前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文第1篇

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一份收獲。當(dāng)您的名字出現(xiàn)在學(xué)校光榮榜上時(shí)，當(dāng)您走上主席臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)您和您的獎(jiǎng)狀在相機(jī)中定格時(shí)，您的心情可能會(huì)無比的激動(dòng)，的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，要從這次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：好的方面繼續(xù)堅(jiān)持，不足的查漏補(bǔ)缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。

當(dāng)然，面對(duì)考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生怎樣才能提高成績呢?我簡單的談一點(diǎn)不成熟的見解：

第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。確定一個(gè)競(jìng)爭對(duì)手或確定一個(gè)名次，作為追趕的目標(biāo)，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，“當(dāng)天和尚撞天鐘”，得過且過的想法。

第二、對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績要有信心，天生我才必有用——信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時(shí)的”的信念，這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。

第三、 要有恒心和耐力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)?ldquo;冰凍三尺非一日之寒”。當(dāng)您在長時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時(shí)，也許下一站就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。

第四、 改善學(xué)習(xí)方法。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對(duì)于小學(xué)生來說關(guān)鍵是字、詞、句、作文，“字”應(yīng)該聯(lián)系“詞語”去學(xué)習(xí);“詞語”應(yīng)該放在“句子”中去理解;“句子”應(yīng)該放在“文章”中去掌握。作文應(yīng)該多讀多練，多收集優(yōu)美的詞句，堅(jiān)持寫日記。數(shù)學(xué)關(guān)鍵是理解每一節(jié)一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄明白后做一些有針對(duì)性的練習(xí)題鞏固一下即可，題海戰(zhàn)術(shù)，無為重復(fù)做題是不可取的。無論語文數(shù)學(xué)整理好利用好錯(cuò)題集是提高學(xué)習(xí)成績的捷徑。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，您不能左右天氣，卻可以改變心情，您不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，您不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文第2篇

各位家長大家上午好！

首先感謝你們的到來和這個(gè)月來對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持。

今天我主要講三個(gè)方面內(nèi)容：班級(jí)管理方面，安全方面，月考情況分析及給家長的幾點(diǎn)建議：

一、班級(jí)管理方面

1.強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成

由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，各種好習(xí)慣需要逐漸培養(yǎng)形成，在這形成的過程中總有點(diǎn)反復(fù)，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、督促。為了培養(yǎng)孩子們良好地學(xué)習(xí)行為等方面的習(xí)慣，開學(xué)以來，特別是開學(xué)的第一周我利用一切可以利用的時(shí)間（讀報(bào)課、班會(huì)課甚至是語文課）對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)努力，孩字們基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，并都有了較大的進(jìn)步：他們學(xué)會(huì)了聽課，學(xué)會(huì)了跟同學(xué)合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了整齊有序的排路隊(duì)、學(xué)會(huì)了掃衛(wèi)生等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

三十多年的班主任經(jīng)歷告訴我：光靠班主任自己的“勤”來管好班級(jí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)槟菢?，不僅班主任太累，而且不利于發(fā)揮孩子的積極性，培養(yǎng)不了孩子的能力，可能還要背負(fù)學(xué)生的很多埋怨，付出和收獲不一定成正比，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)學(xué)會(huì)做一個(gè)“會(huì)偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又減輕了班主任的工作負(fù)荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好，各方面的能力更強(qiáng)，我現(xiàn)在已開始實(shí)施學(xué)生自主管理：這一周的路隊(duì)我基本上讓學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理，情況較好，早上晨讀，我基本上讓學(xué)生管理、帶讀，情況也越來越好，在班級(jí)管理的其他方面：教室衛(wèi)生，課前紀(jì)律等方面，我也打算逐步讓學(xué)生們自主管理。總之，我希望1。2在我、我班任課教師和43位學(xué)生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進(jìn)的良好班風(fēng)，能成為一個(gè)學(xué)生感到溫暖，溫馨的班級(jí)。

二、月考分析

本次語文考試的試卷難度不大，但是學(xué)生的考試成績卻表現(xiàn)出了很大差距，具體情況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成績?yōu)?3，08分。

從這次期中考試的成績清楚的看出了孩子的成績與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長的重視程度有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的，家長輔導(dǎo)給力的，孩子學(xué)習(xí)成績好，而孩子習(xí)慣不好，家長輔導(dǎo)不給力的或是不關(guān)心孩子成績則較差，我們班的大部分家長是重視孩子學(xué)習(xí)的，是輔導(dǎo)給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并給予輔導(dǎo)，檢查，簽名與之相反的，有的學(xué)生家長則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，老師給予提醒，但是后來還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的情況，或者是有些學(xué)生做的題是錯(cuò)的，沒做完，家長看也沒看就簽了字，我們43位同學(xué)，我沒有發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)學(xué)生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長多關(guān)心重視，每一個(gè)學(xué)生都能取得好成績。畢竟孩子入學(xué)時(shí)間短，有時(shí)家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長要耐心地解釋題目的意思，讓孩子獨(dú)立思考解決，讓其自覺檢查錯(cuò)誤，然后我們?cè)趲椭鴻z查，當(dāng)然，家長對(duì)孩子這次期中考試也不要只看分?jǐn)?shù)，主要看平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)過程比分?jǐn)?shù)更重要，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一指標(biāo)，孩子沒考到高分，不是他不會(huì)而是因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)了題目的要求，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣也是非常重要的。

三、給家長的幾點(diǎn)建議

1.一個(gè)多月下來，我看到絕大多數(shù)家長再用行動(dòng)配合老師，為培養(yǎng)好孩子而努力，相信你們中的大多數(shù)已深深感受到：一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)并不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，差距越來越大，孩子越學(xué)越苦，家長們多抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注、關(guān)心、輔導(dǎo)您的孩子，讓他們不輸在起跑線上，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專家說：提高成績最有效的方法就是擴(kuò)大課外閱讀，當(dāng)然，并不是說不寫家庭作業(yè)，就只講故事，家庭作業(yè)是必須要完成的，我語文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)（寫的，讀的，背的或默聽寫的）都是學(xué)生必須掌握的，這些都是基礎(chǔ)，在完成家庭作業(yè)之后有時(shí)間陪他們讀讀故事（一定要培養(yǎng)孩子，回家就做家庭作業(yè)的習(xí)慣）。有專家說，愛閱讀的孩子就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，可見閱讀的重要性。

3.多跟孩子交流

孩子每天回家后，家長也要抽點(diǎn)時(shí)間跟他們聊聊天，了解他們，以便更好的教育他們，“親其師，信其道”運(yùn)用在家長身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)

在孩子成長的過程中我們家長多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子能做的事多讓他們?nèi)プ鲎?，在做的過程用既增強(qiáng)了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活體驗(yàn)，還為他們以后的寫作積累了素材，一舉多得。如果你愛孩子，就多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)吧！

小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文第3篇

家長會(huì)是學(xué)校和家長交流的平臺(tái)，那么在家長會(huì)上，學(xué)生又該怎么發(fā)言呢?那么，今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于家長會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助!

家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言稿一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺(tái)上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。

為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)30幾分，我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6(2)班有兩位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)!(鞠躬)

家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言稿二

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨:

你們好!

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)!我叫**，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持!

其實(shí)，很多家長都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得:

首先，盧勤阿姨說過，學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長督促。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學(xué)2小時(shí)。

其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天 晚上睡覺前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天 要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟我們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的，可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。本來我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為生意忙碌著，所以，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

話又說回來，我真誠的想給我們?cè)谧募议L父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松!對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花!

最后，我給大家一句話，那就是:自己跟自己比，這次跟上次比，今天跟昨天比!家長同學(xué)們，加油吧!

我的發(fā)言完畢!謝謝大家!

家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言稿三

開家長會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來。

今天站在這里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o論是這次考試成績，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。

作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過，在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。

在我看來，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。

而要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對(duì)一些問題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。

而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。

作為一個(gè)班長，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人，孰能無過。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺，都那么有責(zé)任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。

家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言稿四

各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會(huì)議。我代表班委會(huì)歡迎你們的到來。

今天站在這里講話的本應(yīng)是一個(gè)成功者，而我卻是一個(gè)失敗者，至少我這樣認(rèn)為，因?yàn)闊o論是這次考試成績，還是近一學(xué)期的班級(jí)管理，都與我的初定目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。

作為一個(gè)失敗者，這站在這里思錯(cuò)改過，在剛天學(xué)時(shí)我給自己定下了一個(gè)奮斗目標(biāo)，我也相信所有的同學(xué)都有自己的奮斗目標(biāo)。為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法，各人也都有自己的學(xué)習(xí)方法。在我看來，學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認(rèn)為我們的大多數(shù)知識(shí)都是有課堂上獲得的，而且我們?cè)趯W(xué)校里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重，而我認(rèn)為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽講、多思考、勤練習(xí)，跟著老師的思路走。而要做到這些，除了學(xué)生主觀意識(shí)之外，就是學(xué)生要有充沛的精力，這就要求學(xué)生每天要有充足的休息時(shí)間，。學(xué)習(xí)另一重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固，此點(diǎn)也十分重要。我這一次失敗，也主要是因?yàn)檫@一點(diǎn)。毫不過分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對(duì)一些問題只知其一，不知其二，對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳。而自己有些時(shí)候也會(huì)偷懶，至使自己的課后鞏固工作做的不夠好，對(duì)知識(shí)掌握理解不精。我想其它同學(xué)也有通病，而這個(gè)時(shí)候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應(yīng)因人而異，需適可而止，不能讓學(xué)生有抵觸心理。另外學(xué)習(xí)要有興趣，要先有疑而后學(xué)，因趣而學(xué)，因疑而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí)，才能學(xué)得靈活，學(xué)得輕松。我們之所以學(xué)得吃力，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。

作為一個(gè)班長，我慶興自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，我會(huì)原諒每一個(gè)人，因?yàn)槲艺J(rèn)為人無完人，孰能無過。因?yàn)檫@樣我和同學(xué)們相觸都非常融洽。對(duì)于自己的管理，我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少，這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺，都那么有責(zé)任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

作為一個(gè)孩子，我認(rèn)為一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我，他們很少強(qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心的我人。

我講話完畢，寫的太匆忙?？赡苡行〇|西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。

家長會(huì)上學(xué)生的發(fā)言稿五

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是本班的學(xué)生陳琴秀，首先很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的看法。望子成龍是所有家長的共同期望，但是往往因?yàn)檫@樣導(dǎo)致您們的眼里就只有成績，而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實(shí)在我看來學(xué)習(xí)成績并不代表什么，重要的是在學(xué)習(xí)中快樂成長，不斷獲得新的知識(shí)，在知識(shí)的圣殿里擦出耀眼的火花，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。雖然我的腦子相對(duì)本班的許多男生而言要遜色得多，但是我的成績盡管不是最好，卻還算是較優(yōu)秀的，而那些靈活的男生成績卻未必很出色，這是為什么呢?理由其實(shí)很簡單，那就是我懂得如何笨鳥先飛，我扮演的其實(shí)就是“龜兔賽跑”中的烏龜，在征途中我或許是比別人慢了很多，但是我有著可貴的堅(jiān)持!路程再遠(yuǎn)我都沒有想過要退縮。困難再大我也不會(huì)放棄。同樣學(xué)習(xí)中再不如意我依舊很快樂，因?yàn)樵谖铱磥恚航?jīng)驗(yàn)就是智慧，當(dāng)成績不理想時(shí)我從不氣餒，而是仔細(xì)分析不理想的原因，找出差距，以免在以后的考試作業(yè)中犯類似的錯(cuò)誤。同學(xué)們常問我：“你成績那么好是怎么學(xué)的啊?有沒有什么好方法?”答案當(dāng)然是有。

如果說學(xué)校是我們的第一課堂，那么家庭就是我們的第二課堂，家長不但是老師的好助手同時(shí)更是我們的好老師好朋友。作為一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。在這樣一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們會(huì)學(xué)得相對(duì)輕松，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)以外的心理壓力。千萬不要老把“成材啊，爭氣啊，老掛嘴邊，您們這樣把自己的意愿不斷的灌輸?shù)轿覀兩砩希瑫?huì)使我們有很大的學(xué)習(xí)壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)。所謂欲速則不達(dá)，就是這個(gè)道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因?yàn)楸成峡偙持粋€(gè)大大的殼么?所以請(qǐng)你們脫下嚴(yán)厲的假面具，釋放出你們對(duì)孩子的愛，和他們一同分擔(dān)學(xué)習(xí)中的苦與樂，這樣我們才會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)得如意!一步步邁向成功!

其次對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性也是非常重要的。中學(xué)不像小學(xué)，不但課程多了，老師講得也沒有那么詳細(xì)了，但是一天24小時(shí)卻絲毫沒有多給，因此只有靠自己的努力，把握好每一分，充分利用時(shí)間，對(duì)今天新學(xué)的知識(shí)一定要進(jìn)行鞏固，當(dāng)然若時(shí)間不允許就必須選擇一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)其吃透。其二還要對(duì)明天的新課進(jìn)行有效率地預(yù)習(xí)，把不懂的做上記號(hào)，第二天若還不能理解，則一定要問同學(xué)問老師，總之一定要打破沙鍋____問到懂為止。只要能堅(jiān)持做到這兩點(diǎn)，課堂上稍微專心一點(diǎn)就基本上能把一天的新知識(shí)消化掉。另外一定要多做一些練習(xí)，實(shí)踐才是硬道理。在做題過程中遇到不會(huì)的，或好不容易才做出來的一定要做上記號(hào)，考試前拿出來看看，重新再做過一遍，以避免考試時(shí)類似或完全相同的題目仍舊不會(huì)做。

最后課余時(shí)間的安排也是十分重要的。例如周末往往都會(huì)出現(xiàn)兩類同學(xué)，一類是整天埋頭苦讀，連電視也不許看;另一類則恰恰相反，玩游戲，打籃球，游泳，登山，上網(wǎng)------生活豐富得很!也瀟灑得很!但是一考試，只有望洋興嘆的份。我認(rèn)為這兩類同學(xué)其實(shí)都不對(duì)，我們的確要好好利用周末時(shí)間把該背的知識(shí)全都消化，但也應(yīng)注意勞逸結(jié)合。一般的，一天中可以選擇一個(gè)自己記憶的最佳時(shí)間段去背誦各課的重點(diǎn)知識(shí)，并且一定要認(rèn)真去完成老師布置的作業(yè)。只要做到持之以恒，這樣才不至于考試前臨時(shí)抱佛腳，但是說實(shí)話，這說起來是很簡單但做起來卻未必容易，就我來說，我是懂得這個(gè)道理可我未必就做得到，所以此時(shí)就需要各位家長對(duì)自己的孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候減輕負(fù)擔(dān)，或督促他學(xué)習(xí)。但您的態(tài)度一定要和善，畢竟我們也有情緒，您給我們一分笑，我們一定回您三倍，若您讓我們苦惱，我們也一定讓您更苦惱。

我想花盆里長不出參天松，庭院里也煉不出千里馬。一個(gè)成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的!只有在您的鼓勵(lì)與良好的教育中我們才會(huì)像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!

小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文第4篇

在生活中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)家委會(huì)教學(xué)校長發(fā)言稿參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)家委會(huì)教學(xué)校長發(fā)言稿參考一

尊敬的各位家長，你們好！

首先對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長，下面我把學(xué)校的教學(xué)工作情況向各位家長作以簡要匯報(bào)：

一、教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。

本學(xué)期我校有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生人數(shù)1613人?，F(xiàn)在學(xué)校實(shí)有教師50人，按照上級(jí)部門1：19的師生比，我校至少應(yīng)該有教師85人，缺編35人。也就是說我們教師現(xiàn)在是50人分擔(dān)著85人的工作量，現(xiàn)有教師在大班額的情況下，面對(duì)緊張的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要完成好學(xué)校布置的各種活動(dòng)，但是他們都能夠兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。

二、提升教師業(yè)務(wù)水平。

建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握教改信息，轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)采用請(qǐng)進(jìn)來走出去的方法，聘請(qǐng)教育專家到我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，以擴(kuò)大教師視野，掌握先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師成長提供廣闊的空間。

三、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，我校都開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關(guān)課，舉行教學(xué)大賽等，通過一系列措施，教師教科研能力充分調(diào)動(dòng)起來了，教學(xué)成績穩(wěn)步上升，教學(xué)質(zhì)量的提高有了可靠的保證。

為了提高學(xué)生成績，我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。剛剛結(jié)束的期中考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科是由我、馮連芬主任、馬靈主任、徐科主任四位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自出題，在考試的組織、評(píng)卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等方面都是按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，并且嚴(yán)格落實(shí)保密制度，每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己所出試題的保密工作負(fù)責(zé)，從出題到印刷，沒有第二個(gè)人介入，哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題追查到個(gè)人，落實(shí)責(zé)任。期末考試也是同樣的要求。

四、國學(xué)課程開展及校本教材開況。

我校多年來一直開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，上學(xué)期我校舉行了“千人誦讀弟子規(guī)，學(xué)子傳承國學(xué)魂”活動(dòng)，教育局劉建超副局長帶領(lǐng)基礎(chǔ)教育股成員參加了這次活動(dòng)，并且給予了高度的肯定，他說：“八小國學(xué)教育走在了開原教育的前列。”開原電視臺(tái)太陽花欄目對(duì)這次活動(dòng)做了專題報(bào)道。

本學(xué)期我校將國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)改革結(jié)合到一起，正在組織編寫校本教材，校本教材的內(nèi)容包括國學(xué)經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、古詩、現(xiàn)代詩、成語、名言。國學(xué)經(jīng)典包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《韓非子》《孫子兵法》《道德經(jīng)》《莊子》《列子》，文學(xué)經(jīng)典包括《傷仲永》《出師表》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典篇目30篇，古詩240首，現(xiàn)代詩120首、成語1380個(gè)、名言230句。剛才說的是校本教材的總量，這些內(nèi)容分解到六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分解到上下兩個(gè)學(xué)期，然后由班主任分解到每周，以周目標(biāo)的形式落實(shí)給學(xué)生。我們這樣安排的目的是：小學(xué)階段是人一生中記憶的黃金時(shí)期，充分的利用這個(gè)時(shí)期，多記憶多積累，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)、高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為孩子一生注入深厚的文化底蘊(yùn)。

五、課程改革情況。

上學(xué)期我們選取了9個(gè)班作為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，本學(xué)期我校全面推進(jìn)課程改革，我想跟各位家長通過七個(gè)話題的交流來匯報(bào)一下我校課改情況：

話題一：孩子現(xiàn)狀是小學(xué)補(bǔ)、中學(xué)補(bǔ)、高中補(bǔ)，家長以為盡了義務(wù)，不留遺憾，孩子成績并不見得理想。根源是什么?我們一直靠時(shí)間來磨，學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，靠的是題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)補(bǔ)課形成了依賴性。

話題二：多數(shù)家長在生活上注重給孩子物質(zhì)上滿足，忽略了精神上培養(yǎng)；學(xué)習(xí)上往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

話題三：我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子：愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用的人。

以上三個(gè)話題的結(jié)論，各位家長一定都是認(rèn)同的，我校正是基于這三點(diǎn)，以對(duì)各位家長、對(duì)全體學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行了改革。

話題四：我們理想中的學(xué)習(xí)過程是什么樣子的。我在這里說的是理想的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槲覀兏母锏氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，而不僅僅是課堂。

各位家長回憶一下，我們念書的時(shí)候主要依靠課堂，首先是進(jìn)行簡單的預(yù)習(xí)，然后老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，這種傳統(tǒng)的課堂是老師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生只是一個(gè)接收知識(shí)的容器，孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，缺少能力的培養(yǎng)，這樣的課堂有一部分學(xué)生是高分低能，有一部分學(xué)生是低分低能。

我校進(jìn)行的“自主學(xué)習(xí)，活力展示”教學(xué)改革，力爭使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生形成樂觀、自信、善于表達(dá)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中形成自主學(xué)習(xí)的能力。

“自主學(xué)習(xí)”的過程主要是在課前完成的。教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前一周布置給學(xué)生，然后經(jīng)過個(gè)人自學(xué)、小組互查互學(xué)、家長過關(guān)、教師過關(guān)的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

經(jīng)過周目標(biāo)導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)、小組互查互學(xué)、家長及教師過關(guān)的自主學(xué)習(xí)過程，學(xué)生具備了在課堂上自主展示的條件，在展示的過程中，我們要求不僅要展示前置性學(xué)習(xí)的成果，還要展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，在展示的過程中學(xué)生獲得了成就感，這種成就感能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣又促進(jìn)了學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到課前的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成了良性循環(huán)。

我們課改進(jìn)行的時(shí)間很短，但是課改班級(jí)學(xué)生的變化非常顯著，相信越來越多的家長能感受到孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的變化。

話題五：教師講得少了是壞事嗎?

現(xiàn)在的家長越來越關(guān)心教育了，越來越懂教育了，各位家長都知道教師永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生，一些家長對(duì)高分低能的應(yīng)試教育弊端深惡痛絕，經(jīng)常聽到一些家長在談?wù)搰馊绾谓逃⒆?，相信有很多家長也了解我們國內(nèi)一些前沿的教育改革情況，比如杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、衡水中學(xué)、樂陵小學(xué)，我們比較熟悉的教育家魏書生，一年中有大半年出差，班級(jí)沒有老師帶班，完全依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些成功的教改先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人，有一個(gè)共同點(diǎn)就是把課堂還給學(xué)生。我們要培養(yǎng)孩子，就一定要給孩子時(shí)間和空間。懂教育的家長一定知道，教師講得少了是好事，因?yàn)榻處熤v得少了，學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)才會(huì)多起來，才能使學(xué)生得到鍛煉。

老師在做什么?

首先說課前：我們學(xué)期初老師就要制定每課時(shí)的目標(biāo)，并且形成周目標(biāo)提前一周下發(fā)給學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們老師同樣需要認(rèn)真的進(jìn)行備課、資料收集，并且對(duì)展示組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，每天的最后一節(jié)課是我們展示課的準(zhǔn)備課，教師要了解學(xué)生自學(xué)情況。

就是說，在正式的展示課前，我們老師通過布置任務(wù)、督促、檢查、評(píng)比、指導(dǎo)展示這一系列的過程，使學(xué)生能有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂展示做鋪墊，做好前期的準(zhǔn)備工作。

課上我們老師并不是完全放手，要有效的把控課堂的狀態(tài)，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，起著“穿針引線” 、“點(diǎn)撥提升”的作用，并且對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控。這些都需要較大的課前和課后工夫。

話題六：課改中存在的問題。

因?yàn)槲倚５恼n改剛剛起步，存在的問題還很多，比如：有個(gè)別教師不相信學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生；個(gè)別教師對(duì)課改的駕馭不熟練等情況，請(qǐng)各位家長對(duì)我們進(jìn)行的課改有信心、有耐心，我們是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心來做這個(gè)事，我們課改剛剛開始，老師有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，學(xué)生的各種能力也需要一個(gè)培養(yǎng)過程，要給我們老師一點(diǎn)時(shí)間，給我們孩子一點(diǎn)時(shí)間。

尊敬的各位家長，剛才我將學(xué)校的教學(xué)工作跟各位家長做了一個(gè)簡要匯報(bào)和交流，誠懇地希望各位家長對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作提出建議和意見，我們將不遺余力地改進(jìn)工作。最后，衷心的祝各位家長：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！謝謝！

小學(xué)家委會(huì)教學(xué)校長發(fā)言稿參考二

尊敬的各位家長：

你們好！我對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。我是主管教學(xué)工作的副校長，首先我把學(xué)校的教師隊(duì)伍情況向各位家長作以簡要匯報(bào)：

我們xx小學(xué)現(xiàn)有教師18名，其中大學(xué)本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷5人，中師學(xué)歷3人，以年輕教師為主，是一支充滿活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。多數(shù)教師敬業(yè)精神強(qiáng)，具有過硬的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一直以來，我校始終堅(jiān)持提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，抓師德建設(shè)，促業(yè)務(wù)提高。大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法。逐步培養(yǎng)了一批師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。當(dāng)然，在教師隊(duì)伍中還存在良莠不齊的現(xiàn)象，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)能力不精、奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，我們將在以后的管理工作中逐步督促使其改進(jìn)。

學(xué)校的教學(xué)工作近幾年可以說穩(wěn)步上升，在去年小學(xué)畢業(yè)考試中，全科合格率居全縣第九名，得分排名第十名，處于全縣中游，比前幾年有了很大的進(jìn)步，今年的畢業(yè)班我們也很有信心再創(chuàng)輝煌，學(xué)校的教育質(zhì)量在不斷穩(wěn)步提高。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長的要求還有差距。以后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)的教育方針政策，規(guī)范管理，不斷提高學(xué)生及家長對(duì)學(xué)校的滿意度。

其次，我想重點(diǎn)談?wù)劶彝ソ逃膯栴}

如今家庭教育已成為一門學(xué)問，良好的家庭教育是教育成功的基礎(chǔ)，希望家長能積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名合格的家長。

作為家長，要尊重老師，在孩子面前不能說有損于教師形象的語言，要維護(hù)教師的權(quán)威形象；要與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭學(xué)習(xí)表現(xiàn)；要及時(shí)了解子女的在校學(xué)習(xí)情況，以便雙方有針對(duì)性對(duì)其子女和學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。

只有學(xué)校和家庭在孩子的教育上方向一致，才能收到良好的效果，否則就會(huì)形成5加2等于0的現(xiàn)象，學(xué)校五天的正面教育，再受外面兩天的負(fù)面影響，教育結(jié)果最后為0。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，學(xué)校和家庭都要鼓起勁，督促其努力上進(jìn)。不但在學(xué)習(xí)上，更重要的是在孩子的品德培養(yǎng)上，現(xiàn)在有一部分家長，在孩子的行為習(xí)慣教育上方法還是欠妥，應(yīng)該高度注意，國家為什么現(xiàn)在這么重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，那就是我們的社會(huì)缺失了核心價(jià)值觀。家庭也應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成真誠、善良、和睦相處、關(guān)心他人、健康向上的思想，切忌給孩子進(jìn)行一些負(fù)面的教育影響。就是孩子之間發(fā)生一些矛盾，也要教育孩子合理處理，不能采用一些過激的手段，如果教育不當(dāng)，很容易引導(dǎo)孩子走上歧途，將會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)料的后果。

第二、營造良好的家庭教育環(huán)境。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好，教育環(huán)境要好。如果孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長要最好不要影響他們，看電視的可以關(guān)掉或者聲音放小些，聊天的可以換個(gè)地方，否則孩子學(xué)習(xí)肯定不會(huì)專心的。最好是孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長也看書或?qū)W習(xí)，給孩子做個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，使其能專心投入。營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長的條件，給孩子少買些玩具，多買些書，引導(dǎo)孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。不管工作多忙多累，要經(jīng)常和您的孩子進(jìn)行談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。以便對(duì)孩子進(jìn)行必要的教育引導(dǎo)。對(duì)待孩子，要從時(shí)間上關(guān)注，從言行上影響，從措施上防范。說實(shí)話，現(xiàn)在的孩子，如果教育得當(dāng)，他全身心投入到學(xué)習(xí)中去，沒有什么實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。

第三、要關(guān)注孩子的成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。

要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長不能把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。

第四、家庭教育要注意方式方法。

寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要要求太過分、苛刻。愛子之心，人皆有之，但對(duì)孩子無原則地遷就溺愛，就會(huì)形成孩子任性、自私的性格，甚至以后在生活上自理能力特差。像那些為小事而跳的孩子就是這樣溺愛嬌慣環(huán)境中形成的。如果過分要求，就會(huì)使孩子對(duì)自己喪失自信心，孩子因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，遇事時(shí)不知如何處理。

對(duì)孩子要有耐心，切忌方式粗暴，孩子犯錯(cuò)了就指責(zé)打罵。在指責(zé)和打罵中長大的孩子，將來容易怨天尤人、性格偏激；在鼓勵(lì)和贊許中長大的孩子，將來容易充滿自信，關(guān)愛別人。

注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

教育孩子舉止文明、著裝美觀大方，不買奇裝異服，不留怪異發(fā)型，不攀比吃穿。

要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁矗瑢?duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績。

然后，我在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成方面跟各位交流以下幾點(diǎn)：

1、要督促孩子做好家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較困難的孩子要做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別是星期天或長假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的學(xué)習(xí)空間，有一個(gè)安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域（最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè)）。

3、讓孩子盡量少看電視，少玩手機(jī)，少玩電腦，多閱讀課外書。

4、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比如，我們要求孩子每周回家至少看半小時(shí)的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。（我們不準(zhǔn)孩子抽煙、喝酒、打牌，我們自己卻抽煙喝酒打牌，當(dāng)然就沒有說服力。）

5、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

家長平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校、來電話均可，及時(shí)溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活等方面工作。

我堅(jiān)信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長與發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)明顯的進(jìn)步。

最后，敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作以大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見，便于我們改進(jìn)工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利！祝我們的孩子在校快快樂樂，健康成長！謝謝！

小學(xué)家委會(huì)教學(xué)校長發(fā)言稿參考三

尊敬的各位家長：

大家好！

我姓周，分管學(xué)校教學(xué)工作。由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛，更是對(duì)我們工作的莫大支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。

我們清源中心小學(xué)今年是第一年辦寄宿制，她是縣政府為適應(yīng)全縣教育發(fā)展的需要，批準(zhǔn)建立第一座小學(xué)生寄宿樓。在全縣來看這是小學(xué)教育發(fā)展的先例。

我們學(xué)校本著依托"辦人民滿意的學(xué)校"的辦學(xué)思路，整合全鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)建優(yōu)美教育環(huán)境，以"普及優(yōu)質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才"為己任，努力打造全縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育品牌。

走近學(xué)校，優(yōu)美的`環(huán)境，良好的師資，一定會(huì)給您留下深刻的印象，而且我們堅(jiān)信隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的各方面條件將會(huì)出現(xiàn)更大的改觀。

現(xiàn)在我校共有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生總數(shù)259名。有教職員工36人，專職教師20名，生管4名炊事員人員2名，?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85%，本科學(xué)歷5人，其中有中學(xué)高級(jí)教師1名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師13名，教師隊(duì)伍的專業(yè)程度居全縣前列。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷高，具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是辦好學(xué)校良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。

開學(xué)即將三個(gè)月，我們一直用思考和發(fā)展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實(shí)踐著我們牢固樹立的"教育就是服務(wù)"的觀念，工作中堅(jiān)持師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在家長心目中，在社會(huì)上都留下了較好的印象。

三個(gè)月來，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著，寄宿制辦學(xué)正逐漸被大家認(rèn)可?；仨哌^的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛崗敬業(yè)，真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對(duì)家長來說，一個(gè)孩子沒教好，可他沒有下一次。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。

我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。記得有個(gè)"神仙與流浪漢"的故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西。一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他再走五天五夜才可以到達(dá)海邊，一個(gè)流浪漢選擇了魚，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊也餓死了。后來又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙，神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關(guān)，到海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來。我們要向后面的兩人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)協(xié)作、互相溝通。雖然在有的學(xué)生在這里只會(huì)生活一年，但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爹娘的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。

三個(gè)月來的工作，我個(gè)人認(rèn)為，清源小學(xué)的學(xué)生很懂規(guī)矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。

第一、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

第二、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

小學(xué)生期中考試發(fā)言稿范文第5篇

進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神及邳州市教育局教學(xué)管理文件精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教研工作方式，圍繞“推進(jìn)課程改革均衡發(fā)展”這一中心，深入開展以校為本的教研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好新教材培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三項(xiàng)重點(diǎn)工作。認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。大力弘揚(yáng)以自主創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高，促進(jìn)教學(xué)工作不斷改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，開展“鉆研新教材，運(yùn)用新理念，構(gòu)建新模式，探索新教法”的系列活動(dòng)，推動(dòng)我市小學(xué)課程改革健康、均衡發(fā)展。

2、以“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性研究”這一課題為核心，結(jié)合新教材課題研究，深入開展課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長。

3、進(jìn)一步研究教學(xué)評(píng)價(jià)、考試改革問題，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，促進(jìn)大面積教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作重點(diǎn)

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立現(xiàn)代課程觀。

通過組織學(xué)習(xí)、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實(shí)于各科教學(xué)之中，貫徹于各種聽課、評(píng)課、考核及研討活動(dòng)之中，貫徹于教師評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)之中。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新教材。

教研室于二月下旬召開新教材培訓(xùn)會(huì)。在縣級(jí)的培訓(xùn)以后，各鎮(zhèn)教辦都要組織鎮(zhèn)級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以是聽講座、觀摩課、專題辯論等等，要把讀教材、學(xué)教材、分析教材和聽課評(píng)課結(jié)合起來，和集體備課結(jié)合起來，通過學(xué)、議、聽、評(píng)等系列活動(dòng)，使每一位教師切實(shí)掌握新教材的教學(xué)目標(biāo)、編排理念及課型特點(diǎn)，真正用好教材這一主要課程資源，推動(dòng)課程改革。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要常抓不懈，形成制度。

要合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合起來，深入開展諸如“我與課改共同成長”、“學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思”、“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長，為優(yōu)秀骨干教師脫穎而出搭建平臺(tái)。

（二）深入開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

1、發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，促進(jìn)課堂教學(xué)水平整體提高。

要扎扎實(shí)實(shí)地開展以校為本的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)計(jì)劃要細(xì)化活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式，以及檢查、獎(jiǎng)懲措施。以“教學(xué)中的問題”為抓手，通過活動(dòng)查擺問題、分析問題、解決問題。教研組長是教研活動(dòng)的直接組織者，要實(shí)行教研組長管理評(píng)價(jià)制度，明確教研組長的職責(zé)，要給教研組長留有創(chuàng)造性地開展工作的空間，充分發(fā)揮其骨干帶頭作用。

要充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。教研室繼續(xù)開展青年骨干教師教研沙龍活動(dòng)，并組織特級(jí)教師、骨干教師舉行送課到校活動(dòng)。各鎮(zhèn)教辦也要組織本鎮(zhèn)骨干教師或邀請(qǐng)兄弟單位骨干教師舉行類似的活動(dòng)，以此濃化教研氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體專業(yè)水平的提升。

2、集體備課活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

要形成“備、說、議、上、聽、評(píng)、改”的系列活動(dòng)。要做到一個(gè)保證（即時(shí)間保證）；兩個(gè)明確（即內(nèi)容提前通知，人人明確；任務(wù)提前下達(dá)，人人明確；）；三個(gè)落實(shí)（即人人有書面發(fā)言稿落到實(shí)處；此次有記錄落到實(shí)處；期末有總結(jié)和獎(jiǎng)懲落到實(shí)處）。使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個(gè)體的認(rèn)真鉆研，切實(shí)把握各學(xué)科教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系和編排特點(diǎn)，明確各階段、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，都能準(zhǔn)確地把握教材，科學(xué)地處理教材，編制出優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化教案。在此基礎(chǔ)上切實(shí)改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，提高課程實(shí)施實(shí)效。

3、深入課堂，加強(qiáng)調(diào)研，以督導(dǎo)促提高。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局教學(xué)工作管理文件中關(guān)于校長進(jìn)課堂、課堂教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃、課程改革意見等文件精神，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的評(píng)價(jià)和督導(dǎo)，深化課堂教學(xué)的改革。教辦要組織人員開展課堂教學(xué)督察評(píng)估工作，對(duì)每一所學(xué)校的課堂教學(xué)情況有一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)干部要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課、評(píng)課、指導(dǎo)；教研室繼續(xù)進(jìn)行不定期的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并將調(diào)研情況形成報(bào)告在《實(shí)驗(yàn)通訊》上通報(bào)全市。

4、加強(qiáng)新教材課題研討，扎實(shí)開展校本教研，提高教學(xué)研究實(shí)效性。

要認(rèn)真開展課題研討活動(dòng)，靠課題研究放大學(xué)校的亮點(diǎn)，形成辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)圍繞“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性研究”這一主課題，結(jié)合課程改革新教材課題研究，深入地開展研究活動(dòng)。各鎮(zhèn)教辦、學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際確立自己的研究課題，制定研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。課題研究重在落實(shí)，研究計(jì)劃要做到專題明確、內(nèi)容具體、時(shí)間人員落實(shí)，活動(dòng)有記錄、有總結(jié)、有資料積累。

（三）進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、落實(shí)教育局教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)基本原則和實(shí)施辦法，搞好自下而上的質(zhì)量報(bào)告和自上而下的質(zhì)量調(diào)研督查。各教辦要定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，每學(xué)期至少兩次。期中、期末兩次考試后，教辦要及時(shí)將成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析教導(dǎo)教研室。教研室將把各鎮(zhèn)上報(bào)的質(zhì)量報(bào)告材料匯總、分析、歸檔。

2、搞好階段性的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

各教辦要進(jìn)一步總結(jié)近幾年來考試改革工作的經(jīng)驗(yàn)，采取科學(xué)有效的措施，把學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核工作做得更扎實(shí)、更細(xì)致。要認(rèn)真組織好每一階段的學(xué)生素質(zhì)考查，以此診斷教學(xué)、引導(dǎo)改革、促進(jìn)師生的發(fā)展。教研室將在試卷的命題方面作進(jìn)一步的研討，力求更貼近新課程的理念，更貼近素質(zhì)教育的要求。從本學(xué)期起，教研室將加大對(duì)教育質(zhì)量調(diào)研、測(cè)查、監(jiān)控的力度，以不定期、不定點(diǎn)的抽樣考查分析的形式，對(duì)我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

3、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，深化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的改革。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機(jī)制。

我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，檢查和反思我們?cè)谠u(píng)價(jià)中存在的問題，深入研究改革評(píng)價(jià)的措施，努力使我們的評(píng)價(jià)工作更貼近《綱要》的要求，使我們的評(píng)價(jià)工作真正地促進(jìn)學(xué)生、教師和課程的發(fā)展。教研員將認(rèn)真研究各學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，各教辦、學(xué)校也要在這方面下一點(diǎn)功夫，求一點(diǎn)突破。

四、各學(xué)科教研思路和指導(dǎo)意見

[語文學(xué)科]

本學(xué)期的教研工作堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以網(wǎng)絡(luò)基地建設(shè)為平臺(tái)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，力爭使我市小語學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

（一）研究的主要專題

圍繞著“發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，以‘學(xué)用’為基本出發(fā)點(diǎn)改革語文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展”這個(gè)大的專題，深入探討“蘇教版教材的課文、練習(xí)、作文的編寫特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示”、“如何有效激發(fā)學(xué)生在閱讀、寫作中的表現(xiàn)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自覺性”、“怎樣優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)好語文的條件”、“怎樣科學(xué)高效進(jìn)行言語表達(dá)技能的訓(xùn)練”、“怎樣有效實(shí)施語文教學(xué)評(píng)價(jià)反饋工作”、“語文教學(xué)活動(dòng)從備課、施教，到評(píng)課、總結(jié)全過程的最優(yōu)化”等。

（二）采取的主要措施

1、加強(qiáng)教材培訓(xùn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟教材編寫的“潛臺(tái)詞”，在備課、上課中落實(shí)“文本細(xì)讀”，提高教師解讀文本的能力。

重點(diǎn)做好三、四年級(jí)的教材培訓(xùn)。除了學(xué)期初集中培訓(xùn)以外，通過校本和教師自我研訓(xùn)，重點(diǎn)達(dá)到如下目標(biāo)：

（1）確立“學(xué)用意識(shí)”，注重“言語表現(xiàn)”，推進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型，真正發(fā)揮課文對(duì)寫作的導(dǎo)向作用，讓“長線結(jié)合”和“短線結(jié)合”落到實(shí)處；

（2）正確把握教材“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升”的編排特點(diǎn)，找準(zhǔn)各年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)；

（3）把握作文編排的理念，以完成每一次的習(xí)作為中心，抓住構(gòu)思、起草等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的言語表現(xiàn)欲和言語表現(xiàn)技能。

根據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，教研室將組織精干力量研究《發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，以學(xué)得促進(jìn)習(xí)得的實(shí)踐研究》這項(xiàng)課題（課題已報(bào)省教材編輯部），進(jìn)一步鞏固我市前幾年教學(xué)模式研究成果，把我市優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和新課程理念聯(lián)系起來，建構(gòu)新課程背景下以“言語表現(xiàn)”為中心的語文教學(xué)模式，全面、準(zhǔn)確、深入地理解和實(shí)踐語文教學(xué)“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的，走一條求真務(wù)實(shí)的教改之路。

2、建立“行為跟進(jìn)”的調(diào)研、研訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)教育局下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)，使之有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

進(jìn)一步落實(shí)新的教學(xué)“五認(rèn)真”，倡導(dǎo)有效的集體備課。

各校校本教研與教學(xué)常規(guī)緊密結(jié)合起來，建立“行為跟進(jìn)”的研討機(jī)制?！靶袨楦M(jìn)”這一校本教學(xué)研究形式的主要操作流程是：“發(fā)現(xiàn)問題、生成主題——圍繞主題的文獻(xiàn)資料研究——第一教案、教案研討——第一課堂、反思、研討——再進(jìn)課堂、再次研討……”從表面看，這樣的校本研修的確是以課堂中教師教學(xué)行為的更進(jìn)為目的的，但其內(nèi)核在于提升教師的專業(yè)智慧，在更進(jìn)教育教學(xué)行為的過程中教師不斷地積淀和生成實(shí)踐的智慧。

為落實(shí)課程實(shí)施的常規(guī)，本學(xué)期將近一步加強(qiáng)調(diào)研，改進(jìn)調(diào)研的形式和內(nèi)容，從研究重點(diǎn)中選取“切入點(diǎn)”，注意“行為更進(jìn)”，增強(qiáng)調(diào)研的實(shí)效。

在抓好各項(xiàng)常規(guī)的同時(shí)，各單位進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。要充分利用教材、習(xí)字冊(cè)等資源，以及每一次作業(yè)等機(jī)會(huì)，立足一個(gè)“小”字，堅(jiān)持一個(gè)“實(shí)”字，做到一個(gè)“嚴(yán)”字，追求一個(gè)“恒”字，把學(xué)生的寫字抓好。重視對(duì)書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的研究，尤其要開展對(duì)口語交際教學(xué)的研究，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將舉行口語交際教學(xué)的研討活動(dòng)。

倡導(dǎo)開展詩文誦讀的活動(dòng)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際，開展讀好書活動(dòng)，營造“書香校園”的氛圍。

認(rèn)真做好畢業(yè)班的有關(guān)工作，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和市教育局的精神，對(duì)考試內(nèi)容和考試形式等方面進(jìn)行有效的改革，從而不斷推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性”課題為抓手，花更大力氣研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)特定現(xiàn)象的生成性研究，以優(yōu)課評(píng)比及優(yōu)課展評(píng)活動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)有效性。

《教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性的研究》已經(jīng)進(jìn)入深化階段?，F(xiàn)階段重點(diǎn)解決教師“文本解讀”和“有效對(duì)話”這兩個(gè)方面教學(xué)行為的能力。本學(xué)期通過開展優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)課展評(píng)和學(xué)術(shù)沙龍，創(chuàng)設(shè)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為教師探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

各單位在抓好“人人過關(guān)、評(píng)定層級(jí)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，注意發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心培植典型，進(jìn)一步提升研究品質(zhì)和影響力，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成本地特色。

4、以“語文運(yùn)用能力的考查”為重點(diǎn)改進(jìn)試卷的命制，不斷完善語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，形成不定期隨機(jī)抽樣測(cè)試的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。

進(jìn)一步改進(jìn)試卷的命制，加強(qiáng)“積累”和“運(yùn)用”的內(nèi)容。著眼于“學(xué)用”，閱讀部分增加“感悟”和“遷移”的內(nèi)容。大力改革作文的考核，根據(jù)年段作文的目標(biāo)，加強(qiáng)片斷練習(xí)、情景練習(xí)，注重向生活開放，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的言語表現(xiàn)力、言語想象力和言語創(chuàng)造力。

加強(qiáng)抽樣評(píng)估，理性分析學(xué)生素質(zhì)，從學(xué)生的語文素養(yǎng)狀況思考和改進(jìn)語文教學(xué)。

[數(shù)學(xué)學(xué)科]

（一）研究內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)、實(shí)踐新教材，以新教材解讀新理念；研究、改造舊教材，以舊教材實(shí)踐新課堂。

2.加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念的有效物化。

（二）研究措施及主要活動(dòng)：

1.加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研究工作。

本學(xué)期，教材使用的現(xiàn)狀是：一年級(jí)調(diào)整、二年級(jí)鞏固、三年級(jí)更換；第二學(xué)段仍使用大綱教材。教材學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)是：一方面研究、領(lǐng)會(huì)新教材，上出“新教材、新理念”；另一方面用新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)大綱教材的改造，上出“舊教材、新課堂”。各鎮(zhèn)要把教材的學(xué)習(xí)、研究、改造貫穿于學(xué)期始終，要把教材的學(xué)習(xí)、研究、改造納入到有效性教學(xué)研究活動(dòng)中去。

2.開展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。

為了迎接徐州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，檢閱我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究現(xiàn)狀，從上學(xué)期起，我們?cè)谌虚_展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選系列活動(dòng)?；顒?dòng)雖未結(jié)束，但呈現(xiàn)三個(gè)明顯特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，教育局分管局長、教研室主要領(lǐng)導(dǎo)一直親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指揮、調(diào)控；二是影響廣泛，各鎮(zhèn)積極宣傳發(fā)動(dòng)，并開展鎮(zhèn)級(jí)選拔、培訓(xùn)工作；三是認(rèn)真參與，參賽教師積極準(zhǔn)備，有備而戰(zhàn)，表現(xiàn)出較好的教學(xué)素養(yǎng)。在前兩輪選拔的基礎(chǔ)上，三月份將舉行上課比賽。上課是檢閱教師教學(xué)基本素養(yǎng)的過程，是檢閱教師學(xué)習(xí)實(shí)踐新課標(biāo)、探索有效性課堂的教學(xué)行為的過程，是檢閱各鎮(zhèn)教辦、學(xué)校貫徹落實(shí)教育局下發(fā)的《課堂教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃》、深化課堂教學(xué)改革工作進(jìn)展情況的過程。

3.深入開展“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)”研究。

研究了幾個(gè)學(xué)期的有效教學(xué)，究竟何謂“有效教學(xué)”？怎樣實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”？就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，能達(dá)到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo)，能促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，就是有效教學(xué)。實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，要從以下幾方面切入：

深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，制定明確合理的教學(xué)目標(biāo)。深入鉆研教材：吃透重難點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；培育生長點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)新點(diǎn)。認(rèn)真分析學(xué)情：對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，思維特點(diǎn)及身心狀況的分析；學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)從哪里起點(diǎn)，思維在哪受阻，用什么樣的方法打開思路，克服思維障礙。

積極的交往互動(dòng)。教師當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者、合作者，到位而不越位。學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，行為、情感、認(rèn)知同步參與。

改善學(xué)習(xí)方式。發(fā)現(xiàn)、接受、探究、模仿、動(dòng)手實(shí)踐、練習(xí)都是學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)內(nèi)容、對(duì)象、環(huán)境科學(xué)合理地運(yùn)用。自主探究：先抓好探究點(diǎn)，不是所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都讓學(xué)生去探究；自主探究與有意義接受互助互補(bǔ)，相輔相成；能否激發(fā)學(xué)生自主探索的因素：活動(dòng)任務(wù)的思考性，教師給予的程序性指令與活動(dòng)線索，學(xué)生獲得材料的合適度。合作交流：先獨(dú)立思考，再合作交流，使學(xué)生有合作的需要；分工明確，對(duì)合作的成效要進(jìn)行評(píng)價(jià)。

恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)激勵(lì)。評(píng)價(jià)的目的：積極性得到調(diào)動(dòng)，自信心得到增強(qiáng)；錯(cuò)誤得到糾正；體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅。過多的廉價(jià)表揚(yáng)使學(xué)生自以為是，受不了挫折。相反，不敢指出問題導(dǎo)致學(xué)生黑白不辨，耽誤學(xué)生的終生。

逐步提高的練習(xí)。數(shù)學(xué)練習(xí)一般應(yīng)經(jīng)歷的三個(gè)層次：基本練習(xí)或單項(xiàng)的針對(duì)性練習(xí)—綜合性練習(xí)或變式練習(xí)—綜合性較大的發(fā)展性練習(xí)。

為了展示優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成果，促進(jìn)全市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究，教研室擬在五月份組織優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師開展全市送課活動(dòng)?；顒?dòng)旨在為青年教師搭建平臺(tái)，將以“統(tǒng)計(jì)與可能性”教材為載體，重點(diǎn)圍繞“有效性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”這個(gè)話題，舉行上課、研討活動(dòng)。

4.建立質(zhì)量調(diào)研制度。

無論教學(xué)改革到哪里，提高教學(xué)質(zhì)量是教師永恒的追求。提高教學(xué)質(zhì)量需要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究、提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)離不開質(zhì)量監(jiān)控制度的建立。貫徹邳州市教育局下發(fā)的《質(zhì)量報(bào)告制度》，本學(xué)期學(xué)科質(zhì)量調(diào)研實(shí)行制度化。教研室以素質(zhì)發(fā)展測(cè)試為依據(jù)，有計(jì)劃地深入到部分學(xué)校、部分年級(jí)開展質(zhì)量調(diào)研，并及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見。調(diào)研報(bào)告刊發(fā)在《課改實(shí)驗(yàn)通訊》上。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，豐富教學(xué)資源。

“校校通”工程的實(shí)施，大大改善了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，豐富教學(xué)資源，開展教師培訓(xùn)。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)（）是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部建立的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)站提供取之不盡的教學(xué)資源，各鎮(zhèn)教辦要鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)入論壇發(fā)帖交流，鼓勵(lì)教師建立個(gè)人網(wǎng)頁。

[英語學(xué)科]

（一）工作思路：

本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以深化小學(xué)英語課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教科研方面的改革，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題。通過開展多樣化的教研活動(dòng)，使教師的教科研水平在實(shí)踐中進(jìn)一步得到提升，同時(shí)也為我市小學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）主要工作：

1、注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立教育教學(xué)新理念

1要繼續(xù)鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)兩本理論書籍以及報(bào)紙、雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，切切實(shí)實(shí)地搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

2要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，重視科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，努力為學(xué)生提供公平優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教育。

3要積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)，努力提高我市小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為我市小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化教學(xué)科研常規(guī)，提高教研科研質(zhì)量

1繼續(xù)協(xié)助各小學(xué)就校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等方面開展研究，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，提高校本教研的實(shí)效。

2加強(qiáng)我市小學(xué)英語教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教研工作上的指導(dǎo)，全面提升我市各小學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量，定期深入各校聽課，檢查各校英語教研組的活動(dòng)情況。注重調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師自我反思、自主成長。

3通過不定期舉辦教學(xué)觀摩課、研討課及專題學(xué)術(shù)沙龍，為教師營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。

4組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以任務(wù)性為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，要繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

5鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析，提升教師對(duì)課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力。同時(shí)在我市范圍內(nèi)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6積極鼓勵(lì)并組織教師撰寫教學(xué)心得與教研論文，力爭在各級(jí)各類論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，力爭在各級(jí)各類刊物上刊登、發(fā)表。

3、積極開展課題研究，努力實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)

1幫助有課題的學(xué)校組織并開展各種有效的英語研究活動(dòng)，切實(shí)提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

2各校要根據(jù)課題研究實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真踏實(shí)地做好研究工作，努力達(dá)到課題的研究目標(biāo)。

4、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1繼續(xù)組織中心組活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的帶頭作用，促使他們對(duì)英語課改起示范作用和推動(dòng)作用。

2抓好轉(zhuǎn)崗教師的跟蹤聽課，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，幫助們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

3對(duì)去年考試未過關(guān)的教師繼續(xù)進(jìn)行基本功考試。（時(shí)間待定）

[藝術(shù)學(xué)科]

（一）工作思路：

本學(xué)期，全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞藝術(shù)課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)，推進(jìn)藝術(shù)課程的順利實(shí)施。

（二）主要工作：

1、進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。

藝術(shù)課是一門綜合性的新課程，對(duì)每一位任課教師提出了很高的要求和挑戰(zhàn)，要想勝任這門學(xué)科的教學(xué)，對(duì)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。綜合性藝術(shù)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，有較為突出的特點(diǎn)：（1）、以人文主題和學(xué)科主題這一“雙主題”而不是以單一的學(xué)科知識(shí)技能來構(gòu)架教學(xué)。（2）、在藝術(shù)課上，戲劇和舞蹈這兩門最具綜合特征的學(xué)科得到前所未有的重視；（3）、藝術(shù)課教學(xué)要求改變以往音樂、美術(shù)教師單獨(dú)備課的狀況，因?yàn)檫@使教師間缺乏溝通而不利于形成學(xué)科的綜合。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念包括：（1）、營造藝術(shù)能力形成的環(huán)境；（2）、圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)；（3）、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化；（4）、主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。

每一位藝術(shù)課教師都要把把握藝術(shù)課特點(diǎn)及教學(xué)基本理念作為理論學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)要求，各教辦要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)、討論、座談、交流，要把學(xué)習(xí)、考評(píng)結(jié)合起來，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。全體藝術(shù)教師要珍惜參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，充分領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)信息、教學(xué)理念，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快的適應(yīng)新的課程改革。

2、認(rèn)真鉆研藝術(shù)教育課程教材，明確編者的意圖，探究可行的教學(xué)模式。

依據(jù)綜合藝術(shù)教學(xué)特色，要求全體藝術(shù)教師以飽滿的熱情去研究新教材，創(chuàng)造新的教法。在教學(xué)中，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，有創(chuàng)意的開展教學(xué)。要掌握藝術(shù)教學(xué)的兩種最基本的教學(xué)模式。

模式一：“一科切入，兼及數(shù)科”。

指在教學(xué)中以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇中的某一門作為學(xué)科主題的主要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)兼容其它藝術(shù)學(xué)科或非藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，達(dá)到綜合藝術(shù)教學(xué)。其學(xué)科目標(biāo)的設(shè)定主要以“切入”的藝術(shù)學(xué)科為據(jù)。這種教學(xué)模式有兩個(gè)特點(diǎn)：一是在綜合的過程中保持了某一門藝術(shù)學(xué)科的學(xué)科特征，有利于教學(xué)活動(dòng)“由點(diǎn)及面”地展開；二是照顧到我市藝術(shù)教師的基本素質(zhì)以及他們?cè)诿佬g(shù)和音樂方面的學(xué)科背景，使一般的教師能夠比較容易根據(jù)自己的實(shí)際能力與教學(xué)條件，實(shí)施綜合藝術(shù)教學(xué)。這其中“兼及數(shù)科”是實(shí)行綜合藝術(shù)教學(xué)的特色所在，而“一科切入”的方式，是建立在多種學(xué)科的基礎(chǔ)上的，所以，隨著綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的深入展開，不但多種學(xué)科的特色能保持，并且在實(shí)踐中也會(huì)自然向整體綜合的方向發(fā)展。

模式二：“多科綜合”。

指在教學(xué)中圍繞同一人文主題或共通的藝術(shù)要素，實(shí)現(xiàn)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科的不分主次的完全綜合。它重在使學(xué)生形成一種綜合的藝術(shù)能力。具體內(nèi)容可以是：（1）、以班級(jí)的幾個(gè)工作小組（甚至班與班）聯(lián)合，集體創(chuàng)作和排練一首音樂劇、一幅大型美術(shù)和書法、一件大型民間工藝作品；（2）、還可以把一首獨(dú)唱曲改編成一首合唱曲，經(jīng)過藝術(shù)的再創(chuàng)作，使其藝術(shù)表現(xiàn)力得到加強(qiáng)；（3）、調(diào)查考證研究某一民族民間文化現(xiàn)象，并用藝術(shù)的方式予以再現(xiàn)（如中國的舞龍、過年）等等。這就是圍繞同一人文主題的大綜合形式。

3、加大力度研究課堂教學(xué)，深化藝術(shù)課堂教學(xué)的改革。

新課程背景下的藝術(shù)課堂要落實(shí)“自主合作探究”的思想，具體體現(xiàn)如下幾種教學(xué)方式：

對(duì)話式：教師以平等的心態(tài)和學(xué)生就某一話題，某一作品共同交流討論，在此過程中，教師要學(xué)會(huì)傾聽，讓學(xué)生在自由寬松的氛圍中充分發(fā)表自己的想法。

體驗(yàn)式：在藝術(shù)教學(xué)中，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)造熱愛美，體會(huì)美的情境，引導(dǎo)學(xué)生以感性的，整體的方式，在意識(shí)與無意識(shí)層面的交替中，與自然景象和作品產(chǎn)生情感上的溝通與共鳴，形成更深的感悟理解。

探究式：所謂探究式，是在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，教師或師生共同設(shè)定一個(gè)問題情境，提出一個(gè)研究主題，或確立一個(gè)活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生利用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自主地查閱資料，交流心得和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)。

生成式：所謂生成式教學(xué)，就是教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的興趣，需要和提出的問題，從有助于學(xué)生發(fā)展的角度，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，即興展開教學(xué)。生成式教學(xué)要求教師具有敏銳的觀察力，并適時(shí)抓住契機(jī)。

小組合作式：合作學(xué)習(xí)是本次基礎(chǔ)教育課程改革所大力提倡的一種學(xué)習(xí)方式，它是相對(duì)于全體學(xué)生而言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以小組或團(tuán)隊(duì)為單位共同完成某項(xiàng)任務(wù)。在此過程中要求每個(gè)成員既承但個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任，又積極地相互支持，配合和信任，有效地溝通和交流，高效、圓滿地完成任務(wù)。

作為綜合藝術(shù)教師，如果單純的追求集音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)專業(yè)知識(shí)于一體，不免過于勉強(qiáng)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，大家不妨可以“傳球”的方式借力使之，我們可以把“球”傳向有特長的學(xué)生；其他專業(yè)教師；教學(xué)參考用書；各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒材；豐富的音像、圖片資料等。

4、建立藝術(shù)教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研，培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)教師骨干群體。

教研室將成立由骨干教師組成的中心教研組，指導(dǎo)全市藝術(shù)教研工作。每學(xué)期舉行一次大型研討活動(dòng)。各鎮(zhèn)成立中心教研組，每學(xué)期至少組織兩次教研活動(dòng)。

5、做好對(duì)我市藝術(shù)課改的調(diào)研工作。

教研室將在學(xué)期初對(duì)全市藝術(shù)課進(jìn)行調(diào)研，了解藝術(shù)課教學(xué)情況，推廣成功的做法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)較突出的問題，并針對(duì)問題組織研究，藝術(shù)教師要積極進(jìn)行教學(xué)反思，不斷探索教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用《實(shí)驗(yàn)通訊》這一園地進(jìn)行交流。

五、主要工作安排

二月

1、業(yè)務(wù)會(huì)議。

2、新教材培訓(xùn)。

3、普通話水平測(cè)試報(bào)名

三月

1、評(píng)優(yōu)課評(píng)選。

2、階段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展測(cè)試。

3、青年教師教研沙龍。

四月

1、教學(xué)調(diào)研。

2、英語教師基本功測(cè)試。

3、期中考試。

4、編輯《實(shí)驗(yàn)通訊》（小學(xué)版）第9期。

五月

1、分片教研活動(dòng)、送課到校活動(dòng)

2、階段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展測(cè)試。

六月

1、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作座談會(huì)。

2、編輯《實(shí)驗(yàn)通訊》（小學(xué)版）第10期。