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學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度范文第1篇

最近幾年，在國家對(duì)職業(yè)教育的大力支持下，各職業(yè)院校的辦學(xué)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，在校的學(xué)生不斷增多，再加上互聯(lián)網(wǎng)的普及更廣泛，日常運(yùn)用更是生活化，因此通過互聯(lián)網(wǎng)而引起的安全問題普遍存在。職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡小，明辨是非能力低，往往會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)安全問題的直接受害者。主要原因分析如下：1、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)不夠強(qiáng)。中等職業(yè)院校的學(xué)生年齡比大學(xué)生普遍較小，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，法律意識(shí)淡薄，再加上中等學(xué)校學(xué)生容易受到所處的社會(huì)環(huán)境因素的干擾。他們?cè)谛Ｆ陂g容易受到網(wǎng)絡(luò)上傳播的種種不良信息的影響。從而成為直接的受害者。其次，片面的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育光靠計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程當(dāng)中開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容就能解決中等職業(yè)學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò)安全教育》是完全不夠的。2、網(wǎng)絡(luò)安全教育的機(jī)制不健全。目前我國對(duì)青少年免受網(wǎng)絡(luò)信息的侵害，也在努力去采取一些措施。但由于是初步階段，機(jī)制體制不夠完善，因此還是需要做很多事情。作為中職院校更是存在這方面的漏洞。不光在基礎(chǔ)課程里或者在學(xué)校安全教育里參透一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，更是需要建立專門的機(jī)制，有計(jì)劃，有組織的進(jìn)行系統(tǒng)的教育。3、網(wǎng)絡(luò)安全教育更不上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展非常迅速，而職業(yè)教育本身就存在跟不上社會(huì)發(fā)展的整體現(xiàn)象。現(xiàn)在在中等職業(yè)教育中運(yùn)用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材比較重視基礎(chǔ)知識(shí)和操作運(yùn)用。對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的內(nèi)容少之又少。再加上學(xué)校安全教育涉及的方面較多，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳也不夠到位。

二、做好中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育的看法

網(wǎng)絡(luò)安全問題自因特網(wǎng)誕生之日起就普遍存在，人們也不斷的對(duì)其想辦法解決好此類問題。這些存在的問題不會(huì)因?yàn)榘l(fā)展而消失，而網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。怎樣去針對(duì)性的解決，預(yù)防這些網(wǎng)絡(luò)安全問題對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的侵害，是目前職業(yè)教育面臨的一個(gè)大挑戰(zhàn)。2.1建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行制度管理制度是做好網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要保障，完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度不僅是網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要內(nèi)容，而且是規(guī)范中等職業(yè)院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的一個(gè)重要保障，通過完善制度不僅能規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，還能幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)安全習(xí)慣。通過網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)教育、理論知識(shí)、宣傳陣地和完善的管理制度就能使他們具備使用網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全的法律意識(shí)、明辨是非的分辨能力，以及網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。從而能讓他們自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵害，從而培養(yǎng)了能合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。2.2做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)中職院校的學(xué)生年齡比大學(xué)生較小、知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，法律意識(shí)不夠強(qiáng)的特點(diǎn)下，容易受到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。為了初步緩解這些問題帶來的直接侵害，學(xué)生入學(xué)開始就應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)安全教育。引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該規(guī)劃好，把網(wǎng)絡(luò)安全教育融入到學(xué)校各各層面，如：除了在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中必須有網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的同時(shí)，其他課程的德育目標(biāo)也要參透網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的內(nèi)容。除此之外定期舉行專題講座，觀看警示片等形式提高學(xué)生的網(wǎng)路安全教育意識(shí)。還可以利用宣傳欄、板墻報(bào)等宣傳陣地做好網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳工作。

三、結(jié)束語

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)校；信息安全；網(wǎng)絡(luò)防范；保障措施

一、學(xué)校信息安全網(wǎng)絡(luò)防范的內(nèi)涵及特征

1.校園網(wǎng)絡(luò)安全的基本內(nèi)涵。校園網(wǎng)絡(luò)安全指的是在學(xué)校范圍內(nèi)對(duì)已經(jīng)接入互聯(lián)網(wǎng)的軟件、硬件、操作系統(tǒng)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫實(shí)施的技術(shù)保護(hù)，從而保證它們不會(huì)被惡意攻擊或破壞。校園網(wǎng)絡(luò)由系統(tǒng)管理平臺(tái)、教學(xué)資源系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)、學(xué)生使用系統(tǒng)等部分組成。高中校園網(wǎng)絡(luò)主要用于教學(xué)信息，宣傳各種教研活動(dòng)，以及對(duì)學(xué)生檔案、資料等進(jìn)行管理。高中應(yīng)當(dāng)采用有效的技術(shù)手段促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的正常有效運(yùn)行。2.校園網(wǎng)絡(luò)安全的基本特點(diǎn)。高中校園網(wǎng)主要以局域網(wǎng)和網(wǎng)站的形式存在，具有安全風(fēng)險(xiǎn)日益提高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，損失無法彌補(bǔ)等特點(diǎn)。高中校園網(wǎng)絡(luò)的信息安全主要維護(hù)系統(tǒng)平臺(tái)的安全，信息傳輸過程的安全，信息內(nèi)容的安全和對(duì)訪問權(quán)限進(jìn)行設(shè)置。主要工作任務(wù)在于防止校園網(wǎng)系統(tǒng)出現(xiàn)崩潰或損壞等現(xiàn)象，設(shè)置好對(duì)不同權(quán)限用戶的訪問限制，有效對(duì)學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密，切實(shí)保證信息的真實(shí)、有效、完整。由于高中校園網(wǎng)日漸龐大，傳輸量日漸增多，不僅要求高中校園網(wǎng)絡(luò)有較好的硬件設(shè)備，還要能根據(jù)學(xué)生的使用需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)，一旦校園網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問題，不僅影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，而且很可能使學(xué)生個(gè)人的學(xué)籍檔案、一卡通財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、招生報(bào)考信息等重要資料丟失，造成難以想象的嚴(yán)重后果。

二、學(xué)校信息安全網(wǎng)絡(luò)防范的現(xiàn)狀及問題

1.高中互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)漏洞。計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的目的是為實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。在資源共享的過程中，給高中校園網(wǎng)極大增加了不安全因素。為了有效的控制學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，使高中互聯(lián)網(wǎng)資源更有利的向教學(xué)方向傾斜，高中的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上加裝了更多的限制，這些限制代碼或指令使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更加復(fù)雜，很有可能存在著未被發(fā)現(xiàn)的問題，如果這些問題被黑客發(fā)現(xiàn)，就可能會(huì)對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，輕則使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，重則破壞教學(xué)數(shù)據(jù)信息。由于高中互聯(lián)網(wǎng)是多臺(tái)機(jī)器共用一根網(wǎng)線，只要一臺(tái)機(jī)器下載了病毒，那么很有可能相關(guān)多臺(tái)電腦都會(huì)受到牽連。2.病毒對(duì)校園網(wǎng)的攻擊。在上級(jí)教育主管部門的支持下，近年來高中校園網(wǎng)的硬件建設(shè)取得了較快的發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)仍沒有取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的越快，存在的風(fēng)險(xiǎn)和問題也就越高。目前，我國高中校園網(wǎng)不少都沒有安裝防火墻或是防火墻的級(jí)別太低，一旦有病毒入侵就會(huì)給整個(gè)網(wǎng)絡(luò)帶來極大的安全隱患，而且會(huì)大量的消耗網(wǎng)絡(luò)資源，使高中校園網(wǎng)絡(luò)擁堵等問題頻發(fā)。特別是在校園共用電腦，由于缺乏有效的隔離措施，任意U盤的隨意使用，隨意安裝來路不明的軟件，這些行為都可能為校園網(wǎng)帶來病毒，而且病毒傳播的隱蔽性強(qiáng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員不易察覺。這種情況常常導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)防不勝防，極大的影響了學(xué)生和教師的正常使用，而且使高中校園網(wǎng)絡(luò)中的硬件設(shè)備有驚人的淘汰率和故障維修率。3.硬件設(shè)施設(shè)備的陳舊。雖然近年來我國高中階段的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備取得了快速發(fā)展，但主要集中在補(bǔ)齊上而不是更新上。國家對(duì)高中的投入，主要傾向于沒有計(jì)算機(jī)設(shè)備或硬件設(shè)備短缺的學(xué)校，學(xué)校已有計(jì)算機(jī)設(shè)備往往要使用十年以上才能達(dá)到報(bào)廢期。學(xué)校主要由上級(jí)教育主管部門撥付絕大部分資金，學(xué)校自己再自籌部分資金解決校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)問題。硬件設(shè)備的不足，更新?lián)Q代較慢，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程上使用較低版本的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些問題常常導(dǎo)致高中的校園網(wǎng)絡(luò)處于半開放的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)丟失甚至成為了常見現(xiàn)象，在這種情況下，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警和有效防范更是無從談起。

三、學(xué)校信息安全網(wǎng)絡(luò)防范存在問題原因

高中校園信息安全網(wǎng)絡(luò)防范工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，既有來自對(duì)高中網(wǎng)站的威脅，也有對(duì)校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)的威脅。一旦發(fā)生招生考試信息被篡改，校園財(cái)務(wù)、教務(wù)信息錯(cuò)誤等問題，都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。從高中信息安全的建設(shè)來看，高中自身在管理上存在的問題，是網(wǎng)絡(luò)安全防范缺失的重要原因。1.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄。高中校園網(wǎng)絡(luò)管理者素質(zhì)，管理者的技術(shù)水平，廣大師生是否有意識(shí)的圍護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全，都對(duì)校園信息安全防范起到重要作用。遺憾的是，我國高中的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)往往都是一次性建設(shè)，一次性投入使用，學(xué)校及教育管理部門普遍對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)安全不重視，認(rèn)為學(xué)校不是部門，沒有必要在網(wǎng)絡(luò)安全上加大投入力度，學(xué)校能用于校園網(wǎng)的安全經(jīng)費(fèi)更是十分有限。學(xué)校管理者認(rèn)為只要能接入互聯(lián)網(wǎng)就可以，通常只注重網(wǎng)絡(luò)速度快不快，能不能使學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。還有的校領(lǐng)導(dǎo)通常認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全只是技術(shù)部門的事，與學(xué)校的運(yùn)行沒有太大的關(guān)系。殊不知，一旦出現(xiàn)了類似于招生考試報(bào)名泄露事件，學(xué)生一卡通財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)被篡改等問題，后果甚至將是學(xué)校難以承擔(dān)的。2.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有限。目前，我國大多數(shù)高中的網(wǎng)絡(luò)安全工作都由學(xué)校自己維護(hù)，由于高中的技術(shù)實(shí)力相較大學(xué)等高等院校有較大差距，因此高中的校園網(wǎng)絡(luò)也只能維持在保證硬件不損壞的水平上。但是，在高中校園數(shù)據(jù)的傳輸是依托公共網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的，高中校園數(shù)據(jù)有較大的被截獲的風(fēng)險(xiǎn)。在日常管理維護(hù)中，高中主要依靠的是計(jì)算機(jī)教師。這些教師忙于教學(xué)一線任務(wù)，并非專業(yè)的計(jì)算機(jī)安全操作和管理員，他們只具備豐厚的理論知識(shí)，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的系統(tǒng)的研究，更無暇每天對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行全天候監(jiān)測。臨時(shí)性的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理人員也不具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不能對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)的處置方式也較為隨意，還有的校園網(wǎng)自建立起就沒有更新過病毒庫，沒有對(duì)校園網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行必要的升級(jí)，學(xué)校各班級(jí)的終端計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)漏洞長期得不到更新的現(xiàn)象十分普遍。3.管理制度不完善。高中校園信息安全網(wǎng)絡(luò)防范不僅有技術(shù)層面的原因，在管理制度上也存在著較大的問題，沒能建立起有效的校園網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)管理制度，缺乏有效的校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理措施，不能有效的對(duì)相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行合理調(diào)配使用，校園網(wǎng)計(jì)算機(jī)使用無據(jù)可依，校園網(wǎng)的使用隨意性過大，有的班級(jí)為了防止出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故，長期將計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)斷開，還有的班級(jí)在接入互聯(lián)的機(jī)器上隨意下載各種盜版軟件。而且，隨著高中大量學(xué)生不停的在使用公用計(jì)算機(jī)，使全校師生都遵守一項(xiàng)共同的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度也變得越發(fā)困難，而且一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，也很難具體分清問題的源頭和責(zé)任，這使校園網(wǎng)絡(luò)安全防范工作變得更加困難。

四、保障學(xué)校信息安全的有效措施及對(duì)策

圍護(hù)高中校園網(wǎng)絡(luò)信息安全是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，不僅需要調(diào)動(dòng)廣大師生的共同參與，更需要針對(duì)具體問題采用具體的監(jiān)管措施，從而使高中校園網(wǎng)絡(luò)在充分依靠技術(shù)力量的前提下，使師生自覺的圍繞校園網(wǎng)絡(luò)安全。具體來說，保障學(xué)校信息安全的措施和應(yīng)對(duì)方法有以下幾種可供選擇：1.加強(qiáng)對(duì)師生的有效引導(dǎo)。為了有效發(fā)揮全校師生在促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)安全上的合力，應(yīng)當(dāng)從圍護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全的系統(tǒng)運(yùn)行、數(shù)據(jù)保密、網(wǎng)絡(luò)使用等方面建立必要的規(guī)章制度，有條件的學(xué)校要建立專門的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管部門，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任進(jìn)行明確的劃分，要建立起教師和學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系，要多在校園內(nèi)采用講座、論壇等方式，積極引導(dǎo)廣大師生提高網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識(shí)，號(hào)召廣大師生不使用盜版軟件，不瀏覽不安全網(wǎng)站，不隨便共享文件，不輕易打開來歷不明郵件，不執(zhí)行不明程序。2.對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行定期維護(hù)。高中校園網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)半開放的系統(tǒng)，不僅需要師生有正確的使用方法，還要定期的對(duì)校園局域網(wǎng)和網(wǎng)站進(jìn)行定期的維護(hù)，要定期按照安全檢查制度逐一進(jìn)行檢查，要針對(duì)學(xué)校各班級(jí)、教師辦公室、學(xué)校計(jì)算機(jī)房等的不同設(shè)備采用不同的檢查方式，切實(shí)做到檢查和維護(hù)工作有具體的可操作性。要定期為各班級(jí)和公共電腦下載安裝殺毒程序，要及時(shí)電及操作系統(tǒng)的漏洞補(bǔ)丁通知，要聘請(qǐng)專業(yè)人員定期來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)維護(hù)，從而確保校園網(wǎng)絡(luò)在安全的環(huán)境下正常高效運(yùn)行。3.對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行層級(jí)限制。高中校園是全體師生的重要學(xué)習(xí)工具，是十分有限和珍貴的教育教學(xué)資源，為了保證校園網(wǎng)絡(luò)的有效性和安全性，應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的訪問層級(jí)進(jìn)行限制，要對(duì)校園網(wǎng)的可訪問區(qū)域進(jìn)行加密限制，例如要將校園的重要信息變?yōu)閬y碼的加密信息，要禁止對(duì)未經(jīng)授權(quán)許可的人開放網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要對(duì)所有的網(wǎng)絡(luò)操作步驟進(jìn)行可跟蹤調(diào)取，從而使網(wǎng)絡(luò)信息使用有可追溯的機(jī)制，這樣不僅限制了浪費(fèi)校園網(wǎng)絡(luò)資源的現(xiàn)象發(fā)生，而且可以使校園網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率更高，更有效促進(jìn)學(xué)生安全文明的使用網(wǎng)絡(luò)。4.加強(qiáng)數(shù)據(jù)備份和保護(hù)工作。對(duì)最重要的信息進(jìn)行保護(hù)和備份工作，可以在校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題時(shí)，將損失降低到最低程度。因此，高中校園網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)由專人進(jìn)行定期備份，有條件的學(xué)校最好能備份兩份數(shù)據(jù)，一份用于使用更新，一份用于長期保存，同時(shí)還要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，從而保證校園網(wǎng)絡(luò)上數(shù)據(jù)的長期有效性，備份后的數(shù)據(jù)還要定期進(jìn)行檢測，一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問題，可以及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)，以保證網(wǎng)絡(luò)流通數(shù)據(jù)的安全性。

結(jié)語

學(xué)校信息安全網(wǎng)絡(luò)防范的措施應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有技術(shù)條件下，采用有效的網(wǎng)絡(luò)安全防范管理制度，定期對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)，對(duì)校園網(wǎng)使用進(jìn)行層級(jí)限制，以及做好數(shù)據(jù)備份等方式盡可能的加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全，使校園網(wǎng)有效應(yīng)對(duì)攻擊。

參考文獻(xiàn)

[1]邢惠麗.高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2008,(1):123-124.

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全；防范措施；防火墻；VLAN技術(shù)

校園網(wǎng)是指利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)和適宜的組網(wǎng)技術(shù)與協(xié)議以及各類系統(tǒng)管理軟件和應(yīng)用軟件，將校園內(nèi)計(jì)算機(jī)和各種終端設(shè)備有機(jī)地集成在一起，用于教學(xué)、科研、管理、資源共享等方面的局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)安全是指學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不因偶然和惡意等因素而遭到破壞、更改、泄密，保障校園網(wǎng)的正常運(yùn)行。隨著“校校通”工程的深入實(shí)施，學(xué)校教育信息化、校園網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育的發(fā)展方向。目前校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)存在很大的安全隱患，建立一套切實(shí)可行的校園網(wǎng)絡(luò)防范措施，已成為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中面臨和亟待解決的重要問題。

一、校園網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施配備不夠

學(xué)校在建立自己的內(nèi)網(wǎng)時(shí)，由于意識(shí)薄弱與經(jīng)費(fèi)投入不足等方面的原因，比如將原有的單機(jī)互聯(lián)，使用原有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施；校園網(wǎng)絡(luò)的各種硬件設(shè)備以及保存數(shù)據(jù)的光盤等都有可能因?yàn)樽匀灰蛩氐膿p害而導(dǎo)致數(shù)據(jù)的丟失、泄露或網(wǎng)絡(luò)中斷；機(jī)房設(shè)計(jì)不合理，溫度、濕度不適應(yīng)以及無抗靜電、抗磁干擾等設(shè)施；網(wǎng)絡(luò)安全方面的投入嚴(yán)重不足，沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施配備等等；以上情況都使得校園網(wǎng)絡(luò)基本處在一個(gè)開放的狀態(tài)，沒有有效的安全預(yù)警手段和防范措施。

（二）學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)上的用戶網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)淡薄、管理制度不完善

學(xué)校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)甚少，安全意識(shí)淡薄，U盤、移動(dòng)硬盤、手機(jī)等存貯介質(zhì)隨意使用；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員缺乏必要的專業(yè)知識(shí)，不能安全地配置和管理網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校機(jī)房的登記管理制度不健全，允許不應(yīng)進(jìn)入的人進(jìn)入機(jī)房；學(xué)校師生上網(wǎng)身份無法唯一識(shí)別，不能有效的規(guī)范和約束師生的非法訪問行為；缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)出口、網(wǎng)絡(luò)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、日志系統(tǒng)，使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理混亂；缺乏校園師生上網(wǎng)的有效監(jiān)控和日志；計(jì)算機(jī)安裝還原卡或使用還原軟件，關(guān)機(jī)后啟動(dòng)即恢復(fù)到初始狀態(tài)，這些導(dǎo)致校園網(wǎng)形成很大的安全漏洞。

（三）學(xué)校校園網(wǎng)中各主機(jī)和各終端所使用的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件均不可避免地存在各種安全“漏洞”或“后門”

大部分的黑客入侵網(wǎng)絡(luò)事件就是由系統(tǒng)的“漏洞”及“后門”所造成的。網(wǎng)絡(luò)中所使用的網(wǎng)管設(shè)備和軟件絕大多數(shù)是舶來品，加上系統(tǒng)管理員以及終端用戶在系統(tǒng)設(shè)置時(shí)可能存在各種不合理操作，在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行時(shí)，這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和接口都相應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)的不安全因素。

（四）計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)病毒泛濫，造成網(wǎng)絡(luò)性能急劇下降，重要數(shù)據(jù)丟失

網(wǎng)絡(luò)病毒是指病毒突破網(wǎng)絡(luò)的安全性，傳播到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，進(jìn)而在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上感染，危害極大。感染計(jì)算機(jī)病毒、蠕蟲和木馬程序是最突出的網(wǎng)絡(luò)安全情況，遭到端口掃描、黑客攻擊、網(wǎng)頁篡改或垃圾郵件次之。校園網(wǎng)中教師和學(xué)生對(duì)文件下載、電子郵件、QQ聊天的廣泛使用，使得校園網(wǎng)內(nèi)病毒泛濫。計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序，它具有傳染性、隱蔽性、激發(fā)性、復(fù)制性、破壞性等特點(diǎn)。它的破壞性是巨大的，一旦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)電腦感染上病毒，就很可能在短短幾分鐘中內(nèi)使病毒蔓延到整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)，只要網(wǎng)絡(luò)中有幾臺(tái)電腦中毒，就會(huì)堵塞出口，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的“拒絕服務(wù)”，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。《參考消息》1989年8月2日刊登的一則評(píng)論，列出了下個(gè)世紀(jì)的國際恐怖活動(dòng)將采用五種新式武器和手段，計(jì)算機(jī)病毒名列第二，這給未來的信息系統(tǒng)投上了一層陰影。從近期的“熊貓燒香”、“灰鴿子”、“仇英”、“艾妮”等網(wǎng)絡(luò)病毒的爆發(fā)中可以看出，網(wǎng)絡(luò)病毒的防范任務(wù)越來越嚴(yán)峻。

綜上所述，學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的安全形勢非常嚴(yán)峻，在這種情況下，學(xué)校如何能夠保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，同時(shí)又能提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，保障辦公、教學(xué)以及學(xué)生上網(wǎng)的多種需求成為了一個(gè)難題。根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)面臨的安全問題，文章提出以下校園網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的主要防范措施

（一）服務(wù)器

學(xué)校在建校園網(wǎng)絡(luò)之時(shí)配置一臺(tái)服務(wù)器，它是校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)之間的中介，在服務(wù)器上執(zhí)行服務(wù)的軟件應(yīng)用程序，對(duì)服務(wù)器進(jìn)行一些必要的設(shè)置。校園網(wǎng)內(nèi)用戶訪問Internet都是通過服務(wù)器，服務(wù)器會(huì)檢查用戶的訪問請(qǐng)求是否符合規(guī)定，才會(huì)到被用戶訪問的站點(diǎn)取回所需信息再轉(zhuǎn)發(fā)給用戶。這樣，既保護(hù)內(nèi)網(wǎng)資源不被外部非授權(quán)用戶非法訪問或破壞，也可以阻止內(nèi)部用戶對(duì)外部不良資源的濫用，外部網(wǎng)絡(luò)只能看到該服務(wù)器而無法獲知內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上的任何計(jì)算機(jī)信息，整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)只有服務(wù)器是可見的，從而大大增強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)的安全性。

（二）防火墻

防火墻系統(tǒng)是一種建立在現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全技術(shù)基礎(chǔ)上的應(yīng)用性安全技術(shù)產(chǎn)品，是一種使用較早的、也是目前使用較廣泛的網(wǎng)絡(luò)安全防范產(chǎn)品之一。它是軟件或硬件設(shè)備的組合，通常被用來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全邊界的防護(hù)。防火墻通過控制和檢測網(wǎng)絡(luò)之中的信息交換和訪問行為來實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，在網(wǎng)絡(luò)間建立一個(gè)安全網(wǎng)關(guān)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行過濾（允許/拒絕），控制數(shù)據(jù)包的進(jìn)出，封堵某些禁止行為，提供網(wǎng)絡(luò)使用狀況（網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)/事后分析及處理，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流動(dòng)情況的監(jiān)控分析，通過日志分析，獲取時(shí)間、地址、協(xié)議和流量，網(wǎng)絡(luò)是否受到監(jiān)視和攻擊），對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊行為進(jìn)行檢測和告警等等，最大限度地防止惡意或非法訪問存取，有效的阻止破壞者對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以最大限度地保證校園網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)的安全工作。

（三）防治網(wǎng)絡(luò)病毒

校園網(wǎng)絡(luò)的安全必須在整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)形成完整的病毒防御體系，建立一整套網(wǎng)絡(luò)軟件及硬件的維護(hù)制度，定期對(duì)各工作站進(jìn)行維護(hù)，對(duì)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件采取安全保密措施。為了實(shí)現(xiàn)在整個(gè)內(nèi)網(wǎng)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作，學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)內(nèi)有可能感染和傳播病毒的地方采用相應(yīng)的防病毒手段，在服務(wù)器和各辦公室、工作站上安裝瑞星殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版，對(duì)病毒進(jìn)行定時(shí)的掃描檢測及漏洞修復(fù)，定時(shí)升級(jí)文件并查毒殺毒，使整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)有防病毒能力。

（四）口令加密和訪問控制

校園網(wǎng)絡(luò)管理員通過對(duì)校園師生用戶設(shè)置用戶名和口令加密驗(yàn)證，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控以及對(duì)用戶的管理。網(wǎng)管理員要對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器、交換機(jī)、防火墻、服務(wù)器的配置均設(shè)有口令加密保護(hù)，賦予用戶一定的訪問存取權(quán)限、口令字等安全保密措施，用戶只能在其權(quán)限內(nèi)進(jìn)行操作，合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)共享文件，對(duì)各工作站的網(wǎng)絡(luò)軟件文件屬性可采取隱含、只讀等加密措施，建立嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全日志和審查系統(tǒng)，建立詳細(xì)的用戶信息數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)主機(jī)登錄日志、交換機(jī)及路由器日志、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器日志、內(nèi)部用戶非法活動(dòng)日志等，定時(shí)對(duì)其進(jìn)行審查分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決網(wǎng)絡(luò)中發(fā)生的安全事故，有效地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

（五）VLAN(虛擬局域網(wǎng))技術(shù)

VLAN(虛擬局域網(wǎng))技術(shù)，是指在交換局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，采用網(wǎng)絡(luò)管理軟件構(gòu)建的可跨越不同網(wǎng)段、不同網(wǎng)絡(luò)的端到端的邏輯網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)澐殖龆鄠€(gè)安全等級(jí)不同的網(wǎng)絡(luò)分段。學(xué)校要將不同類型的用戶劃分在不同的VLAN中，將校園網(wǎng)絡(luò)劃分成幾個(gè)子網(wǎng)。將用戶限制在其所在的VLAN里，防止各用戶之間隨意訪問資源。各個(gè)子網(wǎng)間通過路由器、交換機(jī)、網(wǎng)關(guān)或防火墻等設(shè)備進(jìn)行連接，網(wǎng)絡(luò)管理員借助VLAN技術(shù)管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過設(shè)置命令，對(duì)每個(gè)子網(wǎng)進(jìn)行單獨(dú)管理，根據(jù)特定需要隔離故障，阻止非法用戶非法訪問，防止網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬程序，從而在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，計(jì)算機(jī)能安全運(yùn)行。

（六）系統(tǒng)備份和數(shù)據(jù)備份

雖然有各種防范手段，但仍會(huì)有突發(fā)事件給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)帶來不可預(yù)知的災(zāi)難，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件應(yīng)該有專人管理，定期做好服務(wù)器系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)、應(yīng)用軟件及各種資料數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)備份工作，并建立網(wǎng)絡(luò)資源表和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檔案，對(duì)網(wǎng)上各工作站的資源分配情況、故障情況、維修記錄分別記錄在網(wǎng)絡(luò)資源表和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檔案上。這些都是保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的重要手段。

（七）入侵檢測系統(tǒng)（IntrusionDetectionSystem，IDS）

IDS是一種網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，是對(duì)防火墻有益的補(bǔ)充。當(dāng)有敵人或者惡意用戶試圖通過Internet進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)甚至計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí)，IDS能檢測和發(fā)現(xiàn)入侵行為并報(bào)警，通知網(wǎng)絡(luò)采取措施響應(yīng)。即使被入侵攻擊，IDS收集入侵攻擊的相關(guān)信息，記錄事件，自動(dòng)阻斷通信連接，重置路由器、防火墻，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出解決方案，列出可參考的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)中易被黑客利用的薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)系統(tǒng)的防范能力，避免系統(tǒng)再次受到入侵。入侵檢測系統(tǒng)作為一種積極主動(dòng)的安全防護(hù)技術(shù)，提供了對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前攔截和響應(yīng)入侵，大大提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性。

（八）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、健全學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范管理制度

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)教育，使他們具備基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度（網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程、人員出入機(jī)房管理制度、工作人員操作規(guī)程和保密制度等）。安排專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)管理工作，對(duì)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員定期進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，提高工作人員的網(wǎng)絡(luò)安全的警惕性和自覺性，并安排專業(yè)技術(shù)人員定期對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)。

三、結(jié)論

校園網(wǎng)的安全問題是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，長期以來，從病毒、黑客與防范措施的發(fā)展來看，總是“道高一尺，魔高一丈”，沒有絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，只有通過綜合運(yùn)用多項(xiàng)措施，加強(qiáng)管理，建立一套真正適合校園網(wǎng)絡(luò)的安全體系，提高校園網(wǎng)絡(luò)的安全防范能力。

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學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)；思考

1引言

網(wǎng)絡(luò)安全，指的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，不僅包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行的硬件、軟件環(huán)境安全，也包括網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)馁Y源、數(shù)據(jù)等信息安全[1]。網(wǎng)絡(luò)安全不僅關(guān)系到我們每一個(gè)公民，更是事關(guān)國家安全的重要問題。高校作為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的主要陣地，在網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)及教育方面更是肩負(fù)著重要的責(zé)任。面對(duì)信息泄露等校園網(wǎng)絡(luò)安全問題以及日趨嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全形勢，如何保障高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，已經(jīng)成為重中之重。

2網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)存在的問題

高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)存在一些問題，主要有以下幾點(diǎn)。（1）網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人員不足目前高校已基本上實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。有成千上萬的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)，但與之配套的網(wǎng)絡(luò)安全管理員卻嚴(yán)重不足，甚至沒有專職的網(wǎng)絡(luò)安全管理員[2]。而且大部分網(wǎng)絡(luò)安全管理人員沒有接受過系統(tǒng)化的崗前培訓(xùn)，安全責(zé)任意識(shí)單薄，專業(yè)素養(yǎng)不夠高，網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人員及其技能都存在嚴(yán)重不足。（2）師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)的使用主體為本校師生，群體龐大，且大部分高校未開展系統(tǒng)、全面、全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)安全主題教育，導(dǎo)致用戶群體網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)不強(qiáng)。部分教師在使用計(jì)算機(jī)時(shí)對(duì)病毒防護(hù)、密碼保護(hù)、漏洞修復(fù)等基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)安全操作無意識(shí)，使得計(jì)算機(jī)很容易被入侵而造成數(shù)據(jù)及資源丟失[3]。一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，由于獵奇心理及感情用事，可能會(huì)采用一些諸如“翻墻”等威脅高校網(wǎng)絡(luò)安全的行為或者網(wǎng)絡(luò)暴力等激進(jìn)行為。（3）網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系不完善截止到目前，很多高校尚未認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要性，缺乏一套完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，未形成專門的網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組；資金投入不足，無法購買各類網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備；管理制度不完善，無應(yīng)急預(yù)案等；技術(shù)防護(hù)手段不足，缺少各類必須的技術(shù)防護(hù)手段；網(wǎng)絡(luò)安全人員不足，未設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專崗等。這些都是當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全面臨的突出問題。

3加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的對(duì)策

3.1網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系

高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)應(yīng)以人員組織為基礎(chǔ)，以管理制度為依據(jù)，以技術(shù)防護(hù)為手段，三管齊下，切實(shí)保障好高校的網(wǎng)絡(luò)及信息安全。

3.1.1人員組織體系自上而下，建立起管理決策層、組織協(xié)調(diào)層、落實(shí)執(zhí)行層的三層架構(gòu)人員組織體系。管理決策層統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全工作，研究制定網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展規(guī)劃，決策網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中的重大事項(xiàng)等。組織協(xié)調(diào)層統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)工作，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全及運(yùn)行保障項(xiàng)目的建設(shè)、改造、升級(jí)、維護(hù)等方面，負(fù)責(zé)制度與人員隊(duì)伍建設(shè)等。落實(shí)執(zhí)行層負(fù)責(zé)具體工作的落地執(zhí)行。

3.1.2管理規(guī)范體系規(guī)范化是制度化的最高形式，是一種非常有效和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸绞?。完善的管理?guī)范體系是保障網(wǎng)絡(luò)安全的法律基礎(chǔ)，是通過建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范來約束用戶行為的制度。其實(shí)現(xiàn)的過程就是規(guī)范管理的過程。管理規(guī)范體系包括網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制、網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范、應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)安全通報(bào)制度等方面的內(nèi)容。（1）網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)”的原則，明確網(wǎng)絡(luò)安全工作責(zé)任主體，各部門應(yīng)有專人專崗負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全具體工作，細(xì)化網(wǎng)絡(luò)安全各關(guān)鍵崗位安全管理責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書，建立安全責(zé)任體系，形成網(wǎng)絡(luò)安全工作長效機(jī)制。（2）網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)范建立健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，明確信息系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)管理、信息管理、網(wǎng)站、微信、微博和移動(dòng)應(yīng)用管理、電子郵件管理、交互式欄目管理等的管理規(guī)范，使所有的網(wǎng)絡(luò)安全活動(dòng)都有規(guī)范可依，有制度約束。（3）應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制制定完善網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案、明確應(yīng)急處置流程、處置權(quán)限、落實(shí)應(yīng)急技術(shù)支撐隊(duì)伍，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。至少一年兩次開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急演練。通過模擬網(wǎng)絡(luò)安全事故現(xiàn)場環(huán)境，提高應(yīng)急處置能力。（4）網(wǎng)絡(luò)安全通報(bào)制度定期開展安全檢查，全面、細(xì)致地排查安全隱患，并定期對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，督促相關(guān)部門落實(shí)整改。如通過《網(wǎng)絡(luò)安全簡報(bào)》、《信息化簡報(bào)》等手段，通報(bào)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)漏洞掃描、數(shù)據(jù)備份、日志審計(jì)、數(shù)據(jù)庫審計(jì)等各項(xiàng)安全指標(biāo)，督促相關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任落實(shí)。

3.1.3技術(shù)防護(hù)體系網(wǎng)絡(luò)安全及運(yùn)行保障是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)系統(tǒng)的過程要素、組織結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行分析，主要分為預(yù)警層次、檢測層次、保護(hù)層次、響應(yīng)層次四個(gè)層級(jí)。預(yù)警層次主要是發(fā)現(xiàn)問題、記錄問題和預(yù)警問題。檢測層次主要是發(fā)現(xiàn)服務(wù)器存在的安全漏洞、安全配置問題、應(yīng)用系統(tǒng)安全漏洞，形成完整的安全風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告，幫助安全人員查漏補(bǔ)缺，防范風(fēng)險(xiǎn)于未然[4]。保護(hù)層次是對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)時(shí)保護(hù)，包括拒絕服務(wù)、入侵檢測、流量分析、數(shù)據(jù)防泄露等。響應(yīng)層次是對(duì)安全事件進(jìn)行及時(shí)的響應(yīng)，包括數(shù)據(jù)庫審計(jì)、安全監(jiān)管、安全服務(wù)等。

3.2網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育

維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)安全是全校師生共同的責(zé)任，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不僅需要學(xué)校的防護(hù)體系，更需要廣大師生的共同參與，網(wǎng)絡(luò)安全這道防線才能筑得牢固。因此，在制定完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系的基礎(chǔ)上，更要通過定期的安全培訓(xùn)、知識(shí)講座和學(xué)術(shù)交流，使全校師生不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，并有效提升各類網(wǎng)絡(luò)安全事件的風(fēng)險(xiǎn)防范能力，進(jìn)一步營造一個(gè)安全、健康、文明、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4結(jié)束語

高校網(wǎng)絡(luò)安全體系的建設(shè)是一個(gè)數(shù)據(jù)龐大、層次復(fù)雜、多點(diǎn)防御的工程，涉及到人員組織體系、管理規(guī)范體系、技術(shù)防護(hù)體系等多個(gè)層面。其建設(shè)的完成不是一蹴而就的，需要從全局進(jìn)行總體規(guī)劃，分步實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)安全管理的最終目標(biāo)[5]。

參考文獻(xiàn)

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學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度范文第5篇

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生網(wǎng)民比例的不斷攀升，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育在構(gòu)建“平安校園”，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面的重要性日益凸顯。本文通過分析當(dāng)前高校大學(xué)生面臨的主要網(wǎng)絡(luò)安全威脅，網(wǎng)絡(luò)安全教育普遍存在的問題，通過總結(jié)仰恩大學(xué)富有實(shí)效性的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提出了通過“警校共建”模式創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的途徑。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；警校共建

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)更是深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。根據(jù)教育部2012年高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查顯示，73．1％的學(xué)生獲取社會(huì)信息最主要的渠道是“網(wǎng)絡(luò)”“搜索信息、查閱資料”“了解新聞”和“聊天或交友”在學(xué)生“通過網(wǎng)絡(luò)主要進(jìn)行的活動(dòng)”中占據(jù)前三位。微博在學(xué)生中的影響進(jìn)一步擴(kuò)大，59．9％的大學(xué)生使用微博①。正是因?yàn)榇髮W(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的高度黏合，國內(nèi)不法分子及國外敵對(duì)勢力充分利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)大學(xué)生施行網(wǎng)絡(luò)詐騙，進(jìn)行思想文化滲透。如何在思想活躍的青年大學(xué)生群體中開展扎實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，使其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，保護(hù)其利益不受或少受侵害，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，是高校思想政治工作和校園安全工作中一個(gè)常談常新的重要課題。

一、大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)面臨的主要安全威脅

大學(xué)生由于生理、心理等因素，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處于逐步形成期，對(duì)事物的善惡美丑、是非真假判斷未能正確把握。而網(wǎng)絡(luò)世界猶如萬花筒，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)神秘莫測，眾多信息內(nèi)容似是而非，對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，置身其中面臨著多方面的安全威脅。

（一）從網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知角度看。

大學(xué)生由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知不到位，使用網(wǎng)絡(luò)容易受到兩個(gè)方面的侵害：一是硬件使用上，有的學(xué)生的手機(jī)或電腦不懂或沒有安裝有效防御和殺毒軟件，存在較大安全漏洞，瀏覽釣魚網(wǎng)站等被安裝插件或感染病毒，留下安全隱患；有的學(xué)生使用移動(dòng)設(shè)備，隨意接入端口，沒有采取殺毒等必要的防護(hù)措施，導(dǎo)致木馬、病毒在多個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端傳播，個(gè)人信息在不經(jīng)意間被盜取；二是軟件使用上，一方面相較中學(xué)時(shí)期，大學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較為寬裕，有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，脫離了父母的監(jiān)管，自身又缺乏自制力，深受網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS、各類新奇網(wǎng)站等的吸引，陷入網(wǎng)絡(luò)泥潭不能自拔；另外一方面互聯(lián)網(wǎng)上海量的內(nèi)容，紛繁復(fù)雜、良莠不齊，涉毒、涉黃、涉賭、暴力等信息充斥，如何鑒別真假、好壞，避免受不法分子誘惑，掉入網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱等，嚴(yán)重危害大學(xué)生的健康成長。

（二）從法律安全意識(shí)角度看。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶的迅速增長，我國互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)不斷完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全方方面面從法律法規(guī)層面逐步進(jìn)行了規(guī)范。對(duì)于頻繁使用互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生來說，由于互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)意識(shí)淡薄，在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，有的受利益驅(qū)使使用病毒盜取數(shù)據(jù)販賣；有的隨意轉(zhuǎn)發(fā)微博、微信虛假、造謠信息；有的因?yàn)橐庖娤嘧?，發(fā)帖對(duì)個(gè)人或組織進(jìn)行攻擊誹謗；有的利用互聯(lián)網(wǎng)組織黃賭毒活動(dòng)；有的利用翻墻，瀏覽并傳播境外敵對(duì)勢力的不良信息。這些大學(xué)生因?yàn)椴涣私饣ヂ?lián)網(wǎng)法律法規(guī)基本常識(shí)，觸犯法律，為自己的不懂法付出慘重的代價(jià)，身心受到了極大傷害。

二、網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

隨著高校信息化建設(shè)的加快，互聯(lián)網(wǎng)在高校得到普及運(yùn)用，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)引起的校園貸致死事件，網(wǎng)絡(luò)購物受騙事件，網(wǎng)絡(luò)暴力事件頻發(fā)，這些都顯示高校網(wǎng)絡(luò)安全教育仍然存在著許多問題。

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度不夠。

雖然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育日漸提上高校工作的議事日程，但卻未能根本上打開該項(xiàng)工作局面，主要是沒有從根本上處理好兩個(gè)關(guān)系。一是沒有處理好網(wǎng)絡(luò)安全教育與育人目標(biāo)的關(guān)系。有的高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育在順利實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)中所扮演的角色認(rèn)識(shí)不到位，沒有從根本上意識(shí)到提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是學(xué)校德育工作的應(yīng)有之意。一個(gè)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人除了要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)技能，更需要具備較高的安全素養(yǎng)。這也是高校培養(yǎng)的人才能否為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)和做出多大貢獻(xiàn)的重要影響因素；二是沒有處理好網(wǎng)絡(luò)安全教育與其他教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全教育被邊緣化。有的高校認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育可以通過思想政治理論課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程予以替代，開展網(wǎng)絡(luò)安全教育甚至停留在應(yīng)對(duì)上級(jí)文件要求的層面，網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)間被學(xué)校其他教育教學(xué)活動(dòng)擠占，處于邊緣化的境地。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全教育體制機(jī)制不夠健全。

開展系統(tǒng)性的富有成效的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育離不開良好的體制機(jī)制。雖然一些高校建立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作體制機(jī)制，但仍然存在諸多問題。一是管理體制不夠健全。雖然成立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，但由于規(guī)章制度、措施保障等不夠到位，沒有打通宣傳、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)、保衛(wèi)、教學(xué)單位彼此間的壁壘，加之職責(zé)分工不夠明確，導(dǎo)致工作開展困難重重，打折扣、拖拉、推脫、應(yīng)付，甚至不落實(shí)等情況時(shí)有出現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用；二是運(yùn)行機(jī)制不夠順暢。沒有形成自己的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，工作開展存在力量分散，各自為陣，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳等現(xiàn)象，對(duì)教育的內(nèi)容、時(shí)間安排、教師教學(xué)等沒有統(tǒng)籌規(guī)劃，按計(jì)劃、分步驟實(shí)施。有的高校僅僅停留在開展簡單的宣傳活動(dòng)層面。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容、方式方法因循守舊。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備更新更是日新月異。轟動(dòng)全球的“維基揭秘”和“棱鏡”②等網(wǎng)絡(luò)安全事件警醒我們，網(wǎng)絡(luò)安全教育開展要切實(shí)取得實(shí)效，就必須緊跟時(shí)展潮流，不僅要?jiǎng)?chuàng)新教育的方式方法，更要與時(shí)俱進(jìn)地及時(shí)改變教育的具體內(nèi)容。在教學(xué)過程中，有的高校注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用，忽略網(wǎng)絡(luò)安全教育這一模塊；有的高校忽視了當(dāng)前最大的網(wǎng)絡(luò)終端智能手機(jī)的安全運(yùn)用教育；有的高校則停留在理論層面，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果無法保證。在宣傳教育中，有的高校則簡單的進(jìn)行橫幅宣傳、主題班會(huì)宣講、傳單分發(fā)等，形式單一、內(nèi)容呆板，無法吸引廣大學(xué)生主動(dòng)積極參與。

三、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的探索

創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，切實(shí)從思想上筑牢大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防線，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本需要。2015年4月，仰恩大學(xué)與泉州市公安局共同舉行“警校共建”啟動(dòng)儀式，拉開警校共建助推“平安校園”創(chuàng)建的帷幕。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育作為“平安校園”創(chuàng)建的一個(gè)重要組成部分，正式納入共建活動(dòng)。雙方經(jīng)過一年多的合作建設(shè)，探索出了一套符合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的新方法。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立運(yùn)行高效的管理機(jī)制。

仰恩大學(xué)將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)、制度、責(zé)任“三大機(jī)制”。一是建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并將泉州市公安局網(wǎng)安支隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人吸納進(jìn)來，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，形成分管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，黨委宣傳部、教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、治安處（泉州市公安局洛江分局派駐機(jī)構(gòu)）、保衛(wèi)處等單位協(xié)同抓的工作格局，進(jìn)一步明確了分工職責(zé)；二是建立層層落實(shí)的責(zé)任機(jī)制。學(xué)校與二級(jí)學(xué)院、各職能部門負(fù)責(zé)人簽訂網(wǎng)絡(luò)安全目標(biāo)管理責(zé)任書，對(duì)年度網(wǎng)絡(luò)安全教育管理責(zé)任進(jìn)行層層分解落實(shí)。同時(shí)，建立了安全責(zé)任與績效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤的考核機(jī)制；三是建立警校協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。成立由公安局網(wǎng)安部門，學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)部、學(xué)生事務(wù)部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、治安處、保衛(wèi)處等構(gòu)成的法制與安全教研室，制定相關(guān)規(guī)章制度，承擔(dān)組建專業(yè)師資隊(duì)伍，編定網(wǎng)絡(luò)安全教育教材，研判網(wǎng)絡(luò)安全工作形勢，分析網(wǎng)絡(luò)安全教育成效，開展科學(xué)研究探索網(wǎng)絡(luò)安全教育的新路徑、新方法等。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)和隊(duì)伍建設(shè)。

一是開設(shè)《大學(xué)生安全教育》課程，讓零散的、單一的、隨意的網(wǎng)絡(luò)安全教育變得規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。仰恩大學(xué)在大一新生中開設(shè)該課程，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)安全教育從“新”抓起，力爭將學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)安全威脅程度降到最低。網(wǎng)絡(luò)安全教育作為該課程的模塊之一納入其中。課程共16個(gè)課時(shí)，設(shè)定1個(gè)學(xué)分，作為必修課納入到人才培養(yǎng)課程體系，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)管理。同時(shí)，為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果，搭建了相應(yīng)的師資隊(duì)伍和實(shí)踐平臺(tái)。依托法制與安全教研室，組建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，自編與時(shí)俱進(jìn)、符合學(xué)生需求的網(wǎng)絡(luò)安全教育教材。聘請(qǐng)來自網(wǎng)安、國保等警務(wù)部門的優(yōu)秀干警為兼職教師，配合承擔(dān)《大學(xué)生安全教育》課中互聯(lián)網(wǎng)管理反網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)輿情管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、心理預(yù)防與疏導(dǎo)、法制教育等教學(xué)模塊的授課任務(wù)。授課教師采取“1＋1”的模式，即一名校內(nèi)理論基礎(chǔ)扎實(shí)的專業(yè)教師＋一名來自警營的優(yōu)秀干警共同為學(xué)生授課，協(xié)調(diào)配合，相得益彰。校內(nèi)專業(yè)教師充分發(fā)揮了理論教學(xué)的優(yōu)勢；優(yōu)秀干警豐富的“新鮮”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論進(jìn)行鮮活的運(yùn)用，增強(qiáng)的授課的效果。這樣有效破解了目前眾多高校承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)內(nèi)容無法跟上行業(yè)前沿，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)欠缺，導(dǎo)致授課效果無法保證的突出問題。掛牌成立實(shí)踐教學(xué)基地，輔助校內(nèi)課程教學(xué)，在洛江公安分局網(wǎng)安大隊(duì)建立教學(xué)實(shí)踐基地。利用周末、寒暑假等時(shí)間點(diǎn)，分批次帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在近兩年暑期，一批的學(xué)生以暑期社會(huì)實(shí)踐的形式參與到教學(xué)實(shí)踐基地所在警營的工作生活中，了解基層警營文化，參與網(wǎng)安警務(wù)工作，不僅進(jìn)一步強(qiáng)化了自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和法治意識(shí)，而且以學(xué)生的視角向社會(huì)各界傳遞了基層警營的滿滿正能量。2015年，仰恩大學(xué)警營暑期社會(huì)實(shí)踐基地入選為福建省第三批省級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。二是加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)安警務(wù)室建設(shè)。在“警校共建”活動(dòng)的推動(dòng)下，省內(nèi)首個(gè)“高校網(wǎng)安警務(wù)室”———泉州市公安局洛江分局仰恩大學(xué)網(wǎng)安警務(wù)室建設(shè)得到加強(qiáng)，進(jìn)一步發(fā)揮了其在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中的作用。泉州市公安局洛江分局派駐專職網(wǎng)安民警和安全員，除了積極開展聯(lián)網(wǎng)備案、安全技術(shù)指導(dǎo)、案件線索協(xié)查、網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)等工作，還定期為師生開展互聯(lián)網(wǎng)安全主宣傳咨詢活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和各類不穩(wěn)定因素的掌控，并與學(xué)校黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、學(xué)生事務(wù)部等單位負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的工作人員組成網(wǎng)絡(luò)安全工作小組協(xié)同開展工作，做到提前預(yù)警、有效處置。三是成立網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作站。與泉州市公安局洛江分局共建輿情引導(dǎo)工作站，并組建了由黨員教師、學(xué)生為骨干的網(wǎng)絡(luò)輿情工作隊(duì)伍，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)輿情收集、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作等小組，并以課時(shí)補(bǔ)助、勤工儉學(xué)補(bǔ)助、創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定等形式為工作開展提供保障。該工作站在學(xué)校黨委宣傳部與網(wǎng)安警務(wù)室的雙重指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教育總體規(guī)劃開展工作，對(duì)涉校、涉生的較為敏感性、不實(shí)的校園網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行收集、報(bào)送，對(duì)形成的網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行正面有效的引導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)進(jìn)行形象化的生動(dòng)傳播。

（三）創(chuàng)新宣傳教育形式

充分利用校內(nèi)宣傳陣地，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新媒體、線上和線下宣傳，做到校園網(wǎng)、校報(bào)、校廣播電視中心、新媒體中心等協(xié)同發(fā)力，全方位、多角度宣傳，做到網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳全年不斷線，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)有加強(qiáng)。學(xué)校除了利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校廣播電視中心、宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳陣地開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，還搭建新媒體平臺(tái)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育官方微信、微博平臺(tái)、QQ空間等大學(xué)生極為活躍的平臺(tái)，將宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育的軟文、公益短視頻等與其他文化創(chuàng)意作品結(jié)合推送到移動(dòng)終端，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能如春風(fēng)化雨般不知不覺的接受教育。同時(shí)還著力拓展這些平臺(tái)的校園服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生與平臺(tái)的黏性，吸引學(xué)生關(guān)注平臺(tái)內(nèi)容，促使推送的內(nèi)容的宣傳效果最大化。在新生入學(xué)、“雙十一”、就業(yè)實(shí)習(xí)、寒暑假前等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過線上線下集中開展了網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

四、結(jié)語

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建“平安校園”，實(shí)現(xiàn)育人根本目標(biāo)的需要。仰恩大學(xué)以“警校共建”為抓手，協(xié)同推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，在具體的實(shí)踐中得到了檢驗(yàn)，對(duì)于提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、意識(shí)、能力具有積極的效果，為當(dāng)前高校在網(wǎng)絡(luò)安全教育中普遍面臨的問題提供了一條有效解決的路徑。

作者：陳章祧 單位：仰恩大學(xué)

注釋：