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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟現(xiàn)象范文第1篇

一、在互聯(lián)網(wǎng)時代的營銷的開發(fā)趨勢

1.市場的變化完畢為了讓營銷思路變更。為了改變的緊急，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展和現(xiàn)代市場的營銷的理念。以下面的趨勢為中心變更那個方向。（1）情報化社會傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)社會傾向變更。和虛擬營銷模式的物理的營銷用語是在一個模式的物理。（2）改革的緊急的必要性營銷的結(jié)構(gòu)。因為以往的營銷模式是根據(jù)地理因素限制的，一般來說，廠家和消費者之間有很多的經(jīng)紀人，不僅僅是這種型號，產(chǎn)品的運輸成本也在不斷增加，正中間是資源的浪費。網(wǎng)絡(luò)營銷模型，幾乎所有的廠家和消費者對消費者帶來好處，不僅是制造廠，也可以直接的效果。（3）改善的當務(wù)之急的商務(wù)營銷模式。現(xiàn)在，企業(yè)為了最大化企業(yè)的利益，要配合傳統(tǒng)的營銷模式和網(wǎng)絡(luò)營銷模式，改善該公司的營銷團隊。商務(wù)營銷模式，人性化的，多樣化，詳細指向的方向是很有必要的。2.消費者的態(tài)度和改善網(wǎng)絡(luò)的形成?，F(xiàn)代的人們基本上，以消費者的意識改革的基礎(chǔ)，提供了網(wǎng)絡(luò)營銷的開發(fā)的有利條件，消費者的態(tài)度的網(wǎng)絡(luò)的消費量。其主要傾向有以下的幾點。（1）消費者的獨立性?，F(xiàn)在，消費品的選擇和復數(shù)的獨立，他們在互聯(lián)網(wǎng)市場取得他們的商品，它自身的商品識別信息，最終最好的商品。這一趨勢可以被拉動，企業(yè)可以在廣告，營銷，營銷，營銷，營銷戰(zhàn)略等開發(fā)的努力。（2）的交易活動透明。消費者可以直接參與生產(chǎn)和商業(yè)流通的周期，在店鋪的產(chǎn)品的數(shù)量的互聯(lián)網(wǎng)市場上進行治療，它也能夠表現(xiàn)產(chǎn)品的自己的欲望。這種傾向不僅在商品的市場營銷，而且，優(yōu)秀的營銷服務(wù)和評價。（3）市場的多樣化。為了適應(yīng)消費的新概念，企業(yè)在廣告和其他的營銷工具的人們，通過對傳統(tǒng)的技術(shù)和現(xiàn)代文化的傳統(tǒng)的營銷和網(wǎng)絡(luò)營銷的結(jié)合，使他們的營銷變得豐富。（4）消費者需求的擴大。隨著人們的生活水平提高了，人們的消費需求在物理性的商品的消費，不斷擴大，更多的人們注意消費的精神。這是企業(yè)在商品的銷售，需要向上向上正的內(nèi)容的精神。3.信息技術(shù)的傳遞的產(chǎn)品開發(fā)模式。信息技術(shù)的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的開發(fā)的基礎(chǔ)，不斷的營銷網(wǎng)絡(luò)，信息技術(shù)成熟。動向信息的傳遞方式是以下的幾點：（1）開發(fā)的互動的雙向滑動方向供求格局信息。比如：企業(yè)提品信息，市場的需求為消費者提供，提供企業(yè)的信息。（2）產(chǎn)品本身的廣告內(nèi)容的焦點之外，更重要的是網(wǎng)絡(luò)地址。這是一個更顯著的特點，營銷營銷網(wǎng)絡(luò)。（3）的分類方法傳播信息，產(chǎn)品更加豐富的、詳細、性能、特征、規(guī)格、功能、規(guī)格和價格包含。（4）到現(xiàn)在為止，智能信息促銷工具。（5）更加豐富多彩的傳播的形態(tài)中多媒體內(nèi)容的使用。

二、網(wǎng)絡(luò)時代市場營銷的營銷策略

從上述的說明，我們明白網(wǎng)絡(luò)市場的形成和，營銷環(huán)境受到了巨大的變化。消費者的態(tài)度的過程中，在獨自的營銷戰(zhàn)略中發(fā)生的不應(yīng)的消費結(jié)構(gòu)變化，對該公司的將來的發(fā)展趨勢有所變更，變更了。企業(yè)需要做以下的事。1.加強組織營銷科學和實用框架。商務(wù)最初是應(yīng)該確立他們的總體營銷的概念，提高企業(yè)內(nèi)部效率，加強整體性的攻擊和守備能力。企業(yè)在市場營銷，以目標營銷為目標，經(jīng)營陣容分析市場信息，目標設(shè)定銷售組織的系統(tǒng)。為了達到最高的營銷目標的目的，為了達到市場的發(fā)展，以及明確的銷售渠道。2.為了確立市場的正確的視圖，獎勵買方和賣方。買方與賣方之間的關(guān)系，賣方提供提供消費品的買方，引出利益，辯證。買方，在消費過程中，激烈的競爭提供開發(fā)機會，為企業(yè)提供壓力，促進市場的健全發(fā)展。3.信賴性創(chuàng)造效果。在今天的市場，在企業(yè)的信賴性的問題上成長的焦點，不僅是這種現(xiàn)象，就要向企業(yè)挑戰(zhàn)，也是為了商業(yè)機遇，在那里。今后的信用預測是唯一的公共企業(yè)所認識的，品牌，為了創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益，在公共財產(chǎn)上被認識。這一切的基礎(chǔ)，商品的質(zhì)量?，F(xiàn)代的企業(yè)，在高度的技術(shù)，新材料，新產(chǎn)業(yè)的使用，為了創(chuàng)造高質(zhì)量的商品，在品質(zhì)方面要從上面進行的努力?；旧蠟榱舜_保企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展的唯一方法。4.開發(fā)合理的且有著具體的營銷政策。以往的營銷政策，或網(wǎng)絡(luò)營銷，合理的和營銷的營銷政策，開發(fā)人員的作用的企業(yè)成為必要的顧客和臉推銷員直接的臉，不能避開。營銷方針是為了保護工作人員的干勁，為了保護企業(yè)的利益，促進企業(yè)的利益，促進商務(wù)和推銷員的和諧關(guān)系，保障推銷員的作用。5.科學和流通網(wǎng)絡(luò)的效率提高。不僅內(nèi)容豐富的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)市場，復雜的混亂。因此，網(wǎng)絡(luò)營銷在商務(wù)商務(wù)中不僅銷售各種各樣的資源，也可以避免企業(yè)、科學、高效的物流網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑必要的復雜網(wǎng)絡(luò)市場的缺點。首先，企業(yè)對消費者的需求、地域、人口、消費水平的銷售等，分析消費者市場的基本的信息。第二，為了建立目標，具體的營銷計劃，根據(jù)企業(yè)的分析。最后，為了實施計劃的實施而使用獨自的資源，各階段，有著洗煉和有效的實施。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟現(xiàn)象范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲 成癮 戒斷效應(yīng)

成癮（addictive behavior）是一種復雜、令人費解而又廣泛存在的人類行為。很多消費行為可能演變?yōu)橐环N成癮，典型的例子包括吸煙、飲酒、賭博等等。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的迅速流行，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象正為越來越多人所關(guān)注，但有關(guān)研究主要集中在心理學領(lǐng)域。本文試圖以經(jīng)濟學中的成癮理論為基礎(chǔ)，從經(jīng)濟學的角度分析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象

隨著寬帶網(wǎng)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)用戶的急劇增加，網(wǎng)絡(luò)游戲這種新型的娛樂方式正為越來越多人所接受。根據(jù)DFC intellegence2003年6月的報告，2002年世界網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達到了7300萬，預計在2008年將達到1.98億；而《中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究報告》稱，2002年中國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶數(shù)達到807.4萬，預計在2006年將達到4490.6萬。在網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡稱“網(wǎng)游”）越來越流行的同時，越來越多人意識到，玩網(wǎng)游容易使人“上癮”。韓國一項對網(wǎng)游用戶的調(diào)查顯示,69%的被調(diào)查者認為自己“有一點中毒”，而認為自己“完全不能擺脫”的占了16%。(Iresearch,2003) 而在另外兩項針對北美網(wǎng)游玩家的調(diào)查中，均有60%左右的被調(diào)查者認為自己對網(wǎng)游“上癮”。和其他成癮相似，網(wǎng)游成癮者常常表現(xiàn)出以下特征：沖突：內(nèi)心或是外在行為出現(xiàn)自相矛盾，上癮者常常表現(xiàn)出悔恨的情緒；戒斷效應(yīng)：戒除網(wǎng)游時會產(chǎn)生焦躁不安等負面情緒；復發(fā)：試圖戒除者常常不能成功，但反復多次后有可能最終戒除成功。

經(jīng)濟學中的成癮理論

涉足于成癮這個研究領(lǐng)域的并非只有心理學家。近年來，國外有不少經(jīng)濟學家試圖用經(jīng)濟學的方法來分析成癮，并取得了一定的理論成果，這為我們用經(jīng)濟學方法分析網(wǎng)游成癮提供了一定的理論基礎(chǔ)。

理性成癮理論

經(jīng)濟學中最廣為人知的成癮理論當屬貝克爾等人創(chuàng)立的理性成癮理論。他們認為：“成癮，即使其程度很深，從包括穩(wěn)定偏好的有預見性的最大化行為的意義上講，通常也都是理性的行為?！倍@里所說的理性“意味著隨著時間的變化，個體在事先自身效用最大化的過程中始終保持前后一致?！币簿褪钦f，消費者的偏好是保持穩(wěn)定的。從這個前提出發(fā)，他們提出了著名的Becker-Murphy模型。在這個兩商品的模型中，理性的消費者根據(jù)自己的效用函數(shù)、消費資本函數(shù)和對商品價格的預期計算出最優(yōu)的消費路徑，決定自己在各期對兩種商品的消費量。對于一個消費者來說，當且僅當商品C具有鄰近互補性時，增加當前對C的消費量會增加其未來對C的消費量，此時稱該消費者對商品C是潛在上癮的。而某個具有潛在上癮傾向的消費者最終是否上癮，取決于他的初始資本存量及其需求曲線的位置。

理性成癮理論的關(guān)鍵特征在于其沿用了新古典經(jīng)濟學中的經(jīng)濟人假設(shè)及其分析框架，并做出了偏好穩(wěn)定的假設(shè)。理性成癮理論對成癮具有一定的解釋能力，但是其缺陷也是比較明顯的。在Becker-Murphy模型中，理性的消費者通過計算最優(yōu)消費路徑來確定各期的消費量，從而使自身效用達到最大化，與消費者在決策中的實際思考方式是大相徑庭的。事實上，個體的計算能力是有限的，不可能計算出一生的最優(yōu)消費路徑，甚至很難得出近似“最優(yōu)”的消費路徑?？梢哉f，貝克爾等人在引進經(jīng)濟人假設(shè)的同時也引進了其致命缺陷。其次，理性成癮理論對成癮中的許多現(xiàn)象無法給出合理的解釋。比如，對成癮性物品的消費中，常常會出現(xiàn)消費者將自己送進診所以戒斷成癮的現(xiàn)象。伯恩海姆等人指出，消費者如果具有貝克爾意義上的“理性”，那么他們即使不想再對成癮性物品進行消費，也絕對不會將自己送進診所，因為這只會減少消費者選擇的范圍。另外，對于戒除后的高復發(fā)率、上癮者表現(xiàn)出的悔恨和感覺到的自我失控等現(xiàn)象，理性成癮理論都無法給出合理的解釋。格魯貝爾等人對成癮性物品所作的一些實證研究證實了消費者具有一定的前瞻性，但是也得到了一些與理性成癮理論不符的結(jié)果。菲爾等人運用實驗經(jīng)濟學的方法對具有跨時期影響的消費行為進行了研究，其結(jié)果拒絕了理性成癮理論。

對理性成癮理論的改進

盡管理性成癮理論在對成癮的解釋上遇到了不少困難，它還是對成癮的經(jīng)濟學研究產(chǎn)生了深遠的影響。奧法尼德斯等人對理性成癮理論做了一定的改進。他們假設(shè)對于某種商品，潛在的消費者事先并不知道自己是不是“可上癮型”，只能通過實際的消費經(jīng)歷來判斷。如果一個可上癮型的消費者選擇了消費該商品，卻在上癮之后才發(fā)現(xiàn)自己屬于可上癮型，他將對自己的選擇感到悔恨，但已經(jīng)難以自拔。蘇拉諾維奇等人從另一個角度對理性成癮理論進行了較大的改動。他們提出的模型的特點在于：對理性成癮理論中的理性人假設(shè)做了一些修正，即假設(shè)消費者會考慮現(xiàn)在對成癮性物品的消費在未來的影響，但不會去計算復雜的最優(yōu)消費路徑，而只決定當期的消費量。強調(diào)了成癮的一個重要特征：戒斷效應(yīng)，即上癮者在試圖中止或者減少對成癮性物品的消費時，往往會在心理上出現(xiàn)強烈的負面情緒，有時還會出現(xiàn)生理上的不適。他們提出了戒斷成本的概念，并且把戒斷成本函數(shù)做為效用函數(shù)中獨立的一部分。

現(xiàn)時偏向型偏好理論

與貝克爾等人堅持的偏好穩(wěn)定假設(shè)相反，許多經(jīng)濟學家試圖通過偏好的變化來解釋成癮。奧多諾格和拉賓提出的現(xiàn)時偏向型偏好(present-biased preference)理論是這一類理論中的代表。他們引入了準雙曲線型貼現(xiàn)率以代替不變的貼現(xiàn)率，這使得消費者的偏好具有動態(tài)不穩(wěn)定性，而且表現(xiàn)出一種現(xiàn)時偏向，即在任一決策時期t，t和t+1期之間的貼現(xiàn)率比t+k和t+k+1期之間的貼現(xiàn)率要高。這種現(xiàn)時偏向性使得消費者出現(xiàn)了自我控制上的問題，事先做出的決策常常因為執(zhí)行時間的臨近而發(fā)生變化。奧多諾格和拉賓指出，大量的證據(jù)表明，準雙曲線型貼現(xiàn)率假設(shè)較穩(wěn)定貼現(xiàn)率假設(shè)更貼近實際，而由此引起的自我控制上的問題在成癮中扮演著關(guān)鍵性的角色。

誘發(fā)性認知理論

伯恩海姆和蘭格爾在神經(jīng)科學和心理學領(lǐng)域的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了誘發(fā)性認知（cue-conditioned cognition）理論。他們指出，神經(jīng)科學中的一些研究表明，成癮性物品會直接影響大腦的認知機制，使個體在做消費選擇時的注意力集中在成癮性物品之上，這一點在“癮君子”身上表現(xiàn)的尤為明顯。從上述研究結(jié)果出發(fā)，他們假設(shè)個體在決定是否消費成癮性物品時，可能會進入一種“熱認知模式”，此時大腦的認知機制處于失靈狀態(tài)，導致個體不顧自己的內(nèi)在偏好，總是選擇消費成癮性物品。而個體進入熱認知模式的可能性受環(huán)境因素和過去的消費選擇的影響。反之，如果個體進入的是“冷認知模式”，那么他將考慮到潛在的所有選擇，并比較所有結(jié)果，包括現(xiàn)在的消費選擇對未來進入熱認知模式的可能性的影響。由此出發(fā)，伯恩海姆和蘭格爾建立了一個簡單的隨機過程模型。在這個模型中，個體在每期決定是否消費成癮性物品之前可以先選擇三種生活方式：放任(exposure)，這種情況下，個體進入熱認知模式的可能性最大；避免(avoidance)，即個體有意識地去避開可能引發(fā)熱認知模式的環(huán)境因素，從而減少了進入熱認知模式的可能性；糾正（rehabilitation），即個體求助于專業(yè)診所，以徹底斷絕自己進行消費的可能性。在上述隨機過程中，個體可能表現(xiàn)出各種各樣的行為模式。

在網(wǎng)游成癮現(xiàn)象中的應(yīng)用

在列舉了經(jīng)濟學中幾種具有代表性的成癮理論之后，我們嘗試著將它們運用于對網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的分析。如前所述，貝克爾等人的理性成癮理論在基本假設(shè)上存在較大的缺陷，對成癮難以給出合理的解釋。奧法尼德斯等人的理論突出了消費者之間的差異性，但是將成癮的成因完全歸于外生的“可上癮型”特性和信息的不完全，顯然是缺少說服力的。誘發(fā)性認知理論依賴于神經(jīng)科學中對有形成癮性物品如的一些研究成果，現(xiàn)在還不能應(yīng)用于分析對網(wǎng)游這種無形產(chǎn)品的成癮。蘇拉諾維奇等人的理論對理性人假設(shè)做了一些相對合理的修正，突出了成癮中的戒斷效應(yīng)，但是該理論沒有充分考慮各期消費之間的相關(guān)性，忽略了成癮包括網(wǎng)游成癮中常常出現(xiàn)的增強效應(yīng)。

網(wǎng)游成癮的經(jīng)濟學分析

在這一節(jié)里，我們將提出一個適用于分析網(wǎng)游成癮現(xiàn)象的簡單模型。由于篇幅所限，本文將僅僅提出模型的基本架構(gòu)，而對一些較為直觀的結(jié)論，本文將省略其具體推導過程。

網(wǎng)游成癮模型的基本假設(shè)

我們假設(shè)消費者在每個時期都將其空閑時間用于網(wǎng)絡(luò)游戲或人力資本投資，其目標是使當期的效用函數(shù)取得最大值。為了簡化模型，我們假設(shè)消費者在每一期只有兩個選擇：消費網(wǎng)游；進行人力資本投資。我們用xt表示消費者在第t期的消費選擇：xt=1代表消費者消費網(wǎng)游; xt=0代表消費者進行人力資本投資。消費者在第t期的效用函數(shù)為：

我們稱at為正成癮資本，wt為負成癮資本，λ,θ分別表示其貶值率。

E(at)表示消費者從網(wǎng)游中獲得的樂趣。我們假設(shè)當at0，當at>k時，E’(at)

C (wt) 表示消費者的戒斷成本，其形式為一個分段函數(shù)：當wt≤j 時，C =0,當wt>j 時，C=f (wt )，f (wt )>0，f’(wt )>0。這反映了消費者的負成癮資本累積到了一定程度之后，停止消費會產(chǎn)生戒斷效應(yīng)，且戒斷效應(yīng)的強烈程度和負成癮資本的數(shù)量是正相關(guān)的。需要注意的是，我們假設(shè)消費者在沒有經(jīng)歷戒斷效應(yīng)之前，對其并不了解，其效用函數(shù)中沒有C (wt) 這一項。

B (σt)表示消費者對人力資本投資在未來所產(chǎn)生的收益流的期望效用，σt表示消費者在當期對未來效用的貼現(xiàn)率。顯然，B和σt是正相關(guān)的，即B’ (σt )>0。安斯列曾指出，在遭遇不快樂后貼現(xiàn)率暫時下降的現(xiàn)象較為普遍。因此我們假設(shè)當消費者在經(jīng)受戒斷效應(yīng)之后，下一期的貼現(xiàn)率會暫時下降。我們稱之為挫折效應(yīng)。

設(shè)Vt=B (σt)-C (wt) -E (at)顯然，當Vt0時,消費者選擇進行人力資本投資。

對網(wǎng)游成癮的分階段分析

開始成癮。消費者初期對戒斷成本缺乏了解，其效用函數(shù)中沒有C (wt)這一項。當B (σt)0，E (at) 將逐期上升。

戒斷效應(yīng)的出現(xiàn)。如果在第m期，由于某種外來沖擊，B (σm)出現(xiàn)了大幅度的上升，使得B (σm)>E (am)，消費者在該期將停止消費網(wǎng)游。于是，如果此時負成癮資本已經(jīng)超過j，消費者將體驗到戒斷效應(yīng)所帶來的負效用，并開始意識到戒斷成本的存在，消費者第m+1期的效用函數(shù)中將增加戒斷成本這一項；不僅如此，由于剛經(jīng)歷過戒斷效應(yīng)，其對未來效用的貼現(xiàn)率也會暫時下降。如果Vm+1=B (σm+1)-C (wm+1) -E (am+1)

反復戒除。當at>k時，消費者開始對網(wǎng)游感到厭倦，E’(at)0那么此時消費者將再次停止對網(wǎng)游的消費；但是由于挫折效應(yīng)的存在，消費者在下一期的貼現(xiàn)率再次下降，使得Vn+1

戒除成功。如果E (at)下降到一定程度，使得即使貼現(xiàn)率下降，Vt仍大于0，那么消費者在某一期停止消費后，并不會因為挫折效應(yīng)而在下一期重新開始消費。如果負成癮資本的貶值率較高，Vt將隨著消費的停止而逐期增加，消費者最終成功地戒除了網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟現(xiàn)象范文第3篇

【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育個體價值

中圖分類號： G250.72 文獻標識碼： A 文章編號：

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展，為人際溝通，創(chuàng)造品牌提供了一種新的方式，延伸了各種人的感官。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是為了滿足高校又好又快發(fā)展的需要，人才培訓項目底層需要的是需要改變工作方法。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了最新和最令人驚訝的以及最大的信息量，從而大大活躍在他們的思維，擴寬了視野，也使有著傳統(tǒng)的價值觀和道德哲學影響思想政治教育背景的學生們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)上要有一個更高更嚴格的要求。為有針對性地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強思想政治教育工作，進一步提高思想政治教育工作的有效性，當前高校思想政治教育是一項重要而緊迫的任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀

1高科技創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)文化,這種新型的文化形態(tài)。從廣義的角度來理解網(wǎng)絡(luò)文化是一種蘊涵特殊內(nèi)容和表現(xiàn)手段的文化形式,人們在社會活動中依賴于以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)資源為支點的網(wǎng)絡(luò)活動而創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富。狹義的講，如網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)文學、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)娛樂等反映現(xiàn)實世界及網(wǎng)絡(luò)社會的所有精神產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)文化是特指以語言數(shù)字化為前提以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)以電子化傳輸為依托并且以創(chuàng)新和互動為核心,與現(xiàn)實文化密切關(guān)聯(lián)的一種文化。網(wǎng)絡(luò)文化是當今社會中以計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的融合為物質(zhì)基礎(chǔ),以發(fā)送和接收信息為核心、以加強聯(lián)系為手段,潛移默化地影響著人類生活和思維方式的一種文化形式。

對于網(wǎng)絡(luò)文化,我們可以從物質(zhì)層面和精神層面兩個方面來理解。如計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)和信息技術(shù)等都是物質(zhì)層面網(wǎng)絡(luò)文化的重要內(nèi)容;物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化,是指能為人類的信息交流提供堅實基礎(chǔ)的物質(zhì)環(huán)境。精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化,是個體和群體的網(wǎng)絡(luò)意識、情感和素養(yǎng)的集中表現(xiàn)。

2網(wǎng)絡(luò)文化有利有弊，從積極的方面來說,網(wǎng)絡(luò)文化為大學生整體素質(zhì)構(gòu)建創(chuàng)造了有利條

件,它全方面綜合性地改變了大學生的學習方式、生活習慣和人際關(guān)系,并促進他們在道德觀念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價值取向、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面得到新的發(fā)展,在內(nèi)心深處把知識、能力與創(chuàng)新當作個人終身追求的核心價值目標,同時也激勵和教育大學生必須具備嚴于律己、追求真理、崇尚實踐、實事求是、勇于探索、團結(jié)協(xié)作的進取精神。這些都極大地提升了大學生的效率觀念、平權(quán)意識、全球視野和增加了他們多

元知識的形成,為全面提高大學生素質(zhì)和高校思想政治教育工作提供了良好的機遇和手段。

但另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化也引發(fā)了高校育人環(huán)境的變化,例如，西方腐朽文化借助互聯(lián)網(wǎng)進行強勢傳播和擴張導致一部分大學生對西方文化不加分析地產(chǎn)生親近感和認同感,從而對我們的正面教育產(chǎn)生動搖。各種文化垃圾的恣意傳播對大學生的健康成長產(chǎn)生了相當嚴重的消極影響。很多人崇拜西方政治體制、經(jīng)濟模式和生活方式的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)文化對大學生健康成長造成的消極影響不可小覷。

網(wǎng)絡(luò)文化教育對于個體的意義

雖然網(wǎng)上有很多有關(guān)黨史的內(nèi)容，但這些內(nèi)容為只是入黨積極分子下載資料提供了便利條件，卻沒有發(fā)揮它應(yīng)有的提高思想政治覺悟的作用。與這些有關(guān)思想政治教育方面內(nèi)容的網(wǎng)站相比，QQ 聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、小說在線閱讀、身心健康常識、生活指南、網(wǎng)絡(luò)公開課學習以及人際交往技巧，更受到人們的喜歡。也有許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、以及網(wǎng)絡(luò)賭博、傳銷等，一旦陷入這些不良網(wǎng)絡(luò)信息中，自控力也不強的情況下，在網(wǎng)絡(luò)上也得不到相關(guān)內(nèi)容的幫助。尤其是大多數(shù)是獨生子女的90 后，是在我國經(jīng)濟快速的發(fā)展的情況下成長起來的，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為他們提供了各種信息給學習生活帶來方便，自身的各種技能得到增強。學生思想比較活躍，易于接受新觀念、新思想、富有情感，但是他們在文明禮儀、人生觀、價值觀、行為習慣養(yǎng)成等方面還相對不足，對是非的判斷能力還不是不是很高。遵守公共秩序意識還比較淡薄。辦事重義氣，與人交往隨大流，對于個人的利益比較重視，對國家、民族、人民的利益考慮較少。

目前，很多學生人文知識較欠缺，實用知識至上，對知識的學習帶有較強的功利性，在學習的過程中還存在著很多不良行為，例如，考試作弊、抄襲作業(yè)、逃課、上課或開會吃東西等，另外還存在著一些學生很少學習，整天忙于其他事情，如談戀愛、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的干脆虛度光陰，無所事事。

擁有好的人際關(guān)系是健康成長的重要條件，有助于人格的完善和健全心智。而目前人們交友的一個重要途徑是網(wǎng)絡(luò)，他們通過網(wǎng)絡(luò)溝通感情，交流信息，廣泛交友。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多人存在著交往障礙，主要表現(xiàn)是有些學生存在一定程度的自卑傾向，比較容易受到傷害，有時情緒也不是很穩(wěn)定。

綜上所述，各種網(wǎng)絡(luò)問題亟待解決，所以目前進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是非常必要的，對社會上的已工作人員以及在校學生都是一種幫助，尤其是對于學生，以為學生的自制力和分辨能力還比較差，很容易本不良信息誤導，并且染上惡習。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實現(xiàn)途徑

1現(xiàn)在的關(guān)鍵是努力抓好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在思想政治教育工作中的積極作用,切實加強大思想政治教育。

目前,要集中力量建設(shè)一批有基礎(chǔ)、有吸引力、有影響力的網(wǎng)站,在網(wǎng)上唱響主旋律,打好主動仗。以主動的姿態(tài)對網(wǎng)民所反映的信息進行反饋,使之成為利用網(wǎng)絡(luò)文化進行思想政治教育的重要陣地。同時增大網(wǎng)絡(luò)信息中有思想政治教育功能的信息比重,讓大量具有良好思想政治教育功能的信息圍繞在人們的周圍,為他們創(chuàng)造一個武裝人、引導人、塑造人、鼓舞人的美好網(wǎng)絡(luò)文化精神家園。

2采取切實措施加強對網(wǎng)風網(wǎng)德網(wǎng)絡(luò)法紀教育,預防大學生的網(wǎng)絡(luò)行為失范。通過開設(shè)上網(wǎng)指導課,樹立健康向上的網(wǎng)絡(luò)風氣,提升網(wǎng)民自我約束意識。加強網(wǎng)絡(luò)道德和責任教育,提高其政治意識、法制意識、責任意識和信息公德意識,讓他們充分地認識到在網(wǎng)上發(fā)表不負責任的言論,會受到相應(yīng)的懲罰。幫其明辨是非、扶正祛邪,引導他們培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)人格和高尚的情操。

3培養(yǎng)和造就一支既懂思想政治教育業(yè)務(wù),又有較高的信息素質(zhì),并熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特色的新型工作隊伍,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化有序、健康、文明發(fā)展進行有效控制的基本保障。在各種信息交叉滲透,技術(shù)高度發(fā)展的社會中,人們所應(yīng)具備的信息處理實際技能和對信息進行篩選、鑒別和使用的能力。在網(wǎng)絡(luò)文化大背景下,思想政治教育者要更新觀念,及時適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,深入學習。要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使思想政治工作提高實效性,擴大覆蓋面,增強影響力,提高對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性的認識。不斷適應(yīng)思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的需要，并積極探索網(wǎng)上思想政治教育的新方法,學會在信息公路上與大學生打交道。

結(jié)語

在當今網(wǎng)絡(luò)化得社會中，幾乎每一個個體都有機會參與到網(wǎng)絡(luò)中來，而網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)良與否就成了一個大問題，網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育不不僅僅是關(guān)乎到個人的問題，也關(guān)乎到國家民族的偉大和富強。因此做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅可以促進個人網(wǎng)絡(luò)思想政治的提高，同時也為祖國的偉大富強打好根基。

【參考文獻】：

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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟現(xiàn)象范文第4篇

關(guān)鍵詞：貝葉斯神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；60Co-γ射線；無防腐劑香腸；網(wǎng)絡(luò)預測

引言

食品輻照技術(shù)是20世紀發(fā)展起來的一種新型滅菌保鮮技術(shù)。采用輻射加工技術(shù)手段，運用高能射線如x-射線、γ-射線等對食品進行加工處理，在能量的傳遞和轉(zhuǎn)移過程中，產(chǎn)生理化效應(yīng)和生物效應(yīng)達到殺蟲、殺菌的目。因為是冷殺菌手段，所以有效的提高了食品衛(wèi)生質(zhì)量，保持營養(yǎng)品質(zhì)及風味和延長貨架期。本文采用無防腐劑的香腸作為對象，排除了化學防腐劑對保鮮效果影響，同時為了食品加工行業(yè)發(fā)展提供方向，不添加化學防腐效果成分的同時也可以采用輻照的方法有效提升貨架期，有效提高企業(yè)效益，延伸銷售鏈；對于不同種類的香腸制品，從肉質(zhì)到成分，都會有所差別，通過大量輻照試驗獲得輻照工藝的方法，不僅耗時長，而且檢驗指標及檢驗方法也過于繁瑣，因此結(jié)合采用人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，在有限次數(shù)實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，建立不同劑量60Co-γ射線對香腸品質(zhì)影響的規(guī)律模型為科學輻照提供理論依據(jù)。

1 實驗方法與理化指標的檢測

1.1 樣品輻照

本項目采用不含任何防腐效果的特制香腸為對象，在黑龍江省科學院技術(shù)物理研究所輻照中心進行。采用靜態(tài)堆碼式60Co-γ放射源，跟蹤劑量計為Ag2Cr2O7經(jīng)中國劑量科學研究院丙氨酸劑量計（NDAS）傳遞比對校準，分別采用不同劑量（2-6）kGy，進行靜態(tài)輻照。完成輻照2天內(nèi)進行理化指標的檢測，在（22.0±1）℃下保存30天后進行微生物指標的檢測。

1.2 理化指標及微生物指標測定方法

1.2.1 菌落總數(shù)，參照國家標準GB/T4789.2-2008采取實驗方法測定菌落總數(shù)。

1.2.2 水分含量，參照國家標準GB/T6965.15可用蒸餾法或直接干燥法。本項目采用直接烘干法。

1.2.3 氯化鈉含量，參照國家標準GB/T9695.8進行測定，采用水浸出后用硝酸鹽標準溶液滴定法測定。

1.2.4 蛋白質(zhì)，參照國家標準GB/T9695.11進行測定。

1.2.5 菌落總數(shù)，參照GB4789.2-2010進行測定。

1.3 檢測結(jié)果與數(shù)據(jù)處理

采用以上檢測方法進行檢測，由于實驗過程產(chǎn)生個別認為誤差，利用matlab軟件plot函數(shù)對每組數(shù)據(jù)進行擬合，將誤差較大的個別數(shù)據(jù)進行剔除，最終得到50組數(shù)據(jù)，部分數(shù)據(jù)如表1。

表1 60Co-γ射線輻照保鮮無防腐劑香腸檢測結(jié)果

2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法

2.1 BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

通常BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有3層結(jié)構(gòu)，分別為輸入層、隱含層和輸出層。通常來說隱含層采用Sigmoid函數(shù)，輸出層采用Pureline函數(shù)，因為符號函數(shù)標準輸入、輸出現(xiàn)代為[0，1]，因此在學習過程中，通過轉(zhuǎn)化層將輻照工藝參數(shù)進行轉(zhuǎn)化限定區(qū)間，避開網(wǎng)絡(luò)輸出的飽和區(qū)。五層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖1。

2.2 性能指標

性能指數(shù)是衡量網(wǎng)絡(luò)性能的量化標準，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一般采用網(wǎng)絡(luò)軍方誤差作為性能指標：

式中：Ed為網(wǎng)絡(luò)的均方誤差；n為學習集體樣本總數(shù)，tp為第P組訓練的期望輸出值，ap為第P組的實際輸出值。影響神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)泛化能力主要依賴于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和訓練樣本的特性，因此可以選擇合適的訓練策略和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來提高其泛化能力。本文選取貝葉斯正則化算法對BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行修正，網(wǎng)絡(luò)性能指數(shù)變?yōu)椋?/p>

式中：w為網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值向量，EW=m-1■？棕■■為網(wǎng)絡(luò)所有權(quán)值的均方誤差，其中m為網(wǎng)絡(luò)權(quán)值的總數(shù)，Wj為網(wǎng)絡(luò)權(quán)值，a和b為正則化系數(shù)，其大小直接影響訓練效果。

2.3 貝葉斯正則化BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓練步驟

（1）確定網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，初始化超參數(shù)α=0和β=1，根據(jù)先驗分布對網(wǎng)絡(luò)參數(shù)賦初值。

（2）用BP算法訓練網(wǎng)絡(luò)使總誤差F（W）最小。

（3）利用高斯牛頓逼近法計算出有效參數(shù)個數(shù)。

（4）計算超參數(shù)α和β的新的估計值。

（5）重復執(zhí)行（2）、（3）、（4）直到達到所需精度。

貝葉斯方法正則化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是個迭代過程，每個迭代過程總誤差函數(shù)隨著超參數(shù)的變化而變化，最小點也在變化，網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)也在不斷修正，最終達到總誤差函數(shù)在迭代過程中沒用較大改變。目前在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的選擇方面還沒有理想的方法，在實際工作中常常需要用試驗的方法確定最佳的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，因此可采用不同的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行網(wǎng)絡(luò)訓練，然后比較這些網(wǎng)絡(luò)模型的顯著度，選擇顯著度較大的網(wǎng)絡(luò)作為模型。

3 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模及預測

通過上述實驗獲得的50組數(shù)據(jù)中，45組數(shù)據(jù)作為人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)訓練樣本，另選擇其他5組數(shù)據(jù)作為檢驗樣本，運用MATLAB軟件，進行人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的訓練和預測。網(wǎng)絡(luò)輸入劑量、劑量率，輸出為水分、氯化鈉含量，通過應(yīng)用均方差函數(shù)比較目標值和預測值的差異，計算目標值與預測值間的誤差，觀察網(wǎng)絡(luò)模型對訓練情況，網(wǎng)絡(luò)擬合圖性能進行評價。

網(wǎng)絡(luò)訓練結(jié)果顯示，經(jīng)過1500步訓練后，網(wǎng)絡(luò)誤差平方和均值為5×10-3，達到了設(shè)定的最小訓練目標值。網(wǎng)絡(luò)訓練完畢后，得到數(shù)學模型后，利用剩余5組數(shù)據(jù)進行預測驗證，網(wǎng)絡(luò)訓練效果如圖2-5所示。

4 結(jié)束語

采用輻照的方法進行無防腐劑香腸保質(zhì)期的時間跟輻照劑量相關(guān)，采用4kGy的劑量進行輻照可使香c的保質(zhì)期達到1個月以上，且香腸的顏色仍在可接受范圍內(nèi)，說明輻照方法有效的提高了香腸的衛(wèi)生質(zhì)量，延長保質(zhì)期。采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立了香腸輻照工藝與理化、微生物指標的模型，并通過實驗驗證了模型的準確性，為進一步確定輻照工藝提供理論支持。

參考文獻

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網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟現(xiàn)象范文第5篇

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)互動 教學溝通 教學資源庫

曾經(jīng)有一個發(fā)生在我身上的笑話，我和同事都教機械制圖和機械設(shè)計基礎(chǔ)這兩門課程，為了偷懶，我們約定每人做一門課程的教學PPT，然后對方只需要根據(jù)自己的要求修改就行。本來這是很完美的計劃。沒想到有一天，上學期教這兩門課程的老師看到我在做PPT，說他有一版這樣的PPT，我只要根據(jù)自己的要求改一改就行。我恍然大悟，目瞪口呆。原來他那版PPT也不是他自己做的，是他在名牌大學網(wǎng)站上下載的。我雖然對現(xiàn)有的PPT做了一些更新，加入了一些自己的想法，確實省去了很多時間。但問題在于教師之間缺乏溝通，沒有及時整理教學資料，沒有建立共享的資源庫。事后，我們教研組開會時提出討論了關(guān)于教學資源共享的問題，并馬上付諸行動。我們教研組針對機電一體化專業(yè)的多門課程進行了探索與研究，建立了機電一體化專業(yè)豐富的教學資源庫，也有了自己組的網(wǎng)絡(luò)平臺，那里有老師們做的課件，有老師們下載到的好的教學素材，有好的教學視頻等教學資源，從而提高了教學效率。

一、網(wǎng)絡(luò)互動，讓教學溝通更無限

教研組的存在是為了提高教學質(zhì)量。把同一教學任務(wù)的教師組織在一起，以研究改進教學工作為目的，其任務(wù)為討論及制定各科教學進度，研究教學內(nèi)容及教學方法。教研活動不但是教師增強專業(yè)能力重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。教研活動在教學中的地位十分重要。但是傳統(tǒng)教研活動存在不容忽視的弊端：受空間時間的限制，參加活動的人員必須在固定時間、地點才能進行，且只能有少數(shù)教師發(fā)言，點到即止，大多數(shù)教師的觀點難以充分表達；過于注意發(fā)揮個別優(yōu)秀教師的示范功能，而忽視廣大教師的共同參與作用，不利于集體智慧的形成；在教研點評時，不少教師（尤其是剛參加工作不久的青年教師們）經(jīng)常不好意思發(fā)言、提意見，使教研效果大打折扣。如何改進傳統(tǒng)的教研工作，更好地發(fā)揮團隊效能，是我們教研組一直在思考的問題。

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愈加成熟，為了便于教師交流經(jīng)驗、溝通與聯(lián)系，方便通知學校及教研組活動等各項事宜，提高工作效率，節(jié)約紙張，我們吳中中等專業(yè)學校機電組教師建立了機電教研組QQ群號。教師們對本學科的教學內(nèi)容、教學形式、教學理念進行討論，可以暢所欲言，可以提問，也可以為他人解疑，可以更方便教師間的交流，方便看到教研組的相關(guān)信息或活動通知。機電教研組QQ群的創(chuàng)建，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長和教育教學的助燃劑。

Blog的全名是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客（Blogger）就是寫B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達個人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。它通常由簡短且經(jīng)常更新的張貼文章組成，這些文章的內(nèi)容和目的各不相同，有的相當于博客本人的隨筆和日記，有的則是一群人基于某個特定的主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作，且都包含許多其他網(wǎng)站的超級鏈接和評論，通過網(wǎng)站傳達實時信息。教師博客的建立，讓教學有了生機。如我現(xiàn)在教機械制圖，一直在關(guān)注http：///wuzhigy這個機械制圖教學博客，這一博客采用了一種新的教學形式，所講述的知識點來源于教材，力求高于教材，給學生提供一種新穎的學習方式。教師可以把這個博客作為自己教學的補充和鑒賞，給學生鞏固知識，當然還可以把此博客和一些我發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)上好的資源放入教研組群里，讓大家一起分享學習。網(wǎng)絡(luò)不但可以使在同一個學校的專業(yè)教師得到更有效的溝通，而且可以使我們與其他學校的教師們溝通、切磋，共同提高教學質(zhì)量。如果有條件，教師可以就自己教學內(nèi)容建立博客，還可以在博客中記錄教學的點點滴滴，有個人的教學反思，也有聽課后的感悟，大家在自覺的反思行為中不斷磨煉，欣賞別人，讓教學溝通更無限。

二、整理資料，建立教學資源庫

建立專業(yè)教學資源庫是促進主動式、協(xié)作式、研究型、自主型學習，形成開放、高效的新型教學模式的重要途徑，是教學智慧的分享。

信息在互聯(lián)網(wǎng)中的傳播是不限距離的，信息復制是不限數(shù)量的。這兩個特點，使信息共享更具存活性?；ヂ?lián)網(wǎng)就是為信息共享而生的。這里不再贅述互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，而要闡述互聯(lián)網(wǎng)時代，建立共享理念的重要性。

共享可以讓人進步。我是一個有著六年教學經(jīng)驗的老師，但是學術(shù)不斷更新，我要不停地學習。對于白天要上課的內(nèi)容可以很好地在互聯(lián)網(wǎng)上和同行交流、看論壇，看別人的課件是最好的最節(jié)約時間的學習方法。我還會解答網(wǎng)友的問題，與別人分享自己的看法是促進思考的途徑。

共享避免重復勞動?？茖W文化的進步都是站在前人的肩膀上的。我們不需要去埃菲爾鐵塔上面研究自由落體運動，有時可以直接拿別人的東西使用，節(jié)約時間做其他更加迫切的事情。還可以在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)資料，進行修改、處理、使用，節(jié)約更多的時間研究如何讓一堂課變得生動有意義。

教研組創(chuàng)建了教研組QQ群后，繼而又鼓勵建立教師的個人博客。教研組針對機電一體化專業(yè)的多門課程進行探索與研究，建立機電教研組自己的教學資源庫。

1.資源集中化。每個教師教學多年，多多少少有一些資料，可以把自己的教學資料都曬出來，放在一起，也就是資源集中化。

2.資源整理。機電專業(yè)各門專業(yè)基礎(chǔ)課程如《機械制圖》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械制造工藝學》、《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》、《PLC技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》等既是相對獨立又是緊密聯(lián)系的，只有處理好它們之間的關(guān)聯(lián)，才能使學習者更好地領(lǐng)會本專業(yè)的特點，更有效地掌握好專業(yè)知識和專業(yè)技能。在對本專業(yè)課程建立資源庫之前應(yīng)該先整合本專業(yè)的基礎(chǔ)課程的主要知識點。例如，講到螺紋連接時，幾門專業(yè)基礎(chǔ)課均有所涉及，都介紹了螺紋種類、參數(shù)和常見的幾種連接方式，在教學資源的利用方面都有共同點，如連接動畫、圖例和一些文字資源都可以共享。同時，考慮到各門課程之間的有機聯(lián)系，可以將這些課程的知識點、重點、難點提煉出來，篩選后整合，將課程綜合化，其掌握知識的側(cè)重點有所不同，比如《機械制圖》側(cè)重于畫法，《機械基礎(chǔ)》側(cè)重于連接與傳動關(guān)系?！稒C制工藝學》則側(cè)重于其加工與制造工藝，這些側(cè)重點是環(huán)環(huán)相扣的，體現(xiàn)同一專業(yè)學科之間的關(guān)聯(lián)。《制圖》是基礎(chǔ)，《工藝》知識用于生產(chǎn)加工，《機械基礎(chǔ)》則是零件在實踐中的應(yīng)用，它們都是融于專業(yè)體系中的。整合資料時，將這些知識點串聯(lián)，有利于實現(xiàn)專業(yè)知識的系統(tǒng)化。在整合資源時，要處理好各門課程主要知識點的關(guān)聯(lián)，先整理知識，再整合資源。

另外，機械制圖和計算機繪圖，傳統(tǒng)教學中機械制圖和計算機繪圖是作為兩門獨立課程進行教學的，但是，現(xiàn)在有些學校已經(jīng)大膽嘗試將機械制圖和計算機繪圖整合在一起，進行教學?！稒C械制圖》課程按照從二維到三維的方向講，而《計算機繪圖》按照從三維到二維的方向輔助學習，兩門課程在內(nèi)容上相輔相成，讓學生掌握二維圖形到三維圖形的對應(yīng)關(guān)系，基于這些，我們教研組把這一任務(wù)當做一次重要的教學模式的改革來抓。具體整合的課程內(nèi)容可分為幾個教學階段實施。

（1）基礎(chǔ)知識教學階段?！稒C械制圖》講解投影法基礎(chǔ)知識：點、線、面的投影；《計算機繪圖》講解的是CAD軟件的基本操作：平面圖形的繪制、編輯及其技巧。

（2）基本立體和簡單形體教學階段?！稒C械制圖》講解基本立體的繪制、截交線和相貫線的畫法及簡單形體的投影；《計算機繪圖》學習三維建模的基本方法、基本立體的三維建模、編輯基本立體形成簡單形體。

（3）組合體教學階段?！稒C械制圖》講解組合體的畫圖和讀圖；《計算機繪圖》學習三維形體的編輯（布爾運算及三維編輯技巧）、復雜形體的建模。

（4）機件表達方法教學階段。《機械制圖》講解機件表達的各種畫法：視圖、剖視、斷面及規(guī)定和簡化畫法；《計算機繪圖》負責形體的編輯、三維實體投影成二維圖形的方法及圖形的編輯。

（5）零件圖教學階段?！稒C械制圖》講解零件圖的畫圖、標注及讀圖：《計算機繪圖》學習零件裝配形成裝配體及其編輯、生成二維工程圖及對其標注。

在每個教學階段的實施過程中，關(guān)鍵問題是注意兩門課程的有機結(jié)合及輔助?？梢越柚S幫助理解二維平面圖的意義，借助二維平面圖消化三維立體的投影特性。比如，講解零件圖部分時，可以把零件結(jié)構(gòu)的畫法與三維模型的編輯結(jié)合在一起，使二維和三維達到一體化，使學生深刻理解二維零件圖的同時，掌握三維零件立體的結(jié)構(gòu)特點和建模方法，一舉兩得。從某種意義上來說，可以淡化兩門課程，而理解為“機械制圖及計算機繪圖”一門課程，也就是整合的意義所在。

3.建立資源庫。我們沒有花過多的費用進行學術(shù)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。我們機電組的教學資源庫的創(chuàng)建是我們?nèi)w組成員共同利用一個假期完成的。我們在教研組長的帶領(lǐng)下按有序的步驟，明確的分工，保存和管理資源。

我們按照素材類（視頻、動畫）、課程級資料（試題庫、課件類、競賽訓練、教學、教案、教學設(shè)計類）進行歸類整理。建立機電專業(yè)教學資源庫，給教師提供了素材，節(jié)省了時間，同時我們還對資源庫進行隨時更新。當然，機電專業(yè)教學資源庫還不夠全面，如果可以的話，應(yīng)更完善。不僅應(yīng)該有專業(yè)的教學素材，還應(yīng)該有專業(yè)信息、技能鑒定、自主學習等方面的內(nèi)容，同時遵循“邊建邊用，共建共享，持續(xù)更新”的方案建設(shè)，我想在不久的將來，隨著我校課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的不斷發(fā)展，我們機電教育資源庫建設(shè)規(guī)模將更完善和更系統(tǒng)，不斷滿足機電類教學的需要，爭取更大的成績。

如果一個學校能夠共享很多教學資料和教學研究成果，則不但使多年沉淀下來的東西能夠很好地發(fā)揮作用，而且能夠節(jié)約很多不必要的重復勞動，推而廣之到全中國、全世界，教育一定會進入一個新篇章。

參考文獻：

[1]劉凌波.教師合作教學的策略與思考[J].課程改革研究，2007（9）：5-7.