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校園安全案例范文第1篇

老師們、同學(xué)們，大家好：

愉快而又短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束。我們又回到了熟悉而親切的校園，我們又將要開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校工作安排，今天利用一節(jié)課的時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一起交流幾個(gè)方面的安全問(wèn)題。

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過(guò)，不脫把騎車，不跳車，不扒車。

2、十二周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。

3、不乘坐黑車，因?yàn)楹谲囀恰叭裏o(wú)”車，有諸多不安全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。

4、堅(jiān)決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時(shí)不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證的農(nóng)用運(yùn)輸車。

5、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)要抓緊時(shí)間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過(guò)馬路時(shí)，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛；不在馬路上踢球。

二、校園安全

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體而言：

6、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園，水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

7、禁止攜帶火種進(jìn)入校園。

8、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等。

9、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

10、禁止攀爬高層和危險(xiǎn)物。禁止在池塘邊、冰面上玩耍。

三、食品衛(wèi)生安全。

11、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

12、加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增強(qiáng)身體免疫能力。

13、購(gòu)買(mǎi)袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。

要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

14、講究環(huán)境衛(wèi)生，

1）、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2）、要講究環(huán)境衛(wèi)生，

3）、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全

15、不能接近、觸摸電源和電器。

16、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

17、萬(wàn)一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

18、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

五、課間活動(dòng)安全

19、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險(xiǎn)游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳繩，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險(xiǎn)建筑物周圍玩耍。

20、不觸摸開(kāi)啟配電箱，校內(nèi)各種開(kāi)關(guān)。

21、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

23、上操、集會(huì)、放學(xué)學(xué)生下樓梯千萬(wàn)不可奔跑，千萬(wàn)不可擁擠。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。沒(méi)有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

24、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。

七、防震安全

25、發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書(shū)包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場(chǎng)。

26、來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：在家活動(dòng)要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候。

27、活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所。

28、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。

29、出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。星期天，不要到學(xué)校玩耍。

30、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要注意防盜。

31、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門(mén)。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。

各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

校園安全案例范文第2篇

關(guān)鍵詞：校園；安全管理；和諧

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2012）08-0-01

校園對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，總認(rèn)為是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方，大部分家長(zhǎng)也都認(rèn)為能把孩子送到學(xué)校是最為安全的舉措。然而近年來(lái)校園事故頻繁發(fā)生，而且性質(zhì)日趨嚴(yán)重，涉及范圍越來(lái)越廣，對(duì)當(dāng)事人和社會(huì)產(chǎn)生了不同程度的影響，加之媒體不斷的報(bào)道，使得校園安全問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)。因此，有必須對(duì)校園安全管理進(jìn)行深入的研究。

一、加強(qiáng)校園安全管理的重要性

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)校的安全直接關(guān)系到學(xué)生切身安全。主要有幾方面的原因：

從對(duì)象看，青少年各個(gè)方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，需要國(guó)家政府和成年人給予特殊關(guān)注和保護(hù)。從根本上講，學(xué)生的安全問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人。從現(xiàn)實(shí)看，近兩年一些地方接連發(fā)生傷害在校學(xué)生和幼兒園兒童惡性案件，引起了家庭和社會(huì)的高度關(guān)注，危機(jī)到社會(huì)的穩(wěn)定安全。所以，作為學(xué)生集中學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校，采取一切有效措施，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)于保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定安全，是至關(guān)重要和非常迫切的。

二、加強(qiáng)校園安全管理的途徑

青少年的成長(zhǎng)需要全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)健康和非暴力的環(huán)境。校園安全并不能僅靠幾項(xiàng)強(qiáng)硬措施草草了事，它需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的全面配合，成立安全教育共同體，以提高師生的安全意識(shí)與自救能力，這也是校園安全精神文化建設(shè)的內(nèi)容之一。

（一）樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)

校園安全的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，學(xué)校要從全局入手，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作機(jī)制的建立和完善，做到層層有措施，人人有責(zé)任，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。工作要有章可循，違章必究，不存僥幸，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。堅(jiān)決落實(shí)責(zé)任制，實(shí)施績(jī)效工資考核時(shí)，對(duì)那些工作成績(jī)突出，未發(fā)生安全事故的責(zé)任人要予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力，不負(fù)責(zé)任的責(zé)任人予以懲罰，要嚴(yán)肅追究各種安全事故，有效保障校園平安。

（二）建好校園安全人防的體系

政府和學(xué)校要成立校園安全管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、安管機(jī)構(gòu)、安保機(jī)構(gòu)、社會(huì)機(jī)構(gòu)，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任，形成校園安全管理的共同體。地方派出所與學(xué)校密切配合，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段，民警、協(xié)警、門(mén)衛(wèi)保安和安保志愿者在校門(mén)口巡防；嚴(yán)格實(shí)行門(mén)衛(wèi)查驗(yàn)、來(lái)校登記和外出登記請(qǐng)銷假制度，加強(qiáng)師生出入校園、外來(lái)人員進(jìn)入校園、進(jìn)入校園車輛的管理；學(xué)校上課時(shí)間實(shí)行封閉式管理，強(qiáng)化重點(diǎn)時(shí)間段和重點(diǎn)部位的安全管理，實(shí)行校園安全日?qǐng)?bào)制；落實(shí)低年級(jí)學(xué)生上學(xué)放學(xué)接送交接制度，所有年級(jí)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，特殊情況通知家長(zhǎng)何時(shí)接送。這些也都是共同體的重要組成部分。同時(shí)，裝備到位排除安全隱患，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)手段在學(xué)校安全工作中的作用。如在學(xué)校重點(diǎn)部位加裝攝像頭和紅外線報(bào)警器，門(mén)衛(wèi)與110應(yīng)急中心鏈接報(bào)警按鈕，做到防患于未然。

（三）強(qiáng)化安全教育，使學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)

綜觀安全事故，許多安全事件的發(fā)生，都源于相關(guān)人員缺乏安全意識(shí)，那么師生安全意識(shí)強(qiáng)弱直接影響到校園安全。師生及家長(zhǎng)安全意識(shí)與安全防范能力高低，是學(xué)校安全工作與安全狀況的終極體現(xiàn)。努力形成安全意識(shí)與提高安全防范能力則是開(kāi)展學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容之一。安全意識(shí)與防范能力的形成，一是了解安全知識(shí)；二是從已發(fā)生的安全事故中吸取教訓(xùn)；學(xué)生一般都缺乏社會(huì)閱歷，生活安全知識(shí)比較貧乏，因此教育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，提高防范能力是學(xué)校安全管理工作中的重要一環(huán)。從教育職能來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的防范能力，不僅是校園安全的需要，同時(shí)也使學(xué)生終身受益。

（四）建立校園安全文化體系

文化是學(xué)校安全保障體系的潛在因素，傳統(tǒng)的學(xué)校安全保障無(wú)視校園文化的影響滲透作用。校園文化按其存在形式可以分為實(shí)體文化體系和虛擬文化體系。校園安全保障文化的建設(shè)也應(yīng)從上述的兩個(gè)方面有針對(duì)性地給予以營(yíng)造。如學(xué)?？梢岳眯@廣播、閉路電視、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等媒體，向廣大教師和學(xué)生宣傳我國(guó)關(guān)于校園安全保障的相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)，使校園活動(dòng)的參與者首先懂法，形成“人人知法、人人學(xué)法、人人用法”的文化氛圍。同時(shí)，可以在各種媒體上開(kāi)辟專欄，如在校園網(wǎng)中設(shè)置“校園安全”專欄，在校報(bào)上設(shè)置“自我保護(hù)”專欄，在寢室和教學(xué)樓走廊中設(shè)置“消防專欄”等，通過(guò)圖片、錄像、實(shí)物等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的校園安全教育和自我保護(hù)教育。另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng)，如校園安全知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出、主題報(bào)告會(huì)等將校園安全教育深入人心。通過(guò)承辦防火示范演練、自救演練、緊急情況下的疏散演練等，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范能力。

三、小結(jié)

安全對(duì)于每個(gè)人都是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生而言，安全不僅是自身正常生活學(xué)習(xí)的保障，更是對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標(biāo)是使其成為對(duì)社會(huì)有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個(gè)“人”，要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果學(xué)生的安全得不到保證，其他根本無(wú)從談及。校園安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，保證學(xué)校安全不僅僅是學(xué)校自己的責(zé)任，還要教育行政部門(mén)、司法部門(mén)、社區(qū)組織、公共媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的努力和支持。所以，我們需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面力量，協(xié)同配合，周密部署，采取資源整合、全員參與、持續(xù)改進(jìn)等形式，最終形成學(xué)校安全保障合力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張克勤.守護(hù)生命：日本中小學(xué)的安全教育[J].外國(guó)中小學(xué)教育，2009（06）.

[2]渠愛(ài)蓮.中小學(xué)校安全隱患問(wèn)題的思考[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（01）.

校園安全案例范文第3篇

這些年來(lái)，針對(duì)技校學(xué)生難以管理的特點(diǎn)和事故多發(fā)的現(xiàn)狀，我校大力加強(qiáng)安全教育，完善安全措施，縝密預(yù)防犯罪，下大功夫創(chuàng)立學(xué)校安全品牌，確保職校平安，使家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，為和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

一、創(chuàng)立學(xué)?！鞍踩逼放频木壠?/p>

一是學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀不抓安全不行。隨著初中生源的逐年減少和普教的快速發(fā)展，就讀職校的學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越差。面對(duì)1300多名技校生、近2000人次的各種短期培訓(xùn)學(xué)員，特別是面對(duì)這樣一些“家庭難養(yǎng)、學(xué)校難教、社會(huì)難管”的“三難”對(duì)象，不抓安全，學(xué)校將不得安寧。要使他們成人成才，首要的是保證安全不出事故，預(yù)防犯罪違紀(jì)，創(chuàng)造一個(gè)受教育的良好環(huán)境。二是學(xué)校周邊環(huán)境直接影響著學(xué)生安全。學(xué)生報(bào)名、來(lái)校，身上必然有錢(qián)，不軌人員總想找機(jī)會(huì)下手；有些學(xué)生結(jié)交的不良朋友或被學(xué)校勸退的學(xué)生，熟悉學(xué)校情況，總想找空子達(dá)到他們的目的。這些，加大了安全教育的難度。三是自然災(zāi)害也涉及學(xué)生安全。比如地震、火災(zāi)、回家坐車行路、爬山涉水，弄不好都會(huì)發(fā)生安全事故。

二、建設(shè)學(xué)校“安全”品牌的運(yùn)作方法

1、突出德育，打好預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)

一是抓好幾個(gè)“第一”。即入學(xué)第一周對(duì)學(xué)生開(kāi)展軍訓(xùn)，進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)技校管理制度，用軍事化規(guī)范行為；開(kāi)學(xué)第一天即從緊要求、嚴(yán)格教育，早點(diǎn)名早出操，晚點(diǎn)名晚講評(píng)；每天第一節(jié)課由班主任上德育課，先教如何做人；每周一舉行升旗儀式，并由升旗手開(kāi)展國(guó)旗下講話，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義及文明守紀(jì)教育；周末及節(jié)日前，進(jìn)行專場(chǎng)安全教育及檢查，做到安全教育“零”遺漏。二是大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革。從2009年秋季開(kāi)學(xué)起，我們將第一學(xué)期以教學(xué)為主變?yōu)榻逃秊橹?，變以學(xué)技術(shù)為主為以學(xué)做人為主，開(kāi)設(shè)了法律、人生觀世界觀、心理健康、公共禮儀、企業(yè)文化、體育等課程，要求人人進(jìn)興趣小組，個(gè)個(gè)開(kāi)展興趣活動(dòng)。實(shí)踐證明，這種改革有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，為主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了氛圍。三是將法律列為主課。法律進(jìn)課堂，人人學(xué)法律，參加法律統(tǒng)考，知法、懂法、守法、用法，增強(qiáng)了法律意識(shí)，增加了行為理智，減少了盲目犯錯(cuò)犯罪，取得了明顯效果。四是堅(jiān)持學(xué)生操行考核。學(xué)校建立了操行評(píng)定管理辦法，人手一冊(cè)，每周班會(huì)講評(píng)，每學(xué)期評(píng)寫(xiě)操行表現(xiàn)。操行表現(xiàn)與獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)先、優(yōu)先推薦就業(yè)掛鉤，差生轉(zhuǎn)為試讀生，以此激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。五是開(kāi)展豐富多彩的第二課堂。學(xué)校做到了周周有活動(dòng)、班班有?？?、月月有比賽、人人進(jìn)（興趣）小組，用健康有益的各種活動(dòng)占領(lǐng)了學(xué)生的課余陣地，從活動(dòng)中熔煉了積極上進(jìn)、爭(zhēng)取榮譽(yù)、團(tuán)結(jié)合作、友好相助的氣質(zhì)和素養(yǎng)。

2、依靠隊(duì)伍，扎實(shí)做好預(yù)防犯罪工作

一是依靠教育基層隊(duì)伍，即班級(jí)管理核心——班主任。班主任的強(qiáng)弱，直接影響著學(xué)生教育的好差。我們堅(jiān)持選好用好班主任，挑選責(zé)任心強(qiáng)、較有領(lǐng)導(dǎo)能力、年富力強(qiáng)的人擔(dān)任，明確班級(jí)管理責(zé)任，細(xì)化班級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)，確保他們以高度的責(zé)任心，盡力管理到位，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)情況，實(shí)施第一防線教育。每年均組織班主任培訓(xùn)，進(jìn)行工作研討和交流；每周四下午召開(kāi)班主任匯報(bào)會(huì)，提高他們的工作能力，交流安全信息，力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在班上。二是依靠學(xué)生管理核心隊(duì)伍，即值班干部、學(xué)生科、班主任、安保人員、宿管人員。堅(jiān)持每日有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部值班，全天候值守，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生管理和安全工作。這一天以在門(mén)衛(wèi)坐守和巡邏為主，全權(quán)負(fù)責(zé)處理學(xué)生安全問(wèn)題。 學(xué)校還成立了安全萌芽問(wèn)題處理辦公室，與學(xué)生科一起，以高度的責(zé)任心和科學(xué)的辦法管理學(xué)生、教育學(xué)生，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，處理疑難問(wèn)題，解決萌芽事故。安保員和宿管員，24小時(shí)在各自崗位上管理育人、服務(wù)育人，做到安全時(shí)間“零”空白。三是依靠班級(jí)輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校建有心理咨詢室，各班均配有心理輔導(dǎo)員，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)課，有效地開(kāi)展了心理咨詢活動(dòng)，化解了數(shù)十人的心理問(wèn)題。我們實(shí)施了“陽(yáng)光青年成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)工程”，由學(xué)生每周記載成長(zhǎng)日記，交班主任講評(píng)，肯定點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)積極因素。我們還建立了班級(jí)指導(dǎo)員制度，將中層干部分配到班上，協(xié)助班主任工作；各班還選出了安全信息員，全校上下安全工作“零”閑人，取得了明顯效果。

3、重視環(huán)境，形成預(yù)防犯罪氛圍

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)快速相互影響的整體，在預(yù)防青少年犯罪工作中，我們注意做到了以下方面：1、與社會(huì)共教。學(xué)校聘有常年法律顧問(wèn)和法制副校長(zhǎng)，請(qǐng)派出所派有常年聯(lián)系民警，每年請(qǐng)他們到校進(jìn)行法紀(jì)教育和禁毒禁賭教育，聯(lián)合整治周邊環(huán)境，及時(shí)處理社會(huì)上侵害學(xué)生事宜。2、與家庭共育。我們向家長(zhǎng)公布了學(xué)生管理人員電話，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系熱線，以班主任為主，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持育人通話.3、與企業(yè)共促。對(duì)定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，均與企業(yè)簽訂安全預(yù)防協(xié)議，明確企業(yè)分工人員專管，學(xué)校派老師帶隊(duì)，師傅當(dāng)老師，老師當(dāng)師傅，共管共促。

校園安全案例范文第4篇

關(guān)鍵詞：構(gòu)建；純凈；安全；校園

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）-07-0097-01

一、“校園暴力”的成因分析

我們靜下心來(lái)思考，“校園暴力”的發(fā)生其實(shí)絕非偶然，它的發(fā)生都具有相應(yīng)的誘因，甚至有的早已埋下了所謂的“禍根”，卻不被發(fā)現(xiàn)或未引起足夠的重視，沒(méi)有得到及時(shí)正確的引導(dǎo)與教育，而一點(diǎn)一滴地積聚，導(dǎo)致在某一特定的時(shí)刻或偶爾受到強(qiáng)烈的刺激，轟然暴發(fā)，從而釀成悲劇，為時(shí)已晚。細(xì)分析，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的誘因：

（一）學(xué)生性格缺陷：學(xué)生的性格各異，特別象平時(shí)性格嚴(yán)重內(nèi)向，甚至孤僻、自我封閉的那種，還有特別好勝、好斗、心胸陜獈的那種，都是最容易出現(xiàn)暴力傾向行為的。從心理學(xué)的角度來(lái)看，平時(shí)多與人溝通交流，適當(dāng)?shù)叵蛲饨绨l(fā)泄下自己的情緒，有利于調(diào)節(jié)自己的心理，減輕壓力，緩釋心中的不滿與怨恨。而象他們恰恰由于自身性格的局限性，遇到問(wèn)題，不喜歡或者難以與他人進(jìn)行交流溝通，其中包括有生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的問(wèn)題，日積月累，得不到幫助與解答，最終會(huì)使他們的思維鉆進(jìn)死胡同或發(fā)生扭曲，一旦爆發(fā)就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果。

（二）家庭環(huán)境問(wèn)題：每個(gè)人的性格，行為、思維等方面都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，尤其是家庭環(huán)境。概而言之，不外乎有這樣幾種情況：第一，現(xiàn)在農(nóng)村留守少年兒童增多，家里只有年邁的老人照顧著孩子的生活，很難顧及孩子的心理發(fā)展變化，即使在交流過(guò)程中，也存在著難以逾越的代溝，效果往往適得其反。第二，現(xiàn)在隨著父母離婚率的提高，單親家庭的孩子也不斷增加，他們得不到完整的父母親的關(guān)愛(ài)，心理發(fā)展極不平衡，產(chǎn)生人格分裂或心理疾患。第三，現(xiàn)在中國(guó)“6+1”式家庭，即六個(gè)大人，關(guān)注一個(gè)小孩，溺愛(ài)有加，孩子是要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，甚至形成“天不怕地不怕”的不良心態(tài)，孤傲、自私，吃不了虧，受不了挫折，一旦遇事因無(wú)法忍受而做出極端的行為。第四，“家庭暴力”也是孩子“校園暴力”的直接誘因，家庭中因父母長(zhǎng)期不和，家庭暴力不斷，試想孩子生活在這樣的一個(gè)家庭中，從小心理便受到強(qiáng)烈沖擊，蒙上陰影，于是在他自己的生活中也學(xué)會(huì)用暴力的手段來(lái)解決一些問(wèn)題，從而導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。

（三）社會(huì)不良因素：學(xué)校周邊社會(huì)的治安秩序等穩(wěn)定與否，也是導(dǎo)致“校園暴力”的重要因素。

（四）學(xué)校教育不夠：學(xué)校的責(zé)任是“教書(shū)育人”，而如今學(xué)校仍受“應(yīng)試教育”的影響，尤其是初高中，文化考試的壓力更大，而往往忽視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作，學(xué)校里尤其懂得心理疏導(dǎo)與咨詢的專職教師更是缺乏。學(xué)生一旦遇到心理問(wèn)題，找不到專門(mén)咨詢的門(mén)坎，同樣教師對(duì)心理健康這方面的教育水平也不高，從而導(dǎo)致此類學(xué)生的問(wèn)題得不到及時(shí)解決，也為“校園暴力”的產(chǎn)生留下了一定隱患。

二、“校園暴力”的應(yīng)對(duì)策略

作為學(xué)校，針對(duì)“校園暴力”，決不應(yīng)該回避自己的責(zé)任，而更要積極面對(duì)，綜合分析以上各種誘因，認(rèn)真思考，并與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)，形成正確有力的管理機(jī)制與教育策略，讓我們的校園遠(yuǎn)離暴力，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的理想場(chǎng)所。

（一）學(xué)校要牢固樹(shù)立“全面育人”的教育理念。教師在教育過(guò)程中，始終要做到“以人為本”，不僅要重視學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué)培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和心理健康教育。不僅要重視優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)，更要對(duì)所謂的“問(wèn)題”學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，平時(shí)對(duì)這些學(xué)生要留心觀察，對(duì)出現(xiàn)的不良端倪要及時(shí)正確地進(jìn)行引導(dǎo)教育，努力讓他們有積極的態(tài)度和正確方式應(yīng)對(duì)問(wèn)題與困難。同時(shí)，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，尤其是針對(duì)學(xué)生心理健康教育方面的內(nèi)容，提高自己的教育能力與水平。俗話說(shuō)：“心病還須心藥醫(yī)”，我們要針對(duì)各種各樣的情況對(duì)癥下藥，因材施教，幫助那些有心理障礙或性格缺陷的學(xué)生，樹(shù)立信心，進(jìn)行有效的糾正，讓他們朝著健康、積極的方面去發(fā)展。

（二）學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育。從很多“校園暴力”事件中看到，違法犯罪學(xué)生的法制觀念淡薄，法律法規(guī)知識(shí)嚴(yán)重缺乏。象很多學(xué)生的行為觸犯了法律，但他們自己竟然還全然不知，比如：向同學(xué)敲詐錢(qián)財(cái)來(lái)“花花”；因哥們“義氣”為朋友同學(xué)出頭等等。還有從現(xiàn)在影響比較大的“藥家鑫事件”中我們除了痛恨其行為外，更多還有惋惜和遺憾，本來(lái)只是一件普通的交通傷害事故，卻質(zhì)變成一樁令人發(fā)指的殺人刑事案件。因此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

（三）學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范各種管理制度。在學(xué)生在校期間，采取封閉式管理，堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生與外界不良因素的接觸機(jī)會(huì)，比如，加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理制度、教師值日監(jiān)督制度等。同時(shí)，我們對(duì)極個(gè)別屢教不改的“害群之馬”，該處分的也要處分，適當(dāng)加強(qiáng)懲戒的力度，我認(rèn)為，教育也不是萬(wàn)能，當(dāng)然學(xué)校也要嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，但有的時(shí)候，用一用特殊的方法，嚴(yán)格施教，大膽管理，有利于樹(shù)正氣，壓邪氣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，從而將學(xué)校里可能冒出的不良風(fēng)氣，扼殺在其萌芽狀態(tài)。

校園安全案例范文第5篇

一、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

（1）考慮到投入和收益的比例，眾多學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)費(fèi)投入不足，再加上掌握決策權(quán)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)的了解不多，對(duì)建設(shè)校園網(wǎng)的目的不明確，所以就將有限的經(jīng)費(fèi)投資在關(guān)鍵的硬件設(shè)備上，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全建設(shè)一直沒(méi)有比較系統(tǒng)的投入，從而導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)安全防范能力不夠，隨時(shí)都有被侵襲的危險(xiǎn)，存在極大的安全隱患。

（2）計(jì)算機(jī)蠕蟲(chóng)病毒泛濫與網(wǎng)絡(luò)蠕蟲(chóng)病毒的危害日益嚴(yán)重，種類和數(shù)量日益增多，發(fā)作日益頻繁。現(xiàn)在蠕蟲(chóng)病毒往往與黑客技術(shù)結(jié)合，計(jì)算機(jī)中毒發(fā)作后，常導(dǎo)致拒絕服務(wù)攻擊，連累全網(wǎng)服務(wù)中斷。過(guò)去病毒最大的“本事”是復(fù)制自身到其他程序，現(xiàn)在它具有了蠕蟲(chóng)的特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)到處亂竄。還有些病毒具有黑客程序的功能，一旦侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)后，病毒控制者可以從入侵的系統(tǒng)中竊取信息，遠(yuǎn)程控制這些系統(tǒng)了。

（3）來(lái)自網(wǎng)絡(luò)外部的入侵攻擊等惡意破壞行為頻率越來(lái)越高。某些計(jì)算機(jī)被攻破后，可能成為黑客的工具，進(jìn)行再次攻擊。例如，系統(tǒng)攻擊就是攻擊針對(duì)單個(gè)主機(jī)，并通過(guò)RealSecure系統(tǒng)對(duì)它進(jìn)行監(jiān)視。

（4）眾多學(xué)校技術(shù)人員技術(shù)參差不齊，責(zé)任心不強(qiáng)，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)管理員都從大中專院校畢業(yè)，在工作之前沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，所以，不能很好地勝任本職工作。如把在計(jì)算機(jī)中裝上還原卡當(dāng)作是萬(wàn)能管理方法；不設(shè)置系統(tǒng)管理員密碼；在系統(tǒng)中不安裝防火墻和殺毒軟件等等。另外，有些網(wǎng)絡(luò)管理員敷衍塞責(zé)，對(duì)出現(xiàn)的系統(tǒng)故障置之不理。

二、高職院校校園網(wǎng)中的安全隱患

（1）校園網(wǎng)通過(guò)與Internet相聯(lián)，在享受Internet方便快捷的同時(shí)，也面臨著遭遇攻擊的風(fēng)險(xiǎn)；

（2）目前使用的操作系統(tǒng)存在安全漏洞，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成了威脅；

（3）校園網(wǎng)內(nèi)部也存在很大的安全隱患，由于內(nèi)部用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用模式都比較了解，因此來(lái)自內(nèi)部的安全威脅更大一些；

（4）S著校園內(nèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的大范圍普及，接入校園網(wǎng)節(jié)點(diǎn)日漸增多，而這些節(jié)點(diǎn)大部分沒(méi)有采取一定的防護(hù)措施，隨時(shí)有可能造成病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞、網(wǎng)絡(luò)被攻擊、系統(tǒng)癱瘓等嚴(yán)重后果；

（5）限于學(xué)院數(shù)字化的進(jìn)程，目前的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)體系中還缺少硬件級(jí)防火墻這一防護(hù)環(huán)節(jié)，即沒(méi)有對(duì)內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)進(jìn)行有效的隔離，入侵就很難避免。

三、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)安全解決方案

1.升級(jí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)交換設(shè)備。

將校園網(wǎng)內(nèi)所有交換機(jī)全部升級(jí)為安全智能接入交換機(jī)。智能接入交換機(jī)具備大容量訪問(wèn)控制功能，能夠屏蔽常見(jiàn)病毒端口，將病毒攻擊、網(wǎng)關(guān)攻擊等行為限制在接入層。并結(jié)合用戶上網(wǎng)認(rèn)證系統(tǒng)，對(duì)用戶進(jìn)入校園網(wǎng)的權(quán)限及可用資源實(shí)行規(guī)范、分級(jí)管理。

2.配備完整的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。

校園網(wǎng)絡(luò)雖然比較復(fù)雜，但從整體技術(shù)架構(gòu)來(lái)看，還是屬于局域網(wǎng)范疇，因此，在局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)接口處配置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)安全控制和監(jiān)管設(shè)備即可將絕大多數(shù)外部攻擊拒之門(mén)外。另外需要注意的是，校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在基本上都是高速網(wǎng)絡(luò)，因此配置安全設(shè)備既要考慮到功能，又必須考慮性能，將配置安全設(shè)備后對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的影響盡可能的降到最低。據(jù)此要求，校園網(wǎng)絡(luò)需要配備以下安全設(shè)備：高性能的硬件防火墻；旁路監(jiān)聽(tīng)型的入侵檢測(cè)系統(tǒng)；漏洞掃描系統(tǒng)；安全審計(jì)系統(tǒng)；旁路監(jiān)聽(tīng)型不良內(nèi)容過(guò)濾系統(tǒng)；覆蓋全校范圍的網(wǎng)絡(luò)版防病毒系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)，以及網(wǎng)絡(luò)故障診斷設(shè)備。通過(guò)配置這些安全產(chǎn)品可以實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)的防護(hù)、預(yù)警和監(jiān)控，對(duì)大量的非法訪問(wèn)和不健康信息起到有效的阻斷作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的故障可以迅速定位并解決。

3.安裝補(bǔ)丁程序和網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件。

任何操作系統(tǒng)都有漏洞，大部分校園網(wǎng)服務(wù)器使用的操作系統(tǒng)都有漏洞，尤其是Windows2000、Windows2003等微軟的操作系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員需要及時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，有時(shí)候也可以借助第三方安全軟件來(lái)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)。電腦病毒的防范，根據(jù)校園網(wǎng)現(xiàn)狀，在充分考慮可行性的基礎(chǔ)上，可采用殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版的分級(jí)管理，多重防護(hù)體系作為校園網(wǎng)的防病毒管理架構(gòu)。充分使用殺毒軟件網(wǎng)絡(luò)版所擁有的“遠(yuǎn)程安裝”、“智能升級(jí)”、“集中管理”等多種功能，為校園網(wǎng)絡(luò)建立起一個(gè)完善的防病毒體系。

4.采取有利措施防止內(nèi)部用戶非正常使用和對(duì)校園網(wǎng)的的攻擊行為。

建立各部門(mén)計(jì)算機(jī)使用制度，明確用戶的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)禁各部門(mén)隨意安裝和運(yùn)行一些帶有黑客性質(zhì)的軟件。嚴(yán)禁使用未檢驗(yàn)的光盤(pán)、軟盤(pán)和其他移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備。對(duì)校園網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)實(shí)施IP和MAC地址的綁定，防止私自亂改IP的現(xiàn)象發(fā)生。