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調(diào)研建議方案范文第1篇

及對策建議調(diào)研報告

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國各省市高校的數(shù)量也隨之增加。在教育改革的背景下，我國高校不僅需提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，同時還須以保障學(xué)生人身安全為己任，構(gòu)建和諧安全的校園環(huán)境。我國高校的消防安全一直是管理的核心內(nèi)容，中國高校消防管理內(nèi)容不僅包括常規(guī)的消防器材，同時還要求高校構(gòu)建消防管理機制，都是為高校師生安全保駕護航。但我國現(xiàn)階段部分高校的消防管理存在漏洞，文章重點分析我國高校消防安全隱患問題，并對其中存在的難點工作進行梳理，提出針對性的解決措施，希望通過文章分析為相關(guān)高校提供借鑒意義。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，我國高校發(fā)展已經(jīng)步入成熟期，我國各地高校將校園安全納入日常管理中，其中高校消防一直是高校嚴抓的重點內(nèi)容。我國多數(shù)的高校已經(jīng)擬定了嚴格的規(guī)章制度和操作流程，但是消防安全內(nèi)容還需進一步細化，甚至部分高校的消防工作流于形式，這也為師生的人身安全埋下了一定的安全隱患。與此同時，我國部分高校的消防器材存在質(zhì)量問題，這些問題的存在都威脅著師生的人身安全。因此，我國高校務(wù)必重視消防問題，切實提高校園消防安全意識，保證學(xué)生更加踏實安心的學(xué)習(xí)。

一、高校消防安全管理存在的問題——以XX高校為例

（一）XX高校消防產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)

我國近幾年逐步引入國外先進的消防產(chǎn)品，但是我國部分給高校供應(yīng)消防器材的供應(yīng)商缺少資質(zhì)，為高校提供殘次的消防產(chǎn)品，這種做法直接導(dǎo)致高校的消防安全不過關(guān)。再者，XX高校存在消防管理人員安全理念淡薄，在日常工作中忽視了對消防用品的檢查，一旦高校發(fā)生火災(zāi)將直接威脅師生的人身安全，造成巨大的經(jīng)濟損失。最后，在對XX高校調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，該高校附近部分商鋪售賣假冒消防產(chǎn)品，一旦發(fā)生火災(zāi)難以劃分責(zé)任，直接威脅師生安全。

（二）XX高校消防制度有待完善

XX高校雖然建立了消防安全檢查制度，但是由于該高校的消防工作起步較晚，相關(guān)消防機制有待細化。例如，當學(xué)生寢室發(fā)生火災(zāi)時，學(xué)生是否會正確使用滅火器？是否能快速辨別干粉滅火器和泡沫滅火器？XX高校是否日常開展安全演習(xí)活動？學(xué)生是否清楚火災(zāi)逃生路線和應(yīng)急通道？就目前XX高校的消防安全現(xiàn)狀而言，雖然其已經(jīng)構(gòu)建了消防制度，但是缺少執(zhí)行能力和監(jiān)管力度，導(dǎo)致消防制度流于形式。再者，XX高校在構(gòu)建消防安全制度時，部分領(lǐng)導(dǎo)忽視了安全制度的重要性，其建立的消防安全機制適用于所有高校和企事業(yè)單位，缺少針對本校的消防安全制度。換句話說，XX高校領(lǐng)導(dǎo)尚未依據(jù)實際情況細化消防制度。這些問題均值得XX高校進行深思。

（三）XX高校消防人員較少

完善的消防管理制度應(yīng)配以專業(yè)的人員隊伍，否則難以獲得良好的防災(zāi)效果。目前XX高校存在消防人員配備不足的現(xiàn)象，并且現(xiàn)有的安全消防人員缺少專業(yè)化的技能培訓(xùn)，當火災(zāi)真正來臨時，易出現(xiàn)應(yīng)急方案失效、無法指揮人員有序退離等問題，對高校的聲譽造成惡劣影響。XX高校消防人員的專業(yè)能力較差，這也是導(dǎo)致XX高校消防制度執(zhí)行力較弱的原因之一。

二、加強高校消防安全管理，構(gòu)建和諧校園的舉措

（一）加快XX高校頂層設(shè)計，多措并舉強化消防安全

第一，明確消防安全責(zé)任，切實推進消防體系建設(shè)。XX高校的黨委和行政機關(guān)在消防安全工作中須負起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，站在全局的角度將消防安全工作納入至工作內(nèi)容中，杜絕消防安全建設(shè)流于形式的現(xiàn)象。因此，XX高校的黨委須從實際出發(fā)，將消防安全工作制度化、常態(tài)化，真抓實干解決消防問題，共同構(gòu)建其“校園、科室、寢室”的全方位消防安全制度，細化消防安全制度，明確消防安全責(zé)任，將消防安全責(zé)任進行網(wǎng)格化，細化至每個教師、每個教導(dǎo)員和宿舍管理員，強化個人責(zé)任意識，實現(xiàn)消防安全管理的全員覆蓋[3]。

第二，XX高校需逐步細化消防安全制度。XX高校領(lǐng)導(dǎo)需加強部署，構(gòu)建消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任消防安全組長，各個科室、保衛(wèi)室負責(zé)人組成XX高校消防委員會成員，多方合力部署消防工作；XX高校還須定期開展消防安全會議，將其他高校的消防案件進行分析，切實提高應(yīng)急能力，同時，XX高校要定期召開消防安全例會，針對春秋季節(jié)易起火的現(xiàn)象，加大對校園的巡邏力度，排除安全隱患；XX高校需建立聯(lián)合協(xié)商機制，切實提高本校的應(yīng)急管理能力，消防委員會可同保衛(wèi)處、宿管中心不斷完善消防應(yīng)急預(yù)案，針對火災(zāi)反復(fù)進行演練，提高各方防災(zāi)救災(zāi)速度。

（二）加大對火災(zāi)安全的宣傳教育，全民構(gòu)建安全校園

1.前移消防安全講座，要加大對新生消防安全培訓(xùn)力度

XX高校可將消防安全知識進行前移，從新生入校開始便培養(yǎng)其消防防范意識。XX高校需聯(lián)合學(xué)生會、保衛(wèi)處開展專業(yè)的消防安全知識講座，幫助學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的逃離路線、滅火器材的使用等，將消防安全列入至大學(xué)生的必學(xué)的技能之一[4]。

2.多方協(xié)助，加大學(xué)生的消防安全教育

XX高校可以每年的春秋季為契機，深入校園開展消防安全教育活動。XX高?？捎诿恐芤辉谛@內(nèi)宣傳消防安全知識，必要時可邀請消防人員和專業(yè)人士和師生進行交流，通過開展消防演習(xí)、消防知識競賽等方式，提高學(xué)生的參與度，寓教于樂，普及消防安全知識。

三、豐富宣傳內(nèi)容，優(yōu)化宣傳手段

XX高校不僅需定期舉辦消防安全知識講座和消防知識競賽等，還須不斷豐富消防安全內(nèi)容，優(yōu)化消防知識的宣傳手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，XX高?？梢罁?jù)實際現(xiàn)狀，構(gòu)建VR消防安全體驗屋，讓學(xué)生身臨其境感受到火災(zāi)現(xiàn)場，以虛擬的火災(zāi)現(xiàn)場觀察學(xué)生的應(yīng)變能力，幫助其增加自救的能力。同時，學(xué)生需通過VR情景體驗屋，對消防安全知識有更加深刻的了解。與此同時，XX高校還可利用虛擬滅火器，模擬火災(zāi)發(fā)生的狀態(tài)，幫助學(xué)生掌握消防安全技能。最后，XX高校可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將消防安全知識宣傳片上傳至自媒體，從責(zé)任、技能、知識等方面進行宣傳，利用XX高?！叭⒁欢恕奔哟笙腊踩R的宣傳力度。

（一）加快消防人員隊伍建設(shè)

1.構(gòu)建消防安全工作體系

目前，XX高校已經(jīng)構(gòu)建了“高校、科室、院系和學(xué)生”四層責(zé)任主體，每學(xué)期重新梳理消防安全負責(zé)人，明確各個負責(zé)人的工作內(nèi)容和工作重點，將消防安全工作網(wǎng)格化處理，切實發(fā)揮校園安全員的督導(dǎo)作用。

2.逐步提高管理人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)

XX高校需加大對校園消防人員的專業(yè)培訓(xùn)力度，構(gòu)建消防安全的第一道防線。XX高?？善刚垖I(yè)人員對其進行培訓(xùn)，幫助其掌握日常消防安全重點以及應(yīng)急處理流程，提高消防人員的業(yè)務(wù)能力。同時，XX高校還需通過和其他高校聯(lián)合的方式，互相學(xué)習(xí)并借鑒消防安全管理經(jīng)驗，共同致力于維護校園安全。

（二）加大排查力度，排查校園安全隱患

X高校須對老舊線路、消防設(shè)施等內(nèi)容進行檢查，建立多層次多元化的消防檢查形式。XX高校重點需檢查食堂、學(xué)生宿舍、實驗室、計算機等人流密集區(qū)域，對違規(guī)使用電器的人員進行說服教育，切實保證校園安全。與此同時，XX高校還需逐步改造老舊消防設(shè)施，完成對XX高校老校區(qū)消防管道的改造工作，并對現(xiàn)有的消防設(shè)施進行定期維護。同時還可聘請專業(yè)機構(gòu)對實驗室、食堂等建筑樓進行開展消防檢查，維護校園安全。

（三）依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，全力排查消防安全隱患

XX高?？稍O(shè)立消防供給水遠程監(jiān)督系統(tǒng)，可利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實時監(jiān)督消防水的供給情況，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲得消火栓、水箱、水壓的相關(guān)信息，幫助管理人員獲得實時信息，當消防設(shè)施異常時可及時發(fā)出警報，避免消防設(shè)施老舊造成的火災(zāi)擴大趨勢。消防供給水遠程監(jiān)督系統(tǒng)是XX高校構(gòu)建智能高校的重要內(nèi)容之一，XX高校可在技術(shù)允許的條件下，將該系統(tǒng)連接至火警中心，實現(xiàn)消防安全、校園管理、火警中心的閉環(huán)管理，打造X高校智能校園環(huán)境。與此同時，XX高?？砷_發(fā)消防火災(zāi)圖像識別系統(tǒng)，在校園內(nèi)安裝監(jiān)控攝像頭，當發(fā)生火災(zāi)時便可觸及消防中心安全警報，校園值班人員可遠程監(jiān)督火災(zāi)情況，實現(xiàn)火災(zāi)的“雙報警”制度。

調(diào)研建議方案范文第2篇

一、調(diào)研課題

學(xué)校管理存在的問題及對策

二、工作目標

找準問題，解決問題，滿足需求，形成機制。

三、具體做法

（一）調(diào)研重點

1、堅持需求導(dǎo)向，找準問題。

（1）學(xué)區(qū)班子成員將深入各學(xué)校（幼兒園），全覆蓋走訪學(xué)校教師，真心聽取教師意見，達成100%目標。

（2）組織教師利用假期業(yè)余時間走進學(xué)生家庭，開展走訪活動，真情傾聽家長意見，達成100%目標。

（3）通過走訪活動，真誠聆聽學(xué)校師生、家長對學(xué)校教育教學(xué)的意見與建議，達成找準問題目標。

2、堅持問題導(dǎo)向，主動開展“校家村”大聯(lián)動，解決問題。

（1）主動加強與學(xué)生家庭的聯(lián)動，推動家委會建設(shè)，促進家長與學(xué)校良性互動，努力構(gòu)建育人合力。

（2）主動加強與村委會聯(lián)動，圍繞文明校園創(chuàng)建，優(yōu)化育人環(huán)境。

（3）主動加強與各方部門聯(lián)動，圍繞師資隊伍建設(shè)、工程項目推進、教育資源配置優(yōu)化等問題，化解難點，綜合施策。

（4）注重解決實際問題的過程管理與實踐感悟，有效提升師生、家長和社會的獲得感與滿意度。

（二）調(diào)研主體

學(xué)區(qū)黨支部班子成員

（三）調(diào)研對象

學(xué)區(qū)班子成員要面向教師、學(xué)生、家長等工作、服務(wù)對象開展調(diào)研，做到教工調(diào)研全覆蓋。

（四）調(diào)研方式

1、根據(jù)不同的調(diào)研對象和調(diào)研內(nèi)容，因人、因地、因時采用適當?shù)恼{(diào)研方式，以切實發(fā)現(xiàn)問題，整改問題，解決問題，力戒形式主義和走過場。

2、對于矛盾爭議類問題的調(diào)研，可以采取多方走訪，個別談話，召開座談會等方式；對于投訴意見類問題的調(diào)研，可以采取不打招呼，直奔主題，直插現(xiàn)場，暗訪蹲點等方式；對于政策工作落實反饋類的調(diào)研，可以采用調(diào)查問卷等方式；對于牽扯多部門職能的復(fù)雜問題調(diào)研，可以與相關(guān)部門聯(lián)合調(diào)研。

3、充分利用QQ、微信等新媒體平臺，開設(shè)“調(diào)研”專欄，利用線上線下平臺，廣泛收集問題和意見建議。

四、調(diào)研進度安排

（一）方案制定階段（2019年8月）。制定調(diào)研工作實施方案，召開支部委員會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確責(zé)任。

（二）調(diào)研實施階段（2019年9月至10月）。學(xué)區(qū)班子成員深入各學(xué)校（幼兒園），開展調(diào)研，并記錄好調(diào)研臺賬。

（三）問題集中梳理階段（2019年111月）。對調(diào)研過程中反映和發(fā)現(xiàn)的問題，全面梳理，找準癥結(jié)、分析原因、匯總情況，形成問題清單；明確解決問題的責(zé)任學(xué)校、責(zé)任人；學(xué)校班子成員梳理找準1-2個瓶頸問題，精準施策，能解決的問題盡快解決，不能解決的問題，通過典型案例協(xié)調(diào)研究解決。

（四）研究解決階段（2019年12月）。堅持邊調(diào)研邊解決問題，對梳理出來的問題提出解決方案，制定解決問題的時間表和路線圖，要匯總形成問題解決清單，確保反映的問題事事有回音，件件有落實。班子成員結(jié)合工作分工，召開座談會，揭短板、擺問題、亮瓶頸，為研究解決問題理清思路提出對策。

五、調(diào)研要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工

學(xué)區(qū)班子成員深入一線聽取意見和建議，以上率下，形成示范。負責(zé)做好調(diào)研工作的宣傳動員工作；宣傳報道調(diào)研工作進展情況；收集、分析相關(guān)輿情反映；負責(zé)調(diào)研過程中的來信來訪處理意見建議收集整理工作；結(jié)合調(diào)研，協(xié)調(diào)和推進教育改革與群團改革等重點工作。

（二）扎實改進作風(fēng)

真心誠意聽取各方意見和建議，周密細致梳理排查問題，全面深入分析研判問題，按照事事有回音、件件有著落的要求，及時回應(yīng)服務(wù)對象、工作對象和群眾反映的問題及其解決進度，同時做好相關(guān)解釋引導(dǎo)工作，真正用好的作風(fēng)贏得教師、家長、社會的理解和支持。

（三）完善工作制度

制定具體調(diào)研方案，對調(diào)研中收集的問題要進行梳理、分類、匯總，形成調(diào)研臺賬，建立問題清單，及時梳理和反映學(xué)校調(diào)研工作動態(tài)，及時分享好經(jīng)驗、好做法以及以調(diào)研推動工作、解決問題的典型事例和成效。

（四）嚴明組織紀律

在開展調(diào)研過程中，嚴格遵守黨的政治紀律、工作紀律、廉潔紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和局黨委要求，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

調(diào)研建議方案范文第3篇

一、組織機構(gòu)

調(diào)研活動分四個組進行：

二、主要任務(wù)

調(diào)研活動要充分結(jié)合工作實際，對照基層反映和要求，重點調(diào)研以下幾個方面內(nèi)容：

1.查找當前群眾在生產(chǎn)生活等方面最需要、最迫切解決的實際困難和問題；

2.查找群眾對當前社會風(fēng)氣、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面最不滿意的問題；

3.查找局班子成員和干部職工在貫徹群眾路線方面存在的突出問題；

4.查找如何構(gòu)建黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾，幫扶解決群眾生產(chǎn)生活等方面困難的長效機制；

5.查找科技服務(wù)方面存在的突出問題和困難；

6.聽取基層對搞好群眾路線教育實踐活動的意見和建議。

三、調(diào)研方式

全局領(lǐng)導(dǎo)干部要深入到所包村組、企業(yè)、業(yè)務(wù)聯(lián)系單位扎實開展調(diào)研活動，通過進農(nóng)村訪農(nóng)戶、進企業(yè)訪員工、進單位訪服務(wù)對象，與群眾面對面交流，感受群眾疾苦，征詢?nèi)罕妼Ω倪M作風(fēng)的意見和建議，把基層最不滿意，最期盼解決的問題找出來。

四、調(diào)研步驟

調(diào)研按照制定調(diào)研方案、集中調(diào)研、撰寫調(diào)研報告、干部評議調(diào)研報告、完善上報調(diào)研報告等五個步驟進行：

1.制定調(diào)研方案（3月6日-3月10日）。按照縣委活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，認真制定出切實可行的調(diào)研方案，確保每名同志都要參與本次調(diào)研活動。

2.集中調(diào)研（3月10日-4月10日）。集中調(diào)研要采取召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、個別走訪、實地考察等方式進行。

3.撰寫調(diào)研報告（4月10日-4月15日）。各組將調(diào)研要及時將調(diào)研成果梳理歸納，總結(jié)提煉，形成高質(zhì)量的調(diào)研報告。

4.群眾評議調(diào)研報告（4月15日-4月25日）。要組織機關(guān)中層干部、群眾代表、服務(wù)對象等人員評議調(diào)研報告，充分征求干部群眾意見。

5.完善上報調(diào)研報告（4月25日-4月30日）。要及時對干部群眾提出的意見進行修改，并組織班子成員對調(diào)研報告進行討論，進一步完善調(diào)研報告，并于4月30日之前上報局黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、活動要求

1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。要把專題調(diào)研工作作為本次黨的群眾路線教育實踐活動的重要組成部分，各小組組長要以身作則，帶領(lǐng)小組成員深入一線認真開展調(diào)研。

調(diào)研建議方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)調(diào)研 課程標準 方案設(shè)計

0 引言

《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》是計算機專業(yè)的一門核心課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進行初步的需求分析，根據(jù)分析結(jié)果設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)模型和邏輯結(jié)構(gòu)模型，并能夠根據(jù)物理結(jié)構(gòu)模型進行數(shù)據(jù)庫實施和簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。本課程實踐性非常強，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。所以，設(shè)計課程過程中，應(yīng)該更加注重課程本身的實用性，更加注重課程內(nèi)容本身與企業(yè)崗位的相結(jié)合。

《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程設(shè)計主要經(jīng)歷了企業(yè)調(diào)研、課程標準開發(fā)、課程方案設(shè)計等幾個階段。下面就分別說明一下課程設(shè)計的每個階段。

1 《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程企業(yè)調(diào)研

進行企業(yè)調(diào)研是課程建設(shè)要進行的第一步，只有進行了充分的企業(yè)調(diào)研才能培養(yǎng)出滿足社會和企業(yè)需求的合格人才。才能根據(jù)需求進行課程的設(shè)計，這樣才能使學(xué)校的課程更加適合企業(yè)，更加適合社會。為此，我們的項目團隊到企業(yè)進行了實地調(diào)研，我們獲取到了企業(yè)對于學(xué)生的需求和對于課程設(shè)置方面的建議。

本門課程在進行企業(yè)調(diào)研之前已經(jīng)根據(jù)之前的教學(xué)經(jīng)驗設(shè)置了本門課程的任務(wù)，具體任務(wù)設(shè)置如下：

任務(wù)1 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計

任務(wù)2 系統(tǒng)前臺頁面設(shè)計

任務(wù)3 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)

任務(wù)4 系統(tǒng)后臺實現(xiàn)

任務(wù)5 數(shù)據(jù)庫維護

通過與企業(yè)專家進行研討，最終獲取來自企業(yè)關(guān)于《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程設(shè)計的建議。具體建議如下：

任務(wù)1 教學(xué)要求及建議：

①數(shù)據(jù)庫基本概念和知識簡單帶過，達到了解的程度即可。

②需求分析難度較高，不建議讓學(xué)生進行整個系統(tǒng)的需求分析，可以編寫需求規(guī)格說明書的部分內(nèi)容。

③進行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計時，可以先畫出系統(tǒng)的各個部分的E_R圖，最后在將整個系統(tǒng)的E_R圖畫出來。

④可以使用PowerDesigner軟件進行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。

⑤這部分內(nèi)容比較難，需要多練習(xí)，可以適當多加一些課時。

任務(wù)2 教學(xué)要求及建議：

①本部分內(nèi)容是對于之前所學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計和JSP的內(nèi)容進行熟悉，可以以學(xué)生做為主。

②進行分小組教學(xué)，小組內(nèi)進行角色劃分，充分發(fā)揮團隊的力量。

③因為是之前的知識可以適當減少課時。

任務(wù)3教學(xué)要求及建議：

①對于數(shù)據(jù)庫管理軟件可以選擇相對比較容易上手的，如SQL Server、MySQL等。

②數(shù)據(jù)庫管理軟件圖形界面操作時，應(yīng)該注意多做練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，選擇是實例可以由淺入深，逐步較大難度和工作量。

③應(yīng)該重點講解SQL語句，因為SQL語句的大部分語法都是可以在不同數(shù)據(jù)庫通用的。

④實現(xiàn)所用項目的數(shù)據(jù)庫時，也應(yīng)該將盡量讓學(xué)生自己進行SQL語言的編寫，這樣可以更好的使掌握SQL語句的應(yīng)用。

任務(wù)4教學(xué)要求及建議：

①講解Spring的基本原理和用法時，應(yīng)通過簡單的實例學(xué)習(xí)Spring的應(yīng)用。

②學(xué)生應(yīng)該進行分小組不同模塊的開發(fā)練習(xí)，小組規(guī)模不要太大，3個人為一組比較適宜。

③不應(yīng)占用太多課時。

任務(wù)5教學(xué)要求及建議：

①數(shù)據(jù)庫維護的內(nèi)容應(yīng)該以視圖和索引為主，進行重點講解。

②數(shù)據(jù)庫的用戶和權(quán)限的應(yīng)該多做實例。

③觸發(fā)器的使用可以簡單講解。

課程總體建議：

①課程講解內(nèi)容較多，且內(nèi)容難度較高，需要課時較多。

②應(yīng)重點講解任務(wù)一和任務(wù)三的內(nèi)容，其次是任務(wù)四和任務(wù)五的內(nèi)容。

③學(xué)生多做練習(xí)，注意培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力，注意鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

有了企業(yè)調(diào)研結(jié)果作為課程設(shè)計的依據(jù)，就可以進行課程標準的制定。

2 《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程標準的設(shè)計

課程標準是一門課程進行教學(xué)的根本依據(jù)，在課程標準中要包含課程的設(shè)計思路、能力目標和課程內(nèi)容框架等內(nèi)容。制定課程標準一定要詳細描述課程各方面的內(nèi)容，制定完整準確的課程標準是進行課程設(shè)計重要環(huán)節(jié)。

2.1 課程設(shè)計思路 本課程主要以企業(yè)實際項目為主線，通過五個典型的工作任務(wù)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫開發(fā)的相關(guān)知識和技能；學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程過程中，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)庫需求分析、數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計方法、使用數(shù)據(jù)庫管理軟件對數(shù)據(jù)庫模型進行實施、使用數(shù)據(jù)庫管理軟件管理數(shù)據(jù)庫，對已有的數(shù)據(jù)庫開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行增刪改查的基本操作。將該課程的整個教學(xué)任務(wù)按照項目分為5個典型的工作任務(wù)，具體描述如下：

①數(shù)據(jù)庫需求分析：對所選用的項目的需求使用需求分析方法進行分析，并編寫需求規(guī)格說明書。

②數(shù)據(jù)庫模型設(shè)計：根據(jù)上一個任務(wù)中編寫的需求規(guī)格說明書，進行數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。

③數(shù)據(jù)庫模型實施：選擇數(shù)據(jù)庫管理軟件對上一個任務(wù)中設(shè)計的數(shù)據(jù)庫模型進行實施，并介紹SQL語句的基本應(yīng)用。

④數(shù)據(jù)庫查詢操作及視圖、索引等數(shù)據(jù)庫對象應(yīng)用：對于已有數(shù)據(jù)庫使用SQL語句進行查詢的操作，并介紹視圖、索引等主要數(shù)據(jù)庫對象的應(yīng)用。

⑤數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)：開發(fā)一個基于Web的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，對已有數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)數(shù)據(jù)的增刪改查的功能。

以上的典型工作任務(wù)，與企業(yè)調(diào)研之前的工作任務(wù)對比情況，如下表所示：

2.2 能力目標

①能夠進行初步的需求分析

②能夠根據(jù)需求分析的結(jié)果設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念模型

③能夠?qū)?shù)據(jù)庫概念模型轉(zhuǎn)換為邏輯模型，并生成物理模型

④能夠使用SQL語句實施數(shù)據(jù)庫模型

⑤能夠使用SQL語句進行簡單數(shù)據(jù)查詢

⑥能夠使用Spring+Hibernate開發(fā)基于Web數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)

在課程標準中，還包含其他的一些內(nèi)容，比如課程內(nèi)容、課程的考核方式等內(nèi)容，這里不再贅述。制定完課程標準后，就要依據(jù)課程標準進行課程方案設(shè)計。

3 《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程方案設(shè)計

根據(jù)課程標準，進行課程方案的設(shè)計，課程方案設(shè)計一般包含課程總體方案設(shè)計、課程任務(wù)方案設(shè)計和課程活動方案設(shè)計。

3.1 課程總體方案設(shè)計 課程總體方案設(shè)計是對于本課程的總體的介紹，其中包含課程的課時、適用專業(yè)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、能力目標、學(xué)習(xí)成果和考核方案等內(nèi)容。

3.2 課程任務(wù)方案設(shè)計 課程任務(wù)設(shè)計方案是對于課程中涉及的典型工作任務(wù)的描述，它具體說明了課程中每個任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、能力目標、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)成果和評價標準等內(nèi)容。

3.3 課程活動方案設(shè)計 課程活動方案設(shè)計是對于每個典型工作任務(wù)中具體活動的描述，它具體說明了在典型工作任務(wù)中每個學(xué)習(xí)活動，介紹學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容、目標、活動具體設(shè)計、課程用到的參考資料等內(nèi)容。

在完成課程的方案設(shè)計后，就可以根據(jù)方案進行數(shù)據(jù)庫的實施了，在實施過程中還會遇到各種問題，實施完成后，要根據(jù)實施的情況，對課程的課程標準、課程設(shè)計方案等內(nèi)容進行修訂，從而使得課程的設(shè)計方案更加完善。

4 結(jié)論

由上面的內(nèi)容不難看出，《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》課程的設(shè)計或者是其他技術(shù)類課程的設(shè)計，都應(yīng)該注重實踐，減少課程理論知識的講解，將課程的理論知識融入到學(xué)生完成的典型工作任務(wù)中，真正要做到“做中學(xué)”，要重視課程本身與企業(yè)的關(guān)聯(lián)，要做到課程為企業(yè)服務(wù)，另外，課程本身中的內(nèi)容還要與時俱進，跟得上社會發(fā)展。

參考文獻：

調(diào)研建議方案范文第5篇

一、認真調(diào)研，建立臺賬

我處在“第一階段—調(diào)研制定方案”工作的基礎(chǔ)上，梳理確定了運行管理提升工作事項和解決方案，建立了完成問題臺賬，并按照“實施方案”第二階段的第一步，已經(jīng)完成了相關(guān)工作。

二、分類研究，專題解決

按照問題臺賬要求，結(jié)合年度工作，我處主要做了以下幾項工作：

1、加強組織機構(gòu)建設(shè)。完成了補選黨支部支委工作，完成了管理處黨支部組織生活會和民主生活會工作，完成了保滄干渠管理處工會分會成立工作，并選舉產(chǎn)生了第一屆工會委員和主席。

2、組織協(xié)調(diào)完成旭陽焦化直供水切換工作。我處利用近兩周的時間，完成了工作，組織管理處及各站所人員進行了綜合調(diào)度：第一編制完善了切換方案；第二就切換工作召開各方協(xié)調(diào)會；第三成立切換工作指揮小組（設(shè)立總指揮、調(diào)度和應(yīng)急保障組、供水協(xié)調(diào)組、三個現(xiàn)場操作組和后勤保障組，建立臨時調(diào)度微信群）。

3、配合集團維護保養(yǎng)、水質(zhì)監(jiān)測調(diào)研工作。3月20日上午，我處向集團匯報了維護保養(yǎng)存在的問題，并就工程設(shè)備、閥門閥件、建筑工程和工程的提升改造提出了意見和建議。3月15日完成了集團關(guān)于工程維護管理辦法和供水管理辦法的征求意見的調(diào)研。3月25日完成了集團關(guān)于水質(zhì)監(jiān)測管理辦法征求意見調(diào)研。

4、提升應(yīng)急安全預(yù)案可操作性。我處在已經(jīng)建立的123項制度、辦法、操作規(guī)程，以及6個示范操作視頻基礎(chǔ)上，根據(jù)兩年多的運行管理經(jīng)驗，就運行管理制度進行了修訂和提升，使之更符合現(xiàn)在的實際運行管理工作。根據(jù)目前的管理，正在補充調(diào)研、編制供用水管理制度、供用水統(tǒng)計分析制度、跨穿保滄干渠工程管理辦法。

5、提高企業(yè)形象，美化辦公環(huán)境。開展全方位企業(yè)工作風(fēng)容、提升工作風(fēng)貌。統(tǒng)一要求了禮貌用語、機關(guān)或辦公室著裝和工地著裝等，劃分了辦公環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并進行定期清潔。在綠化、美化辦公環(huán)境的基礎(chǔ)工作上，已經(jīng)展開。

三、建議

1、針對維護保養(yǎng)、提升改造工作盡快出臺實施方案。

2、加快工程尾工建設(shè)，盡快移交，避免建設(shè)、運行同步工作產(chǎn)生的安全隱患。