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互聯(lián)網(wǎng)安全教育范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；互聯(lián)網(wǎng)騙局；短視頻詐騙；安全教育

互聯(lián)網(wǎng)社交軟件特別是基于手機(jī)的短視頻軟件，因具有信息量大、表現(xiàn)力強(qiáng)、直觀性好的特點(diǎn)，使其具備了病毒式傳播能力，Trustdata移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)檢測(cè)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，至2018年8月，國(guó)內(nèi)短視頻用戶高達(dá)3.53億，其中高校學(xué)生用戶數(shù)量為3700萬(wàn)，眾多的客戶群體，自然成為詐騙分子的首選目標(biāo)。

一、高校學(xué)生群體特點(diǎn)

高校學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特群體,他們具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，希望可以實(shí)現(xiàn)自我，得到社會(huì)承認(rèn)，但又思想單純，辨別社會(huì)事物能力較差，對(duì)陌生人的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，易接受新鮮事物，發(fā)生在高校學(xué)生中的事件，往往是群體事件，社會(huì)影響較大。

二、利用短視頻軟件實(shí)施詐騙過(guò)程

（一）詐騙分子布局實(shí)施。利用微信添加高校學(xué)生為好友，在朋友圈大量推送賺錢信息，比如每天只花10分鐘，輕松穩(wěn)賺10-60元的收款截圖。高校學(xué)生在觀察朋友圈幾天后，往往會(huì)主動(dòng)與詐騙分子聯(lián)系，詢問(wèn)兼職工作事項(xiàng)。（二）學(xué)生初涉騙局。初期，詐騙分子要求交入職金168元，關(guān)注并點(diǎn)贊三個(gè)短視頻用戶作品，手機(jī)截圖九張，然后發(fā)給客服，每天只需要大約五分鐘時(shí)間即可獲取10元報(bào)酬，學(xué)生心想最多就是受騙168元，錢不算多，就此學(xué)生踏進(jìn)騙局。（三）學(xué)生深陷騙局。騙局初期，學(xué)生在完成當(dāng)天任務(wù)后會(huì)收到10元報(bào)酬，此時(shí)詐騙分子要求共交698元升級(jí)為鉆石會(huì)員，每天截圖30張，即可獲報(bào)酬60元，因?yàn)橐呀?jīng)收到當(dāng)天報(bào)酬，學(xué)生對(duì)于詐騙團(tuán)伙已有了較高的信任度，大部分會(huì)補(bǔ)交530元給詐騙團(tuán)伙。（四）學(xué)生主動(dòng)發(fā)展會(huì)員，成為詐騙鏈條中的一部分。龐氏騙局的特點(diǎn)就是“拆東墻補(bǔ)西墻”，為了快速獲得資金，工作幾天后，詐騙分子發(fā)通知：每發(fā)展一名鉆石會(huì)員入職，即可返還給介紹人128元。學(xué)生獲知后，心想只要發(fā)展一位同學(xué)或者朋友，就可以輕松獲利128元，再加上自己每天獲取的60元報(bào)酬，核算下來(lái)，每月收入過(guò)萬(wàn)元很輕松，基于此，學(xué)生會(huì)瘋狂的在校內(nèi)和社會(huì)上發(fā)展會(huì)員。（五）詐騙團(tuán)伙聚攏資金撤離失蹤。收取大量資金后，詐騙團(tuán)伙撤離，撤離的時(shí)間，其共同特點(diǎn)是在某節(jié)假日進(jìn)行，節(jié)假日前，詐騙分子發(fā)出通知，比如要辦理對(duì)公賬號(hào)或者是財(cái)務(wù)人員假期需要休息等，節(jié)假日期間，只留守部分人員收取入職金(騙取最后一筆)，但暫時(shí)停止發(fā)放任務(wù)及報(bào)酬，假期后正常開展工作，詐騙團(tuán)伙利用假期三到七天時(shí)間，給自己留下了充足的撤離時(shí)間。（六）受騙人數(shù)規(guī)模。筆者跟蹤了將近一年時(shí)間，調(diào)查了諸多類似詐騙團(tuán)伙，聯(lián)系了部分受騙高校學(xué)生與社會(huì)人員，其中某詐騙團(tuán)伙在短短不到三十天內(nèi)，創(chuàng)建的會(huì)員微信群多達(dá)五百多個(gè)。

三、高校學(xué)生成為上當(dāng)受騙主要群體原因分析思考

（一）客觀原因。1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)生思想和認(rèn)知的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，他們的思維方式、行為模式、價(jià)值觀念和政治趨向等，深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，智能手機(jī)的應(yīng)用，更是讓學(xué)生以瀏覽代替閱讀，以查找代替思考，弱化了大學(xué)生思考與判斷是非的能力。2.法律制度建設(shè)相對(duì)滯后。近年來(lái)，我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，但在實(shí)際處理案件時(shí)，對(duì)于案件管轄地確認(rèn)、財(cái)物損失認(rèn)定、案件定性等問(wèn)題，由于解釋內(nèi)容不夠詳盡，導(dǎo)致立案困難，不能滿足打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙的要求。3.案件受理難，偵破流程復(fù)雜。類似網(wǎng)絡(luò)詐騙案件，由于存在過(guò)程溯源難、主體難以確認(rèn)、個(gè)人涉案金額少、人員分散等特點(diǎn)，辦案機(jī)關(guān)通常會(huì)以涉案金額未達(dá)到立案標(biāo)準(zhǔn)或者是案件管轄地不明確等理由不予受理。（二）主觀原因。1.思想單純，防范意識(shí)較差。學(xué)生從小到大一直在學(xué)校里讀書，周邊環(huán)境單純，個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，分辨是非能力較差，對(duì)于事物的分析往往停留在表象上，自我安全防范意識(shí)不強(qiáng)。2.貪小便宜，急功近利。一些同學(xué)被詐騙分子承諾的利益所吸引，自認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了一條發(fā)財(cái)致富的道路，急功近利?；蛘呙髦_局，但認(rèn)為自己先入局能賺錢的想法進(jìn)入騙局當(dāng)中，殊不知如今的金融騙局已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜，往往是你剛進(jìn)入騙局之時(shí)，就是這些騙子跑路之日。3.學(xué)校教育缺失。學(xué)校對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育缺失，對(duì)如何正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的教育宣傳活動(dòng)極少，缺乏正確引導(dǎo)。四、應(yīng)對(duì)的具體措施（一）加強(qiáng)“警”“?！焙献?。定期邀請(qǐng)政法人員來(lái)校舉行講座，展開互動(dòng)交流，發(fā)放警民聯(lián)系卡，讓學(xué)生了解各類詐騙行為，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)詐騙的的危害性與風(fēng)險(xiǎn)性，提升自我安全意識(shí)。（二）加大教育宣傳力度。高校應(yīng)采用多種手段加強(qiáng)宣傳，比如利用班會(huì)、短信、微信、QQ群、安全警示欄等，將互聯(lián)網(wǎng)詐騙行為展示出來(lái)，把預(yù)警防線建立在末端，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生不要貪圖小利，不要陷入詐騙騙局。（三）建設(shè)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督監(jiān)控保障體系。目前，國(guó)內(nèi)院校的校園網(wǎng)關(guān)、校園通訊基站等均已接入到公安機(jī)關(guān)監(jiān)控與報(bào)警平臺(tái)，監(jiān)控平臺(tái)應(yīng)加大對(duì)敏感詞、重復(fù)詞、活躍群的監(jiān)控力度，將犯罪詐騙等非法活動(dòng)扼殺在萌芽階段。

互聯(lián)網(wǎng)安全教育范文第2篇

2、專題一 校園安全教育工作

第一講 治安防范

第二講 人身安全防范

第三講 消防安全防范

專題二 預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件

第一講 學(xué)校公共衛(wèi)生事故

第二講 自然災(zāi)害與公眾場(chǎng)所安全危機(jī)

專題三 校園外的安全防范

第一講 實(shí)習(xí)期間的安全防范

第二講 交通安全

第三講 旅行安全

專題四 互聯(lián)網(wǎng)安全防范

第一講 規(guī)范上網(wǎng)行為共建“網(wǎng)絡(luò)家園”

第二講 謹(jǐn)防“網(wǎng)絡(luò)陷阱”

專題五 學(xué)生心理問(wèn)題安全教育

互聯(lián)網(wǎng)安全教育范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 高職學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全;問(wèn)題;對(duì)策

一、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全概述

在數(shù)字化、信息化時(shí)代里，互聯(lián)網(wǎng)成為人類日常工作、學(xué)習(xí)、生活的必備工具，給人們帶來(lái)極大的方便，且這種影響越來(lái)越深，在高職學(xué)生中間也是如此，而且更為突出，因此，探索高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，教育引導(dǎo)他們健康合理使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)順利成才具有深遠(yuǎn)意義。

高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全定義可以參照大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)概念。網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要組成部分之一，以大學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)安全是特指利用教學(xué)手段引導(dǎo)大學(xué)生積極、正確的利用好網(wǎng)絡(luò)信息，不受不良信息的威脅和侵害的良性狀態(tài)。[1]青年學(xué)生尤其是在校高職學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的一個(gè)很龐大的群體，在他們的日常學(xué)習(xí)生活中，互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)著十分重要位置，幾乎每天都在使用，因此，作為政府、社會(huì)、尤其是學(xué)校，要盡全力對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)使用行為加以引導(dǎo)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育，促使其健康使用網(wǎng)絡(luò)，另一方面，作為主體的自身，各位高職學(xué)生必須強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力，避免各種不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。

二、高職學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

1、互聯(lián)網(wǎng)安全意識(shí)和能力有待提高

（1）電腦維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平時(shí)上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常不利用防火墻等防護(hù)軟件瀏覽網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)占相當(dāng)大的比例，平時(shí)上網(wǎng)不注意電腦自身硬件維護(hù)，存在著嚴(yán)重的不良行為，給計(jì)算機(jī)硬件的安全運(yùn)行埋下了隱患。許多高職學(xué)生，尤其是男生，長(zhǎng)時(shí)間沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中，電腦長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)硬件損害嚴(yán)重，如遇高溫和線路問(wèn)題，極易導(dǎo)致電腦自燃起火，造成火災(zāi)等不安全事件發(fā)生。

（2）防范網(wǎng)絡(luò)詐騙意識(shí)不強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)在給人類帶來(lái)便利的同時(shí)，也為不法分子的違法行為提供了條件，尤其是網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，相當(dāng)一部分學(xué)生都有過(guò)應(yīng)邀與網(wǎng)友見(jiàn)面，在接到一些虛假信息后，根據(jù)指引登錄不法網(wǎng)站進(jìn)行基本信息登記，進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)時(shí)，不假思索直接進(jìn)行轉(zhuǎn)賬匯款，在一些社交平臺(tái)上，更是放松警惕，聊天時(shí)隨意告之對(duì)方個(gè)人信息，家庭信息，甚至連家長(zhǎng)電話都毫無(wú)保留地告之對(duì)方，給不法人員提供了可乘之機(jī)。

2、互聯(lián)網(wǎng)信息識(shí)別能力有待提高

（1）事實(shí)辨別能力不強(qiáng)?，F(xiàn)在高職學(xué)生主要由“90后”構(gòu)成，“90后”有著優(yōu)越的物質(zhì)條件、豐富多彩的精神世界和更加愉悅的生活環(huán)境等優(yōu)勢(shì)。[2]這部分群體的世界觀人生觀還沒(méi)有最終確立，面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜、眼花繚亂的信息，他們?nèi)狈Ρ匾氖欠巧茞鸿b別能力，極易對(duì)他們的價(jià)值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值取向，也進(jìn)一步降低了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別能力。

（2）價(jià)值判斷能力不高?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性促使了多元思想和文化的交流和融通，中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值觀念也受到了網(wǎng)絡(luò)開放性的影響和挑戰(zhàn)。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特直言不諱的說(shuō)：“中國(guó)不會(huì)拒絕互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因?yàn)樗F(xiàn)代化。這是我們的可乘之機(jī)，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)把美國(guó)的價(jià)值觀送到中國(guó)去?！盵3]在這種多元文化激蕩的背景下，尤其是以美國(guó)為首的西方世界，通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，積極參與對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的思想和文化滲透，強(qiáng)力推行西方價(jià)值觀念，網(wǎng)上充斥著質(zhì)疑社會(huì)主義、質(zhì)疑的種種言論。[4]

3、網(wǎng)絡(luò)自我約束能力有待提高

（1）整日沉迷于虛擬交友。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地改變了人們的交友方式，打破了傳統(tǒng)的面對(duì)面的交往局限，許多高職學(xué)生熱衷于這種網(wǎng)絡(luò)交友，他們不像中學(xué)時(shí)期，高考的壓力使其無(wú)暇隨心所欲地上網(wǎng)，來(lái)到大學(xué)后，這種局限迅速打破，大學(xué)校園的寬松和自我生活意識(shí)的增強(qiáng)，一部分高職學(xué)生迅速把學(xué)業(yè)和艱苦奮斗意識(shí)忘的一干二凈，網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的內(nèi)容吸引著他們，交友、網(wǎng)游、影視劇、網(wǎng)購(gòu)、貼吧等等內(nèi)容使他們整日泡在網(wǎng)絡(luò)中，天長(zhǎng)日久產(chǎn)生了身體和心理的健康問(wèn)題。

（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲已成為高職學(xué)生不可缺少的娛樂(lè)方式。男生中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)節(jié)制“打通宵”的比例很高，他們的電腦儼然成了一臺(tái)名副其實(shí)的游戲機(jī)。隨著智能手機(jī)的普及，它能運(yùn)行的游戲更加吸引學(xué)生，許多自制力不強(qiáng)的學(xué)生，整天“手不離機(jī)”，沉溺于像“網(wǎng)絡(luò)飛車”等游戲，除了睡覺(jué)時(shí)間外，基本上都在玩手機(jī)中度過(guò)，吃飯、走路、上課、甚至上廁所都離不開。如此沉溺網(wǎng)游，給他們的身心都造成了嚴(yán)重的侵害。

（3）網(wǎng)購(gòu)成癮。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生網(wǎng)購(gòu)成癮現(xiàn)象嚴(yán)重。部分女生通宵甚至在課堂上登錄購(gòu)物網(wǎng)站，影響學(xué)習(xí)，繼而耽誤學(xué)業(yè)。因網(wǎng)購(gòu)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，平時(shí)在實(shí)體店目睹真實(shí)商品后，尤其是衣服，就一門心思在網(wǎng)上搜索購(gòu)買，還有部分同學(xué)，因?yàn)榫W(wǎng)購(gòu)的價(jià)格低廉，為了占便宜，不斷的購(gòu)買物品。一天買食品，一天買服裝，一天買化妝品、寶貴的時(shí)間就在網(wǎng)購(gòu)的激情愉悅中溜走了，而時(shí)間和青春是不能用網(wǎng)購(gòu)來(lái)的商品所能代替的。

三、解決高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的對(duì)策

解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題必須首先重視網(wǎng)絡(luò)安全，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，要想實(shí)施好高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，必須進(jìn)一步提高社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度，三方面形成教育合力。

1、全社會(huì)都要重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育

全社會(huì)要形成正確的思想觀念，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)于高職學(xué)生在內(nèi)的廣大青年學(xué)生的危害，各網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，盡可能做到網(wǎng)游娛樂(lè)和學(xué)習(xí)兩不耽誤，各大媒體也要充分做好健康使用網(wǎng)絡(luò)宣傳，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全濃厚社會(huì)氛圍，擔(dān)當(dāng)起媒體的應(yīng)有責(zé)任。相關(guān)社會(huì)團(tuán)體以及廣大網(wǎng)民，要深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為對(duì)廣大在校學(xué)生的潛在危險(xiǎn)，通過(guò)各種形式，營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，引導(dǎo)人民群眾樹立對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的正確認(rèn)識(shí)。

2、進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育作用

家庭教育是每個(gè)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要前提和基礎(chǔ)，父母的言傳身教耳濡目染、潛移默化地影響著每一個(gè)孩子，因此，各位學(xué)生家長(zhǎng)必須把網(wǎng)絡(luò)安全教育作為孩子日常教育的重要內(nèi)容加以重視。一方面，從孩童時(shí)就要教育引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。另一方面，父母作為孩子的第一任老師，自己的言行對(duì)孩子的影響十分重要，因此，各高職學(xué)生的家庭，尤其是父母，首先自己不沉溺網(wǎng)絡(luò)，以身作則，重視家庭教育，使自己的孩子科學(xué)健康使用互聯(lián)網(wǎng)。

3、各高職院校要重視網(wǎng)絡(luò)安全教育

各高職院校承擔(dān)著教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)順利成才的重任，網(wǎng)絡(luò)安全教育作為高職院校學(xué)生日常教育的重要組成部分，是維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定以及學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本保障。做好網(wǎng)絡(luò)安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的發(fā)生，各高職院校要充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過(guò)不同形式，發(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)有關(guān)人員，形成濃厚的校園網(wǎng)絡(luò)安全教育氛圍，真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學(xué)生的良師益友，發(fā)揮其積極作用，為廣大學(xué)生服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 呂國(guó)輝.高校安全教育和管理問(wèn)題研究[M].吉林大學(xué).2012.55.

[2] 彭陽(yáng)慈航.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究[R].武漢紡織大學(xué)碩士論文.2013.16.

互聯(lián)網(wǎng)安全教育范文第4篇

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；教育機(jī)遇；高校大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨為社會(huì)各界都帶來(lái)了新動(dòng)力和新希望，它強(qiáng)大的時(shí)效性為各種信息資源的流通共享開創(chuàng)了新的平臺(tái)。新信息技術(shù)的發(fā)展，為高校教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，也對(duì)以往傳統(tǒng)的高校教育方式產(chǎn)生了巨大沖擊。目前，為跟隨時(shí)代潮流發(fā)展，高校教育必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，開創(chuàng)全新的教學(xué)方式，深化教育內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神，積極與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合，探尋大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的新道路。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育面臨的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)也標(biāo)志著新信息技術(shù)的進(jìn)化升級(jí)，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字信息技術(shù)開始迅速深入我們生活的方方面面，提高民眾生活水平的同時(shí)，也為高校教育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

1.1利用大數(shù)據(jù)有利于避免不良事件發(fā)生當(dāng)代高校大學(xué)生都正值青年，思維方式還未成熟，自我約束能力較差，而新數(shù)字信息技術(shù)的出現(xiàn)為大學(xué)生的日常生活增添許多光彩，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性較高，實(shí)際運(yùn)用性強(qiáng)，不論是利用網(wǎng)絡(luò)查詢和整理資料信息，還是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)自己的心情和日常生活，大學(xué)生都能做到將互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)效性和開放性與生活的方方面面加以融合[1]。因此，我們可以通過(guò)教育數(shù)據(jù)，廣泛收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思維動(dòng)態(tài)，抓住學(xué)生的根本需求，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)工作，有效避免高校大學(xué)生不良事件的發(fā)生。

1.2大數(shù)據(jù)有助于教育管理的科學(xué)決策

大數(shù)據(jù)不僅僅能掌握事件總體的現(xiàn)有狀態(tài)和未來(lái)方向，還能夠探索分析出微小事件。利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建教育數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠有效地促進(jìn)教育科學(xué)化管理和各種教育決策，找到最為合適和高效的教學(xué)方法和管理策略，為高校大學(xué)生提供更具質(zhì)量和水平的學(xué)習(xí)服務(wù)。

1.3大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)高校完善教學(xué)模式

（1）促進(jìn)教學(xué)決策科技化在如今，仍然有許多高校教師沿用以往傳統(tǒng)的教學(xué)決策方法，依賴以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)決策方式所受的影響因素較多，大大降低了決策的科學(xué)化和真實(shí)化。在當(dāng)前時(shí)代，高校教師可以充分利用大數(shù)據(jù)強(qiáng)大的分析匯總能力，掌握學(xué)生真實(shí)情況和有效信心，進(jìn)行更為客觀、科學(xué)的教學(xué)決策。（2）促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理化大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析研究，以便于人們探索內(nèi)部規(guī)律，根據(jù)具體需要進(jìn)行重新整合和利用。因此，高校教學(xué)設(shè)計(jì)可以通過(guò)大數(shù)據(jù)數(shù)字信息技術(shù)分析高校大學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的不同需求和狀態(tài)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行更加具體細(xì)致的設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)內(nèi)容。（3）推動(dòng)教學(xué)方式個(gè)性化預(yù)測(cè)功能作為大數(shù)據(jù)眾多功能中的核心部分，可以迅速高效地對(duì)大量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行精準(zhǔn)計(jì)算和預(yù)測(cè)。高?？梢岳妙A(yù)測(cè)功能，廣泛收集和分析學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，對(duì)學(xué)生各方面需求進(jìn)行真實(shí)有效地科學(xué)預(yù)測(cè)，以此為基準(zhǔn)點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，因材施教，設(shè)計(jì)創(chuàng)建更加具有個(gè)性化的高效教學(xué)方式。（4）推進(jìn)教學(xué)評(píng)估客觀化大數(shù)據(jù)技術(shù)強(qiáng)大的分析整理能力，能夠?qū)?shù)據(jù)結(jié)果更加客觀地展現(xiàn)出來(lái)。在以往的高校教學(xué)評(píng)估中，依照的標(biāo)準(zhǔn)較為單一死板，往往只依賴學(xué)生的考試成績(jī)、就業(yè)質(zhì)量等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果較為片面[2]。高校教學(xué)評(píng)估可以適當(dāng)引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，收集更多的線上線下，校園內(nèi)外的各種相關(guān)信息，更加全面生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，讓評(píng)估結(jié)果更加客觀化。

1.4大數(shù)據(jù)服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才

高校除了借助大數(shù)據(jù)手段提高教學(xué)水平和管理質(zhì)量外，還可以通過(guò)大數(shù)據(jù)手段對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行更加細(xì)致地了解，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難與家庭成員組成較為特殊的學(xué)生進(jìn)行信息動(dòng)態(tài)收集和管理，例如學(xué)生日常消費(fèi)信息等來(lái)具體把握學(xué)生實(shí)際情況和需求，針對(duì)不同程度的需要，高校校方可以提供更加具有實(shí)際意義的補(bǔ)助措施，讓學(xué)生更加體會(huì)校園溫暖，更加積極地投身到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀等問(wèn)題，學(xué)校還可以建立每位學(xué)生的個(gè)人專屬檔案，記錄學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng)、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等多種信息，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析功能與企事業(yè)單位的崗位需求相匹配，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)率，有效降低學(xué)生就業(yè)壓力。

2高校大學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)也受到了許多影響，許多社交與學(xué)習(xí)活動(dòng)都開始以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，所展現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)安全隱患也不斷增多?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新興的信息傳播共享平臺(tái)，具有極強(qiáng)的時(shí)效性和開放性，所提供的信息內(nèi)容和性質(zhì)、形式復(fù)雜多樣。大學(xué)生思維意志能力較低，自我約束力不強(qiáng)，常常容易被各種不良信息所誘導(dǎo)和腐蝕，受到心理和物質(zhì)上的雙重傷害。因此，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題層出不窮，高校網(wǎng)絡(luò)教育不容松懈。（1）高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問(wèn)題計(jì)算機(jī)病毒作為最早的網(wǎng)絡(luò)安全危害來(lái)源之一，一直以來(lái)都在不斷地對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅，高校網(wǎng)絡(luò)也難逃其害。有些高校的互聯(lián)網(wǎng)安全防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)疏于有效管理，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)病毒迅速侵襲校園網(wǎng)絡(luò)，造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，許多高校嚴(yán)重缺失網(wǎng)絡(luò)管理人才，自己的網(wǎng)絡(luò)管理人員技術(shù)能力欠缺，不能有效解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)常常暴露于危險(xiǎn)之中。（2）高校網(wǎng)絡(luò)社交安全問(wèn)題高校大學(xué)生充滿活力與熱情，社交活動(dòng)多種多樣，近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)社交形式更是得到廣泛地使用和推廣[3]。然而，網(wǎng)絡(luò)社交也存在許多安全隱患，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社交過(guò)程中常常因?yàn)樗季S方式不夠成熟，輕易相信他人而受到欺騙和傷害，同時(shí)，大學(xué)生如果過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交，就會(huì)忽視現(xiàn)實(shí)世界中的人際關(guān)系，局限自己的社交范圍，影響身心發(fā)展。（3）高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)作為大數(shù)據(jù)時(shí)代的新產(chǎn)物，也具有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的很多功能與隱患。比如惡意軟件侵?jǐn)_、不良廣告彈窗、木馬病毒植入等各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，都嚴(yán)重影響高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常進(jìn)行與師生的個(gè)人信息安全。

3高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探究

（1）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境不論是學(xué)習(xí)還是生活，學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間都在不斷增長(zhǎng)，為此，學(xué)生和學(xué)校都要共同努力，營(yíng)造良好安全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，主動(dòng)遠(yuǎn)離不良信息誘惑，更加有效地解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。（2）重視網(wǎng)絡(luò)安全教育想要徹底有效地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)安全隱患的不利影響，不僅要在管理手段上增強(qiáng)力度，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，轉(zhuǎn)變思想觀念，讓大學(xué)生從根本上樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全道德意識(shí)，提高自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)安全教育范文第5篇

最近幾年，水利部門根據(jù)水利工作的實(shí)際狀況，在對(duì)治水經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行總結(jié)的過(guò)程中，提出要轉(zhuǎn)變過(guò)去的水利發(fā)展道路，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展水利道路，建立水利現(xiàn)代化的發(fā)展道路。隨著水利事業(yè)的不斷發(fā)展和變革，水利信息化構(gòu)建也取得了一定的成績(jī)，逐漸轉(zhuǎn)變成為水利現(xiàn)代化的主要力量。根據(jù)國(guó)家防汛抗旱指揮系統(tǒng)中的一期工程城市水資源的監(jiān)控管理，水利電子政務(wù)的相關(guān)項(xiàng)目和大型灌區(qū)信息化試點(diǎn)等重要工程的順利完成，水利信息化基礎(chǔ)設(shè)備也在不斷的健全，對(duì)業(yè)務(wù)的使用能力也在逐漸加強(qiáng)。防汛抗旱，城市水資源的監(jiān)控管理，水利電子政務(wù)和全國(guó)水土保持監(jiān)管信息體系等業(yè)務(wù)也開始應(yīng)用到實(shí)際生活中。在水利信息化基礎(chǔ)構(gòu)建和業(yè)務(wù)不斷拓展的過(guò)程中，相關(guān)的保證水利信息化安全的體系也逐漸形成。

2強(qiáng)化水利網(wǎng)絡(luò)信息安全的解決措施

網(wǎng)絡(luò)和信息的安全隱患問(wèn)題，使得水利信息化的發(fā)展受到阻礙，所以要及時(shí)的進(jìn)行預(yù)防，綜合治理和科學(xué)管理，逐漸增加信息的安全性，加強(qiáng)其中的保護(hù)能力，保證水利信息化的持續(xù)運(yùn)行。

2.1加強(qiáng)信息安全管理

信息安全規(guī)劃包含了技術(shù)、管理和相關(guān)法律等多個(gè)層面的問(wèn)題，是穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)安全、物理安全、資料安全和使用安全的關(guān)鍵因素。信息安全規(guī)劃不但依賴于信息化的管理，還是信息化形成的重要力量。在信息安全管理的過(guò)程中，信息系統(tǒng)安全構(gòu)建和管理要更加具有系統(tǒng)性、整體性和目標(biāo)性。

2.1.1以信息化規(guī)劃為基礎(chǔ)，構(gòu)建信息化建設(shè)

信息安全是在信息化規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)信息安全進(jìn)行系統(tǒng)的整理，是信息化發(fā)展的主要力量。信息安全規(guī)劃不但要對(duì)信息化發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析和研究，更好的發(fā)現(xiàn)信息化中存在的安全隱患，還要根據(jù)信息化規(guī)劃以及信息化發(fā)展的主要戰(zhàn)略和思路，有效的處理信息安全的問(wèn)題。

2.1.2構(gòu)建信息安全系統(tǒng)

信息安全規(guī)劃需要從技術(shù)安全、組織安全、戰(zhàn)略安全等方面入手，構(gòu)建相關(guān)的信息安全系統(tǒng)，從而更好的保證信息化的安全。

2.2日常的運(yùn)維管理

2.2.1注重網(wǎng)絡(luò)的安全監(jiān)控

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使得水利網(wǎng)絡(luò)安全和互聯(lián)網(wǎng)安全關(guān)系更加緊密。所以，注重互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)控，從而及時(shí)的采取相關(guān)的安全防護(hù)措施，是現(xiàn)在日常安全管理工作中的主要內(nèi)容。

2.2.2安全狀態(tài)研究

網(wǎng)絡(luò)信息安全是處于不斷變化的過(guò)程中，需要定時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境進(jìn)行整體的分析，這樣不但可以發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，還可以及時(shí)的采取相關(guān)的措施進(jìn)行改正。安全態(tài)勢(shì)主要是利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、主機(jī)設(shè)備、安全設(shè)備和安全管理工具等策略來(lái)進(jìn)行信息的處理，通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析，綜合評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，并且對(duì)發(fā)展的狀態(tài)進(jìn)行判斷。

2.2.3信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是信息安全管理工作中的重要部分。通過(guò)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)信息安全中的問(wèn)題，并且找到積極有效的解決措施。安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要方法是：（1）對(duì)被評(píng)估的主要信息進(jìn)行確定；（2）通過(guò)本地審計(jì)、人員走訪、現(xiàn)場(chǎng)觀看、文檔審閱、脆弱性掃描等方法，對(duì)評(píng)估范圍中的網(wǎng)絡(luò)、使用和主機(jī)等方面的安全技術(shù)和信息進(jìn)行管理；（3）對(duì)取得的信息資料進(jìn)行綜合的分析，判別被評(píng)估信息資產(chǎn)中存在的主要問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)；（4）從管理體制、管理措施、系統(tǒng)脆弱性判別、威脅研究、漏洞和現(xiàn)有技術(shù)等方面，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)程度的不同，分析和管理相關(guān)的安全問(wèn)題；（5）根據(jù)上面的分析結(jié)果，建立相關(guān)的信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。

2.2.4應(yīng)急響應(yīng)

所謂的應(yīng)急響應(yīng)就是信息安全保護(hù)的最后一道屏障，主要是為了盡量的減少和控制信息安全所造成的嚴(yán)重影響，進(jìn)行及時(shí)的響應(yīng)和修復(fù)。應(yīng)急響應(yīng)包含了前期應(yīng)急準(zhǔn)備和后期應(yīng)急響應(yīng)兩個(gè)部分。前期應(yīng)急準(zhǔn)備主要有預(yù)警預(yù)防制度、組織指導(dǎo)系統(tǒng)、應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程、應(yīng)急團(tuán)隊(duì)、應(yīng)急器械、技術(shù)支持、費(fèi)用支持等應(yīng)急措施，并且定時(shí)進(jìn)行應(yīng)急演練等。后期應(yīng)急措施主要有檢查病毒、系統(tǒng)防護(hù)、阻斷后門等問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)行限制或關(guān)閉以及事后的恢復(fù)系統(tǒng)等工作。通過(guò)兩個(gè)部分的不斷配合，才能更好的發(fā)揮應(yīng)急響應(yīng)的重要作用。

2.3教育培養(yǎng)

人是信息安全的主要力量，其中的知識(shí)構(gòu)造和使用能力對(duì)信息安全工作有著重要的影響。強(qiáng)化信息安全管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)的進(jìn)行信息安全教育，提升人們的信息安全意識(shí)，從而有效的減少信息安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

3總結(jié)