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碳循環(huán)的原理范文第1篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；住宅；節(jié)能；可持續(xù)；建筑設(shè)計(jì)

Abstract: This article tries to analyze the rural residential energy and material analysis system, described the strategy in the rural residential planning and design to construction process to be taken and the key issues that should be considered, so as to achieve the goal of full use of natural resources. Finally, in some practical cases, a brief analysis of these strategies can be implemented, and recommendations for local (Zoucheng) rural development and sustainable residential.Key words: Rural; residential; energy conservation; sustainable; architectural design

中圖分類號(hào)：TU241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、農(nóng)村住宅的現(xiàn)狀概況：

1. 農(nóng)村住宅的建設(shè)現(xiàn)狀

據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，截至2003年底，我國有660個(gè)設(shè)市城市，兩萬個(gè)建制鎮(zhèn),城鎮(zhèn)人口51782萬人。最近10年來農(nóng)村新建住宅已達(dá)到60億m2,建設(shè)總量極其可觀。但另一方面，農(nóng)村住宅一般利用宅基地建設(shè)，層數(shù)低，院落占地大，住宅爭奪耕地嚴(yán)重，受交通、資源條件限制嚴(yán)重，現(xiàn)在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的區(qū)域,已經(jīng)形成村落、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、城鎮(zhèn)、工業(yè)園區(qū)、城市連片的城市帶,農(nóng)村處于被包圍、消失的狀態(tài)。富裕地區(qū)的農(nóng)村住宅已擺脫了傳統(tǒng)的建設(shè)模式,正有城鎮(zhèn)化、別墅化的趨勢.

但是應(yīng)看到，無論是富裕還是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村住宅的規(guī)劃建設(shè)往往缺少整體規(guī)劃控制以及先進(jìn)技術(shù)支持，存在用地不合理、市政基礎(chǔ)設(shè)施不到位，建筑能耗高，居住舒適度低等弊病。在面向建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，需要深入研究探索建設(shè)節(jié)地、節(jié)能、環(huán)保、舒適農(nóng)宅的有效方法，避免出現(xiàn)資源的浪費(fèi)以及建設(shè)性的破壞。

2. 農(nóng)村住宅的能源和物質(zhì)消耗現(xiàn)狀

我國農(nóng)村人口數(shù)量眾多，農(nóng)村住宅總量可觀，其建設(shè)、使用過程的能源物質(zhì)消耗同樣可觀，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，生活用能是以生物能源為主，取暖、做飯用燃料主要依靠柴草或農(nóng)作物秸稈,熱效率低，耗能巨大。在全球能源資源狀況日益緊張的今天，這一問題更加突出，關(guān)注農(nóng)村住宅的節(jié)能問題有著非常巨大的現(xiàn)實(shí)意義。而且住宅大多處于無設(shè)計(jì)狀態(tài)，沒能充分考慮氣候、朝向、通風(fēng)等環(huán)境的影響，造成了能源消耗的無控狀態(tài)。隨著人們生活水平的改善和提高，改善農(nóng)村住宅的物理環(huán)境質(zhì)量，減少能源消耗迫在眉睫。

二、農(nóng)村住宅的物質(zhì)和能耗分析：

農(nóng)村住宅建設(shè)從原材料的采集、建筑材料的生產(chǎn)、建筑本身的建造到建筑使用的消耗、建筑銷毀的消耗(建筑的全壽命周期)五方面，都對(duì)土壤、水、大氣及周邊環(huán)境造成了很大影響。

而且，農(nóng)村住宅建設(shè)過程還有一些自身的顯著特點(diǎn)：

⑴ 由于建筑造價(jià)低廉，在農(nóng)村住宅的材料選擇、建造施工、日常使用都必須因地制宜，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。對(duì)能源的消耗上，應(yīng)盡可能的考慮利用自然能源如太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?。由于農(nóng)村住宅往往沒有完善的市政配套設(shè)施，比如上下水、垃圾廢物處理等，需要在規(guī)劃、設(shè)計(jì)中形成合理的規(guī)劃布局、能源的綜合循環(huán)利用體系，力求提高循環(huán)使用效益，減少廢棄物質(zhì)的直接排放、丟棄。

（2）在用地上，農(nóng)村住宅往往緊鄰生態(tài)資源豐富的自然區(qū)域，為了保護(hù)耕地，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，用地面積不宜過大，提倡將耕作、居住分別開來，提高各自的使用效率，節(jié)約土地資源；在選材、建造以及日常生活中，減少黏土磚的使用，改用其它替代材料，比如麥秸、石材、合成材料、工業(yè)循環(huán)利用材料等。

（3）在建筑的日常使用中，應(yīng)從建設(shè)角度出發(fā)，推動(dòng)農(nóng)村生活方式的改變。應(yīng)當(dāng)大力提倡人畜分離、居耕分離；改造廁所糞便處理方式，大力推廣沼氣的綜合運(yùn)用；大力建設(shè)村鎮(zhèn)供水、排污系統(tǒng)，減少對(duì)地下水資源的采掘與污染。

三、考慮資源循環(huán)利用的農(nóng)村住宅設(shè)計(jì)策略：

根據(jù)以上分析看出，如果在農(nóng)村住宅的規(guī)劃與設(shè)計(jì)過程中不加以適當(dāng)引導(dǎo)，將造成巨大的物質(zhì)和能源浪費(fèi)，會(huì)對(duì)周邊環(huán)境造成巨大的影響。為了讓農(nóng)村住宅達(dá)到節(jié)約能源、節(jié)省物質(zhì)、保護(hù)環(huán)境的目的，提出以下策略：

總體：

從建筑的全壽命角度出發(fā)，建立封閉的物質(zhì)能源循環(huán)體系。遵循減少―重新使用―循環(huán)使用的原則,以達(dá)到減少污染、節(jié)約能源、節(jié)約物質(zhì)的目的.并系統(tǒng)考慮廢料和初期材料能源投入的關(guān)系,建立聯(lián)系形成閉合的循環(huán)體系.

對(duì)于建筑能耗的每個(gè)過程，都要盡可能減少投入的物質(zhì)與能量，并進(jìn)而減少所產(chǎn)生的物質(zhì)排放與環(huán)境影響。

最重要的建筑設(shè)計(jì)，應(yīng)盡可能的考慮利用自然資源，在設(shè)計(jì)的時(shí)候盡可能多的利用太陽能，盡可能的利用當(dāng)?shù)刂饕L(fēng)向采取自然通風(fēng)，利用當(dāng)?shù)夭牧媳M可能做出隔熱性能高的建筑墻體以保證室內(nèi)溫度，盡可能注意采用體形系數(shù)小的建筑，以減少得失熱，對(duì)于比較濕潤的地區(qū)采用比較舒展的平面，使通風(fēng)和散熱流暢……

具體相關(guān)的設(shè)計(jì)策略總結(jié)如下：

1原始材料采集階段：

就地選材，注意當(dāng)?shù)夭牧系陌l(fā)掘，如木材、石材、麥秸等；適當(dāng)考慮工業(yè)化材料的運(yùn)用，減少原始材料消耗。

改變?cè)牧先∽宰匀坏膯我粊碓?，適當(dāng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)生產(chǎn)形成原材料的有效循環(huán)利用體制。

使用強(qiáng)度比較高的材料以提高建筑物使用年限。

多使用易于回收再利用的材料。

采集材料時(shí)重視生態(tài)保護(hù)，包括土壤、水、植被等。

2建筑材料的生產(chǎn)階段：

在原材料采集地附近就近生產(chǎn)建筑材料。

就地使用建設(shè)廢棄物制成的建筑材料.

更新生產(chǎn)工藝，提高生產(chǎn)效率。

對(duì)于產(chǎn)生的廢棄物妥善安置。

3建筑本身的建造階段：

合理選址，適度開發(fā)土地，不占用耕地。

防止施工中有害物質(zhì)的產(chǎn)生如氟化物。

提暢工業(yè)化生產(chǎn)，減少現(xiàn)場作業(yè)，提高材料使用效率。

盡可能的保護(hù)原有環(huán)境，比如樹木植被等重要景觀的巧妙再利用等等。

開挖土方盡量回填。

4建筑使用的消耗階段：

每戶占用基底面積適中，不宜過大。

平面布局時(shí)，可通過高差實(shí)現(xiàn)人畜分離；底層可用于飼養(yǎng)牲口、儲(chǔ)存農(nóng)具、沼氣池等；房前為曬坪；人居住在二層，屋頂用于曬谷等。

注意建筑朝向，盡量采用自然光;注意建筑的體形系數(shù)，嚴(yán)寒及炎熱區(qū)體形系數(shù)易小，而對(duì)于濕度較高地區(qū)，體形易舒展。

提高護(hù)系統(tǒng)的保溫性能，符合《居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》。

設(shè)置水循環(huán)系統(tǒng)，大力推廣集中供水、排污體系的建設(shè)。

利用太陽集熱設(shè)備供暖、制熱水等。

有條件的地區(qū)盡可能的發(fā)展沼氣。

盡可能使用自然通風(fēng)。

利用井水為建筑降溫。

綠化布置與周邊綠化形成系統(tǒng)。

有條件的地區(qū)考慮利用風(fēng)能發(fā)電。

集中收集垃圾，并建立村級(jí)垃圾回收體系。

5建筑銷毀的消耗階段：

對(duì)木材、石材等材料就地二次利用。

對(duì)不同種類的材料分別解體回收。

再利用可燃燒材料獲得燃燒熱。

四、在農(nóng)村建立資源循環(huán)利用住宅的案例分析：

1利用沼氣能源的案例―恭城

廣西恭城在上世紀(jì)80年代初還只是一個(gè)小山村，廣大農(nóng)民生活在溫飽線以下。著眼環(huán)境、因地制宜的思路為為地人打開了改變環(huán)境面貌的突破口――發(fā)展沼氣：用人畜糞便和青草料漚制后產(chǎn)生的沼氣燒水、煮飯、炒菜和照明，既省柴省力，又方便衛(wèi)生。目前，恭城沼氣池總數(shù)達(dá)5.67萬座，沼氣入戶率達(dá)到88%，居全國第一。每戶農(nóng)家全年節(jié)約480元，這是最直接的經(jīng)濟(jì)效益。用沼氣取代柴草作燃料，實(shí)現(xiàn)了“生態(tài)利用―生態(tài)保護(hù)”的良性循環(huán)。

2建造可持續(xù)廁所的案例―翟城

臺(tái)灣設(shè)計(jì)師謝英俊在河北翟城農(nóng)村設(shè)計(jì)建造了可持續(xù)的農(nóng)村示范住宅，規(guī)劃設(shè)計(jì)的其它方面可對(duì)應(yīng)前面的資源循環(huán)利用的住宅設(shè)計(jì)策略，本案例最特別的是它的可持續(xù)廁所的建造。這種廁所采用當(dāng)?shù)氐哪静摹Ⅺ溄蘸宛ね敛牧?采用鄉(xiāng)土手段自身建造，節(jié)財(cái)節(jié)物，無害化：糞尿完全分離，糞便經(jīng)脫水干燥殺滅細(xì)菌后可在儲(chǔ)糞池達(dá)到無害化，不污染環(huán)境并預(yù)防腸道傳染病。廁所干燥、無臭、無蒼蠅，使農(nóng)村旱廁成為現(xiàn)實(shí)。廁所免沖節(jié)水，減少了排污。糞便每半年或一年清掏一次，干燥無臭，也沒有運(yùn)輸污染。

五、當(dāng)?shù)卦谵r(nóng)村建立資源循環(huán)利用住宅的建議：

山東省鄒城市是山東省濟(jì)寧市所轄縣級(jí)市，位于山東省西南部，地處116o24′―117o30′，北緯35o11′―35o32′，屬暖溫帶過渡型季風(fēng)氣候，四季分明，雨量集中，水熱同步。年平均降水771.7毫米，年平均氣溫14.1oC，無霜期202天，地質(zhì)屬華北地臺(tái)型，平均海拔77.8米，地形分為低山、丘陵、平原、洼地、水面五種。總面積1619平方公里，而城市建城區(qū)僅有24平方公里，其余1595平方公里面積為非城市建城區(qū)，農(nóng)村地域廣大；總?cè)丝?12萬，非城市人口87萬，人口眾多，分屬14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。由于堅(jiān)持調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)和改善生產(chǎn)條件，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長，是全國商品糧基地，新興能源城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展良好，交通便利、自然資源及能源條件優(yōu)厚，有利于在農(nóng)村建立資源循環(huán)利用型的住宅。

從可持續(xù)的角度，對(duì)可持續(xù)的農(nóng)村住宅設(shè)計(jì)有以下建議:

1就地選材，發(fā)展地產(chǎn)材料，適當(dāng)與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)生產(chǎn)形成原材料的有效循環(huán)利用機(jī)制。

2考察周圍廢棄建筑，重新加工利用它們的剩余建筑材料；新材料就近加工；妥善處理材料加工廢棄物。

3綜合考慮交通、經(jīng)濟(jì)、對(duì)環(huán)境的影響，合理選址，適度開發(fā)土地，不占用耕地，每戶占用基底面積要適中，不宜求大求奢華。

4平面布局考慮當(dāng)?shù)厣钐攸c(diǎn)，保留院落，引入菜地、沼氣池、農(nóng)具儲(chǔ)存用地等，將主要的客廳、臥室都朝南布置，廚房、衛(wèi)生間朝北或者把廚房從其它空間獨(dú)立出來與庭院和糧倉相連，更適應(yīng)于農(nóng)民們的生活習(xí)慣。二層布置主臥室，衛(wèi)生安靜，屋頂平臺(tái)用于曬糧。平面布局中的廳堂貫穿整個(gè)建筑，有力于通風(fēng)。

5建筑平面布局緊湊，體形系數(shù)易小，增大了熱阻，減少了冬季散熱。

6南向開窗面積大，增加冬季得熱，北向開窗面積小，較少失熱。易采用塑鋼門窗及適合的玻璃，更利于節(jié)能。

7建筑物的外墻、屋頂、樓板、地面等采用符合山東省居住建筑節(jié)能規(guī)定的保溫做法，對(duì)節(jié)能有著不可忽視的重要作用。

8設(shè)置水循環(huán)系統(tǒng)，推廣集中供水、排污體系的建設(shè)，提倡利用中水系統(tǒng)或者井水或者居住地的河流水、水庫水等等。

9大力推廣利用太陽能設(shè)備供暖、制熱水等。

10大力推廣沼氣這種省柴省力，方便衛(wèi)生的清潔能源。

11設(shè)置垃圾收集點(diǎn)，建立村級(jí)垃圾回收體系。

12其它細(xì)節(jié)：

保護(hù)樹木植被等重要景觀；開挖土方盡量回填；建筑圍墻采用透風(fēng)式，有利于通風(fēng)；將建筑使用中的生活肥料與農(nóng)業(yè)進(jìn)行聯(lián)系;考慮將建筑產(chǎn)業(yè)融入周邊的工業(yè)等等.

碳循環(huán)的原理范文第2篇

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關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)化 血液循環(huán) 生物學(xué)教學(xué)

中圖分類號(hào) G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B

結(jié)構(gòu)化原則是指：注重學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，一切科學(xué)理性知識(shí)都借助概念才能進(jìn)行。系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師上好一堂課最關(guān)鍵要素，也是進(jìn)行其他教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)生完整知識(shí)體系的建立一方面有賴于教師平時(shí)對(duì)教材的前后連貫，另一方面還有賴于教師不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的縱橫歸納。

“血液循環(huán)途徑”這部分內(nèi)容自成體系，因?yàn)樗⒃趯W(xué)生對(duì)“動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管、靜脈血、動(dòng)脈血”概念的理解以及心臟結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上。氧氣及人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體所產(chǎn)生的廢物也通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外，它既是前面所學(xué)知識(shí)的深化和發(fā)展，又為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此血液循環(huán)途始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

筆者也嘗試過多種方法：小實(shí)驗(yàn)情境體驗(yàn)、動(dòng)畫模擬、編順口溜，講練結(jié)合當(dāng)堂檢測，都不能收到預(yù)期的效果。這與初一學(xué)生仍以形象思維為主，空間想象能力有待于提高有密切關(guān)系，也與教學(xué)中教師對(duì)這部分的教材前后聯(lián)系做的不夠，不能幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系有關(guān)。為提高教學(xué)實(shí)效，筆者對(duì)結(jié)構(gòu)化原則在這部分知識(shí)的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了如下嘗試。

1 提前滲透概念，把握學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

動(dòng)脈血與靜脈血的概念是在“輸送血液的泵-血液”一節(jié)的第二課時(shí)才出現(xiàn)，而“動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈與靜脈血”是學(xué)生易混概念，再加上血液循環(huán)這個(gè)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度相當(dāng)大。在“發(fā)生在肺內(nèi)氣體交換”時(shí)，教材有一段話“空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入血液，同時(shí)血液中的二氧化碳也通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外”。這里已經(jīng)涉及到血液含氧量變化的問題，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)“含氧豐富，顏色鮮紅的血為動(dòng)脈血”，而未到肺進(jìn)行氣體交換的“含氧少，顏色暗紅的血為靜脈血”兩個(gè)概念，既是對(duì)這部分知識(shí)的深化，同時(shí)也開始了血液循環(huán)途徑的學(xué)習(xí)。

2 圖文理解概念，找準(zhǔn)知識(shí)的基點(diǎn)

對(duì)每個(gè)概念的真正理解是學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)血液循環(huán)途徑需要學(xué)生具有很強(qiáng)的識(shí)圖能力。不論是在初中生物新課標(biāo)，還是高中生物新課標(biāo)都提出：學(xué)生具有利用圖文資料、繪制生物圖表等圖文轉(zhuǎn)換能力方面的要求。

筆者對(duì)“血管”這部分教學(xué)是這樣進(jìn)行的：請(qǐng)學(xué)生閱讀課文后，試述什么是動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。學(xué)生閱讀后回答：“把血液從心臟送到身體各部分去的血管叫做動(dòng)脈”；“靜脈是將血液從身體各部分送回到心臟的血管”；“毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管……便于血液與細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換”?！罢?qǐng)同學(xué)們用簡圖正確表示這三種血管。”嘰嘰喳喳的聲音響起“對(duì)，不對(duì)”，經(jīng)過學(xué)生的板演、判斷與糾正之后，最后在黑板上就會(huì)出現(xiàn)這樣的比較完美的3個(gè)圖（圖1）。

然后，教師引導(dǎo)學(xué)生在圖1的第三個(gè)圖中進(jìn)行動(dòng)脈、動(dòng)脈血與靜脈、靜脈血的概念辨析，學(xué)生能較快地判斷出M是動(dòng)脈，流的是動(dòng)脈血，N是靜脈，流的是靜脈血。之后，教師讓學(xué)生將三者連成一個(gè)循環(huán)路線（即體循環(huán)大致路線）也就順理成章了。通過這樣教學(xué)知識(shí)顯得更加明了，學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力、思維也得到了發(fā)展。

3 引發(fā)認(rèn)知沖突，凝聚思維的焦點(diǎn)

教師在教學(xué)過程中要能通過精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生面臨某個(gè)現(xiàn)有知識(shí)無法解決的新情境，引起其認(rèn)知沖突，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心。心臟是這個(gè)知識(shí)體系的核心，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何解決這個(gè)問題是重中之重。

教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生對(duì)體循環(huán)有了大體印象之后，教師再板畫出肺循環(huán)模式圖（圖2），讓學(xué)生再次判斷動(dòng)脈、動(dòng)脈血、靜脈、靜脈血。部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為1中流的是動(dòng)脈血，3中流的是靜脈血，經(jīng)過辨析之后絕大多數(shù)學(xué)生能正確判斷1中流的是靜脈血，3中流的是動(dòng)脈血。這時(shí)教師再追問：“人只有一個(gè)心臟，可是前面一個(gè)圖心臟輸送出的是動(dòng)脈血，輸回的是靜脈血；而后面一個(gè)圖心臟輸送出的是靜脈血，輸回的是動(dòng)脈血，那么心臟的結(jié)構(gòu)如何呢？”這時(shí)班級(jí)會(huì)出現(xiàn)一陣騷動(dòng)：“老師，這是怎么一回事？”教師微微一笑：“這個(gè)問題我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)”。這樣給學(xué)生下一節(jié)學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)埋下伏筆，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。

有了前一節(jié)課留下的懸念，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，再加上教師引導(dǎo)學(xué)生三識(shí)心臟：“平面識(shí)心臟――模型識(shí)心臟――實(shí)物識(shí)心臟”層層遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)有了深入了解。當(dāng)學(xué)生能識(shí)別心臟的四個(gè)腔及與之相連的血管后，教師再讓學(xué)生分析心臟內(nèi)的血流情況，同時(shí)又復(fù)習(xí)了靜脈與動(dòng)脈的知識(shí)：靜脈將血液送回心臟，動(dòng)脈將血液從心臟送到全身各處。這樣學(xué)生比較快就能分析得出圖3。

4 自主構(gòu)建途徑，探討思維的疑點(diǎn)

“血液循環(huán)途徑”容易讓學(xué)生糾結(jié)的地方是：血液從心臟的一側(cè)出發(fā)，是回到同一側(cè)呢，還是到另一側(cè)？學(xué)習(xí)血液途徑時(shí)，教師先采用了溫故而知新的方法：讓學(xué)生完成心臟解剖示意圖識(shí)圖練習(xí)，并標(biāo)出心臟內(nèi)的血液方向；再完成組織里毛細(xì)血管示意圖、肺泡毛細(xì)血管示意圖的識(shí)圖練習(xí)。教師設(shè)問：血液是在閉合的管道內(nèi)流動(dòng)的，這三者是如何有機(jī)形成一個(gè)整體呢？請(qǐng)學(xué)生嘗試自主構(gòu)建。學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檠芏加幸欢诉B著心臟，在心臟處，血液循環(huán)路線只有兩種可能：要不左出左回，右出右回；要不左出右回，右出左回。然后經(jīng)過嘗試、思考與討論，學(xué)生得出，血液從一側(cè)出發(fā)回到同一側(cè)沒有意義，因?yàn)榉谓粨Q來的血液無法送到組織細(xì)胞，疑點(diǎn)被自己解決了，學(xué)生的臉上也蕩起了微笑。

5 角色扮演游戲，激發(fā)思維的亮點(diǎn)

角色扮演法是指課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要，在教師的組織下由教師或?qū)W生依據(jù)教材扮演特定的人物，在扮演過程中開展學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

當(dāng)學(xué)生自主構(gòu)建血液循環(huán)途徑之后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的靜態(tài)圖，形成比較正確的血液循環(huán)途徑，再輔以播放flash動(dòng)畫：模擬一個(gè)紅細(xì)胞的循環(huán)路線。為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，因此，設(shè)計(jì)了角色扮演這一活動(dòng)：以導(dǎo)游的身份介紹一個(gè)紅細(xì)胞在人體的“旅游線路”，介紹“景點(diǎn)”和沿途發(fā)生的“主要事件”，每組共同討論解說詞，并推選本組最佳解說員。經(jīng)過小組一番討論之后，學(xué)生上臺(tái)繪聲繪色地介紹起來了：“我是一個(gè)紅細(xì)胞，我的家族很大，我們的看家本領(lǐng)就是能將氧氣送到主人的各個(gè)細(xì)胞里。我們壽命都不長，大約在主人的身體里游玩上120 d。讓我來介紹一下我在主人身體里的活動(dòng)線路吧。我們從左心室開始我們的旅程，我們從左心室向主動(dòng)脈前進(jìn)。沿途中我的兄弟進(jìn)入了不同動(dòng)脈的分支，這樣一直流啊流啊，我終于到達(dá)了狹窄通道―毛細(xì)血管在這里，我將氧卸下來，與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。交換完成后我從鮮紅色變成了暗紅色。隨即，我又流啊流啊，通過上、下腔靜脈流到了右心房，又流到了右心室，我完成了一次‘體循環(huán)’。緊接著，我又通過肺動(dòng)脈到達(dá)肺，毛細(xì)血管跟肺泡進(jìn)行了一次氣體交換，我有力量啦！哈哈！我又通過肺靜脈轉(zhuǎn)回到左心房，完成了一次‘肺循環(huán)’。怎么樣，我?guī)洶?？轉(zhuǎn)了那么多圈都沒暈?！保ㄕ坡暎?/p>

另一個(gè)又上臺(tái)了……

碳循環(huán)的原理范文第3篇

關(guān)鍵詞：市政固體廢物；環(huán)境產(chǎn)業(yè)園；低碳靜脈環(huán)境產(chǎn)業(yè)園；循環(huán)經(jīng)濟(jì)

深圳市目前約有人口1600萬，保守計(jì)算深圳市日產(chǎn)生活垃圾約16000噸，產(chǎn)生的餐廚垃圾約為1200噸，市政污水處理廠產(chǎn)生的市政污泥約2000噸。目前深圳市的生活垃圾主要采用衛(wèi)生填埋和焚燒的方式處理，其中衛(wèi)生填埋的占一半以上，尚未建設(shè)垃圾綜合處理廠。市政污泥也大多采用固化填埋的方式，資源化綜合利用尚處于研究階段。餐廚垃圾尚未得到有效的處理。垃圾及污泥焚燒雖具有減量化徹底、占地面積小等優(yōu)點(diǎn)，但其投資高、運(yùn)營成本高，同時(shí)焚燒煙氣處理不當(dāng)易產(chǎn)生二惡英等強(qiáng)致癌物質(zhì)。若污泥采用焚燒處理的話，由于其熱值達(dá)不到焚燒熱值要求，需補(bǔ)充熱源，焚燒處置的成本將超過400元/噸，昂貴的處置費(fèi)將給政府財(cái)政背上沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也不符合污泥處理資源化的要求。

生活垃圾中含有大量可生物降解的有機(jī)物，根據(jù)分析，垃圾中可降解的有機(jī)物約占40～45%左右，如果通過垃圾分選把生活垃圾中可降解的有機(jī)物分離出來進(jìn)行厭氧發(fā)酵可產(chǎn)生大量的沼氣，而這些垃圾用于焚燒，由于其含水率高熱值低，難以維持自熱平衡，需要補(bǔ)充熱能方可使垃圾中的可降解有機(jī)物達(dá)到焚燒的要求，現(xiàn)在垃圾焚燒之所以滿足焚燒的要求，是因?yàn)槔羞€含有大量的廢塑料、廢織物、廢紙、木竹等熱值高的適合焚燒的廢棄物，這樣垃圾中平均的熱值就滿足焚燒的熱值要求。如果把可降解的生物質(zhì)有機(jī)物分離出來再對(duì)垃圾進(jìn)行焚燒，效果會(huì)更好，能源利用更加徹底。經(jīng)測算，每噸生活垃圾中可生物降解的有機(jī)物可產(chǎn)生沼氣約90立方米。若將深圳市的垃圾先經(jīng)分選預(yù)處理，根據(jù)垃圾的不同性質(zhì)再進(jìn)行分類處理（不可降解的有機(jī)廢棄物進(jìn)行焚燒或制成燃料棒供工業(yè)鍋爐使用或供焚燒廠焚燒處理、無機(jī)物進(jìn)行填埋、垃圾中的廢品可以回收利用、可降解的有機(jī)物采用厭氧處理，產(chǎn)生的沼氣可以發(fā)電或供城市居民用氣），把垃圾當(dāng)成一種城市資源加以開發(fā)利用，不僅可以延長現(xiàn)有垃圾填埋場的服務(wù)年限，還可以使垃圾中的生物質(zhì)能源得到最大限度的利用。由于垃圾中的資源得到了最大限度的利用，在垃圾處理過程中資源得到了有效利用，企業(yè)可以通過垃圾處理過程中回收的資源獲取一定的效益，這樣就可以減少政府支付的垃圾處置費(fèi)用及垃圾處理設(shè)施的建設(shè)費(fèi)用。

若將深圳市一半的生活垃圾采用綜合處理的方式先對(duì)垃圾進(jìn)行分選預(yù)處理，每天分選出來的可生物降解的有機(jī)物通過厭氧處理可產(chǎn)生約70萬立方米的沼氣，若全部用于發(fā)電的話，可產(chǎn)生140余萬度清潔電能。減排的溫室氣體折合二氧化碳約5000噸，每年可產(chǎn)生的電量約為4.62億度，減排的溫室氣體折合二氧化碳約180余萬噸。

城市可生物降解的固體廢棄物中除生活垃圾外，養(yǎng)殖場的下腳料、市政污水處理廠的市政污泥及飲食行業(yè)產(chǎn)生的餐廚垃圾也是可開發(fā)生物質(zhì)能源很好的廢棄物。據(jù)測算，每噸市政污泥通過厭氧消化工藝處理每噸污泥可產(chǎn)沼氣約50立方米，每噸餐廚垃圾用厭氧消化工藝處理，可產(chǎn)沼氣約120立方米。這些廢棄物采用厭氧消化后沼渣經(jīng)脫水可以制成高效有機(jī)肥供園林綠化、林業(yè)和農(nóng)業(yè)使用，沼液經(jīng)濃縮后可以制成高效液態(tài)有機(jī)肥料，產(chǎn)生的沼氣經(jīng)脫硫凈化后可以制成燃?xì)夤┏鞘芯用袷褂茫部捎糜诎l(fā)電產(chǎn)生清潔電能。若深圳市的市政污泥70%用厭氧消化工藝進(jìn)行預(yù)處理，餐廚垃圾采用厭氧消化工藝處理，則每天這些生物質(zhì)廢棄物可產(chǎn)生沼氣約21萬立方米若全部用于發(fā)電，則可產(chǎn)生約42萬度清潔電能，每年可產(chǎn)生清潔電能約1.4億度，減排的溫室氣體折合二氧化碳約54.7萬噸。

每一個(gè)城市的市政固體廢物就像一座永不枯竭的城市礦山，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，市政廢物的產(chǎn)生量也日益增長，市政廢物是放錯(cuò)地方的資源，如何有效利用廢物，使廢物變成資源，最大限度的利用好城市廢物，減少不可再生的天然資源的開采消耗，保護(hù)好我們?nèi)祟惞餐娴牡厍颍嘟o子孫后代留點(diǎn)資源，是我們環(huán)保企業(yè)孜孜以求的目標(biāo)。

我們?cè)诳紤]市政廢物處理處置時(shí)不要單一的考慮某一類廢物，對(duì)待生活垃圾不是一燒了之或簡單的采用填埋處理，可以采用綜合的處理方式處理生活垃圾。對(duì)于污泥和其他市政廢物也是一樣，要綜合考慮各類廢物的綜合處理，可以把循環(huán)經(jīng)濟(jì)環(huán)境產(chǎn)業(yè)園或低碳靜脈環(huán)境產(chǎn)業(yè)園的概念引入市政固廢處理處置項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)劃中去。“靜脈產(chǎn)業(yè)”的概念提出始于日本，它是相對(duì)于“動(dòng)脈產(chǎn)業(yè)”而言的，就像人體通過靜脈回收陳舊血液并再造新鮮血液一樣，將垃圾轉(zhuǎn)化為再生資源，其實(shí)質(zhì)是運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，把當(dāng)今世界發(fā)展所遇到的兩個(gè)共同難題——“垃圾過?！焙汀百Y源短缺”有機(jī)地協(xié)調(diào)起來，“變廢為寶”，通過垃圾的再循環(huán)和資源化利用，最終使資源退居后備供應(yīng)源的地位，使人類生態(tài)系統(tǒng)真正進(jìn)入良性循環(huán)的狀態(tài)。

環(huán)境園的建設(shè)遵循城市市政固廢處理處置資源整合的集約化開發(fā)經(jīng)營理念，在一個(gè)場地把城市產(chǎn)生的生活垃圾、建筑垃圾、餐廚垃圾、市政污泥、養(yǎng)殖場下腳料和糞渣處理處置資源進(jìn)行有效整合，使各類市政廢物的處理處置設(shè)施有效銜接和互為共用。生活垃圾采用綜合處理，該焚燒的焚燒處置、可生物降解的可用厭氧方式處理產(chǎn)生生物質(zhì)能源、廢品可以回收加以利用、無價(jià)值的無機(jī)廢物最終采用填埋處理，建筑垃圾可資源化利用的程度較高，通過對(duì)建筑垃圾的綜合處理生產(chǎn)再生骨料及再生混凝土和再生建材產(chǎn)品，建筑垃圾中混雜的淤泥渣土及裝修廢物則可在垃圾填埋場中進(jìn)行衛(wèi)生填埋或用于垃圾覆蓋。而對(duì)餐廚垃圾、過期及變質(zhì)廢棄食品、市政污泥、養(yǎng)殖場下腳料和糞渣及綠化垃圾等生物質(zhì)含量高的廢物可組合在一起進(jìn)行配料，采用厭氧消化的工藝技術(shù)對(duì)這些廢物進(jìn)行處理產(chǎn)生沼氣，可以回收厭氧過程產(chǎn)生的沼氣，使其變成生物質(zhì)清潔能源，沼氣也可以與填埋場的填埋氣合并發(fā)電上網(wǎng)或提純制燃?xì)夤┦忻袷褂茫瑓捬醍a(chǎn)生的沼渣經(jīng)脫水后可制成高效有機(jī)肥供農(nóng)業(yè)、園林綠化和經(jīng)濟(jì)林使用，沼液可以制成液態(tài)有機(jī)肥料或與垃圾填埋場的滲瀝液一并處理。污泥及河道淤泥也可以采用改性資源化利用的方式處理，改性后的污泥及河道淤泥可以用于填埋場的覆土土源，也可生產(chǎn)市政建材產(chǎn)品。這樣，城市中的各類廢物處理設(shè)施相互利用，公共及基礎(chǔ)輔助設(shè)施資源也能得到有效的整合，避免相關(guān)的處理設(shè)施重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)，同時(shí)又可節(jié)省大量的市政固廢處理設(shè)施的建設(shè)用地，提高城市土地利用率。這種經(jīng)營理念可使各類市政廢物物盡其用，利用市政廢物中可生物降解的廢物生產(chǎn)可再生能源，減少溫室氣體排放，使市政固廢處理處置環(huán)境園走一條低碳的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路。

結(jié)語：隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，市政廢物的產(chǎn)生量也日益增長，市政廢物是放錯(cuò)地方的資源，如何有效利用廢物，使廢物變成資源，最大限度的利用好城市廢物，減少不可再生的天然資源的開采消耗，保護(hù)好我們?nèi)祟惞餐娴牡厍?。?duì)城市固體廢物可以循環(huán)利用，從環(huán)境產(chǎn)業(yè)園或低碳靜脈環(huán)境產(chǎn)業(yè)園的角度發(fā)掘具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

碳循環(huán)的原理范文第4篇

關(guān)鍵詞： 圖書館 文獻(xiàn)資源 開發(fā)與利用 制度建設(shè)

1.當(dāng)前的環(huán)境與限制圖書館文獻(xiàn)資源開發(fā)與利用的問題

文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用必須做到：讀者得到想要的文獻(xiàn)，文獻(xiàn)能夠真正為讀者所用。也就是說，滿足讀者需求不能只停留在為讀者提供文獻(xiàn)上，還應(yīng)該保證文獻(xiàn)能夠被讀者理解和利用。只有讀者利用獲得的文獻(xiàn)有效地完成了自己的任務(wù)，才算真正實(shí)現(xiàn)了圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用。因此館員需要面向讀者，為促進(jìn)讀者認(rèn)知和理解而服務(wù)。而要做到這一點(diǎn)，就有賴于建立起平衡的文獻(xiàn)信息生態(tài)環(huán)境。

1.1當(dāng)前的環(huán)境。

任何一個(gè)行業(yè)都與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境密切相關(guān)，圖書館也不例外。當(dāng)前圖書館研究的重點(diǎn)向“信息技術(shù)”發(fā)生轉(zhuǎn)移，很多文章的關(guān)注點(diǎn)都是知識(shí)創(chuàng)新，建立知識(shí)共享平臺(tái)，如虛擬咨詢平臺(tái)、知識(shí)庫和專家系統(tǒng)、個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)等。信息、情報(bào)等是圖書館學(xué)者們使用頻率較多的詞匯，而圖書館學(xué)曾經(jīng)十分重要的概念“圖書”，目前已被取代，最基礎(chǔ)的圖書館文獻(xiàn)資源的利用反而被忽視。實(shí)際上，開發(fā)和利用圖書館館藏文獻(xiàn)資源，使之充分發(fā)揮效益仍然是圖書館最重要的工作之一。這里所說的文獻(xiàn)，包括圖書、聲像資料和電子出版物等。

1.2限制圖書館文獻(xiàn)資源開發(fā)與利用的問題。

美國哲學(xué)家杜威說：提出問題是影響后來思想最有效的方式。［1］只要人們能夠有意義地提出問題，那么探討它們就是值得的。

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶給圖書館的變革是史無前例的。在復(fù)雜的圖書資料中，只要編排程序得當(dāng)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)入工作，在幾秒鐘之內(nèi)就可以找出所需資料。這樣在使用上，縮短了勞動(dòng)時(shí)間，省去了查書目卡片的麻煩。但從某種意義上來說，過于倚重計(jì)算機(jī)技術(shù)，在現(xiàn)實(shí)情況中反而削弱了圖書館本身的專業(yè)性。其一，館員如果無緣從事有關(guān)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的方面的工作，就無法從整體上掌握這方面的技術(shù)，因?yàn)樾袠I(yè)性的專門知識(shí)單元只能主要依靠實(shí)踐來積累和獲得。［2］其二，館員以前要對(duì)新書內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)分類表，判斷類別歸屬，要熟悉文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)；文獻(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)；要協(xié)助檢索；要跑庫……如今，已被書商代工和自動(dòng)化所取代，因此館員們這方面的業(yè)務(wù)知識(shí)也生疏了。久而久之，館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)就隨之降低了。只有在自己的工作領(lǐng)域擁有了不斷增加專業(yè)知識(shí)的可能性，館員們才會(huì)在圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用上發(fā)揮更強(qiáng)的主動(dòng)性和積極性。

圖書館本身是依靠撥款的非營利性單位，圖書館對(duì)于書商來說又是具有很高效益的組織。圖書館利用組織的優(yōu)勢提供了使書商遠(yuǎn)程進(jìn)行文獻(xiàn)加工的現(xiàn)實(shí)。一般來講文獻(xiàn)加工是由出價(jià)最低的書商承包的，而書商是逐利的，肯定要盡可能地節(jié)約人力物力。僅舉一例：檢索點(diǎn)選取的基本原則之一就是充分性原則。“凡文獻(xiàn)特征具有檢索意義，都應(yīng)該盡可能提供檢索點(diǎn)，以滿足書目使用者從不同角度進(jìn)行檢索的需求”。［3］可是目前在分類排架時(shí)沒有用著者號(hào)而是用分類種次號(hào)（流水號(hào)）的圖書館有不少，著作號(hào)比分類種次號(hào)更能方便讀者檢索，這是毋庸置疑的。如：I247.5（中國建國后的新體長篇、中篇小說）書，即使一般的學(xué)校圖書館也有四千來本，那么這四千來本就成為了一個(gè)類，等于不分類而著作號(hào)相對(duì)于流水號(hào)來說多了一個(gè)檢索點(diǎn)，這就影響了圖書館的服務(wù)品質(zhì)，因?yàn)橥愋再|(zhì)的書不能兩屬。這在現(xiàn)實(shí)中也是時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，圖書館必須有補(bǔ)偏救弊的措施才能保證質(zhì)量。

浮偽之習(xí)，幾乎一有新知識(shí)興起，就會(huì)在圖書館方面文章上體現(xiàn)出來，諸如“數(shù)字圖書館”分析、詮釋知識(shí)管理、布魯克思情報(bào)學(xué)體系、圖書館知識(shí)創(chuàng)新等，不一而足，難脫“追風(fēng)少年”“移植仿似”之嫌。我們的認(rèn)識(shí)都是有限的，只是停留在無窮知識(shí)層級(jí)的某一個(gè)層級(jí)上，就好比小學(xué)生知道5-3=2，而對(duì)3-5=？不明所以。因此像“中圖法”這樣有其嚴(yán)格的科學(xué)規(guī)范，是由圖書館的專家們締造完畢的知識(shí)，館員們一般不會(huì)撰寫有關(guān)這方面的論文。

注重先進(jìn)設(shè)備的使用，忽略基礎(chǔ)性勞動(dòng)，也是限制圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用的問題。我認(rèn)為圖書館已步入多元時(shí)代，既有數(shù)字圖書館資源檢索等電腦網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，又有館員協(xié)助讀者到書庫查找文獻(xiàn)。讀者有時(shí)在不經(jīng)意的瀏覽中“意外”發(fā)現(xiàn)自己感興趣的圖書，有時(shí)一本書對(duì)某位讀者的價(jià)值只有一頁甚至幾行字，只要看一下就夠了。相當(dāng)多的讀者就喜歡這種人在書中，書在人旁，把整個(gè)閱覽區(qū)旁當(dāng)成大書房的氛圍。有人對(duì)科學(xué)技術(shù)在圖書館中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)過于褊狹，過于直觀地看待“應(yīng)用”，甚至將“應(yīng)用”等同于使用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，不能使用先進(jìn)設(shè)備的館員的價(jià)值沒有被得到足夠的重視，他們的勞動(dòng)成果被轉(zhuǎn)移、淡化、磨滅。試想，如果每位館員都向往使用先進(jìn)設(shè)備的“高級(jí)”工作，那么誰來從事基本工作，這將會(huì)導(dǎo)引出負(fù)向的組織氣氛。其實(shí)正是勞動(dòng)者創(chuàng)造了價(jià)值，活字印刷這項(xiàng)劃時(shí)代的技術(shù)，就是常常身穿藍(lán)色布衣往返于工作坊的56歲的畢N發(fā)明的。法國啟蒙思想家孟德斯鳩對(duì)中國文化有著嚴(yán)厲的批判：“中國勞動(dòng)者大多屬于貧困階層，沒有基本的尊嚴(yán)，當(dāng)一個(gè)民族對(duì)勞動(dòng)者缺乏起碼的尊重時(shí)，這個(gè)民族早晚會(huì)受到懲罰?！保?］中國一直就缺乏西歐從中世紀(jì)以來那種強(qiáng)大的上層勞動(dòng)者，而正是這個(gè)階層對(duì)西方的工業(yè)化現(xiàn)代化起了至關(guān)重要的作用。文獻(xiàn)形態(tài)的科學(xué)技術(shù)其載體是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)形態(tài)的科學(xué)知識(shí)技術(shù)具有抽象性，其只能是一種存在狀態(tài)而不是直接成為使用狀態(tài)，因此圖書館員的參考咨詢和知識(shí)導(dǎo)航的作用不能被忽略。館員不僅要能夠操作先進(jìn)設(shè)備，為讀者開發(fā)利用文獻(xiàn)資料服務(wù)更是重要的專業(yè)技術(shù)。美國圖書館學(xué)家畢曉普（W.W.Bishop，1871―1955）對(duì)圖書館工作者霍普金斯能記住首批60萬冊(cè)書的每個(gè)書名而贊不絕口：“他說這種特殊才能有助于提供特殊價(jià)值的參考服務(wù)。”［5］難道霍普金斯不是優(yōu)秀的圖書館工作者嗎？哈伯德（Hubbard，E）說：“請(qǐng)不要無視這樣一個(gè)事實(shí)：有用才是偉大的真正尺度。”［6］因此，圖書館要充分地開發(fā)與利用文獻(xiàn)資源，就必須有尊重所有勞動(dòng)、尊重所有勞動(dòng)者的觀念。

2.圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用的策略

2.1觀念的力量及限度。

要做好圖書館工作，館員們必須一致行動(dòng)；而要一致行動(dòng)，館員必須對(duì)圖書館工作有共同的理解和共同的目的。如果沒有理念，那么圖書館的工作就會(huì)陷入盲目混亂的狀態(tài)。

巨大的變革不是由觀念單獨(dú)引起的，但是沒有觀念就不會(huì)發(fā)生變革。觀念力量的顯現(xiàn)取決于諸多因素，但首先取決于滿足社會(huì)需求的程度。觀念源于現(xiàn)實(shí)，觀念也可以改造現(xiàn)實(shí)。中國加速儒學(xué)社會(huì)化得益于紙張及印刷術(shù)的發(fā)明。歐洲的宗教改革與文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)受惠于15世紀(jì)谷騰堡（J.G.Gutenberg，約1394―1468）改進(jìn)后的活字印刷，快速傳播觀念的需要使得有線電、無線電、網(wǎng)絡(luò)迅速產(chǎn)生并壯大。

觀念在圖書館組織文化中起著主導(dǎo)作用，一個(gè)圖書館在觀念上達(dá)到什么水平，決定它在工作上可能達(dá)到的水平。每一個(gè)圖書館都要有一個(gè)立腳之本，找到一個(gè)基點(diǎn)，這就是提升咨詢服務(wù)。

2.2圖書館文獻(xiàn)開發(fā)利用的觀念。

探討圖書館文獻(xiàn)開發(fā)與利用的觀念首先要澄清：誰是開發(fā)和利用文獻(xiàn)的主體？說到文獻(xiàn)的開發(fā)和利用，很多人就認(rèn)為是圖書館工作人員對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理、加工，以方便讀者利用，或者通過開發(fā)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)價(jià)值的增值。有的圖書館學(xué)者認(rèn)為，文獻(xiàn)資源的有效開發(fā)和利用是根據(jù)讀者的不同要求對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行不同類型、不同方式、不同深度的多層次開發(fā)、深加工整理，把收藏在文獻(xiàn)中大量有價(jià)值的信息挖掘出來。其中有聚變性開發(fā)，即把分散在不同文獻(xiàn)中的同一內(nèi)容和同一主題的知識(shí)與信息，加以發(fā)掘、整理和集中，編輯成一種新的文獻(xiàn)信息產(chǎn)品，如專題目錄、資料匯編、文摘索引等；有再發(fā)性開發(fā)，即對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、作圖、編輯、分析、研究，以便整理加工知識(shí)，創(chuàng)新出新的知識(shí)，形成再生產(chǎn)品，如綜述、評(píng)論、專題研究報(bào)告，等等。多年來聽到的或看到的有關(guān)文獻(xiàn)開發(fā)的書和文章都是這樣宣講，真是千人一腦、萬人一腔。我認(rèn)為這是對(duì)圖書館文獻(xiàn)開發(fā)與利用的極致理解，顯然不切實(shí)際。用高不可攀的標(biāo)尺來衡量鑒定相對(duì)事物的差異是將相對(duì)概念絕對(duì)化了。試想若把兩米定為人類高矮的標(biāo)尺，那么當(dāng)今世上便沒有多少人稱得上“高個(gè)子”了。實(shí)際上，絕大部分圖書館工作人員不是其他領(lǐng)域的專家，也不是集合所有領(lǐng)域知識(shí)和能力的超人，而有價(jià)值的專業(yè)性的綜述、評(píng)論、專題報(bào)告、研究報(bào)告等，一般都是專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者寫出來的，圖書館工作人員不大可能做好關(guān)于數(shù)學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等的綜述、評(píng)論、專題報(bào)告、研究報(bào)告等。

揭示性開發(fā)利用工作是圖書館館員應(yīng)該做得最好的工作，即編制完善的館藏目錄、聯(lián)合目錄、專題目錄。而所謂的聚變性、再發(fā)性開發(fā)，是一般（現(xiàn)實(shí)中的）圖書館和館員所做不了的，因?yàn)轲^員們通常達(dá)不到此專業(yè)專家的水準(zhǔn)，難以做出有價(jià)值的聚變性、再發(fā)性開發(fā)的知識(shí)產(chǎn)品。如果做出了此類產(chǎn)品，也就是像當(dāng)年的“大煉鋼”，從不現(xiàn)實(shí)的假定出發(fā)，從而使圖書館的運(yùn)作不能切合實(shí)際。

綜上所述，圖書館館員要樹立為讀者開發(fā)和利用文獻(xiàn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，這種理念是點(diǎn)燃圖書館員自動(dòng)自發(fā)認(rèn)真工作的火種，它不但是奔向理想頂點(diǎn)的一盞指路明燈，而且是前進(jìn)路上最有用的動(dòng)力源泉。

3.制度建設(shè)與圖書館文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用

3.1制度是確保圖書館服務(wù)品質(zhì)的支撐。

有這樣一則故事：某酒店里的一位員工接到一位客人的電話，說自己不慎在酒店遺落了一包回家祭祖時(shí)從祖墳上帶來的泥土，這包泥土對(duì)于他來說非常珍貴。這位員工翻遍酒店所有的垃圾袋，最后找到了那包泥土。［7］

這個(gè)故事，意在突出員工的敬業(yè)精神。可是在正規(guī)酒店就絕不會(huì)發(fā)生需要翻遍所有垃圾袋才能找到一包泥土的事情。因?yàn)榫频暧幸?guī)定，在客人退房后，發(fā)現(xiàn)客人遺落的東西，一律要保存。

同樣是對(duì)待客人遺落的物品的問題，兩相比較，前面所講的那家酒店員工的表現(xiàn)誠然讓人感動(dòng)，但毫無疑問，他們的管理并沒有做到位。這個(gè)事情也能給圖書館的管理者一些很好的啟示：第一，只有制度化，才有規(guī)范化和專業(yè)化。圖書館的服務(wù)工作必須在制度的保障下才能到位和高效。第二，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，如何快速解決？舉例來說：對(duì)于書庫圖書膨脹問題，圖書館員考慮的，可能是現(xiàn)在如何解決它，是倒架抑或是下架；圖書館管理者考慮的，應(yīng)該是如何徹底解決它。做好測算規(guī)劃，要根據(jù)書庫的種類，是基本書庫、輔助書庫，還是特藏書庫，合理配置書庫面積和人員，徹底解決配置不合理的現(xiàn)象，讓類似的事情再也不要發(fā)生，這時(shí)候就需要有制度上的保證。因此，制度是保障服務(wù)品質(zhì)的首要前提。

3.2制度是促進(jìn)總體館員能力充分發(fā)揮，全面推進(jìn)圖書館工作的保障。

任何認(rèn)識(shí)主體，在某一具體時(shí)期，其認(rèn)識(shí)能力都是有限的，都只能認(rèn)識(shí)有限的客體?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得社會(huì)化的程度得到極大提高，同時(shí)也使得創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)呈現(xiàn)出日益分解的趨勢。這一趨勢是隨著科技力量的發(fā)展而不斷加強(qiáng)的。整個(gè)工作過程已經(jīng)不是單個(gè)勞動(dòng)者所能完成的，而是由眾多的勞動(dòng)者在分工與合作的基礎(chǔ)上形成的“總體工人”來完成的。圖書館工作同樣如此。蟻群能建造蟻山，然而單獨(dú)一只螞蟻卻不能。美國國家航空和宇宙船行局（NASA）能將人類送到月球，但是沒有任何一個(gè)人可以單獨(dú)做到。這清楚地表明，系統(tǒng)層次的行為要比任何一個(gè)組織成員的行為更加復(fù)雜。十個(gè)人由于各自專門從事不同的工作每天能生產(chǎn)4800枚針，而一個(gè)人獨(dú)自做每天只能生產(chǎn)幾枚針。［8］

對(duì)一個(gè)圖書館來說，不能強(qiáng)調(diào)一部分功能，忽略另一部分功能，否則將導(dǎo)致圖書館的總體不平衡。認(rèn)為只有使用計(jì)算機(jī)軟件才是技術(shù)，這是一種罔顧事實(shí)的偏見，日本的松下公司非常重視團(tuán)體的凝聚力，每個(gè)員工在他工作的領(lǐng)域內(nèi)被認(rèn)為是“總裁”。［9］

團(tuán)隊(duì)的咨詢與個(gè)體館員的咨詢是不一樣的，個(gè)體咨詢基于個(gè)人智慧，集體咨詢靠合作、依靠團(tuán)隊(duì)。館員如果只懂日語方面的知識(shí)，那么當(dāng)讀者需要財(cái)會(huì)方面的問題的時(shí)候，他就不能接受咨詢了。但團(tuán)隊(duì)可以利用集體的力量，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，既有館員因?yàn)槎?cái)會(huì)可接受讀者財(cái)會(huì)方面的咨詢，又有館員因?yàn)槎?jì)算機(jī)還可接受計(jì)算機(jī)方面的咨詢；個(gè)體咨詢是一種個(gè)人自然行為，團(tuán)隊(duì)咨詢是在專門化、系統(tǒng)化理論指導(dǎo)下的自覺行為；個(gè)體咨詢過程主要是“拍腦袋”，所謂“眉頭一皺，計(jì)上心來”，團(tuán)隊(duì)咨詢則要有科學(xué)的程序。

團(tuán)隊(duì)館員就是有著互補(bǔ)技能的圖書館員為著共同的目的――為讀者開發(fā)和利用文獻(xiàn)而提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立一系列現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)并通過共同努力而達(dá)成。團(tuán)隊(duì)合作可以使圖書館工作的效率達(dá)到比圖書館單個(gè)工作之和大的效率。

3.3制度是圖書館員掌握知識(shí)與科技，提供支持的組織保證。

知識(shí)不會(huì)因?yàn)槿魏稳?、任何事而停止自?dòng)更新與淘汰。科學(xué)和技術(shù)是兩個(gè)不同的概念，科學(xué)是一種探索未知的活動(dòng)，在成就和時(shí)間上具有難以預(yù)見性。技術(shù)則是有明確目的和嚴(yán)格的計(jì)劃性。［10］美國科學(xué)家波拉尼（M.Polanyi）在《知識(shí)論》中指出知識(shí)分為可言明的知識(shí)和未可言明的知識(shí)，前者可以相互轉(zhuǎn)達(dá)，是一種能直接記憶的，它是完全可分享的，因而是客觀的非個(gè)人化的。借用叔本華的比喻：這種知識(shí)不過是探索者留下的足跡而已。［11］因此，只要符合人們接受知識(shí)技術(shù)的客觀規(guī)律，就可以通過培訓(xùn)和實(shí)踐使大眾都能掌握。

學(xué)習(xí)是最不容加以阻礙的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一條足夠曲折與艱辛的路。首先，據(jù)蘇格拉底的說法，真正的閱讀是必須教才能會(huì)的，單單讀過并不一定能體會(huì)書中的智慧。［12］我對(duì)此深有體會(huì)，我在自學(xué)中不理解的時(shí)候也常常會(huì)輾轉(zhuǎn)牽附，最后自己認(rèn)為通了，這種錯(cuò)誤最容易犯也最隱蔽，叫做臆斷附會(huì)，后來聽了講課才知道自己理解錯(cuò)了。其次，館員個(gè)人的學(xué)習(xí)往往受到局限，也就是說館員個(gè)人能獲取的關(guān)于圖書館新知識(shí)技能的范圍十分有限，常常難以涵蓋重要的信息。所以說，要想更好地掌握知識(shí)，一定要依靠制度來培訓(xùn)。

任何一個(gè)行業(yè)最核心的知識(shí)是它的方法與工具，圖書館工作也不例外，因此新設(shè)備的使用是非常重要的。馬克思曾經(jīng)分析過物化態(tài)技術(shù)，他認(rèn)為：“機(jī)器、機(jī)車、鐵路等，是人類勞動(dòng)的產(chǎn)品，是人類意志駕馭的器官，或人類在自然活動(dòng)中的器官的自然物質(zhì)，它們是物化的知識(shí)力量?！保?3］根據(jù)權(quán)威的IDC公司預(yù)計(jì)，在美國，截至2005年，企業(yè)花在員工培訓(xùn)的費(fèi)用已達(dá)114億美元。［14］科技越發(fā)達(dá)，對(duì)館員勞動(dòng)質(zhì)量的要求就越高。我主張用組織的能力為圖書館的業(yè)務(wù)知識(shí)編碼，目的是使圖書館這個(gè)機(jī)構(gòu)的知識(shí)更容易被需要它的人――圖書館員、讀者所理解和接受。就知識(shí)進(jìn)行歸類，如數(shù)字信息資源檢索知識(shí)、中圖法知識(shí)等進(jìn)行層層解析，步步示范使用過程，細(xì)化到每個(gè)操作動(dòng)作，就一定能掌握，知識(shí)是最有活性的要素，用知識(shí)可以產(chǎn)生具有質(zhì)的飛躍的服務(wù)層級(jí)。因此說，制度化的正規(guī)的培訓(xùn)，對(duì)文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用具有非常重要的意義。

4.結(jié)語

專業(yè)化的圖書館職業(yè)包括三大活動(dòng)領(lǐng)域：實(shí)踐活動(dòng)、研究和教育。［15］依靠團(tuán)隊(duì)合作、讓圖書館研究者去豐富和發(fā)展職業(yè)的專業(yè)知識(shí)體系，指導(dǎo)圖書館實(shí)踐；讓圖書館學(xué)教育者負(fù)責(zé)傳授從業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)行業(yè)精神；讓圖書館員們專心地按照?qǐng)D書館的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作；通過圖書館自身的更新促成圖書館與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。作為圖書館員的我們?cè)诳茖W(xué)完善的培訓(xùn)制度保障下都能平等地共享圖書館科技進(jìn)步的福祉，都能與圖書館的發(fā)展保持一致，這便是圖書館文獻(xiàn)開發(fā)與利用的最佳狀態(tài)。

愿我們圖書館館員們都擁有著更加崇高的責(zé)任，樹立起全心全意為讀者掌握知識(shí)服務(wù)的理念，不斷努力改進(jìn)自己業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)水平，為圖書館的文獻(xiàn)資源的開發(fā)與利用作出更大的貢獻(xiàn)。

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碳循環(huán)的原理范文第5篇

關(guān)鍵詞森林生態(tài)系統(tǒng)；碳儲(chǔ)量；碳循環(huán)；作用

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，一個(gè)系統(tǒng)中的自然過程總是有利于系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和功能最大化，而非自然過程總是降低或破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，增加系統(tǒng)的不確定性，增加系統(tǒng)的不確定性。顯然，大量開采化石燃料以及開采森林等活動(dòng)都是非自然過程，這些活動(dòng)導(dǎo)致了大氣二氧化碳濃度的不斷上升。雖然目前我們尚不能準(zhǔn)確地預(yù)測其生態(tài)后果，但最終的結(jié)果必將危害人類自身。鑒于大氣二氧化碳上升可能引起的嚴(yán)重生態(tài)后果，科學(xué)家對(duì)于全球碳循環(huán)進(jìn)行了廣泛的研究。具體內(nèi)容包括地球各部分(大氣、海洋和森林等)碳儲(chǔ)量估算，森林生態(tài)系統(tǒng)與其他部分碳的交換量(流)的估算，以及人類干擾對(duì)各個(gè)庫和流的影響。在陸地生態(tài)系統(tǒng)中，森林是最大的有機(jī)碳的貯庫，它貯有1146Pg碳，占整個(gè)陸地碳庫的56%。因此，了解森林生態(tài)系統(tǒng)在碳循環(huán)中的作用，對(duì)于研究陸氣系統(tǒng)的碳循環(huán)乃至全球碳循環(huán)都是一個(gè)基礎(chǔ)，具有重要的意義。

1.森林及地球各部分的碳儲(chǔ)量

當(dāng)前，對(duì)全球碳庫及庫與庫之間的轉(zhuǎn)移量以及轉(zhuǎn)移速率等關(guān)鍵性數(shù)值的估計(jì)差異較大。大氣層中的碳總量約為7.0×1017～7.5×1017g。由于大氣層的二氧化碳濃度正處加速上升階段，因而其碳儲(chǔ)量的估計(jì)值顯然與估算的時(shí)間有一定的關(guān)系。地殼碳儲(chǔ)量最大，估計(jì)值相差也大，不過它們與其他庫的交換很小，因此一般不會(huì)給碳流量的估算帶來大的誤差。海洋是僅次于地殼的大碳庫，也是最大的一個(gè)匯。通常估計(jì)海洋中的碳儲(chǔ)量時(shí)將其分為表層和深層2個(gè)亞庫，前者與大氣有較頻繁和較穩(wěn)定的碳交流。陸地生物群落包含的碳量約為5.5×1017～5.6×1017g。

在各個(gè)庫中，陸地生物群落最容易受到人類活動(dòng)的干擾，因此也是對(duì)大氣二氧化碳濃度變化影響最大的分庫。海洋碳儲(chǔ)量雖大，但與大氣處于相對(duì)穩(wěn)定的碳交換狀態(tài)，目前估計(jì)海洋與大氣的交換是每年吸收約2.0×1015～3.0×1015g的碳。陸地生物群落在未受干擾狀態(tài)，以吸收固定二氧化碳為主，一旦受破壞，則要向大氣排放大量的二氧化碳。

森林是一種主要的植物群落類型，約占地球陸地面積的1/3(4.1×109hm2)。森林生物量約占整個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)生物量的90%，生產(chǎn)量約占陸地生態(tài)系統(tǒng)的70%。森林生態(tài)系統(tǒng)在全球碳循環(huán)過程中起著重要的作用。

在自然狀態(tài)下，森林進(jìn)行光合同化二氧化碳，固定于生物量中，同時(shí)以根生物量和枯落物碎屑形式補(bǔ)充土壤的碳量。在同化二氧化碳的同時(shí)，存在林木呼吸和枯落物分解釋放二氧化碳進(jìn)入大氣這一逆過程，同時(shí)固定于木質(zhì)部分的二氧化碳也會(huì)在一定的時(shí)間后腐爛或被燒掉，以二氧化碳的形式歸還大氣。因此，從很長的時(shí)間尺度（1000～10000a）考察森林對(duì)大氣二氧化碳濃度變化的作用，其影響是很小的，只能是一個(gè)不很大的匯。但在短時(shí)間程度（＜300a）來考察，由于單位森林面積中的碳儲(chǔ)量很大，林下土壤中的碳儲(chǔ)量更大，因此森林變化（人類干擾）就有可能引起大氣二氧化碳濃度大的波動(dòng)。

2.森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地中重要的碳匯和碳源，在這個(gè)系統(tǒng)中，森林的生物量、植物碎屑和森林土壤固定了碳素而成為碳匯，森林以及森林中微生物、動(dòng)物、土壤等的呼吸、分解則釋放碳素到大氣中成為碳源。如果森林固定的碳大于釋放的碳就成為碳匯，反之成為碳源。在全球碳循環(huán)的過程中，森林是一個(gè)大的碳匯，但隨著森林破壞、退化的加劇以及一些干擾因素（如火災(zāi)）的影響，森林生態(tài)系統(tǒng)就可能成為碳源，這將更加劇全球的溫室效應(yīng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化。通過國內(nèi)外的一些研究表明，溫帶和北部寒帶森林是碳匯，如北方森林每年凈吸收碳量為0.4～0.6Pg碳，俄羅斯森林每年固碳0.36～0.45Pg碳。在溫帶，森林每年凈吸收碳量為0.17～0.35Pg碳，美國東南部的森林生態(tài)系統(tǒng)每年固碳0.07Gt碳。而熱帶森林地區(qū)由于過度砍伐森林以及土地利用方式的改變已成為碳源，在1980年向大氣凈釋放了1.0×105～2.6×105g碳。

在森林生態(tài)系統(tǒng)中，植物首先通過光合作用吸收二氧化碳生成有機(jī)質(zhì)貯藏在體內(nèi)（Gp），這是森林吸收碳素的過程。而后，通過植物自身的吸收作用要釋放出一部分碳素（Ra）。另外，植物還會(huì)以枯枝落葉、根屑等形式把碳貯藏在土壤中，而土壤中的碳有一部分會(huì)被微生物和其他的異養(yǎng)生物通過分解和呼吸釋放到大氣中（Rh）。森林生態(tài)系統(tǒng)和大氣之間的碳通量是森林生長過程中固定的碳和干擾過程中釋放碳之間的差值。森林生態(tài)系統(tǒng)的凈生產(chǎn)量（NEP）可用下面的公式表示：NEP=Gp-Ra-Rh，如果在自然生長狀態(tài)下，按上面這個(gè)公式計(jì)算，一般森林生態(tài)系統(tǒng)的NEP為正，是個(gè)碳匯。然而，由于人類活動(dòng)的干擾和破壞，尤其是對(duì)熱帶森林的亂伐或把其變成為農(nóng)業(yè)用地等行為就會(huì)使森林生態(tài)系統(tǒng)的NEP為負(fù)，從而成為碳源，這應(yīng)該引起人類的關(guān)注，采取有效措施防止森林變成碳源，從而緩和和扭轉(zhuǎn)全球氣溫變暖的趨勢。我國森林生態(tài)系統(tǒng)在陸氣系統(tǒng)碳循環(huán)中表現(xiàn)為碳匯，其NEP值為0.48Pg碳。

3.森林生態(tài)系統(tǒng)在碳循環(huán)中的作用

從人類認(rèn)識(shí)到溫室氣體尤其是二氧化碳濃度的升高會(huì)使全球氣溫變暖，從而帶來一系列嚴(yán)重生態(tài)環(huán)境問題時(shí)，就展開了對(duì)碳素循環(huán)的研究。而森林生態(tài)系統(tǒng)作為吸收二氧化碳釋放氧氣的一個(gè)大碳匯，在碳循環(huán)中起著非常重要的作用。全球森林面積為41.61億公頃，其中熱帶、溫帶、寒帶分別占32.9%、24.9%和42.1%。全球陸地生態(tài)系統(tǒng)地上部的碳為562Gt，森林生態(tài)系統(tǒng)地上部的含碳量為483Gt，占了86%。全球陸地生態(tài)系統(tǒng)地下部含碳量為1272Gt，而森林地下部含碳約927Gt，占整個(gè)世界土壤含碳量的73%。森林生態(tài)系統(tǒng)在碳循環(huán)中的作用主要取決于以下幾個(gè)方面：

（1）生物量。森林生態(tài)系統(tǒng)的生物量貯存著大量的碳素，如按植物生物量的含碳量為45%～50%計(jì)，那么整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的生物量將近一半是碳素含量。森林的生物量與其成長階段的關(guān)系最為密切，一般森林據(jù)其年齡可分為幼齡林、中齡林、近熟林、成熟林/過熟林，其中碳的累積速度在中齡林生態(tài)系統(tǒng)中最大，而成熟林/過熟林，其中碳的累積速度在中齡林生態(tài)系統(tǒng)中最大，而成熟林/過熟林由于其生物量基本停止增長，其碳素的吸收與釋放基本平衡。從森林的年齡結(jié)構(gòu)來估算吸收碳素的潛力是決定森林生態(tài)系統(tǒng)碳匯功能的一個(gè)主要方面。目前，我國森林的結(jié)構(gòu)以幼齡林、中齡林居多，因此我國森林生態(tài)系統(tǒng)中植物固定大氣碳的潛力很大。據(jù)王效科等估算，我國森林生態(tài)系統(tǒng)潛在的植物總碳貯量為8.41Pg，現(xiàn)有的實(shí)際碳貯存總量只是潛在的植物總碳貯量的44.3%。因此，如果我國的森林生態(tài)系統(tǒng)得到切實(shí)有效地保護(hù)，那么它將是中國一個(gè)重要的碳匯。

（2）林產(chǎn)品。森林生態(tài)系統(tǒng)林產(chǎn)品的固碳量是個(gè)變化很大的因子。一般林產(chǎn)品根據(jù)其使用壽命可分為短期產(chǎn)品和長期產(chǎn)品。像燃料用木、紙漿用木等屬于短期產(chǎn)品，而膠合板、建筑用木則屬于長期產(chǎn)品。林產(chǎn)品使用壽命的長短在很大程度上也決定著森林生態(tài)系統(tǒng)的碳匯功能。使用壽命長的林產(chǎn)品可以延緩碳素釋放，緩解全球大氣碳濃度的增加，一般來說，耐用林產(chǎn)品的使用壽命可達(dá)100～200a，在這么長時(shí)間里，通過再造林完全可以實(shí)現(xiàn)碳素的良性循環(huán)。因此，應(yīng)盡量加工耐用、使用壽命長的林產(chǎn)品。

（3）植物枯枝落葉和根系碎屑。這一部分含碳量在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中占的比例雖少，但也是一個(gè)不容忽略的碳庫，減緩它的沉淀和分解對(duì)于森林生態(tài)系統(tǒng)的固碳量也起到一定的作用。

（4）森林土壤。這是森林生態(tài)系統(tǒng)中最大的碳庫。不同的森林其土壤含碳量具有很大的差別，在北部森林中森林土壤占有84%總碳量；溫帶森林土壤中的碳占到其總碳量的62.9%；在熱帶森林中，土壤中的含碳量占整個(gè)熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)碳貯量的一半。全球森林土壤的含碳量為660～927Gt，是森林生態(tài)系統(tǒng)地上部的2～3倍。國內(nèi)外很多學(xué)者都認(rèn)識(shí)到森林土壤碳庫的重要作用，紛紛對(duì)其展開研究。目前，研究土壤碳庫及其碳循環(huán)和全球變化已成為土壤學(xué)的一個(gè)新的發(fā)展方向。

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