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小學(xué)體育與健康常識(shí)范文第1篇

經(jīng)過兩天的拼搏，在全校師生的共同努力下，烏蘇市第三小學(xué)2019年“快樂運(yùn)動(dòng)健康成長”金秋體育節(jié)即將閉幕了，這次大會(huì)展現(xiàn)了全體參賽運(yùn)動(dòng)員不畏困難，挑戰(zhàn)自我，頑強(qiáng)拼搏，追求更強(qiáng)的良好精神風(fēng)貌；

展現(xiàn)了全體裁判員和工作人員堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正裁判，任勞任怨、熱情服務(wù)的良好工作態(tài)度和較高的工作熱情。在此，我代表學(xué)校對(duì)這次體育節(jié)取得了圓滿成功表示熱烈祝賀！對(duì)頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰，取得了驕人成績的運(yùn)動(dòng)員致以誠摯的問候！對(duì)辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)的全體裁判員和和積極參與本次體育節(jié)的老師、同學(xué)表示衷心的感謝！

這次體育節(jié)是對(duì)我校師生的一次檢驗(yàn)，我校師生在本次體育節(jié)上表現(xiàn)出了較高的體育道德風(fēng)范。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上到處都洋溢著師生的歡聲笑語。但在這背后，蘊(yùn)涵著全體體育教師多天來的辛勤汗水，你們?yōu)榛I備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)精心訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，默默無聞的做了大量的工作；

蘊(yùn)涵著班主任、任課教師的不懈努力，你們認(rèn)真組織、精心布置，為開好體育節(jié)，為使同學(xué)們度過一個(gè)難忘的體育節(jié)而費(fèi)盡了心機(jī)；

本次體育節(jié)更蘊(yùn)涵著全體運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌的品格，你們積極參與，出色發(fā)揮，努力為班級(jí)增光添彩。

馬上就到國慶長假了，值此體育節(jié)閉幕之際，我向各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議：

1、不要泡電視或玩游戲。

2、要學(xué)會(huì)尊重父母。父母是家庭的脊梁，尊重父母，人生就有了道德第一道防線。

3、要相信老師所說的話。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說，三番五次地教育，除了父母只有老師相信你經(jīng)過努力可以并且不斷進(jìn)步。

4、要熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是你們追求進(jìn)步，改變處境的出路，學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)，驗(yàn)證著你們前進(jìn)的能力。

5、要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。從今天開始就堅(jiān)持勞動(dòng)，讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓勞動(dòng)成為品質(zhì)，人生就增添了最亮的底色。

6、要學(xué)會(huì)讀書。把讀書當(dāng)做享受，讀書意味著放松。因?yàn)樽x一本好書，就是打開一扇窗，窗外陽光燦爛，豐富多彩。學(xué)會(huì)讀書，一生受用。

7、要學(xué)會(huì)踏實(shí)做事。相信自己的努力，不懈的努力一定可以換取明天的亮麗。

8、要學(xué)會(huì)與他人相處。善待他人，尊重別人，讓純真的本色在環(huán)境中和諧。

我希望全校師生以飽滿的精神、頑強(qiáng)的斗志投入到今后的學(xué)習(xí)工作生活中。但愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康，取長補(bǔ)短，攜手奮進(jìn)，追求無極限，開拓?zé)o止境！讓我們共同努力，用勤勞和智慧去書寫烏蘇市第三小學(xué)更加美好的未來。

祝全體老師、全體運(yùn)動(dòng)員、全體同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝烏蘇市第三小學(xué)的明天越來越輝煌！

小學(xué)體育與健康常識(shí)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 陽光體育 管理工作 意義

【中圖分類號(hào)】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0187-01

“陽光體育”注重鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，“陽光體育”對(duì)小學(xué)管理工作的重要意義是在于以體育鍛煉的方式，有效的提升中國的小學(xué)生的體質(zhì)健康的水平，促使中國的小學(xué)生全面均衡的健康成長。針對(duì)小學(xué)管理工作，“陽光體育”可分為以下幾點(diǎn)：注重“陽光體育”的理念、開發(fā)特色的體育課程、改進(jìn)學(xué)校的管理方式、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理、建設(shè)校園的體育文化內(nèi)涵。

一、注重“陽光體育”的理念

隨著社會(huì)和生活的水平不斷提高，我國小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況變得很不樂觀，應(yīng)該引起國家教育部門的高度關(guān)注。經(jīng)全國第三次國民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果顯示：我國學(xué)生的身高、體重、胸圍增長的同時(shí)，肥胖與超重的比例還在繼續(xù)上升，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。尤其是小學(xué)生這個(gè)年齡階段肥胖與超重的比例更是上升劇烈，其運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)耐力、運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力、運(yùn)動(dòng)肺活量都呈現(xiàn)出嚴(yán)重的下降趨勢(shì)。

“陽光體育”的理念尤為重視小學(xué)生的身體發(fā)育與健康，其目的在于增強(qiáng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)耐力、運(yùn)動(dòng)爆發(fā)力以及運(yùn)動(dòng)肺活量，減少小學(xué)生的肥胖與超重。“陽光體育”的理念提倡讓學(xué)生積極地走出教室，走向操場(chǎng)，走向充滿著陽光的大自然。通過有效的運(yùn)動(dòng)鍛煉使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理的鍛煉方式和健康的生活習(xí)慣。“陽光體育”提升了中國的小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促使中國的小學(xué)生全面均衡的健康成長。科學(xué)研究表明，人體機(jī)能在合理的體育運(yùn)動(dòng)之后，身體的新陳代謝就會(huì)加快，身體中多余的脂肪就會(huì)快速地分解燃燒。只要長時(shí)間的堅(jiān)持鍛煉，就會(huì)變得體質(zhì)強(qiáng)健和精力充沛，

二、開發(fā)特色的體育課程

學(xué)校的體育課程是學(xué)校教育教學(xué)課程中尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是以學(xué)生為主體，通過學(xué)校體育老師進(jìn)行有組織的體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的體育鍛煉，重視學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著社會(huì)和教育的高速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，當(dāng)代的小學(xué)生就感覺到了學(xué)習(xí)壓力的沉重。小學(xué)生每天除了日常的基本課程，學(xué)生還要參加父母為自己安排的各種各樣的培訓(xùn)班，甚至學(xué)生晚上還要熬夜學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)加上沉重的心里壓力，使很多小學(xué)生感到力不從心，變得免疫抵抗力下降，體質(zhì)虛弱，有的學(xué)生更是體弱多病，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長。

體育課程包括室內(nèi)的體育安全常識(shí)講解、室外體育運(yùn)動(dòng)以及日常的體能訓(xùn)練和各種各樣的體育比賽。學(xué)校開發(fā)特色的體育課程能有效的帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中找到樂趣。例如，開設(shè)足球課程，深化足球改革要從小學(xué)生抓起，促進(jìn)校園足球的建設(shè)健康推進(jìn)。學(xué)校開設(shè)足球課程作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)課程，按照不同年級(jí)進(jìn)行合理的足球課程安排。高年級(jí)每周進(jìn)行一節(jié)足球課程。學(xué)校每月安排一次校內(nèi)足球友誼賽，讓學(xué)生充分展示自己的才能。

三、改進(jìn)學(xué)校的管理模式

“陽光體育”對(duì)小學(xué)管理工作的重要意義也體現(xiàn)在學(xué)校的管理模式上。學(xué)校應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的只重視學(xué)生成績的管理模式，建立有利于小學(xué)生全面的健康均衡發(fā)展的新管理模式。傳統(tǒng)的管理模式只注重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的健康成長。有的學(xué)校怕影響了學(xué)生的成績，減少了體育課的節(jié)數(shù)。有的學(xué)校甚至取消了體育課，改為自習(xí)課，讓學(xué)生整天待在教室學(xué)習(xí)。這樣糟糕的管理模式會(huì)使學(xué)生沒有了外出活動(dòng)的時(shí)間，只能待在沒有新鮮空氣的教室里。這樣不僅不能讓學(xué)生成績提高，反爾降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，甚至影響到學(xué)生的身心健康。

針對(duì)小學(xué)生，“陽光體育”的管理模式是倡導(dǎo)學(xué)生積極地走出教室，走向操場(chǎng)，走向充滿著陽光的大自然。學(xué)校不僅不會(huì)減少體育課，而會(huì)適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯嘘P(guān)體育運(yùn)動(dòng)的課程或活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間接觸大自然。例如，學(xué)校增加以“健康安全的運(yùn)動(dòng)”為主體的安全常識(shí)普及活動(dòng)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，制訂專門的重點(diǎn)講解。學(xué)生在不同階段的安全隱患有所不同，講解的安全意識(shí)和補(bǔ)救措施就有所不同?；顒?dòng)應(yīng)該面向全校廣大師生，讓老師和學(xué)生都參與其中?！敖】蛋踩倪\(yùn)動(dòng)”為主體的生活常識(shí)普及活動(dòng)應(yīng)該選擇在操場(chǎng)進(jìn)行，讓學(xué)生近距離體驗(yàn)活動(dòng)的意義。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理

“陽光體育”對(duì)小學(xué)管理模式的特點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我管理。自我管理是小學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教育的一個(gè)重要途徑，它彌補(bǔ)了學(xué)校管理工作中的不足。自我管理讓學(xué)生從被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我激勵(lì)。例如，學(xué)?？梢越M織以“我運(yùn)動(dòng)，我健康”為主題的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為活動(dòng)的參與者和宣傳者。通過這樣的自我管理，學(xué)生可以養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格。這樣學(xué)校就不用刻意地安排學(xué)生去進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生也會(huì)自發(fā)地去鍛煉。

五、建設(shè)校園的體育文化內(nèi)涵

建設(shè)校園的體育文化內(nèi)涵是“陽光體育”對(duì)小學(xué)管理工作的重要意義所在，學(xué)校的文化內(nèi)涵是一所學(xué)校的精神靈魂，是一所學(xué)校的根基。學(xué)校的體育文化內(nèi)涵是學(xué)校在長期的教學(xué)與實(shí)踐中逐步形成的，是學(xué)校和廣大師生一起努力的結(jié)晶。營造良好的校園體育文化，提升了學(xué)校的活力，對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)校的體育文化內(nèi)涵是支撐一所學(xué)校的精神支柱。營造良好的校園體育文化，讓學(xué)生在校園體育文化的熏陶下養(yǎng)成積極運(yùn)動(dòng)鍛煉的好習(xí)慣。例如，學(xué)校應(yīng)該將早操調(diào)整為晚間跑步，這樣避免了早操和晨讀的沖突，讓學(xué)生早晨有充分的時(shí)間去高效學(xué)習(xí)。學(xué)校要調(diào)整晚上的小課間變?yōu)榇笳n間，提倡學(xué)生走出教室去操場(chǎng)鍛煉鍛煉。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的跑步，使學(xué)生勞累了一天的大腦放松一下。隨著時(shí)間的推移，晚間跑步就會(huì)逐漸地成為校園體育文化的一部分。

“陽光體育”對(duì)小學(xué)管理工作的重要意義是讓學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，使身心全面健康地成長;讓教師引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體、美、勞均衡發(fā)展;讓學(xué)校注重校園體育文化內(nèi)涵的建設(shè)，營造良好的校園體育文化氛圍，讓學(xué)生在校園體育文化的熏陶下茁壯成長。讓我們廣大的教育工作者攜起手來，為學(xué)生能有一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。

參考文獻(xiàn)：

小學(xué)體育與健康常識(shí)范文第3篇

一、校醫(yī)職業(yè)定位

(一) 提供保健服務(wù)

在新時(shí)期，提供優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生保健服務(wù)，依然是中小學(xué)校醫(yī)的核心職責(zé)。在日常管理過程中，校醫(yī)應(yīng)當(dāng)提供自己的衛(wèi)生管理建議，按照學(xué)校規(guī)定，定期對(duì)師生進(jìn)行健康檢查，提供常規(guī)的衛(wèi)生服務(wù)。同時(shí)，校醫(yī)還要結(jié)合教學(xué)規(guī)劃和季節(jié)特征，監(jiān)管中小學(xué)的課程布置、學(xué)生課外活動(dòng)等開展情況，健全學(xué)校各方面的衛(wèi)生制度。

(二)做好健康宣傳

隨著中小學(xué)教育理念的革新，健康知識(shí)宣傳的重要性日益顯示出來，校醫(yī)要全面負(fù)責(zé)健康宣傳教育工作。要選擇合適的宣傳教材，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性，并不斷創(chuàng)新宣傳方式。例如：可以采用櫥窗宣傳、板報(bào)、廣播等形式，選取一些典型的小故事，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的宣傳活動(dòng)中掌握更多的保健知識(shí)。

(三) 指引日常行為

校醫(yī)的行為指引工作，就是向中小學(xué)師生傳播健康常識(shí)，并指導(dǎo)他們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，預(yù)防疾病的發(fā)生。校醫(yī)可以將健康認(rèn)識(shí)、日常飲食習(xí)慣、青春期特有健康問題、常見傳染病預(yù)防等作為指導(dǎo)重點(diǎn)。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館例如：在校園內(nèi)部杜絕學(xué)生吸煙行為;幫助學(xué)生糾正隨地拋棄垃圾、不注意日常衛(wèi)生、進(jìn)餐不規(guī)律等缺點(diǎn);開展計(jì)劃性的疾病預(yù)防講座等等。

二、校醫(yī)職業(yè)功能

(一) 監(jiān)管功能

中小學(xué)校醫(yī)，是學(xué)校內(nèi)部專業(yè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的人員，應(yīng)當(dāng)成為教務(wù)管理人員的得力助手。校醫(yī)的主要任務(wù)是執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，但與此同時(shí)，校醫(yī)也不能忽略對(duì)衛(wèi)生工作的技術(shù)性監(jiān)管。應(yīng)當(dāng)依照學(xué)校主管部門和專業(yè)部門的要求，從教學(xué)健康、體育活動(dòng)健康、照明和課堂設(shè)施衛(wèi)生、教學(xué)樓舍規(guī)劃衛(wèi)生、學(xué)生飲食健康等方面，嚴(yán)格要求廣大師生。如果發(fā)現(xiàn)師生的日常行為不符合標(biāo)準(zhǔn)，要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正，必要時(shí)向?qū)W校管理者反映。例如：中小學(xué)校醫(yī)可以針對(duì)課堂桌椅高度的適當(dāng)性、學(xué)生每日休息時(shí)間是否充足、室內(nèi)衛(wèi)生消毒工作是否到位等問題，展開專項(xiàng)調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，然后依據(jù)這些結(jié)果提出自己的建議，引起學(xué)校管理人員的重視，督促他們解決問題。在對(duì)學(xué)校操場(chǎng)上設(shè)置的體育健身器材和場(chǎng)地規(guī)劃進(jìn)行檢查時(shí)，醫(yī)務(wù)人員要與體育教師進(jìn)行合作，提高器材設(shè)置的科學(xué)性。除了對(duì)校園內(nèi)部進(jìn)行監(jiān)管之外，校醫(yī)還需要鑒別流行病的發(fā)生概率，并向師生提出預(yù)防建議，防止校園內(nèi)部流行傳染病的發(fā)生。

(二) 研究功能

在新的階段，校醫(yī)的工作范圍不應(yīng)局限在日常保健領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)拓展至健康服務(wù)、師生日常行為習(xí)慣、學(xué)校內(nèi)部常見健康問題的研究領(lǐng)域。校醫(yī)要密切結(jié)合自己的工作實(shí)踐，對(duì)這些問題進(jìn)行專業(yè)性的研究，形成理論成果，用來指導(dǎo)校醫(yī)工作。例如：中小學(xué)生的保健認(rèn)識(shí)比較薄弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏食、睡眠不足、體育鍛煉量不夠大、近視發(fā)生率高等問題。這些看似平常的現(xiàn)象，都值得去調(diào)查和研究。校醫(yī)要積極總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探索新的健康問題，提升工作的技術(shù)含量。

(三) 評(píng)價(jià)功能

小學(xué)體育與健康常識(shí)范文第4篇

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定：小學(xué)階段的體育課要做到養(yǎng)護(hù)和鍛煉并重。但是，當(dāng)前的體育教學(xué)仍有重鍛煉輕養(yǎng)護(hù)的傾向，這直接影響著小學(xué)生身心的健康發(fā)展，必須引起我們足夠的重視。

養(yǎng)護(hù)就是保養(yǎng)護(hù)理，使之保持良好的狀態(tài)。小學(xué)生生長發(fā)育較快，而他們的身體又很稚嫩，骨骼、肌肉、內(nèi)臟等器官均較脆弱。這正是為養(yǎng)護(hù)教育提出的客觀依據(jù)。

小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容必須有利于促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。體育課突出鍛煉十分重要，但是絕不能忽視養(yǎng)護(hù)?！洞缶V》新體系的特點(diǎn)是：在加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，要充實(shí)體育基礎(chǔ)理論知識(shí)和衛(wèi)生保健教育的內(nèi)容，使體育教學(xué)既向?qū)W生傳授身體鍛煉的技能技巧，又以基礎(chǔ)理論知識(shí)和科學(xué)方法指導(dǎo)身體鍛煉，把體育與衛(wèi)生保健教育緊密地結(jié)合起來。

首先，進(jìn)行體育教學(xué)需要有場(chǎng)地，而場(chǎng)地的質(zhì)料直接影響到養(yǎng)護(hù)與鍛煉的成敗。目前，有的學(xué)校大搞水泥、柏油操場(chǎng)，不惜將好端端的土質(zhì)操場(chǎng)毀掉。其實(shí)，水泥、柏油鋪設(shè)的操場(chǎng)質(zhì)地堅(jiān)硬、彈性極差，長期在這種場(chǎng)地進(jìn)行跑、跳等體育鍛煉，不僅極易發(fā)生外傷，而且會(huì)對(duì)人體造成潛在性內(nèi)傷（傷及關(guān)節(jié)以至大腦）。實(shí)踐證明，從目前我國的國情出發(fā)，還是以松柔、平整的土質(zhì)場(chǎng)地進(jìn)行體育教學(xué)較為理想，它不僅有益于少年兒童骨骼、肌肉的正常發(fā)育，而且安全。誠然，它需要教師付出更多的精力去清理、澆水、平整和維修。

其次，進(jìn)行體育教學(xué)還需要有器材。我們應(yīng)按《大綱》要求努力爭取逐步配齊，以利于在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)護(hù)和鍛煉。條件所限一時(shí)配不齊的，可以發(fā)動(dòng)師生自制器材，但一定要考慮到衛(wèi)生和安全因素。豐臺(tái)師范附小等學(xué)校的教師發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢棄的洗滌靈瓶和易拉罐，裝上重量不等的沙子制成適合于低、中、高不同年級(jí)使用的“啞鈴”，用來做器械操，不失為一樁美舉。南京九渡槽小學(xué)曹衛(wèi)民老師開發(fā)利用廢舊自行車外胎，制成“膠圈”，進(jìn)行《大綱》中規(guī)定的游戲及多項(xiàng)教學(xué)，取得成功。豐臺(tái)區(qū)張郭莊小學(xué)曾經(jīng)以草墊套上塑料袋代替體操墊上技巧課，同樣取得了可喜的成績。

第三，體育課是養(yǎng)護(hù)和鍛煉的基本組織形式。體育教師應(yīng)按《大綱》的要求，備好、上好體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí)課，使學(xué)生懂得淺顯的有關(guān)常識(shí)，了解自己的身體，初步懂得一些參加體育鍛煉的好處。培養(yǎng)學(xué)生注意安全、保護(hù)身體的能力，以及逐步把學(xué)到的體育衛(wèi)生保健常識(shí)運(yùn)用于身體鍛煉和生活實(shí)踐的能力。

體育教學(xué)自身的特點(diǎn)決定其以身體練習(xí)為主要特征，以室外為主要場(chǎng)所，在動(dòng)態(tài)之中進(jìn)行，因此增加了組織教學(xué)的難度。倘若學(xué)生使用器械不當(dāng)或生理負(fù)荷過量，就容易發(fā)生傷害事故。

有人說，體育課不同于語文、數(shù)學(xué)等室內(nèi)課。學(xué)生參加體育鍛煉，事故難以避免。體育鍛煉的確存在不安全因素，有潛在的危險(xiǎn)性，但只要注意養(yǎng)護(hù)教育，課堂組織嚴(yán)密，以正確科學(xué)的方法施教，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)措施，傷害事故是可以避免的。

作為一名合格的體育教師，養(yǎng)護(hù)意識(shí)應(yīng)該滲透到備課、上課、課后小結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

教師在備課時(shí)，要充分考慮到各種不安全因素，并通過自己的努力逐一排除。備課時(shí)，不僅僅是寫好教案，而且要備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地器材，要揣摩教材的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、保護(hù)與幫助，要全面了解學(xué)生情況，如身體狀況、興趣愛好、紀(jì)律習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力等等。

場(chǎng)地器材是體育教學(xué)的重要物質(zhì)手段，體育教師對(duì)其要精心維護(hù)，合理使用，對(duì)其性能、狀況要了如指掌。

上奔跑與跳躍類教學(xué)內(nèi)容的課，教師要提前平整場(chǎng)地，并適當(dāng)澆水、翻松沙坑，避免或減少出現(xiàn)摔倒、擦傷、扭傷等傷害事故。在上投擲、器械體操、攀登爬越與技巧等需用器械的體育課前，教師必須認(rèn)真細(xì)致地檢查器械是否牢固、安全、適用，排除隱患。

在教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生傳授正確的知識(shí)、靈敏的技巧、嫻熟的技能，并采用科學(xué)的教法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，明確技術(shù)規(guī)范，進(jìn)行準(zhǔn)確操練。教師還必須親自帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)和必要的專門性練習(xí)。

小學(xué)體育與健康常識(shí)范文第5篇

摘 要 本文采用問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等對(duì)該地區(qū)小學(xué)體育與健康課開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。結(jié)果表明：當(dāng)?shù)氐捏w育與健康課的開展現(xiàn)狀不容樂觀。本文立足實(shí)際，對(duì)該地區(qū)小學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，從而提出建設(shè)性建議為陽泉郊區(qū)小學(xué)體育與健康課現(xiàn)狀的根本性改變提供參考。

關(guān)鍵詞 郊區(qū)小學(xué) 體育與健康課 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、前言

（一）問題的提出

2002年9月1日體育課更名體育與健康課后證明教育部對(duì)于學(xué)生健康第一的重視程度更進(jìn)一步。教育部在《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》指出學(xué)校體育工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到薄弱地區(qū)，對(duì)提高體育教育水平促進(jìn)體育人才培養(yǎng)具有重要意義。體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要途徑和基本環(huán)節(jié)，開展好小學(xué)體育教學(xué)工作對(duì)增進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展思想教育方面具有重要作用。通過對(duì)陽泉郊區(qū)小學(xué)體育與健康課的現(xiàn)狀調(diào)查問卷工作，了解現(xiàn)在體育與健康課真實(shí)狀況，掌握第一手資料作為郊區(qū)小學(xué)體育與健康課現(xiàn)狀依據(jù)并通過分析得到相關(guān)對(duì)策。

（二）相關(guān)概念界定

體育與健康課是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。

二、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

以陽泉郊區(qū)7所小學(xué)的1～6年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。在圖書館和知網(wǎng)查詢有關(guān)書籍報(bào)刊，并進(jìn)行收集和整理。

2.問卷調(diào)查法。隨機(jī)發(fā)放問卷共380份，收回361份，有效回收率為95。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行分層次，分類別統(tǒng)計(jì)分析。

三、結(jié)果與分析

（一）體育與健康課程的基本理念要求

體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要和學(xué)生情感體驗(yàn)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把有利于學(xué)生全面的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，同時(shí)也體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）陽泉郊區(qū)小學(xué)體育與健康課程概況

1.體育與健康課程教科書發(fā)放情況。只有28.57的學(xué)校發(fā)教科書。沒有書本的發(fā)放，學(xué)生難以了解關(guān)于體育與健康課知識(shí)及體育常識(shí)。

2.體育與健康課程安排情況。能正常開展課程的僅15.3未正常開展課程的占46.08。課程表的安排與真正的實(shí)施沒有接軌。

（三）陽泉郊區(qū)小學(xué)體育與健康課現(xiàn)狀及分析

1.課程考核狀況。按教學(xué)大綱進(jìn)行考核的僅占26.04，不考核的占了37.39，沒有考核體育與健康課程形同虛設(shè)，不會(huì)引起學(xué)校老師領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2.場(chǎng)地器材設(shè)施情況。調(diào)查可知場(chǎng)地與器材設(shè)施對(duì)于學(xué)生對(duì)體育與健康課的態(tài)度有影響的占 59.67。

3.教師師資力量

表1 體育教師情況統(tǒng)計(jì)表

專職體育教師 兼職體育教師 無

17.5 58.98 23.52

由表可知：專職體育教師僅17.5大部分學(xué)校都是其他科目的教師進(jìn)行兼職還有23.52無體育教師。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.不重視體育與健康課，開設(shè)體育與健康課卻不能真正做到科目與課程同行，不了解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵；2.體育場(chǎng)地、器材缺乏，不能滿足教師學(xué)生對(duì)于學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的要求；3.大多數(shù)體育教師由其他科目教師擔(dān)任，專職體育教師人數(shù)少。

（二）建議

1.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從根本上重視體育與健康課，端正態(tài)度，落實(shí)課表與課程的真正接軌，提高全校師生對(duì)于體育與健康課的參與意識(shí)，大力宣傳體育與健康課對(duì)于學(xué)生的重要作用；2.加大體育與健康課經(jīng)費(fèi)的投入。提高體育與健康課的場(chǎng)地及器材設(shè)備的數(shù)量及質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)于場(chǎng)地及器材的合理管理，創(chuàng)新體育課的學(xué)習(xí)方式開展各種體育項(xiàng)目比賽，提高學(xué)生的興趣；3.引進(jìn)專業(yè)的體育教師。提高教師自身的素質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)模式充分利用郊區(qū)的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)資源提高教學(xué)質(zhì)量。體育教育工作者應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生體育興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金欽昌.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社.1994.

[2] 李江霞.山西省農(nóng)村小學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2008（1）：660-663.