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多媒體技術(shù)的特征范文第1篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 小學(xué) 科學(xué)教學(xué) 實施應(yīng)用

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，要實現(xiàn)科學(xué)化地教學(xué)就要從教學(xué)的需求和學(xué)生的需求出發(fā)，采取正確的方法和恰當(dāng)?shù)拇胧﹣黹_展進(jìn)行，只有這樣學(xué)科的教學(xué)才會取得一定的效果，獲得教學(xué)上的成功。而隨著信息化時代的到來，如何實現(xiàn)信息化技術(shù)的引進(jìn)以及應(yīng)用成為了教學(xué)工作者思考的重要問題。在目前的小學(xué)教育中，教師的教學(xué)一般都是口頭以及板書的傳教式，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)對于教學(xué)而言是一個重大的突破和機(jī)遇，也是實現(xiàn)科學(xué)化教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)的一個重要的支持。通過對多媒體技術(shù)的研究，我們發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)使得教學(xué)的過程更加的輕松和愉快，也更加的直觀，使得傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)的教學(xué)變得更加的有趣。當(dāng)然，這是和多媒體技術(shù)自身的優(yōu)勢和特征分不開的，因此實現(xiàn)小學(xué)教育的科學(xué)化教學(xué)就一定要注意對多媒體技術(shù)的引進(jìn)以及應(yīng)用。

一、多媒體技術(shù)的相關(guān)特征分析

實現(xiàn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，首先的一點就是要全面的掌握和了解關(guān)于多媒體的特點，只有這樣才能夠更好的開展教育和教學(xué)，才能將多媒體技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，實現(xiàn)教學(xué)的高效率。我們知道，多媒體技術(shù)一般都可以進(jìn)行動態(tài)和靜態(tài)交互演示，而通過這樣的演示，從而就可以將科學(xué)現(xiàn)象用文字、圖形、聲音、圖像等形式呈現(xiàn)在投影屏幕上，這樣的轉(zhuǎn)變對于學(xué)生而言是具有一定的吸引力的，也能夠更好的、更加直觀的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究。例如：我們在講解科學(xué)教材中的一些課文時，就可以用多媒體進(jìn)行情景的導(dǎo)入，呈現(xiàn)出和課文意境相關(guān)的畫面，這樣一來學(xué)生也就會更加直觀的進(jìn)行課文的情境當(dāng)中。而且，隨著課文講解的需要我們也可以根據(jù)情境的需要進(jìn)行圖像的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實現(xiàn)一體化的教學(xué)。由此可以，多媒體技術(shù)一般具有以下的一些特征：

1、多樣性和豐富性。多媒體技術(shù)是一項新興的技術(shù)，通過多媒體技術(shù)可以傳達(dá)出多樣化的信息，而且也可以讓教學(xué)變得更加豐富和多樣。

2、互動性和靈活性。多媒體技術(shù)通過更加直觀的特點可以有效的抓住學(xué)生的吸引力和注意力，從而可以實現(xiàn)雙方更好的互動。

3、直觀、明了、具體的特點。多媒體技術(shù)是一項集聲音、色彩、圖像、文字、視頻為一體的技術(shù)，通過多媒體技術(shù)的運用，教學(xué)也就會顯得更加的直觀和明了。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用問題分析

在把握多媒體技術(shù)相關(guān)的特征和優(yōu)勢之后，我們就要結(jié)合具體的教學(xué)工作實現(xiàn)有效的運用，但是我們在應(yīng)用的過程中依然的會面臨著這樣或者是那樣的問題，這些都需要進(jìn)行科學(xué)有效的把握，進(jìn)而實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、靈活化的使用多媒體技術(shù)，最終推進(jìn)教學(xué)的改革和效率的提升。下面，筆者就將結(jié)合多媒體技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用問題展開分析和探討，從而讓教學(xué)教學(xué)工作者更好的去利用這一新興技術(shù)，為課堂教學(xué)帶來新的突破。

1、運用多媒體技術(shù)，一定要注意是對教學(xué)難點的化解和有效的轉(zhuǎn)化。小學(xué)教育的過程中通常也會面臨著一系列的教學(xué)難點或者是相對抽象的教學(xué)任務(wù)，在這個過程中，多媒體技術(shù)就能夠很好的發(fā)揮其自身的作用，通過有效的文字和圖片轉(zhuǎn)化從而降低教學(xué)難度，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這個過程中教學(xué)工作者一定要注意發(fā)揮多媒體技術(shù)直觀、靈活的優(yōu)勢來組織課堂教學(xué)，一些教學(xué)中的難點，我們可以通過一些聲音。圖片或者是動畫的形式來展現(xiàn)和引導(dǎo)，這樣一來也可以更好的強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的視聽效果。

2、應(yīng)用多媒體技術(shù)重要的是一種有效的引導(dǎo)，我們知道多媒體技術(shù)是一個有效的媒介和平臺，但是如何做好相關(guān)的教學(xué)轉(zhuǎn)化就是教學(xué)工作者應(yīng)該思考的問題。在這個過程中，我們的教師恰當(dāng)采用多媒體課件的制作，進(jìn)而有效的去引導(dǎo)學(xué)生，從而讓他們從其中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的問題、有效的去總結(jié)。這樣一來也提高了學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力。這樣的例子有很多，教學(xué)工作者一定要注意對其的把握和了解。所以，多媒體技術(shù)的運用不僅僅是技術(shù)上的把握，更要從思路上進(jìn)行變革和轉(zhuǎn)變，如何巧妙的組織好多媒體教學(xué)，通過對相關(guān)問題的分析采取有效的教學(xué)方法等都是需要積極的進(jìn)行思考的。

     3、運用多媒體技術(shù)，有效的去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在運用多媒體技術(shù)上不僅需要在課件上進(jìn)行巧妙的準(zhǔn)備，更要注重對學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，我們要作出相應(yīng)的調(diào)整。在教學(xué)的過程別要注意的就是對學(xué)生創(chuàng)新思維以及思考力的培養(yǎng)。我們知道，對創(chuàng)新思維以及思考的培養(yǎng)，多媒體是一個很好的平臺和媒介。教師在這個過程中可以運用多媒體課件進(jìn)行演示，從而有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的積極思考，提高科學(xué)素養(yǎng)。在這方面，我們舉例來進(jìn)行說明，例如：我們的教師在講解科學(xué)教材中的一些科學(xué)名詞時，例如“克隆”針對這一教學(xué)任務(wù)，教師該如何的進(jìn)行課堂的組織呢？該如何的去利用多媒體技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)呢？我們知道，這一課講解的是克隆的知識，但是小學(xué)生由于受到諸如環(huán)境、時間、年齡、知識等的限制，對于什么是克隆、克隆誕生的背景都不會太了解，因此在教學(xué)中就可以運用多媒體課件或者視頻，從而使問題更加簡單化。在這個教學(xué)的過程中我們可以先在屏幕上介紹普通小羊的誕生過程，進(jìn)而再展示關(guān)于克隆羊多莉的誕生過程，介紹完后進(jìn)行二者之間的比較，學(xué)生參與討論當(dāng)中來，這樣一來就開拓了學(xué)生認(rèn)知思維，從而變得更加的開闊。

總之，隨著信息化時代的到來，實現(xiàn)多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)喲已經(jīng)成為人們關(guān)注的重要問題之一。在多媒體的教學(xué)過程中，作為教育工作者一定要在把握其相關(guān)特征和長處的基礎(chǔ)之上進(jìn)行巧妙的運用，從而作為課堂教學(xué)的重要輔助工具，當(dāng)然多媒體的教學(xué)也是一項較為靈活和多樣化的工作，如何更好的利用它服務(wù)于課堂教學(xué)也是教育工作者應(yīng)該積極思考的問題，我們相信隨著人們不斷的探索，多媒體技術(shù)也會迎來新的突破和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

多媒體技術(shù)的特征范文第2篇

多媒體技術(shù)手段在當(dāng)下得到了廣泛地應(yīng)用，這給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了較大的變革。多媒體技術(shù)能夠?qū)υ械某橄笫挛镞M(jìn)行具體化，利用動態(tài)展示的方式，使人們對事物更好地理解。多媒體技術(shù)綜合應(yīng)用了計算機(jī)技術(shù)和通信網(wǎng)絡(luò)處理技術(shù)等，其功能和作用的發(fā)揮，給人們的生活帶來了巨大的便利。本文分析了多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，并就其未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 應(yīng)用現(xiàn)狀 發(fā)展分析

多媒體技術(shù)是基于計算機(jī)技術(shù)作為基礎(chǔ)，綜合網(wǎng)絡(luò)、通信、信息處理技術(shù)等，將多種形式信息進(jìn)行集合，形成一種交互式的系統(tǒng)，為人們的生活和工作提供了較大的便利。多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中，在圖像信息處理、音頻視頻信息處理、通信技術(shù)等方面，發(fā)揮了巨大的功能和作用。同時，隨著計算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出智能化、嵌入化的發(fā)展趨勢。

1 多媒體技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1 數(shù)據(jù)處理技術(shù)應(yīng)用

多媒體技術(shù)在圖像信息處理過程中，發(fā)揮了重要的功能和作用。人們?nèi)粘Ｉ钪?，需要對圖像進(jìn)行處理，從而使圖像特征更好地滿足自身的需要。多媒體技術(shù)在圖像信息處理過程中，可以更好地對圖像信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換，從而使圖像信息的特征符合人們的要求。在進(jìn)行圖像信息處理時，由于圖像信息的容量較大，所需要處理的信息批量較大，這給圖像信息處理帶來了較大的麻煩。多媒體技術(shù)在處理過程中，能夠?qū)Υ鎯θ萘窟M(jìn)行拓展。同時，隨著技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在視頻信息和音頻信息處理方面，發(fā)揮了較大的功能。視頻信息是一種圖像動態(tài)信息，需要借助于編碼技術(shù)，對圖像信息的播放順序和播放速率進(jìn)行把握。多媒體技術(shù)憑借著強(qiáng)大的編碼功能，可以有效地實現(xiàn)這一操作。音頻信息處理過程中，需要對音頻進(jìn)行數(shù)字化處理，利用語音識別功能和語音合成功能，使音頻信息能夠更好地傳遞。多媒體技術(shù)在這一方面具有較大的優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)音頻的識別和合成，符合音頻制作需要。

1.2 計算機(jī)多媒體通信技術(shù)應(yīng)用

計算機(jī)多媒體通信技術(shù)的利用，更多地側(cè)重于信息傳播，從而滿足于人們獲取信息的實際需要。在多媒體通信技術(shù)應(yīng)用過程中，多媒體技術(shù)能夠使信息動態(tài)化發(fā)展，不單單可以實現(xiàn)文字傳播、圖片傳播，還可以實現(xiàn)視頻、音頻傳播，從而使人們對信息進(jìn)行更好的獲取。計算機(jī)多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)ο嚓P(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行較好的處理，通過壓縮編碼技術(shù)，能夠降低數(shù)據(jù)信息對存儲空間的占用，使通信包含的信息量擴(kuò)大，滿足人們對信息的獲取需要。多媒體技術(shù)在計算機(jī)通信領(lǐng)域的應(yīng)用，還實現(xiàn)了信息的同步發(fā)展。例如視頻聊天，就是借助于多媒體技術(shù)，使信息傳播同步化發(fā)展，借助于網(wǎng)絡(luò)信息，人們可以實現(xiàn)面對面的聊天。多媒體技術(shù)在計算機(jī)通信領(lǐng)域的應(yīng)用，對計算機(jī)通信性能予以完善，它實現(xiàn)了信息的效率化發(fā)展。借助于多媒體技術(shù)，在進(jìn)行信息制作和信息傳播過程中，都可以實時化的發(fā)展目標(biāo)。

除此之外，多媒體技術(shù)在醫(yī)療事業(yè)領(lǐng)域、教育領(lǐng)域也得到了普遍的應(yīng)用。例如多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過結(jié)合計算機(jī)信息技術(shù)，對教學(xué)資源進(jìn)行搜集，可以利用圖像、影像、視頻信息，開拓學(xué)生的視野，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。在醫(yī)療事業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，通過利用數(shù)字成像技術(shù)，能夠?qū)θ梭w內(nèi)部運行情況進(jìn)行把握，尋找病因，更好地解決病狀?？梢哉f，多媒體技術(shù)在人類社會發(fā)展的各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，對于人類社會發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，其未來的應(yīng)用空間較為變得更加廣泛。

2 多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢日益明顯

人類進(jìn)入21世紀(jì)后，互聯(lián)網(wǎng)對于人們的生活和工作產(chǎn)生了重要的影。同時，多媒體技術(shù)與計算機(jī)信息技術(shù)有著密切的關(guān)聯(lián)性，多媒體技術(shù)的發(fā)展，離不開計算機(jī)信息技術(shù)的支持。在計算機(jī)信息技術(shù)的影響下，多媒體技術(shù)在未來發(fā)展過程中，也會呈現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)化”的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為利用多媒體技術(shù)提升交流效果，通過信息同步，可以實現(xiàn)“面對面”的溝通和交流，從而在學(xué)術(shù)研究以及問題解決過程中，將會起到十分重要的作用。例如多媒體技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了事物的可視化，通過對事物的可視化，可以對事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行較好的了解，這就為問題解決創(chuàng)造了有力的條件。

2.2 多媒體智能化、嵌入化發(fā)展趨勢明顯

多媒體技術(shù)在發(fā)展過程中，必然會不斷地進(jìn)步，具有較高的智能化、嵌入化發(fā)展水平。多媒體技術(shù)應(yīng)用，需要對計算機(jī)硬件技術(shù)進(jìn)行把握，通過利用智能芯片，提升人們生活的智能化水平。這一發(fā)展目標(biāo)，就需要對嵌入技術(shù)進(jìn)行利用，并對多媒體技術(shù)進(jìn)行提升，使之與設(shè)備的CPU進(jìn)行結(jié)合，從而保證系統(tǒng)的功能得以提升，能夠滿足實際需要。CPU在設(shè)計過程中，融合了更多的邏輯計算，通過設(shè)定相應(yīng)的程序，可以保證設(shè)備工作能夠按照程序執(zhí)行，解決人們的實際問題。這樣一來，可以降低人工勞動，使多媒體技術(shù)的智能化得到大幅度提升。

2.3 虛擬現(xiàn)實技術(shù)將得到更好地推廣

多媒體技術(shù)發(fā)展過程中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也得到了快速發(fā)展和應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)注重對現(xiàn)實狀況進(jìn)行模仿，從而滿足人們的試驗需要。虛擬現(xiàn)實技術(shù)使圖像呈現(xiàn)技術(shù)水平得到了大幅度提升，借助于圖像呈現(xiàn)技術(shù)，可以置身于虛擬場景對現(xiàn)實中無法完成的事情進(jìn)行感受，增強(qiáng)人們對某一現(xiàn)實的體驗效果。虛擬現(xiàn)實技術(shù)為人們帶來更加逼真的感受，可以在電商、工程試驗中進(jìn)行廣泛利用。

3 結(jié)束語

總之，多媒體技術(shù)在發(fā)展過程中，與人們的生活息息相關(guān)，對于提升人們生活質(zhì)量和生活效率來說，起到了至關(guān)重要的作用。多媒體技術(shù)在未來發(fā)展過程中，將圍繞人們的需要，對技術(shù)進(jìn)行不斷完善和創(chuàng)新，使其功能和作用得到大幅度提升。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭盛吉.多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來發(fā)展分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（25）：85.

[2]胡爾西代姆?伊米提.多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].電腦知識與技術(shù)，2015（05）：224-225.

[3]白連紅，徐澍.計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].通訊世界，2016（15）：121-122.

[4]張潔.淺析計算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景[J].軟件工程師，2015（09）：29-30.

作者簡介

范威威（1983-），男，吉林省公主嶺市人。碩士學(xué)位。2008年畢業(yè)于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)?，F(xiàn)供職于長春光華學(xué)院。研究方向為軟件工程。

多媒體技術(shù)的特征范文第3篇

關(guān)鍵詞：多媒體；農(nóng)業(yè)；科技推廣；優(yōu)勢

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI編碼：10.3969/j.issn.1006－6500.2011.06.036

Analysis on Multimedia in the Promotion of Agricultural Science and Technology Information

MA Xue

(Information Institute, Tianjin Academy of Agricultural Sciences, Tianjin 300192, China)

Abstract: This paper described the content and features of multimedia, the current development of domestic and foreign multimedia in agriculture, and important role in the promotion of agricultural science and technology.

Key words: multimedia; agriculture; technology promotion; superior

21世紀(jì)是信息化時代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技信息推廣方式，如電視、廣播、書籍等正面臨挑戰(zhàn)。多媒體的出現(xiàn)，給人們帶來了新的希望。多媒體技術(shù)作為一種高新技術(shù)，集圖像、文本、聲音、色彩于一體，使人們眼見其形、耳聞其聲，使農(nóng)業(yè)知識更直觀，易于理解。多媒體技術(shù)的不斷完善，將改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、勞動、工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面。

1 多媒體技術(shù)的內(nèi)涵

多媒體技術(shù)是把聲、圖、文、視頻等媒體通過計算機(jī)集成在一起的技術(shù)。即通過計算機(jī)把文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種媒體綜合起來，使之建立起邏輯連接，并對它們進(jìn)行采樣量化、編碼壓縮、編輯修改、存儲傳輸和重建顯示等處理。

2 特征特性

信息載體多樣性（包含文字、文本、 圖形、圖像、視頻、語音）；集成性（多種媒體有機(jī)集成）；交互性（通過多種媒體的相關(guān)作用，使雙方都可以自由地對信息進(jìn)行編輯、控制、傳遞）；實時性（人可以與多媒體面對面進(jìn)行實時交互）；協(xié)同性（多種媒體配合、協(xié)調(diào)一致）。

3 國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代中后期，多媒體技術(shù)受到人們的重視，從而帶動了計算機(jī)系統(tǒng)、音頻和視頻設(shè)備的變革。20世紀(jì)90年代，隨著社會信息化速度的加快，多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，它改善了傳統(tǒng)信息交流的方式，縮短了信息傳播的路徑，對大眾傳播媒介產(chǎn)生了巨大影響，對人們的工作、生活和娛樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。今天，隨著計算機(jī)、通信和數(shù)字化音像技術(shù)的高速發(fā)展，各種標(biāo)準(zhǔn)不斷完善和應(yīng)用，多媒體技術(shù)日趨成熟，綜合了聲音、圖形、圖像、通信、存儲、文字處理等多種媒體技術(shù)，對農(nóng)業(yè)、教育、科技、娛樂等領(lǐng)域產(chǎn)生強(qiáng)勁沖擊，為計算機(jī)應(yīng)用開拓了更廣闊的領(lǐng)域。國內(nèi)各類多媒體農(nóng)業(yè)實用技術(shù)光盤隨之應(yīng)運而生，從而為多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的廣泛應(yīng)用提供了一條有效的途徑和有效的設(shè)施, 為多媒體技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化開拓了一條全新的發(fā)展途徑[1]。目前，國內(nèi)已成功研究出不少基于多媒體技術(shù)的農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)咨詢系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)及農(nóng)業(yè)信息管理系統(tǒng)，如小麥多媒體管理系統(tǒng)、飼料配方多媒體系統(tǒng)、油菜多媒體管理專家系統(tǒng)。

國外許多先進(jìn)國家較早開發(fā)多媒體技術(shù)，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)中，直接指導(dǎo)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)實際，并帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益。美國肯塔基州奧柏林迪凱特畜牧場，在每頭牛耳上安裝電子監(jiān)測片記錄特征數(shù)據(jù)，監(jiān)測片上的傳感器用來記錄牲畜進(jìn)食次數(shù)及多少，從而調(diào)節(jié)飼料的多少，減少過多的脂肪攝入，確定牲畜肉質(zhì)的好壞。這些數(shù)據(jù)通過調(diào)制解調(diào)器被送往畜禽養(yǎng)殖技術(shù)改良協(xié)會的數(shù)據(jù)庫，并分析數(shù)據(jù)，輸送結(jié)果給農(nóng)場主。如在日本九州佐賀縣的全自動蔬菜工廠，其生產(chǎn)所需的栽培環(huán)境都由電腦控制，一年四季可生產(chǎn)各種蔬菜。蔬菜從播種、發(fā)芽、育苗、定植、株距調(diào)整、收獲、洗凈、包裝、上市、打印日期均由電腦調(diào)節(jié)控制[2]。

4 重要作用

4.1 形式新穎，激發(fā)興趣

在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技信息推廣過程中，專業(yè)科技人員利用課堂授課的方式普及農(nóng)業(yè)知識，內(nèi)容單調(diào)，形式枯燥乏味，對于長期工作在地頭田間的農(nóng)民來說，知識吸收有限，消化率低，不能達(dá)到很好的傳播效果。利用多媒體技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板授課的方式，形式新穎活潑，內(nèi)容形象生動，可以大大激發(fā)農(nóng)民對知識的學(xué)習(xí)興趣。

4.2 圖文并茂，易于理解

科技推廣的農(nóng)業(yè)知識包含一些專業(yè)的、抽象的、難于直觀理解的知識，通過專業(yè)人員的講解可以幫助農(nóng)民朋友理解其中的部分內(nèi)容，但是全面正確的掌握知識是每個技術(shù)人員和農(nóng)民朋友渴望的，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，幫助人們解決了這一難題。利用多媒體技術(shù)，農(nóng)業(yè)科技人員把抽象的、復(fù)雜的農(nóng)業(yè)科技知識轉(zhuǎn)化成簡單的、易于掌握的聲音、圖像、文字、視頻于一體的多媒體系統(tǒng)，不僅方便農(nóng)民朋友理解，而且加深了印象。尤其對一些特別難理解的內(nèi)容，做成視頻的形式，配上聲音和文字，方便直觀，效果更佳。如: 食用菌病蟲害防治多媒體CAI課件、《油菜栽培》多媒體教學(xué)課件、《植物保護(hù)學(xué)》多媒體CAI課件等[3]。

4.3 知識量大，便于抄寫

多媒體所含信息容量大，技術(shù)人員可準(zhǔn)備更多的授課內(nèi)容，方便攜帶，農(nóng)民朋友也可獲得更多有用的農(nóng)業(yè)知識。利用多媒體，技術(shù)人員可提前準(zhǔn)備講授的農(nóng)業(yè)知識，保存到電腦里，省去了在黑板上涂寫的時間，并傳授更多的知識，提高農(nóng)民朋友的學(xué)習(xí)效率。采用多媒體方式授課，農(nóng)民朋友有充裕時間抄寫下所學(xué)的東西，而寫在黑板上的知識，隨著講課的進(jìn)行而被涂擦了，不方便記錄。

5 結(jié)束語

為了改變傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖方式，農(nóng)民朋友渴望新技術(shù)、新成果。但是，由于長期以來中國大多數(shù)農(nóng)村都比較落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，掌握和分析利用新技術(shù)的能力普遍較差[4]。多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展，改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技推廣方式，化抽象為具體，農(nóng)民朋友易于接受和理解，激發(fā)農(nóng)民朋友的興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)效率，為更好地推廣農(nóng)業(yè)知識發(fā)揮了重要作用。在現(xiàn)代科技的推動下，多媒體技術(shù)將繼續(xù)深入到農(nóng)業(yè)各方面，不斷改變我們的生活。隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)通信水平的不斷提高, 多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣領(lǐng)域的作用將會更加突出, 多媒體遠(yuǎn)程咨詢系統(tǒng)、多媒體遠(yuǎn)程診斷系統(tǒng)將會更加完善, 農(nóng)戶可以足不出戶就能獲得各種多媒體的信息, 農(nóng)技人員也可以在任何地方為需要幫助的農(nóng)戶服務(wù)[5]。

參考文獻(xiàn)：

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多媒體技術(shù)的特征范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)　大學(xué)物理教學(xué)　原則

論文摘要：分析了大學(xué)物理課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及不足，介紹了大連理工大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)物理課堂教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)的一些探索和體會，在此基礎(chǔ)上總結(jié)了關(guān)于大學(xué)物理課堂教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)的一些基本原則。

多媒體技術(shù)具有信息呈現(xiàn)形式多樣化、形象化的特點，在課堂教學(xué)中使用多媒體會實現(xiàn)對學(xué)生的多感官刺激，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和記憶，因而，越來越多的院校和教師把多媒體技術(shù)引進(jìn)了課堂。這種現(xiàn)象在各院校的大學(xué)物理課堂教學(xué)中尤為突出，有超過90％的大學(xué)物理教師在實際教學(xué)中都曾經(jīng)或者正在使用多媒體教學(xué)。

一、大學(xué)物理課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的必要性

1.大學(xué)物理學(xué)科的性質(zhì)及課堂教學(xué)特點使得多媒體技術(shù)的引入成為一種趨勢

大學(xué)物理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容理論性、邏輯性很強(qiáng)，要使學(xué)生對所學(xué)知識有清晰的認(rèn)識，必須給學(xué)生一個鮮明的知識體系和框架，使他們從宏觀上把握所學(xué)知識。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由于教室黑板面積有限，要實現(xiàn)知識在黑板上保留的完整性則只有一種方案選擇，那就是把字寫小，而大學(xué)物理課基本上都是100多名學(xué)生的大課，如果字寫小則不能保證所有的學(xué)生尤其是教室靠后部分學(xué)生看清黑板，這勢必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果采用多媒體的投影，把內(nèi)容的框架展現(xiàn)出來，與板書配合，則既能保證知識框架的清晰和完整，又能使學(xué)生看清內(nèi)容。[1]

另外，大學(xué)物理的教學(xué)過程中常需要大量的理論推導(dǎo)和演算，這也需要大量的黑板空間，這同樣涉及到黑板面積如何使用的問題，常常出現(xiàn)推導(dǎo)“用地”與內(nèi)容保留“用地”相爭的情況，這時，多媒體投影幕多出的這部分面積顯得彌足珍貴。

再者，在大學(xué)物理教學(xué)過程中，經(jīng)常需要作圖。對于復(fù)雜的圖形，即使是經(jīng)驗豐富的教師也不能保證一次就能畫得成功。如果反復(fù)修改將耗費大量的時間，如果不修改，那么不標(biāo)準(zhǔn)的圖形將會給學(xué)生誤導(dǎo)。而如果采用多媒體呈現(xiàn)圖形，則既能保證圖形的清晰和規(guī)范，又能節(jié)省大量的課上作圖時間，可謂兩全其美。[2]尤其是對于動態(tài)變化的圖形和物理過程，如果使用多媒體技術(shù)加以展示，將給學(xué)生一個深刻而清晰的印象，從而使問題得以簡化，大大提高了課堂的教學(xué)效果。

2.一些院校的辦學(xué)條件也決定了教學(xué)中要使用多媒體技術(shù)

我國的高等院校辦學(xué)條件參差不齊，尤其是近年來新興的200多所獨立院校，由于辦學(xué)條件的限制，基本上都沒有充足的物理實驗設(shè)備，甚至全套的物理演示實驗設(shè)備也不具備。而物理是一門實驗科學(xué)，實驗環(huán)節(jié)的缺失將嚴(yán)重影響學(xué)生對理論知識的理解和掌握。因此，必須發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，把必要的物理實驗現(xiàn)象通過多媒體動畫模擬或者實驗錄像、視頻等方式展示給學(xué)生，用以彌補(bǔ)實驗條件的不足，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性。

正是基于以上諸多原因，多媒體技術(shù)越來越受到廣大物理教師的青睞，多媒體技術(shù)全面走入課堂，更有甚者，部分院校在大學(xué)物理教學(xué)中已經(jīng)完全不使用板書。然而，隨著課堂中多媒體的使用越來越多，傳統(tǒng)教學(xué)模式的板書使用越來越少，乃至不用，一些問題也逐漸暴露出來。

二、課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)全面代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式的弊端

首先，片面強(qiáng)調(diào)多媒體的使用已經(jīng)嚴(yán)重限制了教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。事先做好的課件制約著教師的思路，教師變成了一個多媒體放映員和解說員，很難根據(jù)課堂實際情況調(diào)整內(nèi)容順序、節(jié)奏等，教師因材施教、因勢施教的空間和余地越來越小，甚至消失。[3]另外，由于受到多媒體課件的制約，教師授課的激情也受到影響。[4]教師是課堂的靈魂，教師沒了激情，課堂的感染力會下降，學(xué)生就容易產(chǎn)生倦怠情緒，甚至是反感情緒，這都將嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。

其次，全多媒體的教學(xué)模式不利于學(xué)生對知識的整體性把握。教學(xué)內(nèi)容如果全部都在多媒體上顯示，一次課會有太多張的投影，每張投影停留的時間又太短，投影中的內(nèi)容在學(xué)生頭腦中形成的印象太淺，這不利于學(xué)生對知識整體框架的認(rèn)識。另外，如果投影內(nèi)容多了，學(xué)生便疲于記筆記，這種視覺和手指的疲勞很難讓學(xué)生喜愛所學(xué)習(xí)的知識。[5]

可見，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)模式各有優(yōu)長，都是不可替代的。那么，如何正確使用多媒體技術(shù)值得認(rèn)真思考。針對大連理工大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)物理課程教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的情況，在廣泛征求教師和學(xué)生的意見和建議的基礎(chǔ)上，對原有的多媒體教學(xué)進(jìn)行了修改，并制定了一系列大學(xué)物理課程教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的基本原則。

三、大學(xué)物理課程教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的基本原則

1.課堂教學(xué)必須“以板書為主，多媒體為輔”

“以板書為主，多媒體為輔”是總則，是關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體技術(shù)在大學(xué)物理課程教學(xué)中的定位問題。大學(xué)物理課堂教學(xué)中既使用傳統(tǒng)教學(xué)手段，又使用多媒體技術(shù)，并堅持以板書為主，多媒體為輔，兩種方法有機(jī)結(jié)合、取長補(bǔ)短。教師要注意依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理使用兩種教學(xué)方法，注意兩者之間的自然銜接，并在兩種方法的相互過渡時對學(xué)生加以引導(dǎo)。二者的具體分工及制作要求在以下幾個原則中詳細(xì)闡述。

2.物理知識的整體框架在多媒體上顯示

每節(jié)課按知識間的關(guān)系和內(nèi)部邏輯整理出知識體系和框架，在投影上顯示。每頁內(nèi)容應(yīng)盡可能做到是一部分的完整內(nèi)容，以便學(xué)生對知識整體的把握，構(gòu)建知識體系和框架。

3.動態(tài)圖像和復(fù)雜的物理圖形在多媒體上放映和顯示

多收集和制作圖片、動畫和視頻資料，用多媒體展示物理現(xiàn)象和實例，從而把抽象的問題形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要注意這些素材的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性，并根據(jù)需要把圖形設(shè)置為分步顯示，教師要做到邊顯示邊介紹，以加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識。

4.多媒體課件的頁面要精心設(shè)計

多媒體課件頁面顯示的內(nèi)容擺放要合理，符合學(xué)生的視覺習(xí)慣。字體大小要選擇適中（一般選擇32或36號字并加黑），多媒體字體顏色要搭配合理，既要重點突出，但也不能過于花哨。

5.多媒體課件的內(nèi)容顯示和頁面切換速度要加以控制

每節(jié)課的多媒體投影頁數(shù)不要太多，以每節(jié)課六七頁為宜。同時，每頁的內(nèi)容也要進(jìn)行精心的設(shè)計和篩選，不要一次顯示太多的內(nèi)容，兩條內(nèi)容之間也要留有充足的記錄和思考時間。

6.物理定理、定律、公式的推導(dǎo)和論證在黑板上進(jìn)行

物理定理、定律、公式的推導(dǎo)和論證過程要在黑板上一步步進(jìn)行，得出的結(jié)論性內(nèi)容要整理到多媒體投影上顯示、強(qiáng)調(diào)和保留。

7.物理例題、習(xí)題的求解過程在黑板上進(jìn)行

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇物理例題和典型的習(xí)題，這些問題求解過程在黑板上一步步進(jìn)行，注意對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，從題目中總結(jié)出來的結(jié)論性的重要內(nèi)容可根據(jù)情況選擇在多媒體投影上顯示或板書。 轉(zhuǎn)貼于 　8.板書內(nèi)容要精心設(shè)計

對于板書的內(nèi)容也要課前精心設(shè)計和規(guī)劃，板書的內(nèi)容要布局合理、字跡工整、字體大小合適。

四、實例展示

根據(jù)以上原則制作的多媒體課件在教學(xué)中已經(jīng)使用兩年，深受學(xué)生的歡迎，課堂教學(xué)效果顯著提升。在此節(jié)選“簡諧振動的特征”這一個部分的內(nèi)容展示給大家，以說明上述原則在實際課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式。

1.課程內(nèi)容介紹

簡諧振動的特征在實際授課時為1學(xué)時，具體內(nèi)容分為三個方面，三方面內(nèi)容設(shè)置方案如下。

（1）彈簧振子。本課程中以水平方向運動的彈簧振子系統(tǒng)為例討論問題。彈簧振子模型是研究簡諧振動不可缺少的理想模型，用此演示裝置可以使抽象的物理問題形象化，避免純數(shù)學(xué)推導(dǎo)的枯燥，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又大大降低了學(xué)習(xí)的難度。但由于教學(xué)條件的不足，沒有此演示裝置，所以，彈簧振子模型是通過多媒體動畫展示給學(xué)生的。

（2）簡諧振動的動力學(xué)特征。動力學(xué)特征是指物體運動過程中的受力特征，此特征可以在黑板上作受力分析圖得出，但如果通過多媒體演示整體的動畫效果，然后在動畫定格狀態(tài)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行受力分析，學(xué)生受力分析的速度和正確率都明顯提高。對于受力分析得出的結(jié)論則要保存在黑板上，并在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)得出動力學(xué)特征方程，此推導(dǎo)過程同樣是在黑板上進(jìn)行的。

（3）簡諧振動的運動學(xué)特征。運動學(xué)特征是指物體運動過程中位置隨時間的變化規(guī)律，也就是簡諧振動物體的運動方程。通常情況下，對于此特征都是采取解動力學(xué)特征方程的方法得出，但由于動力學(xué)特征方程是一個二階線性微分方程，求解過程繁瑣，加之大多數(shù)學(xué)生在學(xué)到此部分內(nèi)容時，數(shù)學(xué)還沒有學(xué)到二階線性微分方程的求解，所以，大多數(shù)院校在處理此部分內(nèi)容時都是只告訴學(xué)生方法，并不進(jìn)行嚴(yán)密地數(shù)學(xué)推導(dǎo)，直接給出結(jié)果。筆者在講授此部分內(nèi)容時，通過帶領(lǐng)學(xué)生分析彈簧振子的運動過程特點得出運動學(xué)方程。這種方法雖然也不十分嚴(yán)密，但相對前者，學(xué)生更為信服，教學(xué)效果更為理想。具體方法為：反復(fù)演示多媒體的彈簧振子運動過程的動畫，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察振子的運動特點，邊在黑板作圖，逐步得出運動方程。引導(dǎo)分析分為三層：1）振子的運動始終在一條直線上，所以位置用x軸一個坐標(biāo)表達(dá)即可，因而要得出的運動方程應(yīng)是x隨t變化的函數(shù)關(guān)系。2）振子的運動在坐標(biāo)原點兩側(cè)，x值有正有負(fù)，如果作出x隨t變化的關(guān)系曲線，則曲線應(yīng)在t軸上下兩側(cè)交替出現(xiàn)。3）振子的運動不是勻速的，因而x隨t變化的關(guān)系曲線不是折線構(gòu)成的，而是曲線。通過以上三層的分析，黑板上很自然畫出一條余弦曲線，而寫出這條余弦曲線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系——簡諧振動的運動學(xué)特征方程也是順理成章的。得出運動學(xué)特征方程（振動表式）后，分別對其求一階二階導(dǎo)數(shù)，得到速度表達(dá)式和加速度表達(dá)式。

在以上三部分內(nèi)容的講授過程中，多媒體上始終放映的是彈簧振子的動畫演示界面，而黑板上則進(jìn)行了兩部分內(nèi)容的推導(dǎo)，以板書為主、多媒體為輔，二者有機(jī)結(jié)合、相得益彰，使得課程教學(xué)渾然一體。

總之，在物理教學(xué)過程中物理教師應(yīng)努力使多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)板書有機(jī)結(jié)合，這樣才能真正發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)模式和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢。要實現(xiàn)多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的理想結(jié)合還有許多工作要做，還需要多與他人交流，多向他人學(xué)習(xí)。

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多媒體技術(shù)的特征范文第5篇

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)用

隨著我國的科學(xué)技術(shù)實力的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸深入到千千萬萬的人民群眾心目中，在一定程度上改變了人們當(dāng)前的生活方式，也為我國的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來了巨大的影響。目前我國多媒體技術(shù)發(fā)展速度快，且規(guī)模大，但缺乏一定的特色。這就要求不同領(lǐng)域需根據(jù)自身特點合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，從而充分地體現(xiàn)出自己特色，只有這樣才能夠充分地發(fā)揮出多媒體技術(shù)的戰(zhàn)略意義。不同的領(lǐng)域和行業(yè)需要根據(jù)多媒體技術(shù)特點，在依靠自身特色優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷地吸收多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，并緊密地配合好本領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)鏈的不同環(huán)節(jié)，從而逐步形成一種更加信息化的發(fā)展道路。這是目前發(fā)展多媒體技術(shù)的重中之重，是當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域研究熱點。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的首要優(yōu)勢就是能夠縮短時間空間的距離，緊密地將人們聯(lián)系固定在一起，促使人們能夠更加方便地進(jìn)行多種交流活動。而多媒體的應(yīng)用能夠明顯地改變?nèi)藗儜?yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的行為方式和習(xí)慣，同時也在某一方面大大地凸顯了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1 多媒體技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)介紹

1.1 多媒體技術(shù)定義

對于多媒體技術(shù)而言，其實際上就是在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，具體是指通過采取一些電腦程序，來合理地從技術(shù)方面對一些聲音、圖片或者視頻等內(nèi)容進(jìn)行處理。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，我們能夠更加方便且快速地處理一些信息，改變了人們應(yīng)用信息的方式，提高了效率。除此之外，我們能夠結(jié)合自身的實際情況來整合和處理一些不同類型的信息，從而實現(xiàn)了信息元素的順利改造優(yōu)化，然后將這些經(jīng)過處理的元素在界面上進(jìn)行展示從而為人們所使用。這些被處理的元素可以刺激我們的視覺以及聽覺等感官，從而完美地實現(xiàn)了信息的傳播效果。當(dāng)前，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在實際工作以及生活中，而且取得了較好的效果。例如，我們以當(dāng)前比較火熱的網(wǎng)絡(luò)游戲為例，多媒體技術(shù)把音頻以及游戲畫面充分地結(jié)合起來，為玩家們提供了比較生動形象的游戲環(huán)境。還有近年來電視視頻信號的多媒體轉(zhuǎn)變，也顯著地影響了千家萬戶的生活方式。這些內(nèi)容的實現(xiàn)必須要依靠多媒體技術(shù)支持，盡管多媒體技術(shù)在我國發(fā)展比較晚，但是近些年發(fā)展速度較快。

1.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一個比較火熱的詞匯，在目前的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展當(dāng)中具有非常關(guān)鍵的作用，其實際價值是不言而喻的。在計算機(jī)技術(shù)剛開始發(fā)展的時期，我們僅僅是把計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)充分的結(jié)合，這樣就逐步的發(fā)展成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們能夠進(jìn)行一系列的信息傳遞，這體現(xiàn)了當(dāng)前信息時代巨大進(jìn)步。在當(dāng)前社會，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)走入了千千萬萬的家庭，它的應(yīng)用不僅提高了整個經(jīng)濟(jì)社會的生產(chǎn)效率，同時也大大地改善了我們的日常生活，人們處理和接收信息的行為方式也逐漸受到一定的影響。例如我們以移動終端的手機(jī)為例，手機(jī)的日益普及可以說就屬于計算機(jī)技術(shù)與通訊技術(shù)深度整合的產(chǎn)物。目前，人們已經(jīng)意識到并開始研究如何把多媒體技術(shù)更深刻地應(yīng)用在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，并取得了一定的效果。

2 當(dāng)前多媒體技術(shù)的發(fā)展情況

人們最初發(fā)展多媒體技術(shù)的目的僅僅是為了達(dá)到軍事目的，然后由于多媒體技術(shù)迅速發(fā)展，逐步地進(jìn)入到部分的科研機(jī)構(gòu)，形成了一種進(jìn)行信息交流的關(guān)鍵方式。到了21世紀(jì)初期，多媒體技術(shù)得到了更加快速地發(fā)展，所以使得很多網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)也逐漸開始研究多媒體技術(shù)，這使得這些年多媒體技術(shù)得以迅速地普及以及發(fā)展的原因。此時網(wǎng)絡(luò)作用不再僅僅是一種簡單地傳遞信息，而是已經(jīng)逐漸進(jìn)入到社會生產(chǎn)以及人們商業(yè)活動的方方面面。例如，網(wǎng)絡(luò)購物與多媒體技術(shù)就具有緊密關(guān)系，這使得網(wǎng)店購物也成了人們當(dāng)前進(jìn)行購物的關(guān)鍵方式，所以說，多媒體技術(shù)使得目前的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)逐漸成了目前世界上最具發(fā)展前景的經(jīng)濟(jì)形式。

自從多媒體逐步進(jìn)入到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以來，在較短的時間內(nèi)就取得了很多較大的成績，在很大程度上影響了當(dāng)前世界的發(fā)展。在目前各國的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)都處于快速發(fā)展的階段，多媒體技術(shù)的發(fā)展勢必會對發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的模式產(chǎn)生一定的沖擊作用，自然導(dǎo)致以前傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式逐漸在多媒體快速發(fā)展的今天表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性。從而使得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中的部分經(jīng)濟(jì)要素的角色以及作用發(fā)生明顯變化，這在一定程度上影響了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

3 多媒體技術(shù)的應(yīng)用情況

3.1 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)

多媒體技術(shù)對于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的一個主要貢獻(xiàn)，就是在于開辟了新的運營機(jī)制。許多以通信為主的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)將被進(jìn)一步優(yōu)化，重點突出了網(wǎng)絡(luò)的生動形象以及互動親民等特色。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)盡管具備公平性以及共享性等諸多的特征，創(chuàng)造了一個較為創(chuàng)新發(fā)展、公平競爭、不分貧富、不分先后的新平臺，但是僅僅是突出了通訊這一方面。而多媒體影響下的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)模式主要核心要素，具體指的就是知識、信息，其載體是人，同時其產(chǎn)品的營銷、供給幾乎不受網(wǎng)絡(luò)知識的影響。廣泛使用多媒體技術(shù)能夠形成網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的增長極，不再高度依賴傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)通信，如今在各個行業(yè)范圍內(nèi)出現(xiàn)新極點。多媒體導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)布局更加清晰，可以有效地避開網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)流量過大的位置，從而尋求新的且更加合適的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)。多媒體技術(shù)改變了經(jīng)濟(jì)模式，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，并提供了多種可能性。一些網(wǎng)絡(luò)知識較弱的個體能夠憑借多媒體的獨特優(yōu)勢，引入高增長率的多媒體網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)模式等其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)，與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)行業(yè)形成競爭，甚至可以超越。更深層次的影響是多媒體技術(shù)激發(fā)了個體之間的創(chuàng)意活動，形成了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)增長的新途徑。多媒體技術(shù)所提供的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)增長極多個形式，使得傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的平衡增長可能實現(xiàn)。當(dāng)前市場上的細(xì)分的多媒體服務(wù)以及戰(zhàn)略，都是對于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)模式的新的方向。

  4 多媒體技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用分析

目前多媒體技術(shù)在我國的發(fā)展過程比較順利，在西方國家的研究進(jìn)展速度更是更加快速，并且越來越多的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)認(rèn)可了互聯(lián)網(wǎng)多媒體的影響，這是其他的技術(shù)所不能替代的。多媒體技術(shù)能夠給人們的視聽方面帶來更加舒服的享受，尤其是視覺和聽覺方面，其他的信息技術(shù)難以超越。所以說，多媒體技術(shù)被一定的用戶認(rèn)可，已經(jīng)逐步的發(fā)展成人們不能離開的內(nèi)容。現(xiàn)代社會，人們通過借助多媒體技術(shù)來表達(dá)實際生活的豐富性。例如，人們可以通過多媒體技術(shù)充分的結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保證人們能夠隨時在其計算機(jī)當(dāng)中觀看視頻，也可以利用相應(yīng)的技術(shù)去呈現(xiàn)對喜愛的音樂的收藏。

4.1 多媒體終端特性分析

目前，在多媒體方面的終端具有多種特點，具體如下：

1）多媒體終端具備較好的集成性，實際上就是能夠把多個類型的信息總體上進(jìn)行處理，使其能夠變成比較和諧的整體，另外也能夠?qū)崿F(xiàn)傳輸和整合數(shù)據(jù)。

2）多媒體終端具備一定的交互性特點，多媒體可以結(jié)合一定的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的形式，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)信息和信息之間以及信息和使用者之間的互動。

3）多媒體終端具備一定的同步性的特點，實際上就是指在信息的傳遞過程當(dāng)中能夠在接收和發(fā)送信息的同時進(jìn)行實時的處理。

4）多媒體終端具備一定的實時性特點，也就是說對于聲音以及圖像等多種類型的信息，除了能夠?qū)崿F(xiàn)同步的傳遞， 還能夠進(jìn)行同時的播放。

總是，多媒體終端設(shè)備所具備的特征可以說是其在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中應(yīng)用的基本條件。

4.2 多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分析

對于多媒體下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來說，其實際上就是把多媒體技術(shù)同計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分地進(jìn)行結(jié)合，從而引申出了全新的傳媒方式。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)幫助，我們能夠做到一些信息開展同步傳輸，這就好比把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通信系統(tǒng)以及電視機(jī)等終端進(jìn)行完美的結(jié)合，從而實現(xiàn)了一種綜合性的多媒體系統(tǒng)，人們不僅能夠進(jìn)行信息傳輸，還能夠進(jìn)行觀看。比如，目前的可視電話在我們的生活中就廣泛的應(yīng)用，這就是一種在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中順利運用多媒體技術(shù)的典型例子，盡管這二者之間的融合還面臨一定的困難，尤其是面臨著需要攻克多個方面的技術(shù)問題。但是人們還是對于未來其生動的功能充滿了興趣與信心，所以越來越多的學(xué)者對其開展了進(jìn)一步研究，這已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界的熱點。目前，越來越多的數(shù)據(jù)傳輸都建立在多媒體的傳輸裝置的基礎(chǔ)上，計算機(jī)中的耳麥、話筒就可以說是多媒體在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用，通過多媒體技術(shù)的輔助，計算機(jī)的功能將會變得越來越豐富。而且很多計算機(jī)設(shè)備也設(shè)置了多種類型的外用接口，這也是為進(jìn)一步促進(jìn)媒體設(shè)施的傳輸，二者之間的融合是未來的趨勢。

4.3 提高二者結(jié)合效率的途徑

通過4.1和4.2這兩部分內(nèi)容的介紹，我們能夠確認(rèn)目前的多媒體技術(shù)已經(jīng)被越來越多的運用在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，這不僅充分的豐富了計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面的作用，而且顯著地改善了人們的工作及生活情況。但是，目前對于其實際的運用仍然面臨著一定的問題，尤其是較多的技術(shù)方面的沒有解決的問題。比如說，多種類型的信息數(shù)據(jù)通過充分的整合，在對其進(jìn)行傳輸?shù)倪^程中信息的質(zhì)量可能會受到一定的影響。因此為了能夠改善這一問題，我們必須要借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)來更加細(xì)致化的處理這些信息，這樣能夠順利地整合這些不同類型的信息，從而實現(xiàn)傳輸?shù)耐〞承?。除此之外，還能夠?qū)崿F(xiàn)這些信息在傳輸?shù)倪^程中質(zhì)量受到有限影響，實現(xiàn)了信息整合、傳輸以及實現(xiàn)過程的順暢性。這就要求技術(shù)人員們要關(guān)注到信息的整合以及傳輸方面的技術(shù)特征，不斷地加強(qiáng)這二者結(jié)合方面的研究。相信在不久的將來，多媒體技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的應(yīng)用范圍將進(jìn)一步地擴(kuò)大，為我們的生活帶來更多的便捷性。

5 多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展中的待解決問題

盡管我們說對于多媒體技術(shù)，其在當(dāng)前社會的發(fā)展過程中已經(jīng)承擔(dān)了較重要的角色，而且在技術(shù)方面已經(jīng)取得了較大的進(jìn)步，也逐步地擴(kuò)大了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，但是目前對于多媒體技術(shù)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二者之間的充分結(jié)合的階段仍然面臨著一些亟待解決的問題。具體來說主要有如下幾個方面：1、一部分的多媒體信息借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的方式來進(jìn)行輸送，結(jié)果導(dǎo)致信息的質(zhì)量方面出現(xiàn)了一系列的問題，因此，必須要對于多媒體信息的傳輸質(zhì)量方面進(jìn)行深入的研究。2、在多媒體信息的存儲方面同樣也面臨著一定的問題，因此對多媒體信息的處理過程需要進(jìn)一步研究，尤其是面臨著在針對數(shù)據(jù)庫的多媒體數(shù)據(jù)的操作過程要變得更加人性化。盡管諸如此類的一些問題導(dǎo)致了多媒體技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的發(fā)展受到了一定的限制，但是由于這一方面的研究仍然處于不斷的深入，人們越來越重視對于解決的措施的探索。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用必然會逐漸完善。

6 結(jié)束語

多媒體技術(shù)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在很大程度上影響了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程，可以說，多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是目前多媒體技術(shù)成功的應(yīng)用在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的典型例子。這顯著地強(qiáng)化了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的整合能力，使其形成較為綜合的多媒體體系，滿足當(dāng)前人們對于信息整合傳輸?shù)囊?。盡管諸如此類的一些問題導(dǎo)致了多媒體技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的發(fā)展受到了一定的限制，但是由于這一方面的研究仍然處于不斷地深入與研究中，人們越來越重視對于解決的措施的探索，因此隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用必然會逐漸完善。在將來，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然能夠獲得進(jìn)一步的發(fā)展，通過技術(shù)處理提升目前存在的問題，更好地為我們生活服務(wù)。

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