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經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文第1篇

“書香潤校園

，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級到六年級以課本里的詩文為教材，開展誦讀活動。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的胸懷；“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈“的操守；“己所不欲，勿施于人“、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人“的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文第2篇

2022關(guān)于精選情人節(jié)活動總結(jié)范文   為了深入挖掘民族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)所蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)民族精神和時代精神，傳承中華民族的優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，引導(dǎo)銀行的員工了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，從而增強(qiáng)愛國情感和民族的凝聚力，xxxx組織開展了“七夕”主題活動。

  一、做好宣傳工作，營造節(jié)日氛圍

  為更好的開展此次主題活動，營造濃厚的節(jié)日氛圍，各銀行xx結(jié)合“七夕”主題活動，召開xx會議進(jìn)行宣傳，xx制作了七夕節(jié)日宣傳標(biāo)語，對節(jié)日的來歷和民俗傳統(tǒng)進(jìn)行宣傳，受到行內(nèi)廣大群眾的好評。此次活動，共張貼宣傳標(biāo)語xx條。通過宣傳活動，進(jìn)一步使人們關(guān)注這一傳統(tǒng)節(jié)日，為整個社會營造濃厚節(jié)日氛圍起到了巨大作用。

  二、舉辦七夕愛情講座，體現(xiàn)真情關(guān)愛

  在七夕節(jié)前夕，xxxx舉辦了“七夕愛情講座”，講座從“七夕節(jié)”的淵源、傳說、習(xí)俗以及詩詞等方面向參加主題活動的人員宣傳了“七夕節(jié)”的文化內(nèi)涵，讓大家了解七夕文化所蘊(yùn)含的崇尚忠貞愛情與向往幸福生活的美好情懷。大家還圍繞七夕佳節(jié)頌揚(yáng)忠貞愛情，家庭幸福的主題，誦讀愛情詩歌，激發(fā)人們對真情的追求，對共建美好家園，共享美好生活的熱愛之情。

  三、開展巾幗志愿服務(wù)行動

  節(jié)日期間，xxxx組織開展了巾幗志愿服務(wù)行動，以志愿服務(wù)的形式度過一個特別的“七夕”佳節(jié)。在xxxx的組織下，各分行積極響應(yīng)，組成了xx余人的志愿服務(wù)小組，對銀行內(nèi)部分衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，維護(hù)道路的環(huán)境衛(wèi)生。同時，對xx孤寡老人進(jìn)行了服務(wù)，幫助其打掃衛(wèi)生、清洗衣物。大家以快樂的心態(tài)去享受服務(wù)，增進(jìn)彼此間的感情。

  通過此次主體活動的開展，進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，為營造社會和諧，家庭幸福，為樹立人們正確的愛情觀、價值觀和人生觀做出了貢獻(xiàn)。

  2022關(guān)于精選情人節(jié)活動總結(jié)范文

  中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的“我們的節(jié)日〃七夕”主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

  一、高度重視，認(rèn)真組織

  為確保此次七夕主題活動順利開展，局黨委高度重視，及時召開會議對七夕節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了活動方案，要求各科室以深化創(chuàng)建文明城市活動為載體；突出認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)；突出營造家庭美滿、社會和諧氛圍的具體要求，全面推進(jìn)我局的精神文明創(chuàng)建工作。

  二、具體活動情況

  （一）開展“愛在七夕〃中華經(jīng)典誦讀”活動

  結(jié)合“在我們的節(jié)日”期間的中華經(jīng)典誦讀活動，我局黨委印刷了“迎七夕、誦經(jīng)典”文學(xué)小冊子，并對全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使人們在誦讀經(jīng)典中受到中華情愛文明的熏陶，續(xù)寫高尚純潔、忠貞不渝的愛情新故事。

  （二）開展愛情文化活動

  在七夕節(jié)來臨之際，我局組織廣大干部職工積極觀看“七夕”節(jié)期間民俗表演團(tuán)體、民間藝人在我區(qū)各地舉辦的各類傳統(tǒng)工藝和七夕民間技藝表演。鼓勵干部職工參與節(jié)日期間組織的歌舞晚會，活躍了單位氣氛，促進(jìn)干部職工間的有效交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。更讓干部群眾充分感受節(jié)日的浪漫氣氛。

  （三）開展“七夕傳統(tǒng)節(jié)〃共植愛情樹”活動

  為深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日“七夕”文化內(nèi)涵，突出“愛情忠貞、家庭幸福”的主題，我局精心組織開展了別開生面的“七夕傳統(tǒng)節(jié)〃共植愛情樹”活動。組織局干部職工及其配偶，共20對夫婦代表在局花園內(nèi)進(jìn)行植樹活動。為我局環(huán)境增添綠色氣息的同時，為人們作出了高尚純潔、忠貞不渝的愛情典范。

  在本次活動中，我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮，更是承七夕文化精髓，揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建“全國文明城市”這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動力。

  2022關(guān)于精選情人節(jié)活動總結(jié)范文

  按照縣文明辦《關(guān)于開展“我們的節(jié)日·七夕”主題活動的實施方案》文件要求，進(jìn)一步唱響“我們的節(jié)日”這一主題，更好的利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的以“愛情忠貞、家庭幸福、社會和諧”為主題的活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

  一、高度重視，認(rèn)真組織

  為確保此次七夕主題活動順利開展，鎮(zhèn)黨委、zf高度重視，及時召開會議對七夕節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了活動方案，要求各村(社區(qū))結(jié)合“百姓故事會”活動，以深化創(chuàng)建文明新村為載體;突出認(rèn)識傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng);突出營造家庭美滿、社會和諧氛圍的具體要求，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)的精神文明創(chuàng)建工作。

  二、具體活動情況

  (一)開展“七夕”愛情故事講演活動。我鎮(zhèn)各村(社區(qū))積極開展“七夕”專場百姓故事會活動，以“我講述、共分享”的方式，引導(dǎo)廣大群眾積極參與其中，充分感受浪漫愛情，追求幸福美滿生活。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文第3篇

根據(jù)省會文明辦《關(guān)于組織開展好“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動的通知》要求，我縣對活動進(jìn)行了認(rèn)真組織和積極部署?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、廣泛宣傳發(fā)動。自接市通知后，我們迅速起草印發(fā)了350份通知，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位及全縣各村進(jìn)行下發(fā)，并做出具體安排。同時在縣電視臺對節(jié)日活動通知及節(jié)日活動情況進(jìn)行了播放。

二、突出開展主題活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位分別開展了各具特色的主題活動。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村通過村廣播，宣傳端午節(jié)的來歷和本地端午節(jié)各種風(fēng)俗。播放音樂、小品等文藝節(jié)目，增加過節(jié)的氣氛。二是全縣所有單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展了環(huán)境衛(wèi)生整治活動。村組織黨員干部群眾利用三天時間對環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面整治。粉刷墻壁，清掃街道，清運(yùn)垃圾。共出工5000多個，粉刷墻壁墻壁3萬多平方米，清掃街道8千米，清運(yùn)垃圾360多車，各村環(huán)境衛(wèi)生煥然一新。群眾無不拍手稱快。三是學(xué)校開展開展課堂教育。在課堂上開展端午節(jié)傳統(tǒng)教育，對端午節(jié)的來歷、各地習(xí)俗，粽子的做法進(jìn)行講解，倡議同學(xué)們在家與父母同包一個粽子，為父母倒一杯茶，做一頓飯。提高同學(xué)們的動手能力，尊老愛幼，倡導(dǎo)社會和諧。四是開展“溫馨過端午”，大力倡導(dǎo)孝老愛親活動?！袄衔崂弦约叭酥稀?，孝敬老人同樣是中華的傳統(tǒng)美德，在歡度佳節(jié)的同時，奉獻(xiàn)我們的愛心，關(guān)愛老年人，共建文明和諧的美好家園。縣直單位包村干部對幫扶村的長壽老人、困難戶進(jìn)行了慰問，為他們送去糯米紅棗等節(jié)日用品，把節(jié)日的溫暖和愛心送到了年邁的老人身邊，和老人們共享佳節(jié)，為這個節(jié)日增添了新的內(nèi)涵。五是開展誦讀中華經(jīng)典閱讀活動。端午節(jié)期間縣直單位和中小學(xué)校開展了“學(xué)經(jīng)典、悟經(jīng)典、用經(jīng)典”活動，選抄了紀(jì)念屈原的詩歌，倡導(dǎo)全體干部群眾、師生誦讀、感悟經(jīng)典。將展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)、演繹民俗文化與倡導(dǎo)節(jié)日文明有機(jī)結(jié)合，豐富了干部群眾和師生的精神生活。六是搞好活動總結(jié)?；顒娱_展后，要求全縣各單位對活動開展情況及時進(jìn)行上報，并寫出活動總結(jié)，并提出更好的建議，以促進(jìn)我們專題活動的更好開展。

xx縣文明辦

2016年6月x日

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文第4篇

開展讀書活動總結(jié)一

一、讀書學(xué)習(xí)活動目的

XXX公司的讀書活動本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”的宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的良好風(fēng)氣，樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個開放共享的學(xué)習(xí)平臺，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運(yùn)用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學(xué)習(xí)活動。

二、活動體會

在開展讀書活動的過程中，深深體會到：

(1)思想認(rèn)識要到位，才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動，思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識，行為難以到位。

(2)領(lǐng)導(dǎo)重視并提供一定的方便，給活動的開展提供有力的保障。

(3)把握創(chuàng)新，使活動不斷引向深入。

(4)突出重點，才能達(dá)到活動的最終目的;開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的最終目的，是提高員工的學(xué)習(xí)意思，愛崗敬業(yè)的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍，達(dá)到了使讀書學(xué)習(xí)活動意識深入人心的目的。

三、存在問題

盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)·與企業(yè)共成長”讀書學(xué)習(xí)活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足：

(一)員工參與活動的積極性還有待于進(jìn)一步提高;

(二)活動的準(zhǔn)備和實施有待加強(qiáng)，工作不夠深入細(xì)致;

(三)是內(nèi)容和形式較為單調(diào)，在以后的活動中采取多形式、多樣化。

四、努力方向

認(rèn)真總結(jié)開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長”讀書學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，本著因地制宜的原則，努力搞好下次的讀書學(xué)習(xí)活動。總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學(xué)習(xí)意識深入人心，全體員工要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)一致，與時俱時進(jìn)適應(yīng)公司未來的發(fā)展需求。

開展讀書活動總結(jié)二

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學(xué)年里，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動，增強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

在讀書活動中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典、爭做文明學(xué)生”誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極向“百花校園報投稿”，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

(1)要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動。

(2)利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

(4)鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校圖書館

文化傳播部

閱讀推廣

學(xué)生社團(tuán)

文化傳承

分類號G252

DOI

10.16603/j.issnl002-1027.2016.06.013

閱讀推廣與文化傳承是高校圖書館的天然職責(zé)與重要的工作內(nèi)容?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》明確提出：“圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，開展閱讀推廣等文化活動”；“圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用?！?。國內(nèi)很多高校圖書館對閱讀推廣與文化傳承進(jìn)行了有益探索，如北京大學(xué)圖書館的“創(chuàng)意為先，實效為王”閱讀推廣活動；東北師范大學(xué)圖書館的“書隨影行”閱讀活動；天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的昊閱書社對傳統(tǒng)文化的傳承，均取得了一定成效。大多數(shù)圖書館的閱讀推廣活動具有較大的隨機(jī)性及隨意性，還沒有形成常規(guī)性可持續(xù)開展的工作模式。為更好地發(fā)揮圖書館的閱讀推廣與文化傳承職能，華僑大學(xué)圖書館創(chuàng)新機(jī)構(gòu)設(shè)置，專門設(shè)立“文化傳播部”，并以該部為組織管理部門，組建隸屬于圖書館的特色學(xué)生社團(tuán)，安排專職館員，配套專項文化活動經(jīng)費(fèi)，面向全校開展閱讀推廣及文化傳承工作，取得了良好成效。本文以華僑大學(xué)圖書館文化傳播部的閱讀推廣及文化傳承實踐為例，探索高校圖書館閱讀推廣及文化傳承工作的長效機(jī)制。

1.成立文化傳播部與組建館屬學(xué)生社團(tuán)的意義

1.1成立文化傳播部的意義

閱讀推廣作為一項體現(xiàn)圖書館核心價值的工作，不應(yīng)該是季節(jié)性的、運(yùn)動性的，應(yīng)該被納入圖書館的常態(tài)業(yè)務(wù)范疇，建立起可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，并逐漸形成適合本校的閱讀推廣路徑。華僑大學(xué)圖書館根據(jù)多年的工作實踐，突破傳統(tǒng)觀念以及傳統(tǒng)的閱讀推廣模式，于2013年初設(shè)立了文化傳播部，安排專職館員，負(fù)責(zé)閱讀推廣及文化傳承工作。

圖書館員是閱讀推廣、文化傳承的策劃者、組織者和實施者，其能力直接影響著圖書館的閱讀推廣、文化傳承的成效。成立文化傳播部，將負(fù)責(zé)閱讀推廣及文化傳承的館員集中在一個部門，便于工作的總體規(guī)劃，為常規(guī)化、可持續(xù)性開展相關(guān)工作提供了保障。文化傳播部職責(zé)明確，即通過集中培訓(xùn)提升館員相關(guān)素養(yǎng)與能力，協(xié)調(diào)圖書館各部門資源與力量，與外單位溝通、組織、開展閱讀推廣及文化傳承創(chuàng)新工作。自從設(shè)立了文化傳播部，閱讀推廣及文化傳承工作逐漸成為我館服務(wù)項目中的亮點。

1.2組建館屬特色學(xué)生社團(tuán)的意義

我們通過工作實踐以及調(diào)研考察發(fā)現(xiàn)：高校圖書館不像各教學(xué)院系那樣，對學(xué)生具有直接的指令關(guān)系，圖書館組織的各種文化教育活動無法硬性要求學(xué)生參與，主要靠學(xué)生的興趣自愿參加。一般來說，學(xué)生社團(tuán)以自身的興趣愛好組織活動，具有較大的隨機(jī)性及隨意性，與圖書館的文化傳播工作不能很好地配合，這也是一直以來高校圖書館難以與非館屬學(xué)生社團(tuán)完美合作、有效開展閱讀推廣與文化傳承活動的原因之一。為實現(xiàn)圖書館文化傳播工作的系統(tǒng)化及常規(guī)化，我們突破高校圖書館與學(xué)生社團(tuán)隨機(jī)合作的傳統(tǒng)模式，以圖書館文化傳播部為掛靠指導(dǎo)部門，先后組織成立了初醒文學(xué)社、初醒讀書會、邇雅漢服文化社等特色學(xué)生社團(tuán)。館屬學(xué)生社團(tuán)的成立，便于圖書館系統(tǒng)管理、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展文化傳播工作，也能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，體現(xiàn)學(xué)生在閱讀推廣與文化傳承活動中的主體地位，并有利于將活動廣泛深入地宣傳到校園的每一個角落，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.組建館屬初醒讀書會，開展閱讀推廣活動

2.1初醒讀書會的組建

根據(jù)工作需要，2013年，圖書館文化傳播部與學(xué)校社團(tuán)管理部門溝通，成立了初醒讀書會，在學(xué)校社團(tuán)管理部門備案，成為學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)學(xué)生社團(tuán)。文化傳播部的館員擔(dān)任初醒讀書會的指導(dǎo)老師，讀書會設(shè)一名社長，兩名副社長。社長負(fù)總責(zé)，副社長協(xié)助社長組織安排活動。在初醒讀書會內(nèi)部設(shè)置了管理部和宣傳部，每個部門設(shè)正副兩名部長。管理部負(fù)責(zé)社團(tuán)成員納新、培訓(xùn)以及活動的組織、協(xié)調(diào)等管理工作。宣傳部負(fù)責(zé)活動的海報制作、活動報道等宣傳工作。社長、副社長、部門正副部長組成初醒讀書會理事會，社團(tuán)理事會負(fù)責(zé)活動的策劃，然后分派任務(wù)、具體實施。

我們將閱讀推廣活動分為經(jīng)典傳承型和時尚創(chuàng)新型兩類。經(jīng)典傳承型活動主要包括主題讀書沙龍、主題人文講座、主題影視沙龍等。時尚創(chuàng)新型活動的主題及方案由文化傳播部的老師跟初醒讀書會的同學(xué)討論策劃。

2.2經(jīng)典傳承型閱讀推廣活動的開展

閱讀經(jīng)典是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、提升綜合素養(yǎng)的最有效方式，故而圖書館堅持通過主題讀書沙龍、主題人文講座、主題影視沙龍等系列閱讀推廣活動來促進(jìn)、引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典。我們規(guī)劃每學(xué)期開展三場主題讀書沙龍、三場人文講座、三場影視沙龍。三種類型的活動穿行，每兩周安排一次。沙龍及講座的主題從經(jīng)典書目中選擇，由文化傳播部的指導(dǎo)老師根據(jù)大學(xué)生通識教育的指導(dǎo)思想來確定，或與初醒讀書會理事會的同學(xué)們在學(xué)期初商討確定。

2.2.1以閱讀經(jīng)典為主題的讀書沙龍

（1）閱讀書目的選擇與宣鰲

大學(xué)生應(yīng)該了解中西文化的精髓，而中西文化中經(jīng)典的代表作包括《道德經(jīng)》《論語》《西方哲學(xué)史》等，所以我們將某學(xué)期的三場讀書沙龍主題策劃為：《道德經(jīng)》讀書沙龍、《論語》讀書沙龍、《西方哲學(xué)史》讀書沙龍，每場讀書沙龍的活動周期為兩周，由初醒讀書會的同學(xué)先期制作海報。如《道德經(jīng)》讀書沙龍，我們推薦的版本為《給年輕人讀的道德經(jīng)》，海報在讀書沙龍日兩周前張貼，同時通過圖書館主頁、官方微博、微信，初醒讀書會的QQ群、微信群等全方位宣傳。《道德經(jīng)》的閱讀推廣宣傳遍布校園，收到了良好的效果。

（2）互動交流。

宣傳兩周之后，按照海報確定的時間、地點舉辦讀書沙龍。初醒讀書會的同學(xué)確保有10人以上參加，要求相關(guān)同學(xué)提前認(rèn)真閱讀《給年輕人讀的道德經(jīng)》，準(zhǔn)備發(fā)言。其他有興趣的同學(xué)自由報名參加。這樣，保證讀書沙龍活動有10多名同學(xué)作為中堅力量，現(xiàn)場討論交流閱讀心得，避免了冷場。讀書沙龍由初醒讀書會推薦一位同學(xué)主持，文化傳播部的指導(dǎo)老師參與并進(jìn)行點評、指導(dǎo)。對發(fā)言積極，有內(nèi)容、有思想的同學(xué)獎勵一本《道德經(jīng)》并頒發(fā)證書。

（3）整理保存。

讀書沙龍舉辦之后，組織積極發(fā)言的同學(xué)座談，邀請其將發(fā)言的內(nèi)容整理成書面文件提交圖書館存檔。這樣，不僅可以幫助同學(xué)們深入體會經(jīng)典圖書的內(nèi)涵，并且還提高了其總結(jié)、寫作能力，也為今后圖書館開展類似閱讀推廣活動提供了參考借鑒。

2.2.2主題人文講座、影視沙龍

關(guān)于人文講座，以主題為“推廣儒家文化思想”的講座為例，我們首先進(jìn)行信息查詢，確定主題和主講人選名單，邀請對儒家文化有研究的專家做主題講座，同時請主講老師給同學(xué)們推薦相關(guān)閱讀書目并給予一定的閱讀指導(dǎo)。主講老師對相關(guān)主題有多年研究，講座中將自己的研究精華講述出來，讓認(rèn)真聽講的同學(xué)受益匪淺，節(jié)省了大量的盲目閱讀時間，提高了閱讀效率。講座后，同學(xué)們根據(jù)主講老師的指點，進(jìn)一步閱讀原典，收獲更大。

關(guān)于主題影視沙龍，經(jīng)指導(dǎo)老師與初醒讀書會的同學(xué)們商討，決定選擇由經(jīng)典圖書改編的電影作為影視沙龍的主題，通過形象生動的光影觀感來指導(dǎo)閱讀。如2016年上半年，我們組織的三場影視沙龍主題為：《了不起的w茨比》、《小王子》、《安娜?卡列尼娜》。

2.3時尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動

在每年的4月23日――“世界圖書與版權(quán)日”前后，我們會組織時尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動。此類活動的關(guān)鍵要素是“創(chuàng)意”、“策劃”、“教育意義”，前兩個要素是近些年所有參與閱讀推廣活動的圖書館的普遍認(rèn)識，此外，高校圖書館的閱讀推廣活動應(yīng)該體現(xiàn)高校圖書館的教育職能，在策劃時要考慮到活動的教育意義。我們組織的時尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動，2015年為“創(chuàng)意書評”，2016年為“誦讀會”。

2.3.1“創(chuàng)意書評”活動

（1）確定主題。

“創(chuàng)意書評”旨在鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性的語言推薦自己閱讀過的印象最深的書，評選出來的優(yōu)秀書評短語，可以引導(dǎo)更多的讀者閱讀被評圖書。

（2）活動開展。

“創(chuàng)意書評”活動為期一個月。第一、二周為書評征集期。初醒讀書會的同學(xué)提前制作海報，海報內(nèi)容包括投稿要求、投稿郵箱、征集時間等信息，要求書評短語富有創(chuàng)意，字?jǐn)?shù)不超過100，評論的對象為經(jīng)典圖書。第三周為評審期，第四周為頒獎及獲獎書評短語宣傳期。為了擴(kuò)大影響范圍，吸引更多學(xué)生參與，圖書館提供專項文化活動經(jīng)費(fèi)，對獲獎作品給予獎金獎勵。除了在網(wǎng)絡(luò)媒體及學(xué)校海報欄張貼海報等常規(guī)宣傳方式外，我們還特別申請在每個學(xué)生宿舍門口張貼小海報。文稿征集結(jié)束后，指導(dǎo)老師與初醒讀書會的同學(xué)組成評審委員會進(jìn)行初審，并邀請相關(guān)專家進(jìn)行終審。

（3）活動總結(jié)。

此次書評征集活動，共收到300余篇稿件，評選出10條優(yōu)秀書評短語。獲獎書評短語被制作成了海報，其電子版也通過圖書館網(wǎng)站主頁、微信、微博等多種媒體渠道進(jìn)行宣傳。10條獲獎書評短語分別對10本經(jīng)典圖書作了創(chuàng)意推薦。通過創(chuàng)意書評活動，吸引在校讀者廣泛參與，于潛移默化中有效推廣了經(jīng)典圖書的閱讀。

2.3.2“誦讀會”活動

（1）確定主題。

“誦讀會”活動的目的是通過青春的身影及朗朗書聲在校園內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀及有聲誦讀，活動場地為圖書館外的小廣場及校園的紫藤長廊。

（2）活動開展。

為營造活動氛圍，約定報名參加誦讀會的前50名，每人贈送一件文化衫。在誦讀會前一周張貼海報，同時推薦誦讀的經(jīng)典書目。指定一名同學(xué)作為誦讀會主持人。誦讀內(nèi)容為海報指定的經(jīng)典圖書章節(jié)，采取單個同學(xué)誦讀及集體誦讀形式。

（3）活動總結(jié)。

誦讀會活動結(jié)束后，在館內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，共收到110份答卷，調(diào)查表明活動贏得了師生的廣泛好評，朗朗書聲、亮麗的校園文化衫，吸引了眾多同學(xué)的注意，營造了濃厚的讀書氛圍。

3.組建館屬邇雅漢服文化社，開展文化傳承活動

3.1邇雅漢服社的組建

為更好開展文化傳播部規(guī)劃的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承活動，我們組建了館屬學(xué)生社團(tuán)“邇雅漢服文化社”。該社由對中華傳統(tǒng)文化感興趣的同學(xué)組成，其組織管理模式與初醒讀書會相同。自2013年邇雅漢服文化社成立以來，我們組織了一系列活動，包括漢韻文化圖片展、大學(xué)生中國書畫作品展、中華傳統(tǒng)節(jié)日文化活動、中華傳統(tǒng)文化禮儀講座等。其中漢韻文化圖片展每年組織一次，分別為漢傳統(tǒng)服裝圖片展、中華傳統(tǒng)樂器圖片展、中華傳統(tǒng)節(jié)日禮儀圖片展等。大學(xué)生中國書畫作品展也是每年組織一次，與漢韻文化圖片展分別安排在上、下半年。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化活動主要選擇在一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日開展，如2月份的花朝節(jié)、5月份的端午節(jié)、8月份的中秋節(jié)等。

3.2花朝節(jié)文化活動

（1）確定主題。

邇雅漢服文化社共組織了三次花朝節(jié)文化活動。一般在學(xué)期初由社長提交活動策劃案，經(jīng)圖書館文化傳播部的指導(dǎo)老師審核后實施。三次花朝節(jié)活動分別組織了祭祀花神禮儀表演、制作花燈、彩紙剪裁裝飾花草樹木等活動。

（2）活動開展。

邇雅漢服文化社的同學(xué)自備漢服，活動需要的道具材料由管理部的同學(xué)用圖書館提供的文化活動經(jīng)費(fèi)購買，海報的設(shè)計制作及宣傳由宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)?；顒尤找恢芮爸谱骱煤筮M(jìn)行宣傳，海報上留有邇雅漢服文化社的微信公眾號，同學(xué)們通過關(guān)注微信公眾號報名參加活動?；顒尤赵诂F(xiàn)場張貼圖片，介紹花朝節(jié)的知識及禮儀。漢服文化社的同學(xué)身著華美的漢服，在圖書館門前廣場形成了一道亮麗的風(fēng)景線，生動形象地展示了中華傳統(tǒng)服飾與文化的美，具有極強(qiáng)的視覺吸引力?；顒邮孪葴?zhǔn)備好制作花燈的各種材料，同學(xué)們現(xiàn)場制作花燈。為充分展示傳承中華傳統(tǒng)文化，我們特地準(zhǔn)備了筆墨及中國畫顏料，擅長書法及國畫的同學(xué)可以在制作的花燈上書寫毛筆字或繪水墨畫。

（3）活動總結(jié)。

花朝節(jié)花燈制作活動吸引了百余名同學(xué)參加，共制作了50余盞花燈，制作好的花燈由制作的同學(xué)帶走。同學(xué)們在活動中體驗了中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美及文化內(nèi)涵，傳播傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.開展閱讀推廣及文化傳承活動的思考

4.1對成立文化傳播部及館屬學(xué)生社團(tuán)的思考

閱讀推廣與文化傳承是高校圖書館的重要職能，設(shè)置獨立的文化傳播部，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體實施，才能提高效率，建立長效機(jī)制，推動工作的系統(tǒng)化、可持續(xù)開展。此外，開展閱讀推廣及文化傳承活動，需要思考對大學(xué)生讀者的教育意義，這對負(fù)責(zé)相關(guān)工作的館員提出了更高的要求，要求他們具有較高的文化素養(yǎng)、閱讀能力、組織能力、教育能力等。高校圖書館要引進(jìn)開展閱讀推廣及文化傳承工作的高素質(zhì)人才，同時組織相關(guān)館員培訓(xùn)，提升其綜合素養(yǎng)及能力。

圖書館擁有自己組建的學(xué)生社F，便于組織管理及開展活動，同時可以充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，體現(xiàn)了學(xué)生在閱讀推廣與文化傳承活動中的主體地位。此外，學(xué)生社團(tuán)成員來自不同院系，能將活動廣泛宣傳深入到校園的各個角落，促進(jìn)閱讀與文化傳承的普及推廣。高校圖書館的閱讀推廣及文化傳承工作具有多樣性，而學(xué)生社團(tuán)有其自身的興趣、愛好、傾向，文化傳播部的老師需對社團(tuán)骨干進(jìn)行圖書館常識、活動策劃、社團(tuán)管理等方面的指導(dǎo)，指導(dǎo)要因勢利導(dǎo)，既結(jié)合文化傳播工作規(guī)劃，又要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的興趣特長，根據(jù)社團(tuán)的特色開展活動。既要鼓勵、支持學(xué)生的創(chuàng)造性，又要使活動符合圖書館的職能，形成系統(tǒng)化、常規(guī)化、長效性的閱讀推廣及文化傳承工作模式。

4.2對閱讀推廣活動的思考

經(jīng)典傳承型與時尚創(chuàng)新型閱讀推廣活動之間沒有明顯的界限。有些時尚創(chuàng)新型的閱讀推廣活動可以沉淀、轉(zhuǎn)化為經(jīng)典傳承型，經(jīng)典傳承型的閱讀推廣活動改變一下策劃方案及活動流程，也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闀r尚創(chuàng)新型。高校閱讀推廣活動的核心在于對讀者產(chǎn)生吸引力和影響力，聚焦優(yōu)秀圖書，提高館藏的流通量和利用率。策劃是否周詳、組織是否有序直接影響到活動的效果。

本文中提到的“創(chuàng)意書評”活動，可能會出現(xiàn)優(yōu)秀書評短語推薦的書籍不在本館典藏范圍內(nèi)，我們啟用緊急購書程序，購買相關(guān)書籍入庫。高校圖書館的圖書收藏量比較大，經(jīng)典、優(yōu)秀的圖書一般都有收藏，征稿時我們規(guī)定針對偏門、冷門以及休閑娛樂性的圖書的書評短語不在優(yōu)秀獎評選范圍之內(nèi)。此外，館藏圖書一般副本量比較少，在閱讀推廣時無法滿足師生的借閱需求，我們一般盡量選擇本館電子書庫里已有的資料。建議在高校圖書館設(shè)置經(jīng)典特藏閱覽室，將薦讀活動中推薦的圖書多備副本保存，便于讀者借閱，經(jīng)典閱覽室特有的閱讀環(huán)境有助于提升閱讀推廣活動的效果。

4.3對文化傳承活動的思考