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學生入團申請書范文第1篇

敬愛的學校團支部：

共青團是先進青年的組織，是好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(5)班的學生，我是先進的青年，符合了團的標準要求。我懇求團組織考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。

在班上擔當組織委員一職，對工作力求。在班里一名奮發(fā)向上，發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔的家務(wù)勞動。在社會上能遵守公共秩序和社會制度。本人性格開朗，易于新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

我向團組織申請：我被錄取了，我會用行動來證明，用力求的來團教給的任務(wù)。并且決心團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做先進的團的好幫手。在地球的哪角落，我都要有團員的模范。把建設(shè)富有的社會為己任，盡的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。

團不錄取我，我會反復的反思一下為團不錄取我的原因，及改進的不之處，為下一次入團機會的。

此致

學生入團申請書范文第2篇

敬愛的團支部：

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手入黨申請書范文，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現(xiàn)。

我是初二(2)班的學生，我認為自己已經(jīng)是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發(fā)揚團的優(yōu)良傳統(tǒng)。做一名優(yōu)秀的團員。

在班上擔當數(shù)學科代一職，對工作力求完善。在班里也是一名奮發(fā)向上，全面發(fā)展，尊師重道、遵守校規(guī)、愛護班集體的學生。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，愛護幼小，承擔一定的家務(wù)勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態(tài)度來完成團教給的任務(wù)。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。不論在地球的哪一個角落，我都要有團員的模范。繼續(xù)把中國建設(shè)富有特色的中國社會為己任，盡自己的一分綿力建設(shè)為富強昌盛的強國。

如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄入黨申請書范文取我的原因，及認真改進自己的不完善之處，繼續(xù)為下一次入團機會作出充分的準備。

謝謝!

此致

敬禮！

學生入團申請書范文第3篇

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項的內(nèi)容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導的批準。

（3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導。

尊敬的校領(lǐng)導：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關(guān)老師對我進行考試后再做決定。請領(lǐng)導考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導幫助解決”、“希望領(lǐng)導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學生：XXX

學生入團申請書范文第4篇

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導提出請求，要求批準或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項的內(nèi)容分類，可分為入團、入黨、困難補助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導的批準。

（3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。

格式與范文分析：

（1）標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導。

尊敬的校領(lǐng)導：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學習。出院不久，我就給自己制定了學習計劃。這一年來，我雖未在校學習，但并未停止學習，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導考慮能否讓我重新跟原班學習，我不知道這種提法是否妥當，但我希望學校請有關(guān)老師對我進行考試后再做決定。請領(lǐng)導考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導幫助解決”、“希望領(lǐng)導研究批準”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學生：XXX

學生入團申請書范文第5篇

關(guān)鍵詞：說話內(nèi)容 語言訓練 強化

一、根據(jù)教材說話內(nèi)容的要求，強化語言訓練

課本上有許多關(guān)于說話內(nèi)容的說明和指導，例如，“說話要有條理”、“說話要口齒清楚”、“說話要看對象”、“說話要符合場合”“語言表達要適合現(xiàn)場的氣氛”，并配有相應(yīng)的說話內(nèi)容。教師可根據(jù)其中一些內(nèi)容，安排學生進行語言訓練。書上的例子很能說明問題。如“介紹”，可以介紹人，也可以介紹事和物，對其進行口頭的描述、說明或評價。介紹人有自我介紹和介紹他人。自我介紹：如書中“我叫朱楓，朱元璋的朱，楓樹的楓。唐代詩人杜牧有一句詩‘霜葉紅于二月花’，詠的就是楓樹。我不知道父母為什么給我起這個名字，但一生要如同紅楓那樣紅紅火火傲寒秋，成了我人生的追求”。自我介紹還要重點突出，還要把握分寸。新學期開學的第一節(jié)語文課我組織學生進行了自我介紹的說話訓練。又如介紹他人，在交際禮儀中的介紹順序是，先把男士介紹給女士；先把晚輩介紹給長輩；先把職位低者介紹給職位高者。我給學生選擇了學生之間介紹、師生之間介紹的說話內(nèi)容。我給學生選擇了介紹學校的說話內(nèi)容，進行語言訓練。又如，課本上要求學生將新聞復述給同學聽，教師可要求學生從報紙上、廣播、電視這些方面尋找新聞，選擇好內(nèi)容，簡明扼要地向大家復述，這樣既培養(yǎng)了學生的語言表達能力，又培養(yǎng)了學生關(guān)心國家大事的習慣。又如看圖，書中描述“坐著一群合影的青年，他們不過十五六歲，個個面帶稚氣，可又都透著一股倔強的勁兒。前排三個女孩子坐在巖石突出來的地方，雙腳自然伸出；她們相依在一起，甜甜地笑著，衣領(lǐng)解開，幾縷頭發(fā)被汗水粘在額前……”觀察地非常細致，加之想象，可謂是栩栩如生。教師可給學生準備圖畫，讓學生認真觀察，展開聯(lián)想和想象進行說話訓練。學生不僅強化了語言訓練，還培養(yǎng)學生的想象力。

二、根據(jù)各單元教學內(nèi)容，強化語言訓練

教材的每一個單元都有它的相對集中性，有的集中反映家庭生活，有的反映親人之情；有的集中反映學校生活，師生之情；有的集中描寫家鄉(xiāng)的美景；有的集中介紹科學知識……教師就要在課堂上結(jié)合教材選擇一些內(nèi)容，要求學生說相似的內(nèi)容，進行語言訓練。例如，我選擇了學生生活了二十年左右的家鄉(xiāng)來說話。原因就是生活的家鄉(xiāng)是學生相處最久，最熟悉的地方；也是學生最喜歡贊美的的地方；學生又來自不同的地方，環(huán)境有差異，這樣激發(fā)了學生說話的積極性，學生會為贊美自己的家鄉(xiāng)與眾不同積極思考、大動腦筋，并且涌躍說話。選擇這種訓練內(nèi)容反映了學生真實的感情，不僅提高了學生的語言表達能力，又能激發(fā)了學生學習語文的興趣。

三、結(jié)合應(yīng)用文教學，強化語言訓練

職業(yè)學校的語文教材，應(yīng)用文教學占了一定的比例。有便條、有請假條、留言條、托事條、借條、收條、欠條、啟事、海報、書信、申請書、求職信、計劃、總結(jié)等等。在眾多中，我選擇了學生感興趣的、實際生活中能用上的請假條、申請書和求職信來教學生說話，進行語言訓練。

1．請假條教學

我先講清楚什么是請假條？它應(yīng)有哪幾個要素組成？請假條就是因事或病不能出勤，要向單位、組織或領(lǐng)導請求給予假期的便條。它通常由標題、稱呼、正文、署名和日期五部分組成。學生掌握了這一知識，我讓每名學生假設(shè)情況，分別進行口述，進行語言訓練。學生不僅能運用這一語文知識，又能幫助學生規(guī)范語言，提高學生的語言表達能力。

2．申請書教學

我先講清楚什么是申請書，以及寫法和注意事項。申請書，顧名思義，就是對單位或組織有所請求，并希望所求能獲批準。我選擇了入團申請書，進行說話訓練。首先掌握方法：明確所求的是什么？為什么請求？自己對所求事項已具備什么條件或資格？接著要闡述申請的理由，包括申請的動機、態(tài)度及所申請入團的認識等。最后還要有申請人姓名和日期。注意事項就是要真誠、簡捷、規(guī)范。我利用兩節(jié)課的時間進行訓練。首先學習了團章，團章的綱要部分我板書在黑板上，學生準備（落筆寫）。然后逐一到前面講，學生相互學習，取長補短。這種訓練收效甚多，不僅強化了語言訓練，又鼓勵學生思想要求進步，青年人要有奮斗目標，要為理想而努力學習，從言行上能夠規(guī)范學生，培養(yǎng)自我約束的能力，使他們能夠茁壯成長。

3．求職信教學

我選擇了評論的說話形式，強化語言訓練。什么是求職信？顧名思義，是個人謀取職位的一種方式。求職信有極強的針對性和功利性，其寫作質(zhì)量的優(yōu)劣，不但關(guān)乎能否引起用人單位的重視，而且也是個人文化素養(yǎng)的一種直接體現(xiàn)。它包括標題、稱謂、正文、署名、日期及附件幾個部分。引導學生要針對用人單位的特點和你所了解到的信息客觀地介紹自己，也就是“自我推銷”。我給學生假設(shè)企業(yè)和用人條件，現(xiàn)場招聘，學生應(yīng)聘。學生評論發(fā)言，總結(jié)出求職信既不能過分謙虛，也不能夸大其辭；在表達上，語言要簡捷、得體，要善于運用客觀材料來增強“自我推銷”的說服力；還要注意詳略得當、突出重點。

四、結(jié)合校內(nèi)班中的事情選擇說話內(nèi)容，進行語言訓練

校內(nèi)、班中是學生學習生活的地方，這個地方每天都會發(fā)生很多的事情，這些事情有的是值得記憶的，有的是令人感動的，也有的叫人唾棄的。為了幫助學生留住這段學習生活的美好記憶，強化語言訓練。我選擇講述發(fā)生在你身邊讓你感動的事或人作為說話內(nèi)容，每人講一件，要求意思表達要清楚；主題要鮮明；語言要流暢；重點要突出，詳略要得當；聲音要洪亮；不能少于300字。學生在這種語言訓練過程中，不僅提高了語言表達能力，還幫助他們樹立了人生觀和價值觀，為他們今后的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)合國內(nèi)外重大事件選擇說話內(nèi)容，強化語言訓練

我想作為職業(yè)學校的學生，不僅要學好書本的知識，還要了解和關(guān)心國內(nèi)外的大事。讓學生通過講述事情，強化學生的語言訓練。課后要求學生聽廣播、看電視、看報紙，學生認為重要信息認真記憶，然后向全班學生“”可作評論。這些不僅是學生語言訓練的內(nèi)容，而且還是擴大學生知識面的途徑。