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服裝設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢范文第1篇

（一）實行學(xué)分制的優(yōu)勢分析

在許多人眼里大學(xué)教師是一份很輕松的職業(yè)，承擔(dān)的課程較為單一且工作量少，對著教科書和一成不變的教案重復(fù)著教學(xué)工作，事實上在很多高校里確實如此。隨著社會不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識增強，倘若教師在教學(xué)過程中不順應(yīng)時代變化而墨守成規(guī)，是得不到學(xué)生認可的。學(xué)分制的推行有利于進一步增強教師的責(zé)任心，促使教師去研究社會需求，研究學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、改革教學(xué)，不再照本宣科。教師的教學(xué)吸引不了學(xué)生，學(xué)生不選擇他，自然會被淘汰出局，這樣的優(yōu)勝劣汰有利于增強教師的競爭意識，提高教學(xué)質(zhì)量，最大的受益者當(dāng)然是學(xué)生。實行學(xué)分制改革不僅是對教學(xué)制度的革新，也是對教學(xué)管理和學(xué)生管理的一場革命。以教學(xué)管理改革為主，涉及課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生思想的種種變化，學(xué)校各個行政管理部門都要配合并進行相應(yīng)配套的改革。此舉可改變各學(xué)院、各部門間各自為政、互不相干的現(xiàn)狀，增進部門間的溝通交流、資源共享，有利于學(xué)科間的交叉和優(yōu)化組合，避免教學(xué)資源的浪費。在學(xué)費的收取方面也更加透明化，每一個學(xué)分“明碼實價”，克服學(xué)校亂收費的問題。學(xué)生根據(jù)自身實際情況制定適合自己的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)年限，在修滿規(guī)定學(xué)分的情況下允許提前畢業(yè)，尋找合適的工作，有利于緩解就業(yè)壓力。

（二）學(xué)分制的不足之處

首先，學(xué)分制在課程設(shè)置方面要求必修課與選修課各占一半的比例，這就意味著要有足夠多的教師開出足夠多的選修課，并配備更多硬件設(shè)備來滿足學(xué)生選課的需求，同一門課程要由多名教師來開設(shè)，讓學(xué)生有選擇教師的自由，然而事實上，這些問題正成為許多院校的困擾。其次，在教學(xué)管理方面學(xué)生面對修學(xué)計劃上的改變和自由，一開始往往會因選課經(jīng)驗不足，沒有規(guī)劃好而錯選、漏選，影響了后期的學(xué)習(xí)，這便需要在選課前后配備專門人員給予指導(dǎo)。在學(xué)生管理方面群體性活動的減少，容易導(dǎo)致其缺乏集體榮譽感，對學(xué)生的行政管理工作不利。學(xué)分制對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的約束力變小，學(xué)習(xí)過程完全靠自覺，需要學(xué)生有較強的自我管理和約束力，但現(xiàn)狀并非如此，選課“湊學(xué)分”的現(xiàn)象大量存在，這更增加了學(xué)分制的執(zhí)行難度。再次，教師競爭上崗、優(yōu)勝劣汰，使得部分教師的教學(xué)積極性被打擊，課程的減少、教學(xué)任務(wù)的不達標、課酬的降低都會給教師職業(yè)帶來影響，促使教師改變教學(xué)態(tài)度，尋求第二職業(yè)、更加不專心教學(xué)等，這樣的現(xiàn)象比比皆是。

二、服裝設(shè)計與營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)及專業(yè)方向特點

本專業(yè)包含兩個方向，一個是服裝設(shè)計，一個是服裝營銷，主要培養(yǎng)能從事服裝設(shè)計與策劃和營銷管理方面的專業(yè)人才。要求學(xué)生具備較強的設(shè)計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具備較強的市場設(shè)計及把控意識，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，能在服裝藝術(shù)設(shè)計與服裝市場營銷領(lǐng)域從事設(shè)計和營銷管理等方面工作。服裝設(shè)計和服裝營銷這兩個方向相輔相成，學(xué)生既要懂設(shè)計，更要了解市場，結(jié)合市場需求進行設(shè)計創(chuàng)作。要求本專業(yè)學(xué)生掌握服裝設(shè)計的專業(yè)技能和方法，具有各類服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計及成衣制作的能力；能夠獨立進行服裝設(shè)計實踐、服裝商品展示設(shè)計；熟悉有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的政策和法規(guī)，具有服裝生產(chǎn)、經(jīng)營管理及市場預(yù)測初步能力；了解國內(nèi)外服裝設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，掌握服裝歷史、服裝美學(xué)及社會心理學(xué)知識，具有較強的時尚審美能力，同時注重對學(xué)生溝通、組織、策劃、創(chuàng)造、表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)開發(fā)。

三、學(xué)分制下服裝設(shè)計與營銷專業(yè)的課程設(shè)置及優(yōu)化組合

江漢大學(xué)的服裝設(shè)計與營銷專業(yè)屬于高等教育本科教育中的藝術(shù)設(shè)計學(xué)科，在滿足服裝設(shè)計和服裝營銷兩個方向并行不悖的情況下，同時還需將創(chuàng)造性思維和方法訓(xùn)練注入其中。課程類別主要分為通識教育、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課、其他課程（跨學(xué)院和跨專業(yè)）和集中性實踐環(huán)節(jié)，每個類別所占總學(xué)分比例都經(jīng)過權(quán)衡和反復(fù)斟酌，以確保學(xué)生的“營養(yǎng)均衡”，每門課程都規(guī)定了學(xué)時、學(xué)分、周學(xué)時及開課學(xué)期，對修讀的學(xué)期也給出了建議，指導(dǎo)學(xué)生選課。以專業(yè)課程為例，經(jīng)過前期學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握并強化了設(shè)計專業(yè)的造型基礎(chǔ)、色彩應(yīng)用、多媒體技術(shù)，對相關(guān)設(shè)計史論知識也有一定的掌握。專業(yè)課程的設(shè)置主要是以“模塊式”來確定的。針對服裝設(shè)計與服裝營銷兩個方向，本專業(yè)2011級和2012級的專業(yè)課程均分為模塊Ⅰ—1和Ⅰ—2、模塊Ⅱ—1和Ⅱ—2，模塊1主要滿足服裝設(shè)計方向人才的培養(yǎng)需求，以服裝效果圖、服裝色彩與圖案、服裝結(jié)構(gòu)、中外服裝史、服裝設(shè)計、服裝材料、服裝工藝、服裝立裁等課程作為重點展開教學(xué)；模塊2主要滿足服裝營銷方向人才的培養(yǎng)需求，以服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝材料肌理、服裝設(shè)計、品牌設(shè)計與營銷、服裝商品企劃、服裝陳列與展示、服裝店鋪經(jīng)營管理等課程作為重點展開教學(xué)。

服裝設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢范文第2篇

未來不僅僅有高速發(fā)達的經(jīng)濟與科技，未來同樣需要延續(xù)、傳承并可持續(xù)地向前發(fā)展，作為今天的人類，對未來的責(zé)任不僅僅體現(xiàn)在利用高新技術(shù)手段將可能遭遇新挑戰(zhàn)的人類自身保護起來，而更該將目光關(guān)注于將過去與未來的資源有機地結(jié)合和利用，為我們生存的環(huán)境減少負擔(dān)，節(jié)約資源。那么，面對環(huán)保設(shè)計的要求，采用何種設(shè)計方法就成為服裝設(shè)計者最應(yīng)該慎重考慮的議題。

一、環(huán)保服裝設(shè)計方法

環(huán)保服裝，一般意義上指的是從生產(chǎn)到消費的整個過程中，對環(huán)境和人體均不構(gòu)成污染和傷害的服裝。那么環(huán)保服裝的設(shè)計方法也必然要遵循以保護人類身體健康、維護自然環(huán)境的宗旨，力求使服裝給人以舒適、輕松、回歸自然的感受。在已知的環(huán)保服裝設(shè)計方法中主要以依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高科技創(chuàng)新方法以及以體現(xiàn)循環(huán)利用的舊材料再生方法兩個相對對弈的方法為設(shè)計的核心。

（一）環(huán)保服裝加法設(shè)計——高科技創(chuàng)新方法

人們對環(huán)保服裝設(shè)計理念的理解往往存在這樣的共識，即是科技時代現(xiàn)代人面對日益嚴重的生態(tài)破壞進行的深刻反思，旨在減少環(huán)境及人所受的污染。與傳統(tǒng)服裝設(shè)計相比較，濃厚的綠色生態(tài)意識是環(huán)保服裝設(shè)計的立足點。因而，面料開發(fā)、設(shè)備更新等方面的研究便從科技發(fā)展的角度為設(shè)計者提供了層出不窮的選擇。隨著目前市場中綠色面料選擇范圍的擴大，產(chǎn)品也越來越能夠同時滿足環(huán)保與時尚雙方面的要求。一部分設(shè)計師若要通過環(huán)保方式探討未來世界，進化的紡織品和科技生物等關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新將成為主流。例如名為FashionMeetsTechnology（時尚與科技相遇）的運動服裝系列受登山運動員GeorgeMallory啟發(fā)，旨在營造舒適、保護性和實用性。這組運動服完全以天然纖維制作而成，最新的納米技術(shù)為其增添了更多提升價值。紡織品設(shè)計師AmyCongdon開發(fā)了生物科技與紡織品融為一體的未來生物服裝。這種服裝中所運用的數(shù)碼刺繡技術(shù)伴隨著立體打印，使得細胞能夠印制到紡織品棚架上，創(chuàng)造有生命的組織，從而創(chuàng)造出新的材料形態(tài)。如今，有機生態(tài)紡織面料在市場上備受矚目；在設(shè)計技術(shù)方面，耐克公司花費七年時間，投入六百萬美元設(shè)計和建造了基于軟件開發(fā)的環(huán)保服裝設(shè)計工具。這些舉措能夠幫助設(shè)計者在設(shè)計過程中快速創(chuàng)新，節(jié)約能耗并加速企業(yè)協(xié)作的功能使人們更加認識到自然資源的減少和向低碳經(jīng)濟遷移的必要性?？梢姡瑹o論是綠色環(huán)保面料的研發(fā)還是開放式創(chuàng)新設(shè)計工具的應(yīng)用，都旨在強調(diào)設(shè)計速率的提升與技術(shù)的革新。這種對“快”、“新”的闡釋可以理解為是一種加法，為了解決現(xiàn)有服裝設(shè)計生產(chǎn)中存在的環(huán)境生態(tài)破壞的問題而創(chuàng)造、增加出來的設(shè)計新思路和新方法。

（二）環(huán)保服裝減法設(shè)計——資源再生方法

科技創(chuàng)新在改善現(xiàn)有環(huán)境、增添服裝設(shè)計環(huán)保途徑等方面確實功不可沒。與此同時，再生資源回收利用同樣是服裝設(shè)計中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，挽救生態(tài)環(huán)境的另一項重要措施。從“低碳”生活方式的興起，低能量、低消耗、低開支的生活方式已經(jīng)逐漸走進人們的日常生活當(dāng)中。人們紛紛將目光投射在已擁有的各種用品上，將可再生的物質(zhì)加工再設(shè)計、再生產(chǎn)成為一種新的物質(zhì)形態(tài)。提倡和頌揚這種設(shè)計方法的設(shè)計者們不僅僅在材料回收利用上大做文章，正如新進的食品纖維面料、紙質(zhì)服裝等非常見服裝形式的產(chǎn)生和推廣，同時，在使用這些再生資源再設(shè)計、再生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)著循環(huán)利用、可持續(xù)利用及手工藝復(fù)興的環(huán)保理念。在國外，服裝品牌如MaxOsterweis（Suno），JunyaWatanabe，OrsoladeCastro和FilippoRiccoFromSomewhere），以及Muji都證明，用紡織品廢料、生產(chǎn)斜料和消費前廢品生產(chǎn)服裝也能引導(dǎo)時尚潮流。再生是減輕環(huán)境負擔(dān)的關(guān)鍵所在。將面料再利用是一個極具創(chuàng)意的過程，這種做法對企業(yè)來講有著巨大的市場潛力。為服裝行業(yè)注入綠色環(huán)保潮流并不僅僅限于生產(chǎn)再生資源這一方面。倫敦設(shè)計節(jié)的主席JohnSorrell爵士曾經(jīng)說過：“設(shè)計絕對是經(jīng)濟和發(fā)展的中心。”推崇環(huán)保的消費者開始青睞、重視制作概念、能工巧匠的精湛技藝和特殊技能的產(chǎn)品。這種趨勢也促使了手工藝傳統(tǒng)逐漸被重拾和推廣，將手工藝看作渾然一體事物的全新視角悄然興起。將情感注入到材料和廓形當(dāng)中，提供能夠講述故事的更加純正的產(chǎn)品。例如，按小時租用并提供空間和機器的縫紉咖啡屋的日漸興起，使得租用機器制造有趣的新東西成為一項讓大眾接觸手工藝的有趣倡議。

這種普及式的循環(huán)利用設(shè)計工具、參與制作過程的方式每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著環(huán)保設(shè)計理念的人文關(guān)懷。再如，掌管Levi’s復(fù)古服飾和Levi’sMade&Crafted品牌的負責(zé)人MaurizioDonadi對于這個標志性品牌的遠景管理是拒絕季節(jié)性概念和時尚潮流，提供將持續(xù)多年的永不過時耐穿的產(chǎn)品，將可持續(xù)發(fā)展的概念植入每一件服裝產(chǎn)品中。不難看出，再生資源的循環(huán)利用和設(shè)計生產(chǎn)工藝的手工化，都旨在運用舊有的材料再設(shè)計再生產(chǎn)成為再生的產(chǎn)品，并在此過程中減少和避免因復(fù)雜工業(yè)流程而產(chǎn)生的對環(huán)境的二次破壞和生態(tài)資源的過度浪費。這種對“舊”、“再生”的闡釋可以理解為是一種減法，為了不再給已經(jīng)面臨嚴峻環(huán)境生態(tài)危機的社會增添額外負擔(dān)而盡可能地循環(huán)利用舊有可再生資源的設(shè)計方法。

二、環(huán)保服裝設(shè)計在中國

環(huán)保潮流的盛行是必將使全球社會受益的長久的趨勢，每個人都能通過自己的選擇為環(huán)保貢獻力量。那么，在環(huán)保服裝設(shè)計這一議題的探討上，就必須求真務(wù)實地結(jié)合我國自身的優(yōu)勢和劣勢，分析最適合國情的設(shè)計思維方法在整個服裝行業(yè)內(nèi)尤其是服裝設(shè)計師群體中加以應(yīng)用和推廣。目前全球的生態(tài)環(huán)境壓力本就不堪重荷，盡管環(huán)境保護并不是服裝行業(yè)主要的職責(zé)，但是服裝行業(yè)本身也對環(huán)境損害負有一定的責(zé)任，尤其是原材料加工與成品生產(chǎn)過程。工業(yè)生產(chǎn)中對水和能量的大量消耗和化學(xué)試劑的使用都對環(huán)境產(chǎn)生了嚴重影響。因而減少和避免化學(xué)原料介入、機械加工參與的設(shè)計生產(chǎn)環(huán)節(jié)更有助于環(huán)境得到真正的保護。在我國一定地區(qū)和范圍內(nèi)提倡和應(yīng)用環(huán)保服裝的減法設(shè)計——資源再生方法更值得被考量。中國的第12個五年計劃（2011～2015）明確指出：在改善發(fā)展質(zhì)量的主題之下，關(guān)注氣候變化、加強自然環(huán)境保護、發(fā)展“循環(huán)”（可回收利用與可持續(xù)）經(jīng)濟與促進生態(tài)保護是我們?nèi)碌氖滓蝿?wù)。并且在中國的絕大多數(shù)發(fā)達地區(qū)，具有環(huán)保意識、購買可持續(xù)的產(chǎn)品是消費者目前崇尚的強勢潮流。盡快全民行動起來是勢在必行的。

服裝作為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠峙c每一個人都息息相關(guān)，它的使用壽命在現(xiàn)今快速消費的影響下，越來越短。那么，人均擁有的具有相對大數(shù)量舊的衣服就成了后服裝消費行為里最需要環(huán)保服裝設(shè)計關(guān)注的重點。環(huán)境學(xué)家曾提出“莫讓舊衣成為‘不會飄起的塑料袋’”?！芭f衣”這個被忠實的時裝人詬病的字眼最近幾年時間逐漸成為人們熱議的對象?？梢?，舊衣回收和塑料袋回收其實是一回事，舊衣問題處理不當(dāng)，勢必會對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響和破壞。

在這樣一個人人都關(guān)注環(huán)境保護，關(guān)注生態(tài)平衡的時代，最能都動員起全面參與意識的就是體現(xiàn)減法再生設(shè)計理念的舊衣改造。舊衣改造是基于環(huán)保設(shè)計的理念進行的再設(shè)計與生產(chǎn)，舊衣消費對資源的再利用使得人們衣櫥當(dāng)中那些“食之無味棄之可惜的雞肋”——舊衣有了起死回生的機會，環(huán)保低碳路線具有了更廣泛的現(xiàn)實意義。通過研究，舊衣改造的應(yīng)用能夠開辟新的服裝設(shè)計生產(chǎn)形式，為中國的服裝產(chǎn)業(yè)注入新鮮血液。同時，舊衣改造的設(shè)計生產(chǎn)有可能影響傳統(tǒng)的服裝設(shè)計與生產(chǎn)模式。由于環(huán)保意識的普及以及國外舊衣服裝市場的發(fā)展，舊衣改造的意識也被許多國外設(shè)計時所運用，大量的成功的案例值得被中國的服裝設(shè)計師借鑒和學(xué)習(xí)。被業(yè)界稱為英國時裝奇才、先鋒藝術(shù)的接班人HusseinChalayan2002——2003兩季的時裝系列，日本設(shè)計師渡邊淳彌（JunyaWatanabe）2006年的時裝系列、馬丁•馬吉拉時裝屋（MaisonMartinMargiela）2010秋冬高級定制系列以及高級定制二手衣新生態(tài)時裝的GaryHarvey2007倫敦時裝周的秋冬系列都充分的表達了設(shè)計師對就舊衣改造的見解。

服裝設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢范文第3篇

關(guān)鍵詞：Cosplay；服裝；SWOT分析法；品牌推廣策略

1.Cosplay服裝的概述

Cosplay是一種以Acg（AniMe coMic gaMe）文化為基本依托的典型的娛樂方式之一，在日本最為流行。Cosplay的最早中文譯法出自臺灣，翻譯為角色扮演，另一譯法為“服飾扮演”，本文更傾向于后一種譯法。

1.1 Cosplay服裝的特點

Cosplay主要取決于服飾，一般CoseR都會比較注重Cos的服裝。Cosplay服裝的三大要素是造型、色彩、材質(zhì)。Cosplay的服裝款式新穎夸張，如有一種Cos服裝是包括物品形狀、動物、和機器人等；Cos服裝的色彩豐富多樣，多為高純度的色彩，或者淺色系。常常一件服裝里包含了十幾種色彩；Cos服裝的材料對于做好一件Cos服裝起著決定性的作用，材料有棉布、麻布、緞子、絲綢、呢絨、化纖、混紡等。

1.2 Cosplay服裝發(fā)展的現(xiàn)狀

1.2.1 國外發(fā)展現(xiàn)狀

Cosplay自十九世紀三十年代在美國出現(xiàn)后，便在十九世紀四十年代的日本發(fā)展和盛行，成就了現(xiàn)在流行的Cosplay理念，隨著2000年后網(wǎng)絡(luò)游戲服裝設(shè)計比賽的接連出現(xiàn)和游戲 Cosplay 地位的提高則標志著Cos服飾文化的迅速發(fā)展。

1.2.2 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

目前國內(nèi)的CoseR大多是自己動手制作衣服和道具等東西.目前比較出名的專業(yè)工作室有羽翼家、火色家，還有北京的華姐，都是專門制作Cos服裝的。其中以華姐的工作室發(fā)展得最為迅速，其有專門的訂制網(wǎng)，做工也相對來說更加專業(yè)。

2.基于SWOT分析法的綜合分析

2.1 優(yōu)勢

國內(nèi)廉價的勞動力與相對便宜的服裝面料輔料，使其降低了生產(chǎn)成本。在市場競爭中占有一定優(yōu)勢廣大的消費者群體。之前日本，美國等國的經(jīng)驗借鑒，博大的文化可以為之后Cos服裝的創(chuàng)意設(shè)計提供強大的靈感來源。

2.1 劣勢

沒有創(chuàng)造性及屬于自己的風(fēng)格；懂Cos服裝的專業(yè)裁縫很少；Cosplay活動僅僅是動漫迷的事情，Cos服裝含蓋的面也非常窄，僅僅在商業(yè)活動或者Cos大賽上才會出現(xiàn)，所以不能帶動更多的人參與其中，因此也就不能像日本那樣把Cos服裝完美的滲透到生活中去，甚者無法其它服裝領(lǐng)域。

2.3 機會

在中國Cosplay消費者市場有很大的發(fā)展空間。Cos服裝的需求量會隨著現(xiàn)在Cos市場的不斷增長而增長。因此在Cos服裝這一塊在中國的市場發(fā)展非常廣闊，前景美好。目前中國還沒有較專業(yè)的Cos服裝品牌， Cos服裝只能靠小工作坊來制作完成，沒有競爭狀態(tài)，利于專業(yè)品牌的成長。國家在頒發(fā)的大力扶持國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)政策，這為Cos服裝的發(fā)展提供了很好的外部環(huán)境。現(xiàn)時代的對國外動漫的“封殺”，在一定程度上為國內(nèi)Cos服裝品牌的發(fā)展掃清了一定的幛礙。

2.4 威脅

來自全國大大小小的個體手工作坊，他們往往會以更低的價格接客戶的訂單，而他們已有的客戶群體不易改變。還有來自各大知名服裝品牌的壓力，雖然他們不可能專心的涉足Cos服裝這一領(lǐng)域，但一兩次與某某公司的攜手合作所帶來的競爭同樣不可小視，對于消費者來說他們更愿意接受一個已經(jīng)趨于成熟的品牌的服裝。

綜上所述，Cos服裝在SO，WO，ST，WT這四個戰(zhàn)略方向都有可以努力的方向和策略，而目前面對目前的市場，最為迫切的就是Cos服裝走出自己的特色，從這一角度出發(fā)，Cos服裝應(yīng)該集中于SO戰(zhàn)略方向，集中利用自身資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，把握品牌發(fā)展機會，開發(fā)出別具一格的有競爭實力的Cos服裝。

4.Cosplay服裝的品牌推廣策略

4.1 Cos大賽推廣

每年國內(nèi)的Cosplay權(quán)威大賽有：OACC金龍獎Cosplay，分為各大賽區(qū)選拔制；臨界動漫文化節(jié)暨同人交流會；中國西部動漫文化節(jié)；chinajoy CoseR嘉年華；中國國際動漫節(jié)，國外有日本相當(dāng)權(quán)威的世界Cosplay大會（WCS）。作為Cosplay必須品的服裝，向它所在的權(quán)威賽式推廣，不失為一條好途徑。這里面包括大賽期間扮演者的服裝贊助，租賃等?？稍诖筚惉F(xiàn)場制作巨幅海報配合宣傳單推廣。

4.2網(wǎng)絡(luò)游戲推廣

網(wǎng)絡(luò)游戲服裝設(shè)計比賽的接連出現(xiàn)和游戲 Cosplay 地位的提高則標志著網(wǎng)絡(luò)游戲服飾文化的迅速發(fā)展。2005 年 6 月，由世界服裝設(shè)計行業(yè)協(xié)會、國際高新技術(shù)與市場發(fā)展組織、北京服裝紡織行業(yè)協(xié)會和新浪網(wǎng)共同主辦的中國國際服裝院校師生設(shè)計作品大賽“ 2005 盛裝在線•網(wǎng)絡(luò)服裝設(shè)計大賽”在網(wǎng)上正式展開，彌補了游戲與服裝行業(yè)在文化性、藝術(shù)性、教育性和娛樂性等方面不能有效結(jié)合起來的毛病。

4.3廣告媒體推廣

品牌要長盛不哀，必須得做好品牌傳播工作，很多企業(yè)不惜重金為品牌造勢以獲得相預(yù)期的效果。Cos服裝品牌若想打開市場，就得相應(yīng)的在Cos界投入相應(yīng)該的廣告，它不但能很好的為你推廣產(chǎn)品，更有可能帶來不少的意外收獲。

4.省略有相應(yīng)的主題館。同時值得注意的是現(xiàn)在市場上的Cos系列餐吧，在這里所有服務(wù)員穿著某一動漫里的女仆造型服裝為客人服務(wù)，而到這消費的多數(shù)顧客為Cos愛好者。所以在這里的推廣活動如給服務(wù)生提供服裝，勢必會在圈內(nèi)收到一定的效益。

4.5 CoseR群體

Cos內(nèi)唯一的主導(dǎo)因素就是CoseR們了。他們決定著整個活動的進程，強大的CoseR群體是一個流動的廣告。其廣告效果往往比電視雜志等媒體要明顯很多。但是一但給這些CoseR們留下不好的影響，也容易讓品牌形象大大折扣。

4.6一品多牌策略

即創(chuàng)建一些新的品牌滿足不同個性化的消費傾向，這樣，企業(yè)既能提高市場總體份額，控制更大的市場，又能鎖定“品牌轉(zhuǎn)換者”。

4.結(jié)論

鑒于上述的分析筆者給出一些實施建議，旨在從各方面著力提高產(chǎn)品和Cos服裝品牌的競爭力。

1.降低Cos服裝品牌的開發(fā)資本，Cos服裝品牌可以與國內(nèi)各高校合作，建立研究基地，贊助學(xué)校中的開發(fā)團隊，這樣可以節(jié)約該品牌內(nèi)部開發(fā)的人力資本。

2.舉辦Cos服裝設(shè)計大賽，通過舉辦比賽，吸收學(xué)習(xí)各地各人才的靈感和成果。

3.繼續(xù)在Cos服裝外觀上做功夫，中國傳統(tǒng)的服裝風(fēng)格絢麗多彩且在外界人的眼中時尚十足，所以中國的Cos服裝品牌應(yīng)該在此方面大做文章使其成為自己的一個優(yōu)勢。

4.增強生活化，目前消費者涉及人群相對狹窄，及時讓其品牌涉足到其它領(lǐng)域，是一個擴大市場占有率的有效果方法。（四川大學(xué)輕紡與食品學(xué)院；四川；成都；610065）

參考文獻：

［1］ 董從文，《Cosplay100Ⅱ•王者之約》，科學(xué)出版社，2007

［2］ 吳豐，《市場營銷管理》，四川大學(xué)出版社，2005

服裝設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢范文第4篇

關(guān)鍵詞：GEM模型；供應(yīng)鏈；產(chǎn)業(yè)集群

經(jīng)過多年的發(fā)展，常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈逐漸完整，產(chǎn)業(yè)集聚逐漸形成，但其競爭力如何值得研究。本文將運用GEM模型對常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集聚的競爭力進行分析，這一研究將有助于發(fā)現(xiàn)常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的不足，有利于常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

一、模型的建立

GEM（Global Entrepreneurship Monitor）模型是加拿大學(xué)者Tim Padmore和Hervey Gibson通過對Porter的鉆石模型改造后提出的。GEM模型將影響產(chǎn)業(yè)集群的因素分成了3對：一是基礎(chǔ)（Groundings），包括“資源”和“設(shè)施”；二是企業(yè)（Enterprises），包括“供應(yīng)商與相關(guān)輔助行業(yè)”和“企業(yè)的結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略和競爭”；三是市場（Markets），包括“本地市場”和“外部市場”。所以總共有六個因素，分別是資源，設(shè)備，供應(yīng)商和輔助產(chǎn)業(yè)，企業(yè)結(jié)構(gòu)和競爭，本地市場，外地市場。本文將運用該模型分析常熟市服裝產(chǎn)業(yè)，通過數(shù)學(xué)方法使競爭力水平得到量化，這比其他競爭力模型更加直觀、方便，使我們能夠更加客觀地描述常熟市服裝產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢和劣勢，綜合評價常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群的競爭力。

二、模型的評判標準及問卷設(shè)計

首先要得到影響競爭力的6個因素的分值，每個因素根據(jù)其實際情況的不同分值定位1分-10分。其意義如下：10分――非常優(yōu)秀，具有世界級的競爭力，在全世界范圍來說數(shù)一數(shù)二；9分――優(yōu)秀，具有世界級的競爭力，在全世界范圍內(nèi)排在前5名；8分――良好，具有本國范圍內(nèi)獨一無二的優(yōu)勢；7分――不錯，具有本國范圍內(nèi)的競爭優(yōu)勢；6分――及格，具有超過全國平均水平的實力，但沒有競爭優(yōu)勢；5分――適當(dāng)及格，具有與全國平均水平相當(dāng)?shù)膶嵙Γ?分――水平有限，具有略低于全國平均水平的實力；3分――水平很有限，與全國平均水平有一定的差距；2分――水平較差，離全國平均水平較大距離；1分――很差，離全國平均水平較大距離，這種差距將嚴重阻礙集群的發(fā)展。本文設(shè)計了常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群競爭力調(diào)查問卷，提出與常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群相關(guān)度較強的24項二級指標。對此，調(diào)查組向132家紡織服裝及相關(guān)企業(yè)進行了問卷調(diào)查，問卷發(fā)放包括實地走訪書面形式和網(wǎng)絡(luò)郵件電子形式，共發(fā)放145份問卷，最后收回105份有效問卷，有效率為72.4%。調(diào)查企業(yè)按照規(guī)模大小分類，包括9家大型，58家中型，65家小型；按照處于供應(yīng)鏈的不同位置，包括3家服裝設(shè)計公司，25家面料生產(chǎn)企業(yè)，9家輔料生產(chǎn)企業(yè)，46家服裝加工生產(chǎn)企業(yè)，24家綜合性服裝企業(yè)（包括服裝設(shè)計、面料生產(chǎn)、服裝加工），25家服裝批發(fā)銷售企業(yè)。

三、常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標的權(quán)重確定

本文采用AHP層次分析法對常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競爭力指標的權(quán)重進行確定，6項因素分別設(shè)為Wi（i=1，2，3，4，5，6）。首先通過邀請10位專家給每個指標選項的比重進行評分，評分標準如表1所示。其次對評分的結(jié)果進行平均，并使用AHP層次分析法計算出常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群競爭力的指標權(quán)重，計算結(jié)果如表2所示。

四、GEM模型的計算

第一，根據(jù)調(diào)查問卷的各項指標的平均得分以及上述各因素權(quán)重的加權(quán)，得出GEM模型賦值情況，結(jié)果如表3所示。

第二，對“因素對”進行計算和轉(zhuǎn)換，計算“因素對”分值?！耙蛩貙”分值=（D2i-1+D2i）/2，i=1，2，3。D2i表示各個因素的得分，而其分數(shù)是可以相互替代的。

第三，計算“集群線性分數(shù)”和最終結(jié)果。集群線性分數(shù)值=∏i1~3（因素對分值i）。為了使模型最終的滿分分值達到1000。最終的量化表達式為：GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3。

由此，可以知道3個因素對得分分別是：基礎(chǔ)=7.05分，企業(yè)=6.5分，市場=6.5分，集群線分數(shù)值=∏i1~3=297.8625，GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3=446。

五、GEM模型計算結(jié)果的簡單分析

根據(jù)計算結(jié)果，繪制因素得分圖，如圖1所示。

根據(jù)GEM模型理論，如果一個集群在6個因素的得分都在5分左右（達到平均水平），那么它的GEM得分為250左右，說明此企業(yè)集群的競爭力基本達到國內(nèi)平均水平；而當(dāng)6個因素的得分達到8分左右，那么它的GEM得分將在640左右，說明此企業(yè)集群競爭力在本國范圍內(nèi)有很強優(yōu)勢；如果所有因素的得分都接近10分，那么本企業(yè)集群競爭力的GEM得分會接近1000，說明此企業(yè)集群擁有世界級的競爭力，以此類推。由本文的計算結(jié)果可知，常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群的競爭力為446，介于360（高于全國平均水平，但沒有競爭力）和490（全國范圍內(nèi)有競爭優(yōu)勢）之間，并且各項得分相差不大。該集群的6個一級指標平均得分約為6.683，表明常熟服裝產(chǎn)業(yè)集群在國內(nèi)有一定的競爭優(yōu)勢，但仍有較大的發(fā)展空間。各因素之間差距不大，但外部市場和供應(yīng)商及相關(guān)企業(yè)因素對得分稍低，表明常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集聚的基礎(chǔ)較好，但市場與企業(yè)有進一步提升必要。

六、常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群存在的問題與建議

（一）常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群問題分析

1.服裝企業(yè)創(chuàng)新力不足。首先，常熟市服裝集群內(nèi)大多中小型服裝企業(yè)并不花太多精力推廣自己的服裝品牌，一味模仿大型品牌服裝設(shè)計，利用低層次的價格各自為戰(zhàn)，形成集群內(nèi)部的惡性低價低質(zhì)量競爭，并不追求高層次的服裝設(shè)計和質(zhì)量競爭力，導(dǎo)致創(chuàng)新動力不足。其次，大型服裝企業(yè)并未以龍頭企業(yè)身份作為導(dǎo)向，給中小型企業(yè)提供知識及技術(shù)指導(dǎo)。供應(yīng)鏈上企業(yè)間技術(shù)上和知識上交流的缺乏，使得產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展并未提供的本應(yīng)發(fā)生知識溢出和創(chuàng)新動力。

2.服裝企業(yè)信息化程度不高。一方面，雖然常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群下的同類服裝企業(yè)的競爭激烈，企業(yè)競相采用新機器和新系統(tǒng)，但是由于專業(yè)技術(shù)人才缺失、企業(yè)創(chuàng)新能力有限，實際大部分中小型企業(yè)并不能夠?qū)⑵髽I(yè)內(nèi)部的設(shè)計信息、生產(chǎn)信息、銷售信息等進行有效整合。另一方面，現(xiàn)階段常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群下存在同類企業(yè)間的惡性競爭，企業(yè)之間缺乏信任和合作信念，對于共同建立信息化網(wǎng)絡(luò)認識不足，而且常熟市服裝供應(yīng)鏈上下游企業(yè)信息化水平差異較大，互動難度大。

3.集群內(nèi)專業(yè)化分工不完善。常熟市服裝集群內(nèi)各企業(yè)相互依存、相互支持的專業(yè)化分工協(xié)作網(wǎng)絡(luò)并未形成，核心企業(yè)的龍頭領(lǐng)導(dǎo)力不足，給中小型企業(yè)提供的專業(yè)化業(yè)務(wù)知識和技術(shù)不足，中小型紡織服裝企業(yè)在供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)上為核心企業(yè)提供專業(yè)化供應(yīng)配套的也很少。很多中小型服裝企業(yè)甚至一些大型服裝企業(yè)的服裝設(shè)計和面料生產(chǎn)都由群外提供。

（二）提升常熟市服裝產(chǎn)業(yè)集群競爭力的建議

1.提升創(chuàng)新力的建議。分別從企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈和外部供應(yīng)鏈角度提升常熟市服裝創(chuàng)新力。（1）企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈創(chuàng)新力提升建議。首先，降低企業(yè)的創(chuàng)新成本。常熟市政府可以建立服裝設(shè)計城。鼓勵一些設(shè)計公司或者設(shè)計團隊入住，為常熟市的服裝企業(yè)設(shè)計服裝。其次，增加企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的動力，減少抄襲的現(xiàn)象。建立服裝抄襲舉報制度，建立服裝仲裁委員會，對企業(yè)的抄襲現(xiàn)象進行管理。服裝企業(yè)可以將自己設(shè)計的服裝樣式先提交給仲裁委員會備案。如果有發(fā)現(xiàn)其他企業(yè)進行抄襲的可以向仲裁委員會提出申訴。（2）企業(yè)外部供應(yīng)鏈創(chuàng)新力提升建議。常熟市地方政府應(yīng)該多舉辦各種交流會和展會，同時邀請帶頭核心企業(yè)介紹經(jīng)驗來促進集群內(nèi)部的知識溢出。

2.提高信息化程度的建議。在科技高速發(fā)展的當(dāng)今社會，信息化對于任何一個行業(yè)的發(fā)展升級都有著重要意義。服裝企業(yè)信息化離不開數(shù)字程控、ERP等技術(shù)系統(tǒng)，這些技術(shù)系統(tǒng)可減少信息傳遞的失真，大大縮短傳遞時間，并能夠及時準確地了解企業(yè)庫存情況、配貨發(fā)送、銷售狀況、終端顧客需求及進行預(yù)測，為企業(yè)內(nèi)部及企業(yè)間的合作都提供便利。對于服裝行業(yè)，其供應(yīng)鏈終端直面消費者，而其供應(yīng)鏈的敏捷性和快速響應(yīng)需求，更使得產(chǎn)業(yè)信息化顯得尤為重要。基于供應(yīng)鏈的角度，提高常熟市服裝企業(yè)信息化程度，需要從企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈信息化和外部供應(yīng)鏈信息化這兩方面著手。（1）企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈信息化程度提升建議。首先，企業(yè)應(yīng)投入資金對企業(yè)員工進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，如開設(shè)專業(yè)化培訓(xùn)班，邀請專業(yè)老師前來上課培訓(xùn)。其次，政府、企業(yè)可以與高校合作，政府增加對高校的投資，常熟市本地高校開設(shè)專門的物流專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)，并增加與服裝有關(guān)的供應(yīng)鏈、信心管理課程，鼓勵學(xué)生參加ERP大賽，企業(yè)為高校提供實習(xí)、參觀基地，三方共同培養(yǎng)專業(yè)人才。再次，政府增加對服裝企業(yè)高新技術(shù)的投資，加大開發(fā)力度。企業(yè)外部供應(yīng)鏈信息化程度提升建議：一是建立專門的服裝信息服務(wù)平臺，為常熟市服裝供應(yīng)鏈大小企業(yè)提供信息指導(dǎo)。另外，由于企業(yè)的信息化程度不同以及不同節(jié)點企業(yè)關(guān)注的信息差別，該信息服務(wù)平臺應(yīng)設(shè)置對應(yīng)的信息化服務(wù)。二是企業(yè)應(yīng)選擇有實力的供應(yīng)商作為長期合作伙伴，同時挑選一些具有價格優(yōu)勢的小型供應(yīng)商作為儲備。供應(yīng)鏈上各節(jié)點核心企業(yè)應(yīng)向兩端節(jié)點企業(yè)提供信息支持，使能夠統(tǒng)一供應(yīng)鏈的信息傳遞標準，保障信息的完整性和準確性。

3.完善群內(nèi)專業(yè)化分工的建議。完善群內(nèi)企業(yè)的專業(yè)化分工，我們可以從企業(yè)外部供應(yīng)鏈角度進行分析，形成以供應(yīng)鏈各節(jié)點核心企業(yè)為中心，中小型企業(yè)為高層次配套商、供應(yīng)商的產(chǎn)業(yè)集群，其中核心企業(yè)主要為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供引導(dǎo)和推動的作用，中小型企業(yè)則作為核心企業(yè)的重要支撐。對此，本文提出以下建議。（1）大力培育核心服裝企業(yè)，提高主導(dǎo)企業(yè)的核心競爭力。常熟市政府要為服裝業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，完善工業(yè)園設(shè)施吸引資金足、信譽好、能力強的服裝企業(yè)加入。（2）積極扶持中小型服裝企業(yè)發(fā)展，使其能夠在集群發(fā)展中積極配合核心企業(yè)。中小型服裝企業(yè)面臨的最大問題便是資金不足，建議常熟市政府為企業(yè)申請貸款建立擔(dān)保機構(gòu)，或者建立風(fēng)險投資基金，鼓勵和引導(dǎo)社會風(fēng)險投資者參與。

參考文獻：

1.常熟服裝城在不斷發(fā)展中提升競爭力[N].新華日報,2010-05-12.

2.Tim Padmore & Hervey Gibson.Modeling system of innovation:A framework for industrial cluster analysis in regions[M].Research Policy,1998.

3.Michael Poter.The Competitive Advantage of Nations[M].The Free Press,1990.

服裝設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)教具 多媒體課件 優(yōu)劣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0031-02

服裝制圖是職業(yè)教育中服裝類專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)同學(xué)們的服裝繪圖和閱讀服裝繪圖的能力。它擔(dān)負培養(yǎng)同學(xué)們的人體空間想象能力、繪制和閱讀服裝繪圖的能力等重要任務(wù)，被譽為服裝界的設(shè)計靈魂。它主要通過圖形來作為表達對象，用圖形來展示設(shè)計思想的學(xué)科。因此，要學(xué)好服裝制圖課程，需要擁有非常優(yōu)秀的空間想象能力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力和敏銳的觀察力，對教師的課堂教學(xué)能力和同學(xué)們的個人素質(zhì)要求都非常高。雖然服裝制圖教學(xué)手段已經(jīng)逐漸從依靠傳統(tǒng)教具過渡到現(xiàn)代多媒體課件為主的信息化教學(xué)，但整體來看，傳統(tǒng)教具和多媒體課件都是服裝制圖所不能缺少的重要教學(xué)手段，只有清晰地認識到兩者的優(yōu)劣并能夠完美地結(jié)合起來，才能更好地應(yīng)用到服裝制圖教學(xué)當(dāng)中去。

1 當(dāng)前中職學(xué)校的服裝制圖教學(xué)的現(xiàn)狀

我們中職學(xué)校的主要職能就是培養(yǎng)出具有專業(yè)水平的學(xué)生，以滿足社會和各個企業(yè)的用人需要。但是在我們國家的中職學(xué)校中普遍存在著以下幾種問題：

一是中職學(xué)校的服裝制圖教材落后。在我國中職還沒有與之完全配套的通用教材，大部分中職學(xué)校還是采用全日制大?；蛘咧袑５慕虒W(xué)書籍，這些教學(xué)書籍統(tǒng)一的缺點就是版本混亂，涉及到相關(guān)專業(yè)課目的知識點沒有很好地照應(yīng)，知識點已經(jīng)陳舊并且偏重理論。

二是中職學(xué)校的服裝制圖的教學(xué)安排不合理，很多老師還是采用舊式的教學(xué)模式，強調(diào)先理論知識，再穿插實習(xí)教學(xué)。造成教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)時間長，而同學(xué)們動手實踐的機會少。

三是中職學(xué)校的同學(xué)們絕大部分存在著學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受能力、學(xué)習(xí)方法等諸多問題，對待基礎(chǔ)知識，尤其是立體幾何方面存在著非常嚴重的不足。因此，在學(xué)習(xí)服裝制圖專業(yè)課程的時候，空間想象能力、邏輯思維能力和抽象思維能力上比較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。

2 傳統(tǒng)教具在服裝制圖教學(xué)中的優(yōu)劣分析

傳統(tǒng)教具在服裝制圖教學(xué)中主要是通過語言、文字、掛圖或者模型等方式來進行教師的課堂輔助教學(xué)，其屬于教師授課的基本功，教師一般都熟練掌握，同學(xué)們從入學(xué)開始就接受這樣的授課形式，對傳統(tǒng)課件的接受能力強，教師容易掌握學(xué)生的課堂信息反饋。所以，傳統(tǒng)教具在服裝制圖的課堂教學(xué)中優(yōu)勢表現(xiàn)為：首先，作圖工具類教具是教師課堂教學(xué)中應(yīng)用最為廣泛的教具，是教師從開始工作后就接觸的，所以對教具的制作和使用非常熟悉，在課堂教學(xué)中駕輕就熟，能夠?qū)I(yè)課程的心得體會更好地傳遞給同學(xué)們。其在課堂教學(xué)中可以隨時和板書同時進行，保障了課堂教學(xué)的流暢性，而圖形輔助文字教學(xué)，整個課堂效果更加立體直接，課堂效果能夠得到有效地保證；掛圖類教具也是服裝制圖教學(xué)中使用非常廣泛的教具，通過前期準備掛圖教具，在課堂講解中懸掛出來，能夠有效地保證課堂效率，掛圖類教具需要標注的專業(yè)數(shù)據(jù)和課堂注解，可以讓同學(xué)們在課堂上得到有效的鍛煉，提高課教學(xué)質(zhì)量；模型類教具是服裝制圖教學(xué)中立體化教學(xué)的體現(xiàn)，其能夠充分展示服裝設(shè)計整體的立體性和觀賞性，教學(xué)重點和難點一目了然，可以有效地調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

同時，傳統(tǒng)教具依然存在著不夠形象，對抽象立體的服裝素材難以充分表述的缺點，按照傳統(tǒng)教具的不同種類進行劃分，其不足之處主要表現(xiàn)為：作圖工具類教具是教師進行課堂講解必不可少的教具，但是很多教師在使用作圖工具類課件上容易步入誤區(qū)：在課堂教學(xué)中或者每圖必用，或者根本不用作圖工具，造成教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量脫節(jié)，容易誤導(dǎo)學(xué)生。而有的老師喜歡徒手繪制作圖工具類教具，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度；掛圖類教具雖然可以很好地提高教學(xué)效率和豐富教學(xué)手段，但是其也有不小的弊端，掛圖類教具是教師課堂授課以前準備好的，是一蹴而就的，同學(xué)們不能充分了解作圖步驟，不能鍛煉學(xué)生的作圖能力和讀圖水平。因此，掛圖類教具一般在服裝制圖教學(xué)課程的后半程進行，用來鍛煉學(xué)生的讀圖能力；模型類教具本身的特點和服裝制圖教學(xué)的教學(xué)要求限制了其使用范圍，模型類教具的三維立體效果在教學(xué)初期可能有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力的提高，但是過多使用模型類教具，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生依賴情緒，不利于提高二維平面圖的繪制和識別能力，不利于學(xué)生讀圖能力的提高。

3 多媒體課件在服裝制圖教學(xué)中的優(yōu)劣分析

當(dāng)前，國家大力倡導(dǎo)的多媒體教學(xué)是指教師借助多媒體設(shè)備，運用多媒體課件進行課堂教學(xué)的一種教學(xué)方式。同傳統(tǒng)教學(xué)中的文書教案相比，多媒體課件要求我們的教師能夠熟練掌握各種多媒體軟件的使用，熟練掌握多媒體課件的講解形勢，認真做好備課，將多媒體課件與課堂講解的結(jié)合點把握好。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學(xué)中主要存在如下優(yōu)勢：一是在服裝制圖的課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容一般比較龐大而枯燥，需要涉及各種圖線的畫法、尺寸的標準、圖紙的規(guī)范性，需要教授服裝設(shè)計效果圖、服裝款式結(jié)構(gòu)圖、服裝設(shè)計裁剪圖、服裝設(shè)計樣板圖、服裝設(shè)計推板圖、服裝設(shè)計排料圖、服裝工藝流程圖等系列圖紙的制作，多媒體的表現(xiàn)形式豐富，信息量大，能夠完全滿足課堂教學(xué)的需要；二是多媒體課件可以很好地彌補教師們課堂講解中感染力不足的問題，多媒體課件就是利用計算機作為載體，在課堂上進行的聲音、圖像、視頻和動畫方面的課堂輔助教學(xué)，可以協(xié)助老師們在課堂上向同學(xué)們提供豐富多彩的服裝資訊、生動立體的教學(xué)模型和活靈活現(xiàn)的課堂講解，可以變抽象的說教為生動的展示。在服裝制圖教學(xué)中，教師們只有熟練掌握多媒體課件這種輔助工具，才能真正將課堂知識點完整地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前；三是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識都比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，而多媒體課件有效地利用了電視機的視聽合一的功能和計算機的互動，創(chuàng)造出一種亦真亦幻的教學(xué)意境。在這種圖文并茂、活靈活現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們可以自主選擇教學(xué)內(nèi)容，進行課堂演練，參加課堂測試，掌握繪圖技巧，提高空間想象力，增強讀圖能力。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學(xué)中主要存在如下劣勢：首先，多媒體課件雖然可以很好地運用光、電、聲等多種手段來滿足學(xué)生的視聽感受的需要，但是長時間地運用多媒體信息進行灌輸，容易讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，造成厭倦心理，不利于學(xué)生空間想象力的鍛煉，不利于課堂效果的提升；其次，使用多媒體課件進行課堂教學(xué)的過程中，教師如果把握不好多媒體課件與板書講解的結(jié)合點，容易使得多媒體課件反客為主，削弱了傳統(tǒng)課堂講解中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和技能培養(yǎng)的信息反饋，最終造成了學(xué)生在臺下看，教師在臺上操作的尷尬局面，失去了彼此的互動環(huán)節(jié)；最后，由于教師在課堂授課的時候利用多媒體投影顯示教學(xué)中的重點問題，不再黑板教學(xué)，加之利用投影設(shè)備使課堂環(huán)境變的較暗，學(xué)生們難以抄寫課堂筆記。而多媒體作為課件，其不能做到隨講隨停，也使得學(xué)生失去了通過課堂筆記來鍛煉思維能力和提高學(xué)習(xí)能力的機會。

4 結(jié)語

綜上所述，當(dāng)今社會正步入多元化、多領(lǐng)域共同發(fā)展的軌道上來，中職服裝專業(yè)應(yīng)該為社會和企業(yè)提供更多合格的優(yōu)秀人才，就要具備完善的知識體系和較強的動手實踐能力，而在服裝制圖的課堂教學(xué)過程中，采用什么樣的教學(xué)手段也不是一成不變的，我們的教師只有充分挖掘教學(xué)內(nèi)容，深入了解教學(xué)新標準，熟練掌握各種教學(xué)課件的制作和使用方法，將傳統(tǒng)教具與多媒體課件結(jié)合起來，才能起到揚長避短的重要作用，充分調(diào)動起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，才能將服裝制圖教學(xué)做到盡善盡美。

（淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心，山東 淄博 255100）

參考文獻：

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