前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇房屋裝修設(shè)計(jì)要點(diǎn)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

房屋裝修設(shè)計(jì)要點(diǎn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：建筑室內(nèi)；裝修污染；綠色環(huán)保；誤區(qū)

中圖分類號(hào)：X324文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

建筑的市場(chǎng)化和商品化推動(dòng)了建筑裝修市場(chǎng)的繁榮，我國(guó)因新建房屋裝修和二手房裝修而造成的資源浪費(fèi)嚴(yán)重，僅室內(nèi)裝修市場(chǎng)就已經(jīng)達(dá)到了6500億元。但是目前建筑市場(chǎng)從業(yè)者和居民對(duì)建筑裝修環(huán)保的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，整體環(huán)保裝修意識(shí)不強(qiáng)，資金浪費(fèi)嚴(yán)重。因此，加強(qiáng)建筑裝飾工程節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)和施工，推動(dòng)節(jié)能裝修技術(shù)已經(jīng)勢(shì)在必行。

一、建筑室內(nèi)綠色環(huán)保裝修設(shè)計(jì)的意義

人的一生80%左右的時(shí)間是在室內(nèi)度過的。但有很多裝飾裝修并沒有從環(huán)保的角度來考慮，一位的追求豪華漂亮，這樣的裝飾裝修污染對(duì)人體的傷害超過了城市道路污染。目前，國(guó)際上一些環(huán)保專家把室內(nèi)空氣污染列為對(duì)人類危害最大的五類環(huán)境污染之一。人類在經(jīng)歷了工業(yè)革命帶來的“煙煤型污染”和“光化學(xué)煙霧污染”兩個(gè)污染時(shí)期后，又進(jìn)入了室內(nèi)空氣污染時(shí)期。有關(guān)專家對(duì)北京市新建的高檔寫字樓、高檔裝修住宅進(jìn)行了室內(nèi)空氣檢測(cè)，并根據(jù)國(guó)家有關(guān)室內(nèi)空氣標(biāo)準(zhǔn)分析。在這些裝修外表富麗豪華、內(nèi)部裝修典雅的背后，隱藏著的是一個(gè)個(gè)的“殺手”！經(jīng)檢測(cè)的室內(nèi)有害氣體達(dá)到80.5%，臭氧的超標(biāo)率達(dá)到50%，甲醛的超標(biāo)率達(dá)到了42.11%，同時(shí)還有放射性污染、光污染和重金屬污染等。因此，在室內(nèi)裝修中及裝修后的環(huán)保處理都有直接關(guān)系。為此我國(guó)建設(shè)部頒布了《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》（GB50325-2001），國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局頒布了《室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

二、建筑室內(nèi)裝修污染類型分析

1、化學(xué)污染

由于建筑裝修材料是通過化工提煉加工的方法制作的，因此很多建筑裝修材料還保留著明顯的化學(xué)作用性質(zhì)，容易通過空氣揮發(fā)化學(xué)成分，并且在裝修施工的過程中，通過對(duì)材料的切割、電熱等方法施工，能夠使建筑材料中的化學(xué)成分更容易揮發(fā)在空氣中。常見的建筑裝修材料污染的化學(xué)氣體類型有：一氧化碳、二氧化碳、氨氣、甲醛等。裝修施工對(duì)空氣環(huán)境造成污染的主要方面包括：裝潢材料含有的化學(xué)成分；高溫加熱對(duì)材料進(jìn)行的物理反應(yīng)；家具材料中的化學(xué)氣體成分；外部環(huán)境污染等。

2、生物污染

建筑內(nèi)部生物污染不僅僅是由于室內(nèi)裝修引發(fā)的，在日常生活中同樣會(huì)造成生物污染都居住環(huán)境造成破壞性影響。生物污染在日常生活中難以發(fā)現(xiàn)，并且不像光污染和空氣污染等對(duì)人體有直接危害，生物污染是通過細(xì)菌、真菌和微生物等形式在室內(nèi)環(huán)境下進(jìn)行傳播，很多細(xì)菌具有致病效果，且長(zhǎng)期生活在適宜生長(zhǎng)和繁衍的環(huán)境中，在數(shù)量方面會(huì)出現(xiàn)幾何倍的擴(kuò)散。建筑室內(nèi)環(huán)境中生物污染的金鐘產(chǎn)生形式主要有：（1）未及時(shí)處理的生活垃圾；（2）衣物和家紡用品；（3）人體微生物以及細(xì)菌的攜帶；（4）花卉以及家庭寵物生物污染；（5）裝修建筑材料生物附著污染等。

三、建筑室內(nèi)綠色環(huán)保裝修設(shè)計(jì)理念

1、從裝修設(shè)計(jì)方面加強(qiáng)綠色環(huán)保理念的融入

建筑室內(nèi)裝修的第一道工序就是對(duì)裝修的大致情況進(jìn)行充分的設(shè)計(jì)，如果從裝修設(shè)計(jì)的角度上已經(jīng)融入了綠色環(huán)保的裝修理念，就會(huì)從源頭上減少裝修環(huán)節(jié)對(duì)于室內(nèi)環(huán)境造成的污染情況。在對(duì)房屋裝修設(shè)計(jì)和布局設(shè)計(jì)管理的過程中，需要對(duì)房屋結(jié)構(gòu)以及裝修材料的選用進(jìn)行探討，如房屋地面裝修時(shí)，地板是采用木地板還是地板磚，墻面裝修時(shí)時(shí)采用墻面漆還是墻紙進(jìn)行美化等，這些規(guī)劃都是在房屋裝修設(shè)計(jì)方面進(jìn)行的，要盡可能地選擇環(huán)保材料對(duì)房屋內(nèi)部進(jìn)行裝修，房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是要對(duì)通風(fēng)性能進(jìn)行保障，避免出現(xiàn)狹小的密閉空間的出現(xiàn)。

2、裝修建材的搭配使用問題

家裝材料的好壞直接影響裝飾后的效果，而且還給今后的生活帶來一定的影響。因此，在家裝材料的選擇上千萬馬虎不得，應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

2.1環(huán)保

住宅內(nèi)的有害氣體、超標(biāo)輻射等污染一般都是由家裝材料造成的，已經(jīng)成為住宅污染的一個(gè)主要方面。因此，在選擇材料時(shí)一定要考慮到環(huán)保的因素，將其放在首位。選擇通過國(guó)家環(huán)保認(rèn)證的建材，寧可不裝修或少裝修，也不用那些對(duì)人體有害的材料，把好室內(nèi)裝飾裝修第一關(guān)。

2.2實(shí)用

裝飾材料并不是越高檔越好，應(yīng)和住宅的使用性能結(jié)合起來，以實(shí)用為根本。材料不僅考慮裝飾效果，而且還應(yīng)考慮對(duì)住宅環(huán)境條件的改善。如，室內(nèi)吊頂和隔墻材料的選用，石膏板和其他板材（如大芯板、九厘板等）就有著極大的優(yōu)勢(shì)，不僅有防火的功能，而且不容易霉變，同時(shí)又降低了成本，無論從實(shí)用還是經(jīng)濟(jì)上講都不合算。

2.3平衡

在確定裝修檔次時(shí)要考慮自己的經(jīng)濟(jì)條件，量力而行。在不影響整體裝修質(zhì)量和效果的同時(shí)，可以將選擇檔次稍微降低，適當(dāng)控制成本。而關(guān)鍵部位，就應(yīng)質(zhì)量第一，考慮其易損耗的特點(diǎn)做到一步到位，寧可多花錢也不能日后再維修。這樣就把整體裝修成本進(jìn)行了平衡，既不會(huì)過度增加成本，又取得了好的效果，還經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

3、室內(nèi)通風(fēng)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

對(duì)建筑室內(nèi)裝修的室內(nèi)通風(fēng)情況，要根據(jù)《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求進(jìn)行施工，室內(nèi)裝修要從空間布局的角度來提高室內(nèi)通風(fēng)水平，通常要求建筑房屋內(nèi)的室內(nèi)通風(fēng)水平高于每人每小時(shí)30m³。在一些特殊區(qū)域，要加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)設(shè)施的配置，保證室內(nèi)空間享受到良好的通風(fēng)條件。

4、提升房屋裝修過程中的節(jié)能效果

現(xiàn)代新型房屋的設(shè)計(jì)和裝修都是以節(jié)能為基本發(fā)展趨勢(shì)，在對(duì)房屋進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)的過程中，要盡可能使用具有節(jié)能效果的新型房屋裝修材料，在裝修選材方面，要嚴(yán)格選用環(huán)保安全型材料，倡導(dǎo)消費(fèi)者進(jìn)行裝飾裝修時(shí)選擇無污染或者少污染有助于消費(fèi)者健康的綠色產(chǎn)品。選用不含甲醛的粘膠劑，不含苯的稀料，不含纖維的石膏板材，不含甲醛木工板、貼面板等，以提高裝修后的室內(nèi)空氣質(zhì)量水平。

四、建筑室內(nèi)綠色環(huán)保裝修設(shè)計(jì)的誤區(qū)

1、環(huán)保不一定高價(jià)

并不是價(jià)格高，質(zhì)量就高，污染就小?？傮w來說，雖然有一定的合理性，但有時(shí)候，廠家會(huì)利用消費(fèi)者心理來抬高價(jià)格，誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成一種價(jià)格高，質(zhì)量就高就環(huán)保的現(xiàn)象。即使有的產(chǎn)品價(jià)格高，也確實(shí)是物有所值，但其原因不一定是因?yàn)槲廴拘?，很可能是由于材質(zhì)、成本高引起價(jià)格高，而這些和環(huán)保沒有必然的聯(lián)系。所以購(gòu)買環(huán)保材料的時(shí)候，不能看價(jià)格的高低，而是要去權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)。

2、環(huán)保材料無需檢測(cè)

很多人認(rèn)為，裝修各工序中所用的材料，包括選購(gòu)的家具和各種軟裝飾，都符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，雖然所用材料都分別環(huán)保，但疊加在一起也可能導(dǎo)致環(huán)保超標(biāo)，因此裝修后需要找權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行環(huán)保檢測(cè)。

3、環(huán)保不是沒有異味

很多人不重視裝修施工過程中是否存在污染，只重視裝修完成之后，房子里有沒有異味，以為經(jīng)過通風(fēng)之后，屋內(nèi)沒有異味了，就等于環(huán)保了。而事實(shí)上，室內(nèi)污染的物質(zhì)里面，除了苯有芳香氣味，甲醛、氨有刺鼻味之外，很多物質(zhì)都是無色無味的。所以，裝修過程中的污染要重視，裝修完成之后，還要找有關(guān)的權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)，以確保室內(nèi)環(huán)境達(dá)標(biāo)。

4、環(huán)保不等于無揮發(fā)

人們普遍認(rèn)為，環(huán)保就是沒有揮發(fā)性氣體的釋放。其實(shí)除了揮發(fā)性氣體之外，造成室內(nèi)環(huán)境污染的因素還有放射性物質(zhì)，例如摻雜了工業(yè)廢渣的建材、地基的土壤、天然花崗巖等，雖然沒有揮發(fā)性氣體的釋放，但是卻能釋放出放射性物質(zhì)，造成室內(nèi)環(huán)境的污染。因此必須要由權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)。

結(jié)束語

綜上所述，建筑室內(nèi)裝修行業(yè)是一個(gè)高消耗服務(wù)型行業(yè)，全行業(yè)人員應(yīng)全面提高環(huán)保意識(shí)，提高裝飾裝修施工過程的設(shè)備和材料水平，從而減少能源消耗和資源利用效率。在建筑裝飾裝修方面不斷進(jìn)行改革，使之逐步走上“綠色建筑”的可持續(xù)發(fā)展道路。

房屋裝修設(shè)計(jì)要點(diǎn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境;發(fā)現(xiàn);日常生活

教育部20頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下稱《標(biāo)準(zhǔn)》），將“解決問題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢栴}解決”。我自己認(rèn)為“問題解決”首先取決于學(xué)生首先的學(xué)會(huì)提出問題。而提出問題是要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，進(jìn)而進(jìn)行解決，在教學(xué)實(shí)踐過程中，我是這樣做的。

一、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作發(fā)現(xiàn)問題

在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)過程中，設(shè)立實(shí)踐活動(dòng)的情境，創(chuàng)造參與實(shí)踐活動(dòng)情境的條件，并讓學(xué)生能夠融入到實(shí)踐活動(dòng)的情境之中接近數(shù)學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)學(xué)生的仔細(xì)觀察現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中尋找學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的無處不在，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)問題，形成數(shù)學(xué)問題解決的意識(shí)。

例如我在教學(xué)蘇教版四年級(jí)上《統(tǒng)計(jì)的可能性》時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的，我把學(xué)生每四人分為一組進(jìn)行。每個(gè)袋子里有2個(gè)黃球和2個(gè)白球，讓學(xué)生在袋子里摸球游戲，老師規(guī)定一次游戲摸球的次數(shù)。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在摸的時(shí)候，另外安排一個(gè)學(xué)生記錄。每個(gè)學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，經(jīng)過幾次這樣的游戲后學(xué)生發(fā)現(xiàn)，如果一次游戲老師規(guī)定摸得次數(shù)越多，摸出黃球和白球的次數(shù)就越接近，進(jìn)而有的同學(xué)在一邊摸的過程中有一邊思考，為什么設(shè)計(jì)游戲時(shí)老師讓學(xué)生也越摸的次數(shù)越多摸出黃球和白球的概率就越接近？讓學(xué)生在實(shí)際操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題，是我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的。有如再講圖形面積計(jì)算時(shí)，我讓學(xué)生給自己家的房屋裝修設(shè)計(jì)圖紙，通過設(shè)計(jì)圖計(jì)算出鋪設(shè)地磚的面積，通過面積計(jì)算進(jìn)一步計(jì)算需要的地磚數(shù)量。這樣將書本上的例題轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，學(xué)生在自己設(shè)計(jì)圖紙時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問題，實(shí)際距離和圖上距離的比例問題，圖上面積和實(shí)際面積如何換算等等問題并提出來進(jìn)行解決。

以致我在后面的教學(xué)過程是老師和同學(xué)每個(gè)人都帶著這些問題進(jìn)人探討和教學(xué)，在課堂的整個(gè)教學(xué)過程別是每個(gè)學(xué)生是帶著自己的問題進(jìn)入學(xué)習(xí)和討論，激發(fā)了學(xué)生的求知和解決問題的動(dòng)力，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體，這樣老師再引導(dǎo)學(xué)生如何一步一步解決碰到的問題。不管是課堂的教學(xué)和討論老師都是起到引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)和討論中自己提出的問題，并自己解決，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、幫助學(xué)生提煉要點(diǎn)，歸納總結(jié)信息

學(xué)生并不是天生就會(huì)從問題解決的情境中提取、概括有用的信息。在教學(xué)過程中，教師需要采用合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生如何提取信息，幫助學(xué)生尋找正確的問題解決手段。教師可從未知信息去發(fā)現(xiàn)已知信息，引導(dǎo)學(xué)生逐步從未知尋找已知，向問題解決的有用信息逐步靠近，最終實(shí)現(xiàn)問題的解決。如我在教學(xué)蘇教版五年級(jí)（上）《圖形的面積》這單元時(shí)，三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形面積的一半。借用這種關(guān)系我們經(jīng)?？梢蕴幚砣切魏推叫兴倪呅握w與部分的關(guān)系，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提取生活原型，進(jìn)行對(duì)比分析概括所需要的信息材料。再如教學(xué)過程中，我往往提出一些有啟發(fā)性的問題“讀完題以后你的看法是什么？”、“你是怎么想的？”鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，并將思考過程邏輯清楚的表述出來，將思考的結(jié)果清晰地展示并能用自己的數(shù)學(xué)語言對(duì)每個(gè)題進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅歸納。并能通過自己的歸納實(shí)際解決問題。教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，素材選擇盡量照顧到學(xué)生的實(shí)際情況，選取學(xué)生有興趣、容易接受的原始材料。來源于社會(huì)生活息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)性材料可以鼓勵(lì)學(xué)生去細(xì)致觀察現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的已有認(rèn)知，學(xué)生概括信息的主動(dòng)性、積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

三、作出正確評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我反思