前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教室垃圾分類方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

教室垃圾分類方案范文第1篇

實

施

方

案

第一中學生活垃圾

分類工作實施方案

為全面落實生活垃圾處理減量化、資源化、無害化的總目標，不斷推進全縣節(jié)約型社會建設(shè)，根據(jù)《**市城市生活垃圾分類管理條例》和《**縣城市生活垃圾分類工作三年行動實施方案》的有關(guān)要求，加快推進生活垃圾分類與源頭減量制度的實施，在學生中開展推進資源全面節(jié)約和循環(huán)利用的理念灌輸及實踐，按照**市有關(guān)生活垃圾分類工作的相關(guān)部署，扎實推進校園生活垃圾分類試點處置工作，結(jié)合實際，特制定**縣第一中學生活垃圾分類工作實施方案，具體如下：

一、?工作目標

落實強化國民教育基礎(chǔ)性作用，著力提高全體學生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，為推動形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局、建設(shè)美麗**作出積極貢獻。引導和強化全校師生生活垃圾分類意識，實現(xiàn)從“要我分”到“我要分”的主觀意識轉(zhuǎn)化，達到垃圾分類宣傳率100%，垃圾分類知識知曉率100%，逐步提高垃圾分類投放正確率，實現(xiàn)生活垃圾從源頭減量。

二、實施步驟

（一）

廣泛宣傳，營造工作氛圍

學校通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規(guī)范生活垃圾分類投放收集貯存工作。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，充分利用國旗下講話、學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動并養(yǎng)成主動分類、自覺投放的行為習慣，形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作為”的良好氛圍。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率、投放準確率。

（二）

完善硬件，納入常規(guī)

1、科學調(diào)整垃圾桶布點

規(guī)范設(shè)置統(tǒng)一密閉、統(tǒng)一顏色、統(tǒng)一標識收容設(shè)備，將不同分類的垃圾桶合理布點，保證垃圾收集點、垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。及時添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，不斷完善，使分類垃圾桶做到方便使用。制作明顯標識，在分類垃圾桶上張貼，幫助指導師生、家長分類投放垃圾。

2、改造垃圾箱房

對垃圾箱房進行美化提升，明確四分類容器放置區(qū)域、張貼分類標識，在箱房上公示物流去向和每日分類垃圾產(chǎn)生量。并建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息。

3、引入“綠色賬戶”垃圾分類激勵機制

借助**二泉生活固體廢物處理處置有限公司推出“綠色賬戶”垃圾分類激勵機制，覆蓋群體廣泛參與的“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類”的數(shù)據(jù)平臺。配套提供具備二維碼掃描的身份識別卡；利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)融合技術(shù)，實現(xiàn)垃圾投放的有源可溯；積分管理系統(tǒng)具備積分錄入、查詢、兌換和管理功能，積分管理系統(tǒng)與積分終端實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連，回收物資、積分等數(shù)據(jù)應實時上傳至積分管理系統(tǒng)。

為了調(diào)動全校師生正確分類的積極性，開展“垃圾換積分”回收活動，按標準分類投放垃圾的可累計獲得積分，積分可兌換成學校辦公用品。數(shù)據(jù)化平臺對各辦公室、各年級教室回收資源垃圾種類、數(shù)量進行登記，并錄入積分管理系統(tǒng)，保證數(shù)據(jù)采集準確可靠。

以“分類可積分、積分可兌換、兌換可獲益”為理念，引導師生正確對垃圾進行分類，還可獲得若干積分換取相應積分及實物獎勵。讓師生不僅感受到參與生活垃圾分類的樂趣，而且也從“綠色賬戶”兌換活動中得到了實惠。

（三）

明確制度，確保常態(tài)長效

1、組織機構(gòu)

建立垃圾分類工作領(lǐng)導小組，負責生活垃圾分類處置工作日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查；校黨總支、辦公室、政教處、總務(wù)處等各部門形成合力，全體師生積極參與。

組

長：略

副組長：略

成

員：略

2、明確分類標準

結(jié)合《**市城市生活垃圾分類管理條例》的分類標準，垃圾分類的社會可操作性和程序可操作性，自治區(qū)政府生活垃圾分類宜遵循“大分流，小分類”的原則，其中“大分流”的大件垃圾、園林垃圾、餐飲垃圾和裝修垃圾這五類生活垃圾實施專項分流收集收運處理，其他類生活垃圾根據(jù)可資源化程度和性質(zhì)分為資源垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和一般垃圾。其中資源垃圾細分為紙類、塑料、金屬、玻璃、衣物。

3、落實定期巡查

建立校園“督導員、宣傳員、管理員”三支隊伍。發(fā)揮“三員”隊伍引導、監(jiān)督、檢查的積極作用，將校園垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。在每天固定的時間段內(nèi)，各部門落實專人檢查監(jiān)督分類回收情況，管理到點、到人。

4、規(guī)范運輸渠道

進一步規(guī)范收運行為，結(jié)合**縣垃圾清運文明行業(yè)創(chuàng)建工作，加強對分類收運人員清運工作要求和作業(yè)規(guī)范的培訓，由專人定點上門回收四分類分類垃圾，大件垃圾等、杜絕收運過程中的混裝混運、不文明操作和擾民作業(yè)，提升公眾對清運行業(yè)的滿意度。改善分類收運車輛的車容車貌，車身張貼分類標識，接受市民對分類收運全過程的監(jiān)督。

由**生活固體廢物處理處置有限公司負責在**縣第一中學回收的生活垃圾主要為資源垃圾和有毒有害垃圾。其中未污染的報紙、雜志、書本、紙張、紙板、清空的飲料瓶、塑料瓶、文件夾等垃圾為資源垃圾，電池、燈管、過期藥品等垃圾為有毒有害垃圾。

（四）

總結(jié)反饋

針對各處室和班級垃圾分類工作情況，學校垃圾分類工作納入文明處室、班級優(yōu)秀個人（全體教師和學生）的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的處室、班級和個人給予表彰獎勵。

三、實施要求

（一）

生活分類垃圾投放要求

1、辦公樓：每層配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個），紙張垃圾箱一個；每棟樓配備容量120升塑料有害垃圾桶1個。

2、教室：每間教室配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個），紙張垃圾箱一個；每棟樓配備容量120升塑料有害垃圾桶1個。

3、公寓樓：每層配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個）；每棟樓配備容量120升塑料有害垃圾桶1個。

4、太陽城校區(qū)垃圾房要求：配備3分類收集桶，包括一般垃圾4個，資源垃圾4個，有害垃圾1個，消殺桶1個，分類鉗3個。

5、總校區(qū)垃圾房要求：改造現(xiàn)有垃圾池為垃圾房（一般垃圾桶擺放區(qū)域面積不小16平米；資源垃圾及有害垃圾桶擺放區(qū)不少于10平米；一般垃圾和資源垃圾擺放區(qū)域隔開），于配備3分類收集桶，包括一般垃圾10個，資源垃圾6個，有害垃圾1個，消殺桶1個，分類鉗3個。

6、建筑垃圾堆放點：校園內(nèi)規(guī)定設(shè)置的建筑垃圾臨時堆放點，用于校園建設(shè)產(chǎn)生的建筑裝潢垃圾的臨時堆放，并由施工方將硬垃圾（包括水泥、沙子、磚塊、瓷磚、混凝土碎塊等）和軟垃圾（包括木花、木屑、碎板、碎木條、軟管、墻紙等）進行有效分類后進行袋裝化處理，由機關(guān)事務(wù)管理局聯(lián)系我公司安排專運車輛上門收運進行清運；

7、大件廢棄物回收點：校園內(nèi)設(shè)置的大件廢棄物回收點臨時堆放點，用于校園建設(shè)產(chǎn)生的大件廢棄物（廢舊課桌椅、電器等）的臨時存放，由各班級負責收集到回收點，由專運車輛上門收運進行清運；

（二）

收集時間

1.每天早晨上課前，中午上課前，晚自習前由值日生清理教室垃圾，收入教室垃圾桶內(nèi)，水瓶和一般垃圾桶裝滿后，在下午放學鈴響后30分鐘內(nèi)送到學校垃圾房，由垃圾分類回收監(jiān)督員登記后統(tǒng)一存放。

2.紙張和有毒有害垃圾，每天由各班垃圾分類監(jiān)督員送到教學樓一樓的回收處，放入指定垃圾桶內(nèi)，由保潔人員處理。

（三）

宣傳畫面說明

1、辦公樓、教室、公寓樓每一個垃圾分類桶擺放點，張貼相應醒目的投放標識、標志。

2、餐廳及后廚張貼垃圾投放標識標志及說明。

3、垃圾房張貼四分類投放要求、投放指南、投放類別。

（四）

清運工作

1、資源垃圾由**二泉生活固體廢物處理處置有限公司根據(jù)情況定期進行稱重清運，按照市場價回收建立積分檔案，并每月初向?qū)W校發(fā)送電子版檔案。

2、有害垃圾桶滿后，校方聯(lián)系公司進行清運。

3、總校區(qū)一般垃圾按原有清運人員清運至垃圾中轉(zhuǎn)站；太陽城校區(qū)由校方安排人員清運至垃圾中轉(zhuǎn)站。

（五）

圖片樣式

餐廚垃圾

投

放

點

廚余垃圾

投

放

點

一般垃圾

投

放

點

資源垃圾

投

放

點

有害垃圾

投

放

點

附件：1.具體垃圾回收方法及兌換規(guī)則

2.垃圾分類標識及示例

3.**縣第一中學垃圾分類設(shè)施設(shè)備配置說明

垃圾回收方法及兌換規(guī)則

兌換時間：每月一次（具體時間待定）

上門預約回收垃圾時間暫定每周1次（具體時間待定）

具體可兌換規(guī)則如下：

分類

物品

回收單位

兌換積分

紙類

報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等

1公斤（1000g）

70分

塑料類

塑料瓶、硬塑料等

1公斤（1000g）

250分

金屬類

鐵、銅、鋁等制品

1公斤（1000g）

100分

有害垃圾

電池＼燈管＼硒鼓

/

/

具體可兌換商品如下（具體商品詳見APP積分商城）：

物品名稱

單位

所需積分

兌換值（元）

中性筆

支

100

1元

中性筆芯

支

50/100

0.5元/1元

抽桿夾/加厚抽桿夾

個

100/300

1元/3元

文件袋

個

100/200

1元/2元

牛皮檔案袋

個

100/200

1元/2元

軟抄本

本

100

1元

黑皮筆記本

本

600/800/1200

6元/8元/12元

得力膠水

瓶

200/300

2元/3元

橡皮

塊

50/100

0.5元/1元

曲別針

盒

200

2元

大頭針

盒

200

2元

文件夾單夾

個

600

6元

文件夾雙夾

個

800

8元

四組文件筐

個

2000/2500

20元/25元

雙面膠

卷

100/200

1元/2元

文件盒3.5CM

個

500

5元

文件盒5.5CM

個

600

6元

訂書機

個

1500/2500

15元/25元

訂書針

盒

150

1.5元

A4板夾

個

600/1000

6元/10元

A4打印紙

箱

16000/18000

160元/180元

長尾夾（1、2）

盒

1800

18元

長尾夾（3、4）

盒

1500

15元

長尾夾（5、6）

盒

1200

12元

A4彩紙

包

1200

12元

A4封面紙

包

2500

25元

紅藍雙頭鉛筆

支

50/100

0.5元/1元

以上兌換物品會根據(jù)廣大用戶需求進行相應調(diào)整。

垃圾分類標識及示例

類別

分類標識

定義

示例

資源垃圾

表示適宜回收和資源利用的垃圾，包括紙類、塑料、玻璃、金屬、織物、橡膠、家具、家用電器和電子產(chǎn)品及其他大件垃圾等。

主要有紙類（報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱等）、金屬（鐵、銅、鋁等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡膠及橡膠制品、牛奶盒等利樂包裝、飲料瓶（可樂罐、塑料飲料瓶、啤酒瓶等）、紡織類等。

有害垃圾

表示含有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的生活垃圾，包括對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的燈管、家用化學品和電池等。

主要有電池（蓄電池、鈕扣電池等）、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢棄水銀溫度計、廢打印機墨盒、硒鼓等。

廚余垃圾

表示家庭、餐飲、機團單位食堂、集貿(mào)市場等產(chǎn)生的易腐性餐飲垃圾、廚余垃圾、廢棄食材、廢棄食物、廢棄食用油脂等以及家庭產(chǎn)生的木竹、樹枝、花草、落葉等。

主要有剩菜剩飯與西餐糕點等食物殘余、菜梗菜葉、肉食內(nèi)臟、茶葉渣、水果殘余、果殼瓜皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

一般垃圾

除上述類別之外，未能單獨收集的各類生活垃圾。

主要有受污染與無法再生的紙張（紙杯、照片、復寫紙、壓敏紙、收據(jù)用紙、明信片、相冊、衛(wèi)生紙、尿片等）、塑料袋與其他受污染的塑料制品、破舊陶瓷品、難以自然降解的食物殘余（大棒骨、大貝殼）、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、煙頭、塵土等。

首先是資源垃圾，是指適宜回收和資源利用的生活垃圾，包括紙類、塑料、金屬、玻璃和織物等。比如我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷娘嬃掀俊⒉Ａ?、布料、毛線玩具、牛奶盒、紙制品等。

其次我們再看一下有害垃圾，有害垃圾是指對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或潛在危害的生活垃圾，包括廢電池、廢燈管、棄置藥品、廢殺蟲劑、廢油漆、廢日用化學品及其容器、廢水銀產(chǎn)品等。大家看圖，比如上面的干電池、手機電池、節(jié)能燈、過期藥品、藥品包裝、油漆及油漆桶、指甲油、消毒劑等，

遇到此類垃圾，大家千萬不可以隨意丟棄，一定要投入有害垃圾桶內(nèi)，由我們分類辦公室的專業(yè)人員進行統(tǒng)一處理。

第三是廚余垃圾，是指家庭、學校中產(chǎn)生的菜邦菜葉、瓜果皮核、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾，主要分為這四類：食材廢料，剩飯剩菜，過期食品，果皮果核。

第四是一般垃圾，是指除可回收的、有害垃圾、廚余垃圾以外的混雜、難以分類的生活垃圾，包括廢棄衛(wèi)生巾、一次性紙尿布、餐巾紙、煙蒂、清掃渣土等。

比如下面這些

以上就是**市生活垃圾的四分類，我們羅列出來了生活中常見的垃圾分類圖示，希望大伙能夠積極地參與到垃圾分類中來，共同創(chuàng)造綠色美好**。

第一中學垃圾分類設(shè)施設(shè)備配置說明

一、垃圾分類配備說明

1、辦公樓：每層配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個），每棟樓配備容量120升塑料有害垃圾桶1個。

2、教室：每間教室配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個），每棟樓配備容量120升塑料有害垃圾桶1個。

3、公寓樓：每層配備容量120升塑料兩分類垃圾桶一組（資源藍色、一般灰色各一個）。

4、太陽城校區(qū)垃圾房要求：配備3分類收集桶，包括一般垃圾4個，資源垃圾4個，有害垃圾1個，消殺桶1個，分類鉗3個。

5、總校區(qū)垃圾房要求：改造現(xiàn)有垃圾池為垃圾房（一般垃圾桶擺放區(qū)域面積不小16平米；資源垃圾及有害垃圾桶擺放區(qū)不少于10平米；一般垃圾和資源垃圾擺放區(qū)域隔開），于配備3分類收集桶，包括一般垃圾10個，資源垃圾6個，有害垃圾1個，消殺桶1個，分類鉗3個。

二、宣傳畫面說明

1、辦公樓、教室、公寓樓每一個垃圾分類桶擺放點，張貼相應醒目的投放標識、標志。

2、餐廳及后廚張貼垃圾投放標識標志及說明。

3、垃圾房張貼四分類投放要求、投放指南、投放類別。

三、清運工作

1、資源垃圾由我公司根據(jù)情況定期進行稱重清運，按照市場價回收建立積分檔案，并每月初向?qū)W校發(fā)送電子版檔案。

2、有害垃圾桶滿后，校方聯(lián)系我公司進行清運。

3、總校區(qū)一般垃圾按原有清運人員清運至垃圾中轉(zhuǎn)站；太陽城校區(qū)由校方安排人員清運至垃圾中轉(zhuǎn)站。

四、圖片樣式

餐廚垃圾

投

放

點

廚余垃圾

投

放

點

一般垃圾

投

放

點

資源垃圾

投

放

點

有害垃圾

投

教室垃圾分類方案范文第2篇

“新浪理財”：個人化的智能平臺

優(yōu)勢：海量，即時、交互、個人化、網(wǎng)狀鏈接

劣勢：碎片化、垃圾內(nèi)容、版面單調(diào)

新浪在原來“財經(jīng)”頻道的基礎(chǔ)上，單獨拿出一個“理財”頻道，在眾多門戶網(wǎng)站中是比較超前的。打開“新浪理財”的首頁，第一感覺是信息的海量，大的板塊有理財產(chǎn)品分類查詢、理財動態(tài)、大眾投資、理財一路通、招商投資、專業(yè)投資，理財黃頁等，各板塊下又有不少欄目。由于網(wǎng)頁可以隨時更新，因此可以看到即時信息，如行情播報、股市動態(tài)信患等。

交互的意思類似于互動，也是網(wǎng)絡(luò)的獨有優(yōu)勢，既有人機交互，也有人人交互。人機交互包括分類查詢、理財計算器、家庭理財軟件、風險承受能力自測等，利用網(wǎng)絡(luò)程序來實現(xiàn)。理財產(chǎn)品分類查詢很全面，簡潔直觀。有“銀行卡”、“人民幣理財”、“外匯理財”，“基金”，“人壽保險”、“財產(chǎn)保險“等的分類查詢，比如保險查詢可以查到不同公司不同險種的投保年齡、繳費方式、保險條款，費率表，保費保額、給付情況等信息。還有“保險方案”的查詢，按投保金額、側(cè)重需求、年齡段的不同可找出符合條件的方案。人人交互如“專家坐堂”，是iask財經(jīng)互助問答平臺，值班專家們會在線回答網(wǎng)友的問題。

個人化也是網(wǎng)絡(luò)媒體無可爭議的優(yōu)勢，“我的理財”是新浪注冊會員的個人理財頁面，包括“我的自選股”、“我的股市”、“我的匯市”、“模擬股市”、“模擬匯市”、“我的家庭賬本”等內(nèi)容，自己添加設(shè)置，可以隨時關(guān)注自己感興趣的理財信息。

網(wǎng)絡(luò)的超級鏈接使不同頻道的內(nèi)容共享起來非常簡單，可以形成網(wǎng)狀的鏈接結(jié)構(gòu)，相關(guān)內(nèi)容互相引用，比如“理財學堂”里各種理財書籍的連載，是鏈接到新浪讀書頻道的，“每日財運預測”是鏈接到新浪星座頻道的。

網(wǎng)絡(luò)具有海量信息優(yōu)勢的同時，也易于造成內(nèi)容的雜亂，給受眾碎片化印象，欄目的設(shè)置有交叉重疊，文章的也有隨意性。一些垃圾內(nèi)容會浪費讀者的時間或誤導讀者，如沒有多少價值的文章、沒有回復的留言，“偽科學”的迷信內(nèi)容(比如“每日財運預測”)等。

由于網(wǎng)頁設(shè)計模塊化，因此網(wǎng)頁的版面在較長時間內(nèi)會保持不變，給人單調(diào)、不新鮮的感覺，不像報紙的版面靈活多變，更能引導讀者閱讀。

“理財教宣”：通俗易懂的趣味課堂

優(yōu)勢：原創(chuàng)、有趣、條理、通俗

劣勢：播出時段限制、互動性差

今年3月18日，中央電視臺經(jīng)濟頻道開播“理財教室”，每周日23：05首播，時長在40分鐘左右。節(jié)日內(nèi)客正像其名字一樣，是通俗易懂的大眾理財課堂。資深理財人士的演講有趣、條理、易懂，不識字，不上網(wǎng)的受眾自然能網(wǎng)羅其中。節(jié)目制作把關(guān)比較嚴，原創(chuàng)、精品的特色很突出。

理財對普通受眾來說雖不是陌生話題，但相對以前模糊化的認知，“理財教室”能就某一個題目進行整體、條理地分析，體現(xiàn)了節(jié)目的創(chuàng)辦宗旨：“理財不是發(fā)財，理財是一種習慣”。比如11月25日的節(jié)目《孩子到底需要買多少保險》，看完后既澄清了很久以來的疑問，又有了新的理解。比如《基金投資的三大理念》在講到基金公司的投資理念時，拿劉德華投資《瘋狂的石頭》來進行對比，并讓聽眾做一種硬幣拋面游戲的選擇，來說明長期投資的價值，這樣的講解既有趣又好懂。在講課中設(shè)計了提問環(huán)節(jié)，對電視互動性差的弱點進行了些許彌補。

“理財教室”的播出時段較晚。不利于吸引受眾。但對于看中“理財教室”的人來說，則問題不大，反而會在夜深入靜時想起這個“鬧鐘式的約會者”，特別去收看。

“齊魯財金”，區(qū)域化理財市場組織者

優(yōu)勢：貼近性、鼓動性、策劃性

教室垃圾分類方案范文第3篇

活動背景：

環(huán)境教育旨在引導學生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面臨的環(huán)境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系。中學生是祖國的明天，是社會未來的接班人，他們的環(huán)境意識對于未來的社會建設(shè)具有重大意義。讓學生關(guān)注環(huán)境問題刻不容緩，讓學生認識到人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，更是為了提高中學生的環(huán)境素養(yǎng)、增強他們環(huán)境保護的意識奠定良好基礎(chǔ)。帶領(lǐng)學生認識環(huán)境問題，分析人類活動與環(huán)境的關(guān)系，不但可以拓展學生的知識、提高學生思維能力。主要在于提高學生的環(huán)境素養(yǎng)。

校園環(huán)境非常優(yōu)美，可是校園垃圾亂扔亂丟的現(xiàn)象十分嚴重。絕大多數(shù)的同學對垃圾問題認識不夠；還有少部分同學身上依然存在亂扔亂丟的習慣。因此本課設(shè)計從身邊的環(huán)境入手，通過研究環(huán)境對人類的影響，探究校園垃圾的產(chǎn)生、危害及處理的方法等活動，使學生意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來負面的影響，人類對環(huán)境負有不可推卸的責任。培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、資源意識，進而實際關(guān)心和改善我們身邊的環(huán)境。

活動目標：

知識與能力：

1、通過活動，使學生了解垃圾的產(chǎn)生、危害，增強環(huán)保意識。

2、通過對垃圾問題的調(diào)查與處理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、想象能力和參與社會生活的意識。

3、以活動為載體，帶動學生營造和諧校園。

過程與方法：

利用調(diào)查法、討論法、展示法等多種方法開展活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學生愛家、愛社會，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度；

2、讓每個學生都積極參與到小組調(diào)查研究活動中，認真完成小組分派的任務(wù)。

3、在合作中形成共識，勇于在組內(nèi)研究中充當主要角色；

4、在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。

活動的重難點：

讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，結(jié)合實踐操作的能力。

活動準備：

讓學生觀察校園及周圍環(huán)境，說說其變化，了解校園及周邊的垃圾是如何產(chǎn)生和處理的。

活動過程：

根據(jù)綜合實踐活動課程重在讓學生“合作探究與自主體驗”的特性，把活動分為如下幾個階段：

一、確立課題、明確目標

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習熱情，因勢利導，確立活動的著眼點

1、同學們，我們的校園美嗎？愛自己的校園嗎？校園的哪些方面讓你感到驕傲？

甲：美。道路更寬了，路燈更亮了……

乙：樹綠了，花開了……

丙、高樓聳立起來了，我們的學習環(huán)境更優(yōu)美了……。

…………

2、校園正以嶄新的姿顏展現(xiàn)在我們面前，我們應該去珍惜他、保護他，可校園里卻有一些不文明行為損害了校園的形象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（學生七嘴八舌地談）

分發(fā)一些學校及校園周邊環(huán)境遭到嚴重破壞和污染、以及學生對周圍的垃圾視若無睹的圖片。（適時提出：垃圾給人類、給環(huán)境帶來的危害更讓我們觸目驚心。）

今天的實踐活動的主題就是：關(guān)注環(huán)境，愛我家園

二、確定研究課題：為什么要研究

引導學生：

你在校園內(nèi)撿到了哪些垃圾？如何分類？

（學生說一說自己對垃圾分類的了解。如：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險垃圾。中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）

這些垃圾是怎樣產(chǎn)生的？對人類有何危害呢？

學校是怎么處理的？

（了解現(xiàn)狀，現(xiàn)場采訪：建議：在教室直接采訪學校領(lǐng)導，我們學校的垃圾是如何處理的？）

（常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。）

根據(jù)實際，就校園及周邊環(huán)境提出不同的研究問題。（讓學生自由提出可以用哪些形式開展這次活動，然后在眾多形式中歸納分類，分別是調(diào)查、行動、宣傳和再利用等。

同時確立子課題，例如：垃圾的產(chǎn)生（調(diào)查小組）、垃圾的危害（宣傳小組）、垃圾的分類（行動小組）和垃圾的處理（再利用小組），同學們根據(jù)自己的選擇自由組成小組，并推選出一名組長，商討各組的口號。）

學生交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。教師此時適時的對學生進行評價，并以小組活動的形式開展。

提出問題：（1）、我們的校園存在哪些環(huán)境問題？

（2）、應該從哪些方面對我校的環(huán)境狀況進行調(diào)查呢？

三、制定計劃

在我們學校，垃圾分類和處理做得好嗎？還存在著什么樣的問題值得我們?nèi)パ芯浚?/p>

學生分小組進行《調(diào)查計劃表》的填寫。表格如下：

班級 小組 姓名 回答

你想調(diào)查研究哪些方面的問題？

你打算怎樣進行調(diào)查研究這些問題？（可采用多種方式進行）A、走訪B、參觀C、調(diào)查D、問卷E、做實驗F、查資料

你準備獨立調(diào)查研究還是與他人合作？

你預計研究這一事物最大的困難是什么？

你希望得到哪些幫助或哪些老師的指導？

你想用什么樣的方式展示你的調(diào)查研究結(jié)果？（可采用多種方式相結(jié)合）

A、寫觀察日記B、心得體會C、調(diào)查報告D、論文E、演示文稿、F小發(fā)明G、實驗報告、H設(shè)計方案

教室垃圾分類方案范文第4篇

關(guān)鍵詞:垃圾分類 節(jié)約型學校 可持續(xù)發(fā)展

一、問題的提出

1.研究背景

本課題的研究,旨在結(jié)合國家提出的“建設(shè)節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的新形勢,北京市政府已向全市市民發(fā)出“參與垃圾分類,建設(shè)綠色北京”的號召,清運垃圾耗費了大量人力、物力和財力,不僅占用大量土地、污染土壤、污染水源、污染大氣,而且有礙衛(wèi)生,影響人體健康,甚至危機人類生命安全。

我校作為市級環(huán)境教育學校和綠色學校,師生環(huán)境保護意識、節(jié)約能源意識已深入人心,并已初步落實到日常行為之中,目前正在進一步提高綠色學校的整體創(chuàng)建水平。

2.研究目標

(1)知識。尋找并理解學?，F(xiàn)行教育與可持續(xù)發(fā)展教育目標的關(guān)系,進而明確在學校教育中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的必要性和可行性。

(2)技能。通過系列探索活動使學生體會觀察、思考、傾聽、討論、想像、交流、統(tǒng)計、推理、分析、決策等技能的運用與培養(yǎng),發(fā)展學生的各種環(huán)境保護技能。

(3)價值觀。從現(xiàn)實狀況入手,通過研究使學生從認識到實施垃圾分類,在構(gòu)建節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育中的作用和重要性。

3.理論支撐

本課題以《環(huán)境學》《生態(tài)學》《綠色學校構(gòu)建理念》等理論為支撐,通過綠色學校的深入創(chuàng)建,不僅在課堂教學中滲透可持續(xù)發(fā)展教育,還要通過學校的環(huán)境為對學生進行可持續(xù)發(fā)展教育提供豐富的資源和機會,著重加深對實施可持續(xù)發(fā)展教育與創(chuàng)建節(jié)約型學校的關(guān)系的理解,使學生從小掌握可持續(xù)發(fā)展的知識技能,并形成科學正確的價值觀。

二、研究的目的和意義

1.目的:探索實施垃圾分類的有效方法

2.意義

(1)把培養(yǎng)學生良好的節(jié)約意識和行為習慣作為學校教育的重要任務(wù),把在師生中開展節(jié)約教育活動擺上學校工作的重要議事日程,使全體師生從過去那種“地大物博”的思想中醒悟過來。在充分挖掘?qū)W校自身潛能、全體師生共建節(jié)約學校的同時,借助社會、家長的力量,形成一股學校、社會、家庭攜手共建節(jié)約型社會的強大力量。從而達到讓“節(jié)約是福”的歌聲唱滿校園,并實現(xiàn)“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的良好局面的目的

(2)實行垃圾分類回收,化害為利,變廢為寶,是節(jié)約資源、保護環(huán)境的功德之舉,是建設(shè)綠色家園,建設(shè)綠色北京的需要。

(3)是國家“建設(shè)節(jié)約型社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的需要,是功在當代,利在千秋的大事。

三、研究的主要內(nèi)容

1.垃圾分類收集和處理工作管理情況。

2.培訓、宣傳教育情況。

3.垃圾容器管理。

4.垃圾分類收集和處理檢查監(jiān)督。

5.垃圾分類收集和處理日常檢查。

6.垃圾分類資源回收處理辦法。

四、研究對象及方法

1.研究對象

以全校教職員工及學生為研究對象。

2.研究方法

(1)調(diào)查法。引導學生調(diào)查校園內(nèi)垃圾數(shù)量、種類情況等。

(2)行動研究法。從生活實際出發(fā),從身邊發(fā)現(xiàn)問題,親身研究,得到體驗,尋找解決垃圾分類的途徑。

五、研究的實施過程

1.第一階段:調(diào)查分析學校垃圾分類情況(2006年9月)

學校布置各班積極開展“校園浪費我知曉”的調(diào)查活動,小調(diào)查員們開始觀察學校的各個角落,用相機拍下浪費的現(xiàn)象,走訪學校的后勤副校長,詢問學校浪費水、電的情況……孩子們積累了大量的數(shù)據(jù)、資料,拉開了“節(jié)約,我能行”全校節(jié)約共同行動的序幕。在“校園浪費我知曉”的匯報會上,很多同學都表示要從我做起,從小事節(jié)約,使更多的同學都有了節(jié)約的意識。

2.第二階段:制定課題研究實施方案,明確各自職責(2006年10月12月)

(1)成立領(lǐng)導小組。為了扎實、有效地推進垃圾分類和處理工作,加大對此項工作的組織協(xié)調(diào),提高各級、各類人員的認識,我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導小組,校長擔任組長,分管教育教學、總務(wù)后勤的副校長為副組長。教務(wù)處、總務(wù)處、德育處負責人和課題組成員為組員。通過管理、規(guī)劃、建設(shè)、宣傳教育、行動、總結(jié),把握實際、明確分工、落實責任。校長:負責全面協(xié)調(diào)工作,負責全校師生的宣傳動員工作,明確各處室的相關(guān)任務(wù);負責資金、場地落實和學校的全面規(guī)劃。支部、辦公室:是核心部門,負責協(xié)調(diào)、監(jiān)督各處室的相關(guān)工作;負責定期研究、檢查、總結(jié)等有關(guān)工作;整理原始數(shù)據(jù)、文件等資料;并負責工作總結(jié)及各種總結(jié)匯報工作。德育處:負責師生環(huán)保意識與行為規(guī)范的教育。通過系列活動使全校師生樹立綠色觀念,舉辦相關(guān)的專題講座,開設(shè)圖文并茂的專欄;校園潔凈,教室整潔,衛(wèi)生無死角,垃圾分類統(tǒng)一處理,不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教務(wù)處:負責各學科環(huán)境滲透教育,各學科教育中有滲透環(huán)境的計劃、教案及有關(guān)資料。總務(wù)處:為活動提供支持與保障,有表格記載。

領(lǐng)導小組負責全面協(xié)調(diào)學校各個管理層面的創(chuàng)建工作,從學校的環(huán)境是否已滿足了使用者需要,學校對環(huán)境資源的利用程度,學校的行動對當?shù)丨h(huán)境美化的貢獻等方面來評價學校的環(huán)境,并就好環(huán)境的標準和如何改變學校環(huán)境提出建議,在此基礎(chǔ)上,領(lǐng)導小組根據(jù)校情和已有的綠色教育基礎(chǔ)制訂詳細可行的行動計劃。

高度重視課題的研究,考慮到此課題涉及學校工作的方方面面,需要全校師生員工的共同參與和積極投入,將課題組人員劃分為兩個層次,第一層次是研究層,由7名教師組成,從學校工作的各個方面挑選出熱心于綠色教育事業(yè),專業(yè)知識扎實、教育教學水平、教科研能力以及敬業(yè)精神強的教師擔任,他們主要負責在理論的指導下,對課題進行創(chuàng)造性的探索與研究,并指導其他教師實踐研究成果,對研究成果進行分析總結(jié)。第二層次是實踐層,包括學校全體教職員工及學生,主要任務(wù)是將課題研究的成果在教育實踐中加以應用,驗證研究成果的有效性與可行性,為課題研究提供第一手資料。

(2)確定課題研究模式:確定理論核心―完善垃圾分類管理制度―分工協(xié)作―開展課內(nèi)外活動―總結(jié)提高。

(3)簽訂垃圾分類責任書,提出鮮明目標。加強校園環(huán)境硬件建設(shè),使校園清潔優(yōu)美、再生資源得以回收和利用。

為提高垃圾分類和處理工作的相關(guān)知識,總務(wù)處主任作為垃圾分類領(lǐng)導小組的主要成員參加了北京市市政管委、區(qū)市政管委組織的培訓,掌握了垃圾分類和處理工作的組織、指導方法及相關(guān)業(yè)務(wù)知識。

(4)制定嚴格的垃圾分類制度及實施細則。①垃圾分類:分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。②回收時間及地點:物品按類分放,不可回收類放垃圾筒集中處理,每周四下午將可回收類交學校廢品收購站。③回收收入:各班回收收入充作各班班費。④資源垃圾回收檢查:各班資源回收列入整潔競賽評分,由環(huán)保小組每日下午檢查,若發(fā)現(xiàn)班級垃圾未分類、分類不全,除立即登記,扣除班級整潔競賽成績外,并且要求當場分類,始準予存放,廢棄物封口丟入垃圾筒。⑤實施要點:全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。校區(qū)劃分垃圾整理責任區(qū),依各班分配之整潔區(qū)實施。資源回收品,各班各自整理集中于各班存放處,收購站每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,每日由清潔人員清運處理。列入整潔競賽評分。

3.第三階段:對師生、清潔工進行實施垃圾分類、回收的宣傳教育及培訓(2006年10月12月)

為提高師生對垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率,學校利用了一切可利用的渠道,對垃圾分類和處理工作進行了廣泛宣傳和發(fā)動。如:在國旗下講話時結(jié)合學校環(huán)境現(xiàn)狀,向?qū)W生宣傳垃圾分類的意義,明確我們做到什么,可以做些什么。學校專設(shè)有宣傳欄,利用廣播、教學網(wǎng)絡(luò)播放有關(guān)知識及錄像,采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等宣傳形式,教會學生正確科學地扔垃圾,實現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無害化,提高環(huán)境意識和文明程度,倡導綠色生活行動,使更多的資源從源頭分離出來,正確、科學地收集、處理垃圾,使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護環(huán)境,從而節(jié)約能源,減少污染。通過垃圾分類知識講座、垃圾分類小競賽、可再生廢品回收行動,學生不但學到了垃圾分類和回收的方法,還增強了以自己的實際行動支持環(huán)保的意識,提高了參與環(huán)保活動的熱情。學校增設(shè)了分類垃圾桶,師生垃圾分類意識和環(huán)保意識逐漸增強。

各班召開主題班會,黑板報開辟宣傳專欄,學生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。

教師利用晨會、思品課等教育陣地大力宣傳垃圾分類的好處;在綜合實踐課堂上進行區(qū)別、分辨,并進行模擬練習,防止學生混淆。另外,學生們用易拉罐或礦泉水瓶兩種貌似無用的材料,經(jīng)過自己的創(chuàng)意,制作成有用的東西體現(xiàn)創(chuàng)新的價值。

我們意識到做好學生的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。在家長學校的活動中,垃圾分類的宣傳也成了一項重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

通過垃圾分類宣傳教育,同學們認識到垃圾是放錯了地方的財富?；厥绽坏阑h(huán)境,而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采。生活垃圾種類很多,且成分復雜,燃燒排放后對環(huán)境造成很大污染,危害人類身體健康。但是,很多生活垃圾通過處理后,能變廢為寶,達到資源回收再利用的目的。

4.第四階段:研究實施垃圾分類、回收、節(jié)約能源的基本途徑和方法將這些方法運用到生活垃圾處理實踐中去檢驗,通過反饋進行調(diào)整,真正達到化害為利,變廢為寶,節(jié)約能源,培養(yǎng)學生良好的節(jié)約意識和行為習慣的目的(2007年1月至7月)

(1)提倡垃圾分類。學校按照垃圾分類的要求,統(tǒng)一部署,將垃圾分成三類:一類為廢紙、廢書、廢報、廢本;二類為塑料瓶、袋,易拉罐;三類為不可回收利用物品。一、二類垃圾回收,并做好記錄,其余不能回收利用的垃圾則及時倒掉。增設(shè)了幾個垃圾分類箱,方便師生。實現(xiàn)垃圾減量化、資源化。

通過生態(tài)道德教育,倡導學生綠色消費。要求學生在日常生活中自覺選擇合理的物質(zhì)消費方式,盡量限制和減少危及環(huán)境與個人身心健康的日用消費品。同時反對任何形式的對生態(tài)環(huán)境的污染和破壞,教育學生從一點一滴做起:保護環(huán)境不去接受太多的廢棄物,增加有限能源的利用。

在全校開展“愛護環(huán)境,整潔校園”活動。向全校師生發(fā)出倡議:全體師生要調(diào)整自己的生活習慣,傳播環(huán)保的理念。為地球媽媽許下承諾:隨手拾起散落在地上的果皮紙屑;從今天開始,節(jié)約資源、保護環(huán)境,做保護地球的小主人。總之,通過宣傳、教育、引導,強化學生人文素養(yǎng)和良好行為習慣,綠色環(huán)保意識在學生心中深深地扎下了根,保護環(huán)境的能力大大提高。

(2)建立學生環(huán)保協(xié)會,環(huán)保協(xié)會會長與會員層層競選,學生有了自己的環(huán)保組織,他們的環(huán)保積極性空前高漲;學校“環(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動起來,對分類垃圾桶進行擦拭后張貼分類標識,指導對生活垃圾進行分類投放,并由保潔員進行收集和貯運。加強了衛(wèi)生的督促職能和管理機制。每天中午和課間有“校園環(huán)境衛(wèi)生督察隊”的巡視,對校園內(nèi)師生的綠色行動進行監(jiān)督,成為綠色學校一道靚麗的風景線,使隨意扔垃圾的學生減少了,促使了各班衛(wèi)生清掃的更干凈、更徹底。

為充分開展環(huán)?；顒?各班都由同學們自己組織成立了環(huán)保小隊,他們不但平時堅持學習、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識,而且自覺開展活動,負責班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔,隨時清除污物。

(3)各班也積極開動腦筋,想辦法,有的廢物利用,把家里不用的紙箱拿到學校做垃圾分類用,有的班收集可回收垃圾,做好垃圾分類工作。班級對衛(wèi)生區(qū)認真打掃,還要進行垃圾分類收集、節(jié)約回收,有效控制學校自身資源的污染。這樣既保持了教室的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)了學生良好衛(wèi)生習慣。又增強了學生環(huán)境保護意識,養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習慣,學校校園環(huán)境明顯改哪,學生亂丟亂扔的現(xiàn)象大大減少,學生環(huán)境衛(wèi)生意識顯著增強,還出現(xiàn)了學生主動撿拾垃圾的現(xiàn)象。

(4)環(huán)境教育聯(lián)系家庭,走向社會。我校堅持環(huán)境教育與家庭、社會互動,形成“綠色行動”的合力。我們組織了“我和父母談環(huán)?！被顒?讓孩子向家長宣傳環(huán)保知識;開展了“小手拉大手”活動,要求孩子和父母利用節(jié)假日一同去參觀生態(tài)教育基地,在基地做一件好事、實事、提出一項合理化建議等,有的家庭就針對旅游景區(qū)內(nèi)人們隨地吐痰,亂扔廢棄物、粘在地上的口香糖、垃圾箱的擺設(shè)及垃圾的分類回收等情況提出了意見和建議。在學生和家長中間開展“為了家園更潔凈”“節(jié)約能源”活動等,促進家長與孩子的同步發(fā)展。

(5)我們還將綠色行動向社區(qū)延伸,我們與居委會簽署了“為學生提供社區(qū)服務(wù)活動基地”的協(xié)議,使學生能經(jīng)常搞一些公益勞動、宣傳等;我們建立了“紅領(lǐng)巾文明街”,進行宣傳、實踐活動。各種活動的扎實穩(wěn)步開展,優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境,密切了社區(qū)關(guān)系,促進全社會都來保護自己的生存環(huán)境,擴大了社會影響,使得一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區(qū),帶動了家庭、社區(qū)的綠色行動。

5.第五階段:進一步深入研究、搜集資料、整理分析、并著手撰寫本課題研究報告并申請結(jié)題(2007年8月至9月)

六、研究成果的表達形式

研究報告、材料的展示方式:現(xiàn)場活動。

七、研究成果和結(jié)論

自從加強了對垃圾的分類回收,這項工作已有條不紊的在進行中。從對垃圾分類和回收的情況看,效果還是不錯的。學校環(huán)境衛(wèi)生有了一定的改觀,各班的清潔衛(wèi)生比以前打掃的干凈、徹底,多數(shù)班級的教室隨時檢查都是干凈、整齊的,樓道衛(wèi)生保持也比以前好。大多數(shù)班級養(yǎng)成了自覺垃圾分類的好習慣。學生衛(wèi)生習慣好轉(zhuǎn),亂扔垃圾的人少了,多數(shù)學生養(yǎng)成了把垃圾裝入垃圾筒的習慣,學生備有垃圾袋,會自覺的把自己的垃圾放在自已的袋子里,明顯的減少了垃圾亂扔的現(xiàn)象。師生對生活垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率和對生活垃圾從源頭分類的正確率、容器投放的正確率明顯提高,師生知曉率達100%,現(xiàn)支持率達80%左右。

工作成效指標:

1.班級分類情況:80%左右的班級基本能按要求進行分類,但部分班級分類不夠仔細。相信通過我們進一步的宣傳和師生的逐步適應,此項工作會取得很好的效果。

2.實際投放效果:師生能夠?qū)⒎诸惡玫睦度胂鄳娜萜鳌?/p>

3.垃圾減量率:約15%。

4.垃圾資源的利用、分類后可利用物的情況:可回收的送到收購站,垃圾處理后變成的有機肥料,計劃用于養(yǎng)花種草。

在市級檢查驗收中,我校獲得了好評,被授予先進單位,平谷區(qū)一小的環(huán)境教育有了可靠的途徑、手段和適宜的方式,環(huán)境教育初步走向了制度化、規(guī)范化,綠色校園、綠色生活正逐步深入人心,不僅使師生的人文素質(zhì)得到提高,學校的環(huán)境品質(zhì)得到改善,而且通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區(qū),通過社區(qū)又帶動社會公眾更廣泛地參與保護環(huán)境的活動,校園美化、綠化、凈化,為師生創(chuàng)造了良好的學習、工作、生活環(huán)境。通過垃圾分類,環(huán)保理念永在師生心中。

參考文獻

[1]張益,陶華.國外垃圾處理技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展.垃圾處理處置技術(shù)及工程實例[M].北京:化學工業(yè)出版社,2002

教室垃圾分類方案范文第5篇

1、根據(jù)學校建設(shè)的標準化要求和學校整體規(guī)劃，有計劃地分步實施。努力凈化、綠化、美化校園，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，促使學生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長。

2、按班級劃分清潔區(qū)，落實后勤人員衛(wèi)生包干表，抓好班級值日生工作，堅持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生工作，保證校園風無長的雜草、墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無懸灰，地面上無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物、無痰跡、垃圾箱內(nèi)及時清除，屋角屋頂無蛛網(wǎng)灰塵，桌面無新刻刀痕，學校內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3、校園內(nèi)環(huán)境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內(nèi)窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內(nèi)道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛(wèi)生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實專人負責，1個月不少于1期，保持美觀整潔，內(nèi)容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規(guī)范。

6、綠化、美化校園要有計劃，逐年分期實施，校園內(nèi)要做到一年四季都能見到常綠植物，對已有的花草樹木要指定專人養(yǎng)護管理，全校師生要人人做到愛護校園的一草一木。

7、學校各類用房應每月全面檢查一次，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應及時上報中心學校，采取措施進行維修。校園內(nèi)墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學校要有健全的校園衛(wèi)生制度。由少先隊組織檢查小組和校值日每天兩次對全校各室、各清潔衛(wèi)生區(qū)進行檢查評比。

9、教育全校師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，在醫(yī)生配合下，加強衛(wèi)生知識宣傳，提高自我保護意識。學校要逐步添置衛(wèi)生設(shè)備，完善學生的衛(wèi)生保健檔案。

校園環(huán)境管理“十三個禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場所、公共垃圾容器內(nèi)焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財物和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施。

11、禁止在教學區(qū)、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經(jīng)批準，禁止在校內(nèi)設(shè)攤擺點。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內(nèi)張貼物管理制度

為了更好地加強校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，保持校園的整潔，特對校內(nèi)的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標語、海報、啟事、廣告、指示等）做如下管理規(guī)定。

1、所有張貼物必須張貼在學校指定的布告欄內(nèi)。

2、張貼物要真實、簡要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內(nèi)不準張貼不利于學校安定團結(jié)或不利于校園文明建設(shè)的張貼物，創(chuàng)建辦除及時清除外，并追究書寫人和張貼人的責任，嚴重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養(yǎng)綠方針，逐步減少學校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務(wù)，同時也要為社會綠化活動服務(wù)。

3、苗圃不準存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務(wù)。

校園環(huán)境衛(wèi)生工作管理制度

一、環(huán)境清掃

1、工作量：每班環(huán)衛(wèi)清掃人員承包的責任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負責拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責清倒垃圾筒。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責任片無蚊蠅孳生地。

5、責任片內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級管理部門出面處理。

二、日常管理規(guī)定

1、禁止隨地吐痰。違者批評教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評教育。

3、禁止向校園內(nèi)投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內(nèi)外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設(shè)施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內(nèi)張貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內(nèi)用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內(nèi)。

6、禁止在室內(nèi)、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區(qū)打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在綠化地帶或空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

8、不準在校內(nèi)外、門口等地任意設(shè)攤。如經(jīng)職能部門同意臨時設(shè)攤，攤主應保持攤位周圍場地的環(huán)境整潔衛(wèi)生。

學校環(huán)境管理制度

為了加強學校環(huán)境治理工作，促進校容校貌建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，結(jié)合學校實際規(guī)定如下：

一、保護樹木花草及園林設(shè)施

1、嚴禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設(shè)施。嚴禁在校園及這些設(shè)施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學樓區(qū)域內(nèi)不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學區(qū)內(nèi)追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設(shè)施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責衛(wèi)生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學?；ú輼淠炯敖虒W設(shè)施的，除進行賠償外，要視情節(jié)輕重給予必要的處分。

二、維護樓內(nèi)秩序

1、上下樓梯和在樓內(nèi)行走要靠右側(cè)，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準在樓內(nèi)追逐奔跑。

2、樓內(nèi)須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結(jié)束后，各班須按秩序進入樓內(nèi)，不得擁護，以免發(fā)生傷亡事故。

5、愛護樓內(nèi)設(shè)施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學后，值日生要及時關(guān)閉門窗和關(guān)燈。如因門窗未關(guān)，玻璃損壞，按規(guī)定賠償。

6、要注意保護樓內(nèi)標語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準破壞。

7、不準在樓內(nèi)玩任何球類或從事其它體育活動。

創(chuàng)建“綠色學?！币?guī)章制度

1、建立校長領(lǐng)導下的學校環(huán)境教育分工負責制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校列入學校的年度工作目標。學校工作計劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校作為必要內(nèi)容。該項要求列入學校工作常規(guī)考核。

2、語文、數(shù)學、外語、科學、美術(shù)等學科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學任務(wù)，做到有機結(jié)合，巧妙滲透。每學期至少有一個專題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內(nèi)容，該要求列入相關(guān)學科教師的教學工作常規(guī)考核。

3、學校圖書室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作，積極配合學校做好環(huán)保知識的宣傳推廣工作。

4、學校教導處、少先隊、班主任要把開展各種形式的環(huán)?；顒幼鳛閷W生德育活動的重要內(nèi)容之一，做到有計劃、有組織、有紀律，每次活動要求有總結(jié)，有臺帳。

環(huán)保教育制度

1、師生自覺學習環(huán)保知識，認真寫環(huán)保讀書筆記，提高環(huán)保意識。

2、在學科教學中，教師要在實施學科教學教學的同時，根據(jù)學科自身的特點，有機地向?qū)W生滲透環(huán)保知識。

3、利用節(jié)日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創(chuàng)建活動

4、節(jié)約用水、用電、用紙等資源，隨手關(guān)緊水龍頭，隨手關(guān)燈，不開無人電風扇，電腦長時間不用，必須關(guān)閉主機和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環(huán)境的一切行為做斗爭。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創(chuàng)寧靜環(huán)境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

10、少用一次性制品，節(jié)約地球資源。

11、買環(huán)保電池，減少環(huán)境污染。

12．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

13．認綠色食品標志，保障自身健康。

14．買無公害食品，維護生態(tài)環(huán)境。

15．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛(wèi)士。

16．做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳。

節(jié)水節(jié)電制度

一、節(jié)水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關(guān)好水龍頭，杜絕長流水。

2、廁所內(nèi)的水龍頭定人開關(guān)，其他人員不得開關(guān)。

3、食堂工作人員要有節(jié)水意識，不得隨意浪費，發(fā)現(xiàn)嚴重浪費用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經(jīng)常檢查水管和龍頭，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時修復。

二、節(jié)電制度：

1、嚴禁學生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養(yǎng)成節(jié)電習慣，杜絕長明燈現(xiàn)象，做到人走燈滅，人走風扇滅，飲水器及時關(guān)閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，不使用空調(diào)。夏天空調(diào)、冬季采暖前要關(guān)閉門窗，人員離開時必須及時關(guān)閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26℃，冬季的空調(diào)溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風，不開電風扇。電腦及時關(guān)閉，教室電視不用時關(guān)閉；放學后電子備課室要切斷電源，以減少待機能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對樹木、花草進行修剪。

2、抓住時機，及時澆灌、追肥、滅蟲，對認為造成損壞，根據(jù)情節(jié)輕重，扣除班級考核分1----5分。

3、對學校的一草一木，落實到班，人人進行保護。

4、學校的大面積綠化，要有實施方案，并要全體師生參與設(shè)計，廣泛征求意見，讓人人植樹，個個愛花。

5、由門衛(wèi)人員監(jiān)護，對外來人員進行宣傳教育，防止對花草、樹木的破環(huán)，出現(xiàn)問題追究門衛(wèi)的責任。

6、各式的盆景花，全部落實到專人進行負責管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報請學校綠化領(lǐng)導小組批準。

禁煙制度

1、全體員工應自覺學習健康知識，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動，吸煙教師應自覺戒煙。

2、學校齊抓共管學校的禁煙工作。利用健康課、團隊活動、班隊主題活動、廣播等各種形式，經(jīng)常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學生集中的場所，一律不準吸煙。

4、休息室、會議室在會議時間里，與會者一律不得吸煙。凡學生和家長集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學校內(nèi)的醒目處張貼禁煙標志等，安排專人進行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項重要任務(wù)長期進行下去，向無煙學校的目標邁進。

創(chuàng)辦“綠色學?！豹剳椭贫?/p>

一、全校教職工要提高環(huán)保意識，積極響應上級號召，投入到此項活動中來，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環(huán)保教育活動滲透到教育教學之中，不斷豐富自身環(huán)保知識，并教育學生。

三、班任教師要積極組織學生開展形式多樣的教育，宣傳活動。