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新媒體運(yùn)營實(shí)習(xí)總結(jié)范文第1篇

首先我覺得要從面試這一塊兒說起，這一部分相對(duì)而言還是蠻重要的。我從老師開始說要實(shí)習(xí)后便開始搜索工作信息。首先思考的是自己要找的是什么崗位的工作，設(shè)計(jì)我是不太行的，所以不太愿意去通常的廣告公司。我一直都比較喜歡新媒體，認(rèn)為新媒體的發(fā)展前景很大，能玩轉(zhuǎn)線上的廣告也很厲害，所以決定實(shí)習(xí)去做新媒體運(yùn)營。先在知乎看如何找工作的，下載了五八同城、boss直聘、實(shí)習(xí)僧等一系列APP，然后整體用下來感覺BOSS直聘相對(duì)好用些，在面試前可以與人事做直接的溝通。其次我也學(xué)著如何做一份漂亮的簡(jiǎn)歷，讓聘人單位眼前一亮。自己去面試時(shí)也會(huì)帶上一份，雖然后面發(fā)現(xiàn)很多公司會(huì)要求當(dāng)場(chǎng)寫簡(jiǎn)歷，但有準(zhǔn)備總歸是好的。

我當(dāng)時(shí)一共答應(yīng)面試四家公司，但在第三家時(shí)當(dāng)場(chǎng)就答應(yīng)了會(huì)在他家實(shí)習(xí)。其實(shí)在面試也是對(duì)一家公司的初步探索。第一家公司是一家主要做房地產(chǎn)廣告的公司，人事是個(gè)比我年長幾歲的小姐姐，她問了我一些專業(yè)的問題，現(xiàn)在看來我覺得自己當(dāng)時(shí)的回答非常差勁，然后她說回去等通知。兩天過去了沒有等到通知，我便知道了自己沒被聘上，于是又開始了找下一家。

第二次和第三次面試都是在同一天。第二次是一個(gè)集合性廣告公司，人事跟我說我的工作內(nèi)容就是在他們的公眾號(hào)里插入商家的軟文廣告，但在對(duì)話中我覺得人事連各部門的職責(zé)都不是很清楚，不免對(duì)這個(gè)公司產(chǎn)生了些許懷疑。下午我接著去了第三家。面試時(shí)我已經(jīng)基本摸清了招聘者會(huì)問些什么問題，也就新媒體這個(gè)媒介與他產(chǎn)生了一番熱烈交流，發(fā)現(xiàn)跟公司的理念比較契合，日常工作也是經(jīng)營微信公眾號(hào)、微博號(hào)、寫策劃案、做海報(bào)等與專業(yè)吻合的事情，于是雙方爽快地對(duì)彼此應(yīng)允了上班的請(qǐng)求。

去上班的第一個(gè)星期基本上都是在熟悉公司的產(chǎn)品，我們公司主要是做線上和線下課程，類似于網(wǎng)絡(luò)公開課那種。公司的結(jié)構(gòu)分為人事部、技術(shù)部、銷售部和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部有兩個(gè)新媒體編輯、兩個(gè)做動(dòng)漫的、一個(gè)剪視頻的、一個(gè)做搜索引擎優(yōu)化，分工比較合理有序。剛開始部門經(jīng)理就讓我們查資料、看文件，然后把每天的收獲寫下來給他做總結(jié)。我在查看了我司所有的自媒體平臺(tái)后還去看了同類型商家的制作，給經(jīng)理提出了一些改進(jìn)方法，他還是對(duì)我挺滿意的。我也終于得到了認(rèn)可，于是晚上回去時(shí)仍會(huì)與他做一些工作經(jīng)驗(yàn)上的交流，對(duì)于剛出來的我而言，工作進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其他人，于是只能用下班后的時(shí)間來彌補(bǔ)。

這段實(shí)習(xí)時(shí)間里我學(xué)會(huì)了什么呢？

一、微信公眾號(hào)的排版。雖然公眾號(hào)的紅利期已經(jīng)過了，但大多數(shù)公司都還是建立了自己的公眾號(hào)資訊、福利。開始我是學(xué)會(huì)了公眾號(hào)編輯器如秀米、135的使用，其次注重整個(gè)版面的美觀性，大到封面圖，小到字體字號(hào)都有講究，一個(gè)注重細(xì)節(jié)的公眾號(hào)才能有高質(zhì)量高粉絲粘度。每天發(fā)兩篇公眾號(hào)的推文也成了我的日常工作之一。在發(fā)文后我很注重?cái)?shù)據(jù)的收集，會(huì)隔幾個(gè)小時(shí)就看一下文章的瀏覽量、轉(zhuǎn)發(fā)量和吸粉數(shù)。漸漸地自己也摸索出了客戶群喜歡看哪樣的文章，哪種福利對(duì)他們有吸引力。

二、自媒體平臺(tái)的擴(kuò)充。以前在學(xué)校學(xué)的就是雙微一抖，但出來后才發(fā)現(xiàn)自媒體平臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。更要根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)不同要選擇不同的平臺(tái)。除開公眾號(hào)外還有大魚號(hào)、百家號(hào)、今日頭條等。做線上課程的更有音視頻平臺(tái)，荔枝FM，千聊、抖音、火山小視頻、快手……每個(gè)平臺(tái)的客戶群也不同。抖音現(xiàn)在是最紅的，每個(gè)商家都想去分一杯蛋糕，公司的領(lǐng)導(dǎo)也在每天強(qiáng)調(diào)做抖音引流，但我們做出來的效果一直不是很好。

三、海報(bào)制作。跟學(xué)校課程很不同的是，公司的海報(bào)基本都是每天兩張，而時(shí)間只有一兩個(gè)小時(shí)，所以根本不可能自己去慢慢摸索設(shè)計(jì)。他們的要求也不會(huì)很高，要我們?nèi)デ炀W(wǎng)、創(chuàng)可貼之類的網(wǎng)站找模板，改內(nèi)容。這樣的效率確實(shí)很高，我想大多數(shù)非商業(yè)性公司應(yīng)該都是這樣操作的。但我途中也挨過批評(píng)，因?yàn)樘啄０寰头笱?，字體跟模板不是很配。經(jīng)理把我教育了一番，我覺得他說的很對(duì)，即使是模板也要做到讓人看著好看。

四、建立社群，做粉絲裂變。我覺得這是最有意思的一個(gè)環(huán)節(jié)?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷和普通營銷最大的區(qū)別就是裂變，它的傳播不是一個(gè)挨著一個(gè)，而是成幾何倍數(shù)增長。短短幾個(gè)小時(shí)就能從幾個(gè)人做到上百人。但我沒有什么把握，公司之前也沒做過這個(gè)項(xiàng)目，于是我在操作之前查了很多資料，比如如何冷啟動(dòng)，如何管理群，如何找到裂變的原始粉。這個(gè)項(xiàng)目最開始因?yàn)樯蠈硬煌獗粫和Ａ?，但在八月又?shí)現(xiàn)了操作，我們從三四個(gè)人做到了上百人，并且粉絲較為精準(zhǔn)。中途也遇過問題，如粉絲中會(huì)混入其他商家造謠，這就需要嚴(yán)格的管理制度來維護(hù)。還有每天投放點(diǎn)小福利，保持群的活躍程度。

五、獨(dú)自生活。因?yàn)閷W(xué)校距離上班的地方太遠(yuǎn)，做了一個(gè)月后我便決定搬出來租房住。首先是找房子，我還是先用租房的APP，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都是中介，而工資微薄的我是無力也不愿承擔(dān)如此高昂的中介費(fèi)，于是到理想的小區(qū)樓下挨著看出租廣告。最終選擇了一個(gè)距離公司車程十分鐘的小區(qū)。上班時(shí)間縮短后就有更多時(shí)間屬于自己的了，我可以用這些時(shí)間來看書、看視頻學(xué)習(xí)。自己住后也學(xué)會(huì)了計(jì)劃用錢，每分錢都來之不易，柴米油鹽醬醋看起來不貴但是買起來還是肉疼。每個(gè)月交水電費(fèi)、煤氣費(fèi)、物管費(fèi)，總之實(shí)習(xí)生活是真的讓我提前感受了一番上班后精打細(xì)算的日子。

六、關(guān)于抖音。把這個(gè)媒介單獨(dú)拿出來說的原因是它現(xiàn)在很重要。抖音和今日頭條同屬一個(gè)公司，它們都是屬于信息流的推薦方式，這樣減弱了KPL的話語權(quán)，讓每個(gè)普通人都有爆紅的機(jī)會(huì)。這無疑是將來媒介的一個(gè)趨勢(shì)，正好我實(shí)習(xí)期間公眾微信號(hào)也改版了，雖然沒明說但仍能看出是信息流?，F(xiàn)代人們已經(jīng)變得愈發(fā)沒有耐心去閱讀，短視頻成了最簡(jiǎn)單的輕松方式，但如何在短視頻中不留痕跡地植入廣告，轉(zhuǎn)化粉絲，這是我回到學(xué)校后要思考和學(xué)習(xí)的東西。

七、與人交流。實(shí)習(xí)期間我十分喜歡與人交流，先是和同事，他們大多都是剛畢業(yè)或者畢業(yè)沒幾年的人，所以也沒啥代溝，和他們聊起來會(huì)提前預(yù)知到自己畢業(yè)后會(huì)出現(xiàn)哪些問題又該怎樣解決。與其他部門的人交流，雖然我們的工作不同，但我對(duì)他們的工作也有極強(qiáng)的好奇心。畢竟無論線上還是線下，本質(zhì)都是銷售。從不同的工種中也能得到一些新的靈感。和人事部門的交流，了解人事部在招聘是會(huì)傾向于選擇哪一類人，這對(duì)我將來的面試會(huì)有很大的幫助。

最最重要的是要和領(lǐng)導(dǎo)交流，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)想要一些能有新想法的人，而不是只會(huì)循規(guī)蹈矩的二愣子。新媒體這一行，想法和行動(dòng)力是最重要的。不要畏懼領(lǐng)導(dǎo)，剛開始工作時(shí)可以每晚都做下總結(jié)，加深領(lǐng)導(dǎo)的印象。在領(lǐng)導(dǎo)提問時(shí)要積極地提出自己的想法，哪怕是天馬行空的，也許一不小心就實(shí)現(xiàn)了呢。

新媒體運(yùn)營實(shí)習(xí)總結(jié)范文第2篇

一、背景介紹

筆者任職于廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授商務(wù)英語課程，因?qū)W校要求專任教師每五年需在專業(yè)相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉六個(gè)月，筆者于2011年上半年來到中國國際美博會(huì)的主辦方實(shí)習(xí)，以補(bǔ)充商務(wù)英語會(huì)展方向的一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。

二、企業(yè)概況

中國國際美博會(huì)（原廣東國際美博會(huì)）是由廣東省美容美發(fā)化妝品行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，創(chuàng)辦于1989年，1996年以來每年舉辦兩屆，至今已成功舉辦44屆。展覽規(guī)模雄踞亞洲第一、世界第二，設(shè)有12大專業(yè)展館，全面涵蓋美容行業(yè)各范疇。展會(huì)共吸引了來自中國大部分省份以及亞洲、歐洲、美洲、大洋洲等國家和地區(qū)的企業(yè)參展。近幾屆中國國際美博會(huì)每屆到會(huì)采購和觀摩的專業(yè)人士都超過40萬人次。

三、掛職鍛煉工作項(xiàng)目

筆者全程經(jīng)歷了第34、35屆美博會(huì)的籌備、舉辦和總結(jié)等環(huán)節(jié)，任職于市場(chǎng)部，擔(dān)任海外專員，承擔(dān)的工作主要為涉外推廣、特備節(jié)目籌備、涉外資料優(yōu)化、市場(chǎng)調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)籌管理等。具體項(xiàng)目如下：1.Specialevents特備節(jié)目2.Pressrelease&E-blast英文新聞稿及英文簡(jiǎn)訊3.FairDirectory&ShowPreview會(huì)刊及展前預(yù)覽4.Overseainvitation海外買家/展商邀請(qǐng)5.Overseaunitsinvitation海外機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)6.Visitorsurvey買家問卷調(diào)查7.Exhibitorlist展商名錄8.Exhibitormanual展商手冊(cè)9.Internship學(xué)生實(shí)習(xí)在工作過程中，筆者接觸到規(guī)范的展會(huì)操作流程，也對(duì)展會(huì)的銷售、統(tǒng)籌和市場(chǎng)各項(xiàng)工作有了較好了解，意識(shí)到專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性，掌握了展會(huì)知識(shí)、行業(yè)需要的能力素養(yǎng)、規(guī)范的管理運(yùn)營模式。在涉外展會(huì)行業(yè)工作的過程中，筆者意識(shí)到自己的不足，并且時(shí)刻在思考應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境。

四、促成校企合作

在實(shí)習(xí)過程中，筆者得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，成功促成了主辦方和學(xué)院的合作，有機(jī)會(huì)和學(xué)生一起實(shí)習(xí)。在和學(xué)生一起實(shí)習(xí)的過程中，筆者對(duì)學(xué)生在工作中的欠缺有了深刻的了解，也意識(shí)到在今后的教學(xué)中需要引入和補(bǔ)充的內(nèi)容。在第34屆美博會(huì)期間，共有學(xué)生107人次參與了展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)場(chǎng)外指引和問卷調(diào)查。在35屆美博會(huì)中，有15名學(xué)生在暑假期間在主辦方單位擔(dān)任展會(huì)助理工作，并于展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)于銷售辦公室、媒體辦公室、辦證中心等處工作，同期另有學(xué)生95人次參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)工作，工作內(nèi)容和34屆相同。2011年至今，我院已成功與中國國際美博會(huì)合作五年共9屆展會(huì)，每年為商務(wù)英語學(xué)生提供了大量的涉外展會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)崗位也不但擴(kuò)充和完善，現(xiàn)有崗位為：展位翻譯、咨詢接待、媒體助理、市場(chǎng)助理、銷售助理、辦證登記、門禁管理、人員管理、禮儀接待等，學(xué)生可以在這些崗位上運(yùn)用課堂所學(xué)的商務(wù)和英語知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升組織管理能力、人際交往能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

五、反思與建議

在對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)中，大部分學(xué)生不畏艱苦，以積極向上的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成工作，筆者十分欣慰，但也看到個(gè)別學(xué)生存在的問題，比如紀(jì)律性不強(qiáng)，不夠靈活等。通過與學(xué)生一起在企業(yè)長時(shí)間鍛煉，并以企業(yè)的眼光去看待學(xué)生，換位思考讓筆者受益匪淺。筆者認(rèn)為，在商務(wù)英語課堂教學(xué)中教師需要注意以下內(nèi)容：1.工作態(tài)度學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)家庭和學(xué)校往往依賴較大，涉外展會(huì)實(shí)習(xí)工作強(qiáng)度大，且需要接觸成千上萬的展商和觀眾，學(xué)生容易產(chǎn)生不適應(yīng)，因而產(chǎn)生消極情緒。教師在常規(guī)授課時(shí)應(yīng)幫助學(xué)生端正工作態(tài)度，擺正心態(tài)和位置，方能在心理上做好準(zhǔn)備。2.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒淘诋厴I(yè)之前，學(xué)生的主要生活環(huán)境集中在家庭和校園，兩者都相對(duì)輕松和自由，但國際化展會(huì)中都采用十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化工作流程，節(jié)奏緊、效率高，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移環(huán)境同樣會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，跟不上或理解錯(cuò)誤，不能滿足企業(yè)的用人需求。因此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程必須引入與企業(yè)一致的標(biāo)準(zhǔn)化工作流程，讓學(xué)生意識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，并提前熟悉工作流程?.企業(yè)需要的知識(shí)技能、社會(huì)能力企業(yè)所需的知識(shí)技能與時(shí)俱進(jìn)，更新速度快，學(xué)校所提供的知識(shí)體系更新有時(shí)存在滯后，必須及時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)內(nèi)容和模式；企業(yè)要求的社會(huì)能力較高，特別是人際交往能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，學(xué)?？梢酝ㄟ^支持學(xué)生社團(tuán)的方式，為學(xué)生提供更多提升社會(huì)能力的機(jī)會(huì)。

六、總結(jié)

新媒體運(yùn)營實(shí)習(xí)總結(jié)范文第3篇

目前“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信”學(xué)科的各種應(yīng)用已非常普及；各種新的技術(shù)和新的協(xié)議也層出不窮。例如：QQ、E-mail、FTP、博客、微博、、微信、云技術(shù)、VoIP、淘寶、京東、China-pub等各種各樣的電子商務(wù)平臺(tái)發(fā)展也如火如荼?？梢哉f計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們學(xué)習(xí)、生活、工作、交往的方方面面，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。所以各專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)但具有該方面的知識(shí)，才能更好地適應(yīng)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為核心的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化的快速發(fā)展的時(shí)代。由于本學(xué)科具有發(fā)展速度快的特點(diǎn)，要求教師講授過程中參閱大量資料、掌握領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)、新知識(shí)。課堂教學(xué)中滲入新鮮資訊，讓學(xué)生緊跟社會(huì)與時(shí)展步伐，知識(shí)具有實(shí)時(shí)性、實(shí)用性、寬泛性、前沿性。例如：在講解下一代因特網(wǎng)協(xié)議IPv6時(shí)，可與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合講解。IPv6最顯著的特征是其巨量的地址空間，采用128位的地址長度，將有2128個(gè)可能的IP地址。這一規(guī)模能夠?qū)Φ厍虮砻娴拿恳黄椒矫滋峁?.6×1023個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，1600個(gè)IP地址。未來的電話、冰箱等每一臺(tái)信息家電設(shè)備都能分到一個(gè)IP地址，一個(gè)人擁有100臺(tái)計(jì)算機(jī)也并非夢(mèng)想。相信這樣的講解，必會(huì)引起同學(xué)的興趣，從而牢記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

二、多媒體教學(xué)+板書

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信”這門課采用多媒體+板書教學(xué)的手段。板書結(jié)合多媒體進(jìn)行講解。把或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的內(nèi)容通過多媒體的文字、動(dòng)畫效果、聲音、圖像等多種信息展現(xiàn)在學(xué)生面前。使抽象的內(nèi)容直觀化、感性化、同時(shí)也加深了學(xué)生的理解與記憶。通過多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到了提高，這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過傳統(tǒng)的只有板書的教授方法取得的效果。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

本門課同時(shí)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，教學(xué)大綱、課件、相關(guān)網(wǎng)站資源鏈接等，學(xué)生都可自由上網(wǎng)查詢。課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)尚話題、理論前沿課題研討等可以通過論壇在師生、同學(xué)間進(jìn)行。網(wǎng)上答疑、提交作業(yè)進(jìn)行批改等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)給師生們提供了相互了解、相互溝通、共同探討問題的新渠道，而且不受時(shí)間、地域限制。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生學(xué)好這門課提供了可靠的保證，使學(xué)生擺脫了抱著一本書死摳的歷史。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與參觀實(shí)習(xí)

我校2012年新建設(shè)了通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室配備了三層交換機(jī)、二層交換機(jī)、路由器、服務(wù)器、網(wǎng)關(guān)、VoIP設(shè)備、SDH設(shè)備，程控交換設(shè)備及一系列配套軟件等，達(dá)到專業(yè)的電信公司實(shí)際運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)要求。先進(jìn)的現(xiàn)網(wǎng)設(shè)備與良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力奠定了基礎(chǔ)?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信”是一門社會(huì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。建立社會(huì)實(shí)踐基地，如中國聯(lián)通錦州分公司，中國移動(dòng)通信錦州分公司，遼工維森信息技術(shù)有限公司等。每年教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地參觀與實(shí)習(xí)，并聘請(qǐng)資深的工程師為同學(xué)們進(jìn)行講座，介紹網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)，前沿發(fā)展趨勢(shì)等，參觀運(yùn)營商機(jī)房，參加實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行“路測(cè)”、業(yè)務(wù)配置等活動(dòng)。通過這些實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

五、促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

“自主創(chuàng)新能力是國家競(jìng)爭(zhēng)力的核心”，“加快科技進(jìn)步，關(guān)鍵在于自主創(chuàng)新”。在掌握基本理論知識(shí)的和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室器材，我院開設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過創(chuàng)新活動(dòng)培訓(xùn)與選拔使部分優(yōu)秀學(xué)生參與到教師的課題與項(xiàng)目中來。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、“計(jì)算機(jī)大賽”“藍(lán)橋杯”軟件大賽等競(jìng)賽項(xiàng)目，“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”等課外科技創(chuàng)新等項(xiàng)目。通過不同層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、參與相關(guān)賽事，不但鍛煉了學(xué)生勤于思考、善于思考的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)能力，綜合調(diào)制能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，增加了學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和信心。

六、總結(jié)

新媒體運(yùn)營實(shí)習(xí)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 任務(wù)項(xiàng)目 學(xué)生主體

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師講授為主，側(cè)重理論知識(shí)的傳授，缺少實(shí)際技能的訓(xùn)練，不能適應(yīng)教育發(fā)展，特別是職業(yè)教育發(fā)展的需要。總結(jié)近年來教學(xué)改革的實(shí)踐，結(jié)合物流教學(xué)的特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)方法的改革上，可以重點(diǎn)運(yùn)用項(xiàng)目小組工作法、分角色實(shí)訓(xùn)法、課堂講授法以及案例引導(dǎo)分析法等，使課堂教學(xué)能夠增強(qiáng)靈活性，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)起專業(yè)知識(shí)的思考與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性及較強(qiáng)的實(shí)踐能力。下面就物流教學(xué)的角度談新的教學(xué)方法的運(yùn)用。

一、按物流業(yè)務(wù)活動(dòng)不同階段的特點(diǎn)實(shí)施工作任務(wù)項(xiàng)目的模塊性教學(xué)

物流主要的專業(yè)課程有物流運(yùn)輸、物流倉儲(chǔ)配送、物流成本管理、物流供應(yīng)鏈管理等，按教學(xué)大綱要求，全部的專業(yè)課程都要形成相應(yīng)的知識(shí)模塊，在此基礎(chǔ)上，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。

按大專階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，就是在三個(gè)學(xué)年的物流課程教學(xué)中，完成物流各專業(yè)教學(xué)課程設(shè)立的教學(xué)工作項(xiàng)目。根據(jù)業(yè)務(wù)流程劃分的各個(gè)模塊要相應(yīng)的歸集于工作項(xiàng)目中。這樣物流項(xiàng)目教學(xué)就是要從分散的業(yè)務(wù)模塊著手，對(duì)業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)活動(dòng)要求進(jìn)行判斷和歸集處理，形成物流活動(dòng)運(yùn)營的相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能。以物流配送為例，從產(chǎn)品入庫，在庫管理，到產(chǎn)品出庫三個(gè)大的業(yè)務(wù)運(yùn)營階段，圍繞基本業(yè)務(wù)運(yùn)作，劃分若干工作項(xiàng)目，首先是物流配送的基礎(chǔ)知識(shí)，這是整個(gè)物流配送工作的基礎(chǔ)，可以在此項(xiàng)目下分面若干個(gè)模塊，如配送基本概念、配送基本類型，物流配送的發(fā)展沿革等；倉庫規(guī)劃項(xiàng)目中的選址、庫區(qū)布局、設(shè)施設(shè)備配置；產(chǎn)品入庫工作項(xiàng)目，包含有產(chǎn)品入庫基本流程，訂單處理、入庫驗(yàn)收、貨位準(zhǔn)備；在庫管理項(xiàng)目中的貨物分揀、盤點(diǎn)；出庫管理中的作業(yè)基本流程，貨物流流向、路徑優(yōu)化等。通過各個(gè)工作項(xiàng)目下的業(yè)務(wù)模塊進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)的課堂教學(xué)。

實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，不是學(xué)生在老師引導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是圍繞項(xiàng)目開展小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在相互配合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)取得良好的學(xué)習(xí)成效?？稍诮虒W(xué)過程中將學(xué)生分成5人左右一組，在操作中解決所遇到的問題，老師根據(jù)小組的討論情況開展咨詢輔導(dǎo)。

項(xiàng)目教學(xué)可以很好實(shí)施工學(xué)結(jié)合，尤其是適時(shí)安排學(xué)生到校企合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，每個(gè)項(xiàng)目小組即為頂崗實(shí)習(xí)中同一崗位的任務(wù)小組。物流專業(yè)的校企合作需要尋求社會(huì)物流配送企業(yè)的支持，尤其要重視在配送中心的項(xiàng)崗實(shí)習(xí)，可以集中掌握物流業(yè)務(wù)運(yùn)營的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，有效地提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。

二、各種輔助教學(xué)方法的運(yùn)用

物流專業(yè)特點(diǎn)決定物流教學(xué)特別重視工作任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)，并在實(shí)施項(xiàng)目載體教學(xué)的基礎(chǔ)上，再配以其他教學(xué)方法。

（一）角色扮演

物流是一個(gè)大的運(yùn)作系統(tǒng)，在物流課程教學(xué)中學(xué)生的角色是多樣化的，不同于會(huì)計(jì)專業(yè)那樣的單一性。因此，在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)中，各個(gè)不同小組和小組中的不同成員都需要根據(jù)業(yè)務(wù)活動(dòng)的需要交替扮演不同的角色，明確各小組成員的責(zé)任，不同小組要交替完成不同的工作任務(wù)。例如分揀員在實(shí)施貨物分揀時(shí)既可以是摘果式分揀也可以播種式分揀；分揀員與在庫商品管理員的角色交叉與互換；訂單處理與運(yùn)輸車輛調(diào)撥管理等。通過分角色實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以多角度地掌握業(yè)務(wù)流程，熟練運(yùn)用相關(guān)運(yùn)營管理方法。

（二）課堂講授

課堂講授法是項(xiàng)目教學(xué)的不可缺少的傳統(tǒng)的教學(xué)方法之一。物流業(yè)務(wù)基礎(chǔ)性知識(shí)、各種業(yè)務(wù)技能要點(diǎn)，主要的還是需要課堂講授進(jìn)行傳授。但與傳統(tǒng)的課堂講授不同的是，要注重利用多媒體設(shè)備，通過多媒體演示，來展示每個(gè)任務(wù)項(xiàng)目的基本流程，講解重要的知識(shí)點(diǎn)。配送運(yùn)輸是降低配送成本的關(guān)鍵所在，如何實(shí)施分揀作業(yè)，如何配載，如何選擇運(yùn)輸路徑，先進(jìn)的信息手段的運(yùn)用等都是配送中經(jīng)常遇到的問題，要通過數(shù)理運(yùn)算及形象演示等獲得良好的教學(xué)效果。可以借助多媒體的示范演示和講授，把學(xué)生從抽象的概念中引領(lǐng)到項(xiàng)目工作中。課堂講授也可以系統(tǒng)、全面地了解每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系。

（三）案例引導(dǎo)

教學(xué)案例是各學(xué)科常用的教學(xué)方法，作為實(shí)用性的教學(xué)科目尤其需要通過案例引導(dǎo)開學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

物流案例教學(xué)包括用于物流業(yè)務(wù)指引的實(shí)用案例、物流管理的提升案例等。案例的表現(xiàn)形式有：

文字：在目前物流教學(xué)教材的編寫普遍采用文字案例，每項(xiàng)教學(xué)實(shí)施前都設(shè)有開篇引導(dǎo)案例，是對(duì)工作任務(wù)項(xiàng)目的形象引入。各個(gè)模塊中的應(yīng)用實(shí)例，有助于加深理解知識(shí)點(diǎn)及業(yè)務(wù)技能的掌握。較成功的案例引導(dǎo)，能夠進(jìn)入系統(tǒng)情境，如在物流成本教學(xué)中，以某物流專業(yè)畢業(yè)生初次踏入工作崗位所遇到的問題為線索，展開各個(gè)物流成本項(xiàng)目的教學(xué)，使學(xué)生如身臨其境，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，效果較好。

圖片：圖片教學(xué)可以產(chǎn)生形象感，對(duì)于物流的各種設(shè)備的介紹需要配以圖片介紹。

新媒體運(yùn)營實(shí)習(xí)總結(jié)范文第5篇

卓越工程師培養(yǎng)是促進(jìn)高校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要人才的一項(xiàng)質(zhì)量工程。該計(jì)劃是一種全新的人才培養(yǎng)理念和模式，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類高質(zhì)量工程技術(shù)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國。

湖北工業(yè)大學(xué)是一所省屬的工科院校，于2011年10月獲批成為教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校，環(huán)境工程專業(yè)有幸成為其中的一份子。因此作為一名專業(yè)課老師，思考在卓越工程師的培養(yǎng)模式下，如何構(gòu)建新的課程體系、優(yōu)化課程設(shè)置、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練使其符合卓越工程師人才培養(yǎng)要求。水污染控制工程是環(huán)境工程專業(yè)的重要主干課程之一，主要講授污水處理中最常用的物理、化學(xué)、物理化學(xué)及生物的處理方法，將污水水質(zhì)指標(biāo)、污水處理理論、原理和工藝技術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算緊密結(jié)合，并對(duì)常見的處理工藝進(jìn)行系統(tǒng)介紹，使學(xué)生對(duì)不同水質(zhì)的水處理理論的方法有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。水污染控制工程是一門綜合性很強(qiáng)的課程，涉及化學(xué)、物理、物理化學(xué)、環(huán)境工程微生物和流體力學(xué)等學(xué)科。課程的設(shè)置不僅包括理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且還涉及課程設(shè)計(jì)以及實(shí)習(xí)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的內(nèi)容。該課程作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，工程設(shè)計(jì)能力有著更高的要求，因此，如何提高學(xué)生自身的素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，需要我們教師根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)的需求不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)出合格的人才。主要采取以下措施。

一 課程教學(xué)內(nèi)容改革探索

1 調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加課程的先進(jìn)性

隨著工業(yè)的迅速發(fā)展，工業(yè)排放的廢水越來越復(fù)雜，傳統(tǒng)的廢水處理技術(shù)已經(jīng)不能滿足處理的要求。因此隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，水污染控制新技術(shù)和新裝備也日新月異。教師在上課時(shí)必須緊跟科技發(fā)展，積極掌握水污染控制技術(shù)及設(shè)備的最新進(jìn)展，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝和新理念融入教學(xué)內(nèi)容，如高級(jí)氧化法、生物絮凝劑、復(fù)合絮凝劑、膜生物反應(yīng)器等高效新型的技術(shù)納入到課程中。學(xué)生在掌握傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握最新的行業(yè)技術(shù)，使他們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)和學(xué)習(xí)中，立于較高的基點(diǎn)。

2 面向工程，強(qiáng)化特色

水污染控制工程作為環(huán)境工程專業(yè)的一門核心課程，其課程建設(shè)與改革應(yīng)根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向工程，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與教育，做到教學(xué)、科研和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方式和途徑，以有效提高學(xué)生面向環(huán)保產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)一線的工程素質(zhì)。教師在課堂上介紹一些工程實(shí)例，通過講解其工藝原理及工藝參數(shù)的選取特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際意識(shí)和工程意識(shí)，同時(shí)根據(jù)我校輕工特色，增加大量的輕工行業(yè)的污水治理的實(shí)例如造紙廢水、食品廢水等。同時(shí)工程案例和項(xiàng)目要不斷更新，緊扣學(xué)科熱點(diǎn)問題，密切跟蹤企業(yè)發(fā)展急需解決的問題，真正做到企業(yè)需要什么，學(xué)校就教什么。并結(jié)合《室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范》根據(jù)其給出的廢水工程的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，跟蹤行業(yè)發(fā)展，樹立規(guī)范意識(shí)。

3 與職業(yè)資格考試相互結(jié)合

注重授課內(nèi)容與注冊(cè)環(huán)保工程師考試的要求相適應(yīng)。隨著2005年9月1日起《注冊(cè)環(huán)保工程師制度暫行規(guī)定》的施行、2007年注冊(cè)環(huán)保工程師資格考試的首次實(shí)施，中國在環(huán)保行業(yè)逐步實(shí)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度。水污染防治（即水污染控制工程）是注冊(cè)環(huán)保工程師資格考試的四個(gè)專業(yè)方向之一。

結(jié)合注冊(cè)環(huán)境工程師的考試要求，將相關(guān)內(nèi)容整合到教學(xué)過程中，保持教學(xué)軟件與工程實(shí)際應(yīng)用軟件的同步，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容能夠和工程設(shè)計(jì)與管理實(shí)踐相接軌，從而構(gòu)建理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及注冊(cè)環(huán)境工程師培養(yǎng)三位一體的課程內(nèi)容體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

二 采用多種靈活的教學(xué)方法

1 多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合

水污染控制工程作為專業(yè)主干課，公式和工藝流程多，基本原理和工程技術(shù)應(yīng)用多，針對(duì)這一特點(diǎn)，教學(xué)中選擇了傳統(tǒng)板書和多媒體課件并重的教學(xué)方式。多媒體教學(xué)可以集文字、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，把相關(guān)的內(nèi)容和圖像生動(dòng)、直觀地投影到屏幕上，通過聲、光對(duì)信息的傳遞將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。例如在講述構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)時(shí)，既有實(shí)際構(gòu)筑物的圖片，又引入AUTOCAD圖紙，使學(xué)生不僅了解構(gòu)筑物的外觀形式，而且深入了解構(gòu)筑物內(nèi)部構(gòu)造和關(guān)鍵的設(shè)計(jì)點(diǎn)，這有利于增加學(xué)生對(duì)構(gòu)筑物構(gòu)造的感性認(rèn)識(shí)，加深印象，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。又如在介紹處理工藝流程時(shí)，既可先借助流程圖的圖片介紹流程的工作原理，然后又引入實(shí)際污水處理廠的flash和DV，使學(xué)生對(duì)工藝流程的理解從感性和理性上都會(huì)得到強(qiáng)化。

傳統(tǒng)板書傳遞給學(xué)生的是一種視覺信息，是教師在課堂上利用視覺形象與學(xué)生交流信息、傳遞知識(shí)的重要教學(xué)方式。科學(xué)研究表明，在進(jìn)入人腦的各種信息中視覺信息約占75%，可見板書在課堂教學(xué)中非常重要。因此將傳統(tǒng)板書和多媒體相結(jié)合，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)積極性很高而且接收的信息量大大增加。

2 討論式教學(xué)

為了避免“填鴨式”的教學(xué)，可以采用討論式教學(xué)，即教師首先提出問題，將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組分配一個(gè)問題。經(jīng)過充分的查閱資料、認(rèn)真討論和總結(jié)后，各小組派代表發(fā)言給出總結(jié)，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這種教學(xué)方式不僅可以激勵(lì)每位學(xué)生都熱情飽滿地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還有效避免上課思想拋錨的情況發(fā)生，通過討論可以使重要知識(shí)點(diǎn)明朗化，有助于學(xué)生的記憶，達(dá)到事半功倍的效果。

3 采用教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)

教師是課程建設(shè)的關(guān)鍵，教師的能力和水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為了更好地實(shí)現(xiàn)該精品課程的教學(xué)目標(biāo)與建設(shè)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式——“一個(gè)教師教一門課”，采用教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)由教授、副教授、講師組成，由工程經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的帶頭人領(lǐng)銜負(fù)責(zé)，以中青年教師為主體，建立知識(shí)、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。任課教師不僅具有豐富的理論知識(shí)，而且具有實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程不僅要提高團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)，而且要優(yōu)化組合，有效促進(jìn)水污染控制工程課程教學(xué)改革與建設(shè)，不斷提高教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。

三 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1 整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高學(xué)生動(dòng)手能力

在授課過程中，安排驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，此類實(shí)驗(yàn)以加深學(xué)生對(duì)水污染控制技術(shù)基本概念、基本原理、基本方法的理解，以及基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在授課結(jié)束后，安排設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索積極性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力以及創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。根據(jù)我院的特色專業(yè)——造紙、食品等專業(yè)，可選取造紙、食品生產(chǎn)廢水，通過水質(zhì)分析、設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為最佳的處理方案，再通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

水污染控制工程涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多而廣，通常所用的時(shí)間較長，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程無法滿足學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的全面了解。因此可在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上，設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)室。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一開放的時(shí)間，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如氧化溝處理廢水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、參數(shù)的選擇、污泥的培養(yǎng)、裝置的運(yùn)行、處理后廢水指標(biāo)的測(cè)定等過程。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自我管理能力，而且能最大限度地讓實(shí)驗(yàn)室資源得姬充分的利用。

2 課程設(shè)計(jì)選用實(shí)際工程案例

該課程的課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)完成水污染控制工程課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是一個(gè)總結(jié)性的教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生在掌握了水污染控制工程的基本原理、基本理論和設(shè)計(jì)方法后有針對(duì)性地進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)查閱資料、使用手冊(cè)、選用數(shù)據(jù)和公式、合理確定工藝流程、正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、用技術(shù)經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)結(jié)果，用AUTOCAD畫出合理的平面、高程圖。另外還要結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在水污染控制工程理論課結(jié)束后，課程設(shè)計(jì)前進(jìn)行，這樣使學(xué)生已經(jīng)對(duì)污水處理廠有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，課程設(shè)計(jì)更加合理，符合實(shí)際。

3 開展多渠道實(shí)習(xí)形式

在傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，拓展更多的實(shí)習(xí)渠道，如學(xué)術(shù)講座、校企合作等。舉辦專題講座，邀請(qǐng)工程實(shí)踐豐富的技術(shù)人員或?qū)＜医o學(xué)生做專題報(bào)告，結(jié)合工程實(shí)例講授工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營過程等實(shí)際問題，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問題的方法。

與一些污水處理廠、環(huán)保公司建立長期實(shí)習(xí)合作關(guān)系．選派學(xué)生到公司進(jìn)行長期實(shí)習(xí)，參與公司污水處理廠設(shè)計(jì)、營運(yùn)的整個(gè)過程。同時(shí)，結(jié)合湖北工業(yè)大學(xué)膜技術(shù)研究所的研發(fā)和工程實(shí)踐，讓學(xué)生參與多項(xiàng)課題的立項(xiàng)、研究、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目運(yùn)行。

總之，高等工科學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)建設(shè)具有中國特色新型工業(yè)化國家、建設(shè)創(chuàng)新型國家、人才強(qiáng)國等國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要教育舉措。水污染控制工程是環(huán)境工程專業(yè)重要的一門專業(yè)課，因而課程的建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容和加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養(yǎng)成真正高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才，對(duì)于“卓越工程師”的培養(yǎng)有重大意義。

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