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會計類專業(yè)實習(xí)報告范文第1篇

關(guān)鍵詞：地方高校 會計 實踐教學(xué)體系 對策

二十世紀(jì)末到本世紀(jì)初，我國各地方政府為滿足社會大眾對高等教育需要和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的目的，對當(dāng)?shù)氐母叩冉逃k學(xué)資源進(jìn)行整合，升格形成了一批新興的高等院校，一般稱之為地方高等學(xué)校。這類學(xué)校與部屬、省屬重點高校等相比，辦學(xué)歷史不長、辦學(xué)資源不廣、生源質(zhì)量不高。經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)是絕大部分地方高校都開設(shè)的專業(yè)，但由于自身的辦學(xué)條件和辦學(xué)特色，這些專業(yè)都把應(yīng)用型創(chuàng)新性人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的顯著特征應(yīng)該是學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力、知識綜合應(yīng)用能力，這些能力的培養(yǎng)依賴于完善的實踐教學(xué)體系的支持。

一、建設(shè)會計專業(yè)實踐課程體系的必要性

會計專業(yè)的實踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、知識綜合應(yīng)用能力等方面有著不可替代的作用，也是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理類大學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會和服務(wù)社會的重要渠道。經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科的理論研究相對成熟，其知識體系完整嚴(yán)密，但也比較抽象，在教學(xué)上需要一套完善的實踐課程體系與之相適應(yīng)。由于種種因素的制約，當(dāng)前的會計專業(yè)實踐課程體系建設(shè)相對滯后，和理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科相比，會計專業(yè)實踐教學(xué)所受到的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一狀況在地方高校中表現(xiàn)得尤為突出。因此，高校會計專業(yè)，特別是地方高校的會計專業(yè)尤其應(yīng)該重視實踐課程體系的建設(shè)。

二、會計專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

地方高校經(jīng)濟(jì)或工商管理學(xué)院的專業(yè)一般包括工商管理、市場營銷、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財務(wù)管理、會計、信息管理等一些類似的專業(yè)，其實踐教學(xué)體系主要包括：實踐課程體系；實踐教學(xué)內(nèi)容、方法；實踐教學(xué)管理辦法以及與之相配套的基礎(chǔ)條件。在地方高校的會計專業(yè)中，實踐教學(xué)體系的問題集中主要表現(xiàn)在：

（一）實踐教學(xué)課程設(shè)置不合理

課程體系是整個教學(xué)體系的核心。從地方高校會計專業(yè)培養(yǎng)計劃來看，這些專業(yè)的實踐教學(xué)主要由兩部分組成：校內(nèi)實驗和校外實習(xí)。校內(nèi)實驗一般和相關(guān)的理論課程一一對應(yīng)，都采用實驗室上機(jī)的方式，開設(shè)的目的是為了通過驗證鞏固理論學(xué)習(xí)，加深對知識掌握的效果。校外實習(xí)中除大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)外，和專業(yè)教學(xué)相關(guān)的實踐性環(huán)節(jié)一般包括專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)課程實習(xí)、專業(yè)綜合實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等，通常采用到企業(yè)參觀、見習(xí)、頂崗等形式。這些課程很多是參照部屬或者省屬重點大學(xué)而設(shè)置的，也有的是根據(jù)本專業(yè)自身情況而設(shè)置的。這些實踐教學(xué)課程的設(shè)置目的性不強(qiáng)，重點不突出；課程間有的相互重復(fù)，有的相互脫節(jié)，并未形成有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系，課程體系松散。

（二）實踐教學(xué)的師資隊伍還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

地方高校的師資一般具備研究生或者以上的學(xué)歷。教師基本上是從一個學(xué)校門到另一個學(xué)校門，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科方面的理論功底很深，但和社會、企業(yè)接觸不多，對企業(yè)一線的實踐知識了解不夠，從事實踐教學(xué)并非所長。實踐教學(xué)的師資力量不強(qiáng)直接導(dǎo)致了教師在實踐教學(xué)的內(nèi)容安排、教學(xué)方式方法設(shè)計等方面有所欠缺。在教學(xué)中，指導(dǎo)教師常常安排了較多的驗證性實驗，安排很少的綜合性、設(shè)計性實驗項目，而且為數(shù)不多的綜合性、設(shè)計性實驗項目還存在認(rèn)定的問題，所教授的內(nèi)容既不代表學(xué)科前沿又不能反映企業(yè)生產(chǎn)一線的應(yīng)用需求。有些實驗教學(xué)的授課方式套用理論課的講授方式，形式單一。這種實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師重理論輕實踐的現(xiàn)象對于本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)是非常不利的。

（三）實驗實習(xí)場所不足

會計專業(yè)的實踐教學(xué)場所分為校內(nèi)實驗室和以各類企事業(yè)單位為主的校外實習(xí)場所。在一些地方高校，會計實驗中心建設(shè)起步比較晚，投入不足，實驗室數(shù)量比較少，規(guī)模比較小。同時，由于個別實驗室建設(shè)的論證工作不夠充分，建成以后成了“花架子”，使用頻率低。因此，很多地方高校會計專業(yè)的校內(nèi)實驗、實習(xí)場所存在結(jié)構(gòu)性矛盾，不能滿足教學(xué)需要。在校外實習(xí)場所方面，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)不再承擔(dān)接納大學(xué)生實習(xí)的義務(wù)，企業(yè)出于擔(dān)心商業(yè)機(jī)密外泄、干擾正常的工作秩序等對自身不利因素方面的考慮，不太愿意提供大學(xué)生實習(xí)的機(jī)會。即使部分教師通過私人關(guān)系聯(lián)系到實習(xí)單位，企業(yè)也不能提供有實習(xí)價值的工作崗位。因此，實驗實習(xí)場所的制約已經(jīng)嚴(yán)重影響了實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。

（四）考核評價方法效果不明顯

實踐教學(xué)的考核評價分為對指導(dǎo)教師的考核評價和對學(xué)生的考核評價兩個環(huán)節(jié)，其中以對學(xué)生的考核更為重要。在一些地方高校，教師對學(xué)生實踐性教學(xué)的成績考核依附于理論課，考核的依據(jù)主要是實驗、實習(xí)報告和考勤。一些學(xué)生上機(jī)實驗的自覺性、積極性不高，上機(jī)以完成實驗報告為目的，剩余時間玩游戲、聊天，甚至有個別學(xué)生抄襲別人的實驗報告。而校外實習(xí)也流于形式，有些學(xué)生找個實習(xí)單位蓋個章，再寫個實習(xí)報告就算完成任務(wù)，個別工作責(zé)任心不強(qiáng)的教師可能存在對學(xué)生管理松懈的情況。同時由于對實驗實習(xí)教學(xué)的量化評價比較難，一般的規(guī)章制度可操作性不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量難以有效監(jiān)控。

三、完善會計專業(yè)實踐教學(xué)體系的對策

要改善會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量，必須堅持以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，修訂培養(yǎng)計劃和規(guī)章制度，并采取相應(yīng)的措施，完善會計專業(yè)的實踐教學(xué)體系。

會計類專業(yè)實習(xí)報告范文第2篇

【分類號】G434；F230-4

會計手工實習(xí)是指讓學(xué)生學(xué)會用傳統(tǒng)的手工記賬方法，在紙質(zhì)的憑證、賬簿中登記經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容。

一、會計手工實習(xí)的必要性

（一）化抽象為具體，熟知會計記賬流程

會計手工實習(xí)不同于《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)，它更多的是要求學(xué)生自己動手。在基礎(chǔ)會計中，學(xué)生只是掌握了理論，分門別類的接觸到的憑證、賬簿、報表等記賬工具。對于憑證、賬簿、報表之間的關(guān)系、填制依據(jù)等，都只有一個模糊的概念。

通過手工實習(xí)，學(xué)生能掌握一整套的記賬流程：第一步，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)需要為企業(yè)設(shè)置相應(yīng)的賬戶；第二步，在取得原始憑證的基礎(chǔ)上，根據(jù)審核無誤的原始憑證來填制記賬憑證，而且原始憑證要附在記賬憑證的后面。第三步，根據(jù)審核無誤的記賬憑證（規(guī)模大、業(yè)務(wù)多的企業(yè)可以填制科目匯總表，并根據(jù)科目匯總表來登記總分類賬）來登記總分類賬和明細(xì)分類賬。第四步，對賬，查看是否有錯賬或漏賬；然后進(jìn)行試算平衡，為編制報表打好基礎(chǔ)；最后一步就是根據(jù)總分類賬編制會計報表。這些步驟都是一步一步緊緊相扣的，在做賬的時候不僅記住了步驟，而且還在運(yùn)用中記住了基本理論，這是對《基礎(chǔ)會計》理論最好的消化和吸收。

一套手工賬做下來，化抽象為具體，學(xué)生知道會計科目的含義了，理解復(fù)式記賬法的精髓了，知道憑證、賬簿和報表之前的相互關(guān)系以及各自的登記方法了。這些東西弄懂后，才算掌握了會計做賬的基本技能。

（二）合作記賬，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

由于手工實習(xí)通常是分崗位做賬，最基本的崗位包括：主管會計、出納、記賬、審核，不同崗位相互獨立，但是需要互相協(xié)作來完成整套賬。這樣有利于讓學(xué)生對不同的會計崗位職責(zé)有直觀的認(rèn)識，同時需要團(tuán)隊內(nèi)的成員互相協(xié)作才能完成實習(xí)任務(wù)，這樣的實習(xí)氛圍有助于學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

二、目前手工實習(xí)在高校教學(xué)中存在的問題

不同高校在手工實習(xí)教學(xué)中存在的問題不盡相同，主要問題突出在以下幾個方面：

（一）教學(xué)硬件設(shè)施不足

部分以財經(jīng)類為主的高校有專門的會計手工實驗室，整套所需設(shè)備都有，也會專門訂購手工實習(xí)所需要的專用教材和資料。還有一些學(xué)校也設(shè)置了財會類專業(yè)，但是學(xué)校整體發(fā)展重心不在財經(jīng)方向，因此，對手工實習(xí)所需要的場所及設(shè)備的投入有限，或者干脆沒有這方面的投入，這就導(dǎo)致出現(xiàn)了手工實習(xí)所需要的教學(xué)硬件設(shè)施不足的問題。在人才培養(yǎng)計劃中，也往往將手工實習(xí)當(dāng)成是《基礎(chǔ)會計》的附屬課程，利用部分上課時間完成手工實習(xí)，這就讓教師的教學(xué)非常被動，導(dǎo)致理論也沒講清楚，實踐也沒有弄明白。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

由于會計從業(yè)資格考試中沒有手工實習(xí)這項內(nèi)容，加上大部分企業(yè)都是電腦記賬，學(xué)生會質(zhì)疑“都是會計電算化的時代了，還學(xué)手工記賬干什么？有什么用呢？”，這種質(zhì)疑會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，重視不夠。殊不知，手工實習(xí)是對《基礎(chǔ)會計》所學(xué)理論的消化和吸收，手工賬能做好，電算化只是手到擒來的事情罷了。此外，手工實習(xí)的過程也會幫助學(xué)生理解《基礎(chǔ)會計》所講的理論，整套賬做下來，才會真正理解會計工作的流程以及每個環(huán)節(jié)需要掌握的技能，才會理解此前所講的諸如“持續(xù)經(jīng)營、貨幣計量”等等假設(shè)的重要性，才會明了關(guān)于會計信息質(zhì)量要求中關(guān)于“可靠性、即使性、謹(jǐn)慎性”等等要求的必要性。

三、解決手工實習(xí)教學(xué)中存在問題的措施

（一）建立手工實驗室，將會計手工實習(xí)納入人才培養(yǎng)方案

對于一些有財經(jīng)類專業(yè)的高校，要充分重視手工實習(xí)課程，因此尚未建立會計手工實驗室的，要積極投入資金建立專門的手工實驗室。此外，修訂人才培養(yǎng)計劃時，將會計手工實習(xí)作為一門單獨的實訓(xùn)課程納入培養(yǎng)計劃中。這樣做，可以從制度上保障會計手工實習(xí)在專業(yè)課程中的課時量，為學(xué)生學(xué)好會計課程奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）制定會計手工實習(xí)考核辦法，促使學(xué)生重視手工實習(xí)

會計手工實習(xí)一旦作為一門課程單獨設(shè)置，就應(yīng)該有專門的考核辦法。當(dāng)然，教師也應(yīng)該在上課時向?qū)W生說明手工實習(xí)在會計學(xué)習(xí)中的重要性。本課程最簡單可行的考核辦法就是，分組給學(xué)生布置任務(wù)，要求每組學(xué)生分角色完成從建賬到編制報表的全部任務(wù)，并撰寫實習(xí)報告。在規(guī)定的時間結(jié)束時，教師通過檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況來評分。無論學(xué)生是出于興趣，還是出于應(yīng)對課程考試的需要，都會對本課程加以重視，并積極主動付出時間、精力才完成手工實習(xí)課程。學(xué)生的重視，會令手工實習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

（三）提高技能，在手工實習(xí)中增加點鈔技能學(xué)習(xí)

在手工實習(xí)中會分設(shè)出納崗位，盡管現(xiàn)在點鈔機(jī)被廣泛采用，但是點鈔仍然是作為出納員應(yīng)該具備的基本技能之一。而且許多財會專業(yè)的畢業(yè)生，都是從出納崗位開始做起，因此，在手工實習(xí)中，增加點鈔指法的講授，讓學(xué)生課余時間多多練習(xí)，增加自己的職業(yè)技能，也有利于學(xué)生增加就業(yè)的砝碼。

（四）傳統(tǒng)與現(xiàn)代，將手工實習(xí)和會計電算化結(jié)合起來

重視手工實習(xí)并不意味著忽視會計電算化。在手工實習(xí)納入培養(yǎng)計劃后，還要保持會計電算化在培養(yǎng)計劃中的課時量，確保學(xué)生既能手工做賬，又會電腦做賬，傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼顧。

（五）鼓勵教師向雙師型發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍

高校教師隊伍中的大部分教師都是從學(xué)校到學(xué)校，自己本身也缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，在現(xiàn)有師資隊伍中，學(xué)校要積極為教師創(chuàng)造下企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會，讓教師了解企業(yè)一些工作的需要，再將這些信息反饋在以后的教學(xué)中，讓學(xué)生也能及時了解市場的需求。同時，鼓勵教師利用業(yè)余時間考取會計職稱或者注冊會計師等證件，向雙師型發(fā)展。此外，在后期的招聘計劃中，傾向于招聘有企業(yè)工作經(jīng)驗的雙師型教師，優(yōu)化師資隊伍，從而讓教師們理論與實踐兼具，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會工作需要的優(yōu)秀會計人才。

參考文獻(xiàn)： 

[1] 梁飛媛.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《基礎(chǔ)會計》教學(xué)方法改革實踐.財會月刊.2011（5）下旬 

會計類專業(yè)實習(xí)報告范文第3篇

各位考生：

根據(jù)江西省教育考試院《關(guān)于做好2017年全省高等教育自學(xué)考試考務(wù)管理工作的通知》(贛考院自〔2017〕3號)文件精神，為做好我校2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實踐性(實習(xí))環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計)報名、指導(dǎo)及答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、報名時間

報名時間：2019年12月16日至20日。

二、報名地點

江西財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院辦公樓三樓學(xué)歷部311、313室(南昌市青山南路596號，乘8路、BRT   2路、108路、126路、237路、35路、820路長班公交到長巷村站下車即到)。

三、報考條件

1.實踐技能考核課程：該課程理論考試成績合格方可報考實踐技能考核。首次報考理論課程的新生不得同時報考該專業(yè)的實踐課程。

2.本科、?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計)：修完本專業(yè)計劃所有課程且成績合格方可報考本科、?？飘厴I(yè)論文(設(shè)計)撰寫與答辯。

四、報考流程

第一步：資格審查

一、考生須提供材料：1.報考實踐環(huán)節(jié)考核的考生須提供本人身份證、準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件;2.報考本科畢業(yè)論文撰寫與答辯的考生須提供本人身份證、大專畢業(yè)證原件及復(fù)印件、準(zhǔn)考證、在江西省教育考試院網(wǎng)站自學(xué)考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)、本人一寸彩色照片一張(論文報名登記表張貼);3.報考?？飘厴I(yè)設(shè)計的考生須提供本人身份證、準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件，在江西省教育考試院網(wǎng)站自學(xué)考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)。

二、審核身份證、大專畢業(yè)證原件，提交身份證、大專畢業(yè)證復(fù)印件、學(xué)歷證書電子注冊備案表(學(xué)信網(wǎng)chsi.com.cn/   上打印)、(帶√×)成績總表(沒有大專畢業(yè)證書的在讀?？茖W(xué)生由學(xué)校出具學(xué)籍證明或?qū)W籍電子注冊備案表)，提供本人常用緊急聯(lián)系的手機(jī)號碼。

三、報名編號，發(fā)放《論文報名登記表》。

第二步：繳費(fèi)

實踐環(huán)節(jié)考核費(fèi)用包括報名費(fèi)、考核費(fèi)等。本科畢業(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計)每人400元;?？飘厴I(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計)每人200元;畢業(yè)實習(xí)報告每人50元;實踐環(huán)節(jié)考核根據(jù)專業(yè)不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同(1.工科類專業(yè)每科150元;2.醫(yī)學(xué)類專業(yè)每科80元;3.農(nóng)學(xué)、藝術(shù)、體育類專業(yè)每科60元;4.綜合類專業(yè)每科50元)。(收費(fèi)依據(jù)：《關(guān)于調(diào)整我省自學(xué)考試有關(guān)收費(fèi)項目及標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》贛計收費(fèi)字[2003]574號)

第三步：考生選擇論文指導(dǎo)老師及論文選題。收取《論文報名登記表》，發(fā)放《論文撰寫須知和答辯須知》。

第四步：論文撰寫及答辯

考生根據(jù)《江西財經(jīng)大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試本科專業(yè)畢業(yè)論文管理工作規(guī)定》、《論文撰寫須知和答辯須知》的要求完成論文的撰寫及答辯工作。

五、報考要求

報考我校高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實踐性(實習(xí))環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計)報名及答辯的考生須本人到江西財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院報名與繳費(fèi)，任何人和任何機(jī)構(gòu)組織不得代辦。實踐性(實習(xí))環(huán)節(jié)考核、本科論文指導(dǎo)及答辯均由我校繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一安排，考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成論文定稿、送稿、答辯報名、論文答辯等工作。

六、報考專業(yè)

本科：會計、金融、法律、英語、工商企業(yè)管理、計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)信息管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、物流管理、國際貿(mào)易、市場營銷、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向)、人力資源管理、行政管理、工程造價管理。

?？疲簳嫛⒂嬎銠C(jī)及應(yīng)用、市場營銷、工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易、物流管理、工程造價管理。

七、考核成績評定與查詢

1、成績評定

實踐考核成績采用百分制。60分及以上為及格，60分以下為不及格?？己顺煽儾缓细裾卟挥柩a(bǔ)考，但可以參加下次的考核。

2、成績查詢

自學(xué)考試實踐環(huán)節(jié)考核成績統(tǒng)一由   “江西省自學(xué)考試數(shù)字化管理平臺(bysjxzk.jxeea.cn)”管理。主考學(xué)校于5月15-25登錄平臺校驗、上傳成績，江西省考試院公布成績后方可查詢。

八、具體考核安排見附表

附表1：《江西財經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實踐性(實驗)環(huán)節(jié)考核安排表》

附表2：《江西財經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)論文撰寫與答辯及專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(實習(xí))考核環(huán)節(jié)安排表》

江西財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

2019年11月30日

附表1：江西財經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實踐性（實驗）環(huán)節(jié)考核安排表

專業(yè) 考核課程 報考時間 考核時間 計算機(jī)及 應(yīng)用

（本科）

操作系統(tǒng)（02327）、C++程序設(shè)計（04738）、軟件工程（02334）、Java語言程序設(shè)計(一)（04748）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（04734）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計算機(jī)信息管理（本科） C++程序設(shè)（04738）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736）、軟件開發(fā)工具（04756） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) （本科）

會計類專業(yè)實習(xí)報告范文第4篇

既有較高的理論水平，又能掌握熟練的操作技巧的“雙師型”教師，是高校各類專業(yè)實踐教學(xué)實施的必要保障。提高實踐教學(xué)質(zhì)量要有一支實踐技能過硬的專業(yè)教師隊伍。各高校要鼓勵實踐教學(xué)指導(dǎo)教師積極參加國內(nèi)相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)，通過各種技能培訓(xùn)獲取職業(yè)資格證書，如國內(nèi)律師資格職業(yè)證書、會計資格職業(yè)證書、高級護(hù)理師資格職業(yè)證書等。實踐教學(xué)指導(dǎo)教師還要力爭通過權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)授權(quán)的國際證書考試，并獲取證書。如美國CISCO的CCNA、CCNP認(rèn)證考試、加拿大注冊會計師認(rèn)證考試(CGA－Canada)、美國項目管理專家認(rèn)證考試(PMP)等。各高校要增加實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，使教師能有時間手把手地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生動手實踐能力。鼓勵高水平教授參與實踐教學(xué)并對實踐教學(xué)教師、實驗技術(shù)人員進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，提高他們的技術(shù)水平。

2加強(qiáng)實踐教學(xué)的硬件建設(shè)

實踐教學(xué)的硬件建設(shè)應(yīng)從實驗條件方面(包括實驗室建設(shè)、實驗室開放、實踐教學(xué)基地建設(shè)等)、實踐教學(xué)方面(包括課程實驗、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等)。

2．1實驗條件方面

實驗條件的完善、實驗設(shè)備的齊全是保證實踐教學(xué)的必備條件之一。完善的實驗條件要注意加強(qiáng)實驗室建設(shè)、實驗室開放、實踐教學(xué)基地建設(shè)等幾個方面。(1)實驗室建設(shè)各高校要重視實驗室的整體規(guī)劃、實驗室建設(shè)任務(wù)。實驗室建設(shè)得好壞將直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)層次，最終影響到學(xué)校的發(fā)展和招生情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上高度認(rèn)識實驗室建設(shè)任務(wù)，加大對實驗室投入的力度。高校分管實驗室的校(院)領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，認(rèn)真做好實驗室建設(shè)調(diào)研工作，傾聽實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的意見，哪些實驗室應(yīng)該建，哪些實驗室不應(yīng)該建，要充分論證，做到科學(xué)規(guī)劃、合理布局、不盲目建設(shè)。高校實驗室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)向重點學(xué)科、重點實驗室、以及實驗設(shè)備利用率較高的實驗室傾斜，下?lián)艿馁Y金不能挪用。以重點實驗室和重點學(xué)科建設(shè)為突破口，并為重點學(xué)科實驗室購置知名廠家的一些高端儀器設(shè)備，從而提升實驗室的整體實力。要整合各學(xué)院(系)相近學(xué)科實驗室，該合并的實驗室一定要合并，實現(xiàn)資源共享，提高實驗室設(shè)備利用率［4］。(2)實驗室開放實驗室的開放是一種新的實驗教學(xué)模式，是高校實驗室改革發(fā)展的大趨勢。實驗室的開放能夠有效地提高儀器設(shè)備的利用率，有利于提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能［5］。實驗室的開放需要有強(qiáng)有力的保障措施，首先，制訂一系列不斷完善實驗室開放管理和運(yùn)行制度，(如《關(guān)于實驗室開放管理辦法》、《實驗室開放安全管理規(guī)則》、《實驗室開放的儀器設(shè)備管理及使用方法》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等等)，以確保實驗室開放秩序和規(guī)范管理。其次，學(xué)校應(yīng)增加開放實驗室運(yùn)轉(zhuǎn)資金的投入，用于儀器設(shè)備維護(hù)、補(bǔ)充開放實驗所消耗的材料，以及指導(dǎo)教師和實驗技術(shù)人員補(bǔ)貼等。實驗室也要利用自身的條件和資源對外開放，獲得一些經(jīng)濟(jì)效益，來緩解實驗室經(jīng)費(fèi)不足狀況。再次，對現(xiàn)有實驗指導(dǎo)教師及時提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證實驗室開放正常順利地進(jìn)行。學(xué)校還應(yīng)從政策上保證實驗人員的工作積極性，提高實驗指導(dǎo)教師待遇。(3)實踐教學(xué)基地建設(shè)實踐教學(xué)基地是承擔(dān)實踐教學(xué)、實現(xiàn)實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要場所，又是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)新能力的根本保證，是實踐教學(xué)體系的重要組成部分。高校要加大對實踐教學(xué)基地的建設(shè)投入力度，依照制定的建設(shè)規(guī)劃，有計劃地加強(qiáng)校內(nèi)和校外實踐教學(xué)基地建設(shè)，實踐教學(xué)基地建設(shè)的成功與否，直接關(guān)系到實踐教學(xué)的質(zhì)量。校內(nèi)實訓(xùn)基地，是培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，加強(qiáng)各單項實訓(xùn)與部分綜合實訓(xùn)的第一場所。校外實踐教學(xué)基地，必須采用校企互利互惠、雙向受益的“雙贏”合作機(jī)制建設(shè)，進(jìn)行有組織、有章程的管理，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路［6－7］。學(xué)校應(yīng)積極主動尋求校外大型國有企業(yè)、私營企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位作為共建教學(xué)基地，校外實踐教學(xué)基地實行掛牌制，與合作單位建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。

2．2實踐教學(xué)方面

要充分認(rèn)識實踐教學(xué)在大學(xué)生人才培養(yǎng)中的地位，認(rèn)真做好大學(xué)生在課程實驗、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理并要建立實踐教學(xué)量化考核標(biāo)準(zhǔn)。(1)課程實驗課程實驗是配合理論教學(xué)而設(shè)置的，大學(xué)生除了具有扎實的專業(yè)理論知識，還要具備嫻熟的實驗技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。課程實驗應(yīng)及時地把新儀器設(shè)備、新操作規(guī)范、新實驗步驟及新技術(shù)等反映到實驗教學(xué)中來，通過開設(shè)各種不同類型的課程實驗，培養(yǎng)大學(xué)生實驗技能，提高大學(xué)生課程實驗熟練程度及實驗技巧，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。課程實驗應(yīng)包括實驗名稱、實驗?zāi)康摹嶒炘O(shè)備、實驗步驟、結(jié)論等，要盡量減少單一性、演示性、驗證性的實驗，增加綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性的實驗［8－9］。例如，計算機(jī)操作系統(tǒng)這門課程“不同Windows操作系統(tǒng)互訪的實驗”，首先要查找資料，通過查找資料知道不同操作系統(tǒng)不能互訪的主要原因有哪些(如:Guest來賓用戶被禁用、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)未啟動、操作系統(tǒng)自帶的防火墻沒有關(guān)閉等)，找到原因后設(shè)計、制定課程實驗方案，根據(jù)實驗方案完成儀器設(shè)備的連接、設(shè)置等實驗操作步驟。(2)課程設(shè)計課程設(shè)計是在理論教學(xué)和課程實驗完成后，根據(jù)課程的內(nèi)容、特點及要求設(shè)計出的綜合性創(chuàng)新實驗，是學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的課程設(shè)計應(yīng)用。課程設(shè)計這類實驗要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、實踐能力、創(chuàng)新意識能力和參與科研的能力，經(jīng)過這種全過程的課程設(shè)計鍛煉，大學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力都有很大提高。比如園林效果圖制作設(shè)計，在完成這一設(shè)計任務(wù)的過程中，首先到現(xiàn)場進(jìn)行實地考察、測量，跟業(yè)主進(jìn)行交流，征求業(yè)主意見，看業(yè)主有什么特殊設(shè)計要求等，第一手資料收集回來后，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、歸納、構(gòu)思，查找有關(guān)園林設(shè)計資料等，用畫筆勾畫出園林效果草圖，拿出設(shè)計方案，最后在計算機(jī)上用CAD、Photoshop、3dsMax等3個制圖軟件進(jìn)行相互配合畫圖，一幅精美的園林效果圖就呈現(xiàn)在眼前。(3)專業(yè)實習(xí)專業(yè)實習(xí)要結(jié)合本專業(yè)課程教學(xué)，定期組織安排學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)。讓學(xué)生帶著本專業(yè)的任務(wù)、要求參加實習(xí)活動，實習(xí)任務(wù)結(jié)束后要求每一個學(xué)生都要寫出一份實習(xí)報告，總結(jié)實習(xí)后的收獲體會。實習(xí)報告的內(nèi)容要包括:實習(xí)題目、實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容等，任課教師要給每一個實習(xí)學(xué)生寫出評語，點評學(xué)生實習(xí)情況及實習(xí)報告內(nèi)容不足之處，讓學(xué)生珍惜和重視專業(yè)實習(xí)。通過專業(yè)實習(xí)能鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識，提高學(xué)生動手實踐能力和技能。專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的面要廣，要充分體現(xiàn)該專業(yè)的應(yīng)用和對口，如:園林專業(yè)學(xué)生要到園林綠化公司或到城市規(guī)劃設(shè)計院實習(xí)，法律專業(yè)學(xué)生要到律師事物所或到司法局實習(xí)，計算機(jī)專業(yè)學(xué)生要到計算機(jī)硬件、軟件開發(fā)公司等相關(guān)部門去實習(xí)。(4)畢業(yè)設(shè)計(論文)畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成全部教學(xué)計劃達(dá)到該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生在大學(xué)期間完成學(xué)業(yè)對所學(xué)專業(yè)知識去解決實際問題的能力檢驗［10］。畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量能體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)知識扎實程度、知識面寬窄、思維方式等方面，它對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的作用。選畢業(yè)設(shè)計課題(論文)應(yīng)注意以下幾點:①要體現(xiàn)本學(xué)科的特點，和本專業(yè)要有緊密的聯(lián)系。②選畢業(yè)設(shè)計(論文)題目要和指導(dǎo)教師及時溝通，征求選題建議。③選題要圍繞本學(xué)科的理論、發(fā)展和最新的話題去研究、去探討寫論文，寫出亮點來。④選題要便于學(xué)生發(fā)揮，突出主題，進(jìn)而達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求。在畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程中，學(xué)生要查閱大量的資料，要對資料進(jìn)行分析和綜合優(yōu)選。畢業(yè)設(shè)計(論文)完成后指導(dǎo)教師要組織學(xué)生進(jìn)行論文答辯，查找不足，及時糾正。

3結(jié)語

會計類專業(yè)實習(xí)報告范文第5篇

經(jīng)濟(jì)管理會計專業(yè)實習(xí)報告范文一 實習(xí)時間： xxx

實習(xí)地點：學(xué)1601

實習(xí)目的：了解會計的基本操作

實習(xí)生：

指導(dǎo)老師：

會計是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分，它是以貨幣作為主要計量單位，對會計主題的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面和綜合的反映與監(jiān)督，并向信息使用者提供會計信息的管理系統(tǒng)?？梢赃@樣說，對于會計的真正理解是從這個定義開始的，而會計實習(xí)對于我們來說是一次真正意義上的對會計的真正理解。在會計實習(xí)當(dāng)中我們了解了會計并不是簡簡單單的計算，這是需要我們細(xì)心謹(jǐn)慎的去操作的重要工序，而且我們還認(rèn)識到要真正的做好會計工作是需要非常小心謹(jǐn)慎的。

一、原始憑證的閱讀

原始憑證的閱讀是會計中的第一道工序，是會計的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是一個重要環(huán)節(jié)，因為原始憑證是我們做好后面記帳憑證的編制、帳簿登記、科目匯總表及會計報表編制等一系列環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，如果我們沒有認(rèn)真閱讀原始憑證，沒有正確的做出會計分錄，我們是很難把后面的各項工序很好的完成的。在原始平整的閱讀中，我們用自己平時所學(xué)的知識去認(rèn)清會計科目，盡量搞清楚各種借貸關(guān)系，在會計的學(xué)習(xí)中我們知道資產(chǎn)、成本、費(fèi)用這三個會計科目是借方記增加，貸方記減少，其他的科目都是借方記減少，貸方記增加。在我們對這些有了正確的了解后，才可以正確的寫出會計分錄。在我們正確的寫出會計分錄后，原始憑證的閱讀也就比較好的完成了。

二、記帳憑證的編制

記帳憑證的編制可以說是會計中非常重要的一個環(huán)節(jié)，在記帳憑證的編制中我們首先得判斷該筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)到底是收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證這三個憑證中的哪一個，判斷這三者主要有以下幾點方法：1、如果在會計科目中涉及有關(guān)現(xiàn)金和銀行存款這兩個科目的肯定不是轉(zhuǎn)帳憑證。2、我們判斷收款憑證和付款憑證是以現(xiàn)金和銀行存款是否增加為依據(jù)的，如果增加就為收款憑證，反之則為付款憑證。3、在只涉及現(xiàn)金和銀行存款這兩個科目時，為避免重復(fù)記帳，一般只編制付款憑證。4、在會計科目中不涉及現(xiàn)金和銀行存款的就為轉(zhuǎn)帳憑證。根據(jù)以上所列舉的這些方法，我們就可以較好的做好轉(zhuǎn)帳憑證了。

三、帳簿登記

帳簿登記在我們做好記帳憑證之后，應(yīng)該可以說是一個比較好做的工作，在實習(xí)剛開始時，我們偶爾會忘記登記一些會計科目，但在做了幾筆會計業(yè)務(wù)后我們都發(fā)覺其實帳簿登記是相對比較簡單的一道工序，但簡單并不是說明這道工序不重要，這也是要認(rèn)真對待的，在帳簿登記中我們也會發(fā)現(xiàn)我們不夠小心謹(jǐn)慎，有時候把一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記丟了，在后來檢查時才發(fā)現(xiàn)帳目不對，所以又不得不重新登記。所以在帳簿登記中我們是要分外小心的。

四、科目匯總表

科目匯總表，科目匯總表其實也是一道并不很難的工序，但是也得花很多的精力去做這道工序，最重要的是要小心謹(jǐn)慎，其實做科目匯總也是對以前各道工序的一種檢查，在我們做匯總表時我們要把以前的各個科目都做一個匯總，對借貸的數(shù)目也要做較詳細(xì)的記錄，在本次的實習(xí)中，我們做的是半個月一次匯總，這樣會計科目就比較多，也就相對復(fù)雜一點，當(dāng)然也就需要我們更細(xì)心的去查證各個會計科目。在這次實習(xí)中，我們首先根據(jù)各筆會計的業(yè)務(wù)，我們把前半個月的記帳憑證從整個月的會計憑證中拿出，然后把會計科目一一的在科目匯總表中填寫好，我們在填寫借貸數(shù)據(jù)時，也對明細(xì)帳進(jìn)行了檢查，我們通過記帳憑證算出各個借貸數(shù)據(jù)的之和，之后又把明細(xì)帳在這個時間段內(nèi)的借貸總和算了一遍，以確保記帳憑證和明細(xì)帳的數(shù)據(jù)無出入。這樣所做的科目匯總表就比較正確了。在我們做完科目匯總表之后，接下來要做的就是總分類帳，值得注意的是，在科目匯總表中我們并不需要算出期初余額，但在總分類帳中我們要先寫出期初余額，并在各欄中寫出各個時間段的匯總，在最后一欄中我們要計算出本期發(fā)生額及余額，這樣這道工序才算完成。

五、會計報表編制

當(dāng)然在我們進(jìn)行了這樣一系列工序之后，我們最后要做的就是要進(jìn)行會計報表的編制，我們仔細(xì)的填寫了損益表，從報表中我們可以準(zhǔn)確的看出企業(yè)在這個月的收益狀況，當(dāng)然企業(yè)也可以通過損益表準(zhǔn)確的分析企業(yè)資金的流動狀況，以及有利于對企業(yè)今后的發(fā)展以及投資做出較好的規(guī)劃。

通過本次實習(xí)，我們對會計整個流程的操作有了較好的認(rèn)識，我們學(xué)會了會計中各個環(huán)節(jié)的操作，以及懂得了細(xì)心和謹(jǐn)慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。

經(jīng)濟(jì)管理會計專業(yè)實習(xí)報告范文二 在實習(xí)過程中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識，用實踐驗證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習(xí)，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認(rèn)識。

我所實習(xí)的xx物業(yè)管理有限公司，隸屬于xx集團(tuán)。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長沙等大中城市均有物業(yè)管理的項目。管理面積約300萬平方米，管理項目類別有大型住宅區(qū)、高層商住大廈、商場、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業(yè)。xx花園是其所管轄的物業(yè)管理項目之一。xx花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區(qū)面積約29000平方米，居住270戶，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。

回顧實習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我采用了看、問等方式，對xx花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。

一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型企業(yè)。

嚴(yán)把員工招聘關(guān)。xx物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè);招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》;招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。

做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。xx物業(yè)對新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性;隨著市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會。xx物業(yè)提倡工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新，每位員工都爭做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。

從實際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照lS09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法;制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時人為因素的影響;建立完善考核機(jī)制，實行末位淘汰制，避免了考核走過場的現(xiàn)象，通過考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。

二、培育自身核心專長，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競爭力。

在實習(xí)中，我看到一套由xx物業(yè)合作自行設(shè)計開發(fā)的一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)三大體系，是一個利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡 一站式服務(wù)、最佳保安的特色管理服務(wù)。從而，實現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。

三、推行顧客互動年，促進(jìn)公司與業(yè)主之間的良性互動。

xx物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實習(xí)中我了解到，在20xx年xx重點開展了顧客互動年活動。成立了xx俱樂部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對性地開展日常的社區(qū)活動與主題活動。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動;六一兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動;十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影;十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物通過開展各類豐富多彩的互動活動，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動的顧客關(guān)系，營造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。

四、重視物業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作設(shè)備管理。

對于設(shè)備管理，我在實習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度;對各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片;做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如對水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗，以保證水質(zhì)符合國家標(biāo)準(zhǔn);發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次;消防泵每月點動一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險情時，消防泵能正常使用。等等。

五、管理處一道亮麗的風(fēng)景線安保隊伍。

管理處的保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對小區(qū)實行24小時的安全保衛(wèi)。建立并完善各項治安管理規(guī)章制度;對新招聘的安保員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識和操作技能培訓(xùn)，加大對在職安保員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等培訓(xùn)，從而增強(qiáng)安保員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì);強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在的服務(wù)職責(zé)，安保人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了管理處一道亮麗的風(fēng)景線。

短暫的實習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實習(xí)生活，我在實習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習(xí)，加深了我對物業(yè)管理知識的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾。對物業(yè)管理有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。

通過實習(xí)，我認(rèn)識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。

營銷管理專業(yè)實習(xí)報告范文三 一、實習(xí)目的：

為了加強(qiáng)對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系。參觀、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、銷售流程和理解企業(yè)文化精髓，有利于加深對現(xiàn)代企業(yè)營銷管理現(xiàn)狀的了解，加深對企業(yè)管理活動的感性和理性認(rèn)識，并通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

針對于此，我在進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)之后，通過對《管理學(xué)原理》、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》、《創(chuàng)業(yè)管理》和《管理思想史》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，可以說對有關(guān)管理學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)基本掌握了，但這無非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識和實際工作相結(jié)合，那必定會事半功倍，達(dá)到我的學(xué)習(xí)初衷。 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的企業(yè)管理操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習(xí)時間：

20XX年X月X日至20XX年X月X日

三、實習(xí)地點：

吉林省宏大防水材料有限公司。辦公地址：延吉市朝陽街光明小區(qū)北側(cè)。廠址：圖們市圖曲路365號。

四、實習(xí)單位概況：

吉林省宏大防水材料有限公司始建于1997年8月份，座落于美麗的長白山腳下、圖們江畔。是集科研開發(fā)、生產(chǎn)銷售、設(shè)計施工于一體的綜合性防水材料企業(yè)。是國內(nèi)較早生產(chǎn)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)之一，是中國建筑防水協(xié)會會員單位，在同行業(yè)率先通過了 IS09001：2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。

企業(yè)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)技術(shù)實力，擁有國內(nèi)先進(jìn)的大型現(xiàn)代化流水生產(chǎn)線設(shè)備，年產(chǎn)量已突破600萬平方米，產(chǎn)品的配方、工藝及性能指標(biāo)等方面都達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。

企業(yè)目前已形成了禹威牌改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料等系列產(chǎn)品，其中包括柔性體、彈性體(SBS)、塑性體 (APP)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子卷材、聚氨脂防水涂料、JS復(fù)合防水涂料等，這些產(chǎn)品能全面滿足防水工程方面多層次的需求。均獲得省市優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，被吉林省政府命名為吉林省名牌產(chǎn)品、用戶滿意產(chǎn)品，被吉林省消協(xié)評為消費(fèi)者信得過產(chǎn)品，被質(zhì)協(xié)評為質(zhì)量擔(dān)保產(chǎn)品，被吉林省工商局評為著名商標(biāo)、重合同守信用單位。

企業(yè)采用現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，不斷內(nèi)求提高、外求發(fā)展，堅持以市場開發(fā)為主體，實施名牌產(chǎn)品戰(zhàn)略的方針，用優(yōu)良的技術(shù)和服務(wù)為顧客提供高品質(zhì)的防水材料，與各界朋友真誠合作，共筑宏偉大廈。

五、實習(xí)內(nèi)容：

我們的實習(xí)主要分為兩個階段，第一階段從7月1日7月14日，主要是以走訪延吉市各大建筑設(shè)計院為主，以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項數(shù)據(jù)調(diào)查的名義，調(diào)查有關(guān)延吉市建筑業(yè)的在建工程數(shù)量和具體地址、延吉市未來的規(guī)劃、建筑規(guī)模和數(shù)量等方面的數(shù)據(jù)。第二階段從7月14日7月24日，主要是根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實地調(diào)查，以吉林省宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑單位和施工方推銷我們的防水材料。

吉林省宏大防水材料有限公司的李崇李總經(jīng)理向我們詳細(xì)的介紹了防水材料基本知識，包括材料的組成成分，材料的價格，材料的性能以及我們公司的銷售情況，生產(chǎn)情況，盈利水平等等。下午，由于里總有事出去了，我們就被安排在辦公室，幫著整理一些辦公室的文件。

明確完工作的內(nèi)容和步驟之后，我們開始著手了。經(jīng)過大家的討論，我們決定以延邊大學(xué)學(xué)生的身份，以科研立項的名義進(jìn)行調(diào)查，主題是《金融危機(jī)對延吉市建筑行業(yè)的影響》。

真正的工作開始了，為了是我們的調(diào)查更有效率，我們對每個人的工作內(nèi)容進(jìn)行了分工，我則負(fù)責(zé)記錄他們的調(diào)查內(nèi)容，并進(jìn)行整理，以下是我們在7月6日向延吉市建筑設(shè)計院總工會的樸永默樸院長調(diào)查的一些內(nèi)容：

根據(jù)樸院長對目前經(jīng)濟(jì)形勢的評價，現(xiàn)有的房地產(chǎn)市場不是很樂觀。主要原因有：國家政策的不鼓勵，導(dǎo)致開發(fā)商可貸款金額減少，資金供應(yīng)出現(xiàn)短缺，材料供應(yīng)商也為周轉(zhuǎn)資金而大幅降價銷售材料。

這就是我們對每家建筑設(shè)計院所采取的調(diào)查方式，以及我們所得到的信息，信息的整理格式的樣本。在接下來的問卷調(diào)查中，我們同樣采取了以上的方式，整理出了以上格式的調(diào)查成果。前期的工作在兩周之后順利結(jié)束了，而接下來的工作對我們來說則更具有挑戰(zhàn)性，從7月14日～7月24日，我們將根據(jù)前階段的調(diào)查成果，進(jìn)行實地調(diào)查，以延邊宏大防水材料有限限公司推銷員的身份，直接向各大建筑商推銷我們的防水材料。直接前往工地是很不安全的，但為了提高工作效率，我們還是進(jìn)行了分組，在出發(fā)前，我們都相互提出了一些應(yīng)注意的事項，最主要的是要注意安全，同時要注意每天都要對當(dāng)天所收集到的信息進(jìn)行匯總，整理并向李總進(jìn)行匯報。這就是我們實習(xí)的基本內(nèi)容。

六、實習(xí)心得：

轉(zhuǎn)眼之間，為期4周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然工作的時間很短暫，但對于我來說所有的經(jīng)歷都是刻骨銘心的，這是我人生當(dāng)中的第一份正規(guī)的實習(xí)工作，在這里我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己還有很多的不足，真是受益匪淺。

以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)和自己的心得體會。

首先，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。

1、自主學(xué)習(xí)。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路;集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團(tuán)隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

5、為人處事。作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

其次，我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

最后，我想我在學(xué)習(xí)和工作我還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗。

因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作時仍需追求完美。

在工作中，不允許絲毫的馬虎，尤其是作為企業(yè)管理人員，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我以后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。