較為乏味的圖示，對于一些基礎(chǔ)較差的高職學生來說難以接受。而且，教材中的數(shù)據(jù)很多不符實際，容易誤導(dǎo)學生。社會在發(fā)展，時代在進步，現(xiàn)在很多優(yōu)秀的設(shè)計在教材中卻很少出現(xiàn)。學生也只是對教材中相關(guān)內(nèi)容熟悉一點罷了，無法將理論與實踐結(jié)合在一起。這就違背了高職教育在培養(yǎng)與實踐方面的要求。

（三）教學與實踐不相結(jié)合

現(xiàn)在高職院校應(yīng)重點培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的人才需求為標準，以培養(yǎng)高技術(shù)型的應(yīng)用型人才為重點，合理規(guī)劃學生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)方案。高職學生通過在校培養(yǎng)，打下扎實的理論知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)有的技術(shù)能力。高職技術(shù)教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高技術(shù)性人才，因此在教學規(guī)劃中應(yīng)盡可能增設(shè)實踐教學環(huán)節(jié)，以提高學生的實踐能力。在高職相關(guān)專業(yè)中，人體工程學是一門必修課，更是一門理論課，而學生幾乎都是在校內(nèi)完成學習過程的，很難將課堂上學到的知識應(yīng)用到實踐中，因此教學也就無法很好地達到教學目的。

二、人體工程學在實踐方面的結(jié)合

（一）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為重點進行教學觀念轉(zhuǎn)變

當今高職教學的重點是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學校在制定教學大綱時應(yīng)注重基礎(chǔ)理論知識在實踐中的運用，把更多的教學時間分配在實踐上。教師在教學時因材施教，在教學內(nèi)容上應(yīng)深淺得當，重點突出實踐性。

人體工程學這門課程在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中占有十分重要的地位，無論是對接下來的課程學習還是具體工作，都有著十分重要的作用。一是后續(xù)的設(shè)計課程必須利用人體工程學為理論根本；二是能夠指導(dǎo)實際工程設(shè)計方案的實施，重點體現(xiàn)在方案的合理性和人性化。因此，在課堂教學中，教師在講解的時候應(yīng)融入實際的工程知識，有針對性地把相關(guān)知識教給學生，這樣既講解了理論知識，又結(jié)合了實際，使學生對相關(guān)知識有了更深層次的了解。

（二）適應(yīng)設(shè)計發(fā)展，更新教學資源

藝術(shù)設(shè)計是一門發(fā)展極其迅速并且緊跟時展步伐的行業(yè)。教師要將相關(guān)實際信息帶到人體工程學的教學中。

第一，要盡量選擇實踐性較強的教材。同時，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)實際，適當增減教學內(nèi)容，把握好關(guān)鍵。在教學中，教師可以對學生的設(shè)計初稿進行指導(dǎo)，幫助其修改，使學生能夠進一步了解人體工程學的意義。

第二，教師要為學生及時補充一些實踐知識。藝術(shù)設(shè)計這門課程的知識更新速度較快，因此教師在課堂教學中要適當?shù)貫閷W生補充相關(guān)的社會實踐知識，讓學生到公共場所進行親身體驗來理解人體工程學方面的知識。此外，還應(yīng)該經(jīng)常帶學生深入各種施工的現(xiàn)場進行實地調(diào)研，積極參與到設(shè)計實踐當中，讓學生時時關(guān)注設(shè)計界的各種動態(tài)、工藝，才能夠更好地將人體工程學的相關(guān)理論知識在實踐中運用。

三、結(jié)語

人體工程學課程這門基礎(chǔ)課對接下來的課程學習影響較大，目前針對在人體工程學這門課程的教學方面也有著很多的改革方向?？偠灾?，人體工程學這門課程教學改革的主要目的，就是傳授給學生更專業(yè)的知識，讓學生能夠設(shè)計出更好、更杰出的作品，從而在進入工作崗位以后能輕松自如地應(yīng)對，這也是現(xiàn)在高職教育的重要目的。

【參考文獻】

[1]張宏達.高職藝術(shù)設(shè)計教學中人體工程學課程改革模式研究[J].美術(shù)教育研究，2015（22）：158-159.

人體工程學的研究方法范文第5篇

關(guān)鍵詞：人體工程學;功能;景觀設(shè)計;

中圖分類號：J59 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-10-00-02

一、人體工程學的概念及發(fā)展

人體工程學（Ergonomics），也稱人類工程學、人間工學或工效學。原出希臘文“Ergos”，即“工作、勞動”和“nomes”即“規(guī)律”，也就是探討人們勞動、考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的科學。這門科學在第二次世界大戰(zhàn)前才開始有了系統(tǒng)的研究。在我國也很早就開始了這方面的研究。據(jù)西漢文獻記載，在制造兵器時，要考慮大小合手、長短適中。明代家具設(shè)計為了使人觸感舒適，椅子的靠背做成適合人體脊柱彎曲的曲線，棱角做成鈍圓型，椅角做成圓柱塑，這些都融進了中國古代樸素的人體工程學思想。這就說明人體工程學原本就是研究人在適度的勞動中用力規(guī)律的一門學科。我國將人體工程學作為一門獨立的學科研究，是從20 世紀80 年代末開始的。

人體工程學是建立在技術(shù)科學、心理學、生理學、衛(wèi)生學的交叉點上， 它利用解剖學、人體測量學及生物物理學等研究成果來研究人在生存環(huán)境中可能擁有的功能， 以創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境與勞動條件， 保證勞動的效率和安全， 有利于身體健康。

二、人體工程在環(huán)境設(shè)計中的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面

（一）人體工程學為環(huán)境設(shè)計提供了可靠的原則

“以人為本”是環(huán)境設(shè)計的基本原則1 運用人體工程學可以密切環(huán)境與人的關(guān)系， 通過對人體特征及活動規(guī)律的深入研究， 可以加強環(huán)境的有效利用， 使環(huán)境設(shè)計更加科學、合理。

（二）使功能得以量化

在以往的設(shè)計中， 對于功能問題多憑經(jīng)驗而缺少科學的根據(jù)， 而運用人體工程學則可以彌補這方面的缺陷， 通過有效地功能價值分析， 減少了設(shè)計的盲目性。解決該問題包括人在環(huán)境的運動狀態(tài)的功能組織原則、排列原則和使用頻度等1

（三）為環(huán)境空間質(zhì)量提供可靠保證

人的生理結(jié)構(gòu)及特征、生活內(nèi)容及性質(zhì)、活動規(guī)律及范圍是決定室內(nèi)外空間的性質(zhì)、尺度、形狀的重要因素。而人體工程學提出了“舒適帶”的理論， 使環(huán)境更加適應(yīng)人的生理條件， 并提供安全、可靠的保證。這其中包括空氣成分、氣象條件、光輻射及其聲波、磁場溫度、濕度等對環(huán)境質(zhì)量的影響。

（四）提供適應(yīng)人感覺的環(huán)境條件

人的感覺能力存在一定的差別和一定的限度， 人體工程學就是從一般規(guī)律著手研究其特性、共性而制定的原則。對于任何一件家用電器特別是視聽設(shè)備系統(tǒng)， 它的質(zhì)量效果除本身技術(shù)質(zhì)量以外， 很大程度上則取決于它所在空間適應(yīng)人體工程學的程。

1、視覺系統(tǒng)

環(huán)境對人所產(chǎn)生的作用， 絕大多數(shù)是通過人的視覺實現(xiàn)。掌握人體工程學可以正確地運動用光學原理來保護人的視力， 了解人的生理結(jié)構(gòu)、視覺特征與視野范圍可以獲得最佳視覺效果的途徑， 并滿足人的心理需求。

2、聽覺系統(tǒng)

人耳作為聽覺系統(tǒng)包括兩種功能， 一是獲得聲音功能， 二是尋求平衡與確立位置的功能。人體工程學主要運用聲學原理進行研究人耳與聲音的關(guān)系、聽覺效果以及噪聲對人的危害等。

3、嗅覺、味覺與觸覺系統(tǒng)

嗅覺、味覺及觸覺方面的效果對環(huán)境質(zhì)量有著重要的影響， 因此，我們要千方百計予地重視， 正確對待，這也是用其它方法所不能替代的客觀需要。

三、人體工程學在景觀設(shè)計中的研究

景觀設(shè)計中的人體工程學是人體工程學在空間設(shè)計中的有效利用，是研究人體工程學與空間條件之間正確、合理的關(guān)系，以取得最高生活機能效率?？臻g設(shè)計是“為人造物”，.創(chuàng)造出以“人”為中心的人性環(huán)境。中國古代就十分重視人與環(huán)境的和諧，強調(diào)“天人合一”。景觀設(shè)計的研究重心也應(yīng)該放置在“人”上面。人體的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，由運動器官、感覺器官、消化器官、大腦等共同構(gòu)成。人的身體有一定的尺度，活動能力更有一定的限度，無論是采取坐、立、臥、行中的哪一個活動，都有一定的限度和方式，因此，對于與活動有關(guān)的空間計劃和設(shè)施器物等的設(shè)計，都必須考慮到人的形體特征、動作特性和體能極限等人體因素，使活動效率提高到最大程度，身體疲勞降低到最小程度，并使人承受一定的負荷及由此產(chǎn)生的生理、心理變化。同時，還要考慮人的活動與環(huán)境的相互關(guān)系，環(huán)境的溫度、濕度、噪音、光線和氣味等都直接而強烈的影響人體的活動能力和活動效率。此外，年齡、性別、個體、體質(zhì)和智能等個人差異和民族差別，地域特征以及經(jīng)濟技術(shù)指標，都是值得考慮的設(shè)計因素。

四、《人體工程學》在景觀設(shè)計中的重要性

景觀設(shè)計是一門研究如何創(chuàng)造功能合理、舒適美觀、符合人的生理要求和心理要求的室外環(huán)境的學科，從這一點可以看出人體工程學和景觀設(shè)計在思想和內(nèi)容上有很多的共同點（都是研究人和環(huán)境），人與環(huán)境的關(guān)系就如同魚和水的關(guān)系，彼此相互依存，相互聯(lián)系，人是環(huán)境的主角，環(huán)境是人的環(huán)境，人的一切活動的是為了滿足人的生活和工作需要，因此《人體工程學》課程在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學習中極其重要，體現(xiàn)在以下幾點。

首先，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的景觀設(shè)計是其根本，對空間的研究是如何強調(diào)科學性和藝術(shù)性，如何為人服務(wù)，而《人體工程學》根據(jù)人體測量數(shù)據(jù)，從人的尺度，行為空間（動作域），生理空間以及知覺空間等，確定各種不同的功能空間的劃分和尺寸，使空間更有利于人們的活動，為確定人們在室外活動所需空間范圍提供主要依據(jù)。

其次，設(shè)施與環(huán)境在景觀設(shè)計中占有很大的比例和很重要的地位，對室外環(huán)境效果起著重要的影響，其形體、尺度以人體尺度為主要依據(jù)，同時設(shè)施與陳設(shè)的使用范圍也要求由人體工程學提供重要參考依據(jù)。同時景觀設(shè)計重視人與環(huán)境的關(guān)系，室外環(huán)境包括氣溫與氣濕環(huán)境、光環(huán)境、聲環(huán)境、振動環(huán)境、氣味環(huán)境等，它們對人的生理、心理影響巨大，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計探討的重要問題，人體工程學正為室外環(huán)境的設(shè)計提供有力的科學依據(jù)。

總之，在景觀設(shè)計中不論是整體規(guī)劃還是細節(jié)處理，都以滿足人和人際活動的需要為核心，都以創(chuàng)造人的使用方便和舒適為目的，提倡“以人為本”的人性化設(shè)計無疑需要人體工程學提供準確的設(shè)計航標。

五、人體工程學在景觀設(shè)計中的運用

（一）景觀設(shè)計中的空間環(huán)境心理。

人在室外環(huán)境中，其心理與行為盡管有個體之間的差異，但從總體上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或類似的方式做出反應(yīng)的特點，這也正是我們進行設(shè)計的基礎(chǔ)。

1、領(lǐng)域性與人際關(guān)系距離。

領(lǐng)域性原是動物在環(huán)境中為取得食物、繁衍生息等的一種適應(yīng)生存的行為方式。室外環(huán)境中個人空間常需與人際交流、接觸時所需的距離統(tǒng)盤考慮。根據(jù)人際關(guān)系的密切程度、行為特征來確定人際距離，印分為：密切距離、人體距離、社會臣離、公眾距離。

2、私密性與盡端趨向。

如果說領(lǐng)域性主要在于空間范圍，私密性則涉及在相應(yīng)空間范圍內(nèi)包括視線、聲音等方面的隔絕要求。私密性在居住類室外空間中要求更為突出。由于在室內(nèi)空間中形成更多的“盡端”，也就更符合人們“盡端趨向”的心理要求。

（二）景觀設(shè)計中色彩與環(huán)境心理的應(yīng)用。

人們總是最先用視覺來感受環(huán)境，而在一個固定的環(huán)境中，最先映入眼簾的是色彩，色彩處理的好壞不僅影響著視覺美感，也影響著人的情緒和工作生活效率研究發(fā)現(xiàn)，人置身予綠色的環(huán)境中，皮膚溫度可降低l 至2 度，脈搏每分鐘減少4 至8 次，呼吸減慢、血壓降低，心臟負擔減輕，表現(xiàn)出一副安靜自若的神態(tài)，促使人更加冷靜地對待現(xiàn)實。

（三）光影與環(huán)境心理的關(guān)系。

現(xiàn)代室外光環(huán)境的設(shè)計中，光不僅起照明的作用，而且還是界定空間、分割空間、室內(nèi)空間氛圍的重要手段，同時光還表現(xiàn)一定的裝飾內(nèi)容、空間格調(diào)和文化內(nèi)涵，趨向于實用性及文化性的有機結(jié)合，成為現(xiàn)代景觀設(shè)計的一個重要因素。光和影的襯托給人們提供了愉悅的視覺刺激，是營造氣氛與創(chuàng)造意境的“特殊材料”。安藤忠雄認為：“光和影能給靜止的空間增加動感，給無機的墻面以色彩，賦予材料更動人的‘表情’”。由于光的功能是多元化的，現(xiàn)代室外光環(huán)境的設(shè)計內(nèi)容在深度和廣度上表現(xiàn)出多層次、多方面的特性，通過各種設(shè)計手段創(chuàng)造某種環(huán)境氣氛、制造某種情調(diào)、實現(xiàn)特定構(gòu)思的環(huán)境設(shè)計，滿足人的心理需求和精神消費。例如通過燈光與環(huán)境的結(jié)合設(shè)計出不同的功能空間，通過光線的合理運用，改變了環(huán)境的固有色給人的視覺帶來協(xié)調(diào)性，劃分且營造出一個優(yōu)雅的環(huán)境氛圍，使人對空間產(chǎn)生無限的遐想。

綜合上述的分析，掌握人體工程學不僅能為景觀設(shè)計提供了一些依據(jù)和方法， 更主要的是使我們對待設(shè)計的理念產(chǎn)生了質(zhì)的改變。設(shè)計不是想當然的行為， 知其然， 更應(yīng)知其所以然。

景觀設(shè)計中的人體工程學主要研究兩個方面的問題：一方面是借助人體測量資料設(shè)計室外動態(tài)空間的可行性，并作為空間計劃和活動設(shè)備的根據(jù);另一方面憑借運動與感覺、生理和心理的研究資料作為環(huán)境條件設(shè)計的可靠標準，并作為環(huán)境設(shè)計的根據(jù)，再以這兩方面為參照，即在一定的約束條件范圍內(nèi)，設(shè)計出有效使用面積最大、單位造價最低、資源消耗最少、人與環(huán)境最和諧的室外空間。

參考文獻：