三年級美術(shù)教學(xué)計劃
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三年級美術(shù)教學(xué)計劃范文第1篇
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：原色和間色
第二周：畫汗衫
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：廚房 家務(wù)活
第五周：水墨游戲
第六周：青花盤
第七周：我設(shè)計的建筑（一、二）
第八周：二方連續(xù)
第九周：有趣的昆蟲（一、二）
第十周：動物朋友（一、二）
第十一周：我和動物朋友
第十二周：親昵
第十三周：動物面具
第十四周：畫臉
第十五周：看戲
第十六周：吸引人的學(xué)校活動
第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周：泥板雕刻
三年級美術(shù)教學(xué)計劃范文第2篇
三年級美術(shù)課程的開展對于促進(jìn)學(xué)生身心健康具有重要意義，你知道美術(shù)教師的教學(xué)計劃要怎么制定嗎?下面是小編帶來關(guān)于2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(一)一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術(shù)活動的樂趣。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團(tuán)包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(二)一、學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題有：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
二、教學(xué)要求：
以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。 注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。
三、教材的重點、難點：
重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。 難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(三)一、學(xué)生情況分析：
三年級學(xué)生共14人，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教材分析：
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
繪畫
1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學(xué)會運用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
四、教學(xué)措施：
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
4、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。
在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為。
2017年湘教版小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇(四)小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
一、教學(xué)目的
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)要求
低年級
1.通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識常用色和平面形。
運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作。
4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
中年級
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
低年級
1.認(rèn)識平面形和組合平面形，運用多種工具進(jìn)行簡單表現(xiàn)。
2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等常用顏色，學(xué)平涂等著色方法。
3.以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。
4.學(xué)習(xí)以簡便的材料，運用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。
5.學(xué)習(xí)對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習(xí)。
6.用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。
7.學(xué)習(xí)運用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。
中年級
1.欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。
2.用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。
4.通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
5.制作簡單的紙版畫。
6.運用各種材料和方法進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。
四、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則
1.小學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的選擇，要有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
3.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。
充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容。
4.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。
5.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
6.要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，要按
10-20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。
7.美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
8.在符合人綱規(guī)定教學(xué)要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學(xué)內(nèi)容有不同的編排組織方式。
五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。
在傳授知識，培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
六、積極改善美術(shù)教學(xué)條件
各級教育行政部門和學(xué)校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術(shù)專用教室，逐步增添美術(shù)教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學(xué)生自己動手制作一些簡易教具和學(xué)具。
七、美術(shù)教學(xué)評價
教學(xué)評價的目的是為了對教學(xué)活動進(jìn)行有效的調(diào)控，以提高教學(xué)活動的效益教學(xué)評價主要針對的是教師的教學(xué)行為與效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。教學(xué)評價的依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定。美術(shù)教學(xué)的評價要符合美術(shù)學(xué)科的特點，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特殊規(guī)律。對美術(shù)教師教學(xué)的評價要重視其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程與教學(xué)效果。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績 ，更注重未來發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：幼師 生物學(xué) 課程 教學(xué)
一、幼師生物學(xué)教學(xué)存在的現(xiàn)實問題
《生物學(xué)》是中等幼兒師范學(xué)校課程設(shè)置的一門基礎(chǔ)課程，一般情況下，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃，完成生物學(xué)的規(guī)定課程。就是將《生物學(xué)》教材按照每周2課時納入課表，教師照本宣科，學(xué)生無動于衷，學(xué)期、學(xué)年結(jié)束，進(jìn)行期末考試，就算完成《生物學(xué)》的教學(xué)計劃。因為，現(xiàn)在各校重視所謂的“專業(yè)課”，即音樂、舞蹈、美術(shù)、書法。
《生物學(xué)》是一門自然學(xué)科，是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)等的一門科學(xué)。
在傳統(tǒng)的幼師生物學(xué)教學(xué)中幼兒師范學(xué)校的生物學(xué)課程一般只開設(shè)必修課這樣一種單一形式。生物學(xué)必修課教材雖然包含了植物學(xué)、細(xì)菌、真菌、病毒、動物學(xué)、生物的七個生理特征等反面進(jìn)行了分析，有實驗、有課外讀物、有課外作業(yè)、有參觀、有小朋友問題參考答案等，內(nèi)容還是比較豐富，但是教師的對教材中教學(xué)任務(wù)的落實還是很難的。針對這些問題，我們進(jìn)行了一些探討。
二、我校必修課、選修課、課外活動和教育實踐的探討
（一）“四大塊”有機(jī)結(jié)合的必要性
認(rèn)識生物是幼兒認(rèn)識世界、科學(xué)探索、科學(xué)啟蒙最直觀、最現(xiàn)實、最接近生活、成本最低的活動。生物形形、五彩繽紛、動靜豐富，是激發(fā)學(xué)生興趣的源頭。
（二）建設(shè)好必修課，扎實打好生物學(xué)基礎(chǔ)
生物學(xué)課程中的必修課是生物學(xué)科教學(xué)活動的主體，是對學(xué)生進(jìn)行職前教育活動的主要途徑。教學(xué)內(nèi)容要突出師范特點，并結(jié)合幼兒師范學(xué)生的專業(yè)教育和素質(zhì)教育兩方面。在必修課的教學(xué)過程中，我校生物教研室對大綱、方案進(jìn)行了多次分析、討論，結(jié)合本地區(qū)實際，編寫地方特色簡易教材、實驗和標(biāo)本模型制作手冊、學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)冊等，根據(jù)“四大塊”有機(jī)整合、互相補充的原則，確定了提高教學(xué)質(zhì)量的具體課本與地方教材使用、教學(xué)計劃、考試、考查方案，并在教學(xué)過程中逐一實施。
根據(jù)我們地區(qū)特點和幼兒園教育教學(xué)的需要，在教材的部分內(nèi)容上做了一定的處理。在被子植物分科舉例中，降低了難度，拓寬廣度，以適應(yīng)很多熱帶樹種等引進(jìn)的需要。在昆蟲多樣性部分，重點講授了直翅目、膜翅目和鱗翅目。介紹了雙翅目的蚊、蠅、虻；同翅目的蚜蟲、蟬；鞘翅目的瓢蟲、螢火蟲、金龜子、天牛等。魚類的多樣性介紹了三十幾種長江魚類。
在教學(xué)過程中，每次課都要求從知識、能力、情感教育等方面明確教學(xué)目的，確定重點、難點、關(guān)鍵，從理論、實驗、實踐、參觀等不同課程內(nèi)容上，從行動導(dǎo)向法角度，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。多媒體用于增加課堂容量、彰顯直觀性，如錄像、照片；多媒體用于解決難點，如“滲透作用的原理”動畫、“細(xì)胞分裂過程”的動畫，“雙受精”的動畫等；多媒體用以展示真實性，如投影儀的標(biāo)本展示等；多媒體用以突出重點，如幻燈片的文字、圖表展示等。恰當(dāng)使用標(biāo)本、模型、掛圖、黑板簡筆畫等手段，使課堂融入現(xiàn)實的直觀性。
科學(xué)安排必修課的考核。每學(xué)期期末進(jìn)行一次理論考試，即筆試，筆試試題從檢測學(xué)生知識技能掌握情況外，還重視新知識的拓展，體現(xiàn)知識的不斷融入。在學(xué)期中按照教學(xué)進(jìn)程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)具制作、標(biāo)本制作、生物圖畫繪制、本地常見植物認(rèn)識等，每學(xué)期開展2-3次檢測。學(xué)期根據(jù)平時成績、能力檢測、期末考試進(jìn)行綜合評定，60分以上及格，70分以上為中，80分以上為良，90分以上為優(yōu)。
通過對必修課的探索性教學(xué)，重視實驗、實踐，結(jié)合本地實際，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，克服單一的講授，以“行動導(dǎo)向”為指引，多媒體輔助，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，重視過程考核與期末考試相結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。
（三）開發(fā)選修課，拓展學(xué)生知識面
選修課以課堂教學(xué)為主，包括實驗、參觀、調(diào)查各種形式。我們根據(jù)必修課的內(nèi)容、本地地方教材、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課程（幼兒畫創(chuàng)作）、未來工作的需要，從生物學(xué)知識、生物學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、園林綠化與室內(nèi)立體綠化、生物標(biāo)本制作、生物故事創(chuàng)作等方面進(jìn)行選擇。
（四）豐富生物課外活動，讓學(xué)生的生物知識活躍
生物課外活動是幼兒師范教育專業(yè)生物學(xué)課程的有機(jī)組成部分，對于學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識、發(fā)展個性和技能培養(yǎng)具有重大作用。課外活動的內(nèi)容、形式與課堂教學(xué)互補，有利于發(fā)展學(xué)生興趣特長，能夠訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒教育教學(xué)的多種技能和能力。
（五）重視教育實踐，讓學(xué)生的生物知識得到升華
教育實踐是幼兒師范教育活動的有機(jī)組成成分，對于培養(yǎng)學(xué)生從事教育活動工作的實際能力具有不可估量的作用。它是幼兒教育專業(yè)進(jìn)行職前教育的必要環(huán)節(jié)，我們有目的、有計劃地、分不同形式、不同階段安排在三年的教育教學(xué)活動中。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃范文第4篇
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃范文第5篇
【關(guān)鍵詞】數(shù)字藝術(shù) 工作室 專業(yè)拓展 跨學(xué)科 學(xué)科交叉
在這個變革的時代，我們共同站在數(shù)字藝術(shù)的十字路口，傳統(tǒng)美術(shù)教育格局面臨重新洗牌，藝術(shù)學(xué)科需要重新調(diào)整的關(guān)鍵當(dāng)口，為中國數(shù)字藝術(shù)下的教學(xué)方式與人才培養(yǎng)模式貢獻(xiàn)出自己的辦法與思考、經(jīng)驗與個案來，是中國高校藝術(shù)教育共同面臨的問題。本文以筆者所在的西安美院影視動畫系專業(yè)格局調(diào)整和專業(yè)教學(xué)改革為例，對藝術(shù)高校教學(xué)體系及運行機(jī)制創(chuàng)新，作一個粗淺和試探性的闡述。
學(xué)科梳理促進(jìn)教學(xué)觀念的更新
2009年4月，西安美術(shù)學(xué)院在應(yīng)對計算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展和數(shù)字藝術(shù)及相關(guān)理論不斷完善的當(dāng)口，整合學(xué)院原有動畫、攝影、影視攝影三個專業(yè)①，成立影視動畫系，并于同年開始招收戲劇影視美術(shù)設(shè)計專業(yè)本科生。系部涵蓋的四個本科專業(yè)多屬于不同的一級學(xué)科②，但在今天看來，隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時代的來臨以及數(shù)字媒體藝術(shù)的出現(xiàn)、繁榮和普及，這些原本不屬于同一級學(xué)科的專業(yè)，在學(xué)科構(gòu)成上卻存在著內(nèi)在關(guān)聯(lián)，因為他們共同面臨著“數(shù)字技術(shù)”的洗禮與改造，原本屬于專業(yè)自身的媒體均被新興的數(shù)字媒體所更新。攝影的創(chuàng)作手段已經(jīng)被數(shù)字照相機(jī)、計算機(jī)數(shù)字技術(shù)、電子輸入、輸出等技術(shù)與手段所取代;影視攝影的影像采集和剪輯環(huán)節(jié)也已經(jīng)被數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、電腦影像制作中的數(shù)字視頻剪輯處理環(huán)節(jié)所代替;戲劇影視美術(shù)設(shè)計主要創(chuàng)作重心也已經(jīng)從電影現(xiàn)場舞臺、場景搭建轉(zhuǎn)移到了前期數(shù)字虛擬布局和后期電腦數(shù)字特效的方面中去了;而動畫藝術(shù)更是在逐格繪制傳統(tǒng)動畫的基礎(chǔ)上，采用更加便捷的電腦圖形圖像技術(shù)，使數(shù)字技術(shù)全方位地進(jìn)入了動畫繪制的過程中，改變了動畫藝術(shù)的創(chuàng)作方式，大大提升了藝術(shù)表現(xiàn)力度。
數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革
影視動畫系自成立之初，就肩負(fù)整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、重塑專業(yè)定位、改革人才培養(yǎng)模式等一系列重大課題，同時，注重發(fā)揮美術(shù)學(xué)院“強(qiáng)造型，重創(chuàng)意，藝術(shù)氣氛濃”的優(yōu)勢，培養(yǎng)造型能力強(qiáng)、審美素養(yǎng)全面、創(chuàng)新精神突出的高素質(zhì)數(shù)字藝術(shù)人才，我們的探索與實踐主要集中于以下幾方面：
1.拓展格局，推進(jìn)學(xué)科交叉融合。我們以數(shù)字藝術(shù)相關(guān)專業(yè)――動畫、攝影、影視攝影、戲劇影視美術(shù)四個教研室為核心，不斷完善課程的系統(tǒng)性、專業(yè)性、研究性，適應(yīng)社會對數(shù)字藝術(shù)人才的需求，對當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的趨勢，深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)科交叉，優(yōu)化技術(shù)流程，拓展專業(yè)格局等問題進(jìn)行探究。實行教研室下的工作室制，在三個專業(yè)教研室中，設(shè)13個專業(yè)方向與技術(shù)結(jié)合的工作室，工作室在三年級最后一個學(xué)期進(jìn)行遴選，四年級進(jìn)入工作室全面展開專業(yè)創(chuàng)作，實行教學(xué)自主，這種機(jī)動的工作室機(jī)制，打造出小而精的教學(xué)團(tuán)隊，推出一批品牌課程，并在系內(nèi)形成優(yōu)質(zhì)課程共享。
2.優(yōu)化模式，搭建流程化的課程體系。影視動畫系推行“1+2+1”的教學(xué)模式，一年級側(cè)重造型、數(shù)字藝術(shù)概論基礎(chǔ);二、三年級著重專業(yè)技能與方法，四年級創(chuàng)作與實踐。2009-2014年兩次修訂人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃，依照數(shù)字藝術(shù)的各類型創(chuàng)作模式突出流程概念，改造課程環(huán)節(jié)的設(shè)計，增設(shè)、修訂20 余門新課程。采取夯實知識型課程、提高技術(shù)型課程、增強(qiáng)實踐型課程、增加項目型課程、突出課題型課程的方式，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容。同時編著《三維動畫流程》（2009年教育部課程改革立項教材）、《動畫場景設(shè)計》（2010年教育部立項教材），這些是以影視動畫系課程改革與經(jīng)驗為示范，成為國內(nèi)此類專業(yè)教學(xué)的規(guī)范案例。學(xué)校在教學(xué)當(dāng)中十分重視學(xué)生作業(yè)向作品的轉(zhuǎn)換，注重以教學(xué)展覽來總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、推出教學(xué)成果，達(dá)到“以展促學(xué)”的目的，近五年，我影視動畫系在校內(nèi)外舉辦各類教學(xué)展35 場。
3.搭建術(shù)與藝結(jié)合的實驗教學(xué)平臺。影視動畫系秉持工作室+實驗室相結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)相統(tǒng)一的教學(xué)定位，其目標(biāo)是為促進(jìn)其技能與理論、素質(zhì)與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展，鍛造學(xué)生實踐操作能力。實驗教學(xué)與理論教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實驗教學(xué)定位合理，已形成有利于本科生、研究生、博士三級培養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)作實踐環(huán)境。同時加大實驗室建設(shè)的專項投入，建立完善數(shù)字教學(xué)中心、定格動畫實驗室、傳統(tǒng)銀鹽沖印、影視攝影棚、圖片攝影棚、影像剪輯室、數(shù)碼影像處理實驗室、人物造型實驗室、影視空間造型實驗室、影視特效實驗室、聲音采集實驗室、美術(shù)工坊等12個實驗室平臺，被教育部授予“國家級實驗示范中心”的稱號，保障教學(xué)與人才培養(yǎng)的順利開展。
4.項目型課程實踐的重大突破。項目型課程是影視動畫系課程改革的重點，自該系建立之日起就強(qiáng)調(diào)以項目實踐帶動教學(xué)，課題研究推出成果，設(shè)計一些有針對性、主題性、目標(biāo)明確的實踐內(nèi)容，選擇一些具有文化意義、示范作用、學(xué)術(shù)價值的課題，引入課程教學(xué)，鍛煉學(xué)生分析問題、尋找方法、解決問題的能力。幾年來，完成6項國家級、省級重點教學(xué)改革立項，分別是：①2009-2011年教育部使用信息技術(shù)工具改造課程項目：三維動畫流程;②2009-2011年陜西省高校教改（重點攻關(guān)）：項目型課程的探索與研究――基于漢唐帝陵數(shù)字化藝術(shù)考古;③2009-2011年：普通高校教學(xué)資源共享機(jī)制研究，省級教改立項;④2011-2013年：動畫專業(yè)方向的拓展與實踐――高校實驗室教學(xué)體系及運行機(jī)制創(chuàng)新研究，省級教改立項;⑤2012-2014年“長安藝術(shù)云?陜西藝術(shù)資源云計算公共信息服務(wù)平臺”，省級科研立項;⑥2011年《動畫場景設(shè)計》，教育部文化部規(guī)劃教材。根據(jù)項目，建立三個課程網(wǎng)站，其中包括實驗教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心、三維動畫流程與動畫教學(xué)網(wǎng)站以及陜西藝術(shù)云資源網(wǎng)站，這些大量的教學(xué)資源內(nèi)容，對課堂教學(xué)起到很好的補充。
5.社會合作廣泛交流。堅持將教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力、加強(qiáng)制作和動手能力。2009-2010年，以動畫專業(yè)教師和三年級的學(xué)生，共同承擔(dān)中央電視臺的《孫靜修爺爺講西游記的故事》動畫片60集、近500個人物、場景、道具的造型設(shè)計，受到業(yè)界的一致好評。與數(shù)字媒體領(lǐng)域的優(yōu)秀企業(yè)共同開辦“三業(yè)項目”（三業(yè)是指專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)），通過具體的項目型、技術(shù)型、課題型的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握行業(yè)需求，積累社會實踐經(jīng)驗，助其便捷、順暢地走向就業(yè)崗位。項目核心是“培訓(xùn)前置計劃”，將學(xué)生在進(jìn)入工作崗位前必須完成的培訓(xùn)環(huán)節(jié)以及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)的資格認(rèn)證，科學(xué)合理地安排到本科教學(xué)階段中，有效節(jié)約學(xué)生進(jìn)入工作崗位前的成本，促其職業(yè)規(guī)劃能力，同時也提高企業(yè)選人、育人、用人效益。
數(shù)字藝術(shù)下高校教學(xué)體系及運行機(jī)制創(chuàng)新
“數(shù)字藝術(shù)”是對原有的許多藝術(shù)樣式在數(shù)字技術(shù)背景下的融合與交叉，并非一個全新的、獨立的、單一的藝術(shù)樣式，這一理念促使藝術(shù)類高校的教學(xué)體系集體轉(zhuǎn)型，同時在“創(chuàng)造”新的教學(xué)體系下探究教學(xué)模式的構(gòu)建。尋找它們在數(shù)字技術(shù)背景下的各種可能性，搭建知識系統(tǒng)的完整性，以此作為教學(xué)模式設(shè)計的出發(fā)點。影視動畫系依托學(xué)院的美術(shù)優(yōu)勢，學(xué)生不僅經(jīng)過招生時的嚴(yán)格考核和入學(xué)后的系統(tǒng)造型訓(xùn)練，而且深受學(xué)院各系部藝術(shù)風(fēng)格的熏陶，掌握了較強(qiáng)的視覺造型藝術(shù)技能。以此為基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)電腦藝術(shù)造型和數(shù)字格式的影像采集造型，具有了深厚的審美修養(yǎng)和較高的專業(yè)技能水準(zhǔn)，身處藝術(shù)院校和藝術(shù)前沿的影視動畫系師生，更是將“創(chuàng)新”當(dāng)成了功課和座右銘。注重教師隊伍的培養(yǎng)，制定相關(guān)政策，形成思想素質(zhì)好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)較為合理的實驗教師隊伍，建立一套規(guī)范的實驗室開放管理制度，做到了實驗項目、實驗內(nèi)容開放，儀器設(shè)備共享，施行靈活的運行機(jī)制。
數(shù)字藝術(shù)融匯性、開放性、全球性的特點，深層次地影響其教育模式的構(gòu)建。以數(shù)字藝術(shù)為核心的教學(xué)體系，在課程更新、方法重構(gòu)、資源共享、機(jī)制優(yōu)化等方面，都貫穿著開放與創(chuàng)新的意識。搭建符合當(dāng)今時代的特征的教學(xué)體系，從專業(yè)的學(xué)科特點出發(fā)，以已建和新建的現(xiàn)代化模擬實驗室為依托，將本專業(yè)全學(xué)程的主要實驗內(nèi)容統(tǒng)籌整合，注意其內(nèi)在聯(lián)系及其與理論教學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建出一整套以基本操作為主，突出學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)并兼顧學(xué)生個性發(fā)展的實驗教學(xué)新體系。在此基礎(chǔ)上，本著效率和效益優(yōu)先的原則，建立實驗教學(xué)高效、低耗、安全的運行機(jī)制，實現(xiàn)實驗室資源、設(shè)備的優(yōu)化配置，并建立科學(xué)的實驗室管理制度和評價考核體系。以實驗室為依托的工作室制是本專業(yè)教學(xué)的改革，是教學(xué)方法的創(chuàng)新，創(chuàng)建了具有特色的實驗室運行機(jī)制。
注釋：
①攝影專業(yè)1995年9月起招收專科生，1999年9月起招收本科生，原設(shè)于版畫系;動畫專業(yè)2001年9月起招收本科生，原設(shè)于設(shè)計藝術(shù)系;影視攝影專業(yè)2002年9月起招收本科生，原設(shè)于版畫系。
②《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》是高等教育工作的基本指導(dǎo)性文件之一。它規(guī)定專業(yè)劃分、名稱及所屬門類是設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、安排招生、授予學(xué)位、指導(dǎo)就業(yè)，進(jìn)行教育統(tǒng)計和人才需求預(yù)測等工作的重要依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]廖祥忠：《數(shù)字藝術(shù)論》，中國廣播電視出版社，2006。
[3]賀楠、李木子、趙銳：《數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計動畫專業(yè)教學(xué)體系的研究》，《藝術(shù)研究》2010。
