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高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案范文第1篇

Abstract： Aimed at the present issues on construction and application of teaching resources in colleges and universities， this paper proposed a construction scheme for constructing "multi-platform and multi-level" online teaching resources in campus based on cloud computing technology. Based on analysis of current situation and problems in the informatization and teaching resources management， it illustrated the significance of the application which to apply the cloud computing to the teaching， science research and teaching resource management in colleges.

關(guān)鍵詞： 云計算；高等院校；信息資源管理；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

Key words： cloud computing；college and university；information resource management；online teaching resource

中圖分類號：TP391.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）30-0209-03

0 引言

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)，隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵。高等院校是教學(xué)科研資源的研究搖籃，是人才培養(yǎng)的重要的基地[1-2]，如何高效科學(xué)地管理各種寶貴的教學(xué)資源，為各類學(xué)習(xí)對象提供方便快捷的訪問途徑，為教學(xué)管理者提供資源訪問效果的分析工具，從而提高教學(xué)資源對象的利用率，促進(jìn)教學(xué)資源更好地為實際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)，這是高等院校信息化建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量工程的重要研究課題。

1 我國高等院校教學(xué)資源管理現(xiàn)狀

1.1 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)普及率高

根據(jù)對國內(nèi)多所高等院校信息化程度的調(diào)查，可以看到目前國內(nèi)高等院校均建設(shè)有不同程度的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，其中綜合類、理工類院校的校園網(wǎng)的建設(shè)情況總體較好，高等職業(yè)院校也已經(jīng)達(dá)到較高普及率[3]。在校園網(wǎng)絡(luò)的功能上，除了具備學(xué)校信息宣傳門戶、通知公文公告和咨詢交流作用以外，很多高等院校也已經(jīng)開通了教學(xué)教務(wù)管理、科研信息管理、行政辦公和學(xué)生信息管理等功能，少數(shù)高等院校還嘗試將教室、學(xué)生宿舍也納入校園網(wǎng)，從而真正發(fā)揮“智慧校園”的作用。

1.2 數(shù)字化教學(xué)資源成為主體

高等院校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源建設(shè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，高等院校的信息資源從內(nèi)涵到外延都在發(fā)生著質(zhì)的變化。傳統(tǒng)的圖書、教材、教案等紙質(zhì)教學(xué)資料的主體角色正逐漸被基于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的電子圖書、網(wǎng)絡(luò)課件、課程網(wǎng)站等數(shù)字化教學(xué)資源所取代。數(shù)字化教學(xué)資源的出現(xiàn)為教師、科研人員和在校學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)資源提供了新的渠道，也為不同主體提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會與交流空間，提高學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)的管理水平，成為了高等院校信息化建設(shè)的成果的重要體現(xiàn)。

1.3 新型教學(xué)模式不斷推廣

新型教學(xué)模式開始不斷沖擊和影響傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)手段取代了“黑板+粉筆”，使課堂教學(xué)更加生動、更加有效。以MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等為代表的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式也為不同領(lǐng)域?qū)＜液驼母叨戎匾?，成為高等教育研究和教學(xué)改革的重點資助項目，提升了教師教學(xué)能力，推進(jìn)了高等院校教學(xué)改革，加強了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)與共享，提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)進(jìn)入傳統(tǒng)的課堂，還帶來許多新的教學(xué)理念，如網(wǎng)站教學(xué)、資源型學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)等。與傳統(tǒng)的模式相比，這些新的教學(xué)模式不僅形式新穎，更強調(diào)以學(xué)生為中心，還充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，符合當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才能力培養(yǎng)目標(biāo)。

2 我國高等院校教學(xué)資源管理問題

2.1 教學(xué)資源管理方式落后的問題

以江西省某高等院校為例，每年僅教務(wù)管理部門就要向各個二級學(xué)院單位下達(dá)教學(xué)執(zhí)行計劃、教學(xué)任務(wù)安排表、教材征訂計劃等數(shù)十種教學(xué)管理文件，通知各單位的教學(xué)科研管理辦公室完成相關(guān)的教學(xué)安排計劃。教師在每學(xué)期也要制作各門課程的紙質(zhì)教案、講稿、教學(xué)日歷等教學(xué)文檔。學(xué)校的十多個專業(yè)都會有各自的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃方案，而且每隔3年就要重新更新版本。在這些工作中涉及到的教學(xué)信息資源除了一般的紙質(zhì)教材資料，更多的是教務(wù)管理材料、教學(xué)資料和專業(yè)建設(shè)資料等，數(shù)量大，種類多，存儲方式大多仍采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)存檔和文件柜、文件盒存放，或保存在某臺個人電腦硬盤上。教學(xué)資源管理方式的陳舊和混亂，使得文件查找困難，還會造成信息資源的重復(fù)存儲或重要信息丟失的現(xiàn)象較為普遍，信息資源共享與利用效率極低。

2.2 教學(xué)資源版權(quán)保護(hù)問題

高等院校，既是培養(yǎng)人才的基地，也是教育科學(xué)研究的重要部門，更是國家自然科學(xué)和社會科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，為國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)服務(wù)。在這樣的系統(tǒng)里的高校教師天生就肩負(fù)教學(xué)與科研的雙重任務(wù)，從教學(xué)積累中沉淀科研，用科研動力帶動教學(xué)，形成教學(xué)與科研并重而又互相促進(jìn)，協(xié)同發(fā)展的動態(tài)關(guān)系。高等院校的教學(xué)資源既不同于科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)性研究成果，完全遵照知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策措施，也不同于中小學(xué)的教學(xué)信息，完全為教學(xué)效果而充分共享，而是以知識版權(quán)為主，兼具有限范圍的信息共享。鑒于高等院校的特殊性，對于教學(xué)信息資源的獲取來源、信息傳遞途徑、資源存儲條件和信息處理和共享方式等都有一定的限制，這也對高等院校教學(xué)信息資源管理的安全性提出了較高的要求。

2.3 教學(xué)資源管理平臺設(shè)施條件落后問題

高等院校信息化建設(shè)是實現(xiàn)教育信息化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段，應(yīng)大力加強和推進(jìn)信息化建設(shè)。信息化建設(shè)需要設(shè)備和軟件系統(tǒng)的支持，特別對用于教學(xué)、科研、管理的計算機(jī)設(shè)備的數(shù)量和性能提出了較高要求，對于設(shè)備的更新?lián)Q代的需求也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長趨勢。高等院校不同于企業(yè)，其資金來源基本上依靠政府財政預(yù)算的撥款，且到目前為止，信息化建設(shè)的資金還沒有常規(guī)預(yù)算，只能來源于一些項目款額，也有學(xué)校采取自籌資金或社會贊助等方式解決。信息化建設(shè)所需要的大量設(shè)備和軟件系統(tǒng)更新與高校財政上的捉襟見肘的矛盾，導(dǎo)致很多院校只能以犧牲性能為代價，在教學(xué)資源管理上仍然采用傳統(tǒng)方式為主、數(shù)字化方式為輔的形式，嚴(yán)重影響和制約了教學(xué)資源管理方式的改革。

3 高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的意義

高等院校信息化建設(shè)的重要方向是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，其本質(zhì)是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)各種教學(xué)信息資源的收集、整理和共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)該包括在互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)學(xué)習(xí)資源，還包括在校園網(wǎng)中的教學(xué)信息資源[4-5]。隨著科學(xué)技術(shù)、特別是以互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)為代表的信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛普及，高等院校在教育信息化建設(shè)方面逐漸推進(jìn)步伐，一些如教育網(wǎng)站、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)也在同步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)正成為我國現(xiàn)階段高等院校教育信息化建設(shè)宏偉工程中的核心任務(wù)。從這種意義上說，高等院校應(yīng)該充分結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)特色和實際建設(shè)基礎(chǔ)情況，利用合適的信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)工作，提高培養(yǎng)綜合型人才質(zhì)量。

互聯(lián)網(wǎng)時代的新型教學(xué)模式充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)平臺在教學(xué)過程中不可替代的重要作用。采用合理的網(wǎng)絡(luò)模式和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，才能使網(wǎng)絡(luò)平臺在教學(xué)中發(fā)揮積極的作用，才能提高廣大教師和學(xué)生在教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中的工作學(xué)習(xí)效率。云計算，是一種新興的商業(yè)計算模型，是將計算任務(wù)分布在大量計算機(jī)構(gòu)成的資源池上，從而獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務(wù)，達(dá)到和超級計算機(jī)相當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)服務(wù)。云計算所具有規(guī)模龐大、支持用戶在任意位置、使用任意終端以及高可靠性、通用性、動態(tài)伸縮性和極其廉價性等特點使得基于云技術(shù)搭建高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺成為可能[6]，改變了傳統(tǒng)教學(xué)以教師為中心的模式，推出符合互聯(lián)網(wǎng)時代要求的新型教學(xué)模式，實現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的模式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

4 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)措施

高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是通過信息資源的共享實現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的目的[7]。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺的建設(shè)是高等院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的主要內(nèi)容。通過現(xiàn)代計算機(jī)信息手段，創(chuàng)建多平臺、多層次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的平臺，是現(xiàn)代高等院校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的重要方法和手段。如圖1所示。

4.1 多層次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)

4.1.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的分層規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)是高等院校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的重點問題，應(yīng)切實依據(jù)自身網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點建立滿足自己實際教學(xué)情況需要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是一個綜合型的資源庫，包括：教學(xué)資源庫、科研資源庫、教師資源庫等。高等院?？梢栽谠薪虒W(xué)資源條件的基礎(chǔ)上設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的結(jié)構(gòu)，并可以成立校級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃建設(shè)工作小組，由主管校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮，各教學(xué)單位、教務(wù)管理部門以及網(wǎng)絡(luò)信息中心等相關(guān)部門的部門主管擔(dān)任小組成員，開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)工作。

4.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的層次劃分

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的內(nèi)容層次劃分上，針對高等院校教學(xué)信息資源的數(shù)量大、種類多、使用對象復(fù)雜的情況，可以借助“公有云”和“私有云”的概念，對教學(xué)信息資源進(jìn)行分層歸類。①私有云層。所謂私有云，是為一個客戶單獨使用而構(gòu)建，因此，可以將科研資源庫信息、教師資源庫等涉及知識版權(quán)和安全問題的信息統(tǒng)一存放在私有云服務(wù)器上，僅將使用訪問權(quán)限提供給本校教師員工和相關(guān)工作人員，從而提供對數(shù)據(jù)安全性和服務(wù)質(zhì)量的最有效控制。②公有云層。所謂公有云，是為大眾提供能夠通過因特網(wǎng)訪問和共享資源。因此，可以將面向公眾的宣傳信息和公告等放在公有云上，教學(xué)資源庫中的面向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)資源和MOOC等也可以放在公有云上，為廣大學(xué)生用戶和教師同行通過互聯(lián)網(wǎng)來查閱借鑒。

4.1.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的硬件建設(shè)

教育信息化目標(biāo)的實現(xiàn)，還需要依托基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。云的廉價性、成本低廉等優(yōu)勢為實現(xiàn)覆蓋全面化、性能最優(yōu)化、規(guī)模最大化、費用最低化，兼具實用性、穩(wěn)定性、安全性、技術(shù)先進(jìn)性目標(biāo)，提供了最合適的硬件建設(shè)方案。①基于云的高可靠性和通用性，將所有的應(yīng)用程序統(tǒng)一安裝在云服務(wù)器端，用戶只需通過瀏覽器工具訪問服務(wù)器即可實現(xiàn)各種軟件的使用和文檔的編輯，用戶的文件數(shù)據(jù)可以在服務(wù)器端備份。②利用集群和分布式計算軟件工具，可以將大量中低端的服務(wù)器資源組合利用起來，建立廉價的大型高性能分布式數(shù)據(jù)中心。③鑒于云的可擴(kuò)展性，多個院?？梢月?lián)合建云，共享云的應(yīng)用服務(wù)，減少單個院校的資金和時間上的投入，并實現(xiàn)真正意義上的資源共享。單個院校也可以采用租用云的方式，按照使用量支付相關(guān)的費用，免去了獨立設(shè)置專業(yè)的數(shù)據(jù)中心維護(hù)人員的成本。

4.2 多平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理

4.2.1 教師教學(xué)平臺

云的靈活性和通用性特點，使其支持不同應(yīng)用和設(shè)備終端的接入。高等院?？梢越ㄔO(shè)教師教學(xué)平臺，通過對現(xiàn)有校園網(wǎng)的升級改造，為教師教學(xué)提供教學(xué)資料的存儲、備份、整理的管理功能。通過與教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)的對接，還可以實現(xiàn)教學(xué)信息的收發(fā)、工作計劃的提交和公文傳遞等管理功能，既有效提高了辦公效率和質(zhì)量，又節(jié)省了辦公開支，同時也起到了對高等院校自身的宣傳作用。

4.2.2 科學(xué)研究平臺

云的可擴(kuò)展性和廉價性特點，使各級高校和教育科研管理部門可以聯(lián)合建設(shè)云，將各自現(xiàn)有的硬件資源共同加入到一個“云”中，共享云服務(wù)，促進(jìn)科技資源交流、匯集與共享，推動科研工作水平的提高，既實現(xiàn)了真正意義上的信息資源共享，又減少了重復(fù)建設(shè)浪費。此外，高等院?？梢栽鲈O(shè)學(xué)術(shù)交流欄目，建立電子文獻(xiàn)資源庫，拓展教學(xué)科研人員獲取科研資源的信息量，破除以往每個院校各自購買文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，查詢下載受限的局面。各高等院校還可以通過云平臺的鏈接，加大與上級科研管理部門、其他高等院校及科研機(jī)構(gòu)的合作，實現(xiàn)跨單位、跨地域的重大科研課題的合作。

4.2.3 學(xué)習(xí)分享平臺

云的通用性和虛擬性特點，使高等院校可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字“學(xué)習(xí)分享平臺”，實現(xiàn)多樣化的網(wǎng)絡(luò)在線教育模式，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育覆蓋面廣、共享性好、靈活性強、成本低廉的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)分享平臺的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上，可以提供菜單式點播和學(xué)分制考評教學(xué)模式，滿足廣大學(xué)生群體全方位、多層次、個性化的學(xué)習(xí)需求，增強學(xué)習(xí)的自覺與自主性，實現(xiàn)跨時間、跨空間、跨地域的現(xiàn)代化教育培訓(xùn)模式[8]。

5 結(jié)論

知識與經(jīng)濟(jì)的高度全球化、信息化對現(xiàn)階段我國各行各業(yè)都提出了全新的要求。作為未來人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略基地的高等院校，勢必要緊跟信息化發(fā)展步伐，深刻剖析自身在信息化建設(shè)、信息化教學(xué)、信息化人才培養(yǎng)等各方面的建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題，針對性調(diào)整和構(gòu)建符合時展要求的信息化建設(shè)戰(zhàn)略?；谠萍夹g(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是高等院校實現(xiàn)數(shù)字資源共享、現(xiàn)有設(shè)備再利用的最佳可選解決方案。通過探索云技術(shù)在高等院校教學(xué)信息資源管理中的應(yīng)用，拓展了多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，加快了高等院校教學(xué)改革和信息化建設(shè)的步伐，推動了整個教育信息化建設(shè)的進(jìn)程。

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高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案范文第2篇

【關(guān)鍵詞】中職院校 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 搭建

一、引言

我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)。21世紀(jì)的一些重要特征就是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化，它是一個以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息時代。局域網(wǎng)技術(shù)的誕生最早可以追溯到20世紀(jì)60、70年代，并在80年代開始得到廣泛應(yīng)用和部署，與TCP/IP技術(shù)以及因特網(wǎng)一起直接推動了現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展。校園網(wǎng)絡(luò)隨著信息化時代的到來，顯得尤為重要，是學(xué)校信息資源共享的主要途徑，配備優(yōu)良的高效快捷的校園網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)在教育教學(xué)過程中有著很大的影響。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的概述

（一）校園網(wǎng)的定義

校園網(wǎng)是以學(xué)校為單元的一個網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)，是對學(xué)校資源的共享與管理，校園網(wǎng)是指以學(xué)校的教學(xué)、管理、科研、信息交流和資源共享為目的，以一個學(xué)校的管轄區(qū)域為覆蓋范圍的局域網(wǎng)，是通過與Internet的互連實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息交流和資源共享的系統(tǒng)。

校園網(wǎng)的發(fā)展雖只是近幾年的事情，但其概念卻幾經(jīng)革新，在有了一定的硬件基礎(chǔ)之后，發(fā)展速度日益劇增，人們追究認(rèn)識到校園網(wǎng)絡(luò)帶來的方面。校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)教育模式，構(gòu)建符合時代標(biāo)準(zhǔn)的全新的模式。

（二）校園網(wǎng)的功能

校園網(wǎng)不僅要使分布在不同地理位置上的計算機(jī)和附屬設(shè)備互連互通為一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)，更是要將學(xué)校的各種信息資源有序高效地組織起來，以滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理和信息交流等方面的需求。其功能可以從以下幾個方面探討：

1.電子郵件。信息溝通、交流、傳送和實施的主要手段。2.文件傳輸。每個學(xué)校都有自己的FTP，提供各種資料和技術(shù)文檔的上傳和下載。3.網(wǎng)頁信息瀏覽。通過學(xué)校的網(wǎng)站為網(wǎng)上用戶提供信息瀏覽服務(wù)，可為學(xué)校進(jìn)行對外宣傳、提供各類信息咨詢服務(wù)并協(xié)助學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部管理，例如通知等。4.數(shù)字圖書館。建設(shè)通過校園網(wǎng)閱讀數(shù)字圖書的圖書館，為全校師生提供方便快捷的圖書資料檢索和閱讀服務(wù)。5.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，為學(xué)生提供通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。6.視頻點播。為網(wǎng)上用戶提供各類視頻信息和自主點播服務(wù)，比如網(wǎng)絡(luò)電影、視頻教學(xué)課件、學(xué)術(shù)講座等。7.BBS。校園論文為大學(xué)生學(xué)習(xí)之余提供了信息、資源共享的極大方便，情緒情感的宣泄，校內(nèi)外見聞等可以快速把握。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計原則

校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的方案可以根據(jù)具體實際情況有效實施，但是萬變不離其宗的是遵守校園網(wǎng)的原則是每個方案順利進(jìn)行的前提。中職院校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計可以根據(jù)以下原則展開：1.實用性原則；2.經(jīng)濟(jì)性原則；3.易管理性原則；4.可靠性原則；5.安全性原則；6.可擴(kuò)展性原則；7.標(biāo)準(zhǔn)化原則；8.高性能原則。

二、校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

（一）布線結(jié)構(gòu)需求

在校園網(wǎng)的建設(shè)中，盡量不能有遺留的點和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)要滿足通信的要求：滿足數(shù)據(jù)搜索和教學(xué)資源的獲取要求，能夠快速的完成數(shù)據(jù)流的通信。整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備要易于管理，結(jié)構(gòu)清晰，便于擴(kuò)展，要避免單點故障。

（二）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇

網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫侵妇W(wǎng)絡(luò)形狀，或者是它在物理上的連通性。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇往往與傳輸介質(zhì)的選擇和每體訪問控制方法的確定緊密相關(guān)。在選擇拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)時，應(yīng)該考慮的主要因素有下列幾點：1.可靠性：盡可能提高可靠性，保證所有數(shù)據(jù)流能準(zhǔn)確接收。2.費用低：它包括建網(wǎng)時需考慮適合特定應(yīng)用的信道費用和安裝費用。3.靈活性：需要考慮系統(tǒng)在今后擴(kuò)展或改動時，能容易地重新配置網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，能方便地對原有站點的刪除和新站點的加入。4.響應(yīng)時間和吞吐量：要有盡可能短的響應(yīng)時間和最大的吞吐量。

三、中職院校校園網(wǎng)絡(luò)搭建設(shè)計

（一）方案

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃是一個網(wǎng)絡(luò)是否穩(wěn)定可靠運行的關(guān)鍵，因此合理配置IP地址、選擇路由協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)QoS設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計和設(shè)計滿足基于聲音、圖像、數(shù)據(jù)綜合的局域網(wǎng)INTERNET應(yīng)用的需要，將是方案設(shè)計的重要內(nèi)容。

（二）設(shè)備選擇

1.交換機(jī)選擇。交換機(jī)在校園網(wǎng)絡(luò)中處于重中之重的位置，選擇交換機(jī)主要參考以下參數(shù)：端口參數(shù)（端口結(jié)構(gòu)、端口數(shù)量、端口描述、控制端口、擴(kuò)展模塊），功能特性（網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、VLAN、QOS、組播管理、網(wǎng)絡(luò)管理、安全管理），此外電源電源、電源功率、產(chǎn)品尺寸以及環(huán)境標(biāo)志等也要攝入關(guān)注。2.路由器選擇。路由器可用于搭建骨干匯聚路由器和核心層網(wǎng)絡(luò)，為用戶提供綜合的、高性能、功能強大的服務(wù)，并提供高可用性網(wǎng)絡(luò)所需的冗余支持。選擇路由器主要參考以下參數(shù)：基本參數(shù)（傳輸速率、端口結(jié)構(gòu)、廣域網(wǎng)借口數(shù)量），功能參數(shù)（防火墻、QPS支持、VPN支持、網(wǎng)絡(luò)管理），其他參數(shù)包括狀態(tài)指示燈、處理器、產(chǎn)品內(nèi)存、FLASH內(nèi)存以及電源電壓等。

四、結(jié)語

校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，不同的規(guī)劃設(shè)計方案，可使網(wǎng)絡(luò)存在較大的性能差異，它不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)本身具備的技術(shù)特性和應(yīng)用特點上，也體現(xiàn)了不同用戶的各種需求，從根本上而言更是體現(xiàn)了信息化社會的基礎(chǔ)。本文力求在校園內(nèi)部建立穩(wěn)定、性價比高校園網(wǎng)絡(luò)，通過校園網(wǎng)的實施，使所有教職員工能通過網(wǎng)絡(luò)接入Internet，從而提高所有教職員工的工作效率和加快校園內(nèi)部的信息傳遞。同時需要建立校園的FTP服務(wù)器，用于在校園網(wǎng)的資源共享。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展必將帶給學(xué)校教育教學(xué)一個嶄新的未來！

參考文獻(xiàn)：

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高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：高校校園；網(wǎng)絡(luò)管理；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-7800（2012）010-0156-02

作者簡介：虞梅（1979-），女，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理實驗師，研究方向為多媒體技術(shù)管理、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等。

1校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的現(xiàn)狀

校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的對象和內(nèi)容眾多，主要包括了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)配置、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行性能以及安全等幾個方面。應(yīng)該來說，高校校園的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作目前來說是非常重要和關(guān)鍵的工作，不能有一點的馬虎，否則，出現(xiàn)的問題將是非常嚴(yán)重的，甚至?xí)?dǎo)致整個教學(xué)和辦公的癱瘓。但是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護(hù)卻又是一項重點和難點工作所在，尤其是其安全性一直是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的重大問題之一。然而，另外一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍越來越廣泛，涉及的私有性和控制性要求也越來越高。這就造成了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的不少問題，要保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn)，發(fā)揮正常效益，防止網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的網(wǎng)速變慢、堵塞、性能下降等，除了要依靠網(wǎng)絡(luò)設(shè)備本身和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的可靠性之外，做好網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作也是一個關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)管理的質(zhì)量會直接影響網(wǎng)絡(luò)的運行狀況。一般來說，網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)是一項頗為復(fù)雜和龐大的工作，不能僅僅依靠網(wǎng)管員的經(jīng)驗行事，對于那些間歇性故障無法及時檢錯排除，也無法真正保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)。當(dāng)前高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作會遇到以下這些問題，如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)混亂、違反制度上網(wǎng)、管理不明晰、查找故障費時費力、無法進(jìn)行統(tǒng)一的軟件升級、網(wǎng)絡(luò)整體性能無法適時顯示、病毒泛濫等。

2加強高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作的具體途徑

鑒于以上高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)存在諸多問題，筆者認(rèn)為，有必要盡快采取一定的措施來切實加強高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作。為幫助網(wǎng)絡(luò)管理人員準(zhǔn)確、迅速地了解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)運行狀況和排查網(wǎng)絡(luò)故障，需要通過定性定量的分析，給網(wǎng)管員優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能、保證網(wǎng)絡(luò)健康穩(wěn)定的工作提供有力的幫助，以開發(fā)并運行一套功能強大、操作簡單、運行穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)管理軟件。當(dāng)前，雖然有很多企業(yè)進(jìn)行了相關(guān)方面的嘗試和開發(fā)，但是，效果并不如人意，很多不太符合當(dāng)前高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的具體工作情況，也就無法切實發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)管理軟件的作用。因此，應(yīng)該盡快探索出一套符合實際、適合普通網(wǎng)絡(luò)管理人員使用的網(wǎng)絡(luò)管理解決方案來幫助解決當(dāng)前高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)中的實際情況和問題。具體來說，可以從以下幾個方面來努力和加強：

（1）校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，首先需要未雨綢繆，在進(jìn)行設(shè)計和建設(shè)的時候，就要考慮到今后的一系列管理與維護(hù)工作。作為一項大型的網(wǎng)絡(luò)工程，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的設(shè)計是否合理對校園網(wǎng)絡(luò)的未來發(fā)展和產(chǎn)生的效益起著極為重要的作用。因此，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要做好總體的設(shè)計方案，不僅要實現(xiàn)短期目標(biāo)，更要系統(tǒng)地為今后的發(fā)展和擴(kuò)充留有一定的空間。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要遵循3個基本原則，即實用性原則、開放性原則和先進(jìn)性原則。而且，要根據(jù)學(xué)校的自身需求以及不同的校園環(huán)境來選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能達(dá)到更好地為高校校園服務(wù)的目的。此外，高校校園網(wǎng)絡(luò)還要做好布線工作，它是整個網(wǎng)絡(luò)信息流通的必經(jīng)之路，好的布線系統(tǒng)不僅方便日后校園網(wǎng)的維護(hù)、檢修故障，更有利于未來校園網(wǎng)的擴(kuò)充和升級。因此，高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)中要首先考慮科學(xué)、合理、規(guī)范、有序地建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的布線系統(tǒng)。

（2）當(dāng)前，高校校園網(wǎng)絡(luò)主要以校園內(nèi)部的使用為主，其中更為重要的部分就是用于辦公和教學(xué)?，F(xiàn)在，幾乎所有高校的教師課堂都離不開計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段來輔助教學(xué)，其中應(yīng)用最廣的為網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)。這種網(wǎng)絡(luò)媒介提供了教學(xué)的新方式和新途徑，增強了老師與學(xué)生間的互動性和學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)作性。但是，仍然有問題存在，高校教師要注意克服以下這些困難，比如，思想認(rèn)識不夠、教學(xué)內(nèi)容過于陳舊、缺乏必要的計算機(jī)知識等。然后，根據(jù)自身的實際情況，盡可能地應(yīng)用多種教學(xué)平臺、教學(xué)軟件，大力開展合作教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)等多項教學(xué)研究方式，提高自身教育教學(xué)水平。

（3）高校校園網(wǎng)絡(luò)的主力軍之一就是學(xué)生。當(dāng)前，學(xué)生在使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時候，主要涉及到這么幾個方面，即資料查閱、完成作業(yè)、課間交流等。這些都還算發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)的正常功能。但是，有些學(xué)生會利用網(wǎng)絡(luò)來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康信息和網(wǎng)站等，這些都是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用。高校應(yīng)該重視對于這些問題的解決，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員可以安裝一些軟件來隨時遙控學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂，對于一些影響極大的網(wǎng)絡(luò)游戲文件要及時清除，盡量保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全、健康和穩(wěn)定運行。

（4）在高校校園網(wǎng)絡(luò)的使用過程中，除了管理以外，還必須進(jìn)行必要的維護(hù)工作。不是說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不出問題，我們就不需要維護(hù)了。這是對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的誤區(qū)。當(dāng)前，高校教學(xué)所使用的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)量龐大，造成了維護(hù)的工作量加大，要利用軟件來進(jìn)行多次更新，不僅要保證系統(tǒng)軟件和各種教學(xué)軟件的更新，也可以解決鏡像文件被惡意損壞和刪除的問題。此外，高校校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)工作，最重要的就是保障網(wǎng)絡(luò)的安全。對于IP地址的分配，用戶通過正確的注冊后才被認(rèn)為是合法用戶，網(wǎng)絡(luò)管理員可以綁定靜態(tài)ARP表，對于校園網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的病毒攻擊，主要以ARP病毒為主，這樣就可以有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)病毒的侵入。

（5）高校校園網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)工作，還要從技術(shù)層面去制定并實施相應(yīng)的對策：建立安全管理制度，提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內(nèi)的人員的技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。高校網(wǎng)管可以控制網(wǎng)絡(luò)訪問權(quán)限，這是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略，它包括了入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、目錄級控制以及屬性控制等多種手段。此外，高校網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)還可以采用數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)操作，這是數(shù)據(jù)庫管理員維護(hù)數(shù)據(jù)安全性和完整性的重要操作，還可以應(yīng)用密碼技術(shù)、切斷傳播途徑、提高網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)能力、研發(fā)并應(yīng)用完善、高安全的各種系統(tǒng)等，嚴(yán)防各種網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵。

（6）高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)要從管理層面入手。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理并不是簡單的技術(shù)防范就可以的，而是要配合恰當(dāng)?shù)墓芾泶胧┖陀嬎銠C(jī)安全保護(hù)法律、法規(guī)的足夠執(zhí)行力度。這兩者缺一不可，二者的緊密結(jié)合才可以保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全確實有效。此外，高校還要對各個相關(guān)的計算機(jī)用戶不斷地進(jìn)行法制教育，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，讓用戶能夠自覺地和一切違法犯罪的行為作斗爭，維護(hù)計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，維護(hù)信息系統(tǒng)的安全。

（7）高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)還要從物理安全的層面來考慮和實施相關(guān)對策。高校要保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行的安全、可靠，就必須首先保證系統(tǒng)實體有安全的物理環(huán)境條件。這些物理環(huán)境主要指的就是機(jī)房及其相關(guān)設(shè)施，主要包含了以下幾個方面的內(nèi)容，即計算機(jī)系統(tǒng)的環(huán)境條件、機(jī)房場地環(huán)境的選擇、機(jī)房的安全防護(hù)。管理人員要對這些設(shè)備進(jìn)行安全設(shè)置，包含了密碼管理、設(shè)立獨立設(shè)備管理局域網(wǎng)、使用專業(yè)設(shè)備進(jìn)行流量監(jiān)控、協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)審計、使用防火墻、安裝入侵防御系統(tǒng)、關(guān)注校園網(wǎng)服務(wù)器的安全、安裝防病毒系統(tǒng)和殺毒軟件、對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行定期的更新、制定網(wǎng)絡(luò)管理制度、規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)的管理等，從而為高校校園網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)提供更為有效的服務(wù)。

3結(jié)語

總之，高校校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，高校要充分利用現(xiàn)代化的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來為高校的教學(xué)科研服務(wù)。但是，由于網(wǎng)絡(luò)自身的特性，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)安全隱患較多，需要對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾砗途S護(hù)。應(yīng)該增強計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識和管理隊伍建設(shè)，落實網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)備份工作，選擇正規(guī)科學(xué)的病毒防護(hù)軟件，應(yīng)用計算機(jī)桌面安全系統(tǒng)等，全面推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作的順利開展。

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高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)建設(shè)；規(guī)劃；集成；建造

中圖分類號：TP399文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 08-0000-01

Thinking on the Construction of Campus Network

under the New Situation

Huang Pengli

(Yutai County Education and Sports Bureau,Jining272300,China)

Abstract:The campus network,which aims to give teachers and students to the teaching of advanced information environment,providing better education and information exchange and sharing of resources to work.However,the university campus network in the planning and construction process,there have been many problems,if the problem is not promptly resolved,the work of higher education will be brought to the great future trouble.

Keywords:Campus Network Construction;Planning;Integration;

Construction

當(dāng)前時期，由于我國高校的學(xué)生數(shù)量日漸增多，使其住宿及教室無法供應(yīng)，給高校造成了很大的難度，同時也給校園網(wǎng)的寬帶與穩(wěn)定性帶來了不小的考驗。各高校的校園網(wǎng)在升級及改造過程中出現(xiàn)了一些欠缺，其沒有根據(jù)學(xué)生的數(shù)量而對校園網(wǎng)進(jìn)行升級與改造，從而造成了校園網(wǎng)的升級與改造無法和當(dāng)前學(xué)生數(shù)量相匹配。

另外，雖然建設(shè)校園網(wǎng)并不困難，但困難的是怎樣使校園網(wǎng)能夠不斷的升級與改造，這是目前高校所面臨的首要難題。首先，校園網(wǎng)在高校中的形成已有很長的時間，使其規(guī)模在高校內(nèi)逐漸的擴(kuò)大，同時也變的極為復(fù)雜，如果想要對校園網(wǎng)局部進(jìn)行升級改造，那么必將給整個校園網(wǎng)帶來不可估算的影響；第二，由于信息網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展，使得各個基層都在運用網(wǎng)絡(luò)辦公，而其在辦公過程中，把各種不同的技術(shù)與各個企業(yè)的設(shè)備逐漸的集中在一起，不可避免的給高校校園網(wǎng)的管理以及升級帶來重重困難，同時也給校園網(wǎng)帶來了諸多安全隱患。第三，在連接校園網(wǎng)的施工中，高校對主要細(xì)節(jié)不夠重視，因此為校園網(wǎng)今后的升級與改造也埋藏了巨大隱患。

一、高校建設(shè)校園網(wǎng)時忽視了長遠(yuǎn)規(guī)劃

高校在建設(shè)校園網(wǎng)時本著夠用就可以的思想，并沒有考慮到它的長遠(yuǎn)規(guī)劃。可是，校園網(wǎng)是一個非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，如果在建設(shè)校園網(wǎng)初期沒有構(gòu)思很好的規(guī)劃前景，那么以后校園網(wǎng)在實際操作中出現(xiàn)一系列的問題將無法對其進(jìn)行彌補。

目前，校園網(wǎng)已成為高校的重要組成部分，因此，高校在建立校園網(wǎng)時必須對其進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。不過在建設(shè)校園網(wǎng)的過程中可能會出現(xiàn)資金不足的情況，即使是這樣，高校也應(yīng)建立完整的框架，讓校園網(wǎng)的主體部分能夠清晰明朗，并且在規(guī)劃過程中預(yù)留升級方案與接口，與此同時，在校園網(wǎng)后期的建設(shè)中，應(yīng)按照前期制定的方案對校園網(wǎng)進(jìn)行升級與改造。可見，只有規(guī)劃好校園網(wǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展，才能使校園網(wǎng)得到較好的升級與改造。

另外，高校在規(guī)劃校園網(wǎng)時應(yīng)注意三個方面的問題，第一，規(guī)劃校園網(wǎng)的主體部分時不能只滿足于當(dāng)前，應(yīng)該以長遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，因為一個好的主體規(guī)劃過程，非常有利于校園網(wǎng)今后的升級與改造，相反，一個壞的主體規(guī)劃，將不利于校園網(wǎng)的升級與改造，更為嚴(yán)重的可能會造成校園網(wǎng)的重建。第二，在建設(shè)校園網(wǎng)的技術(shù)上應(yīng)該統(tǒng)一籌劃其規(guī)劃工作，不然會對校園網(wǎng)的后期管理帶來嚴(yán)重的麻煩。從技術(shù)角度而言，校園網(wǎng)并不復(fù)雜，不過這些技術(shù)在設(shè)計前期必須有一個較為統(tǒng)一的規(guī)劃，否則將會給升級改造工作帶來很多難題。

二、網(wǎng)絡(luò)集成太過隨意

網(wǎng)絡(luò)集成是系統(tǒng)集成的一部分，系統(tǒng)集成包括軟件系統(tǒng)集成，從系統(tǒng)集成來說，網(wǎng)絡(luò)集成是系統(tǒng)集成中的最重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該把軟件與硬件的集成進(jìn)行綜合考慮?？蓪嶋H情況卻不是這樣，一般高校在建設(shè)校園網(wǎng)時都是分期進(jìn)行，時間跨度非常大，在這期間可能會出現(xiàn)不同的情況，這會對校園網(wǎng)的整體集成帶來很大了難度。

三、校園網(wǎng)的相關(guān)資料不健全，造成了重復(fù)施工現(xiàn)象

由于校園網(wǎng)的相關(guān)資料嚴(yán)重缺失，造成了高校屢屢出現(xiàn)重建現(xiàn)象，這些設(shè)計資料的缺失很容易使前期施工與后期施工之間失去聯(lián)系，因此，造成了校園網(wǎng)出現(xiàn)了重復(fù)的情況。

四、當(dāng)前形勢下，對校園網(wǎng)進(jìn)行管理創(chuàng)新

雖然校園網(wǎng)在建設(shè)過程中出現(xiàn)了很多的困難，但是也積累了不少的成功經(jīng)驗。校園網(wǎng)目前已成為高校的核心，它對學(xué)校的思想、管理、手段以及方法進(jìn)行了一次更新。在實際使用校園網(wǎng)過程中，需在原有的管理制度及教育模式上整改創(chuàng)新，使校園網(wǎng)發(fā)揮其真正作用，以此提高教學(xué)管理水平，讓教學(xué)知識范圍更為廣闊。另外，在建設(shè)校園網(wǎng)上應(yīng)盡量使用成熟技術(shù)，這樣不僅可以減少重復(fù)施工的風(fēng)險，而且又能見到很好的效果，從而使維護(hù)更新更有保障。

另外，校園網(wǎng)建設(shè)完成以后應(yīng)對相關(guān)教育者進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們認(rèn)識到校園網(wǎng)在高校中的作用，這樣才會使教師在教學(xué)過程中充分利用校園網(wǎng)，并把所學(xué)的信息知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生第一時間掌握前言的信息知識。

五、結(jié)論

綜上所述可知，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校里的教學(xué)、科研以及管理越來越對其依賴，因此，高校應(yīng)建立健全完善的校園網(wǎng)，以此來提高師生的工作以及學(xué)習(xí)的思維方式，促進(jìn)教育模式的變革。高校還應(yīng)根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢，在第一時間里獲取最新知識，然后再將所學(xué)的前沿知識傳授給學(xué)生，同時要注重傳播信息時代的教育觀念與教育意識，從而使教育系統(tǒng)以一種健康的狀態(tài)面對學(xué)生。其實，高校建設(shè)校園網(wǎng)的主要目的就是為各種教學(xué)與管理軟件提高基礎(chǔ)，讓校園網(wǎng)能與教育工作緊密相連，讓教育思想與教育模式能夠進(jìn)一步更新，以此促進(jìn)教育現(xiàn)代化能夠更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玉清.校園網(wǎng)的組建與管理[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)報）,2009,2

[2]姚益軍.淺談校園網(wǎng)的建設(shè)與管理[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009,3

高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】三網(wǎng)融合GEPON校園網(wǎng)

一、引言

隨著通信和信息技術(shù)的高速發(fā)展，以“三網(wǎng)融合”為代表的網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)逐漸被推廣應(yīng)用，對國家的信息化的進(jìn)程起著舉足輕重的作用。“三網(wǎng)融合”已被納入“十二五規(guī)劃”，并明確寫入《國務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》。政策的加強將給通信網(wǎng)的發(fā)展帶來歷史性的機(jī)遇，對各種業(yè)務(wù)的融合與創(chuàng)新、通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與整合、運營商再定位都將起到很大的影響，同時也給我們的生活帶來便捷和實惠。

GEPON（Gigabit Ethernet Passive Optical Network，千兆無源光纖以太網(wǎng)）技術(shù)是實現(xiàn)“三網(wǎng)融合”的最新技術(shù)之一，有效地實現(xiàn)了基于IP的數(shù)據(jù)流業(yè)務(wù)在光網(wǎng)絡(luò)中傳輸，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更簡化，標(biāo)準(zhǔn)寬松，成本更低[1]。本文給出了一種基于GEPON技術(shù)的校園網(wǎng)設(shè)計方案，有效地解決了校園網(wǎng)的業(yè)務(wù)多、網(wǎng)絡(luò)重復(fù)建設(shè)、線路復(fù)雜等問題，推動了校園的數(shù)字化建設(shè)。

二、GEPON網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)

GEPON是EPON的下一代技術(shù)，2003年3月ITU-T頒布G.984（GPON標(biāo)準(zhǔn)建議），2009年9月了10G EPON的國際標(biāo)準(zhǔn)IEEE 802.3av，規(guī)定了下行10Gbit/s、上行1Gbit/s非對稱模式和下行10Gbit/s、上行10Gbit/s對稱模式兩種工作模式，與現(xiàn)有的EPON兼容，具有同時傳輸TDM、IP數(shù)據(jù)和視頻廣播的能力等優(yōu)點，可提供一定的QoS保證。GEPON系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖1所示，主要包含三個部分：局端光線路終端（OLT）、無源光分配網(wǎng)（ODN）和用戶端光網(wǎng)絡(luò)單元（ONU）[2]。系統(tǒng)設(shè)備安裝簡單，無需遠(yuǎn)端供電，采用點到多點的通信結(jié)構(gòu)，支持多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

10GEPON系統(tǒng)采用波分復(fù)用技術(shù)，下行方向通道的中心波長為1577nm，上行方向通道的中心波長為1270nm，可以與EPON支持的波長在一個PON口下通過波分復(fù)用和TDMA技術(shù)共存使用。為了分離同一根光纖上多個用戶的來去方向的信號，應(yīng)用兩種復(fù)用技術(shù)：下行數(shù)據(jù)流采用廣播技術(shù)，上行數(shù)據(jù)流采用TDMA技術(shù)[3]。OLT采用廣播方式發(fā)送下行包，ONU根據(jù)接收數(shù)據(jù)幀前導(dǎo)碼中的LLID來標(biāo)識；ONU在OLT統(tǒng)一分配的時隙片中發(fā)送上行數(shù)據(jù)包，OLT根據(jù)接收的數(shù)據(jù)幀前導(dǎo)碼中的LLID來區(qū)分是哪個的ONU送出數(shù)據(jù)。OLT通過MPCP協(xié)議來分配時隙，補償各個ONU距離的差距，協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)的有效發(fā)送和接收，避免了各個ONU之間的碰撞。

三、校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀分析

為滿足辦公教學(xué)、科研以及日常生活的需要，高校一般都建立了比較完整校園網(wǎng)絡(luò)，主要包括Internet網(wǎng)絡(luò)、電話網(wǎng)、視頻監(jiān)控網(wǎng)等[4]。

Internet網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)絡(luò)的主要組成部分，為師生提供了一個信息交流和資源共享的平臺，由專用出口通道與城域網(wǎng)互聯(lián)，隨著流媒體等新業(yè)務(wù)的涌現(xiàn)，現(xiàn)有的校內(nèi)internet網(wǎng)絡(luò)已不能滿足要求，需要進(jìn)行重新規(guī)劃建設(shè)；語音網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)絡(luò)中一個獨立的子網(wǎng)，隨著手機(jī)等通信方式的增加，電話的使用量逐漸降低，但是日常的維護(hù)工作量較大，必須要做相應(yīng)的調(diào)整；監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)主要實現(xiàn)對監(jiān)控點的視頻、煙霧等信息采集、傳輸、存儲和顯示，有效加強了校園安全，第三代基于IP的視頻網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控可以直接接入校內(nèi)Internet，但是現(xiàn)行校內(nèi)網(wǎng)的帶寬不能滿足視頻數(shù)據(jù)流的實時傳輸。

此外，學(xué)校還有校園廣播網(wǎng)、一卡通系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等，這些網(wǎng)絡(luò)之間基本都是獨立的，設(shè)備資源浪費較重，維護(hù)成本相對較高。隨著數(shù)字信息化的高速發(fā)展，對于跨網(wǎng)絡(luò)的資源需求越來越高，現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)很難實現(xiàn)真正意義上的資源共享，迫切需要進(jìn)行改進(jìn)。

四、基于GEPON的校園網(wǎng)絡(luò)實施方案

基于GEPON的校園網(wǎng)絡(luò)采用全光纖接入技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、語音業(yè)務(wù)、視頻業(yè)務(wù)等多種業(yè)務(wù)融合。校園網(wǎng)建設(shè)方案拓補圖如圖2所示，局端設(shè)備OLT位于網(wǎng)絡(luò)中心，通過ODN光纖網(wǎng)絡(luò)連接到MDU，MDU通過HGW與網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行交換信息，對于帶寬要求較高的業(yè)務(wù)，例如關(guān)鍵地段的高清視頻可以直接與MDU相連，確保服務(wù)質(zhì)量。針對不同種類的、不同終端的業(yè)務(wù)的帶寬要求可以對OLT上對各端口進(jìn)行設(shè)置，使能滿足不同終端業(yè)務(wù)的需求，且能最大的利用帶寬資源?；贕EPON技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案因獨有的優(yōu)勢，很好的解決當(dāng)前校園網(wǎng)面臨的問題，真正實現(xiàn)了資源共享，大幅度地提高了帶寬，簡化了校園網(wǎng)絡(luò)，便于維護(hù)管理。

五、結(jié)論

“三網(wǎng)融合”的推進(jìn)為通信網(wǎng)絡(luò)帶來了歷史性的機(jī)遇，是數(shù)字校園的迫切需求?；贕EPON的技術(shù)以其優(yōu)良的性能、標(biāo)準(zhǔn)的兼容性正逐漸被重視。針對校園網(wǎng)的發(fā)展需求，本文給出了基于GEPON的技術(shù)的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，可以很好的解決校園網(wǎng)中多種業(yè)務(wù)共存的狀況，實現(xiàn)資源的共享，維護(hù)管理方便，為高校的科研與教學(xué)提供了可靠的保障。

參考文獻(xiàn)

[1]張傲，程淑玲，楊柳.三網(wǎng)融合下的FTTx網(wǎng)絡(luò)[M].北京：人民郵電出版社，2011.

[2]蔡翠翠，張騰，姚善化.一種基于GEPON的礦用全光通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計[J].光通信技術(shù)，2011，3：16-18.