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化工工程與工藝范文第1篇

關(guān)鍵詞：工藝管道；石油化工；工程質(zhì)量；施工過程；總結(jié)與分析

中圖分類號： F407.22 文獻標識碼： A

石油化工生產(chǎn)中工藝管道是不可或缺的一個部分，它把各個設(shè)備裝置都有效的聯(lián)系在一起，是主要的物料輸送工具。因此，安裝施工過程中作為安裝施工單位應(yīng)該高度重視石油工藝管道可能出現(xiàn)的問題，并且解決這些問題采取相應(yīng)的對策，石油化工工程中以此來提高工藝管理安裝施工的質(zhì)量。

一、前期準備階段

首先要確定建設(shè)工程施工單位，然后當(dāng)工程完成施工圖紙后，就要召集施工、設(shè)計、生產(chǎn)、監(jiān)理等相關(guān)單位，找出施工圖中的問題，對施工圖進行審查，并找到解決的方法及時的進行分析。當(dāng)準備妥當(dāng)所有的工程和工作人員所需的原料后，則己經(jīng)完成前期準備，可以開始進行建筑工程。另外，把具體的實施方案施工單位要及時報送給項目監(jiān)理部門審批在施工之前。相關(guān)人員要對施工圖熟知，并要仔細檢查施工單位在編制的熱處理規(guī)程與焊接規(guī)程、以及管段號所繪制出的各管段單線圖，避免出現(xiàn)紕漏。圖紙可能會會出現(xiàn)與現(xiàn)實環(huán)境不相符的情況，在管道安裝過程中，這樣對這些情況就要施工管理人員進行討論，并以達到施工工程的標準，提出切實可行的修改方案。另外，為了使得工程的進展情況更加準確的記錄，可以對相應(yīng)的檢查記錄制定，要認真填寫在施工單位動工之前，再進行仔細的審核由檢查部的相關(guān)人員，直到簽字蓋章并符合標準。

二、工藝管道的敷設(shè)和連接應(yīng)符合的條件

（一）、跨越道路、泵房及鐵路的工藝管道的敷設(shè)和連接

跨越道路、泵房及鐵路的工藝管道上，不應(yīng)該設(shè)置補償器、閥門和法蘭，這樣就使得漏料著火的情況可以避免出現(xiàn)，能夠正常安全的使機泵運行。

（二）、液化烴、可燃液體和可燃氣體的金屬管道的敷設(shè)和連接

除了需要采用法蘭連接敷設(shè)液化烴、可燃液體和可燃氣體的金屬管道外，其他都可以采用的方法是焊接，當(dāng)對待直徑小于25mm的這些管道時，必須采用錐管螺紋進行連接。除此之外，這些管道應(yīng)該沿地方或者架空進行敷設(shè)，當(dāng)遇到一定要采用管溝敷設(shè)的情況時，在管溝內(nèi)應(yīng)該采用防止氣液積聚的方法，并且應(yīng)該通過水封井將管溝內(nèi)的污水排出。

（三）、公用工程管道的敷設(shè)和連接

在進行多層敷設(shè)的時候，公用工程管道在250°C以上介質(zhì)溫度的管道必須布置在上層，而應(yīng)該布置腐蝕性介質(zhì)管道在下層，應(yīng)該布置溫度高于250°C以上的管道在外側(cè)。除此之外，當(dāng)與液化烴、可燃液體、可燃氣體的管道或設(shè)備連接的時候，在連續(xù)使用的公用工程管道上公用工程管道應(yīng)設(shè)止回閥，并設(shè)切斷閥在其根部；應(yīng)設(shè)兩道切斷閥在間歇使用的公用工程管道上，并設(shè)檢查閥在兩閥之間。

三、安裝過程中的問題及解決措施

（一）、管道焊接中的問題

管道安裝工程在石油化工工藝上重要的部分是焊接，直接關(guān)系到管道安裝工程的質(zhì)量基于焊接的好壞。按照編制的焊接規(guī)程大多數(shù)從事焊接工作的人會嚴格進行，并且當(dāng)焊接好管段安裝以后，會標記焊口的位置在管段單線圖上并進行編號，這樣使得檢查可以方便進行，對各焊段的焊點進行確認在檢查完焊縫的表現(xiàn)以后，再依照相關(guān)質(zhì)量要求以及工程規(guī)范，由專業(yè)工程師抽樣檢測無損探傷比例，采取細致的評價對需要檢驗的焊口。通過規(guī)范的檢測，檢測人員確定管段的正常使用。另外，如果焊縫需要進行熱處理，必須進行無損探傷檢測，合格以后再填寫相關(guān)的工程報驗表，并且對無損探傷的等級需要專業(yè)監(jiān)理工程師進行抽查確認簽字，再進行熱處理。完成焊縫熱處理以后，對管道的強度和氣密性要進行測試，管道的安全得到保證，這是首選途徑以解決焊接問題。管道的焊接切不可弄虛作假，關(guān)系重大。然而為了確保無損檢測的合格率，對檢測人員一些施工單位指定的抽檢焊縫作假。例如，進行動火處理在檢測前使檢查結(jié)果不能真實地反映焊接質(zhì)量。石油化工工藝安全進行的保障是管道焊接，所以一定要嚴格進行。

（二）、管段加工制作出現(xiàn)的問題

施工單位需要先將一批管段組對，在管段的加工制作中，對管段并且進行嚴格檢查，同時對管段也需要進行相關(guān)的測試，合格檢查以后，再記錄管段的制作過程在工序質(zhì)量的報驗表單上，管段不會存在問題再次確定后，要上交到監(jiān)理部門將關(guān)于管段的單線圖進行嚴格的審查，等到對管段進行的技術(shù)通過監(jiān)理部相關(guān)人員的檢測，并且符合工程的各項要求進行管段確認，可以投入管段的使用。

（三）、閥門安裝中的問題和對策

在便于操作和維修的地方閥門的安裝應(yīng)該盡量設(shè)置，一定要盡量避免不能夠面向下方出現(xiàn)閥桿，在閥門安裝的過程中，要采用起吊工具來配合安裝，對于一些重量較大的閥門。閥門用錯的情況經(jīng)常會發(fā)生，在石油化工工程中，還有單向閥在一些石油化工管理上，單向閥是有方向的，但是沒有具備基本生產(chǎn)知識的一些施工人員，經(jīng)常裝反單向閥，這就帶來了一定的安全隱患給工藝管道的安裝。因此，一定要加強施工人員的安裝知識培訓(xùn)作為石油化工工程的施工管理人員，要了解每一個閥門的型號和規(guī)格，一定要標記出來對于一些單向的閥門，這樣才可以在正確的位置使閥門安裝，安裝施工工藝管道的質(zhì)量提高。

（四）、管道防腐中存在問題

在管道試壓之后防腐保溫工作才能進行，此過程中，隱蔽工程進行隱蔽之前，按照施工管理人員的要求施工單位必須進行專項檢驗和自檢，自檢合格后，我們再進行組織監(jiān)理聯(lián)合檢查，防腐保溫工作中以防止細節(jié)問題的發(fā)生，聯(lián)合檢查也合格之后，開始填寫報告單由施工單位，經(jīng)現(xiàn)場聯(lián)合檢查驗收確認合格簽字由施工監(jiān)察人員、管理人員之后方可進行隱蔽工作。由于附近土壤中含有各類堿、鹽、有機酸石油化工廠地區(qū)管道更容易遭受嚴重腐蝕，因此管道的使用年限要想提高，對埋地管道必須采取合理有效的防腐措施進行保護。必須在防腐涂層管道完全固化之后才能施工埋管，另外，在運輸，下溝埋管過程中，為了保證涂層不被損壞，不要用橡膠吊帶和橡膠墊。

（五）、工程設(shè)計變更中存在的問題和對策

如果經(jīng)常發(fā)生設(shè)計的變更，在一個工程安裝施工當(dāng)中，工程沒有辦法順利的完成就很可能發(fā)生，施工的質(zhì)量降低，而且一旦出現(xiàn)變更，就會造成施工作業(yè)出現(xiàn)無序的狀態(tài)。所以，在一定程度上作為石油化工工程施工單位應(yīng)該避免這種事情的發(fā)生，要及時的對施工方案施工管理人員進行協(xié)調(diào)，進行認真的討論和各個部門，盡量完成工期采取不變更的方法，及時了解變更的原因。對于一些必須變更的情況，要出具設(shè)計變更通知，并且施工管理人員要對施工人員召集設(shè)計人員進行交底設(shè)計方案，說明變更的具體地點和他們，可以及時調(diào)整自己的施工方案只有這樣施工單位才能夠，提高工藝管理安裝施工的效率石油化工工程中。

綜上所述，工藝管道的安裝施工石油化工工程中是一項艱巨又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要考慮到許多可能出現(xiàn)的問題在安裝施工過程中，并且要及時采取應(yīng)對措施來解決。因此，也提出了很高的要求對安裝施工人員的技術(shù)，作為施工單位的管理人員，在提高自身專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該熟悉相關(guān)的規(guī)范和施工的圖紙，協(xié)調(diào)來處理設(shè)計變更的問題與各個部門的人員，石油化工工程中只有這樣才可以保證工藝管道安裝的質(zhì)量提高。

參考消息

[1] 劉思嘉.石油化工管道安裝常見問題及質(zhì)量[J].價值工程，2012,(15)

化工工程與工藝范文第2篇

關(guān)鍵詞：工程認證；精細化工；教學(xué)改革；實踐能力；教學(xué)理念

一、我國工程教育認證的發(fā)展歷程

為了提高我國高等工程教育質(zhì)量，構(gòu)建我國高等工程教育質(zhì)量保障體系，進一步深化高等工程教育改革，建立高校工程專業(yè)與社會企業(yè)所需人才培養(yǎng)的雙贏機制，規(guī)范與注冊工程師制度相銜接的高等工程教育專業(yè)認證體系，促進工程教育國際化，實現(xiàn)國際互認，提升我國高等工程教育國際競爭力，教育部于2006年正式啟動高等工程教育專業(yè)認證試點工作。10年來，我國工程教育專業(yè)認證工作逐漸在全國相關(guān)高校中得到了重視和積極開展。2013年6月，國際工程聯(lián)盟大會在韓國召開，大會表決通過中國為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備會員，成為該協(xié)議組織第21個成員?！度A盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國際本科工程學(xué)位互認協(xié)議，1989年由美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個國家的工程專業(yè)團體發(fā)起成立，旨在建立共同認可的工程教育認證體系。該協(xié)議提出的工程專業(yè)教育標準和工程師職業(yè)能力標準，是國際工程界對工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認的權(quán)威要求。截至2013年8月，中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會已對我國高校的373個專業(yè)點開展了認證工作，之后經(jīng)過3年的不懈努力，我國工程教育專業(yè)認證協(xié)會分別受理了137個專業(yè)的2014年認證申請（其中105個專業(yè)通過認證）、156個專業(yè)的2015年認證申請和200個專業(yè)的2016年認證申請，我國工程教育水平得到了長足而顯著的提高，其質(zhì)量獲得國際社會的一致認可?？上驳氖?，2016年6月，《華盛頓協(xié)議》全票通過中國科協(xié)代表我國由《華盛頓協(xié)議》預(yù)備會員轉(zhuǎn)正，成為該協(xié)議第18個正式成員，表明我國工程教育專業(yè)認證與國際實質(zhì)等效，標志著我國工程教育質(zhì)量實現(xiàn)了國際化互認。

二、工程教育認證背景下我校精細化工工藝課程教學(xué)改革的必要性

華僑大學(xué)地處海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的心臟地帶，為了更好地服務(wù)于地方區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，為企業(yè)人才市場輸送合格的工程類專業(yè)人才，工程教育專業(yè)認證已列為我校提高辦學(xué)質(zhì)量的主要舉措之一，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。與此同時，隨著福建省沿海四大石化基地和重大項目的加速推進，帶動了合成材料、有機化工和精細化工等配套開發(fā)，石化產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)顯現(xiàn)，化工類專業(yè)人才需求增大[1]。為了培養(yǎng)合格的化工工程師，我?；W(xué)院積極申請化學(xué)工程與工藝專業(yè)的工程教育專業(yè)認證。2016年2月，中國工程教育認證協(xié)會正式受理了我?；W(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程教育認證的申請，這是我校第一個被受理的工科專業(yè)，得到了校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全系教師及其他相關(guān)院系的大力支持和配合。中國工程教育認證標準是基于產(chǎn)出的教育評價，滿足華盛頓協(xié)議互認要求。基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式（OBE）最早出現(xiàn)于美國和澳大利亞的基礎(chǔ)教育改革，是以預(yù)期學(xué)習(xí)產(chǎn)出為中心來組織、實施和評價教育的結(jié)構(gòu)模式[2，3]。國內(nèi)部分高校實施基于OBE教育理念的人才培養(yǎng)模式的綜合改革，規(guī)范教學(xué)活動，樹立教學(xué)標準意識，建立教學(xué)質(zhì)量標準，最終取得了顯著的效果，并順利通過我國工程教育認證。眾所周知，《精細化工工藝》是化學(xué)工程與工藝（精細化工方向）專業(yè)的主干專業(yè)課之一，該課程具有工程性、應(yīng)用性和綜合性等特點。在我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)開展工程教育認證的背景下，基于“以學(xué)生為本，以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教育理念和思路開展精細化工工藝課程教學(xué)改革勢在必行。

三、工程教育認證背景下精細化工工藝課程教學(xué)改革的幾點思考

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果，它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工科專業(yè)畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、認識團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個層面達到預(yù)定目標[4，5]。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)精細化工工藝課程過程中達成這個目標，必須同時從教學(xué)的兩個主體———學(xué)生和教師入手，轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)方式方法，以符合我國工程教育認證標準。

（一）學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)

精細化工工藝是一門實踐和理論并重的課程，在培養(yǎng)高素質(zhì)的精細化工工程技術(shù)人才過程中，精細化學(xué)品開發(fā)、設(shè)計及合成的實驗與實踐起著重要作用。對于學(xué)生而言，借鑒CDIO成功的教育經(jīng)驗，在工程教育認證背景下精細化工工藝課程教學(xué)改革過程，一定要特別注重和加強學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。

1.加強校企合作。根據(jù)《中國工程教育質(zhì)量報告》的調(diào)查，工業(yè)界認為高校培養(yǎng)工程專業(yè)人才過程中存在通用能力評價高，工程能力培養(yǎng)不足；傳統(tǒng)優(yōu)勢明顯，緊跟時代需求不足；工業(yè)界參與深度和規(guī)范化不足等問題。因此，在精細化工工藝課堂教學(xué)過程中積極邀請精細化工相關(guān)企業(yè)高級工程師走入課堂參與教學(xué)，有利于學(xué)生深入了解所學(xué)知識在將來所要從事的精細化工行業(yè)中的實踐應(yīng)用。

2.搭建校內(nèi)精細化工實踐平臺。實踐平臺是大學(xué)生進行實踐活動的陣地，校內(nèi)可以通過設(shè)立實驗示范中心、學(xué)科重點實驗室、科研成果轉(zhuǎn)化平臺以及本科生課外科創(chuàng)活動平臺等舉措，不斷提高學(xué)生的精細化學(xué)工程實踐能力和創(chuàng)造力。

3.設(shè)立精細化學(xué)品制作工坊。根據(jù)精細化工工藝課程需求開設(shè)特色實驗室，對課程中所學(xué)主要精細化學(xué)品種類及其典型產(chǎn)品的制備工藝開展實驗，比如手工肥皂、洗滌劑和膠黏劑等常規(guī)精細化學(xué)品的制作。與此同時，增加綜合型、設(shè)計型實驗的比例和深度，充分調(diào)動學(xué)生對精細化工工藝的學(xué)習(xí)積極性。比如在手工肥皂制作過程中設(shè)計透明多彩的新型多功能肥皂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手操作能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)精細化工工藝這門專業(yè)主干課程。另外，精細化工工藝特色實驗室在全校范圍內(nèi)也可以共享實驗資源和設(shè)備，這不僅可以增加學(xué)校對實驗室的經(jīng)費投入，而且可以顯著提高精細化工專業(yè)的知名度，大大增加學(xué)生對本專業(yè)的認可度和歸屬感。

4.建立多元化考核標準。傳統(tǒng)工科教學(xué)的突出問題是理論知識學(xué)習(xí)比重遠大于工程能力培養(yǎng)比重，這是單一筆試考核模式導(dǎo)致的必然結(jié)果?；诠こ探逃J證中所要求的學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式，將學(xué)生在精細化工工藝課程學(xué)習(xí)過程中參加課外精細化工實踐平臺和精細化學(xué)品制作工坊等活動的表現(xiàn)形成可量化的考核標準，與傳統(tǒng)考核標準進行有機結(jié)合，建立以加強學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)為目標的多元化課程考核標準。

（二）教師課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

基于OBE工程教育模式，工程教育認證將推動工科教學(xué)由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科學(xué)型”、由“內(nèi)容為本型”轉(zhuǎn)向“學(xué)生為本型”。這就要求高校教師徹底擯棄傳統(tǒng)的“教無定法”的教學(xué)理念，而是基于學(xué)習(xí)結(jié)果的教育模式，形成一種規(guī)范、團隊、持續(xù)改進的教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)行為及活動的標準化與規(guī)范化，從而達到工程教育認證標準，持續(xù)為工業(yè)界輸送合格的化工工程師人才。

1.建立課程目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系，規(guī)范和細化教學(xué)大綱及內(nèi)容?！毒毣すに嚒肥且婚T介紹精細化工產(chǎn)品生產(chǎn)原理與工藝的專業(yè)課程，其課程知識體系非常零散且龐大，規(guī)范地組織教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)方法對于有效實現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果至關(guān)重要。精細化工工藝課程的教學(xué)目標：一是讓學(xué)生能夠根據(jù)市場需求的不斷變化，設(shè)計新型精細化工產(chǎn)品；二是讓學(xué)生運用精細有機合成化學(xué)及工藝學(xué)理論，根據(jù)精細化學(xué)品的功能特點及研究目的，選擇適宜的研究路線，設(shè)計可行的有機合成單元反應(yīng)實驗方案；三是讓學(xué)生熟悉與精細化工行業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、法律法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策及發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，能識別、分析精細化工新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和應(yīng)用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響，深刻理解精細化工在國民經(jīng)濟中的重要地位和作用。以上課程目標分別對應(yīng)于我國工程教育認證標準中化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生應(yīng)達到的十二條畢業(yè)要求中“設(shè)計/開發(fā)解決方案”、“研究”和“工程與社會”等方面的能力要求。在對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果有了清晰的認識后，教師通過細化教學(xué)大綱來規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)進度，從而保證課程目標的達成。

2.整合教學(xué)資源，避免課程間教學(xué)內(nèi)容的低水平重復(fù)。對于化學(xué)工程與工藝專業(yè)（精細化工方向）的學(xué)生而言，在開設(shè)《精細化工工藝》課程的同時，還開設(shè)了《精細化學(xué)品》和《高分子化工工藝》等相關(guān)課程。過去，這些課程在教學(xué)內(nèi)容上存在部分重復(fù)，比如有機合成反應(yīng)基礎(chǔ)知識的介紹，學(xué)生對此也提出了意見和看法。OBE工程教育模式客觀上要求整合各類教學(xué)資源，明確不同課程對達成畢業(yè)要求指標點（預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果）的貢獻及程度。這就需要各專業(yè)教師之間進行有效地交流與合作，協(xié)調(diào)相關(guān)課程的教學(xué)大綱及內(nèi)容，避免教學(xué)資源的浪費。

3.建立課程教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查及反饋機制，形成持續(xù)改進的教學(xué)理念。工程教育認證要求建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機制，形成科學(xué)有效的畢業(yè)生評價體系，為學(xué)校更好地培養(yǎng)工程人才提供重要依據(jù)。顯而易見，畢業(yè)生質(zhì)量與課程教學(xué)質(zhì)量緊密相關(guān)，只有建立后者的跟蹤調(diào)查及反饋機制，才能保障前者的水平。除了校院兩級對精細化工工藝課程教學(xué)主要環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)控外，教師一方面于課程教學(xué)結(jié)束后在所授班級召開座談會，聽取學(xué)生對所學(xué)課程內(nèi)容及授課方式、進度等方面的看法和意見，教師對所提問題與學(xué)生進行交流并提供合理化建議；另一方面，針對從事精細化工行業(yè)的畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，靈活運用現(xiàn)代通訊及聯(lián)絡(luò)工具、調(diào)查問卷等多種形式，開展關(guān)于學(xué)生在校期間所學(xué)精細化工工藝課程對其職業(yè)發(fā)展的影響以及其對該門課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及方法等方面的建議和意見的調(diào)查，另外還可以展開畢業(yè)生所在單位對所需精細化工工程人才知識架構(gòu)要求的調(diào)研。授課教師對以上信息收集整理后進行歸納總結(jié)，形成反饋整改意見，并在下一次的課程教學(xué)過程中有效體現(xiàn)，形成良性互動循環(huán)，促進精細化工工藝課程教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進。

作者:甘林火 單位:華僑大學(xué)

參考文獻：

[1]甘林火.精細化工工藝課程教學(xué)的探索[J].廣州化工,2015,43(5):220-221.

[2]顧佩華,胡文龍,林鵬,等.基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”(OBE)的工程教育模式——汕頭大學(xué)的實踐與探索[J].高等工程教育研究,2015,(1):27-37.

[3]趙衛(wèi)紅,王彥斌.基于“OBE”理念的精細化工專業(yè)實驗課程建設(shè)[J].亞太教育,2015,(7):85.

化工工程與工藝范文第3篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程與工藝 環(huán)保 發(fā)展趨勢

化學(xué)工程與工藝就是對材料進行加工處理，然后進行再次利用實現(xiàn)能量的傳遞，這樣高效環(huán)保完成資源的優(yōu)化配置，優(yōu)化產(chǎn)品加工生產(chǎn)的過程?；瘜W(xué)工程與工藝的發(fā)展由來已久，它以化學(xué)工程相關(guān)理論還有實際的一些運用為指導(dǎo)，利用這一學(xué)科知識對各種產(chǎn)品進行研究、開發(fā)跟生產(chǎn)。化工工程領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)非常多，比如石油化工、生物化工、材料化工、冶煉化工等相關(guān)行業(yè)?；瘜W(xué)工程領(lǐng)域相關(guān)的行業(yè)都是關(guān)乎我國經(jīng)濟發(fā)展的重要領(lǐng)域，化工工程還與一些高新科技領(lǐng)域相互影響作用，共同推動著科技的發(fā)展，促進社會的進步。目前化學(xué)工程領(lǐng)域正向著自動集約化、高效精細化方向發(fā)展?？偠灾?，化工工程涵蓋的專業(yè)領(lǐng)域范圍非常廣，因此，加強對化工工程與工藝發(fā)展研究時非常有必要的。

一、化學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展特點趨勢

1.化學(xué)工程與工藝特點

化學(xué)工程簡稱化工，是研究以化學(xué)為代表的相關(guān)工業(yè)的，化學(xué)工程與工藝這門學(xué)科是一門工業(yè)特色十分顯著學(xué)科，化學(xué)工程與工藝的研究范圍廣，是一門應(yīng)用十分寬泛的專業(yè)。如一些食品加工業(yè)、印刷業(yè)、冶煉業(yè)、醫(yī)藥生產(chǎn)、材料化工等都是建立在化學(xué)工程與化學(xué)工藝的基礎(chǔ)之上?；瘜W(xué)工程與工藝這門課就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的理論知識，想要在這一門學(xué)科能夠為我國各個行業(yè)都做出貢獻，就必須要組織構(gòu)建一個能夠發(fā)展化學(xué)工程與工藝學(xué)科的研究基地。構(gòu)建適合專業(yè)特點的，有利于人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型體系。

2.化學(xué)工程與工藝研究對環(huán)境保護的意義

化學(xué)工程與工藝這門學(xué)科是一門工業(yè)特色明顯的專業(yè)，它覆蓋了原有的各種化學(xué)相關(guān)的專業(yè)?，F(xiàn)階段，環(huán)保已經(jīng)是人們普遍追求的一種生活方式跟生活態(tài)度?；瘜W(xué)工程與化學(xué)工藝的相關(guān)研究是實現(xiàn)環(huán)保節(jié)能這一理念的重要實現(xiàn)途徑。對于化學(xué)工程跟化學(xué)工藝的研究發(fā)現(xiàn)，人類在降低污染節(jié)約能源的時候可以實現(xiàn)利益的最大化，這樣的前提條件下，人們都愿意進行節(jié)能環(huán)保方面的嘗試。很多跨國大型企業(yè)都針對這種情況成立專門的科研小組，進行相關(guān)綠色環(huán)保方面的研究。社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科技發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。這就要求綠色環(huán)保的概念?？萍嫉陌l(fā)展過程中化學(xué)工程與化學(xué)工藝的發(fā)展一定會占據(jù)重要位置。針對這樣的情況，應(yīng)該積極改變策略加大對化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的研究。

二、相關(guān)新興化學(xué)工程與工藝的技術(shù)研究

1.綠色化學(xué)工程

綠色化學(xué)也就是現(xiàn)今的人們所說的環(huán)境友好化學(xué)，這種化學(xué)方面的術(shù)語是現(xiàn)如今最為流行的術(shù)語。綠色化學(xué)就是環(huán)保，降低污染，用一些化學(xué)方面的技術(shù)還有方法來減少對生態(tài)環(huán)境的影響，降低環(huán)境污染對人類健康的影響。運用化學(xué)工程與化學(xué)工藝減少一些有害的原料還有催化劑等的生產(chǎn)還有使用。從根本上杜絕環(huán)境污染的產(chǎn)生，綠色化學(xué)的技術(shù)就是從源頭來阻止污染的產(chǎn)生，用無毒無害的原料，并且對一些廢棄物進行回收再利用。

2.化學(xué)工程與化學(xué)工藝的分離工程

分離工程就是使物質(zhì)從無序向有序轉(zhuǎn)變的一種非自發(fā)的過程，在一些重力、壓力還有一些溫度、電的影響下由外力的作用，這是一個消耗能量的過程，并且這也是化學(xué)工程與化學(xué)工藝分離工程研究的重要內(nèi)容之一?，F(xiàn)今使用比較多的分離工程方法就是蒸餾法，我國在蒸餾分離方法方面的研究已經(jīng)有了非常深厚的理論依據(jù)跟實踐經(jīng)驗，但是蒸餾分離方法在速度方面還是要進一步的改善。并且在一些蒸餾設(shè)備上也值得改進，蒸餾分離法如果在設(shè)備上采用現(xiàn)今新型的材料會取得較好的經(jīng)濟效益。并且對于提高蒸餾吸收的效率，降低蒸餾分離時間上，可以采用新型的吸收劑，吸收劑對蒸餾時間的長短也有很大的影響，因此，吸收劑的研究開發(fā)也是值得關(guān)注的。

膜分離技術(shù)也是現(xiàn)今比較流行的分離技術(shù)，膜分離具有節(jié)能、高效、易于清理等一些特點，被許多國家的科學(xué)家認為是當(dāng)下最有發(fā)展?jié)摿Φ姆蛛x技術(shù)。膜分離就是吸附分離，這種吸附分離的辦法被廣泛運用一些氣體的干燥、廢水等污染物的處理等等。膜分離的研究重點在于新型吸附劑的開發(fā)，膜分離的主要問題就是膜的污染還有防治。膜分離的研究必須要實現(xiàn)膜使用的長壽還有高效。

3.Supercritical Fluid，SCF（超臨界流體）

Supercritical Fluid，SCF（超臨界流體）是一種溫度還有壓力都在臨界點之上的無氣體液體的相界面，同時具有液體跟氣體性質(zhì)的一種流體。這一技術(shù)在化工、食品加工還有生物醫(yī)藥工程中都有非常廣泛的應(yīng)用。SCF質(zhì)量高、工藝要求高。開發(fā)附加值高使其有著廣闊的發(fā)展前景十分誘人的發(fā)展利潤。近幾年來，SCWO（超臨界水氧化法）用于環(huán)境治療保護方面的研究比較多，在化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的研究較少，還處于研究試驗期。

三、結(jié)束語

當(dāng)今世界面臨著資源還有能源的短缺，全球國家都指出社會經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價，并且提出資源的節(jié)約還有保護環(huán)境的要求，這就需要化學(xué)工程與化學(xué)工藝的配合共同發(fā)展，我國在此基礎(chǔ)上提出了轉(zhuǎn)變可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟的概念，所以，相關(guān)的化學(xué)工程與化學(xué)工藝的行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該要積極配合，對于化學(xué)工程與化學(xué)工藝的相關(guān)技術(shù)研究必須要重視其發(fā)展的環(huán)保性，推動傳統(tǒng)的化學(xué)工程與化學(xué)工藝成為綠色的工藝。最大限度的減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，積極研究開發(fā)新能源，走科技發(fā)展與環(huán)境友好的道路。

參考文獻：

[1]艾寧，計偉榮，項斌等.化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J].化工高等教育，2009，26（6）：28-31，35.

化工工程與工藝范文第4篇

化學(xué)工程與工藝專業(yè)的定位

1.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì)及培養(yǎng)模式

化學(xué)工程與工藝專業(yè)屬于工科專業(yè),授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。由于化學(xué)工業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域極為廣泛,化學(xué)工程與工藝專業(yè)涉及的專業(yè)方向也就非常多樣化,各高校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)特點亦不盡相同。我校近年來根據(jù)社會經(jīng)濟、工業(yè)發(fā)展的需求趨勢,兄弟院校化學(xué)工程與工藝專業(yè)方向的設(shè)置,以及我校原有的相近專業(yè)優(yōu)勢,設(shè)置了能夠體現(xiàn)我校特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)方向,逐步建立了適合我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的教育培養(yǎng)模式。2008年,我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)已有7屆本科畢業(yè)生,其學(xué)生就業(yè)形勢良好,社會反饋積極.在制定教學(xué)計劃的工作中加強教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革,加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的在于進一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)能力更強的化學(xué)工程與工藝人才。

2.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)

根據(jù)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì),化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識,受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練.具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進行模擬優(yōu)化、革新改造,對新過程進行開發(fā)設(shè)計和對新產(chǎn)品進行研制的基本能力。由于涉及化工的學(xué)科和領(lǐng)域很多,化學(xué)工程與工藝專業(yè)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般應(yīng)用化工的基本知識和基本技能外,還應(yīng)該結(jié)合本地區(qū)、本行業(yè)及本校的實際情況,重點學(xué)習(xí)化工在某個或某幾個領(lǐng)域中的具體應(yīng)用,以便形成不同高校應(yīng)用化工專業(yè)的特色專業(yè)方向.

3.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識,能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

4.化學(xué)工程與工藝專業(yè)的課程設(shè)置

為了使不同高校既有統(tǒng)一的規(guī)范,又有不同的專業(yè)特色,根據(jù)應(yīng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的任務(wù)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標,化學(xué)工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具有較扎實的化工理論基礎(chǔ),較寬的化工應(yīng)用知識以及一定的工程技術(shù)基礎(chǔ),從而該專業(yè)的課程設(shè)置(公共課、基礎(chǔ)課除外)應(yīng)由基礎(chǔ)化學(xué)課、工程基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課3部分組成?；A(chǔ)化學(xué)課包括:無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等。工程基礎(chǔ)課主要包括:化工儀表與自動化、化學(xué)工程基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。專業(yè)方向課:可根據(jù)具體方向選擇專業(yè)化學(xué)課,如電化學(xué)工程方向可選理論電化學(xué)、化學(xué)電源工藝學(xué)、電解工程和電鍍工程等。精細化工方向可選擇化工工藝學(xué)、化工分離工程、化學(xué)反應(yīng)工程等。另外實踐性環(huán)節(jié)包括基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、提高實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等。

我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)方向

就專業(yè)方向而言,化學(xué)工程與工藝專業(yè)的性質(zhì)是工科?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)具有較扎實及寬廣的化學(xué)工程理論基礎(chǔ)知識,特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及解決實際問題的能力。教學(xué)計劃的總體設(shè)計中要體現(xiàn)應(yīng)用型人才所具備的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識,重視實驗、實踐、實習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。設(shè)置專業(yè)發(fā)展方向,結(jié)合廣西經(jīng)濟發(fā)展的需要,建立在合理利用廣西及學(xué)校的資源及適應(yīng)科技發(fā)展、注重社會需求基礎(chǔ)上。據(jù)此,我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)專業(yè)方向設(shè)定為:電化學(xué)工程與精細化工。

化工工程與工藝范文第5篇

1.1綠色化學(xué)工程

綠色化學(xué)這個詞匯已被人們所熟知。綠色化學(xué)是通過化學(xué)工程與工藝實現(xiàn)的。研究化學(xué)工程與工藝不僅能夠使人們獲得最大的利益，而且減少消耗資源和環(huán)境的污染。許多國內(nèi)外的公司運用化學(xué)工程與工藝，研發(fā)符合公司要求的綠色產(chǎn)品?；瘜W(xué)工程與工藝促進了化學(xué)的發(fā)展。運用化學(xué)工程與化學(xué)工藝能夠減少催化劑等有害的原料的使用。綠色化學(xué)的技術(shù)就是在源頭上阻止環(huán)境污染的產(chǎn)生，從根本上杜絕產(chǎn)生環(huán)境污染，并且回收再利用一些廢棄物品。

1.2分離工程

物質(zhì)在一些重力、壓力還有溫度和電的影響下，通過外力的作用，將物質(zhì)自發(fā)的從無序轉(zhuǎn)變成有序的過程被稱為分離工程?；瘜W(xué)工程與化學(xué)工藝的分離工程是一個消耗能量的過程，分離工程是化學(xué)工程與化學(xué)工藝研究的重點之一。目前使用最多的分離工程方法就是蒸餾法，雖然我國在蒸餾分離法方面的研究已經(jīng)有深厚的理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗，但是蒸餾分離方法在蒸餾速度方面需要進一步改善。除了改進蒸餾速度外，還要采用最先進的蒸餾設(shè)備，采用新型的材料才會獲取更好的經(jīng)濟效益。采用新型的吸收劑不僅能夠影響蒸餾時間的長短，而且能夠提高蒸餾吸收的效率。膜分離技術(shù)因其具有節(jié)能、高效、易于清理等特點，成為現(xiàn)如今比較流行的分離技術(shù)，備受各個國家的科學(xué)家關(guān)注。膜分離的吸附分離法在氣體干燥、廢水等污染物的處理等方面得到了廣泛的運用。膜分離重點開發(fā)新型吸附劑和實現(xiàn)膜的高效的使用壽命，但是膜分離存在著膜的污染和防治。

1.3SupereriticalFluid,SCF（超臨界流體）

超臨界流體是一種具有液體和氣體的性質(zhì)的一種流體，在溫度和壓力臨界點之上的無氣體液體的相界面。這項技術(shù)廣泛應(yīng)用在化工、食品加工、生物醫(yī)藥工程中。對質(zhì)量和工藝的要求較高。開發(fā)超臨界流體有著廣泛的發(fā)展前景，并且會為企業(yè)帶來豐富的發(fā)展利潤。近幾年來，超臨界水氧化法在環(huán)境治療保護方面的研究較多，但是在化學(xué)工程與工藝方面的研究較少，現(xiàn)如今處于研究試驗期。

2結(jié)語